1.. Cả lớp đọc thầm lại và suy nghĩ làm bài. - Giáo viên mời một học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.. - Lần lượt từng em nêu ý kiến của[r]
(1)TUẦN 5
Thø hai, Ngày 21 tháng năm 2009
Tiết 1: CHÀO CỜ
Sinh ho¹t díi cê
-Tiết 4+5: M«n: Tập đọc – Kể chuyện: TiÕt thø:13+14
Ngêi lÝnh dịng c¶m
I/ Mục tiêu:
- Luyện đọc từ : loạt đạn, lỗ hổng, buồn bã …
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm
- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng đọc "ông ngoại" - Nêu nội dung đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm B.Bài mới:
a) Giới thiệu bµi :(5')
- Giới thiệu chủ điểm c -Ghi đầu bi lờn bng
b) Luyn dọc: (20') * Đọc mẫu toàn
- Giới thiệu nội dung tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp
- Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho em
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Giúp HS hiểu nghĩa từ: thủ lĩnh, nứa
- em lên bảng đọc bài, em đọc đoạn
- Một học sinh đọc nêu nội dung đọc
- Lắng nghe GV gii thiu bi -Nhắc lại đầu bài
- Lp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh
- Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buốn bã
(2)tép
-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh,
-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - u cầu nhóm đọc §T đoạn
truyện
-Gọi học sinh đọc lại câu truyện 3) Hướng dẫn tìm hiểu : (10')
- Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung + Các bạn nhỏ chuyện chơi trò chơi gì? Ở đâu ?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: -Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hỏng chân hàng rào?
+ Việc leo rào bạn khác gây hậu quả gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn
+ Thầy giáo chờ mong điều học sinh trong lớp?
+ Vì lính nhỏ run lên nghe thầy giáo hỏi?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời :
+ Phản ứng lính nào? khi nghe lệnh " Về thôi" viên tướng ?
+ Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ ?
+ Ai người lính dũng cảm chuyện này ? Vì ?
+ Các em có dũng cảm nhận sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không?
(T
iÕt 2) d) Luyện đọc lại : (10')
- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn hướng dẫn H đọc câu khó đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
- Tự đặt câu với từ - Luyện đọc theo nhóm
- Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn - Một học sinh đọc lại câu truyện
- Một em đọc đoạn câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn lượt + Chơi trò đánh trận giả vườn trường * Đọc thầm đoạn đoạn
+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường
+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười - Một học sinh đọc to đoạn
+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
- Có thể trả lời theo ý - Lớp đọc thầm đoạn trả lời :
+ Chú nói: Như hèn, bước phía vườn trường
+ Mọi người sững nhìn bước theo bước theo người huy dũng cảm + Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm.Vì dám nhận sửa lỗi
- Trả lời theo suy nghĩ thân
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu H/dẫn
- Lần lượt - em thi đọc đoạn
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh thầy giáo)
(3)* Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại câu chuyện lời kể em - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
- Cứ lượt kể em tiếp nối kể lại đoạn chuyện
- Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn câu chuyện
- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi điểm
đ) Củng cố dặn dò : (5')
- Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước "Mùa thu của em"
- Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách
- em kể nối đoạn câu chuyện
- em xung phong kể lại tồn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình bạn kể hay
- Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi
- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước
Buổi chiều Tiết 1+2 Môn: Luyện đọc+ Luyện viết
Ngêi lÝnh dịng c¶m
I/ Mục tiêu:
- Luyện đọc từ : loạt đạn, lỗ hổng, buồn bã …
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm
- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy học :
(4)A Kiểm tra cũ:
-GV KiĨm tra sù chn bÞ cña HS B.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :(5') - Gii thiu bi c -Ghi đầu lên bảng
b) Luyện dọc: (20') * Đọc mẫu toàn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
-Yờu cầu HS đọc đoạn nhúm -Gọi học sinh đọc lại cõu truyện 3) Hướng dẫn tỡm hiểu : (10') -GV yêu cầu HS đọc thầm bài -Lần lợt nêu câu hỏi cuối bài -HD rút nội dung bài
(T
iÕt 2) 4) Luyện đọc lại : (10')
- Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
5)LuyÖn viÕt:
GV Cho HS đọc đoạn 1 -HD cách viết
-Treo b¶ng phơ cho HS chÐp bµi vµo vë -GV chÊm sè bµi , nhËn xÐt tríc líp. ) Củng cố dặn dò : (5')
- Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người lính trẻ ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước "Mùa thu của em"
- Lắng nghe GV gii thiu bi -Nhắc lại đầu bài
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp, - Luyện c theo nhúm.( Theo cách phân vai)
- Mt học sinh đọc lại câu truyện
-HS đọc thm bi
-Trả lời lần lợt câu hỏi GV nêu. -Rút ND nhắc lại ND bài
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh thầy giáo)
- nhóm thi đọc lại truyện theo vai - Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
- HS đọc đoạn 1
-Theo dâi.
