giao an 2 tuan 46 CKTKN

-Biết cần phải sống gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào. -Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. -Thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơ[r]

Tuần (14-9 đến 18-9-2009)

Thứ Môn học Tên giảng

Hai

Chào cờ Thể dục Tập đọc Tập đọc Toán

Chào cờ đầu tuần Bài

Bím tóc sam (tiết 1) Bím tóc sam (tiết 2) 29 +

Ba

Đạo đức Âm nhạc Toán Kể chuyện TN-XH

Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiếp theo) Học hát: Bài Xòe hoa

49 + 25

Bím tóc sam

Làm để xương phát triển tốt

Tư

Chính tả Tốn Mĩ thuật Tập đọc ATGT

Tập chép: Bím tóc đuôi sam Luyện tập

Vẽ tranh: Đề tài Vườn Trên bè

An toàn nguy hiểm (tiếp theo)

Năm

Thể dục Thủ công LTVC Toán Tập viết

Bài

Gấp máy bay phản lực (tiếp theo)

Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm cộng với số: +

Chữ hoa C

Sáu

HĐTT Chính tả Tốn

Tập làm văn

Hoạt động tập thể

Nghe - viết: Trên bè 28 +

Cảm ơn, xin lỗi

Thứ hai ngày 14-09-2009 Thể dục

Tập đọc

BÍM TĨC ĐI SAM (2 tiết)

I Mục đích yêu cầu :

- HS biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời đợc CH SGK)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết câu văn cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc

* Luyện đọc câu

-Yêu cầu HS nêu từ khó *Luyện đọc đoạn

* Đọc theo nhóm

3 HS đọc trả lời câu hỏi Gọi bạn

- HS đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp - Nêu từ khó

- Đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS nêu cách đọc đọc câu dài

Vì vậy/ tóc/ choạng/ đất

- HS đọc lại đoạn câu chuyện kết hợp giải nghĩa từ:

Tết, bím tóc sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

- Đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:  Các bạn gái khen Hà nào?

 Vì Hà khóc?

 Em nghĩ trò đùa

nghịch Tuấn?

 Thầy giáo làm cho Hà vui lên

bằng cách nào?

 Nghe lời thầy giáo Tuấn làm

gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại: 3.Củng cố, dặn dò:

Qua câu chuyện này, Tuấn có điểm

- HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi

- Ái chà chà, bím tóc đẹp q - HS đọc câu hỏi

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà bị ngã - Tuấn khơng biết chơi với bạn

- HS đọc đoạn3 - HS đọc câu hỏi

- Thầy khen bím tóc Hà đẹp - HS đọc đoạn

- HS đọc câu hỏi

- Đứng trước mặt Hà để xin lỗi bạn - Đọc theo lối phân vai

- Mỗi đội em Thi đọc

gì đáng khen, đáng chê? -Nhận xét chung tiết học -Dặn dò

- Lắng nghe

Tốn 29 + 5

I Mơc tiªu:

- HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 29 + - BiÕt sè h¹ng, tỉng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng:

- thẻ chục 14 que tÝnh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Tỉ chøc: 2 KiĨm tra:

- Đặt tính tính:

9 + = + = + = + = 3 Bµi míi:

a Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 29 +5 - Nêu toán: Có 29 que tính, lấy thêm que Tất có que tính?

- HD HS thao tác que tính để tìm kết quả: 29 +

- HD đặt tính theo cột dọc

b Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1( cột 1, 2, 3):

- Yêu cầu HS làm vào nháp - Gäi HS nªu miƯng

- NhËn xÐt * Bµi 2(a, b):

- Yêu cầu HS làm vào vở. - Lu ý cách đặt tính * Bài 3:

- Gọi HS nêu y/c - GV nhận xét, chữa

+ Cho HS gii l m thêm lại

4 Củng cố, dặn dò: * Trò chơi: Tính nhanh

29 + + = 29 + = - Nhận xét, tuyên dơng

* Dăn dò: Về ôn lại

- Hát

- HS lên bảng - HS làm bảng - Nhận xét

- Nêu lại toán - Thao tác trªn que tÝnh

- HS lên bảng đặt tính nêu cách tính: 29

+

34 - HS lµm nháp - HS nêu kết - HS làm vào

- 2- HS làm bảng lớp - Đổi - chữa

- HS nªu

- HS dùng bút chì nối điểm để có hình vng

- HS tham gia ch¬i

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I Mơc tiªu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết đợc cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa li mc li

* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

II Đồ dùng dạy học:

- Cỏc tm bin ghi tình cách ứng xử cho hoạt động tiết Giấy khổ lớn , bút Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Kiểm tra

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống * Mục tiêu: Giúp HS thực hành hành vi nhận lỗi sửa lỗi

- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm - Chia nhóm giao phiếu

- Cho đại diện nhóm lên đóng vai *Kết luận: Khi có lỗi dũng cảm nhận lỗi là đáng khen

Hoạt động 2: Xử lí tình huống: - GV nêu tình

- HDHS thảo luận nhóm

- HD cách xử lí HS khơng xử lí * Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến để người khác khơng hiểu nhầm Nên lắng nghe người khác nhầm cho bạn Biết thông cảm hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi người tốt Hoạt động 3: Tự liên hệ

Mục tiêu: Giúp HS đánh giá lựa chọ hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

3 Củng cố- Dặn dị: GV kết luận chung: Ai có lần mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như mau tiến dược người quý trọng - Liên hệ giáo dục

- HS1: Em cần làm có lỗi?

- HS2: Tại phải nhận lõi sữa lỗi? * N1a 2a, 3a: Tuấn cần làm ?Khi Lan trách Tuấn “Sao bạn hẹn rủ họcmà lại trước”

* N1b,2b,3b: Em cần làm gì? Khi mẹ làm thấy nhà cửa bừa bãi, mẹ nói : “Con dọn nhà cho mẹ chưa?”

* N1c ,2c, 3c: Em cần làm gì? Khi em lỡ đụng rách áo bạn, bạn nói “Cậu làm rách áo tớ rồi”

+ TH1: Vân viết tả bị điểm tai em nghe khơng rõ lại ngồi bàn cuối.Vân muốn viết cần làm gì? - Đề nghị yêu cầu người khác giúp đỡ hiểu thơng cảm có phải việc nên làm khơng? Vì sao?

+ TH2: Bạn Dương bị đau bụng nên không ăn hết suất cơm Tổ em bị chê Các bạn trách D dù D nói rõ lí Tiến hành: số HS kể lai trường hợp mắc lỗi sửa lõi

Các em khác GV tìm cách giải

Thực hành nhận lỗi sửa lỗi Âm nhạc

(GV chuyên trách dạy)

49 + 25

i Mục đích yêu cầu :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

II §å dïng d¹y häc :

Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Yêu cầu nêu cách tính 2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5 * Cú 49 que tớnh thờm 25 que tớnh Hỏi cú bao nhiờu que tớnh?

- GV cho HS thao tỏc tớnh que * HD Đặt tớnh tớnh 49 + 25 74 b Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: Tính (cột 1,2,3)

- Cho HS tự làm, đổi kiểm tra

* Bài 3: HD HS cách làm - GV tóm tắt :

Lớp 2A : 29 hs Lớp 2B : 25 hs Hai lớp : ? hs 3 Củng cố:

Dựa vào đâu em thưc nhanh phép tính dạng 49 + 25?

Nêu cách đặt tính, cách tính 4 Dặn dị: Xem luyện tập

- 2HS đặt tính tính 39 + ; 49 +

- HS mạn đàm nêu cách tính

- HS thao tác que tính nhóm Nêu kết tính que

- 9cộng 14, viết nhớ - 4cộng 2bằng 6, thêm nhớ 7, viết

HS nêu cách tính

5 HS lên bảng, lớp làm

39 69 19 49 19 89 + + + + + + 22 24 53 18 17

- HS mạn đàm tìm hiểu đề toán - 1hs lên giải, lớp làm

Giải

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 25 = 54 (hs) ĐS: 54 hs - HS trả lời

Kể chuyện

BÍM TĨC ĐI SAM

I Mục đích, yêu cầu :

- Dựa vào tranh kể lại đợc đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1); bớc đầu kể lại đợc đoạn lời (BT2)

- KĨ nèi tiÕp đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

KiÓm tra bµi cị :

- Gäi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện Bạn cđa Nai Nhá”

- NhËn xÐt cho ®iĨm Bài

a Phần giới thiệu: Ghi tên lên bảng b Hớng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn , theo tranh: - Treo tranh minh häa

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

- Mời đại diện nhóm lên trình bày - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể lại đoạn 3:

- Bng li k em nghĩa nào? - Em có đợc kể y nh SGK không? - Mời lần lợt học sinh lên kể trớc lớp - Yêu cầu lớp lắng nghe v nhn xột *

*-* Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hớng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện 3 Củng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhận xét đánh giá

- DỈn vỊ nhà kể lại cho nhiều ngời nghe

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện Bạn Nai Nhỏ

- Vài em nhắc lại tên

- Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam - Lớp chia thành nhóm

- Mi nhúm em quan sát tranh lần lợt kể theo đoạn câu chuyện - em đại diện cho nhóm lần lợt kể - Nhận xét bạn kể

- Kể từ ngữ không kể theo nguyên văn nh sách giáo khoa - Lần lợt lên kể lời - Lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể - 7- em lên kể

- Lớp nhận xét, bình chọn

- Thực hành kể lại câu chuyện theo vai - Nhận xét bạn, bình chọn bạn đóng vai hay

- Lắng nghe TN& XH

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT

I Mơc tiªu:

- Biết đơc tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xơng phát triển tốt

- Biết đI, đứng, ngồi t mang vác vừa sức để phịng tránh cong vẹo cột sống

* Gi¶i thÝch không nên mang vác vật nặng II §å dïng d¹y häc:

- Tranh vẽ hình SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gäi em lên bảng trả lời nội dung Hệ

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

*Hoạt động : Làm để xơng phát triển tốt

* Bíc : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4, SGK nói cho nghe nội dung h×nh

*Bớc : Hoạt động lớp

- Yêu cầu số em lên bảng thực hành hỏi đáp nội dung cỏc tranh

* Giáo viên rút kết luận nh SGK

*Hoạt động : Trò chơi : Nhấc vật

- Muốn săn ta càn làm gì? - Nhìn tranh số mà em biết?

* Bớc : Giáo viên làm mẫu nhấc vật nh hình đồng thời phổ biến cách chơi * Bớc : Tổ chức cho lớp chơi

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội, đội có số ngời nh

- Hô : “ Bắt đầu” để hai đội thi

- Yêu cầu em lên nhấc mẫu trớc lớp - Quan sát nhận xét học sinh thực cách nhấc vật nặng

* Giáo viên làm mẫu lại động tác nhấc nhấc sai để HS quan sát so sánh 3 Củng cố - Dặn dị:

- Cho HS liªn hƯ víi cc sèng hµng ngµy - NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS

- Quan sát giáo viên làm mẫu - Theo dõi bạn làm mẫu nhận xét - Lớp chia thành hai đội, có số ngời Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng vào vạch qui định - Lần lợt đội em lên thi nhấc vật nặng đa cuối hàng

- Theo dõi nhận xét bạn nhấc cách bạn nhấc cha cách

- Quan s¸t so s¸nh vỊ cách nhấc vật nặng

- Hai em nêu lại nội dung học - Về học thuộc vµ xem bµi míi

Thứ tư ngày 16-09-2009 Chính tả

BÍM TĨC ĐI SAM (Tập chép)

I Mục đích u cầu :

- Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm đợc BT2; BT3 (a/b)

II §å dùng dạy học : - Bảng phụ viết đoạn văn cÇn chÐp

III hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gäi hai em lên bảng Đọc từ khó cho học sinh viết Yêu cầu lớp viết vào bảng

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn tËp chÐp :

*Ghi nhí néi dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cÇn chÐp

- Yêu cầu 3HS đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

- Đọan chép có nội dung từ nào? - Đoạn chép có ai?

- Thầy giáo Hà nói với chuyện ?

- Tại Hà không khóc nữa?

* Hớng dẫn cách trình bày :

- Hớng dẫn đọc câu có dấu hai chấm, dấu chấm hỏi có dấu chấm cảm

- Ngoài dấu chấm hỏi, hai chấm chấm cảm đoạn văn có dấu nào?

- Dấu gạch ngang đợc đặt đâu?

*Híng dÉn viÕt tõ khã:

- §äc cho häc sinh viết từ khó vào bảng

- Vit theo lời đọc giáo viên - Nghiêng ngã, nghi ngờ, nghe, ngóng, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa - Lớp viết bảng

- Lắng nghe Nhắc lại tên - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài Bím tóc sam

- Có Hà Thầy giáo - Nói bím tãc cđa Hµ

- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp - Lần lợt đọc câu theo yêu cầu - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang - Đầu dòng ( đầu câu )

*Chép bài:

- Yêu cầu nhìn bảng chÐp bµi vµo vë - Theo dâi chØnh sưa cho học sinh

*Soát lỗi:

- c lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

* Chấm : Chấm điểm nhận xét c Híng dÉn lµm bµi tËp

*Bµi : - Gọi em nêu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào

- Mi mt em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ *Bài 3:- Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- KÕt luận lời giải tập 3 Củng cố - Dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm bi

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Häc sinh lµm vµo

- Một em làm bảng: yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- c lại từ điền xong - Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh lm vo v

- Một em lên bảng làm bµi

-VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp s¸ch gi¸o khoa

Tốn

LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng + 5, thc b¶ng céng víi mét sè

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 +5; 49 + 25 - Biết thực phép cộng cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán bng mt phộp cng

II Đồ dùng dạy học : - Đồ dùng phục vụ trò chơi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: (2 HS) - Đặt tính tính:

29 + 18 49 + 27 + 34 59 + 2 Bài Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Củng cố cộng có nhớ. Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập.

Hoạt động 2: Củng cố so sánh số Bài 3: Điền dấu (>, <, =)

Hoạt động 3: Củng cố giải tốn có lời văn

Bài 4: Tóm tắt:

Gà trống : 19 Gà mái : 25 Có tất : … con?

2 HS làm

- HS đọc đề

- Nhẩm - Nêu kết nối tiếp - Tính

- Thực bảng (Mỗi dãy làm khác nhau)

- HS làm vào vở, đổi kiểm tra

- HS đọc đề

Bài 5: HD HS giỏi làm

- GV giảng thêm cách tìm đoạn thẳng 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học - Dặn dò

- Thi (cá nhân) theo lệnh GV Hình thức “ Rung chng vàng” - Khoanh vào D đoạn thẳng

- Lắng nghe

Mĩ thuật

(GV chuyên trách dạy)

Tập đọc

TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục đích yêu cầu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ.

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời đợc CH 1, 2) HS giỏi trả lời c CH3

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Bím tóc sam 2 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu

- Luyện đọc giải nghĩa từ + Luyện đọc câu

+ Đọc đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … dọc đường Đoạn 2: Ngày … băng băng Đoạn 3: Phần lại

* GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc câu dài

- Gọi HS đọc lại đoạn giải nghĩa từ

+ Đọc đoạn nhóm: Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

 Dế Mèn dễ Trũi chơi xe

cách ?

 Trên đường bạn nhìn thấy

cảnh vật ?

 Tìm từ ngữ tả thái độ

các vật hai Dế ?

- 3HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm theo

- HS nối tiếp đọc câu đến hết - Nêu từ khó - Đọc, viết từ khó - HS đọc nối tiếp

- HS đọc nêu cách ngắt giọng câu: * Mùa thu … đáy

* Những anh …

- HS đọc + giải nghĩa từ ngao du thiên hạ, bèo sen bái phục, lăng xăng,

- Đọc theo nhóm

- nhóm thi đọc trước lớp - HS đọc thầm đoạn 1,

- Ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè sông

Hoạt động 2: Luyện đọc lại: Thi đọc

3/ Củng cố, dặn dò:

- Qua học em thấy chơi hai Dế có thú vị ?

- Nhận xét - Dặn dò

- Mỗi đội em thi đọc - Trả lời

Thứ năm ngy 17-09-2009

Động tác lờn - Trò chơi" Kéo ca lừa xẻ". I/ Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân học động tác lờn thể dục

- Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung (cha yêu cầu cao thc hin cỏc ng tỏc)

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi" Kéo ca lừa xẻ" II/ Sân tập, dụng cụ: Sân trờng - Chuẩn bị còi

III/ Tiến trình thực hiện:

Nội dung Định

l-ợng

Phơng pháp hình thức tổ chức thực 1 Phần chuÈn bÞ:

a) ổn định:

- GV nhËn lớp phổ biến nd, yêu cầu tiết học

b) Khởi động:

- Giậm chân chỗ, đếm 1,

- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn (ngc chiu kim ng h)

2 Phần bản:

a) Ôn động tác:Vơn thở, tay, chân

- Lần 1, GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu HS làm theo

- Lần 2, lớp trởng làm mẫu điều khiển

b) Động tác lờn:

- GV làm mẫu: vừa làm vừa giải thích động tác

- HS thực động tác dới điều khiển GV

- HS tập nhiều lần- Cán lớp điều khiển * Từng tổ luyện tập động tác học

c) Ôn động tác (2 x nhịp)

* Tæ chøc thi tổ

d) Trò chơi: "Kéo ca lõa xỴ"

1-2

1-2 phót

2lÇn lÇn 4-5 lÇn

2 lÇn lÇn

2 lÇn lÇn 3-4

6-8ph

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * @ * * * * * * * * *

@

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

ThĨ dơc: Bài

- Phổ biến cách ch¬i

- Cho HS ch¬i thư- ch¬i chÝnh thøc theo tỉ 3 PhÇn kÕt thóc:

- Cói ngêi thả lỏng; lắc, nhảy ngời thả lỏng - Trò chơi håi tÜnh"Vi tÝnh"- HƯ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc vµ giao BT vỊ nhµ

5-10 lÇn 1-2 1-2

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * @ * * * * * * * * *

Thủ công

(GV chuyên trách dạy)

LT&C

TỪ CHỈ SỰVẬT

TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I Mục đích u cầu:

- Tìm đợc số từ ngữ ngời, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thi gian (BT2)

- Bớc đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3)

II Chuẩn bị : - Bốn tờ giấy Rô ki to kẻ khung nh tập , vật - Bảng phụ viết sẵn tập

III HOạT Động dạy- học

Hot ng ca GV Hot động HS

1/ Bài cũ: Đặt câu theo mẫu Ai gì? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm từ vật. Bài tập 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh nêu lại từ người, đồ vật, vật, cối

Hoạt động 2: Đặt trả lời câu hỏi

Bài tập 2: Đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Thảo luận nhóm đơi

Hoạt động 3: Biết sử dụng dấu câu.

Bài tập 3: Ngắt đoạn văn thành câu viết tả

- Em có nhận xét đọc đoạn văn trên? - Để giúp người đọc nghe dễ hiểu phải làm gì?

● Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu gì? Chữ đầu câu viết nào?

- Yêu cầu học sinh làm

3 học sinh

- Học sinh nêu: tìm từ theo mẫu bảng( cột từ)

- Nhận bảng phụ- thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - học sinh nêu

- Học sinh đọc đề - học sinh đọc mẫu

- Thảo luận nhóm đơi- hỏi đáp Đại diện số nhóm trình bày trước lớp

- học sinh đọc đề tập - học sinh đọc đoạn văn

- Không hiểu nội dung đoạn văn

- Ngắt đoạn văn thành câu - Dấu chấm

- Chấm bài, ghi điểm 3/ Củng cố dặn dò

- Trị chơi: Thi tìm từ người, đồ vật, vật, cối

- Dặn dò.Giáo viên nhận xét chung

- học sinh lên bảng

- Lớp làm vào tập/ 15

A B

Toán

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục đích yêu cầu :

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập đợc bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cng

- Biết giải toán phÐp céng

II đồ dùng dạy học : - Bảng gài - que tính

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn lập bảng cộng:

- que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

HD thực + = + 13 c Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm :

Muốn nhẩm em làm ? Bài 2: Tính

HDHS nêu cách tính Bài 3: HDHS cách giải GV tóm tắt đề :

Hà có : tem Mai có : tem Hai bạn có: ? tem 3 Củng cố:

4 Dặn dò:

HS1: Đọc bảng cộng HS2: 49 + 36 19 +8 HS3: Làm miệng tập

- HS mạn đàm

- Nêu cách thực

8 cộng 13 viết hàng đơn vị ,1 hàng chục

HS thảo luận nhóm đơi, dùng que lập báng cộng

* HS đọc thuộc BC

- HS nhận xét “Tính GH phép cộng” - Muốn nhẩm em phải thuộc bảng cộng - HS làm miệng

- HS nêu cách đặt tính, cách tính - em lên bảng, lớp bảng *HS mạn đàm

1em lên giải, lớp làm Giải:

CHỮ HOA C

I Mục đích yêu cầu :

Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần)

II Đồ dùng dạy học :

Mu ch hoa C đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Cho HS viết bảng chữ B - HS đọc câu ứng dụng 2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn mẫu chữ - GV đính chữ mẫu C lên bảng yêu cầu HS nêu cấu tạo chữ C

- GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết

- Đính bảng cụm từ: Chia sẻ bùi

 Chia bùi ý nói ?

