giáo án Lớp 4 - Tuần 16

- Döïa vaøo baøi ñoïc Keùo co, thuaät laïi ñöôïc caùc troø chôi ñaõ giôùi thieäu trong baøi ; bieát giôùi thieäu moät troø chôi ôû queâ höông moïi ngöôøi hình dung ñöôïc dieãn bieán vaø[r]

(1)

TUAÀN: 16

Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm2011 Tiết Môn: Tập đọc

BÀI: KÉO CO I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co

- Hiểu ND : Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta, cần giữ gìn phát huy

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5p

15

10

Hoạt động1: Kiểm tra: Bài:”Tuổi Ngựa” - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc & trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét & chấm điểm  Giới thiệu bài

Với đọc Kéo co, các em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc Chia đoạn hướng dẫn HS luyện đọc đoạn

Cho HS luyện đọc từ:Hữu Trấp,Quế Võ,hò reo.

Yêu cầu HS luyện đọc đoạn -Cùng HS Nxét,uốn nắn cho HS -Chú giải (SGK)

-Đọc diễn cảm toàn bài,kết hợp hướng dẫn đọc

-Giọng đọc sôi nổi, hào hứng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, vui, ganh đua, hò reo

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ,đọc thầmđoạn 1,trả lời câu hỏi:

+Caâu 1:(SGK) +Caâu 2:(SGK)

- GV HS nhận xét,bình chọn & chốt ý - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cịn lại,trả lời +Câu 3:(SGK)

+Câu4:(SGK)

- 2HS nối tiếp đọc - 3HS trả lời câu hỏi,3HS nhận xét

-2HS đọc -Cá nhân đọc từ khó

-6HS nối tiếp đọc đoạn,8HS Nxét

-2HS đọc - HS nghe

HS quan saùt tranh

-2HS đọc,phát biểu,4HS Nxét,bình chọn

(2)

8p

2p

- GV nhận xét & chốt ý

- Đó thi trai tráng hai giáp làng Trị chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sôi

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc đoạn,cả

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em,bình chọn Củng cố Dặn dị:

- Ngồi kéo co, em cịn biết trị chơi dân gian khác?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Trong quán ăn “ba cá bống”

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện cặp thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp,cặp khác Nxét bình chọn

3HS phát biểu

Tiết Mơn: Luyện từ câu

BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRỊ CHƠI – ĐỒ CHƠI I.MỤC TIÊU :

+ Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể

Hoạt động1:Kiểm tra :Giữ phép lịch đặt câu hỏi

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2 - GV nhận xét & chấm điểm

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập : Bài tập 1:Nêu Y/C BT

-Cho HS trao đổi cặp để làm BT

- GV HS lớp nói cách chơi số trị chơi em chưa biết:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- 3HS nhắc lại ghi nhớ & làm lại BT2,3HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- Từng cặp HS trao đổi, làm theo nhóm

(3)

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cị, đá cầu

+ Trị chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tướng, xếp hình

Bài tập 2:GV mời HS đọc yêu cầu tập -Y/C HS làm cá nhân

- GV dán tờ phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

=>(chơi với lửa;chơi diều đứt dây;chơi dao có ngày đứt tay;ở chọn nơi,chơi chọn bạn)

Bài tập 3:GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS:

+ Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ + Có tình dùng 1, thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Ví dụ:Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn

Em nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi,

Cuûng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ

- Chuẩn bị bài: Câu kể

quả phân loại từ

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm thi - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ

- HS nhẩm HTL, thi HTL thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc yêu cầu tập - HS tiếp nối nói lời khun bạn,HS khác Nxét

- HS viết vào VBT

Tiết Mơn: Tốn

BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giaiû tốn có lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động1: Kiểm tra:

- GV yêu cầu HS sửa câu a BT1(SGK.Tr.84) - GV nhận xét,đánh giá

Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1:Đặt tính tính:

- HS sửa

- HS nhận xét

-2HS đọc Y/C BT

(4)

-Cho HS tự làm chữa -Cùng HS Nxét chôt lại

Bài tập 2:Y/C HS đọc đề tóm tắt tốn +Muốn tìm số mét vuông nhà ta làm ntn? -Cùng HS Nxét ,chốt lại

