giáo án cả năm địa lí 9 phạm bá huy thư viện giáo án điện tử

Kiến thức: Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng và tác động của chúng đối với sự phát triển kinh tế - xã hội.. 19.[r]

(1)

Ngày 10/01/2015 Tiết 39 Bài 31 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ.

I MỤC TIÊU Kiến thức :

1 Nhận biết vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội

2 Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế - xã hội

3 Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế - xã hội vùng

2 Kĩ năng

4 Xác định đồ vị trí, giới hạn vùng

5 Phân tích đồ tự nhiên, dân cư số liệu để biết đặc điểm tự nhiên, dân cư vùng

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức sử dụng tài nguyên thiên nhiên cách hợp lý, đạt hiệu cao

- Vấn đề bảo vệ rừng, chống ô nhiễm môi trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1 Đối với giáo viên

- Lược đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ - Lược đồ hành Đơng Nam Bộ 2 Đối với học sinh:

- Át lát tranh ảnh về thiên nhiên ngườ vùng Đông Nam Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định kiểm tra cũ: 2 Tiến trình dạy học

(2)

6 Kiến thức: Nhận biết vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội

- Kĩ năng: Xác định đồ vị trí, giới hạn vùng 2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học

- Đàm thoại, thuyết trình, pháp vấn

3 Các bước hoạt động

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: GV treo Lược đồ vùng Đông Nam

Bộ, yêu cầu hs:

? Xác định giới hạn lãnh thổ vùng Đông Nam Bộ đồ Cho biết tỉnh tiếp giáp với Campuchia cửa

? Xác định tỉnh thành phố Đông Nam Bộ đồ

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng phát triển kinh tế –xã hội

Bước 2: Hs trả lời, Gv chuẩn kiến thức

I Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ.

- Diện tích 23.550Km2 - Gồm tỉnh, thành phố - Tiếp giáp: Cam-pu-chia, Đồng sông Cửu ong, Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ



Thông thương qua cảng biển, thuận tiện cho giao lưu với vùng xung quanh với quốc tế

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên 1 Mục tiêu:

7 Kiến thức: Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế - xã hội

8 Kĩ năng: Phân tích đồ tự nhiên để biết đặc điểm tự nhiên vùng 2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học

- Đàm thoại, thuyết trình, pháp vấn - Thảo luận nhóm/ Kỹ thuật bể cá

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm/ kỹ thuật

bể cá (sắp xếp nhóm ngồi – thảo luận, nhóm cịn lại ngồi xung quanh theo dõi thảo luận Sau kết thúc thảo luận đưa nhận xét về cách ứng xử hs thảo luận.Nếu nhóm thảo luận có vị trí khơng có

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên:

(3)

người ngồi HS nhóm ngồi ngồi vào chỗ đóng góp ý kiến thảo luận)

Dựa vào kênh chữ, kênh hình SGK Át lát cho biết:

? Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng đến phát triển kinh tế Đông Nam Bộ

Bước 2: Sau phút hs trả lời, bổ sung Gv chốt kiến thức

Bước 3: Gv áp dụng kỹ thuật tia chớp yêu cầu thành viên nhóm lần lượt trả lời ngắn gọn, nhanh chóng về:

? Vấn đề môi trường đặt lên hàng đầu ĐNB Vì sao?

? Vai trị rừng Đông Nam Bộ

Bước 4: GV đánh giá chuẩn kiến thức giới thiệu tranh ảnh về thiên nhiên Đông Nam Bộ

- Địa hình phẳng - Khí hậu cận xích đạo tương đối điều hòa

- Đất đỏ bazan đất xám nền phù sa cổ

- Rừng: cịn lại khơng nhiều đặc biệt thành phố Hồ Chí Minh

- Khống sản: dầu khí - Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

- Bờ biển dài khoảng 100 km với nhiều ngư trường quan trọng



Thuận lợi:

- Phát triển nông nghiệp, thủy sản, cơng nghiệp, du lịch

* Khó khăn:

- Mùa khô kéo dài gây thiếu nước

- Trên đất liền khống sản

- Rừng cịn lại ít,

- Nguy gây nhiễm mơi trường cao

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội: Mục tiêu

9 Kiến thức: Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế - xã hội vùng

10 Kĩ năng: Phân tích đồ tự nhiên để biết đặc điểm tự nhiên vùng 2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học

- Thảo luận nhóm/ Động não viết

Ảnh hưởng điều kiện tự nhiên – tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh tế

ở Đông Nam Bộ

(4)

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo kỹ

thuật động não viết (yêu cầu thành viên nhóm viết giấy ý kiến 1-2 tờ giấy nhóm Sau thu thập xong ý kiến đánh giá, lựa chọn ý kiến nhóm) trả lời câu hỏi sau:

? Qua bảng 31.2 nhận xét trình độ phát triển kinh tế – xã hội Vùng Đơng Nam Bộ

? Vì Vùng có sức hút mạnh mẽ lao động nước đầu tư từ nước

Bước 2: Sau phút đại diện nhóm trình bày, bổ sung, Gv chốt kiến thức giới thiệu tranh ảnh về người Đông Nam Bộ

III Đặc điểm dân cư, xã hội.

- Nguồn lao động dồi dào, tay nghề cao, động, sáng tạo, thị trường tiêu thụ rộng lớn

-TP Hồ Chí Minh đông dân nước

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

1. Củng cố:

Câu 1: Nối ý cột A với cột B cho

A Điều kiện tự nhiên B Thế mạnh kinh tế Hải sản phong phú

2 Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm

3 Sát đường hàng hải quốc tế Đất badan, đất xám

5 Nhiều bãi biển đẹp Nguồn thủy sinh tốt Nhiều dầu mỏ

a Phát triển mạnh ngành kinh tế biển

b Các trơng thích hợp: cao su, cà phê, thuốc

(5)

2 Kiểm tra, đánh giá:

Câu 1: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế Đông Nam Bộ?