- Yêu cầu HS nêu độ cao chữ cụm từ ứng dụng

 Cách đặt dấu ?  Khoảng cách chữ ghi tiếng

bằng chừng nào?

Hoạt động 2: Luyện viết - Hướng dẫn viết - Chấm Tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

- Tổ chức thi viết đúng, đẹp chữ C - Nhận xét tiết học Dặn dò.

- HS thực

- Gồm nét kết hợp nét bản, cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- HS viết bảng con, bảng lớp - HS đọc cụm từ ứng dụng

- Yêu thương, đùm bọc lẫn (sung sướng hưởng, cực khổ chịu)

1 li: i, a, n, o, e, u 1,25 li: s

1,5 li: t

2,5 li: C, h, g, b - HS nêu

- chữ o

- HS viết bảng chữ Chia

- HS theo dõi hướng dẫn cách viết - HS viết vào

- HS thi viết vào bảng

Thứ sáu ngày 18-09-2009 Chính tả

TRÊN CHIẾC BÈ (Nghe- viết)

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết lại xác, trình bày tả - L m đợc BT2; BT3 (a/b)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viÕt s½n néi dung BT3

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Cho HS viết bảng con, bảng lớp: - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn viết. + Đọc viết

 Đoạn trích kể ?

 Dế Mèn Dế Trũi rủ

đâu?

 Hai bạn chơi ?

+ Hướng dẫn cách trình bày + Hướng dẫn viết chữ khó Hoạt động 2: Luyện viết

- GV đọc

Hoạt động 3: Luyện tp

Bi 1: Trò chơi tìm chữ có iê / yª - Hướng dẫn tổ chức cách chơi Bài 2: Phân biệt cách viết

 “Dỗ em” có nghĩa ?  “Giỗ ơng” có ngha l gỡ ?

- Yêu cầu tơng tự với từ ròng dòng

3 Cng c, dn dò: - Nhận xét chung

- Dặn dò

- Hai em lên bảng viết em viết tõ kiến cường, cô tiên, yên xe, lời, bạn thân, bàn chân.

- 2HS đọc lại

- Kể Dế Mèn Dế Trũi - Ngao du thiên hạ

- Bằng bè kết bèo sen - HS nêu chữ khó

- Đọc, viết chữ khó bảng - HS viết vào

- Soát lại viết - Đổi chấm

- Trị chơi thi tìm chữ có iê/yê - Mỗi đội em

- Đọc lại từ vừa tìm - HS đọc đề

- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lịng nghe theo

- Lễ cúng tưởng nhớ ông - HS thảo luận nhóm đơi

- Trình bày trước lớp - Làm vào tập

Toỏn 28 + 5 I Mục đích yêu cầu :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- BiÕt gi¶I toán phép cộng II Đồ dùng dạy học :

- Bảng gài - que tính

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Hướng dẫn thực phép tính cộng dạng 28 cộng với số: 28 +

- Cách đật tính cách tính 28 +

- HS đọc thuộc bảng cộng công với 1số - Đặt tính tính 8+4 +6

- HS thảo luận nhóm, thao tác que tính - Nêu cách đắt cách tính

33 b Thực hành:

* Bài 1: Tính:

GV hướng dẫn cách tính

* Bài 3: GV tóm tắt : Gà : 18 Vịt : Gà vịt : ?

* Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm Củng cố:

4 Dặn dị:

* HS nêu cách tính

5 em lên bảng, lớp làm bảng 18 38 58 28 + + + + - HS mạn đàm, nêu cách tính

- em lên bảng, lớp làm vào Giải:

Số gà vịt có tất là: 18 + = 23 (con) ĐS: 23 - HS lên bảng, lớp bảng

- HS đọc bảng cộng cộng với số - Nêu cách đặt tính, cách tính

- Về đọc thuộc bảng cộng: + cộng với số + cộng với số Tập làm văn

CẢM ƠN, XIN LỖI

I Mục đích yêu cầu:

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Nói dợc 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

- HS khá, giỏi làm đợc BT4 (Viết lại câu nói BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh häa bµi tËp

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ:

- Gọi học sinh kể lại chuyện Gọi bạn - Học sinh đọc danh sách tổ tiết TLV trước

2/ Bài mới: Giới thiệu

Bài tập 1: Nói lời cảm ơn các trường hợp cụ thể (Nhóm đơi)

- GV nhận xét, bổ sung

Bài tập 2: Nói lời xin lỗi các trường hợp cụ thể (Nhóm 4)

- Khi ta nói lời cảm ơn? - Khi ta nói lời xin lỗi?

Bài tập 3: Biết nói lời cảm, xin lỗi thông

- HS trả theo câu hỏi GV

- Nêu yêu cầu tập - Thảo luận nhóm đơi

- Đọc tình (S/38)

- Đại diện nhóm thực - Nêu yêu cầu tập

- Đọc tình

- Thảo luận nhóm 6.Mỗi nhóm câu

qua tranh

- Treo tranh lên bảng hái : - Tranh vÏ g× ?

- Khi nhận đợc q bạn nhỏ phải nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại tranh , có sử dụng lời cảm ơn

- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh núi

- Lắng nghe nhận xÐt bµi lµm häc sinh

* Bµi tËp 4:

- Yêu cầu học sinh tự viết vào điều nói dựa theo hai tranh

- Chấm chửa bài, nhận xét bổ sung 3/ Củng cố- dặn dị:

- Khi ta nói lời cảm ơn, xin lỗi - Nhận xét chung- Dặn dò

- Khi ta làm sai việc gỡ đú - Đọc yêu cu bi

- Quan sát nêu :

- Một bạn nhỏ đợc nhận quà ca m

- Bạn phải cảm ơn mẹ - Mét sè em nãi

- Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đa hai tay nhận lễ phép nói : “Con cám ơn mẹ !”

- Líp theo dâi nhËn xÐt bạn - HS khá, giỏi làm BT4

- Hai em nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

I MôC TI£U:

- Thực tốt tiết sinh hoạt nhi đồng HS tự quản tốt - Đánh giá công tác tuần qua- Phổ biến công tác đến

- Ôn chủ điểm, chủ đề- ý nghĩa ngày 2/9, 5/9 Sinh hoạt vui vẻ - Ôn múa: Em yêu trờng em- Trò chơi: điều Bác Hồ dạy II CáC HOạT Động DạY HọC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Thực tiết sinh hoạt sao:

- GV tæ chøc cho HS

2- Đánh giá GV:

* Ưu: - Đi học chuyên cần, tác phong gọn gàng, trễ, hàng tơng đối tốt - Vệ sinh lớp vệ sinh khu vực tốt - Thực truy bài, thể duc đặn

* Khuyết:- Còn quên dụng cụ học tập -Tổ vệ sinh cha đảm bảo - Truy thể dục cha nghiêm túc

3- Cơng tác đến:

- Nép c¸c kho¶n tiỊn- chđ u b¶o hiĨm - TiÕp tơc thùc hiƯn tèt nỊ nÕp trùc ban - TiÕp tơc gãp SGK cho b¹n nghÌo

- Ơn chủ điểm, chủ đề hát múa, trò chơi - Thực tốt tit sinh hot

4- Sinh hoạt: ôn hát múa- trò chơi 5- Nhận xét, dặn dò:

6- KÕt thóc:

* HS thùc hiƯn tiÕt sinh ho¹t:

- Tập họp hàng dọc- Điểm danh báo cáo - Hát" Nhi đồng ca"- Hô hiệu - Báo cáo thành tích tuần( sao, lớp)

-Sinh hoạt theo sao- Sao trởng hớng dẫn - Sinh hoạt chung+ ễn ch im, ch

+ Ôn hát múa, trò chơi HS lắng nghe- bổ sung

- HS l¾ng nghe, thùc hiƯn

- HS thực hiên ơn hát múa, trị chơi - Sao trởng cho lớp đọc lời ghi nhớ

Hoạt động tập thể tuần

Tuần (21-9 đến 25-9-2009)

Thứ Môn học Tên giảng

Hai

Chào cờ Thể dục Tập đọc Tập đọc Toán

Chào cờ đầu tuần Bài

Chiếc bút mực (tiết 1) Chiếc bút mực (tiết 2) 38 + 25

Ba

Đạo đức Âm nhạc Toán Kể chuyện TN-XH

Gọn gàng, ngăn nắp Ôn tập hát: Xòe hoa Luyện tập

Chiếc bút mực Cơ quan tiêu hóa

Tư

Chính tả Tốn Mĩ thuật Tập đọc ATGT

Tập chép: Chiếc bút mực Hình chữ nhật- Hình tứ giác

Tập nặn tạo dáng: Nặn vẽ, xé dán vật Trên bè

Tìm hiểu đường phố Năm Thể dục

Thủ công LTVC

Bài 10

Gấp máy bay rời

Tốn Tập viết

Bài toán nhiều Chữ hoa D

Sáu

HĐTT Chính tả Tốn

Tập làm văn

Hoạt động tập thể

Nghe - viết: Cái trống trường em Luyện tập

Tả lời câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập mục lục sách

Thứ hai ngày 21-09-2009 Thể dục

(GV chuyên trách dạy)

Tập đọc

CHIẾC BÚT MỰC I -MỤC TIÊU

- Đọc , rõ ràng toàn

- Biết ngắt nghỉ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Cơ giáo khen ngợi Mai em bé ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn

- Trả lời câu hỏi sgk 2,3,4,5 * HS , giỏi TLCH câu 1sgk

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh tập đọc -Bảng phụ viết sẵn câu văn dài III -CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Trên bè 2 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc

+Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó + Đọc đoạn

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc câu khó

- HS đọc

- HS đọc thầm theo

- Mỗi em đọc câu nối tiếp đến hết - Nêu từ khó, đọc từ khó

- HS luyện đọc câu: - HS nối tiếp đọc

Lớp 1A/ HS/ … bút mực/ cịn/ Mai Lan/ … chì//

+ Đọc theo nhóm

+ Thi đọc nhóm

- Mỗi nhóm em - Đại diện nhóm đọc - Đọc đồng TIẾT

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

 Trong lớp bạn phải viết bút

chì ?

 Những từ ngữ cho thấy Mai

mong viết bút mực ?

 Thế lớp cịn bạn viết bút

chì ?

 Chuyện xảy với Lan ?

 Vì Lan loay hoay với hộp

bút?

 Cuối Mai định ?  Khi biết viết bút mực Mai

nghĩ nói ?

 Vì giáo khen Mai ?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại: Thi đọc theo vai

3 Củng cố, dặn dị:

 Câu chuyện nói điều ?  Em thích nhân vật ? Vì ?

- Liên hệ- Giáo dục - Nhận xét- Dặn dò

- Đọc thầm đoạn, nêu câu hỏi - Mai Lan

- Hồi hộp nhìn cơ, buồn (HS khá, giỏi)

- Một Mai - Lan quên bút nhà

- Nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc - Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy tiếc nói “Cứ để bạn Lan viết trước”

- Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè - Mỗi nhóm HS đọc theo vai - Đại diện nhóm đọc trước lớp

- Bạn bè phải thương yêu giúp đỡ lẫn nhau.

- Lắng nghe

Tốn 38 + 25 I.MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có nhớ pham vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Rèn tính cẩn thận, xác làm tốn

* (BT cần làm: Bài 1(cột1,2,3); Bài 3; Bài 4(cột 1) II.CHUẨN BỊ :

- Que tính, bảng gài

- Nội dung BT2 viết sẵn bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động cña GV Hoạt động cña HS

A Bài cũ :

- Đặt tính tính 49 + 29 + , - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- 2HS làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính Lớp bảng

2 Giảng bài:

* Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu tốn : có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - u cầu hs thao tác que tính để tìm kết

- Hướng dẫn hs thao tác cách thuận tiện

? Vậy 38 + 25 = ?

-Từ dẫn cách thực phép tính theo cột dọc 38

+ Đặt tính (thẳng cột ) + + Tính từ phải sang trái 25 63 Luyện tập:

Bài 1.: Tính

- Yêu cầu làm bảng

GV giúp đỡ thêm số em chậm Lưu ý cách ghi chữ số, thuật tính

Bài 3:

- Gọi hs đọc tốn

- u cầu HS quan sát hình vẽ, tự nêu cách giải giải vào

Bài 4: : Điền dấu >, <, =

- Muốn điền kết ta làm nào? - Yêu cầu hs làm

Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Học thuộc công thức + - Xem lại BT

- Lắng nghe phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 38 + 25 - Thao tác que tính tìm kết - Quan sát, ghi nhớ

- 38 + 25 = 63

- em lên làm Lớp bảng

- em đọc yêu cầu

- Lớp làm bảng em lên bảng làm nêu lại cách tính

- 1em đọc

- Thực theo yêu cầu gv Giải :

Con kiến đoạn đường dài : 28 + 34 = 62 ( dm ) ĐS: 62 dm

- Tính tổng so sánh kết - Làm , nêu kết

- Lắng nghe, ghi nhớ Th ba ngày 22-09-2009ứ

Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học chổ chơi

- Giáo dục học sinh cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp

- Phiếu viết kịch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:

? Vì cần phải biết nhận lỗi sửa lỗi? B Bài :

Giới thiệu : Giảng :

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu? a Mục tiêu : Giúp hs thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp

b Cách tiến hành :

- Chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị

- Gọi nhóm trình bày

- Yêu cầu lớp thảo luận sau xem hoạt cảnh - Vì bạn Dương khơng tìm thấy cặp sách vở?

- Qua hoạt cảnh em rút điều gì? - Kết luận (sgv)

*Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

a Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp

b Tiến hành:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

- Kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

a Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến với người khác

b Tiến hành:

- Nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga gĩc học tập riêng người thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em, Nga cần làm gì? - GV kết luận: ( sgv )

Củng cố, dặn do:

- Gọn gàng ngăn nắp có lợi ? - Nhận xét học

- Dặn: Cần sống gọn gàng, ngăn nắp

- 2hs trả lời - Nghe

- Nhận kịch bản, dựng hoạt cảnh - 1nhóm trình bày, lớp theo dõi - Lắng nghe, trả lời

- Ghi nhớ

- Làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Lắng nghe

- HS trao đổi nhóm 2, trình bày ý kiến

- Nghe, ghi nhớ - Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ Âm nhạc

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5;38 +25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

* (BT1,2,3)

- GD hs tính cẩn thận, xác, hứng thú học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ :

- Đặt tính tính:48+27, 68+12 - Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập :

- Bài 1: => Rèn kĩ tính nhẩm nhanh - Gọi em đọc yêu cầu

-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính tính - Gọi hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính : 48 + 24 ; 58 + 26 ; 78 +

=> Lưu ý hs nhớ vào tổng chục - Nhận xét , chữa

Bài 3:=> Rèn kĩ giải toan dựa vào tom tắt

- Gọi hs đọc tom tắt toán

- Yêu cầu hs đặt đề toan (theo tóm tắt), nêu cách giải giải vào

* HS khá, giỏi làm thêm 4,5/22 - Chấm chữa

3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại tập

- 2em lên bảng, lớp bảng - Học sinh khác nhận xét - Nghe

- Đọc

- Nối tiếp nêu kết nhẩm - em nêu

- Lớp làm bảng

- Nêu lại cách đặt tính cách tính

- 1em đọc Lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu em lên bảng giải Giải :

Số kẹo hai gói có : 28 + 26 = 54 (cái kẹo)

Đ/S:54 kẹo

- Lắng nghe

Kể chuyện

CHIẾC BÚT MỰC I YÊU CẦU:

- Rèn cho hs kĩ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn

- Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, trau dồi hứng thú kể chuyện II CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Bài cũ:

Kể câu chuyện “ Bím tóc sam” 2/ Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Kể lại đoạn câu chuyện qua tranh

- Giáo viên đính tranh bảng - Giáo viên nhắc lại yêu cầu

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

3/ Củng cố dặn dò: - Giáo dục Nhận xét- dặn dò

học sinh kể trả lời câu hỏi * HS nêu nội dung tranh

- T1:`Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy mực - T2: Lan khóc qn bút nhà - T3: Mai đưa bút cho Lan mượn

- T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cơ đưa bút cho mai mượn * HS kể nối tiếp đoạn nhóm * Đai diện nhóm thi kể: em đoạn nhóm kể đoạn

- học sinh nêu yêu cầu tập - 3→ học sinh kể

- Nhận xét lời kể bạn - Thi kể chuyện theo dãy A B

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- Về kể cho người thân nghe TN&XH

CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU:

- Nêu tên phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

- GD hs cĩ ý thức bảo vệ quan têu hĩa

*(Ghi chú: Phân biệt ống tiêu hĩa tuyến tiêu hĩa)

II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ quan tiêu hóa phiếu ghi tên quan tiêu hóa tuyến tiêu hóa

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Bài cũ:

- Làm để xương phát triển tốt. - khơng nên làm dể khỏi ảnh hưởng đến phát triển xương?

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

* Khởi động:

- Trò chơi “Chế biến thức ăn”

* HĐ1: Quan sát đường thức ăn sơ đồ tiêu hoá

- Thức ăn đươc đưa vào miệng nhai nuốt đâu?

Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ nuôi thể, chất bả đưa

* HĐ2: Quan sát nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ

* GV nêu đường quan tiêu hoá Kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non ruột già hậu mơn tuyến tiêu hố như: nước bọt, gan, tuỵ, mật

* HĐ3: Trị chơi “Ghép chữ với hình” GV phát tranh chữ HD chơi

3/ Củng cố; dặn dò:

- Cho HS làm tập VBT/ - Chấm bài, tuyên dương - Giáo dục ăn phải nhai kĩ - Dặn dò

- HS thực trò chơi

- Quan sát tranh, thảo luận theo cặp - Học sinh vào tranh nêu đường thức ăn ống tiêu hóa - Lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát tranh SGK/13 - Thảo luận nhóm

- Đại diện số em lên bảng vào tranh nêu tên quan tiêu hóa

- Mỗi đội cử em Nhận phiếu có ghi tên quan tiêu hóa

Gắn chữ vào bên cạnh phận quan tiêu hóa tương ứng cho

- Làm tập vào

* Nêu lại phận quan tiêu hoá

Học bài, CB “Tiêu hoá thức ăn” Th t ngày 23-09-2009ứ ư

Chính tả

CHIẾC BÚT MỰC (Tập chép)

I MỤC TIÊU:

- Chép xác, trình bày CT (SGK)

- Khơng mắc lỗi Làm BT2 ; BT(3) a / b -Rèn tính cẩn thận viết Ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Viết bảng con, bảng lớp: dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, ròng rã, dân làng, dâng lên.

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: HD tìm hiểu nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép

 Đoạn văn tóm tắt nội dung

Tập đọc nào?

 Đoạn văn kể chuyện gì?  Đoạn văn có câu?  Cuối câu có dấu gì?

 Chữ đầu câu, đầu dịng viết nào?  Khi viết tên riêng ta ý điều gì?

- u cầu HS nêu từ khó Hoạt động 2: Luyện viết

- GV đọc viết, nhắc nhở cách viết Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Bài 2b:

Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung - Dặn dò

- HS đọc thầm theo, HS đọc lại - Chiếc bút mực

- Lan viết bút mực lại quên bút Mai cho bạn mượn bút

- câu - Dấu chấm

- Viết hoa, chữ đầu dịng lùi - Viết hoa chữ đầu chữ

- Nêu từ khó Đọc, viết từ khó bảng con, bảng lớp

- HS viết vào

- Soát lại bài, đổi chấm - HS lên bảng

- Lớp làm bảng

- HS lên bảng, lớp làm tập/18

Toán

HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Rèn cách nhận dạng vẽ hình - Phát triển tư lo- gic cho HS

* (Bài1; Bài a,b) II CHUẨN BỊ :

- số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần học; - Hình vẽ BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác

- GV đưa 1số hình, HDHS tìm chọn hình chữ nhật, hình tứ giác

- Hướng dẫn HS đọc tên hình

HS1: Đặt tính tính 38+17 48+19 HS2: giải miệng toán

- HS thảo luận N2 tìm chọn hình chữ nhật, hình tứ giác

B A B

A

c Thực hành:

Bài 1: Dùng bút thước nối điểm đê hình chữ nhật, hình tứ giác

Bài 2: Tơ màu vào hình tứ giác có hình:

* HS khá, giỏi làm thêm lại 3 Củng cố: Trò chơi tìm hình 4 Dặn dị: Tập vẽ hình

C D D - 2HS dùng thước bút để nối

A B N .P

C D M .Q - HS lên bảng thi tô màu nhanh đẹp

- Thi tìm đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

Mĩ thuật

(GV chuyên trách dạy)

Tập đọc

MỤC LỤC SÁCH I YÊU CẦU:

- Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời CH 1,2,3,4) - Vận dụng vào sống hàng ngày

* HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

II CHUẨN BỊ: - Tuyển tập truyện thiếu nhi

- Bảng phụ ghi 1,2 dịng mục lục để hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Gọi em đọc “ Chiếc bút mực “+ TLCH -Nhận xét đánh giá ghi điê

B Bài 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu tồn mục lục: Chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

2.2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc mục

- Hướng dẫn hs đọc 1,2 dịng mục lục + Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang //

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc mục, ý từ dễ sai

-Mỗi em đọc đoạn : “ Chiếc bút mực “

Nêu lên học rút từ câu chuyện

-Lắng nghe - Nghe

- Nghe, ghi nhớ

b.Đọc mục nhóm - Nhận xét

c.Thi đọc nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc lại TLCH ? Tuyển tập có truyện nào? ? Truyện:Người học trò cu trang nào? ? Truyện: Mùa cọ nhà văn nào? ? Mục lục sách dùng để làm ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách biết sách viết có phần , để ta nhanh chóng tìm điều cần đọc

* Hướng dẫn hs đọc, tập tra mục lục sách "TV2, tập 1" tuần

- Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu GV 4.Luyện đọc lại:

- Gọi em thi đọc lại hỏi số câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm 5.Củng cố - Dặn dò

- Muốn biết sách có trang ? có chuyện ? Ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dăn: Thực hành tra mục lục sách

- Nối tiếp đọc mục - Các nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc TLCH - Nêu tên truyện - Trang 52

- Quang Dũng

- Tìm truyện trang , tác giả

- Lắng nghe

- - em tra cứu

- Tập tra cứu mục lục sách - Thực hành tra cứu

- Thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét

- Tra mục lục sách - Nghe

Thứ năm ngày 24-09-2009

Ôn động tác Học động tác bụng I/ Mục tiêu:

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân, lờn học động tác bụng

- Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung (cha yêu cầu thuộc thứ tự động tác thể dục)

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi" Kéo ca lừa xẻ" II/ Sân tập, dụng cụ: Sân trờng - Chuẩn bị còi

III/ Tiến trình thực hiện:

Nội dung Định

l-ợng

Phơng pháp hình thức tổ chức thực

1 Phần chuẩn bị:

a) ổn định:

- GV nhËn líp phổ biến nd, yêu cầu tiết học

b) Khởi động:

- Đứng vỗ tay hát theo nhịp- Xoay khớp - Kiểm tra động tác học thể dục 2 Phần bản:

a) Ôn động tác: Vơn thở, tay, chân, lờn b) Học động tác bụng: (Thực nh động tác)

c) Ôn động tác: vơn thở, tay, chân lờn, bụng:

* LÇn 1: GV võa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập

* Lần 2: GV hô nhịp không làm mẫu

*Lần 3: Thi tổ-Tổ trởng điều khiễn d) Trò chơi: "Kéo ca lừa xẻ"

- Thực trò chơi nh tiết 8 3 Phần kết thúc:

- Cúi ngời thả lỏng; lắc, nhảy ngời thả lỏng - Trò chơi:"Chạy ngợc chiều theo tín hiệu" - Hệ thống bµi häc

- NhËn xÐt giê häc vµ giao BT vỊ nhµ

1-2

2- ph em lÇn 5-10 lÇn

3 lÇn

1 1-2 1-2

“

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * @ * * * * * * * * *

@

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * @ * * * * * * * * *

Mĩ thuật

(GV chuyên trách dạy)

LTVC

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I YÊU CẦU:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) - Rèn kĩ dùng từ đặt câu

- Bồi dưỡng cho em yêu thích học tiếng Việt II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ :

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

*Bài tập : - Treo bảng yêu cầu đọc ? Các từ cột dùng để làm ?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung viết hoa

? Các từ cột có ý nghĩa ?

- Các từ dùng để gọi tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa

- Yêu cầu HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk *Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu sau đĩ làm vào VN

- Gọi HS đọc tên dịng sơng ( suối , kênh ) tìm

? Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dịng sơng ?

*Bài 3: Đặt câu theo mẫu

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào

- Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại cách viết tên riêng - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn: xem lại BT

- Nghe

- em đọc to lớp đọc thầm - Gọi tên vật

- Lắng nghe

- Gọi tên riêng vật - Lắng nghe

- - em đọc , lớp đọc đồng - em đọc

- Lắng nghe, thực theo yêu cầu em lên bảng làm

- Đọc làm Lớp theo dõi nhận xét

- Vì từ tên riêng - Nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu - Nghe, ghi nhớ

- Làm Đọc kết

a Trường em / Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

b Em thích / mơn Tốn - em nêu lại nội dung vừa học - Lắng nghe

Toán

: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I YÊU CẦU:

- Biết giải trình bày tốn nhiều

- Rèn kĩ giải tốn nhiều (tốn đơn phép tính) *(Ghi chú: Bài 1, Bài khơng u cầu tóm tắt )

II CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ cam - nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ :

-Yêu cầu thực đặt tính tính : 38 + 15 ; 78 +

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính

2 Giảng bài:

* Giới thiệu toán nhiều hơn

- GV : Gài cam lên bảng gài ( cành có cam )

- Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , gài thêm - Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành nhiều cam ? - Nêu toán : SGK

- Muốn biết cành có cam ta làm ?

- Yêu cầu làm vào nháp - Mời em lên bảng làm 3 Luyện tập :

-Bài 1: Yêu cầu em nêu tóm tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Nhận xét đánh giá

Bài 3: Thảo luận nhóm đơi

- Để biết Đào cao b nhiêu cm ta làm => Lưu ý: Từ "cao hơn" toán hiểu "nhiều hơn"

- Yêu cầu lớp làm vào - Chấm, chữa bài

5 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn: xem lại BT

- Lấy cam để trước mặt - Lấy thêm cam , lấy thêm cam

- So sánh : Cành có nhiều cam Nhiều

- Thực phép cộng + - Một em lên bảng làm - Đọc tóm tắt

- Làm em lên bảng giải chữa

- Thực phép tính cộng : 95 + - Làm em lên bảng làm

Giải : Đào cao : 95 + = 98 ( cm )

ĐS: 98 cm - Lắng nghe

Tập viết

CHỮ HOA D

I YÊU CẦU:

-Viết chữ hoa D (1dòng cỡ chữ vừa , 1dòng nhỏ), chữ câu ứng dụng - D (1dòng cỡ chữ vừa , 1dòng nhỏ)

- Dân giàu nước mạnh (3 lần ) II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ D

III LÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết: C chữ Chia - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa A :

a Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu D

- Viết bảng

? Chữ hoa D cao li? Rộng Ơ? ? Gồm nét? Đó nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa D?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa D

- Chỉ vào khung chữ, giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình. - Yêu cầu HS viết vào trơng trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy trình - Yêu cầu HS viết bảng

Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

- Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

- Nhận xét độ cao chữ cái?

-Có dấu nào? Vị trí dấu thanh? - Chữ viết hoa? Vì sao?

- Khoảng cách tiếng nào? - Nêu cách nối nét chữ hoa D chữ â? - Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng: 4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết cịn chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét. 6 Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- nét - em nêu - Lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát - viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Dân có giàu nước mạnh - tiếng:

- Quan sát nêu

- Chữ D Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- Trả lời - Quan sát - Viết bảng - Quan sát - Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ sáu ngày 25-09-2009 Chính tả

I YÊU CẦU:

- Nghe- viét xác trình bày khổ thơ đầu “Cái trống trường em” - Làm BT(2) a/b BT(3) a/ b BT CT phương ngữ GV soạn

II CHUẨN BỊ : Bút 3’4 tờ phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ Bài a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe viết

- Bài thơ nói lên tình cảm hs ngơi trường ?

- Trong 2khổ thơ đầu có dấu câu câu ?

- Có chữ viết hoa ? * HD viết từ khó

GVđọc cho hs viết vào * Chấm chữa lỗi

GVchấm 5-7bài

c) Hướng dẫn HS làm tập B1: Điền vào chỗ trống en/eng

B2: Thi tìm nhanh tiếng có vần iêm /im

3 Củng cố: GV sửa 1số lỗi nhiều em sai 4 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Mẩu giấy vụn

2HS viết :chia quà ,đêm khuya , tia nắng

- Bạn hs yêu trường ,yêu lớp ,yêu đồ vật trường ,rất vui năm học bạn lại dược gặp thầy ,gặp bạn ,gặp lại trống đồ vật thân quen - Có dấu câu, dấu chấm dấu chấm hỏi

- Có chữ viết hoa

- trống ,ngẫm nghĩ,buồn ,suốt ,, HS tự chấm chữa lỗi

2b) HS làm vào 1em lên bảng Đêm hội đường người xe chen chúc ,chng xích lơ leng keng ,cịi tơ inh ỏi Vì sợ lỡ hẹn với bạn Hùng cố len qua dòng ngưòi đỗ sân vận động Giao nhóm 1tờ giấy to N tìm từ - im: tìm, kim, nhím, phim, lim dim,mỉm iêm: kiệm, tiêm, chiém, kiểm, kiếm, xiêm

Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU:

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều II CHUẨN BỊ :

III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2 Bài mới a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện tập B1: GV hướng dẫn giải : GV tóm tắt:

2 HS làm miệng 1,3

An : 8bút chì Bình nhiều An : bút chì

Bình : bút chì ? B2: GVtóm tắt

Đội :18 người Đội nhiều đội : người Đội : người? Bài 3: HD cho HS giỏi

B4: GVtóm tắt :

A B

C D

3 Củng cố: 4 Dặn dò:

HS mạn đàm

2hs nhìn tóm tắt đọc đề toán

1hs lên bảng giải lớp làm bảng

* HS thực tương tự B1

* HS thực tương tự B1, B2

- Phần lời giải ý nhắc nhở hs nêu: Độ dài đoạn thẳng CD (hoặc chiều dài đoạn thẳng CD) nhầm “Số đoạn thẳng CD” - HS vẽ đoạn thẳng CD dài 12 cm * Nêu cách thực toán nhiều

Chuẩn bị : “7cộng với số + 5” Tập làm văn

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I YÊU CẦU:

- Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng (BT 1)bước đầu biết tổ chức Các câu thành đặt tên cho (BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ BT1 sgk III LÊN LỚP :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ

2 Bài a Giới thiệu

B1: cho Hs xem tranh

GV chốt lại câu trả lời * Bạn trai vẽ đâu ?

* Bạn trai nói với bạn gái ? * Bạn gái nhận xét ?

- 2emđóng vai Tuấn Hà (truyện Bím tóc sam) Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà

- 2em đóng vai Lan Mai (truyệnChiếc bút mực ) Lan nói vài câu cảm ơn Mai

HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, đọc câu hỏi tranh

Thảo luận N2

HS thảo luận lớp

* Bạn trai vẽ lên tường trường học * Mình vẽ có đẹp khơng ? Bạn xem vẽ có đep khơng ?

* Bạn vẽ lên tường làm bẩn lớp

* Hai bạn làm ? Bài 2: Đặt tên cho câu

Bài Đọc mục lục tuần 6 Đọc viết Tập đọc tuần HS làm UBT

3 Củng cố: 4 Dặn dị:

* Hai bạn qt vơi cho tường đẹp lại cũ

* Không vẽ lên tường vẽ đẹp mà không đẹp Bảo vệ công

1 số hs đọc ML tuần trang 55 theo hàng ngang

- Mẩu giấy vụn trang 48 - Ngôi trường trang 50 - Mua kính trang 53

Chấm điểm số em Tìm nhanh theo mục lục

HS thực hành tra mục lục sách xem sách Chuẩn bị

I MôC TI£U:

- Thực tốt tiết sinh hoạt nhi đồng HS tự quản tốt - Đánh giá công tác tuần qua- Phổ biến công tác đến - Mạnh dạn đứng trớc tập thể, ăn nói lu lốt

II C¸C HOạT Động DạY HọC:

Hot ng ca GV Hot động HS 1- Thực tiết sinh hoạt sao:

- GV tổ chức cho HS

2- Đánh gi¸ cđa GV:

* Ưu: - Tất HS thực tốt nề nếp trực ban Đi học chuyên cần, không vắng, hạn chế đợc trễ

- VƯ sinh líp vµ vƯ sinh khu vùc tèt

- TiÕp thu bµi chuẩn bị tốt

* Khuyết:- Còn nhiều HS cha tham gia khoản tiền (T, Sơng, Nghĩa )

- Còn học trề( Hng ThÞnh)

3- Cơng tác đến:

- Luyện tập kể chuyện Bác Hồ - Tăng cờng đôi bạn học tập lớp - Ôn chủ điểm, chủ đề hát múa, trò chơi - Thực tốt phong trào GVRC

4- Sinh hoạt: ôn hát múa- trò chơi 5- Nhận xét, dặn dò:

6- Kết thúc:

* HS thùc hiƯn tiÕt sinh ho¹t:

- Tập họp hàng dọc- Điểm danh báo cáo - Hát" Nhi đồng ca"- Hơ hiệu - Báo cáo thành tích tuần( sao, lớp) - Sinh hoạt theo sao- Sao trởng hớng dẫn - Sinh hoạt chung+ Ôn chủ điểm, chủ đề + Ơn hát múa, trị chơi HS lắng nghe- bổ sung

- HS l¾ng nghe, thùc hiƯn

- HS thực ơn hát múa, trò chơi - Sao trởng cho lớp đọc lời ghi nhớ

Hoạt động tập thể tuần

Tuần (28-09 đến 09-10-2009)

Thứ Môn học Tên giảng

Hai

Chào cờ Thể dục Tập đọc Tập đọc Toán

Chào cờ đầu tuần Bài

Bím tóc sam (tiết 1) Bím tóc sam (tiết 2) 29 +

Ba

Đạo đức Âm nhạc Toán Kể chuyện TN-XH

Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiếp theo) Học hát: Bài Xịe hoa

49 + 25

Bím tóc sam

Làm để xương phát triển tốt?

Tư

Chính tả Tốn Mĩ thuật Tập đọc ATGT

Tập chép: Bím tóc sam Luyện tập

Vẽ tranh đề tài: Vườn Trên bè

Tìm hiểu đường phố (tiếp theo)

Năm

Thể dục Thủ cơng LTVC Tốn Tập viết

Bài

Gấp máy bay đuôi rời (tiép theo)

Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm cộng với số: 8+5

Chữ hoa C

Sáu

HĐTT Chính tả Tốn

Tập làm văn

Hoạt động tập thể

Nghe -viết: Trên bè 28 +

Cảm ơn, xin lỗi

Thứ hai ngày 28-09-2009 Thể dục

Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN I YÊU CẦU:

- Biết nghỉ chỗ sau dấu chấm dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp (TLCCH 1,2,3) - HS giỏi TL câu

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ sgk III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : Đọc Mục lục sách TLCH 2 Bài

a Giới thiệu : cho hs xem tranh b HDLĐ: Đọc mẫu ,TTND ,giới thiệu tác giả

* Đọc câu: - LĐ từ khó:

* Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc câu khó :

- Giải nghĩa từ :

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Cả lớp đồng TIẾT 2

c HD tìm hiểu bài:

1- Mẫu giáy vụn nằm đâu?

2- Cô giáo yêu cầu lớp làm điều ? 3- Cả lớp có nghe mẫu giấy nói khơng ?

4- Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? Có thật tiếng nói mẫu giấy khơng ?Vì sao?

5- Em hiểu ý giáo nói ? * Ghi ND học

d Luyện đọc lại

3 Củng cố: Tại bạn cưòi rộ nghe bạn gái nói ?

Em có thích bạn gái khơng?Vì sao?

- HS1 :Truyện Mùa nhà văn nào? - HS2 :Mục lục sách dùng đẻ làm gi?

* HS nối tiếp đọc câu

- rộng rãi, sáng sủa, vào, cửa,lặng im, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ - Lớp ta hôm ! /Thật đáng khen

- Các em lắng nghe /và cho biết mẫu giấy nói //

- Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác!// - sáng sủa ,địng hưởng ứng , thích thú

- Đồng thanh, nhân, (từng đoạn, bài)

1- Ở lối vào dẽ thấy 2- Lắng nghe mẫ giấy nói ?

3- Cả lớp khơng nghe mẫu giấy nói ? 4- Các bạn !Hãy bỏ vào sọt

rác.khơng phải ,Vì suy nghĩ bạn gái

ND: Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp Để TL luôn đẹp

4 Dặn dị: Vì bạn gái tưởng tượng ý nghĩ thật bất ngờ, thú vị

Thích.Vì bạn gái thơng minh hiểu ý giáo

Tập kể chuyện, chuẩn bị mới .

Toán

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ :7 + 5 I YÊU CẦU: Giúp HS:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phéo cộng

- Biết giải trình bày tốn nhiều II CHUẨN BỊ: Que tính

III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2HS 2, giải miệng 2 Bài :

a Giới thiệu

* Bài tốn : Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

* Hướng dẫn tính cột dọc * Hướng dẫn lập bảng cộng b Thực hành

B1: Tính nhẩm : Cho hs hỏi đáp B2: Tính :

Củng cố cách đặt tính ,cách tính

B3: Có thời gian HD cho HS tính nhẩm B4: GV tóm tắt :

Em : tuổi Anh em : tuỏi Anh : tuổi ? Bài 5: dành cho HS giỏi 3 Củng cố :

4 Dặn dò :

HS mạn đàm

Học nhóm thao tác que tính tự tìm kết

HS nêu cách thực Đọc thuộc bảng cộng

HS thực hành em hỏi 1em đáp : 7+8 7+9 7+4 7+6

7+7 7+9 4+7 6+7

hs lên bảng lớp làm vào BT + + + +

HS mạn đàm hs lên giải lớp làm VBT Số tuổi anh :

7+5= 12 (tuổi ) Đáp số : 12tuổi

Thi đọc thuộc bảng cộng cộng với số

Chuẩn bị ,học thuộc bảng cộn Thứ ba ngày

Đạo đức

GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiếp) I YÊU CẦU

-Biết cần phải sống gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi -Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Thực giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

II CHUẨN BỊ: Các tranh III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ : * Tình ? TH sai ?.Vì sao?

- Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? B Bài :

1, Giới thiệu bài: Các hoạt động:

HĐ1: Đóng vai theo tình

* Mục tiêu :Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp giữ gìn nhà cửa gọn gàng đẹp a) Em ăn cơm chưa rửa chén bạn đến rủ chơi

b) Nhà em có khách mẹ muốn em quét nhà em xem phim hoạt hình c) Anh trai em đựơc mẹ phân công dọn chiếu anh không dọn

Kết luận :Em nên người gia đình giữ gìn gọn gàng ngăn nắp nơi gia đình

HĐ2: : Tự liên hệ :

* Mục tiêu: kiểm tra việc thực gọn gàng ngăn nắp nơi

*GV yêu cầu HS giơ tay mức độ Đếm số HS giơ tay theo mức độ Ghi bảng số liệu vừa thu

* Đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp hs trường

* Kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp cần sử dụng thi khơng phải cơng tìm kiếm

C, Củng cố: HS nhắc lại ghi nhớ D Dặn dị:

HS1: Sau thủ cơng bạn dọn hết tất giấy vụn bỏ vào giỏ rác

HS2: Lan ngồi học sách vứt bàn, đất với đồ chơi

* HS thảo luận N2 nêu cách ứng xử phù hợp theo tình

a- Em cần dọn mâm bát xong chơi

b- Em quét nhà nhà xong xem phim

c- Em nhắc nhở anh giúp đõ anh xếp gọn chiếu

Đại diện nhóm lên đóng vai tình

* HS đọc nội dung tập - HS thảo luận nhóm để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành

* HS giơ tay theo ND

a- Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học chỗ chơi

b- Chỉ làm nhắc nhở c- Thường nhờ người khác làm hộ

Chuẩn bị “Chăm làm việc nhà” Toán

* Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47+ 5(cộng qua mười ) * Biết giải trình bày toán nhiều

III CHUẨN BỊ: que tính III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2 Bài : a) Giới thiệu : b) HD tính :

GV đọc tốn : Có 47 que tính thêm 5que tính hỏi có tất bâo nhiêu que tính ?

