Giao an 5 Tuan 20 20092010

- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc löôùt toaøn baøi, traû lôøi caâu hoûi: Vì sao nhaø tö saûn Ñoã Ñình Thieän ñöôïc goïi laø nhaø taøi trôï cuûa Caùch maïng.. - Giaùo vieân choát: oâng Ñoã Ñình [r]

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 20 : Từ ngày 18/01/2010 → 22/01/2010

Thứ Môn học Tên giảng

Ghi

2 18-01

Chào cờ Tập đọc

Toán Khoa học

Đạo đức

- Nói chuyện cờ - Thái sư Trần Thủ Độ - Luyện tập ( S/99) - Dung dịch

- Em yêu quê hương (Tiết 2)

GV dạy thay

3 19-01

Thể dục Kể chuyện

Toán LTVC Lịch sử

- Bài 39.( GV chuyên dạy) - Kể chuyện nghe, đọc - Diện tích hình trịn (S/99) - Mở rộng vốn từ: Cơng dân - Ơn tập

4 20-01

Tập đọc Tốn

TLV Địa lí Kĩ thuật

- Nhà tài trợ đặt biệt Cách mạng - Luyện tập (S/100)

- Tả người ( Kiểm tra viết) - Châu Á (tiếp theo)

- Chăm sóc gà

21-01

Thể dục LTVC

Toán Khoa học

Mĩ thuật

- Bài 40(GV chuyên)

- Nốicác vế câu ghép quan hệ từ - Luyện tập chung.(S/100)

- Sự biến đổi hoá học

- Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai ba mẫu vẽ.(GV chuyên)

6 22-01

2010

Toán TLV Âm nhạc

Chính tả SHTT

- Giới thiệu biểu đồ hình quạt ( S/101) - Lập chương trình hoạt động

- Ôn tập hát bài: Hát mừng.Tập đọc nhạc: TĐN số - Nghe-viết: Cánh cam lạc mẹ

Thứ ba ngaøy 19 tháng năm 2010

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II.CHUẨN BỊ:

- Một số sách báo có câu chuyện gương sống, làm việc theo pháp luật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ:

- HS Kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ - Nhận xét, ghi điểm

- HS thực - lớp nhận xét 2.Bài mới:

HĐ : GV giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

- HS lắng nghe HĐ : HD HS hiểu yêu cầu đề Viết

bài lên bảng lớp

- Gạch từ ngữ quan trọng

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cho HS đọc gợi ý SGK -3 HS đọc gợi ý SGK - Lưu ý học sinh: kể câu chuyện

nghe, đọc ngồi chương trình để tạo hứng thú, tò mò cho bạn

- Kiểm tra chuẩn bị HS nhà

- Cho HS nói trước lớp câu chuyện kể - HS nói tên câu chuyện kể HĐ : HS kể chuyện

Cho HS đọc lại gợi ý

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- HS đọc to, lớp đọc thầm

Cho HS thi kể - HS kể chuyện theo nhóm 2,trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện + Nội dung câu chuyện?

+ Cách kể?

+ Khả diễn xuất?

- HS thi kể trước lớp

Nhận xét + khen HS kể hay - Lớp nhận xét theo gợi ý GV 3 Củng cố,dặn dò:

Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà luyện kể thêm

DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU:

- Biết quy tắc tính diện tích hình trịn. - Làm bài: 1a,b ; 2a, b ;

* HSKG làm : 1c , 2c II CHUẨN BỊ:

+ HS:Chuẩn bị bìa hình trịn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ

+ GV: Chuẩn bị hình tròn băng giấy mô tả trình cắt dán phần hình tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động GV Hoạtđộng HS

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – chấm điểm

2 Giới thiệu mới:

“ Diện tích hình trịn “ 3. Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu công thức

tính diện tích hình tròn

-GV gọi HS đọc qui tắc tính DT hình trịn

 Hoạt động 2: Thực hành

 Baøi 1 : Tính DT hình tròn có bán kính r :

- Lưu ý: r = 35 m đổi 0,6 m để tính

- Liên hệ kó làm tính nhân STP

- Dành cho HS giỏi

 Bài 2 : Tính DT hình trịn có đường

- Học sinh sửa nhà

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Muốn tính S hình tròn ta cần có bán kính

