Giao an 5 Tuan 23 20102011

- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung ; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn. II.CHUẨN BỊ:[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 23 : Từ ngày 14/02/2011→ 18/02/2011

Thứ Môn học Tên giảng

Ghi

14-02

Chào cờ Tập đọc

Toán Khoa học

Đạo đức

- Nói chuyện cờ - Phân xử tài tình

- Xăng- ti-met khối Đề -xi-mét khối ( S/116) - Sử dụng lượng điện

- Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1)

GV dạy thay

3 15-02

Thể dục Chính tả

Tốn LTVC Lịch sử

- Bài 45.( GV chuyên dạy) - Nhớ-viết: Cao Bằng - Mét khối (S/117)

- MRVT: Trật tự- An ninh

- Nhà máy đại nước ta

16-02

Tập đọc Tốn

TLV Địa lí Kĩ thuật

- Chú tuần

- Luyện tập (S/119)

- Lập chương trình hoạt động - Một số nước châu Âu - Lắp xe cần cẩu.( Tiết 2)

17-02

Thể dục LTVC

Toán Khoa học

Mĩ thuật

- Bài 46(GV chuyên)

- Nối vế câu ghép quan hệ từ - Thể tích hình hộp chữ nhật.(S/120) - Lắp mạch điện đơn giản

- Vẽ tranh Đề tài tự chọn - GV

chuyên

18-02 2011

Toán TLV Âm nhạc Kể chuyện

SHTT

- Thể tích hình lập phương( S/122) - Trả văn kể chuyện

-Ôn bài:Hát mừng,Tre ngà bên Lăng Bác.TĐN số - Kể chuyện nghe đọc

- Sinh hoạt lớp

PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I.MỤC TIÊU:

Biết đọc diễn cảm văn; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật

Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện.(Trả lời câu hỏi SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc (SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Kiểm tra:

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Cao Bằng - GV nhận xét, cho điểm.

2- Bài mới: giới thiệu bài, ghi *Gọi HS đọc toàn văn

- Cho HS quan sát tranh, giới thiệu - GV chia đoạn đọc : đoạn

Đ 1: từ đầu đến Bà lấy trộm

Đ 2: Tiếp theo đến kẻ cúi đầu nhận tội Đ 3: Phần lại

- Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm

- GV rút từ khó để HS luyện đọc - Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ SGK - HS đọc đoạn giải nghĩa thêm từ ngữ giải nghĩa thêm từ: Công đường ,khung cửi, niệm phật.

HD đọc theo cặp luyện đọc toàn - GV đọc mẫu: Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể niềm khâm phục trí thơng minh, tài xử kiện viên quan án…

b) Tìm hiểu bài:

Đoạn Cho hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Vị quan án giới thiệu người nào?

- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?

- Mở đầu câu chuyện, vị quan án giới thiệu vị quan có tài phân xử câu chuyện hai người đàn bà nhờ quan

- 2HS đọc trả lời câu hỏi đọc - HS đọc văn

- HS quan sát thảo luận, nêu tên nhân vật

- HS đọc nối tiếp toàn (lượt 1) - HS luyện đọc toàn theo cặp - HS đọc toàn

- HS theo dõi

- Là vị quan án tài Vụ án ơng tìm manh mối phân xử công

- Người tố cáo người lấy vải nhờ quan xét xử

phân xử việc bị trộm vải dẫn ta đến công đường xem quan phân xử nào? +Đoạn 2Cho Hđọc lướt trả lời câu hỏi + Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp?

- Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp?

- Quan án thông minh hiểu tâm lý người nên nghĩ phép thử đặc biệt – xé đôi vải để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ bị phá nhanh chóng

+ Đoạn : HS đọc thành tiếng, đọc thầm - Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?

- Yêu cầu HS sử dụng thẻ chọn đáp án

- Vì quan án lại dùng cách trên? - Quan án phá vụ án nhờ đâu? - Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV ghi bảng

c Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc văn theo cách phân vai, GV giúp HS nhận xét, nêu giọng đọc nhân vật

GV chốt cách đọc: Toàn cần đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể niềm khâm phục trí thơng minh, tài xử kiện viên quan án

+ Người dẫn chuyện: giọng rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục

*HD luyện đọc kỹ đoạn : Quan nói Nhận tội dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng , gạch từ cần nhấn giọng.(biện lễ, gọi hết, nắm thóc, … )

- Gđọc mẫu.-Yêu cầu H luyện đọc theo

(HS đọc thầm thảo luận nhóm phút)

- Quan dùng nhiều cách khác nhau: + Cho địi người làm chứng khơng có

+ Cho lính nhà hai người đàn bà để xem xét, thấy có khung cửi, chợ bán vải

- HS nhận xét

- Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hi vọng bán vải để kiếm tiền nên dưng bị nửa nên bật khóc đau xót

- HS nhận xét

- HS đọc trao đổi với bạn thuật lại - Đại diện số nhóm thuật lại + Đáp án b

- Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên dễ lộ mặt

- Nhờ quan thơng minh đốn, nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội…

* Nội dung: Ca ngợi quan án người thông minh, có tài xử kiện.