Câu 2: Tỉ lệ dân hoạt động nơng nghiệp TP Hồ Chí Minh giảm mạnh

a Nội thành mở rộng vùng ngoại ô

b Dân cư nông nghiệp chuyển sang hoạt động công nghiệp dịch vụ c Một phận dân nông thôn chuyển lập nghiệp nơi khác

d Vùng ngoại ô bị ô nhiễm nặng, nông dân bỏ nơi khác 3 Chuẩn bị học tiếp theo:

- Hướng dẫn vẽ biểu đồ, tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế vùng Đông Nam Bộ

Ngày 18/01/2015 Tiết 40 Bài 32 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp). Đơng nam Bộ

có sức thu hút mạnh mẽ lao động nước nhờ:

Là vùng có số phát triển dân cư, xã hội cao mức trung bình nước

Là vùng đông dân, lực lượng lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn

Là vùng kinh tế phát triển động

Cơ sở hạ tầng, KT-XH tương đối tốt có sức thu hút nguồn đầu tư nước

(6)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức :

- Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng: công nghiệp dịch vụ chiếm tỉ lệ cao cấu GDP; cơng nghiệp có cấu đa dạng với nhiều ngành quan trọng; sản xuất nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ giữ vai trò quan trọng

- Nêu tên trung tâm kinh tế lớn

- Nhận biết vị trí, giới hạn vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía nam 2 Kĩ :

- Xác định vị trí trung tâm kinh tế lớn vùng

- Phân tích đồ kinh tế số liệu thống kê để biết tình hình phát triển phân bố số ngành sản xuất vùng

3 Thái độ :

- Giáo dục ý thức khai thác hợp lí nguồn tài nguyên gắn liền với bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Đối với giáo viên

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Lược đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ 2 Đối với học sinh

- Át lát địa lý Việt Nam

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định kiểm tra cũ:

Các điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế Vùng ĐNB?

2. Tiến trình dạy học

VÙNG ĐƠNG NAM BỘ (tiếp).

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu: Tình hình phát triển ngành cơng nghiệp. 1 Mục tiêu:

- Kiến thức: Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng: công nghiệp chiếm tỉ lệ cao cấu GDP; cơng nghiệp có cấu đa dạng với nhiều ngành quan trọng

(7)

2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học - Pháp vấn, thuyết trình đàm thoại

3. Các bước hoạt động

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Gv yêu cầu hs khai thác kênh chữ, bảng

32.1, kênh hình SGK, kết hợp khai thác Át lát hiểu biết thân thảo luận nhóm/Kỹ thuật động não viết tìm hiểu về ngành cơng nghiệp

Nhóm chẵn:

? Đặc điểm ngành công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trước sau ngày miền nam hoàn toàn giải phóng

? Nhận xét tỉ trọng công nghiệp-xây dựng cấu kinh tế vùng Đơng Nam Bộ nước

Nhóm lẻ:

? Kể tên ngành công nghiệp trung tâm cơng nghiệp

? Giải thích sản xuất công nghiệp lại tập trung chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh Bước 2: Hs trả lời, Gv chốt kiến thức.

Bước 3: Gv sử dụng kỹ thuật tia chớp yêu cầu HS nhóm trả lời nhanh: khó khăn cản trở phát triển kinh tế vùng

Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

IV Tình hình phát triển kinh tế.

1 Công nghiệp

- Công nghiệp chiếm ½ cấu kinh tế vùng, gần 60% giá trị sản lượng công nghiệp đất nước

- Cơ cấu đa dạng:

+Khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, khí, điện tử

- Các trung tâm công nghiệp tiêu biểu:

+ Thành phố Hồ Chí Minh, Biên Hồ, Bà Rịa -Vũng Tàu

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu ngành nông nghiệp 1 Mục tiêu:

- Kiến thức: Trình bày đặc điểm phát triển ngành nơng nghiệp vùng; sản xuất nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ giữ vai trò quan trọng

- Kỹ năng: Phân tích đồ kinh tế số liệu thống kê để biết tình hình phát triển phân bố số ngành nông nghiệp vùng

(8)

- Thảo luận nhóm/ Sơ đồ tư 3. Các bước hoạt động

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Gv yêu cầu Hs kết hợp với cũ cùng

với kênh chữ, kênh hình Át lát, thảo luận nhóm/ Hoàn thiện sơ đồ tư sau:

Bước 2: Hs trả lời/ trình bày sơ đồ, Gv chốt kiến thức

Bước 3: GV yêu cầu học sinh giải thích sao Đơng Nam Bộ vùng trồng công nghiệp quan trọng nước, vùng trồng cao su nhiều nước?

Bước 4: HS trả lời GV chuẩn kiến thức.

2 Nông nghiệp:

- Là vùng trọng điểm sản xuất công nghiệp nhiệt đới: cao su, cà phê, hồ tiêu , điều

- Chăn nuôi:

+ Nuôi trồng thuỷ hải sản + Nuôi gia súc gia cầm theo phương pháp công nghiệp

- Vấn đề thuỷ lợi, hồ chứa nước có tầm quan trọng hàng đầu

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 1 Củng cố:

Câu Hồn thiện bảng sau:

Trung tâm cơng nghiệp Các ngành cơng nghiệp Hồ Chí Minh

(9)

Thủ Dầu Một

Câu Ý sau thể mạnh về công nghiệp Đông Nam Bộ?

a Cao su, cà phê b Cà phê, cao su, điều c Cao su, điều, hồ tiêu d Cao su, cà phê, hồ tiêu 2 Kiểm tra, đánh giá:

Nhờ điều kiện thuận lợi mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nước ta?

3 Chuẩn bị học tiếp theo: - Hướng dẫn làm tập số SGK

+ Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu kinh tế TP Hồ Chí Minh - Viết báo cáo về cao su Vùng Đông Nam Bộ

Ngày 25/01/2015 Tiết 41 Bài 33 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức :

(10)

- Nêu tên trung tâm kinh tế lớn

- Nhận biết vị trí, giới hạn vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Kĩ :

- Phân tích đồ kinh tế số liệu thống kê để biết tình hình phát triển phân bố ngành dịch vụ vùng

- Xác định vị trí, giới hạn vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Thái độ :

- Có ý thức việc khai thác hợp lí nguồn tài nguyên gắn liền với bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1 Đối với giáo viên

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Lược đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ 2 Đối với học sinh

- Át lát địa lý Việt Nam tư liệu về ngành dịch vụ trung tâm kinh tế vùng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định kiểm tra cũ.

Câu 1:Tình hình sản xuất cơng nghịêp Đơng Nam Bộ thay đổi từ đất nước thống đến nay?

Câu 2: Nhờ điều kiện thuận lợi mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nước ta?

Tiến trình dạy học

VÙNG ĐƠNG NAM BỘ (tiếp) HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu ngành dịch vụ

1 Mục tiêu

- Kiến thức: Trình bày tình hình phát triển ngành dịch vụ, ngành chiếm tỉ lệ cao cấu GDP

- Kĩ năng: Phân tích đồ kinh tế số liệu thống kê để biết tình hình phát triển phân bố ngành dịch vụ vùng

2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học - Pháp vấn, đàm thoại, thuyết trình - Thảo luận nhóm/ Kĩ thuật XYZ

(11)

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Gv yêu cầu Hs khai thác kênh chữ SGK, bảng

33.1, Át lát kiến thức học cho biết về ngành dịch vụ vùng Đông Nam Bộ

Ngành dịch vụ

Cơ cấu Chỉ tiêu cao Trung tâm lớn

Bước 2: HS trả lời, GV chốt kiến thức.

