Giao an 5 Tuan 11

- T ính toång nhieàu soá thaäp phaân, tính baèng caùch thuaän tieän nhaát.. - RÌn cho HS biÕt thùc hiÖn nh÷ng hµnh vi ®ã.. c, B¹n cã chuyÖn buån.. hai sè thËp ph©n. Lµm nh vËy kh«ng thuË[r]

(1)

Tuần 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009

Tp c

Chuyện khu vên nhá I/ Mơc tiªu

Đọc thành tiếng

+ c din cảm văn với giọng hồn nhiên bé Thu giọng hiền từ người ông

§äc hiĨu

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Có ý thức làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh ho¹ trang 102 (SGK)

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiƯu chđ ®iĨm

- Hái : Chđ ®iĨm hôm học có tên ?

Tên chủ điểm nói lên ?

+ HÃy mô tả em thấy tranh minh hoạ chủ điểm

- GV nêu : Chủ điểm Giữ lấy màu xanh muốn gửi tới ngời thông điệp : HÃy bảo vệ môi trờng sống xung quanh

2 Dạy học 2.1 Giới thiƯu bµi

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV : Bài học Chuyện khu vờn nhỏ kể mảnh vờn trên tầng gác nhà thành phố Câu chuện cho thấy tình yêu thiên nhiên ông cháu b¹n Thu

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Một học sinh đọc toàn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Chủ điểm : Giữ lấy bầu trời xanh + Tên chủ điểm nói lên nhiệm vụ bảo vệ môi trờng sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho môi trờng

+ Tranh minh hoạ vẽ cảnh bạn nhỏ vui chơi ca hát dới gốc to Thiên nhiên thật đẹp, ánh mặt trời rực rỡ, chim hót líu lo cành

- L¾ng nghe

- Bøc tranh vẽ ba ông cháu trò chuyện ban công có nhiều xanh

Lắng nghe

- HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Bé Thu khoái loài cây.

+ HS 2: Cây Quỳnh dày không phải vên.

+ HS 3:Mét sím chđ nhËt cã g× lạ đâu cháu?

- HS c thnh tiếng cho lớp nghe

- HS ngồi bạn đọc tiếp nối đoạn ((2 vòng)

(2)

- Yêu cầu HS đọc toàn

- GV đọc toàn - ý cách đọc nh sau:

+ Toàn đọc với giọng đọc nhẹ nhàng; giọng bé Thu: hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng: hiền từ, chậm rãi + Nhấn giọng từ ngữ: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, nhọn hoắt, đỏ hồng, khơng phải, săm soi, thản nhiên, líu ríu, vờn, đất lành chim đậu

b) Tìm hiểu bài

- T chc cho HS (hoạt động theo nhóm) đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK - GV mời HS lên điều khiển lớp trao đổi, tìm hiểu GV kết luận bổ sung thêm câu hỏi, giảng giải thêm (nếu cần) câu hỏi tìm hiểu + Bé Thu thích ban cơng để làm gì?

+ Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật? (GV ghi bảng từ ngữ:

- Cây Quỳnh: dày, giữ đợc nớc - Cây hoa ti gơn: bị vịi ti-gơn quấn nhiều vịng.

+ C©y đa ấn Độ: bật búp hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to).

+ Bạn Thu cha vui điều gì?

+ Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

+ Em hiểu: "Đất lành chim đậu" nào?

- Ging: cõu núi "Đất lành chim đậu"của ông bé Thu thật nhiều ý nghĩa Loài chim bay đến sinh sống, làm tổ, hát ca nơi bình, có nhiều xanh, môi tr-ờng lành Nơi chim sinh sống làm tổ rừng, cánh đồng, công viên, khu vờn hay mái nhà Có mảnh vờn nhỏ ban công hộ tập thể

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ hai ông cháu bé Thu?

+ Bài văn muốn nói víi chóng ta ®iỊu

- Theo dâi

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK

- HS điều kiển HS lớp trả lời câu hỏi tìm SGK (cách làm nh giới thiệu tiết tập đọc Bài ca trái đất )

+ Bé Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối, nghe ông giảng loại ban công

+ Cây Quỳnh dày, giữ đợc nớc Cây hoa ti gơn thị râu theo gió ngọ nguậy nh vòi voi quấn nhiều vòng Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, hng

+ Thu cha vui bạn Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu vờn

+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn

+ t lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời đến sinh sống, làm ăn

- L¾ng nghe

+ Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, cối, chim chóc Hai ông cháu chăm sóc cho loài tỉ mỉ

(3)

gì?

+ HÃy nêu nội dung văn?

+ Ghi nội dung bµi

- Kết luận: Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho ngời Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên, trồng xanh xung quanh nhà làm cho mơi trờng sống quanh lnh, ti p hn

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

+ Treo b¶ng phơ cã đoạn + Đọc mẫu

+ Yờu cu HS luyện đọc theo cặp Một sớm chủ nhật đầu xuân, mặt trời vừa mây nhìn xuống Thu phát hiện chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu Nó săm soi, mổ mổ mấy sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng líu ríu Thu vội xuống nhà Hằng mời bạn lên xem để biết rằng: Ban cơng có chim đậu tức v ờn rồi! Chẳng ngờ, hai bạn lên đến nơi chim đ bay Sợã Hằng khơng tin Thu cầu viện ơng: - Ơng ơi, có chim vừa đỗ ở bắt sâu hót ơng nhỉ! Ơng nói hậu quay lại xoa đầu cả hai đứa:

- ừ, rồi! Đất lành chim đậu, có gì lạ đâu cháu?

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS đọc theo vai

- Nhận xét, khen ngợi HS đọc lời nhân vật

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết häc

- Dặn HS nhà có ý thức làm cho mơi trờng sống quanh gia đình ln sạch, đẹp, nhắc nhở ngời thực hiện; soạn Tiếng vọng

làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh

+ Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu bé Thu muốn ngời làm đẹp mơi trờng xung quanh

- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào

- HS tiếp nối đọc đoạn

+ Theo dõi GV đọc mẫu tìm từ cần nhấn giọng, chỗ ngắt giọng

+ HS ngồi cạnh luyện đọc

- đến HS thi đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay

+ HS 1: Ngêi dÉn chuyÖn + HS 2: bÐ Thu

+ HS 3: Ông

-Toán: ( Tiết 51)

(4)

I Mơc tiªu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2( a , b )

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1. KiĨm tra bµi cị

Gv gäi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tËp thªm cđa tiÕt tr-íc

- GV nhËn xÐt ghi điểm cho HS Dạy học

2.1 Giíi thiƯu bµi

+Trong tiÕt häc toán làm toán luyện tập phép cộng số thập phân 2.2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tớch cng nhiu s thp phõn

GV yêu cầu HS lµm bµi

- GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tốn u cầu làm ? - GV yờu cu HS lm bi

GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm bớc

- GV nhận xét cho điểm HS Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề nêu cách làm

- GV yêu cầu HS làm

HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

1 HS nªu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

2 HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a /.15, 32 b/.27, 05 + 41, 69 + 9, 38

8, 44 11, 23 -

65, 45 47, 66

- HSnhận xét làm bạn đặt tính thực tính

- Bài toán yêu cầu làm cách thuận tiện

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

a.4,68+6,03+3,97 = 4,68 + 10 = 14,68

b.6,9+8,4+3,1+0,2 = 6,9+3,1+8,4+0,2 = 10 + 8,6 = 18,6 HS nhận xét làm bạn bảng, sai sửa lại cho - HS lần lợt giải thích:

HS đọc thầmyêu cầu đề SGK

(5)

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm cđa tõng phÐp so s¸nh

- GV nhËn xÐt cho điểm HS Bài 4

- GV yờu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ giải

- GV gọi HS chữa làm bạn bảng, Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm tập hớng dẫn

sánh điền vào dấu so sánh điền vào dấu so sánh thích hợp chỗ chấm

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào bµi tËp

3,6 + 5,8 > 8,9 9,4

7,56 + < 4,2 + 3,4 7,6 - HS lần lợt giải thích:

