- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương: + Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục.. + Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và[r]
(1)BÁO GIẢNG: TUẦN 29 ( Từ ngày / đến /4 / 2010
THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY
Hai
Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức
Một vụ đắm tàu
Ôn tập PS ( tt ) Sự sinh sản ếch
E m tìm hiểu Liên Hợp Quốc ( T2)
Ba
Thể dục
Luyện từ & câu Tốn
Chính tả Lịch sử
Bài 57
Ôn tập dấu câu Ôn tập số TP
Nhớ - viết : Đất nước
Hòan thành thống đất nước
Tư
Tập đọc Kể chuyện Toán Địa lí Kĩ thuật
Con gái
Lớp trưởng lớp tơi Ơn tập số TP ( tt )
Châu đại dương châu nam cực Lắp máy bay trực thăng (T3)
Năm
Thể dục Tập làm văn Toán
Khoa học Mĩ thuật
Bài 58
Tập viết đoạn đối thoại
Ôn tập đo độ dài đo khối lượng Sự sinh sản nuôi chim
Tập nặn tạo dáng: Đề tài :Ngày hội
Sáu
Toán
Luyện từ & câu Tập làm văn Âm nhạc SHTT
Ôn tập số đo độ dài số đo KL ( tt ) Ôn tập dấu câu
Trả văn tả cối
Ôn tậpđọc nhạc : TĐN số 7, số Nghe nhạc
(2)TUẦN 29
Thứ hai ngày tháng năm 2010
TẬP ĐỌC: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I.MỤC TIÊU:
1/ KT, KN :
- Đọc trôi trảy, lưu loát ; diễn cảm bài, đọc văn
- Hiểu ý nghĩa :Tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô.(Trả lời câu hỏi SGK)
2/ TD : Biết quý trọng tình bạn II.CHUẨN BỊ :
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động:
HĐ 1:Luyện đọc : 10-12’
- HS lắng nghe
GV giới thiệu chủ điểm - HS quan sát + lắng nghe - HS đọc
GV chia đoạn
Cho HS đọc đoạn nối tiếp
+Luyện đọc từ ngữ khó: Li-vơ-pun, ma-ri-ơ, Giu-li-et-ta, bao lơn
- HS đánh dấu SGK - HS nối tiếp đọc ( lần ) +HS đọc từ ngữ khó
+ Đọc phần giải - HS đọc theo nhóm - 1HS đọc
GV đọc diễn cảm tồn - HS lắng nghe HĐ 2:Tìm hiểu :9-10’
Đoạn + 2:
+ Nêu hồn cảnh mục đích chuyến đi Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta?
HS đọc thầm TLCH
*Ma-ri-ô bố mất, quê sống với họ hàng; Giu-li-et-ta đường nhà,gặp lại bố mẹ
+ Gui-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ như thế bạn bị thương?
(3)Đoạn + 4:
+ Tai nạn bất ngờ xảy thế nào?
* Cơn bão dội ập đến, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi
+ Ma-ri-ô phản ứng khi những người xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn?
*Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to : Giu-li-et-ta, xuống đi! Bạn cịn bố mẹ nói ơm ngang lưng bạn thả xuống nước
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu?
*Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh bạn Đoạn 5: Cho HS đọc to + đoc thầm
+ Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật chuyện?
HSKG trả lời HĐ :Đọc diễn cảm : 7-8’
- Cho HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện
đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV
- Cho HS thi đọc - HS thi đọc
- Lớp nhận xét Nhận xét + khen HS đọc hay
3.Củng cố, dặn dò ; 2-3’
Nhận xét tiết học - HS lắng nghe
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tốn : ƠN TẬP VỀ SỐ TP (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết xác định phân số ; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn
II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : 1'
(4)HĐ : Thực hành : 29-30’
Bài 1: Bài 1: HS tự làm chữa Câu trả lời khoanh vào D
Bài 2: Bài 2: Tương tự thực Câu trả lời khoanh vào B (Vì
1
4 số viên bi 20 x
4 = (viên
bi), viên bi đỏ)
Bài 3a,b : Cho HS tự làm chữa Bài 3a,b :
- Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số
3
5 phân số 15 25 vì:
3 5=
3x5 5x5=
15 25 ;
hoặc 1525=15:5
25:5=
- Khi HS chữa ,HS nêu (miệng) viết bảng Chẳng hạn, nêu: Phân số 35 phân số
15 25 ; 15 ; 21 35 ;
Phân số 58 phân số 2032
Bài 4: GV cho HS tự làm chữa Phần c) có hai cách làm:
Bài 4: HS tự làm chữa Phần c) có hai cách làm:
Cách 1: Quy đồng mẫu số so sánh hai phân số
Cách 2: So sánh phân số với đơn vị so sánh hai phân số theo kết so sánh với đơn vị (coi đơn vị "cái cầu" để so sánh hai phân số cho)
8
7 > (vì tử số lớn mẫu số)
1 > 78 (vì tử số bé mẫu số) Vậy: 78>7
8 (vì 7>1>
7 ) Bài 5: HS tự làm chữa Bài 5: Kết là:
a) 116 ;2
3; 23 33 Bài 5b dành cho HSKG b)
8; 9;
8
11 (vì 8> 9; 9> 11 )
(5)
Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I MỤC TIÊU :
1/ KT, KN : - Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch. 2/TĐ : Biết chăm sóc bảo vệ ếch
II.CHUẨN BỊ :
- Hình trang 116, 117 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5’
2 Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’
HĐ : Tìm hiểu sinh sản ếch : 12-14’
- HS đọc mục Bạn cần biết
- GV cho HS làm việc theo cặp - HS ngồi cạnh hỏi trả lời câu hỏi trang 116, 117 SGK - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
- Ếch đẻ trứng đâu? - Trứng ếch nở thành gì?
- Nịng nọc sống đâu? Ếch sống đâu?
- Ếch đẻ trứng vào mùa hạ - Đẻ nước
- Nở thành nòng nọc
- Nòng nọc sống nước – Còn ếch vừa sống nước vừa sống cạn GV gợi ý để em tự đặt thêm câu
hỏi Ví dụ:
- Bạn thường nghe tiếng ếch kêu nào? Tại bạn sống gần ao, hồ nghe thấy tiếng kêu ếch?
- Tiếng kêu ếch đực hay ếch ? - Nịng nọc có hình dạng nào? - Khi lớn nòng nọc mọc chân trước, chân sau?
- Ếch khác nòng nọc điểm nào?
- HS trả lời
- số HS giả làm tiếng ếng kêu
* GV cho HS nói rõ hình trang 116, 117 SGK
(6)Nói rõ hình ? + Ếch đực gọi ếch với túi kêu phía miệng miệng phồng to, ếch bên cạnh khơng có túi kêu - Nói rõ hình
- Nói rõ hình
- Trứng ếch
- Trứng ếch nở
- Nói rõ hình - Nịng nọc ( có đầu trịn, dài dẹp)
- Nói rõ hình - Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau
- Nói rõ hình - Nói rõ hình
- Nịng nọc mọc tiếp chân phía trước - Ếch hình thành đủ chân, đuôi ngắn dần bắt đầu nhảy lên bờ
- Nói rõ hình - Ếch trưởng thành
* GV kết luận:
- Ếch động vật đẻ trứng Trong trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống cạn( gian đoạn nòng nọc sống nước ).
- HS nhắc lại
HĐ : Vẽ sơ đồ chu kì sinh sản ếch : 10-12’
- HS hoạt động cá nhân
- Từng HS vẽ sơ đồ chu kì sinh sản ếch vào
- HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu kì sinh sản ếch với bạn bên cạnh
* Cho HS trình bày sơ đồ - Một số HS trình bày, HS khác theo dõi nhận xét
- Đọc nội dung học Củng cố, dặn dò: 1-2’
- GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau
(7)
I.MỤC TIÊU : 1/KT,KN :
- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước với tổ chức quốc tế
2/TĐ : Có thái độ tơn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5’
2 Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 1’
- KT 2HS : Em tìm hiểu liên hợp quốc ( T1 )
HĐ : Tìm hiểu tổ chức LHQ VN : 15-17’
- HS nêu yêu cầu BT2 - GV giao việc :
- Phát cho nhóm giấy rơ ki để làm việc nhóm
- HS làm việc theo nhóm
- Các thành viên nhóm đọc tên tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam, nhóm thống tổ chức đó, chức nhiệm vụ tương ứng tổ chức viết vào giấy làm việc nhóm nhóm
- Đại diện nhóm nêu tên tổ chức chức tổ chức hết Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để hồn thành thơng tin sau Các tổ chức Liên Hợp
Quốc hoạt động Việt Nam
Tên viết tắt Vai trò nhiệm vụ
Quý nhi đồng Liên Hợp Quốc
UNICEF Tổ chức hoạt động phát triển trẻ em ( giáo dục, dinh dưỡng, y tế….)