HD cách đặt tính cách tính c) Thực hành

B1: Tính : Nêu cách tính ,cách đặt tính Cột 4.5 dành cho HS giỏi

B2: HD cho HS giỏi

B3: Giải tốn theo tóm tắt :

Bài 4: Còn thòi gian sử dụng làm trò chơi 3 Củng cố :

4 Dặn dò:

2em đọc bảng cộng, 1em làm miệng tập

Hs mạn đàm nêu cách giải HS thao tác que theo nhóm HS nêu cách đặt tính , cách tính 1HS lên bảng đặt tính tính

17 27 37 47 + + + + 67 17 25 47 + + + + Nhìn tóm tắt đặt đề toán; mạn đàm 1hs lên bảng giải; lớp làm vào Đề toán : Đoạn thẳng AB dài 17cm, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng Ab 8cm Hỏi đoạn thẳng CD dài cm ?

Bài giải Độ dài đoạn thẳng CD là: 17 + = 35(cm)

Đáp số : 35 cm HS đọc bảng cộng 7cộng với số

Về chuẩn bị “47 + 25” Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN I YÊU CẦU:

- Dựa theo tranh minh hoạ kể đựoc đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - HS giỏi kể toàn câu chuyện

II CHUẨN BỊ: Tranh sgk III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) HD kể chuyện:

Cho 1em đọc lại toàn câu chuyện * Kế chuyện theo tranh:

HD nêu nội dung tranh

* Phân vai dựng lại câu chuyện: - HD nêu vai câu chuyện - HD cách thể vai

3) Củng cố: Giáo dục mơi trường 4) Dặn dị :

1 HS kể chuyện theo tranh nhóm Phân thảo luận nhóm

- Cho em kể tranh

- Các nhóm kể nối tiếp tranh câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, 2- HS đóng vai (người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ)

* Mỗi vai kể giọng riêng (HS khơng tham gia đóng vai nói lời lớp)

- HS đọc theo vai trước lớp - HS kể theo vai nhóm

- Các nhóm thi kể theo vai trước lớp * Bình chọn HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn

Về nhà tập kể cho người thân nghe Chuẩn bị “Người thầy cũ” Âm nhạc

(GV chuyên trách dạy)

Tự nhiên xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I YÊU CÂU:

- Nói sơ lược biến đỏi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

II CHUẨN BỊ: tranh tiêu hoá thức ăn III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2 Bài : a) Giới thiệu :

HĐ1: Khởi động: Trò chơi “Chế biến thức ăn”

B1: HD hs thảo luận N2

B2: HD thảô luận lớp

2HS nêu tên phận quan tiêu hóa

Tiến hành thảo luận N2:

Các em ăn bánh mì nhai kĩ sau mơ tả biến đổi htức ăn khoang miệng &cảm giác em mùi vị thức ăn

- Nêu vai trò lưỡi nước bọt ta ăn

- Vào dày thức ăn biến đổi nào?

HĐ2: Sự tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già

B1: làm việc theo cặp B2: Làm việc lớp

- Vào ruột non biến thành ? - Phần bổ dưỡng đưỡng đưa đâu?

- Ruột có vai trị q trình tiêu hố?

- Tại cần đại tiện ngày? HĐ3: Vận dụng kiến thức học vào sống

- Tại nên ăn chậm nhai kĩ ?

- Tại không nô đùa chạy nhảy sau ăn no ?

3) Củng cố : 4) Dặn dò:

- Răng lưỡi nhai ,nhào trộn nghiền nát ,nước bọt tẩm ướt

- Thức ăn dược nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn bién thành chất bổ ni thể

Tiến hành thảo luận nhóm đôi:

- Biến đổi thành chất bổ dưỡng nuôi thể

- Thấm qua ruột non biến = máu nuôi thể

- Biến chất thải thành phân thải ,

- Để tránh táo bón * HS thảo luận N4

- Thức ăn nghiền nát làm cho tiêu hoá thuận lợi Thức ăn tiêu hố nhanh chóng biến thành chất bổ ni thể

- Cần nghỉ ngơi để dày làm việc chạy nhảy ,nơ đùa ta có camsr giác đau sóc bụng ,làm giảm tác dụng thức ăn dày

* Cho hs thi đua làm tập bảng lớp * Thực hành học,Chuẩn bị “Ăn uống sẽ”

Thứ tư ngày 07-10-2009

Chính tả

MẨU GIẤY VỤN (Tập chép)

I YÊU CẦU:

- Chép xác tả , trình bày lời nhân vật

- Làm BT2(2 số dongfa,b,c); BT(3) a/b tập phương ngữ giáo viên chọn

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết tập chép - Bảng quay viết tập III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2HS viết: tìm kiếm, mĩm cười, hiếu

2 Bài : a Giới thiệu bài: Giáo viên đọc mẫu b HD tập chép : - Mẫu giấy nói ?

- Câu có dấu phẩy ?

- Tìm dấu khác có tả HD viết từ khó

HD chép - Chấm chữa c) HD làm tập

Bài 1- Điền vào chỗ trống ai/ay

Bài 2- Điền vào chỗ trống sa /xa ; ngả /ngã

3 Củng cố: 4 Dặn dò:

* 2hs đọc

- “Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác” - Có dấu phẩy

- Dấu chấm , dấu hai chấm , dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép

- Đồng , mẫu giấy , nhấc lên , sọt rác , * Hs chép bảng

- Hs tự sửa

Hai HS lên điền, lớp làm vào 1- Mái nhà, máy cày, thính tai, chải tóc giơ tay, nước chảy

2- Xa xôi, sa xuống , Phố xá, đường sá Vẽ tranh ,

* HD sứa lỗi nhiều em sai Chuẩn bị “Người thầy cũ” Toán

47 + 25 I YÊU CẦU :

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47 +25 - Biết giải toán phép cộng

II CHUẨN BỊ : que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2 Bài :

a Giới thiêu phép cộng 47+25 GV nêu đề tốn

HD cách đặt tính cách tính 47 + 25 72 b Thực hành :

B1 Tính

HD HS cách đặt tính ,cách tính

- 2HS nêu cách đặt tính, cách tính thực PT sau : 87 + 37 + - giải miệng toán

HS mạn đàm

Thao tác que tính nêu kết * 7cộng 12,viết nhớ

4cộng cộng nhớ viết

B2: Đúng ghi Đ sai ghi S

HD hs phân biệt ? Vì sai? câu c HD HS giỏi làm

B3 :GV tóm tắt :

- Nữ có : 27 người - Nam có : 18 người - Đội có : người ? B4 HD HS giỏi

3 Củng cố : 4 Dặn dò

+ + + + + 17 B2 Tổ chơi trò chơi tiếp sức

a) 35 b) 37 d) 47 e) 37 + + + + 14 42 87 61 30 B3 : 1HS lên giải lớp làm bảng giải

Số người đội trồng rừng có : 27 + 18 = 45 (người ) Đáp số :45(người )

 HS nêu cách đặt tính ,cách tính Về chuẩn bị “Luyện tập” Tập đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI I YÊU CẦU:

- Biết ngắt nghỉ chỗ sau dấu câu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Nội dung :Ngôi trường đẹp HS tự hào trường yêu quý bạn bè thầy cô giáo

II CHUẨN BỊ : Tranh sgk III LÊN LỚP

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2 Bài :

a Giới thiệu : cho hs xem tranh b HDLĐ: Đọc mẫu, tóm ý

* Đọc câu: - LĐ từ khó:

* Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc câu khó :

- Giải nghĩa từ :

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Cả lớp đồng c HD tìm hiểu bài:

1 Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung

2hs đọc trả lời câu hỏi “Mẫu giấy vụn”

HS nối tiếp đọc câu

- lấp ló, lợp lá, bỡ ngỡ, quen thân, vân rung động, thân thương

* Em bước vào lớp /vừa bỡ ngỡ /vừâ thấy quen thân //

- Dưới mái trường tiếng trống rung động kéo dài //

- Cả đến thước kẻ /chiếc bút chì đáng yêu đến

- Tả trường từ xa - Tả lớp học

- Tả cảm xúc bạn hs

2 Tìm từ ngữ tả vẻ đep ngơi trường Dưới ngơi trường bạn hs thấy ?

4 Bài văn cho ta thấy tình cảm bạn hs ?

d Luyện đọc lại

3 Củng cố: Ngôi trường học cũ hay ?Em có u ngơi trường khơng ?

4 Dặn dị

1- Đoạn1 (2câuđầu ) - Đoạn (3câu tiếp ) - Đoạn (cịn lại )

2- Ngói đỏ cánh hoa lấp

3 bàn ghế gỗ xan đàp vân lụa,tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu Tiếng trống rung …đáng yêu Bạn hs yêu trưòng

- Nêu ND

Cá nhân, đồng

Dù cũ hay em yêu mến, gắn bó với ngơi trường em

Chuẩn bị “Người thầy cũ” Mĩ thuật

(GV chuyên trách dạy)

**************************************************************** Thứ năm ngày 08-10-2009

Ôn động tác học TD phát triển chung

I/ Mơc tiªu:

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi “K o cð a lừa xẻ” * Bỏ nội dung

II/ S©n tËp, dụng cụ: Sân trờng- còi III/ Tiến trình thực hiện:

Nội dung Định

l-ợng

Phơng pháp hình thức tổ chức thực 1 Phần chuẩn bÞ:

a) ổn định:

- GV nhËn líp phổ biến nd, yêu cầu tiết học

b) Khởi động:

- Giậm chân chỗ,đếm to theo nhịp - Xoay khớp cổ tay, đầu gối, cổ chân - Ôn động tác học thể dục

1-2

1- ph 1-2 lÇn

@

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

2 Phần bản:

a) ễn động tác thể dục học: vơn thở, tay, chân, lờn bụng( động tác2x nhịp)

- Lần 1, GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu HS làm theo

- Lần 2, lớp trởng làm mẫu điều khiển * Chia tổ tự ôn tập- Tổ trởng điều khiển * Tổ chức thi tổ trớc lớp

c) Trò chơi: "K o c a lừa xẻ" - HS chơi theo tổ

3 Phần kết thúc:

- Giậm chân, hô to theo nhịp 1,2; 1,2 - Hệ thống học

- Nhận xét học dặn nhà ôn lại động tác

10

3 lÇn

5-10 ph

1 1phót 1-2

@

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * @ * * * * * * * * *

Thủ công

(GV chuyên trách dạy)

LTVC

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH I YÊU CẦU:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt caauphur định theo mẫu(BT2)

- Tìm từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gi (BT3)

II CHUẨN BỊ : tranh sgk III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) HD HS làm tập:

B1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em hs lớp

- Lan hs giỏi lớp

- Môn học em u thích Tiếng Việt B2: Tìm cách nói giống nghĩa câu sau: (theo mẫu )

* Em khơng thích nghỉ học đâu!