- Học sinh phát biểu cách tính diện tích hình trịn

S = r r 3,14 Hoạt động cá nhân

- HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình trịn

- học sinh lên bảng sửa a) r = cm

S = 5 3,14 = 78,5 ( cm2) b) r = 0,4 dm

S= 0,4 0,4 3,14 =0,5024 ( dm2) c) m = 0,6 m

S = 0,6 0,6 3,14 = 1,1304 ( m2) - Cả lớp nhận xét

kính :

- Lưu ý d= 45 m ( chuyển thành STP để tính )

Baøi 3:

- GV lưu ý : Ở toán đề cho biết “mặt bàn hình trịn” u cầu HS tưởng tượng kích cỡ mặt bàn nêu tốn

 Hoạt động 3:Củng cố

- Học sinh nhắc lại cơng thức tìm S

5.Tổng kết – Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập “ - Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng sửa a) Bán kính hình trịn 12 : = ( cm )

Diện tích hình tròn

6 3,14 = 113,04 ( cm2) ÑS : 113,04 m2

- Cả lớp nhận xét

- HS vận dụng cơng thức tính diện tích - Học sinh đọc đề tóm tắt

- Giải - học sinh sửa Diện tích mặt bàn :

45 45 3,14 = 6358,5 ( cm2) ÑS : 6358,5 cm2

HS nêu lại công thức

-*** -LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4)

- HS giỏi làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác II CHUẨN BỊ:

-Từ điển Tiếng Việt – Hán việt, Tiếng Việt tiểu học tờ giấy kẻ sẵn, nội dung tập giỏi làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Bài cũ: Cách nối vế câu ghép. - Giáo viên gọi 2, học sinh đọc đoạn văn viết lại hồn chỉnh

- Giáo viên nhận xét cũ

2.Giới thiệu mới: MRVT:Cơng dân. 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

 HĐ:û Mở rộng vốn từ: Cơng dân

.Bài 1: Dịng nêu nghĩacủa từ

công dân?

- u cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý

Bài 2: Xếp từ chứa tiếng cơng theo nhóm thích hợp

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên dán giấy kẻ sẵn luyện tập lên bảng mời – học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại từ thuộc chủ điểm cơng dân

Bài 3: Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ công dân

- Cách tiến hành tập

Baøi 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu đề

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, em sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “Công dân” học sinh phát biểu ý kiến

- VD: dịng b: cơng dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ đất nước

- Cả lớp sửa theo lời giải - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp tục làm việc cá nhân, em sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mà em chưa rõõ

- – học sinh lên bảng làm - VD:

Cơng nhà nước chung

Công không thiên vị

Cơng thợ khéo tay

Công dân Công cộng Công chúng

Công Công lý Công minh Công tâm

Công nhân Công nghệ

- Cả lớp nhận xét Học sinh đọc

- Học sinh phát biểu ý kiến

- VD: Đồng nghĩa với từ công dân, nhân dân, dân chúng, dân

- Không đồng nghĩa với từ công dân, đồng bào, dân tộc nông nghiệp, công chúng

- Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý

 Hoạt động 3: Củng cố.

Khắc sâu kiến thức

- Tìm từ ngữ thuộc chủ điểm công dân  đặt câu

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương 4.Tổng kết - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ từ”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi, đại diện nhóm trả lời

- VD: Các từ đồng nghĩa với tìm tập khơng thay tử công dân

- Lý do: Khác nghĩa từ: “nhân dân, dân chúng …, từ “cơng dân” có hàm ý từ cơng dân ngược lại với nghĩa từ “nơ lệ” có từ “cơng dân” thích hợp

Hoạt động thi đua dãy. (4 em/ dãy)

- Học sinh thi đua

-*** -LỊCH SỬ

ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:

+ 19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947

+ Chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu t 1945 – 1954

Hoạt động 2: “Hái hoa dân chủ” Các câu hỏi:

- Vì nói: Ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” ?

- Vì Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dốt “giặt đói, giặt dốt”

- Nhân dân ta làm để chống lại giặc đói giặc dốt ?

