Giao an Nghe EXCEL HK2

- Gióp häc sinh hÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc vÒ lËp trang tÝnh vµ sö dông hµm trong Excel. Môc tiªu:[r]

(1)

Gi¸o ¸n sè: 07

TiÕt PP: 25-26-27 Ngày soạn: 6/11/2008 PHần 4: chơng trình bảng tính excel

Đ17: khái niệm I.Mục tiêu

a Kiến thức

- Biết đợc tính chung chong trình bảng tính Excel - Biết ý nghĩa phân biệt đối tợng hình Excel - Biết khái niệm địa tính

b Kỹ

- Khi ng v kt thỳc Excel - Biết cách nhập liệu vào tính II Phơng pháp, phơng tiện dạy học

- Phơng phỏp: thuyt trỡnh, ỏp

- Phơng tiện: Máy chiếu, máy tính (nếu có), phông chiếu bảng III Néi dung:

Hoạt đơng 1: Tìm hiểu ví dụ bảng tính

1 Mục đích

- Híng dẫn cho học sinh biết khái niệm bảng tính Nội dung: Cho HS điền vào phiếu số sau:

Đặc điểm sổ điểm Đúng Sai

1 Mỗi trang sổ điểm có dạng bảng, đợc chia thành dòng cột Mỗi hàng ghi thông tin học sinh

2 Sổ điểm có liệu dạng văn (Họ tên học sinh) liệu số tính tốn đợc (Điểm kiểm tra, điểm thi,…)

3 Kết học tập học sinh thờng đợc đánh giá qua công thức tính điểm trung bình cơng thức khác

4 Khi thêm điểm khơng cần tính lại cơng thức Khi có sai sót, muốn sửa đổi phải lập lại bảng điểm

6 Khi muèn s¾p xÕp häc sinh theo ®iĨm thi tõ cao xng thÊp phải lập lại bảng điểm

7 Có thể trình bày bảng điểm với chữ viết, cách chỉnh khác

Hoạt động 2: Tìm hiểu chơng trình bảng tính

1.Mục đích

- Híng dÉn cho học sinh tìm hiểu chơng trình bảng tính Néi dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

GV: trình bày khái niệm chơng trình bảng tính Excel:

Lu ý: Cho HS quan sát bảng điểm lập tay bảng điểm lập máy tính để HS thấy đợc tính u việt cua chơng trình bảng tính Excel

HS l¾ng nghe ghi

a) Giao diện hình Excel: Cửa sổ HCN gồm thành phần sau:

+ Thanh tiêu đề (Titlebar): Ghi tên ct “Microsoft excel”

+ Thanh thực đơn (Menubar):

File, edit, view, insert, format, tool, data + Thanh công cụ (Toolbar): Gồm biểu tợng biểu thị cho thao tác excel + Thanh công thức (Formula bar): Hiễn thị tọa độ (địa chỉ) ô, nội dung d liu ụ hin ti

+ Các thành phÇn cđa mét cưa sỉ

*Con trá:

- Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy nằm cơng cụ ta kích đúp chuột vào ô

- Con trá chuét: hình chữ thập rỗng hình mũi tên

(2)

*Bôi đen ô, cột, dòng (chọn ô)

- ô: Kích chuột vào ô

- khối hình chữ nhật: Kích vào trái, keo chuột đến ô dới phải

- số ô bất kỳ: Chọn số ô sâu nhấn Ctrl + chuột tiếp chọn số ô khác

- cét, sè cét, dßng, mét sè dßng

* Thay đổi độ rộng cột: kích kéo chuột vào đờng biên cột

b) D÷ liệu:

c) Khả sử dụng công thức d) Khả trình bày

e) D dng sa i

f) Khả xếp lọc liệu g) Tạo biểu đồ

Hoạt động 3: Tìm hiểu chơng trình bảng tính Excel

1.Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu chơng trình b¶ng tÝnh Excel 2.Néi dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

GV: Khởi động chơng trình bảng tính Excel

cũng giống nh khởi động word - Khởi động chơng trình bảng tính Excel :- Màn hình làm việc - Các thành phần trang tính - Nhập liệu

- Lu bảng tính kết thúc

Hot ng 3: Thc hành

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá thực hành

Gi¸o ¸n sè: 07

TiÕt PP: 25-26-27 Ngày soạn: 6/11/2008

Đ18: liệu bảng tính

I Mục tiêu:

Kiến thức

 Biết đợc kiểu liệu tính tốn với chơng trình bảng tính Excel

Kü năng:

Phõn bit c cỏc kiu d liu trang tính

 Thành thạo thao tác di chuyển chọn lựa đối tợng trang tính II Nội dung:

A bµi cị: B bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu liệu chơng trình bảng tính

1 Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh tìm hiểu kiểu d÷ liƯu Néi dung:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: giới thiệu d liu trờn

bảng tính

- Chiếu lên cho HS quan sát bảng gồm cột: stt, Họ tên; Ngày sinh; Giới tính; Điểm môn

?HÃy cho biết bảng tính có kiểu liệu

- Dữ liệu ta tính toán, so sánh (xử lí) - Dữ liệu ô tính kiĨu sau: D÷ liƯu sè

- Dữ liệu số dãy số Ngoài ra, dấu cộng (+) dùng để số dơng, dấu (-) dùng để số âm dấu % dùng để phần trăm

(3)

Lu ý: Về độ rộng cột, nhỏ ta thấy dãy kí hiệu ### ô

Nếu dãy số dài độ rộng cột, số đợc tự động chuyển dạng sử dụng chữ E, với Ex=10x.

VD: 2E+6=2.106=2000000

Lu ý: Khi nhập số có số đầu, số bị bỏ qua Muốn nhập nh (Số di động chẳng hạn), phải gõ dấu nháy đơn (‘) đầu số

- chế độ ngầm định:

+ Dữ liệu số đợc thẳng lề phải

+ Dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…

+ Dấu chấm (.) dùng để phân cách phần ngun phần thập phân

2 D÷ liƯu kÝ tự

- Dữ liệu kí tự dÃy kí tự, chữ số kí hiệu khác

- VD: tong cong, Quý 1, Hanoi…

- chế độ ngầm định, liệu kí tự đợc thẳng lề trái Dữ liệu thời gian

- Dữ liệu thời gian kiểu liệu số đặc biệt gồm loại: ngày tháng phút

- Dữ liệu ngày tháng đợc thẳng lề phải

- Để nhập liệu kiểu ngày tháng, dùng dấu: / - làm dấu phân cách ngày tháng năm

Hot ng 2: Tỡm hiểu thao tác di chuyển trang tính

1.Mục đích

- Híng dÉn cho häc sinh t×m hiĨu thao tác di chuyển trang tính Nội dung

- Giíi thiƯu ý nghÜa c¸c thao t¸c minh

hoạ HS lắng nghe ghi bàiDi chun trªn trang tÝnh + Dïng cht

+ Dïng phím mũi tên - Các thao tác nhanh:

+ Nhấn phím Home để đầu hàng (cột A) chứa kích hoạt

+ Nhấn tổ hợp phím Ctrl+Home để cùng, bên trái (ơ A1)

+ Kích hoạt nhanh ô cách cho điạ ô vào hộp tên vµ nhÊn phÝm Enter

Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác chọn đối tợng trang tính

1.Mục đích

- Híng dÉn cho häc sinh tìm hiểu chơng trình bảng tính Excel 2.Nội dung

- Chọn đối tợng trang tính nhằm rõ cho chơng trình biết đối tợng mà ta tác động tới đối tợng đợc chọn chịu tác động

- Làm mẫu, giảng giải thao tác chọn đối tợng

Lu ý: Muốn chọn nhiều đối tợng không kề nhau, ta chọn đối tợng đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn tiếp đối tng khỏc

- Để chọn toàn trang tính, nhÊn

Chọn đối tợng trang tính Chọn Cách thực

Một ô Đa trỏ chuột tới nháy chuột

Mét

hµng Nháy chuột nút tên hàng Một

cột Nháy chuột nút tên cột Trang

(4)

Ctrl+A

Hoạt động 3: Thực hành

(5)

Gi¸o ¸n sè: 19

Tiết PP: 55-56-57 Ngày soạn: 4/1/2009 Đ19: Lập cơng thức để tính tốn

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc

 Hiểu đợc khái niệm, vai trị cơng thức Excel  Biết cách nhập cơng thức vào tính

Kỹ năng:

Nhập sử dụng công thức chơng trình bảng tính Excel II Nội dung:

A bµi cị: B bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu sử dụng cơng thức bảng tính

1 Mục đích

- Híng dÉn cho học sinh sử dụng công thức bảng tính Néi dung:

GV: Tính u việt chơng trình bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính tốn

- Giới thiệu bảng kí hiệu đợc sử dụng làm phép tốn cơng thức

- Giới thiệu trình tự bớc thực để nhập công thức:

- Thực hiệnt thao tác mẫu kết hợp giảng giải nêu lu ý cần thiết

?Lm th để biết cơng thức tính

HS lắng nghe ghi - Bảng kí hiệu

KÝ tù ý nghÜa VÝ dô

+ PhÐp céng 3+5

- PhÐp trõ 5-3

* PhÐp nh©n 3*5

/ PhÐp chia 15/3

^ Phép lấy luỹ thừa 5^2 % Phép lẫy phần trăm 3% - Các bớc thực để nhập công thức:  Chọn ô cần nhập công thức

 Gâ dÊu =

 NhËp c«ng thøc

 Nhấn phím Enter nháy nút để kết thúc cho kết

- Để xem nội dung công thức ta chọn tính quan sát cơng thức đợc hiển thị công thức

Hoạt động 2: Tìm hiểu sử dụng địa khối cơng thức

1.Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh sử dụng địa ô khối công thức Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Nhắc lại khái niệm địa ô

cho vÝ dô

- Giới thiệu địa khối cách chọn khối

- Giới thiệu địa hàng, cột, khối qua bảng

- Minh ho¹

- Giới thiệu u điểm sử dụng công địa cơng thức là: để tham chiếu đến kết khác

- Giới thiệu cách nhập địa vào công thức, minh hoạ cho HS

a) Địa ô, hàng, cột khối

Khái niệm khối: Khối (cũng đợc gọi miền) nhóm liền tạo thành hình chữ nht

Địa Mô tả Ví dụ

Hng Cặp số đánh thứ tự hàng đợc phân cách dấu hai chấm

(:) 1:1

Cột Cặp số đánh thứ tự cột đợc phân cách dấu hai chấm

(:) A:A

Khối Cặp địa góc bên trái góc dới bên phải đợc phân cách dấu hai chấm (:)

B3:H7

b) Nhập địa vào cơng thức + Nhập trực tiếp từ bàn phím;

(6)

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá thực hành

Cđng cè bµi b»ng bµi kiĨm tra nhanh sau:

Bài 1: Điền vào bảng sau thao tác cần thực nhập công thức vào ô tính

Bíc Thao t¸c

1

Bài 2: Nêu trình tự bớc nhập công thức =C18*A2 vào ô B3

Bớc Thao tác

1

Nhận xét đánh giá về:

 Thực thao tác nhập quy tắc xác

(7)

Gi¸o ¸n sè: 20

Tiết PP: 58-59-60 Ngày soạn: 6/1/2009

Đ20: sử dụng hàm

I Mục tiêu:

Kiến thøc

 Hiểu đợc khái niệm, vai trò hàm chơng trình bảng tính Excel;  Biết cú pháp chung hàm cách nhập hàm vào trang tớnh

Kỹ năng:

Nhp v s dng số hàm đơn giản trang tính II Nội dung:

A cũ:

Thế liệu công thức? Cách biểu diễn? Ví dụ? B míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hàm chơng trình bảng tính

1 Mục đích

- Hớng dẫn cho học sinh nắm đợc khái niệm hàm Nội dung:

GV: Trong học trớc ta làm quen với tính tốn cơng thức trang tính, phần thấy tiện ích bảng tính, ta tìm hiểu hàm

- Cho VD: = SUM(12,13,32) = SUM(A1,A4,A8) = SUM(A1:A8)

Lu ý: sö dụng hàm thực tính toán tơng tù víi nhiỊu bé sè kh¸c

GV: Để sử dụng đợc hàm, ta phải biết cách nhập chúng vào tính

- Giíi thiƯu mét sè ®iĨm chung cần tuân thủ sử dụng hàm:

HS lắng nghe ghi

1 Khỏi nim Hàm: Hàm công thức đợc xây dựng sẵn Hàm giúp cho việc nhập cơng thức tính tốn trở nờn d dng, n gin hn

Dạng tổng quát: =Tên hàm(ds biến)

Ds bin: Cú th l hng, địa ô, biểu thức hàm khác

NÕu sư dơng hµm sai sÏ cã TB: Error #Value

2 Sử dụng hàm:

- Một sè ®iĨm chung:

+ Mỗi hàm có phần: Tên hàm biến hàm Tên hàm không phân biệt chữ hoa chữ th-ờng Các biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc () theo thứ tự định

+ Giữa tên hàm dấu ( khơng đợc có dấu cách hay kí tự khác

+ Thø tù liƯt kª biến hàm quan trọng - Nhập hàm vào ô tính:

+ Gõ trực tiếp nh nhập c«ng thøc

+ Cã thĨ sư dơng nót lƯnh insert function bên trái công thức lệnh function.trong b¶ng chän Insert

Hoạt động 2: Tìm hiểu số hàm thơng dụng

1.Mục đích

- Híng dẫn cho học sinh tìm hiểu số hàm thông dông Néi dung

GV: Giíi thiƯu mét số hàm thông dụng

- Cho VD cụ thể:

=SUM(4,5,2) cho kết 11 =SUM(A1,B2,C1:C5) cho kết tổng số ô A1, B2, ô khối C1:C5

- Vỡ hm SUM thờng đợc sử dụng nên nút lệnh Autosum đợc đặt ngầm định công cụ chuẩn

1 Hµm SUM

- Chức năng: Dùng để tính tổng giá trị biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc

- Có ph¸p: =SUM(so1, so2, so3,…, son)

Trong so1, so2, so3, son số, địa ô khối, công thức hàm

L

u ý : Sư dơng nót lƯnh Autosum ∑❑ Hµm AVERAGE

(8)

- Cho VD thĨ:

=AVEREGE(4,5,3) cho kết =AVEREGE(C1:C5) Nếu khối C1:C5 chứa số 4, 5, hàm =AVEREGE(C1:C5) cho kết

- Cho VD cụ thể:

=MAX(4,5,3) cho kết =MIN(4,5,3) cho kết

=MAX(C1:C5) Nếu khối C1:C5 chứa số 4, 5, hàm =MAX(C1:C5) cho kết 5, hàm =MIN(C1:C5) cho kết - Cho VD cụ thể:

=SQRT(25) cho kết =SQRT(5^2-4^2) cho kết - VD: Nếu ngày hệ thống 19/4/2007, TODAY() cho kết 4/19/07

VD: Cần tính ngày tháng 200 ngày sau ngày 1/5/07 Nhập ngày 5/1/07 vào ô A1 nhập công thức =A1+200 ô khác, ta có kết ngày 17/11/07

- Cú pháp: =AVERAGE(so1, so2, so3,…, son)

Trong so1, so2, so3, son số, địa ô khối, cơng thức hàm

3 Hµm MAX, MIN

- Chức năng: Dùng để tính giá trị lớn (giá trị nhỏ nhất) biến đợc liệt kê cặp dấu ngoặc

- Có ph¸p: =MAX(so1, so2, so3,…, son) =MIN(so1, so2, so3,…, son)

Trong so1, so2, so3, son số, địa ô khối, công thức hàm

4 Hµm SQRT

- Chức năng: Dùng để tính bậc hai khơng âm giá trị biến số

- Có ph¸p: =SQRT(so)

=MIN(so1, so2, so3,…, son)

Trong so số, địa ô khối, cơng thức hàm có giá trị khơng âm Hàm TODAY

- Chức năng: Cho ngày tháng thời đợc đặt máy tính

- Có ph¸p: =TODAY()

Lu ý: - Hàm TODAY khơng có biến, nhng phải viết cặp dấu ngoặc đơn nhập hàm

- Giá trị hàm TODAY() đợc cập nhật thờng xuyên thời gian hệ thống máy thay đổi

- Vì liệu ngày tháng tơng ứng với số nguyên nên sử dụng để tính tốn

(9)

Gi¸o ¸n sè: 21.

Tiết PP: 61-62-63 Ngày soạn: 11/1/2009

Đ 21: thao tác với liệu trang tính

I Mục đích u cầu

- BiÕt c¸c thao tác chỉnh sửa, chép di chuyển liƯu trªn trang tÝnh;

- Hiểu đợc khái niệm địa tơng đối địa tuyệt đối tầm quan trọng địa tơng đối địa tuyệt đối chép công thức;

- Thực đợc thao tacs chỉnh sửa, chép di chuyển liệu II Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác xóa, sửa nội dung tính Mục đích yêu cầu

- Sử dụng công cụ biên tập để thực chỉnh sửa cần thiết mà khơng cần tạo tồn trang tính

2 Néi dung

I Xãa, söa nội dung ô tính

*Để xóa hay sửa nội dung ô tính, thực thao tác sau đây:

Thao t¸c C¸ch thùc hiƯn

Xóa liệu khối Chọn khối nhấn phím Delete Sửa đổi liệu Nháy đúp sửa (Hoặc sửa công

thức) nháy chuột chọn sau nhấn F2

Hoạt đông 2: Sao chép di chuyển chép

1 Mục đích yêu cầu: - Sao chép di chuyển liệu - Sao chép di chuyển công thức 2 Nội dung

II Sao chÐp di chuyển 1.Sao chép di chuyển liệu

GV:Tơng tự nh soạn văn bản, lệnh dùng để chép liệu lệnh Copy (Sao chép), Cut (Cắt) Paste (Dán)

*C¸c thao tác cần thực chép liệu từ ô sang ô khác ta làm nh nào?

*Lu ý:

- Để chép hay di chuyển nội dung ô khối, ta chọn khối thực thao tác nh chép hay di chuyển ô

2 Sao chÐp hay di chun c«ng thøc

a) Sao chÐp

Quy tắc 1: Khi chép công thức có địa tơng đối (Hay khối) khác, cơng thức đích địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên vị trí tơng đối so vơi đích

GV: Giíi thiƯu vÝ dơ cho häc sinh hiĨu

b) Di chun

Quy tắc 2: Khi di chuyển cơng thức từ ô sang ô khác (Bằng lệnh Cut Paste), địa công thức đợc giữ nguyên mà không bị điều chỉnh lại nh

GV: Giíi thiƯu vÝ dơ cho häc sinh hiĨu

II Sao chÐp vµ di chun Sao chÐp di chuyển liệu *Các thao tác cần thực chép liệu từ ô sang ô khác ta làm nh sau:

B1: Chn ụ có nội dung cần chép B2: Nháy nút Copy để chép B3: Chọn đích

B4: Nh¸y nút Paste

HS ý lắng nghe ghi HS ý lắng nghe ghi

Hoạt động 3: Tìm hiểu địa tơng đối đại tuyệt đối Mục đích yêu cầu

- Hiểu đợc khái niệm địa tơng đối địa tuyệt đối tầm quan trọngcủa địa tơng đối địa tuyệt đối chép công thức;

2 Néi dung

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

III Địa tơng đối, địa tuyệt đối và địa hỗn hợp

1 Địa tơng đối

Địa ô, khối, hàng cột địa tơng đối

?Khái niệm địa tơng đối? Cách viết nh

III Địa tơng đối, địa tuyệt đối địa hỗn hợp

1 Địa tơng đối K/n:

(10)

nµo?

