giáo án cả năm địa lý 7 nguyễn văn nghĩa thư viện tài nguyên dạy học tỉnh thanh hóa

Câu 12: Biển và các dòng biển trong đại dương (Dòng biển là hiện tượng chuyển động của lớp nước biển trên mặt, tạo thành các dòng chảy trong.. biển và đại dương. - Nguyên nhân sinh r[r]

(1)

Ngày soạn: 16/08/2017 Ngày dạy: 6A …/8/2017 6B … /8/2017 Tiết: 1- Bài

BÀI MỞ ĐẦU

I.MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- HS nắm nội dung mơn địa lí lớp Cho em biết cần phải học mơn địa lí

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào học 3 Thái độ

- Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1.Chuẩn bị giáo viên - Sgk, giáo án

2.Chuẩn bị học sinh

- Sgk, học cũ chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sĩ số

Lớp 6A 6B 2 Kiểm tra cũ

- Không kiểm tra 3 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung mơn địa lí (20’)

GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức mơn địa lí từ lớp 6, môn học riêng trường THCS

+ Môn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động

* Hãy kể số tượng xảy thiên nhiên mà em thường gặp?

Hs: + Mưa + Gió + Bão

1 Nội dung mơn địa lí 6: - Trái đất mơi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động

- Sinh vơ số tượng thường gặp như:

(2)

+ Nắng + Động đất

* Ngoài Nội dung đồ quan trọng Nội dung đồ phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thơng tin

Hoạt động 2: Tìm hiểu học mơn địa lí như (15’)

Gv: Để học tốt mơn địa lí phải học theo cách nào?

Hs:

+ Khai thác kênh hình kênh chữ + Liên hệ thực tế học

+ Tham khảo SGK, tài liệu

+ Nắng + Động đất

- Nội dung đồ phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thơng tin

2 Cần học mơn địa lí nào? - Khai thác kênh hình kênh chữ

- Liên hệ thực tế học - Tham khảo SGK, tài liệu

Củng cố (6’)

- Nội dung môn địa lí 6?

- Cách học mơn địa lí cho tốt?

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (3’) - Học sinh học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trước (Giờ sau học) IV RÚT KINH NGHIỆM

KÍ DUYỆT TỔ CHUN MƠN

Ngày tháng năm 2017

(3)

Ngày soạn: 21/08/2017 Ngày dạy: 6A 28/8/2017 6B 30/8/2017 Tiết: 2- Bài

CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT

VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU. 1 Kiến thức

- Nắm tên hành tinh hệ mặt tròi, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng kích thước

- Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc

- Xác định đường xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam 2 Kỹ năng

- Quan sát, vẽ địa cầu 3 Thái độ

- Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị giáo viên - Quả địa cầu

2 Chuẩn bị học sinh

- Sgk, học cũ chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp(1’) Kiểm tra sĩ số

Lớp 6A 6B 2 Kiểm tra cũ (5’)

Gv: Em nêu số phương pháp để học tốt môn địa lí lớp 6? Hs: Phần (SGK-Tr2)

3 Bài mới

Hoạt động 1: Vị trí trái đất hệ mặt trời (10’)

Gv: Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết:

? Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương.)

? Trái đất nằm vị trí thứ trong HMT?

1 Vị trí trái đất hệ mặt trời

(4)

Hs: Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời.)

Gv: ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí kim, hoả cịn thiên thể có sống hệ mặt trời không ? Tại ?

Hs: Khơng khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống

Gv: Chuẩn kiến thức

Hoạt động 2: Hình dạng, kích thước của trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến (10’) Gv: Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 – SGK cho biết:

? Trái đất có hình gì? Hs: ( Trái đất có hình cầu)

Gv: Mơ hình thu nhỏ Trái đất là? Hs: (Quả địa cầu )

Gv: Qsát H2 cho biết độ dài bán kính

và đường xích đạo trái đất ?

Hoạt động 3: Hệ thống kinh, vĩ tuyến (15’)

Gv: Yêu cầu HS quan sát H3 SGK cho

biết?

? Các em cho biết đường nối liền 2 điểm cực Bắc Nam gì?

Hs: Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài Gv: Những đường vòng tròn địa cầu vng góc với đường kinh tuyến đường ?

Hs: Các đường vĩ tuyến vng góc với các đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực

Gv: Xác định địa cầu đường kinh tuyến gốc ?

Hs: Là kinh tuyến 0o qua đài thiên văn

Grinuýt nước Anh

Gv: Có đường kinh tuyến? ? Có đường vĩ tuyến? ? Đường vĩ tuyến gốc đường nào?

Hs: Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số

Gv: Em xác định đường KT đông

- Ý nghĩa vị trí thứ ba trái đất điều kiện quan trọng để góp phần nên trái đất hành tinh có sống hệ mặt trời

2 Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến.

- Trái đất có dạng hình cầu

- TĐ có hình dạng kích thước trái đất lớn (Diện tích tổng cộng trái đất 510triệu km2 )

3 Hệ thống kinh, vĩ tuyến

- Kinh tuyến: đường nối từ hai điểm cực bắc cực nam bề mặt địa cầu

- Vĩ tuyến: Vòng tròn bề mặt Địa cầu vng góc với đường kinh tuyến

- Kinh tuyến gốc Là kinh tuyến 0o

qua đài thiên văn Grinuýt ngoại ô thành phố Lôn Đôn (nước Anh)

- Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến số 0o

(đường xích đạo)

- KT đông: Những kinh tuyến nằm bên phải đường KT gốc

- KT Tây: Những đường kinh tuyến nằm bên trái KT gốc

- VT Bắc: Những vĩ tuyến nằm từ đường XĐ lên cực bắc

- VT Nam: Những vĩ tuyến nằm từ đường XĐ xuống cực Nam

- Nửa cầu đông: nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 20o T 160o Đ,

trên có châu Á, Âu, Phi Đại Dương

(5)

và KT tây?

Hs: Những đường nằm bên phải đường KT gốc KT đông

? Những đường nằm bên trái KT Tây Gv: Xác định đường VT Bắc VT Nam? Hs: VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc. ? VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam Gv: Xác định nửa cầu đông, tây, bắc, nam Hs: Lên bảng xác định địa cầu Gv: Chuẩn kiến thức

vòng kinh tuyến 20o T 160o Đ, trên

đó có tồn Châu Mĩ

- Nửa cầu Bắc: nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực Bắc

- Nửa cầu Nam: nửa bề mặt địa cầu tính từ xích đạo đến cực Nam

4 Củng cố (3’) - Vị trí trái đất? - Hình dáng, kích thước?

- Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến?

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1’) - Trả lời câu hỏi (SGK)

- Đọc trước - Giờ sau học

IV RÚT KINH NGHIỆM

KÍ DUYỆT TỔ CHUN MƠN Ngày tháng năm 2017

(6)

Ngày soạn : 28/08/2017 Ngày dạy: 6A: /09/2017 6B: /09/2017 Tiết: - Bài

TỶ LỆ BẢN ĐỒ

- HS hiểu tỉ lệ đồ ?

- Nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thước tỉ lệ 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng đồ 3.Thái độ

- Hs u thích nơm học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên

- Một số đồ có tỉ lệ khác 2.Chuẩn bị học sinh

- SGK, học cũ chuẩn bị III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn định lớp(1’) Kiểm tra sĩ số

Lớp: 6A 6B 2 Kiểm tra cũ (6’)

- Kinh độ, vĩ độ ? 3 Bài mới

Hoạt động 1: ý nghĩa tỉ lệ đồ (16’)

Gv: Yêu cầu HS quan sát đồ thể lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết:

? Tỉ lệ đồ ?

Hs: Tỉ lệ đồ: Là tỉ số các khoảng cách tương ứng thực địa Gv: ý nghĩa tỉ lệ đồ?

Hs: Tỉ lệ đồ giúp tính khoảng cách tương ứng thực địa cách dễ dàng

Gv: Tỉ lệ đồ thể mấy dạng?

Hs: Biểu dạng

*VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm bản

1 ý nghĩa tỉ lệ đồ

+ Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho ta biết khoảng cách đồ thu nhỏ lấn so với kích thước thực chúng thưc tế

+ Biểu dạng: - Tỉ lệ số

(7)

đồ 100.000 cm hay 1km thực tế

Gv: Yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8,9

Hs: Hình 8: 1: 7.500 = 1cm đồ = 7.500 cm thực tế

Hình 9: 1: 15000 = 1cm đồ =15.000 cm thực tế

Gv: BĐ BĐ có tỉ lệ lớn Gv: BĐ thể đối tượng địa lý chi tiết ? (H8)

Gv: Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố ?

Hs: Tỉ lệ BĐ

Gv: Nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ (20´)

Gv: Yêu cầu HS đọc kiến thức trong SGK cho biết:

? Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước?

? Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? * Hoạt động nhóm: nhóm

- Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân - khách sạn Thu Bồn

- Nhóm 2: : Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hồ bình -khách sạn Sơng Hàn

- Nhóm 3: :Đo tính chiều dài của đường Phan Bội Châu (Đoạn từ đường trần quý Cáp -Đường Lý Tự Trọng ) Gv thông báo: Dùng compa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm đến điểm khác

Hs: Sau tính tốn xong trình bày trước lớp

2 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên bản đồ:

a) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước

b) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số

4 Củng cố (5´)

- Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hồ Bình đến KS Sơng Hàn?

(8)

Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (1´) + Làm BT2 : cm BĐ ứng khoảng cách thực địa là:

10 km BĐ có tỉ lệ 1:200000

Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000 cm thực tế = km

cm BĐ ứng x 200000 cm thực tế = 1000000 cm=10km + BT3: KCBĐX tỉ lệ = KCTT

KCTT: KCBĐ = tỉ lệ HN HPhòng

=105km =10500000 cm :15= 700000 tỉ lệ :1:700000 IV RÚT KINH NGHIỆM

KÍ DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN Ngày tháng năm 2017

(9)

Ngày soạn: 4/09/2017 Ngày dạy: 6A : /09/2017 6B : /09/2017 Tiết: - Bài

PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS cần nắm quy định phương hướng đồ

- Hiểu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí cảu điểm trê đồ địa cầu - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ 2 Kĩ năng

- Quan sát - Phân tích

- Xác định phương hướng đồ 3.Thái độ

- u thích nơm học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên

- Bản đồ Châu á, đồ ĐNA - Quả địa cầu

- Sgk, học cũ chuẩn bị III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn định lớp (1´) Kiểm tra sĩ số

Lớp 6A 6B 2 Kiểm tra cũ (5´)

? Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD?

? Dùng để tính khoảng cách đồ ứng với khoảng cách thực tế. VD: cm đồ = 100.000cm = 1km thực tế (1:100.000)

Bài mới

Hoạt động 1: Phương hướng bản đồ(12´)

Gv: Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết:

? Các phương hướng thực tế? - Đầu phía đường KT hướng Bắc

- Đầu phía đường KT hướng Nam

1 Phương hướng đồ

* Phương hướng đồ: Gồm 8 hướng

* Cách xác định phương hướng trên đồ:

(10)

- Đầu bên phải vĩ tuyến hướng Đông

- Đầu bên trái vĩ tuyến hướng Tây.) Hs: Vẽ sơ đồ H10 vào vở.

Gv: Vậy sở xác định phương hướng đồ dựa vào yếu tố ? (KT,VT)

? Trên BĐ có BĐ khơng thể

KT&VT làm để xác định phương hướng ?

Hs: Dựa vào mũi tên hướng Bắc Gv: Chuẩn kiến thức

Hoạt động 2: Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí(10´)

? Cách xác định điểm C đồ? Hs: Là chỗ cắt đường KT VT cắt qua (KT20, VT10)

Gv: Đưa thêm vài điểm A, B cho HS xác định toạ độ địa lí

Hs: Xác định đồ Gv: Chuẩn kiến thức

Hoạt động 3: Bài tập (13´)

Gv: Yêu cầu HS đọc ND tập a, b, c, d cho biết:

Hs: Chia thành nhóm. - Nhóm 1: a

- Nhóm 2: b - Nhóm 3: c

Hs: Làm vào phiếu học tập. Gv: Thu phiếu học tập.

Đưa phiếu thông tin phản hồi Gv: Chuẩn kiến thức.

định phương hướng

- Trên BĐ không vẽ KT&VT dựa vào mũi tên hướng bắc đồ để xác định hướng bắc sau tìm hướng cịn lại

2 Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí:

- Kinh độ vĩ độ điểm gọi toạ độ địa lí điểm

VD: C: 20o Tây

10o Bắc

- Cách xác định vị trí điểm đồ, địa cầu: Được xác định chỗ cắt đường kinh tuyến vĩ tuyến qua điểm

3 Bài tập

a) Hướng bay từ HN – Viêng Chăn: TN

- HN- Gia-cac-ta: N - HN- Manila: ĐN

- Cualalampơ- Băng Cốc: B b)

A: 130oĐ B: 110oĐ

10oB 10oB

C: 130oĐ

0o

c) E: 140oĐ D: 120oĐ

10ON 0o

d) Từ -> A, B, C, D

4 Củng cố (3´)

- Xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí

(11)

(12)

Ngày soạn: 11/09/2017 Ngày dạy: 6A /09/2017 6B /09/2017 Tiết: - Bài

KÍ HIỆU BẢN ĐỒ

CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu kí hiệu đồ gì?

- Biết đặc điểm phân loại đồ, kí hiệu đồ

- Biết cách dựa vào bảng giải để đọc kí hiệu đồ 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ quan sát đọc kí hiệu đồ Thái độ

- u thích nơm học

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên

- Bản đồ kí hiệu 2.Chuẩn bị học sinh

- Sgk, học cũ chuẩn bị III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra BT1 (SGK) 3 Bài mới

Hoạt động 1: Các loại ký hiệu đồ Gv: Yêu cầu Hs quan sát số kí hiệu bảng giải số đồ yêu cầu Hs: ? Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc giải

Hs: Bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu

Gv: Cho biết dạng kí hiệu phân loại nào?

Hs: Thường phân loại: + Điểm

1 Các loại ký hiệu đồ

- Thường phân loại: + Điểm

(13)

+ Đường + Diện tích

Gv: Yêu cầu Hs quan sát H 15, 16 em cho biết:

? Có dạng kí hiệu đồ? Hs: Phân dạng:

+ Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ

+ Ký hiệu tượng hình

? Ý nghĩa thể loại kí hiệu ? Hs: Trả lời

Hoạt động 2: Cách biểu địa hình trên đồ

? Mỗi lát cắt cách mét? ? Dựa vào đâu để ta biết sườn tây - đông sườn cao sườn dốc hơn?

thức

Hs: Trả lời

Gv: Giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu độ cao

+ Từ 0m-200mmàu xanh

+ Từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt

+ Từ 500m-1000mmàu đỏ + Từ 2000m trở lên màu nâu

+ Diện tích

- Một số dạng kí hiệu sử dụng để thể đối tượng địa lí đồ :

+ Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ

+ Ký hiệu tượng hình

Cách biểu địa hình đồ.

- Biểu độ cao địa hình thang màu hay đường đồng mức

- Cách 100 mét

- Dựa vào thước màu tỉ lệ cách đường đồng mức, nằm gần hay cách xa ta thấy sườn tây dốc sườn đông, sườn đông thoải

- Biểu độ cao địa hình thang màu hay đường đòng mức

- Quy ước đồ giáo khoa địa hình Việt nam

+ Từ m-200 m màu xanh + Từ 200 m-500 m màu vàng hay hồng nhạt

+ Từ 500 m-1000 m màu đỏ + Từ 2000 m trở lên màu nâu 4 Củng cố

? Em vẽ lại ký hiệu địa lí số đối tượng sau: - Sân bay, Chợ, Câu lạc bộ, Khách sạn, Bệnh viện

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK)

(14)

Ngày soạn: 18/9/2017

Ngày dạy: 6A: /9/2017 6B: /9/2017 Tiết: - Bài

SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Hs nắm được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái đất Hướng chuyển động từ Tây sang Đơng

- Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất 24 hay ngày đêm - Trình bày hệ vận động Trái đất quanh trục

- Hiện tượng ngày đêm khắp nơi Trái đất - Mọi vật chuyển động bề mặt Trái đất có chênh lệch 2 Kĩ năng

- Quan sát sử dụng Địa cầu 3.Thái độ

- Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1.Chuẩn bị giáo viên - Quả địa cầu, tranh

2 Chuẩn bị học sinh - Sgk Đọc

III Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số

Lớp 6A 6B 2 Kiểm tra cũ (không)

3 B i m ià

Hoạt động 1:Vận động Trái đất quanh trục.

Gv: Yêu cầu HS Quan sát H19 kiến thức (SGK) cho biết:

? Trái đất quay trục nghiêng trên MPQĐ độ.?

Hs: Trả lời

Gv: Chuẩn kiến thức.

? Trái đất quay quanh trục theo hướng nào?

1 Vận động Trái đất quanh trục.

- Trái Đất tự quay quanh trục tưởng tượng nối liền cực nghiêng 66033)

trên mặt phẳng quỹ đạo

(15)

? Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh vịng ngày đêm qui ước bao nhiêu?

Hs: Trả lời (24h)

Gv: Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất ?

Hs: Trả lời (3600:24 =150/h>

60phút :150 =4phút /độ)

Gv: Cùng lúc trái đất có bao nhiêu khác ?

Hs: Trả lời (24 )

Gv: 24 khác chia thành 24 khu vực (24 múi )

? Vậy khu vực ( múi ,chênh ? khu vực rộng bao nhiêu?

Hs: Kinh tuyến ?(360:24=15kt) )

Gv: Sự chia bề mặt trái đất thành 24khu vực có ý nghĩa ?

Hs: Trả lời

Gv: Để tiện tính toàn giới năm 1884 hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có KT gốc làm gốc Từ khu vực gốc phía đơng khu có thứ tự từ 1-12

Hs: Nghe giảng

Gv: Yêu cầu HS quan sát H 20 cho biết ? Nước ta nằm khu vực thứ mấy? Hs: Trả lời(7).

Gv: Khi khu vực gốc 12 thì nước ta giờ?(19giờ )

- Như quốc gia có quy định riêng Trái đất quay từ tây sang đơng phía tây qua 15 kinh độ chậm 1giờ (phía đơng nhanh 1giừ phía tây ) Gv: Để tránh nhầm lẫn có quy ước đường đổi ngày quốc tế KT 1800

Hoạt động : Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất.

Gv: Yêu cầu HS quan sát H 21 cho biết: ? Trái đất có hình gì?

? Em giải thích cho tượng ngày đêm Trái đất?

Hs: Trả lời (Chuyển ý)

-Thời gian tự quay vòng 24

( 1ngày đêm) Vì vậy, bề mặt Trái Đất chia 24 khu vực

2 Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất

a.Hiện tượng ngày đêm

- khắp nơi trái đất có ngày đêm

(16)

Gv: Yêu cầu HS quan sát H22 cho biết:

? Ở nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hướng

? Còn bán cầu Nam vật chuyển động theo hướng nào?

Hs: Trả lời

đêm

b Do vận động tự quay quanh trục Trái đất nên vật chuyển động bề mặt trái đất bị lệch hướng.