Bước 3: Hoạt động nhóm/ Kỹ thuật XYZ -653(trong 5’ thành viên viết ý kiến giấy tiếp tục chuyển cho người bên cạnh Sau thu thập ý kiến, tiến hành thảo luận, đánh giá)

Nhóm 1:Vì Đơng Nam Bộ có sức hút mạnh mẽ với nguồn đầu tư từ nước ngồi

Nhóm : Từ thành phố Hồ Chí Minh có loại hình giao thơng vận tải

Nhóm 3: Thành phố Hồ Chí Minh có điều kiện thuận lợi cho phát triển xuất, nhập

Nhóm 4: Các tài nguyên du lịch Đông Nam Bộ Bước 2: Sau phút nhóm trình bày, Gv chốt kiến thức.

3 Dịch vụ:

- Rất đa dạng: hoạt động thương mại, du lịch, giao thông vận tải, bưu viễn thơng

- Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm dịch vụ lớn đất nước

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm: 1 Mục tiêu

- Kiến thức: Nêu tên trung tâm kinh tế lớn.Nhận biết vị trí, giới hạn vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

- Kĩ năng: Xác định vị trí, giới hạn trung tâm kinh tế lớn vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học - Thảo luận nhóm/ động não viết 3. Các bước hoạt động

(12)

Bước 1: Gv yêu cầu HS khai thác đồ kinh tế Đông Nam Bộ Átlát kể tên:

- Các trung tâm kinh tế vùng Các ngành sản xuất thuộc trung tâm

Bước 2: yêu cầu học sinh thảo luận nhóm/ Sử dụng kĩ thuật động não viết: thành viên nhóm viết giấy ý kiến mình, trùn  thu thập ý kiến đánh giá trình bày về trung tâm kinh tế vai trò

Các trung tâm kinh tế Vai trò

Bước 3: Các nhóm nhận xét, bổ sung Gv chốt kiến thức:

V.Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm :

- Các trung tâm kinh tế vùng

+Thành phố Hồ Chí Minh + Thành phố Biên Hoà +Bà Rịa-Vũng Tàu

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 1 Củng cố

Câu 1: Dựa vào kiến thức học, em điền Đ (đúng), S(sai) vào trả lời sau Đơng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành dịch vụ: a.Vị trí địa lí thuận lợi  b.Nhiều ngành kinh tế phát triển mạnh c.Có nhiều thị lớn, đông dân d Nhiều di sản giới

e Cơ sở hạ tầng tầng tương đối đại hoàn thiện h Là nơi thu hút nhiều đầu tư nước ngồi nước

i Có thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế lớn nước k Có nhiều tài nguyên cho hoạt động dịch vụ

Đơng Nam Bộ có điều kiện thận lợi để phát triển ngành dịch vụ? Kể tên trung tâm kinh tế vùng

3 Chuẩn bị tiếp theo

- Hướng dẫn làm tập số SGK

- Tìm hiểu, sưu tầm tài liệu về ngành kinh tế trọng điểm vùng Đông Nam Bộ

(13)

Ngày 28/01/2015 Tiết 42 Bài 34 THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức học về thuận lợi, khó khăn q trình phát triển kinh tế xã hội vùng làm phong phú khái niệm về vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- Hồn thiện phương pháp khai thác kết hợp kênh hình kênh chữ liên hệ với thực tiễn

2 Kĩ :

- Xử lí phân tích số liệu thống kế về số ngành công nghiệp trọng điểm - Lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức theo câu hỏi hướng dẫn - Vẽ biểu đồ

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng ý thức sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Đối với giáo viên

- Bản đồ địa lí tự nhiên địa lí kinh tế Việt Nam 2 Đối với học sinh

- Thước kẻ, máy tính, bút màu, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định kiểm tra cũ: 2 Tiến trình dạy học:

THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ.

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách vẽ biểu đồ tỷ trọng số sản phẩm tiêu biểu của ngành công nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ so với nước.

1 Mục tiêu:

(14)

- Kĩ năng: Xử lí phân tích số liệu thống kế về số ngành công nghiệp trọng điểm Lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức theo câu hỏi hướng dẫn Vẽ biểu đồ

2 Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học - Pháp vấn, đàm thoại, gợi mở

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Yêu cầu HS:

- Đọc tên bảng, Đọc số liệu cho biết ngành có tỉ trọng lớn Ngành có tỉ trọng nhỏ? (Dầu thô 100%, Xi măng 17,6%)

- với số liệu vẽ loại biểu đồ nào?

- biểu đồ thích hợp nhất.Vì sao?

Bước 2: HS trả lời GV chuẩn kiến thức: Hình cột đơn đứng thể tỉ trọng sản phẩm tiêu biểu ngành công nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ so với nước

Bước 3: Tiến hành vẽ- Gọi 1-2 HS lên bảng vẽ

- Các cá nhân học sinh khác vẽ vào

Bài tập 1:

- Biểu đồ hình cột đơn

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu vai trị của vùng Đông Nam Bộ phát triển công nghiệp của nước tìm hiểu ngành cơng nghiệp sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có, sử dụng nhiều lao động, đòi hỏi kỹ thuật cao.

1 Mục tiêu:

- Kiến thức:Củng cố kiến thức học về thuận lợi, khó khăn q trình phát triển kinh tế xã hội vùng làm phong phú khái niệm về vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- Kĩ năng: Rèn kĩ xác lập mối liên hệ địa lý khai thác hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên người việc phát triển kinh tế vùng

2 Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học - Thảo luận nhóm, Thuyết trình

(15)

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm:

nhóm, thời gian hoạt động nhóm phút Nhóm 1- 2

? Những ngành công nghiệp trọng điểm sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có, nhều lao động vùng Vì sao?

Ngành cơng nghiệp

Giải thích Sử dụng nguồn

tài ngun sẵn có

Sử dụng nhiều lao động

Nhóm -

? Những ngành công nghiệp trọng điểm địi hỏi kĩ thuật cao Vì sao?