Ví dụ: A1; D9; B2:C12 2.Địa tuyệt đối

Địa tuyệt đối ô (hay khối) cặp chữ gồm tên cột tên hàng mà ô nằm Địa tuyệt đối có kí hiệu $ trớc chữ xác định cột số xác định hàng để vị trí cố định trang tính

?Cách viết địa tuyệt đối nh nào? Ví dụ: $A$1; $A$1: $B15

Quy tắc 3: Khi chép công thức từ ô sang ô khác, địa tuyệt đối công thức đợc gi nguyờn

3 Địa hỗn hợp

Địa hỗn hợp ô (hay khối) cặp chữ số gồm tên cột tên hàng mà ô nằm trên, nhng có dấu $ trớc tên hàng tr-ớc tên cột

?Cách viết nh thÕ nµo?

VÝ dơ: $A1; A$1; B$2: $C2

Quy tắc 4: Khi chép công thức từ ô sang ô khác, phần tuyệt đối địa hỗn hợp đợc giữ nguyên, phần tơng đối đợc điều chỉnh để bảo dảm quan hệ có cơng thức có địa cơng thức

hàng (tên hàng) mà nằm

Cách viết: <tên cột><tên hng> 2.a ch tuyt i

Cách viết: <$tên cột><$tên hàng>

3 Địa hỗn hợp

Cách viết: <$tên cột><tên hàng> Hoặc <tên cột><$tên hàng>

Hot động 4: Thực hành

Mục tiêu hoạt động tthực hành nhằm giúp học sinh rèn luyện kĩ thực thao tác chỉnh sửa, chép di chuyển liệu trang tính Thực thao tác nhanh sử dụng đợc dạng địa công thức

Hoạt động 5: Tổng kết đánh giá thực hành Giáo viên nhận xét đánh giá kết học về:

- Hiểu phân biệt đợc dạng địa chỉ; - Thực xác thao tác;

(11)

Gi¸o ¸n sè: 22

TiÕt PP: 64-65-66 Ngày soạn: 20/1/2009 Đ 22: Nhập, tìm thay thÕ nhanh d÷ liƯu

I Mục đích u cầu 1.Kiến thức

- Hiểu đợc chất, lợi ích thao tác kéo thả nút điền cách thực hiện; - Biết cách sử dụng tính tìm thay th ca Excel;

2 kỹ

- Điền nhanh liệu thao tác kéo thả nút điền; - Sử dụng thành thạo tính tìm thay thÕ cña Excel II Néi dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cách điền nhanh liệu Mục đích u cầu

- Giíi thiƯu cho học sinh nút điền thao tác với nút điền - Học sinh chép liệu b»ng nót ®iỊn

2 Néi dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu học sinh

I Điền nhanh liệu

1 Nút điền thao tác với nút điền

GV: Nu chn mt ụ hay khối, ta thấy góc dới bên phải có nút nhỏ, nút gọi nút điền Nếu đa trỏ lên nút đó, trỏ chuột trở thành dấu cộng +

GV: Lấy ví dụ kẻo thả nút điền hớng dẫn cho học sinh

? Thao tác kéo thả nút ®iỊn cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

2 Sao chép liệu nút điền a) Sao chép công thøc

Thao tác ta cần nhập công thức vào ô kéo thả nút điền để nhanh chóng chép cơng thức vào khác

b) Sao chÐp d÷ liƯu sè c) Sao chÐp liệu kí tự

GV: Lấy ví dụ hớng dẫn cho học sinh

I Điền nhanh liệu

1 Nút điền thao tác với nút ®iỊn

HS: Kéo thả nút điền có ý nghĩa: Thao tác thực việc chép nhanh liệu có khối đợc chọn sang ô liền kề theo hớng kéo thả chuột Sao chép liệu nút điền

a) Sao chép công thức

HS: Quan sát, lắng nghe GV lấy ví dụ ghi

b) Sao chÐp d÷ liƯu sè c) Sao chÐp d÷ liÖu kÝ tù

Hoạt động 2: Giới thiệu cho học sinh cơng cụ tìm kiếm thay Mục đích yêu cầu

- Híng dÉn cho häc sinh hiểu sử dụng công cụ tìm kiếm thay thÕ Néi dung

Hoạt động giáo viờn Hot ng ca hc sinh

II Tìm thay

Gv: Giống Word, tính Find (Tìm) Replace (Thay thế) công cụ hiệu cho việc tìm thay liệu trang tính

? Để sử dụng công cụ tìm kiếm ta sử dụng câu lệnh gì?

? Để đồng thời tìm kiếm thay ta s dng cõu lnh gỡ?

II Tìm thay

*Để tìm

Chọn lệnh Edit Find (Ctrl + F) Để mở hộp thoại Find and Replace

Ơ Find What: Nhập liệu cần tìm Nháy chuột vào nút Find Next để tìm

(12)

c©u lƯnh:

Chän lƯnh Edit  Replace (Ctrl + H) Để mở hộp thoại Find and Replace

Ô Find What: Nhập liệu cần thay Ô Replace With: Nhập liệu cần thay + Nháy vào nút Replace All: Để thay tất + Nháy vào nút Replace: Để thay

+ Nháy vào nút Find All: Để tìm tất + Nháy vào nút Find Next: Để tìm lần lợt GV: muốn thêm tùy chọn tìm, thay thế, hộp thoại Find and Replace nháy vào nút Options

- Trong ô Within, có phạm vi tìm: Sheet (trang tính); Wordbook (bảng tính);

- Trong ô Search, có hai lựa chọn: By Rows (tìm theo hàng); By Columns (tìm theo cột)

- Trong ô Look in, chọn Values (giá trị), Excel tìm giá trị ô trang tính Nếu chọn Formulas (công thức), Excel tìm giá trị công thøc

- Nếu đánh dấu tùy chọn Match case, chơng trình phân biệt chữ thờng hay chữ hoa tìm thay

- Nếu đánh dấu tùy chọn Match entire cell contents, chơng trình tìm có chứa liệu nhập ô Find What

Hoạt đông 3: Thực hành

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá thực hành Giáo viên nhận xét đánh giá kết học về:

- Hiểu đợc chất, lợi ích thao tác kéo thả nút điền cách thực hiện; - Biết cách sử dụng tính tìm thay th ca Excel;

- Điền nhanh liệu thao tác kéo thả nút điền; - Sử dụng thành thạo tính tìm thay Excel

Gi¸o ¸n sè: 23

TiÕt PP: 67-68-69 Ngày soạn: 21/1/2009 Đ23: Trình bày trang tính: Thao tác víi hµng, cét

định dạng liệu i mục đích yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Biết đợc khả điều chỉnh hàng, cột định dạng liệu trang tính; - Biết thao tác xóa chèn hàng cột trang tớnh;

2 Kỹ

- Thực thao tác điều chỉnh cột hàng trang tính; - Xóa chèn hàng, cột trang tính;

- Thực thao tác định dạng chỉnh liệu II Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Mục đích yêu cầu: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

2 Néi dung

I Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

Gv : Trên trang tính mới, cột có độ rộng độ cao hàng đợc đặt ngầm định Khi nhập kí tự dài vào ơ, phần dãy kí tự đợc hiển thị ô bênphải Nừu ô bên phải có nội dung phần bị che lấp Khi cần điều chỉnh độ rộng cột

I Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

* Để điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng :

(13)

GV : Lấy ví dụ minh họa cho học sinh ? Làm để điều chỉnh độ rộng cột, điều chỉnh độ cao hàng

- Tơng tự, để điều chỉnh độ cao hàng, kéo thả vạch ngăn cách hai hàng lên xuống dới

Hoạt đơng : Xóa chèn hàng cột Mục đích yêu cầu

- Giúp học sinh hiểu thao tác với xóa hàng (hoặc cột)

- Giúp học sinh hiểu thao tác với thao tác chèn thêm hàng cột 2 Néi dung

HOạt động giáo viên Hoạt động học sinh

II Xãa vµ chÌn hàng cột

a) Xóa hàng (hoặc cột)

? Muốn xóa hàng (hoặc cột) ta làm nh ?

b) Chèn thêm hàng cột ?.Để chèn thêm hàng ta làm nh nào?

GV: Các thao tác cần thực để chèn thêm cột tơng tự

II Xãa vµ chÌn hµng cột a) Xóa hàng (hoặc cột)

*Muốn xóa hàng hay cột trang tính, thực bớc sau:

B1: Chọn hàng (hay cột) cần xóa B2: Chän lƯnh Edit  Delete

khi xóa hàng hay cột, hàng lại đợc đảy lên (các cột lại đợc đẩy sang trái)

b) Chèn thêm hàng cột * Để chèn thêm hàng, thùc hiÖn:

B1: Chọn hàng số hàng muốn chèn thêm B2: Chọn lệnh Insert > Rows

Các hàng đợc chèn hàng đợc chọn Hoạt động 3: Giới thiệu thao tác định dạng

1 Mục đích yêu cầu

- Giúp học sinh hiểu thao tác định dạng: + nh dng bn

+ Định dạng số

+ Căn chỉnh liệu ô

+ Định dạng phần văn « 2 Néi dung

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

III Định dạng Định dạng văn

GV: nh dng (thay đổi phông chữ văn bản, cỡ chữ, kiểu chữ màu sắc phông chữ) ta sử dụng trang Font bớc thực tơng tự nh thao tác quen thuộc soạn thảo văn với Word

? Để định dạng văn ta thực hin nh th no ?