Tổ chức y tế giới WHO Triển khai hoạt động sức khỏe cộng đồng
(8)phí lớn để làm gì? Tổ chức GD, KH VH
của Liên Hợp Quốc
UNESCO Giúp ta trùng tu, tơn tạo di tích, danh lam thắng cảnh…
- GV chốy lại ý
HĐ : HĐ cá nhân : 9-10’ - dành cho HSKG
- GV nêu câu hỏi HS trả lời, HS khơng TL GV nói thêm cho HS biết
1 Liên Hợp Quốc thành lập nào? quốc gia Hội đồng bảo an nước nào?
1 Ngày 24/10/1945
2.Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật 3.Việt Nam trở thành thành viên
Liên Hợp Quốc vào năm nào?
3.20/9/1977 4, Hoạt động chủ yếu Liên Hợp
Quốc nhằm mục đích gì?
4 Xây dựng, bảo vệ cơng hồ bình
5.Quỹ UNICEF – quỹ nhi đồng giới có hoạt động Việt Nam khơng
5.có
6.Tiên viết tắt tổ chức y tế giới gì?
6.WHO 7.Công ước mà Liên Hợp Quốc
thông qua để đem lại quyền lợi nhiều cho trẻ em tên
7.Cơng ước quốc tế Quyền trẻ em
8.Kể tên quan tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam
8 UNICEF, UNESCO, WHO - Tuyên dương HS trả lời
3, Củng cố, dặn dò ; 1-2’ - GV nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau
- Đọc lại ghi nhớ
Thứ ba ngày tháng năm 2010
(9)(dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.) I.MỤC TIÊU:
1/KT, KN :
Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1) ; đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa dấu câu cho đúng.(BT3)
2/ TD : Yêu thích sáng TV II CHUẨN BỊ :
Bút + vài giấy khổ to
Một tờ phiếu phô tô mẩu chuyện vui Kỉ lục giới tờ phô tô Thiên đường phụ nữ
3 tờ phô tô mẩu chuyện vui
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : 4-5’
GV nhận xét kết kiểm tra học kì II
- HS lắng nghe 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động:
HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 12-14’
- HS lắng nghe
Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc truyện vui Kỉ lục giới
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- GV hỏi công dụng dấu câu - HS nhắc lại tác dụng dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than
-Cho HS làm - Làm vào tập TV, khoanh
tròn vào dấu câu - GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô
truyện vui Kỉ lục giới
- HS lên bảng làm
+ Dấu chấm dặt cuối câu 1,2,9 dùng để kết thúc câu kể.
+ Dấu hỏi dặt cuối câu 11 dùng để kết thúc câu hỏi.
+ Dấu chấm than dặt cuối câu 5 dùng để kết thúc câu cảm, câu cầu khiến.
(10)Nhận xét + chốt lại kết HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2:7-8’
- HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu BT2 + đọc văn Thiên đường của phụ nữ
Bài văn nói điều ? *Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cô nơi phụ nữ đề cao, hưởng đặc quyền, đặc lợi Cho HS làm GV dán lên bảng lớp tờ
phiếu ghi sẵn văn
- HS đọc thầm lại văn, điền lại dấu chấm thích hợp, sau viết lại chữ đầu câu.1HS lên bảng sửa
- Nhận xét + chốt lại kết HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3:6-7’ (Cách tiến hành tương tự BT trên) Nam : 1) – Hùng này, hai kiểm tra Tiếng Việt Tốn hơm qua cậu điểm
Hùng: 2) - Vẫn chưa mở tỉ số
Lời giải:
*Nam : 1) – Hùng này, hai kiểm tra Tiếng Việt Tốn hơm qua cậu điểm ?
2)*Dấu chấm dùng câu kể
Nam: 3) – Nghĩa
Hùng: 4) - Vẫn hồ khơng- khơng?
*Nam: 3) – Nghĩa sao?
*Hùng: 4) - Vẫn hồ khơng-khơng
Nam: ? ! *Nam: ?-diễn tả thắc mắc, !- diễn tả
cảm xúc Nam -Câu trả lời Hùng mẩu chuyện
vui Tỉ số chưa mở ntn ?
( Câu trả lời Hùng cho biết: Hùng điểm hai mơn )
3.Củng cố, dặn dị : 2’ Nhận xét tiết học
Dặn HS kể mẩu chuyện vui cho người thân nghe
HS lắng nghe HS thực
Tốn : ƠN TẬP VỀ SỐ TP
I MỤC TIÊU:
(11)2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ 2 : Thực hành : 29-30’
- 2HS lên làm BT3a,3c
Bài : Bài 1: HS tự làm chữa
VD: 63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩu bốn mươi hai Số 63,42 có phần nguyên 63, phần thập phân 42 phần trăm Trong 63,42 kể từ trái sang phải chục, đơn vị, phần mười, phần trăm
Bài 2: Bài 2: Tương tự Khi chữa HS đọc số
c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04; đọc là: Không phẩy không bốn
Bài 3: Cho HS tự làm chữa Kết là:
Bài 3: HS tự làm chữa Kết là:
74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00
Bài 4: Bài 4: Kết là:
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
Cho HSKG làm 4b b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
Bài 5: Bài 5: HS tự làm chữa 3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nêu cấu tạo số thập phân
Chính tả: Nhớ-viết: ĐẤT NƯỚC
I.MỤC TIÊU: 1/KT,KN :
- Nhớ – viết tả khổ thơ cuối thơ Đất nước.
- Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ
(12)- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 - tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học;1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1:Viết tả : 18-20’ Hướng dẫn tả
- HS lắng nghe
- HS đọc to, lớp lắng nghe 2-3 HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho HS nhìn sách đọc thầm khổ
thơ
-HS đọc thầm
- Lưu ý HS từ ngữ dễ viết sai - Luyện viết chữ khó: rừng tre,bát ngát, tiếng dất
Cho HS viết tả - HS gấp SGK + nhớ lại khổ thơ, tự viết
Chấm, chữa Chấm
Nhận xét chung + cho điểm - Đổi cho sửa lỗi HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2 : 4-5’’
Cho HS làm Phát phiếu + bút cho HS
- HS đọc yêu cầu BT1 + đọc Gắn bó với miền Nam
- HS đọc thầm,gạch cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng.3 HS làm vào phiếu
- Cho HS trình bày kết
Nhận xét + chốt lại kết
- HS trình bày - Lớp nhận xét - GV đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ
về cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng lên
- HS đọc nội dung ghi bảng phụ - HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3 : 5-6’
- HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn BT3
(13)
- 1HS nói tên danh hiệu in nghiêng: anh hùng Lực lượng vũ trang,bà mẹ Việt Nam Anh hùng - Cho HS làm Phát giấy khổ A4 cho
3 HS
Nhận xét + chốt lại kết
- HS viết lại danh hiệu cho đúng, HS làm vào phiếu
- HS trình bày 3.Củng cố, dặn dò : 2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- HS lắng nghe - HS thực
Lịch sử : HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I.MỤC TIÊU :
1/KT,KN : Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng sáu đầu tháng 7-1975 :
+ Tháng 4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước
+ Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội họp định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định Thành phố HCM
2/TĐ : Tự hào truyền thống lịch sử Việt Nam II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ : 4-5’ 2 Bài :
H Đ1 : Giới thiệu : 1’ H Đ2 : ( làm việc lớp) : 4-5’
- HS đọc
- 1, HS đọc thích - GV trình bày: Từ trưa 30 - – 1975, miền Nam
đã giải phóng, đất nước ta thống mặt lãnh thổ Nhưng chưa có nhà nước chung nhân dân nước bầu Nhiệm vụ đặt phải thống mặt nhà nước, tức phải lập Quốc hội chung nước
(14)- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Cuộc bầu cử Quốc hội thống ( Quốc hội khoá VI) diễn nào?
+ Những định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI
+ Ý nghĩa bầu cử kì họp Quốc hội khố VI
H Đ : ( làm việc theo nhóm) : 7-8’
- GV nêu thông tin bầu cử Quốc hội nước ta ( 6-1-1946), từ nhấn mạnh ý nghĩa lần bầu cử Quốc hội khoá VI
- Thời gian … ? Nêu rõ khơng khí tưng bừng bầu cử Quốc hội khoá VI
+ Tháng 4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức
nước.Khơng khí tràn ngập cờ hoa, …
- Đại diện nhóm trình bày H Đ 4: ( làm việc theo nhóm) ; 10-12’ - HS thảo luận nhóm + Những định quan trọng kì họp đầu
tiên Quốc hội khố VI
+ Các nhóm trao đổi, tranh luận đến thống ý : tên nước ( CHXHCNVN), quy định Quốc kì ( Cờ đỏ vàng), Quốc ca ( Tiến quân ca), Quốc huy, Thủ đô ( Hà Nội), đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ
- Đại diện nhóm trình bày - GV nhấn mạnh: Việc bầu Quốc hội thống kì
họp Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống , tạo điều kiện để nước lên CNXH
- HS lắng nghe xem tranh
Kết luận:
(15)nước ta có Nhà nước thống nhất.