Vai trị ngành cơng nghiệp vùng Đơng

Nam Bộ

Ngành cơng nghiệp trọng điểm địi hỏi kỹ thuật cao

Giải thích

Bước 2: Sau học sinh trả lời, Gv chốt kiến thức

Bài tập 2:

Ngành công nghiệp Sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có Sử dụng nhiều lao động

Địi hỏi kỹ thuật cao Ngành khai thác nguyên liệu, điện, chế biến thực phẩm Ngành dệt may chế biến lương thực thực phẩm Ngành Cơ khí – điện tử- Lắp ráp xe máy, luyện kim –chế tạo máy móc, Dầu khí hố chất-phân bón

Câu 1: ngành công nghiệp trọng điểm Đơng Nam Bộ, ngành có sản phẩm tiêu biểu cao so với tỉ trọng % nước

a Dầu thơ, sơn hóa học, động diêden b Dầu thô, động diêden, bia c Dầu thơ, sơn hóa học, q̀n áo d Dầu thơ, điện sản xuất, xi măng Câu 2: Đánh dấu x vào ô phù hợp với thực tế ngành công nghiệp sử dụng nguồn nguyên liệu sẵn có vùng

Ngành công nghiệp trọng điểm

Sử dụng nguyên liệu sẵn có vùng

Địi hỏi nhiều lao động

(16)

Khai thác dầu khí Điện

Cơ khí- Điện tử Hóa chất

Vật liệu xây dựng Dệt may

Chế biến thực phẩm

- GV: Nhận xét đánh giá tiết thực hành, cho điểm nhóm hoạt động tích cực, hiệu

3 Chuẩn bị tiếp theo:

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về thiên nhiên cong người vùng Đồng sông Cửu Long

Ngày 07/02/2015 Tiết 43 Bài 35 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG. I MỤC TIÊU

Kiến thức :

11 Nhận biết vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội

12 Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng tác động chúng phát triển kinh tế - xã hội

(17)

2 Kĩ năng

14 Xác định đồ vị trí, giới hạn vùng

15 Phân tích đồ tự nhiên, dân cư số liệu để biết đặc điểm tự nhiên, dân cư mạnh vùng

3 Thái độ :

- Có ý thức sử dụng tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí đạt hiệu cao II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Lược đồ tự nhiên vùng Đồng sông Cửu Long 2 Đối với học sinh

- Át lát địa lý Việt Nam + Tranh ảnh về đồng sông Cửu Long III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1. Ổn định kiểm tra cũ

2. Tiến trình dạy học

VÙNG ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu: Vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ ý nghĩa vị trí địa lý với phát triển kinh tế xã hội.

1 Kiến thức:

16 Kiến thức:Nhận biết vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội

17 Kĩ năng: Xác định đồ vị trí, giới hạn vùng 2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học

- Pháp vấn, thuyết trình, đàm thoại

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: GV treo Lược đồ vùng Đồng sông

Cửu Long, yêu cầu HS:

? Xác định giới hạn, tiếp giáp vùng Đồng sông Cửu Long lược đồ

?Kể tên tỉnh thuộc vùng đồng sông Cửu Long, cửa

?Vị trí đía lí có ý nghĩa

I.Vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ.

- Diện tích 39 734Km2. - Gồm 13 tỉnh, thành phố - Tiếp giáp với Cam-pu-chia, Đông Nam Bộ, Biển

(18)

sự phát triển kinh tế bảo vệ an ninhquốc phòng

Bước 2: Hs trả lời, Gv chốt kiến thức.

đất liền biển, giao lưu với vùng xung quanh với quốc tế

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên 1 Kiến thức:

18 Kiến thức: Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng tác động chúng phát triển kinh tế - xã hội

19 - Kĩ năng: Phân tích đồ tự nhiên, dân cư số liệu để biết đặc điểm tự nhiên mạnh phát triển kinh tế vùng

2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học

- Thuyết trình, Thảo luận nhóm/ Sơ đồ tư 3. Các bước hoạt động

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Gv chia lớp thành nhóm áp

dụng kỹ thuật vẽ sơ đồ tư thể rõ thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên việc phát triển kinh tế vùng đồng sông Cửu Long

Bước 2: Các nhóm lên gắn sơ đồ tư bảng phụ trình bày

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên.

* Giàu tài nguyên để phát triển nông nghiệp:

- Đồng rộng lớn, đất phù sa châu thổ

- Khí hậu cận xích đạo - Nguồn nước dồi

- Sinh học phong phú đa dạng * Khó khăn:

- Lũ lụt

- Thiếu nước mùa khơ - Nhiễm mặn đất phù sa, diện tích đất phèn lớn

(19)

20 Kiến thức: Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội tác động chúng phát triển kinh tế - xã hội vùng

- Kĩ năng: Phân tích đồ dân cư số liệu để biết đặc điểm dân cư mạnh phát triển kinh tế vùng

Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học - Pháp vấn, thuyết trình, đàm thoại

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Gv yêu cầu Hs dựa vào bảng 35.1 SGK,

Át lát địa lý Việt Nam:

? Nhận xét tình hình dân cư xã hội Đơng sơng Cửu Long so với nước

? Giải thích phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đơi với nâng cao mặt dân trí phát triển đô thị đồng sông Cửu Long Bước 2: Hs trả lời, Gv chốt kiến thức

III Đặc điểm dân cư, xã hội.

- Nguồn lao động đồi dào, có kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp hàng hóa

- Mặt dân trí chưa cao - Thị trường tiêu thụ lớn

Điều kiện Đặc điểm Thuận lợi Khó khăn Giải pháp

Tự Nhiên

-TNTN

Địa hình – đất Khí hậu

Nguồn nước Rừng

Biển – đảo Dân

cư

Dân số Dân tộc

(20)

Cơ sở hạ tầng

2 Kiểm tra, đánh giá: - Câu hỏi SGK

3 Chuẩn bị học tiếp theo:

- Chuẩn bị sưu tầm tài liệu cho tiết học sau theo phương pháp dự án

Bước 1: GV đưa chủ đề: Báo cáo theo nhóm về: Những điều kiện để phát triển ngành nơng nghiệp thành tựu sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long

(sử dụng phần mềm Power Point)

Bước 2: Gv gợi ý: Những điều kiện để ngành nông nghiệp, thủy sản vùng Đồng bằng sông Cửu Long phát triển:

* Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ; Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên; Đặc điểm dân cư lao độngThuận lợi, khó khăn cho phát triển kinh tế vùng

* Kết đạt được: phải đảm bảo đầy đủ ý, Theo trình tự hướng dẫn giáo viên

*Sản phẩm nhóm ngồi phần viết, nên có thêm tranh ảnh, sơ đồ, biểu đồ, bảng thống kê, lược đồ để minh hoạ

Ngày 25/02/2015 Tiết 44 Bài 36 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG (tiếp). I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày đặc điểm kinh tế vùng: vùng trọng điểm lương thực thực phẩm, đảm bảo an tồn lương thực cho nước xuất nơng sản lớn Công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển

- Nêu tên trung tâm kinh tế lớn 2 Kĩ :

(21)

3 Thái độ:

- Có ý thức khai thác hợp lí nguồn tài nguyên gắn liền với bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam; Lược đồ kinh tế vùng ĐB sông Cửu Long 2 Đối với học sinh

- Át lát địa lý Việt Nam + Bài báo cáo theo nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định kiểm tra cũ 2 Tiến trình dạy học

VÙNG ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG (tiếp). HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế.