+ Bán cầu Bắc: -> S (bên phải) + Bán cầu Nam: P -> N (bên trái) 4 Củng cố

* Bài tập: Khoanh tròn vào ý - Trái đất có hình gì?

a Hình bầu dục c Hình trịn

b Hình cầu d Hình vng

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Làm BT 1, 2, (SGK)

(17)

Ngày dạy: 6A /10/2017 6B /10/2017

Tiết:

ÔN TẬP I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Ôn lại kiến thức về: vị trí, hình dạng, kích thước trái đất, khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến, đồ, tỉ lệ đồ, phương hướng, kí hiệu đồ

2 Kĩ năng

- Xác định vị trí trái đât hệ mặt trời hình vẽ, phương hướng - Dựa vào tỉ lệ đồ để tính khoảng thực tế ngược lại

- Đọc hiểu nội dung đồ dựa vào kí hiệu 3.Thái độ

Rèn ý thức tự giác, nghiêm túc học II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1.Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, sgk…

2 Chuẩn bị học sinh: - Sgk, tập đồ

III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số lớp

Lớp 6A:…… 6B:……… 2 Kiểm tra cũ

? Kí hiệu đồ ?có loại dạng kí hiệu đồ? 3 Bài mới

Hoạt động 1: Vị trí hình dạnh kích thước Trái Đất

Gv: Treo bảng phụ

1 Khoanh tròn vào câu trả lời A, Trái đất có dạng hình trịn

B, Trái đất có dạng hình vng C, Trái đất có dạng hình cầu D, Trái đất có dạng hình thoi

2 Em ghi tên hành tinh hệ mặt trời vào bảng theo thứ tự xa dần Mặt trời

I Vị trí, hình dạng kích thước Trái Đất

1.Chọn c

2 Thứ tự xa dần mặt trời 1, Sao kim

(18)

1 Mặt

trời

Hoạt động 2: Tỉ lệ đồ Gv:

? Giải thích ý nghĩa tỉ lệ 1: 500.000 ? Khoảng cách từ Hà Nội Hải Phòng 105 km Trên đồ VN Khoảng cách Tp đo 15 cm.Vậy đồ đố có tỉ lệ

Hs: Trả lời

Hoạt động 3: Phương hướng bản đồ, KĐ,VĐ, Tọa độ địa lí

Gv: Trên đồ có tất hướng chính?

? Muốn xác định phương hướng đồ ta phải làm gì?

Hs: Trả lời

Gv: Kinh độ gì, vĩ độ gì? Thế tọa độ địa lí? Quy ước viết tọa độ địa lí Hs: Trả lời

Hoạt động 4: Kí hiệu đồ Gv: Kí hiệu đồ gì? Có loại kí hiệu dạng kí hiệu?

Hs: Trả lời

Hoạt động 5: Sự vận động quay quanh trục Trái đát hệ quả

7, Thiên Vương 8, Hải Vương 2 Tỉ lệ đồ

- Có nghĩa cm đồ 500.000 cm thực địa (5km)

- Tỉ lệ khoảng cách đồ kc thực tế

105: 17= km+ 700.000 cm

- Vậy đồ có tỉ lệ 1: 700.000

III Phương hướng đồ, KĐ,VĐ, tọa độ địa lí

- Có hướng

- Cách xác định phương hướng đồ

+ Đối với đồ có KT, VT ta dự vào đường KT, VT để xác định phương hướng

+ Đối với BĐ không vẽ dường KT, VTta phải dựa vào mũi tên hướng Bắc để xác định hướng Bắc, sau xcs định hướng cịn lại

- Kinh độ điểm khoảng cách từ kinh tuyến đến kinh tuyến gốc

- Vĩ độ điểm khoảng cách từ vĩ tuyến đến vĩ tuyến gốc

- Cách viết:

+ Kinh tuyến + Vĩ độ đưới IV Kí hiệu đồ

- Kí hiệu đồ hình vẽ màu sắc dung để quy ước để thể vật, tượng địa lí đồ - Ba loại kí hiệu: Điểm, Đường, Diện tích

- Ba dạng kí hiệu: Hình học, chữ, Tượng hình

V Sự vận động quay quanh trục Trái đát hệ quả

(19)

Gv: Trái đất quay trục nghiêng MPQĐ độ ?Trái đất quay quanh trục theo hướng nào? Thời gian Trái đất tự quay quanh vịng ngày đêm qui ước bao nhiêu? Hs: Trả lời

Gv: Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất ?

Hs: Trả lời

tượng nối liền cực nghiêng 66033)

trên mặt phẳng quỹ đạo

- Hướng tự quay trái đất Từ Tây sang Đông

- Thời gian tự quay vòng 24

( 1ngày đêm) Vì vậy, bề mặt Trái Đất chia 24 khu vực

- Hiện tượng ngày đêm

- Do vận động tự quay quanh trục Trái đất nên vật chuyển động bề mặt trái đất bị lệch hướng

4 Củng cố

- Gv nhắc lại nội dung toàn phần kiến thức ôn tập

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (1’) - Học bài, ôn tập tiết sau kiểm tra tiết

(20)

Ngày soạn: 2/10/2017 Ngày dạy: 6A: /10/2017 6B: /10/2017 Tiết:

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức

- Qua kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức học sinh.về vị trí hình dạng trái đất cách vẽ đồ ,tỉ lệ đồ ,phương hướng đồ 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ làm độc lập 3.Thái độ

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên:

- Ma trận , Đáp án, thang điểm 2.Chuẩn bị học sinh - Đồ dùng học tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp.

Kiểm tra sĩ số

Lớp 6A: 6B: 2 Kiểm tra cũ: Không

3 Bài mới.

Đề bài Câu : (4đ) :

a Tỉ lệ đồ ?

b Trên đồ có ghi tỉ lệ 1: 1.000.000 em cho biết tỉ lệ đố có ý nghĩa gì? Câu 2: (3đ):

- Phương hướng đồ gì? Em nêu cách xác định phương hướng đồ?

- Vậy em điền hướng cịn lại hình sau:

(21)

Câu 3: ( điểm)

a Đường đồng mức gì?

b Nếu đồ đường đồng mức sát vào địa nào?

Đáp án- thang điểm Câu 1: (4đ)

- Tỉ lệ đồ rõ mức độ thu nhỏ khoảng cách vẽ đồ so với thực tế mặt đất

- Trên đồ có tỉ lệ 1: 1.000.000 có nghĩa cm đồ ứng với 1.000.000 cm thực địa (hay 10 km thực địa)

Câu : (3đ)

B

TB ĐB

T Đ

TN ĐN N

- Điền hướng : Bắc – nam , đông – tây, tây bắc - đông nam , đông bắc – tây nam

Câu 3: ( 3đ)

- Đường đồng mức đường nối điểm có độ cao - Nếu đường đồng mức sát vào đị hình dốc

4 Củng cố

- Gv thu kiểm tra

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Đọc chuẩn bị trước

(22)

Ngày dạy: 6A: /10/2017 6B: /10/2017 Tiết: - Bài

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI

- Hiểu chế chuyển động Trái đất quanh mặt trời - Thời gian chuyển động tính chất chuyển động

- Nhớ vị trí: Xn phân, hạ chí, thu phân, đơng chí 2 Kĩ năng

- Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái đất 3.Thái độ

- Giúp em hiểu biết thêm thực tế

- Quả địa cầu

- Tranh vẽ chuyển động Trái đất quanh mặt trời 2 Chuẩn bị học sinh

- SGK, học cũ chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Trái đất nằm nghiêng MPQĐ bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào?HS: Trả lời (66033’ – Tây -> Đông)

3 Bài mới

Hoạt động 1: Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời

Gv: Treo tranh vẽ H 23 (SGK) cho HS quan sát

? Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục ,hướng độ nghiêng trục trái đất vị trí xuân phân, hạ trí, thu phân, đơng trí ? ? Theo dõi chiều mũi tên quỹ đạo trên

1 Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời.

- Trái đất chuyển động quanh mặt trời theo quỹ đạo có hình elíp gần tròn

- Hướng chuyển động: Từ Tây sang đông

(23)

trục trái đất trái đất lúc tham gia chuyển động ? hướng vận động ?sự chuyển động gọi ?

Hs: Trả lời

Gv: Dùng địa cầu lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến trái đất vị trí xuân phân ,hạ trí ,thu phân ,đơng trí u cầu học sinh làm lại

Hs: Quan sát, lên thực lại

Gv: Thời gian Trái đất quay quanh trục của trái đất 1vòng ?

Hs: (24h)

? Thời gian chuyển động quanh Mặt trời 1vòng trái đất ?

Hs: (365 ngày 6h )

Gv: Tại hướng nghiêng độ nghiêng trục Trái đất không đổi?

Hs: Quay theo hướng không đổi Gv: Chuẩn kiến thức

Hoạt động 2: Hiện tượng mùa Gv: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết:

Khi chuyển động quỹ đạo trục nghiêng hướng tự quay trái đất có thay đổi khơng ?

Hs: Trả lời (có độ nghiêng khơng đổi ,hướng 1phía )

Gv : Ngày 22/6 (hạ chí ) nửa cầu ngả về phía Mặt trời?

Hs: Trả lời( Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều hơn.)

Gv: Ngày 22/12 nửa cầu ngả phía Mặt trời?

Hs: Trả lời (Ngày 22/12 (đơng chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều hơn)

Gv thơng báo: Khi nửa cầu ngả phía mặt trời nhận nhiều ánh sáng nhiệt mùa nóng ngược lại nên ngày hạ trí 22/6 mùa nóng bán cầu bắc ,bán cầu nam mùa đông

Gv: Yêu cầu HS quan sát H 23 (SGK) cho biết:

?Trái đất hướng nửa cầu Bắc Nam về Mặt trời vào ngày nào?

Hs: Trả lời ( Ngày 21/3 ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.)

Gv : Vậy năm có mùa? (Xuân – Hạ

-mặt trời vòng 365 ngày

- Trong chuyển động quỹ đạo quanh mặt trời, trục Trái Đất lúc giữ nguyên đô nghiêng 66033’ mặt phẳng quỹ

đạo hướng nghiêng trục không đổi Đó chuyển động tịnh tiến

2 Hiện tượng mùa

- Có độ nghiêng khơng đổi, hướng 1phía

- nửa cầu luân phiên ngả gần chếch xa mặt trời sinh mùa

- Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều

- Ngày 22/12 (đơng chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều

- Ngày 21/3 ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.)

- Xuân – Hạ - Thu - Đông

- Mùa Xuân – Thu ngắn thời điểm giao mùa

(24)

Thu - Đông) Hs: Trả lời

Gv: Chuẩn kiến thức 4 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung toàn - Cho hs làm tập sgk

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Học cũ- đọc chuẩn bị trước

……… ……… ………

(25)

Ngày soạn: 16/10/2017 Ngày dạy: 6A: /10/2017 6B: /10/2017 Tiết: 10 - Bài

HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức

- HS cần nắm tượng ngày đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái đất quanh Mặt trời

- Có khái niệm đường: Chí tuyến Bắc, Nam, vịng cực Bắc, vòng cực Nam 2 Kĩ năng

- Biết cách dùng Quả địa cầu đèn để giải thích thượng ngày đêm dài ngắn theo mùa

3 Thái độ

- Giúp em hiểu biết thêm thiên nhiên,khí hậu nước II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị giáo viên

- Hình 24, Quả địa, Mơ hình: Trái đất quay quanh Mặt trời 2 Chuẩn bị học sinh

- Sgk, đọc nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hướng nào?

Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái đất có chuyển động quanh trục khơng?

Tl: Từ tây –sang đông Vẫn chuyển động quanh trục chuyển động tịnh tiến) 3 Bài mới

Hoạt động 1: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn vĩ độ khác

Trái đất

Gv: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết:

? Tại đường biểu trục Trái đất và đường phân chia sáng, tối không trùng

1 Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác Trái đất - Đường biểu truc nằm nghiêng MPTĐ 66033’.

(26)

nhau?

Hs: Đường biểu truc nằm nghiêng MPTĐ 66033’, Đường phân chia sáng

– tối vuông góc với MPTĐ)

Gv: Vào ngày 22/6 (hạ chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đường gì?

Hs: ( 23027’ Bắc, Chí tuyến Bắc)

Gv: Vào ngày 22/ 12 (đơng chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến gì?

Hs: (23027’ Nam,Chí tuyến Nam)

Gv: Yêu cầu HS quan sát H 25 cho biết: ? Sự khác độ dài ngày, đêm điểm A, B nửa cầu Bắc A’, B’ nửa cầu Nam vào ngày 22/6 22/12 ?

? Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 ngày 22/12 điểm C nằm đường xích đạo?

Hs: Trả lời

Hoạt động 2: miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi

theo mùa

Gv: Yêu cầu HS dựa vào H 25 (SGK) cho biết:

? Vào ngày 22/6 22/12 độ dài ngày, đêm đuểm D D’ vĩ tuyến 66033’ Bắc Nam nửa địa

cầu nào?

? Vĩ tuyến 66033’ Bắc Nam những

đường gì?

? Vào ngày 22/6 22/12,

- Ngày 22/6 ánh sáng mặt trời chiếu vng góc với TĐ 23027’ Bắc.(Chí

tuyến Bắc)

- Ngày 22/12 ánh sáng mặt trời chiếu vng góc với TĐ 23027’ Nam (Chí

tuyến Nam)

- Ngày 22/6: ngày dài, đêm ngắn - Ngày 22/12: ngày ngắn, đêm dài

2 Ở miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa

Ngà Vĩ độ Số ngày có ngàydài 24h đêm dài 24hSố ngày có Mùa

22/6 66 độ 33phút N66 độ 33phút B 1 ĐôngHạ

22/12 66 độ 33phút N66 độ 33phút B 1 ĐôngHạ

(27)

23/9-21/3 Cực namCực bắc 186 (6Tháng) 186 (6Tháng) ĐôngHạ Kết luận Mùa hè1- tháng Mùa đông1- 6Tháng

4 Củng cố

- Dựa vào H24: Em phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác ngày 22/6 22/12?

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau. - Làm BT 2,3 (SGK)

- Đọc trước 10

(28)

Ngày soạn: 23/10/2017 Ngày dạy: 6A: /10/2017 6B: /10/2017 Tiết: 11- Bài 10

CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT. I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức

- Biết trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp ( Vỏ, trung gian, lõi - Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất nhiệt độ - Biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo mảng lớn nhỏ

- Các địa mảng di chuyển, tách xa xô vào nhau, - Tạo nên tượng động đất, núi lửa

2 Kĩ năng:

- Sử dụng địa cầu Phân tích lược đồ 3 Thái độ:

- Quả địa cầu, Mơ hình: Trái đất quay quanh Mặt trời 2 Chuẩn bị học sinh

- SGK, đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Vào ngày tượng ngày đêm diễn suốt 24h cực? ( vào ngày 22/6 22/11 vĩ tuyến 660B 66oN.)

3 B i m i.à

Hoạt động 1: Cấu tạo bên của trái đất

Gv: Yêu cầu HS quan sát H26 bảng thống kê (SGK) cho biết:

? Hãy cho biết Trái Đất gồm lớp ? Hs: (3lớp )

Gv: Em trình bày cấu tạo đặc đỉêm lớp ?Nêu vai trò lớp vỏ đời

1 Cấu tạo bên trái đất Gồm 3lớp

(29)

sống sản xuất người ?

Hs: (lớp vỏ mỏng ,quan trọng nơi tồn thành phần tự nhiên ,môi trường xã hội loài người)

Gv: Tâm động đất lò mắc ma phần trái đấ , lớp có trạng thái vật chất nào, nhiệt độ, lớp có ảnh hưởng đến đời sống xã hội loài người bề mặt đất không ?

Hs: Trả lời

Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ trái đất Gv: Vị trí lục địa đại dương cầu?

Hs: Đọc SGK nêu vai trò lớp vỏ trái đất ?

Gv: Yêu cầu HS quan sát H27 (SGK) cho biếtcác mảng lớp vỏ trái đất, địa mảng

Hs: Trả lời

Gv: Kết luận vỏ trái đất khối liên tục, 1số địa mảng kề tạo thành địa mảng di chuyển với tốc độ chậm , mảng có cách tiếp xúc (tách xa nhau, xô vào , trượt bậc nhau).Kết hình thành dãy núi ngầm đại dương, đá bị ép nhô lên thành núi , xuất động đất núi lửa

? Vai trò lớp vỏ Trái Đất xã hội loài người động thực vật Trái Đất

Hs: Trả lời

- Trung gian: Dày từ gần 3000 km, từ từ quánh dẻo đến lỏng, to 1500oC



4700oC Có thành phần vật chất

trạng thái dẻo quánh nguyên nhân gây nên di chuyển lục địa bề mặt trái đất

- Lõi: Dày 3000 km, lỏng rắn trong, to cao 5000oC.

2 Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất. - Vỏ Trái đất số địa mảng kề

- Lớp vỏ trái đất chiếm 1% thể tích 0.5% khối lượng Trái Đất, có vai trị quan trọng, nơi tồn thành phần tự nhiên khác nơi sinh sống, hoạt động xã hội loại người

4 Củng cố

- Hãy vẽ sơ đồ: Cấu tạo Trái Đất gồm phận sau: Vỏ, Lớp trung gian, Lõi

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Trả lời câu hỏi 1,2.(SGK)

- Làm BT 3(SGK) - Đọc trước 11 IV RÚT KINH

NGHIỆM .

(30)

Ngày soạn: 30/10/2017

Ngày dạy: 6A: /11/2017 6B: /11/2017 Tiết: 12 - Bài 11

THỰC HÀNH

SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- HS nắm được: Sự phân bố lục địa đại dương bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc Nam

- Biết tên vị trí lục địa đại dương địa cầu đồ giới

2 Kĩ năng

- Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu 3.Thái độ

- Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên giới 2 Chuẩn bị học sinh

- Sgk, đọc nhà III Tiến trình dạy học

? Trình bày cấu tạo lớp Vỏ Trái Đất.

- Vỏ: dày từ 5km  km, rắn chắc, xuống sâu nhiệt độ cao

- Trung gian: Dày từ gần 3000 km, từ từ quánh dẻo đến lỏng, to 1500oC

4700oC.

- Lõi: Dày 3000 km, lỏng rắn trong, to cao 5000oC.

3 B i m i.à

Hoạt động 1: Bài 1

Gv: Yêu cầu HS quan sát H28 (SGK) cho biết ? Tỉ lệ diện tích lục địa đại dương nửa cầu

1 Bài 1

(31)

Bắc ? ( S lục địa: 39,4%,S đại dương: 60,6 %) ? Tỉ lệ diện tích lục địa đại dương nửa cầu Nam? ( S lục địa: 19,0%, S đại dương: 81%) Hs: Xác định đồ lục địa đại dương

Hoạt động 2: Bài

Gv: QS đồ giới HS quan sát bảng (SGK)tr34 cho biết Có lục địa giới?

Hs: (6lục địa )

Gv: Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Lục địa có diện tích lớn ?

Hs: ( Lục địa Ôxtrâylia ; Á - Âu (Cầu Bắc). Gv: Các lục địa nằm nửa cầu Bắc nửa cầu Nam?

Hs: ( Lục địa Phi.)

Hoạt động 3: Bài

Gv: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) tr 35 nếu diện tích bề mặt trái đất 510.106 km2 diện

tích bề mặt đại dương chiếm % tức km2 ?

Hs: (Chiếm 71% bề mặt trái đất tức 361triệu km2 )

* Hoạt động nhóm : nhóm Gv : giao nhiệm vụ cho nhóm ? Có đại dương lớn giới ? Đại dương nào có diện tích nhỏ ? Đại dương có diện tích lớn

Hs: Thảo luận thống ghi vào phiếu (5p) Thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập Gv đưa đáp án- nhóm nhận xét

+ Có đại dương:

- Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương

- Diện tích lục địa: 39,4% - Diện tích đại dương: 60,6 % + Nửa cầu Nam:

- Diện tích lục địa: 19,0% - Diện tích đại dương: 81,0% 2 Bài 2

+ Có lục địa Thế giới - Lục địa Á - Âu

- Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực - Lục địa Ôxtrâylia

+ Lục địa có diện tích nhỏ nhất: Lục địa Ơxtrâylia (cầu nam) + Lục địa có diện tích lớn nhất: - Âu (Cầu Bắc)

- Lục địa nằm cầu Bắc: - Âu, Bắc Mĩ

- Lục địa nằm cầu Bắc Nam: Lục địa Phi

- Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Nam Cực

3 Bài 3

+ Có đại dương:

- Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương

- Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2

(32)

- Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2

- Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: 179,6 triệu km2

Hoạt động 4: Bài 4

Gv: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) cho biết: ? Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu độ sâu?