- 2.3 HS đọc học 3 Củng cố, dặn dò: 1-2’
- GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử Quốc hội khoá VI
- HS nhắc lại nội dung học Gọi - Về nhà học chuẩn bị học sau
- GV nhận xét tiết học
Thư tư ngày tháng năm 2010
Tập đọc: CON GÁI
I.MỤC TIÊU: 1/ KT, KN :
- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn văn
- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, (Trả lời câu hỏi SGK) 2/TD : Tôn trọng nữ giới, có quan niệm bình đẳng sống
II.CHUẨN BỊ :
Tranh minh họa đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : 4-5’
- Kiểm tra HS - Nhận xét + cho điểm
- Đọc cũ + trả lời câu hỏi
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1:Luyện đọc :10-12’
-HS lắng nghe
- GV chia đoạn
-1 HS đọc hết
(16)+ Đọc giải
- HS đọc theo nhóm - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn
HĐ 2:Tìm hiểu : 9-10’
- HS lắng nghe
HS đọc thầm TLCH Đoạn + + 3: + Những chi tiết nào
cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái?
+ Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai?
*Câu nói dì Hạnh: Lại vịt giời nữa;bố mẹ Mơ buồn họ thích gái, xem nhẹ trai *Mơ ln HS giỏi, Mơ làm hết việc giúp mẹ, Mơ lao xuống dòng nước cứu Hoan
Đoạn + 5:
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” không? Những chi tiết cho thấy điều đó?
*Bố Mơ ơm Mơ đến ngợp thở; dì Hạnh nói: Biết cháu tơi chưa ? Con gái trăm đứa trai khơng
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
*Qua câu chuyện bạn gái đáng quý Mơ, thấy tư tưởng trọng nam khinh nữ bất cơng, vơ lí lạc hậu
HĐ 3:Đọc diễn cảm :7-8’
- Cho HS đọc diễn cảm - 5HS nối tiếp đọc
- Đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV
- Cho HS thi đọc - HS thi đọc
(17)3.Củng cố, dặn dò :1-2’ Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau
- HS nhắc lại ý nghĩa đọc
Kể chuyện : LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I.MỤC TIÊU:
1/KT, KN :
- Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lới nhân vật (Quốc, Lâm Vân)
- Hiểu biết trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
2/ TD : Tôn trọng bạn nữ, không phân biệt gái, trai II.CHUẨN BỊ :
Tranh minh họa SGK
Bảng phụ ghi tên nhân vật câu chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : 4-5’
Kiểm tra HS
Nhận xét, cho điểm
- Kể chuyện truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm thầy (cô) giáo
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’
b.Các hoạt động:
HS lắng nghe
HĐ 1:GV kể chuyện : 8-10’
GV kể chuyện lần 1: - Lắng nghe GV treo bảng phụ ghi tên nhân vật
lên + giới thiệu cho HS rõ
- Quan sát + lắng nghe GV kể chuyện lần 2:
(Kết hợp tranh minh họa) - Quan sát + lắng nghe HĐ 2: HS kể chuyện : 12-14’
Hướng dẫn HS kể chuyện + trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhóm:
Cho HS đọc yệu cầu SGK - HS đọc to, lớp lắng nghe
(18)tranh minh hoạ trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện - Nhận xét, ghi điểm HS kể tốt.
HĐ 2: cho HS thi kể theo lời kể của một nhân vật truyện: 6-7’ - Gv gợi ý HS nên nhập vai nhân vật Lâm, Quốc Vân xưng
- 1HS đọc yêu cầu 2,3
- HS giỏi kể mẫu, nói tên nhân vật em chọn nhập vai.
- HS giỏi kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) - HS thi kể chuyện trước lớp
- Nhận xét + khen HS kể hay - Lớp nhận xét
Ý nghĩa câu chuyện ? * Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc lớp khiến bạn nam lớp nể phục
- 2,3 hS đọc lại 3.Củng cố, dặn dò : 1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị cho tiết Kể chuyện TUẦN 30
HS lắng nghe
HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tốn : ƠN TẬP VỀ SỐ TP (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết viết số thập phânvà số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết số đo dạng số thập phân ; so sánh số thập phân 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn
II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : 1'
(19)HĐ : Thực hành : 29-30’
Bài 1: Cho HS tự làm chữa Bài 1:
a) 0,3 = 103 ; 0,72 = 72100 ; 1,5 =
10 15
;
9,347 = 1000
9347
b) 12=
10 ; 5=
4 10;
3 4=
75 100;
6 25=
24 100 Bài 2( Cột 2,3): Bài 2( Cột 2,3): HS tự làm
chữa
0,5 = 0,50 = 50%; 8,75 = 875% 5% = 0,05; 625% = 6,25
Bài ( Cột 3, 4): Cho HS tự làm chữa
Bài ( Cột 3, 4):
34 = 0,75 giờ; 14 phút = 0,25 phút 103 km = 0,3km; 52 kg = 0,4kg
Bài : Cho HS tự làm chữa Bài :
HS tự làm chữa Kết là:
a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1
Bài 5: Dành cho HSKG Bài 5:
Viết 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số vừa lớn 0,10 vừa bé 0,20 0,11; 0,12; ; 0,19; Ví dụ: 0,1 < 0,15 < 0,2
3 Củng cố dặn dò : 1-2’ Xem lại đơn vị đo độ dài đo khối lượng
(20)I.MỤC TIÊU : 1/ KT,KN :
- Xác định vị trí địa lí, giới hạn số đặc điểm bật châu Đại Dương, châu Nam Cực:
+ Châu Đại Dương nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo trung tâm tây nam Thái Bình Dương
+ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực
+ Đặc điểm Ơ-xtrây-li-a: khí hậu khơ hạn, thực vật, động vật độc đáo + Châu Nam Cực châu lục lạnh giới
- Sử dụng địa để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực
- Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương: + Châu lục có số dân châu lục
+ Nổi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bị sữa; phát triển cơng nghiệp lượng, khai khống, luyện kim,…
2/ TĐ : thích tìm hiểu châu Đại Dương II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực - Quả Địa cầu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra cũ: 3-4’ 2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu : 1’ 1 Châu Đại Dương a) Vị trí địa lí, giới hạn
- 2HS trả lời
HĐ : ( làm việc cá nhân) : 5-6’
- HS dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi:
Châu Đại Dương gồm phần đất nào?
- Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo vùng trung tâm tây nam Thái Bình Dương - Gọi HS đồ vị trí địa lí,
giới hạn châu Đại Dương - Một số HS lên đồ - GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn
châu Đại Dương Địa cầu
b) Đặc điểm tự nhiên
(21)10-11’
Theo dõi nhóm làm việc
- HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hồn thành bảng sau:
Khí hậu
Thực, động vật Lục địa
Ô-xtrây-li-a
Các đảo QĐ - HS trình bày
c) Dân cư hoạt động kinh tế
HĐ : ( làm việc cá nhân) : 7-8’
- HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi - Về dân số, châu Đại Dương có khác
các châu lục học?
- Về dân số châu Đại Dương có châu lục giới
- Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a đảo có khác nhau?
- Trên lục địa Ô-xtrây-li-a quần đảo Niu Di-len, dân cư chủ yếu người da trắng, đảo khác dân cư chủ yếu người địa có màu da sẫm, mắt đen, tóc xoăn
- Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a
2 Châu Nam Cực
HĐ : ( làm việc cá nhân) : 4-5’’
- Ơ-xtrây-li-a có kinh tế phát triển, tiếng giới xuất lơng cừu, len, thịt bị sữa
- HS đọc SGK địa cầu vị trí Châu Nam Cực
- Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực
+ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực + Châu Nam Cực châu lục lạnh giới
- Vì châu Nam Cực khơng có dân cư sinh sống thường xuyên?
Kết luận:
Châu Nam Cực châu lục lạnh giới Là châu lục khơng có dân cư sinh sống thường xun
- Vì khí hậu lạnh quanh năm đóng băng …
(22)- GV nhận xét tiết học
Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I.MỤC TIÊU:
1/KT,KN :
Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV ; trinhg bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện
2/TĐ : Yêu thích mơn TV II.CHUẨN BỊ :
Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm Một số vật dụng để HS diễn kịch CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: 2-3’ : Nhận xét kiểm tra
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học: 1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 4-5’
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT1 + đọc phần & chuyện Một vụ đắm tàu
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2: 13-15’
- HS đọc yêu cấu BT2 + đọc &
- 1HS đọc to gợi ý lời đối thoại
- 1HS đọc to gợi ý lời đối thoại
GV giao việc: HS chọn viết tiếp lời đối t- hoại, ý thể tính cách nhân vật
- Cho HS làm GV cho 1/2 lớp viết tiếp đoạn đối thoại 1, 1/2 lớp viết
(23)- Cho HS trình bày, bắt đầu nhóm viết
Nhận xét + khen nhóm viết đúng, hay
- Đại diện nhóm nối tiếp đọc lời đối thoại nhóm - Lớp nhận xét
HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3: 10-12’ - GV nhắc lại yêu cầu
- HS đọc yêu cấu BT3
- HS nhóm tự phân vai, vào vai nhân vật, cố gắng đối đáp tự nhiên, không phụ thuộc vào lời đối thoại nhóm
Nhận xét + khen nhóm viết đúng, hay
- Từng nhóm HS lên diễn thử kịch trước lớp
- Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : 2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch có điều kiện
- HS lắng nghe - HS thực
Tốn : ƠN TẬP VỀ ĐO DỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
.I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết
- Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Viết số đo độ dài, đo khối lượng dạng số thập phân 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn
II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : 1’ HĐ : Thực hành : 29-30’
- 2HS lên làm BT4
(24)bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lượng bảng lớp học để HS điền cho đủ bảng (theo mẫu nêu SGK)
các đơn vị đo khối lượng mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp
Bài 2: Bài 3:
Bài 2: HS tự làm chữa
Bài 3: HS trung bình, yếu chọn mối em 1dịng ở
mục a,b,c HSKG làm toàn 3
a)1827m = 1km 827m = 1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km
702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm = 3m dm = 3,4m
786cm = 7m 86cm = 7,86m 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg 8047kg = 47kg = 8,047tấn 3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Đọc lại bảng đơn vị đo độ dài đo
khối lượng
Khoa học: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I.MỤC TIÊU :
1/ KT, KN : Biết chim động vật đẻ trứng 2/TĐ : Yêu thích biết bảo vệ lồi chim II.CHUẨN BỊ :
- Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5’
2 Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Quan sát : 16-18’ GV cho HS hoạt động theo cặp
- HS ngồi cạnh dựa vào câu hỏi trang upload.123doc.net SGK để hỏi trả lời nhau:
(25)quả trứng hình
+ Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c 2d?
Lưu ý: GV gợi ý cho HS tự đặt câu hỏi nhỏ để khai thác hình Ví dụ : + Chỉ vào hình 2a: Đâu lịng đỏ, đâu lịng trắng trứng ?
Hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt ( không yêu cầu HS phải vào phôi)
+ So sánh trứng hình 2a 2b, có thời gian ấp lâu hơn? Tại sao?
Hình 2b: Quả trứng ấp khoảng 10 ngày, nhìn thấy mắt gà ( phần lịng đỏ cịn lớn, phần phơi bắt đầu phát triển) Hình 2c: Quả trứng ấp khoảng 15 ngày, nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà, ( phần phơi lớn hẳn, phần lịng đỏ nhỏ đi)
Hình 2d: Quả trứng ấp khoảng 20 ngày, nhìn thấy đầy đủ phận gà, mắt mở ( phần lòng đỏ khơng cịn nữa)
- Đại diện số cặp đặt câu hỏi theo hình kết hợp với câu hỏi SGK định bạn cặp khác trả lời Bạn trả lời có quyền đặt câu hỏi cho bạn khác trả lời Các HS khác bổ sung xung phong đặt câu hỏi khác
* Kết luận:
- Trứng gà ( trứng chim, ) thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu ấp, hợp tử phát triển thành phơi ( phần lịng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà ( chim con, )
- Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà
HĐ : Thảo luận : 8-9’ - GV cho HS thảo luận nhóm
(26)luận câu hỏi:
Bạn có nhận xét chim non, gà nở Chúng tự kiếm mồi chưa? Tại sao?
- Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
Kết luận:
Hầu hết chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố chim mẹ thay phiên kiếm mồi nuôi chúng chúng tự kếm ăn
- HS ý lắng nghe nhắc lại - HS đọc nội dung học 3.Củng cố, dặn dò: 2-3’
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học
****************************************************************** **
Thứ sáu ngày tháng năm 2009
Tốn : ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết
- Viết số đo độ dài, đo khối lượng dạng số thập phân
- Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thơng dụng 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn
II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành : 28-30’
(27)Bài 1a : Cho HS tự làm chữa Bài 1a: HS tự làm chữa a) 4km 382m = 4,382km; 2km 79m = 2,079km; 700m = 0,700km = 0,7km
Chú ý: Khi HS chữa GV nên hỏi HS để
HS trình bày cách làm HS trình bày cách làm 2km 79m = 2,079km
vì 2km 79m = 2km 791000 km = 2,079km
Bài 2: Thực tương tự Bài 2:
a) 2kg 350g = 2,350kg; 1kg 65g = 1,065kg b) 760kg = 8,760 tấn; 77kg = 2,077
Bài : Bài 4:
Bài : HS làm chứa
Bài 4:Dành cho HSKG
a) 3596m = 3,576km b) 53cm = 0,53m
c) 5360kg = 5,360 d) 657g = 0,657kg Khi HS chữa bài, GV yêu cầu HS
nêu cách làm Chẳng hạn:
3576m = 3,576km 3576m = 3km 576m = 5761000 km = 3,576km
3 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem lại bảng đơn vị đo diện tích
Luyện từ câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than )
MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chũa (BT2), đặt câu dùng câu thích hợp (BT3)
(28)II.CHUẨN BỊ:
Bút + vài tờ phiếu khổ to phô tô nội dung mẩu chuyện vui BT1 BT2 Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT3
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : 4-5’
Kiểm tra HS Nhận xét + cho điểm
- 2HS điền dấu câu vào câu văn 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ b.Các hoạt động:
HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 8-9’
-HS lắng nghe
Cho HS đọc yêu cầu BT1 GV hướng dẫn cách làm
- 1HS đọc nội dung tập - Cho HS làm Phát giấy + bút
cho HS
- HS làm theo nhóm đơi vào BTTV, điền dấu câu thích hợp vào trống, 3HS làm vào phiếu
- HS dán lên bảng - Lớp nhận xét
Nhận xét + chốt lại kết
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2: 9-10’ ( cách tiến hành BT )
- Cho HS làm GV phát phiếu cho HS
HS đọc yêu cầu BT2 + đọc mẩu chuyện vui Lười
Lời giải:
- Câu 1, 2, 3,dùng dấu câu - 4) Chà ! ( Đây câu cảm ) - 5) Cậu tự giặt lấy ?( Đây
câu hỏi )
-6) Giỏi thật đấy!( Đây câu cảm ) - 7) Không!( Đây câu cảm )
- 8)Tớ khơng có chị giặt giúp.( Đây là câu kể )
Nam : !!! Thể ngạc nhiên, bất ngờ Nam.
(29)HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT3: 9-10’ - GV đặt câu hỏi gợi ý
- HS đọc yêu cầu BT - HS trả lời
Cho HS làm Phát giấy + bút cho HS
- Hs làm vào BT 3HS làm vào phiếu
Cho HS trình bày - HS trình bày:
a.Câu cầu khiến: Chị mở sổ giúp em với!
b.Câu hỏi: Bố ơi, hai bố con thăm ơng bà ?
c.Câu cảm: Cậu đạt thành tích thật tuyệt vời!
d.Câu cảm: Ôi, búp bê đẹp ! Nhận xét + chốt lại kết
3.Củng cố, dặn dò : 2’ Nhận xét tiết học
Dặn HS ý sử dụng dấu câu làm
- Nhắc lại dấu câu học
Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I.MỤC TIÊU: 1/KT, KN :
Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối ; nhận biết sửa lỗi ; viết lại đoạn văn cho hay
2/ TD : Thích chăm sóc bảo vệ xanh II.CHUẨN BỊ :
Bảng phụ ghi đề bàicủa TIẾT Kiểm tra viết (Tả cối, TUẦN 27); số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: 4-5’
Kiểm tra đọc phân vai Nhận xét + cho điểm
Đọc lại hai kịch học tiếttrước
2.Bài mới
(30)b.Các hoạt động:
HĐ 1: Nhận xét chung: 5-6’
GV đưa bảng phụ viết đề tiết kiểm tra
GV đặt câu hỏi để HS xác định yêu cầu đề
Nêu ưu điểm làm Nêu thiếu sót
HĐ 2: Thơng báo điểm:2’
- HS đọc lại đề - HS trả lời
Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe HĐ 3:Chữa :4-5’
Hướng dẫn chữa lỗi chung: Cho số HS lên chữa lỗi
GV nhận xét + chốt lại kết HĐ 4: Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài: 4-5’
GV theo dõi, kiểm tra
HĐ 5: Hướng dẫn HS học tập những đoạn, văn hay: 2-3’
GV đọc đoạn, văn hay HĐ 6: HD HS viết lại đoạn văn: 5-6’ Nhận xét + chấm số
- HS lên bảng chữa lỗi - Lớp nhận xét
- Đọc nhận xét, tự sửa lỗi - Đổi cho sửa lỗi
-Lắng nghe, trao đổi vối bạn
- HS viết lại đoạn viết chưa hay + đọc đoạn vừa viết
3.Củng cố, dặn dò : 2-3’ Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau
HS lắng nghe HS thực
HS nhà chuân bị Sinh hoạt lớp
I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt làm tuần qua - Phương hướng tuần tới
- Học sinh thấy ưu điểm, khuyết điểm để khắc phục , phát huy
- Lên kế hoạch tuần 28 II Chuẩn bị:
- Nội dung
(31)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát
2 Tiến hành
a Nhận xét hoạt động tuần qua - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua
- GV đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm
- Tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều thành tích, nhắc nhở số em chưa chăm ( Luyến, Vệ, Châu,
Khánh…)
3 Rút kinh nghiệm cho tuần sau Phương hướng tuần 28
- Thi đua học tập đơi bạn, nhóm, tổ
- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu
- Lao động vệ sinh trường lớp -Củng cố nề nếp lớp
5 Sinh hoạt văn nghệ:
- Cả lớp hát, múa hát trò chơi theo chủ điểm
- Học sinh lắng nghe
- Các tổ trưởng lên nhận xét việc làm tổ
- Lớp trưởng đánh giá - Bầu cá nhân, tổ, nhóm xs - HS lắng nghe thực