2,3 em viết bảng : sông Đà , núi rừng , hồ Than Thở

* HS thảo luận nhóm đơi (hỏi ,đáp) - Ai hs lớp 2?

- Ai hs giỏi lớp?

- Môn học em yêu thích ? B2: HS thảo luận nhóm (mỗi em tập nối câu theo mẫu )

* Đây đường đển trường GV giới thiệu câu câu câu phủ Định

B3: Tìm đồ dùng hoc tập ẩn tranh sau :

Giao cho nhóm tớ bìa nhóm ghi nhanh ghi đầy đủ thắng 3 Củng cố

4 Dặn dò

- Em đâu có thích nghỉ học!

* Đây khơng phải đường đến trường đâu!

- Đây có phải đường đến trường đâu ! - Đây đâu có phải đường đến trường ! HS TL N6

( 4quyển vở, cặp, 2lọ mực, 2bút chì,1 thước kẻ, 1ê ke, 1com pa )

Đặt câu theo mẫu Ai ? Nói vài câu phủ định

Chuẩn bị “Từ ngữ môn học” Từ hoạt động

Toán

LUYỆN TẬP I YÊU CẦU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47+25, 47+5 - Biết giaiar tốn theo tóm tăt với phép cộng

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi sẵn tập III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : 2 Bài : a Giới thiệu bài: b HD luyện tập B1) Tính nhẩm

Muốn tính nhẩm em phải làm gì?

B2) Đặt tính tính

phép tính 47+18 có thời gian cho hs làm B3) GBT theo

Thúng cam có :28 Thúng quýt có :37 Cả hai thúng có : ?

B4) Điền > < =

HD thảo luận nhóm đơi - Trò chơi “Tiếp sức”

Kiểm tra em

- Tính 17+44 , 37+36 - Giải miệng toán B1: số HS đọc bảng cộng HS làm miệng

7+1= 7+2= 7+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 7+0=

B2: HS nêu cách tính cách đặt tính 3em lên bảng lớp bảng

27+35 27+9 68+27 B3: Vài em đặt đề toán

HS mạn đàm

Bài giải

Số hai thúng có là: 28 + 37 = 65 ( )

ĐS :65 HS nêu cách so sánh

- Tính KQ so sánh

Bài 5: HD cho HS giỏi 3 Củng cố:

4 Dặn dò:

17+9>17+7 16+8<28-3

Nêu cách đặt tính, cách tính, bảng cộng Về làm tập chuẩn bị “BT hơn” Tập viết

CHỮ HOA Đ I YÊU CẦU:

-Viết chữ hoa Đ (1dòng cỡ chữ vừa , 1dòng nhỏ), chữ câu ứng dụng - Đẹp (1dòng cỡ chữ vừa , 1dòng nhỏ)

- Đẹp trường đep lớp (3 lần ) II CHUẨN BỊ : Mẫu chữ Đ III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ Bài : a) Giới thiệu :

b) HD quan sát nhận xét GV dán chữ mẫu lên bảng + HDHS nét chữ Đ SS với chữ D

+ Hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu

* HDviết cụm từ ứng dụng

+ Nêu cụm tữ ứng dụng “Đẹp trường ,đẹp lớp ”

HD giải nghĩa: khuyên giữ gìn trường lớp đẹp

* HD viết mẫu chữ Đẹp trường, đẹp lớp” HD hs quan sát nhận xét:

- Hãy nêu độ cao chữ Theo dõi uốn nắn chữ viết, tư ngồi cho HS

Chấm chữa Củng cố: 4 Dặn dò:

lớp BC

- HS1 :viết D - HS2 viết : Dân

+ HS nêu nhận xét - cao 5ôli

- gồm nét kết hợp 2nét nét lượn 2đầu dọc nét cong phải nối liền chữ D,thêmnét ngang ngắn

ĐB dòng kẻ ,viết nét lượn đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết nét cong phải,tạo thành vòng

xoắn nhỏ chân chữ ,phần cuối nét cong lượn hẳn vào ,DBở đường kẻ ,viết nét ngang ngắn nét lượn 2đầu - HS viết BC Đ

- HS đọc

- HS nêu độ cao chữ + D, g, h 2li rưỡi

â, i ,a,u ,ư ,ơ ,a ncao 1li

+ khoảng giữã chữ o - BC : Dân

Thứ sáu ngày 09-10-2009 Chính tả

NGƠI TRƯỜNG MỚI (Nghe- viết)

I YÊU CÂU:

- Chép xác tả , trình bày dấu câu - Làm BT2.BT(3) a/b BT phương ngữ giáo viên soạn II CHUẨN BỊ :

III LÊN LỚP::

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : GV đọc 2 Bài :

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe- viết: - GV đọc mẫu

- Dưới mái trường hs cảm thấy ?

- Có dấu câu viết tả ?

- HS viết bảng - GV đọc

- Chấm sửa lỗi tả * GV chấm 1số c) HD làm tập

- Thi tìm nhanh tiếng có vần: ai/ay - Thi tìm nhanh tiếng có âm s/x , dấu ?/~ 3/ Củng cố: Các em viết tả ? - GV sửa số lỗi nhiều em viết sai 4/ Dặn dò:

Hs viết

Ngày mai , máy cày, tai ,thợ may

- hs đọc

Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp, tiếng đọc đáng yêu đến

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm - Môi trường , rung động, trang nghiêm, thân thương

- HS viết vào - HS tự sửa

- HS thi tìm từ (3 tổ trị chơi “ tiếp sức”

- Ngơi truờng

Chuẩn bị “ người thầy cũ” Toán

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I U CẦU:

- Biết giải trình bày giải tốn II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ cam

III LÊN LỚP:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : - Đặt tính tính 37+15; 47+26

2 Bài :

a) Giới thiệu : b) HD mới:

GVđọc đề toán: gắn cam lên bảng - Hàng có cam?

- Hàng có quả?

- Hàng so với hàng ? - Bài tốn hỏi gì?

* Đây tốn có dạng tìm số

- Muốn biết hàng có cam em làm nào?

- Cho HS xem số cam hàng

c) Thực hành:

B1: Giáo viên cho đọc đề- tóm tắt tốn:

B2: GV cho HS đọc đề toán xem tranh sgk

B3: Dành cho HS giỏi

3 Củng cố: HS nêu cách giải toán hơn 4 Dặn dị: Chuẩn bị bài:‘LUN TẬP”

- Có cam

- Ít hàng - Ít so với hàng

- Hàng có cam? - Ghi đề

- Phép trừ: lấy số cam hàng trừ phần

- Mời em lên bảng làm Giải

Số cam hàng có là: 7-2 = ( cam) ĐS : cam * HS mạn đàm, 1em lên giải

Giải

Số quẩ cam gấp được: 17 +7 = 24(cây cam ) ĐS: cam

HS đọc đề , mạn đàm 1em lên giải Giải

Bình cao là: 95-5 = 90 ( cm) ĐS: 90 cm - HS nêu

Tập làm văn

KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I YÊU CẦU:

- Biết trả lời câu hỏi đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1,BT2) - Biết tìm ghi lại thơng tin từ mục lục sách Tiếng Việt tuần

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ HS có tập truyện thiếu nhi III LÊN LỚP:

1 Bài cũ 2 Bài mới

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập:

Bài Đặt câu hỏi cho phận gạch

- HS làm tập

- hs đọc mục lục sách tuần

chân

a Em học sinh lớp

b- Lan học sinh giỏi lớp

c- Mơn học em u thích Tiếng Việt Bài Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau:

- Trường em không xa đâu ! - Trường em có xa đâu! - Trường em đâu có xa! Bài Tìm đọc mục lục sách

Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên ba Tập đọc số trang

3 Củng cố:

4 Nhận xét, dặn dò:

- Ai học sinh lớp 2?

- Ai học sinh giỏi lớp? - Mơn học em u thích ? HS thảo luận nhóm

Cây không cao đâu ! - Cây có cao đâu ! - Cây đâu có cao !

* HS thảo luận nhóm đơi Đọc mục lục tuần ghi vào Tập đọc số trang

* số em đặt câu * Tập đặt câu

- Chuẩn bị “Kể ngắn theo tranh”

I MôC TI£U:

- Thực tốt tiết sinh hoạt nhi đồng HS tự quản tốt - Đánh giá, nhận xét mặt tuần

- Phổ biến công tác đến, sinh hoạt tập thể vui chơi - Rèn tính tự quản, mạnh dạn, sinh hoạt vui vẻ II CáC HOạT Động DạY HọC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Thùc hiÖn tèt tiÕt sinh ho¹t sao:

- GV tỉ chøc cho HS sinh hoạt:

- Đánh giá GV:

* Ưu:- ổn đinh nề nếpộhc tập tốt sau bão - Học tập có chất lợng, nhiều em đạt điểm cao, tiếp thu tốt

- Đi học chuyên cần, tác phong gọn gàng, trễ, hàng tơng đối tốt - Vệ sinh lớp vệ sinh khu vực tốt - Thực truy bài, thể duc đặn

* Khut:- ThĨ dơc cha nhanh chãng

- Trình bày sách bẩn( Huy, T, Việt, )

2- Sinh hoạt vui chơi giải trí: Ôn hát múa, trò chơi, hát cá nhân, kể chuyện

3- Cô phụ trách có ý kiến, dặn dò:

- Chuẩn bị toán nhà thờng xuyªn

- Tiếp tục thực tốt nề nếp trực ban - Tập luyện cờ vua, thi kể chuyện ỏ lớp - Ôn chủ điểm, chủ đề hát múa, trò chơi - Thực tốt tiết sinh hoạt

4- KÕt thóc:

* HS thùc hiƯn tốt trình tự tiết sinh hoạt ( nh tiết tríc)

- HS l¾ng nghe- bỉ sung

- HS thực ôn hát múa, trò chơi - HS lắng nghe thực

- Sao trng cho lớp đọc lời ghi nhớ

Hoạt động tập thể tuần