2 Định dạng số

Để định dạng liệu số, mở trang Number hộp thoại Format Cells thực bớc sau :

B1 : Më trang Number B2 : Chọn Number

B3 : Ô Decimal places : Chọn số chữ số sau dấu chấm thập phân hiển thị

B4 : Ơ Use 1000 Separator: Đánh dấu để sử dụng dấu phẩy (,) làm dấu phân cách hàng nghìn, hàng triệu,

B5 : Nh¸y vào nút OK Căn chỉnh liệu ô

Sử dụng trang Alignment để thực việc chỉnh liệu

GV : Híng dÉn cho häc sinh

4 Định dạng phần văn ô - Muốn thực định dạng phần văn ô ta thực :

- Nháy đúp chuột chọn phần nh dng

III Định dạng 1.Định dạng văn

* Để định dạng văn ta thực nh sau: - Chọn Format > Cells Xuất hộp thoại Format Cells

- Më trang Font

- Chọn phông chữ ô Font - Chọn kiểu chữ ô Font Style - Chọn cỡ chữ ô Size

- Chọn màu sắc chữ ô Color

- Chọn kiểu gạch chân ô Underline

- Chọn đánh dấu ô Effects: Để làm số hay số dới

- Nháy chuột chọn OK Định dạng số

3 Căn chỉnh liệu ô HS : Quan sát, ý ghi

(14)

- Chọn lệnh Format > Cell thực định dạng kí tự nh định dạng văn

Hoạt động : Thực hành

Hoạt động : Đánh giá học

- Thực đợc thao tác định dạng phông chữ, điều chỉnh độ rộng cột hàng ; - Phân biệt đợc kiểu liệu ô thực định dạng số thích hợp ;

- Lập đợc cơng thức tơng ứng để tính số liệu cần thiết sử dụng đợc chép công thức

Gi¸o ¸n sè: 24

TiÕt PP: 70-71-72 Ngày soạn: 29/1/2009 Đ24: Trình bày trang tính: Định dạng «

i mục đích yêu cầu Kiến thức

- Biết khả định dạng ô: Kẻ đờng biên tô màu nền, gộp/tách ô Kỹ

- Kẻ đờng biên tô màu cho tính Gộp/ tách tính II Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh cách kẻ đờng biên tô màu Mục đích yêu cầu

- Giúp học sinh biết cách kẻ đờng biên cho bảng, đổ màu cho bảng tính 2 Nội dung

I kẻ đờng biên tô màu GV: Để kẻ đờng biên, tô màu cho ô khối ta thực bớc tơng tự nh thao tác quen thuộc soạn thảo văn với Word

1 Kẻ đờng biên

? Để kẻ đờng biên cho ô khối ta thực nh

- Minh ho¹ cho HS xem

- Giới thiệu thao tác nhanh: Sử dụng nút Border công cụ định dạng chọn biểu tợng thích hợp

2 T« màu

Để tô màu cho ô khối thực bớc sau:

- Minh hoạ cho HS xem

- Giới thiệu thao tác nhanh: Sử dụng nút Fill Color công cụ định dạng chọn màu thích hợp

I kẻ đờng biên tô màu Kẻ đờng biên

* Để kẻ đờng biên cho ô khối ta thực nh sau:

- Chän Format > Cells Xt hiƯn hép tho¹i Format Cells

- Më trang Border

- Chọn kiểu đờng biên ô Style - Chọn màu đờng biên ô Color

- Đánh dấu đờng biên cần kẻ ô Border - Nháy chuột chọn OK

2 T« mµu nỊn

- Chän Format > Cells Xt hiƯn hép tho¹i Format Cells

B1: Më trang Patterns

B2: Chọn No color để không tô màu chọn màu thích hợp Color

B3: Chọn mẫu khác có ô Pattern B4: Nháy vào nút OK

Hot ng 2: Gii thiệu cho học sinh cách gộp ô tách gộp Mục đích u cầu

- Gióp học sinh biết cách gộp ô tách ô gép 2 Néi dung

Ii Gộp ô tách ô gộp GV: Khi định dạng nội dung với phơng chữ có cỡ chữ khác nhau, để chỉnh cho đẹp cần gộp ô li lm mt

* Để gộp ô liền thành ta thực hiện:

- Minh hoạ cho HS xem

- Giíi thiƯu thao t¸c nhanh: Chọn cô cần gộp, sử dụng nút Merge Cells

Ii Gộp ô tách ô gộp

B1: Chọn ô cần gộp

B2: Chọn Format > Cells Xt hiƯn hép tho¹i Format Cells Chän trang Alignment

(15)

thanh công cụ định dạng

* Để tách ô đợc gộp trở lại thành nhiều ô ban đầu, ta thực hiện:

B1: Chọn ô đợc gộp

B2: Chän Format > Cells XuÊt hiÖn hép tho¹i Format Cells Chän trang Alignment

B3: Đánh dấu ô Merge Cells nháy OK Hoạt động 3: Giới thiệu cho học sinh cách sử dụng công cụ định dạng

1 Mục đích yêu cầu

- Giúp học sinh biết cách sử dụng công cụ định dạng 2 Nội dung

Iii Sử dụng cơng cụ định dạng

GV: Có thể sử dụng nút công cụ định dạng để thực nhanh số thao tác định dạng

- Giới thiệu, minh hoạ nút công cụ định dạng (tơng tự Word)

Iii Sử dụng công cụ định dạng

- Theo dõi quan sát thao tác giáo viên để thực hành

Hoạt động : Thực hành Bài 1: SGK trang 170 Bài 2: SGK trang 171 Bài 3: SGK trang 172 Bài 4: SGK trang 173 Hoạt động : Đánh giá học

- Sử dụng cơng thức thích hợp để chép công thức thao tác điền - Chọn khối cần kẻ đờng biên tô màu

(16)

Gi¸o ¸n sè: 25

Tiết PP: 73-74-75 Ngày soạn: 1/2/2009

Đ25: bố trí liệu trang tính

I Mục tiêu:

KiÕn thøc

 Hiểu mục đích tầm quan trọng việc phân tích yêu cầu lập trang tớnh

Kỹ năng:

Bit t v tr lời câu hỏi phân tích trớc lập trang tính;  Lập đợc trang tính dựa kết phân tích

II Néi dung: A bµi cị:

Gọi HS lên thực thao tác kẻ đờng biên tô màu cho bảng ? B mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đặt câu hỏi phân tích yêu cầu lập trang tính Mục đích

- Giúp HS làm quen với cách đặt câu hỏi Nội dung:

i số câu hỏi gợi ý - Chiếu giới thiệu toán 1:

a/ Mc tiờu: Mc ớch lập trang tính gì? b/ Dữ liệu: Chúng ta cần tính tốn gì? ? Dữ liệu cần nhập vào tính để tính tốn đợc

c/ Tính tốn: Ta cần sử dụng cơng thức để tính tốn?

d/ Trình bày trang tính: Bố trí liệu nh để tính tốn nhanh dễ dàng nhập liệu mới?

? Có cần đờng biên màu khác để dễ phân biệt không?

- Chiếu mẫu theo đáp án

i số câu hỏi gợi ý - Quan sát đọc kỹ yêu cầu

- Để lu số liệu tính tốn với số liệu - Doanh số tiền hoa hồng

- Giá bán loại phần mềm số lợng phần mềm bán đợc theo loại

- tiền bán loại PM = Giá đơn vị x Số lợng - doanh số = tổng số tiền bán loại phần mềm

- tiÒn hoa hång = doanh sè x 5.8 % - …

- Trình bày liệu quan đến phần mềm hàng phần mềm hàng

Hoạt động 2: Tìm hiểu thực hành với tốn cụ thể 1.Mục đích

- HS làm quen với việc phân tích bố trí liệu trang tính Nội dung

ii vÝ dơ thùc hµnh

- ChiÕu vµ giới thiệu toán 2:

- Phân tích toán theo câu hỏi gợi ý toán

a/ Mục tiêu: b/ Dữ liệu: c/ Tính toán:

d/ Trình bày trang tính:

- Kiểm tra nhËn xÐt bµi cđa HS

- Quan sát đọc kỹ yêu cầu - Cùng GV trả lời câu hỏi - Thực hành máy

- Bµi 1, 2, SGK trang 177-178

(17)

Gi¸o ¸n sè: 26

Tiết PP: 76-77-78 Ngày soạn: 5/2/2009

Bài 26: sử dụng hàm lôgic I.Mục tiêu:

*KiÕn thøc:

- Hiểu mục đích sử dụng cách nhập vài hàm logic phổ biến trong ngh.

*Kĩ năng:

- Thc hin c tính tốn có điều kiện với hàm lơgic.

II- Ph ơng tiện dạy học:

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành. 2 Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, vë ghi.

III-Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Ví dụ tính tốn có điều kiện a Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu mục đích sử dụng hàm logic thơng qua ví dụ bài tốn có điều kiện.

b.Néi dung:

- T×m hiĨu vÝ dơ 1, SGK trang 182

+ Điều kiện để tính thuế xuất khẩu: giá trị xuất ≥ triệu đô la (c4>=1000000)

+ Trờng hợp 1: giá trị xuất ≥ một triệu đô la (điều kiện thoả mãn), cơng thc tính thuế là: Thuế xuất = giá trị xuất x 10% (D4=C4*10%)

+ Trờng hợp 2: Nếu giá trị xuất < triệu la (điều kiện khơng thoả mãn), cơng thức tính thuế là: thuế xuất = giá trị xuất x 0% (D4 = c4 *0%) - Tìm hiểu ví d SGK trang 184

Giải phơng trình bậc với trờng hợp delta

c Tiến hµnh

- Tr×nh chiÕu vÝ dơ SGK tr182 - Bài toán yêu cầu gì?

- Bng hàm học có tính đợc liệu cho khối D4:D10 khơng?

- §Ĩ tÝnh th xt nhập phụ thuộc điều kiện gì?cụ thể nµo?

- Trình chiếu chơng trình dùng hàm IF gii quyt bi toỏn

Tại ô D4 gõ công thức: IF (C4>=10^6,c4810%,0);

- Trình chiếu ví dụ SGK tr182 - Bài toán yêu cầu gì?

- Để kết luận nghiệm phơng trình bậc cần phụ thuộc điều kiện gì?

- Trình chiếu chơng trình nhập hàm vào D5: = If(b5^2-4*a5*c5<0, “vơ nghiệm”, “có nghiệm”);

- Chó ý quan s¸t vÝ dơ

- Bài tốn u cầu tính thuế xuất khẩu, với điều kiện thuế xuất khẩu bằng 10% giá trị lớn một triệu la, ngợc lại khơng phải tính thu.