-HS chÐp bµi vµo vë
- Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi
- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước
(5)
Cc häp cđa ch÷ viÕt
I/ Mục tiêu :
- Luyện đọc từ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn mũ sắt, - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK
- tờ giấy rô ki bút lơng chuẩn bị cho hoạt động nhóm III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:(5')
- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng thơ “Mùa thu em “ TLCH nội dung
- Nhận xét ghi điểm B.Bài
1) Gii thiu bi:(2') (bằng lời) -Ghi đầu lên bảng
2) Luyn c :(18')
* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS tiếp nối đọc câu
- GV theo dõi sửa sai
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn bi.(GV chia đoạn)
- Hng dn c ỳng kiểu câu câu hỏi, câu cảm …
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài(10')
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các chữ dấu câu họp bàn việc ?
- Gọi học sinh đọc đoạn cịn lại + Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng ?
- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ ”Mùa thu em “ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Lớp theo dõi giới thiệu - HS nh¾c lại đầu bài
- Lp theo dừi giỏo viờn đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục I
- Đọc nối tiếp đoạn
- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn
- Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm văn
+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc
- Một học sinh đọc đoạn lại
(6)- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng thi đua báo cáo kết
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Tổng kết nội dung
4) Luyện đọc lại :(10')
- Đọc mẫu lại vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn
- Gọi nhóm em thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm đọc diễn cảm văn
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay C) Củng cố - Dặn dò:(5')
- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá
-Dặn dò chuẩn bị cho sau
cõu
- 1Học sinh đọc câu hỏi SGK - Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời
- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm lên thi báo cáo kết tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm báo cáo hay
- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại
- Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn
- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay
- học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước Tiết3: Chính tả:(nghe viết ) TiÕt thø:
Ngêi lÝnh dịng c¶m
I/ Mục tiêu :
- Rèn kỉ viết tả, nghe viết xác đoạn “Người lính dũng cảm“.Trình bày hình thức văn xi
- Viết nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng
- Ôn bảng chữ : Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng học thuộc chữ
II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập 2b
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:(5') - Mời học sinh lên bảng
-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai
-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học B.Bài
- 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : loay hoay, gió xốy, nhẫn nại, nâng niu.
(7)1) Giới thiu bi(2') (bằng lời) -GV ghi đầu lên bảng
2) Hướng dẫn nghe viết (18') * Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn "Người lính dũng cảm"
+ Đoạn văn kể chuyện ?
+ Đoạn văn có câu?
+ Những chữ đoạn văn viết hoa?
+ Lời nhân vật đánh dấu những dấu gì?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
* Thu học sinh chấm điểm nhận xét 3,Hướng dẫn làm tập (10')
*Bài 2b :
-Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi - Giáo viên chốt lại ý
*Bài
- Yêu cầu em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào VBT
- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ
- Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ tên chữ - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp -Yêu cầu HS chữa VBT (nếu sai)
-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học
- Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Nh¾c lại đầu bài
- em c on chớnh tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo
+ Đoạn văn có câu
+ Những chữ viết hoa chữ đầu câu tên riêng
+ Lời nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Làm vào tập
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét
- Một em nêu yêu cầu
- Lớp thực làm vào tập
- Lần lượt em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung
- Lần lượt HS nhìn bảng đọc tên chữ
- HTL chữ tên chữ - Cả lớp chữa vào
(8)- Dặn nhà học làm xem trước - Về nhà viết lại cho chữ viết sai
Bi chiỊu
Tiết 1+2 Môn: Luyện đọc + Luyện viết
Cc häp cđa ch÷ viÕt
I/ Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung
- Luyện viết đúng, đẹp đoạn 1+2 bài. II/ Đồ dựng dạy học: GV: SGK
HS: SGK + Vë luyÖn viÕt III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:(5')
-GV kiĨm tra sù chgn bÞ cđa HS NhËn xÐt tríc líp
B.Bài
1) Gii thiu bi:(2') (bằng lời) -Ghi đầu lên bảng
2) Luyn c :(18')
* GV đọc mẫu* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh nối tiếp c tng on bi.(GV chia đoạn)
- Hng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi, câu cảm …
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài(10')
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi cuèi bµi
- Tổng kết nội dung 4) Luyện đọc lại :(10')
- Đọc mẫu lại vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn
- Gọi nhóm em thi đọc phân vai (người
- Lp theo dừi gii thiu bi - HS nhắc lại đầu bài
- Lp theo dừi giỏo viờn c mẫu - Đọc nối tiếp đoạn
- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn
- Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Lp c thm bi
-HS Lần lợt trả lời câu hỏi cuối bài. - Nhắc lại néi dung bµi.
- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại
(9)dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm đọc diễn cảm văn
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay 5- LuyÖn viÕt:(20')
- GV HD HS luyÖn viÕt ®o¹n 1+2. C) Củng cố - Dặn dị:(5')
- Gọi học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá
-DỈn dò chuẩn bị cho sau
- Lp lng nghe để bình chọn nhóm đọc hay
-HS Viết đoạn 1+2 vào luyện viét. - hc sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học xem trước
Thứ tư, ngày giảng 23 tháng năm 2009
-Tiết 2: Luyện từ câu : TiÕt thø:5
So s¸nh
I/ Mục tiêu : - HS nắm kiểu so sánh mới, so sánh
-Nêu từ so sánh khổ thơ tập -Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh
II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập 3,
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:(5')
- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Chấm số em
- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:
a) Gii thiu bi:(2')(bằng lời) -GV ghi đầu lên b¶ng
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:(28') *Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh làm tập vào nháp
- 2HS len bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- C lp theo dừi gii thiu bi -HS nhắc lại đầu bài.
- Hai em c thnh ting yờu cầu tập1 - Cả lớp đọc thầm tập
(10)- Mời học sinh lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại lời giải
- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh
* Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ
-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân)
-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải
*Bài 3 : -Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm
- Giáo viên mời học sinh làm - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải *Bài 4:
- Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối
- Yêu cầu HS làm vào vë
- Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết
- Giáo viên chốt lại ý d) Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- 3HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
(Các từ so sánh với nhau:
a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn
c ngơi - mẹ thức )
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Học sinh tự làm
- em lên bảng lên bảng thi làm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Cả lớp làm vào vë theo lời giải lµ:(a - - ; b hơn; c chẳng bằng - là)
- Một em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập
- Lớp thực làm vào giấy nháp
- em lên bảng thực làm BT3 lớp n/xét
(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược)
- em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa
- Cả lớp đọc thầm tập
- Học sinh thực hành làm tập - Cả lớp làm vào
- học sinh lên bảng lên bảng lµm - Lớp theo dõi nhận xét
- Hai học sinh nhắc lại kiểu so sánh … - Về nhà học thuộc xem lại BT làm, ghi nhớ
(11)Tự làm lấy việc mình
(tit1) I/ Mục tiêu: -Kể số việc mà em tụ làm lấy
- Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc - Biết tự làm lấy việc nhà, trường
II /Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa tình (Hoạt động tiết 1)
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A- KiĨm tra bµi cị (5')
? Em hiểu giữ lời hứa gì?
? Em thực việc giữ lời hứa cuộc sống hàng ngày nh nào?
-GV nhận xét , đánh giá
B- Bµi míi:
1,Giíi thiƯu ( lời) (2')
-Ghi đầu lên b¶ng.
2, Các hoạt động.
* Hoạt động : Xử lí tình
- u cầu lớp xử lí tình :
- Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải
- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý :
- Nếu Đại em làm ? Vì ? - Gọi hai học sinh nêu cách giải
- Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày khơng ? Vì sao?
-Theo em có cịn cách giải khác tốt hơn không ?
* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc
*Hoạt động : Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT
- Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp
* Kết luận: Cần điền từ:
a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền
-HS nêu ý kiến.
- Lắng nghe.
- HS nhắc lại đầu bài.