1 Mục tiêu:

- Kiến thức: Trình bày đặc điểm kinh tế vùng: vùng trọng điểm lương thực thực phẩm, đảm bảo an toàn lương thực cho nước xuất nông sản lớn Công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển

- Kĩ năng: Phân tích đồ kinh tế số liệu để trình bày đặc điểm kinh tế vùng

2 Phương pháp? Kỹ thuật dạy học - Pháp vấn, thuyết trình, đàm thoại - Dạy học theo dự án

3 Các bước ho t động

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước GV u cầu đại diện nhóm Giới

thiệu sản phẩm trước lớp Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày vấn đề tìm hiểu

Bước 2: Cả lớp thảo luận để xây dựng thành tổng hợp về tình hình phát triển ngành nông – lâm - thủy sản

Bước 3: Đánh giá

- Tổ chức cho HS tự đánh giá đánh giá

IV Tình hình phát triển kinh tế.

1 Nông nghiệp:

(22)

lẫn về kết làm việc nhóm - GV tổng kết, đánh giá về phương pháp tiến hành, nội dung kết vấn đề nghiên cứu trình bày nhóm

Tìm hiểu ngành cơng nghiệp:

Bước 1: Gv yêu cầu Hs kết hợp khai thác bảng 36.2(sgk 131) Atlat trang 29:

+ Nhận xét giá trị sản xuất công nghiệp – xây dựng cấu GDP

+ Hoàn thiện bảng kiến thức: Ngành chiếm tỷ

trọng cao

Giải thích

Phân bố

Bước 2: Hs trả lời, Gv chốt kiến thức. Tìm hiểu ngành dịch vụ: Bước 1: Hs khai thác sgk cho biết:

? Vùng ĐB sơng Cửu Long có ngành dịch vụ

? Ý nghĩa vận tải thủy sản xuất đời sống nhân dân

? Trình bày nét độc đáo du lịch sinh thái vùng Đồng sông Cửu Long

Bước 2: Hs trả lời, Gv chốt kiến thức.

- Bình quân lương thực, xuất gạo trồng ăn quả, thủy sản dẫn đầu nước

- Nghề rừng đầu tư phát triển nhằm khôi phục mở rộng diện tích rừng ngập mặn ven biển

2 Công nghiệp:

- Chiếm 24,2% cấu GDP vùng

- Đứng đầu ngành chế biến lương thực thực phẩm, Vận tải thủy, du lịch sinh thái

3 Dịch vụ:

- Ngoại thương, vận tải thuỷ du lịch sinh thái

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu trung tâm kinh tế. 1 Mục tiêu

- Kiến thức:Nêu tên trung tâm kinh tế

- Kĩ năng: Xác định vị trí trung tâm kinh tế trọng điểm vùng. Phương pháp? Kỹ thuật dạy học

- Pháp vấn, thuyết trình, đàm thoại

3 Các bước ho t động

(23)

Bước 1: GV yêu cầu HS xác định lược đồ trung tâm kinh tế, ngành sản xuất trung tâm

? Thành phố Cần thơ có điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm kinh tế lớn vùng Đồng sông Cửu Long

Bước 2: HS trả lời, bổ sung GV chuẩn kiến thức

V Các trung tâm kinh tế. Thành phố Cần thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau

Câu 1: nối cột kiến thức cho

Câu 2: Hãy cho biết trung tâm kinh tế vùng Đồng sông Cửu Long: a Kiên Giang, An Giang, Cần Thơ, Cà Mau

b Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau c Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, An Giang d An Giang, Long An, Bạc Liêu, Cần Thơ 2 Kiểm tra, đánh giá

Câu 1: vùng Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thận lợi để phát triển ngành thuỷ sản sản xuất lương thực lớn nước?

Câu 2: Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp vùng ĐB sông Cửu Long

3 Chuẩn bị học tiếp theo:

- Chuẩn bị thực hành (Thước kẻ, máy tính, bút màu, bút chì )

Thuận lợi Khó

khăn Rừng ngập mặn có diện tích lớn

Đồng có diện tích rừng gần triệu ha, đất phù sa 1,2 triệu ha, đất phèn mặn 2,5 triệu

Khí hậu nhiệt đới mang tính chất cận xích đạo nóng ẩm quanh năm

Hệ thống sơng Mê Cơng kênh rạch dầy, diện tích mặt nước lớn

Mùa khô kéo dài, mùa luc gây ngập úng diện rộng

(24)

******************************************

Ngày 04/03/2015 Tiết 45 Bài 37 THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CỦA NGÀNH THUỶ SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG. I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Hiểu đầy đủ mạnh lương thực, vùng Đồng sơng Cửu Long cịn mạnh về thuỷ sản

Kĩ năng:

- Biết xử lí số liệu, vẽ phân tích biểu đồ cột ngang để so sánh sản lượng thủy sản Đồng sông Cửu Long Đồng sông Hồng so với nước

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức khắc phục khó khăn bảo vệ môi trường biển đảo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Bản đồ tự nhiên kinh tế vùng Đồng Bằng sông Cửu Long 2 Chuẩn bị của học sinh:

- Thước kẻ, máy tính, bút màu, bút chì - Bài báo cáo

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định kiểm tra cũ.

Vùng đồng sông Cửu Long có điều kiện thận lợi để phát triển ngành thuỷ sản ?

2 Tiến trình dạy học

THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CỦA NGÀNH THUỶ SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG. HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu dạng cách vẽ biểu đồ tỉ trọng sản lượng cá biển

(25)

- Kiến thức: Thấy vùng Đồng sơng Cửu Long cịn mạnh về ngành thủy sản

- Kĩ năng: Xử lí, phân tích số liệu thống kế vẽ biểu đồ, so sánh số liệu để khai thác kiến thức

2 Phương phá/ kỹ thuật dạy học - Pháp vấn, đàm thoại, thuyết trình 3. Các bước hoạt động

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: Yêu cầu học sinh dựa vào bảng 37.1

SGK trang 124

? Đọc số liệu em có nhận xét về sản lượng thuỷ sản hai đồng

? Theo em với số liệu nên chọn loại biểu đồ thích hợp Vì sao?