Hs: Thềm lục địa Sườn lục địa

4 Bài 4:

- Thềm lục địa: 100m - Sườn lục địa: - 200m

4 Củng cố

Học sinh nhắc lại kiến thức học

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau Đọc đọc thêm Đọc trước 12

IV Rút kinh nghiệm

(33)

Ngày soạn: 6/11/2017 Ngày dạy: 6A: /11/2017 6B: /11/2017 Tiết: 13

Chương II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT Bài 12 :

TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC

TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT.

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt trái đất tác động nội lực ngoại lực

- Hai lực có ln có tác động đối lập

- Hiểu nguyên nhân sinh tác hại tượng núi lửa động đất - Cấu tạo núi lửa

2 Kĩ năng

- Quan sát tranh ảnh 3 Thái độ

- Giúp em hiểu biết thêm thực Từ II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Chuẩn bị giáo viên - Tranh núi lửa +SGK 2 Chuẩn bị học sinh - SGK, đọc trước nhà III Tiến trình dạy học

3 Bài mới

Hoạt động 1:Tác dụng nội lực và ngoại lực

Gv: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

? Nguyên nhân sinh khác biệt địa hình bề mặt trái đất ?

1.Tác dụng nội lực ngoại lực. + Nội lực

- Là lực sinh bên Trái Đất + Ngoại lực

(34)

Hs: (Nội lực ,ngoại lực ) Gv: Thế nội lực ?

Hs: Là lực sinh bên Trái Đất, có tác động ném ép vào lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu ngồi mặt đất thành tượng núi lửa động đất

Gv: Ngoại lực la gi`?

Hs: Là lực sinh từ bên ngoài, bề mặt Trái Đất, chủ yếu q trình: Phong hố loại đá xâm thực (Nước chảy, gió)

Hoạt động 2: Núi lửa động đất. Gv: Yêu cầu Hs đọc kiến thức trong (SGK) cho biết Hình 31,32,33(SGK) ? Núi lửa gì.

Hs: Là hình thức phun trào mác ma dưới sâu lên mặt đất

Gv: Thế núi lửa phun trào và núi lửa tắt?

Hs: Núi lửa phun phun là núi lửa hoạt động Núi lửa ngừng phun lâu núi lửa tắt

Gv: Động đất nào?

Hs: Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho lớp đá rung chuyển dội

Gv: Những thiệt hại động đất gây ra? Hs: Người Nhà cửa Đường xá Cầu cống. Cơng trình xây dựng Của cải

Gv: Người ta làm để đo những trấn động động đất.?

mặt Trái Đất

+ Tác động nội lưc ngoại lực: - Nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái Đất - Tác động nội lực thường làm cho bề mặt Trái Đất gồ ghề, tác động ngoại lực lại thiên san bằng, hạ thấp địa hình

- Do tác động nội, ngoại lực nên địa hình bề mặt Trái Đất có nơi cao, thấp, có nơi phẳng, có nơi gồ ghề

2 Núi lửa động đất. + Núi lửa

- Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất

- Mác- ma: Là nhứng vật chất nóng chảy, nằm sâu, vỏ Trái Đất, nơi có nhiêt độ 10000C.

+ Động đất

- Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ điểm sâu lòng đất, làm cho lớp đá gần mặt đất rung chuyển

+ Tác hại động đất núi lửa: - Người

- Nhà cửa - Đường xá - Cầu cống

- Cơng trình xây dựng - Của cải

4 Củng cố.

- Tại nói: Nội lực ngoại lực lực đối lực nhau?

- Con người làm dể giảm thiệt hại động đất gây nên?

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau.

- Học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trước Bài 13, đọc đọc thêm (SGK)

(35)

Ngày soạn: 14/111/2016 Ngày dạy: 6A: 21/11

6B: 22/11 Tiết: 14 - Bài 13

ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức.

- HS phân biệt được: Độ cao tuyệt đối độ cao tương đối địa hình - Biết khác niệm núi phân loại núi theo độ cao

khác núi già núi trẻ - Hiểu địa hình Caxtơ

2 Kĩ năng.

- Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ :

- BĐTNVN

2 Chuẩn bị học sinh - SGK, đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Phân biệt khác nội lực ngoại lực ? Ví dụ?

- Nội lực: lực sinh từ bên Trái Đất (Núi lửa, động đất, tạo núi) - Ngoại lực: lực sinh từ bên bề mặt đất ( Nước chảy chỗ trũng, gió thổi bào nùm đá, nước lấn bờ)

Bài mới.

Hoạt đông 1: Núi độ cao núi (12’)

Gv: Yêu cầu HS quan sát kiên thức và bảng thống kê, Hình 34 (SGK) cho biết:

1 Núi độ cao núi.

+ Núi: dạng địa hình nhơ cao rõ rệt mặt đất

(36)

? Núi gì?

Hs: Núi dạng địa hình nhơ cao rõ rệt mặt đất

? Đặc điểm núi là? Hs: Đỉnh (nhọn). - Sườn (dốc)

- Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất)

Gv: Phân loại núi?

Hs: ( Núi thấp: Dưới 1000 m Núi cao: Từ 2000 m trở lên.Núi trung bình: Từ 1000 m -> 2000 m.)

Gv: Treo BĐTNVNcho HS núi cao nước ta ?

Hs: Trả lời

Gv: QS H34cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tương đối ?

Hs: ( Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp đến đỉnh núi

Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên đỉnh núi.)

Hoạt động :Tìm hiểu núi già, núi trẻ (15’)

+ Hoạt động nhóm : nhóm

- B1: Giao nhiệm vụ cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK quan sát H35 phân loại núi già núi trẻ

- B2: Thảo luận thống ghi vào phiếu - B3: Thảo luận trước toàn lớp

Hs: Treo phiếu học tập

Gv: Đưa đáp án- nhóm nhận xét

Hoạt động 3: Địa hình cacxtơ (10’) Gv: Yêucầu HS QS H37cho biết: ? Địa hình cacxtơ ?

Hs: (địa hình đặc biệt vùng núi đá vơi.)

Gv: Đặc điểm địa hình?

Hs: (Các núi lởm chởm, sắc nhọn.Nước mưa thấm vào khe kẻ đá, tạo thành hang động rộng sâu) Gv: Yêu cầu HS quan sát H37, H38

- Đỉnh - Sườn - Chân núi

+ Độ cao núi thường 500m so với mực nước biển ( Độ cao tuyệt đối)

2 Núi già, núi trẻ. a) Núi già

- Được hình thành cách hàng trăm triệu năm

- Trải qua q trình bào mịn mạnh - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng

b) Núi trẻ

- Được hình thành cách vài chục triệu năm

- Có đỉnh nhọn, sườn dốc,thung lũng sâu

3 Địa hình cacxtơ.

- Là loại địa hình đặc biệt vùng núi đá vơi

- Các núi lởm chởm, sắc nhọn

+ Hang động:

- Là cảnh đẹp tự nhiên - Hấp dẫn khách du lịch

(37)

(SGK) cho biết:

? Thế hang động đặc điểm nó? Hs: Trả lời

(Quảng Bình )

4 Củng cố (1’)

- Núi cách tính độ cao núi ? - Phân biệt núi già núi trẻ ? - Địa hình cacxtơ hang động ?

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (1´) - Đọc đọc thêm

- Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK) IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 21/11/2016

Ngày dạy: 6A: 28/11 6B: 29/11 Tiết: 15 - Bài 14

ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình ( Đồng bằng, cao nguyên, đồi)

2 Kĩ

- Quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hình 3 Thái độ

- Bản đồ TN Việt Nam Thế giới 2 Chuẩn bị học sinh

- Sgk, đọc trước nhà III Tiến trình dạy học

(38)

? Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người ? - Miền núi nơi có tài ngun rừng vơ phong phú - Nơi giàu tài nguyên khoáng sản

- Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch) 3 Bài mới.

Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm bình nguyên cao nguyên (18’)

Gv: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) + Hoạt động nhóm :

- B1: Chia làm nhóm N1: n/c cao nguyên N2: n/c đồi

N3: n/c bình nguyên Thảo luận nội dung sau:

1 Bình ngun( Đồng bằng): Là dạng địa hình thấp, có bề mặt tương đối phẳng gơn sóng Các bình nguyên bồi tụ sông lớn gọi châu thổ

2 Cao nguyên:

Có bề mặt tương đối phẳng gơn sóng, có sườn dốc; độ cao tuyệt đối 500m

Đặc điểm Cao nguyên Bình nguyên

Độ cao

Đặc điểm hình thái Khu vực tiếng Giá trị kinh tế

Hs: Thảo luận vào phiếu HT Gv: Yêu cầu HS nêu vào phiếu

- B2 : Thảo luận thống ghi vào phiếu - B3 : Thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập

Gv: Đưa đáp án- nhóm nhận xét Hs: Quan sát, đối chiếu nhận xét

Đặc điểm Cao nguyên Bình nguyên

Độ cao Tuyệt đối 500m - Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m) Đ

c điểm hình thái Bề mặt tương đối phẳng gợm sóng

Hai loại đồng bằng:

- Bào mịn: Bề mặt gợn sóng - Bồi tụ: Bề mặt phẳng

Khu vực nổi tiếng

Cao nguyên Tây Tạng (Trung Quốc)

Cao nguyên Lâm Viên (Việt Nam)

- Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada

(39)

Giá trị kinh tế

Trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn theo vùng Chuyên canh công nghiệp qui mô lớn

Trồng Nông nghiệp, lương thực thực phảm,

Dân cư đông đúc Thành phố lớn

Hoạt động 2: Tìm hểu Đồi (10’) Gv: Bằng kiến thức thực tế, quan sát đồi

? Em cho biết đồi gì? Hs: Trả lời

Gv: Độ cao tương đối đồi so với Bình nguyên Cao nguyên?

Hs: Trả lời

Gv: Giá trị kinh tế đồi đem lại? Hs: Trả lời

Gv: Chuẩn kiến

thức, kể tên số khu vực Đồi tiếng

3 Đồi:

- Là dạng địa hình nhơ cao, có đỉnh trịn sườn thoải, độ cao tương đối khơng 200m

- Độ cao tương đối không 200m - Trồng công nghiệp,lâm nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn theo vùng, du lịch sinh thái…

- Khu vực đồi chè VN, Ấn Độ, Nhật Bản, Trung Quốc

4 Củng cố (8’)

- Giáo viên đưa bảng phụ

- (1) Là dạng địa hình thấp, có bề mặt tương đối phẳng gơn sóng Các (2) bồi tụ sông lớn gọi (3) châu thổ

- (4) có bề mặt tương đối phẳng gợn sóng, có sườn dốc; độ cao tuyệt đối 500m

-.(5) dạng địa hình nhơ cao, có đỉnh trịn sườn thoải, độ cao tương đối khơng q.(6) /

Hs:

1,2: Bình nguyên 3: Đồng 4: Cao nguyên 5: Đồi

6: 200m

- Tại người ta xếp cao nguyên vào dạng địa hình miền núi?

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (2´) - Học cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK)

- Trước : Từ -> 13 - Giờ sau ơn tập học kì I

(40)

Ngày soạn: 28/11/2016 Ngày dạy: 6A: 05/12 6B: 06/12 Tiết: 16

ÔN TẬP HỌC KỲ I.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức.

- Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS

- Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI

2 Kĩ năng.

- Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh

- Sử dụng mơ hình Trái Đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ :

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên :

Quả địa cầu ,bản đò tự nhiên giới 2 Chuẩn bị học sinh

- SGK, kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Em phân biệt khác núi già núi trẻ? +Núi già: - Hình thành hàng trăm triệu năm - Có đỉnh trịn, sườn thoải, thung lũng nơng + Núi trẻ: - Hình thành cách vài chuc triệu năm - Có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu 3 Bài mới

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức học (16’) ( Bài 1- 7)

Bài 1: Vị trí, hình dạng kích thước trái đất

1 Ơn lại kiến thức học - Trái Đất có hình cầu

(41)

Bài 2: Bản đồ, cách vẽ đồ

Bài 3: Tỉ lệ đồ

Bài 4: Phương hướng đồ, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lý

Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình đồ

Bài 6: Thực hành

Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ

Hoạt động 2: Câu hỏi tập (18’)

Gv: Trên địa cầu 10o ta vẽ một

kinh tuyến thí có tất kinh tuyến? Nếu 10o ta vẽ kinh tuyến có tất cả

bao nhiêu vĩ tuyến B N? Hs: Trả lời

Gv: Dự vào số ghi tỉ lệ đồ sauy : 1: 200.000 1:6.000.000 cho biết cm đồ ứng với km thực địa? Hs: Trả lời

Gv: Hãy tìm tọa độ địa lí điểm G H hình 12 Sgk Địa 6/16?

Hs: Trả lời

Gv: Tại kjio sử dụng đồ, trước tiên ta phải xem bảng giải? Người ta biểu đối tượng địa lí đồ bang loại kí hiệu nào?

Hs: Trả lời

- 181 vĩ tuyến

- Vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy

- Có nhiều phương pháp chiếu đồ - Tỉ lệ thước: 1cm = 10 km

- Tỉ lệ số: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km

- Đo khoảng cách

- Phương hướng: Tây, Bắc, Đông, Nam

- C 20o T

10o B

- Phân loại kí hiệu: A: Kí hiệu điểm B: Kí hiệu đường C: Kí hiệu diện tích - Các dụng kí hiệu: a Kí hiệu hình học b Kí hiệu chũ

c Kí hiệu tượng hình

- Tập sử dụng địa bàn, thước đo - Vẽ sơ đồ

- Trái Đất tự quanh trục từ T -> Đ - Có 24 khu vực

(42)

Gv:Tại tượng ngày đêm lại kế tiếp trái đất?

Hs: Trả lời

Gv: Chuẩn kiến thức 4.Củng cố : (3’)

- Giáo viên hệ thống lại kiên thức ôn tập

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (2´) - Về nhà ôn tập

- Giờ sau ôn tập, làm tập IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 05/12/2016

Ngày dạy: 6A: 12/11 6B: 13/11 Tiết: 17

ÔN TẬP HỌC KỲ I.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức.

- Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS

- Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI

2 Kĩ năng.

- Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh

- Sử dụng mơ hình Trái Đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ :

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên :

Quả địa cầu ,bản đò tự nhiên giới, tập 2 Chuẩn bị học sinh

- Sgk, kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

(43)

2 Kiểm tra cũ (5’)

? Cấu tạo bên trái Đất gồm lớp.

? Trình bày đặc điểm lớp vỏ trái đất có vai trị sống? ? Hãy xác định núi già núi trẻ qua hình vẽ sau (có thích phận)

Em phân biệt khác núi già núi trẻ? +Núi già: - Hình thành hàng trăm triệu năm - Có đỉnh trịn, sườn thoải, thung lũng nơng

+ Núi trẻ: - Hình thành cách vài chuc triệu năm - Có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu

3 Bài mới

Hoạt động 1: Ôn học (16’) Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất quanh mặt trời

Bài 9: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa

Bài 10: Cấu tạo bên Trái Đất

Bài 11: Thực hành

Bài 12: Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

Bài 13: Địa hình bề mặt Trái Đất

Hoạt động 2: Câu hỏi tập (18’) Gv: Tại TĐ chuyển động quay quanh mặt trời lại sinh hai thời kì nóng lạnh luân phiên hai nửa cầu

1 Ôn lại kiến thức học

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình elíp gần trịn - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng 365 ngày 6h

- Cấu tạo Trái Đất + Vỏ

+ Trung Gian + Lõi

- Các lục địa - Các châu lục - Các đại dương

- Nội lực: Là lực sinh từ bên

- Ngoại lực: lực sinh từ bên - Núi lửa: Nội lực

- Động đất: Nội lực - Núi:

- Núi già: + Đỉnh tròn + Sườn thoải

+ Thung lũng nông - Núi trẻ: + Đỉnh nhọn

+ Sườn dốc + Thung lũng sâu

- Bình nguyên - Sơn nguyên

- Đồi

(44)

một năm? Hs: Trả lời

Gv: Vào ngày năm, hai nửa cầu B N nhận ánh sáng nhiệt nhau?

Hs: Trả lời

Gv: Phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác ngày 22- 22- 12? Từ rút kết luận tượng ngày đêm dài ngắm theo vĩ độ? Hs: Trả lời

Gv: Trình bày đặc điểm lớp vỏ Trái đất có vai trị quan trọng đố với đờ sống hoạt động người sinh vật khác TĐ?

Hs: Trả lời

Gv: Tại nói: Nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch nhau?

- Núi lửa gây nhiều tác hại cho người, xung quanh núi lửa có dân cư sinh sống?

Hs: Trả lời

Gv: Núi già núi trẻ khác điểm nào? Trình bày phân loại núi theo độ cao?

Hs: Trả lời

Gv: Địa phương em có dạng địa hình nào? Nêu đặc điểm dạng địa hình đó? Hs: Trả lời

Gv: Chuẩn kiến thức Củng cố : (3’)

- Giáo viên hệ thống lại kiên thức ôn tập

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (2´) - Về nhà ôn tập

- Giờ sau kiểm tra học kì IV RÚT KINH NGHIỆM

(45)

Ngày soạn: 02/01/20167 Ngàydạy: /01

Tiết 19 - Bài 15

Các mỏ khoáng sản I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS hiểu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại khoáng sản theo công dụng

- Hiểu biết khai thác bảo vệ hợp lí nguồn TN khống sản 2 Kĩ năng:

- Phân loại khoáng sản 3.Thái độ:

- Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị học sinh giáo viên

- Bản đồ khoáng sản Việt Nam,Mẫu khoáng sản 2 Chuẩn bị học sinh

- Đọc III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sĩ số lớp Lớp 8:

2 Kiểm tra cũ: (5’) - Chữa kiểm tra học kì 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Các loại khoáng sản (15’)

Gv: Yêu cầu HS đọc kiến thức trong (SGK) cho biết: Khống sản gì?

( Là khống vật đá có ích người khai thác sử dụng

- Là nơi tập trung nhiều khống sản có khả khai thác

Gv: HS đọc bảng công dụng loại khoáng sản

- Em phân loại khoáng sản tự nhiên?

( loại khoáng sản

+ Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại

+ Khoáng sản phi kim loại)

- Xác định đồ việt nam 3nhóm

1 Các loại khoáng sản: a Khoáng sản:

- Là tích tụ tự nhiên khống vật đá có ích người khai thác sử dụng

- Mỏ khoáng sản: nơi tập trung khoáng sản

b Các loại khoáng sản phổ biến: + Khoáng sản lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt

+ Khống sản kim loại: sắt, mangan, đồng, chì, kẽm

(46)

khống sản ? HS: Trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

Hoạt động 2: Các mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh (20’)

Gv: Yêu cầu HS đọc kiến thức trong (SGK) cho biết:

? Các khống sản hình thành nào?

HS: Trả lời

Các mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh: (Là khống sản hình thành mắcma - Được đưa lên gần mặt đất

VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc - Được hình thành q trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng)

- Được hình thành trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác sử dụng hợp lí.)

Gv: số khống sản có nguồn gốc nội ,ngoại sinh (quặng sắt )

- Dựa vào đồ việt nam đọc tên số khống sản ?

HS: Trả lời

Gv: Thời gian hình thành mỏ khống sản 90% mỏ quặng sắt hình thành cách 500-600 triệu năm .than hình thành cách 230-280triệu năm ,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách 2-5 triệu năm

Gv: Kết luận mỏ khống sản hình thành thời gian lâu ,chúng q khơng phải vơ tận dó vấn đề khai thác sử dụng ,bảo vệ phải coi trọng

2 Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh:

a Mỏ khoáng sản nội sinh: Là mỏ hình thành nội lực VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc

b Mỏ khống sản ngoại sinh:

Là mỏ hình thành trình ngoại lực

4 Củng cố (3’) - Khống sản gì?

- Khống sản phân thành loại

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1’) - Học cũ trả lời câu: 1, 2, (SGK)

- Đọc trước 16 (Giờ sau học IV Rút kinh nghiệm

(47)

Ngày soạn: 09/01/2017 Ngàydạy: /01 Tiết 20 - Bài 16

Thực hành

Đọc đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nắm được: KN đường đồng mức

- Có khả tính độ cao khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đường đồng mức

2 Kĩ năng

- Biết đọc lược đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn 3 Thái độ

1 Chuẩn bị giáo viên - số đồ, lược đồ có tỉ lệ 2 Chuẩn bị học sinh - Đọc

III Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sĩ số lớp Lớp 8:

2 Kiểm tra cũ: (5’)

? Khống sản gì? Thế gọi mỏ khoáng sản ? TL:

- Là khống vật đá có ích người khai thác sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khống sản có khả khai thác

3 Bài mới.

(48)

Hoạt động 1(10 phút) Bài 1.