- Trong ngày đầu kháng chiến, tinh thần chiến đấu nhân dân Hà Nội thể rõ hiệu nào?

………

Dặn dò: Về nhà chuẩn bị sau

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu Cuối năm 1945

đến năm 1946

Đẩy lùi giặc đói , giặc dốt 19 – 12 - 1946 Trung ương Đảng Chính phủ

phát động toàn quốc kháng chiến 20 – 12 - 1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu

gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ

20-12-1946 đến tháng - 1947

Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” Thu – đông 1947 Chiến dịch Việt bắc- “mồ chôn giặc

Pháp” Thu –đông 1950

16 đến 18-9-1950 Chiến dịch Biên giới Sau chiến dịch

Biên giới Tháng 2-1951 1-5-1952

Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến

Khai mạc đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu 30-3-1954 đến

7-5-1954 Chiến dịch Điên Biên Phủ tồn thắng Phan Đình giót lấy thân lấp lỗ châu mai

- HS thực trả lời - Lớp nhận xét

NHAØ TAØI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

- Hiểu nội dung : Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho cách mạng (Trả lời câu hỏi 1,2)

* HSKG trả lời câu II CHUẨN BỊ:

- nh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGk - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Thái sư Trần Thủ Độ”

- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới:

- Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng

3 Phát triển hoạt động:

 H Đ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh

Đoạn 1: “Từ đầu … hoà bình”

Đoạn 2: “Với lịng … 24 đồng”

Đoạn 3: “Kho CM … phụ trách quỹ”

Đoạn 4: “Trong thời kỳ … nhà nước”

Đoạn 5: Đoạn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc cho từ ngữ học sinh phát âm chưa xác: - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải - GV y/c HS đọc theo nhóm

- GV + HS nhận xét bình chọ nhóm đọc hay - Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn

( giọng cảm hứng, ca ngợi thể trân trọng đề cao)

- Haùt

- Học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động cá nhân, lớp.

- học sinh giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

 H Đ 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài, trả lời câu hỏi: Vì nhà tư sản Đỗ Đình Thiện gọi nhà tài trợ Cách mạng? - Giáo viên chốt: ơng Đỗ Đình Thiện mệnh danh nhà thơ tài trợ đặc biệt cách mạng ơng có nhiều đóng góp tiền bạc, tài sản cho cách mạng nhiều giai đoạn cách mạng gặp khó khăn tài nhiều giai đoạn khác

- Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn ý số tài sản tiền bạc mà ơng Đỗ Đình Thiện trợ giúp cho cách mạng - Em kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Đỗ Đình Thiện qua thời kỳ cách mạng

a/ Trước Cách mạng

b/ Khi Cách mạng thành công c/ Trong kháng chiến

d/ Sau hòa bình lập lại

- Giáo viên chốt: Đóng góp ông Thiện cho cách mạng to lớn liên tục chứng tỏ nhà yêu nước, có lòng vĩ đại, khẳng khái, sẵn sàng hiến tặng số tiền lớn cách mạng

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhóm thảo luận trao đổi

- Việc làm ông Thiện thể phẩm chất ơng?

* GV chốt: Ơng Đỗ Đình Thiện tỏ rõ tính tinh thần khảng khái đại nghĩa sẵn sàng hiến tặng tài sản cho cách mạng ơng Hiểu rõ trách nhiệm người dân đất nước

 H Đ 3: Rèn đọc diễn cảm

-HS đọc theo nhóm đơi -Gọi nhóm đọc

- Vì ơng Đỗ Đình Thiện trợ giúp nhiều tiền bạc cho cách mạng

- Vì ơng Đỗ Đình Thiện giúp tài sản cho cách mạng lúc cách mạng khó khăn

- học sinh đọc lại yêu cầu đề - Học sinh lớp đọc lướt mắt - Học sinh tự nêu ý kiến

- Năm 1943: ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương

- Năm 1945: tuần lễ vàng: ủng hộ phủ 64 lạng vàng, quỹ độc lập Trung ương: 10 vạn đồng Động Dương - Trong kháng chiến chống Pháp: ủng hộ cán khu hàng trăm thóc - Sau hồ bình hiến toàn đồn điền cho nhà nước

- Cả lớp nhận xét

-Các nhóm trao đổi trình bày trả lời - Ơng cơng dân u nước có tinh thần dân tộc cao

- Ơng người có lịng vĩ đại, sẵn sàng hiến số tài sản cho cách mạng mong biến vào nghiệp chung

- Ông hiểu rõ trách nhiệm nghĩa vụ người dân đất nước Ông xứng đáng mọ người nể phục kính trọng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể trân trọng, đề cao?

 H Đ 4: Củng cố.

- u cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung

- Giáo viên nhận xét

4 Tổng kết - dặn dò:

- Đọc

- Chuẩn bị: “Trí dũng song tồn” - Nhận xét tiết học

cả

- Biểu tượng cơng dân đất nước, nhà tư sản trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kỳ cách mạng gặp khó khăn

-*** -T ẬP LÀM VĂN

TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra ) I MỤC TIÊU:

- Viết văn tả người có bố cục rõ ràng; đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý;dùng từ, đặt câu

II CHUẨN BỊ:

+ Một số tranh ảnh nội dung văn III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Luyện tập dựng đoạn kết đoạn văn tả người

- Giáo viên nhắc lại số nội dung để dựng đoạn kết nhắc nhở điểm lưu ý viết đoạn kết

2.Giới thiệu mới: Viết văn tả người

- Tiết học hôm em viết toàn văn tả người theo đề nêu SGK

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên mời học sinh đọc đề SGK

- Giáo viên gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn bốn đề văn cho đề hợp với Em nên chọn nghệ sĩ mà em hâm mộ xem người biểu diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật em yêu thích truyện đọc

- Sau chọn đề em suy nghĩ, tự tìm ý, xếp thành dàn ý, dựa vào dàn ý xây dựng em viết hoàn chỉnh văn tả người

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết văn - Giáo viên thu cuối

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên nhận xét tiết làm học sinh

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Lập chương trình hoạt động - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp.

- học sinh đọc

- Hoïc sinh theo dõi lắng nghe

Hoạt động cá nhân. - Học sinh viết văn

- Đọc văn tiêu biểu - Phân tích ý hay

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích hình trịn biết :

- Bán kính hình trịn Chu vi hình trịn - Cả lớp làm bài: 1, * HSKG làm : II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Diện tích hình tròn”

- Nêu quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn?

- p dụng Tính diện tích biết: r = 2,3 m ; d = 7,8 m

- Giáo viên nhận xét cũ

2 Giới thiệu mới: “Luyện tập “

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức

Ơn quy tắc, cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn

- Nêu quy tắc , cơng thức tính chu vi hình trịn?

- Nêu quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn?

 Hoạt động 2: Thực hành.

Vận dụng cơng thức vào giải tốn  Bài 1: Tính diện tích hình trịn  Giáo viên nhận xét

 Bài 2: Tính diện tích hình tròn biết chu vi tròn C

- Nêu cách tìm bán kính hình tròn?  Giáo viên nhận xét

 Bài : Dành cho HS giỏi

- Muốn tính diện tích miệng thành giếng em làm sao?

- Bán kính miệng giếng thành giếng

- Hát - H nêu

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp. - Học sinh nêu

- Học sinh nêu

Hoạt động cá nhân, nhóm

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

a) S = x x 3,14 = 78,5 cm2

b) S = 0,35 x 0,35 x 3,14 =0,38465 dm2 - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu - Học sinh làm

- học sinh làm bảng phụ Giải

Bán kính hình tròn : 6,28 : : 3,14 = ( cm)

Dieän tích hình tròn x x 3,14 = 3,14 ( cm2)

tính nào?  Giáo viên nhận xét

-Chấm nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố.

Khắc sâu kiến thức

- Nêu cơng thức tìm bán kính biết chu vi?