Biểu đồ hình cột biểu thị so sánh được đầy đủ sản phẩm thuỷ sản hai vùng nước

Bước 2: GV gọi 1-2 HS lên bảng vẽ.các cá nhân HS khác vẽ vào

Bài tập 1:

Biểu đồ hình cột thể tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi đồng sông Hồng Cửu Long

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu mạnh khó khăn, giải pháp phát triển ngành thủy sản vùng đồng sông Cửu Long

1 Mục tiêu:

- Kiến thức: Hiểu đầy đủ mạnh lương thực, vùng mạnh về thuỷ sản tháy khó khăn biện pháp khắc phục

- Kĩ năng: Xử lí, phân tích số liệu thống kế vẽ biểu đồ, so sánh số liệu để khai thác kiến thức

2 Phương pháp/ kỹ thuật dạy học - Làm việc theo dự án

Hoạt động của giáo viên học sinh

Nội dung chính

(26)

luận theo nhóm/ lần cho biết thuận lợi khó khăn để phát triển ngành thủy sản vùng Đồng sông Cửu Long

Thuận lợi phát triển ngành thủy sản nuôi tôm xuất

Khó Khăn Tự nhiên Dân cư –

xã hội

Thế mạnh phát triển ngành

thủy sản ni tơm xuất Khó khăn Tự nhiên Dân cư – xã hội

- Biển rộng lớn, nhiều bãi tôm , cá, nhiều kênh rạch, sông Cửu Long - Khí hậu cận xích đạo

- Diện tích rừng ngập mặn rộng lớn

…

- Lao động có kinh nghiệm, động

- Thị trường tiêu thụ nước lớn - Cơ sở chế biến …

- Vốn đầu tư cho đánh bắt xa bờ

- Hệ thống CN chế biến chất lượng cao chưa đầu tư nhiều

- Chưa chủ động nguồn giống an toàn, suất cao, chất lượng tốt, -Chưa chủ

động thị

trường, chủ động tránh né hàng rào cản nước nhập sản phẩm

Câu : Hoàn thiện sơ đồ sau : Thế mạnh để

phát triển thủy sản Đồng

sông Cửu Long

(27)

Câu 2: Chọn đáp án

Các khó khăn ngành nuôi trồng thủy sản vùng Đồng sông Cửu Long gặp phải :

a. Chưa chủ động nguồn giống an tồn, có chất lượng cao, kĩ thuật ni chưa bảo đảm nên cịn xảy tơm chết hàng loạt

b. Công nghiệp chế biến chất lượng chưa cao

c. Chưa chủ động thị trường d.Tất ý đều 2 Kiểm tra, đánh giá

- GV: Nhận xét đánh giá tiết thực hành, cho điểm nhóm chuẩn bị báo cáo tốt 3 Chuẩn bị học tiếp theo

- Các nhóm tìm hiểu báo cáo theo chủ đề:

+ Chủ đề 1: Tìm hiểu về biển đảo Việt Nam: Diện tích, giới hạn, đảo quần đảo

+ Chủ đề 2: Tìm hiểu về tình hình phát triển ngành :

Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản ngành du lịch biển – đảo

(Yêu cầu :bài báo cáo phải có sơ đồ, biểu đồ, lược đồ thực phần mềm Power point)

Ngày 10/03/2015 Tiết 46 ÔN TẬP

I - Mục đích yêu cầu

Hệ thống hoá kiến thức từ tiết 35 đến tiết 41 Tiếp tục khắc sâu kiến thức vùng kinh tế Đông Nam Bộ vùng đồng sông Cửu Long, thấy điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế xã hội khó khăn thiên nhiên, phương hướng khắc phục, phát triển kinh tế xã hội

II - Chuẩn bị

Lược đồ vùng kinh tế Đông Nam Bộ, vùng Đồng sông Cửu Long

III - Tiến trình lên lớp

a) Ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ: Kết hợp học c) Bài mới: Ôn tập

Điều kiện tự nhiên:………

Nguồn lao động:………

(28)

- Nêu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ lược đồ Đông Nam Bộ

- Dựa vào lược đồ vùng kinh tế Đông Nam Bộ nêu đặc điểm về địa hình

- Có loại đất - Đặc điểm khí hậu - Đặc điểm biển

- Có loại hải sản - Giao thông vận tải

- Xác định sông lớn Đông Nam Bộ - Vì phải bảo vệ rừng đầu nguồn

- Quan sát lược đồ ( bảng 31.2 ) nêu mật độ dân số vùng, gia tăng tự nhiên, tỉ lệ dân thành thị

- Tình hình phát triển cơng nghiệp trước ngày Miền Nam giải phóng

- Tình hình phát triển cơng nghiệp ngày : - Xác định nêu tên trung tâm công nghiệp lớn vùng

- Sự phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ

- Sự phân bố công nghiệp lâu năm - Cây công nghiệp hàng năm

- Cây ăn

- Đặc điểm ngành chăn nuôi

- Đọc bảng 23.1 nêu số ngành dịch vụ ( tiêu so với nước

- Vốn đầu tư nước so với nước ( 2003)

1 Vùng Đông Nam Bộ

a Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

b Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

c Đặc điểm dân cư - xã hội : Tình hình phát triển kinh tế ; a Công nghiệp :

b Nông nghiệp :

- Gia úc, gia cầm thuỷ ản Dịch vụ :

4 Vùng đồng sông Cửu Long :

5 Tình hình phát triển KT-XH: a Nông nghiệp : Dt : 50,3% b Công nghiệp :

c Dịch vụ :

(29)

- Các trung tâm kinh tế vùng trọng điểm phía Nam

- Nêu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Kể tên loại đất vùng Đồng sông Cửu Long, : Phần đất phù sa ngọt, đất phèn, đất mặn, đất khác

- Thế mạnh về tài nguyên tự nhiên đồng sông Cửu Long để sản xuất lương thực, thực phẩm

- Tỉ lệ % diện tích sản lượng lúa vùng so với nước

- Lúa trồng chủ yếu đâu?

- Kể tên loài ăn vùng kinh tế

- Sản lượng thuỷ sản so với nước

- Công nghiệp : Tỉ trọng công nghiệp so với nước

- Kể tên ngành công nghiệp đồng sông Cửu Long ( 2002 )

- Vì ngành chế biến LTTP chiếm tỉ trọng cao?

- Kể tên ngành dịch vụ chủ yếu vùng

- Các trung tâm kinh tế lớn ( Cần thơ, Mĩ tho, Long Xuyên, Cà Mau )

d) Củng cố:

GV nhấn mạnh nội dung cần ôn tập, sau kiểm tra tiết e) Hướng dẫn nhà:

(30)

Ngày 09/03/2015 Tiết 48 BÀI 38 : PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ

VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN , MÔI TRƯỜNG BIỂN- ĐẢO. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Biết đảo quần đảo lớn : tên, vị trí

- Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng

- Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển

2 Kĩ :

- Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam

- Kể tên xác định vị trí số đảo quần đảo lớn từ Bắc vào Nam - Phân tích đồ, sơ đồ, số liệu thống kê để nhận biết tiềm kinh tế đảo, quần đảo Việt Nam

(31)

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển

- Bản đồ vùng biển VN Sơ đồ lát cắt ngang vùng biển Việt Nam 2 Đối với học sinh

- Bài báo cáo Powerpoint

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định kiểm tra cũ 2 Tiến trình dạy học

PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ

VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN , MÔI TRƯỜNG BIỂN- ĐẢO. HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu Biển đảo Việt Nam

1. Mục tiêu :

- Kiến thức:Biết đảo quần đảo lớn : tên, vị trí.Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng

- Kĩ năng: Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam; Kể tên xác định vị trí số đảo quần đảo lớn từ Bắc vào Nam

2. Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học - Dạy học theo dự án

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính

Bước 1: GV treo lược đồ lát cắt ngang vùng biển Cung cấp cho hs số khái niệm về phận vùng biển Việt Nam

Bước 2: u cầu đại diện nhóm nêu trình bày báo cáo về chủ đề 1: Diện tích, giới hạn, đảo quần đảo

Bước 3: Cả lớp thảo luận để xây dựng thành tổng hợp về diện tích, giới hạn, đảo, quần đảo vùng biển Việt nam

I Biển đảo Việt Nam. 1.Vùng biển nước ta:

- Đường bờ biển dài 3260km - Rộng khoảng triệu Km2 - Là phận Biển Đông 2 Các đảo quần đảo:

- Biển nước ta có 3000 hịn đảo lớn nhỏ hai quần đảo lớn

(32)

1 Tổ chức cho HS tự đánh giá đánh giá lẫn về kết làm việc nhóm GV tổng kết, đánh giá về phương pháp tiến hành, nội dung kết vấn đề nghiên cứu trình bày nhóm Gv chốt kiến thức

Chu, Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu tình hình phát triển ngành kinh tế biển 1 Mục tiêu :

- Kiến thức:Trình bày hoạt động khai thác nuôi trồng, chế biến hải sản du lịch biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển

- Kĩ năng: Phân tích đồ, sơ đồ, số liệu thống kê để nhận biết tiềm khai thác nuôi trồng chế biến hải sản du lịch đảo, quần đảo Việt Nam

2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học - Dạy học theo dự án

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Tìm hiểu ngành khai thác, ni trồng chế

biến hải sản.

Bước 1: GV yêu cầu đại diện nhóm nêu trình bày báo cáo về chủ đề : Các ngành kinh tế biển :Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

-Du lịch biển đảo

II Phát triển tổng hợp kinh tế biển.

1 Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

- Phát triển với tốc độ nhanh chóng - Chưa tương xứng với tiềm đất nước

- Ưu tiên đánh bắt xa, đẩy mạnh hoạt động nuôi trồng chế biến hải sản, phát triển sản phẩm có giá trị xuất cao

2 Du lịch biển đảo:

-Tiềm phong phú:

+ Bờ biển có nhiều bãi cát đẹp nhiều vũng vịnh hấp dẫn khách du lịch + Nhiều đảo có phong cảnh kỳ thú Tiềm

Khai thác, nuôi trồng

chế biến hải sản

Tình hình phát triển Khó khăn Phương hướng Tiềm Du lịch biển đảo

Tình hình phát triển Khó khăn

(33)

Bước 2: Cả lớp thảo luận để xây dựng, hình thành nét về tình hình phát triển ngành khai thác, ni trồng, chế biến hải sản du lịch biển đảo  phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển

1 Tổ chức cho HS tự đánh giá đánh giá lẫn về kết làm việc nhóm GV tổng kết, đánh giá về phương pháp tiến hành, nội dung kết vấn đề nghiên cứu trình bày nhóm Gv chốt kiến thức

- Chỉ khai thác dươí hoạt động tắm biển.(ít loại hình DLB)

- Cần khai thác nhiều loại hình du lịch biển mang tính chất quốc tế

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI 1. Củng cố

Chọn đáp án

Câu 1: Một số phận vùng biển nước ta, tính từ bờ là:

a Lãnh hải, nội thủy, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền về kinh tế b Nội thủy, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền về kinh tế

c Lãnh hải, nội thủy, vùng đặc quyền về kinh tế d Lãnh hải, nội thủy, vùng tiếp giáp lãnh hải Câu 2: Điền nội dung phù hợp vào bảng

Vùng biển Tên

Ven bờ Xa bờ

Một số dảo quần đảo

(34)

Câu 4: Chọn đáp án

Cần phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển vì: a Tài nguyên biển sẽ khai thác hợp lý

b Các ngành kinh tế biển hỗ trợ phát triển c Góp phần bảo vệ môi trường biển

d Tất ý

2 Kiểm tra, đánh giá: Đánh giá phần làm việc, trình bày sản phẩm báo cáo, cho điểm

3 Chuẩn bị

Các nhóm tìm hiểu báo cáo theo chủ đề:

+ Chủ đề 1: Tìm hiểu về tình hình phát triển ngành :

Khai thác chế biến khoáng sản biển ngành giao thông vận tải biển

+ Chủ đề 2: Bảo vệ tài ngun mơi trường biển đảo (Tình hình giảm sút nguồn tài nguyên biển, vấn đề ô nhiễm biển, nguyên nhân, hậu quả, hướng giải quyết)

************************************************

Ngày 28/03/2015 Tiết 49 Bài 39: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI

NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BIỂN- ĐẢO (Tiếp) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển

- Trình bày đặc điểm tài ngun mơi trường biển đảo; số biện pháp bảo vệ tài nguyên biển, đảo

2 Kĩ năng:

- Phân tích đồ, sơ đồ, số liệu thống kê để nhận biết tiềm kinh tế đảo, quần đảo Việt Nam

- Sưu tầm tư liệu học theo phương pháp dự án 3 Thái độ

(35)

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển, đảo

- Bđ kinh tế chung Việt Nam BĐ giao thông vận tải du lịch 2 Đối với học sinh

- Bài báo cáo

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định kiểm tra cũ

Câu 1: Tại cần phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển?

Câu2: Công nghiệp chế biến thuỷ sản phát triển sẽ tác động đến ngành nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải sản nào?

PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BIỂN- ĐẢO (Tiếp)

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu ngành Khai thác chế biến khoáng sản biển

1. Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết vai trị tình hình sản xuất ngành: Khai thác khoáng sản phát triển tổng hợp giao thông biển

- Kĩ năng: Rèn kĩ đọc phân tích đồ lược đồ

2. Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học - Dạy học theo dự án

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: GV u cầu đại diện nhóm nêu trình

bày báo cáo về chủ đề 1: ngành khai thác, chế biến khoáng sản biển phát triển giao thơng vận tải biển:

Tiềm

Tình hình phát triển

Khó khăn

Phương hướng

Bước 2: Cả lớp thảo luận để xây dựng thành

3 Khai thác chế biến khoáng sản biển

-Tiềm tương đối nhiều + cát chứa Oxít Ti tan

(36)

một phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển Bước 3: Đánh giá

- Tổ chức cho HS tự đánh giá đánh giá lẫn về kết làm việc nhóm - GV tổng kết, đánh giá về phương pháp tiến hành, nội dung kết vấn đề nghiên cứu trình bày nhóm Gv chốt kiến thức

4 Phát triển giao thông vận tải biển:

-Hiện nước ta có 90 cảng biển lớn nhỏ

+ Cửa Ơng, Hải Phịng, cửa Lị, Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Cam Ranh, Vũng Tàu, Sài Gịn, Cần Thơ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu Bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo.

1 Mục tiêu:

- Kiến thức:Thấy giảm sút tài nguyên biển, vùng ven bờ nước ta phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển

- Kĩ năng: Rèn kĩ khai thác kiến thức từ kênh thông tin 2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học

- Dạy học theo dự án

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 1: GV u cầu đại diện nhóm nêu trình bày

báo cáo về chủ đề 2: Tình hình giảm sút nguồn tài ngun biển, vấn đề nhiễm biển, nguyên nhân, hậu quả, hướng giải

Thực trạng môi trường biển

Nguyên nhân

Hậu Hướng giải

Bước 2: Cả lớp thảo luận để xây dựng thấy rõ được thực trạng nguồn tài nguyên biển, vấn đề ô nhiễm biển, nguyên nhân, hậu hướng giải Bước 3: Đánh giá

- Tổ chức cho HS tự đánh giá đánh giá lẫn về kết làm việc nhóm

III Bảo vệ tài ngun mơi trường biển đảo.

1 Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển –đảo.

- Nguyên nhân:

+ Do việc khai thác dầu khí, giao thơng vận tải biển

+ Nguồn nước sông bị ô nhiễm mạnh

+ Chất thải khác du lịch, đô thị ven biển

- Hậu quả: Làm suy giảm nguồn tài nguyên sinh vật biển, ảnh hưởng tới môi trường

(37)

- GV tổng kết, đánh giá về phương pháp tiến hành, nội dung kết vấn đề nghiên cứu trình bày nhóm Gv chốt kiến thức

bảo vệ tài nguyên môi trường biển.

- SGK HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

1 Củng cố

Câu 1: Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng thềm lục địa nước ta a Muối b cát trắng c dầu mỏ khí tự nhiên d oxit titan Câu 2: Nối ô bên trái với bên phải cho phù hợp

Câu 3: Những nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển – đảo nước ta là:

a Đánh bắt hải sản mức vùng biển gần bờ

b Chất thải hoạt động cơng nghiệp, đơiì sống thị ven sơng, biển c Sự cố dị rỉ dầu hoạt động giao thông hàng hải

d Tất ý 2 Kiểm tra, đánh giá:

Phát triển tổng hợp kinh tế biển có ý nghĩa to lớn nền kinh tế bảo vệ an ninh quốc phòng?

3 Chuẩn bị tiếp theo BIỆN

PHÁP PHÁT TRIỂN

GTVT BIỂN

Phát triển hệ thống cảng biển, nâng công suất cảng

Phát triển đội tàu biển quốc gia

(38)

- Dặn dò: + Học 39, 40

- Chuẩn bị dụng cụ học tập cho thực hành

*****************************************

Ngày 04/04/2015 Tiết 50 Bài 40 - THỰC HÀNH

ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜ VÀ TÌM HIỂU NGÀNH CƠNG NGHIỆP DẦU KHÍ. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ tình hình phát triển ngành cơng nghiệp dầu khí

2 Kĩ năng:

-Phân tích đồ, biểu đồ để nhận biết tiềm phát triển kinh tế đảo quần đảo Việt Nam, tình hình phát triển ngành cơng nghiệp dầu khí

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường biển - đảo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Đối với giáo viên

- Bản đồ vùng biển Việt Nam; đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ giao thông vận tải du lịch Việt Nam

2 Đối với học sinh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định kiểm tra cũ

Câu 1: Phát triển tổng hợp KT biển có ý nghĩa to lớn nền kinh tế bảo vệ an ninh quốc phòng?

Câu 2: Chúng ta cần làm để phát triển giao thơng vận tải biển?

THỰC HÀNH

ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜ VÀ TÌM HIỂU NGÀNH CƠNG NGHIỆP DẦU KHÍ. HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tiềm phát triển kinh tế của đảo ven bờ

(39)

- Kiến thức: Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ

- Kỹ năng: Phân tích đồ, biểu đồ để nhận biết tiềm phát triển kinh tế đảo quần đảo Việt Nam

2 Phương pháp/ Kỹ thuật dạy học - Pháp vấn, thuyết trình, đàm thoại

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu chế biến dầu khí

1. Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết tình hình phát triển ngành cơng nghiệp dầu khí

- Kỹ năng: Phân tích biểu đồ, đồ để biết tình hình phát triển ngành cơng nghiệp dầu khí

(40)

Hoạt động của giáo viên học sinh Nội dung chính Bước 2: GV Phân nhóm hoạt động theo kỹ thuật động

não, yêu cầu học sinh nhóm đưa ý kiến (tiếp nối nhau) Sau lựa chọn sơ ý kiến  đánh giá  rút kết luận

- Nội dung: Hãy nhận xét tình hình khai thác xuất dầu thơ, nhập xăng dầu chế biến dầu khí nước ta

Ngành 1999 2000 2001 2002 Nhận xét Dầu thô

khai thác

-qua năm:

- Qua năm Dầu thô

xuất

-qua năm:

- Qua năm Xăng

dầu nhập

-qua năm:

- Qua năm Mối quan hệ đối tượng:

……… Bước 2: Các nhóm báo cáo kết quả.Các cá nhân, nhóm bổ sung

Bước 3: GV chuẩn kiến thức.

Bài tập 2:

- Ngành dầu thô khai thác: Sản lượng không ngừng tăng

-Xuất khẩu: dầu thô

-Nhập lượng xăng dầu chế biến ngày lớn

Câu 1: Điền dấu x đánh dấu xác định đảo ven bờ có điều kiện thích hợp đểphát triển tổng hợp kinh tế biển

Đảo Phát triển tổng hợp kinh tế biển

(41)

Phú Quý Cát Bà Cô Tô

Phú Quốc Côn Đảo Lý Sơn

Câu 2: Nền công nghiệp dầu khí nước ta giai đoạn nào? a Xuất dầu thơ, khí hóa lỏng

b Sản xuất dầu cặn, dầu bắc

c Xuất dầu thơ, dùng khí thiên nhiên dân dụng, chạy máy nhiệt điện, làm phân bón

d Tất ý đều 2 Kiểm tra, đánh giá

-GV: Nhận xét tiết thực hành Cho điểm 3 Chuẩn bị