- 2HS nhắc lại

- 4HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, hai người đàn bà bán vải, quan án - HS nêu ý kiến

- HS nhận xét, nêu cách đọc - Luyện đọc theo cặp

cặp.-Tổ chức luyện đọc thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc diễn cảm

3.Củng cố - dặn dị (2’):

- Gv gọi HS đọc tồn , nêu ND

- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà đọc lại đọc trước sau

HS nêu lại đại ý

-*** -TOÁN

XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI-MÉT KHỐI I.MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu “độ lớn” đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối

- Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Bài tập cần làm Bài 1, Bài (a) * KT: Lê Quang Hùng làm BT1

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng dạy học toán 5(GV) III.CÁC HOATJ ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2.Bài mới:

Giới thiệu bài(1 phút)

* Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi- mét khối

+ GV giới thiệu hình lập phương cạnh 1dm 1cm để HS quan sát

- GV giới thiệu cm3 và dm3

*Xăng- ti- mét khối thể tích HLP có cạch dài xăng ti mét.

* Xăng- ti- mét khối viết tắt : cm3

*Đề- xi- mét khối thể tích HLP có cạnh dài đề- xi- mét.

* Đề- xi- mét khối viết tắt : dm3

+ Xếp hình lập phương tích 1cm3 vào “đầy kín” hình lập phương tích 1dm3 mơ hình lớp xếp Hãy quan sát cho biết lớp xếp hình lập phương tích 1cm3.

+ Xếp lóp “đậy kín” hình lập phương dm3 ?

+ Như hình lập phương thể tích 1dm3

+ HS quan sát mơ hình trực quan nhắc lại cm3 dm3

- HS nghe nhắc lại - Đọc viết kí hiệucm3 - HS nghe nhắc lại - Đọc viết kí hiệudm3 - HS quan sát mơ hình - Trả lời câu hỏi GV

gồm hình lập phương thể tích 1cm3?

- GV nêu : Hình lập phương cạnh 1dm gồm 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm

Ta có : 1dm3 = 1000 cm3 3) Thực hành

BT1:(116) Gọi HS nêu yêu cầu - Giao phiếu

- Nhận xét, chốt ý

* Chốt lại kĩ đọc, viết số đo

Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS làm

- GV viết lên bảng trường hợp sau: 5,8 dm3 = …… cm3

154000 cm3 = …… dm3 - Yêu cầu làm trường hợp

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS làm nêu cách làm

- GV nhận xét, giải thích lại cách làm - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Phần b dành cho HS khá, giỏi.

+ Xếp 10 lớp (vì 1dm = 10cm)

+ Hình lập phương thể tích 1dm3 gồm 1000 hình lập phương thể tích 1cm3 - HS nhắc lại

1dm3 = 1000cm3 - 1vài HS nhắc lại kết luận

BT1:1 HS nêu y/c

- Cả lớp làm vào phiếu 1số HS nêu kết để thống

- HS đổi phiếu để kiểm tra kết 1-2 HS đọc số

BT2:1 HS đọc y/c

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS nhận xét - HS trình bày:

5,8 dm3 = …… cm3 Ta có 1dm3 = 1000 cm3 Mà 5,8 x 1000 = 5800 cm3 Nên 5,8 dm3 = 5800cm3

154000 cm3 = …… dm3 Ta có 1000cm3 = dm3

Mà 154000 : 1000 = 154 Nên 154000 cm3 = 154 dm3

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a/ dm3 = 1000 cm3 ; 375 dm3 = 375000

cm3

5,8 dm3 = 5800cm3 ;

4

- GV nhận xét, kết luận

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo cm3 dm3

4) Củng cố – dặn dò:

-YC HS hệ thống lại kiến thức cm3 và dm3 -Chuẩn bị tiết : Mét khối

dm3

490000 cm3 = 490 dm3 ; 5100 cm3 = 5,1

dm3

- HS nhận xét

* 1-2 HS nêu lại mối quan hệ cm3 và dm3

-*** -KHOA HỌC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I.MỤC TIÊU: Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.Hình trang 92; 93 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: HS kể được: Một số ví dụ chứng tỏ dịng điện mang lượng.- Một số loại nguồn điện phổ biến.

* Cách tiến hành

- GV cho HS lớp thảo luận

H: Kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em biết? Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?

G kết luận:Tất vật có khả cung cấp nănăng lượng điện gọi nguồn điện

Hoạt động : Quan sát thảo luận

* Mục tiêu: HS kể số ứng dụng dòng điện

* Cách tiến hành.-G chia lớp thành nhóm - Yêu cầu HS quan sát vật thật, mơ hình, tranh ảnh đồ dùng máy móc dùng động sưu tầm được, nêu tên nguồn điện cần sử dụng

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 3: Trị chơi: "Ai nhanh, " * Mục tiêu: HS nêu dẫn chứng về vai trò dòng điện mặt của cuộc sống.

- GV chia lớp thành đội chơi ( đội HS )GV nêu yêu cầu trò chơi: Thời gian chơi

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS làm việc cá nhân - HS trả lời

+ Pin, nhà máy điện

- HS tìm thêm loại nguồn điện khác

- HS thảo luận theo nhóm bàn

- Hs quan sát vật chuẩn bị: +) Kể tên chúng

( 3' );Cách chơiTổ chức chơi nhận xét 3- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Giáo dục HS cần sử dụng điện an toàn

- HS khác nhận xét

- HS chia đội chơi chơi theo YC GV

+ Lần lượt HS nhóm thi viết tiếp sức tên dụng cụ, máy móc bảng lớp

*Tìm dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ lĩnh vực: sinh hoạt hàng ngày; học tập; thơng tin giao thơng; giải trí; thể thao

-*** -ĐẠO ĐỨC

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( tiết 1) I.MỤC TIÊU:

- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

-Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước.- Yêu Tổ quốc VN

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra

2 Bài mới: - GV GT bài, GT nội dung truyện Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin SGK( tr34) *Mục tiêu:Hscó hiểu biết ban đầu văn hóa kinh tế, truyền thống người VN-GV giao nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu chuẩn bị giới thiệu nội dung SGK

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS đại diện trình bày

- GV kết luận GDBVMT:

GV: Việt Nam có nhiều cảnh quan thiên

- Các nhóm chuẩn bị, đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm thảo luận bổ sung ý kiến

- HS nêu kết luận

nhiên tiếng, cần phải có ý thức bảo vệ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu:HS có hiểu biết tự hào đất nước Việt Nam

- GVchia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm +) Em biết thêm Tổ Quốc Việt Nam? +) Em nghĩ đất nước người Việt Nam?

+) Nước ta cịn có khó khăn gì?

+) Chúng ta cần làm để xây dựng đất nước?- Gọi HS trình bày, Gv kết luận

Hoạt động 3: Làm BT2 SGK

* Mục tiêu: HS củng cố hiểu biết Tổ quốc Việt Nam

- GV giao nhiệm vụ.Gọi HS nêu kết quả; liên hệ

GV kết luận:

+ Quốc kì Việt Nam cờ đỏ, có vàng năm cánh

+ Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hóa giới

HĐ nối tiếp- GV.tóm tắt nội dung, gọi nêu g.nhớ

- HS khá, giỏi: Tự hào truyền thống

tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước

- H S thảo luận nhóm - Đại diện báo cáo, nhận xét - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến trước lớp

- Liên hệ thân

-*** -Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ

NHỚ - VIẾT: CAO BẰNG I.MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết CT ; trình bày hình thức thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên dịa lý Việt Nam (BT2, BT3)

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ giấy khổ lớn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng viết tên riêng : Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Gấm

HĐ 1: Giới thiệu :

HĐ : HD nghe - viết tả : - HS đọc thuộc lịng + lớp lắng nghe,

nhận xét

- HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ - Viết từ khó nháp

- Nhắc HS cách trình bày tả theo khổ thơ, dịng chữ Viết hoa tên riêng

- HS gấp SGK, viết tả - Chấm, chữa

- Đọc toàn lượt

- Chấm 

- Nhận xét chung

- HS tự soát lỗi

- Đổi cho sửa lỗi HĐ :Làm BT

Hướng dẫn HS làm BT2: - GV giao việc

- Cho HS làm (đưa bảng phụ cho HS làm)

Nhận xét + chốt lại kết

- HS đoc yêu cầu BT2 + đọc câu a, b, c a.Ngưịi Cơn Đảo chị Võ Thị Sáu b.Người ĐBP anh Bế Văn Đàn c.Người Nguyễn văn Trỗi

Hướng dẫn HS làm BT3:

- GV nói địa danh - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc thơ

Cửa gió Tùng Chinh

+ Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, pù sai

+ Viết đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai

Nhận xét + chốt lại kết

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

HS lắng nghe HS thực

-*** -TOÁN

MÉT KHỐI I.MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo thể tích: mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối,xăng-ti-met khối - HS làm tập1,2 SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : HS lên bảng

- 5,8dm3 = cm3 - 375dm3 = cm3 GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu

HĐ 2: Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ giữa: m3, dm3, cm3 :12-14'

- 2HS lên bảng th ực hi ện

5,8dm3 = 5800cm3 375dm3 = 375000cm3

- GV giới thiệu mô hình mét khối mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối

- HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mét khối - HS nhận biết hoàn toàn tương tự đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối

- HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối

1 m3 = 1000 dm3 1 m3 = 1000 000 cm3 HĐ : Thực hành :

Bài 1: Rèn kĩ đọc, viết số đo thể tích theo mét khối

Bài 1:

- HS đọc số đo, HS khác nhận xét - HS lên bảng viết số đo, HS - GV nhận xét kết luận khác tự làm nhận xét làm bảng Bài 2: Rèn kĩ đổi đơn vị đo thể tích. Bài 2:

- HS tự làm giấy nháp sau trao đổi làm cho bạn nhận xét bạn - HS lên bảng viết kết

a Đơn vị đo đề -xi - mét khối cm3 = 1/1000 dm3

5,216 m3 =5 216 dm3 13,8 m3 = 13 800 dm3 0,22 m3 = 220 dm3

b Đơn vị đo xăng - ti - mét khối dm3 = 1000 cm3

1,969 dm3 = 1969 cm3

1/4 dm3 = 0,25dm3 = 250 cm3 19,54 m3 = 19 540 000 cm3 - GV nhận xét, chữa chung cho lớp

Bài 3: (Nếu thời gian)

GV yêu cầu HS nhận xét được: Sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập phương 1dm3

Một lớp có số hình lập phương 1dm3 là: x = 15 (hình)

Số hình lập phương 1dm3 xếp đầy hộp là: 15 x = 30 (hình)

3 Củng cố dặn dò:

- Hướng dẫn học nhà.- Chuẩn bị sau: luyện tập.- GV nhận xét tiết học

-*** -LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I.MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ trật tự, an ninh

- Làm BT1, BT2, BT3

II.CHUẨN BỊ : - Từ điển Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm

- Làm lại BT2, tiết trước

2.Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC : 1' HS lắng nghe

HĐ 2: HD HS làm BT1: Cho HS đoc yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS tìm nghĩa từ

trật tự

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Trao đổi theo nhóm 2,phát biểu ý kiến: Trật

tự tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật

- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng: c

HĐ 3: HD HS làm BT2:

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn - GV giao việc

- Cho HS làm + phát phiếu cho nhóm

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Làm theo nhóm

- Cho HS trình bày kết -Trình bày

+ Lực lượng bảo vệ trật tự, an tồn giao thơng: cảnh sát giao thông

+ Hiện tượng trái ngược với trật tự,an tồn giao thơng: tai nạn, tai nạn giao thơng, va chạm giao thơng

lịng đường vỉa hè -Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết

HĐ 4: HD HS làm BT3:

Những từ ngữ người liên quan đến trật tự, an tồn giao thơng ?

- HS đọc yêu cầu BT, đọc mẩu chuyện vui : Lí

*cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân

Những từ ngữ việc, tượng, hoạt động liên quan đến trật tự an ninh?

* giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương

3.Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS nhớ từ ngữ em vừa mở rộng

- Dặn HS nhà giải nghĩa từ vừa tìm BT3

- GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại số từ ngữ liên quan đến chủ đề

-**** -LỊCH SỬ

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

I.MỤC TIÊU:

- Biết hoàn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công xây dựng tháng 4-1958 hồn thành

- Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội công xây dựng bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội

II.CHUẨN BỊ:

- Một số ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Phong trào Đồng Khởi nổ nào? - Trình bày diễn biến Đồng Khởi Bến Tre GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài:

- HS trình bày - HS ý lắng nghe

HĐ : ( làm việc lớp) : - 1, HS đọc thích HĐ : ( làm việc theo nhóm : - Chia nhóm :

Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

cốt cho ngành công nghiệp nước ta + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng

và thời giam khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nào?

* Tháng 12-1955, với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công xây tháng tư năm 1958 hồn thành dựng DT 10 vạn mét vng phía tây nam Hà Nội, Sau gần 1000 ngày đêm lao động kiên trì gian khổ tháng tư năm 1958 hồn thành + Thành tích tiêu biểu Nhà máy Cơ khí

Hà Nội ?

* Nhà máy Cơ khí Hà Nội ln đạt thành tích to lớn, Nhà máy vinh dự lần đón Bác thăm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

- GV theo dõi nhận xét kết làm việc nhóm

HĐ : ( làm việc lớp) : - HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Nêu số sản phẩm Nhà máy Cơ khí

Hà Nội sản xuất ?

* HS ý tìm hiểu sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội: máy phay, máy tiện, máy khoan, tên lửa A12,

+ Những sản phẩm Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc?

* Góp phần to lớn vào việc xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nước

* Kết luận: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời, góp phần to lớn vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước.

- 2HS nhắc lại

3 Củng cố, dặn dò:

- Tại Đảng Chính Phủ ta định xây dựng Nhà máy khí Hà Nội?

- Nhận xét tiết học

- Xem trước Đường Trường Sơn

-*** -Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011

T

ẬP ĐỌC

CHÚ ĐI TUẦN

I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm thơ

- Hiểu hi sinh thầm lặng , bảo vệ sống bình yên tuần ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 ; học thuộc lịng câu thơ u thích)

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa đọc SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS: Phân xử tài tình

- Nhận xét, ghi điểm

- 2HS đọc + trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

HĐ 1:Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

HĐ :Luyện đọc : - HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp

- HDHS đọc từ khó: giấc ngủ, yên tâm + Đọc từ khó

+ Đọc giải - HS đọc theo nhóm - 1HS đọc - GV đọc diễn cảm lượt

HĐ : Tìm hiểu :

Khổ 1: + Hai người chiến sĩ tuần trong

hoàn cảnh nào?

HS đọc thầm TLCH

* Đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say

Khổ + 3: + Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi

tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả muốn nói lên điều gì?

- Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ

Khổ 4: + Tình cảm mong ước người

chiến sĩ cháu HS thể qua những từ ngữ chi tiết nào?

- Tình cảm: xưng hơ thân mật, dùng từ yêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ có ngon khơng…

Mong ước: Mai cháu… tung bay HĐ : Đọc diễn cảm + học thuộc lòng :

- Đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ đầu lên hướng dẫn HS đọc

- Đọc theo hướng dẫn GV - Nhận xét + khen HS đọc thuộc, đọc hay

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng thơ

- HS diễn cảm đoạn thơ - HS nhẩm học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét

-*** -TOÁN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đề- xi -mét khối, xăng- ti -m ét khối mối quan hệ chúng

- Biết đ ổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích - Làm tập1(a,b dòng 1,2,3);bài , 3( a,b)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : - HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối mối quan hệ chúng

2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành :

HS làm tập chữa

Bài 1a,b( dòng 1,2,3): Bài 1a,b( dòng 1,2,3):

a) HS đọc số đo, HS khác nhận xét GV nhận xét, đánh giá làm HS b) HS lên bảng viết số đo Yêu cầu

các HS khác tự làm nhận xét bảng

1925 cm3 2015 m3 3/8 dm3

Bài 2: Bài 2:

- HS làm vào tập đổi cho bạn để tự nhận xét

0,25 m3 có ba cách đọc :

+ Không phẩy hai lăm mét khối

+ Không phẩy hai trăm năm mươi mét khối

+ Hai mươi lăm phần trăm mét khối - Chốt lại đáp án : a,b,c

Bài a,b: Tổ chức thi giải tập nhanh nhóm GV đánh giá kết làm theo nhóm (các nhóm thảo luận nêu kết quả)

Bài 3a,b : HSKG làm thêm c

- Thi giải tập nhanh nhóm

3 Củng cố dặn dị : - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

- HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối

-*** -T

ẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I.MỤC TIÊU:

-Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh (theo gợi ý SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bút + vài tờ giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe

2.HD HS lập CTHĐ:

HĐ 1: HD HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Cho HS đọc đề + gợi ý SGK - Lưu ý HS: chọn hoạt động để lập CTHĐ

- HS đọc đề + gợi - Treo bảng phụ viết sẵn cấu trúc

chương trình CTHĐ

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, lựa chọn đề chọn

- số HS nối tiếp nói tên hoạt động HĐ 2: Cho HS lập CTHĐ:

- Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho

một vài HS - HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm vào tập

- HS đọc mình, 2em dán lên bảng

- Nhận xét CTHĐ + hướng dẫn HS bổ sung thêm vào CTHĐ HS để hoàn thiện

- Cùng HS bình chọn CTHĐ tốt - Bình chọn CTHĐ tốt

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào

- Chuẩn bị tiết học sau

- HS lắng nghe - HS thực

-*** -ĐỊA L Í

MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I.MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm bật quốc gia Liên bang (LB) Nga, Pháp

+Liên bang Nga nằm châu Á châu Âu, có DT lớn giới dân số đơng Tài ngun thiên nhiên giàu có tạo đk thuận lợi để Nga phát triến KT

II.CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Các nước châu Âu. - Một số ảnh LB Nga Pháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

HĐ :Giới thiệu bài:

- HS

- HS ý lắng nghe 1 Liên bang Nga

HĐ : Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận theo nhóm

HS kẻ bảng có cột: cột ghi Các yếu tố,cột ghi Đặc điểm- sản phẩm của ngành sản xuất

- GV yêu cầu HS sử dụng tư liệu để điền vào bảng mẫu đây:

Liên bang Nga Các yếu tố - Vị trí địa lí - Thủ - Diện tích - Dân số - Khí hậu - Tài nguyên, SP CN

- SP NN

Khoáng sản

- GV cần có ý kiến nhận xét, bổ sung kịp thời khẳng định kết làm việc HS

Kết luận: LB Nga nằm Đông Âu, Bắc Á, có diện tích lớn giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triển nhiều ngành kinh tế

Đặc điểm – sản phẩm ngành sx

- Nằm Đông Âu, Bắc Á

- Mat- xcơ- va

- Lớn giới, 17 triệu km2

- 144,1 triệu người

- Ôn đới lục địa

- Rừng Tai-ga, dầu mỏ, than đá,

- Máy móc, thiết bị, ptiện gthơng

- Lúa mì, ngơ, khoai tây, lợn, bị,

2 Pháp

HĐ : ( Làm việc lớp): 4-5' - QS lược đồ - Nước Pháp nằm vị trí châu

Âu? Giáp với nước đại dương nào?

* Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp với I-ta-li-a, Tâu Ban Nha, Đức, Đại Tây Dương Kết luận: Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp

biển, có khí hậu ôn hoà

các câu hỏi SGK - GV yêu cầu HS nêu tên SP công

nghiệp, nông nghiệp nước Pháp

* - SP cơng nghiệp: máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm

- Nơng phẩm: khoai tây, củ cải đường, lúa mì, nho, chăn ni gia súc lớn

- Các nhóm lên trình bày kết làm việc Các nhóm khác theo dõi nhận xét

Kết luận: Nước Pháp có cơng nghiệp, nơng nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng tiếng, có ngành du lịch phát triển 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau: Ôn tập

-*** -KĨ THUẬT

LẮP XE CẦN CẨU( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

- Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động được.HS khéo tay: Lắp xe chắn , chuyển động dễ dàng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài:

- HS trả lời

HĐ : Quan sát, nhận xét mẫu :

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận trả lời câu hỏi:

- HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn. Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải

lắp phận? Hãy nêu tên phận

- Cần lắp phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe

HĐ : : HD thao tác kĩ thuật :

- GV HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK

* Lắp giá đỡ cẩu (H2-SGK)

- Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn chi tiết nào?

* HS hoạt động theo nhóm

- Xếp cá chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

- HS quan sát H2 SGK

- HS trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp

Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng lỗ?

- Lỗ thứ - Hướng dẫn HS lắp thẳng lỗ

vào thẳng lỗ

- GV dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn, sau lắp tiếp vào bánh đai nhỏ

- HS lên lắp yhanh chữ U dài vào thẳng lỗ

- HS quan sát

* Lắp cần cẩu H3 SGK * HS lên lắp H3a ( Lưu ý: vị trí lỗ lắp thẳng)

* HS lên lắp hình 3b ( lưu ý: vị trí lỗ lắp phân biệt mặt phải, trái cần cẩu để sử dụng vít)

- GV hướng dần lắp hình 3c

* Lắp phận khác (H.4-SGK) - HS quan sát hình đẻ trả lời câu hỏi SGK

- HS lên trả lời câu hỏi lắp hình 4a, 4b, 4c Đây phận đơn giản em học lớp

* Lắp ráp xe cần cẩu(H.1- SGK)

- GV lắp ráp xe cần cẩu theo bước SGK

- Kiểm tra hoạt động cần cẩu ( quay tay quay, dây tời quấn vào nhả dễ dàng)

* Hướng dần tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

- Trình bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau học : Lắp xe ben

- HS ý theo dõi

-*** -Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU :

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến (ND Ghi nhớ )

- Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2)

II.CHUẨN BỊ :

Bút + giấy khổ to

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS - Nhận xét, ghi điểm

- Làm lại BT 1,2 tiết trước

2.Bài mới :

HĐ Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe

HĐ : Nhận xét

HD HS làm BT1: - HS đọc to, lớp đọc thầm GV giao việc:

Chẳng Hồng /chăm học mà bạn /còn chăm làm

- 1HS lên bảng phân tích cấu tạo câu

QHT: … mà - Lớp nhận xét

-Nhận xét + chốt lại kết

HD HS làm BT2: - HS đọc to, lớp đọc thầm

- Nhắc lại yêu cầu - Làm + trình bày

Không những Hồng chăm học mà…

Hồng khơng chỉ chăm học mà bạn cịn

rất chăm làm - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết : Các

cặp QHT nối vế câu ghép quan hệ tăng tiến : không những… mà; không chỉ… mà; …mà HĐ : Ghi nhớ :

HĐ : Luyện tập :

3HS đọc ghi nhớ

- Bài :

GV lưu ý HS yêu cầu:

+Tìm câu ghép QH tăng tiến + Phân tích cấu tạo câu ghép

HSKG phân tích câu ghép BT 1

- HS đoc yêu cầu BT1 + đọc câu

chuyện vui Người lái xe đãng trí

Bọn bất lương ấy/ khơng ăn cắp tay lái mà chúng/ cịn lấy ln bàn đạp phanh

Nhận xét + chốt lại kết

- Bài : - HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ làm

bài

- Dán băng giấy lên bảng

- 3HS lên bảng làm băng giấy a không … mà

b.không … mà; … mà

- GV chốt lại ý

3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học câu ghép có quan hệ từ tăng tiến

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

-

-*** -TỐN

THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng thể tích HHCN - Biết tính thể tích HHCN

- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích HHCN vào giải tập liên quan - HS làm tập SGK

II CHUẨN BỊ:

GV: GV chuẩn bị hình hộp chữ nhật có kích thước xác định trước (theo đơn vị đề - xi - mét) số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình hộp chữ nhật hình hộp chữ nhật có hình lập phương xếp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : Gọi HS làm tập 1b - GV nhận xét , ghi điểm

2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu :

HĐ : Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích HHCN :

- 2HS giải 3a,b

- GV giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật

- HS quan sát

- GV đặt câu hỏi gợi ý

- HS nhận xét rút quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật (đồng thời có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật)

V = a x b x h

- HDHS cách giải - HS giải toán cụ thể tính thể tích hình hộp chữ nhật (có thể lấy phần SGK)

HS nêu lại quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

HĐ : Thực hành:

- Tất HS tự làm tập vào tập -3 HS đọc kết quả, HS khác nhận xét V = x x = 180 cm3

V = 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m3 GV đánh giá làm HS

Bài 3: Bài 3: Dành cho HSKG

- HS quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào nhận xét: lượng nước dâng cao (so với chưa bỏ hịn đá vào bể) thể tích đá

- GV nhận xét ý kiến HS kết luận: lượng nước dâng cao (so với chưa bỏ đá vào bể) thể tích hịn đá

- Từ GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán tự làm bài, nêu kết

- GV đánh giá làm HS nêu lời giải tốn

* Có thể cho HS nêu cách giải khác. Bài giải:

Thể tích hịn đá thể tích hình hộp chữ nhật (phần nước dâng lên) có đáy đáy bể cá có chiều cao là:

7 - = (cm) Thể tích hịn đá là:

10 x 10 x = 200 (cm3)

Đáp số: 200cm3 3 Củng cố dặn dị :

- Muốn tính thể tích HHCN ta làm nào? - Về nhà làm tập 2,3.Chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

-Nhắc lại cách tính thể tích HHCN

-*** -KHOA HỌC

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II CHUẨN BỊ :

- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có võ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại ( đồng, nhôm, sắt, ) số vật nhựa, cao su, sứ,

- Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( nhìn thấy rõ đầu dây) - Hình trang 94, 95 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Kể tên số đồ dùng máy móc sử dụng lượng điện

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

HĐ : Thực hành lắp mạch điện:

- Lớp nhận xét

* GV chia nhóm - HS hoạt động theo nhóm

* Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục “Thực hành”trang 94 SGK

- Tạo dòng điện có nguồn điện pin mạch kín làm sáng bóng đèn pin - Một cục pin, số đoạn dây, bóng đèn pin

- Lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy

* GV cho nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm

* Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm

* GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch đèn sáng?

- HS đọc mục bạn cần biết trang 94, 95 SGK cho bạn xem: cực dương (+), cực âm (-) pin; đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đưa

- HS mạch kín cho dịng điện chạy qua ( hình trang 95 SGK) nêu được:

+ Pin tạo mạch kín dịng điện + Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ánh sáng

HĐ : HS làm việc theo cặp : * Kết luận:

- Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín, đèn sáng

- Các vật cao su, sứ, nhựa, khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở, đèn khơng sáng.

3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Tiết sau học tiếp

* HS quan sát H5 trang 95 SGK dự đoán mạch điện hình đèn sáng Giải thích sao?

* Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết dự đoán ban đầu

THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU:

-Biết cơng thức tính thể tích HLP

-Biết vận dụng cơng thức tính thể tích HLP để giải số tập liên quan -HS làm tập 1,2 SGK

II.CHUẨN BỊ:

- GV chuẩn bị mơ hình trực quan hình lập phương có số đo độ dài cạnh số tự nhiên (đơn vị đo xăng - ti - mét) số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ HLP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : Muốn tính thể tích HHCN ta làm thể nào?

- HS làm tập

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu :

HĐ : Hình thành cơng thức tính thể tích HLP :

- HS lên bảng thực - Lớp nhận xét

- GV tổ chức để HS tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương

- HS tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật

V = a x a x a - GV nhận xét đánh giá

HĐ : Thực hành :

Bài 1: Bài 1:

- HS tự làm vào tập HS trao đổi làm cho bạn kiểm tra nhận xét làm bạn.

HLP

ĐDC 1,5m 6cm 10dm

DT1M 2,25 m2 36cm2 100 dm2 DTTP 13,5 m2 216 cm2 600 dm2

TT 3,375m3 216 cm3 1000 dm3 - HS nêu kết - GV yêu cầu HS trao đổi làm cho bạn

kiểm tra nhận xét làm bạn GV đánh giá làm HS

Bài 2: Bài 2:Dành cho HSKG

Bài 3: Bài 3: Đọc đề, làm vào nháp

Bài giải:

b) Số đo cạnh hình lập phương là: (8 + + 9) : = (cm) Thể tích hình lập phương là:

8 x x = 512 (cm3)

Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3 3 Củng cố dặn dò :

- Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm nào?

- Nêu cơng thức tính thể tích HLP - GV nhận xét tiết học

- Nhắc lại cách tính thể tích HLP

-*** -TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung ; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi đề + ghi loại lỗi HS mắc phải III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ : - Kiểm tra HS

- Nhận xét + cho điểm

- Đọc chương trình hoạt động lập tiết trước

2.Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu :

Nêu MĐYC - HS lắng nghe

HĐ 2: Nhận xét chung : Nhận xét kết làm

- Đưa bảng phụ chép đề loại lỗi điển hình lên

- Nhận xét chung

- Thông báo điểm số cụ thể

- Quan sát bảng - Lắng nghe

HĐ 2:Chữa :

Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- Cho HS lên chữa lỗi bảng phụ -HS chữa lỗi bảng phụ: câu, cách diễn

đạt, dùng từ, tả - Hướng dẫn HS sửa lỗi bài:

- Theo dõi, kiểm tra HS làm việc

- Đọc nhận xét, sửa lỗi - Đổi cho sửa lỗi HĐ :HDHS học tập đoạn văn

hay :

- Đọc đoạn, văn hay - HS trao đổi, thảo luận

cho hay : - Viết lại đoạn văn - Đọc đoạn văn viết lại Chấm số đoạn viết HS

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Biểu dương HS làm tốt

Yêu cầu HS làm chưa đạt nhà

viết lại; chuẩn bị cho tiết Tập làm văn kế

tiếp

- HS lắng nghe - HS thực

-*** -KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:

Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự ,an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Một số tranh ảnh câu chuyện có nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm - Kể chuyện + trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

HĐ 2 : HD HS kể chuyện :

*HDHS hiểu yêu cầu đề bài:

- GV ghi đề lên bảng lớp - HS đọc đề bảng

- Gạch từ quan trọng đề

Kể câu chuyện em nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- 3HS đọc gợi ý 1,2,3

- HS giới thiệu câu chuyện kể : Nói rõ chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, trị an n.vật

HĐ : HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS kể theo nhóm -1 HS đọc gợi ý 3, lớp viết nhanh dàn ý

nháp

HĐ 4 : HS thi kể trước lớp :

- Đưa bảng phụ viết sẵn tiêu chí đánh giá

tiết Kể chuyện

-Nhận xét + HS bình chọn câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn

- HS thi kể chuyện nêu ý nghĩa chuyện

- Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

- HS nhà kể lại cho người thân nghe

- HS lắng nghe - HS thực

-*** -ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: HÁT MỪNG, TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC ÔN TẬP TĐN SỐ 6

I.MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

* Biết hát giai điệu thuộc lời ca Biết đọc nhạc ghép lời TĐN số 6(Nơi có điều kiện)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nhạc cụ quen dùng

- Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan,…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học:

- Ôn tập Hát mừng, Tre ngà

bên Lăng Bác.

- Ôn tập TĐN số

2.Phần hoạt động:

a Nội dung 1: Ôn tập hát

HĐ1: Bài Hát mừng

- Cả lớp hát lại lần

- Chia lớp theo dãy bàn, dãy

hát, dãy gõ đệm theo lời ca(sau đổi bên)

- Chọn 1-2 nhóm lên biểu diễn trước

lớp(Khi biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ)

HĐ2: Bài Tre ngà bên Lăng Bác

- GV biểu diễn lại hát

- Chỉ định vài em đơn ca

- Hát kết hgợp vận động phụ hoạ

- HS lắng nghe

- Cả lớp thực

- HS thực theo dãy bàn - Đại diện nhóm lên bảng hát - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- Một vài nhóm lên trước lớp biểu diễn hát

b Nội dung 2: Ôn tập TĐN số - Luyện cao độ, trường độ - Đọc nhạc, ghép lời

3.Phần kết thúc:

- Hát lại Tre ngà bên Lăng Bác

- Nhắc nhở em nhà học thuộc hát tập biểu diễn có động tác phụ hoạ

- GV nhận xét tiết học

- Đại diện vài nhóm lên thực - Các nhóm khác nhận xét

- HS thực luyện tập cao độ, trường độ Đọc nhạc, ghép lời

-*** -SINH HOẠT CUỐI TUẦN SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu:

- Ổn định nề nếp, trì sĩ số, tỉ lệ chuyên cần - Tiếp tục ôn HS yếu kém, bồi dưỡng HS giỏi - Giúp HS luyện viết chữ đẹp

- Thực đầy đủ nội qui trường lớp II/ Đánh giá hoạt động tuần

1/ Ưu điểm:

- Nghỉ tết an toàn, sĩ số đầy đủ

- Thực đầy đủ phần việc giao nhà - Vệ sinh trực tuần sẽ, - Tập thể dục tốt

- Khăn quàng đầy đủ

- Một số em tích cực phát biểu

- Tham gia 100% quỹ bạn nghèo tích cực(150 000đồng) 2/ Tồn tại:

- HS cịn nói chuyện nhiều học

- Còn nhiều em chưa thuộc nhà không ghi chép - Chưa làm tốt công tác tự quản

- Đội ngũ cán lớp chưa thực nhiệt tình III/ Kế hoạch

- Thực đầy đủ nội qui trường lớp - Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu

- Nâng cao chất lượng dạy học.Giúp HS làm tốt công tác tự quản