- không

- phụ thuộc điều kiện giá trị xuất nhập khẩu

+ Trng hp 1: giá trị xuất ≥ một triệu đô la (điều kiện thoả mãn), cơng thc tính thuế là: Thuế xuất khẩu = giá trị xuất x 10% (D4=C4*10%)

+ Trờng hợp 2: Nếu giá trị xuất khẩu < triệu đô la (điều kiện không thoả mãn), cơng thức tính thuế là: thuế xuất = giá trị xuất x 0% (D4 = c4 *0%)

- Chú ý quan sát kết quả - Đọc ví dụ SGK

- Trả lời trờng hợp nghiệm ph-ơng trình bậc 2

(18)

*Hoạt động 2: Sử dụng hàm IF hàm IF lồng nhau a Mục tiêu:

- Gióp học sinh biết cách sử dụng hàm IF hàm IF lång nhau

b.Néi dung:

- Có ph¸p hµm IF:

= IF(phép so sánh, giá trị đúng, giá trị sai);

+Hàm IF tính giá trị khi phép so sánh có giá trị ngợc lại tính giá trị sai

+ Giá trịkhi giá trị sai liệu số, dãy kí tự, địa ô, công thức

- Trong thùc tÕ cã nhiều toán cần tách điều kiện thành nhiều nhóm nhỏ thì phải sử dụng nhiều hàm IF lồng nhau.

c TiÕn hµnh

- Qua c¸c ví dụ mục hÃy cho biết toán nh cần dùng hàm IF?

- Trình chiếu hàm if sử dụng ô d4 ví dụ 1 yêu cầu phân tích thành phần?

- Từ phân tích hÃy ®a cÊu tróc chung cđa hµm IF?

- Giải thích thành phần hàm

- Trình chiếu ví dụ đơn giản u cầu HS thựchiện máy tính.

- T×mhiĨu ví dụ SGK trang 185 Yêu cầu HS thùc hiƯn

- T×m hiĨu vÝ dơ SGK trang 187

- Hớng dẫn sử dụng hàm IF lồng để giải toán

- Những tốn có kết phụ thuộc vào điều kiện đó

- Đối số hàm gồm phần:Phần điều kiện, phần kết điều kiện đúng phần kết điều kiện sai.

- Xem SGK trả lời. - Suy nghĩ trả lời - Đọc SGK suy nghĩ Làm máy tính - Quan sát ghi nhớ *Hoạt động 3: Hàm SUMIF

a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách sử dơng hµm SUMIF

b.Néi dung:

- Hµm SUMIF dạng nâng cao hàm IF - Cóph¸p:

= SUMIF(cột so sánh, tiêu chuẩn, cột lấy tng) Trong ú:

+ Cột so sánh: khối (trên cột) có ô có liệu cần so sánh + Tiêu chuẩn: tiêu chuẩn so sánh

+ cột lấy tổng: khối có ô tơng ứng cần lấy tổng.

c Tiến hành

- Tr×nh chiÕu vÝ dơ SGK trang 188

- Để giải toán ta phải tính cho bao nhiêu số hạng có 30 ngµy?

- Để giải vấn đề ta sử dụng hàm SUMIF

- Giải thích ý nghĩa cú pháp hàm SUMIF - Yêu cầu HS sử dụng hàm SUMIF để giải quyết toỏn trờn mỏy tớnh.

- Quan sát suy nghÜ - Cho 30 sè h¹ng

- Chú ý lắng nghe ghi bài - HS thực máy tính Hoạt động 4: Thực hành

a Mơc tiêu:

- Luyện tập cách sử dụng hàm IF, hàm IF lồng, hàm SUMIF

b.Nội dung:

- Bµi 1(SGK trang 189) - Bµi (SGK trang 190)

c TiÕn hµnh:

- yªu cầu HS tìm hiểu 1

(19)

đ yêu cầu HS thực máy tính - GV kiĨm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hµnh - yêu cầu HS tìm hiểu 3

- HÃy nêu cách thực hiện

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra nhận xét HS thực hành

ợc.

- HS thực máy tính

- Hc sinh đọc thực hành SGK -Có thể thắc mắc cha thực đ-ợc.

- HS thực máy tính IV.Tổng kết, đánh giá học:

(20)

Gi¸o ¸n sè: 277

TiÕt PP: 79-80-81 Ngày soạn: 7/2/2009 Bài 27: Thực hành lËp trang tÝnh vµ sư dơng hµm

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học lập trang tính sử dụng hàm trong Excel.

2 Kỹ năng:

- To trang tớnh với công thức, định dạng theo yêu cầu. II.Nội dung:

Thực hành (SGK trang 192) Thực hành (SGK trang 193) Thực hành (SGK trang 194) III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2 Hỏi cũ

3.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thực hành 1 a Mục tiêu:

- Thực hành sử dụng hàm tính toán cách sử dơng nót lƯnh Insert Functions

b Néi dung:

Nhập liệu vào trang tính nh hình 4.67

c Các bớc tiến hành:

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

Hớng dẫn thực thực hành nhập liệu vào bảng tính dùng cơng thức để tính tốn

B1: lập trang tính theo liệu có đề bài

B2: Sử dụng nút lệnh Insert Functions để tính tổng cột A B trị tuyệt đối của hiệu cột A B.

KiĨm tra HS thùc hµnh vµ nhËn xÐt

Chó ý hớng dẫn GV Thực hành máy

Kiểm tra lại kết bảng tính

Hot động 2: Thực hành 2 a Mục tiêu:

- Thực hành sử dụng hàm tính tốn định dạng trang tính phù hợp

b Néi dung:

Lập trang tính theo mẫu hố đơn hình 4.68 c Các bớc tiến hành:

(21)

Hớng dẫn thực thực hành nhập liệu vào bảng tính định dạng theo mẫu hố đơn dùng cơng thức để tính tốn

B2: Sử dụng chức định dạng để định dạng trang tính Sử dụng hàm để tính tốn theo u cầu đề

Chó ý híng dÉn cđa GV Thực hành máy

Hot ng 3: Thc hnh bi 3 a Mục tiêu:

- Thực hành sử dụng hàm tính tốn định dạng trang tính phù hợp

b Néi dung:

Lập trang tính theo mẫu hoỏ n hỡnh 4.69

Hớng dẫn thực thực hành nhập liệu vào bảng tính định dạng theo mẫu

Xuất dùng cơng thức để tính

“ ”

to¸n

B2: Sử dụng chức định dạng để định dạng trang tính Sử dụng hàm để tính tốn theo u cầu đề

Chó ý híng dÉn cđa GV Thực hành máy

IV.Tng kt, ỏnh giỏ bi hc: - Nhắc lại kiến thức học - Nhận xét đánh giá kết học V.Bài tập nhà:

(22)

Gi¸o ¸n sè: 28

Tiết PP: 82-83-84 Ngày soạn: 9/2/2009 Bài 28: Danhsách liệu xếp liệu

(Tiết 82,83,84)

I.Mơc tiªu:

* KiÕn thøc:

- Hiểu khái niệm danh sách liệu thao tác xếp liệu - Hiểu thứ tự tự tạo

* Kỹ năng:

- Lp danh sách liệu, xếp hàng danh sách liệu - Tạo đợc thứ tự xếp thực xếp theo thứ tự mới.

II- Ph ơng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu. 2.Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, ghi

III-Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu danh sách liệu

a Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm danh sách liệu

b.Nội dung:

- Một danh sách liệu trang tính dÃy hàng chứa liệu liên quan với nhau.

- Hàng đợc gọi hàng tiêu đề liệu ô hàng đợc gọi là tiêu đề cột tơng ứng Danh sách liệu khơng nên có hàng hay cột trống.

c TiÕn hµnh:

-Trình chiếu bảng liệu: “kết thi đại học năm học 2005” tơng tự hình 4.70 SGK trang 196.

-H·y cho biÕt liệu bảng có mối quan hệ với nhau?

- Dữ liệu bảng có hàng, cột trống không?

-Lu ý: d liu hàng, cột danh sách dữ liệu không đợc trống

- Hãy nêu khái niệm danh sách liệu. - Giới thiệu: Hàng đợc gọi hàng tiêu đề liệu ô hàng này đợc gọi tiêu đề cột tơng ứng

- Häc sinh chó ý quan s¸t

- Các liệu bảng liên quan đến nhau: hàng chứa thông tin về kết thi đại học thí sinh - khơng có liệu trống các hàng, cột

- tham khảo SGK trả lời - Chú ý lắng nghe, ghi bài *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xếp liệu danh sách liệu

a Mục tiêu:

- Biết cách xếp liệu bảng liệu.

b.Nội dung:

- Sắp xếp liệu danh sách liệu thay đổi hàng theo giá trị liệu của ô hay nhiều cột với thứ tự tăng hay giảm dần.

- C¸ch thùc hiƯn:

+ Nháy vào ô danh sách + Chän Data -> Sort…

+ Tronghộp thoại Sort chọn tiêu đề cột cần xếp, chọn thứ tự tăng hay giảm t-ơng ứng.

+ nh¸y Ok

c TiÕn hµnh:

-Trình chiếu bảng liệu: “kết thi đại học năm học 2005” tơng tự hình 4.70 SGK trang 196 tiến hành xếp theo cột tổng điểm.

-VËy s¾p xÕp liệu gì?

- Học sinh ý quan s¸t

(23)

- Nêu bớc thực để xếp liệu trong danh sách liệu.

- Yêu cầu học sinh lên thực lại các thao tác cột khác bảng - Hớng dẫn cách thao tác nhanh sử dụng nút lệnh tơng ứng công c

- Chú ý lắng nghe, ghi ghi nhớ - HS thực theo yêu cầu

- Chú ý quan sát lắng nghe. *Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo thứ tự xếp liệu mi

a Mục tiêu:

- Biết cách xếp liệu bảng liệu theo cách tự t¹o.

b.Néi dung:

- Khi cần xếp liệu theo thứ tự đặc biệt ta phải định nghĩa thứ tự tr ớc khi xếp.

- Cách thực định nghĩa thứ tự xếp: + Nháy Tool -> options…

+ Chọn Custom Lists định nghĩa thứ tự vào ô List entries, chọn Add + nháy Ok

- Cách sử dụng:

+ vào Data -> Sort hiển thị hộp thoại Sort chọn Options + chọn danh sách tiêu chuẩn xếp Ok

c TiÕn hµnh:

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

- Yêu cầu học sinh thực xếp dữ liệu bảng chữ tiếng việt theo thứ tự tăng dần.