 Nhận xét

4 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết hoïc

 Sửa

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh làm

Giải

Diện tích miệng giếng : 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 ( m2 ) Bán kính hình trịn lớn là:

0,7 + 0,3 = (m)

Diện tích hình trịn lớn là: x x 3,14 = 3,14 ( m2) Diện tích thành giếng : 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2)

ĐS : 1,6014 m2  1học sinh làm bảng phụ  Sửa

- HS neâu

-*** -ĐỊA LÍ

CHÂU Á (TT) I MỤC TIÊU:

- Nêu đặc điểm dân cư châu Á : + Có số dân đơng

+ Phần lớn dân cư châu Á người da vàng

- Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất dân cư châu Á :

+ Chủ yếu người dân làm nông nghiệp chính, số nước có cơng nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đơng Nam Á :

+ Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm

- Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân Châu Á

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bản đồ nước Châu Á, đồ tự nhiên Châu Á + HS: Tranh ảnh dân cư, kinh tế Châu Á

III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: “Châu Á”. - Nhận xét, đánh giá

2 Giới thiệu mới: “Châu Á (tt)”. 3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Người dân Châu

AÙ

+ Nhận xét dân Châu Á khu vực khác nhau?

 Đa số thuộc chủng tộc da vàng (chủng tộc Mơng-gơ-lơ-ít), sống tập trung đồng châu thổ, nơi có đất phù sa màu mỡ, thuận tiện cho hoạt động nông nghiệp

 Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế Châu Á

-Tìm lược đồ rút nhận xét số ngành sản xuất Châu Á?

+ Tổ chức cho học sinh thảo luận

*Khu vực Đông Nam Á:

YC HS quan sát lược đồ xác định vị trí khu vực Đơng Nam Á đọc tên 11 nước ĐNÁ

-neâu ngành sản xuất sản phẩm ÑNAÙ?

- Giáo viên bổ sung thêm số hoạt

- Đọc ghi nhớ TLCH/ SGK.101

Hoạt động cá nhân, lớp. + Quan sát hình

+ Nhận xét

- Người Nhật, có nước da sáng, tóc đen - Người Xri-Lan-ca: nước da đen - Nêu khu vực sinh sống chủ yếu - Nhắc lại

Hoạt động nhóm, lớp.

-Lúa gạo trồng nhiều trung quốc ,Ấn Độ,Đông Nam Á

-lúa mì ,bơng: Trung Quốc,Ấn Độ ,Ca-dắc –xta

-khai thác dầu mỏ:Tây nam Á, đông nam Á -Chăn ni bị: Ấn Độ, TQ

-Sản xuất ô-tô:nhật ,Hàn Quốc, Trung Quốc

HS quan sát lược đồ nêu

-…sản xuất lúa gạo ,trồng CN,khai thác khoáng sản,…

động sản xuất khác mà học sinh chưa nêu

 Hoạt động 3: Củng cố. - Nhận xét, đánh giá 4 Tổng kết - dặn dị: - Dặn dị: Ơn

- Chuẩn bị: “Cac1 nước láng giềng Việt Nam”

- Nhận xét tiết học

+ Thảo luận để nhận biết hoạt động kinh tế công dụng chúng

+ Lần lượt mô tả tranh, ảnh hình nêu cơng dụng

+ Hoạt động nhóm nhỏ để tìm vùng phân bố hoạt động kính tế

+ Thi trình bày tranh ảnh sưu tầm đặc điểm dân cư kinh tế Châu Á

-*** -KĨ THUẬT

CHĂM SÓC GÀ I.MỤC TIÊU:

- Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương ( có)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh minh hoạ SGK Phiếu đánh giá kết học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Giới thiệu bài: Chăm sóc gà

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Tìmhiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà.

- GV nêu: Khi ni gà, ngồi vệc cho g ăn, uống, cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa,… để giúp gà khơng bị rét nắng, nóng Tất cơng việc gọi chăm sóc gà

H

Đ2 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà.

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2(SGK)

a/Sưởi ấm cho gà:

- Gợi ý để HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật

- Nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà con, gà khơng có mẹ

- GV kết luận: Nhiệt độ tác động đến lớn lên,

sinh sản động vật Nếu nhiệt độ thấp cao quá, động vật bị chết

b/Chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà: - Nêu tóm tắt tác dụng cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà gia đình địa

phương

c/Phịng ngộ độc thức ăn cho gà:

- Nêu tên thức ăn không cho gà ăn

*GV kết luận: Gà khơng chịu nóng q, rét q, ẩm q dễ bị ngộ độc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà

HĐ3: Đánh giá kết học tập

- GV đánh giá kết học tập HS

3.Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

- Hướng dẫn HS đọc trước “Vệ sinh phòng bệnh cho gà”

- HS trả lời

-**** -Thứ năm ngày 21 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép(BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3)

- HS giỏi giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2 II CHUẨN BỊ:

+ Giấy khổ to, phóng to nội dung tập 1, 2, 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Thế công dân?

- Tìm từ đồng nghĩa với từ công dân - GV nhận xét ,ghi điểm

2 Giới thiệu mới: “Nối vế câu ghép quan hệ từ”

3. H ướng dẫn tìmhiểu :

 Hoạt động 1: Phần nhận xét.

BT1:Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt cau trả lời BT2: HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm việc cá nhân

- Gọi HS lên bảng xác định vế câu câu ghép

- GV nhận xét

BT3: HS đọc yêu cầu BT3 - Yêu cầu Hs nêu câu trả lời - Gv nhận xét, chốt ý

4.Ghi nhớ:

- Hai HS đọc nội dung ghi nhơSGK/22 - GV đinhd nội dung ghi nhớ lên bảng 5.Luyện tập:

BT1: HS nêu yêu càu BT - HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết - Gv nhận xét, chốt ý

BT2: HS nêu yêu cầu BT - HS làm cá nhân - HS trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý

- HS lên bảng thực - Lớp nhận xét

- Một HS đọc yêu cầu BT1 - Tìm câu ghép đđoạn văn

Câu 1: …anh cơng nhân I-va-nốp chờ tới lượt / thì cửa phịng lại mở,/ người tiến vào…

Câu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự,/ nhưng tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí

Câu 3: Lê-nin khơng tiện từ chối, / đồng chí cảm ơn I-va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc - HS thực

Câu 1: Vế nối với QHT thì. - Vế nối với trực tiếp(giữa vế có dấu phẩy)

Câu 2:Vế nối với QHT tuy… nhưng…

Câu 3: Vế nối trực tiếp( vế có dấu phẩy)

- Hs thực

- Đại diện nhóm trình bỳ kết quả: Câu câu ghép có vế câu.

Cặp quan hệ từ câu nếu….thì…

BT3: HS nêu yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt ý

6.C ủ ng c ố d ặ n doø :

- Hai đến HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

- Chuẩn bị sau:MRVT: Công dân - GV nhận xét tiết học

- HS thực

- Đại diện nhóm trình bày kết quả:

a/ Tấm chăm chỉ, hiền lành cịn Cám lười biếng, độc ác.

b/Ơng nhiều lần can gián nhưng(hoặc mà) vua không nghe.

c/ Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình?

-*** -TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG (S/100) I.MỤC TIÊU:

- Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diẹn tích hình trịn

- Làm tâph 1,2,3 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phấn viết, compa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Bài cũ : “Luyện tập” - HS làmbài tập SGK - Gv nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1/ GTB: GV nêu yêu cầu tiết học 2/ Hướng dẫn HS luyện tập:

 Hoạt động 1: Ôn tập

- Gv hỏi: Muốn tính chu vi hình tròn ta làm nào?

- Muốn tìm bán kính hình tròn ta làm thé nào?

Hoạt động 2: Luyện tập

 Baøi 1:

- Lưu ý: Uốn sợi dây thép  theo

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Tự nhận xét sửa

- HS thực trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân - Đọc đề, nêu yêu cầu

chu vi hình tròn

- Nhận xét : Độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình trịn có r = cm 10 cm

 

 Baøi 2:

- GV gợi ý để HS tìm : + Bán kính hình trịn lớn + Chu vi hình trịn lớn + Chu vi hình trịn bé

So sánh chu vi vòng tròn

Bài 3:

- Hình bên gồm phận? - Làm để tính S hình đó?

Bài

4 :Dành cho HS giỏi

- GV gợi ý ; Diện tích phần tơ đậm hiệu SHV Shình trịn có d = cm - Lưu ý: Tính trước khoanh trịn đáp án

 Hoạt động 3: Củng cố.

