giáo án dạy thay lớp 2,3 tuần 12

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày.. - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả n[r]

TUẦN 12

Ngày soạn: 17 /10 /2013

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2013

Buổi chiều: Lớp 2B

Đạo đức: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1) I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - GDKNS: KN thể cảm thông với bạn bè

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

*Ghi chú: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị : PBT

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi”

MT: Giúp hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

- GV kể chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm:

+Các bạn 2A làm bạn Cường bị ngã? + Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao?

* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động 2: Việc làm

MT: Giúp hs biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

-N2 quan sát tranh VBT hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?

* KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

*Hoạt động 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn?

MT: Giúp hs biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn

- Yêu cầu làm vào phiếu:

+ Đánh dấu + trước  lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

 Em làm theo lời dạy thầy cô  Bạn cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,  Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

- Hát - Nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận N6, trình bày

+ Đưa Cường xuống phòng y tế trường

+ Đồng tình với việc làm bạn Vì biết quan tâm

- -2 H nhắc kết luận

-N2 quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H nêu lại kết luận

*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết

3 Củng cố dặn dị :

? Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà xem lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

- H nhắc kết luận

- Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 16 / 11 /2013

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2013

Buổi sáng: Lớp 3b (tiết 1)

Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I Mục tiêu:

- HS hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường

- Biết hs phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường

- Rèn kĩ sống: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể Kĩ trình bày suy nghĩ , ý tưởng việc lớp

- Quý trọng bạn biết tham gia việc lớp , việc trường

II.Chuẩn bị : VBT Đạo đức Tranh tình hoạt động 1; Phiếu BT hoạt động

III Các hoạt động dạy học:

Họat động dạy Hoạt động học

A Khởi động:

- Cho hs hát Em yêu trường em

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Phân tích tình

MT: Biết biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường

- Treo tranh, yêu cầu hs QST tình

- Giới thiệu tình huống: Trong lớp tổng vs Thu rủ Huyền chơi Theo em bạn Huyền làm gì? Vì sao?

-Nếu em bạn Huyền, em chọn cách giải nào?

- Yêu cầu nhóm thảo luận, đóng vai cách ứng

- Hát Em yêu trường em

- QST

- Lắng nghe, nêu ý kiến

a Huyền đồng ý chơi với bạn

b Huyền từ chối không /

c Huyền dọa mách cô

xử

- Kết luận: cách (d) phù hợp

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

MT: Biết phân tích hành vi đúng,hành vi sai tình có liên quan đến làm việc lớp, việc trường

- Phát phiếu BT, yêu cầu hs làm cá nhân

- Nhận xét, chữa

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến MT: Củng cố nội dung học

- GV đọc ý kiến yêu cầu hs bày tỏ thái độ

a Trẻ em có quyền tham gia làm cơng việc trường , lớp

b Tham gia việc lớp, trường mang lại niềm vui cho em

c Chỉ nên làm - Kết luận: Các ý kiến a,b,d đúng; c sai

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét học

- Gọi HS nhắc lại nội dung học

- Dặn dò: Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả

- Các nhóm thảo luận, đóng vai Đại diện nhóm lên trình bày

Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Nhận phiếu, làm

+ Việc làm bạn tình c,d đúng; a,b sai

- Lắng nghe, bày tỏ thái độ, giải thích lí

-2em nhắc lại nội dung học - Lắng nghe thực

Lớp 2A (Tiết 2,3,4) Toán : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13-5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5

-Rèn kĩ thực hành nhanh , xác - GD hs ý thức tự giác, tính trung thực *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4)

II. Chuẩn bị : - GV : Bảng gài - que tính - HS : que tính

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Nhận xé, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 13-

- Nêu toán : Có 13 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm tn? - Viết lên bảng 13 -

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí

? 13 que tính bớt que tính cịn que tính?

? Vậy 13 trừ ? - Viết lên bảng 13 - =

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ * Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng trừ Xóa dần cơng thức u cầu học thuộc lịng

3.Luyện tập:

Bài 1: => Rèn kĩ tính nhẩm nhanh

9 + = +5 =

4 + = +8 = 13- = 13- =

13- = 13 -5 = - Yêu cầu lớp tự làm sau nêu kq ? Khi biết + 13 có cần tính 4+ khơng Vì ?

? Khi biết + = 13 ghi kết 13 - 13 - khơng ? Vì ?

Bài 2: => Rèn kĩ tính đúng 13 13 13 13 - Yêu cầu lớp làm bảng Gọi học sinh nêu lại cách tính

- Nhận xét, chữa

Bài 4: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn

-Học sinh khác nhận xét - Nghe

-Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 - - em đọc

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

Trả lời cách làm - Quan sát

- Cịn que tính - 13 trừ

13 −❑

❑8

- 2em nêu lại cách thực phép trừ - Thao tác que tính tìm kết - Nối tiếp nêu kết

- Đọc đồng

Xung phong đọc thuộc bảng trừ

- em đọc yêu cầu (Tính nhẩm)

- Nhẩm nối tiếp nêu kq

- Khơng Vì thay đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Được.Vì lấy tổng trừ số hạng ta số hạng - Nêu yêu cầu Tính

- Lớp làm bảng em (TB) lên làm nêu lại cách tính

- em đọc

- Gọi hs đọc tốn

-u cầu lớp tự tóm tắt làm vào vở -Yêu cầu em lên bảng giải

- Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hs đọc lại bảng trừ -Nhận xét đánh giá tiết học

- Học thuộc bảng 13 trừ số

- Làm vào vở Bài giải:

Cửa hàng lại số xe đạp là: 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : 7xe đạp - Đọc lần

- Lắng nghe

Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (t1)

(Đã soạn vào ngày thứ 2)

Chính tả ( Nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết tả, cỡ chữ, trình bày đẹp,

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi quy tắc tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động day Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết CT

-Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm -Đọan văn có nội dung gì?

-Cây lạ kể lại ? *Hướng dẫn cách trình bày:

- Tìm đọc câu văn có dấu phẩy ? -Dấu phẩy viết ở đâu câu văn ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

- Nhận xét đánh giá 2.2 GV đọc H viết

- Đọc thong thả câu, câu cụm từ đọc lần

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ

- 2em lên bảng, lớp viết bảng con: xoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh,

- Nghe

-Lớp lắng nghe

-Một em đọc lại ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ

- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

-Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng em thực hành viết bảng

viết

- Đọc H soát lỗi 2.3 Chấm : - Chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc CT Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ chép sẵn

-Nhận xét chốt lại lời giải

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập lại, viết lại lỗi sai (nếu có)

-2 H đổi vở sốt lỗi bút chì - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào vở

- em làm bảng : người cha , con nghé, suy nghĩ , ngon miệng

- ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, - Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- N2 làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

a/ con tra , chai, trồng cây, chồng bát

- Lắng nghe

Buổi Chiều

Ngày soạn: 17/ 11 /2013

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2013

LỚP 2B Luyện Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp hs củng cố kiến thức học ở tuần 10: + Các phép trừ có nhớ dạng 12 – 5; 52 – 28

+ Tìm số hạng tổng Giải tốn có lời văn

- Biết làm phép tính trừ có nhớ dạng 12 – 5; 52 – 28 ; biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ

- Rèn kĩ thực thực thành thạo, xác dạng toán

- GD ý thức tự giác làm hs II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 11 trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 32 - 92 - 82 - 35 60 - 66 - 58 42 - 16 - Nhận xét, chữa

- hs - Nghe

- 3hs làm bảng lớp (hs yếu), lớp làm bảng

Bài 2: =>Rèn kĩ tìm số hạng tổng

Tìm x

x + 16 = 41 43 + x = 87 x + = 30 41 + x = 56 - Yêu cầu hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính Nêu cách tìm số hạng chưa biết, sau làm vào vở (chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x) - Chấm bài, chữa

Bài 3: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn Giải tốn theo tóm tắt sau:

Mẹ hái : 82 cam Chị hái mẹ : 18 cam Chị : cam? - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán, xác định dạng toán giải

- Chấm số bài, nhận xét , chữa Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Hùng có 12 viên bi, Nam có 35 viên bi Để Hùng có số viên bi Nam Hùng cần có thêm viên bi nữa? - Yêu cầu hs tự làm

- Chấm nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Ơn cơng thức 11, 12 trừ số

- H làm phiếu nối tiếp

H làm bảng lớp, lớp làm vở

- em (K) lên bảng làm Lớp làm vở sau theo dõi bạn nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện Tiếng Việt: VIẾT BÀI : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động day Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết CT

- Tìm đọc câu văn có dấu phẩy ?

- 2em lên bảng, lớp viết bảng con: xoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh, - Nghe

-Lớp lắng nghe

-Dấu phẩy viết ở đâu câu văn ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

- Nhận xét đánh giá 2.2 GV đọc H viết - Đọc H soát lỗi 2.3 Chấm : - Chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc CT Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ chép sẵn

-Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập lại, viết lại lỗi sai (nếu có)

-Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng em thực hành viết bảng

-Lớp viết

-2 H đổi vở soát lỗi bút chì - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào vở

- em làm bảng : người cha , nghé, suy nghĩ , ngon miệng

- ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u,

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac - N2 làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

a/ trai , chai , trồng , chồng bát - Lắng nghe

Luyện TV: LUYỆN ĐỌC BÀI :MẸ

I Mục tiêu:

- Luyện đọc mẹ

- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn - GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Sự tích vú sữa + TLCH - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 Hướng dẫn luyện đọc:

- Yêu cầu hs đọc đọc tốt đọc mẫu

- 2hs đọc

- Nghe

- Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu

b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (đoạn 1: dòng đầu, đoạn 2: dòng tiếp theo, đoạn 3: dòng lại) - Treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt nhịp thơ

Những sao/ thức Chẳng mẹ / thức chúng con. - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: giấc trịn, nắng oi

c Đọc đoạn thơ nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm (Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 4 Thi đọc thuộc lòng :

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét ghi điểm học sinh

5 Củng cố, dặn dò:

? Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ntn? Em thích hình ảnh bài, sao?

- Nhận xét học

- Dặn: Học thuộc thơ

- Nối tiếp đọc dòng thơ

-Tìm nêu: cũng, sao, tiếng võng,

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Xung phong đọc thuộc

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 17 / 11 /2013

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2013

Buổi sáng: Lớp 3A

Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) - Rèn kĩ giải tốn nhanh, xác

- Phát triển lực tư duy, hứng thú học tập thực hành giải toán *Ghi chú: Bài tập cần làm:Bài (cột 1,2,3) , Bài 2(cột 1,2,3), Bài 3, Bài

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ vẽ số ô vuông BT4, SGK

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc bảng chia - Theo dõi nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Củng cố bảng chia mối quan hệ phép nhân phép chia

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ nêu kết

(Yêu cầu những em TB phải nêu được cách nhẩm )

Bài 2: Củng cố bảng chia học - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ nêu kết - Theo dõi nhận xét

Bài 3: Củng cố giải tốn có liên quan đến bảng chia

- Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ?

Yêu cầu HS tự làm vào vở - Thu chấm nhận xét

Bài 4: Củng cố tìm phần số

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu hs tự làm nêu kết - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Tuyên dương HS tích cực HT

- Về xem lại BT,;Học thuộc bảng chia

- HS đọc

- Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết x = 48 48 : = - Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết 32 : = 42 : =

- HS đọc, lớp đọc thầm

… người ni 42 thỏ Sau bán 10 con, người nhốt số lại vào chuồng -… số thỏ chuồng ?

Bài giải

Số thỏ lại : 42 – 10 = 32 (con ) Số thỏ chuồng có :

32 : = (chuồng)

Đáp số : chuồng - Tìm 1/8 số vng hình - Làm nêu kq: Hình a có tất 16 ô vuông 1/8 số ô vuông H.a là16 : = 2;

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thủ công: CẮT , DÁN CHỮ I,T (Tiết 2) I Mục tiêu : SGV

- Bổ sung : Giúp hs biết cách kẻ , qui trình kĩ thuật cắt số chữ I, T Gây hứng thú cắt , dán chữ

II Chuẩn bị:

- T: Mẫu chữ I , T cắt dán mẫu chữ I , T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn , để rời , chưa dán

- Tranh qui trình kẻ , cắt , dán chữ I, T

- Giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ cơng , hồ dán

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động :Nhắc lại bước thực Gthiệu lại mẫu chữ I ,T (H1) ; nhắc lại bước:

- Nét chữ Irộng ô

Chữ I , chữ T có bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ I , chữ T theo chiều dọc nửa bên trai nét bên phải chữ I ,T trùng khít Vì , muốn cắt chữ I ,T cần kẻ chữ I,T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo

Hoạt động : Thực hành

Tổ chức cho HS thực hành Theo dõi , hướng dẫn thêm Lưu ý HS cách dán ngắn Tổ chức trưng bày

Củng cố dặn dò : Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độhọc tập Giờ sau mang giấy thủ công , để học tiếp “Cắt , dán chữ đơn giản “

2 HS nêu miệng lại bước thực

2HS thao tác mẫu Bư Bước : Kẻ chữ I,T

Bước : Cát chữ T Bước : Dán chữ I, T

Thực hành

Trưng bày sản phẩm

Nhận xét đánh giá sản phẩm

Luyện từ câu: ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG ,TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục tiêu :

* Kiến thức:

* Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt kiểu so sánh

* Thái độ:- GDHS yêu thích học tiếng việt

II Chuẩn bị; * Giáo viên:

Bảng lớp viết sẵn tập Ba tờ giấy khổ to viết tập

* Học sinh:Vở luyện từ câu, SGK

III Các hoạt động dạy học :

Ngày soạn: 17/ 11 /2013

Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2013

Buổi sáng: Lớp 2A Toán: 53-15 I.Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 53-15 - Biết tìm số bị trừ dạng x - 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu(vẽ giấy li) GD hs ý thức tự giác, say mê học toán

*(Ghi chú: Bài dòng 1; Bài 2; Bài 3a; Bài 4)

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính: 73 - ; 43 -

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 53 - 15

- Nêu toán :Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm ntn? - Viết lên bảng 53 - 15 = ?

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt ? Vậy 53 trừ 15 ?

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ 3 Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ tính

83 43 93

19 28 54

-YC lớp làm bảng

=>Lưu ý thuật tính hs: cần nhớ sang cột chục - Nhận xét, chữa

Bài 2: => Rèn kĩ đặt tính tính đúng

- Gọi hs nêu yêu cầu đề

? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào vở

- Chấm, chữa

Bài 3: => Rèn kĩ tìm số bị trừ

x - 18 = x + 26 = 73 ? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- Yêu cầu hs nhìn kĩ mẫu chấm điểm vào vở, dùng bút thước nối điểm để có hình vuông

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-Hai em lên bảng – lớp thực bảng

- Nghe

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 53 - 15 - Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính

- Trả lời cách làm - 53 trừ 15 38

- hs lên bảng thực theo yêu cầu Lớp nhận xét

- - em

- Một em đọc yêu cầu Tính

- hs (TB) lên làm, lớp làm bảng

Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ :

63 24 83 39 53 17 - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Làm

- Đọc yêu cầu Tìm x

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Làm

- Đọc yêu cầu

- Thực hành vẽ hình vào VN

- Nghe

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình,biết dùng số từ tìm để diền vào chổ trống câu(BT1,BT2) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh BT3

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ hợp lí câu (BT4-chọn số câu)

- Bồi dưỡng cho hs có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu yêu thích học TV

II Chuẩn bị : Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập 1,2,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập1:

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm - Ghi từ học sinh nêu lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép

Bài :

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Khuyến khích hs chọn nhiều từ để điền vào chỗ trống câu a, b, c

=>Lưu ý hs cách dùng từ cho thể kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi.VD: khơng thể nói "Cháu u mến ơng bà"

- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay, sai

Bài 3:

- Treo tranh minh họa yêu cầu đọc đề - Hướng dẫn quan sát tranh gợi ý hs cách đặt câu kể nội dung tranh, có dùng từ hoạt động - Gọi hs trả lời

- Nhận xét

- H lên bảng trả lời theo yêu cầu

- Nghe

- em đọc

- Yêu mến , quí mến

- Nối tiếp đọc từ vừa ghép

+ yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, - Đọc đề

- Làm vào vở Đọc làm

- Quan sát tranh, em đọc đề - QST suy nghĩ tìm từ đặt câu

Bài tập 4: Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Làm mẫu câu a

- Yêu cầu lớp làm vào vở câu lại - Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: tìm thêm từ tình cảm gia đình

Bạn học sinh đưa cho mẹ xem vở có ghi điểm mười

-Đọc yêu cầu đề

- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

-Giày dép, mũ nón để chỗ - Nghe, ghi nhớ

Thủ công : ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH ( tiết ) I. Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- Rèn kĩ gấp hình, luyện đơi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận gấp - GD em u thích gấp hình

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối.)

II. Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ -

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ôn tập:

- Nêu mục đích tiết ơn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng, khuyết tật - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời

+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

- Gấp hình quy trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hoàn thành : Gấp hình chưa quy trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp khơng thẳng, không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp

- Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn: Thực hành gấp thêm ở nhà

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên Xã hội : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp - Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng

*(Ghi chú: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt, )

II Chuẩn bị: Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gia đình em có người, nêu cơng việc thành viên gia đình?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp

-Yêu cầu quan sát hình 1, 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

- Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?

- Đại diện nhóm nêu kết TL - Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung

- Ngoài đồ vật vừa quan sát sách nhà em cịn có vật ?

- Phát phiếu Yc nhóm thảo luận

STT Đồ gỗ

Sứ Thủy tinh

Đồ dùng SD điện

* KL:Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu

- em lên bảng tự giới thiệu gia đình trước lớp

- Nghe

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận kể tên đồ dùng công dụng đồ vật

-Đại diện lên báo cáo

- Nhận xét bổ sung nhóm bạn - Trả lời

phục vụ cho nhu cầu sống

Hoạt động :Bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà

- Yêu cầu hs quan sát H4, 5, nói xem: Các bạn tranh làm ?

- Việc làm bạn có tác dụng ?

- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?

- Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta ý điều ?

- Với đồ vật điện cần lưu ý điều sử dụng?

- Đối với giường, ghế, tủ ta giữ gìn ? *Kl: Muốn đồ dùng bền đẹp

3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

-Nhắc nhở H vận dụng học vào sống

- QST nêu ý kiến

- Giữ gìn bảo quản tốt đồ dùng - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật - Thường xuyên lau chùi , - Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 17 / 11 /2013

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2013

Buổi chiều: Lớp 3B

Tự nhiên xã hội: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I.Mục tiêu:

* Kiến thức:

Nêu việc nên khơng nên làm để phịng cháy đun nấu ở nhà Biết cách sử lí cháy HS nêu số thiệt hại cháy gây

* Kĩ năng:

Rèn kĩ xử lí có cháy * Thái độ:

- GDHS biết cách đề phòng đun nấu

II.Chuẩn bị: Bức tranh SGK trang 44 45, sưu tầm vật dễ gây cháy III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS kể người họ nội , họ ngoại

- Theo dõi nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu

Hoạt động : Làm việc với SGK

- thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây

Mục tiêu : Xác định số vật dễ cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa

Bước : Làm việc theo cặp

+ Chỉ dễ cháy hình + Em bé hình gặp tai nạn ?

2 HS lên kể người họ nội , họ ngoại

- Lớp theo dõi nhận xét

- Làm việc theo cặp

- Quan sát hình ,2 trang 44 , 45 SGK thảo luận

+ Điều xảy can dầu hoả hôc đóng củi khơ bị bắt lửa ?

+ Theo bạn , bếp ở hình hay hình an tồn việc cháy ? Tại ?

- Đi nhóm giúp đỡ khuyến khích HS tự đặt câu hỏi xoay quanh nội dung

Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận : Bếp ở hình an tồn việc phịng cháy đồ dùng xếp đặt gọn gàng , ngăn nắp ; chất dễ cháy củi khô , can dầu hoả để xa bếp Bước : Cùng HS kể số câu chuyện về thiệt hại cháy gay mà GV HS biết quay thông tin đại chúng

Hoạt động 2 : Thảo luận đóng vai

Mục tiêu : Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu ở nhà Biết cất diêm bật lửa cẩn thận , xa tầm tay trẻ em

Bước : Động não

GV đặt vấn đề với lớp : Cái gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ?

Bước : Thảo luận nhóm đóng vai - Dựa vào ý kiến em nêu lên ở hoạt động Giao cho nhóm tìm biện pháp khắc phục ngun nhân dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà

Làm việc lớp

Kết luận : cách tốt phòng cháy đun nấu không để thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong

Hoạt động : Chơi trò chơi gọi cứu hoả

Mục tiêu : Phản ứng gặp trường hợp cháy

Bước : Nêu tình cháy cụ thể :

hỏi em thảo luận với - HS khác bổ sung

- Thảo luận tìm hiểu phân tích ngun nhân gây vụ hoả hoạn kể ở giúp em hiểu :Cháy xảy ở lúc , nơi có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn vụ cháy lẽ tránh nêu người có ý thức phịng cháy

… HS nêu vật dễ cháy có ở nhà nơi cất giữ chúng , theo em chưa an toàn nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống:

+ Nhóm : Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà ?

+ Nhóm : Theo bạn , thứ dễ bắt lửa xăng , dầu hoả … nên cất giữ ở đâu nhà ? Bạn nói với bố mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình

+ Nhóm : Bếp ở nhà bạn chưa thật gọn gàng , ngăn nắp bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp , xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy bếp

TH1 : Bạn làm nhà ?

TH2 : Theo bạn , nấu gia đình TH3 : Bếp ở nhà bạn cháy bếp TH4 : Trong đun nấu phòng cháy ? Bước :Thực hành báo động cháy ,theo dõi phản ứng HS

Bước 3: Nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy nhà ở nông thôn … cách gọi điện thoại để báo cháy

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét học

- Gọi HS nhắc lại nội dung học

- Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm đóng vai Tham gia chơi

Lắng nghe thực

Luyện toán: LUYỆN:TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động , trạng thái loài vật vật câu ( BT1,BT2)

1 Biết đặt dấu phẩy chỗ thích hợp câu ( BT3 )

2 Thái độ: GD cho hs ý thức tự giác, ham hiểu biết, u thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Viết sẵn số câu để trống từ HĐ - BP: viết tạp 1,2; vbt

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: (3-5’) - Điền từ HĐ vào chỗ trống

- Nhận xét, đánh giá Bài mới: (30’) a GT bài:

- Ghi đầu bài: b HD làm tập: * Bài 1:

- Y/C đọc - Treo BP

? Các câu nói ? Tìm từ hoạt

động( Gạch từ HĐ, trạng thái)

Hát

- hs lên bảng thực a Thầy Thái dạy môn tốn Tổ trực nhật qt lớp b Cơ Hiền giảng hay Bạn Hạnh đọc truyện - Nhận xét

- Nhắc lại

* Tìm từ hoạt động trạng thái loài vật vật.

- ý nói tên vật, vật câu (con trâu, đàn bò …)

- HS nêu: Các từ h/đ “ăn”, “uống”, “toả” a Con trâu ăn cỏ

Hoạt động dạy Hoạt động học Từ ăn, uống, toả từ

hoạt động, trạng thái *Bài 2:

- Y/C quan sát tranh

Gió, đuổi, chạy, nhẹ, luồn từ HĐ

*Bài 3: - Nêu y/c

- Treo bảng phụ

? Trong câu có từ hoạt động người, từ TLCH

? Để tách rõ hai từ TLCH làm gì? câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ

- Nhận xét - đánh giá Củng cố dặn dò:

- Chốt lại nội dung bài: Trong học này, ta LT tìm dùng từ HĐ, trạng thái người, loài vật hay vật Biết cách dùng dấu phẩy để đấnh dấu phận câu giống

- Nhận xét học

c Mặt trời toả ánh nắng * Chọn từ điền vào chỗ trống. - Thảo luận nhóm đôi làm - Đọc đồng dao

Con Mèo, Mèo Đuổi theo Chuột Giơ vuốt nhẹ nhàng Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc

* Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:

- Lớp làm vbt – em lên bảng làm

a Lớp em học tập tốt lao động tốt

- Có hai từ HĐ: Học tập lao động - Ta đặt dấu phẩy vào sau chữ học tập tốt b Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh

c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Nhận xét

Luyện Tốn: LUYỆN BẢNG CHIA 8, GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ

I Mục tiêu: Giúp học sinh

-Củng cố lại bảng chia

-Áp dụng bảng chia để giải tốn có lời văn phép tính chia (trong bảng chia

- Luyện làm tính, giải toán thành thạo

II Chuẩn bị

-Phấn mầu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I Bài cũ

-Kiểm tra vở tập làm ở nhà HS -Nhận xét cho điểm

II Bài mới:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động 2: Luyện tập:

a.Bài 1.

-Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS trình bày cách tính thực phép tính

-Nhận xét củng cố b Bài 2.

-Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính tự làm

-Yêu cầu HS trao đổi vở để kiểm tra kết

-GV nhận xét c Bài 3

-Yêu câù đọc toán -GV hướng dẫn HS làm -Yêu cầu HS lên bảng làm -GV nhận xét củng cố

III Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

-HS trình bày cách tính thực phép tính

-HS tự làm -HS so sánh kết

-2 HS đọc đề toán -HS suy nghĩ làm -1 HS lên bảng làm bài./

Ngày soạn: 27 / 10 /2013

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2013

Buổi chiều Lóp 2B

Luyện TV: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

-Biết đặt dấu phẩy ngăn phận giống câu -HS yếu: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết Yêu quý gia đình

II Chuẩn bị: Viết sẵn BT

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

-Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?

-Nhận xét – Ghi điểm

II-Hoạt động 2: Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu  Ghi

2-Hướng dẫn làm BT:

-BT1/52: Hướng dẫn HS làm:

-Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng

Hướng dẫn HS nối

Hướng dẫn HS ghi tiếp: thương yêu, yêu thương, yêu mến, mến yêu, yêu kính, kín hyêu, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý mến, kính mến BT 2/52: Hướng dẫn HS làm +Cháu kính yêu ông bà +Con yêu quý cha mẹ +Em yêu mến anh chị

-BT 3/53: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm:

Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng Giường tủ, bàn ghế kê ngắn Giày dép, mũ nón để chỗ

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Tìm số từ nói tình cảm gia đình? -Về nhà xem lại – Nhận xét

2 HS trả lời Nhận xét

Làm vở Lên bảng nối HS ghi vào vở

Làm phiếu

Làm theo nhóm

ĐD làm Nhận xét Tuyên dương

Luyện Toán: LUYỆN DẠNG : 13 - 5 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13-5, lập bảng 13 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5

-Rèn kĩ thực hành nhanh , xác - GD hs ý thức tự giác, tính trung thực

II.Chuẩn bị : - GV : Bảng gài - que tính - HS : que tính

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 - Nhận xé, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 13-

* Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lòng bảng trừ Xóa dần cơng thức u cầu học thuộc lòng

3.Luyện tập:

T; Đưa tập lên bảng - H: nêu yêu cầu, làm

Bài 1: => Rèn kĩ tính nhẩm nhanh

9 + = +5 =

4 + = +8 = 13- = 13- =

13- = 13 -5 = - Yêu cầu lớp tự làm sau nêu kq Bài 2: => Rèn kĩ tính đúng 13 13 13 13

- Yêu cầu lớp làm bảng Gọi học sinh nêu lại cách tính

- Nhận xét, chữa

Bài 4: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào vở -Yêu cầu em lên bảng giải

- Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hs đọc lại bảng trừ -Nhận xét đánh giá tiết học

- Học thuộc bảng 13 trừ số

- 2em nêu lại cách thực phép trừ

- Thao tác que tính tìm kết - Nối tiếp nêu kết

- Đọc đồng

Xung phong đọc thuộc bảng trừ

- Nối tiếp đọc kết nhấm

- Lớp làm bảng em (TB) lên làm nêu lại cách tính

- Làm vào vở Bài giải:

Cửa hàng lại số xe đạp là: 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : 7xe đạp - Đọc lần

- Lắng nghe

Luyện tốn : LUYỆN DẠNG 53 – 15; GIẢI TỐN I Mục tiêu:

- Củng cố bảng trừ 13 trừ số; kĩ trừ có nhớ. - Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 33 – 5; 53 – 15; Giải toán - Rèn kĩ tính thành thạo dạng tốn (đối với hs TB) - GD tính cẩn thận, xác làm toán

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 13 trừ số - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu : Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính tính trừ có nhớ cho hs TB.

- Đặt tính tính, biết số bị trừ số trừ là: 33 73 63

63 24 93 58 53 39 - Yêu cầu hs xác định cách làm,làm => Lưu ý hs cách đặt tính cho thẳng cột, tính có nhớ sang cột chục

- Nhận xét, chữa

Bài 2: =>Củng cố kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ.

- Tìm x

x + 15= 33 x - 18 = 39 + x = 43 x - 26 = 65 - Cho hs xác định tên gọi thành phần kết phép tính ( tìm số hạng, số bị trừ chưa biết) Nêu cách tìm sau làm bài.(chú ý hướng dẫn hs yếu cách trình bày dạng tìm x)

- Nhận xét, chữa

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn có lời văn Cơ có 23 vở, phát cho học sinh 18 Hỏi cịn vở?

- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào vở.(khuyến khích hs có nhiều cách đặt lời giải khác nhau)

- Chấm bài, nhận xét , chữa Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Hãy vẽ 11 đoạn thẳng cắt nhau, cho đoạn thẳng có

- Nhận xét, chữa

=>Cho hs thấy: Nếu đoạn thẳng trồng cây đoạn thẳng trồng 12 Nhưng theo đề đường thẳng trồng 11 cây nên có trồng đoạn thẳng Nhìn vào hình vẽ điểm để trồng là điểm cắt đoạn thẳng.

- hs

- Nghe

- H làm phiếu nối nhóm

- H làm phiếu cá nhân

hs (yếu) làm bảng lớp, lớp làm VN

- em (K) lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

3 Củng cố, dặn dò: