- Hiểu nội dung:Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.(Trả lời đước các câu hỏi SGK). * HS khá giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ chỉ màu vàng. II.ĐỒ DÙNG[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 01 : Từ ngày 23/8/2010 →27/8/2010
Thứ Môn học Tên giảng
Ghi chú
23-8
Chào cờ Tập đọc
Toán Khoa học
Đạo đức
- Nói chuyện cờ - Thư gửi học sinh
- Ôn tập khái niệm phân số - Sự sinh sản
- Em học sinh lớp
3 24-8
Thể dục Chính tả Toán LTVC Lịch sử
- Bài
- Nghe-viết: Việt Nam thân u - Ơn tập tính chất phân số - Từ đồng nghĩa
- "Bình Tây Đại ngun sối "Trương Định
4 25-8
Tập đọc TLV Tốn Địa lí Kĩ thuật
- Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Cấu tạo văn tả cảnh - Ôn tập: So sánh hai phân số - Việt Nam đất nước - Đính khuy hai lỗ (Tiết 1)
26-8
Thể dục LTVC
Toán Khoa học
Mĩ thuật
- Bài (GV chuyên dạy) - Luyện tập từ đồng nghĩa - Ôn tập: So sánh hai phân số (TT) - Nam hay nữ
- TTMT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
6 27-8
Toán TLV Âm nhạc Kể chuyện
SHTT
- Phân số thập phân (S/8) - Luyện tập tả cảnh
- Ôn tập số hát học - Lý Tự Trọng
(2)Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010
TUẦN 1: TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: sau 80 năm công học tập em.( Trả lời câu hocỉ 1,2,3) * HS giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ tập đọc( SGK) Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra: Kiểm tra SGK HS 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: chủ điểm Giới thiệu bài: Thư gửi học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Đọc từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thiết.
- GV đọc lượt( HS giỏi đọc) - Lần
- Lần
- Lần 3: Hướng dẫn HS đọc Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
* HS đọc Cả lớp đọc thầm
- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân gì?
- HS có nhiệm vụ cơng kiến thiết đất nước?
- Cuối thư, Bác chúc HS nào? Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc thuộc lòng Luyện đọc thi - GV nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS để SGK bàn
- HS lắng nghe
- HS đọc đoạn nối tiếp: đoạn
- HS đọc theo cặp Giải nghĩa từ ngữ
- Là ngày khai trường nước VN dân chủ cộng hoà sau nước ta giành giành độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp
- Xây dựng lại đồ để lại, làm cho nước ta theo kịp nước hoàn cầu
- HS phải cố gắng siên học tập, ngoan ngỗn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với cường quốc năm châu
* Nội dung chính: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn.
(3)TOÁN
ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
* HS làm tập: 1,2,3,4 SGK
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhón, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ : Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Ôn tập khái niệm ban đầu phân số
GV hướng dẫn HS quan sát bìa
nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số Chẳng hạn :
GV viết lên bảng phân số 32 , đọc : hai phần ba
Làm tương tự với bìa cịn lại
Cho HS vào phân số : 32,105 ,34,10040
và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm phân số
HĐ2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số.
GV hướng dẫn HS lần lược viết : ; : 10 ;
9 : ; … dạng phân số Chẳng hạn : =
1
3 ; giúp HS tự nêu : phần ba thương
của chia Tương tự với phép chia lại
HĐ : GV hướng dẫn HS làm lần lược tập 1,2,3,4 SGK Toán chữa Nếu khơng đủ thời gian chọn số nội dung tập để HS làm lớp, số lại làm tự học
HS quan sát miếng bìa nêu :
một băng giấy chia thành phần nhau, tô màu phần, tức tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số 32
Một vài HS nhắc lại
HS nêu ý SGK (Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số gọi thương phép chia cho)
Tương tự
chú ý 2,3,4
HS làm toàn 1,2 lại
(4)3.Củng cố,dặn dò: Làm tập lại
KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU:
- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đ2 giống với bố mẹ mình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ trang 4,5
- Bộ đồ dùng để thực trò chơi “ Bé ai” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu chương trình học
Giới thiệu mới:Bài học em học có tên “Sự sinh sản”
2 Dạy mới:
HĐ1: Những đặc điểm giống bố mẹ trẻ em - Trò chơi “Bé ai”
Chia lớp thành nhóm
Phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho nhóm Hướng dẫn tổ chức trị chơi
Tun dương nhóm thắng Tại tìm bố mẹ em bé? Qua trò chơi, em rút điều gì?
Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang SGK HĐ2: Ý nghĩa sinh sản người
-Lúc đầu gia đình bạn Liên có người? Đó ai?
-Hiện nay, gia đình bạn Liên có người? Đó ai?
-Sắp tới, gia đình bạn Liên có người? Tại em biết?
HĐ3: Liên hệ thực tế gia đình em Gia đình em gồm ai? Có hệ? Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình
3.Củng cố dặn dị:
Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dịng họ?
Điều xảy người khơng có khả sinh sản
Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang SGK Dặn dò tiết sau: Nam hay nữ(đọc mục bạn cần biết) Nhận xét tiết học
- Đọc mục lục SGK - Lắng nghe
- Thảo luận nhóm
- Tìm bố mẹ em bé gắn thành hàng
- Thi đua làm nhanh - Giải thích
- HS đọc
- Quan sát tranh 1,2,3 SGK - Thảo luận theo cặp
- Đại diện cặp trình bày - Nhận xét bổ sung
- Tự giới thiệu gia đình với bạn
- Thảo luận ý nghĩa sinh sản - HĐ lớp
(5)ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 1) I.MỤC TIÊU:
- Biết: HS lớp Hs lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp * Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ SGK - Phiếu tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1
-GV treo tranh nêu yêu cầu,HS quan sát trả lời câu hỏi:
o Bức tranh vẽ cảnh gì?
o Em nghĩ xem tranh, ảnh trên? o HS lớp có khác so với HS khối khác? o Các em cần lam để xưng đáng HS lớp 5? -GV kết luận :Lớp lớp lớn trường Vì em cần gương mẫu mặt để em lớp học tập
*Hoạt động 2: Làm 1/5 SGK -GV phát phiếu học tập
-GV theo dõi:
-GV: Các điểm a,b,c,d,e nhiệm vụ HS Lớp cần phải thực
*Hoạt động 3: Tự liên hệ
-Hãy nêu điểm em thấy hài lịng điểm em cần cố gắng để xứng đáng HS lớp 5?
-Kết luận :Các em cần cố gắng phát huy điều thực tốt khắc phục mặt thiếu sót để xứng đáng HS lớp
* Hoạt động 4: Chơi trị chơi” Phóng viên”(8’) -GV hướng dẫn trò chơi -GV theo dõi
-GV nhận xét kết luận *Hoạt động tiếp nối:
-GV dặn HS lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này.Sưu tầm thơ ,bài hát ,các câu chuyện HS lớp gương mẫu
-Vẽ tranh chủ đề “Trường em” - GV nhận xét tiết học
-HS hát hát “Em yêu trường em”
-HS trả lời
-Các em khác nhận xét,bổ sung -HS lắng nghe
-HS đọc yêu cầu BT1
-HS thảo luận theo nhóm đơi trình bày trước lớp
-Các nhóm khác theo dõi nhận xét
-HS nêu ý kiến
-Cả lớp trao đổi , nhận xét -HS lắng nghe
-3 HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn bạn.Ví dụ:
o Theo bạn HS lớp5 cần phải làm gì?
o Bạn nêu cảm nghĩ HS lớp 5?
-HS trả lời
(6)Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010
CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I.MỤC TIÊU:
- Nghe-viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với tróng theo u cầu tập(BT2); thực BT3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng nhóm, phấn viết, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết
Mục tiêu: Giúp HS nghe viết, viết từ khó Cách tiến hành:
a) GV đọc toàn - Giới thiệu nội dung
- Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn
- Nhắc HS cách trình bày thơ lục bát
b) GV đọc cho HS viết - Nhắc HS tư ngồi viết
- GV đọ dòng cho HS viết
- Uốn nắn nhắc nhở HS ngồi viết sai tư c) Chấm, chữa - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi
- GV chấm đến
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm
Hoạt động :Làm tập tả - Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV nhận xét làm HS- Chốt ý - Hướng dẫn HS làm tập 3:
-GV nhẫnnét HS chốt ý - Về nhà viết lại lỗi tả *GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS nêu
- Quan sát cách trình bày thơ - HS viết tả
- HS tự phát lỗi sửa lỗi
- HS đọc to, lớp theo dõi
- HS làm tập
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm cá nhân - Lớp nhận xét
(7)TỐN
ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:
Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số.( trường hợp đơn giản)
Làm BT1, BT2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Ơn tập tính chất phân số.)
GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1,
chẳng hạn nêu thành tập dạng :
5 6=¿
5×
6×
¿
=
, HS chọn
số thích hợp để điền số vào trống ( Lưu ý HS, điền số vào trống phía gạch ngang phải điền số vào phía gạch ngang, số phải số tự nhiên khác 0)
Sau ví dụ GV giúp HS nêu tồn tính
chất phân số (như SGK)
HĐ 2 :Ứng dụng tính chất phân số
GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số 90
120
Chú ý : Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số ph số cho chia hết cho số
GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu số nêu
trong ví dụ ví dụ (SGK), tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với ví dụ (xem lại Tốn 4, trang 28 29)
Nếu thời gian GV cho HS làm tập
HS tự tính tích viết tích vào
chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn :
5 6=
5×3 6×3=
15
18
5×4 6×4
¿5
6=❑❑= 20 24
; …
HS nhận xét thành câu khái
quát SGK
Tương tự với ví dụ
HS nhớ lại :
Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho
Rút gọn phân số rút gọn (tức nhận phân số tối giản)
Học sinh làm tập Vở tập Toán (phần 1) Chẳng hạn :
15 25=
15:5 25:5=
3 5;
18 27=
18 :9 27 :9=
2
3 ;…
HS làm tập (trong Vở tập
(8)chữa
HĐ 3: Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn( ND ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT 1, BT2( số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
* HS giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2.
Mục tiêu: Giúp em so sánh nghĩa từ xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm.
- Tổ chức cho HS làm tập
Cho HS trình bày kết quả.GV nhận xét, chốt lại - Hướng dẫn HS làm tập
Cho HS nêu yêu cầu tập.Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2: Ghi nhớ.
*Các em thuộc ghi nhớ làm tập 1,2 - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ
- Hướng dẫn HS làm tập
* Cho HS đọc yêu cầu tập, đọc đoạn văn
* Cho HS làm bài- GV dán lên bảng đoạn văn chuẩn bị trước Cho HS trình bày
- Hướng dẫn HS làm tập
Cho HS đọc yêu cầu, giao việc.HS làm bài, phát phiếu cho cặp GV nhận xét, chốt lại
- Hướng dẫn HS làm tập
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Nêu nội dung ghi nhớ SGK GV nhận xét tiết học
- HS làm cá nhân- so sánh nghĩa từ
- Nxét
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Làm việc theo nhóm, trình bày - Cả lớp đọc thầm
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lớp nhận xét
- HS viết nháp
- cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp nhận xét
- Ghi nhận lời GV dặn
(9)LỊCH SỬ
" BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI" TRƯƠNG ĐỊNH
I.MỤC TIÊU:
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu xự kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định(năm 1859)
+ Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to
- Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập hs III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động: Giới thiệu chương trình học
Giới thiệu học: GV ghi đề lên bảng
HĐ1: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược?
- Nhân dân Nam Kì làm sau thực dân Pháp xâm lược nước ta?
- Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thục dân Pháp?
HĐ2: Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược
- Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh vua hay sai
- Nhận lệnh vua Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?
- Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định?
- Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?
Kết luận: xem ghi nhớ trang SGK HĐ kết thúc:
- Em có suy nghĩ Trương Định? -Em có biết thêm Trương Định? - GVthông tin thêm trang 11 SGV
- Xem mục lục trang 133, 134, 135 -Đọc trang SGK Tìm vị trí Đà Nẵng, tỉnh miền Đơng Nam Kì -Làm việc cá nhân với SGK Đọc đoạn trang SGK Thảo luận cặp Đại diện trả lời câu hỏi địa danh đồ: tỉnh miền Đông, miền Tây Nam Kì
- Chia lớp thành nhóm Đọc lại học Thảo luận trả lời vào giấy nhóm câu Trình bày kết nhóm trước lớp Nhận xét bổ sung nhóm bạn Gv giúp đỡ thêm
- Hs nêu ý kiến cá nhân
(10)- Dặn dò chuẩn bị tiết sau: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước” Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010
TẬP ĐỌC
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung:Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(Trả lời đước câu hỏi SGK) * HS giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ màu vàng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK Sưu tầm tranh khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Kiểm tra: “ Thư gửi học sinh”, câu hỏi SGK
.Giới thiệu
Hoạt động 1: Luyện đọc a) GV đọc
b) HS đọc tiếp nối: đoạn
- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng.
c) Hướng dẫn HS đọc bài:Cho HS đọc - Cho HS giải nghĩa từ
d) GV đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
1 Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng
2 Chọn từ ngữ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
3.- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?
- Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?
-HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc từ
- Lúa- vàng xuộm; năng- vàng hoe; xoan- vàng lịm; tàu chuối - vàng ối; bụi mía- vàng xọng; rơm, thóc- vàng giịn,
- Lúa: vàng xuộm; Màu vàng đậm, lúa đã chín.
Vàng lịm: Vàng chín, gợi cảm giác ngọt.
- Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa.
- Không tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc HTX. Ai vậy, buông bát đĩa ngay, trở
(11)4 Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
a) GV hướng dẫn đọc GV đọc diễn cảm
b) HS đọc diễn cảm đoạn văn (chỉ cho Hs Khá Giỏi)
- HS đọc đoạn văn
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
- Dặn dò: Đọc cũ, chuẩn bị - GV nhận xét tiết học
- Phải biết yêu quê hương viết bài văn tả cảnh ngày mùa quê
hương hay thế. - HS trả lời
- nhận xét
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK
- HS lắng nghe - Nhiều HS
-♥♥ -TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài( ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa( mục III)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
*.Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Nhận xét
Mục tiêu: Tìm hiểu cấu tạo văn tả cảnh Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn HS làm tập
- Giao việc Đọc văn bản.Chia đoạn văn Xác định nội dung đoạn
- Tổ chức HS làm việc
- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại
Bài văn có phần có đoạn:
Phần mở bài: Từ đầu…yên tĩnh
Giới thiệu đặc điểm hồng
Phần thân bài: gồm đoạn:
- Đoạn 1: Từ mùa thu hai bàng Sự thay đổi màu sắc sơng Hương - Đoạn 2: Từ phía đơng…chấm dứt
Hoạt động người từ lúc hoàng hôn đến lúc lên
(12)đèn
Phần kết bài: Câu cuối
Sự thức dậy Huế sau hồng b) Hướng dẫn cho HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu giao nhiệm vụ
Đọc lướt nhanh Tìm giống khác thứ tự miêu tả văn
Rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh - Tổ chức HS làm
- GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Ghi nhớ
Mục tiêu: HS nhớ lại kết luận Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu: HS nắm yêu cầu tập Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc yêu cầu, giao việc Đọc thầm
Nhận xét cấu tạo văn - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết quả( SHD/23) * Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu - HS làm việc
- HS phát biểu- Nhận xét - Trao đổi theo cặp
- HS, lớp nhận xét
- HS đọc phần ghi nhớ
-HS sử dụng kết luận vừa rút tập
- HS chép kết tập - 1,2 HS
-♥♥ -Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU YÊU CẦU:
- Biết so sánh hai phân số có tử số khác mẫu số - Biêt cách so sánh ba phân số theo thứ tự
- Làm BT1, BT2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, bảng con, phấn viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân số
GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số, tự
HS nêu cách nhận biết phân số bé
(13) nêu ví dụ trường hợp (như
SGK) Khi nêu ví dụ, chẳng hạn HS nêu 72<5
7 u cầu HS giải thích
( chẳng hạn, 72 57 có mẫu số 7, so sánh tử số ta có <
2 7<
5
7 ) Nên tập cho HS nhận biết phát
biểu lời, viết, chẳng hạn,
2 7<
5
5 >
2 Hoạt động : Thực hành
Bài : cho HS tự làm chữa
Bài :cho HS làm chữa bài, khơng đủ thời gian làm a) lại làm tự học
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết học sau
Chú ý : HS nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số
* HS làm trình bày miệng viết chẳng hạn :
6 7= 12 14 7=
6x2 7x2=
12 14
hoặc 32<3
4 3=
2x4 3x4=
8 12 ;
3 4=
3x3 4x3=
9 12
mà 128 <
12 nên 3<
3
HS làm chữa : a) 56;8
9; 17
18 b) 2; 8; -♥♥ -ĐỊA LÍ
VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.MỤC TIÊU:
- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:
+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á, Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo
+ Những nước giáp phần đất liền nước ta : Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330 000 km2.
(14)* HS giỏi: + Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại + Biết phần đất liền Việt Nam hẹp, ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam với đường bờ biển cong hình chữ S
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Quả địa cầu
- Hai lược đồ trống tương tự hình SGK, hai bìa nhỏ Một gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động:
- Giới thiệu chương trình mơn Địa lí
-Giới thiệu mới: Bài học giúp ta tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Việt Nam
HĐ1:Vị trí địa lí giới hạn nước ta - Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ?
- Nêu tên nước giáp phần đất liền nước ta?
- Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? Tên biển gì?
- Kể tên số đảovàquần đảo nước ta HĐ2: Hình dạng diện tích
- Phát phiếu học tập trả lời câu hỏi a,Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? b.Từ bắc vào nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài…
c,Từ Tây sang Đông nơi hẹp là…chưa đầy…
d,Diện tích lãnh thổ Việt Nam ta rộng khoảng?
e,So với Trung Quốc,Nhật Bản, Lào,Cam-pu-chia diện tích nước ta rộng hơn…hẹp hơn…
HĐ kết thúc:
- Thông tin thêm Việt Nam - Nhận xét tiết học
- Đọc mục lục trang 134-135 - Lắng nghe
- Quan sát hình 1,2 SGK trang 67 - Thảo luận nhóm đơi
- Trình bày bảng vừa vừa nói - Góp ý bổ sung cho hoàn chỉnh câu trả lời
- HĐ lớp
- HSphát biểu ý kiến - Nhận xét bổ sung
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Hẹp ngang, chạy dài, bờ biển hình chữ S - 1650 km
- Quảng Bình - 50 km - 330.000 km2
(15)- Chuẩn bị tiết sau: Địa hình khống sản
KĨ THUẬT
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn
- Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đính khuy hai lỗ : + 2-3 khuy hai lỗ + Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm + Chỉ, kim ,phấn vạch ,thước
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập
2-Bài mới: Giới thiệu nêu mục đích học *Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét mẫu
+ Giới thiệu vật mẫu hình 1a
+ HD quan sát: Khuy hai lỗ có hình dạng, kích thước, màu sắc ?
+ Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ + HD quan sát mẫu hình 1b
- Em có nhận xét đường khâu khuy hai lỗ ? - Tóm tắt: Khuy (cịn gọi cúc hay nút ) làm nhiều vật liệu khác nhiều, màu sắc, kích thước, hình dạng khác
*Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật
- Y/C HS nêu tên bước quy trình đính khuy - u cầu HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy - Quan sát ,uốn nắn
- HD cách chuẩn bị đính khuy - HD cách đính khuy hình - HD cách quấn quanh chân khâu
- Y/C HS nêu tác dụng việc quấn quanh chân - HD cách kết thúc đính khuy
* HĐ 3: Thực hành
- GV kiểm tra - GV nhận xét
3 Củng cố dặn dò:
- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, vạch dấu
- Lắng nghe
- Quan sát, nhận xét - Quan sát, nhận xét
- Đọc lướt nội dung mục II - 2-3 HS nêu
- Đọc mục quan sát hình - 2-3 HS nêu
- 1-2 HS lên bảng thực thao tác
- Đọc mục 2a quan sát hình - HS lên bảng thực
- Đọc mục 2b quan sát hình - HS lên bảng thực
- Quan sát hình 5, kết hợp quan sát thành phẩm
- Vài HS trả lời
(16)điểm đính khuy
- Dặn chuẩn bị tiết sau thực hành
* Nhận xét tiết học
- Thực hành
- HS nhắc lại cách đính khuy lỗ
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU:
- Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT19BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn(BT3) * HS giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra:
- Thế từ đồng nghĩa? - Làm tập 2(làm lại) 2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Luyện tập
a) Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc yêu cầu giao việc - HS làm việc theo nhóm
- Cho HS trình bày kết - GV chốt lại b) Hướng dẫn HS làm tập
- Giao việc: Chọn số từ vừa tìm đặt câu
- Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét
c) Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu giao việc - Đọc đoạn văn, cho HS làm
- Cho HS trình bày kết quả.- GV nhận xét, chốt lại
- HS lên bảng - HS đọc to
- Nhóm thực hành - HS viết vào phiếu
- Đại diện nhóm dán phiếu, nhận xét
- Đọc yêu cầu - HS nghe - Cá nhân
- HS đọc câu đặt, lớp nhận xét - HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác”.
(17)Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò. - Về nhà: Bài tập
- Xem tuần GV nhận xét tiết học
TỐN
ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TT ) I MỤC TIÊU YÊU CẦU:
- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Làm BT1 , BT2, BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, phấn viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ : Goi HS làm
1 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV hướng dẫn HS làm tập chữa bài, chữa kết hợp ôn tập củng cố kiến thức học , chẳng hạn Bài : cho HS làm chữa bài, HS chữa GV cho HS nêu nhận xét nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn ,
GV cho HS nhắc lại điều kiện để so sánh phân số với
Bài : tương tự giúp HS nhớ :
Trong hai phân số có tử số , phân số có mẫu số lớn bé
Bài : cho HS làm phần a) phần c) chữa bài, phần c) cho HS tự làm tự học
Bài : cho HS Khá Giỏi làm
3
5<1 ( tử số nhỏ mẫu số
5)
9
4>1 ( tử số lớn mẫu số
4 )
2
2 =1 ( mẫu số tử số )
Bài giải ( bài4)
Mẹ cho chị 13 số quýt tức chị
5
15 số quýt
Mẹ cho em 52 số quýt nghĩa em
6
15 số quýt
mà 156 <
15 nên 5>
1
(18)3.Củng cố, dặn dò :
* Làm phần lại tập * GV nhận xét tiết học
KHOA HỌC NAM HAY NỮ I.MỤC TIÊU:
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ - Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
-Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? -Sự sinh người có ý nghĩa
nào?
2.Dạy mới:
*Giới thiệu : Nam hay nữ ( Tiết 1)
HĐ1: Tại phải thay đổi quan niệm nam nữ
1 Nêu vai trò nam nũ gia đình theo quan điểm trước đay ?
2 Nêu vai trò nam nữ giá đình theo quan điểm ngày nay?
3 Tại không nên phân biệt nam nữ?
HĐ2: “Trò chơi nhanh đúng” GV phát phiếu trang SGK
Dùng phiếu có nội dung dán vào cột phù hợp
Chơi nhanh giải thích thắng Tun dương nhóm thắng
3 Củng cố dặn dò:
- Nêu khác năm nữ
Trả lời câu hỏi
Theo yêu cầu GV
Thảo luận nhóm đơi câu hỏi 1,2,3 Cử đại diện trình bày
Nhận xét bổ sung nhóm khác
Chia nhóm Thực trị chơi
Tìm cách giải thích sao, đại diện nhóm báo cáo
Nhận xét bổ sung nhóm bạn HĐ lớp
Thảo luận Nêu ý kiến
Giải thích Đai diện nhóm trả lời
(19)* Nhận xét tiết học
MỸ THUẬT
THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I.MỤC TIÊU:
- HS hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc vân
- Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu vài tranh chuẩn bị
2.Bài mới: HĐ1:
GV: - Em nêu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
- Em nêu tên tác phẩm tiếng ông?
HĐ2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ GV cho HS quan sát tranh
+ Hình ảnh tranh gì? + Hình ảnh vẽ nào? + Bức tranh cịn hình ảnh nữa? + Mầu sắc tranh nào? + Tranh vẽ chất liệu gì? GV: yêu cầu HS nhắc lại kiến thức HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực lhát
- HS quan sát
- HS đọc mục trang
- Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho Mĩ thuật đại, ông tốt nghiệp trương mĩ thuật Đơng Dương sau thành giảng viên trường
Sau Cách mạng tháng Tám ông đảm nhiệm chức hiệu trưởng trường Mĩ thuật Việt nam
- Tác phẩm tiếng ông là: Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, hai thiếu nữ em bé,
- HS thảo luận theo nhóm + Là thiếu nữ mặc áo dài
+ Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh
+ Hình ảnh bình hoa đặt bàn + Chủ đạo mầu xanh, trắng, hồng hoà nhẹ nhàng, sáng
+ Sơn dầu
(20)biểu ý kiến
- Sưu tầm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Nhắc HS quan sát mầu sắc thiên nhiên
Thứ ngày 27 tháng năm 2010
TOÁN PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU YÊU CẦU :
- Biết đọc, viết PS thập phân Biêt số PS viết thành PS thập phân biết cách chuyểncác PS số thành PS thập phân
- Làm BT!, BT2, BT3, BT4(a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu phân số thập phân
GV nêu viết bảng phân số
10 , 100 ,
17
1000 ; … cho HS nêu đặc điểm
của phân số này, để nhận biết phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 ; … GV giới thiệu : phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 ; … gọi phân số thập phân (cho vài HS nhắc lại)
GV nêu viết bảng phân số 35 ,
yêu cầu HS tìm phân số thập phân 35
để có : 35 = 35××22=
10 Hoạt động 2 : Thực hành
Bài : Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu)
❑
❑ Bài : cho H nêu ( nói
viết )Các phân số thập phân : 104
HS làm tương tự với 74,12520 , …
Cho HS nêu nhận xét để :
Nhận : có phân số viết thành phân số thập phân
Biết chuyển số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm số nhân với mẫu số để có 10 ; 100 ; 1000 ; … nhân tử số mẫu số với số để phân số thập phân)
Bài : HS tự viết phân số thập phân để : 107 ,20
100 , 475 000,
1 000 000
Bài : HS tự làm chữa ( H có thể chữa phần tập toàn Kết :
a) 72=7x5
2x5= 35
(21)17 1000
Hoạt động 3 : GV nhận xét tiết học
c) 306 = :3
30:3= 10
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
( Một buổi ngày) I.MỤC TIÊU:
- Nêu nhận xét cách m.tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng BT1 - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ tranh ảnh cánh đồng vào buổi sớm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra:
- Em nhắc lại nội dung cần nhớ tiết TLV trước - Phân tích cấu tạo “ Nắng trưa”
- GV nhận xét - HS
Hoạt động 1: Giới thiệu. Hoạt động 2: Luyện tập.
a) Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu giao việc
- Quan sát vào đoạn văn “Buổi sáng cánh đồng”: - HS đọc to Lớp đọc thầm Tìm đoạn văn miêu tả buổi sớm mùa thu
giác quan tác giả sử dụng để miêu tả?
Tìm chi tiết thể q.sát tinh tế t/giả
- GV nhận xét, chốt lại - HS làm HS trình bày
b) Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu giao việc
- Cho HS quan sát vài tranh ảnh cảnh cánh đồng, nương rẫy, công việc, đường phố - Cho HS làm
- HS đọc to Lớp đọc thầm
- Cho HS trình bày kết - HS quan sát tranh
H
Đ3 : Củng cố,dặn dị: -Tự lập dàn ý cho văn - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS hoàn thiện kết quan sát vào nháp ÂM NHẠC
ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I.MỤC TIÊU:
(22)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Nhạc cụ quen dùng, băng, đĩa hát lớp 4, SGV âm nhạc HS: SGK âm nhạc 5, nhạc cụ gõ( song loan, phách ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mở đầu:
- GV cần tạo khơng khí vui vẻ, thân thiện tiếp xúc với HS tiết học âm nhạc lớp - Giới thiệu nội dung hoạt động tiết học: Ôn tập số hát
2.Phần hoạt động:
* Nội dung: Ôn tập số hát lớp Hoạt động 1: HS trả lời câu hỏi hát
- Em cho biết lớp em học hát nào? Kể tên số hát
- Em hát số hát học lớp
Hoạt động 2: Ôn tập hát - Hát Quốc ca
- Hát Em yêu hào bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan(khi hát gõ đệm theo nhịp theo phách)
Hoạt động 3:
- GV cho HS tập biểu diễn hát trước lớp, kết hợp vận động phụ hoạ
3.Phần kết thúc:
- Cả lớp hát lại hát ôn tập
- Dặn dò em xem trước học tiết SGK Âm nhạc để chuẩn bị cho tiết sau
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS nêu Lớp nhận xét bổ sung - 2-3 HS hát khác
- HS thực
- HS giỏi thực
- Cả lớp thực
KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết kể toàn câu chuyện
(23)* HS giỏi kể câu chuyện ncách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK
- Bảng phụ thuyết minh cho tranh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: Lý Tự Trọng
Hoạt động : GV kể chuyện
- GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh)
GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thanh niên, Quốc tế ca.
- GV kể lần (Sử dụng tranh)
- GV đưa tranh SGK phóng to lên bảng
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.
a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho tranh - GV nêu yêu cầu.Cho HS tìm câu thuyết minh cho tranh.(2 câu thuyết minh)
- Tổ chức cho HS làm việc - Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh b) HS kể lại câu chuyện
- Cho HS kể đoạn(HS tb,yếu) - Cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét
Hoạt động : Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HS biết ý nghĩa câu chuyện
- GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi - GV đặt câu hỏi cho HS
Củng cố, dặn dò :Về nhà tập kể GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm việc cặp
- HS thuyết minh tranh
- Mỗi em kể đoạn
- HS thi kể câu chuyện - HS thi kể phân vai
- vài HS đặt câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS ghi nhận
- HS bình chọn HS kể hay
SINH HOẠT TẬP THỂ Chủ đề: Xây dựng nề nếp lớp Vệ sinh phịng dịch trường học I.MỤC TIÊU:
- Bình bầu cán lớp: Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó
(24)- Xây dựng tinh thần tập thể lớp, phát động phong trào thi đua - Đánh giá việc thực vệ sinh phòng dịch trường học II.ĐỊA ĐIỂM:
- Tại lớp học
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Giới thiệu nội dung sinh hoạt 2/ Bố trí chỗ ngồi theo yêu cầu: - Nhỏ ngồi trước, lớn ngồi sau
- Một em ngồi kèm em chậm - Khơng phân biệt giới tính
3/Tổ chức cho học sinh bình bầu cán lớp theo nguyên tắc bình chọn:
- Gợi ý cho em chọn ứng cử tiêu biểu đủ khả điều khiển hoạt động phong trào lớp
- Ghi lại danh sách học sinh bình bầu vào cán lớp
4/ Phát động phong trào thi đua xây dựng nề nếp lớp học tập
5/ Đánh giá nhận xét buổi sinh hoạt Chú ý nhắc nhở tăng cương vệ sinh cá nhân
- Nắm mục tiêu yêu cầu - Nắm hiểu mục đích
- Có ý kiến việc xây dựng đơi bạn tiến
- Ổn định vị trí với chỗ ngồi
- Một số bàn (2 bạn) bày tỏ thái độ với nhiệm vụ thầy giáo phân công
- Cứ chức danh em chọn bạn sau bầu bạn
- Trao đổi, nhận xét, có ý kiến
- Tiến hành bình bầu theo chức danh: lớp trưởng, hai lớp phó,bốn tổ trưởng, bốn tổ phó
- Lớp có ý kiến xây dựng