- Hc sinh theo dõi giáo viên tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt
- Hai em nêu cách giải - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến
(12) Hoạt động :Xử lí tình
- Lần lượt nêu tình BT3 (VBT) yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải
- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung
* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc
*Hướng dẫn thực hành :
- Tự làm lấy cơng việc nhà, lớp
- Sưu tầm mẫu chuyện gương tự làm lấy việc
- Nhận xét đánh giá tiết học
đủ
- Lắng nghe GV nêu tìng
- Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân
- Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn, giải thích ý kiến
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh, câu chuyên gương tự làm lấy việc - Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
TiÕt M«n: Thđ c«ng TiÕt thø 5
Gấp cắt năm cánh cờ đỏ sao vàng (tiết1 )
I/ Mục tiêu
Sau học,học sinh biết: - Cách gấp, cắt, dán cánh Gấp cánh cờ đỏ vàng theo quy trình kĩ thuật
- u thích sản phẩm gấp, cắt, dán
II/ Đồ dùng dạy học
- Một mẫu cờ đỏ vàng sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng
- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:(5')
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:(2') -GV ghi đầu lên bảng.
b) Khai thỏc:(18') * Hoạt động :
-Hướng dẫn quan sát nhận xét :
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Nh¾c lại nội dung bài.
(13)- Cho học sinh quan sát mẫu cánh cờ đỏ vàng gấp sẵn hỏi :
+ Lá cờ có đặc điểm hình dạng nào ?
+ Lá cờ đỏ vàng thường treo nơi những ? Vào dịp ?
- Giới thiệu liên hệ với cờ đỏ vàng thật * Hoạt động 2:
- Bước 1 : Gấp cắt năm cánh
- Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu hình vng có cạnh cm
- Mở đường gấp đôi để lại đường gấp AOB O điểm
- Đánh dáu điểm …trùng khít
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực theo bước từ hình – SGV
Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngôi sao cánh
- Giáo viên hướng dẫn HS cách đánh dấu gấp, cắt tờ giấy hình vng tiết trước gấp thành Hình cắt để cánh hình SGV
* Hoạt động 3:
-Dán ngơi vào tờ giấy hình chữ nhật để được cờ đỏ vàng
- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách qua bước hình sách giáo khoa - Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp, cắt, dán cánh
- Giáo viên lớp quan sát thao tác bạn
- Cho học sinh tập gấp giấy d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại cánh
theo hướng dẫn giáo viên - Lớp nhận xét: + Lá cờ hình chữ nhật
+ Ngơi vàng có cánh dán hình chữ nhật màu đỏ
+ Thường treo quan, trường học, nhà vào dịp lễ, Tết
- Lắng nghe giáo viên để nắm ý nghĩa cờ đỏ vàng thật
- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vuông học lớp
- Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể hình minh họa tranh quy trình
- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình 2,3, 4, 5, hình để có ngơi cánh hồn chỉnh mẫu
- Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp cắt dán thành cờ đỏ vàng hoàn chỉnh
- Cả lớp tập gấp cắt
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp cắt dán cờ đỏ vàng
Bi chiỊu
TiÕt M«n: Luyện từ câu
(14)I/ Mc tiêu :
- HS nắm kiểu so sỏnh mới, so sỏnh kộm -HS làm đợc tập VBT.
-Kèmm cặp HS yếu, bồi dỡng HS giỏi. II/ Đồ dùng dạy học:
Vë bµi tËp+ TiÕng ViƯt n©ng cao 3 III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:(5')
-GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cđa HS 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bi:(2')(bằng lời) -GV ghi đầu lên bảng
b)Hng dẫn học sinh làm tập:(28') *Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập 1, lớp theo dõi sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh làm tập vào VBT - Mời học sinh lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại lời giải
- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang so sánh
* Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Cho HS tự Lµm BT VBT
-Mời em lên bảng làm (Tìm từ so sánh gạch chân)
-Yêu cầu học sinh làm vào -Giáo viên chốt lại lời giải
*Bài 3 : -Yêu cầu học sinh đọc Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm
- Giáo viên mời học sinh làm
- Cả lớp theo dõi giới thiu bi -HS nhắc lại đầu bài.