- Em có nhận xét bảng vừa xÕp? - T¹i sao?

- Thực thao tác để bảng liệu sắp xếp theo yêu cầu.

KL: Nh muốn xếp liệu đặc biệt phải định nghĩa trớc thông qua công cụ có sẵn.

- Hớng dẫn cách định nghĩa cách xếp mới cách sử dụng cách xếp vừa định nghĩa.

- Yêu cầu HS tự định nghĩa kiểu xếp thực xếp.

- Häc sinh chó ý quan s¸t

- Bảng đợc xếp có số chữ cái khơng xếp vị trí.

- Vì chức xếp xếp theo bảng chữ tiếng Anh

- Chú ý lắng nghe vµ ghi bµi.

- HS thực theo yêu cầu *Hoạt động 4: Thực hành

a Môc tiªu:

- Luyện tập thao tác xếp liệu theo cách: theo cách ngầm định và theo cách tự định nghĩa.

b.Néi dung:

- Bài 1(SGK trang 199): Mở bảng tính điểm thi thực thao tác xếp theo:

a Họ tên

b Điểm trung bình, theo thứ tự tăng dần

c im thi, theo th t từ điểm cao đến điểm thấp - Bài 3: Tạo th t sp xp:

a Tạo thứ tự xếp: thứ hai, thứ ba, thứ t, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật. b Tạo thứ tự xếp ký tự theo bảng chữ tiếng Việt

c TiÕn hµnh:

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

- yêu cầu HS tìm hiểu 1 - HÃy nêu cách thực hiện

- yêu cầu HS thực máy tÝnh - GV kiĨm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hành - yêu cầu HS tìm hiểu 3

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra vµ nhËn xÐt HS thùc hµnh

- Học sinh đọc thực hành SGK -Có thể thắc mắc cha thực đ-ợc.

- Hc sinh c thực hành SGK -Có thể thắc mắc cha thực đ-ợc.

(24)

(25)

Gi¸o ¸n sè: 29

TiÕt PP: 85-86-87 Ngày soạn: 15/2/2009 Bài 29: Lọc liệu từ danh sách liệu

(Tiết 85,86,87)

I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

- Hiểu khái niệm lọc liệu từ danh sách liệu

- Biết bớc cần thực để lọc liệu từ danh sách liệu *Kĩ năng:

- Lọc liệu từ danh sách liệu - Sử dụng tuỳ chọn để lọc liệu

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc liệu cách sử dụng AutoFilter a Mục tiêu:

- Gióp häc sinh biÕt c¸ch thùc hiƯn lọc liệu từ danh sách cách sử dụng chức lọc AutoFilter

b.Nội dung:

- S dụng AutoFilter (lọc tự động) gồm bớc: B1: Bớc chun b:

+ Nháy chuột chọn ô danh sách liệu + Thực lệnh Data->Filter-> AutoFilter

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc: + Nháy mũi tên tiêu đề cột + Chọn giá trị làm tiêu chuẩn lọc

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: Quá trình chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định từ một danh sách liệu đợc gọi trình lọc hay kết xuất liệu

-Trình chiếu ví dụ lọc liệu

- Giới thiệu cách lọc liệu AutoFilter - yêu cầu học sinh thực lại thao tác läc

- LÊy mét vÝ dơ vµ tiÕn hành lọc theo thao tác vừa trình bày

- Lắng nghe, ghi bài

- Chỳ ý lng nghe quan sát - Thực theo yêu cầu GV - Suy nghĩ thực theo - Thực theo yêu cầu GV *Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác lọc liệu cách sử dụng tuỳ chọn a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách sử dụng tuỳ chọn để lọc liệu

b.Néi dung:

- Sư dơng läc t chän gåm bíc: B1: Bíc chn bÞ:

+ Nháy chuột chọn ô danh sách d÷ liƯu + Thùc hiƯn lƯnh Data->Filter-> AutoFilter

B2: Chọn tiêu chuẩn để lọc:

+ Chọn theo Top 10: dùng để lọc số hàng có giá trị lớn nhỏ nhất + Chọn theo Custom: đợc sử dụng để đặt số loại tiêu chuẩn phức hợp

c TiÕn hµnh

§V§: Trong mục thấy danh sách hiển thị giá trị khác liệu cột và chọn giá trị cụ thể làm tiêu chuẩn lọc Trong nhiều trờng hợp cần lọc hàng thoả mÃn tiêu chuẩn

(26)

phức tạp hơn.

-Trình chiếu ví dụ lọc liệu theo tiêu chuẩn phức tạp

- Giới thiệu cách lọc liệu sư dơng t chän Top 10 vµ Custom

- yêu cầu học sinh thực lại thao tác lọc

- Lấy ví dụ tiến hành lọc theo thao tác vừa trình bày

- Thực theo yêu cầu GV - Suy nghÜ vµ thùc hiƯn theo - Thùc hiƯn theo yêu cầu GV

*Hot ng 3: Thc hnh

a Mục tiêu:

- Luyện tập thao tác lọc liệu từ danh sách liệu

b.Nội dung:

- Bài 1(SGK trang 207): Mở bảng tính so diem lọc hàng sau từ bảng d÷ liƯu: a Häc sinh n÷

b Häc sinh sinh năm 1990

c Học sinh có điểm trung bình thấp điểm

- Bài (SGK trang 207): Sư dơng b¶ng tÝnh Xuat khau h·y lọc công ti sau đây từ bảng liệu:

a Có giá trị xuất 50000 lớn 200000 b Có giá trị xuất trongkhoảng từ 50000 đến 200000

c TiÕn hµnh:

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra nhận xét HS thực hành - yêu cầu HS tìm hiểu 2

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra nhận xét HS thùc hµnh

- Học sinh đọc thực hành SGK -Có thể thắc mắc cha thực -c.

- Học sinh đọc thực hành SGK - Có thể thắc mắc cha thực đ-ợc.

(27)

Gi¸o ¸n sè: 30

Tiết PP: 88-89-90 Ngày soạn: 18/2/2009

Bi 30: Biểu diễn liệu biểu đồ I.Mục tiêu:

*KiÕn thøc:

- Biết vai trò biểu đồ biểu diễn liệu, khả tạo biểu đồ từ bảng dữ liệu bớc cần thực để tạo biểu đồ.

- Biết bớc cần thực để lọc liệu từ danh sách liệu *Kĩ năng:

- Tạo biểu đồ từ danh sách liệu - Thực thao tác sửa đổi biểu đồ

II- Ph ¬ng tiện dạy học :

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành. 2 Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, ghi.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu diễn liệu biểu đồ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết số loại biểu đồ phổ biến số lu ý tạo biểu đồ

b.Néi dung:

- Trong chơng trình bảng tính biểu đồ đợc tạo từ liêuh trang tính. - Một vài nhóm biểu đồ phổ biến nhất:

+ Biểu đồ cột: thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột bảng liệu + Biểu đồ đờng gấp khúc: Dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm của liệu.

+ Biểu đồ hình trịn: thích hợp để mô tả tỉ lệ liệu so với tổng dữ liệu.

- Để xác định loại biểu đồ phù hợp với liệu cần lu ý: + Xác định liệu cần thiết để biểu diễn biểu đồ

+ Xác định dạng biểu đồ phù hợp mục tiêu biểu diễn liệu.

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: Việc trình bày liệu dới dạng bảng giúp cho việc tính tốn so sánh liệu dễ dàng Tuy nhiên bảng liệu gồm nhiều hàng, nhiều cột việc so sánh phân tích dữ liệu liệu khó khăn đáng kể Để biểu diễn liệu trực quan hơn, ngời ta sử dụng biểu đồ

-Trình chiếu ví dụ biểu diễn liệu bằng biểu đồ.

- Giới thiệu nhóm biểu đồ phổ biến

- Giới thiệu số điểm lu ý tạo biểu đồ cho liệu

(28)

*Hot ng 2: Tìm hiểu thao tác tạo biểu đồ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách biểu diễn liệu biểu đồ.

b.Néi dung:

- Để tạo biểu đồ, thực hiện:

1 Chọn ô bảng liệu cần vẽ biểu đồ 2 Nháy nút Chat Wizard công cụ chuẩn + Chọn dạng biểu đồ

+ Xác định miền liệu để vẽ biểu đồ + Chọn tuỳ chọn biểu đồ + Chọn vị trí đặt biểu đồ

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: Trình chiếu số hình ảnh biểu đồ Giới thiệu nút cơng cụ Chat Wizard thanh công cụ chuẩn.

- Hớng dẫn bớc để tạo biểu đồ - Thực lần lợt bớc: + Chọn dạng biểu đồ

+ Xác định miền liệu để vẽ biểu đồ + Chọn tuỳ chọn biểu đồ + Chọn vị trí đặt biểu đồ

- Thùc hiƯn lại thao tác theo tuần tự - Hớng dẫn với liệu khác

- Yờu cu HS thực thao tác tạobiểu đồ với liệu cho sẵn.

- Híng dÉn vµ chỉnh sửa

- Chú ý lắng nghe quan sát - Chú ý lắng nghe quan sát - HS ý ghi nhớ

- Thực theo yêu cầu

*Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác chỉnh sửa biểu đồ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chỉnh sửa biểu đồ.

b.Néi dung:

- Để thay đổi tính chất biểu đồ: + chọn thành phần cần thay đổi

+ Nháy đúp chuột để hiển thị hộp thoại cần thiết, lựa chọn thay đổi tuỳ chọn - Thay đổi vị trí biểu đồ:

+ Nháy chuột để chọn biểu đồ Sau chọn Plot Area cha đợc chọn + Đa trỏ chuột vào vùng biểu đồ kéo đến vị trí mới

- Thay đổi kích thớc biểu đồ: chọn Chat Area thực hiện:

+ Kéo thả chuột nút  cạnh để thay đổi kích thớc theo cạnh

+ Kéo thả chuột nút  góc để thay đổi đồng thời hai kích thớc vùng vẽ biểu đồ.

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: thực tế sau tạo xong biểu đồ nhiều biểu đồ cha có kích thứơc, vị trí phù hợp cần phải thay đổi số thành phần trongbiểu đồ, excel cung cấp công cụ để thực hiện chỉnh sửa biểu đồ.

- Hớng dẫn bớc để thay đổi tính chất của biểu đồ

- Hớng dẫn bớc để thay đổi kích thớc vị trí biểu đồ.

- Thùc hiƯn l¹i thao tác theo tuần tự - Hớng dẫn với liệu khác

- Yờu cu HS thực thao tác tạobiểu đồ với liệu cho sẵn.

- Híng dÉn vµ chØnh sửa.

- Chú ý lắng nghe quan sát - Chú ý lắng nghe quan sát - HS ý ghi nhí

- Thực theo yêu cầu *Hoạt động 4: Thực hành

(29)

- Luyện tập thao tác tạo biểu đồ từ danh sách liệu thực hiệncác thao tác sửa đổi biểu đồ.

b.Néi dung:

- Bài 1(SGK trang 218): Lập trang tính tạo biểu đồ - Bài (SGK trang 219): Chỉnh sửa biểu đồ.

c TiÕn hµnh:

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra nhận xét HS thực hành - yêu cầu HS tìm hiểu 2

- yêu cầu HS thực máy tính - GV kiểm tra nhận xét HS thùc hµnh

- Học sinh đọc thực hành SGK -Có thể thắc mắc cha thực hin -c.

- HS thực máy tÝnh

- Học sinh đọc thực hành SGK -Có thể thắc mắc cha thực đ-ợc.

- HS thực máy tính IV.Tổng kết, đánh giá học:

(30)

Gi¸o án số: 07

Tiết PP: 25-26-27 Ngày soạn: 6/11/2008 Bài 31: Thực hành tổng hợp

(Tiết 91, 92, 93)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học Excel. 2 Kỹ năng:

- Lập trang tính với cơng thức định dạng thích hợp, sử dụng hàm IF và SUMIF.

- Lọc xếp liệu

- To biu đồ với liệu tơng ứng

II.Néi dung:

Thùc hµnh bµi (SGK trang 224) Thùc hµnh bµi (SGK trang 225) Thùc hµnh bµi (SGK trang 225)

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp, kiểm tra sỉ số 2 Hỏi cũ

3.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thực hành 1 a Mục tiêu:

- Thùc hµnh thao tác lọc liệu trang tính

b Nội dung:

Lập trang tính theo yêu cầu SGKtrang 224

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hớng dẫn thực thực hành lập trang tính

và lọc liệu

B1: lp trang tớnh theo liệu có đề B2: Thực thao tác để lọc liệu

KiÓm tra HS thùc hµnh vµ nhËn xÐt

Chó ý híng dẫn GV Thực hành máy

Hot ng 2: Thực hành 2 a Mục tiêu:

- Thực hành thao tác lập trang tính tạo biểu đồ theo danh sách liệu.

b Néi dung:

MÉu bµi 2(SGK trang 225)

(31)

Hớng dẫn thực thực hành lập trang tính và tạo biểu đồ

B1: lập trang tính theo liệu có đề B2: Thực thao tác để tạo biểu đồ phù hợp

Chú ý hớng dẫn GV Thực hành máy So sánh với mẫu Hoạt động 3: Thực hành 3

a Mơc tiªu:

- Thực hành thao tác lập trang tính để tự động cập nhật kết quả

b Néi dung:

LËp trang tÝnh theo yªu cầu SGKtrang 225 c Các bớc tiến hành:

Hớng dẫn thực thực hành lập trang tính để tự động cập nhật kết quả

B1: lập trang tính theo liệu có đề B2: Thực thao tác để trang tính tự động cập nhật kết

KiÓm tra HS thùc hµnh vµ nhËn xÐt

Chó ý híng dÉn GV Thực hành máy

IV.Tng kt, ỏnh giá học: - Nhắc lại kiến thức học - Nhận xét đánh giá kết học

KiĨm tra thùc hµnh tiÕt

- Mỗi HS làm máy khoảng thời gian 20 phút - GV chiếu đề kiểm tra

- Chấm điểm

BảNG ĐIểM

STT Họ TÊN KHốI TOáN VĂN NNGữ TổNG K.QUả XLOạI

1 THÔNG A 10

2 SÜ D

3 SáNG C 7

4 DầN D

5 TRÝ C 8

6 KHA A 7

7 T¢M A

8 GIíI D 8

9 ĐạT C

10 TµI C

1 Cột tổng đợc tính vào KHOI : N ếu KHOI A điểm TOAN nhân 2;

KHOI D ®iĨm NNGU nhân 2; KHOI C điểm VAN nhân

2 Cột KQUA đợc tính nh sau: DAU TONG lớn 20, nhng khơng có điểm môn dới 3; ngợc lại KQUA ROT

3 Cột XLOAI đợc tính KQUA la DAU vào TONG : Loại GIOI TONG >=32

loại KHA TONG từ 26 đến dới 32 loại TB trờng hợp lại

(32)

(33)

Ngày soạn 25/03/2008 Phần 5: Làm việc mạng cục bộ

Bài 32: Các kiến thức chung mạng cục bộ (TiÕt 94, 95, 96)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc thiết bị tối thiểu dùng lắp đặt mạng cục bộ. - Hiểu chia sẻ, quyền truy cập.

- HiĨu vỊ viƯc in m¹ng

1 Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng, máy chiếu, phòng thực hành. 2 Chuẩn bị học sinh:Sách giáo khoa, ghi.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số khái niệm sở mạng máy tính a Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức mạng máy tính, mạng cục bộ.

b.Nội dung:

- Mạng máy tính hệ thống máy tính đợc kết nối với với mục đích trao đổi thơng tin.

- Trong mạng máy tính ngời sử dụng dùng chung liệu, chơng trình, truyền thông báo, dùng chung máy in, máy fax, môdem tài nguyên phần cứng khác. - Mạng cục (LAN) mạng liên kết máy tính phạm vi địa lý có khoảng cách hạn chế.

- Mạng cục thờng sử dụng dây cáp mạng để kết nối máytính thiết bị khác.

+ Cáp mạng: Đóng vai trị mơi trờng truyền thơng để truyền tín hiệu máy tính mạng Có loại sau: Cáp đồng trục, cáp xoắn, cáp quang.

+ Vỉ mạng: để kết nối với cáp mạng thông qua đầu nối.

+ Hub: thiết bị phần cứng có chức nhận chuyển tiếp tín hiệu trong mạng Các Hub thờng có 8-24 cổng để máy tính kết nối vào.

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: lớp dới tìm hiểu về mạng máy tính Chơng giúp chúng ta tìm hiểu mạng cục thao tác làm việc mạng cục bộ.

-Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm mạng máy tính?gồm thành phần nào?

- Tác dụng việc nối mạng gì?

- Di gúc a lý chia mạng máy tính thành loại no?

- Mạng cục gì?

- Em thờng thấy mạng cục đâu? - Theo em thiết bị để kết nối mạng

- Mng mỏy tớnh hệ thống máy tính đợc kết nối với với mục đích trao đổi thơng tin.

- Gồm thành phần: + Các máy tính + Các thiÕt bÞ kÕt nèi

+ phần mềm điều khiển hoạt động của mạng.

- Trong m¹ng máy tính ngời sử dụng có thể dùng chung liệu, chơng trình, truyền thông báo, dùng chung máy in, máy fax, môdem tài nguyên phần cứng khác.

- Thành loại: mạng cục bộ, mạng diện rộng, mạng toàn cầu

- Mng cc b (LAN) mạng liên kết các máy tính phạm vi địa lý có khoảng cách hạn chế.

(34)

cục gì?

- Nờu đặc điểm loại này? - Cáp mạng, vỉ mạng hub.+ Cáp mạng: Đóng vai trị mơi trờng truyền thơng để truyền tín hiệu các máy tính mạng Có loại sau: Cáp đồng trục, cáp xoắn, cáp quang. + Vỉ mạng: để kết nối với cáp mạng thông qua đầu nối.

+ Hub: thiết bị phần cứng có chức năng nhận chuyển tiếp tín hiệu trong mạng Các Hub thờng có 8-24 cổng để máy tính kết nối vào.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm việc mạng cục bộ. a Mục tiêu:

- Gióp häc sinh biết cách thao tác sử dụng mạng cơc bé

b.Néi dung:

- Chúng ta thiết đặt để ngời mạng dùng chung tài nguyên gọi chia sẻ Ta sử dụng tài nguyên máy tính khác mạng chúng đợc chia sẻ.

- Để dùng chung mạng, trớc hết tài nguyên phải đợc chia sẻ ngời sử dụng phải có quyền truy cập tài nguyên đó.

- Khi định đa tài nguyên để dùng chung, ta phải quan tâm tới 2 việc:

+ chia sẻ tài nguyên đó

+ Đặt quyền truy cập cho ngời dùng tài nguyên đợc chia sẻ. - Trong mạng cục ta chia sẻ máy in để dùng chung.

c TiÕn hµnh

ĐVĐ: ta biết ý nghĩa việc kết nối các máy tính mạng cục chia sẻ tài nguyên chia sẻ có phải lúc sử dụng đợc tài nguyên của máy khác không?

- Chúng ta thiết đặt để ngời trên mạng dùng chung tài nguyên gọi chia sẻ Ta có thể sử dụng tài nguyên máy tính khác mạng chúng đợc chia sẻ.

- Vậy để tài nguyên mạng có thể dùng chung phải làm gì?

- Trong kết nối mạng quyền truy cập quyết định việc ngời sử dụng có đợc phép truy cập vào tài nguyên hay không, cũng nh định mức độ việc truy cập đó.

- Vậy định đa tài nguyên nào để dùng chung ta quan tâm điều gì?

- Trong mạng cục ta chia sẻ máy in dựng chung.

- Tài nguyên phải đợc chia sẻ ng-ời sử dung phải có quyền truy cập tài nguyên đó.

- Khi định đa tài nguyên nào đó để dùng chung, ta phải quan tâm tới việc:

+ chia sẻ tài nguyên đó

+ Đặt quyền truy cập cho ngời dùng tài nguyên đợc chia sẻ. Hoạt động 3: Thực hành

a Mơc tiªu:

- Thực hành thao tác tìm hiểu mạng cục bộ, thiết bị kết nối mạng cục và sư dơng chung m¸y in.

b Néi dung:

(35)

c Các bớc tiến hành:

- Giới thiệu thiết bị mạng cho hS quan s¸t.

- Hớng dẫn sử dụng máy in mạng cục đợc chia sẻ

- yêu cầu HS thực thao tác m¸y tÝnh

Chó ý quan sát, ghi nhớ nêu tác dụng thiết bị.

- Thực hành máy

IV.Tng kết, đánh giá học: - Nhắc lại kiến thức học - Nhận xét đánh giá kết bi hc

Ngày soạn 26/03/2008 Bài 33: sử dơng m¹ng cơc bé

(TiÕt 97, 98, 99)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- ôn lại khái niệm thuật ngữ dùng mạng cục bộ 2 Kĩ năng:

- Chia sẻ tài nguyên (tệp, th mục, máy in) - Sử dụng tài nguyên đợc chia sẻ mạng - Làm việc đợc môi trờng mạng cục bộ.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xem tài nguyên đợc chia sẻ mạng a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách xem tài nguyên đợc chia sẻ mạng.

b.Néi dung:

- Để xem tài nguyên mạng:

+ Nháy chuột vào biểu tợng My Network Places hình lµm viƯc vµ chän Explore.

+ Chän Entire Network -> Microsoft Windows Network máy tính kết nối vào mạng xuất hiện.

c Tiến hành

ĐVĐ: Để xem tài nguyên mạng ta có thĨ sư dơng biĨu tỵng My Network Places Windows XP.

- Để xem tài nguyên mạng:

+ Nháy chuột vào biểu tợng My Network Places hình làm việc chọn Explore.

+ Chọn Entire Network -> Microsoft Windows Network c¸c m¸y tÝnh kÕt nối vào mạng xuất hiện.

- Trình chiếu hớng dẫn cách xem

- Chú ý quan sát

(36)

máy tính đợc kết nối vào mạng cục bộ.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chia sẻ th mục cách truy cập th mục đợc chia sẻ

a Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết cách chia sẻ th mục cách truy cập th mục đợc chia sẻ

b.Nội dung:

- Cách chia sẻ th mục mạng cục bộ Chọn th mục muốn chia sẻ và:

+ Vào File -> Properties chọn trang Sharing Sharin and Security từ bảng chọn tắt nháy chuột phải.

+ Đánh dấu vào lựa chọn Share this folder on the network nháy ok.

- Sau th mục đợc chia sẻ tuỳ quyền truy cập ngời sử dụng truy cập vào th mục đó.

c TiÕn hµnh

- Trình chiếu bớc thực chia sẻ th mục mạng cục bộ.

- Yêu cầu HS thùc hiƯn chia sỴ mét th mơc.

- Hớng dẫn sử dụng th mục đợc chia s

- Lắng nghe, ghi bài - Chó ý quan s¸t

- Thực theo u cầu - Quan sát ghi nhớ. *Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng máy in mạng cục bộ a Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách sử dụng máy in mạng cục đợc chia sẻ

b.Néi dung:

- C¸ch chia sẻ máy in mạng cục bộ

C1: hộp thoại Printers and Faxes chọn máy in sau nháy File -> Sharing… C2: Trong hộp thoại Printers and Faxes chọn sharing từ bảng chọn tắt nháy chuột phải biểu tợng máy in.

c TiÕn hµnh

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

- Trình chiếu bớc thực chia sẻ máy in mạng cục bộ.

- Yêu cầu HS thực chia sẻ máy in - Hớng dẫn sử dụng máy in đợc chia s

- Lắng nghe, ghi bài - Chó ý quan s¸t

- Thực theo u cầu - Quan sát ghi nhớ. IV.Tổng kết, đánh giá học:

(37)

KiÓm tra viÕt tiết Câu 1: Mạng máy tính gì?

Câu 2: HÃy nêu số loại tài nguyên dùng chung mạng Câu 3: Liệt kê số thiết bị dùng cho mạng cục

(38)

Tiết: 100-102 (PPCT)

Đ34: tìm hiểu nghề tin học văn phòng A Mục tiêu

- Bit c s cần thiết phải tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp trớc bớc vào sống - Biết đợc thông tin thị trờng lao động địa đào tạo nghề THVP

- Tìm hiểu đợc thơng tin nghề nghiệp cần thiết B. Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề

Hoạt động GV - HS Nội dung

GV Ghi mơc bµi

GV giải thích rõ phải tìm hiểu nghề?

GV: Tìm hiểu số nguồn thông tin nghề nghiệp thông qua?

HS: Trả lời

GV giíi thiƯu mét sè ngn th«ng tin nghỊ nghiƯp

a) Sự cần thiết phải tìm hiểu thông tin nghề nghiệp

Những thông tin cần thiết phải tìm hiểu là: - Thông tin nghề nghiệp

- Thụng tin đào tạo nghề - Sự phù hợp nghề

- Xác định lực thân để hiểu đợc mức độ phù hợp nghề

b) Mét sè nguồn thông tin nghề nghiệp

Thông qua sách báo Thông qua Tuyển sinh Thông qua ngời thân, Mạng Internet

Các buổi tham quan, giao lu Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu nghề

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV nêu câu hỏi cho HS tìm hiểu đặc điểm yêu cầu nghề?

1 Đối tợng công cụ lao động nghề a Đối tợng lao động nghề b Công cụ lao động nghề Nội dung lao động nghề THVP

- Soạn thảo, lu trữ loại hành văn nội quan

- Lập bảng tính, bảng biểu thống kê, quản lí liệu - Quản lí lu trữ cơng văn đi, cơng văn đến

- LËp lÞch công tác

- Tạo, quản lí trình chiếu trình diễn chúng - Khai thác liệu tài nguyên mạng

3 iu kin lm nghề THVP Yêu cầu nghề THVP Triển vọng nghề Những nơi đào tạo nghề Hoạt động 3: Thực hành

- GV ph¸t phiÕu học tập học sinh trả lời - HS trình bày ý kiến riêng

(39)

Tiết: 103-105 (PPCT)

«n tËp

I Mục đích u cầu:

- Khái qt hóa kiến thức EXCEL để h/s tự thiết lập Tạo biểu mẫu hợp lý, đẹp, có tính thẩm mỹ quan trọng thực tính tốn để có đợc kết mong muốn

II Néi dung :

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức học

1 Các loại liệu, phân loại, ví dụ minh họa. 2 Nắm vững bớc vẽ biễu đồ, thiết lập trang in ?

- Thiết kế DL hợp lý, mối quan hệ dl => mơ mối liên hệ biểu đồ

3 Liên kết loại dl để thiết lập mối liên hệ.

VÝ dơ : §iĨm TBKT, Điểm HK, Điểm TBM => xây dựng công thức ?

4 Một số hàm có liên quan : Hàm toán học, hàm logic ? Bài 1: Thiết lập bảng tính gồm thông tin sau :

Phũng Khách hàng Ngày đến Ngày SN ST Thành tiền 11

12 21 23

Trong đó: Phịng, khách hàng, ngày đến, ngày liệu độc lập Viết công thức tính :

1 SN (sè ngµy < 30 )

2 ST (sè th¸ng) BiÕt th¸ng = 30 ngµy

3 Tính Thành tiền = SN*DGN +ST*DGT theo bảng đơn giá sau : Ký tự của: Phòng DGN DGT

1 G1N G1T

2 G2N G2T

Bài 2: Thiết lập bảng tính gồm thông tin sau :

Họ tên CV PC NC SPHT Thëng BH Tỉng l¬ng

CV1 26 70

CV2 29 50

NV 30 90

Trong : Họ tên, CV, NC, SPHT liệu độc lập Viết cơng thức tính : PC ? Biết : Nếu CV=”CV1” PC=a1; CV=”CV2” PC=a2; CV=”NV” PC=a3 Thởng ? Biết Thởng = T1 SPHT>= 90; Thởng =T2 SPHT<90 BH = 6% (PC+30000*NC) ? Tổng lơng =(PC+Thởng+30000*NC)-BH B ài : Lập bảng tính gồm thơng tin sau : Họ tên điểm hs11 điểm hs12 điểm hs21 điểm hs22 dhk tbkt tbm XL Nhập họ tên điểm kt Tính điểm tbkt tbm Đếm số lợng hs Giỏi, khá, Trung bình, yếu, Thực xếp loại học lực Hàm IF: Khi sử dụng dùng cấu trúc if lồng Ví dụ: Xếp loại Học lực (G) vào cột Điểm trung bình (F) = IF(F2>=8,”Gioi”,if(f2>=6.5 and f2<8,”Kha”,if(f2>=5 and f2<6.5,”TB”,”Yeu))) Sử dụng hàm IF kết hợp với hàm Vlookup: Ví dụ : Cho bảng Mã Hàng Tên hàng Số lợng Thành tiền B 10

C

A 15

A Tính thành tiền dựa vào đơn giá sau :

(40)

C c1 c2 D d1 d2

Nếu số lợng >=10 lấy đơn giá ngợc lại lấy đơn giá - Thiết lập bảng phụ (lấy địa tuyt i)

- Cột cha giá trị cần tìm cột thứ bảng phụ: A bảng chÝnh (X)

- Để lấy đơn giá cột thứ thứ bảng phụ ta phải cột số l ợng: C

Hoạt động 2: Tiến hành kiểm tra học kỳ 2

- Mỗi HS làm máy khoảng thời gian 20 phút - GV chiếu đề kiểm tra

- Chấm điểm

Đề ra: Lập bảng tính tính toán theo yêu cầu:

MSO TEN SLUONG TTIEN GCHU

A 40

B 20

C 35

A 25

C 35

B 15

C 40

B 25

A 45

1 Điền vào cột TEN

nu MSO A tên DOS , B tên WORD, C tên EXCEL Tính TTIEN số lợng nhân đơn giá tùy thuộc vào loại