+Đáp số:42 m

Bài tập 3:Cho HS đọc đề ,phân tích đề

- Bài tốn cho ta biết ?Y/C ta tìm gì? - Nxét,đánh giá

- +đáp số:125 sản phẩm Bài tập 4:Nêu Y/C BT

- Yêu cầu HS kiểm tra lại kết rút kết luận

- Cùng HS Nxét,chốt lại - Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Thương có chữ số

-2HS đọc đề phát biểu

-1HS làm bảng lớp,1HS Nxét -2HS đọc ,phân tích đề

-2 HS phát biểu

-1HS giải bảng lớp,2Hs Nxét -Cả lớp làm vở,2HS đọc kết trước lớp.3HS Nxét

Tiết Môn: Khoa học

BÀI 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.MỤC TIÊU:

- Quan sát làm thí ngiệm để phát số tính chất khơng khí : suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định ; khơng khí nén lại giãn

- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống : bơm xe,… II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1:Kiểm tra:

Phát biểu định nghóa khí

Cho ví dụ khơng khí có quanh ta vật GV nhận xét, chấm điểm

Hoạt động 2: Phát màu, mùi, vị khơng khí

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh khơng khí khơng mùi, không màu, không vị. Cách tiến hành:

GV đặt câu hỏi sau để HS làm thí nghiệm: + Em có nhìn thấy khơng khí hay khơng? Vì sao?

+ Không khí có mùi gì? Vị gì?

-2HS phát biểu,3HS Nxét

-Trao đổi cặp

(5)

+ Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay có phải khơng khí khơng?

-Cùng HS N xét chốt lại

Hoạt động 3: Chơi thổi bóng phát hình dạng khơng khí

Mục tiêu: HS phát không khí không có hình dạng định

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị bong bóng

- GV yêu cầu nhóm thi tiếp thổi số bong bóng thời điểm Đột thổi xong trước khơng làm bể bóng thắng - GV u cầu HS mơ tả hình dạng gì? - GV chốt ý

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén & giãn khơng khí

Mục tiêu: HS

Biết không khí bị nén lại & giãn ra.

Nêu số ví dụ việc ứng dụng

một số tính chất khơng khí đời sống. Cách tiến hành:

GV giao nhiệm vụ cho nhóm: + Đọc mục quan sát trang 65/SGK mô tả tượng hình b,c

+ Tìm ví dụ tính chất không khí? GV chốt ý

Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Khơng khí có thành phần nào?

-Thảo luận nhóm - HS trả lời theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp,nhóm khác Nxét

- HS chơi theo hướng dẫn GV

- 3-4 HS,trình bày,6HS Nxét

Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011 Tiết Mơn: Chính tả

BÀI: KÉO CO (Nghe – Viết) I.MỤC TIÊU:

-Nghe – viết tả, trình bày đoạn tập đọc Kéo co - Làm BT 2b

(6)

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5p

22

12

1p

Hoạt động1:Kiểm tra:

GV mời HS đọc cho bạn từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr / ch có hỏi / ngã

- GV nhận xét & chấm ñieåm

Hoạt động2:Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt - Y/C HS viết bảng từ : ganh đua, khuyến khích, trai tráng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt - GV chấm số HS

- GV nhận xét chung

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm tập chính tả:

Bài tập 2:-Chọn cho HS laøm BTb

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b - Cho HS trao đổi cặp để làm BT

- GV nhận xét,chốt lại lời giải - Lời giải đúng: (đấu vật,nhấc,lật đật)

Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học

Chuẩn bị bài: (Nghe – viết)” Mùa đông trên rẻo cao”

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhận xét

- HS theo dõi SGK - HS luyện viết bảng 3HS Nxeùt

- HS nghe – viết - HS sốt lại

- HS cịn lại đổi cho để sốt lỗi ta.û

- HS đọc yêu cầu tập - Đại diện cặp trình bày kết quả,các cặp khác Nxét

BÀI: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

Hoạt động1:Kiểm tra:bài :Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa câu a bài1 luyện tập

- 3HS sửa

(7)

- GV nhận xét

Hoạt động2:Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị 9450 : 35=?

-Muốn thực phép tính ta làm ntn?

=>Chia từ phải sang trái -Y/C HS đặt tính tính -Nxét chốt lại

-Viết baûng: 9450 : 35 = 270

Ghi chú: Ở lần chia thứ ta có chia 35 được 0, phải viết số vị trí thứ ba thương. Hoạt động 3:Hướng dẫn HS trường hợp thương có chữ số giữa.

Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

-Nxét,chốt lại.2448 : 24 = 102

Lưu ý HS: Ở lần chia thứ hai ta có chia 24 được 0, phải viết vị trí thứ hai của thương.

Hoạt động 3: Thực hành: Bài tập 1:Đặt tính tính: -Cho HS trao đổi cặp để làm BT -Cùng HS Nxét chốt lại

Bài tập 2:Y/C HS đọc đề,phân tích đề

+Muốn tìm TB phút bơm L nước ta làm NTN?

-Nxét đánh giá.(Đ/S: 1350 L nước) Bài tập 3: Y/C HS đọc đề,phân tích đề +Bài tốn cho ta biết gì?Y/C ta tìm gì?

+Y/C HS nhắc lại CT tính chu vi,diện tích HCN?

Nxét chốt lại(Đ/S : a Chu vi : 614m ; b Diện tích : 21.210m)

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số

-2HS phát biểu

-1HS tính bảng lớp,cịn lại làm nháp,2HS Nxét

- 1HS đặt tính bảng lớp,HS cịn lại làm nháp làm nháp,2HS Nxét

-2HS đọc lại Y/C

-Đại diện cặp làm bảng lớp cặp khác Nxét,thống kết -2HS đọc,phát biểu

-1HS làm bảng lớp,2HS Nxét -2HS đọc,phân tích

-2HS phát biểu -2HS nhắc lại

-1HS làm bảng lớp,3HS Nxét

(8)

BÀI: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đọc tên riêng nước ; bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND :Chú bé người gỗ thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại

II.CHUẨN BÒ:

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

15p

Bài cũ: Kéo co

- GV u cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc

- GV nhận xét & chấm điểm Bài mới:

 Giới thiệu bài

Truyện Chiếc chìa khố vàng hay

chuyện li kì Bu-ra-ti-nơ truyện tiếng kể bé gỗ, có mũi nhọn & dài mà trẻ em giới u thích Hơm nay, em học trích đoạn vui truyện để thấy phần tính cách thơng minh bé gỗ Bu-ra-ti-nô Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV ý HS cách đọc tên riêng tiếng nước ngoài, khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

 Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại tồn

bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm bài

Giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: + Lời người dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu

HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS neâu:

+ Đoạn 1: từ đầu ……… ta tống vào lị sưởi

+ Đoạn 2: ……… nhà bác Các-lơ

+ Đoạn 3: phần cịn lại Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2:

(9)

10p

8p

truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau) + Lời Bu-ra-ti-nô: thét, doạ nạt

+ Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm

+ Lời cáo A-li-xi-a: chậm rãi, ranh mãnh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Bước 1: GV yêu cầu HS đọc phần

giới thiệu truyện

- Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật lão Ba-ra-ba? - GV nhận xét & chốt ý

 Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 1, 2

- Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

 Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn lại

- Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm & thoát thân nào?

 Bước 3: GV yêu cầu HS đọc lướt

toàn bài

- Em tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh & lí thú?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc

đoạn văn

- GV mời tốp HS đọc tiếp nối theo cách phân vai

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc

đoạn văn

- 1, HS đọc lại toàn

- HS nghe

HS đọc thầm phần giới thiệu câu truyện

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu

 HS đọc thầm đoạn 1,

- Chú chui vào bình đất để bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật

 HS đọc thầm đoạn

- Cáo A-li-xi-a & mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ lổm ngổm mảnh bình vỡ Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao

 HS đọc lướt toàn + HS tiếp nối phát biểu Một tốp HS tiếp nối đọc theo cách phân vai

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

(10)

2p

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cáo lễ phép ngả mũ chào ……… nhanh mũi tên)

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em Củng cố Dặn dị:

- Em nêu ý nghóa câu chuyện?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, tìm đọc chuyện Chiếc chìa khố vàng hay chuyện li kì Bu-ra-ti-nơ Chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng

cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

- HS nêu

Tiết Môn: Kể chuyện

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU :

- Chọn câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

5’ Hoạt động1: Kiểm tra:

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- GV nhận xét & chấm điểm +Giới thiệu

- Trong tiết kể chuyện hôm nay, em kể câu chuyện đồ chơi em bạn bè xung quanh

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- GV chép đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng đề bài, giúp HS xác định yêu cầu đề: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh em

- GV nhắc HS: Câu chuyện em phải chuyện có thực (liên quan đến đồ chơi

- 2HS kể - 2HS nhận xét

HS đọc đề & gợi ý (SGK),phân tích đề

- HS giới thiệu nhanh truyện mà em chuẩn bị

(11)

em bạn bè), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể phải giản dị, tự nhiên

Hoạt động 3: Gợi ý HS kể chuyện - Y/C HS đọc gợi ý

- GV nhắc HS ý:

+ SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện Em kể theo hướng

+ Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể chuyện cho bạn ngồi bên, kể cho lớp)

- GV khen ngợi có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho kể chuyện trước đến lớp Hoạt động 4: Thực hành kể chuyện :

+Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - GV đến nhómhướng dẫn, góp ý + Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể.

GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: Một phát minh nho nhỏ

chuyện & hướng xây dựng cốt truyện

-Kể chuyện theo cặp ñoâi

-Từng cặp HS kể chuyện cho nghe

- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện

Kể chuyện trước lớp

- Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

BÀI: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU :

- Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động1: Kiểm tra :

GV yêu cầu HS sửa câu a 1(SGK.Tr 85) GV nhận xét,đánh giá

Hoạt động2: Hướng dẫn HS trường hợp chia

(12)

heát 1944 : 162 = ?

+Muốn thực phép tính ta làm ntn?

=>Chia từ phải sang trái -Y/C HS đặt tính tính -Nxét chốt lại

=> (1 944 : 162 = 12)

-Phép chia phép chia hết hay chia có dư?

=> Chú ý :GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia.Chẳng hạn:194 : 162 =?Có thể lấy chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 8469 : 241 = ?

+Muốn thực phép tính ta làm ntn?

Tiến hành tương tự trên (theo 4 bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

-Cùng HS Nxét chốt lại => (8 469 : 241 = 35 )

-Pheùp chia phép chia hết hay chia có dư?

Lưu ý HS: - Số dư phải luôn nhỏ số chia.

- GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong lần chia

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:Đặt tính tính : -Y/C HS trao đổi cặp đêû làm BT -Cùng HS Nxét,chốt lại

Bài tập 2:Tính giá trị biểu thức: -Cho HS làm cá nhân

-Nxét chốt lại

=>(b =348 : = 87)

Bài tập 3:Y/C HS đọc đề,phân tích đề + Bài tốn cho ta biết ?Y/C ta tìm gì?

+Muốn biết cửa hàng bán hết số vải sớm ta làm NTN?

-Nxét chốt lại

=>(Vì 24 ngày 27 ngày nên cửa hàng thứ

-2HS phát biểu

-1HS tính bảng lớp,HS lại làm làm nháp theo hướng dẫn GV,2HS Nxét

-2HS phát biểu

-1HS tính bảng lớp,HS cịn lại làm làm nháp theo hướng dẫn GV,2HS Nxét

-2HS phát biểu -2HS nhắc lại

2HS đọc Y/cầu BT

-Từng cặp HS làm bảng lớp,các cặp khác Nxét & thống kết

-Nhắc lại Y/C BT

-1HS làm bảng lớp,1HS Nxét -2HS đọc,phân tích

-2HS phát biểu

(13)

2 bán hết số vài sớm sớm ngày.) Củng cố - Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Tiết Mơn: Lịch sử

BÀI: CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QN XÂM LƯỢC MƠNG - NGUN I.MỤC TIÊU:

- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần : tập trung vào kiện hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta cơng liệt giành thắng lợi ; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng)

Hoạt động1: Kiểm tra:

-Y/C 2HS nhắc lại học trước -Nhận xét,đánh giá

Hoạt động 2:Hoạt động nhóm -Chia nhóm giao nhiệm vụ

- Thế quân xâm lược Nguyên Mông? - Thái độ vua & quân dân nhà Trần đối

với bọn xâm lược?

- GV nhận xét & chốt ý: Từ vua đến tôi, quân

dân nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống nhân dân ta

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

- Nhân dân & vua tơi nhà Trần vận dụng

những mưu kế để giết giặc lần chúng vào xâm lược nước ta?

- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi

Thăng Long hay sai? Vì đúng? (hoặc sai?)

- Nxét chốt lại

- Lần + 2: Dùng kế vườn không nhà trống,

bỏ ngỏ kinh thành, bất ngờ đánh úp quân giặc

-2 HS nhaéc lại -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét

- Trao đổi nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình

bày,nhó khác nhận xét

(14)

- Lần 3: đánh đường rút lui sơng Bạch

Đằng

Hoạt động 3: Hoạt động lớp:

- Kể gương tâm đánh giặc

Trần Quốc Toản? Củng cố

- Nguyên nhân dẫn tới lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mơng Ngun

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Nhà Trần suy tàn

-3HS phát biểu

Thứ năm ngày 08 tháng 12 năm 2011 Tiết Mơn: Tập làm văn

BÀI: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu ; biết giới thiệu trò chơi quê hương người hình dung diễn biến hoạt động bật

-KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, Thể hiện sự tự tin, Giao tiếp II.CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ số trò chơi, lễ hội SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

33p

Bài cũ:

- GV kieåm tra HS

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Các em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu, đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí thì nên Trong tiết TLV hôm nay, em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc u cầu tập

- GV nêu yêu cầu:

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV Quan sát đồ vật; HS đọc lại dàn ý tả đồ chơi em thích

- HS nhận xét

HS đọc yêu cầu tập

(15)

2p

+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi địa phương nào?

+ Yêu cầu HS thi thuật lại trò chơi

GV nhắc HS: cần giới thiệu tập quán kéo co khác vùng – giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn, cố gắng diễn đạt lời

- GV nhận xét

Bài tập 2:

a) Xác định yêu cầu đề bài:

GV nhaéc HS:

+ Đề yêu cầu em giới thiệu trò chơi lễ hội vùng quê hương em Nếu em xa quê, biết quê hương, em kể trò chơi lễ hội nơi em sinh sống, trò chơi, lễ hội em thấy, dự & để lại cho em nhiều ấn tượng

+ Mở đầu giới thiệu, cần nói rõ: q em đâu, có trị chơi lễ hội thú vị em muốn giới thiệu cho bạn biết

b) Thực hành giới thiệu

- GV nhận xét Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

+ Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co hai địa phương Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) & Tích Sơn (Vĩnh n, Vĩnh Phúc)

+ Vài HS thi thuật lại trò chơi Ví dụ:

Kéo co trị chơi dân gian phổ biến, người Việt Nam không khơng biết Trị chơi có đơng người tham gia & đông người cổ vũ nên lúc sôi nổi, náo nhiệt, rộn rã tiếng cười.

Tục kéo co vùng khác Ví dụ: Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co bên nam & bên phái nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên thắng lại là phái yếu Lạ tục lệ kéo co ở làng Tích Sơn thuộc thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Đó thi giữa trai tráng hai giáp làng nhưng số người tham gia bên rất thoải mái, hồn tồn khơng hạn chế

- HS đọc yêu cầu bài, quan sát tranh minh hoạ SGK, nói tên trị chơi, lễ hội vẽ tranh (trò chơi: thả chim bồ câu – đu bay – ném Lễ hội: hội bơi trải – hội cồng chiêng – hội hát quan họ) HS tiếp nối phát biểu – giới thiệu q mình, trị chơi lễ hội muốn giới thiệu

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu trị chơi, lễ hội q

- HS thi giới thiệu trò chơi, lễ hội trước lớp

(16)

BÀI: CÂU KỂ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể

- Nhận biết câu kể đoạn văn ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu khổ to viết câu văn để HS làm BT1 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Mở rộng vốn từ: trò chơi – đồ chơi - GV yêu cầu HS làm lại BT2,

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1

- GV nhận xét, chốt lại: Câu in đậm đoạn văn cho câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi

Bài tập 2

- GV nhắc HS đọc câu xem câu dùng làm

- GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng: Những câu lại đoạn văn dùng để giới thiệu (Bu-ra-ti-nô bé gỗ), miêu tả (Chú có mũi dài) kể việc (Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu) Cuối câu có dấu chấm GV kết luận: Đó câu kể

Bài tập 3

- GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng:

Ba-ba-ra uống rượu say (kể Ba-ba-ra) Vừa hơ râu, lão vừa nói: (kể Ba-ba-ra)

- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lò sưởi (Nêu suy nghĩ Ba-ba-ra

GV lưu ý: Câu “Vừa hơ râu, lão vừa nói:” là một câu kể lại kết thúc dấu hai chấm do nó có nhiệm vụ báo hiệu: câu lời của nhân vật Ba-ba-ra Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm chịu chi phối quy tắc khác – quy tắc báo hiệu chỗ bắt đầu lời nhân vật (Trong

- HS làm lại BT2, – em làm

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Bài tập 2

- HS đọc u cầu - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Bài tập 3

(17)

trường hợp HS khơng thắc mắc GV khơng cần giải thích mục đích học để rút ra nhận xét: Câu kể dùng để nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người.

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc u cầu tập

- GV phát phiếu ghi sẵn câu văn cho nhóm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng ……… thả diều thi: kể việc.

+ Cánh diều mềm mại cánh bướm: Tả cánh diều

+ Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời: Kể việc & nói lên tình cảm.

+ Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng: Tả tiếng sáo dieàu

+ Sáo đơn, sáo kép, sáo bè …… gọi thấp xuống sớm: Nêu ý kiến, nhận định Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà hồn chỉnh BT2 (phần luyện tập

- Chuẩn bị bài: Câu kể Ai làm gì?

HS đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu tập

- HS làm mẫu Ví dụ – ý c: Em nghĩ tình bạn cần thiết cho mỗi người Nhờ có bạn, em thấy cuộc sống vui Bạn em vui chơi, học hành Bạn giúp đỡ em gặp khó khăn ………

- HS làm vào VBT – em viết khoảng câu kể theo đề nêu

- HS tiếp nối trình bày Cả lớp nhận xét (bạn làm có yêu cầu chưa, câu văn có câu kể không)

BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

(18)

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu mới Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Các nhóm tập xếp thể mối quan hệ phép nhân & phép chia

- Có thể giúp HS nhận biết phép chia phép tính ngược phép nhân

Bài tập 2:

- Thương có chữ số - Thương có chữ số

Bài tập 3:

- Giải tốn có lời văn

Bài tập 4:

- Cho HS thi đua tìm câu trả lời Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số (tt)

- HS sửa

- HS nhận xét

- HS đặt tính tính

- Từng cặp HS sửa & thống kết

- HS laøm baøi

- HS sửa

- HS laøm baøi

- HS sửa

- HS laøm baøi

- HS sửa

Thứ sáu ngày 09 tháng 12 năm 2011 Tiết Môn: Tập làm văn

BÀI: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15, HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở – thân – kết

II.CHUẨN BỊ:

- Dàn ý văn tả đồ chơi mà em thích

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ:

- GV kiểm tra HS đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em (về nhà em viết hoàn chỉnh vào vở)

(19)

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Trong tiết TLV tuần 15, em tập quan sát đồ chơi, ghi lại điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi Trong tiết học hơm nay, em chuyển dàn ý có thành viết hồn chỉnh với phần: mở bài, thân bài, kết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài

a)Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu

- GV mời HS giỏi đọc lại dàn ý

b) Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu phần của một

- Chọn cách mở trực tiếp gián tiếp

- Viết đoạn thân

- Chọn cách kết

em viết hồn chỉnh vào vở) - HS nhận xét

1 HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi

- HS mở vở, đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi mà chuẩn bị tuần trước

- HS đọc

- Chọn cách mở bài:

+ HS đọc thầm lại mẫu a (mở trực tiếp), b (mở gián tiếp) + HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết theo kiểu trực tiếp mình: Trong những đồ chơi em có, em thích con gấu bơng.

+ HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết theo kiểu gián tiếp mình: Những đồ chơi làm mềm mại, ấm áp là thứ đồ chơi mà gái thường thích Em có gấu bơng, đó là người bạn thân thiết của em suốt năm

- Viết đoạn thân bài: + HS đọc mẫu

+ HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân

- Chọn cách kết bài:

(20)

c) HS viết

- GV tạo không khí yên tónh cho HS viết Củng cố - Dặn dò:

- GV thu

- Nhắc HS chưa hài lòng với viết nhà viết lại bài, nộp cho GV tiết học tới

- Chuẩn bị bài: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật

khơng mở rộng: Ơm gấu như một cục bơng lớn vào lòng, em thấy dễ chịu.

+ HS trình bày mẫu cách kết mở rộng: Em ln mơ ước có nhiều đồ chơi Em mong muốn cho tất trẻ em thế giới có đồ chơi, chúng em sẽ buồn sống thiếu đồ chơi.

- HS vieát

BÀI: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 41535 : 195 = ?

a Đặt tính

b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương

e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư

Tiến hành tương tự (theo bước:

Chia, nhân, trừ, hạ)

Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

- HS sửa

- HS nhận xét

- HS đặt tính

- HS làm nháp theo hướng dẫn GV

- HS nêu cách thử

- HS đặt tính

- HS làm nháp theo hướng dẫn GV

(21)

Löu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia.

- GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Lưu ý giúp HS tập ước lượng

Baøi tập 2:

u cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số, tìm số chia chưa biết

Bài tập 3:

Giải tốn có lời văn

Bài tập 4:

Giải theo nhiều cách khác Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS làm

- Từng cặp HS sửa & thống kết

- HS laøm baøi

- HS sửa

- HS laøm baøi

- HS sửa

- HS làm

- HS sửa

Tiết Môn: Địa lí

BÀI: THỦ ĐÔ HÀ NỘI I.MỤC TIÊU :

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

+ Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội đồ (lược đồ)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động1: Kiểm tra :

- Nghề thủ cơng người dân đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

- GV nhận xét,đánh giá Giới thiệu:

Thủ đô nước ta có tên gì? Ở đâu? Thủ nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm

Hoạt động2: Hoạt động lớp: - Diện tích, dân số Hà Nội?

- GV kết luận: Đây thành phố lớn miền Bắc

-3HS trả lời -3HS nhận xét

-HS đọc SGK & trả lời

(22)

- GV treo đồ hành Việt Nam - Vị trí Hà Nội đâu?

- Từ tỉnh (thành phố) em đến Hà Nội phương tiện nào?

- Nxét,chốt lại

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi :

- Hà Nội chọn làm kinh nước ta vào năm nào? Khi kinh có tên gì? Tới Hà Nội tuổi?

- Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) - Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố…)

- Cùng HS Nxét chốt lại

- GV kể thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội (Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột…)

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm: -Giới thiệu hình (SGK Tr111)

Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm trị, văn hố, khoa học, kinh tế lớn nước?

- Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng Hà Nội?

- Nxét,chốt lại Củng cố -Dặn dò:

+ Y/C HS đọc phần học(SGK) -Chuẩn bị bài: Ơn tập

-Các nhóm HS thảo luận theo gợi ý GV

-Thảo luận nhóm

-Các nhóm HS,quan sát,thảo luận theo gợi ý GV

-3HS đọc

Tiết Môn: Khoa học

BÀI 32: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I.MỤC TIÊU:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí ; khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí cac-bo-nic

- Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ, khí ơ-xi Ngồi ra, cịn có khí các-bo-níc, nước, bụi, vi khuẩn,…

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

(23)

5p

13p

15p

2p

 Bài cũ:

- Nêu số tính chất khơng khí? - Nêu số ví dụ để chứng minh điều GV nhận xét, chấm điểm

 Bài mới:

Hoạt động 1: Xác định thành phần của khơng khí

- GV yêu cầu HS đọc mục ‘Thực hành’ SGK để biết cách làm thí nghiệm

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời giải thích: + Tại nến tắt, nước lại dâng vào nước? + Phần chất khí cịn lại có trì cháy khơng + Thí nghiệm cho ta thấy khơng khí gồm có thành phần?

- GV kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác của khơng khí

GV yêu cầu HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi sau:

 Dùng ống nhỏ thổi vào nước vơi

trong có tượng xảy ra?

 Nêu ví dụ chứng tỏ khơng

khí có chứa nước?

 Làm thí nghiệm để kể thêm

khơng khí gồm chất khác nữa? GV chốt ý

Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì I

- HS trả lời theo nhóm câu hỏi mà GV đặt cách làm thí nghiệm

- Mỗi nhóm trình bày kết trước lớp

- HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi mà GV đặt

DUYEÄT GIÁO ÁN TUẦN 16 TỔ CHUYÊN MÔN

BAN GIÁM HIỆU