- Lp đổi chéo kiểm tra lẫn

- HS nêu cách làm trớc lớp, Hs lớp đọc thầm SGK

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Ngy th hai dt đợc số mét vải : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Ngày thứ ba dệt đợc số mét vải : 30,6 + 1,5 = 32,1(m)

Cả ba ngày dệt đợc số mét vải : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1(m)

Đáp số : 91,1m

- HS chữa làm bạn bảng HS lớp theo dõi tự kiểm tra

Hs chuẩn bị sau

-Khoa học

Ôn tập : Con ngời sức khoẻ I Mục tiêu

Giĩp HS ôn tập kiến thức về:

+ Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

+ Cách phòng tránh bệnh sốt rét,sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS

II Đồ dùng dạy - học

- Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, mầu vẽ

- Trò chơi: Ô ch kỡ diu, vòng quay, ô chữ - Phần thởng ( có)

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ :GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung trớc, sau nhận xét, cho điểm HS

- GV giíi thiƯu bµi:

+ Gv nêu: Trên Trái đất, ngời

® HS lần lợt lên bảng trả lời c©u hái sau:

(6)

ợc coi tinh hoa trái đất Sức khoẻ ngời quan trọng Bác Hồ tùng nói:"Mỗi ngời dân khoẻ mạnh dân tộc khoẻ mạnh " Bài học giúp chúng em ôn tập lại kiến thức chủ đề: ngời và sức khoẻ

Hoạt động 3 : Thực hành vẽ tranh vận ng

- Làm việc theo nhóm - GV gợi ý :

- Quan sát hình 2,3 trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân công vẽ

Hoạt động kết thúc

- Néi dung bµi

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học

Rót kinh nghiƯm sau tiết dạy:

- HS nhận giấy bút, thực hành vẽ - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp

- HS nêu lại

Hs chuẩn bị sau

o c

Thực hành kì I I Mục tiªu

- Củng cố lại hành vi thái độ đạo đức học vừa qua

- Hình thành lại hành vi, thái độ - Rèn cho HS biết thực hành vi II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập trắc nghiệm III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động

Bµi 1 : Cã trách nhiệm việc làm

Nhng trng hợp dới dạy thể ngời sống trách nhiệm ? Điền sai/đúng vào

 Tríc làm việc suy nghĩ cẩn thận

 Đã nhận làm việc làm việc n ni n chn

ĐÃ nhận nhng không thích bỏ

Khi làm điều sai sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi

 Việc làm tốt nhận cơng mình, việc làm hỏng đổ lỗi cho ngời khỏc

Chỉ hứa không làm

Không làm theo việc xấu - GV nhân xét, kết luận

Hoạt dộng 2

Bài tập (Bài : Nhớ ơn tổ tiên) Yêu cầu HS su tầm câu ca dao

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày làm mình, HS lớp lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiÕn

- HS trình bày sản phẩm su tầm trình bày ý tởng giải nghĩa câu ca dao, tục ngữ

- Lµm viƯc theo cỈp

(7)

tục ngữ nói chủ đề "biết ơn tổ tiên"

Hoạt động :Bài ( Bài : Tình Bạn)

- Em làm tình sau ? Vỡ ?

a, Bạn có chuyện vui b,Mặc bạn không quan tâm c, Bạn có chuyện buồn d, Bạn em bị bắt nạn

đ, Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm không tốt

e,Bạn bè phê bình em mắc khuyết điểm

g, Bạn em làm điều sai trái, em khuyên ngăn nhng bạn không nghe

- GV nhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn

- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ

- líp nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn

- L¾ng nghe

- HS chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Toán ( Tiết 52 )

Trõ hai sè thËp ph©n

I Mơc tiªu

Gióp HS:

+ BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n

+Áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

- GV nhËn xÐt ghi điểm cho HS Dạy học

2.1 Giíi thiƯu bµi

+ Trong tiết học toán học phép trừ hai số thập phân vận dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan

2.2 H íng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n

a) Ví dụ 1: Hình thành phép trừ - GV nêu đề toán : Đờng gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đọc thẳng AB dài mét ?

- Để tích đợc độ dài đoạn thẳng BC phải làm nh ?

- Hãy đọc phép tính

- 4,29 - 1,84 phép trừ

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ ca tit hc

HS lắng nghe tự phân tích toán

Chỳng ta phi ly di đoạn gấp khúc ABC trừ đoạn thẳng AB

(8)

hai số thập phân + Đi tìm kÕt qu¶

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m - 1,84m

- GV gọi HS nêu cách tích trớc lớp

- GV nhận xét cách tính HS, sau hỏi lại : Vậy 4,29 trừ 1,84 ?

+ Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh

- GV nêu : Trong tốn để tìm kết phép trừ

4,29 m - 1,84m = 2,45m

các em phải chuyển từ đơn vị mét thành xăng-ti-mét để thực trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm nh không thuận tiện thời gian, ngời ta nghĩ cách đặt tính tính

- GV yêu cầu : Việc đặt tính thực phép trừ hai số thập phân tơng tự nh cách đặt tính thực phép cộng hai số thập phân Các em đặt tính thực tính 4,29 - 1,84

- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trớc lớp

- Cách đặt tính cho kết nh so với cách đổi n v thnh xng-ti-một ?

GV yêu cầu HS so s¸nh hai phÐp trõ :

- Em cã nhận xét dấu phẩy số bị trõ, sè trõ vµ dÊu phÈy ë hiƯu phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n

b) VÝ dơ 2

- GV nêu ví dụ: Đặt tính tÝnh 45,8 - 19,26

- Em cã nhËn xÐt số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thập phân số trừ ?

- Hóy tìm cách làm cho chữ số phần thập phân số bị trừ số phần thập phân số trừ mà giá trị số không thay đổi

- Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 - 19,26

- Thùc hiƯn t¬ng tù nh VD1

HS trao đổi với tính - HS nêu :

4,29m = 429cm 1,84m = 184cm

Độ dài đoạn thẳng BC : 429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m

- HS nªu : 419 - 184 = 245

- 2HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính

- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực tính

- HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

Kết phép trừ 2,45m - HS so sánh nêu :

- Trong phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n, dÊu phÈy ë sè bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu thẳng cột với

- HS nghe yêu cầu

- Các chữ số phần thập phân số trừ so với số chữ số phần thập phân số trừ

- Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bị trừ

- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp

(9)

2.2 Ghi nhí

- Qua hai vÝ dơ, em nµo cã thĨ nêu cách thực phép trừ hai phân số thập ph©n ?

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp

- GV yêu HS đọc phần ý 2.3 Luyện tập thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gv gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính

- Gv HS nhận xét cho điểm HS

Bài 2

- HS đọc trớc lớp, Hs lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm bài, Hs lớp đọc thầm SGK

a 68,4 - 25,7 42,7

b 46,8 - 9,34 37,46

-1 HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm vµo vë bµi tËp

a 72,1 - 30,4 41,7

b 5,12 - 0,68 4,44 - Gäi häc sinh nhËn xÐt bµi bạn

- Nhận xét cho điểm Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm

- NhËn xét bạn bảng

- Hc sinh đọc đề trớc lớp - học sinh lên bảng làm Bài giải:

Số ki - lô - gam đờng lại sau lấy lần thứ là:

28,75 - 10,5 = 18,25 ( kg) Số ki - lơ- gam đờng cịn lại là: 18,25 - = 10,25 ( kg)

Đáp số: 10,25 kg ng

Bài giải:

S ki-lụ-gan ng lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg)

Số ki-lơ-gam đờng cịn lại thùng là:

28,75 - 18,5 = 10,25 ( kg) Đáp số: 10,25kg ng

- G chữa cho học sinh Củng cố dặn dò:

- Tóm nội dung

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

ChÝnh t¶( nghe viết )

(10)

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn Luật Bảo vệ môi trờng - Làm tập tả phân biệt âm n/ ng

II Đ å dïng d¹y - học

- Thẻ chữ ghi tiếng: lơng/ nơng, trăn/ trăng, dân/ dâng, răn/ răng, lợn/ lợng

1 Giíi thiƯu

NhËn xÐt chung vỊ ch÷ viÕt HS kiểm tra kỳ

2 Dạy học 2.1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu tiết tả hôm em nghe viết Điều 3, khoản Luật Bảo vệ môi trờng làm tập tả

2.2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn luật.

- Hái: + §iỊu 3, khoản Luật Bảo vệ môi trờng có nội dung gì?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

- u cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh t¶

+ Nhắc HS xuống dòng, tên điều khoản khái niệm "Hoạt động mơi trờng" đặt ngoặc kép.

d) So¸t lỗi, chấm bài

2.3 H ng dn lm bi tập tả - Lu ý: GV lựa chọn phần a b tập GV tự thiết kế để sửa chữa lỗi tả cho HS địa ph-ơng

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp díi dạng trò chơi

Hng dn: Mi nhúm c HS tham gia thi HS đại diện lên bắt thăm Nếu bắt thăm vào cặp từ HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ

- Tỉ chøc cho nhãm HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi

- Tng kt thi: Tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Gọi HS bổ sung

- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào

- Nhận xét chốt lời giải

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

+ Điều , khoản Luật Bảo vệ mơi trờng nói hoạt động bảo vệ mơi trờng, giải thích hoạt đỗng bảo vệ mơi trờng

- HS nªu từ khó Ví dụ: môi tr-ờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên

+ HS viết theo GV đọc

a) - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Theo dâi GV híng dÉn

- Thi t×m tõ theo nhãm

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào

Bµi 3

(11)

- Tổ chức cho HS thi tìm láy theo nhóm Chia lớp thành2 nhóm Các HS nhóm tiếp nối lên bảng, HS viết từ láy, sau chỗ HS khác lên viết

- Tổng kết thi - Nhận xét từ ỳng

3 Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS ghi nhí từ vừa tìm đ-ợc chuẩn bị sau

- TiÕp nèi t×m tõ

Mét sè từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài nỉ, năn nỉ, nao nao, nao nức, náo nức, n o ruột, nắc nẻ, nắc nỏm,Ã nắn nót, no nê, nổ, náo núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nền n Ã

- Viết vào số từ láy - HS lắng nghe

Luyện từ câu Đại từ xng hô

I Mơc tiªu

- Hiểu đợc đại từ xng hô

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn;chón ủửụùc ủái tửứ xửng hõ thớch hụùp ủeồ ủiền vaứo õ troỏng

II đồ dùng dạy - học

- Bµi tËp - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Bài tập 1,2 viết sẵn vào bảng phụ

1 Kiểm tra cũ

Nhận xét kết kiểm tra kỳ HS

2 Dạy häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Hỏi: Đại từ gì? Đặt câu có đại từ

- GV giới thiệu: Các em đợc tìm hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xng hô, cách sử dụng đại từ xng hơ viết nói

2.2 T×m hiĨu vÝ dơ Bµi 1

- Gọi HS đọc u cầu nội dung

- GV lần lợt hi HS phõn tớch vớ d:

+ Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì?

+ Nhng t no c in m đoạn văn trên?

+ Những từ dùng để làm gì?

- HS nªu ý kiÕn:

+ Đại từ từ dùng để xng hô hay thay danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ

+ VÝ dụ: Mai ơi,

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Mỗc câu hỏi HS nờu ý kin tr li

+ Đoạn văn có nhân vật : Hơ Bia, cơm thãc g¹o.

+ Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

+ Những từ: Chị, chúng tôi, ta, ngơi, chóng.

+ Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm

(12)

+ Những từ ngời nghe?

+ T ngời hay vật đợc nhắc đến?

- Kết luận: Những từ chị, chúng tôi, ta, ngời, chúng đoạn văn đợc gọi đại từ xng hơ đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp

- Hỏi: Thế đại từ xng hô? Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc lại lời cơm chị Hơ Bia

- GV hỏi: Theo em, cách xng hô nhân vật đoạn văn trênthể thái độ ngời nói nh nào?

- Kết luận: Cách xng hô ngời thể thái độ ngời ng-ời nghe đối tợng đợc nhắc đến, Cách xng hô cơm xng gọi Hơ Bia chị thể tôn trọng, lịch ngời đối thoại Cách căng, thô lỗ, coi thờng ngời đối thoại Do nói chuyện, cần thận trọng dùng từ Vì từ ngữ thể thái độ với với ngời xung quanh

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp để hồn thành

- Gäi HS ph¸t biĨu, GV ghi nhanh lên bảng

- Nhn xột cỏc cách xng hơ - Kết luận: Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xng hơ phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với ngời nghe ngời đợc nhắc tới

2.3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, làm nhóm

- Gợi ý cách làm cho HS: + Đọc kỹ đoạn văn

+ Gch chõn di cỏc đại từ xng hô + Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xng hơ để thấy đợc thái độ, tình cảm nhân vật

ngêi

Những từ ngời hay vật đợc nhắc tới: chúng

- L¾ng nghe

+ Trả lời theo khả ghi nhớ - HS đọc thành tiếng trớc lớp + Chị đẹp nhờ cơm gạo, chị khinh rẻ thế?

+ Ta đẹp công cha công mẹ, chứ đâu nhờ ngi.

- HS trả lời, HS khác bổ sung thống nhất: Cách xng hô cơm lịch Cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thêng ngêi kh¸c

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm từ

- Tiếp nối phát biểu + Với thầy cô: xng lµ em, + Víi bè mĐ: xng lµ

+ Với anh, chị, em: xng em, anh (chÞ).

+ Với bạn bè: xng tơi, tớ, - HS tiếp nối đọc thành tiếng Các HS khác đọc thầm để thuộc lớp

(13)

- Gọi HS phát biểu GV gạch chân d-ới đại từ đoạn văn: ta, chú, em, tôi, anh.

- Nhận xét kết luận lời giải Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Nội dung đoạn văn gì?

- Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì điền từ thích hợp vào ụ trng

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhn xột, k lun li giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền y

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - NhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc HS nhà học thuộc phần ghi nhớ biết lựa chọn, sử dụng đại từ x-ng hơ xác phù hợp với hồn

- TiÕp nèi ph¸t biĨu:

+ Các đại từ xng hô: ta, chú, em, tôi, anh.

+ Thỏ xng ta, gọi rùa em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thờng rùa

+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa: Tự trọng, lịch với thỏ

- HS tiếp nối đọc thành ting trc lp v tr li:

+ Đoạn văn có nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, bạn cđa Bå Chao, Bå C¸c.

+ Đoạn văn kể lại câu chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích trụ điện cao đợc xây dựng Các loài chim cời Bồ Chao sợ sệt

- HS làm bảng phụ, HS dới lớp làm vµo vë

- Nhận xét bạn, sai sửa lại cho

- Theo dâi bµi chữa GV chữa lại (nếu sai)

- HS đọc thành tiếng

Bồ Chao hoảng hốt kể với bạn: Tôi Tu Hú bay dọc con sông lớn, Tu Hú gọi:"Kìa, trụ chống trời" Tơi ngớc nhìn lên Trớc mắt ống thép dọc ngang nối nhau chạy vút tận mây xanh, Nó tựa nh cầu xe lửa đồ sộ không phải bắc ngang sông mà dựng đứng lên trời cao.

ThÊy vËy, Bå Các lên tiếng rồi thong thảt nói:

- Tôi bay qua chỗ hai cái trụ Nó cao tất ống khói, trụ buồm, cột điện mà chúng ta thờng gặp Đó trụ điện cao thế đợc xây dựng.

Mäi ngêi hiĨu râ sù thùc, sung síng thở phào Ai cời to thấy Bồ Chao đ sợ sệt Ã

(Theo Võ Quảng) - HS đọc SGK

- L¾ng nghe

(14)

cảnh đối tợng giao tiếp

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

-Lịch sử

Ôn tập : tám mơi năm

Chng thc dõn phỏp xõm lc v đô hộ (1858 - 1945)

I Mơc tiªu

- Qua này, giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đén năm 1945 ý nghĩa kiện lịch sử

II Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành Việt Nam

- Bảng thống kê kiện học( từ đến 10)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động daùy Hoạt động hóc

A KiĨm tra bµi cị

- Em tả lại khơng khí tng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập - - 1945 ?

- Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gỡ ?

- Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày - - 1945 ?

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

Từ thực dân Pháp xâm lợc nớc ta đến cách mạng tháng năm 1945 nhân dân ta tập chung thực nhiệm vụ ?

- GV giới thiệu ghi nội dung Hoạt động

Hoạt động : Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945

- GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh nhng che kín nội dung

+ Ngµy - 1858 xảy kiện lịch sử ?

+ Sự kiện lịc sử có nội dung ?

+ S kiện tiêu biểu kiện Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta ? Thời gian xảy nội dung kiện ?

- HS lần lợt lên bảng tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS nêu trớc lớp, HS khác bổ sung hoàn chỉnh ý kiÕn

- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết trớc

- HS lớp xây dựng để hoàn thành bảng thống kê nh sau :

Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (ý nghĩa lịch sử) kiện Các nhân vật lịch sử tiêu biểu 1/9/1858 - Pháp nổ súng

xâm lợc nớc ta Mở đầu trình thực dân pháp xâm lợc nớc ta

1859 - 1864 - Phong trào chống pháp

Phong tro n ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Tr-ơng Định giải tán nghĩa quân

(15)

Trơng Định nhng Trơng Định kiên nhân dân chống quân xâm lợc

5/7/1858

Cuộc phản công kinh thành Huế

ginh th ch động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trớc nhng địch cịn mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản công, Tôn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vơng từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vơng

Tôn Thất Thuyết Vua Hàm Nghi

1905 - 1908 Phong trào Đông Du

Do Phan Bi Chõu cổ động tổ chức đua nhiều niên Việt Nam nớc học tập để đào tạo nhân tài cứu nớc Phong trào cho thấy tinh thần yêu nớc niên Việt Nam

Phan Bé Châu nhà yêu nớc tiêu biểu xÃ hội Việt Nam đầu kỉ XX 5/6/1911 Nguyễn Tất Thành tìm

ng cu nc

Nm 1911, với lòng yêu nớc, thơng dân Nguyễn Tất Thành từ Nhà Rồng tìm đờng cứu nớc, khác với đờng chí sĩ yêu nớc đầu th k XX

Nguyễn Tất Thành

3/2/1930 Đảng céng s¶n

Việt Nam đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang

1930 - 1931 Phong trào Xô Viết Ngệ - Tĩnh

Nhõn dõn Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành cụng

8/1945 Cách mạng tháng Tám

Mùa thu 1945, nhân dân n-ớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nớc ta

2/9/1945

Bỏc Hồ đọc tuyên ngôn độc lập quảng tr-ờng Ba Dình

Tun bố với tồn thể quốc đồng bào giới biết : N-ớc Việt Nam thực độc lập, tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bào vệ quyền tự độc lập

Hoạt động : Trị chơi chữ kì diệu

- GV híng dÉn nh s¸ch thiết kế trang 69

C Củng cố dặn dò.

(16)

số HS chuẩn bị tốt - Hớng dẫn nhà

Thø t ngµy tháng 11 năm 2009

Toán: ( Tiết 53 ) LuyÖn tËp

I Mơc tiªu

Gióp HS:

+ Rèn kĩ phép trừ hai số thập phân

+ Tìm thành phần cha biết phép céng, phÐp trõ víi sè thËp ph©n + BiÕt thùc hiƯn trõ mét sè cho mét tỉng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ

1 KiÓm tra cũ

Gv gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trớc

- GV nhận xét ghi điểm cho HS

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiƯu bµi

GV giíi thiƯu bµi : Trong tiÕt học toán chúng ta luyện phép trừ hai số thập phân, tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ víi sè thËp ph©n, thùc hiƯn trõ mét sè cho mét tỉng

2.2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tính

- Gv gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Gv HS nhận xét cho điểm tõng HS Bµi 2

a, x + 4,32 = 8,67

x = 8,67 - 4,32 x = 4,35

c, x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 +3,64 x = 9,5

- Gv gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- Gv HS nhận xét cho điểm HS Bài (Khoõng YC )

- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tit hc

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a, 68,72 - 29,91 38,81

b, 25,37 - 8,64 16,73 c, 75,5

- 30,26 45,24

d, 60

- 12,45 47,55

(17)

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm

Bµi

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu HS làm

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Quả da thứ hai cân nặng : 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)

Quả da thứ da thứ hai cân nặng :

4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Quả da thứ ba cân nặng :

14,5 - 8,4 = 6,1 (kg) Đáp số : 6,1 kg

- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào bµi tËp

a b c a - b - c a - (b + c)

8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 -8,4 -3,6 = 4,72 16,72 - ( 8,4 +3,6) = 4,72

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt rót qui t¾c vỊ trõ mét sè cho mét tỉng

-b.(Không YC)

3 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét häc - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ

- HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cđa GV

- HS lên bảng làm lớp làm tập nhận xét

- HS lắng nghe

-Tp đọc:

TiÕng väng

I Mơc tiªu

* Đọc din caỷm đợc tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảm xúc xót thơng, ân hận tác giả

* HiĨu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

* Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ

III Đ å dïng d¹y - häc

* Tranh minh hoạ trang 108, SGK (Phóng to có điều kiện) * Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chuyện khu vờn nhỏ trả lời câu hỏi nội dung bi:

+ Em thích loại ban công nhà bé Thu? sao?

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

(18)

và mơ tả vẽ tranh - GV giới thiệu: Tại bé lại buồn nh vậy? chuyện xẩy khiến chim sẻ phải chết gục bên cửa sổ? tìm hiểu

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

Chó ý c¸ch ngắt câu: Đêm ấy/ nằm chăn/ nghe cánh chim ®Ëp cưa

- u cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn thơ

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- GV mời HS lên điều kiển bạn trao đổi, tìm hiểu GV kết luận, bổ sung câu hỏi

- Câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?

+ Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trớc chết cđa chim sỴ?

- Giảng: Tác giả ân hận chút ích kỷ, chút lời biếng, khơng muốn bị lạnh mà vơ tình gây nên hậu đau lòng chết chim sẻ Nhng có lẽ hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc lịng tác giả khơng chết chim mẹ Em tìm hình ảnh khiến tác giả day dứt nhất?

+ Em đặt tên cho thơ

+ Bµi thơ cho em biết điều gì? - Ghi nội dung chÝnh cđa bµi

- Tranh vÏ mét chó bÐ với gơng mặt buồn bÃ, bên cửa sổ hình ảnh chim chết

- c thm thơ, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK nhóm

- HS điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi

- Tr¶ lêi:

+ Con chim sẻ nhỏ chết hồn cảnh đáng thơng: Nó chết cơn b o gần sáng, xác lạnhã ngắt mèo tha Nó chết đi để lại tổ trứng đang ấp dở Không mẹ ấp ủ, những chim non m i m iã ã chẳng đời.

+ Tác giả băn khoăn, day dứt tác giả nghe tiêng chim đập cửa bão, nhng nằm chăn ấm tác giả khơng muốn bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh ma

- L¾ng nghe

+ Tác giả day dứt hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp trứng lăm vào giấc ngủ tác giả nh đá lở núi

+ C¸i chÕt cđa chim nhá + Sù ©n hËn mn màng + Cánh chim đập cửa + Ký ức

+ Kû niƯm cđa t«i

- Bài thơ tâm trạng day dứt, ân hận tác giả vô tâm gây nên chết chim s nh

- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào

(19)

c) Đọc diễn cảm

- Gi HS c tiếp nối tồn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn I:

+ Treo bảng phụ có đoạn thơ chọn hớng dẫn

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

tìm giọng đọc

+ Theo dõi GV đọc tìm từ cần ý nhấn giọng

+ HS bàn đọc cho nghe

Con chim sỴ nhá chÕt råi

Chết đêm cơm bão gần sáng

Đêm ấy! nằm chăn/ nghe cánh chim đập cửa Sự ấm áp gối chăn giữ chặt

Và ngủ ngon lành đến lúc bão vơi

ChiÕc tæ cũ ống tre đầu nhà chiều gió hú Không nghe tiếng cánh chim

V ting hút sớm mai vắt Nó chết trớc cửa nhà tơi lạnh ngắt Một mèo hàng xóm lại tha Nó để lại tổ trứng

Những chim non m i m iã ã chẳng lời - Tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm

- Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò

- Hỏi: Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì?

- Nhận xét câu trả lời HS - Khuyến khích HS nhà học thuộc thơ soạn Mùa thảo

- n HS thi đọc

- Tác giả muốn u q thiên nhiên, đừng vơ tình với sinh linh b é nhỏ quanh vơ tình khiến thành kẻ ác, phải ân hn sut i

Kể chuyện

Ngời săn Nai

I Mơc tiªu

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Ngời săn trai

- Phỏng đoán đợc kết thúc câu chuyện kể câu chuyện theo hớng đốn

- HiĨu ý nghÜa trun: Gi¸o dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thó rõng

II.Đ å dïng d¹y - häc

(20)

1 KiĨm tra bµi cò

- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác

- Gäi HS nhËn xÐt bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài

+ Chúng ta học chủ điểm Giữ lấy màu xanh, chủ điểm muốn nói với ngời hÃy biết yêu quý, trân trọng thiên nhiên, Câu chuyện Ngời săn trai muốn nói với điều gì? em nghe kể lại câu chuyện

2.2 Hớng dẫn kể chuyện a) Giáo viên kĨ chun

- GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai tâm trạng ngời săn

Lu ý: GV chØ kÓ đoạn tơng ứng với tranh minh hoạ

- Giải thích cho HS hiểu: súng kíp súng trờng loại cũ, chế tạo theo phơng pháp thủ công, nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, gây hoả kíp kiểu va đập đặt cuối nịng

- GV kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh

- HS kĨ chun - NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS l¾ng nghe GV kĨ

(21)

ho¹

b) KĨ nhãm

- Tỉ chøc cho HS kĨ chun nhãm theo híng dÉn

- Chia HS thµnh nhóm nhóm HS + Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh

+ D đốn kết thúc câu chuyện: Ngời săn có bắn đợc Nai khơng? chuyện xảy sau ú?

+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán

- GV i giỳp đỡ nhóm để đảm bảo HS đợc kể chuyện, trình bày khả đốn

c)KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho c¸c nhãm thi kĨ GV ghi nhanh kÕt thóc c©u chuyện theo đoán nhóm

Ví dụ kết thúc câu chuyện:

- Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn truyện - GV kể tiếp đoạn

- Gọi HS kể toàn truyện GV khuyến khích HS dới lớp đa câu hỏi cho b¹n kĨ:

+ Tại ngời săn muốn bắn Nai? + Tại dòng suối trám đến khuyên ngời săn đừng bắn Nai?

+ Vì ngời săn không bắn Nai? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?

Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò

- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Nhận xét kết ln vỊ ý nghi· c©u chun - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng

cùng hoạt động theo hớng dẫn GV

- HS nhãm thi kÓ tiÕp nèi đoạn chuyện (2 nhóm kể)

- HS nhóm tham gia kể tiếp nôi đoạn

- L¾ng nghe, - HS thi kĨ

- Câu chuyện muốn nói với biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiờn

Kĩ thuật

Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

I/ Mục tiêu:

- Nờu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Biết rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp gia đình

II/ §å dïng d¹y häc:

- Một số bát đũa dụng cụ nấu ăn, nớc rửa bát - Tranh ảnh minh hoạ

- Phiếu đánh giá kết học tập học sinh

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

(22)

Nhân dân ta có câu " Nhà mát, bát ngon cơm" Điều cho thấy muống có bữa ăn ngon, hấp dẫ khơng cần đế chế biến ăn ngon mà biét làm cho dụng cụ ăn uống sẽ, không Bài học hôm giúp em cộng việc nhẹ nhàng phù hợp lứa tuổi học sinh tiểu học giúp đỡ cha mẹ cộng việc nội trọ

2 Hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.

? Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Nhận xét tóm tắt ý kiến học sinh:

Bát đũa, thìa, đĩa, sau đực sử dụng để ăn uộng thiết phải đợc rửa sẽ, không để lu qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống làm cho dụng cụ sẽ, khơ ráo, ngăn chặn đợc vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ khơng bị hoen rỉ

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn ăn uống. ? Hãy mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?

- G hớng dẫn học sinh đọc mục sgk, cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống lu ý:

+ Dồn hết thức ăn cịn thừa lại chỗ Sau tráng qua lợt nớc tất dụng cụ nấu ăn ăn uống

+ Không rửa cốc uống nớc chung với bát đĩa, thìa,… tránh làm cố có mùi mớ mùi thức ăn

+ Dùng nớc rửa bát để rửa mỡ mùi thức ăn bát đĩa Về mùa đông, nên hoà nớc rửa bát n-ớc ấm để rửa cho sạc mỡ Có thể dùng nớc vo gạo r cng sch

+ Dụng cụ nấu ăn ăn uống phải rửa nhiều lần nớc Có thĨ rưa b¸t b»ng chËu, cịng cã thĨ rư b¸t trực tiếp vòi nớc Dùng miếng rửa bát sơ mớp khô, cọ bát, dụng cụ nấu ăn

+ ỳp dng c nấu ăn ăn uống vào rổ chờ khơ mớ cho vào chạn Nếu trời nắng nờn phi

- Học sinh nêu: Để cho dụng cụ nấu ăn ăn uống hợp vệ sinh

- Häc sinh nªu

(23)

rổ bát dÃ dới trời cho khô

- Tổ chức cho học sinh thực hành lớp

? Nêu lại quy trình rử dụng cụ nấu ăn ăn uống

Hot ng 3: Đánh giá kết học tập.

? Nªu tác dụng cách thực rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?

3 Nhận xét dặn dò:

- G nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña häc sinh

- Động viên học sinh tham gia giỳp cụng vic ni tr

- Dặn dò vỊ nhµ

- Häc sinh thùc hµnh theo nhãm

- Häc sinh tr¶ lêi theo hiĨu biÕt

- Học chuẩn bị sau

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Khoa häc

Tre, m©y, song

I Mơc tiªu

+ Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song + Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song

+ Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo qun chỳng

II Đồ dùng dạy học

- Cây tre, mây, song

- Hình minh ho¹ trang 46, 47 SGK - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động khởi động

+ Chủ đề phần chơng trình khoa học có tên ?

- Giới thiệu : chủ đề giúp em tìm hiểu đặc điểm cơng dụng số vật liệu thờng dùng : tre, mây, song, sắt, đồng, nhôm, gang, thép, đá vôi, gốm Bài học tìm hiểu tre, mây, song

Hoạt động : Đặc điểm công dụng tre, mây, song thực tiễn.

- Cho HS quan sát mẫu

+ Đây ? HÃy nói điều em biết loài

- Nhận xét biểu dơng

- Vật chất lợng - Lắng nghe

- Đây tre Cây tre quê em nhiều Chúng mọc thành bụi lớn, gióng dài giống mía Cây tre dùng để làm nhiều đồ dùng gia đình nh bàn, ghế, chạn

(24)

- Chia nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng nhãm

- Yêu cầu HS đọc thông tin - Nhận xét kết luận lời giải

+ Theo em, tre, mây, song có đặc điểm chung ?

+ Ngồi ứng dụng nh làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em có biết tre cịn đợc dùng vào việc khác ? - Kết luận: tre, mây, song loại quen thuộc với làng quê Viẹt Nam

Hoạt động : Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song.

- Quan sát hình 47 Tổ chức theo cặp + Đó đồ dùng ?

+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến

+ Em có biết đồ dùng làm từ mây, tre, song ?

- GV kÕt luËn :

Hoạt động : Cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song.

- Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình - Nhận xét, khen ngơi, gia đình HS có cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song

- KÕt luËn:

- Nêu đặc điểm ứng dụng tre ? - Nêu đặc điểm ứng dụng mây, song ?

+ Nhận xét câu trả lời HS + Nhận xÐt giê häc

+ Híng dÉn HS vỊ nhµ

ghế, cạp rổ rá

+ Đây song Cây mây thân leo, hoá gỗ, to dài mây, mọc thành bụi lớn Cây song cã nhiỊu ë vïng nói

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Trao đổi để hồn thành phiếu

- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống

- Là mọc thành bụi, có đốt, nhỏ, đ-ợc dùng làm đồ dùng gia đình + Tre đợc trồng thành nhiều bụi lớn chân đê chống xói mịn

+ Tre dùng làm cọc đóng móng nhà + Tre cịn dùng làm cung tên để giết giặc

- L¾ng nghe

- HS ngồi bàn trao đổi, tim hiểu hình theo u cầu

- HS tr×nh bµy

+ Hình : Địn gánh, ống đựng nớc đ-ợc làm từ tre

+ Hình : Bộ bàn ghế sa lông đợc làm từ mây (hoặc song)

+ Hình : Các loại rổ rá đợc làm từ tre

+ Hình : Ghế tủ đựng đồ nhỏ đợc làm từ mây (hoặc song)

+ Tre : Châng tre, ghÕ, sät, cÇn câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn

+ Mây, song : làn, giỏ hoa, lạt để cạp rổ

- TiÕp nèi tr¶ lêi - HS l¾ng nghe

(25)

Lun tËp chung I Mơc tiªu

Gióp HS :

+ Bieát céng, trõ hai sè thËp phân

+ Tính giá trị ca biu thøc sè tìm thành phần chưa biết phép tính + Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện

II Đồ dùng dạy học

- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phô

- GV nhËn xÐt ghi điểm cho HS

2 Dạy học míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu bµi : Trong tiết học toán chúng ta làm số tập luyện tập phÐp tÝnh céng, trê víi sè thËp ph©n

2.2 Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV u cầu HS đặt tính tính với phần a,b

- Gv HS nhận xét cho ®iĨm tõng HS

Bµi 2

- GV u cầu HS đọc đề tự làm

x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x- 5,2 = 5,7 x = 10,9

- Gv HS nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự lm bi

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a, 60,26 - 217,3 822,56

b, 800,56 - 384,48 416,08 c, 16,39 + 5,25 - 10,3

= 21,64 - 10,3 = 11,34

x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9

- HS nhận xét làm bạn bảng

- HS đọc đề tốn trớc lớp: tính biểu thức cách thuận tiện

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp

(26)

a, 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98

= 26,98

- GV gọi HS vừa lên bảng làm : Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dụng em

Bµi 4:(Không YC )

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự giải tốn

- GV gäi HS ch÷a bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 5

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS Tóm tắt tốn - GV u cầu HS trao đổi với để tìm cách giải toỏn

- GV gọi HS trình bày cácg làm trớc lớp

- GV yêu cầu trình bày lời giải toán

= 2,73

- HS lần lợt nêu :

a, ỏp dng tớnh chất giao hoán phép cộng đổi chỗ 6,98 7,55 Tính tổng 12,45 + 7,55 đợc số trịn chục nên phép cộng sau tính dễ dàng

b, áp dụng qui tắc số trừ tổng, thay trừ lần lợt số hạng ta tính tổng 28,73 + 11,27 đợc số trịn chục nên phép trừ sau tính đợc dễ dàng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Gi th hai ngời đợc quãng đ-ờng dài là:

13,25 - 1,5 = 11,75 (km)

Trong hai đầu ngời đợc quãng đờng dài là:

13,25 + 11,75 = 25 (km) Giờ thứ ba ngời đợc quãng đ-ờng dài là:

36 - 25 = 11 (km)

Đáp số: 11 km - HS chữa bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS tóm tắt toán sơ đồ lời

- HS thảo luận theo cặp

- n HS trình bày, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến Cả lớp thống nhất:

*Lấy tổng số trừ tổng số thứ số thứ hai đợc số thứ ba

* Lấy tổng số trừ tổng số thứ số thứ đợc chữ số thứ

* Lấy tổng số thứ số thứ hai trừ số thứ đợc số thứ hai (hoặc lấy tổng số thứ hai số th ba trừ số thứ hai)

(27)

- GV nhËn xÐt cho điểm HS

3, Củng cố, dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

* Rút kinh nghiệm sau tiÕt d¹y:

trớc lớp để chữa tập Bài giải Số thứ ba là:

8 - 4,7 = 3,3 Sè thø nhÊt lµ:

- 5,5 = 2,5 Sè thø hai lµ:

4,7 - 2,5 = 2,2 Đáp số: 2,5 ; 2,2, ; 3,3

Lắng nghe chuẩn bị sau

Tập làm văn Trả văn tả cảnh

I Mục tiêu

- HS nhận thức lỗi câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả văn tả cảnh bạn đợc thầy cô rõ

- HS tù sửa lỗi văn

- HS hiểu đợc hay đoạn văn, văn hay bạn, có ý thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết văn sau đợc tốt

II Ñ å dïng d¹y - häc

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp

1 NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS

- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn hi:

+ Đề yêu cầu gì?

- Nêu: văn tả cảnh Trong văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lu ý để tránh nhầm sang văn miêu tả ngời tả cảnh sinh hoạt

- NhËt xÐt chung : * Ưu điểm:

+ HS hiu , vit ỳng yêu cầu đề nh nào?

+ Bố cục văn + Trình tự miêu tả + Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy, hình ảnh, âm để làm bật lên đặc điểm cảnh vật

+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc tng cõu

+ Lỗi tả, hình thức trình bày văn

- GV nờu tờn HS viết tốt, lời văn hay, hình ảnh sinh động, câuvăn thể tình cảm chân thực, có liên kết mở bài, thân bài, kết

* Nhợc điểm:

- HS c thnh tiếng trả lời

(28)

+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả

+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi

Lu ý: Không nên nêu tên HS mắc lỗi lớp

- Trả cho HS

2 Hớng dẫn chữa bài

- Gi HS c bi

- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu

GV i hớng dẫn, giúp đỡ em gặp khó khăn, Sau HS chữa song lỗi, nhận xét đầy đủ làm GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau (ghi câu hỏi lên bảng)

+ Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự hợp lý nhất?

+ M bi theo kiểu để hấp dẫn ngời đọc?

+ Thân cần tả gì?

+ Cõu nên viết nh để gần gũi, sinh động

+ Phần kết nên viết nh để cảnh vật ln in đậm tâm trí ngời c?

- Gọi nhóm trình bày ý kiến C¸c nhãm cã ý kiÕn kh¸c bỉ sung

- NhËn xÐt Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV su tầm đợc

- gọi HS dới lớp đọc đoạn văn văn mà em cho hay cho lp nghe

- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn

- Gi HS c li on viết HS khác nhận xét

-NhËn xÐt, khen ngỵi HS viÕt tèt

3 Cđng cè - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị sau

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

- Đọc nhiều văn mẫu cho học sinh nghe

- xem lại - HS đọc thành tiếng - Sửa lỗi

- HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời câu hi

- Trình bày, bổ sung

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- Tù làm vào - Đọc bài, nhận xét - Lắng nghe

-Luyện từ câu

Quan hệ từ

I Mơc tiªu

(29)

- Nhận biết đợc số quan hệ từ thờng dùng hiểu đợc tác dụng của quan hệ từ đoạn văn

- Sử dụng đợc quan hệ từ nói viết II ẹ dùng dạy - học

- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập 2,3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ x-ng hơ

- KiĨm tra viƯc học thuộc lòng phần ghi nhớ HS dới lớp.

- NhËn xÐt HS häc bµi ë nhµ

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu; nói viết thờng sử dụng từ để nối từ ngữ câu với gọi quan hệ từ Vậy quan hệ từ gì? chúng có tác dụng gì? em tìm thấy câu trả lời học hơm

2.2 T×m hiĨu vÝ dơ Bµi 1

- Gọi HS đọc u cầu v ni dung ca bi

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, Gợi ý cho HS:

+ Từ in đậm nối từ ngữ câu?

+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hƯ g×?

- Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần) - GV chốt lại lời giải

a) Rõng say ngÊt vµ Êm nãng b) TiÕng hót dìu dắt Hoạ mi

c) Khụng đơm đặc nh hoa đào nhng cành mai

- Kết luận: Những từ in đậm ví dụ đợc dùng để nối từ câu nối câu với giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu từ đợc gọi quan hệ từ

Hỏi lại:

+ Quan hệ từ gì?

+ Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2

- Cách tiến hành tơng tự

- HS làm bảng

- đến HS nối đọc thuộc lòng

- NhËn xÐt - L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu

a) nối xay ngất ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp)

b) tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi (quan hƯ së h÷u)

c) Nh nối khơng đơm đặc với hoa đào: (quan hệ so sánh).

nhng nèi với câu văn sau với câu văn trớc (quan hệ tơng phản)

- Lắng nghe

(30)

- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời đúng:

a) Nếu rừng bị chặt phá xơ xác thì mặt đất ngày tha vắng bóng chim

- NÕu biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết

- Kết

b)Tuy mảnh vờn ban công nhà Thu thật nhỏ bé nhng bầy chim thờng rđ nhau vỊ tơ héi.

- Tuy nhng: biĨu thị quan hệ tơng phản

- Kt lun: Nhiu khi, từ ngữ câu đợc nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu

2.3 Ghi nhí

Gọi HS đọc phần Ghi nhớ 2.4 Luyện tập

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm tập Hớng dẫn cách làm bài:

+ Đọc kỹ câu văn

- Dùng bút chì gạch chân dới quan hệ từ viết tác dụng quan hệ từ phía dới câu

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Nhn xột, kt lun lời giải

Bµi 2

- GV tỉ chức cho HS làm tơng tự nh cách tỉ chøc bµi lµm

Bµi 3

- Yêu cầu HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS dới lớp đọc thầm để thuộc lớp

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì gạch chân vào câu văn

- NhËn xÐt, nÕu bạn làm sai sửa lại

- Theo dõi chữa GV, tự sửa sai

a) Chim, Mây, Nớc Hoa đều cho tiếng hót kì diệu Hoạ mi đ làm cho tt c bng tnhó gic.

và: nối nớc hoa

của: tiếng hót kì diệu với Hoạ mi.

b) Những hạt ma to nặng bắt đầu rơi xuống nh

và: nối to với nỈng

nh: nối rơi xuống với ném đá c) Bé Thu khối ban cơng ngồi với ông nội, nghe ông rủ rỉ giảng loài cây.

với: nối ngồi với ông nội về: nối giảng loài cây - Lời giải đúng:

a) Vì ngời tích cực trồng cây nên quê hơng em có nhiều cách rừng xanh mát.

Vì nên : biểu thị quan hệ nhân - quả

b) Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn nhng bạn Hồng vẵn ln học giỏi nhng biểu thị quan hệ tơng phản.

- HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp làm vào

- NhËn xÐt

(31)

- Yêu cầu HS tự làm

- Gi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- Gọi HS dới lớp đọc câu đặt

GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

- Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ

- Dặn HS nhà học Đặt câu với quan hệ t cặp từ quan hệ phần Ghi nhí

+ Em An đơi bạn thân

+ Em học giỏi văn nhng em trai em lại học giỏi toán

+ Cỏi ỏo ca tụi nguyên. - HS nối tiếp đọc

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

Địa lí

Lâm nghiệp thuỷ sản

I.Mục tiêu

Sau học, HS có thÓ :

- Dựa sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta

- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp thuỷ sản

- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoai rng v ngun thu sn

II Đồ dùng dạy- häc

- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam

III hoạt động dạy - học chủ yếu

KiĨm tra bµi cị - giíi thiệu mới

- Kể tên số loại trồng nớc ta ?

- Vì nớc ta trở thành nớc xuất gạo lín thø trªn thÕ giíi?

- Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững ?

* Giới thiệu : Bài học Lâm nghiệp và thuỷ sản hôm giúp em hiểu thêm vai trò rừng biển trong đời sống sản xuất nhân dân ta.

Hoạt động : ( Làm việc lớp ) - Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp ) a So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng

b Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn

- HS lần lợt lên bảng trả lời - HS líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK

(32)

diện tích rừng tăng

- Kt lun : T năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nơng rẫy

+ Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhà nớc, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng

- Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?

2 Ngµnh thủ s¶n

Hoạt động (làm việc theo nhóm) - Kể tên số loài thuỷ sản mà em biết ?

- Nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản ?

Cho HS trả lời câu hỏi mục - GV kÕt luËn :

+ Ngành thuỷ sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

+ Sản lợng đánh bắt nhiều nuôi trồng

+ Sản lợng thuỷ sản ngày tăng, sản lợng nuôi trồng tăng nhanh hn sản lợng đánh bắt

+ Các loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều : loại cá nớc (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, ), cá n-ớc lợ nn-ớc mặn (cá song, cá tai tợng, cá trình, ), loại tơm (tơm sú, tơm hùm), trai, c,

+ Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ

Củng cố dặn dò

- GV rót bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ

* Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y:

- Su tầm thêm nhiều tài liệu để giới thiệu cho học sinh

- Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển

- Cá, tôm, cua, mực, - HS lần lợt nêu

- HS khác nhận xét

2 HS c

HS chuẩn bị sau

Toán ( Tiết 55 )

Nhân số thập phân với số tự nhiên

I Mơc tiªu Gióp HS :

+ Biết nhân số thập phân với số tự nhiên

+ Bieỏt giaỷi baứi toaựn coự pheựp nhaõn moọt soỏ thaọp phaõn vụựi moọt soỏ tửù nhieõn II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV nhận xét cho điểm Dạy - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu bµi ; Trong giê häc

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét

(33)

toán tiếp tục tìm hiểu phép tính với số thập phân

2.2 Giới thiệu qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

a, Ví dụ

- GV vẽ hình lên bảng nêu tốn ví dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác

- GV yªu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam gi¸c ABC

- cạnh hình tam giác có đặc biệt ?

- VËy tÝnh tỉng cạnh, cách thực phép cộng ta cách khác ?

- Hình tam giác ABC có cạnh dài 1,2m Để tính chu vi hình tam giác thực phép nhân 1,2m x Đây phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiên

* Đi tìm kết

- GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m x

- Yªu cầu HS nêu cách tính

Gv nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK

- Vậy 1,2m nhân mét ?

* Giới thiƯu kÜ tht tÝnh

-Trong tốn để tính đợc 1,2m x

- Các em phải đổi số đo 1,2m thành 12dm để thực phép tính với số tự nhiên, sau lại đổi kết 36dm = 3,6m Làm nh không thuận tiện thời gian nên ngời ta nghĩ cách đặt tính thực phép tính nh sau:

- GV trình bày cách đặt tính thực tính nh SGK lu ý cách viết phép nhân 12 x = 36 1,2 x = 3,6 ngang để HS so sánh

- Em h·y so s¸nh tÝch 1,2 x ë hai c¸ch tÝnh ?

tiÕt häc

- HS nghe nêu lại tốn ví dụ Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài ba cạnh :

1,2m + 1,2m + 1,2m

- cạnh hình tam giác ABC 1,2m

- Ta cách thực phép nhân 1,2m x

- HS thảo luận theo cặp

- HS nêu trớc lớp HS lớp theo dõi nhËn xÐt

1,2m = 12dm

12 x 36dm 36dm = 3,6m VËy 1,2 x = 3,6 (m) 1,2m x = 3,6m

- Cách đặt tính cho kết 1,2 x = 3,6 (m)

- HS lớp thực - HS so sánh

(34)

- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 x theo hai cách tính

- Em có nhận xét chữ số phần thập phân thừa số tích

- Dựa vào cách thực 1,2 x em hÃy nêu cách tính thực nhân số thập phân với số tự nhiên

b, Ví dụ

- GV yêu cầu HS nêu VD2: Đặt tính tính 0,46 x 12

- GV gọi HS nhận xét bạn làm b¶ng

- GV u cầu HS tính nêu cách tính

- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS

2.2 Ghi nhí

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu HS đọc thuộc ln lớp

2.3 Lun tËp thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn bảng

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2(Khoâng YC )

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu lm gỡ ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nh¸p

- HS nhận xét /sai Nếu sai sửa lại cho

- HS nªu trớc lớp , HS lớp theo dõi nhận xét

- Một số HS nêu trớc lớp, líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- Bài tập yêu cầu đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp làm vào tËp

- HS nhËn xÐt, c¶ líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Bài tập yêu cầu tìm tích - HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp

Thõa sè 3,18 8,07 2,389

Thõa sè 10

TÝch 9,54 40,35 23,890

- GV gọi HS đọc kết tính

- GV nhËn xét ghi điểm HS

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- HS đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

(35)

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm HS

3 Cđng cè dặn dò

- GV nhận xét học

- GV híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ

lµ :

42,6 x = 170,4 (km)

Đáp sè : 170,4km - HS l¾ng nghe

- HS chuẩn bị sau Tập làm văn

Luyn làm đơn I Mục tiêu

- Biết cách trình bày đơn kiến nghị quy định, nội dung

- Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trớc Yêu cầu: Viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục

II Ñ å dïng d¹y - häc

- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn

- Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS (nếu có)

- Kiểm tra, chấm HS viết tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại

- NhËn xÐt làm HS

2 Dạy - học míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu : Trong sống, có việc xảy mà với khả thân tự giải đợc Vì vậy, phải làm đơn kiến nghị lên quan có chức để giải Trong tiết học hôm nay, chúng em thực hành làm đơn kiến nghị

2.2 Hớng dẫn làm tập a) tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh

- Trớc tình trạng mà hai tranh mơ tả, em giúp bá trởng thôn (tổ trởng dân phố) làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải

b) Xây dựng mẫu đơn

+ Hãy nêu quy định bắt buộc vit n

GV ghi bảng nhanh ý HS phát biểu

Làm việc theo yêu cầu GV

- L¾ng nghe

- HS tiếp nối đọc đề Cả lớp đọc thầm

- HS ph¸t biĨu :

+Tranh : Tranh vẽ cảnh gió báo ở khu phố Có rât nhiều cành cây to g y, gần sát vào ®· êng d©y ®iƯn, rÊt nguy hiĨm.

+ Tranh : Vẽ cảnh bà rất sợ h i chứng kiến cảnhã dùng thuốc nổ đánh cá ơ nhiễm mơi trờng.

- L¾ng nghe

+ Khi viết đơn phải trình bày quy định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn, nơi nhận đơn, tên ng-ời viết, chúc vụ, lý viết đơn, chữ ký ngời viết đơn.

(36)

+ Theo em, tên đơn ? + Nơi nhận đơn em viết ?

- Ngời viết đơn ai?

+ Em ngời viết đơn, không viết tên em?

+ Phần lí viết đơn em nên viết gì?

- Em nên lý viết đơn cho trongn đề

VÝ dô:

+ HS tiÕp nèi nªu VÝ dơ : KÝnh gưi :

* Công ty xanh phờng Đội ấn, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội

*Uỷ ban nhân dân phờng Đội Cấn, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội.

*Uỷ ban nhân dân x ThốngÃ Nhất, huyện Hng Hà, tỉnh Thái Bình

* Công an x Thống Nhất, huyệnÃ Hng Hà, tỉnh Thái Bình.

+ Ngi vit đơn phải bác tổ tr-ởng dân phố bác trtr-ởng thơn

+ Em chØ lµ ngêi viÕt cho bác tổ trởng bác trởng thôn

+ Phần lý viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đ , đang,ã sẽ xẩy ngời môi trờng sống hớng giải quyết.

- HS tiếp nối trình bày

+ Hiện phố Đội Cấn, đoạn đờng, đoạn đờng từ dân phố cụm đến cụm có nhiều cành vớng vào đờng dây điện, số cành xà xuống thấp, gây ảnh hớng đến môi trờng cảnh quan đô thị Đặc biệt mùa ma báo đến gây nguy hiểm đến tính mạng ngời tài sản cành gẫy vào đờng dây điện Chúng đề nghị quan xanh cần cho tỉa cành sớm để đề phòng xảy tai nạn đáng tiếc

+ Gần đoạn sơng lớn chảy qua xóm 16, 17, 18 có số ngời dùng thuốc nổ đánh bắt cá Việc làm không làm hại cho môi trờng sinh thái nh : chết cá con, cua, ốc, sinh vật đoạn sơng mà cịn gây nguy hiểm cho ngời qua lại Chúng đề ngị Uỷ ban nhân dân xã Thống cần có biện pháp nghiêm cấm việc đánh bắt cá thuốc nổ, đảm bảo cho ngời qua lại môi trờng sinh thái

c) Thực hành viết đơn

- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn (nếu có) cho HS

- Gợi ý ; Các em chọn hai đề Khi viết đơn phần phải viết dúng quy định, phần lý viết đơn em phải viết ngắn gọn, rõ ý, có sức thuyết phục vấn đề xảy để cấp thấy tác động xấu, nguy hiểm tình hình có hớng giải

- Gọi HS trình bày đơn vừa viết - Nhận xét sửa chữa, cho điểm HS viết đạt u cầu

VÝ dơ :

-Lµm bµi

- đến HS đọc đơn

Céng hoµ x héi chđ nghÜa ViƯt Nam·

Độc lập - Tự - Hạnh phúc

(37)

Đơn Kiến nghị

Kính gửi : Uỷ ban nhân dân phờng Đội Cấn, quận Ba Đình, TP.Hà Nội Tên :

Hiện : Tổ trởng tổ dân phố cụm

Xin đợc trình bày với Uỷ ban việc sau :Hiện Đội Cấn, đoạn đ-ờng từ tổ dân phố cum đến cum có nhiều cành vớng vào dây điện, số cành sà xuống thấp gây ảnh hởng đến môi trờng cảnh quan đô thị Đặc biệt mùa ma báo đến gây nguy hiểm đến tính mạng ngời tài sản cành gẫy vào đờng dây điện

Chúng đề nghị Uỷ ban nhân dân phờng cần cho tỉa cành sớm trớc mùa ma báo đến để đề phòng tai nạn đáng tiếc xảy

Tôi xin chân thành cảm ơn !

Ngời làm đơn

(kÝ tªn)

Cđng cè - dỈn do

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe Hs viết cha đạt nhà làm lại chuẩn bị sau

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	676,5 KB