Gv: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ (SGK- 85) cho biết:

? Thế đường đồng mức ?

HS: Là đường đồng nối điểm có độ cao so với mực biển lại với Gv: Tại dựa vào đường đồng mức ta biết hình dạng địa hình? Hs: Trả lời (do điểm có độ cao nằm đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng) Gv: Chuẩn kiến thức

Hoạt động (25 phút) Bài 2.

Gv: Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 (SGK) cho biết : Hướng đỉnh núi A1-> A2 ? - Sự chênh lệch độ cao đường đồng mức là?(- Là 100 m)

Hoạt động nhóm :4 Nhóm

B1: Gv giao nhiệm vụ cho nhóm

- Xác định có độ cao A1,A2,B1,B2,B3? B2: thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

B3: thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập

Gv: đưa đáp án-các nhóm nhận xét - A1 = 900 m

- A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500m

Gv: Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A2 (gợi ý Đo khoảng cách A1- A2 lược đồ H44 đo 7,5cm

Hs: Trả lời( tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lược đồ 1:100000vậy :7,5 x100000 = 750000 cm = 7500 m)

Gv: Quan sát sườn Đông Tây núi A1 xem sườn bên dốc hơn?

Hs: Sườn Tây dốc Sườn Đông thoải hơn Gv: Chuẩn kiến thức

1 Bài 1.

a) Đường đồng mức

- Là đường đồng nối điểm có độ cao so với mực biển lại với

b) Hình dạng địa hình biết điểm có độ cao nằm đường đồng mức,biết độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng

2.Bài 2. a)

- Từ A1 -> A2 - Từ tây sang Đông b)

- Là 100 m c)

- A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500 m

d.Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh A1-A2=7500m

e)

- Sườn Tây dốc

- Sườn Đông thoải

(49)

- GV nhân xét đánh giá lại tập thực hành

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Đọc trước 17

- Giờ sau học IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: /12/2016 Ngàydạy: /12 Tiết 21 - Bài 17

Lớp vỏ khí I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nằm được: Thành phần lớp vỏ khí biết vị trí của tầng lớp vỏ khí.Vai trị lớp ơdơn tầng bình lưu

- Giải thích ngun nhân tích chất khối khí Kĩ năng

- Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức bài. Thái độ

Chuẩn bị giáo viên

- Tranh thành phần tầng khí Chuẩn bị học sinh

- Học cũ, đọc III Tiến trình dạy học

Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sĩ số lớp Lớp 8:

(50)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1:(10phút ) Thành phần

của khơng khí

Gv: Yêu cầu HS quan sát H45 (SGK) cho biết: Các thành phần khơng khí ? Tỉ lệ ?

Hs: Thành phần khơng khí gồm: + Khí Nitơ: 78%

+ Khí Ơxi: 21%

+ Hơi nước khí khác: 1%)

Gv: khơng có nước khơng khí bầu khí khơng có tượng khí tượng mây mưa sương mù )

Hoạt động 2: (20phút)Cấu tạo lớp vỏ khí

Gv thơng báo: xung quanh trái đất có lớp khơng khí bao bọc gọi khí Khí cỗ máy thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước khắp hành tinh hình thức mây mưa đIũu hồ bon níc xi trái đất người khơng nhìn they khơng khí quan sátđược tượng khí tượng xảy khí khí có cấu tạo ,đặc đIểm Hs: quan sát H 46 (SGk) tranh cho biết : Lớp vỏ khí gồm tầng nào?

Hs: Các tầng khí quyển: A: Tầng đối lưu: 0-> 16km B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km

C: Các tầng cao khí quyển: 80 km) Gv: Vai trị tầng?

Hs: Tầng đối lưu: nơi sinh tất các tượng: Mây, mưa, sấm, chớp, - Nhiệt độ tầng cú lên cao 100m lại giảm 0,6oC.

+ Tầng bình lưu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật người.)

Hoạt động 3: (10phút) Các khối khí

Gv: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức (SGK) cho biết:nguyên nhân hình thành khối khí ?(Do vị trí lục địa hay đại dương )

1 Thành phần không khí

- Thành phần khơng khí gồm: + Khí Nitơ: 78%

+ Khí Ơxi: 21%

+ Hơi nước khí khác: 1%

- Lượng nước chiếm tỉ lệ nhỏ, lại nguồn gốc sinh tượng mây, mưa

2 Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí quyển)

- Các tầng khí quyển:

+ Tầng đối lưu: 0-> 16km nằm sát mặt đất, tập trung 90% khơng khí

Khơng khí chuyển động theo chiều thẳng đứng

Nhiệt độ giảm dần lên cao ( TB lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,60C

Là nơi sinh tượng khí tượng + Tầng bình lưu: Nằm tầng đối lưu từ 16 -> 80km

Có lớp dơn, lớp có tác dụng ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật người

+ Tầng cao khí quyển: Các tầng cao năm tâng đối lưu bình lưu, khơng khí tầng cực lỗng

(51)

Hs: Đọc bảng khối khí cho biết . Khối khí nóng, khối khí lạnh hình thành đâu ?Nêu tính chất loại ? Hs:

+ Khối khí nóng: Hình thành vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao

+ Khí lạnh: Hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp

Gv: Khối khí đại dương, khối khí lục địa hình thành đâu? Nêu tính chất loại? Khối khí đại dương?

Hs: hình thành biển đại dương, có độ ẩm lớn

+ Khối khí lục địa: Hình thành vùng đất liền, có tính chất tương đối khơ - Kết luận: Sự phân biệt khối khí chủ yếu vào tính chất chúng nóng ,lạnh ,khơ ,ẩm

Gv: Tại có đợt gió mùa đơng bắc vào mùa đơng ?

Hs: Khối khí ln di chuyển làm thay đổi thời tiết

+ Khối khí nóng: Hình thành vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao

+ Khí lạnh: Hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp

+ Khối khí đại dương? hình thành biển đại dương, có độ ẩm lớn + Khối khí lục địa: Hình thành vùng đất liền, có tính chất tương đối khô

4 Củng cố (3phút )

- Thành phần khơng khí?

- Lớp vỏ khí chia làm tầng?

- Dựa vào đâu người ta chia thành khối khí khác nhau?

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Học cũ

.- Đọc trước 18 Giờ sau học III Tiến trình dạy học

(52)

Tiết 22 - Bài 18

Thời tiết khí hậu nhiệt độ khơng khí I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Phân tích trình bày khái niệm : Thời tiết khí hậu - Hiểu nhiệt độ khơng khí nguyên nhân có yếu tố - Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm

2.Kĩ năng

- Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức bài. 3.Thái độ

Chuẩn bị giáo viên - Nhiệt kế

2 Chuẩn bị học sinh - SGK, Đọc

III Tiến trình dạy học Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sĩ số lớp Lớp 8:

2 Kiểm tra cũ: (4’) ? Thành phần khơng khí?,

- Khí Nitơ 78 %., Khí Ơ xi 21 %, Hơi nước khí khác 1% 3 Bài mới

Hoạt động 1(5phút ) khí hậu Thời tiết

Gv: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: ? Theo em chương trình dự báo thời tiết phương? Khu vực địa phương định ?

? Thời tiết ?

Hs: biểu tượng khí tượng 1 địa phương thời gian ngắn định.)

Gv: Khí tượng ? Hs: gió, mây, mưa

Gv: Đặc điểm chung thời tiết là? Hs: Thời tiết thay đổi Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần Gv: Vậy khí hậu gì?

1 Khí hậu Thời tiết

a) Thời tiết.

- Là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định

b) Khí hậu.

(53)

Hs: Khí hậu nơi lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi đó, thời gian dài , từ năm qua năm khác trở thành qui luật

Gv: Thời tiết khác khí hậu ? Hs: Thời tiết tình trạng khí quyển thời gian ngắn, khí hậu tình trạng khí thời gian dài

Hoạt động 2: (20phút ) Nhiệt độ không khí cách đo nhiệt độ khơng khí.

Gv: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: Nhiệt độ không khí?

Hs: Khi tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho khơng khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào không khí Lúc Khơng khí nóng lên Độ nóng lạnh gọi nhiệt độ khơng khí

Gv: Làm để tính toTB

ngày?

Hs: Để nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m

- to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h.

VD( 20 + 23 + 21 ) :3)

Gv: Tính to TB tháng, năm là?

*Hoạt động 3(10phút) Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí.

Gv: u cầu Hs đọc kiến thức quan sát hình 47, 48,49 (SGK)

? Tại lại có khí hậu lục địa đại dương ?

Hs: Do tăng giảm to của đất nước

khác

Gv: Tại to khơng khí lại thay đổi theo

độ cao ?

Hs: Càng lên vao to khơng khí giảm.

- Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C.)

Gv: Hãy giải thích chênh lệch to 2

đỉêm hình 48 (SGK)?

? Nhiệt độ khơng khí cịn thay đổi theo vĩ độ, điều thể ?

2 Nhiệt độ không khí cách đo nhiệt độ khơng khí.

a) Nhiệt độ khơng khí.

Độ nóng lạnh khơng khí gọi nhiệt độ khơng khí

b Cách tính to TB : Để nhiệt kế bóng

râm ,cách mặt đất 2m

- to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h.

VD: (20 + 23 + 21 ):3

- to TB tháng: to các ngày chia số ngày

- to TB năm: to các thángchia 12 tháng

3 Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí.

Các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí:

a) Nhiệt độ khơng khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển:

Nhiệt độ khơng khí miền nằm gần biển miền nằm sâu lục địa có khác

b) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao: - Trong tâng đối lưu, Càng lên vao to khơng

khí giảm

(54)

(Hình 48) Hs: Trả lời

Gv: Chuẩn kiến thức Củng cố (3phút ) - Nhiệt độ khí hậu?

- Cách tính to TB: Ngày tháng năm ?

- Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí?

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (2phút ) - Học cũ: Trả lời câu 1,2 (SGK)

- Làm tập 3,4 (SGK) - Đọc trước 19 - Giờ sau học

KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nắm được: Khí áp gì? Cách đo dụng cụ đo khí áp - Các đai khí áp Trái Đất

- Gió hồn lưu khí Trái Đất Kĩ năng:

- HS phân tích hình tranh ảnh 3.Thái độ

Chuẩn bị giáo viên - BĐ giới

(55)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

Cách đo to TB/ ngày ? Cho ví dụ ?

Số lần đo cộng lại

= to TB ngày.

Số lần B i m i.à

Hoạt động 1: (20phút ) Khí áp, các đai khí áp Trái Đất

Gv: Nhắc lại chiều dày khí bao nhiêu ?

Hs: (60000km)độ cao 16km sát mặt đất khơng khí tập trung 90%, khơng khí tạo thành sức ép lớn khơng khí nhẹ song bề dày khí tạo sức ép lớn mặt đất gọi khí áp Gv: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Khí áp ?

Hs: sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất. Sức ép gọi khí áp

Gv: Người ta đo khí áp dụng cụ ?

Hs: (Khí áp kế )

Gv: Yêu cầu HS đọc kiến thức quan sát H50 (SGK) cho biết:

? Có đại áp phân bố bề mặt Trái Đất ?

Hs: đai áp thấp XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam cực

*Hoạt động 2(15phút ) Gió các hồn lưu khí quyển

Gv: Yêu cầu HS quan sát H51.1 (SGK) kiến thức (SGK) cho biết:

? Ngun nhân sinh gió ? Gió ? Hs: (Khơng khí ln ln chuyển động

1 Khí áp, đai khí áp Trái Đất a) Khí áp:

- Là sức ép khơng khí lên bề mặt Trái Đất

- Đơn vị đo: mm thủy ngân

b) Các đai khí áp bề mặt Trái Đất.

- Khí áp phân bố Trái Đất thành đai khí áp thấp khí áp cao từ xích đạo cực

+ Các đai khí áp thấp nằm khoảng vĩ độ 00 khoảng vĩ độ 600 Bắc Nam

+ Các đai khí áp cao nằm khoảng vĩ độ 300 khoảng vĩ độ 900 Bắc Nam

( Cực Bắc cực Nam)

2 Gió hồn lưu khí * Gió: Là chuyển động khơng khí từ nơi áp cao nơi áp thấp - Các loại gió chính:

* Các loại gió thường xuyên thổi trên Trái Đất:

+ Gió tín phong:

Thổi từ khoảng vĩ độ 300 Bắc, Nam

( Các đai áp cao chí tuyến) xích đạo ( Đai áp thấp xích đạo)

(56)

từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động khơng khí sinh gió.)

Gv: QSH52 cho biết có loại gió Trái Đất ?

Hs: - Các loại gió chính:

+ Gió Đơng cực Gió Tây ơn đới Gió tín phong)

Gv: Hồn lưu khí ?

Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động khơng khí đai khí áp cao thấp tạo thành hệ thống gió thổi vịng trịn Gọi hồn lưu khí

Hs: Có vịng hồn lưu khí quyển

Bắc; nửa cầu Nam hướng Đông Nam + Gió Tây ơn đới:

( Các đai áp cao chí tuyến) lên khoảng vĩ độ 600 Bắc, Nam ( Đai áp thấp ôn đới)

Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Tây Nam; nửa cầu Nam hướng Tây Bắc + Gió Đơng cực:

( Cực Bắc, Nam) khoảng vĩ độ 600

Bắc, Nam ( Đai áp thấp ôn đới)

Hướng gió: Nửa cầu Bắc hướng Đơng Bắc; nửa cầu Nam hướng Đơng Nam - Hồn lưu khí Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động khơng khí đai khí áp cao thấp tạo thành hệ thống gió thổi vịng trịn Gọi hồn lưu khí

4.Củng cố : (3phút )

- Khí áp gì? Tại lại có khí áp? - Nguyên nhân sinh gió?

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Học làm BT4 (SGK)

- Đọc trước Bài 20 - Giờ sau học

Ngày soạn: /12/2016

(57)

Tiết 24 - Bài 20

Hơi nước khơng khí mưa I Mục tiêu

- HS nắm được: KN độ ẩm khơng khí, độ bão hồ nước khơng khí tượng ngưng tụ nước khơng khí

- Biết tính lượng mưa ngày, tháng, lượng mưa TB năm 2.Kĩ năng:

- Đọc lược đồ phân bố lượng.Phân tích lược đồ 3.Thái độ:

Chuẩn bị giáo viên - Tranh ảnh, bảng phụ

2 Chuẩn bị học sinh - Học cũ, đọc trước III Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra cũ: (5’)

? Khí áp gì? Người ta đo khí áp bằng?

- Khơng khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép gọi khí áp

- Khí áp kế Bài

- Giáo viên gi i thi u b i m i.ớ ệ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: (20phút ) Hơi nước độ

ẩm khơng khí:

Gv: u cầu HS đọc (SGK) cho biết: ? Trong thành phần khơng khí lượng nước chiếm bao % ?

Hs: (1%)

Gv: Nguồn cung cấp nước trong khơng khí ?

Hs: ( tượng bốc nước biển, hồ, ao, sông, suối )

Gv: Độ ẩm khơng khí gì?

Hs: (Là nước có khơng khí

1- Hơi nước độ ẩm khơng khí: a) Độ ẩm khơng khí: Khơng khí Bao chứa lượng nước định lượng nước làm cho khơng khí có độ ẩm

b, Mối quan hệ nhiệtđộ khơng khí độ ẩm:

(58)

nên khơng khí có độ ẩm

Gv: Người ta đo độ ẩm khơng khí ẩm kế

Gv: Qs Bảng có nhận xét mối quan hệ nhiệt độ lượnghơi nước khơng khí ?

Hs: (nhiệt độ khơng khícàng cao càng chứa nhiều nước)

Hoạt động 2: (15phút) Mưa phân bố lượng mưa trái đất.

Gv: Yêu cầu HS quan sát H52 H53 cho biết:

Gv: Mưa hình thành đâu?

Hs: (Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây.Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa.)

Gv: Cách tính lượng mưa tháng ?

Hs: ( Cộng tất lượng mưa ngày tháng)

Gv: Tính lượng mưa năm: Cộng tồn lượng mưa 12 tháng lại - Cách tính lượng mưa trung bình năm ? Hs: (Tổng lượng mưa nhiều năm chia số năm )

Gv: Yêu cầu HS quan sát hình 54 (SGK) cho biết:

? Sự phân bố lượng mưa giới? Hs: Phân bố không đồng đều.

- Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa vùng cực gần cực)

2- Mưa phân bố lượng mưa trên trái đất.

* Quá trình tạo thành Mây, Mưa:

- Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa

a) Tính lượng mưa trung bình một địa phương.

- Đo dụng cụ: Thùng đo mưa (Vũ kế) - Tính lượng mưa tháng: Cộng tất lượng mưa ngày tháng

- Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại

(59)

4 Củng cố (3phút )

- Hơi nước độ ẩm khơng khí?

- Mưa phân bố lượng mưa giới?

- 5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Trả lời câu hỏi tập: 1, 2, 3, (SGK)

- Đọc trước 21 - Giờ sau học

III Tiến trình dạy học

Thực hành

phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh biết cách đọc khai thác thông tin, rút nhận xét thời gian lượng mưa địa phương thể biểu đồ

2 Kĩ năng:

- Nhận biết dạng biểu đồ.Phân tích đọc biểu đồ Thái độ:

- Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị học sinh giáo viên H

(60)

2 Kiểm tra cũ: (5’) Gv: Trình bày KN mưa gì?

Hs: Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa)

Bài

Giáo viên gi i thi u b i m i.ớ ệ

*Hoạt động 1(15phút ) Bài 1:

Gv: Yêu cầu học sinh quan sát H55 (SGK) cho biết:

? Những yếu tố biểu trên biểu đồ?

? Yếu tố biểu theo đường, yếu tố biểu theo cột? ? Trục bên biểu nhiệt độ? Trục bên biểu lượng mưa?

? Đơn vị biểu lượng mưa nhiệt độ gì?

Gv: Chuẩn kiến thức.

+ Hoạt động nhóm :4 nhóm

Gv: Dựa vào bảng trị số vừa hoàn thành H55 (SGK) cho biết:

Nhóm Nhận xét nhiệt độ

Nhóm nhận xét lượng mưa Hà Nội?

B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

B3 thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập

Gv: đưa đáp án- nhóm nhận xét

- Lượng mưa: Mưa nhiều vào tháng 6, 7, 8, Cịn mưa vào tháng 10 –

1.Bài 1:

a Nhiệt độ lượng mưa - Nhiệt độ biểu theo đường

- Lượng mưa biểu theo hình cột

- Trục dọc bên phải (Nhiệt độ) - Trục dọc bên trái (Lượng mưa) - Đơn vị thể nhiệt độ là:0C

- Đơn vị thể lượng mưa là: mm

b.ghi kết vào bảng :

Cao Thấp Nhiệt độ chênh lệch tháng thấp tháng cao Trị số Tháng Trị số Tháng

290C 7 160C 1 130C

Cao Thấp Lượng mưa chênh lệch tháng thấp tháng

cao Trị số Tháng Trị số Tháng

(61)

4

- Nhiệt độ: Cao tháng 6, 7, 8, Thấp tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3,

*Hoạt động 2(10phút ) Bài 2:

Gv: Yêu cầu học sinh quan sát H56 và H57 (SGK) cho biết:

HS: Hoàn thành bảng thống kê (SGK) GV: Chuẩn kiến thức

HS: Từ bảng cho biết: - Biểu đồ nửa cầu Bắc? -Biểu đồ nửa cầu Nam?