Chu vi hình trịn nhỏ là: 72 3,14 = 43,96 (cm) Chu vi hình trịn lớn là: 10 3,14 = 62,8 (cm)

Độ dài sợi dây thép : 43,96 + 62,8 = 106, 76 (cm)

ĐS : 106,76 cm - Đọc đề, nêu yêu cầu

- Hai phần nửa hình trịn phần HCN

- Tính tổng diện tích S HCN nửa hình trịn Giải

Bán kính hình trịn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm ) Chu vi hình tròn lớn là: 75 3,14 = 471 (cm)

Chu vi hình trịn nhỏ là: 60 3,14 = 376,8 ( cm) Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn

nhỏ là:

471 - 376,8 = 94,2 (cm) ĐS : 94,2 cm

- Đọc đề, nêu yêu cầu Giải

Chiều dài hình chữ nhật = 14 ( cm) Diện tích hình chữ nhật

14 10 = 140 ( cm2 ) Diện tích hai nửa hình trịn 7 3,14 = 153,86 (cm2) Diện tích hình cho 140 + 153,86 = 293,86 (cm2)

ÑS : 293,86 cm2

- Tính diện tích phần gạch chéo

3 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dị Ơn quy tắc, cơng thức - Chuẩn bị: Đọc biểu đồ hình quạt - Nhận xét tiết học

-*** -KHOA HỌC

NĂNG LƯỢNG I.MỤC TIÊU:

Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Thế gọi biến đổi hoá học Cho ví dụ biến đổi hố học - GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

- HS trả lời câu hỏi Cho ví dụ - Lớp nhận xét.

HĐ : Thí nghiệm :

* GV chia nhóm * Làm việc theo nhóm

- Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó?

HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận Trong thí nghiệm, HS cần nêu rõ:

- Hiện tượng quan sát

* Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm Nhóm khác nhận xét bổ sung

* Nhận xét:

- Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay ta cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao

- Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt

- Trong trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp lượng để vật có biến đổi, hoạt động

HĐ : Quan sát thảo luận : * Cho HS làm việc theo cặp

* HS làm việc theo cặp

- Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau cặp quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động

* HS báo cáo kết làm việc theo cặp HS khác nhận xét

HS trình bày vào phiếu

Hoạt động Nguồn

lượng

Người nông dân cày, cấy,

Thức ăn Các bạn HS đá bóng, học

bài,

Thức ăn

Chim bay Thức ăn

Máy cày Xăng

* số HS trình bày Lớp theo dõi nhận xét

* GV cho HS tìm trình bày thêm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng

* GV theo dõi nhận xét chung

Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Về học chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết

-**** -Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2010

TOÁN

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - HS làm tập SGK

- Bảng phụ, số hình vẽ liên quan đến toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : HS lên bảng giải 2/101

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu :

HĐ 2: Giới thiệu biểu đồ hình quạt.

a) Ví dụ 1

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ví dụ SGK, nhận xét đặc điểm như:

+ Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành nhiều phần

+ Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng

- GV hướng dẫn HS tập "đọc" biểu đồ

+ Biểu đồ nói điều gì? Quan sát trả lời + Sách thư viện trường phân

làm loại?

+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?

b) Ví dụ 2:

Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ví dụ 2: Quan sát trả lời - Biểu đồ nói điều gì?

- Có phần trăm HS tham gia môn Bơi?

Quan sát trả lời - Tổng số HS toàn lớp bao nhiêu? Quan sát trả lời - Tính số HS tham gia mơn Bơi Quan sát trả lời HĐ Thực hành đọc, phân tích xử lý số

liệu biểu đồ hình quạt :

Bài 1: Bài 1:

- Hướng dẫn HS:

+ Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh

+ Biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh

+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp

+ Tính vào

HS thích màu xanh : 120 : 100 x 40 = 48 (bạn) - Hướng dẫn tương tự với câu cịn lại HS thích màu đỏ :

120 : 100 x 25 = 30 (bạn) - GV tổng kết thông tin mà HS khai

thác qua biểu đồ

HS thích màu trắng : 120 : 100 x 20 = 24 (bạn)

Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết: Bài 2: Dành cho HSKG

- Biểu đồ nói điều gì? Quan sát trả lời - Căn vào dấu hiệu quy ước cho

biết phần biểu đồ số HS giỏi; số HS khá; số HS trung bình

Quan sát trả lời

- Đọc tỉ số phần trăm số HS giỏi, số HS số HS trung bình

Quan sát trả lời

3 Củng cố dặn dò :

- Gv nhận xét tiết học

- Xem trước Luyện tập tính diện tích

-*** -TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể

- Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phấn viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 GV giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe 2.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

* HD HS làm BT1:

- Cho HS đọc toàn BT1

Giải nghĩa : việc bếp núc tức chuẩn bị thức ăn, thức uống

Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan nhằm mục đích gì?

- HS đọc to, lớp đọc thầm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể *Chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11 để bày tỏ lịng biết ơn thầy

Bảng phụ

I Mục đích - Chúc mừng thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam - Bày tỏ lịng biết ơn với thầy

II Chuẩn bị - Nội dung cần chuẩn bị: bánh kẹo, báo tường, văn nghệ - Phân công cụ thể :Bánh kẹo: Tâm ;báo:Minh;văn nghệ: III Chương trình

cụ thể

- Mở đầu chương trình văn nghệ - Thầy chủ nhiệm phát biểu

* HD HS làm BT2:

Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý

- Dựa theo BT1,mỗi em lập lại toàn

CTHĐ buổi liên hoan văn nghệ

- Cho HS làm bài, phát giấy+bút cho nhóm

- Cho HS trình bày

- Nhận xét + chốt lại kết

- Lắng nghe

- HS làm theo nhóm - HS trình bày

- Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn TUẦN 21

- HS lắng nghe - HS thực

-♥♥ -ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: HÁT MỪNG - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5 I.MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Biết đọc TĐN số 5( Dành cho HS giỏi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe - Nhạc cụ gõ: Song loan, phách III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mở đầu:

- GV nêu nội dung yêu cầu tiết học Ôn tập hát Hát mừng TĐN số

2.Phần hoạt động:

a/Nội dung1: Ôn tập Hát mừng

- HS nghe GV hát lại lần - Cả lớp hát lại lần

- HS hát theo nhóm, hát theo dãy bàn - GV hướng dẫn động tác phụ hoạ

- Từng nhóm biểu diễn, GV uốn nắn cho HS yếu

- GV nhận xét, động viên tinh thần học tập HS

a/Nội dung 2: Học TĐN số

- Luyện tập cao độ theo thang âm(Dành cho HS giỏi)

3.Phần kết thúc:

- GV định đọc cá nhân( chọn em khá),sau cho HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Lớp thực

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau

-♥♥ -CHÍNH TẢ

NGHE-VIẾT: CÁNH CAM LẠC MẸ I.MỤC TIÊU:

- Viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm BT 2a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ:

GV đọc từ : rung rinh, dãi dầu, giúp - Nhận xét, cho điểm

- HS viết từ GV đọc 2.Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài:

Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ : Hướng dẫn nghe-viết :

GV đọc lượt - HS lắng nghe

- 2HS đọc to viết, lớp đọc thầm Nội dung bài?

- HD viết từ khó: xơ vào, khản đặc, râm ran

*Cánh cam lạc mẹ yêu thương che chở bạn bè

- HS viết bảng 1HS viết bảng lớn - 3-4 HS đọc từ khó

- GV đọc – HS viết - HS viết tả Chấm, chữa

-Đọc toàn lượt -Chấm  bài

-Nhận xét chung

- HS tự rà soát lỗi

- Đổi cho sửa lỗi HĐ : HDHS làm tập tả:

Bài 2a:

-Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV giao việc

-Cho HS làm bài, phát phiếu tập

- HS đọc yêu cầu BT

- Đọc thầm mẩu chuyện Giữa hoạn nạn

- HS làm vào phiếu

-Nhận xét + chốt lại kết Câu chuyện khôi hài chỗ nào?

ra, duy, ra, giấu, giận, - Lớp nhận xét

*Anh chàng ích kỉ khơng hiểu rằng: thuyền chìm đời

3.Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

- HS lắng nghe

- HS liên hệ thân từ tập