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập1 - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm - 3HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
(Các từ so sánh với nhau:
a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn
c - mẹ thức )
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Học sinh tự làm
- em lên bảng lên bảng thi làm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Cả lớp làm vào vë theo lời giải lµ:(a - - ; b hơn; c chẳng bằng - là)
(15)- Yêu cầu học sinh thực vào BT - Giáo viên chốt lại lời giải
*Bài 4:
- Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Nhắc học sinh tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối
- Yêu cầu HS làm vào vë BT
- Mời 2HS lên bảng làm sau đọc kết
- Giáo viên chốt lại ý
-GV theo dâi, kÌm HS yÕu hoàn thành BT VBT
*- HD HS giỏi làm thêm BT sau:
-Chn nhng t ngữ thích hợp điền vào cgỗ trống để hồn chỉnh hình ảnh so sánh bàng – câu dới đây:
a)Mùa xuân, bàng nảy trông nh b)Những mùa đông đỏ nh c)Cành bàng trụi giống d) Tán bàng xoè giống
- GV theo dâi gợi ý em làm
d) Cng c - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Lớp thực làm vào VBT
(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược)
- em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa
- Cả lớp đọc thầm tập
- Học sinh thực hành làm tập - Cả lớp làm vào BT
- học sinh lên bảng lên bảng lµm - Lớp theo dõi nhận xét
a-nh÷ng ngän lưa xanh
b- ng hun
c- bàn tay gầy guộc, khô khốc
d- ô nối tiếp thành ba bốn tầng
- Hai hc sinh nhắc lại kiểu so sánh … - Về nhà học thuộc xem lại BT làm, ghi nhớ
Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2009
Tiết Môn : Tập làm văn Tiết thø:5
TËp tæ chøc cuéc häp
I/ Mục tiêu : - Học sinh biết tổ chức họp tổ
- Bước đầu biết xác định rõ nội dung họp tập tổ chức họp theo trình tự học
(16)- Bảng lớp ghi: Gợi ý nội dung họp, trình tự bước họp
(viết theo tập 3)
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:(5')
- Gọi hai học sinh lên làm tập 1và - Yêu cầu em kể lại câu chuyện ”Dại mà đổi”
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :(2')
- Nờu yờu cu tit hc v ghi đầu bi
b) Hướng dẫn làm tập :(28’)
* Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý )
- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm theo
+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ?
- Yêu cầu hai học sinh nhắc lại trình tự họp
* Yêu cầu tổ làm việc * Các tổ thi tổ chức họp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu
c) Củng cố - Dặn dò:(5’)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai em lên bảng sửa tập 1và - em kể chuyện: Dại mà đổi
- Lắng nghe để nắm bắt yêu cu ca tit lm ny
-Nhắc lại đầu bài.
- Hai hc sinh c li tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp - Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình lớp )
- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung họp
- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọntor họp có hiệu
- Hai học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Tiết 3: M«n: Chính tả:(Tập chép) TiÕt thø:10
Mïa thu cña em
(17)-Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oam) en / eng - Rèn em viết đẹp, biết giữ
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép thơ “ Mùa thu em “ Bảng lớp viết nội dung tập III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:(5’)
- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai
- Gọi học sinh đọc 28 chữ tên chữ học - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài( B»ng lêi)(2 )’
b) Hướng dẫn nghe viết :(18’) * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu lần thơ bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :
+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Tên viết vị trí ?
+ Những chữ phải viết hoa ? + Các chữ đầu câu viết ?
-Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Yêu cầu HS nhìn sách chép vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Thu học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập (10’)
*Bài : -Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào
- Giáo viên lớp nhận xét chốt ý
*Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b - Yêu cầu thực vào
- em lên bảng viết từ : sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng.
- Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ học
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Học sinh nêu hình thức :
+ Thể thơ chữ
+ Tên viết giũa trang + Viết chữ đầu dòng, tên riêng + Ta phải viết hoa chữ đầu
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp chép vào
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập
- Một em làm mẫu bảng
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống - Cả lớp thực vào
- Một em làm bảng - Vần cần tìm là:
a/, Sóng vỗ ồm oạp …
b/ Mèo ngoạm miếng thịt.
(18)- Gọi vài em nêu kết
- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý d) Củng cố - Dặn dò:(5’)
Nhận xét tiết học tuyên dương nhắc nhở
Dặn nhà viết lại tiếng từ viết sai tả
- Hai học sinh nêu kết
- Các từ cần điền 3b: Kèn – kẻng – chén
HS viết lại tiếng từ sai - chuẩn bị
Bi chiỊu
TiÕt2 M«n: Tập làm văn
Tập tổ chức họp
I/ Mục tiêu : - Học sinh biết tổ chức họp tổ
- Bước đầu biết xác định rõ nội dung họp tập tổ chức họp theo trình tự học
-Giúp HS yếu nắm đợc bớc tổ chức họp - HS giỏi tổ chức tốt họp
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp ghi: Gợi ý nội dung họp, trình tự bước họp
(viết theo tập 3)
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:(5')
-GV kIÓm tra sù chn bÞ cđa HS 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :(2')
- Nêu yêu cầu tiết học ghi đầu bi
b) Hng dn lm bi :(28’)
* Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý )
- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm theo
+ Qua …Cho em biết để tổ chức tốt họp em cần ý điều ?
- Yêu cầu hai học sinh nhắc lại trình tự họp
* Yêu cầu tổ làm việc
- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn ny
-Nhắc lại đầu bài.
- Hai hc sinh đọc lại đề tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
+ Phải xác định nội dung họp bàn việc Phải nắm trình tự tổ chức họp - Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục đích họp; Nêu tình hình lớp )
(19)* Các tổ thi tổ chức họp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét bình chọn tổ có họp hiệu
-GV giúp hs yếu nắm đợc bớc tổ chức họp
-Gióp HS kh¸ giái tỉ chøc tèt cc häp
c) Củng cố - Dặn dò:(5’)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bước họp
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Lần lượt tổ thi tổ chức họp, lớp theo dõi bình chọntor họp có hiệu
- Hai học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Thø s¸u, ngày 25 tháng năm 2009
Tit 2: M«n: Tập viết: TiÕt thø
Ôn chữ hoa: C ( tit )
I/ Mục tiêu :-Viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng - Rèn hs viết mẫu, giữ đẹp
II/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dịng kẻ li III/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- Yêu cầu 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng con:
Cửu Long, Công - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiu bi(bằng lời) (5 )
-GV ghi đầu lên bảng
b)Hng dn vit trờn bng (10’) *Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
-Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng Chu Văn An
- Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An nhà
- Hai em lên bảng viết tiếng: Cửu Long, Công …
- Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dừi gii thiu -HS nhắc lại đầu
- Các chữ hoa có : Ch, V, A, N - Học sinh theo dõi giáo viên
- Cả lớp tập viết bảng con: Ch, V, A - Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng
(20)giáo tiếng đời Trần,ơng có nhiều trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước
*Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng:
Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe.
- HD học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch -Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa (Chim, Người )
c) Hướng dẫn viết vào :(10’) - GV nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần
d/ Chấm chữa (8’) - Giáo viên chấm từ 5-
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò(5’)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà học xem trước
- Lắng nghe để hiểu thêm nhà giáo ưu tú Chu Văn An thời Trần có nhiều cơng lao đất nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - em đọc câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết bảng chữ : Chim, Người câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh nộp để GV chấm điểm
- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa D, Đ ”
TiÕt 5: SINH HOẠT LỚP
I MỤC TIÊU :
-Đánh gia lại tình hình hoạt động tuần qua Thấy ưu điểm cần phát huy khắc phục nhược điểm tồn
- Giáo dục cho HS có ý thức học tập tốt Có ý thức phê bình tự phê bình
II TIẾN HÀNH SINH HOẠT :
1.Ổn định lớp
Tiến hành sin hoạt :
* Lớp trưởng lên điều hành sinh hoạt
* Các tổ trưởng nhận xét đánh gía cá nhân tổ * Nhận xét hoạt động lớp tuần qua mặt: nềnếp, học tập, lao động, vệ sinh
* Lớp phó học tập nhận xét đánh giá mặt tốt học tập tuyên dương Nhắc nhở bạn chưa làm tốt
* Ý kiến phát biểu bạn lớp
* Cuối lớp trưởng tổng kết tuyên dương cá nhân tổt Giáo viên :
(21)- Nề nếp: Nhìn chung lớp tương đối ổn định, vào lớp nhanh
- Học tập: Có đầy đủ dụng cụ học tập, học sơi nổi, có ý thức tự giác - Vệ sinh trường, lớp : đa số có ý thức tốt, đến sớm làm cơng tác trực tuần, trực lớp
Những nhược điểm cần khắc phục:
- Đồ dùng học tập (sách, vở, ) cịn thiếu
-Trong học nhiều bạn cịn nói chuyn riờng nh bn : (Hoà, K Long.Đạt, Niên, Khoa) Phương hướng tuần tới:
- Duy trì sĩ số chuyên cần - Xây dựng nề nếp tự quản tốt
- Bổ sung gấp đồ dùng học tập cịn thiếu - Làm tốt phong trào nói lời hay làm việc tốt - Vệ sinh trực tuần ,trực lớp
- Tích cực chăm sóc vờn hoa, cảnh - Dt im cỏc khoản thu nộp