C, Nhận xét:

+ Lượng mưa: Mưa nhiều vào tháng 6, 7, 8, Cịn mưa vào tháng 10 –

+ Nhiệt độ: Cao tháng 6, 7, 8, Thấp tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, 2.BàI tập

2

Bài tập

- Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) 4.Củng cố

Giáo viên nhắc lại kiến thức tập

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) Hoàn thành tập

Đọc trước 22 IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: / /2016 Ngày giảng:6A: / /2016

Biểu đồ A B

Tháng có nhiệt độ cao

T4

(310C) T1 (200C)

Tháng có nhiệt độ thấp

T1

(210C) T7 (100C)

(62)

6B: / /2016 Tiết 26- Bài 22

CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT. I Mục tiêu.

- Nắm vị trí đặc điểm đường Chí tuyến vịng cực bề mặt Trái đất

- Trình bày vị trí đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt Trái đất

2 Kĩ năng.

- Rèn kĩ đọc, phân tích Biểu đồ, Lược đồ

3 Thái độ: hiểu đới khí hậu có Trái Đất II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1.Chuẩn bị giáo viên - Biểu đồ đới khí hậu - Biểu đồ vành đai nhiệt 2 Chuẩn bị học sinh

- Học cũ, nghiên cứu trước học, SGK III Tiến trình dạy học

Ổn định tổ chức (1’) 6A 6B Kiểm tra cũ (5’)

? Các chí tuyến vịng cực nằm vĩ độ nào? 3 Nội dung mới

a Đặt vấn đề: Sử dụng mở đầu SGK trang 67 b Triển khai dạy

Hoạt động1: Các chí tuyến vòng cực trên Trái đất.

GV: Dựa vào kiến thức học Hãy cho biết

- Các chí tuyến nằm vĩ độ nào?

- Tia sáng Mặt trời chiếu vng góc với mặt đất đường vào ngày nào?

HS: 22/6 -> Chí tuyến Bắc. 22/12 -> Chí tuyến Nam

GV: Ngày 22/6 gọi ngày gì? GV: Ngày 22/12 gọi ngày gì? GV: Các Vòng cực Bắc & Nam nằm vĩ

1 Các chí tuyến vịng cực Trái đất.

(63)

độ nào? HS: Trả lời

GV: Ánh sáng mặt trời chiếu vng góc với mặt đất ánh sáng lượng nhiệt sao?

HS: Nhiều.

GV: Nhiệt độ ntn? HS: Nóng.

GV: Chuyển ý: Vậy tương ứng với vành đai nhiệt Trái đất có đới khí hậu tương ứng ta tìm hiểu mục

Hoạt động 2: Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ.

GV: Yêu cầu quan sát H58 SGK trang 67. Hãy:

GV: Kể tên đới khí hậu TĐ? GV: Vị trí Đới nóng?

HS: Trả lời

GV: Góc chiếu ánh sáng Mặt trời? HS: Quanh năm lớn

GV: Sự chênh lệch thời gian chiếu sáng năm?

HS:

GV: Vị trí của2 Đới ơn hịa? GV: Đặc điểm nhiệt độ?

GV: Loại gió thổi thường xuyên? GV: Lượng mưa trung bình năm? HS: Trả lời

GV: Vị trí Đới lạnh? HS: Trả lời

GV: Nhiệt độ?

GV: Loại gió thổi thường xuyên? GV: Lượng mưa TB năm?

HS: Trả lời

GV: Lượng mưa TB năm? GV: Chuẩn kiến thức

- Các vòng cực: Là giới hạn khu vực có ngày, đêm dài 24

- Có vành đai nhiệt: + đới nóng

+ đới ơn hịa + đới lạnh

2 Sự phân chia bề mặt trái đất ra các đới khí hậu theo vĩ độ.

a, Đới nóng: ( Nhiệt đới ).

- Nằm khoảng từ 23027'B->

23027'N

- Nóng quanh năm

- Loại gió thổi thường xun: Tín phong

- Lượng mưa TB năm từ 1000-> 2000mm

b, Hai đới ôn hòa: ( ôn đới ).

66033'B 23027'N-> 66033'N

- Nhiệt độ trung bình

-Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB từ 500-> 1000mm

c, Hai đới lạnh ( Hàn đới ).

(64)

GV: Ngồi đới khí hậu kể người ta cịn phân nhiều đới khí hậu nhỏ hẹp như: cận xích đạo, cận nhiệt đới, cận ơn đới

- Quanh năm giá lạnh

- Loại gió thổi thường xun: Đơng cực

- Lượng mưa TB năm 500mm 4 Củng cố.

- Nêu đặc điểm khí hậu Nhiệt đới? Loại gió thổi thường xuyên? - Nêu đặc điểm khí hậu Ơn đới? Loại gió thổi thường xuyên? - Nêu đặc điểm khí hậu Hàn đới? Loại gió thổi thường xuyên? 5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Học làm tập cuối SGK trang 69

- Ôn tập lại kiến thức từ 13 -> 19 để tiết sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm

Kí duyệt tổ chun mơn Ngày tháng năm 2016

Ngày soạn: / /2016 Ngày giảng: 6A: / /2016 6B: / /2016 Tiết 27

ÔN TẬP. I Mục tiêu.

Kiến thức:

- Nắm kiến thức học thời gian học kì II (từ 15 đến 22) Kỹ năng:

- Phân tích, hệ thống hóa lại kiến thức cách trả lời câu hỏi, tập…

Thái độ:

- Bảo vệ thành phần tự nhiên Trái Đất II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1.Chuẩn bị giáo viên - Hệ thống câu hỏi

2 Chuẩn bị học sinh - Ôn tập lại kiến thức học III Tiến trình dạy học

(65)

6A 6B Kiểm tra cũ ( Không )

3 Nội dung mới a Đặt vấn đề:

b Tri n khai b i d y ể

Hoạt động 1: kiến thức cần nhớ GV: Bình ngun gì? Có loại bình ngun?

HS: Trả lời

GV: Tại người ta xếp Cao nguyên và dạng địa hình miền núi?

HS: Trả lời

GV: Địa phương em có dạng địa hình nào? Đặc điểm dạng địa hình đó? HS: Trả lời

GV: Khống sản gì? Khi gọi mỏ khoáng sản?

GV: Lớp vỏ khí chia làm tầng? Đặc điểm tầng đối lưu?

HS: Trả lời

GV: chuẩn kiến thức

GV: Thời tiết khác khí hậu điểm nào? HS: Trả lời

1 Kiến thưc cần nhớ

- Bình nguyên dạng địa hình thấp, tương đối phẳng có độ cao tuyệt đối 200m

- Có loại:

+ Bình nguyên bồi tụ + Bình nguyên bào mòn

- Cao nguyên dạng địa hình tương đối phẳng có sườn dốc, có độ cao tuyệt đối 500m

- Địa hình Đồi

- Có độ cao tương đối 200m - Khoáng sản loại khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng

- Tập trung với số lượng lớn -> Mỏ khoáng sản

- Lớp vỏ khí gồ tầng: + Tầng đối lưu

+ Tầng bình lưu

+ Các tầng cao khí * Đặc điểm tầng đối lưu

- 90% Khơng khí khí tập trung

- Khơng khí ln chuyển động theo chiều thẳng đứng

- Nhiệt độ không khí giảm dần theo độ cao

- nơi sảy tượng khí tượng

(66)

GV: Gió gì? có loại gió nào? Đặc điểm?

HS: Trả lời

GV: Trong điều kiện nước khơng khí ngưng tụ thành Mây, Mưa?

HS: Trả lời

trong thời gian dài trở thành quy luật

- Gió chuyển động khối khơng khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp

+ Gió Tín phong: loại gió thổi từ áp cao 300 áp thấp Xích đạo.

+ Gió Tây ơn đới: loại gió thổi từ áp cao 300 áp thấp 66 33'.

+ Gió Đơng cực: loại gió thổi từ áp cao Cực áp thấp 66033'.

- Khơng khí bão hịa, nước bốc lên cao gặp lạnh lượng nước thừa khơng khí ngưng tụ thành mây, mưa

4 Củng cố

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Cho điểm cá nhân, nhóm làm việc tốt, phê bình cá nhân, nhóm làm việc hiệu

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) : - Ôn lại tồn kiến thức vừa ơn

- Chuẩn bị giấy, bút để tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm

(67)

Ngày soạn 16/3/2016 Ngày giảng: 6A: / /2016 6B: / /2016

Tiết 28

KIỂM TRA MỘT TIẾT. I Mục tiêu

Kiến thức:

- Củng cố kiến thức học theo chuẩn KTKN Chủ đề II : Các thành phần tự nhiên trái đất - Nội dung I Địa hình

+ 1.4: Khái niệm khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh, công dụng

- Nội dung II Lớp võ khí

+ 1.3: Nhiệt độ độ ẩm khơng khí + 1.8: Mây, mưa phân bố + 1.9: Thời tiết khí hậu + 1.10: Khí hậu trái đất 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ vận dụng, thông hiểu, nhận biết Thái độ:

- Có ý thức nghiên cứu câu hỏi tốt lúc làm II Chuẩn bị giáo viên học sinh

(68)

- Ôn tập cũ

III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp:

6A………… 6B……… IV KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA.

CH N

ĐỀ Ẳ

Chủ đề (nội dung, chương)/ Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu cấp độ thấpVận dụng Nội dung I số tiết (lý

thuyết: 4/ tổng số tiết):

Chuẩn KT, KN kiểm tra : I.1.4 Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ : 100 %

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 100% Nội dung II số tiết (lý

thuyết 5/tổng số tiết):

Chuẩn KT, KN kiểm tra : II.1.10

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 100%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50% Tổng số câu:

Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%

Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ : 30%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 40%

ĐỀ LẺ Chủ đề (nội dung,

chương)/ Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu cấp độ thấpVận dụng Nội dung II số tiết (lý

Chuẩn KT, KN kiểm tra : II.1.3 Số câu:

Số điểm: 10 Tỉ lệ : 100 %

Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ : 30

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 30% V ĐỀ KIỂM TRA VÀ HƯỚNG DẨN CHẤM.

ĐỀ CHẲN

Câu (4 điểm) Nêu khái niệm: khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh Kể tên nêu cơng dụng số loại khống sản phổ biến

(69)

Câu (3 điểm) Hãy cho biết Trái Đất có đới khí hậu ? Trình bày giới hạn đặc điểm đới khí hậu ơn đới

ĐỀ LẺ

Câu (3 điểm) Nêu khác nhiệt độ, độ ẩm khối khí: nóng, lạnh; đại dương, lục địa

Câu (4 điểm) Trình bày trình tạo thành mây, mưa Sự phân bố lượng mưa Trái Đất

Câu (3 điểm) Hãy cho biết Trái Đất có đới khí hậu ? Trình bày giới hạn đặc điểm đới khí hậu hàn đới

HƯỚNG DẨN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊA 6 ĐỀ CHẲN

Câu (4 điểm)

- Khống sản tích tụ tự nhiên khống vật đá có ích người khai thác sử dụng Những nơi tập trung khoáng sản gọi mỏ khoáng sản

- Các mỏ khoáng sản nội sinh mỏ hình thành nội lực, mỏ khống sản ngoại sinh mỏ hình thành trình ngoại lực

- Một số mỏ khống sản phổ biến :

+ Khoáng sản lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt + Khống sản kim loại : Sắt, mangan, đồng, chì, kẽm + Khoáng sản phi kim loại : muối mỏ, A-pa-tit, đá vôi Câu (3 điểm)

- Thời tiết biểu hiện tượng khí tượng địa phương, thời gian ngắn

- Khí hậu lặp đi, lặp lại tình hình thời tiết địa phương, nhiều năm

Có đới khí hậu Trái Đất : - Đới nóng (hay nhiệt đới)

- Hai đới ơn hồ (hay ơn đới) - Hai đới lạnh (hàn đới)

+ Giới hạn: từ chí tuyến Bắc đến vịng cực Bắc từ chí tuyến Nam đến vịng cực Nam

+ Đặc điểm: Lượng nhiệt nhận trung bình, mùa thể rõ năm Gió thường xuyên thổi khu vực gió Tây ơn đới Lượng mưa trung bình năm từ 500mm đến 1000mm

ĐỀ LẺ Câu (3 điểm)

- Các khối khí nóng hình thành vùng vĩ độ thấp, nhiệt độ tương đối cao - Các khối khí lạnh hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp

(70)

- Qúa trình thành tạo mây, mưa : Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần, nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ, làm hạt nước to dần, rơi xuống đất thành mưa

- Trên Trái Đất, lượng mưa phân bố khơng từ Xích đạo cực Mưa nhiều vùng Xích đạo, mưa hai vùng cực Bắc Nam

Có đới khí hậu Trái Đất : - Đới nóng (hay nhiệt đới)

- Hai đới ơn hồ (hay ơn đới) - Hai đới lạnh (hàn đới)

+ Giới hạn: từ hai vòng cực Bắc Nam đến hai cực Bắc Nam

+ Đặc điểm: khí hậu giá lạnh có băng tuyết quanh năm Gió thường xuyên thổi khu vực gió Đơng cực Lượng mưa trung bình năm thường 500mm

VI KẾT QUẢ KIỂM TRA VÀ RÚT KINH NGHIỆM K t qu ki m tra.ế ả ể

Lớp - < 3 - < 5 - < 6,5 6,5 - < 8 - 10 6A

6B

3 Củng cố:

- Nhắc nhở học sinh xem lại chuẩn bị thu - Nhận xét tiết kiểm tra

4 Dặn dò:

- Về nhà xem lại nội dung làm

- Chuẩsn bị nội dung cho tiết sau học Bài sông hồ - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu nói tranh hồ mà em biết

Ngày soạn: 23/03/2016 Ngày giảng: 6A: / /2016 6B: / /2016 Tiết 29- Bài 23

(71)

I Mục tiêu.

- Trình bày khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước; nêu mối quan hệ nguồn cấp nước chế độ nước sơng

- Trình bày khái niệm hồ, phân loại hồ vào nguồn gốc, tính chất nước

2 Kĩ năng.

- Sử dụng mơ hình để mơ tả hệ thống sơng: sơng chính, phụ lưu, chi lưu - Nhận biết nguồn gốc số loại hồ qua tranh ảnh: hồ núi lửa, hồ băng hà, hồ móng ngựa, hồ nhân tạo…

3 Thái độ:

- Giúp hs hiểu song hồ có lợi kinh tế Cần bảo vệ II Chuẩn bị giáo viên học sinh.

1.Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ tự nhiên Thế giới 2.Chuẩn bị học sinh

- Học cũ, chuẩn bị mới, sgk III Tiến trình dạy học

6a 6b 2 Kiểm tra cũ ( không )

Bài mới

a Đặt vấn đề: Nước chiếm 76% tổng diện tích bề mặt Địa Cầu có ý nghĩa lớn lao xã hội loại Nước phân bố khắp nơi thiên nhiên, tạo thành lớp liên tục gọi thủy sông hồ nhứng nguồn nước quan trọng lục địa hai hình thức tồn thủy có đặc điểm Có quan hệ chặt chẽ với đời sống sản xuất người

b Tri n khai b i d y.ể

Hoạt động 1

GV: Địa phương ta có dịng sơng nào chảy qua?

GV: Sơng gì? HS: Trả lời

GV: Nguồn cung cấp nước cho sông? GV: Lưu vực sơng gì?

HS: Trả lời

Yêu cầu quan sát H59 SGK

GV: Những phận chập lại thành 1

1 Sông lượng nước sông. a Sông.

- Sông dòng chảy tự nhiên, thường xuyên tương đối ổn định bề mặt lục địa

(72)

hệ thống sông? HS: Trả lời

GV: Phụ lưu gì? GV: Chi lưu gì?

GV: Hệ thống sơng gì? HS: Trả lời

GV: Treo đồ gọi HS lên xác định hệ thống Sông Hồng

HS: Trả lời

GV: Giải thích khái niệm lưu lượng sơng. GV:Theo em lưu lượng nước con sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào điều kiện nào?

HS: Trả lời

Yêu cầu quan sát bảng SGK trang71 GV: So sánh lưu vực tổng lượng nước Sông Hồng Sơng Mê Cơng?

GV: Thủy chế gì? HS: Trả lời

GV: Những thuận lợi khó khăn do sơng ngịi đem lại?

GV: Làm để hạn chế bớt tác hại sông?

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Hồ GV: Hồ gì?

GV: Kể tên Hồ có địa phương? HS: Trả lời

GV: Căn vào đặc điểm để phân chia loại Hồ?

GV: Tại lục địa lại có hồ nước Mặn?

HS: Trả lời

GV: Nguồn gốc hình thành Hồ?

GV: Tác dụng Hồ? HS: Trả lời

- Lưu vực sơng diện tích đất đai thường xun cung cấp nước cho sông

- Phụ lưu sơng đổ nước vào sơng

- Chi lưu sơng nước cho sơng

- Sơng cấc phụ lưu chi lưu hợp lại thành hệ thống sông

b Lượng nước sông.

- Lưu lượng lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm thời gian giây - Lưu lượng sơng phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

- Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng nước sông thời gian năm

2 Hồ.

- Hồ khoảng nước đọng tương đối rộng sâu đất liền - Có loại hồ: Nước nước mặn

- Hồ có nhiều nguồn gốc khác

+ Hồ vết tích khúc sơng ( Hồ Tây )

+ Hồ miệng núi lửa ( Hồ Plâycu )

+ Hồ nhân tạo xây dựng để phục vụ nhà máy thủy điện

- Tác dụng Hồ:

+ Điều hòa dịng chảy, phục vụ tưới tiêu, phát điện, ni trồng thủy sản

(73)

lành phục vụ cho an dưỡng, nghỉ ngơi du lịch

4 Củng cố.

? Sông Hồ giống lhác nào? ? Thế Hệ thống sông? Lưu vực sơng?

? Có loại Hồ? Ngun nhân hình thành Hồ núi Hồ nước mặn đất liền?

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Học làm tập cuối SGK trang 72

- Tìm hiểu muối ăn làm từ nước gì?

- Chuẩn bị trước 24 " Biển đại dương ) IV Rút kinh nghiệm

Kí duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2016

Ngày soạn : 31 /03/2016 Ngày giảng: 6A: / /2016 6B: / /2016

Tiết 30 - Bài 24

BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG. I Mục tiêu.

- HS biết độ muối Biển nguyên nhân làm cho nước Biển Đại dương có muối

- Biết hình thức vận động nước Biển Đại dương ( Sóng, Thủy triều, Dịng Biển) ngun nhân chúng

2 Kỹ năng.

- Nhận biết tượng sóng biển thủy triều qua tranh ảnh 3 Thái độ:

Hiểu kinh tế, bảo vệ môi trường biển II Chuẩn bị giáo viên học sinh.

(74)

- Học cũ chuẩn bị mới, SGK III Tiến trình dạy học

6a 6b 2 Kiểm tra cũ.

? Sông Hồ khác nào?

? Thế Hệ thống Sông, Lưu vực Sông? 3 Nội dung mới

a Đặt vấn đề:

Muối ăn làm từ nước gì?

Từ nước biển Đại dương Vậy Biển Đại dương có đặc điểm gì? nước Biển Đại dương lại mặn Ta tìm hiểu 24…

b Tri n khai b i d y.ể

Hoạt động 1 GV: Treo Bản đồ tự nhiên TG

GV: Các Biển Đại dương có thơng với khơng?

HS: Trả lời

GV: Tại nước Biển lại mặn? GV: Độ muối đâu mà có? HS: Trả lời

GV: Tại Biển Đại dương đều thông với độ muối lại khác

HS: ( Mật độ sông đổ Biển, độ bốc )

GV: Tại nước Biển vùng Chí tuyến lại mặn vùng khác?

HS: ( Đây vùng khí áp cao nên bốc lên bị gió mang )

Hoạt động 2 HS: Quan sát H61 SGK trang 73. GV: Sóng gì?

GV: Ngun nhân tạo sóng? HS: Trả lời

Yêu cầu nghiên cứu thơng tin SGK GV: Ngun nhân có sóng thần? GV: Sức phá hoại sóng thần? HS: Trả lời

HS: Quan sát H62 H63 SGK trang 74

1 Độ muối nước biển Đại dương.

- Các Biển Đại dương thông với

- Độ muối TB nước Biển 350/

00

- Độ muối nước sơng hịa tan loại muối từ đất đá lục địa đưa

- Độ muối biển đại dương không giống tuỳ thuộc vào nguồn nước sơng đổ vào nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

2 Sự vân động nước Biển và Đại dương.

a Sóng:

+ Là hình thức dao động chỗ nước biển đại dương

+ Nguyên nhân sinh sóng biển chủ yếu gió Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần

(75)

GV: Nhận xét thay đổi ngấn nước Biển ven bờ?

GV: Thủy triều có loại?

HS: ( Bán Nhật triều: Lên xuống đúng quy luật

Nhật triều đặn Thủy triều không

GV: Nguyên nhân sinh Thủy triều? HS: Trả lời

GV: Mặt Trăng nhỏ Mặt Trời rất nhiều gần Trái đất nên sức hút mạnh

GV: Bổ xung: Việc nghiên cứu nắm quy luật lên xuống cuẩ Thủy triều phục vụ cho ngành hàng hải, đánh cá, sản xuất muối, hay bảo vệ Tổ quốc: Ngô Quyền dã lần đánh thắng quân Nguyên sông Bặch Đằng

Hoạt động 3 HS: Quan sát H64 trang 75

Mũi tên màu đỏ: Dịng Biển nóng Mũi tên màu xanh: Dịng Biển lạnh GV: Dịng biển gì?

GV: Ngun nhân sinh Dịng Biển?

GV: Dịng Biển nóng phân bố đâu? HS: ( Từ Xích đạo lên vùng vĩ độ cao ) GV: Dòng Biển lạnh phân bố đâu? HS: ( Từ vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp ) GV: Vai trò dịng Biển?

HS: ( Biển Nóng: Nước bốc gây mưa. Biển lạnh: Ngăn nước -> Khô hạn ) GV: Vì Con Người cần bảo vệ Biển? HS: Trả lời

- Là tượng nước Biển lên xuống theo chu kì

- Nguyên nhân sức hút Mặt Trăng phần Mặt Trời làm cho nước Biển vận động lên xuống

3 Dòng biển.

- Là tượng chuyển động lớp nước biển mặt, tạo thành dòng chảy biển đại dương

- Nguyên nhân sinh dịng biển chủ yếu loại gió thổi thường xun Trái Đất Tín phong, gió Tây ơn đới…

- Các Dịng Biển có ảnh hưởng lớn tới khí hậu vùng ven Biển mà chúng chảy qua

4 Củng cố.

? Vì độ muối Biển Đại dương lại khác nhau? ? Nêu nguyên nhân tượng Thủy triều Trái đất?

? Vai trò dịng Biển đến khí hậu vùng ven biển mà chúng chảy qua?

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Học làm tập cuối SGK trang 76

- Đọc đọc thêm

(76)

Ngày soạn : 4/04/2016 Ngày giảng: 6A: / /2016 6B: / /2016

Tiết 31 – Bà 25

THỰC HÀNH

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu :

Trình bày hướng chuyển động dịng biển nóng lạnh đại dương giới Nêu ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa vùng bờ tiếp cận với chúng

2 Kỹ năng: Sử dụng đồ “Các dòng biển đại dương giới” để kể tên số dòng biển lớn hướng chảy chúng: dòng biển Gơn- xtrim, Cư-rô-si-ô, Pê-ru, Ben-ghê-la

3 Thái độ:

Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1.Chuẩn bị giáo viên

- Bản đồ dòng biển đại dương giới 2 Chuẩn bị học sinh

(77)

III Tiến trình dạy 1 Ổn định lớp

6A 6B 2 Kiểm tra cũ.

Dòng biển ? Có loại dịng biển đại dương ? 3 Nội dung mới

- Giáo viên giới thiệu b Triển khai dạy

Hoạt động 1 Bài 1

+ Hoạt động nhóm : nhóm

GV : Giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết

Nhóm1: Cho biết vị trí dịng biển nóng lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương Thái bình dương? Nhóm 2: Cho biết vị trí hướng chảy dơng biển nửa cầu nam ?

Nhóm 3: Cho biết vị trí dịng biển hướng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu nam ,rút nhận xét chung hướng chảy

HS: Thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

GV: Yêu cầu HS thảo luận trước lớp HS: Thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập

GV: Trả đáp án - nhóm nhận xét

1 Bài 1:

- Kết luận : - Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ cao (khí hậu ơn đối thấp (khí hậu NĐ) chảy lên vùng vĩ độ

- Các dòng biển lạnh bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

2 Bài 2: So sánh t0 của:

- A: - 190C - B: - 80C - C: + 20C - D: + 30C

+ Dịng biển nóng: Đi qua đâu có ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng + Dịng biển lạnh: Đi qua đâu khí hậu lạnh

Bán cầu Nam

Từ XĐ - ĐBắc Từ XĐ - TB

Đông Úc Từ XĐ - ĐN 400B - XĐ

BBD - ơn đối

Pê ru Phía

N - XĐ Bắc XĐ - 300B Braxin XĐ -

Nam CTB ->B Âu,

ĐBM

Bắc -> 400B

(78)

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) cho biết

- So sánh t0 điểm ?

(Cùng nằm vĩ độ 600B)

HS: So sánh

4 Củng cố

GV: Nhận xét thực hành

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) - Đọc trước 26

- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu, mẩu vật đất hôm sau học IV Rút kinh nghiệm

Tiế 32t - Bài 26

ĐẤT - CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I Mục tiêu

1 Kiến thức

(79)

- Trình bày khái niệm lớp đất, hai thành phần đất - Trình bày số nhân tố hình thành đất

2 Kĩ năng

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả phẩu diện đất giới

- Mơ tả phẩu diện đất: vị trí, màu sắc độ dày tầng đất 3 Thái độ

Ý thức, vai trò người việc làm tăng độ phì đất II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Chuẩn bị gió viên - Bản đồ thổ nhưỡng VN 2 Chuẩn bị học sinh

- Học cũ chuẩn bị mới, sgk III Tiến trình dạy

Kiểm tra việc hoàn thành tập HS 3 Nội dung mới

Trên bề mặt lục địa có lớp vật chất xốp gọi thổ nhưỡng quyễn hay gọi lớp đất Do sinh từ sản phẩm phong hóa lớp đất đá bề mặt Trái Đất nên loại đất có đặc điểm riêng Điểm mấu chốt để phân biệt đất đá độ phì Độ phì đất cao, sinh trưởng phát triển thực vật thuận lợi

b Triển khai dạy

GV: Giới thiệu khái niệm đất (thổ nhưỡng)

HS: Thổ đất , nhưỡng loại đất mềm xốp

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hình 66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác nhau?

HS: Trả lời

GV: Tầng A có giá trị sinh trưởng thực vật ?

HS: Trả lời

GV: Chuẩn kiến thức Hoạt động 2

1 Lớp đất bề mặt lục địa. Khái niệm lớp đất : Lớp đất lớp vật chất mỏng, vụn bở bao phủ bề mặt lục địa

(80)

Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng

GV: Đọc SGK cho biết thành phần đất?

GV: Đặc điểm ,vai trò thành phần ?

HS: Có thành phần chính: - Thành phần khống

+ Chiếm phần lớn trọng lượng đất + Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác - Thành phần hữu cơ:

+ Chiếm tỉ lệ nhỏ

+ Tồn tầng lớp đất

+ Tầng có màu xám thẫm đen + Ngoài đất cịn có nước khơng khí

+ Đất có tính chất quan trọng độ phì.) GV: Chuẩn kiến thức

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ?

HS: (Đá mẹ ,sinh vật , khí hậu, địa hình, thời gian ngời )

GV: Tại đá mẹ thành phần quan trọng nhất?

HS: ( Sinh thành phần khống đất.)

GV: Sinh vật có vai trị ?

HS: ( Sinh thành phần hữu cơ.) GV: Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn q trình hình thành đất ?

HS: (cho trình phân giải chất khoáng hữu đất) GV: Chuẩn kiến thức

thổ nhưỡng:

Có thành phần chính:

a Thành phần khống.

- Chiếm phần lớn trọng lợng đất - Gồm: Những hạt khống có màu sắc loang lổ, kích thớc to, nhỏ khác

b Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ

- Tồn tầng lớp đất

- Tầng có màu xám thẫm đen

- Ngồi đất cịn có nước khơng khí

- Đất có tính chất quan trọng độ phì khả cung cấp cho TV nước, chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ, không khí, để TV sinh trưởng PT

3 Các nhân tố hình thành đất: - Đá mẹ nguồn gốc sinh thành phần khoáng đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất đất

- Sinh vật nguồn gốc sinh thành phần hữu

- Khí hậu, đặc biệt nhiệt độ lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho q trình phân giải chất khoáng chất hữu đất

4 Củng cố

(81)

- Các nhân tố hình thành đất ?

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút)

- Tìm hiểu cho biết: Đất có ảnh hưởng phân bố động vật thực vật Trái Đất

- Sưu tầm trnh, ảnh tư liệu loại thực vật, động vật đới khí hậu Trái Đất

Tiết 33- Bài 27

LỚP VỎ SINH VẬT.

CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh cần nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật

- Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng nhân tố tự nhiên người đến phân bố thực vật động vật Trái Đất

2 Kĩ năng

- Sử dụng tranh ảnh số cảnh quan tự nhiên giới Mô tả số cảnh quan tự nhiên giới: cảnh quan rừng mưa nhiệt đới, hoang mạc nhiệt đới

3 Thái độ

- Ý thức, vai trò người việc phân bố ĐTV II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Chuẩn bị giáo viên -Bản đồ ĐTVVN

2 Chuẩn bị học sinh

(82)

III Tiến trình dạy 1 Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số

- Đất ? Nêu thành phần đất ? 3 Nội dung mới

Các sinh vật sống khắp nơi trái đất chúng phân bố thành miền thực, động vật khác nhau, tùy thuộc vào điều kiệ mơi trường phân bố đó, người nhân tố có tác động quan trọng

b Triển khai dạy

Hoạt động 1 HS: đọc mục SGK

GV: SV có mặt từ trái đất ? GV: SV tồn PT đâu bề mặt trái đất ?

HS: (Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ )

GV: Chuẩn kiến thức Hoạt động 2

GV: Ttreo tranh ảnh thực vật điển hình cho đới khí hậu hoang mạc, nhiệt đới, ôn đới

GV: Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm trong:

GV: Đới khí hậu nào? đặc điểm thực vật sao?

GV: Có nhận xét khác biệt cảnh quan tự nhiên ? Nguyên nhân khác biệt ?

HS: ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng, rừng ôn đới rụng mùa đông, hàn đới TV nghèo nàn )

GV: QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi khác ? yếu tố khí hậu

1.Lớp vỏ sinh vật

Khái niệm lớp vỏ sinh vật: Sinh vật sống lớp đất đá, khơng khí lớp nước, tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất Đó lớp vỏ sinh vật

2 Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật

a Đối với thực vật

- Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố đặc điểm thực vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật

- Ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật

+ Thực vật chân núi rừng rộng + Thực vật sườn núi rừng hỗn hợp

(83)

định phát triển cảnh quan thực vật ?

HS: (Lượng mưa nhiệt độ )

GV: Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ?

GV: Tại có thay loại rừng ?

HS: (Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo )

GV: Đất có ảnh hởng tới phân bố thực vật không ?

GV: Địa phương em có trồng đặc sản ?

HS: (cây keo )

GV: QS H69,70 cho biết loại động vật miền lại có khác nhau? HS: (khí hậu ,địa hình ,mỗi miền ảnh h-ởng sinh trh-ởng PT giống loài)

GV: Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV?

HS: (rừng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống )

GV: Tại người ảnh hưởng tích cực, tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất

HS:

*Tích cực

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố

- Cải tạo nhiều giống trọng vật ni có hiệu KT cao

* Tiêu cực

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV< ĐV nơi cư trú sinh sống

- Ơ nhiễm mơi trường PTCN, PTDS ->thu hẹp môi trường

kim

- Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,vcác loại đất có chất dinh dư-ỡng khác nên thực vật khác

b Động vật

- Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trái đất

- Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu động vật di chuyển

c Mối quan hệ thực vật với động vật

- Sự phân bố lồi thực vật có ảnh hưởng sau sắc tới phân bố loài động vật

- Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố loài

3 Ảnh hởng ngời tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất

a Tích cực

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố - Cải tạo nhiều giống trọng vật nuôi có hiệu kinh tế cao b Tiêu cực

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống

- Ơ nhiễm mơi trường phát triển cơng nghiệp, phát triển dân số -> thu hẹp môi trường sống sinh vật

4 Củng cố

(84)

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút) Giờ sau ôn tập Nên nhà chuẩn bị ôn lại nội dung học học kì II IV Rút kinh nghiệm

Tiết 34

ƠN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh cần ôn tập lại toàn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật

- GV hướng dẫn cho HS nắm đợc kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II

2 Kĩ năng - Thảo luận

- Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ả - Mơ hình trái đất (Quả địa cầu) 3 Thái độ

- Tranh mơ hình, địa cầu, đồ 2 Chuẩn bị học sinh

- SGK, chuẩn bị III Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp

6a 6b

(85)

a Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu b Triển khai dạy

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát l-ược đồ, tranh ảnh cho biết

Các kiến thức qua phần đã học kì 2

HS: Lần lượt lên bảng làm trả lời các câu hỏi

GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên ?

Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ?

Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ?

Câu 4: Đường đồng nước đư-ờng ?

Câu 5: Thành phần khơng khí bao gồm ?

1 Các kiến thức qua phần học kì 2

- Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp, đới khí hậu, sơng, hồ, biển, đại dương, đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật Trái Đất 2 Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua

các phần học

Câu 1: Bình nguyên dạng địa hình thấp, có bề mặt tương đối phẳng gợi song có độ cao tuyệt đối 200m

Câu 2: Mỏ khống sản tích tụ tự nhiên khoáng vật đá ( tập chung với số lượng lớn) người khai thác sử dụng

Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh(- Q trình hình thành mỏ khống sản nội sinh q trình khống sản hình thành Mắcma đưa lên gần mặt đất tác động nội lực

- Quá trình hình thành mỏ khống sản ngoại sinh q trình khống sản hình thành q trình tích tụ vật chất nơi trũng tác động ngoại lực.)

Câu 4: Đường đồng mức đường nối điểm có độ cao đồ

Câu 5: Thành phần khơng khí bao gồm:

(86)

Câu 6: Có khối khí Trái Đất ? Nơi hình thành ?

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau?

Câu 8: Các đại áp trái đất ?

Câu 9: Có loại gió trái đất ?

a loại b loại c loại

+ Hơi nước khí khác chiếm 1%

- Lượng nước nhỏ nguồn gốc sinh Mây, Mưa, Sương mù

Câu 6: Các khối khí trái đất nơi hình thành:

- Các khối khí nóng hình thành vùng vĩ độ thấp, nhiệt độ tương đối cao

- Các khối khí lạnh hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp

- Các khối khí đại dương hình thành biển đại dương, có độ ẩm lớn

- Các khối khí lục địa hình thành vùng đất liền, có tính chất tương đối khơ

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác

- Thời tiết biểu hiện tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định

- Khí hậu lặp lặp lại tình hình thời tiết địa phương thời gian dài trở thành quy luật Câu 8: Các đại áp trái đất (Khí áp phân bố bề mặt TĐ thành đai Khí áp thấp Khí áp cao từ Xích đạo cực.)

Câu 9: Có loại gió trái đất

- Tín phong :

+ Thổi từ khoảng vĩ độ 300 Bắc và

Nam (các đai áp cao chí tuyến )về Xích đạo (đai áp thấp Xích đạo) + Hướng gió: nửa cầu Bắc, gió có hướng Đơng bắc ; nửa cầu Nam, gió có hướng Đơng nam

- Gió Tây ôn đới:

+ Thổi từ khoảng vĩ độ 300 Bắc

và Nam (các đai áp cao chí tuyến )lên khoảng vĩ độ 600 Bắc Nam (các

(87)

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất ? Đó đới ?

a Hàn đới b Nhiệt đới c Cận Xích đạo d Ơn đơi

Câu 11: Sông ? Hồ ? Chúng có khác ?

Câu 12: Biển dòng biển đại dương ?

Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành đất ? Độ phì đất gì?

+ Hướng gió: nửa cầu Bắc, gió có hướng Tây Nam; nửa cầu Nam, gió có hướng Tây Bắc

- Gió Đơng cực:

+ Thổi từ khoảng vĩ độ 900 Bắc và

Nam (cực Bắc Nam) vĩ độ 600 Bắc Nam (các đai áp thấp ôn

đới)

+ Hướng gió: nửa cầu Bắc, gió có hướng Dơng Bắc; nửa cầu Nam, gió có hướng Dơng Nam

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất

* Đới nóng: ( Nhiệt đới )

23027'N

- Nóng quanh năm

- Loại gió thổi thường xun: Tín phong

- Lượng mưa TB năm từ 1000-> 2000mm

* đới ơn hịa: ( ơn đới )

66033'B 23027'N-> 66033'N

- Nhiệt độ trung bình

-Gió thổi thường xun: Tây ơn đới - Lượng mưa TB từ 500-> 1000mm * đới lạnh ( Hàn đới )

cực Bắc 66033'N-> cực Nam

- Quanh năm giá lạnh

- Loại gió thổi thường xuyên: Đông cực

- Lượng mưa TB năm 500mm Câu 11

- Sông dòng chảy tự nhiên, thường xuyên tương đối ổn định bề mặt lục địa

- Hồ khoảng nước đọng tương đối rộng sâu đất liền

(88)

biển đại dương

- Nguyên nhân sinh dòng biển chủ yếu loại gió thổi thường xuyên Trái Đất Tín phong, gió Tây ơn đới )

Câu 13: Đất lớp thach bị biến đổi tự nhiên tác động tổng hợp nước khí hậu sinh vật

Các nhân tố hình thành đất

(- Đá mẹ nguồn gốc sinh thành phần khoáng đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất đất

- Sinh vật nguồn gốc sinh thành phần hữu

- Khí hậu, đặc biệt nhiệt độ lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho q trình phân giải chất khoáng chất hữu đất) - Độ phì đất :

Có khả cung cấp cho TV nước, chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ, khơng khí, để TV sinh trưởng PT

4 Củng cố

GV: Nhắc lại nội dung cần ôn tập

5 Hướng dẫn học sinh nhà chuẩn bị cho sau (1 phút)

- Giờ sau kiểm tra Về nhà xem lại toàn nội dung học cho kỉ để hôm sau làm thi học kì II cho tốt

(89)

Ngày soạn : / /2016 Ngày giảng: 6A: / /2016 6B: / /2016

Tiết 35

KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh cần nắm vững kiến thức học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật

2 Kĩ năng

- Phát triển khả tổng hợp, khái quát hóa kiến thức học 3 Thái độ

- Nghiêm túc làm

II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Chuẩn bị giáo viên

- Đề thi, giấy kiểm tra 2 Chuẩn bị học sinh

- Bút viết, đồ dùng học tập cần thiết III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức Giaos viên kiểm tra sĩ số lớp

6a 6b 2 Kiểm tra

ĐỀ CHUNG PHÒNG GIÁO DỤC I Phần trắc nghiệm (4 điểm)

(90)

1 Hai thành phần đất chất khống và:

A Nước B Khơng khí C Chất hữu D Chất vô 2 Các loại gió thổi thường xuyên Trái Đất là:

A gió mùa, gió tín phong, gió lào C gió tây ơn đới, gió đơng cực, gió lào B gió tín phong, gió tây ơn đới, gió mùa D.gió tây ơn đới, gió đơng cực, gió tín phong

3 Các tầng khí gồm:

A đối lưu, bình lưu, ơzơn C tầng cao khí quyển, đối lưu

B đối lưu, bình lưu, tầng cao khí D Cả a,b,c 4 Các đới khí hậu trái đất gồm:

A đới lạnh, đới nóng, đới ơn hịa C ơn đới, đới lạnh, đới ơn hịa B hàn đới, nhiệt đới, đới tín phong D có a + b 5 Trên trái Đất có châu lục:

A châu lục B châu lục C châu lục D Cả a, b, c, sai

Câu (1.5 điểm)

Chọn ý cột A ghép với ý cột B để có câu trả lời đúng:

A - Các nhân tố hình thành đất B- Vai trị nhân tố Đá mẹ

2 Khí hậu Sinh vật

a) Sinh thành phần khoáng thành phần chất hữu đất

b) Sinh thành phần khoáng đất

c) Tác động đến q trình phân giải chất khống chất hữu đất

d) Cung cấp vật chất hữu cho đất

B Phần tự luận (6 điểm) Câu (2.0 điểm)

Sóng biển gì? Ngun nhân sinh sóng biển? Câu (4.0 điểm)

Con người có ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái Đất?

Hết

(91)

A Phần trắc nghiệm (4 điểm)

Câu (2.5 điểm) ý 0.5 điểm.

1.C ; 2.D ; 3.B ; 4.A ; 5.A Câu (1.5 điểm ) câu trả lời 0.5 điểm.

+ b ; + c ; + d B Phần tự luận

Câu (2.0 điểm)

- Sóng biển chuyển động chỗ hạt nớc biển theo vòng tròn lên xuống theo chiều thng ng

- Gió nguyên nhân tạo sãng biển Câu (4.0 điểm)

- Tác động tích cực: Con người mang giống trồng, vật nuôi từ nơi đến nơi khác, mở rộng phân bố chúng Cải tạo nhiều giống trồng vật ni có hiệu kinh tế, có chất lượng cao

- Tác động tiêu cực: Việc khai thác rừng bừa bãi làm cho nhiều loài động vật nơi cư trú, phải di chuyển đến nơi khác Thu hẹp nơi sinh sống nhiều loài động, thực vật Gây ô nhiễm môi trường

3 Kết quả.

Lớp 8A 8B

Số HS Tỉ lệ Số

HS

Tỉ lệ

Giỏi Khá Trun bình Yếu Kém

4 Hướng dẫn nhà

- HS ơn tập tồn kiến thức miền địa lí tự nhiên - Chuẩn bị 43 sgk/148

Kí duyệt tổ chuyên môn

(92)

Ngày soạn: / / 2012

Ngày giảng: / / 2012

Tiết 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học theo chuẩn KTKN Chủ đề II : Các thành phần tự nhiên trái đất

- Nội dung III Lớp nước

+ 1.1 Trình bày khái niệm sơng, lưu vực sơng, hệ thống sông, lưu lượng nước; nêu mối quan hệ nguồn cấp nước chế độ nước sông

+ 1.3 Biết độ muối nước biển đại dương; nguyên nhân làm cho độ muối biển đại dương không giống

+ 1.4 Trình bày ba hình thức vận động nước biển đại dương sóng, thủy triều dịng biển Nêu ngun nhân sinh sóng biển, thủy triều dòng biển

- Nội dung IV Lớp đất lớp võ sinh vật

(93)

+ 1.3 Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng nhân tố tự nhiên người đến phân bố thực vật động vật Trái Đất

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng, thơng hiểu, nhận biết Thái độ: Có ý thức nghiên cứu câu hỏi tốt lúc làm II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận

III TIẾN TRÌNH BÀI KIỂM TRA: Ổn định lớp:

6a…………

6b……… IV KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

ĐỀ CHẲN Chủ đề (nội dung,

chương)/ Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu cấp độ thấpVận dụng Nội dung III số tiết (lý

thuyết: 2/ tổng số tiết):

Chuẩn KT, KN kiểm tra : III.1.1

Chuẩn KT, KN kiểm tra : III.1.3 Số câu:

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 66,7%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 33,3% Nội dung IV số tiết (lý

Chuẩn KT, KN kiểm tra : IV.1.3

Chuẩn KT, KN kiểm tra : Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ: 100%

Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ : 40%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20% ĐỀ LẺ

Chủ đề (nội dung, chương)/ Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu cấp độ thấpVận dụng Nội dung IV số tiết (lý

Chuẩn KT, KN kiểm tra : IV.1.2

Chuẩn KT, KN kiểm tra :

Chuẩn KT, KN kiểm tra : IV.1.2 Số câu:

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 66,7%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 33,3% Nội dung III số tiết (lý

Chuẩn KT, KN kiểm tra :

Chuẩn KT, KN kiểm tra : III.1.4

Chuẩn KT, KN kiểm tra : Số câu:

Tổng số điểm: 10

Số câu:1 Số điểm:

Số câu: Số điểm:

(94)

Tỉ lệ: 100% Tỉ lệ : 40 Tỉ lệ : 40% Tỉ lệ : 20% V ĐỀ KIỂM TRA VÀ HƯỚNG DẨN CHẤM

ĐỀ CHẲN Câu 1: (4 điểm)

Con người có tác động tích cực tiêu cực đến phân bố thực động vật Trái Đất?

Câu 2: (2 điểm)

Độ muối trung bình nước biển đại dương 350/

00 độ

muối biển nước ta 330/ 00 ?

Câu 3: (4 điểm)

Thế sông, hệ thống sông, lưu vực sông lưu lượng nước sông? ĐỀ LẺ

Câu 1: (4 điểm)

Kể tên nhân tố hình thành đất quan trọng giải thích sao? Câu 2: (4 điểm)

Cho biết nguyên nhân ba hình thức vận động nước biển đại dương? Câu 3: (2 điểm)

Con người làm cho độ phì đất nghèo hình thức nào, liên hệ địa phương em?

HƯỚNG DẨN CHẤM BÀI KIỂM TRA ĐỊA 6 ĐỀ CHẲN

Câu 1: (4 điểm)

Ảnh hưởng người đến phân bố thực động vật Trái Đất:

- Ảnh hưởng tích cực: cơng nhân người mở rộng phạm vi phân bố thực vật động vật cách mang giống trồng, vật nuôi từ nơi đến nơi khác (2 điểm)

- Ảnh hưởng tiêu cực: công nhân người thu hẹp nơi sinh sống nhiều loài động vật, thực vật; việc khai thác rừng bừa bãi làm cho nhiều loài động vật nơi cư trú (2 điểm)

Câu 2: (2 điểm)

- Độ muối biển nước ta thấp độ muối trung bình nước biển đại dương biển nước ta có nhiều sông đổ vào (1 điểm)

- Biển nước ta nằm vùng có mưa nhiều nên độ bốc (1 điểm) Câu 3: (4 điểm)

- Sơng: dịng nước chảy thường xun, tương đối ổn định bề mặt lục địa (1 điểm)

- Lưu vực sông: vùng đất đai cung cấp nước thường xuyên cho sông (1 điểm)

- Hệ thống sơng: dịng sơng với phụ lưu, chi lưu hợp lại với tạo thành hệ thống sông (1 điểm)

- Lưu lượng : lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm đó, giây đồng hồ (1 điểm)

ĐỀ LẺ Câu : (4 điểm)

(95)

(1 điểm) - Giải thích:

+ Đá mẹ nguồn gốc sinh thành phần khống đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất đất (1 điểm)

+ Sinh vật nguồn gốc sinh thành phần hữu (1 điểm)

+ Khí hậu, đặc biệt nhiệt độ lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho q trình phân giải chất khoáng chất hữu đất (1 điểm)

Câu 2: (4 điểm)

+ Nguyên nhân sinh sóng biển chủ yếu gió Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần (1,25 điểm)

+ Nguyên nhân sinh thủy triều lực hút Mặt Trăng Mặt Trời (1,25 điểm)

+ Nguyên nhân sinh dòng biển chủ yếu loại gió thổi thường xuyên Trái Đất Tín phong, gió Tây ơn đới… (1,5 điểm)

Câu 3: (2 điểm)

Con người làm giảm độ phì đất sản xuất đời sống, sinh hoạt như: Chặt phá rừng gây xói mịn, sạt lở đất, sử dụng khơng hợp lí phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, đất bị mặn, nhiểm phèn, bị hoang mạc hóa, đất trống đồi trọc VI KẾT QUẢ KIỂM TRA VÀ RÚT KINH NGHIỆM

1 Kết kiểm tra

Lớp - < 3 - < 5 - < 6,5 6,5 - < 8 - 10 6A

6B

2 Rút kinh nghiệm

3 Củng cố: - Nhắc nhở học sinh xem lại chuẩn bị thu - Nhận xét tiết kiểm tra

4 Dặn dò:

Về nhà xem lại nội dung làm

Về nhà ôn lại nội dung đả học lớp mượn SGK lớp7 xem trước nội dung để sau hè vào học cho tốt

MA TR NẬ Chủ đề Nhận biết

Thông hiểu Vận dụng Câu hỏi Tổng điểm TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNkQ TNTL

Sông hồ

6 ( 1,5)

1 ( 2)

1 (2)

5,5

(96)

đại dương ( 0,5) ( 1) (2) 3,5

Đất

( 1)

1

Cộng

(2)

( 4)

13

10

Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

+Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trớc ý em cho đúngtrong câu sau :

Câu 1: (0,25đ) Nguồn cung cấp nước cho sông :

A.Nước mưa B Nước ngầm C Băng tuyết tan D Tất ý A,B, C,

Câu 2: (0,25đ) Hệ thống sông bao gồm :

A Sông – phụ lưu– chi lưu B Sơng - phụ l-ưu

C Sơng – chi lưu D Phụ lưu – chi lưu

Câu3: (0,25đ) Sông hồ có giá trị kinh tế chung

A Thuỷ lợi B Thuỷ điện C Thuỷ sản D Cả 3giá trị

Câu4 : (0,25đ ).Trên giới có loại hồ

A loại B loại C loại D loại

Câu 5: (0,25đ) Hồ có nguồn gốc hình thành

A loại B loại C loại D loại

Câu 6: (0,25đ) Nước biển đại dương có vận động

A B C D

Câu 7: (0,25đ) Độ muối trung bình nước biển đại dương

A 34% B 33% C 32% D 35%

Câu 8:(0,25đ) Cửa sơng nơi dịng sơng :

A Đổ biển (hồ) B Tiếp nhận sông nhánh

C Phân nước cho sông phụ D xuất phát

+ Điền vào chỗ chấm ( ) từ , cụm từ thích hợp cho nhận xét sau

Câu (1đ) a) nguyên nhân sinh gió

b) Dịng biển gọi

Câu 10 (1đ) a) Các nhân tố quan trọng hình thành loại đất bề mặt

Trái Đất khí hậu

b) Ngồi hình thành đất cịn chịu ảnh hưởng địa hình

(97)

Câu1: (2 điểm) Sông Hồ khác điểm nào? Ở địa phương em có sông bắt nguồn từ đâu?

Câu 2(2 điểm) Em nêu nguyên nhân sinh sóng, thủy triều dòng biển

Câu 3(2 điểm) Nêu vị trí, đặc điểm khí hậu nhiệt đới? Việt Nam nằm đới khí hậu gì?

III- ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM

+ Ph n I: Tr c nghi m khách quan (4 i m )ầ ắ ệ đ ể

Câu 9.a Sinh vật, đá mẹ

10.a Gió, thuỷ triều

Ý D A D B C B D A b Khơng khí b.Hải lưu Phần II: Trắc nghiệm tự luận (6đ)

Câu1:(2đ)

- Sông dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt lục địa, đ-ược nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan cung cấp

- Con sơng có tỉnh : Câu (2đ)

- Sơng ngịi có giá trị kinh tế lớn giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung cấp phù sa hình thành đồng

Câu 3(2đ)

- Kho nước vô tận cung cấp cho lục địa lượng nước lớn, sinh mây mưa, sơng ngịi trì sống sinh vật trái đất

- Kho tài nguyên thực phẩm quý cung cấp nhiều khống sản mỏ quặng, nguồn muối vơ tận, nhiều thực vật, động vật biển phong phú, đa dạng

TUẦN 27.Tiết 26:

Bài 22:Các đới khí hậu trái đất I MỤC TIÊU.

Kiến thức Học sinh nắm vị trí ưu điểm chí tuyến vùng cực bề mặt trái đất

- Trình bày vị trí đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt trái đất

2.Kỹ năng: Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị :

1.Chuẩn bị giáo viên : 2.HS:SGK

III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

(98)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Hoạt động 1(15phút ) Các chí tuyến

và vòng cực trái đất:

- Nhắc lại ngày mặt trời chiếu thẳng góc vào đường XĐ đường chí tuyến B.N? (Hạ chí đơng chí ) - Trên trái đất có đường chí tuyến? - Các vịng cực giới hạn khu vực có đặc điểm gì? (Có ngày đêm dài 24h)

- Trên trái đất có vòng cực?

*Hoạt động 2(25phút ) Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ

-Dựa vào H58 cho biết có vành đai nhiệt trái đất? (Có vành đai nhiệt)

+hoạt động nhóm : 3nhóm

- B1- GVgiao nhiệm vụ cho nhóm Xác định vị trí đới khí hậu H58 (SGK) nêu đặc điểm cácđới khí hậu ?

Nhóm 1N/C đặc điểm đới nóng Nhóm N/Cđặc điểm đới ơn hịa? Nhóm3N/Cđặc điểm đới lạnh - B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

- B3thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –- GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng

- Gió thổi thường xun: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ơn hịa: (Ơn đới)

- Có nhiệt độ trung bình

- Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới)

- Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng

1 Các chí tuyến vịng cực trái đất:

- Trên bề mặt trái đất có đường chí tuyến

+ Chí tuyến Bắc + Chí tuyến Nam - Có vịng cực trái đất + Vòng cực Bắc + Vòng cực Nam

Các vòng cực l chí tuyến gianh giới phân chia vành đai nhiệt

2.Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ

- Có vành đai nhiệt

- Tương ứng với đới khí hậu trái đất.(1đới nóng, 2đới ơn hồ, 2đới lanh) a) Đới nóng: (Nhiệt đới)

- Giới hạn: từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam

- Đặc điểm: Quanh năm có góc chiếu ánh sáng mặt trời lúc trưa tương đối lớn thời gian chiếu năm chênh lệch Lượng nhiệt hấp thụ tương đối nhiều nên quanh năm nóng Gió thổi thường xuyên: Tín phong Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm

b) Hai đới ơn hịa: (Ơn đới)

- Giới hạn: từ chí tuyến Bắc, Nam đến vịng cực Bắc, Nam

- Đặc điểm: Lượng nhiệt nhận TB, mùa thể rõ rệt năm Gió thổi thường xun: Tây ơn đới Lượng mưa TB: 500 – 1000mm

c) Hai đới lạnh: (Hàn đới)

(99)

tuyết quanh năm

- Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm

2 cực Bắc, Nam

- Đặc điểm: Khí hậu giá lạnh, có băng tuyết quanh năm Gió đơng cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm 4.Củng cố (3phút )

Vị trí đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu Hướng dẫn học sinh (1phút )

- Học theo câu hỏi SGK

TUẦN 28 Tiết 27 Ôn tập I Mục tiêu

1 Kiến thức HS nhằm củng cố kiến thức học từ đầu HK I đến - Nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh

- Để chuẩn bị làm kiểm tra

2 Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị :

1.Chuẩn bị giáo viên Quả địa cầu, đồ giới 2.HS : SGK

III Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ

(100)

Có đới khí hậu trái đất + đới nhiệt đới

+ đới ôn đới + đới lạnh Bài

- Giáo viên gi i thi u b i m i.ớ ệ Hoạt động giáo viên học

sinh

Nội dung

*Hoạt động 1(10phút) Các phần đã học

Các phần học:các mỏ khoáng sản ,lớp vỏ khí ,thời tiết khí hậu ,khí áp gió trái đất

Gv: Đưa hệ thống câu hỏi ôn tập cho HS

HS: Trả lời

Gv: Chuẩn kiến thức

Hoạt động 2(25phút )các dạng câu hỏi

Gv: Đưa lược đồ phù hợp với câu hỏi hình ảnh phù hợp cho HS quan sát để trả lời HS: Trả lời

Gv: Nhận xét câu trả lời

I.Các phần học:

các mỏ khống sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp gió trái đất

II.Đưa hệ thống câu hỏi

Câu 1: Thời tiết khí hậu khác điểm nào?

Câu 2: Cách tính nhiệt độ trung bình tháng nhiệt độ TB năm?

Câu 3: Khí áp gì? Ngun nhân sinh khí áp?

Câu 4: Nhiệt độ gì?

Câu 5: Khi sinh mưa?

Câu 6: Các đường chí tuyến? Các vòng cực? Các vành đai nhiệt?

Câu 7: Đặc điểm đới khí hậu trái đất? - Có vành đai nhiệt

- Tương ứng với đới khí hậu trái đất (1đới nóng ,2đới ơn hồ ,2đới lanh)

a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng

- Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ơn hịa: (Ơn đới)

- Có nhiệt độ trung bình

- Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới)

- Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm

- Gió đơng cực thổi thường xun Lượng mưa 500mm

(101)

luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động khơng khí sinh gió

- Các loại gió chính: + Gió Đơng cực + Gió Tây ơn đới + Gió tín phong

4.Củng cố (3phút )

- Giáo viên nhắc lại kiến thức ôn tập Hướng dẫn học sinh (1phút)

Học Giờ sau kiểm tra 45

TUẦN 29.Tiết 28: Kiểm tra viết 1tiết I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhằm đánh giá trình nhận thức học sinh qua chương trình học

- Giáo viên kịp thời uốn nắn việc nhận thức học sinh qua kiểm tra Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tự giác làm học sinh,độc lập suy nghĩ 3.Thái độ :Tự giác làm

II Chuẩn bị :

1.Chuẩn bị giáo viên :Đề Đáp án ,biểu điểm 2.HS - Đồ dùng học tập

(102)

Câu (4 điểm): Nêu rõ điểm giống khác thời tiết khí hậu ? Câu (4 điểm): Vì có khác nhiệt độ khơng khí đại dương và lục địa thời gian? cho ví dụ

Câu (2 điểm): Khơng khí gồm thành phần nào? thành phần chiếm tỉ lệ phần trăm?

III.Đáp án –Biểu điểm

Phần II: Trắc nhiệm tự luận Câu 1(4đ):

- Giống khác thời tiết ,khí hậu

+ Giống thời tiết, khí hậuđều trạng thái lớp khí thấp nhiệt độ ,khí áp, gió độ ẩm, lượng mưa

+ Khác thời tiết trạng thái lớp khí thời gian ngắn định khí hậu lăp lặp lặp thời gian dài trở thành quy luật

Câu (4đ)

- Ngun nhân làm cho nhiệt độ khơng khí đại dương lục địa khác 1thời gian nước đại dương nóng chậm Và nguội lâu (hấp thụ nhiệt chậm nhả nhiệt chậm )trong lục địa nóng mau nguội nhanh - VD:Ban ngày nhiệt độ khơng khí lục địa cao đại dương

- Ban đêm nhiệt độ khơng khí lục địa thấp đại dương Câu 3(3đ)

- Thành phần khơng khí gồm : khí xi, ni tơ, nước khí khác - Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ là:

+ Khí ô xi chiếm 21% +Khí ni tơ chiếm 78%

+ nước khí khác 1%

Tuần 30.

TUẦN 30 Tiết 29 Bài 23: Sông hồ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức HS hiểu được: KN sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ mưa

- HS nắm khí hậu hồ, ngun nhân hình thành loại hồ Kỹ Khai thác kiến thức liên hệ thực tế

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị :

1.Chuẩn bị giáo viên Bản đồ sơng ngịi việt nam 2.HS : SGK

(103)

3 Bài

*Hoạt động 1(20phút) Sông lượng nước sông:

Gv: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK

Và hiểu biết thực tế mô tả lại dịng sơng mà em tong gặp ?Q em có dịng sơng chảy qua ?

- Sơng gì? (Là dịng chảy tự nhiên thường xun, tương đối ổn định bề mặt thực địa)

- Nguồn cung cấp nước cho sông? (Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan.)

- GV số sông việt nam, đọc tên xác định hệ thống sơng đIún hình để hình thành khái niệm lưu vực

- Lưu vực sông gì? (diện tích đất đai cung cấp thường xun cho sông gọi là: Lưu vực sông.)

- QS H59cho biết Hệ thống sơng bao gồm?

( Phụ lưu Sơng chính.Chi lưu.)

Gv: u cầu HS quan sát bảng số liệu (SGK) cho biết:

- Lưu lượng nước sông? (Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

-Lưu lượng nước sông phụ thuộc vào? (Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước.)

-Thế tổng lượng nước mùa cạn tổng lượng nước mùa lũ 1con sông ?(chế độ nước sông hay thuỷ chế l nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm)

*Hoạt động 2(20phút): Tìm hiểuvề hồ Gv: Yêu cầu học sinh đọc (SGK) cho biết: -Hồ gì? (Là khoảng nước đọng tương đối

1 Sông lượng nước sơng:

a) Sơng:

- Là dịng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt thực địa

- Lưu vực sông:

Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sơng

- Hệ thống sơng: Dịng sơng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

b) Lượng nước sông:

- Lưu Lượng: Là lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây đồng hồ (m3/S)

- Mối quan hệ nguồn cấp nước chế dộ chảy ( Thủy chế) sông: Nếu sông phụ thuộc vào nguồn cấp nước thủy chế tương đối đơn giản; cịn sông phụ thuộc vào nhiều nguồn cấp nước khác thủy chế phức tạp

2- Hồ:

* Hồ: Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền * Phân loại hồ:

- Căn vào tính chất nước, hồ có loại hồ: + Hồ nước mặn

(104)

sâu rộng đất lion)

- Có loại hồ? (Có loại hồ: Hồ nước mặn Hồ nước ngọt.)

.- Hồ hình thành nào? Nguồn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu)

- Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

-Tác dụng hồ?( Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện

-Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch.)

-Vì tuổi thọ hồ không dài ?(Bị vùi lấp )

-Sự vùi lấp đầy hồ gây tác hại cho sống ngườ

- Căn vào nguồn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sơng (Hồ Tây)

+ Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) *Tác dụng hồ: Điều hịa dịng chảy, tưới tiêu, giao thơng, phát điện

Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

- Sự khác sông hồ? - Lưu lượng nước sông - Hệ thống sông?

5- Hướng dẫn học sinh (1phút): - Học cũ

- Trả lời câu 1, 2, 3, (SGK) - Đọc trước 24

- GIờ sau học Ngày soạn: 10/3/2012

TUẦN 31 Tiết 30 Bài 24: Biển đại dương I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức HS biết được: Độ muối biển nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có muối

- Biết hình thức vận động nước biển đại dương (Sóng, thủy triều, dịng biển) ngun nhân chúng

1 Kỹ năng: Phân tích tranh ảnh, lược đồ 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị :

1- GV: - Bản đồ tự nhiên giới Bản đồ dòng biển giới 2.HS: SGK

(105)

Kiểm tra cũ

Sông hồ khác nào?

- Sơng dịng nước chảy thường xun, tương đối ổn định bề mặt lục địa - Hồ khoảng nước đọng không chảy thường xuyên

3 Bài

*Hoạt động 1(10phút) Độ muối của nước biển đại dương

-HS xác định đồ tự nhiên giới 4đại dương thông

Gv: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Độ muối nước biển đại dương đâu mà có? :( Nước sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đưa ra)

- Độ muối nước biển đại dương có giống khơng? Cho ví dụ? ( Độ muối biển đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

VD: - Biển VN: 33%0

- Biển Ban tích: 32%0)

*Hoạt động (15phút) Sự vận động của nước biển đại dương

Gv: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 kiến thức (SGK) cho biết:

-Sóng biển sinh từ đâu? – (Mặt biển không n tĩnh, ln nhấp nhơ, dao động Sóng sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn.)

- HS dọc SGK cho biết phạm vi hoạt động sang ,nguyên nhân có sang thần ,sức phá hoại sóng thần ?

- HSQS H62,63nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển ?tại có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp?(nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi nước triều )

-HS đọc SGK cho biết .Có loại thủy triều ? ( Có loại thủy triều:

+ Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều

1 Độ muối nước biển đại dương

- Nước biển đại dương có độ muối trung bình 35%0

- Độ muối do: Nước sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đưa

- Độ muối biển đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

VD: - Biển VN: 33%0

- Biển Ban tích: 32%0

- Biển Hồng Hải: 41%0

2 Sự vận động nước biển đại dương: - Có vận động chính:

a) Sóng biển:

- Là hình thức dao động chỗ nước biển đại dương

- Nguyên nhân: Sóng sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn - Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần

b) Thủy triều:

- Là tượng nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền , có lúc lại lùi tít xa

- Nguyên nhân: Do sức hút mặt Trăng Mặt Trời

(106)

lên xuống lần

+ Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều khơng đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần)

-Ngày có tượng triều cường triều kém? (Triều cường: Ngày trăng trịn (giữa tháng)

Ngày khơng trăng (đầu tháng) + Triều kém:

Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) -Nguyên nhân sinh thuỷ triều ? (Là sức hút mặt trăng 1phần mặt trời làm nước biển đại dương vận động lên xuống )

- GV mặt trăng nhỏ mặt trời gần trái đất ,nắm vững quy luật thuỷ triều phục vụ kinh tế *Hoạt động 3(10phút) Các dòng biển: Gv: Yêu cầu HS quan sát H64 (SGK) cho biết:

- Dòng biển sinh từ đâu? Trong biển đại dương có dịng nước chảy giống dịng sơng lục địa.)

-Nguyên nhân sinh dòng biển ?(là loại gió thổi thường xun trái đất gió tín phong ,tây ơn đối )

-Có loại dịng biển ?

QS H64nhận xét phân bố dịng biển ?(Có loại dịng biển:

+ Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh.)

-Dựa vào đâu chia dịng biển nóng ,lạnh ?(Nhiệt độ dịng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nước xung quanh ,nơi xuất phát dòng biển ) -Vai trò dịng biển khí hậu ,đánh bắt hải sản

- Là tượng chuyển động lớp nước biển mặt, tạo thành dòng chảy biển đại dương

- Nguyên nhân sinh dịng biển loại gió thổi thường xun trái đất gió tín phong ,tây ơn đối

- Có loại dịng biển: + Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh

4Củng cố (3phút)

- Tại độ muối biển đại dương lại khác nhau? - Hiện tượng thủy triều diễn nào?

(107)

- Đọc đọc thêm - Đọc trước 25

- Giờ sau học

TUẦN 32 Tiết 31: Bài 25:Thực hành chuyển động dòng biển đại dương I.Mục tiêu :

1 Kiến thức

- Học sinh cần nắm được: Có loại dơng biển đại dương

- Đặc điểm dông biển chuyển động chúng đại dương

Kỹ Phân tích

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

(108)

III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ(15phút)

-Dòng biển ? Có loại dơng biển đại dương ? Dịng biển giống dơng sơng chảy lục địa

- Có loại dơng biển: + Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh Bài

*Hoạt động 1(15phút) Bài +Hoạt động nhóm :3nhóm

B1.Chuẩn bị giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

u cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết

Nhóm 1:Cho biết vị trí dịng biển nóng lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương Thái bình dương?

Nhóm Cho biết vị trí hướng chảy dơng biển nửa cầu nam ?

: Nhóm 3: Cho biết vị trí dịng biển hướng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu nam ,rút nhận xét chung hướng chảy B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

-B3.thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –- GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

Đdương Bán cầu bắc

TBD nóng Cư rơ si

Ala xca Lạnh Cabipe rima

ô ria siô Đại TD Nóng Guy an

Gơn xtrim Lạnh La brađơ

Ca na ri

- Kết luận : -Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ơn đối - Các dịng biển lạnh bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

1.Bài 1:

-Bấn cầu nam T XĐ->ĐBắc

Từ XĐ->TB

Đôngúc Từ XĐ->ĐN 40B->về XĐ

BBD->ôn đối

Pê ru Phía N->XĐ Bắc XĐ->30B Bra xin XĐ->nam CTBB>Bâu,ĐBM

Bắc->40B 40B->30B

Ben ghi la

PhíaN->XĐ

(109)

*Hoạt động 2(10phút)

Gv: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) cho biết

- So sánh T0 điểm ?

(Cùng nằm vĩ độ 600B)

A: - 190C

B: - 80C

C: + 20C

D: + 30C

- Nêu ảnh hưởng nơi có dịng biên nóng lạnh qua ?

2- Bài 2:

So sánh T0 của:

- A: - 190C - B: - 80C - C: + 20C - D: + 30C

+ Dòng biển nóng: Đi qua đâu có ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng

+ Dịng biển lạnh: Đi qua đâu khí hậu lạnh

- Gv: Nhận xét thực hành

5) Hướng dẫn HS(1phút ) - Đọc trước 26

TUẦN 33.Tiết 32:

Bài 26: Đất - Các nhân tố hình thành đất I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Khái niệm đất

- Biết thành phần đất nhân tố hình thành đất - Tầm quan trọng, độ phì đất

- ý thức, vai trị người việc làm tăng độ phì đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế iI.Chuẩn bị:

(110)

III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ lớp Kiểm tra cũ

Kiểm tra việc hoàn thành tập HS Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nôị dung

*Hoạt động 1(9hút) Lớp đất bề mặt lục địa

- GV giới thiệu khái niệmđất (thổ nhưỡng )Thổ đất ,nhưỡng loại đất mềm xốp

Gv: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hình 66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác ?Tầng Acó giá trịgì sinh trưởng thực vật ?

*hoạt động (15phút ) Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng

-HS đọc SGK cho biết thành phần đất ? Đặc điểm ,vai trò thành phần ? (Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng

- Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khống có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ:

- Chiếm tỉ lệ nhỏ

- Tồn tầng lớp đất

- Tầng có màu xám thẫm đen - ngồi đất cịn có nước khơng khí

- Đất có tính chất quan trọng độ phì.) *Hoạt động 3:(10phút)

Gv: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ ,sinh vật ,khí hậu, địa hình, thời gian người )

-Tại đá mẹ thành phần quan trọng ?( Sinh thành phần khoáng đất.)

1 Lớp đất bề mặt lục địa.

- Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa (thổ nhưỡng)

2) Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng:

- Có thành phần chính:

a) Thành phần khống

- Chiếm phần lớn trọng lượng đất

- Gồm: Những hạt khống có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác

b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ

- Tồn tầng lớp đất - Chất hữu tạo thành chất mùn có màu đen xám thẫm

3) Các nhân tố hình thành đất:

+ Đá mẹ: Là nguồn gốc sinh thành phần khống đất Đá mẹ có ảnh hưởng đến màu sắc tính chất cảu đất

+ Sinh vật: Là nguồn gốc Sinh thành phần hữu

(111)

-Sinh vật có vai trị ?( Sinh thành phần hữu cơ.)

-Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn q trình hình thành đất ? (cho q trình phân giải chất khống hữu đất)

4)Củng cố (4phút)

- Đất ? Thành phần đặc điểm đất ? - Các nhân tố hình thành đất ?

5) Hướng dẫn HS(1phút)

………

TUẦN 34.Tiết 33

Bài 27: Lớp vỏ sinh vật -Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thưc -động vật trái đất I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật

Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trái đất mối quan hệ chúng

ý thức, vai trò người việcphân bố ĐTV Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị:

(112)

2.Chuẩn bị học sinhSGK III- Tiến trình dạy học:

1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ

Đất ? Nêu thành phần đất ?

Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhưỡng)

3 Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nôị dung

*Hoạt động 1(9hút) Lớp vỏ sinh vật - HS đọc mục 1SGK

- SV có mặt từ trái đất ?

- SV tồn PT đâu bề mặt trái đất ?

(Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ )

*Hoạt động 2(15phút)các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật GV treo tranh ảnh thực vật đIển hình cho 3đới khí hậu hoang mạc ,nhiệt đới ,ôn đới Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm - đới khí hậu ,đặc điểm thực vật - Có nhận xét khác biệt 3cảnh quan tự nhiên ? Nguyên nhân khác biệt ? ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng ,rừng ôn đới rụng mùa đông ,hàn đới TV nghèo nàn )

- QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi khác ? yếu tố khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ?(Lượng mưa nhiệt độ )

- Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ? Tại có thay loại rừng ? (Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo )

- Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật không ?

- Địa phương em có trồng đặc sản ?(cây chè )

- QSH69,70cho biết loại động vật miền lại có khác ?(khí hậu ,địa hình ,mỗi miền ảnh hưởng sinh trưởng PT giống loài

- Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV?

1 Lớp vỏ sinh vật

- SV sống lớp đất đá, khơng khí, nước tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất Đó lớp vỏ sinh vật

2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật ,động vật

a Đối với thực vật

- Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố đặc điểm thực vật

- Trong yếu tố khí hậu lượng mưa nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật

- ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật

+Thực vật chân núi rừng rộng +Thực vật sườn núi rừng hỗn hợp +Thực vật sườn cao gần đỉnh kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,các loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác b Động vật

- Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trái đất

- Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu động vật di chuyển c.Mối quan hệ thực vật với động vật

- Sự phân bố lồi thực vật có ảnh hưởng sau sắc tới phân bố loài động vật

(113)

(rừng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống )

*Hoạt động (10phút) ảnh hưởng con người tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất

- Tại người ảnh hưởng tích cực ,tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất a.Tích cực

- cải tạo nhiều giống trọng vật nI có hiệu KT cao

b,Tiêu cực

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV<ĐV nơi cư trú sinh sống

- ô nhiễm môi trường PTCN ,PTDS ->thu hẹp môi trường

ĐV

3.ảnh hưởng người tới sự phân bố loài động vật , thực vật trên trái đất

a.Tích cực

- cải tạo nhiều giống trọng vật ni có hiệu kinh tế cao

b,Tiêu cực

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống - ô nhiễm môi trường phát triển công nghiệp, phát triển dân số ->thu hẹp môi trường sống sinh vật

4.Củng cố : (4phút)

ảnh hưởng người tới phân bố loài ĐV ,TVtrên trái đất ? 5.Hướng dẫn (1phút )

Giờ sau ơn tập học kì II

TUẦN 35.Tiết 34 Ơn tập học kì II I.Mục tiêu :

1 Kiến thức Học sinh cần ơn tập lại tồn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật

- - GV hướng dẫn cho HS nắm kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II

2 Kĩ năng: - Thảo luận

- Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh -Mơ hình trái đất (Quả địa cầu)

(114)

II.Chuẩn bị :

1- GV:Tranh mơ hình ,quả địa cầu ,bản đồ

2.HS:SGK

III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ:Kết hợp Bài

Hoạt động giáo viên học sinh tg Nội dung

Gv: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược đồ, tranh ảnh cho biết

HS: Lần lượt lên bảng làm trả lời câu hỏi

Gv: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên ?

Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ?

Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ?

Câu 4: Đường đồng nước đường ?

Câu 5: thành phần khơng khí bao gồm ? Câu 6: Có khối khí trái đất ? Nơi hình thành ?

Câu 8: Các đại áp trái đất ?

Câu 9: Có loại gió trái đất ? a) loại

b) loại c) loại

1.Các kiến thức qua các phần học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp ,các đới khí hậu, sơng, hồ, biển, đại dương ,đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật trái đất 2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua các phần học

Câu 1: Bình nguyên ?

Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ? Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ?

Câu 4: Đường đồng mức đường ?

Câu 5: thành phần khơng khí bao gồm ?

Câu 6: Có khối khí trái đất ? Nơi hình thành ?

(115)

a) Hàn đới b) Nhiệt đới c) Cận Xích đạo d) Ơn đơi

Câu 11: Sông ? Hồ ? Chúng có khác ?

- Là diện tích đất đai cung cấp thường xun cho sơng gọi là: Lưu vực sơng

- Sơng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sơng phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm

-Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu lượng chế độ chảy

2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sơng (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu)

- Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

- Tác dụng hồ: Điều hịa dịng chảy, tưới tiêu, giao thơng, phát điện

- Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

Hồ Gươm (Hà Nội)

Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành

Câu 9: Có loại gió trái đất ?

- loại - loại - loại

- Hàn đới - Nhiệt đới - Cận nhiệt đới - Xích đạo - Ơn đơi

Câu 11: Sơng ? Hồ ? Chúng có khác ?

- Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông

- Sông với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm

-Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu lượng chế độ chảy

2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây)

(116)

đất ? - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hịa dịng chảy, tưới tiêu, giao thơng, phát điện

- Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

Hồ Gươm (Hà Nội)

Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành đất ? Độ phì đất Có khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ ,khơng khí ,để TV sinh trưởng PT

4) Củng cố (3phút):

- Gv: Nhắc lại nội dung cần ôn tập 5) Hướng dẫn HS(1phút):

- Giờ sau kiểm tra học kì II

TUẦN 36 Tiết 35 kiểm tra học kì II I.Muc tiêu :

1.kiến thức

kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh sôn- GVà hồ ,biển,đại dương, đất

2.kỹ : rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả tư tự luận 3.Thái đô: giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập

II.Chuẩn bị

(117)

III RA:

Câu 1:( điểm) Hệ thống sông gồm phận nào? phụ lu,chi lu làm nhiệm vụ

gì? Cho ví dụ hệ thèng s«ng?

Câu 2: ( điểm) Biển đại dơng có tài nguyên quý nào? Nêu tên số tài

nguyên đó? Vấn đề bảo vệ tài nguyên biển nh nào?

Câu 3: ( điểm) Sơng ? địa phơng em (tỉnh Nghệ An Quỳ Hợp ) có

nh÷ng sông

P N

Câu 1: ( điểm)

- Hệ thống sông gồm dòng sông chính, phụ lu,chi lu.( điểm)

+ Phụ lu làm nhiệm vụ cung cấp nớc cho dòng sông ( 0.5 điểm + Chi lu làm nhiệm vụ thoát nớc cho sông chính.( 0.5 điểm)

- VÝ dơ: HƯ thèng s«ng Cưu Long,hƯ thèng s«ng Hång…( điểm)

Câu 2: ( điểm)

- Biển đại dơng kho tài nguyên phong phú quý giá gồm:

+ Kho nớc vô tận cung cấp cho lục địa lợng nớc lớn,sinh mây,m-a,sơng ngịi trì sống cho sinh vật.( 0.5 điểm)

+ Kho tµi nguyên thực phẩm quý giá.( 0.5 điểm).Gồm:

Khoỏng sản mỏ quặng ( dầu khí,khí đốt,than đá,man gan…)( 0.5 im)

Nguồn muối ăn muối công nghiệp vô tận.( 0.5 điểm)

Nhiu thc vt,ng vật biển phong phú,đa dạng( cá, tôm,tảo…)( 0.5 điểm) - Bảo vệ tài ngun biển:

+ Sư dơng tiết kiệm,hợp lý,lâu dài ( 0.5 điểm)

+ Khai thác đôi với việc nuôi trồng,bảo dỡng thực vật,động vật quý ( 0.5 điểm)

+ Chống ô nhiễm nớc biển đại dơng.( 0.5 điểm)

câu 3:(3đ)

- sụng l dũng nc chy thng xuyên, tơng đối ổn định bề mặt lục địa, đợc nguồn nớc ma, nớc ngầm, nớc băng tuyết tan cung cấp ( 1,5 điểm) - Kể tên: ( 1,5 điểm)

giáo án cả năm địa lý 7 nguyễn văn nghĩa thư viện tài nguyên dạy học tỉnh thanh hóa

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan