Giáo án lớp 1 kỳ 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. - Nhận xét- ghi điểm. Tìm tiếng trong bài có vần ươc. Tìm tiếng ngoài bài có vần ươt, ươc. a, Tìm hiểu bài đọc và luyện nói. - Về nhà đọc lại toàn bài.. I.MỤC TI[r]

(1)

TUẦN 19

Thứ hai Soạn: 8/1/09 Giảng: 12/1/09

Toán: Mêi mét - Mêi hai

A Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nhận biết số 11 gồm chục đơn vị; số 12 gồm chục đơn vị - Biết đọc, viết số Bớc đầu nhận biết số có chữ số

- Phát triễn tư cho hc sinh hc toỏn B Đồ dùngd ạy - häc :

- Bã chơc que tÝnh vµ que tính rời C Các hoạt ộng dạy - häc:

(2)

2 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 GT số 11: GV ghi bảng 11, đọc mời Số 11 gồm chục đơn vị; Số 11 có chữ số viết liền

2 GT sè 12:

Đợc tất que tính ? GV ghi bảng: 12, đọc mời hai Số 12 gồm chục đơn vị Số 12 có chữ số chữ số chữ số viết liền nhau; bên trái bên phải

3 Thùc hµnh: a Bµi 1:

b Bµi 2:

c Bµi 3:

GV yêu cầu HS gạch chéo vào hình cần tô màu

HS ly chc que tớnh v que tính rời đợc tất que tính ?

Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 11 que tÝnh

HS lÊy bã chơc vµ que tÝnh rêi; mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 12 que tÝnh

Đếm số ngơi điền số vào trống

Vẽ thêm chấm trịn vào trống có ghi đơn vị, vẽ thêm chấm trịn vào trống có ghi n v

Dùng bút màu bút chì đen tô 11 hình tam giác, 12 hình vuông

Điền đủ số vào dới vạch tia s

5 Củng cố - dặnd ò:

- Một số HS đọc viết số 11, 12

- Về xem lại tập, chuẩn bị tiết sau: Mời ba, mời bốn, mời lăm

Ting Vit : Bài 77:ăc, âc (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, gấc ngủ, nhấc chân “Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu,….”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Ruộng bậc thang.”

- Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ (vật thật) SGK đồ dùng TV

III Các hoạt động dạy học: A, Bài cũ:

4 tổ viết từ (T đọc): hạt thóc, cóc, nhạc, vạc 2H đọc câu thơ ứng dụng 76- H & T nhận xét ghi điểm

(3)

1 Hoạt động 1: Giới thiệu

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ăc, âc

2 Hoạt động 2: Dạy vần

a Bước 1: Vần ăc

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần ăc có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ăc với vần ac? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ăc theo CN - tổ - lớp H viết vần ăc vào bảng

H viết thêm âm m trước vần oc dấu sắc để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (mắc)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng mắc (CN-lớp) +T giới thiệu tranh vẽ - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: ăc, mắc , mắc áo (5 em - lớp)

b Bước 2: Dạy vần ấc (Thực theo quy trình dạy vần ăc với âc, gấc, gấc.)

c Bước 3: Dạy từ câu ứng dụng T viết từ ứng dụng mục tiêu

H đọc thầm từ, tìm tiếng có vần (T gạch chân tiếng đó) H đọc tiếng, từ- phân tích số tiếng (CN-lớp)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 77: ăc, âc (T2)

3 Hoạt động 3: Luyện tập

a Bước 1: Đọc SGK

HS quan sát nhận xét tranh số 1, 2, vẽ gì? HS nhận xét

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: mặc.

H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc toàn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS

b Bước 2: HD viết:

T? Nhận xét viết ăc, âc có khác nhau?

T chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: mắc áo, gấc

H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

T tuyên dương em viết đẹp, tiến bộ, giữ

c Bước 3: Luyện nói:

2-3H đọc tên : “Ruộng bậc thang”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì?

(4)

T? Xung quanh ruộng bậc thang có gì?

T khuyến khích động viên tun dương em nói tốt

d Bước 4: Trị chơi

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ăc, âc H khác cổ động viên cho bạn

H & T nhận xét tính điểm thi đua

T dùng HS cho em luyện đọc

4 Hoạt động nối tiếp:

T cho H đọc lại toàn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần ăc, âc

Đạo đức : LÔ phép lời thầy cô giáo (T1)

I Mục tiªu: Gióp HS hiĨu:

Thầy, giáo ngời khơng quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì em cần lễ phép, lời thầy giáo, giáo

HS biÕt lƠ phÐp, v©ng lời thầy, cô giáo II Chuẩn bị:

- Vở BT đạo đức 1, bút chì màu, tranh BT2 phóng to Điều 12 Cơng ớc quốc tế quyền tr em

III Các hoạt ộng dạy - học: Bài cũ: Trả kiểm tra, nhận xét Bµi míi:

1 Hoạt động 1: Đóng vai (BT1) a GV chia nhóm yêu cầu nhóm HS đóng vai theo tình BT1

b GV KL: Khi gặp thầy, cô giáo cần chào hỏi lễ phép

Khi đa nhận vật từ thầy, cô giáo cần nhận, đa tay

Lời nói đa: Tha cô, tha thầy

Lời nói nhận lại: Em cảm ơn thầy (c«)

2 Hoạt động 2:

GV KL: Thầy giáo, giáo khơng quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, em cần lễ phép, lắng nghe làm theo lời thầy, cô giáo dạy bảo

3 Hoạt động nối tiếp:

Các nhóm chuẩn bị đóng vai

Một số nhóm lên đóng vai trớc lớp Cả lớp thảo luận, nhận xét

NHóm thể đợc lễ phép lời thầy, cô giỏo ? Nhúm no ch-a ?

Cần làm gặp thầy, cô giáo? Cần làm đa nhận sách từ tay thầy, cô giáo ?

HS nhắc lại HS làm BT2

HS chuẩn bị kể bạn lễ phép lời thầy, cô giáo

3 Củng cố - dặn dò:

- Khi gặp thầy, cô giáo em phải nh ?

- Cần làm đa nhận sách từ tay thầy, cô giáo ?

(5)

Thứ ba Soạn:10/1/09 Giảng:13/1/09

Tiếng Việt : Bài 78 : uc, ưc (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực “Con mào đỏ

Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất?”

4 tổ viết từ (T đọc): màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 77- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uc, ưc

a Bước 1: Vần uc

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần uc có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh uc với vần ac? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần uc theo CN - tổ - lớp H viết vần uc vào bảng

H viết thêm âm tr trước vần uc dấu nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (trục)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng trục (CN-lớp) +T giới thiệu tranh vẽ - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: uc, trục, cần trục (5 em - lớp)

b Bước 2: Dạy vần ưc (Thực theo quy trình dạy vần uc với ưc, lực sĩ.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực T nhận xét học

(6)

Tiếng Việt : Bài 78: uc, ưc (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: thức.

H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc tồn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS, giải đố

T? Nhận xét viết uc, ưc có khác nhau?

T uốn nắn, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: cần trục, lực sĩ

2-3H đọc tên : “Ai thức dậy sớm nhất?”

T? Em giới thiệu người vật tranh? T? Mọi người làm gì?

T? Con báo cho người thức dậy?

T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có uc, ưc H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần uc, ưc

Toỏn: Mời ba, mời bốn, mời lăm

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nhận biết số 13 gồm chục đơn vị; số 14 gồm chục đơn vị; số 15 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Nhận biết số có chữ số

- Phát triễn tư cho HS

II §å dùng dạy - học: Các bó chục que tính que tính rời III Các hoạt dộng dạy - häc:

(7)

2 Bµi míi:

1 GT sè 13:

Đợc tất que tính ? Gv ghi bảng: 13 đọc mời ba; 13 gồm chục đơn vị Số 13 có chữ số viết liền nhau, từ trái sang phải

2 GT sè 14 vµ 15: T¬ng tù nh GT sè 13

3 Thùc hµnh: a Bµi 1:

b Bµi 2:

c Bµi 3:

d Bµi 4:

HS lÊy chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi

HS lÊy bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi

Tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

HS viÕt c¸c sè vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần

HS đếm số ngơi hình điền số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần

HS đếm số hình điền số vào trống

HS đếm số vật tranh vẽ nối với số

HS viết sơ theo thứ tự từ 0->15 Củng cố - Dặn dò: - Một số HS đọc viết số 13, 14, 15

- Về ôn lại bài, xem lại BT, chuẩn bÞ tiÕt sau: 16, 17, 18, 19

Thứ tư Son:11/1/09 Ging:14/1/09

Toỏn: Mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chán

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận biết số có chữ số

II Đồ dùng dạy - học :

- Các bó chục que tính que tính rời III Các hoạt ộng dạy - học :

1 Bài cũ: số 13, 14, 15 có chữ số ? chục, đơn vị ? Làm BT 1, 4; lớp làm bảng Nhận xét cũ

2 Bµi míi:

1 GT sè 16:

Đợc tất que tính ? GV nêu: số 16 có chữ số số chữ số bên phải Chữ số chục, chữ số đơn vị

HS lÊy chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi

(8)

2 GT sè 17, 18, 19: T¬ng tù nh GT sè 16

Số 17 gồm chục đơn vị; có chữ số chữ số chữ số

3 Thùc hµnh: a Bµi 1: b Bµi 2: c Bµi 3: d Bµi 4:

chơc que tÝnh vµ que tÝnh

HS viÕt sè 16: viÕt viết bên phải

HS nhắc lại

HS viết số từ 11 đến 19

HS đếm số nấm hình điền số vào trống

HS đếm vật hình vạch nét nối với số thớch hp

HS viết số vào dới vạch tia số

3 Củng cố - Dặn dò:

- Một số HS đọc viết số 16, 17, 18, 19

- Về ôn lại bài, xem lại BT, chuẩn bị tiết sau: Hai mơi - hai chôc

Tiếng Việt : Bài 79 : ôc, uôc (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc “Mái nhà ốc

Trịn vo bên Mái nhà em

Nghiêng giàn gấc đỏ.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc.”

4 tổ viết từ (T đọc):máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực 2H đọc câu thơ ứng dụng 78- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ôc, uôc

a Bước 1: Vần ôc

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần ơc có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ơc với vần oc? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ơc theo CN - tổ - lớp H viết vần ôc vào bảng

H viết thêm âm m trước vần ôc dấu nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (mộc)

(9)

+T giới thiệu tranh vẽ - H nêu T ghi bảng T cho HS đọc: ôc, mộc, thợ mộc (5 em - lớp)

b Bước 2: Dạy vần uôc (Thực theo quy trình dạy vần ơc với c, đuốc.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 79: ôc, uôc (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: ốc.

H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc tồn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS

T? Nhận xét viết ơc, c có khác nhau?

T uốn nắn cách nối ô với c, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

T viết mẫu bảng lớp.HD viết: thợ mộc, đuốc H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

2-3H đọc tên : “tiêm chủng, uống thuốc”

T? Bạn trai tranh làm gì? T? Em thấy thái độ bạn ntn? T? Khi uống thuốc?

T? Hãy kể cho bạn nghe em tiêm chủng uống thuốc ntn? T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ơc, c H khác cổ động viên cho bạn

(10)

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần ơc, c

Thứ năm Soạn:12/1/09 Giảng:15/1/09

Tốn: Hai m¬i - hai chơc

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nhận biết số lợng hai mơi, 20 gọi hai chục - Biết đọc, viết số

- Phát triễn tư học toán

II Đồ dùng dạy - học: - Các bó chục que tÝnh

III Cac hoat dong day hoc :

A Bài cũ: Đọc nhận biết sè 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19; lµm BT 1, - Lớp làm bảng Nhận xét cị

B Bµi míi:

1 GT sè 20:

Đợc tất que tính ? GV nói: hai mơi gọi chục; số 20 gồm chục đơn vị Số 20 có chữ số chữ số chữ số

3 Thùc hµnh: a Bµi 1: b Bµi 2: c Bµi 3: d Bµi 4:

HS lÊy chơc que tÝnh råi lÊy thªm bã chơc que tÝnh chơc que tÝnh vµ chơc que tÝnh lµ 20 que tÝnh

Mêi que tÝnh vµ mêi que tÝnh lµ 20 que tÝnh

HS viÕt sè 20 ViÕt chữ số viết chữ số bên ph¶i sè

HS viết số từ -> 20; từ 20 -> 10 HS viết theo mẫu số 12 gồm chục đơn vị

Viết số vào dới vạch tia số đọc số

HS viÕt theo mÉu: Sè liỊn sau cđa sè 15 lµ sè 16

C Cđng cố - Dặn dò:

- Mt s HS c viết số 20; số 20 gồm chục ? đơn vị ? - Về ôn lại bài, xem lại BT, chuẩn bị tiết sau: Phép cộng dạng 14+3

Tiếng Việt : Bài 80 : iêc, ươc (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ “Quê hương diều biếc

Chiều chiều thả đồng Quê hương đị nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “ Xiếc, múa rối, ca nhạc.”

(11)

4 tổ viết từ (T đọc):con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc 2H đọc câu thơ ứng dụng 79- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: iêc, ươc

a Bước 1: Vần iêc

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần iêc có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh iêc với vần uôc? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần iêc theo CN - tổ - lớp H viết vần iêc vào bảng

H viết thêm âm x trước vần iêc dấu sắc để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( xiếc)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng xiếc (CN-lớp) +T giới thiệu tranh vẽ - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: iêc - xiếc - xem xiếc (5 em - lớp)

b Bước 2: Dạy vần ươc (Thực theo quy trình dạy vần iêc với ươc, rước đèn.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 80: iêc, ươc (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: biếc.

T? Nhận xét viết iêc, ươc có khác nhau?

T uốn nắn cách nối ê, với c, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

(12)

2-3H đọc tên : “ Xiếc, múa rối, ca nhạc”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì? Có loại hình biểu diễn nào?

T? Em thích tiết mục nhất?

T? Em xem xiếc chưa? Ở đâu? T? Em thích xiếc nhất? T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có iêc, ươc H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần iêc, ươc

Thứ sáu Soạn:13/1/09 Giảng:16/1/09

Tiếng Việt : Tập viết tuần 17: Tuốt lúa, hạt thóc,…. I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Viết từ : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, hớt hải - H có kỹ viết đúng, viết liền mạch nét nối chữ, đánh dấu vị trí tiếng Biết viết khoảng cách tiếng, từ

- H có ý thức rèn chữ giữ

II Chuẩn bị: Bảng con, tập viết, bảng kẻ ô ly

III Các hoạt động dạy _học:

1 Hoạt động 1: Bài cũ:

T đọc H viết vào bảng : tổ từ : xem xiếc, gấc, nhức chân T kiểm tra VBT học sinh

T nhận xét ghi điểm

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết T hướng dẫn mẫu, viết mẫu

T hướng dẫn học sinh vừa viết vừa phân tích cách viết từ mục tiêu

Lưu ý: H nét chữ tiếng, đánh dấu âm cho Khoảng cách tiếng, từ

H đọc lại từ bảng

3 Hoạt động 3: Thực hành:

a Bước 1:

H tập viết vào bảng từ mục tiêu

(13)

b Bước 2:

H tập viết vào tập viết

T nhắc HS tư ngồi viết đúng, cho HS thi ngồi đẹp T nhắc nhở giúp đỡ H yếu, uốn nắn cho H ngồi viết

4 Hoạt động nối tiếp :

T tổng kết nhận xét học - tuyên dương em viết tiến T dặn H : luyện viết nhà từ vào nhà từ dòng

Tiếng Việt : Tập viết tuần 18: Con ốc, đôi guốc… I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Viết từ : ốc, đơi guốc, cá diếc, kênh rạch, vui thích, xe đạp - H có kỹ viết đúng, đẹp

- H có ý thức rèn chữ giữ vở, có ý thức học tập tốt

T đọc H viết vào bảng : tổ từ : thợ mộc, thước kẻ, thuộc T kiểm tra VBT học sinh

T hướng dẫn học sinh vừa viết vừa phân tích cách viết : ốc, đơi guốc, cá diếc, kênh rạch, vui thích, xe đạp

a Bước 1:

H tập viết vào bảng từ

T uốn nắn chỉnh sửa sai cho H, nhắc lại cách viết khoảng cách, liền mạch T nhận xét tuyên dương em viết đẹp, khoảng cách

b Bước 2:

Thủ cơng : GẤP MŨ CA LƠ ( T1 )

I MỤC TIÊU :

(14)

- Gấp nhanh,trang trí đẹp

- Giúp em yêu thích môn thủ công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV :1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vng to - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3 Bài :

HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động : Giới thiệu học – Ghi đề

Mục tiêu : Học sinh tìm hiểu hình dáng mũ ca lô

- Giáo viên cho học sinh xem mũ ca lô mẫu

- Cho em đội mũ để quans át

- Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy nào? Mũ ca lơ khác mũ bình thường điểm nào?  Hoạt động :

Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp mũ ca lơ tập gấp giấy

Giáo vieđn hướng dăn mău : Cách táo tờ giây hình vuođng,gâp chéo tờ giây hình chữ nht,gâp tiêp phaăn giây hình chữ nht thừa lái xé bỏ ta tờ giây hình vuođng Gâp đođi hình vuođng theo đường chéo,gâp đođi tiêp đeơ lây đường dâu giữa,sau mở gaẫp phaăn cụa cánh beđn phại vào cho phaăn mép giây cách đeău với cánh tređn đieơm đaău cụa canïh tređn vào đường dâu giữa.Lt hình maịt sau gâp tương tự vy

Gấp lớp giấy phần lên cho sát

Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu trả lời câu hỏi

Học sinh quan sát bước gấp Học sinh gấp hình vng từ tờ giấy tờ giấy màu để gấp mũ

(15)

với cạnh bên vừa gấp,gấp vào phần thừa vừa gấp lên.Lật mặt sau,làm tương tự

Giáo viên ý làm chậm thao tác để học sinh quan sát

Cho học sinh tập gấp,giáo viên quan sát hướng dẫn thêm

thuần thục

Nhận xét - Dặn dò :

- Tinh thần,thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh.Về nhà tập gấp lại giấy

- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập,vở thủ công để tiết sau thực hành Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

Giúp HS thấy đươc ưu nhược điểm thân tổ, lớp để phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm

H tự nhiên mạnh dạn trước tập thể

II Chuẩn bị: Nội dùng sinh hoạt Kế hoạch tuần 20

III Các hoạt động dạy học:

1 Sinh hoạt văn nghệ: H hát theo nhóm - tổ- lớp

T tuyên dương em mạnh dạn H tự nhận xét tuần 19

T hd nhóm tự nhận xét: việc làm tốt, việc làm chưa tốt bạn nhóm Nhắc nhở bạn chưa ngoan, học muộn, ăn quà, nói chuyện học: Quốc Bảo, Minh Quang, Vương Minh Nguỵêt…

3 T nhận xét nêu kế hoạch tuần 19

a T nhận xét chung việc thực nhiệm vụ người HS, tuyên dương bạn tiến học tập

b Kế hoạch tuần 20:

- Đi học giờ, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Giữ vệ sinh CN - lớp

- Thi đua chào mừng năm 2009

(16)

TUẦN 20

Thứ hai Soạn:31/1/09 Giảng:2/2/09

Toán : PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Biết làm tính cộng ( khơng nhớ ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm ( dạng 14 + )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính que tính rời

+ Bảng dạy tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ :

+ Đếm xuôi từ đến 20 ngược lại ?

+ 20 số có chữ số , gồm chữ số ?

+ Số 20 đứng liền sau số ? 20 gồm chục đơn vị ? + Nhận xét cũ

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Dạy phép cộng 14 +

-Giáo viên đính 14 que tính ( gồm bó chục que rời ) lên bảng Có tất que tính ? - Lấy thêm que rời đính que tính -Giáo viên thể bảng :

 Có bó chục, viết cột chục  que rời viết cột đơn vị

 thêm que rời, viết cột đơn vị -Muốn biết có tất que tính ta gộp que rời với que rời ta que rời Có bó chục que rời 17 que tính

-Hướng dẫn cách đặt tính ( từ xuống )

-Viết 14 viết cho thẳng cột với ( cột đơn vị )

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Học sinh làm theo giáo viên -14 que tính

-Học sinh làm theo giáo viên

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

14 +

(17)

-Viết + ( dấu cộng )

-Kẻ vạch ngang số -Tính : ( từ phải sang trái ) cộng viết Hạ 1, viết

14 cộng 17 ( 14 + = 17 ) Hoạt động : Thực hành

-Cho học sinh mở SGK

-Bài : Tính ( theo cột dọc ) -Học sinh luyện làm tính -Sửa bảng lớp

-Bài : Học sinh tính nhẩm – Lưu ý : số cộng với số

Bài : học sinh rèn luyện tính nhẩm

-Cho học sinh lên bảng làm -Hướng dẫn chữa

-Học sinh để SGK phiếu tập

-Học sinh tự làm chữa -Học sinh nêu u cầu

-Nêu cách nhẩm

-Học sinh tự làm – Chữa -Học sinh tính nhẩm

14 cộng 15 Viết 15 14 cộng 16 Viết 16

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học tun dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà làm tập Bài tập tốn - Chuẩn bị hơm sau : Luyện tập

Tiếng Việt : Bài 81 : ach (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: ach, sách, sách

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn “Mẹ, mẹ cô dạy

Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách, áo bẩn ngay.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “ Giữ gìn sách vở.”

(18)

4 tổ viết từ (T đọc):cá diếc, công việc, lược, thước kẻ 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 80- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ach

a Bước 1: Vần ach

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần ach có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh vần ach với vần ac? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ach theo CN - tổ - lớp H viết vần ach vào bảng

H viết thêm s trước vần ach dấu sắc để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( sách)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng sách (CN-lớp) +T giới thiệu tranh vẽ - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc : ach, sách , sách (5 em - lớp)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 81: ach (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng : sạch, sách.

T? Hãy nêu cách viết vần ach?

T uốn nắn cách nối a với ch, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

T viết mẫu bảng lớp.HD viết: sách

(19)

2-3H đọc tên : “Giữ gìn sách vở”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì? Bạn nhỏ làm gì?

T cho HS quan sát sách bạn viết đẹp lớp T? Em làm để giữ gìn sách vở?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ach H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần ach

Thứ ba Soạn:1/2/09 Giảng:3/2/09

Tiếng Việt : Bài 82 : ich, êch (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

“Tơi chim chích Cho chanh nhiều

Nhà cành chanh Ri rích, ri

Tìm sâu tơi bắt Có ích, có ích.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Chúng em du lịch.”

4 tổ viết từ (T đọc): viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 81- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ich, êch

a Bước 1: Vần ich

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần ich có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ach với vần ich? H trả lời em

(20)

H viết vần ich vào bảng

H viết thêm âm l trước vần iêc dấu nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( lịch )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng lịch (CN-lớp) +T giới thiệu vật thật - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: ich, lịch, tờ lịch (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần êch (Thực theo quy trình dạy vần ich với êch, ếch, ếch.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 82: ich, êch (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: chích, rích, ích.

T? Nhận xét viết ich, êch có khác nhau?

T uốn nắn cách nối i,ê với ch, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

T viết mẫu bảng lớp.HD viết: tờ lịch, ếch H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

2-3H đọc tên : “ Chúng em du lịch”

T? Em du lịch với bố mẹ, với cô giáo? T? Khi du lịch em thường mang theo gì? T? Kể tên chuyến du lịch em đi?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ich, êch H khác cổ động viên cho bạn

(21)

T cho H đọc lại tồn

T nhận xét học- dặn dị: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần ich, êch

Tốn : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :

- Rèn luyện kỹ thực phép cộng tính nhẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ – phiếu taäp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra cũ :

+ học sinh lên bảng : 16 + = 13 + = + Học sinh làm vào bảng ( tổ , ) ( tổ , ) + Nhận xét, sửa sai chung

+ Nhận xét cũ – KTCB Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

Hoạt động : Ôn tập kĩ thực phép cộng

-Giáo viên hỏi : Em nêu lại cách đặt tính 13 +

-Em nêu cách cộng 13 +

 -Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính cần viết số đơn vị thẳng cột để sau không nhầm lẫn cột chục với cột đơn vị

Hoạt động : Luyện tập

-Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách nêu yêu cầu

-Bài : Đặt tính tính

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Viết 13 Viết số hàng đơn vị, viết dấu cộng bên trái gạch ngang

-Cộng từ phải sang trái cộng : viết hạ viết

-Học sinh mở SGK, nêu yêu cầu

(22)

-Cho em lên bảng làm tính / em -Giáo viên sửa sai chung

-Baøi : Tính nhẩm

- em lên bảng chữa Bài :Tính

-Hướng dẫn học sinh thực từ trái sang phải ( tính nhẩm ) ghi kết cuối

-Bài : Học sinh nhẩm tìm kết phép cộng nối phép cộng với số cho kết phép cộng ( có phép cộng nối với số 16 Khơng có phép cộng nối với số 12 )

-Gọi học sinh lên bảng chữa

tính (từ phải sang trái ) -Học sinh tự sửa - Học sinh tự làm

-Nhẩm theo cách thuận  Cách : 15 cộng 16

ghi 16

 Cách : cộng ; 10 cộng 16 – ghi 16

-Học sinh làm -Ví dụ : 10 + + = -Nhẩm : 10 cộng 11 11 cộng 14

-Học sinh tự làm Dùng thước nối, không dùng tay không

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập làm tốn vào nháp

-Hồn thành Bài tập

- Chuẩn bị : Phép trừ có dạng 17 -3

Thứ tư Soạn:2/2/09 Giảng:4/12/09

Tốn : PHÉP TRỪ CÓ DẠNG 17 – 3 I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17 – )

+ Bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy toán

(23)

1.Kiểm tra cũ : 15 + = + học sinh lên bảng : 11 + = + Học sinh lớp làm vào bảng

+ Nhận xét, sửa sai chung Nhận xét cũ – KTCB Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Dạy phép trừ 17 +

-Giáo viên đính chục que tính lên bảng -Giáo viên lấy bớt que tính để xuống -Hỏi : 17 que tính lấy bớt que tính, cịn lại que tính?

-Hướng dẫn đặt tính làm tính trừ -Đặt tính ( từ xuống )

-Viết 17 viết thẳng cột với ( hàng đơn vị ) – viết dấu trừ

-Kẻ vạch ngang số -Tính từ phải qua trái

* trừ viết * Hạ viết

-Vậy 17 – 14 Hoạt động : Thực hành

-Cho học sinh mở SGK – Giáo viên nêu lại phần học sách

-Bài : Học sinh tự nêu yêu cầu tập -Cho em lên bảng làm

-Chia daõy, dãy làm phép tính bảng

-Sửa chung lớp

-Bài : Nêu yêu cầu tập

-Cho học sinh làm vào Bài tập toán -Cho học sinh tự chữa

-Nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh để trước mặt bó chục (bên trái ) que tính bên phải -Học sinh làm giáo viên -14 que tính

-Học sinh quan sát lắng nghe, ghi nhớ

-Vài em lặp lại cách trừ

-Học sinh mở SGK

-4 em lên bảng làm

-Học sinh nhận xét, sửa bảng

-Nêu lại cách thực

17

-13

(24)

Baøi :Trò chơi

-Treo bảng phụ lên bảng

-2 đội cử đại diện lên viết số thiếu vào ô trống Đội viết nhanh, chữ số đẹp đội thắng

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng

-Học sinh tự làm

-Học sinh chữa

-Mỗi em thực đua chơi : 16 515

vaø :

19 413

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà tiếp tục tập làm tính tính nhẩm hồn thành Bài tập tốn

- Chuẩn bị : Luyện tập

Tiếng Việt : Bài 83 : Ôn tập (T1)

I Mục tiêu:

- HS đọc viết cách chắn vần vừa học có kết thúc âm c-ch - Đọc từ ngữ: thác nước, chúc mừng, ích lợi đoạn thơ ứng dụng:

“Đi đến nơi Chẳng sợ lạc nhà

Lời chào trước Lời chào kết bạn

Lời chào dẫn bước Con đường bớt xa.”

- Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể “Anh chàng ngốc ngỗng vàng”

II Đồ dùng dạy_học:

Bảng ôn sgk, tranh truyện sgk Bộ đồ dùng tiếng Việt

III Các hoạt động dạy_học: A.Bài cũ:

T đọc H viết tổ từ : kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch 2H đọc câu thơ ứng dụng

B Dạy học mới: 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

(25)

2 Hoạt động 2: Ôn tập

a Bước 1: Ôn vần vừa học T đọc vần H : cá nhân / lần - nhóm H vừa vừa đọc

b Bước 2: Ghép âm vần thành tiếng

H ghép vần từ âm cột dọc với vần cột ngang H đọc:cá nhân- lớp.(chú ý H yếu)

c Bước 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

H tự đọc từ : thác nước, chúc mừng, ích lợi H đọc: em - lớp

T theo dõi chỉnh sửa sai, giải thích: Thác nước,chúc mừng, ích lợi T đọc mẫu

Tiếng Việt : Bài 83: Ôn tập ( T2)

a Bước 1: Luyện đọc

*Luyện đọc tiết 1: cá nhân - nhóm - lớp T theo dõi sữa sai cho H đọc

* Đọc câu ứng dụng:

T giới thiệu tranh : Tranh vẽ gì? ( nhiều em trả lời) H đọc đoạn thơ ứng dụng (CN-nhóm-lớp)

T? Tìm tiếng có vần vừa ơn? ( trước, bước, lạc ) T theo dõi chỉnh sửa sai giúp HS yếu đọc

T đọc mẫu ; 2-3 H đọc lại: “Đi tới nơi nào, … ”

b.Bước 2: Luyện viết làm BT

T hướng dẫn H tập viết dòng vào tập viết H tự làm BT: nối điền tiếng tranh

T hd HS chữa

c Bước 3: Kể chuyện :

H đọc tên câu chuyện : “Anh chàng ngốc ngỗng vàng” (SGK) T kể chuyện lần, lần kể chậm theo ND tranh minh hoạ H tập kể theo nhóm: Dựa vào tranh SGK

H nhóm cử đại diện thi tài T tuyên dương nhóm kể tốt

T? Câu chuyện khuyên điều gì?

H: Nhờ sống thật tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp: lấy công chúa làm vợ

d Bước 4: Trò chơi

H ghép nhanh từ có vần lần lượt: oc, ơc, ac, ăc, âc, ich, iêc, uôc, ươc, êch, uc, ưc, ach T nhận xét tính điểm thi đua

T cho H đọc ôn bảng T tổng kết nhận xét học

(26)

Thứ năm Soạn:3/2/09 Giảng:5/2/09 Toán : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Rèn luyện kỹ thực phép trừ (dạng 17 – ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ ghi tập , / 111

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ : 15 – = + học sinh lên bảng : 18 – = + Học sinh làm vào bảng ( tổ , ) ( tổ , ) + Nhận xét, sửa sai chung

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Luyện tập làm toán -Giáo viên giới thiệu ghi đầu

-Hỏi : Em nêu cách đặt tính 14 – nêu cách tính

Hoạt động : Làm tập -Cho học sinh mở SGK

* Bài : Học sinh đặt tính theo cột dọc tính * Bài :Học sinh tính nhẩm theo cách thuận tiện : Ví dụ : 17 – = ?

-Có thể nhẩm : 17 – = 15 -Có thể nhẩm theo bước : – = 10 + = 15 -Có thể nhẩm theo cách bớt liên tiếp :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Viết 14 Viết ( theo cột đơn vị )

viết dấu – ( dấu trừ ) Kẻ vạch ngang thực phép tính từ phải sang trái Các số phải viết thẳng cột

trừ viết 1 hạ viết

Vaäy : 14 – = 11

-Học sinh điểm SGK trước mặt -Học sinh tự làm em lên bảng chữa

-4 em lên bảng / em

18

(27)

17 bớt 16 ; 16 bớt 15 -Giáo viên hướng dẫn chữa

*-Bài : Học sinh thực phép tính từ trái sang phải ( nhẩm ) rối ghi kết cuối vào

-Giáo viên sửa sai chung

*-Bài : Học sinh trừ nhẩm nối với số thích hợp ( kết phép trừ )

-Nhẩm : 15 – = 14 -Nối : 15 – với 14

-Giáo viên sửa sai chung bảng lớp

- 12 + – = 17 – + = 15 + – = 16 – + = -3 em lên bảng chữa

-Học sinh cử đại diện nhóm lên tham gia chơi trị chơi

- Hơm em học ? Khen học sinh tích cự hoạt động - Dặn học sinh học lại bài, làm tập Bài tập toán - Chuẩn bị : Phép trừ có dạng 17 -

Tiếng Việt : Bài 84 : op, ap (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: cọp, đóng góp, giấy nháp “Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chng.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt

4 tổ viết từ (T đọc): thác nước, chúc mừng, lợi ích, việt nam 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 83- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: op, ap

(28)

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần op có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ach với vần op? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần op theo CN - tổ - lớp H viết vần op vào bảng

H viết thêm âm h trước vần op dấu nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( họp )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng họp (CN-lớp)

+T giới thiệu tranh.T? Ở lớp em có hình thức họp nào? T? Trong tranh hình thức họp nào? - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: op, họp, họp nhóm (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần ap (Thực theo quy trình dạy vần op với ap, sạp, múa sạp.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 84: op, ap (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: đạp.

T? Nhận xét viết op, ap có khác nhau?

T uốn nắn cách nối o, a với p, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

T viết mẫu bảng lớp.HD viết: họp nhóm, múa sạp H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

2-3H đọc tên : “ Chóp núi, cây, tháp chng”

T? Em xác định đâu chóp núi, cây, tháp chuông?

H: Chỉ cho bạn nhóm thảo luận chóp núi, cây, tháp chuông nơi ntn so với núi, cây, chuông?

H nhóm thi nói câu hỏi thảo luận

(29)

d Bước 4: Trò chơi

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có op, ap H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần op, ap

Thứ sáu Soạn:4/2/09 Giảng: 6/2/09

Tiếng Việt : Bài 85 : ăp, âp (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

“Chuồn chuồn bay thấp Chuồn chuồn bay cao

Mưa ngập bờ ao Mưa rào lại tạnh

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Trong cặp sách em.”

4 tổ viết từ (T đọc): cọp, đóng góp giấy nháp,xe đạp

2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 84- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ăp, âp

a Bước 1: Vần ăp

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần ich có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ap với ăp? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ich theo CN - tổ - lớp H viết vần ăp vào bảng

H viết thêm âm b trước vần ăp dấu sắc để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( bắp )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng bắp (CN-lớp) +T giới thiệu vật thật - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: ăp, bắp , bắp (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần âp (Thực theo quy trình dạy vần ăp với âp, mập, cá mập.)

(30)

T viết từ ứng dụng mục tiêu

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 85: ăp, âp (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: thấp ngập.

T? Nhận xét viết ăp, âp có khác nhau?

T uốn nắn cách nối, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: cải bắp, cá mập

2-3H đọc tên : “ Trong cặp sách em”

T? Em giới thiệu với bạn cặp sách em có gì?

T? Hãy giới thiệu đồ dùng học tập cặp em với bạn nhóm? H: Đại diện nhóm lên bảng giới thiệu với bạn lớp

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ăp, âp H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dị: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần ăp, âp

Thủ cơng: GẤP MŨ CA LÔ (T2)

(31)

- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp đúng,nhanh,trang trí đẹp

- Giúp em yêu thích môn thủ công

- GV : mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vng to - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công

1 Bài cũ :

2 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động : Giới thiệu học – Ghi đề

- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp  Hoạt động :

Giáo viên cho học sinht hực hành gấp mũ Giáo viên quan sát,giúp đỡ em lúng túng

Khi học sinh gấp xong mũ,giáo viên hướng dẫn học sinh trang trí bên ngồi

 Hoạt động :

Giáo viên tổ chức trưng bày sản phẩm Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

Học sinh ý nghe nhắc lại

Học sinh lấy giấy màu gấp mũ Gấp xong học sinh trang trí bên ngồi theo ý thích em

Học sinh dán sản phẩm vào Nhận xét – Dặn dò :

- Tinh thần,thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh.Kỹ gấp học sinh

- Về nhà ôn lại nội dung 13,14,15 chuẩn bị giấy màu cho kiểm tra

SINH HOẠT SAO I Mục tiêu:

(32)

- Thấy nhược điểm CN tổ, lớp cần khắc phục sửa chữa kịp thời

- Giáo dục HS yêu thích , hào hứng sinh hoạt

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt

Quy trình sinh hoạt Sân bãi phẳng,

III Các hoạt động dạy học:

1 HD HS sinh hoạt theo quy trình sinh hoạt tự quản - Lớp trưởng điều khiển

T theo dõi uốn nắn chỉnh sửa cho HS hát điều luật,ghi nhớ Đội nhi đồng

2.T nêu kế hoạch tuần 21:

- Thi đua chào mừng xuân mới: học - Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Thi giữ sạch, viết chữ đẹp, thực tốt nội quy nhà trường - Giúp đỡ bạn học yếu

Phê duyệt:

TUẦN 21

Tốn: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7

I MỤC TIÊU : Giúp HS

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ ) cách đặt tính tính - Tập trừ nhẩm

- Phát triễn tư học toán

+ Bó chục que tính số que tính rời + Bảng phụ dạy toán

+ Nhận xét làm Bài tập toán + Sửa 4/ 11 Điền dấu + , - vào trống để có kết

+ em lên bảng sửa Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu phép trừ dạng 17-7 a) Thực hành que tính

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính

(33)

-Giáo viên hỏi : que tính ? b) Học sinh tự đặt tính làm tính trừ -Đặt tính ( từ xuống )

-Viết 17 viết thẳng cột với ( cột đơn vị ) -Viết dấu – ( Dấu trừ )

-Kẻ vạch ngang số -Tính : ( từ phải sang trái )

* – = vieát * hạ viết

17 trừ 10 ( 17 – = 10 )

Hoạt động : Thực hành -Cho học sinh mở SGK *-Bài :

-Học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc

-Giáo viên quan sát, nhận xét, học sinh làm Nhắc lại cách đặt tính theo thẳng cột

*-Bài :

-cho học sinh tính nhẩm theo cách cá nhân, khơng bắt buộc theo cách

-Sửa bảng lớp *-Bài :

-Đặt phép tính phù hợp với tốn -Cho học sinh đọc tóm tắt đề tốn +Có : 15 kẹo

-Đã ăn : kẹo -Còn : … kẹo ?

-Giáo viên sửa sai chung bảng lớp

thành phần : phần bên trái có bó chục que tính phần bên phải có que tính rời Sau học sinh cất que tính rời

- Còn 10 que tính

-Học sinh tự nêu cách tính

-Học sinh nêu yêu cầu

-Học sinh tự làm vào bảng

- em lên bảng làm / em -Học sinh nêu yêu cầu : tính nhẩm

-Học sinh làm vào phiếu tập

- em lên bảng

-Học sinh nêu u cầu : viết phép tính thích hợp

-Học sinh tìm hiểu đề tốn -Tự viết phép tính

15 – = 10

- Trả lời miệng : 10 kẹo

(34)

- Giáo viên nhận xét, tun dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh làm tính vào tự rèn Làm tập Bài tập - Chuẩn bị trước : Luyện tập

Tiếng Việt : Bài 86 : ôp, ơp (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà “Đám mây xốp trắng

Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp

Giật mây thức bay vào rừng xa”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Các bạn lớp em”

4 tổ viết từ (T đọc): gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bệnh tập

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ôp, ơp

a Bước 1: Vần ôp

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần ơp có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ôp với vần op? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ơp theo CN - tổ - lớp H viết vần ôp vào bảng

H viết thêm âm h trước vần ôp dấu nặng tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (hộp)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hộp (CN-lớp) +T giới thiệu vật thật - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: ôp, hộp, hộp sữa (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần ơp (Thực theo quy trình dạy vần ơp với lớp, lớp học.)

(35)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 86: ôp, ơp (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: xốp, đớp.

T? Nhận xét viết vần ôp ơp có khác nhau?

T uốn nắn cách viết, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: hộp sữa, lớp học

2-3H đọc tên : “Các bạn lớp em”

T? Hãy kể bạn lớp em? T? Tên bạn em gì?

T? Bạn em học giỏi mơn có khiếu gì?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ơp, ơp H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần: ơp, ơp

Đạo đức: EM VÀ CÁC BẠN (T1) I MỤC TIÊU :

(36)

- Hình thành cho học sinh : kỹ nhận xét , đánh giá hành vi thân người khác học chơi với bạn Hành vi cư xử với bạn

- Mỗi Học sinh có bơng hoa để chơi TC “ Tặng hoa ”

- T có lẳng hoa nhỏ để đựng hoa chơi ,Bút màu , giấy vẽ , phần thưởng cho Học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra cũ :

- Khi gặp thầy cô giáo em cần phải làm ?

- Em cần phải làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo ? - Khi bạn em chưa lễ phép , lời thầy giáo em làm ? 2.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

Hoạt động : Trị chơi

*Giáo viên nêu cách chơi :

Mỗi Học sinh chọn bạn thích học chơi viết tên bạn lên hoa để tặng bạn

*Giáo viên chọn Học sinh tặng nhiều hoa , khen tặng quà cho em

* Đàm thoại

- Em có muốn tặng nhiều hoa bạn A , bạn B không ? ta tìm hiểu xem bạn bạn tặng hoa nhiều ? - Giáo viên hỏi Học sinh nêu lý em tặng hoa cho bạn A ? cho bạn B ?

* Kết luận : bạn tặng nhiều hoa biết cư xử với bạn học , chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Học sinh nhắc lại tên trò chơi

- Học sinh bỏ hoa vào lẵng

(37)

Hoạt động : Đàm thoại - Giáo viên hỏi :

+ Các bạn nhỏ tranh làm ?

+ Chơi học vui hay có bạn học chơi vui ?

+ Muốn có nhiều bạn học chơi , em cần phải đối xử với bạn ?

* Kết luận : Trẻ em có quyền học tập , được vui chơi , tự kết bạn Có bạn cùng học chơi vui có một mình Muốn có nhiều bạn học chơi phải biết cư xử tốt với bạn

Hoạt động : Thảo luận nhóm - Cho Học sinh quan sát tranh BT3

- Giáo viên nêu yêu cầu : Xem tranh nhận xét việc nên làm không nên làm

- Cho Học sinh nêu : Vì nên làm không nên làm

- Học sinh trả lời :

- Các bạn học chơi với

- Coù nhiều bạn học chơi vui

- Thương yêu , nhường nhịn , giúp đỡ bạn việc

- Học sinh quan sát tranh nêu : + T1,3,5,6 hành vi nên làm học chơi với bạn + Tranh 2,4 hành vi không nên làm

- Học sinh trả lời bổ sung cho 3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực

Dặn học sinh nhà ôn xem yêu cầu BT4 , chuẩn bị giấy bút vẽ tranh bạn em

Thứ ba Soạn: 7/2/09 Giảng: 10/2/09

Tiếng Việt : Bài 87 : ep, êp (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa “Việt Nam đất nước… ”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Xếp hàng vào lớp.”

(38)

4 tổ viết từ (T đọc): tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ep, êp

a Bước 1: Vần ep

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần ep có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ep với vần op? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ep theo CN - tổ - lớp H viết vần ep vào bảng

H viết thêm âm ch trước vần ep dấu sắc để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (chép )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng chép (CN-lớp) +T giới thiệu vật thật - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: ep, chép , cá chép (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần êp(Thực theo quy trình dạy vần ich với êp, xếp, đèn xếp.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 87: ep, êp (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: đẹp.

T? Nhận xét viết ep, êp có khác nhau?

T chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: cá chép, đèn xếp

2-3H đọc tên : “ Xếp hàng vào lớp”

(39)

T? Tranh vẽ gì?

T? Các bạn tranh xếp hàng vào lớp ntn? T? Để xếp hàng vào lớp nhanh phải làm gì?

T? Kể tên bạn em giáo khen giữ trật tự xếp hàng vào lớp đi?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có ep, êp H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dị: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần ep, êp

MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh rèn luyện kỹ thực phép trừ tính nhẩm + Phát triễn tư cho HS học tốn

+ Bảng phụ ghi tập 4, / 113 Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kieåm tra cũ :

+ Sửa 3/ 13 Vở Bài tập toán học sinh lên bảng 12 –  11 13  17 – 18 -  11 -1 15 –  15 17  19 – 17 -  12 -2 + Nhận xét cũ – KTCB

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Rèn kĩ thực phép trừ

 -Baøi :

-Đặt tính theo cột dọc tính ( từ phải sang trái )

-Giáo viên hướng dẫn sửa - Lưu ý : học sinh viết số thẳng cột

 -Baøi :

-Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nêu yêu cầu

-Học sinh nêu lại cách đặt tính -Tự làm

(40)

-Cho học sinh nhận xét, cặp tính Nhắc lại quan hệ tính cộng tính trừ

-Cho học sinh chữa  Bài : Tính

-Học sinh thực phép tính ( nhẩm ) từ trái sang phải ghi kết cuối

-Ví dụ : 11 + – = -Nhaåm : 11 + = 14

14 – = 10 -Ghi : 11 + – = 10

-Giáo viên nhận xét sửa sai chung  Bài :

-Cho học sinh tham gia chơi Giáo viên gắn biểu thức lên bảng Mỗi đội cử đại diện lên Đội gắn dấu nhanh, đội thắng -Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá thi đua đội

-Giải thích gắn dấu < hay dấu > , dấu =  Bài : Viết phép tính thích hợp

-Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề tốn

* Có : 12 xe máy - Đã bán : xe máy -Còn : … xe máy ?

-Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề tự ghi phép tính thích hợp vào trống

15 - = 10 ; 15 - = ; 10 + =

-Học sinh làm vào phiếu tập -Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm

-3 em lên bảng sửa 16 –  12

11  13 – 15 –  14 –

-Học sinh nêu cách thực

-Học sinh tìm hiểu đề tốn cho biết ? Đề tốn hỏi ?

-Chọn phép tính để ghi vào khung

12 – = 10

Trả lời : 10 xe máy

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh nhà ôn làm toán Bài tập

- Chuẩn bị trước : Luyện tập chung

Thứ tư Soạn: 8/2/09 Giảng: 11/2/09

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Rèn luyện kỹ so sánh số

(41)

- Phát triễn tư nhanh nhẹn, sáng tạo học toán

+ Baûng phụ tập 2, 3, / 114 SGK

+ Sửa 3/ 13 Vở Bài tập toán học sinh lên bảng 12 –  11 13  17 – 18 -  11 -1 15 –  15 17  19 – 17 -  12 -2 + Nhận xét cũ – KTCB

Bài :

Hoạt động : Rèn kĩ so sánh số tính nhẩm

-Giáo viên giới thiệu ghi đầu

 -Bài : Điền số vào vạch tia số -Cho học sinh đọc lại tia số

 -Bài : Trả lời câu hỏi

-Dựa vào tia số yêu cầu học sinh trả lời -Số liền sau số ?

-Số liền sau số ? -Số liền sau 10 số ? -Số liền sau 19 số ?

-Giáo viên lên tia số để củng cố thứ tự số tia số Lấy số tia số cộng có số đứng liền sau

 -Bài : Trả lời câu hỏi -Số liền trước số ? -Số liền trước 10 số ? -Số liền trước 11 số ? -Số liền trước số ?

-Củng cố thứ tự số liền trước số bé số liền sau Lấy số trừ có số liền sau

 Bài : Đặt tính tính -Cho học sinh làm vào kẻ li

-Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thẳng cột

Nêu yêu cầu -Học sinh tự làm

- em lên bảng điền số vào tia số -3 em đọc lại tia số

-Học sinh trả lời miệng

- học sinh lên bảng gắn số thiếu thay vào chữ câu hỏi

-Học sinh trả lời miệng

-1 em lên gắn số phù hợp vào chữ câu hỏi

(42)

-Sửa bảng  Bài : Tính

- Giáo viên nhắc lại phương pháp tính - Cho học sinh thực từ trái sang phải - 11 + + = ?

- Nhẩm : 11 cộng 13 - 13 cộng 16

- Ghi : 11 + + = 16

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Học sinh nêu yêu cầu -Nêu cách tính từ trái sang phải

-Học sinh tự làm vào

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi – phát biểu tốt - Dặn học sinh ôn lại – làm tính Bài tập

- Chuẩn bị trước : Bài Toán Có Lời Văn

Tiếng Việt : Bài 88 : ip, up (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ “Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

Gọi đàn gió đến dừa múa reo Trời đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Giúp đỡ cha mẹ.”

4 tổ viết từ (T đọc):lễ phép, xing đẹp, gạo nếp, bếp lửa

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: ip, up

(43)

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần ip có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ap với vần ip? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ip theo CN - tổ - lớp H viết vần ip vào bảng

H viết thêm âm nh trước vần ip dấu nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( nhịp )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng nhịp (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: ip, nhịp, bắt nhịp (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần up (Thực theo quy trình dạy vần ip với up, búp, búp sen.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 88: ip, up (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: nhịp.

T? Nhận xét viết ip, up có khác nhau?

T chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: bắt nhịp, búp sen

2-3H đọc tên : “ Giúp đỡ cha mẹ”

T? Em giúp đỡ bố mẹ? Giúp đỡ việc gì? H trình bày trước lớp

d Bước 4: Trò chơi

(44)

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần ip, up

Thứ năm Soạn: 8/2/09 Giảng: 12/2/09

Tiếng Việt : Bài 89 :iêp, ươp (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp “ Nhanh chân

Chậm chân thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Nghề nghiệp cha mẹ.”

4 tổ viết từ (T đọc): nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 88- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: iêp, ươp

a Bước 1: Vần iêp

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần iêp có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh iêp với vần ip? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần iêp theo CN - tổ - lớp H viết vần ich vào bảng

H viết thêm âm l trước vần iêp dấu sắc để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( liếp )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng liếp (CN-lớp) +T giới thiệu vật thật - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: iêp, liếp, liếp (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần ươp (Thực theo QT dạy vần iêp với ươp, mướp, giàn mướp.)

(45)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 89: iêp, ươp (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: cướp.

T? Nhận xét viết iêp, ươp có khác nhau?

T chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: liếp, giàn mướp H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

2-3H đọc tên : “Nghề nghiệp cha mẹ”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Tranh vẽ gì? Kể tên nghề nghiệp cô, bác tranh H: Lần lượt kể tên ngh ề nghi ệp c b ố m ẹ?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có iêp, ươp H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần iêp, ươp

Tốn : BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN

I MỤC TIÊU : + Giúp hoïc sinh :

(46)

 Các số ( gắn với thông tin biết )  Câu hỏi ( Chỉ thơng tin cần tìm )

- HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các tranh SGK

+ Đếm từ đến 10 , từ 10 đến 20 Số đứng liền sau số 13 ? + Số đứng liền trước số 18 ?

+ Số số 16 18 ?

+ Từ đến 20 số lớn ? Số bé ? + Nhận xét cũ – KTCB

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu tốn có lời văn 1) Giới thiệu tốn có lời văn :

 Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

-Giáo viên hỏi : Bài tốn cho biết ? -Nêu câu hỏi tốn ?

-Theo câu hỏi ta phải làm ?  Bài :

- Cho học sinh quan sát tranh điền số cịn thiếu tốn đọc tốn lên cho bạn nghe

-Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn yêu cầu ta tìm ?  Bài :

-Gọi học sinh đọc tốn -Bài tốn cịn thiếu ?

-Học sinh tự nêu yêu cầu -Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi có tất bạn ?

-Học sinh đọc lại toán sau điền đầy đủ số

-Có bạn, thêm bạn Hỏi có tất bạn ?

-Tìm xen có tất bạn ? -Học sinh nêu u cầu tốn : viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

-Có thỏ, có thêm thỏ chạy tới Hỏi có tất thỏ - Có thỏ, thêm thỏ -Có tất thỏ

- Tìm số thỏ có tất

-Học sinh đọc : Có gà mẹ gà Hỏi …

(47)

-Khuyến khích học sinh nêu câu hỏi

-Sau lần học sinh nêu câu hỏi giáo viên cho học sinh đọc lại toán

-Lưu ý : Trong câu hỏi phải có : - Từ “ Hỏi “ đầu câu

-Trong câu hỏi tốn có từ “ Tất cả? -Viết dấu ? cuối câu

 Baøi :

-Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm tương tự

-Cho học sinh nhận xét toán thường có số có dấu hỏi

Hoạt động : Trò chơi

-Giáo viên treo tranh : nai, thêm nai -Yêu cầu học sinh đặt toán

-Cho chơi theo nhóm Giáo viên giao cho nhóm tranh, yêu cầu học sinh thảo luận Cử đại diện đọc tốn phù hợp với tranh Nhóm nêu nhóm thắng

-Hỏi có tất gà ? -Học sinh đọc lại toán

-Có chim đậu cành , có thêm chim bay đến Hỏi có tất chim ?

-Coù nai, thêm nai.Hỏi có tất nai

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ôn lại bài, tập đặt toán giải toán

- Chuẩn bị trước : Giải tốn có lời văn

Thứ sáu Soạn: 9/2/09 Giảng: 13/2/09

Tiếng Việt : Tập viết tuần 19: bập bênh, lợp nhà,…. I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Viết từ : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá - H có kỹ viết đúng, viết liền mạch nét nối chữ, đánh dấu vị trí Biết viết khoảng cách tiếng, từ

- H có ý thức rèn chữ giữ

(48)

a Bước 1:

H tập viết vào bảng từ mục tiêu

b Bước 2:

Tiếng Việt : Tập viết tuần 20: Sách giáo khoa, hí hốy… I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Viết từ : sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo chồng, kế hoạch, khoanh tay

- H có kỹ viết đúng, đẹp

T đọc H viết vào bảng : tổ từ : khiếp sợ, cướp cờ, cúp điện T kiểm tra VBT học sinh

a Bước 1:

(49)

T nhận xét tuyên dương em viết đẹp, khoảng cách

b Bước 2:

Thủ công : Ôn tập chương : Kỹ thuật gấp hình

MỤC TIÊU :

- Củng cố cho học sinh nắm gấp giấy,gấp hình học - Gấp nếp thẳng, phẳng

- Rèn đơi tay khéo léo cho HS I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Một số mẫu gấp quạt,gấp ví gấp mũ ca lô - HS : Chuẩn bị số giấy màu để làm sản phẩm lớp

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Bài cũ : Gấp mũ ca lô

2 Bài :

 Hoạt động : Gấp sản phẩm tự chọn

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ em lúng túng,khó khăn để hịan thành sản phẩm

 Hoạt động : Đánh giá sản phẩm

Học sinh tự làm

Học sinh trình bày chỉnh sửa sản phẩm cho đẹp

Học sinh dán sản phẩm vào Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét thái độ học tập chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

(50)

Sinh hoạt lớp I Mục tiêu:

II Chuẩn bị:

Nội dùng sinh hoạt Kế hoạch tuần 22

T hd nhóm tự nhận xét: việc làm tốt, chưa tốt bạn nhóm Nhắc nhở bạn chưa ngoan, học muộn, ăn quà, nói chuyện học: T nhận xét nêu kế hoạch tuần 21

- Đi học giờ, thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy L Đ - Giữ vệ sinh CN - lớp

Phê duyệt:

TUẦN 22

Tốn: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết việc thường làm giải tốn có lời văn :

 Tìm hiểu toán : - Bài toán cho biết ?

- Bài tốn hỏi ? ( tức tốn địi hỏi phải làm ? )

 Giải tốn : Thực phép tính để tìm hiểu điều chưa biết nêu câu hỏi

 Trình bày giải ( Nêu câu lời giải, phép tính để giải toán, đáp số ) - Bước đầu tập cho học sinh tự giải toán

(51)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :+ Sử dụng tranh vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra cũ : + Chữa tập 2, / 15 Bài tập

+ Học sinh đọc toán, nêu câu hỏi toán phù hợp với + Bài tốn thường có phần ?

Bài :

Hoạt động : Giới thiệu cách giải toán có lời văn -Cho học sinh mở SGK

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng :

- Muốn biết nhà An nuôi gà ta làm ?

- Giáo viên hướng dẫn cách trình bày giải SGK

-Cho học sinh nhận biết giải có phần : - Lời giải , phép tính, đáp số

-Khi viết phép tính ln có tên đơn vị sau kết phép tính Tên đơn vị ln đặt ngoặc đơn Hoạt động : Thực hành

 Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu tốn, viết số thích hợp vào phần tóm tắt dựa vào tóm tắt để nêu câu trả lời cho câu hỏi

-Hướng dẫn học sinh tự ghi phép tính, đáp số -Gọi học sinh đọc lại tồn giải

 Bài :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu tốn, viết số cịn thiếu vào tóm tắt tốn -Đọc lại tốn

-Hướng dẫn tìm hiểu tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Muốn tìm số bạn có tất ta làm tính ? -Cho học sinh tự giải vào

 Baøi :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh nêu lại tóm tắt -Học sinh trả lời

-Ta làm tính cộng, lấy cộng Vậy nhà An nuôi gà

-Vài học sinh lặp lại câu trả lời toán

-Đọc lại giải

- An có : bóng - Bình có : bóng - Cả bạn : … bóng ? -2 em đọc:

(52)

-Hướng dẫn học sinh đọc toán -Cho học sinh tự giải toán

-Giáo viên hướng dẫn chữa bảng

- Học sinh đọc : Đàn vịt có ở ao bờ Hỏi đàn vịt có tất ?

-Học sinh tự giải toán

Bài giải :

Số vịt có tất : 5 + = (Con vịt ) Đáp Số : vịt 3.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi, phát biểu tốt - Dặn học sinh xem lại tập Hoàn thành Bài tập toán

- Chuẩn bị trước : Xăng ti mét – Đo độ dài

I Mục tiêu:

- HS đọc viết cách chắn vần vừa học có kết thúc âm p - Đọc từ ngữ: đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng đoạn thơ ứng dụng:

“Cá mè ăn

Cá chép ăn chìm…….”

- Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết truyện kể “Ngỗng tép”

T đọc H viết tổ từ rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp 2H đọc câu thơ ứng dụng

T? Trong tuần qua học vần gì? ( H kể - T ghi góc bảng) T gắn bảng ơn lên bảng lớp- H đối chiếu bổ sung cho khớp bảng ôn

(53)

H tự đọc từ : đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng H đọc: em - lớp

T theo dõi chỉnh sửa sai, giải thích: đầy ắp, ấp trứng T đọc mẫu

T? Tìm tiếng có vần vừa ôn? (ắp, tiếp, ấp ) T theo dõi chỉnh sửa sai giúp HS yếu đọc

T đọc mẫu ; 2-3 H đọc lại: “Cá mè ăn nổi, … ”

T hd HS chữa

H đọc tên câu chuyện : “Ngỗng tép” (SGK)

T kể chuyện lần, lần kể chậm theo ND tranh minh hoạ H tập kể theo nhóm: Dựa vào tranh SGK

T? Câu chuyện khuyên điều gì?

H: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng sẵn sàng hi sinh

d Bước 4: Trị chơi

H ghép nhanh từ có vần lần lượt: op, ôp, ơp, ap, ăp, âp, ip,up,ep, êp, iêp, ươp T nhận xét tính điểm thi đua

T dặn dò : Đọc sgk, làm BT BT TV

ĐẠO ĐỨC: EM VÀ CÁC BẠN (T2)

I MỤC TIEÂU :

- Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền học tập , có quyền vui chơi , có quyền kết giao bạn bè Cần phải đoàn kết thân với bạn học chơi

(54)

- Tranh BT3 /32

- Học sinh chuẩn bị giấy , bút chì , bút màu

1.Kiểm tra cũ :

- Chơi vui hay có bạn học chơi vui ?

- Muốn có nhiều bạn quý mến em phải cư xử với bạn học chơi ?

- Nhận xét cũ 2.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Đóng vai

- Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm Học sinh chuẩn bị đóng vai tình học chơi với bạn

- Sử dụng tranh 1,3,5,6 BT3 Phân cho nhóm tranh

- Thảo luận : Giáo viên hỏi + Em cảm thấy khi: - Em bạn cư xử tốt ? - Em cư xử tốt với bạn ?

- Giáo viên nhận xét , chốt lại cách ứng xử phù hợp tình kết luận : * Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em bạn yêu quý có thêm nhiều bạn

Hoạt động : Vẽ tranh

- Giáo viên nêu yêu cầu vẽ tranh

- Cho học sinh vẽ tranh theo nhóm ( hay cá nhân )

- Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh vẽ nhóm

+ Chú ý : Có thể cho Học sinh vẽ trước nhà Đến lớp trưng bày giới thiệu tranh

- Học sinh thảo luận nhóm , chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh thảo luận trả lời

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

- Học sinh chuẩn bị giấy bút - Học sinh trưng bày tranh lên

(55)

* Kết luận chung : Trẻ em có quyền học tập , vui chơi , tự kết giao bạn bè

- Muốn có nhiều bạn học chơi phải biết cư xử tốt với bạn

-3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh thực tốt điều học

- Chuẩn bị cho hơm sau : Tìm hiểu bảng hiệu đường Quan sát tranh sách BT Chuẩn bị BT 1,2 Mỗi tổ có tranh vẽ xe đạp , người , xe máy , xe ô tô

Thứ ba Soạn: 12/2/09 Giảng: 17/2/09

Tiếng Việt : Bài 91 : oa, oe (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: Sách giáo khoa, hồ bình, chích ch, mạnh khoẻ

“Hoa ban xoè cánh trắng….”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Sức khoẻ vốn quý nhất.”

H tự viết vào bảng em từ có vần vừa ơn

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oa, oe

a Bước 1: Vần oa

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần oa có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh a với vần oa? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oa theo CN - tổ - lớp H viết vần oa vào bảng

(56)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hoạ (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: oa, hoạ, hoạ sĩ (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần oe (Thực theo quy trình dạy vần oa với oe, xoè, múa xoè.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu: Sách giáo khoa, hồ bình, chích ch, mạnh khoẻ T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 91:oa, oe (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: hoa, xoè, khoe.

T? Nhận xét viết oa, oe có khác nhau?

T uốn nắn cách nối o với a, e chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

T viết mẫu bảng lớp.HD viết: hoạ sĩ, múa xoè H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

2-3H đọc tên : “Sức khoẻ vốn quý nhất.”

T? Các bạn trai tranh làm gì? T? Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào? T? Tập thể dục giúp ích lợi cho thể?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oa, oe H khác cổ động viên cho bạn

(57)

Tốn: XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI

 Có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu xăng ti mét ( cm ) Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị xăng ti mét trường hợp đơn giản

+ Giáo viên học sinh có thước vạch cm Các tập 2,3,4 / bảng lật Các bảng nhỏ với hình vẽ AB = 1cm , CD= cm , MN = cm

+ Tranh trang 16 Bài tập toán

+ Chữa tập / 16 Bài tập giáo viên viết sẵn bảng

+ Treo tranh yêu cầu học sinh nhận xét nêu số thiếu câu hỏi cho toán

+ Gọi học sinh lên giải toán T? : Muốn giải tốn ta cần nhớ điều ? (Tìm hiểu tốn – Xem đề cho biết gì, hỏi ? ) Bài giải có phần ? ( lời giải, phép tính, đáp số ) Giáo viên nhận xét sửa học sinh Chốt

+Giáo viên giới thiệu - Ghi đầu Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu xăng ti mét

-Yêu cầu học sinh đưa thước bút chì để kiểm tra

-Cho học sinh quan sát thước nêu

-Giáo viên giới thiệu thước ( giống học sinh) gắn lên bảng Giới thiệu vạch thước lưu ý trước vạch có đoạn nhỏ để tránh nhầm lẫn đo

-Giáo viên rê que lên thước giới thiệu với học sinh : Từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm … -Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì vạch thước

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên

-Học sinh nêu : thước có trắng xanh Có số từ đến 20

-Học sinh quan sát, theo dõi, ghi nhớ

-Học sinh rê bút nói : từ vạch đến vạch cm , từ vạch

(58)

-Hỏi : Từ vạch đến vạch cm ? -Từ vạch đến vạch cm ? -Từ vạch đến vạch cm ? Hoạt động :

- Các em biết cm thước Đây thước có vạch chia cm (gắn chữ ) Xăng ti mét viết tắt cm ( gắn câu )

- Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu mặt thước có vạch nhỏ - Gắn tranh đoạn AB có độ dài cm Giới

thiệu cách đặt thước, đo, đọc số đo - Giới thiệu cm viết số trước đến

ký hiệu cm

- Đọc xăng ti mét

- Lần lượt đến đoạn MN = cm

- Cho học sinh đọc lại phần học bảng Hoạt động : Thực hành

 Bài : Học sinh viết vào Bài tập toán ký hiệu cm

-Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh viết vào

 Bài : Viết số thích hợp vào trống đọc số đo

-Giáo viên hướng dẫn chữa

 Bài : Đặt thước – ghi , sai – ghi sai

-Giáo viên nêu yêu cầu taäp

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng cách đặt thước sai

-Giáo viên kết luận cách đặt thước đo

 Bài : Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn thẳng ( mẫu )

-Giáo viên chữa bảng

-1 cm -1 cm - 1cm

-Học sinh đọc xăng ti mét

-Học sinh tự đo SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác hình để xác định lời học sinh : Đoạn MN dài cm

-Học sinh làm vào SGK( bút chì )

-1 em lên bảng làm

-Học sinh tự làm vào SGK (bút chì )

- học sinh lên bảng chữa

giải thích , sai? - Học sinh tự làm SGK (bút chì )

(59)

- Hơm em học ? – xăng ti mét viết tắt ? - Đọc số : cm , cm , cm

- Dặn học sinh nhà làm tập tập Chuẩn bị : Luyện tập

Thứ tư Soạn: 13/2/09 Giảng: 18/2/09

I MỤC TIEÂU :

+ Giúp học sinh rèn luyện kỹ giải tốn trình bày giải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh SGK Bảng phụ ghi tóm tắt tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kieåm tra cũ :

+ Xăng ti mét viết tắt ? Đọc số sau : cm , cm + Viết : cm , cm , cm

+ Đo đoạn thẳng AB ( cm ) BC ( cm ) EI (4 cm ) học sinh lên bảng đo + Giáo viên nhận xét, sửa sai chung

+ Nhận xét cũ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động :Luyện kĩ giải toán  Bài :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, tự đọc đề toán

-Cho học sinh trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải thích hợp viết vào giải

-Cho học sinh đọc lại toán giải  Bài :

-Tiến hành

-Cho chọn lời giải phù hợp viết vào giải

-Học sinh đọc lại toán giải  Bài :

-Học sinh tự đọc toán, quan sát tranh vẽ

-Điền số vào tóm tắt nêu lại tóm tắt đề

-Học sinh nêu lời giải Bài giải :

Số chuối vườn có tất : 12 + = 15 ( Cây chuối )

Đáp số : 15 Cây chuối Bài giải :

(60)

-Có : hình vuông -Có : hình tròn

-Có tất : … hình vng hình trịn? -Học sinh đọc lại tốn giải

Đáp số : 16 Bức tranh -Học sinh đọc tốn

-Tự tìm hiểu tốn câu trả lời -Học sinh tự ghi giải

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh làm tập vào tập Chuẩn bị : Luyện tập

Tiếng Việt : Bài 92 : oai, oay (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: oai, oay, điện thoại, gió xốy

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: xồi, khoai lang, hí hốy, loay hoay “Tháng chạp tháng trồng khoai….”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa.”

T đọc tổ viết từ: múa x, hồ bình, chích ch, mạnh khoẻ 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 91- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oai, oay

a Bước 1: Vần oai

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần oai có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh với vần oai? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oai theo CN - tổ - lớp H viết vần oai vào bảng

H viết thêm âm th trước vần oai dấu nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( thoại )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng thoại (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: oai, thoại, điện thoại (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần oay (Thực theo quy trình dạy vần oai với oay,xốy, gió xốy.)

(61)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 92:oai, oay (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: khoai,

H: Đọc trơn đoạn thơ ứng dụng, luyện đọc tồn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS

T? Nhận xét viết oai, oay có khác nhau?

T uốn nắn cách nối o với a, y chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

T viết mẫu bảng lớp.HD viết: điện thoại, gió xoáy H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

2-3H đọc tên : “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa.”

T? Các em gọi tên loại ghế? T? Nhà em có loại ghế nào? T? Ở lớp ta có loại ghế nào?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oai, oay H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oai, oay

Toán : LUYỆN TẬP

(62)

-Thực phép cộng, phép trừ số đo độ dài với đơn vị đo xăng ti mét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ ghi 4/122/ SGK

+ Nhận xét làm học sinh (vở tập )

+ Sửa 4/18 Cho em lên đo lại đoạn thẳng ghi số đo đoạn thẳng

+ Nhận xét cũ 2Bài :

Hoạt động :Luyện kĩ trình bày giải Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh tự giải toán

 Bài : Học sinh tự đọc tốn

-Học sinh tự nêu tóm tắt viết số thích hợp vào chỗ chấm để có

Tóm tắt:

Có : bóng xanh Có : bóng đỏ Có tất : … bóng?

 Bài : Tương tự

- Học sinh đọc lại toán giải  Bài : Thực tương tự -Nhìn tóm tắt – học sinh đọc tốn “ Có gà trống gà mái Hỏi có tất gà ?

 Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh

-Học sinh tự giải tốn Bài giải :

Số bóng An có tất : 4 + = ( bóng )

Đáp số : Quả bóng - Học sinh tự nêu tóm tắt :

Có : bạn nam Có : bạn nữ Có tất : … bạn ?

-học sinh tự giải toán Bài giải :

Số bạn tổ em có tất : 5 +5 = 10 ( Baïn)

Đáp số : 10 Bạn. -Học sinh tự giải toán

Bài giải :

Số gà có tất laø : 2 + = ( gaø )

(63)

cách cộng (trừ ) hai số đo độ dài thực cộng trừ theo mẫu SGK

- Cộng ( trừ ) số phép tính -Viết kết kèm theo tên đơn vị ( cm )

-Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên sửa

-giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Cho học sinh tự làm

- Nhận xét tiết học Tun dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh ơn luyện giải tốn, đo đoạn thẳng Làm tập Bài tập toán Chuẩn bị : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Tiếng Việt : Bài 93 : oan, oăn (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng

“Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hồi đá nhau?”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Con ngoan, trò giỏi.”

T đọc, tổ viết từ vào bảng con: xồi, khoai lang, hí hốy, loay hoay 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 92- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oan, oăn

a Bước 1: Vần oan

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần oan có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh an với vần oan? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oan theo CN - tổ - lớp H viết vần oan vào bảng

H viết thêm âm kh trước vần oan để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( khoan )

(64)

+T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: oan, khoan, giàn khoan (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần oăn (Thực theo quy trình vần oan với oăn, xoăn, tóc xoăn.)

Tgiải thích nhanh từ đọc mẫu.T nhận xét học

Tiếng Việt : Bài 93:oan, oăn (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: ngoan.

H: Đọc câu đố giải đố, luyện đọc tồn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS

T? Nhận xét viết oan, oăn có khác nhau?

T uốn nắn cách nối o với a, n chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

T viết mẫu bảng lớp.HD viết: giàn khoan, tóc xoăn H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

2-3H đọc tên : “Con ngoan, trò giỏi.”

T? Ở lớp bạn HS làm gì? T? Ở nhà, bạn HS làm gì?

T? Người HS ntn khen ngoan, trò giỏi?

T? Nêu tên bạn ngoan trị giỏi lớp mình? T khuyến khích động viên tun dương em nói tốt

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oan, oăn H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dị: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oan, oăn

(65)

Tiếng Việt : Bài 94 : oang, oăng (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng “Cô dạy em tập viết….”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Áo chồng, áo len, áo sơ mi.”

T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oang, oăng

a Bước 1: Vần oang

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần oang có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh oan với vần oang? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oang theo CN - tổ - lớp H viết vần oang vào bảng

H viết thêm âm h trước vần oang để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( hoang )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hoang (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: oang, hoang, vỡ hoang (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần oăng (Thực theo quy trình dạy vần oang với oăng, hoẵng, hoẵng.)

Tiếng Việt : Bài 94:oang, oăng (T2)

(66)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: thoảng.

T? Nhận xét viết oang, oăng có khác nhau?

T uốn nắn cách nối o với a-ng chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch

T viết mẫu bảng lớp.HD viết: vỡ hoang, hoẵng H viết bảng con, T nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS H: Tập viết tập viết

2-3H đọc tên : “Áo choàng, áo len, áo sơ mi.”

T? Nêu tên kiểu áo bạn mặc tranh? T? Hằng ngày em mặc ntn cho phù hợp với thời tiết?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oang, oăng H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oang, oăng

Thủ cơng: Cách sử dụng bút chì, thước kẻ,kéo I MỤC TIÊU :

- Học sinh sử dụng bút chì, thước kẻ,kéo - Rènđơi tay khéo léo yêu thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T & H : Bút chì,thước kẻ,kéo,1 tờ giấy

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động : Giới thiệu

(67)

Giáo viên hướng dẫn thực hành cách sử dụng

a) Bút chì :

T?: Ai mơ tả phận bút chì? Để sử dụng ta phải làm gì?

T giảng : Khi sử dụng bút chì ta cầm tay phải.Khoảng cách tay cầm đầu nhọn bút chì tờ giấy di chuyển nhẹ tờ giấy theo ý muốn  Giáo viên vẽ mẫu lên bảng

b) Thước kẻ :

T cho học sinh cầm thước kẻ,hỏi:thước kẻ làm gì?

Tgiảng: Khi sử dụng,tay trái cầm thước,tay phải cầm bút chì Muốn kẻ đường thẳng,đặt thước giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng

Giáo viên quan sát cách cầm học sinh nhận xét.Giáo viên kẻ mẫu lên bảng c) Keùo :

T cho học sinh cầm kéo,hỏi : Kéo gồm có phận nào? Lưỡi kéo làm gì? Cán cầm có vòng?

T giảng : Khi sử dụng,tay phải cầm kéo,ngón cho vào vịng 1,ngón cho vào vịng 2,ngón trỏ ơm lấy phần cán kéo vịng thứ

Giáo viên giảng tiếp : Khi cắt,tay trái cầm tờ giấy,tay phải cầm kéo,tay phải mở rộng lưỡi kéo,đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt,bấm kéo từ từ theo đường cắt

Giaùo viên cầm kéo cắt mẫu cho học sinh xem

Giáo viên cho học sinh thực hành giấy vở,giáo viên quan sát,uốn nắn,giúp đỡ

Học sinh quan sát dụng cụ cách thong thả Học sinh suy nghĩ trả lời: Bút chì gồm thân bút ruột chì

Gọt nhọn đầu bút chì

Học sinh ý nghe  thực hành động tác cầm bút chì cho giáo viên xem

Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

Học sinh tự cầm thước kẻ lên quan sát trả lời

Học sinh cần thực động tác cầm thước bút chì sử dụng mặt bàn

Quan saùt giaùo viên kẻ mẫu

Học sinh cầm kéo quan sát trả lời

Học sinh thực động tác cầm kéo chuẩn bị cắt

(68)

em lúng túng

Nhắc học sinh giữ an toàn dùng kéo

Nhận xét – Dặn dò : Chuẩn bị thước kẻ,bút chì,kéo,giấy cho tiết sau

- Giúp HS nắm bước quy trình sinh hoạt tự quản

- Thấy nhược điểm CN tổ, lớp cần khắc phục sửa chữa kịp thời

- Giáo dục HS yêu thích , hào hứng sinh hoạt

1 HD HS sinh hoạt - Lớp trưởng điều khiển

- Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy

Phê duyệt: TUẦN 23

Tốn : VẼ ĐOẠN THẲNGCĨ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành cm, để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

+ Phát triễn kỹ thực hành cho HS + Giáo dục HS u thích mơn học

T & H sử dụng thước có vạch chia thành xăng ti mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra cũ :

+ học sinh lên bảng làm 3/19 học sinh lên bảng làm / 19 + Học sinh nhận xét bạn Giáo viên sửa sai chung

(69)

Hoạt động :Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt thước lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch Chấm điểm trùng với vạch

-Dùng bút nối từ điểm đến điểm vạch 4, thẳng theo mép thước

-Nhấc thước viết A vào điểm số B vào điểm số đoạn thẳng Ta vẽ đoạn thẳng -AB có độ dài cm

-Giáo viên xem xét hình vẽ học sinh, giúp đỡ học sinh yếu

Hoạt động : Thực hành

 Bài : Giáo viên hướng dẫn vẽ đoạn thẳng có độ dài cm, cm, cm, cm

-Yêu cầu học sinh tập thao tác tập đặt tên đoạn thẳng

-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu  Bài :

-Cho học sinh nêu tóm tắt tốn nêu tốn tự giải miệng

-Giáo viên treo bảng tóm tắt toán -Học sinh tự giải toán

-1 học sinh lên chữa

-Giáo viên nhận xét , sửa sai chung -Bài :

-Neâu yêu cầu tập Giáo viên giải thích rõ õ yêu cầu

-Giáo viên uốn nắn , hướng dẫn thêm cho học sinh yêùu

-Học sinh lấy nháp , thực bước theo sử hướng dẫn giáo viên

-

- Học sinh vẽ vào -Từng đôi học sinh

-Học sinh nêu toán Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài 3cm Hỏi đoạn thẳng dài cm ?

Bài giải :

Cả đoạn thẳng dài : 5 +3 = ( cm)

Đáp số : 8cm -Học sinh tự suy nghĩ vẽ theo nhiều cách (trên bảng )

(70)

- Dặn học sinh ôn , hồn thành tập

- Chuẩn bị cho ngày hôm sau : Luyện tập chung

Tiếng Việt : Bài 95 : oanh, oach (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

- Đọc từ, đoạn ứng dụng: khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch “Chúng em tích cực thu gom giấy , sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.” - Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Nhà máy, cửa hang, doanh trại.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt

T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 94- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oanh, oach

a Bước 1: Vần oanh

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần oanh có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh oanh với vần oang? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oanh theo CN - tổ - lớp H viết vần oanh vào bảng

H viết thêm âm d trước vần oanh để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (doanh )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng doanh (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: oanh, doanh, doanh trại (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần oach (Thực theo quy trình dạy vần oanh với oach, hoạch, thu hoạch)

Tiếng Việt : Bài 95:oanh, oach (T2)

(71)

H đọc thầm đoạn ứng dụng, tìm tiếng mới: hoạch.

H: Đọc trơn đoạn ứng dụng, luyện đọc toàn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS

T? Nhận xét viết oanh, oach có khác nhau?

T HD cách nối o với a chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: doanh trại, thu hoạch

2-3H đọc tên : “Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”

T? Trong tranh em thấy gì?

T? Có cảnh đó? Họ làm gì?

T? Em kể cửa hang hay nhà máy nơi em ở? T khuyến khích động viên tun dương em nói tốt

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oanh, oach H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dị: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oanh, oach

ĐẠO ĐỨC: ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu : Phải vỉa hè , đường khơng có vỉa hè phải sát lề đường Qua đường ngã , ngã phải theo đèn hiệu vào vạch quy định Đi quy định bảo đảm an toàn cho thân người

- Học sinh thực quy định

- Ba đèn hiệu làm bìa cứng : Đỏ , vàng , xanh

- Hình xe tơ , xe máy , xe đạp Các điều công ước QT QTE (3.8.18.26)

1.Kiểm tra cũ :

(72)

- Em phải cư xử với bạn học chơi ?

- Em thực tốt điều học chưa ? Hãy kể việc làm tốt em bạn

2.Bài :

Hoạt động : Làm tập

- Cho H quan sát tranh , Giáo viên hỏi : + Trong Tp , người phải phần đường ?

+ Ở nông thôn, ta phải phần đường ?

+ Tại ta phải phần đường ? * Giáo viên kết luận : Ở nông thôn cần sát lề đường , TP cần vỉa hè Khi qua đường cần theo dẫn đèn hiệu vào vạch quy định

Hoạt đợng : Làm BT2 - GV treo tranh

- GV nhận xét kết luận :

T1,3 : Các bạn nhỏ quy định đường nông thôn Các bạn qua đường quy định đường thành phố

T2 : Bạn nhỏ chạy băng qua đường xe cộ qua lại sai quy định

Hoạt động : TC “ Qua đường ”

- Giáo viên vẽ ngã tư có vạch quy định cho người chọn Học sinh vào nhóm : Người , xe đạp , xe máy , tơ

- Giáo viên phổ biến luật chơi : tổ chia

- Học sinh quan sát tranh , trả lời - Đi vỉa hè , qua đường phải

vào vạch quy định dành cho người

- Đi sát lề đường bên phải

- Để tránh xảy tai nạn giao thơng

- Học sinh quan sát tranh nêu nhận xét , thảo luận

- Đại diện lên trước lớp vào tranh trình bày

- Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

(73)

4 nhóm nhỏ đứng phần đường Khi người điều khiển đưa đèn đỏ cho tuyến đường người xe phải dừng lại trước vạch , cịn người xe tuyến đường có đèn xanh phép đi, người phạm luật bị phạt - Giáo viên nhận xét , nhắc nhở em

còn vi phạm

- Học sinh tham gia chơi nhiều lần để nắm cách lại đường

3.Cuûng cố dặn dò :

- Em vừa học ? Khi đường phố nên phần đường quy định ? Ở đường nông thôn em phải đâu ?

- Khi qua ngã , ngã em cần nhớ điều ?Đi quy định có lợi ? - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực

- Dặn Học sinh nhà ôn lại Xem trước BT ,4,5 để học tiết sau

Thứ ba Soạn: 20/2/09 Giảng: 24/2/09

Tiếng Việt : Bài 96 : oat, oăt (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

- Đọc từ, đoạn ứng dụng: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt

“Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát cánh rừng.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Phim hoạt hình.”

T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: Khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch 2H đọc thuộc đoạn ứng dụng 95- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: oat, oăt

a Bước 1: Vần oat

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần oat có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh oan với vần oat? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần oat theo CN - tổ - lớp H viết vần oat vào bảng

(74)

T? Ta có tiếng gì? ( hoạt)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng hoạt (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: oat, hoạt , hoạt hình (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần oăt (Thực theo quy trình dạy vần oat với oăt, choắt.)

Tiếng Việt : Bài 96:oat, oăt (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: Thoắt, hoạt.

H: Đọc trơn đoạn ứng dụng, luyện đọc tồn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS

T? Nhận xét viết oat, oăt có khác nhau?

T HD cách nối o với a chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: Hoạt hình, loắt choắt

2-3H đọc tên : “Phim hoạt hình.”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Em thấy cảnh tranh?

T? Trong cảnh em tháy gì? T? Có cảnh đó? họ làm gì?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có oat, oăt H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần oat, oăt

(75)

I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh củng cố : -Đọc , viết, đếm số đến 20

-Phép cộng phạm vi số đến 20

+ Rèn kỹ làm toán phát triễn tư cho HS

+ Phiếu tập , bảng phụ kẻ tập 1,2,3,4/124/ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra cuõ :

+ Gọi học sinh lên vẽ đoạn thẳng có độ dài : cm, cm, 10 cm + H làm tập 3/20 / Bài tập

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Làm tập

- Baøi :

-Giáo viên cho học sinh tự làm

-Khuyến khích học sinh viết theo thứ tự từ đến 20 viết theo thứ tự mà học sinh cho hợp lý Chẳng hạn nêu cách viết sau :

1 10

1

1 15

6 17 18 19 20

-Khi chữa nên cho học sinh đọc số theo thứ tự từ đến 20

- Bài : Học sinh tự nêu nhiệm vụ “ Điền số thích hợp vào trống “

-Khi chữa nên cho học sinh đọc, chẳng hạn + +

-Đọc : Mười cộng hai mười ba, mười ba cộng ba mười sáu

- Bài : Cho học sinh nêu tốn, nêu tóm

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh tự nêu nhiệm vụ : Viết số từ đến 20 vào ô trống tự làm chữa

- em lên bảng chữa

- Học sinh tự làm

-1 Học sinh lên bảng chữa

-Học sinh đọc toán tự giải -Bài giải :

Số bút có tất :

13

0 0

16

1 10

1

15

(76)

tắt tự giải tự viết giải -Chẳng hạn :

-Tóm tắt :

 Có : 12 bút xanh  Có : bút đỏ  Tất có : … bút ?

Bài : Cho học sinh tự giải thích mẫu, chẳng hạn

13 + = 14 Vieát 14 vào ô trống

12 + = 15 bút Đáp số : 15 bút

-Học sinh tự làm chữa

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại làm tập Bài tập - Chuẩn bị ngày mai : Luyện tập chung

Thứ tư Soạn: 21/2/09 Giảng: 25/2/09

Tốn : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh củng cố :

-Kỹ cộng trừ nhẩm so sánh số phạm vi 20, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Giải tốn có lời văn có nội dung hình học -Phát triễn tư cho HS học tốn

+ Bảng phụ ghi tập 2, 4/125

+ Sửa 3/21 / Vở Bài tập : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại toán Gọi em lên bảng em ghi tóm tắt tốn, em trình bày giải

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động :Luyện tập thực hành

 Bài :

-Khuyến khích học sinh tính nhẩm

-Khi sửa nên cho học sinh đọc phép tính kết tính Chẳng hạn : 11 + + = 17 đọc : mười cộng bốn mười lăm, mười lăm cộng hai mười bảy

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh nêu yêu cầu :“Tính” Học sinh tự làm

(77)

 Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu nhiệm vụ phải làm

 Bài :

-Khi chữa cho học sinh đổi cho để kiểm tra độ dài đoạn thẳng, vẽ có cm khơng ?

 Bài :

-Vì tốn tóm tắt hình vẽ, nên theo hình vẽ SGK độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC

-Học sinh tự nêu nhiệm vụ, làm chữa

-Khi chữa học sinh khoanh vào a) Số lớn

b) Số bé

-Học sinh tự nêu nhiệm vụ phải làm tự làm

- em lên bảng chữa

-Cho học sinh tự làm chữa

Bài giải :

Độ dài đoạn thẳng AC : 3 + = ( cm )

Đáp số : cm 3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Xem lại học Làm tập Bài tập toán - Chuẩn bị : Các số tròn chục

I Mục tiêu:

- HS đọc viết cách chắn vần vừa học từ 91 đến 96

- Đọc từ ngữ: khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang đoạn thơ ứng dụng: “ Hoa Đào ưa rét…….”

- Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết truyện kể “Chú Gà trống khôn ngoan”

T đọc H viết tổ từ : lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt 2H đọc câu thơ ứng dụng

(78)

T gắn bảng ôn lên bảng lớp- H đối chiếu bổ sung cho khớp bảng ôn

H tự đọc từ : khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang H đọc: em - lớp

T theo dõi chỉnh sửa sai, giải thích: khai hoang T đọc mẫu

T? Tìm tiếng có vần vừa ơn? (Hoa ) T theo dõi chỉnh sửa sai giúp HS yếu đọc

T đọc mẫu ; 2-3 H đọc lại: “Hoa đào ưa rét, … ”

T hd HS chữa

H đọc tên câu chuyện : “Chú Gà trống khôn ngoan” (SGK) T kể chuyện lần, lần kể chậm theo ND tranh minh hoạ T vừa kể kết hợp hỏi HS nhớ đoạn:

- Đoạn 1: Con Cáo nhìn thấy thấy gì? - Đoạn 2: Cáo nói với gà trống?

- Đoạn 3: Gà trống nói với cáo?

- Đoạn 4: Nghe gà nói xong, Cáo làm gì? Vì cáo làm vậy? H tập kể theo nhóm: Dựa vào tranh SGK

T? Câu chuyện khuyên điều gì? H: Phải đồn kết thương u giúp đỡ lẫn

d Bước 4: Trò chơi

(79)

T nhận xét tính điểm thi đua

Toán : CÁC SỐ TRÒN CHỤC

I MỤC TIÊU :

+ Bước đầu giúp học sinh :

-Nhận biết số lượng, đọc viết số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) -Biết so sánh số tròn chục

+ bó que tính bó có chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra cũ :

+ Chữa 3/22/ Vở Bài tập em lên bảng vẽ hình ghi số đo hình

+ Nhận xét cũ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động :Giới thiệu số tròn chục Giới thiệu số tròn chục :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó ( chục ) que tính nói :” có chục que tính “

-Giáo viên hỏi : chục gọi ? -Giáo viên viết : 10 lên bảng

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : “Có chục que tính “

- chục gọi ? -Giáo viên viết 20 lên bảng - chục gọi ? -Giáo viên viết 30 lên bảng

-Cho học sinh quan sát hình SGK để nêu

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự đến 90

-Học sinh lấy bó que tính nói có chục que tính

-10 ( mười ) - 20 ( hai mươi )

- Học sinh tiếp tục lấy bó que tính nói có chục que tính

- ( ba mươi ) 30

- Gọi học sinh đọc lại ba mươi

(80)

Hoạt Động :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm theo chục từ chục đến chục đọc theo thứ tự ngược lại -Yêu cầu học sinh đọc tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 ngược lại

-Giáo viên giới thiệu : Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có chữ số Chẳng hạn : 30 có chữ số

Hoạt Động : Thực hành

 Bài : Hướng dẫn học sinh nêu cách làm làm chữa bảng lớp -Giáo viên cho học sinh chữa bảng lớp

 Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét dãy số tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn ( a) thứ tự lớn đến bé (b)

 Bài : So sánh số tròn chục -Giáo viên lưu ý trường hợp

40 < 80 90 > 60 80 > 40 60 < 90

-Cá nhân - đt -10 em đọc – đt

-Học sinh nêu yêu cầu 1: Viết (theo mẫu) đọc số ,viết số

-Học sinh nêu yêu cầu : Viết số trịn chục thích hợp vào trống -gọi vài H đọc lại làm (kết hợp đọc số viết số) -Học sinh nêu yêu cầu :Điền dấu < , > , =vào chổ trống

-cho học sinh tự làm -3 em lên bảng chữa 3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập viết số , đọc số Làm tập Bài tập - Chuẩn bị hôm sau : Luyện tập

Tiếng Việt : Bài 98 : uê, uy (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: uê, uy, huệ, huy hiệu

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo “Cỏ mọc xanh chân đê….”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt

T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: Khơn ngoan, giải tốn, x hoa, toa tàu 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 97- H & T nhận xét ghi điểm

(81)

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uê, uy

a Bước 1: Vần uê

+ Nhận diện vần: (T tô chữ nói) vần uê có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh với vần uê? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần uê theo CN - tổ - lớp H viết vần uê vào bảng

H viết thêm âm h trước vần uê nặng để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? ( huệ )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng huệ (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: uê, huệ, bong huệ (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần uy (Thực theo quy trình dạy vần uê với uy, thuỷ, tàu thuỷ.)

Tiếng Việt : Bài 98:uê, uy (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: xuê, .

T? Nhận xét viết , uy có khác nhau?

T uốn nắn chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: huệ, tàu thuỷ

2-3H đọc tên : “Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay.”

T? Em ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay chưa? Em phương tiện nào?

(82)

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có uê, uy H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần uê, uy

Tiếng Việt : Bài 99 : uơ, uya (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: thuở xưa, huơ tay, giấy pơ-luya, phéc-mơ-tuya “Nơi ngơi khuya….”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt

T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: xum xuê, vạn tuế, tàu thuỷ, khuy áo 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 98- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uơ, uya

a Bước 1: Vần uơ

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần uơ có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh uê với vần uơ? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần uơ theo CN - tổ - lớp H viết vần uơ vào bảng

H viết thêm âm h trước vần uơ để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (huơ )

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng huơ (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: uơ, huơ, huơ vòi (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần uya (Thực theo quy trình dạy vần uơ với uya, khuya, đêm khuya.)

(83)

T viết từ ứng dụng mục tiêu

Tiếng Việt : Bài 99:uơ, uya (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: khuya.

T? Nhận xét viết uơ, uya có khác nhau?

T uốn nắn, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: huơ vòi, đêm khuya

2-3H đọc tên : Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Cảnh tranh vẽ buổi ngày?

T? Trong tranh em thấy người vật làm gì?

T? Em tưởng tượng ngời ta cịn làm gìữa vào buổi này? T khuyến khích động viên tuyên dương em nói tốt

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có uơ, uya H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần uơ, uya

Thủ cơng: Kẻ đoạn thẳng cách đều

I MỤC TIÊU :

- Học sinh kẻ đoạn thẳng

- Học sinh kẻ đoạn thẳng cách - Chính xác,cẩn thận,trật tự,tiết kiệm

(84)

Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cách Bút chì,thước kẻ,1 tờ giấy

1 Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét 2.Bài :

 Hoạt động : Giới thiệu

- Giáo viên ghim hình vẽ mẫu lên bảng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB

- Hỏi : Em có nhậnx ét đầu đoạn thẳng? đoạn thẳng AB CD cách ô? Em kể tên vật có đoạn thẳng cách nhau?

Giáo viên hướng dẫn mẫu cách kẻ  Đoạn thẳng :

Lấy điểm A B,giữ thước cố định tay trái,tay phải cầm bút nối A sang B ta đoạn thẳng AB

 Hai đoạn thẳng cách :

Trên mặt giấy ta kẻ đoạn thẳng AB.Từ điểm A điểm B đếm xuống phía ô.Đánh dấu C D.Nối C với D ta có đoạn thẳng CD cách với AB

Cho học sinh thực hành,giáo viên quan sát uốn nắn em lúng túng

Cho học sinh quan sát hình vẽ mẫu,trả lời câu hỏi ( có điểm ) ,2 ô,2 cạnh bảng,của cửa sổ

Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu,thực kẻ đoạn thẳng nháp mặt bàn

Hoïc sinh nghe quan sát giáo viên làm mẫu,tập kẻ không mặt bàn

Học sinh tập kẻ tờ giấy Nhận xét – Dặn dò :

- Tinh thần,thái độ học sinh

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau

Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

(85)

- Duy trì nề nếp học tập, nề nếp giữ viết chữ đẹp

Phê duyệt:

TUẦN 24

Tốn: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Củng cố đọc,viết, so sánh số tròn chục

- Bườ đầu nhận “ cấu tạo “ số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) - Chẳng hạn số 30 gồm chục đơn vị

- Phát triễn tư cho HS học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(86)

+ Gọi học sinh đọc số từ 10  90 ngược lại

+ H lên bảng điền dấu vào chỗ chấm: 50 40 60 60

Hlàm vào bảng 60 …50 60 …90 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Củng cố đọc viết số tròn chục

-Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu

-Hướng dẫn học sinh nối cách đọc số với số phù hợp

Mẫu : tám mươi –( nối ) 80 -Sửa bảng lớp

 Baøi :

-Giáo viên sử dụng bó chục que tính để giúp học sinh dễ nhận cấu tạo số tròn chục ( từ 10 đến 90 ) Chẳng hạn giáo viên giơ bó que tính nói “ số 40 gồm chục đơn vị “

 Baøi :

-Khoanh tròn vào số bé b) Khoanh tròn vào số lớn Hoạt động 2:Trị chơi

 Bài :

-Viết số theo thứ tự

a) xếp lại số hình bong bóng theo thứ tự từ bé đến lớn

- 80 , 20, 70, 50, 90

b) Sắp xếp, viết lại số hình thỏ theo thứ tự từ lớn đến bé

- 10, 40, 60, 80, 30

-Cho học sinh làm vào sau chơi

-Học sinh nêu : “ Nối ( theo mẫu )” -Học sinh thi đua làm nhanh, -Dựa vào mẫu (phần a ) học sinh tự làm

-Học sinh tự chữa

-Học sinh tự làm chữa a) 70 , 40, , 50 , 30 b) 10, 80 , 60, , 70 - em lên bảng chữa

-2 đại diện tổ lên tham gia trò chơi Đội nhanh, đội thắng -Cho học sinh tự làm chữa 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà làm tập Bài tập - Chuẩn bị : Cộng số tròn chục

(87)

Tiếng Việt : Bài 100 : uân, uyên (T1) I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền

- Đọc từ, đoạn thơ ứng dụng: huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện “Chim én bận đâu….”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Em thích đọc truyện.”

T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: thuở xưa, huơ tay, pơ-luya, khuya 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 99- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uân, uyên

a Bước 1: Vần uân

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần n có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh ân với vần uân? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần uân theo CN - tổ - lớp H viết vần uân vào bảng

H viết thêm âm x trước vần uât để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (xn)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng xuân (CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: uân, xuân, mùa xuân (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần uyên (Thực theo quy trình dạy vần n với un, chuyền, bóng chuyền.)

Tiếng Việt : Bài 100:uân, uyêt (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: xuân.

(88)

T theo dõi sửa lỗi sai cho HS

T? Nhận xét viết n, un có khác nhau?

T uốn nắn, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: mùa xuân, bóng chuyền

2-3H đọc tên : “Em thích đọc truyện.”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Em xem truyện nào?

H: Kể tên vài truyện xem

T? Trong truyện xem em thích truyện nào? T? Em kể lại đoạn truyện mà thích?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có uân, uyên H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần n, un

ĐẠO ĐỨC : ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (T2) I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu : Phải vỉa hè , đường khơng có vỉa hè phải sát lề đường Qua đường ngã , ngã phải theo đèn hiệu vào vạch quy định Đi quy định bảo đảm an toàn cho thân người

- Học sinh thực quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh BT 3.4 / 35.36 BTĐĐ

1.Kiểm tra cũ :

- Đi quy định ? (trên đường phố , đường nông thôn ) Khi qua ngã , ngã em cần Nhận xét cũ , KTCBBM

2.Bài :

(89)

- Giáo viên treo tranh , đọc yêu cầu BT : Em thử đốn xem điều xảy với bạn nhỏ lòng đường ? Nếu thấy bạn , em nói với bạn ?

- Giáo viên mời vài em lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận : * Đi lòng đường sai quy định , có thể gây nguy hiểm cho thân cho người khác Hoạt đợng : Làm BT4

- GV giải thích yêu cầu BT4

- Em đánh dấu + vào ô tranh việc người đi quy định

- Cho học sinh nêu nội dung tranh rõ sai

- Nối tranh em vừa đánh dấu với khuôn mặt cười

- GV kết luận :

+ T1.2.3.4.6 quy định , tranh 5.7.8 sai quy định

+ Đi quy định tự bảo vệ bảo vệ người khác

Hoạt động : TC “ Đèn xanh , đèn đỏ ”

- Giáo viên nêu cách chơi : Học sinh đứng hàng ngang , đội đối diện với đội , cách khoảng bước Người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu đứng cách hàng ngang đọc :

“ Đèn hiệu lên màu đỏ Dừng lại có Đèn vàng ta chuẩn bị Đợi màu xanh ta ”

( Ñi nhanh ! ñi nhanh !Nhanh, nhanh!)

- Người điều khiển thay đổi hiệu lệnh với nhịp độ tăng dần Qua 5,6 phút , em đứng vị trí đến cuối chơi người thắng

- Học sinh nhắc tên học

- Học sinh quan sát tranh , trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận theo nhóm bạn

- Học sinh lên trình baøy

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- H mở BT, Qs tranh BT4 - Học sinh đánh dấu vào - Cho Học sinh lên trình bày trước

lớp

- Học sinh nối tranh

- Học sinh nắm luật chơi :

+ Đèn xanh , bước chỗ + Đèn vàng : vỗ tay

+ Đèn đỏ : đứng yên

- Người chơi phải thực động tác theo hiệu lệnh Ai bị nhầm tiến lên bước chơi vịng ngồi

(90)

- Học sinh đọc đồng câu thơ cuối : “ Đi vỉa hè” - Nhận xét tiết học Dặn H học Thực điều học

Thứ ba Soạn: 24/2/09 Giảng: 03/3/09

Tiếng Việt : Bài 101 : uât, uyêt (T1) I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- Đọc từ, đoạn ứng dụng: luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp “Những đêm trăng khuyết ”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Đất nước ta tuyệt đẹp.”

T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: huân chương, chim khhuyên, tuần lễ, kể chuyện 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 100- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uât, uyêt

a Bước 1: Vần uât

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần t có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh uân với vần uât? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần uât theo CN - tổ - lớp H viết vần uât vào bảng

H viết thêm âm x trước vần uât sắc để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (xuất)

H đánh vần, đọc trơn phân tích tiếng xuất(CN-lớp) +T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: uât, xuất, sản xuất (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần uyêt (Thực theo quy trình dạy vần uât với uyêt, duyệt binh.)

(91)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: khuyết.

T? Nhận xét viết uât, uyêt có khác nhau?

T uốn nắn, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: sản xuất, duyệt binh

2-3H đọc tên : “Đất nước ta tuyệt đẹp.”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Nước ta có tên gì? Em nhận cảnh đẹp tranh ảnh mà em biết? T? Trong tranh cảnh đẹp núi rừng, song biển hay chùa chiền,…?

T? Em kể cảnh đẹp mà em biết?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có t, ut H khác cổ động viên cho bạn

T nhận xét học- dặn dò: làm BT VBT TV, đọc SGK, tìm tiếng có vần t, ut

Tốn: CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHUÏC

I MỤC TIÊU : Bước đầu giúp học sinh :

- Biết cộng số tròn chục với số tròn chục phạm vi 100( đặt tính, thực phép tính )

- Tập cộng nhẩm số tròn chục với số tròn chục ( phạm vi 100)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Các bó, bó có chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra cũ :

+ em lên bảng viết số tròn chục từ 10  90 từ 90 10 + Nêu cấu tạo số 60, 90 , 20, 70

(92)

+ Nhận xét, sửa sai chung, Nhận xét cũ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Giới thiệu cộng số tròn chục

1)Giới thiệu cách cộng số tròn chục ( theo cột dọc )

Bước : Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính

-Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính ( bó que tính )

-Giáo viên gắn bó que tính lên bảng Hỏi học sinh : 30 gầm có chục, đơn vị ? -Giáo viên gắn cột chục cột đơn vị -Tiếp tục lấy bó que tính gắn bó que tính Hỏi 20 gầm chục đơn vị -Giáo viên đính cột chục cột đơn vị -Gộp lại, ta bó que tính, Đính cột chục cột đơn vị ( Dưới gạch ngang sách toán )

Bước :

-Hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính cộng Theo bước : a) Đặt tính :

-Viết 30 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu cộng Kẻ vạch ngang

b) Tính : ( từ phải sang trái )

* cộng , viết * cộng , viết

* 30 + 20 = 50 Hoạt động : Thực hành

 Bài : Cho học sinh tự làm rối chữa

-Học sinh tính đặt tính sẵn

-Khi chữa yêu cầu học sinh nêu cách tính  Bài :

-Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên

-30 gồm chục đơn vị -Học sinh làm theo giáo viên -20 gồm chục đơn vị

-Vài học sinh nêu lại cách cộng

- học sinh lên bảng chữa

(93)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cộng nhẩm số tròn chục với số trịn chục

- Chẳng hạn muốn tính 20 + 30

- Ta cộng nhẩm chục + chục = chục - Vậy 20 + 30 = 50

 Baøi :

- Cho học sinh tự đọc đề toán, tự giải toán - Giáo viên hướng dẫn chữa bảng lớp

-Khi chữa học sinh đọc kết theo cột

3.Củng cố dặn dò : Nhận xét tuyên dương học sinh

- Dặn học sinh nhàlàm tính Hồn thành tập Bài tập - Chuẩn bị : Luyện tập

Thứ tư Soạn: 25/2/09 Giảng: 04/3/09

Tiếng Việt : Bài 102 : uynh, uych (T1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc viết được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch

- Đọc từ, đoạn ứng dụng: luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch “Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động trồng Cây giống bác phụ huynh đưa từ vườn ươm về.”

- Phát triễn lời nói tự nhiên theo chủ đề: “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang.” - Giáo dục học sinh biết rèn chữ giữ vở, thi đua có ý thức phấn đấu học tập tốt

T đọc, HS tổ viết từ vào bảng con: quất, luật lệ, nghệ thuật, tuyệt đẹp 2H đọc thuộc câu thơ ứng dụng 101- H & T nhận xét ghi điểm

B, Bài mới:

T giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, đọc –H đọc theo: uynh, uych

a Bước 1: Vần uynh

+ Nhận diện vần: (T tơ chữ nói) vần uynh có âm ghép thành? vị trí âm nào?

T? Hãy so sánh uât với vần uynh? H trả lời em

+ Đánh vần, đọc trơn, phân tích vần uynh theo CN - tổ - lớp H viết vần uynh vào bảng

H viết thêm âm h trước vần uynh để tạo thành tiếng T? Ta có tiếng gì? (huynh )

(94)

+T giới thiệu tranh - H nêu T ghi bảng

T cho HS đọc: uynh huynh, phụ huynh (5 em - lớp)

b Bước 2: Vần uych (Thực theo quy trình dạy vần uynh với uych, huỵch, ngã huỵch.)

Tiếng Việt : Bài 102:uynh, uych (T2)

H đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: huynh.

H: Đọc trơn đoạn ứng dụng, luyện đọc toàn SGK ( CN - nhóm - lớp) T theo dõi sửa lỗi sai cho HS

T? Nhận xét viết uynh, uych có khác nhau?

T uốn nắn, chỉnh sửa cho HS cách ngồi, cầm bút, cách viết liền mạch T viết mẫu bảng lớp.HD viết: phụ huynh, ngã huỵch

2-3H đọc tên : “Đèn đầu, đèn điện, đèn huỳnh quang”

Hd HS quan sát thảo luận trả lời thành câu theo câu hỏi gợi ý sau: T? Kể tên loại đèn?

T? Đèn dùng điện để thắp sáng, ? Đèn dùng dầu để thắp sáng? T? Nhà em có loại đèn nào?

T? Khi không dùng đèn em ý điều gì?

H (2 nhóm/ lần): thi tìm tiếng tiếp sức có uynh, uych H khác cổ động viên cho bạn

(95)

Tốn: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Củng cố làm tính cộng ( đặt tính, tính ) cộng nhẩm số tròn chục (phạm vi 100)

- Củng cố tính chất giao hốn phép cộng ( thơng qua ví dụ cụ thể ) - Củng cố giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Phiếu tập

+ Bảng phụ ghi tập

+ Gọi học sinh lên bảng làm tốn

 Học sinh : đặt tính tính 30 + = ? ; 50 + = ?

 Học sinh : Tính nhẩm 50 + 10 = ? ; 60 + 30 = ? +Học sinh lớp chia nhóm thực bảng vào bảng Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Củng cố cách đặt tính tính

 Bài : Nêu yêu cầu

-Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính

-Cho học sinh thực bảng -Giáo viên nhận xét, kết luận

 Baøi :

-Học sinh nêu yêu cầu

-Bài a) Học sinh làm bảng

-Giáo viên cho học sinh nhận xét phép tính Giáo viên củng cố tính giao hốn phép cộng -Bài b) Học sinh làm miệng Giáo viên nhắc nhở học sinh ý điền số kèm

-Giáo viên nhận xét, sửa sai chung  Bài :

-2em đọc đề tốn

-Giáo viên tóm tắt đề toán lên bảng

-2 em lên bảng tự đặt tính tính -Học sinh nhận xét, sửa

-Nhắc lại cách đặt tính , phương pháp tính

½ lớp thực phép tính em lên bảng sửa -1 dãy bàn /

-Học sinh tự làm chữa 20 + 30 = 50

30 + 20 = 50

- Học sinh làm vào Btt - em lên bảng chữa

40 20

+ 20

(96)

 Lan hái : 20 hoa  Mai hái : 10 hoa  Cả : … boâng hoa ?

-Giáo viên nhận xét làm học sinh -Nhắc nhở cách trình bày giải

Hoạt động 2:Trò chơi

*Bài : Trò chơi nối phép tính với kết -Giáo viên treo bảng phụ có ghi nội dung tập /130

-Nêu tên trò chơi, cách chơi, thời gian chơi -Nhận xét, tuyên dương học sinh

-Lan hái 20 hoa Mai hái 10 hoa Hỏi bạn hái bơng hoa ?

-Học sinh tự giải tốn

-Mỗi đội cử em xếp hàng, em nối xong chạy xuống để bạn lên nối Đội nối đúng, nhanh thắng

3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh làm tập Bài tập - Chuẩn bị : Trừ số tròn chục

I Mục tiêu:

- HS đọc viết cách chắn vần vừa học: uê, uy, uơ, uya, uân, uyên, uât, uyêt, uynh, uych

- Biếy ghép, đọc âm để tạo vần học

- Đọc từ: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập từ khác chứa vần có Biết đọc trơn đoạn thơ ứng dụng

“ Sóng nâng thuyền…….”

- Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết truyện kể “Truyện kể không hết”

T đọc H viết tổ từ : uỳnh uỵch, khuỳnh tay, luýnh quýnh, huỳnh huỵch 2H đọc câu ứng dụng T nhận xét ghi điểm

T? Trong tuần qua học vần gì? ( H kể - T ghi góc bảng) T gắn bảng ơn lên bảng lớp- H đối chiếu bổ sung cho khớp bảng ơn

2 Hoạt động 2: Ơn tập

(97)

T đọc vần H : cá nhân / lần - nhóm H vừa vừa đọc

H tự đọc từ : uỷ ban, hoà thuận, luyện tập H đọc: em - lớp

T theo dõi chỉnh sửa sai, giải thích: khai hoang T đọc mẫu

T? Tìm tiếng có vần vừa ôn? (thuyền) T theo dõi chỉnh sửa sai giúp HS yếu đọc

T đọc mẫu ; 2-3 H đọc lại: “Sónh nâng thuyền … ”

T hd HS chữa

H đọc tên câu chuyện : “Truyện kể không hết” (SGK) T kể chuyện lần, lần kể chậm theo ND tranh minh hoạ T vừa kể kết hợp hỏi HS nhớ đoạn:

- Đoạn 1: Nhà vua lệnh cho người kể chuyện phải kể câu chuyện ntn?

- Đoạn 2: Những người kể chuyện cho vua nghe bị vua làm gì?

- Đoạn 3: Em kể lại câu chuyện mà anh ND kể cho vua nghe?Câu chuyện hết chưa?

- Đoạn 4: Thảo luận nhóm: Vì anh ND vua thưởng? H tập kể theo nhóm: Dựa vào tranh SGK

T? Câu chuyện khuyên điều gì? H: Phải đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn

d Bước 4: Trị chơi H ghép nhanh từ có vần vừa ơn T nhận xét tính điểm thi đua

(98)

Tốn: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I MỤC TIÊU :

+ Bước đầu giúp học sinh:

- Biết làm toán trừ số trịn chục phạm vi 100 (đặt tính, thực phép tính )

- Tập trừ nhẩm số tròn chục phạm vi 100 - Củng cố giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Các bó, bó có 10 que tính ( chục ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra cũ : + Nêu số tròn chục

+ Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính : 30 + 20 = ? ; 50 + 10 = ? + Hoïc sinh làm vào bảng

2.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu trừ số tròn chục

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

- Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính )

- Hướng dẫn học sinh nhận biết 50 gồm chục đơn vị Giáo viên viết lên bảng ( giống SGK )

-Tiến hành tách 20 que tính ( bó que tính ) - Giáo viên viết lên bảng ( giống SGK)

-Chú ý : thao tác “tách ra” tương ứng với phép trừ - Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính rời - Viết cột chục cột đơn vị (như SGK) -Giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm tính trừ -Đặt tính : viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị Viết dấu kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

Hoạt động :Thực hành

- Cho học sinh mở SGK Nêu yêu cầu

 Bài : Cho học sinh tự làm chữa

-Học sinh thao tác que tính -Học sinh nhận biết 20 gồm chục đơn vị

-Học sinh thao tác tách bó que tính khỏi bó que để nhận biết cịn lại bó que tính = 30 que tính

- trừ Viết - trừ Viết - Vậy 50 – 20 = 30

- Hoïc sinh nêu lại cách Chụ

c

Đơn vị

2

3

(99)

Gọi học sinh nêu lại cách tính phép trừ  Bài : Tính nhẩm

-Hướng dẫn học sinh nhẩm : 50 – 30 = -Ta nhẩm : chục – chục = chục Vậy : 50 - 30 = 20

-Theo hướng dẫn học sinh tự làm  Bài :

-Cho học sinh tự nêu đề tốn tự tóm tắt giải toán chữa

-Gọi học sinh tóm tắt đề - học sinh giải toán bảng

 Bài : Cho học sinh tự làm chữa

trừ

- Hoïc sinh nêu cách tính

-Học sinh chữa theo cột -Tóm tắt :

 Có : 30 kẹo

 Cho thêm : 10 kẹo  Có tất : … kẹo ? Bài giải :

Số kẹo An có tất : 30 + 10 = 40 ( kẹo ) Đáp số : 40 kẹo 3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học – tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn H học lại bài, làm BT Bài tập toán Chuẩn bị : Luyện tập

Tiếng Việt : Tập viết tuần 21,: tàu thuỷ, giấy pơ-luya… I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Viết từ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya,…

- H có kỹ viết đúng, viết liền mạch nét nối chữ, đánh dấu vị trí Biết viết khoảng cách tiếng, từ

- H u thích tập víêt, có ý thức rèn chữ giữ

T đọc H viết vào bảng : tổ từ : luỹ tre, đêm khuya, luật lệ T kiểm tra VBT học sinh

(100)

T hướng dẫn học sinh vừa viết vừa phân tích cách viết từ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật

a Bước 1:

b Bước 2:

Tiếng Việt : Tập viết tuần 22: Ôn tập I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Viết từ HS hay viết sai: nhân dịp, xinh đẹp, sẽ, sản xuất, mũm mĩm, xanh biếc, tuyệt vời, huênh hoang

- H có kỹ viết đúng, đẹp

T đọc H viết vào bảng : tổ từ : tiếp sức, loanh quanh, mênh mông, bệnh viện

T kiểm tra VBT học sinh T nhận xét ghi điểm

a Bước 1:

(101)

T nhận xét tuyên dương em viết đẹp, khoảng cách

b Bước 2:

T tổng kết nhận xét học - tuyên dương em viết tiến T dặn H : luyện viết nhà từ vào nhà từ dịng

Thủ cơng : Cắt dán hình chữ nhật (T1)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh kẻ hình chữ nhật

- Học sinh cắt dán hình chữ nhật theo cách - Rèn HS cĩ đơi tay khéo léo yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :T : Hình CN mẫu,tờ giấy kẻ ô lớn - H : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công

1 Bài cũ :

2 Bài :

T treo bảng hình chữ nhật mẫu,hỏi : Hình chữ nhật có cạnh? Độ dài cạnh nào?

T kết luận : Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn

 Hoạt động :T HD mẫu cách kẻ a) Cách kẻ hình chữ nhật :

T thao tác mẫu bước thong thả.T ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng.Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô,từ A đếm xuống theo dịng kẻ điểm D Từ A D đếm sang phải tô theo đường kẻ ta B C.Nối AB,BC,C với D,D với A ta hình

Học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc lại kết luận

Học sinh nghe quan sát giáo viên làm mẫu,ghi nhớ

(102)

chữ nhật ABCD

b) Cắt dán hình chữ nhật :

Cắt theo cạnh AB,BC,CD,DA hình chữ nhật,bơi hồ,dán cân đối

Cho học sinh thực hành,giáo viên quan sát

c) Hướng dẫn cách kẻ thứ (SGV)

kẻ,cắt hình chữ nhật giấy Học sinh theo dõi

Học sinh thực hành kẻ cắt giấy

Củng cố – Dặn dò :

- Nêu lại cách kẻ cắt hình chữ nhật - Tinh thần,thái độ học sinh

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau SINH HOẠT SAO I Mục tiêu:

- Thấy nhược điểm CN tổ, lớp cần khắc phục sửa chữa kịp thời - Giáo dục HS yêu thích , hào hứng sinh hoạt

Phê duyệt:

TUẦN 25

Thứ hai Soạn: 6/3/09 Giảng:9/3/09

Toán Luyện tập

(103)

- Giúp học sinh củng cố làm tính trừ.(đặt tính, tính).Trừ nhẩm số trịn chục pv 100

- Củng cố giải toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các chục qtính SGK, VBT Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNGCỦA GÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Bài 1: Gthiệu

70-50 60-30 90-50 80-40 40-40 90-40 - Chưa bài- đọc kq- nêu cách tính * Bài 2: Gthiệu tập

-20 -30 -20 +10 90 ? ? ? ? - Chữa bài- đọc kq

* Bài 3: Đúng ghi đúng, sai ghi sai 60cm - 10cm = 50 ? 60cm - 10cm = 50 cm ? 60cm - 10cm = 40 cm ? - Chữa bài: đọc kết qủ phép tính * Bài 4: Tóm tắt tớn

- Hd tìm hiểu tốn

- Chữa toàn.: đọc giải * Bài 5: Gthiệu Bt5 lên bảng 50…10 = 40; 30…20 = 50 - Chữa bài: đọc kq bảng * Củng cố, dặn do: VN làm BTT

- Nêu y/c: Đặt tính tính - em lên bảng, lớp làm sgk - nhận xét

- Nêu y/c:Điền số

-1 em lên bảng, lớp làm sgk - nhận xét

- Nêu y/c…

3 em lên bảng, lớp làm sgk - nhận xét

- em đọc toán

-1 em giải, lớp làm vổ ô ly - nhận xét

- Nêu y/c: điền dấu -,+ ?

- em lên bảng, lớp làm sgk - nhận xét

Tập đọc Trường em. I Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, nhanh trường em Phát âm tiếng, từ ngữ khó - Luyện ngắt nghỉ sau dấu chấm, phẩy

- Ơn vần ai-ay Tìm tiếng có vần ai-ay, nói câu chứa tiếng có vần ai- ay

- Hiểu nội dung Sự thân thiết trường với học sinh Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm yêu mến mái trường

- Hiểu từ ngữ: nhà thứ hai, thân thiết

(104)

H: SGK

I Ổn định tổ chức: - KTBC:

- T nói: Sau đoạn học âm, vần, em biết chữ, biết đọc, biết viết Hôm em chuyển sang giai đoạn mới: luyện tập tổng hợp

II Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh

- GV: Hằng ngày đến trường Trường học thân thiết với Trường học có ai, Trường học dạy ta điều gì? Bài học Trường em…

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

a) T đọc mẫu lần 1: Chậm, nhẹ nhàng, tình cảm

b) Học sinh luyện đọc: * Luyện đọc từ ngữ:

- T ghi từ ngữ luyện đọc lên bảng: thứ hai, cô giáo, dạy em, điều hay, yêu mái trường

- Phân tích tiếng khó

T giải nghĩa từ khó, đọc mẫu

* Luyện đọc câu: Hỏi: Bài tập đọc có câu?

- Gọi em đọc câu 1, em đọc câu 2,… - Đọc nối tiếp câu:

* Luyện đọc đoạn bài: ( chia đoạn) - Đọc nối tiếp đoạn:

- Đọc toàn

* Thi đọc trơn bài: Mỗi tổ cử học sinh đọc- Cả lowp0s nghe: Nhận xét, chấm điểm – GV…

3 Ôn vần ai-ay

a Tìm tiếng có vần ai-ay: ghi bảng b Tìm tiếng ngồi có vần ai-ay: ghi bảng c Nói câu chứa tiếng có vần ai-ay

Giới thiệu tranh câu mẫu SGK

- Dựa vào câu mẫu, nói câu chứa tiếng có vần ai-ay

- Trị chơi: Thi nói câu chứa tiếng có vần

ai Lắng nghe

- Quan sát, thảo luận nội dung

- Lắng nghe, dò SGK

- 1-2 học sinh đọc từ ngữ khó

- Gọi học sinh phân tích tiếng, đánh vần, đọc trơn tiếng

- Học sinh đọc lại từ ngữ: Cá nhân, lớp

- Có câu

- Đọc câu ( em câu) - Cá nhân, nhóm

- em đọc nối tiếp đoạn; nhóm đọc nối tiếp

- em + lớp đồng - Thi đọc trơn: em ( tổ) - Lớp nhận xét, chấm điểm

- Hai, mái, hay, dạy: đọc, phân tích tiếng…

- Học sinh tìm: Cái chai, hoa mai, bạn trai, bạn gái…máy bay, ớt cay, may áo, chày…

(105)

ay

TIẾT 2: 4 Tìm hiểu luyện đọc: a) Tìm hiểu đọc, luyện đọc: - T luyện đọc lần

- T?: Trong Trường học gọi gì? T?: Vì nói Trường học nhà thứ hai ?

- Gọi 2-3 em luyện đọc tồn

b) Luyện nói: Hỏi trường lớp

5 Củng cố - dặn dị: - Đọc tồn tập đọc

- Hỏi: Vì em u ngơi trường mình?

- Đại diện nhóm em lên thi nói… - Học sinh đọc theo đoạn, trả lời câu hỏi theo đoạn

- Là nhà thứ hai em

- Vì trường có giáo hiền mẹ - Học sinh đọc tồn (2-3 em) - Quan sát trnh, hỏi nhau, trả lời… - em Làm BTTV1/2

- Dặn dò nhà đọc lại

Thứ ba Soạn: 6/3/09 Giảng: 10/3/09

Tập viết: Tô chữ hoa:A, Ă, Â, B.

I, Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ hoa: A, Ă, Â, B

(106)

-Biết u thích mơn tập viết, u thích chữ viết hoa, có ý thức rèn chữ viết

II, Đồ dùng:

H: - Vở tập viết tập 2, bút mực, bảng con, phấn viết T: - Các mẫu chữ hoa: : A, Ă, Â, B

III, Các hoạt động dạy học:

Chính tả Trường em.

I.Mục tiêu: HS chép đẹp đoạn “ Trường học là… anh em” Điền vần ai, ay,chữ c hay k

Viết cự li tốc độ, đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn tập H: Bảng con, ô li

(107)

1 KTBC: em đọc “ Trường em”

2 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: Ghi tên lên bảng b, HD học sinh tập chép:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn cần chép

- Cất bảng phụ

* HS chép tả vào

- Q sát, uốn nắn cách ngồi, cầm bút…nhắc HS viết đề vào trang, chữ đầu đoạn văn lùi vào ô , sa dấu chấm phải viết hoa - Soát lỗi: GV yêu cầu HS đổi cho để chữa

- Đọc đoạn văn (đánh vần từ khó ) - Thu chấm số

c, HD HS làm tập tả:

* Bài 2: Điền vào chỗ trống hay ay? - Giới thiệu tranh - hỏi: Tranh vẽ gì? - Chữa

* Bài 3: Điền c hay k? ( ) - Chữa bài, nhận xét

- Chấm điểm số BTTV1/2

3, Củng cố - dặn dò:

- Khen em viết đẹp, tiến - Dặn em nhớ cách chữa lỗi

Nghe

3-5 em đọc đoạn văn

Tìm tiếng khó viết: đường, ngơi, nhiều, giáo

Phân tích tiếng khó, viết bảng

Học sinh dị, sốt lỗi Ghi số lỗi lề

Học sinh đọc yêu cầu

Quan sát tranh, trả lời tranh vẽ gà mái, máy ảnh

2 học sinh làm bảng, lớp làm BTTV1/2

1 em lên bảng, lớp làm BTTV1/2

Toán Điểm trong, điểm ngồi hình

I MỤC TIÊU: Giúp hs nhận biết bước đầu điểm trong, điểm ngồi hình Cộng trừ số trịn chục giải tốn

HS u thích mơn học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

T: Vẽ sẵn hình vng, hình tròn H:SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1,Gthiệu điểm trong, điểm hình a, Gthiệu điểm trong, điểm ngồi hình vng

- GVvẽ lên bảng hình vng – điểm A, N

(108)

hình vng”

- Chỉ vào điểm N nói: “ điểm N ngồi hình vng”

b, Gthiệu điểm trong, ngồi htrịn - Gthiệu hình trịn điểm O, P Cho hs tự qsát, rút nhận xét

c, Có thể gthiệu thêm điểm trong, ngồi hình tam giác

2, Thực hành;

* Bài 1: Gthiệu hình tam giác điểm A, B, C, D, E, I gv tự đọc câu- yêu cầu hs trả lời miệng

- Chữa bài: Mỗi em đọc câu- lớp dò nhận xét

* Bài 2: gthiệubài tập lên bảng( a,b) - Chữa bài: Lớp nhận xét bảng ( Tương tự làm 2b)

* Bài 3: gthiệu lên bảng 20+10+10=… ? 60-10-20=….? Chữa bài: đọc kq lên bảng * Bài tập 4: Tóm tắt tốn - Hd tìm hiểu tốn

+ Bài toán cho biết gi? + Bài toán hỏi gi? - Hs làm

- Chữa bài- đọc kq lên bảng - Nhận xét ghi điểm

3, Củng cố- dặn dò: VN làm BTT Chấm điểm số sgk

…

-đ O đtr, đ Pở đtr ( tương tự trên)

- Nêu y/c BT: ghi đúng, sau ghi sai

- trả lời miệng - làm vào sgk

- nêu y/c: vẽ điểm hvuông điểm ngồi hvng

- em lên bảng, lớp làm sgk - nêu y/c tính

- em lên bảng, lớp làm sgk - lớp nhận xét

- 2-3 em đọc lại tốn

- có 10 nhãn vở, thêm 20 nhãn - có tất nhãn - em lên giải, lớp làm ô ly

Thứ tư Soạn: 7/3/09 Giảng: 11/3/09

Toán Luyện tập chung

(109)

SGK, VBT, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINH

* Bài : gt BT lên bảng

Số 10 gồm chục vào đơn vị Chữa : đọc kq lên bảng

* Bài : a)Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: 50,13,30,9

b)Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn : 8,80,17,40

- Chữa : đọc số vừa điền * Bài:3 Gthiệu lên bảng a, 70+20= 80-30= 20+70= 80-50= - Chữa bài: đọc kết quả,nêu cách tính b, 50+20 = 60cm+10cm = 70-50 = 30cm+20cm = 70-20 = 40cm-20cm = -Chữa bài: đọc kết qủ bảng * Bài tập 4: GTbt4

- Viết tóm tắt 1A : 20 tranh 1B : 30 tranh Cả lớp: …bức tranh? - Chữa bài: đọc lời giải

* Bài 5: gt lên bảng

- Chữa bài: nhận xét

- Nêu y/c BT:Viết (theo mẫu) - em lên bảng, lớp làm sgk - nhận xét

-đọc y/c Bt2a,2b

- em lên bảng, lớp làm sgk - nhận xét

- nêu y/c a: Đặt tính tính - em lên bảng, lớp làm vởi ô ly - nhận xét

- nêu y/c: tính nhẩm

- em lên bảng, lớp làm sgk - Nhận xét

- em đọc tốn

- hs đọc tóm tắt, tìm hiểu tốn, - emmlên bảng, lớp làm ô ly - lớp nhận xét

- nêu y/c : vẽ đoạn thẳng hình tam giác

vẽ điểm ngồi hình tam giác - em lên bảng, lớp làm sgk

Tập đọc: Tặng cháu

I MỤC TIÊU: - Học sinh đọc đúng, nhanh tặng cháu

- Đọc từ ngữ: vở, gọi là, tặng cháu Biết ngắt nghỉ sau dịng - Tìm tiếng có vần “ au” Nói câu chứa tiếng có vần “au”, “ao” - Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác mong muốn cháu thiếu nhi phải học tập thật giỏi để trởi thành có ích cho đất nước

- Tìm hát số hát Bác Hồ.Học thuộc lòng thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

T:Tranh minh hoạ cho tập đọc phần LN SGK.H:SGK

(110)

1 /KTBC:

- Đọc trường em trả llời câu hỏi: + Trong T.học gọi gì? Vì sao? - Nhận xét- ghi điểm

2 / Dạy học mới:

a / G thiệu mới:- Bác Hồ ai?

Các em biết Bác Hồ khơng? Bác Hồ vị lãnh tụ Bác dân tộc giới kính yêu Bác yêu qúy cháu thiếu nhi.Gv ghi đề lên bảng

b / HDHS luyện đọc.

*/ Gv đọc nhẹ nhàng lần 1: giọng chậm, nhẹ nhàng, truyền cảm

*/ Hs luyện đọc

Luyện đọc từ ngữ: Gv ghi từ ngữ luyện đọc lên bảng: vở, gọi nước non

- Phân tích tiếng khó

- Gv giải nghĩa từ khó - đọc mẫu * Luyện đọc câu: B thơ có câu? - em đọc câu 1, em đọc câu 2… - Đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn:

- Đọc nối tiếp bài:

* Thi đọc trọn toàn bài: Mỗi tổ cử em thi đọc trọn – Gv nhận xét – Ghi điểm

c/ Ôn vần “ao”, “au”:

a/ Tìm tiếng có vần “au”: - Gv ghi bảng: cháu, sau

b/ Tìm tiếng ngồi co vần “ao”, “au” - Gv ghi bảng : bao giờ, tờ báo,con dao… báu vật, mai sau, mau, tàu hoả…

c/ Nói câu chứa tiếng có vần “ao”, “au” - Gọi hs nói câu chứa tiếng có vần “ao”, “au”

* Trị chơi: Thi nói tiếng co vần “ao”, “au”

Tiết 2.

d/ Tìm hiểu đọc luyện nói: / Tìm hiểu đọc, luyện đọc: Gv đọc mẫu lần 2

- Gv hỏi:+ Bác Hồ tặng cho ai?

- đọc trả lời

- Trả lời - Lắng nghe

- 1-2 em đọc từ ngữ cho sgk - Hs phân tích tiếng khó

- Đọc cá nhân, lớp - câu

- Đọc câu( em câu)

- Cá nhân, nhóm đọc nối tiếp đoạn - em + lớp đt

- Lớp nhận xét - chấm điểm - Hs tìm… cháu, sau

Hs phân tích tiếng vừa tìm - Hs tìm: (gọi nhiều em)

- Đọc đt lớp từ vừ tìm

- Hs đọc câu mẫu sgk (Bố em đọc báo; tàu vào ga) em đại diện nhóm lên chơi

(111)

+ Bác mong bạn nhỏ làm điều gì? - Gv nói thêm: Bài thơ nói lên t/c yêu mến, qtâm Bác ban hs.Bác mong…

- Hs đọc toàn – Gv ghi điểm.

*/ HD học thuộc lòng thơ: xoá dần… */ Hát hát Bác

3/ Củng cố, dặn dò:- HD làmVBT

- Về nhà học thuộc lòng thơ - Nhận xét học

- Cho bạn hs công học tập để sau giúp…

2-3 em đọc

- Thi đọc thuộc lòng thơ - chấm điểm

- CN, lớp hát bài: Ai yêu Bác HCM TNNĐ

-LàmvởBTVN

Toán: Kiểm tra định kỳ (GKII)

( Thống theo đề trường ra)

Tập chép: Tặng cháu.

I MỤC TIÊU: - Chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ, trình bày thơ Tốc độ chép tối thiểu tiếng/ phút

- Điền chữ n hay l; dâu hỏi hay ngã - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

* T: - Bảng phụ viết mẫu chtả.

* H: - Viết sẵn BT điền âm hói, ngã.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN:

I/ KTBC: KT nhà HS

- Làm BT 2,3 VBT ,N xét, ghi điểm

II/ Dạy mới:

1, Gthiệu mới: Ghi đề

2, Hd hs tập chép:

- Gv treo bảng phụ có đoạn văn cần chép - Hd hs đọc tiếng khó viết: cháu, gọi là, mai sau, giúp, nước non

*Hd viết tả vào

- Q sát,uốn nắn cách ngồi, cầm bút, hd cách trình bày vở, viết hoa chữ đứng đầu câu, lùi vào ô

- Soát lỗi: Đọc lại bảng, đánh vần chữ khó

2 em lên bảng làm

- 3-4 em đọc đoạn văn bảng - Pt số tiếng khó

- Viết bảng số từ khó - Cả lớp viết vào

(112)

- Thu - chấm số

3, Hd hs làm BT tả:

a, Điền chữ nhay l ? - Treo bảng phụ - Chữa

b, Điền dấu hỏi, ngã - Treo tập b lên bảng - Chữa

4, Củng cố - dặn dò.

- Biểu dương em viết đúng, đẹp, làm tập đúng, nhanh

- Về nhà chép lại tả vào

- Ghi số lỗi đề - hs lên bảng làm - Cả lớp làm BTVN - em đọc y/c BT

- em lên bảng, lớp làm BTTV - Nhận xét- bổ

Kể chuyện Rùa Thỏ

I MỤC TIÊU: - Hs nghe Gv kể, nhớ kể lại đoạn nhỏ câu chuyện theo hợi ý gv tranh sgk Biết phân biệt giọng nhân vật: Rùa, Thỏ người dẫn truyện

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: không chủ quan, kiêu ngạo, kiên trì nhẫn nại rùa thành công

II ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

* Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể sgk( phong to) * Học sinh: Mặt nạ rùa, thỏ, cho hs tập kể theo vai.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠ ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I/ Mở đầu : II/ Dạy mới:

1, Gthiệu mới: gt Rùa Thỏ vật nào?

2, GV kể chuyện:

- Gv kể chuyện đến lần với giọng diễn cảm, rành mạch theo nd đoạn

- Gv hd kể theo theo giọng điệu nhân vật: Rùa khiêm tốn, tự tin Thỏ kiêu căng, giọng kẻ

3, Hd hs kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Câu hỏi tranh gi? Thỏ nói gì? - Các tổ cử đại diện kể lai đ1

- Tương tự hs kể tiếp tranmh 2, 3,

4, Hd hs phân vai kể toàn chuyện:

- Mỗi nhóm em đóng vai: Rùa , Thỏ, Người dẫn truyện

- Nghe

- Lần 1: hs nghe kể, nắm câu chuyện

- Lần 2-3: kết hợp tranh minh hoạ giúp hs dễ nhớ lâu câu chuyện

- Rùa tập chạy, thỏ mỉa mai coi thường, chế diễu rùa

- Hs kể lại đoạn

(113)

- Kể lần gv làm người dẫn chuyện - Lần sau hs dẫn chuyện

5, Giúp hs hiểu ý nghĩa chuyện : - Vì thỏ thua rùa?

- Em cần học tập đức tính bạn nào?

6, Củng cố- dặn dị: Kể lại tồn truyện ( em), kể cho người thân nghe

Người dẫn truyện vai nơng dân - Các nhóm thi kể

-Thỏ chủ quan, rùa kiêu ngạo -Học tập rùa vì…

Tập đọc Các nhãn vở

I MỤC TIÊU: - Hs đọc trọn bài, phát âm từ ngữ: nắn nót, viết, ngắn, khen

- Ơn vần: ang, ac, tìm tiếng có vần ang, ac

- Hiểu từ ngữ bài: nán nót, ngắn Biết viết nhãn vở, hiểu tác dụng nhãn vở, biết trang trí nhãn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Cái nhãn trang trí sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I, KTBC: - Đọc thuộc lòng thơ “ Tặng cháu”, trả lời câu hỏi1,2

- Nhận xét- ghi điểm

II, Dạy học mới:

1, Gthiệu mới: Viết đề bài… 2, Hd hs luyện đọc

a, Gv đọc mẫu lần 1: chậm, nhẹ nhàng b, Hs luyện đọc:

* Luyện đọc từ ngữ:

- Viết bảng: nhãn vở, trang trí, nắn nót ngắn

- PT tiếng khó: nhãn, trang, nắn… -Gthích nghĩa từ khó- đọc mẫu

* Luyện đọc câu: Bài tập đọc có câu? Mỗi em đọc câu

* Luyện đọc đoạn, bài: bai có đoạn + Đoạn 1: câu đầu

+ Đoạm 2: … - Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc bài: hd cách đọc

* Thi đọc bài: Mỗi tổ cử em thi đọc trọn- Gv nhận xét chấm điểm

3, Ơn vần: ang, ac

a, Tìm tiếng có vần ang b, Tìm tiếng ngồi có vàn ang, ac

- đến em

- Lắng nghe - Lắng nghe

- em đọc ký hiêu T (sgk) - Mỗi em PT tiếng- đv- đtr từ

- Đọc cá nhân, lớp - Đọc nối tiếp câu( cá nhân) - em đọc đoạn

- Nhóm đọc nối tiếp

(114)

- Tương tự tìm từ khác

Tiết 2

4,Tìm hiểu đọc luyện nói:

a, Tìm hiểu đọc: Gv đọc mẫu đến lần

- Hỏi: Bạn Giang viết gi lên nhãn vở? - Bố Giang khen bạn nào? - Hỏi thêm tác dụng nhãn vở? - Y/c hs đọc trọn toàn

b, Hd hs tự làm trang trí nhãn - Chấm điểm

5, Củng cố, dặn dò - Hd làm tập nhà - Về nhà tập làm nhãn - Đọc thuộc cí nhãn - Viết vào chtả nhà

- Chuẩn bị đọc trước bài: Bàn tay mẹ - Nhận xét học

- hs đọc từ mẫu sgk: bảng, hạc, nhạc

- Cây bàng, thang,bác cháu - em đọc lại câu đầu

- Trả lời- 2-3 em khác nhắc lại - em đọc câu cuối

- Trả lời

- 3-4 em đọc - lớp đồng lần

- Tự lam nhãn vở, viét tên truờng, lớp, họ tên vào nhãn -Cả lớp làm BTTV

Thủ công Cắt dán hình chủ nhật ( T2)

I MỤC TIÊU:

- Hs cát dán hình chữ nhật vào giấy màu - Trình bày sản phẩm vào thủ cơng cân đối, đẹp - Rèn đôi tay khéo léo u thích mơn học HS

T: Giấy màu, mẫu hình CN cắt sẵn H: Giấy màu, thủ công, kéo, hồ dán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1, Hd hs thực hành:

- Gv nhắc lại trình tự cắt dán hình chữ nhật - Y/c hs cắt, kẻ, dán hình chữ nhật giấy màu Gv giúp đỡ em cịn yếu

- Hd trình bày sản phẩm vào vở: bôi hồ mỏng, dán cân đối

- Gv chấm điểm số

- Nhận xét tuyên dương số em

(115)

2, Củng cố dặn dò

- Chuẩn bị tiết học sau cắt dán hình vng

- Vừa học vừa ôn thi k ỳ II đạt kết cao

Phê duyệt:

TUẦN 26

Thứ hai Soạn: 12/3/09 Giảng: 16/3/09

Tốn Các số có hai chữ số ( T1)

(116)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:T& H: Que tính: bó chục que tính que tính rời

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1,Gthiệu số từ 20 đến 30

- Gv hs thao tác qtính: có bó qt( chục) thêm 3qt rời qt?

- Gv viết số: 23 ( hỏi số 23 có chữ số, viết nào?)

- Tương tự trên- gthiệu tiếp số từ 21 đến 30

2, Gthiệu số từ 30 đến 40

- Tương tự mục Gv giới thiệu hd hs nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 30 đến 40

3, Gthiệu số từ 40 đến 50 - Tương tự mục

4, Thực hành:

* Bài 1: em đọc tập - Chữa

* Bìa 2: em đcọ tập - Chữa bài: đọc số vừa viết * Bài 3: em đọc tập

- Chữa bài: đọc lại số vừa viết * Bài 4: GT Bt lên bảng phụ

- Chữa bài: đọc lại số( xuôi- ngược) * Củng cố - dặn dò: VN làm tâp

- thao tác qt- trả lời - có 23 qt

- hs đọc số 23- cá nhân, lớp - hs đọc số từ 21 đến 30 - hs đọc viết- pt số

- em lên bảng viết - lớp làm vào sgk

- hs đọc lại số vừa viết - em viết bảng

- lớp viết vào sgk - em viết bảng - lớp viết sgk - em đọc y/c

- em lên bảng điền số… - lớp làm sgk

Tập đọc Bàn tay mẹ.

I MỤC TIÊU: - Hs đọc trọn bài, phát âm từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng…Biết nghỉ dài gặp dấu chấm Ơn vần an,at Tìm tiếng có vần an, at Hiểu từ ngữ bài: rám nắng, xương xương.Trả lời nội dung - Giáo dục HS yêu quý mẹ cố gắng thi đua học tập tốt

Tranh minh hoạ tập đọc (sgk)

I/ KTBC: Đọc “Cái nhãn vở” trr lời câu hỏi nội dung

II/ Dạy mới: Ghi bảng 1, Gthiệu mới: Bàn tay mẹ 2, Hd hs luyện đọc:

a, Gv đọc mẫu lần 1: Giọng chậm rãi, nhẹ

(117)

nhàng, tình cảm b, Hs luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: viết bảng, yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương - Pt số tiếng khó

- Gv giải thích từ, đọc mẫu * Luyện đọccâu: Bài có…câu - Y/c đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọccả ( gv hd) - Nhận xét, ghi điểm

* Thi đọc trọn - Lớp nhận xét, ghi điểm 3, Ôn vần: an, at

a, Tìm tiếng có vần an: Bàn b, Tìm tiếng ngồi có vần an, at - Gọi em đọc từ mẫu sgk - Tương tự tìm tiếng ngồi - Có vần an: bàn ghế, hoa lan… - Có vần at: bãi cát, ca hát… Tiết

4, Tìm hiểu luyện nói a, Tìm hiểu đọc:

- Gv hỏi: Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình?

- Gv hỏi: em đọc câu thơ diễn tả t/c Bình đ/v đơi bàn tay mẹ

* Luyện đọc bài:- Gv nhận xét- ghi điểm b, Luyện nói: Treo tranh

- Nêu câu hỏi xqcđ luyện nói: “ Ai nấu cơm cho bạn ăn? Ai mua áo quần?” 5, Củng cố dăn dò:

- Hd làm BTTV

- Hát số hát mẹ ( Lòng mẹ) - Chuẩn bị tập đọc sau: “ Cái Bống”

- em đọc phần từ ngữ cho sgk - HSPT

- Hs đọc cá nhân, đt - Mỗi em đọc câu -Cá nhân

- Mỗi em đọc đoạn - Nhóm ( lượt) 2-3 em

- Lớp nhạ xét- lơpứ đt lần - Đại diện em nhóm lên đọc - Hs trả lời: bàn

-Hs p/tích- đv- đt tiếng bàn

- “ mỏ than”, “bát cơm” vào tiếng có vần an ( than), vần at ( bát)

- Hs tìm, gv ghi bảng

- em đọc lại đoạn đầu - chợ, nấu cơm…

- em đọc tiếp đoạn văn lại - 2-3 em đọc câu cuối

- 3-4 em đọc ( tuỳ thời gian) - Qs tranh thảo luận

- Trả lời câu hỏi gv

Đạođức Cảm ơn xin lỗi (T1)

I MỤC TIÊU:.- Hs hiểu: Khi cần nói lời cám ơn Khi cần nói lời xin lỗi - Vì cần nói lời cám ơn xin lỗi.Hs biết nói lời cám ơn- xin lỗi tình giao tiếp ngày

(118)

* Hđ 1: qsát tranh BT1

- Nêu câu hỏi: bạn tranh làm gì? Vì sao?

- Kluận: + Biết cám ơn bạn tặng qua +Biết xin lỗi đến lớp muộn

* Hđ 2: thảo luận nhóm BT

- Phân nội dung tài liệu cho nhóm + Nhóm 1: tranh 1: Lan nhận quà sinh nhật

+ Nhóm 2: tranh 2: Hưng làm rơi hộp bút + Nhóm 3: tranh 3: Vân bạn cho mượn bút…

+ Nhóm 4: tranh 4: Tuấn làm bình hoa - Gv nêu câu hỏi tranh

- Gv kết luận

* Hđ3: Đóng vai BT 4:

- G nhiệm vụ địng cho nhóm - Gv k luận: Khi đựơc người khác cho qua giúp đỡ phải nói lời cám ơn - Khi làm phiền người khác phải nói lời xin lỗi

- lớp qsát tranh

- tr1: nhận quà- cám ơn bạn - tr 2: đến lớp muộn- xin lỗi

- thảo luận nhóm đơi

- nhóm thảo luận- đại diện nhóm lên trình bày

- nhóm khác bổ sung

- nhóm 1+2 đón vai chủ đề cám ơn - nhóm 3+4

- nhóm thể tình - lớp nhận xét tình

Thứ ba Soạn: 12/3/09 Giảng: 17/3/09

TẬP VIẾT Tô chữ hoa :C, D, Đ.

I, Mục tiêu:- HS nhận biết chữ hoa: C, D, Đ.

-Viết chữ hoa: C, D, Đ Các từ ứng dụng: bàn tay, hạt thóc…

-Biết u thích mơn tập viết, u thích chữ viết hoa

II, Đồ dùng:

- Vở tập viết tập 2, Bút mực, Bảng con, Phấn viết - Các mẫu chữ hoa: C, D, Đ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ KT củ:viết chữ hoa: A, B 2/ Bài mới: a,Giới thiệu mới:

GT bàiTVtuần 26:Tô chữ hoa C, D, Đ b, Dạy mới:

*Lần lượt viết lên bảng lớp chữ hoa: C, D, Đ

-Vừa viết vừa hướng dẫn trình tự nét,

2em viết bảng lớp,cả lớp viết bảng Học sinh lắng nghe

(119)

độ cao chữ

-Hướng dẫn hs viết vào bảng -GV quan sát, giúp đỡ em

*Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Hd hs cách cầm bút, tư ngồi viết - Quan sát, giúp đỡ em chậm, viết chưa

- Chấm số hs từ 10 đến 15 em - nhận xét viết em, -Tuyên dương em viết đẹp, viết 3/ Cũng cố, dặn dò:

- Buổi chiều em viết tiếp phần B

- Viết vào ô ly chữ hoa: C, D, Đ

- HS quan sát

-HS viết vào bảng chữ hoa: C, D, Đ

HS viết vào tập viết:tô chữ hoa C, D, Đ; viết từ ứng dụng

HS lắng nghe

Vỗ tay khen bạn

Chính tả: Bàn tay mẹ I MỤC TIÊU:

- HS chép lại xác, trình bày đoạn “ Bàn tay mẹ” - Làm tập tả: Điền vần an hoạt at, g gh

- HS có ý thức rèn chữ giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:T: Viết sẵn đoạn văn lên bảng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Toán Các số có hai chữ số.(T2)

(120)

nhận thứ tự số từ 50 đến 69

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: bó cục qt 10 qtính rời H: Bộ ĐD học tốn

1, Gthiệu số từ 50 đến 60 - T hd để hs biết pt, đọc, viết số 54 - Làm tương tự để hs nhận biết số từ 51 đến 60

-T hd hs nhận biết tương tự số từ 51 đến 60

3, Thực hành

* Bài tập 1: Viết số: 50 đến 59 - Chữa bài:

* Bài tập 2: Viết số từ 60 đến 70 - Chữa bài:

* Bài tập 3:Gthiệu tập lên bảng phụ - Chữa

* Bài tập 4: Gthiệu tập lên bảng - Chữa bảng

4, Củng cố, dặn dò: - Chiều làm tập tiếp

- Hs thao tác qtính để nhận chục qt qt rời đến 54 qt

- Hs đọc, viết số: 54

- pt- đọc số, viết số từ 51 đến 60 - pt- đọc số, viết số từ 61 đến 69 - em đọc btập 1: viết số

- em lên bảng, lớp làm sgk - đọc lại số vừa viết

- em đọc tập

- em viết bảng, lớp làm sgk - đọc lại số vừa viết

- Nêu y/c: viết số thích hợp vào trống - em lên bảng, lớp làm sgk

- đọc số bảng số vừa tìm - nêu y/c: ghi đúng, sai ghi sai - em lên bảng, lớp làm sgk - lớp nhận xét

Thứ tư Soạn: 13/3/09 Giảng: 18/3/09

Toán Các số có hai chữ số ( T3).

I MỤC TIÊU:.- Giúp hs nhận biết số lượng, đọc viết số từ 70 đến 99 Biết đếm, nhận thứ tự số từ 70 đến 99

9 bó cục qt 10 qtính rời.SGK, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gv hd hs nhậ biết số lượng viết, đọc số 72

- Làm tương tự để nhận biết số lượng,

- hs qsát hình vẽ, thao tác qt, nhận bó chục qt qt rờ 72 qt

(121)

đọc viết số từ 70 đến 89 2, Gthiệucác số từ 80 đến 99

- Hd tương yựu để hoạ sinh nhậ biết số lượng, viết, đọc số 80 đến 99

3, Thực hành

* Bài 1: Viết số 70 đến 80 - Chữa bài: đọc só vừa viết

* Bài tập 2: Gthiệu BT2 lên bảng phụ Chữa bài: Hd làm ài tập

* Bài tập 3:Hd làm tập - Chữa bài:đọc lại kết tập * Bài tập 4: em đọc tập 4, Củng cố, dăn dò:

- Hd làm BTT

- thao tác tương tự

- em đọc BT1

- em viết bảng + lớp viết sgk - em lên bảng + lớp làm sgk - lớp làm sgk

- nhận xét

- lớp đếm theo hình vẽ, trả lời câu hỏi-viết vào sgk

Tập đọc Cái Bống.

I MỤC TIÊU: - Hs đọc trọn Phát âm tiếng có phụ âm đầu: S (sảy), Ch (cho), Tr( trơn); vần ang, anh;các từ ngữ:khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng Biết nghỉ sau dịng thơ

- Ơn vần: anh, ach Tìm tiếng, nói tiếng có vần anh, ach Hiểu từ ngữ bài: đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng

- Hiểu nội dung đồng dao

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc.

I/ KTBC: - Đcọ “Bàn tay mẹ” trả lời câu hỏi 1, sgk

II/ Dạy mới:

1, Gthiệu mới: Ghi đề a, Gv đọc mẫu lần

b, Hs luyện đọc

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

- Viết: bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa rịng

- Gv gthích từ- đọc mẫu * Luyện đọc câu

-Hd hs đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: đoạn - em đọc đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn - đọc trọn toàn

- em

- Lắng nghe

- em đtr từ khó sgk - ptích- đt- đtr tiếng, từ - đtr từ: cá nhân, đt lớp - đọc nối tiếp câu: cá nhân - cá nhân: em

- Nhóm: 2- lược

(122)

* Thi đọc trọn bài: em đại diện nhóm đọc

3, Ơn vần: anh, ach

A, Tìm tiếng có vần anh b, Tìm tiếng ngồi có vần anh, ach c, Nói câu chứa tiếng có vần anh, ach - Tương tự hs nói câu khác… * Thi nói: em ( nhóm) – nói đựoc nhiếu câu thắng

Tiết

4, Tìm hiểu đọc luyện nói: a, Tìm hiểu đồng dao:

- Bống làm để giúp mẹ nấu cơm? - Bống làm mẹ chợ về? * Gv đọc diễn cảm lần

- Gv nhận xét chấm điểm em b, Hd học thuộc lịng “Cái Bống” - Xố dần câu…

c, Luyện nói: Gt tranh luyện nói Nêu câu hỏi xq luyện nói

5, Củng cố- dặn dò - Hd làm tập nhà

- 1- em đọc lại thuộc lòng tập đọc - Đọc Vẽ ngựa

- Nhận xét học

- Nhận xét, chấm điẻm

- gánh: pt- đv- đtr: cá nhân/ lớp - nhanh, cành lá, sách… - em đọc câu mẫu sgk - “ em chạy nhanh”… - tham gia chơi

- em đọc lại dòng đầu Cả lớp đọc thầm- trả lời câu hỏi

- em đọc to dong cuối- lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- 4- em đọc toàn - lớp nhận xét

- Cá nhân đọc

- bàn, nhóm đọc- lớp đt - qsát tranh- thảo luận - trả lời câu hỏi gv

Thứ năm Soạn: 14/3/09 Giảng: 19/3/09

Tốn So sánh số có hai chữ số. I.MỤC TIÊU:.- Giúp hs biết so sánh số có hai chữ số - Nhận số lớn nhất, bé nhóm số - Phát triễn tư cho HS học toán

(123)

1,Gthiệu số: 62<65

Gthiệu hình ảnh sgk

- Giúp hs so sánh nhận xét số hàng: - hàng chục

- hàng đơn vị với 5? 2, Gthiệu 63> 58

- Hd hs qsát so sánh để nhận 63 ntnvới 58

- Gthiệu thêm số cặp số khác để hs so sánh.( 24…28; 39…40;…)

3, Thực hành:

* Bài 1: gthiệu tập lên bảng: - Chữa bài: đọc kết - Lớp nhậ xét

* Bài 2: Khoanh vào số lớn

- Chữa bài: gthích số lớn nhất? * Bài 3: Khoanh vào số bé

* Bài 4: Viết ác số 72, 38, 64

- Thứ tự tư bé đến lớn từ lớn đến bé

- qsát nhận biết

62 có chục đơn vị 65 có chục đơn vị - giống nhau: chục

- khác nhau: đơn vị đơn vị - 2<5 nên 62<65

- hs nhắc lại: 62 bé 65 số hàng chục khác

6 chục> chục nên 63> 58 58< 63

- đọc y/c: điền dấu < > =

- em lên bảng, lớp làm sgk - em lên bảng, lớp làm sgk

- em lên bảng, lớp làm sgk

Chính tả Cái Bống I MỤC TIÊU:

- Hs nghe gv đọc, viết lại xác, khơng mắc lỗi, trình bày đồng dao “Cái Bống”, tốc độ viết tối thiểu chữ/ phut

- Làm bai tập tả điền từ cố vần anh ach, ng hay ngh - H có ý thức rèn chữ giữ

Viết sẵn “Cái Bống” lên bảng

* Dạy mới:

(124)

* Bài mới:

1, Hd hs nghe viết

- Gv đọc số từ khó cho hs viết bảng: khéo sảy, kheo sàng, đường trơn, mưa ròng - Gv đọc mổi dòng thơ lần

Cứ đọccho đến hết - Dò bài: gv đọc lại chậm câu - Chữa bảng lỗi phổ biến - Chấm lớp khoagr 10-15 2, Hd làm BT tả:

a, Điền vần anh, ach

- Treo bảng phụ có sẵn BT a - Chữa bài: đọc kq điền vần b, Điền chữ ng hay ngh? ( Tiến hành n\bài a) 3, Củng cố, dặn dò:

- Biểu dương em viết đúng, đẹp - VN viết vào ô ly

- 2-3 em đọc lại Cái Bống - Cả lớp đọc thầm, tìm tiếng dễ sai - Viết bảng lớp

- Nghe viết vào BT - Viết hết theo gv đọc

- Cầm bút chì dị chữ, sữa sai lề Viết số lỗi lề

- 2em lên bảng làm Bta - Cả lớp làm vào BT - Nhận xét

Tiếng việt Ôn tập.

I MỤC TIÊU:.- Hs ôn lại tập học, hiểu cá nội dung TĐ

- Chép tả đoạn văn

- Làm thành thạo tập tả theo dạng điền âm: c, k; g gh, điền vần

VBT, SGK

* Nội dung ôn tập: 1, Phần tập đọc:

- Đọc lại phần tập đọc học - Trả lời cau hỏi nơi dung 2, Phần tả:

- Nhìn chép lại đoạn văn khổ thơ theo g/c gv

- Làm số tập tả có sgk( BTTV)

-cá nhân, lớp, - cá nhân, lớp

- lớp chép vào ô ly

Thứ sáu Soạn: 15/3/09 Giảng: 20/3/09

(125)

I.MỤC TIÊU:.- Đánh giá chất lượng học môn TV học sinh học sinh - Nắm điểm yếu em để giúp em sửa chữa thời gian tới - GD em có ý thức học tập tốt

Giấy kiểm tra

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Thời gian thi: tiết

- Nội dung ( đề) : Do trường

Thủ công Cắt dán hình vng ( T1) I.MỤC TIÊU:

- Hs biết kẻ, cắt, dán hình vng

- Cắt dán hình vng theo cách

- Hs có ý thức học tập tốt thực hành

T hv mẫu giấy màu, tờ giấy kẻ ô lớn, bút chì, thước kẻ kéo, hồ

1, Hd hs qsát, nhận xét

- Đính hv lên bảng Nêu câu hỏi để hs trả lời

- Hv có cạnh?

- Các cạnh hình vng có không?

2, Hd cách kẻ,cát hv

- Đính tờ giấy kẻ lên bảng - Kẻ hình vng có - Cắt rời hv theo cạnh - Hd dán sphẩm vào

* Hd cách 2: lấy cạnh tờ giấy màu làm cạnh hv có độ dài ô, vẽ thêm cạnh lại

* Củng cố dặn dò: chuẩn bị giấy màu tiết sau cắt dán hv giấy màu

- Qsát hình mẫu - cạnh

- - hs qsát

- làm theo giấy kẻ ô trắng - cắt dán theo hd gv

- dán phải cân đối

(126)

- Sinh hoạt ch ủ ểm 26-3: Thi sinh hoạt sao, trò chơi dân gian - Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Thi giữ sạch, viết chữ đẹp, thực tốt nội quy nhà trường - Giúp đỡ bạn học yếu, hồn cảnh khó khăn

Phê duyệt:

TUẦN 27

Toán: Luyện tập

I.MỤC TIÊU:.- Giúp hs củng cố đọc, viết, so sánh số có hai chữ số, tìm số liền sau số có chữ số

(127)

-Phát triễn tư cho học sinh học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, VBTT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Bài 1: Viết số a, b, c

- Chữa bài: đọc kết số vừa viết

* Bài 2: Viết ( theo mẫu) hd hs tìm hiểu u cầu

- Chữa bài: đọc dị lại kết qủa * Bài 3: gthiệu lên bảng - Chữa bài: đọc kết lên bảng * Bài 4: viết theo mẫu

- Hd hs viết vào sgk theo mẫu 87 gồm chục đơn vi; ta viết 87= 80+

- Chữa bài: đọc kq lên bảng củng cố- dặn dò

- Hd làm BTT nhà

- em đọc tập 1, lớp viết sgk - em viết lên bảng

- nhận xét bảng - tìm số liền sau

- em đọc BT2

- lớp trả lời- viết vào sgk - Nêu y/c: điền dấu < > =

- em lên bảng, lớp làm sgk - em lên bảng, lớp làm sgk

Tậpđọc Hoa ngọc lan

I MỤC TIÊU: Hs đọc trọn toàn Đọc tiếng phụ âm đầu: v,d, l, n, có phụ âm cuối.: t, từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát,khắp Biết nghỉ sau dấu phẩy

- Ôn vần ăm, ăp, tìm tiếng, nói đượccâu chứa tiếng có vần ăm, ăp

- Hiểu từ ngữ bài: lấp ló, ngan ngát Hiểu t/c yêu mến hoa ngọc lan bé

Tranh minh hoạ tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ KTBC: - Đọc “Cái Bống”, trả lời câu hỏi 1,2 sgk

II/ Dạy mới:

1/ Gthiệu bài: tranh- ghi đề 2, Hd hs luyện đọc:

a, Gv đọc diễn cảm, nhẹ nhàng b, Hs luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ

Víêt: hoa lan, dày, lấp ló, ngan ngát, bạc trắng, khắp vườn

- em

- Qsát - lắng nghe - lắng nghe

-1 em đọc lại toàn

- em đọc phần từ khó sgk

(128)

- Giải thích nghĩa từ- đọc mẫu * Luyện đọc câu: Bài có câu - Hd đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: đoạn - Hd đọc nối tiếp đoạn

- Đọc

- Gv nhận xét ghi điểm 3/ Ôn vần ăm, ăp:

a/ Tìm tiếng có vần ăp b/ Tìm tiếng có vần ăm c/ Nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp - Gọi hs đọc mẫu sgk

* Thi nói câu: em đại diện nhóm

Tiết 2

4/ Tìm hiểu đọc luyện nói a, Tìm hiểu đọc :

- Nụ hoa lan màu gì? Chọn ý

a, bạc trắng b, xanh thẩm c, trắng ngần - Hương hoa lan thơm nào?

* Gv đọc diễn cảm lại văn.( lần 2), nhắc nhở hs cách đọc, nghỉ hơi…

b, Luyện nói: Gọi tên lồi hoa ảnh( sgk)

- GV nhận xét- kluận 5, Củng cố, dặn dò: - Hd làm BTTV

- Về nhà đọc thuộc tđọc Xem trước “Ai dạy sớm”

- em đọc câu ( em bất kỳ) - cá nhân

- em đọc đoạn - nhóm( lượt)

- 2-3 em, lớp nhận xét - lớp đồng lần

- khắp: pt- đtrọn tiếng( cá nhân, lớp) - ngắm, tắm, đầy ắp, nắp…

- đọc trọn lại từ trên: cá nhân, lớp - hs nói câu khác tương tự - hs tham gia chơi

- em đọc to tập đọc

- lớp đcọ thầm - trả lời câu hỏi - ý C

- ngan ngát toả khắp vườn - 4-5 em đọc toàn - lớp nhận xét – ghi điểm - hs đọc y/cầu

- thảo luận nhóm đội

- đại diện nhóm kể tên li hoa Nhóm khác nhận xét bổ sung

- lớp làm tập nhà

Đạo đức. Cám ơn xin lỗi ( T2).

I.MỤC TIÊU: - Hs thực hành biết cám ơn xin lỗi Nhận biết tình cần cám ơn xin lỗi

- Thực hành nói cám ơn xin lỗi số trường hợp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT đạo đức

* Hđ 1: hs thảo luận nhóm BT3 - Gthiệu tập 3: Đánh dấu vào ô trống cách xưng hô - Phân nội dung thảo luận cho nhóm

- Tình 1: cách ứng xử c thích hợp

- thảo luận

- đại diện nhóm trả lời

(129)

- Tình 2: cách ứng xử b thích hợp

* Bt 4: hs đóng vai

- Nêu tình huống: cám ơn tình huống: xin lỗi - Nhận xét- tuyên dương

* Hđ 2: chơi ghép hoa “ ghép hoa” BT5

- Mỗi nhóm nhị hoa nhị ghi cám ơn, nhị ghi xin lỗi Các cánh hoc ghi tình khác - Gv chốt lại

* HĐ3: hs làm bt6 - Gthiệu Bt

* Kluận chung: cần nói lời cám ơn người khác quan tâm, giúp đỡ việc dù nhỏ

- Cần nói lời xin lỗi làm phiền người khác

- Biết cám ơn xin lỗi biết tơn trọng người khác

- pt tình cho nhóm - nhóm thảo luận

- lên đóng vai

- nhóm trình bày sản phẩm - lớp nhận xét

- lớp làm bai tập

- hs đọc từ cần điền vào ô trống

Thứ ba Soạn: 21/3/09 Giảng: 24/3/09

Toán Bảng số từ đến 100.

I.MỤC TIÊU:.- Giúp Hs nhận biết 100 số liền sau 99 - Tự lập số đến 100

- Nhận biết số đặc điểm số bảng số từ đến 100

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, VBTT

1, Gthiệu bước đầu số 100

- Hd hs làm bt1: tìm số liền sau 97, 98, 99

2, Gthiệu bảng số từ đến 100 - Hd làm bt2: viết số thiếu vào bảng số từ đến 100 - Treo bảng phụ có BT

3, Gthiệu vài đặc điểm số từ đến 100

- Hd hs làm bt

- Chữa bài: đọc lại câu trả lời

- em trả lời câu hỏi số liền sau …99 100 - đọc số: trăm

viết số: 100 - em đọc y/c - em bảng viết - lớp viết vào sgk - em đọc BT3

(130)

trong sgk

* Củng cố, dặn dò

TẬP VIẾT Tô chữ hoa :E, Ê, G. I, Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ hoa: E, Ê, G.

-Viết chữ hoa: E, Ê, G Các từ ứng dụng: chăm hoc, khắp vườn…

a, Học sinh: - Vở tập viết tập 2, Bút mực, Bảng con, Phấn viết b,Giáo viên: - Các mẫu chữ hoa: E, Ê, G

III, Các hoạt động dạy họcIV/ Cũng cố, dặn dò::

- Viết vào ô ly chữ hoa: E, Ê, G V/ Nhận xét tiết học:

- Tuyên dương em viết đúng, đẹp,nhanh

(131)

Chính tả Nhà bà ngoại

I MỤC TIÊU:- Chép lại xác, trình bày đoạn văn “ Nhà ba ngoại”.Đếm số dấu chấm tả Hiểu đấu chấm dùng để kết thúc câu

- Điền vần ăm, ăp; c, k, vào chỗ trống

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn

I KTBC: KT tập chép nhà II Dạy mới:

1, Hd hs tập chép

- - Treo bảng phụ có sẵn tập chép

- Hs đọc tìm tiếng dễ sai -Gv đọc tiếng dễ sai - Hd hs chép vào

-Hd cách ngồi, cầm bút

- Chữa bài: Gv đọc lại tả - Chữa lỗi phổ biến bảng - Thu số chấm- nhận xét 2, Hd làm tập tả

a, Điền vần ăm, ăp

Treo bảng phụ có nội dung - Hd làm tập

-Chữa bài: đọc lại đoạn văn b, Điền C K ( tiến hành nt) - Chữa bài: đọc kq- gthích 3, củng cố- dặn dị:

- Biểu đương em làm tốt - Buổi chiều chép lại đoạn văn vào ô ly

- 4-5 em

- 2-3 em nhìn bảng đọc lại đoạn văn cần chép, lớp đọc thầm

- Hs viết bảng( tự đ vần- viết) - Chép vào BTTV

- Cả lớp dò lỗi sai, ghi lỗi lề

- Đọc y/c btập( Vở BTTV) - em lên bảng, lớp làm BTTV

- Hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh vừa điền - lớp nhận xét- ghi điểm

- em lên bảng- lớp làm

Toán. Luyện tập

I.MỤC TIÊU:.- Hs củng cố về: Viết số có chữ số; tìm số liền trước, số liền sau số, so sánh số, thứ tự số

- Giải tốn có văn

SGK, Vở ô ly, VBTT

(132)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Bài 1: Viết số: ( theo y/c sgk)

- Chữa : đọc lại số vừa viết - lớp bổ sung

* Bài 2: Viết số ( liền trước, liền sau) - Số liền trước 62 61

- Chữa bài: đọc lại kq sgk * Bài 3: Viết số

- Từ 50 đến 60 - Từ 85 đến 100

- Chữa bài: đọc lại số vừa viết * Bìa 4: Dùng thước bút nối điểm để có hình vng

- Chữa bài: nhận xét bảng * Củng cố- dặn dò

- Hd BTT( nhà)

- em độ BT 1.- em viết bảng, lớp viết vào sgk

- em đọc câu trả lời câu đố- lớp viết vào sgk

- bổ sung - em đọc y/c - em lên bảng viết - lớp làm sgk - em lên bảng nối - lớp làm sgk

Thứ tư Soạn: 22/3/09 Giảng: 25/3/09

Tập đọc. Ai dậy sớm

I MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn toàn bài, phát âm từ ngữ: dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón

- Ơn vần ươn., ương Phát âm từ ươn, ương Tìm tiếng , nói câu chứa vần ươn, ương

- Hiểu từ ngữ thơ: vừng đông, đất trời

- Hiểu nội dung bài: cảnh buổi sáng đẹp, dậy sớm thấy cảnh ấy - Học thuộc lòng thơ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ nội dung bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ KTBC: - Đọc “Hoa ngọc lan”.Trả lời câu hỏi sgk II/ Dạy mới:

1, Gthiệu bài: tranh- ghi đề 2, Hs luyện đọc

a, Gv đọc diễn cảm thơ b, Hs luyện đọc

* Tiếng, từ ngữ: dậy sớm, vườn, ngát hương, lên đồi, dất trời, chờ đón

- Gthích nghĩa số từ- đọc mẫu * Luyện đọc câu: Mỗi dòng thơ

- em

- qsát- lắng nghe - lắng nghe

(133)

một câu

- Dọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: có khổ thơ - Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc toàn

3, Ơn vần ươn, ương

a, Tìm tiếng có vần ươn, ương

b, Tìm tiếng ngồi có vần ươn, ương

c, Nói câu chứa tiếng có vần ươn, ương

- Thi nói câu: nói nhiều câu thắng

- Gv nhận xét- tuyên dương em thắng

Tiết 2.

4, Tìm hiểu luyện nói a Tìm hiểu bài:

- Khi dậy sớm điều chờ đón em? + Ở ngồi vườn

+ Trên cánh đồng + Trên đồi

- Gv đọc diễn cảm thơ

b, Đọc thuộc lịng thơ lớp - Xố dần câu

c, Luyện nói: hỏi việc vê buổi sáng

- Hỏi dáp theo cặp 5, Củng cố dặn dò

- Hd làm BTTV phần tập đọc - Về nhà học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị mới: “Mưu sẻ”

- đoạn em đọc - nhóm

- 2-3 em, nhận xét

- lớp đồng lần

- vườn, hương: pt, đtr ( cá nhân, lớp) - hs thi tìm tranh

- hs đọc mẫu sgk - em đại diện nhóm chơi - động viên em khác

- 1-2 em đọc to thơ lớp đọc thầm trả lời câu hởi

- Hoa ngát hương - chờ đón - Có vừng đơng - chờ đón - Cả trời đất - đáng chờ đón - 4-5 em đọc lại : chấm điểm

- Cá nhân, nhóm lớp

- Quan sát tranh sgk, thảo luận - Kể việc làm

- Từng cặp kể việc làm

Toán: Luyện tập chung.

I.MỤC TIÊU:.- Giúp hs củng cố đọc viết, so sánh số có hai chữ số giải tốn có lời văn

- Rèn tính nhanh nhẹn, óc sang tạo HS học tốn

SGK, ô ly, VBTT

(134)

* Bài 1: Viết số: a, Từ 15 đến 25 b, Từ 69 đến 79 -Chữa bài: * Bài 2,

- Gọi hs đọc số sau: 35, 41, 64, 85, 69, 70

* Bài 3, Điền dấu < > =.?

a, 72…76 b, 85…86 c, … 85…81 42…76

45…47 33…66 - Chữa bài:

* Bài 4: Bài tốn

Có : 10 cam : chanh Có tất : … cây?

- Chữa bài: đọc giải bảng * Bài 5, Viết số lớn chữ số - Củng cố, dặn dò

- em đọc Btập

2 em lên bảng, lớp làm sgk - 5-7 em đọc - lớp

- em lên bnảg làm a, b, c - lớp làm sgk

- đọc kq bảng - nhận xét

- nêu tóm tắt toán - em lên bảng giải - lớp làm vào - nhận xét

- lớp trả lời viết vào sgk

Chính tả Câu đố.

I MỤC TIÊU:.- Hs chép lại xác, trình bày câu đố ong

- Làm BT tả: điền chữ tr, ch, v, d, gi

- HS có ý thức rèn chữ giữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn câu đố

HOẠT ĐỘNGCỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- KTBC: kiểm tra số BT -Dạy

1, Hd hs tập chép

- Trên bảng phụ có tập chép - y/c hs giải câu đố

- Tìm tiếng dễ sai

- Viết bảng từ dễ sai * Hd chép câu đố vào - Hd cách ngồi, cầm bút - Chữa bài: đọc lại

- Chữa lỗi phổ biến bảng 2, Hd làm tập tả

- Chọn BT để hd hs làm - Chữa bài: bảng

- 2-3 em đọc lại tả - ong

- chăm chỉ, suốt ngày, vườn - viết bảng

-cả lớp chép BTTV

- dò bài, đếm lỗi sai, ghi lề - đọc thầm tập

(135)

3, Củng cố- dặn dò: tuyên dương em viết đúng, đẹp

Kể chuyện Trí khôn

I MỤC TIÊU:.- Hs nghe gv kể, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lai tứng đoạn câu chuyện theo tranh Sau kẻ lai toàn bộcâu chuyện Tậpcách đổi giọng để phân biệt vật

- Thấy ngốc nghếch hổ, hiểu thông minh người làm chủ muôn loài

Tranh minh hoạ kể chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1, Gthiệu bài: ghi đề chuyện 2, Gv kể chuyện lần

- Kể lần 2-3

- Chú ý kỹ thuật kể (giọng kể theo nhân vật)

3, Hd dẫn hs kể theo tranh

- Gthiệu tranh- Nêu câu hỏi tranh

4, Hd hs kể toàn chuyện

- Hd kể phân vai theo câu chuyện 5, Giúp hs hiểu ý nghĩa chuyện - Câu chuyện cho em biết điều gì? * Con người tài trí thơng minh nên nhỏ buộc vật to xác trâu, hổ phải nghe lời, sợ hãi

6, Củng cố- dặn dò:Em thích vật tong truyện nhất? sao? Chọn hs kể chuyện hay

-Lắng nghe- nhớ truyện - Nghe- nhớ truyện

- hs qsát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- 1-2 em kể toàn - em vai

- Hổ to xác khơng biết trí khơn Con người nhỏ có trí khơn

Thứ sáu Soạn: 24/3/09 Giảng: 27/3/09

Tập đọc Mưu sẻ.

I MỤC TIÊU: - Hs đọc trọn bài, đọc tiếng có phụ âm đầu N,L :nén lễ phép; v/x: vuốt, xoa…Biết nghỉ dấu chấm, phẩy.

- Ôn vần n, ng Tìm tiếng, nói câu chứa vần uôn, uông. - Hiểu từ ngữ bài: chợp, lễ phép.

(136)

T: Tranh minh hoạ lọ, nước, sỏi (nếu có) H: SGK, VBT.

I KTBC:- Đọc “Ai dậy sớm” trả lời câu hỏi:-Khi dậy sớm

II Dạy mới: 1, Gthiêu 2, Hd hs luyện đọc a, Gv đọc mẫu toàn b, Hs luện đọc

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: ghi bảng: hoảng lắm, nén sợ, lễ phép

- Gv giải nghĩa số từ- đọc mẫu * Luyện đọc câu: có câu - Hd hs nối tiếp câu

* Hd đọc đoạn bài: em chia đoạn - HD hs đọc nối tiếp đoạn

- Đọc

3, Ơn vần: n, ng

a, Tìm tiếng có vần n, ng

b, Tìm tiếng ngi có vần n, ng

c, Nói câu chứa tiếng có vần n, ng

- Y/c hs nói câu tương tự

- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng Tiết 2.

4, Tìm hiểu luyện nói

a, hs đọc thầm đoạn 1-2 trả lời câu hỏi

- Khi sẻ bị mèo chọp được, sẻ nói gì? b, Đọc đoạn cuối- trả lời câu hỏi - Sẻ làm mèo đặt xuống đất?

c, Xếp chữ có câu nói sẻ

d, ( Luyện nói) Hd làm BTTV * Gv đọc diễn cảm lại văn 5, Củng cố- dặn dò

- Tuyên dương em giỏi

- em

- nghe

- hs đọc từ ngũ khó

- pt-đv—đtr số tiếng(á nhân) - hs đọc trọn: cá nhân, lớp - em đcọ câu

-đọc nối tiếp( cá nhân) - em đọc mọt đoạn - đọc nối tiếp đoạn: nhóm - em + lớp đông - hs đọc lại vần uôn, uông.( cá nhân0

- muộn- pt, đtr( cá nhân, lớp) - hs tìm

- em đọc câu mẫu sgk - tìm tiếng có vần cần tìm

- Thi đua tổ: tổ nàm có nhiều em nói nhiều câu thắng - em đcọ to đoạn 1, lớp đọc thầm

- chọn ý đung: anh không rửa mặt

- em đọc to đoạn cuối, lớp đcọ thầm

- Vụt bay

(137)

- Về nhà đọc lại bài, kể lạicau chuyện

- Chuẩn bị sau: Mẹ Cô

Thủ cơng. Cắt dán hình vng (T2) I.MỤC TIÊU:

- Hs thực hành cắt dán hình vng giấy màu - Biết trình bày sản phẩm vào thủ cơng

- Rèn tính cẩn thận, đơi tay khéo léo, u thích mơn học

T: Hình vng mẫu cắt sẵn, giấy màu, kéo, hồ dán, giấy A4

H: Giấy màu, kéo, hồ dán, thủ công

*Hđ1: T? Nêu lại quy trình kẻ, cắt, dán hình vng

- Vừa nói vừa làm thao tác bảng

* Hđ2: Hd hs kẻ, cắt dán hình vng - Qsát giúp đỡ em làm chậm, chưa biết làm

- Chấm điểm- nhận xét * Củng cố- dặn dò

- Nhận xét, tuyên dương em làm tốt

- Dặn HS: Về nhà tập cắt hình chữ nhật, hình vng cho đẹp

- H trả lời

- qsát lắng nghe

- hs kẻ cắt hình vng giấy màu (mỗi cạnh có ơ)

- dán hình vng vào

(138)

Phê duyệt:

TUẦN 28

Toán Giải toán có lời văn

I.MỤC TIÊU:.- Giúp hs củng cố kỹ giải trình bày tốn giải có lời văn - Tìm hiểu tốn, giải tốn

(139)

Phóng to tranh vẽ sgk vật thật

1/ Gthiệu cách giải tốn cách trình bày giải

* Hd hs tìm hiểu tốn - Gv đính tranh lên bảng - Hỏi : tốn cho biết gi? Bài tốn hỏi gì?

- Gv ghi tóm tắt lên bảng Có: gà

Bán: gà Còn lai: …con gà? * Hd giải tốn:

- Muốn biết nhà An cịn lại gà ta làm nào? Mấy trừ mấy? - em nhắc lại bước trình bày tốn giải có lời văn

- Y/c hs tìm câu lời giải

2, Thực hành: * Bài 2: hs đọc tìm hiểu tốn, trình bày lời giải sgk

- Chữa bài: đọc giải bảng * Bài 2,3 ( tương tự 1) 3, Củng cố, dặn dò: Trò chơi

- cho hs đcọ toán

” nhà An có gà, bán ga Nhà An lại con?”

- em đọc lại tóm tắt

- muốn biết …ta lám tính trừ

- bước: câu hỏi + phép tính + đáp số

- em lên bảng trình bày giải - em lên bảng viết tóm tắt trình bày tốn

- nhận xét- bổ sung giải

Tập đọc: Ngôi nhà

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn Chú ý phát âm tiếng khó: hàng xoan, xao xuyến, thơm phức… Nghỉ sau dong thơ

- Ơn vần u, iêu Tìm tiếng, nói câu chứa có vần… - Hiểu từ ngữ câu thơ Trả lời câu hỏi

- Học thuộc lòng khổ thơ mà em thích

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.Tranh minh hoạ tập đọc

I/ KTBC: “Đọc em quạ thông minh”, trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm II/ Dạy

1, Gthiệu bài: Tranh- ghi đề 2, Luyện đọc:

a, Gviên đọc mẫu lần

- em

(140)

b, Hs luyện đọc: viết bảng * Tiếng, từ ngữ: hàng xóm, xao xuyến nở, lảnh lót, thơm phức * Đọc câu: em đọc mỗicâu thơ - Hd đọc nối tuếp câu

* Đọc đoạn, bài: Mỗi em đọc đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc

* Thi đọc diễn cảm 3, Ôn vần: iêu, yêu

a, Đọc dòng thơ có tiếng “u”, “iêu”

b, Tìm ngồi có vần “iêu”, “yêu” c, Nói câu chứa tiếng có vần “iêu”, “yêu”

Tiết 2.

4, Tìm hiếu đọc luyện nói a, Tìm hiểu đọc:

- Ở ngơi nhà bạn nhỏ nhìn thý gì? Nghe gì? ngửi gì?

- Hs đọc dịng thơ nói t/y bạn nhỏ với nhà…

* Gv đọc diễn cảm lại thơ - Gv nhận xét- ghi điểm b, Học thuộc lịng thơ

c, Luyện nói: nói nhà mà em mơ ước

5, Củng cố dặn dò: - Hd làm tậpTV

- Chuẩn bị sau: Qùa bố

- pt- đtr tiếng, từ( cá nhân) - đtr từ: cá nhân, lớp

- đọc nói tiếp câu( cá nhân) - nhóm

- em+ lớp đth lần - em đại diện tổ

- cá nhân đọc, lớp ( Em yêu…) - buổi chiều, điều hay…

- đọc câu mẫu sgk - tổ thi đua nói câu…

- em đọc khổ thơ đầu - hàng xoan trước ngõ… - nghe tiếng chim… - ngửi thấy mùi rơm rạ - 2-3 em đọc khổ thơ - 3-4 em đọc

- thi đọc thuộc lòng - qsát tranh ngơi nhà

- cá nhân nói ngơi nhà - lớp

Đạo đức Chào hỏi tạm biệt

I.MỤC TIÊU:.- Hs hiểu: cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay

- Hs có thái độ tơn trọng, lễ phép với người Hs có kỹ hành vi: biết phân biệt hành vi chào hỏi tạm biệt chào hỏi- tạm biệt chưa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hđ1: Chơi trò “ Vòng tròn chào hỏi” bt4

- Người điều khiển đứng trung tâm vịng Nêu tình để hs

(141)

trả lời

- người bạn gặp - hs thầy cô giáo

- Đén nhà bạn gặp bó mẹ bạn * Hđ 2: Thảo luận lớp

- Gv nêu câu hỏi, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận

- Em cảm thấy ntn chào? -Em chảo đáp lại?

- Em chào không đáp? * Kl: Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Tạm biệt, chào hỏi thể tôn trọng lẫn

* Nhận xét tiết học

thể lời chào hỏi

- hs chia nhóm

- thảo luận theo câu hỏi giao - đại diện nhóm trả lời

Thứ ba Soạn: 29/3/09 Giảng: 31/3/09

Toán Luyện tập

I.MỤC TIÊU:.- Giúp hs rèn luyện kỹ năng: giải toán có lời văn - Thực phép tính cộng, trừ phạm vi số đến 20 - Phát triễn tư cho HS học toán

1, Gv hd hs giải toán * Bài 1:

Gv ghi tóm tắt lên bảng Có: …búp bê

Đã bán:…búp bê Còn lại:…búp bê?

- Chữa bài: đọc kq bảng * Bài 2: Tương tự

* Bài 3: Gthiệu bt lên bảng -2 -3

17………? ?

* Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau - Chữa bài: đọc giải bảng - nhận xét

2 Củng cố, dặn dò: Làm BT BT Toán

- em đọc toán

- em lên bảng điền số vào tóm tắt trình bày giải

- lớp làm vào ô ly

- nhận xét- câu lời giải bổ sung

-1 em đọc tóm tắt toán - em lên bảng giải

- lớp giải vào ô ly

Bài giải:

(142)

T: Nhận xét học: Tuyên dương em học tốt

Tập viết: Tô chữ hoa :H, I, K. I, Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ hoa: H, I, K.

-Viết chữ hoa: H, I, K Các từ ứng dụng: nải chuối, trái cây…

II, Đồ dùng: H: - Vở tập viết tập 2, Bút mực, Bảng con, Phấn viết T: - Các mẫu chữ hoa: H, I, K

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I/ KT cũ: viết chữ hoa: E, G II/ Bài mới:

1,Giới thiệu mới:Tô chữ hoa H, I, K 2, Dạy mới:

a, GV gt cho hs thấy chữ hoa cần học hôm

-Lần lượt viết lên bảng lớp chữ hoa: H, I, K

-Vừa viết vừa hướng dẫn trình tự nét, độ cao chữ

b,Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Hd hs cách cầm bút, tư ngồi viết - Quan sát, giúp đỡ em chậm, viết chưa

- Chấm số hs từ 10 đến 15 em - nhận xét viết em, -Tuyên dương em viết đẹp, viết III/ Cũng cố, dặn dò:

- Viết vào ô ly chữ hoa: H, I, K - Tuyên dương em viết đúng,

đẹp,nhanh

2H viết bảng lớp,cả lớp viết bảng Học sinh lắng nghe

HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát

-HS viết vào bảng chữ hoa: H, I, K

HS viết vào tập viết:tô chữ hoa H, I, K; viết từ ứng dụng

HS lắng nghe

Vỗ tay khen bạn HS lắng nghe

Cả lớp vỗ tay Hát

Chính tả: Ngôi nhà

I.MỤC TIÊU:.- Hs chép lại xác, trình bày khổ thơ Ngơi nhà Làm tập tả, điền vần iêu hay yêu, c hay k

- GD HS có ý thức rèn chữ giữ vở, tính cẩn thận

Bảng phụ chép sẵn khổ thơ Ngôi nhà

(143)

HOẠT ĐỘNG CẢU GIOÁ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1, Hd hs tập chép

- Treo bảng phụ

- Y/c hs tìm tiếng khó dễ sai - Viết mẫu: mộc mạc, đất nước - Ktra em viết chưa đúng, sửa lại cho hs

* Hd viết khổ thơ vào - Viết hoa chữ đầu câu

* Chữa bài: đọc lại khổ thơ cho hs dò

- Chấm số

2, Hd làm tập tả a, Điền iêu, yêu?

- Treo bảng phụ

- Chữa bài: đọc kết BT b, Điền chữ c hay k?

- Treo bảng phụ

- Chữa bài: đọc kq tập

* Củng cố- dặn dò: Tuyên dương em viết đẹp, làm BT tả

- Về nhà chép lại khổ thơ vào ô ly

- 2-3 nhìn bảng đọc lại - mộc mạc,đất nước - viết bảng - viết vào BTTV

- gạch chân chữ viết sai - ghi số lỗi lề

- em lên bảng làm, lớp làm BTTV

- nhận xét

- em lên bảng làm - lớp làm BTTV

Thứ tư Soạn: 30/3/09 Giảng: 1/4/09

Toán Luyện tập

I.MỤC TIÊU:- Giúp hs rèn luyện kỹ giải tốn có lời văn - Có kỹ trình bày lời giải, phép tính, ghi tên đơn vị - Phát triễn t cho HS

* Bài 1: gv viết tóm tắtlên bảng Có:14 thuyền

Cho bạn: thuyền Còn lại: …cái thuyền.? - Chữa bài: đọc kq giải * Bài 2:

Có tất cả: bạn Trong đó: bạn nữ Có : …bạn nam?

- Chữa bài: đọc kq giải

- em đọc bt sgk -1 em lên bảng giải - lớp giải vào - nhận xét bổ sung

- em lên bảng viết tóm tắt giải tốn

(144)

* Bài 3: gv tóm tắt tốn theo sơ đồ

-Gv hd hs tìm hiểu tốn theo sơ đỏ đoạn thẳng

- Chữa bài: đọc kq giải

* Bài 4: giải tốn theo tóm tắt.(sgk) - Chữa bài: đọc kq giải

* Củng cố dặn dò: Chấm số - VN làm tập tiếp

- em đọc toán - em lên bảng giải lớp giải vô ô ly - nhận xét

- em lên bảng giải, lớp giải ô ly

- nhận xét

Tập đọc: Qùa bố.

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn Chú ý phát âm tiếng có âm đầu :l Từ khó : phép, vững vàng Biết nghỉ sau dong thơ Ơn vần oan, oat Tìm tiếng, từ nói câu chứa tiếng có vần oan, oat

- Hiểu từ ngữ câu - Học thuộc lòng thơ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ tập đọc

I/ KTBC: Đọc thuộc lịng khổ thơ “ Ngơi nhà”

- Trả lời câu hỏi II/ Dạy mới:

1, Gthiệu bài: tranh, ghi đề 2, Luyện đọc:

a, Gv đọc mẫu: gjọng chậm rãi b, Hs luyện đọc:

* Luyện đọc từ ngữ: viết bảng: lần nào, phép, luôn, vững vàng - Gv gthích số từ khó

* Luyện đọc câu: em đcọ câu

- Hd đọc nối tiếp câu

* Đọc đoạn, bài: Mỗi em đọc khổ thơ

- Đọc đoạn nối tiếp - Đọc

* Thi đọc diễn cảm 3, Ôn vần: oan, oat

a, Tìm tiếng có vần oan b, Tìm câu chứa vần oan vần oát Tiết

- 2-3 em

- lắng nghe

-pt- đt, tiếng, từ ( cá nhân) - đtr lại từ ngữ: cá nhân, lớp

- cá nhân đọc nối tiếp câu - nhóm đọc nt câu

- em + lớp đt - em đại diện nhóm

(145)

4, Tìm hiếu đọc luyện nói: a, Tìm hiểu bài:

- Bố gửi cho bại nhỏ quà gì? - Bố bạn nhỏ đội đâu? * Gv đọc diễn cảm lại thơ b, Học thuộc lòng thơ - Hd hs cách xoá dần câu c, Thực hành luyện nói

Hỏi nghề nghiệp bố 5, Củng cố- dặn dò

- Hd hs làm BTTV

- 1-2 em đcọ thuộc lòng lại thơ - Về nhà chuẩn bị bài: Vì mẹ

- 1-2 em đọc khổ thơ 2,3 lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn - tận nơi đảo xa ( khổ 1) - 3-4 em đọc lại- chấm điểm - thi đọc thuộc long cá nhân

- em thực hành hỏi đáp theo mẫu sgk

- lên trình bày trước lớp

Toán: Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU:.- Giúp hs rèn luyện kỹ lập đề toán tự giải viết giải toán

- Có kỹ làm xác, có sáng tạo - Phát triễn tư cho HS học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Sử dụng tranh vẽ

* Bài 1: Nhìn tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấm để có tốn giải lên bảng

- Gt tốn cịn thiếu bảng - Hd hs cần thêm câu hỏi vào a, số điền vào chỗ chấm

- Chữa bài: đọc lại tốn hồn chỉnh- giải

- Tương tự hd làm b

* Bài 2: Nhìn tranh nêu tóm tắt, giải tốn

- Chữa bài: đọc giải

* Củng cố- dặn dò:Chấm điểm số em

- qsát tranh vẽ - nêu tóm tắt

- nêu tiếp câu hỏi cịn thiếu

- em làm bảng, lớp làm sgk - lớp nhậ xét- bổ sung

- gọi vài hs nhìn tranh, tự nêu tốn thích hợp

(146)

Chính tả: Qùa bố

I.MỤC TIÊU:.- Hs chép lại xác, trình bày khổ thơ “ Qùa bố” Làm BT tả: điền s hay x; im hay iêm

- GD học sinh có ý thức rèn chữ giữ

Bảng phụ viết sẵn khổ thơ : “ Qùa bố”, tập 2a, 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Dạy mới: 1/ KTBC: kiểm tra hs chép nhà khổ “ Ngơi nhà”

2/ Bìa mới: * Hd hs tập chép

- Treo bảng phụ coa sẵn tả - Hd hs tìm tiếng dễ sai

- Kiểm tra giúp đỡ em dễ sai * Hd hs chép khổ thơ vào - Chữa bài:đọc lại khổ thơ chóh dị

- Chấm số * Hd làm Bt tả

- Treo bảng phụ có BT 2a, 2b - Chữa bảng lớp 3/ Củng cố- dặn dò:

- Khen em làm tập, viết đẹp

- Chép lại khổ thơ vào ô ly

- 3-4 em - nhận xét

- 2-3 em nhìn bảng đọc - gửi, nghìn, thương, chúc… - viết bảng từ khó - lớp chép vào BTTV - gạch chân chữ viết sai - ghi số lỗi sai lề

- em đọc BT

- em lên bảng làm- lớp làm BTTV

Kể chuyện Bông hoa cúc trắng. I.MỤC TIÊU:.- Hs kể lại đoạn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi t/ y mẹ, lòng hiếu thảo cô bé truyện làm cho đất trời cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ

- GD học sinh tình cảm kính u bố mẹ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

I/ KTBC: Kể lại câu chuyện “ Sư tử chuột nhắt”

II/Dạy mới:

1/ Gthiệu truyện:Bông hoa cúc trắng 2/ Gv kể: giọng diễn cảm

- Kể 1, 2, lần - Chú ý kỹ thuật kể

- 1-2 em kể

(147)

- Lời dẫn chuyện chậm rai, nhẹ nhàng

- Lời người mẹ: mệt mõi, yếu ớt - Lời cô bé: ngoan, lễ phép, lolắng, hoảng hốt đếm hoa

3/ Hd hs kể đoạn theo tranh 4/ Giúp hs hiểu ý nghĩa truyện - Câu chuỵện giúp em hiểu điều gì? -Tấm lịng cô bé làm cho thần tiên cảm động

- Lớp bình cọn người kể chuyện hay

5/ Củng cố- dặn dò: nhà kể lại câu chuyện

- Đọc trước truyện : Niềm vui bất ngờ

- trả lời câu hỏi theo tranh - 1-2 em kể đoạn 1( Tv1) - kể đoạn 2, 3, ( theo tranh) - 1-2 em kẻ toàn truyện

- phải biết yêu thương cha mẹ, biết chăm só cha mẹ ốm đau

Tập đọc: Vì mẹ về.

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn Chú ý phát âm tiếng khó: khóc ồ, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay

- Biết nghỉ chỗ có dấu phẩy

- Ơn vần ứt, ưc Tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ưt, ưc - Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung

I/ KTBC: Đọc thuộc lòng thơ “ Qùa bố” , trả lời câu hỏi

II/ Dạy bại mới:

1, Gthiệu bài: tranh, ghi đề 2, Luyện đọc:

a, Gv đọc mẫu lần b, Hs luyện đọc

* Đọc tiếng, từ ngữ: viết bảng, hoảng hốt, khóc ồ, cắt bánh, dứt tay

- Gv giải thích số từ khó

* Đọc câu: gọi em đọc câu - Hd đọc tiếp

* Đọc đoạn, bài: Mỗi em đọc đoạn - Hd đọc

* Thi đọc theo giọng nhân vật

- 2-3 em đọc - quan sát- nghe - nghe

- pt- đtr tiếng, từ( cá nhân) - đọc trơn từ ngữ: cá nhân, lớp - lớp đcọ nối tiếp câu.( cá nhân)

(148)

3/ Ôn vần ưt- ưc

a, Tìm tyiếng có vần ưt b, Tìm tiếng ngồi có vần ưt, ưc - Đọc trọn lại từ vừa tìm

c, Nói câu chứa tiếng có vần ưt- ưc Tiết

4, Tìm hiểu luyện đọc a, Tìm hiểu

- Khi bi đứt tay cậu bé có khóc khơng? sao? - Đọc câu hỏi câu trả lời

* Gv đọc diễn cảm lại văn - Gv nhận xét - chấm điểm b, Luyện nói

- Thực hành hỏi đáp

5, Củng cố dặn dò:- Hd làm BTTV

- Về nhà đọc lại - Xem trước Đầm sen -Nhận xét tiết học

- em + lớp đồng lần - em đại diện nhóm

- đứt: pt- đtr ( cá nhân, lớp) - day dứt, mứt bánh, bứt lá… cực khổ, đạo đức, náo nức,… - em đọc câu mẫu

- thi nói câu

- lớp đọc thầm tồn trả lời… - khơng khóc muốn làm nũng mẹ, đợi mẹ khóc

- em đọc câu hỏi - em đọc câu trả lời - 3-4 em đọc lại toàn ( phân vai đọc diễn cảm) - theo mẫu ( sgk)

Thủ cơng: Cắt dán hình tam giác(T1)

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách kẻ, cắt, dán hình tam giác

- Biết cắt, kẻ, dán hình tam giác theo cách - Giáo dục HS yêu thích mơn học

T: hình tam giác lớn = giấy mầu tờ giấy có kẻ H: Giấy trắng kẻ ơ, bút chì, thước kẻ, kéo, thủ cơng

1/Gv hs hs qsát nhậ xét: - Ghim hình mẫu lên bảng

- Định hướng cho hs qsát hình dạng? số cạnh?

2,Gv hd mẫu:

* Hd cách kẻ hình tam giác

- Ghim tờ giấy có kẻ o lên bảng gợi ý cách kẻ

Muốn kẻ hình tam giác trước hết ta phải kẻ hình chữ nhật có cạnh dài ơ, cạnh đứng

- Lấy cạnh dài hình chữ nhật làm cạnh đáy hình tam giác Lấy điểm cạnh đối diện làm điểm thứ

Nối điểm lại với nhau, ta

-hs qsát hình tam giác mẫu - hình tam giác có cạnh, đỉnh

(149)

hình tam giác

- Ta kẻ cách khác dùng cạnh hcn( ô) nối xuống điểm cạnh Nối đỉnh

* Hd cắt rời hình tam giác theo cạnh AB, BC, CA ta có hình tam giác ABC

* Hd dán hình tam giác cào thủ cơng

- Chuẩn bị giấy màu để học tiết sau Kẻ cắt hình tam giác giấy màu dán sản phẩm vào thủ công

- hs tập kẻ, cắt giấy trắng

- Thi giữ sạch, viết chữ đẹp, thực tốt nội quy nhà trường - Giúp đỡ bạn học yếu, hoàn cảnh khó khăn

- Duy trì tốt nề nếp giữ viết chữ đẹp

Phê duyệt:

TUẦN 29

Tốn. Phép cộng phạm vi 100( cộng khơng nhớ). I.MỤC TIÊU:.- Bước đầu giúp hs:

(150)

- Phát triễn tư cho HS học tốn

II.ĐỒ DÙNG:

T&H: Các bó qt số qtính rời

1/ Gthiệu cách tính cộng khơng nhớ * Bước 1: lấy bó qt qt rời gắn lên bảng Hỏi hs có chục qt rời Viết cột chục ởcotj đơn vị

- Lấy tiếp 24 qt( bó + qt rời).Viết cột chục, cột đơn vị

- Gv vừa nói vừa làm Gộp bó qt lại ta có chục qt? qt rời Viết cột chục, cột đvị

* Bước 2: Hd kỹ thuật làm tính cộng: - Đặt tính: vừa nói vừa viết

- Cách tính: tính từ phải sang trái - Gọi em nêu cách tính

- Gv viết bảng

* Gọi hs lên bảng tính nhanh phép tính: 35+ 20; 35+

2/ Thực hành: gthiệu BT1 lên bảng 52 82 43 76 63 + + + + + + 36 14 15 10 10 Chữa bảng: Nêu lại cách đặt tính cách tính

* Bài 2: Gthiệu BT2 lên bảng 35 +12 60+38 6+43 41+34 22+40 54+2

Chữa bài: đọc kết quả; Nêu cách đặt tính, cách ính

* Bài 3: Gv tóm tắt lên bnảg - Hdtìm hiểu tốn

- Chữa bài: đọc giải

* Bài 4:Đo độ dài đt ghi số đo

* Củng cố- dặn dò: - VN Làm BTT

chục đvị

/// //// // ////

3

5

- hs thao tác qt trả lời câu hỏi

35 cộng bàng + viết

24 _

59 cộng viết

- 5-6 em nhắc lậicchs tính

- em lên bảng tự đặt tính tính - Nêu y/c: tính

- em lên bảng làm, lớp làm sgk - lớp nhận xét

- em đọc toán

- em lên bảng giải, lớp làm vào

- lớp làm vào sgk

(151)

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn Chú ý phát âm tiếng có âm đầu s x; tiếng có âm cuối t Nghỉ sau dấu chấm

- Ơn vần en, oen Tìm tiếng nói có chứa vần en, oen - Hiểu từ ngữ: đài sen, nhị, ngan ngát, khiết - Nói vẻ đẹp lá, hoa, hương sen

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh đầm sen III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ KTBC: Đọc :” Vì bây giờ…” trảlời câu hỏi

- Chấm điểm- nhận xét II/ Dạy mới:

1, Gthiệu bài: tranh- ghi đề 2, Luyện đọc:

a, Gv đọc mẫu lần b, Hs luyện đọc

* Đọc tiếng, từ ngữ: viết bảng xanh ngát, cánh hoa, xoè ra, ngan ngát, khiết

* Đọc câu: em đọc câu - hd đọc nối tiếp

* Đọc đoạn , bài.:3 đoạn - Hd đọc nối tiếp

đọc

* Thi đọc diễn cảm - Chấm điểm

3, Ôn vần en, oen

a, Tìm tiếng có vần en, oen b, Tìm tiếng ngồi

- có vần en - có vần oen

c, Nói câu cứa tiếng có vần en, oen Tiết

4, Tìm hiểu đọc luyện nói a, Tìm hiểu đọc

- Khi nở, hoa sen trông đẹp ntn?

- Đọc câu văn tả hoa sen * Gv đọc diễn cảm lại

- - Chấm điểm

b, Thực hành luện nói

- - Gv đặt câu hỏi gợi ý

- em

- qsát lắng nghe - nghe

- pt- đtr tiếng, từ

- đọc trơn lại tự: cá nhân, lớp - cá nhân đọc nốip tiếp câu

- em đọc

- nhóm đọc nối tiếp đoạn em + lớp đồng lần - em đại diện tổ thi

- nhâni xét

- sen, ven, chen… - áo len, khen ngợi…

- nông choèn, choẻn miệng - đọc câu mẫu sgk - thi đua nói câu

- em đọc lại bai, lớp đọc thầm - cánh hoa đỏ nhạt, xoè

- hương sen ngan ngát, khiết - 3-4 em đcọ lại

- lớp nhận xét

- nhìn tranh mấu sgk nói tiếp sen

(152)

5, Củng cố, dặn dò - hd làm BTTV

- Về nhà đọc lại

- Xem trước mói

- lớp làm BTTV

Đạo đức. Chào hỏi tạm biệt. I.MỤC TIÊU:.- Thực hành chào hỏi tạm biệt

- Có kỹ nói chào hỏi tạm biệt số tình đơn giản - GD học sinh ngoan ngoãn, lễ phép với người

VBT đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Hđ 1: Hs làm BT2

Chữa bài: Tv : bạn nhỏ cần chào hỏi thầy cô

Tv2: Bạn nhỏ cần tạm biệt khách * Gv kl: Chốt lại nội dung BT * Hđ2: Thảo luận nhóm

- Bt 3: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Gv kl: Không nên chào hỏi ồn gặp người quen bệnh viện, rạp hát…Trong trường hợp chào cách gật đầu, cười * Hđ3: Đóng vai BT 1:

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho hóm

* Hđ 4: Hs tự liên hệ * Củng cố- dặn dò:

- Khen em học tốt, biết vận dụng trường hợp chào hỏi hay tạm biệt thể lịch sự, văn minh sống

-cả lớp làm Bt

- trả lời cho tranh - lớp bổ sung

- hs thảo luận theo nhóm - đại diện nhóm lên trình bày - lớp bổ sung

- hs thảo luận nhóm - nhóm đóng vai - lớp nhận xét

- hs liên hệ thân

Thứ ba Soạn: 3/4/09 Giảng: 7/4/09

TẬP VIẾT Tô chữ hoa :L, M, N.

I, Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ hoa: L, M, N.

(153)

a, Học sinh: - Vở tập viết tập 2, Bút mực, Bảng con, Phấn viết b,Giáo viên: - Các mẫu chữ hoa: L, M, N

A/ KT củ:viết chữ hoa: H, K B/ Bài mới:

1,Giới thiệu mới:

GT bàiTVtuần 29:Tô chữ hoa L, M, N 2, Dạy mới:

-Lần lượt viết lên bảng lớp chữ hoa: L, M, N

- Chấm số hs từ 10 đến 15 em - nhận xét viết em, -Tuyên dương em viết đẹp, viết C/ Cũng cố, dặn dò:

- Viết vào ô ly chữ hoa: L, M, N - Tuyên dương em viết đúng,

đẹp,nhanh

2em viết bảng lớp,cả lớp viết bảng Học sinh lắng nghe

- HS quan sát

-HS viết vào bảng chữ hoa: L, M, N

HS viết vào tập viết:tô chữ hoa L, M, N; viết từ ứng dụng

HS lắng nghe

Chính tả: Hoa sen

I.MỤC TIÊU:.- Chép lại xác, trình bày ca dao Hoa sen Làm tập tả Điền vần en, oen; g hay gh

- Có kỹ viết đẹp, làm tập xác - GD học sinh có ý thức rèn chữ giữ

-Viết sẵn “Hoa sen” vào bảng phụ

(154)

ở nhà hs 2/ Hs tập chép:

- Treo bảng phụ có viết ca dao - Hd hs tìm tiếng viết dễ sai

- Hd hs chép khổ thơ vào

- Chữa bài: gv đcọ thong thả lại để hs

- Chữa lỗi bảng - Chấm số vở- nhận xét

3/ Hd hs làm tập tả a, Điền âm en oen - Treo bảng phụ viết sẵn BT - Chữa bảng, chấm điểm b, Điền g hay gh

- Treo bảng phụ có tập b - Lưu ý quy tắc tả: gh-e gh-ê gh-i 4/ Củng cố- dặn dò:

- Khen em viết đẹp - Về nhà chép lại ô ly

- 2-3 em đọc lại ca dao trắng, chen, xanh, mùi… - Viết bảng tiếng - Cả lớp chép vào tập

- gạch chân chữ viết sai bút chì, ghi số lỗi lề

- ý

- đọc y/c tập

- em lên bảng làm, lớp làm bt

- em lên bảng làm, lớp làm tập

Toán Luyện tập.

I.MỤC TIÊU:.- Gjúp hs củng cố làm tính cộng pv 100( k nhớ) Tập đặt tính tính

- Tập tính nhẩm bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Củng cố giải toán đo độ dài đoạn thẳng

SGK, VBTT

1 Bài cũ: T KT BT nhà HS HD HS luyện tập:

*Bài 1: Đặt tính tính: 47+22 40+20 12+4 51+35 80+9 8+31

- Chữa : đọc kq, nêu cách đặt tính cách tính

* Bài 2: Tính nhẩm

30+6= 60+9= 52+6= 40+5= 70+2= 6+52=

Mở VBTT - nêu y/c BT

- em lên bảng+ lớp làm vào bảng

- nhận xét, bổ sung - em nêu y/c

(155)

- Chữa bài: đọc kq tập bảng * Bài 3: Viết tóm tát tốn

Có: 21 bạn gái Và : 14 bạn trai Có tất cả:…bạn?

- Chữa bài: đọc giải bảng * Bài 4: Vẽ đoạn y thẳng có độ dài cm

3 Củng cố dặn dò:

T nhận xét, tuyên dương em học tốt

- VN làm BT VBTT

- nhận xét, bổ sung - em đọc đề toán ( sgk) - em lên bảng giải - lớp giải vào

- nhận xét, bổ sung câu lời giải - em lên bảng vẽ, lớp vẽ vào sgk

Thứ tư Soạn: 4/4/09 Giảng: 8/4/09

I.MỤC TIÊU:.- Luyện tập làm tính cộng số pv 100 - Tập tính nhẩm ( phép cộng đơn giản)

- Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, Vở ô ly, VBTT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Bài 1: Tính

53 35 53 44 17 42 + + + + + + 14 22 23 33 71 53 - Chữa bài: đọc kq bảng Nêu cách tính

* Bài 2: Tính

20cm+10cm= 30cm+40cm= 14cm+5cm= 25cm+4cm= 32cm+12cm= 43cm+15cm= - Chữa bài: đọc kq bảng * Bài 3: Nối ( theo mẫu)

- Gthiệu BT3 lên bảng phụ -Chữa bài: đọc kq bảng * Bài 4: Viết tóm tắt tốn Lúc đầu bị: 15 cm

Sau bị: 14cm Bị tất : …cm?

- Chữa bài: đọc giải lên bảng * Củng cố- dặn dò: Hs làm btt

- nêu y/c Bt

- em lên bảng, lớp làm sgk - nhận xét- bổ sung

- em nêu y/c

- em đọc y/c

- em lên bảng nối, lớp làm sgk - nhận xét- bổ sung

- em đọc toán ( sgk)

- em lên giải, lớp giải vào ô ly

(156)

Tập đọc Mời vào

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn Phát am tiếng ma âm vần địa phương dễ sai

- Ơn vần: ong, oong Tìm tiếng có vần ong, ông

- Hiểu từ ngữ bài, hiểu nội dung bài: chủ nhà hiếu khách, niềm nở đón người khách đến chơi

- Học thuộc lòng thơ

Tranh minh hoạ

1/ KTBC: Đọc bài: “ Đàm sen”, trả lời câu hỏi

2/ Dạy

* Gthiệu bài:Tranh- đề bài.

*, Luyện đọc:

a, Gv đọc mẫu toàn b, Hs luyện đọc

* Đọc tiếng, từ ngữ: viết bảng: kiễng chân, sửa soạn, thuyền buồm

* Đọc câu: em đcọ câu - Hd đọc nối tiếp câu

* Đọc đoạn, bài: Mỗi em đọc đoạn, hs đọc nối tiếp đoạn

- Đọc

* Thi đọc diễn cảm - Nhận xét- chấm điẻm 3/ Ôn vần ong, oong:

a, Tìm tiếng coa vần ong b, Tìm tiếng ngồi có vần ong, oong

- Đọc trơn từ vừa tìm Tiết

4, Tìm hiểu luyện nói a, Tìm hiểu

- Những đến gõ cửa ngơi nhà - Gió chủ nhà mời vào để làm gì?

* Gv đọc mẫu lại thơ( l2) b, Học thuộc lòng thơ chấm điểm- nhận xét c, Luyện nói

- em

- qsát- lắng nghe - nghe

- pt- đtr tiếng, từ( cá nhân) - đ tr lại từ ngữ ( cá nhan) - cá nhân

- nhóm đọc tiếo

- em + lớp đt lần em đại diện tổ

- trong: pt, đtr ( cá nhân, lớp) - chong chong, bóng… - xoong canh, boong tàu… - lớp

- 1-2 em đọc thơ - thỏ, nai, gió

- em đọc khổ thơ

- sửa soạn đón trăng lên - hs đọc toàn bài.( phân vai) - thi đọc tl

(157)

- Gthiệu tranh luyện nói 5, Củng cố- dặn dị

- Hd làm BTTV -Đọc lại nhà

Xem mới: Chú công - Nhận xét tiết học

những vật thích - lớp

Toán Phép trừ phạm vi 100 ( không nhớ).

I.MỤC TIÊU:.- Biết đặt tính làm tính trừ ( khơng nhớ) phạm vi 100 (dạng 57-23)

- Củng cố giải toán

- Phát triễn tư cho Hs học toán

T: Các bó qt qt rời

1/ Gthiệu cách làm tính trù dạng 57-23( không nhớ)

* Bước 1: hd hs thao tác qt - Gv lượt hình thành bảng sau:

chục

đvị

3

- Số qt lại chục đvị * Bước 2: Gthiệu kĩ thuật làm tính trừ

a, Đặt tính tính Gv vừa nói vừa viết lên bảng

57 -23 34

b, Tính: ( phải sang trái) + trừ 4.Viết + trừ Viết 2/ Thực hành:

*Bài 1: Tính

a/ 85 49 98 35

- hs lấy 57 qt, tách chục đợn vị Tiếp tục lấy chục đơn vị

- hs nhắc lại cách đặt tính

- hs nêu cách tính vài em nhắc lại - em nêu y/c

(158)

- - - - 64 25 72 15 Chữa bài: đọc kq nêu cách tính *Bài 2: Đúng ghi đúng, sai ghi sai 87 68 95 43 - đ - s - s - s 35 21 24 12 52 46 61 55 Chữa bài: đọc kq, gthích sao? * Bài 3: THD học sinh tóm tắt giải tốn:

Tóm tắt:

- Có: 65 trang sách - Đã đọc: 24 trang sách -Phải đọc: … trang sách?

T kết luận

* Củng cố, dặn dò: Hd làm BTT

- em nêu y/c

- em lên bnảg, lớp làm sgk

- lớp chữa nhận xét, bổ sung - em nêu y/c

- em lên bảng, lớp làm sgk H đọc toán

2 em thi tóm tắt tốn

Cả lớp giải vào vở, em lên bảng làm, lớp chữa bài:

Bài giải:

Số trang sách phải đọc là: 65 - 24 = 41 (Trang sách)

Đáp số: 41 Trang sách

Chính tả Mời vào

I.MỤC TIÊU:.- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ 1, Làm tậpchính tả, điền vần ong, oong, ng, ngh Nhớ quy tắt tả

- Có kỹ nghe viết xác, làm BT tả - GD HS có ý thức rèn chữ, giữ

Bảng phụ viết khổ thơ

I/ KTBC: chấm số vở., làm tập 2,3 lên bảng

- Nhận xét- ghi điểm II/ Dạy 1, Hd hs nghe , viết

- Đọc khổ thơ 1, Mời vào - Hd tìm số tiếng dễ sai

* Gv đọc mẫu câu lầm

- Qsát, nhắc hs viết chậm, Hd nhắc hs viết hoa

- Chữa bài: đọc lại câu - Chữa lỗi lên bảng - Chấm lại số

- 5-7 em - em

- 2,3 em đọc ,lớp đọc thầm - Viết bảng con: tai.gac - nghe- viết theo gv

(159)

- Nhận xét- tuyên dương em làm tốt

2, Hd làm tập tả a, Điền ong hay oong: em lên bảng+ lớp

b, Điền ng hay ngh

3/ Củng cố- dặn dò: tuyên dương em viết

- em lên bảng, lớp làm sgk

Kể chuyện. Niềm vui bất ngờ

I.MỤC TIÊU:.- Hs nghe gv kê chuyện, dựa vào tranh kể lai đoạn, kể toàn truyện Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật Hiểu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ

Sử dụng tranh vẽ minh hoạ

1/ Gthiệu bài: Gthiệu tên truyện 2/ Gv kể chuyện: giọng diễn cảm - Lần 1: đọc truyện sgk

- Lần 2: kết hợp tranh minh hoạ để hs nhớ truyện

- Hd kỹ thuật kể chuyện + Lời dẫn truỵên: khoan thai + Lời Bác: cởi mở, âu yếm

+ Các cháu: phấn khởi hồn nhiên 3/ Hd hs kể đoạn tranh - Nêu câu hỏi tranh

- Tv 1: bạn nhỏ xin giáo điều qua cổng phủ chủ tịch.? - Tương tự, hd hs theo 2, 3, 4/ Hd hs kể chuỵen:

- Nhìn tranh kể lại toàn chuỵên 5, Giúp hs hiểu ý nghĩa toàn truyện - Chuyện giúp em hiểu điều gi? * Cả lớp gv bình chon người kể hay

6/ Cuủng cố - dặn dò

- nhà kể cho người thân ngghe - Chuẩn bị tiết học sau

-đê hs biết truyện - nghe - cố nhớ - nghe

- xin cô vào thăm nhà Bác - 1, em kể lại đoạn - lớp nghe- nhận xét

- 2- em kể lại toàn chuyện - lớp nhận xét- bổ sung - chấm điểm

(160)

Tập đọc. Chú công

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc văn, ý đọc tiếngcó phụ âm ch, tr, n, l, v, d Thanh hỏi, ngã, cac từ ngữ nâu gạch, rẽ quạt, rực rỡ, lóng lánh…

- Tìm tiếng, nói câu chứa vần oc, ooc Hiểu từ ngữ- nội dung

Sử dụng tranh vẽ minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ KTBC: Đọc thơ Mời vào- trả lời câu hỏi

- Nhậ xét- ghi điểm II/Dạy mới:

1 Gthiệu bài: Tranh- ghi đề 2, Luyện đọc:

a, Gv đọc mẫu b, Hs luyện đọc

* Đọc tiếng, từ ngữ: viết bảng, nâu gạch, rẽ quạt, long lánh, rực rỡ * Đọc câu: gọi em đọc câu * Đọc đoạn, bài: đoạn

- Hd đọc nối tiếp đoạn - Đọc

* Thi đọc diễn cảm 3/ Ôn vần: oc, ooc

a, Tìm tiếng có vần oc b, Tìm tiếng ngồi có : oc, ooc c, Tìm câu chứa tiéng có vần oc, ooc - Nhận xét

Tiết

4/ Tìm hiểu bài, luyện nói a, Tìm hiểu đọc

- Lúc cahị chs cơng có lơng màu gì?

- Chú cơng biét làm động tác gì? - Sau 2, năm đuôi công trống ntn?

* Gv đọc diễn cảm ( lần 2) - Gv ghi điểm hs

b, Luyện nói

- em đọc y/c bài: hát công

- 2, em

- qsát –nghe - nghe

- pt- đtr tiếng từ

- đọc trơn lậícc từ ngữ: cá nhân - cá nhân

- em đọc đoạn

- nhóm đọc nối tiếp đoạn em + lớp

- em đại diện tổ

- ngọc: pt- đtr: cá nhân, lớp - bóc vỏ, lột vỏ, coc… - quần sooc, rỏ mooc…

- em đọc câu mẫu sgk - thi nói câu

- em đọc đoạn, lớp đọc thầm -… có lơng tơ màu nâu gạch - x đuôi

- em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm -… thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu

- 3, em đọc toàn - hs hát công

(161)

5/ Củng cố- dặn dò.: nhận xét tiét học: khen em làm tốt - Về nhà đọc lại

- Chuẩn bị bài: Chuyện lớp

Thủ cơng Cắt dán hình tam giác(T2) I.MỤC TIÊU:.- Hs thực hành cắt dán hình tam giác giấy màu - Dán cân đối vào

- Rèn luyện đôi tay khéo léo cho HS

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:T & H: Vở ô ly, giấy màu, kéo, hồ dán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV nêu lại quy trình kẻ, cát, dán hình tam giác học tiết trước - Cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

- Y/ c hs tự thực hành vào giấy màu - Hd dán sphẩm vào cân đối, đẹp

- Gv giúp đỡ em làm chậm - Chấm điểm số vở, nhận xét * Củng cố dặn dò: Nhận xét việc chuẩn bị, trình học hs

- Chuẩn bị tiết sau cắt dán hình hàng rào

- nghe

- kẻ, cắt, dán hình tam giác theo cách.( tuỳ chon)

- trình bày sp vào

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt Kế hoạch tuần 30

(162)

Phê duyệt:

TUẦN 30

(163)

I.MỤC TIÊU:.- Bước đầu giúp hs:

- Biết làm tính trừ pv 100 ( dạnh 65- 30 36- 4) - Củng cố kỹ tính nhẩm

- Phát triễn tư cho học sinh học toán

T: Các bó qt qt rời

1/ Gthiệu cách tính trừ dạng 65- 30 a/ Gthiệu tượng tự 112- mục đích nhằm cho hs nắm cách đạt tính cách tính

b/ Trường hợp phép trừ dạnh 36-4 - Khi đặt tính số phải thẳng hàng với số cột đơn vị

2/ Thực hành: * Bài 1: Tính:

82 75 48… 68 37 88 a, b, 50 40 20 - Chữa bài: đọc kq Nêu cách đặt tính cách tính

* Bài 2: Đúng ghi đúng, sai ghi sai Chữa bài: đọc kq bảng * Bài 3: Tính nhẩm

a, 66-60= 98-90= … 78-50= 59-30= … b, 58-4 = 67-7= Chữa bài: đọc kq- gthích cách tính nhẩm…nhận xét bổ sung

- hs nêu lậicchs tính: số chục thẳng cột chục, số đơn vị thẳng cột đơn vị

- vài hs nhắc lại cách tính

- hs tiến hành nêu cách đặt tính cách tính

- nêu y/c tập

- em lên bảnglàm a, b - lớp làm vào sgk

- nhận xét- bổ sung

- nêu y/c toán

- em nêu y/c tập

- em làm a, em làm b - lớp làm sgk

Tập đọc: Chuyện lớp

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn bài; luyện đọc từ ngữ:ở lớp, trêu, đứng dậy, bơi bẩn, vuốt tó Nghỉ sau dịng thơ

- Ơn vần: t, c.Tìm tiếng bài, ngồi có t, c - Hiểu nội dung

(164)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/ KTBC: Đọc “ Chú công”, trả

lời câu hỏi

- Nhận xét- ghi điểm II/ Dạy mới:

1, Gthiệu bài: dùng tranh, ghi đề 2, Luyện đcọ :

a, Gv đọc mẫu.( lần 1) b, Hs luyện đọc.:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: viết bảng lớp, trêu, bôi bẩn, đứng dậy, vuốt toc

* Luyện đọc câu: Mỗi em đọc dòng thơ

- Hd đọc ntiếp: em dòng * Luyện đọc đoạn, bài: đoạn - Hd đọc nối tiếp đoạn

- Đọc

* Thi đọc diễn cảm - Nhận xét- ghi điểm 3, Ơn vần: t, c

a, Tìm tiếng có t b, Tìm thiếng ngồi có vần t, c

- Đọc trọn lại từ vừa tìm Tiết 2:

4, Tìm hiểu đọc luyện nói a, Tìm hiểu

- Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp?

- Mẹ nói với bạn nhỏ?

* Gv đọc diễn cảm thơ.( lần 2) - Nhận xét- chấm điểm

b, Luyện nói: kể cho bố mẹ nghe hôm lớp nào? - Gthiệu tranh tập nói 5, Củng cố, dặn dò: - Hd làm tập

- Về nhà học thuộc thơ, kể cho bố mẹ nghe chuyện lớp

- em- ( đoạn) - em đọc - qsát - nhận xét - lắng nghe

- pt, đtr tiếng từ: cá nhân

- đtr lại từ ngữ : cá nhân, lớp

- cá nhân

- em đọc đoạn - nhòm đọc

- em + lớp - em

- vuốt: pt- đtr tiếng: cá nhân, lớp - cuốc đất, buộc dây, bắt buộc… - tuốt lúa, trắng muốt…

- cá nhân, lớp

- em đọc khổ thơ 1, Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Bạn Hoa không học bài, bạn Hùng… bạn Mai…

- 2-3 em đọc khổ thơ -lớp đọc thầm, trả lời

- mẹ không muồn nghe người khác, mà muồn nghe chuyện bé…

(165)

- Chuẩn bị bài:Mèo học

Đạo đức Bảo vệ hoa nơi công cộng (T1) I.MỤC TIÊU: Hs hiểu:

- Lợi ích hoa nơi công cộng sống người Cách bảo vệ hoa nơi công cộng

- Quyền sống môi làmh mạnh trẻ em - Hs biết bảo vệ nơi công cộng

SGV, VBT đạo đức, Cây cối vườn trường

* Hđ 1: Qsát hoa vườn trường ( đem đến) qua tranh ảnh

- Gv giới thiệu hoa ( ảnh) thật

- Ra chơi vườn trường, vườn hoa, cơng viên cac em có thích không?

- Để sân trường, vườn hoa… đẹp mát em phải làm gi?

* Gv kl: Cây hoa làm cho khơng khí ln mát mẻ, lành.Các emcần chắmó bảo vệ hoc Các em có quyền sống mơi trường lành an toàn

* Hđ 2: Hs làm tập

- Treo bảng phụ có tập 1( tranh BT1) - Các em nhỏ làm gì? Những việc làm có tác dụng gi?

- Em làm đượcnhư bạn nhỏ khơng?

* Gv kl: em biết tưới cây, rào cây, nhổ cỏ, bắt sâu… đố việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc hoa nơi cơng cộng Làm cho trường em, nơi em sống lành

* Hđ3: Qsát tranh, thảo luận BT2 - Gthiệu tranh BT2: Nêu câu hỏi - Các bạn làm gì? Em tán thành việc làm nào? Tại sao?

- Hd hs tô màu vào bạn có hoạt động

* Gv kl: Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn

- qsát- trả lời câu hỏi

- thích- có cây,hoa đẹp - đẹp mát

- em phải bảo vệ, không hái hoa, không bẻ cành

- qsát tranh- trả lời câu hỏi - số hs lên trình bày ý kiến - lớp nhận xét- bổ sung

-qsát tranh- thảo luận nhóm - đại diện nhóm trả lời

(166)

không phá hoạicay hđ - trình bày- lý tơ màu - lớp nhận xét, bổ sung

- bẻ cành, đu hành động sai

Thứ ba Soạn: 8/4/09 Giảng: 14/4/09

Tập viết Tô chữ hoa :O, Ô, Ơ, P.

I, Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ hoa: O, Ô, Ơ, P

-Viết chữ hoa: O, Ô, Ơ, P Các từ ứng dụng: chải chuốt, thuộc bài… -Biết u thích mơn tập viết, u thích chữ viết hoa

II, Đồ dùng:

a, Học sinh: - Vở tập viết tập 2, Bút mực, Bảng con, Phấn viết b,Giáo viên: - Các mẫu chữ hoa: : O, Ô, Ơ, P

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ KT cũ: viết chữ hoa: L, M 2/ Bài mới:

*Giới thiệu mới:

GT bàiTVtuần 30:Tơ chữ hoa: O,Ơ,Ơ,P * Dạy mới:

-Lần lượt viết lên bảng lớp chữ hoa: O,Ô,Ơ,P

b,Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Hd hs cách cầm bút, tư ngồi viết

- Quan sát, giúp đỡ em chậm, viết chưa

- Chấm số hs từ 10 đến 15 em - nhận xét viết em, -Tuyên dương em viết đẹp, viết 3/ Củng cố, dặn dò:

VN em viết tiếp phần B

- Viết vào ly chữ hoa: O,Ơ,Ơ,P - Tuyên dương em viết đúng,

2em viết bảng lớp,cả lớp viết bảng

Học sinh lắng nghe

- HS quan sát

-HS viết vào bảng chữ hoa: O,Ô,Ơ,P

HS viết vào tập viết:tô chữ hoa

O,Ô,Ơ,P; viết từ ứng dụng

HS lắng nghe

(167)

đẹp,nhanh

Chính tả. Chuyện lớp.

I.MỤC TIÊU:.- Chép lại xác khổ thơ cuối thơ “ Chuyệ lớp” Biết cách trình bày thể thơ chữ

- Điền vần uôt, uôc, chữc hay k - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn thơ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Hd hs tập chép

- Treo bảng phụ có ndung tả - Hd tìm tiếng dễ sai: vuốt, ngoan, chẳng…

- Hd tư ngồi, cách cầm bút, cách trình bày khổ thơ chữ

- Qsát giúp đỡ em viết chậm - Chữa bài: đọc thông thả câu - Chữa lỗi sai lên bảng - Chấm lớp số

- Nhậ xét- tuyên dương số em 2/ Hd làm tậpchính tả

* Bài 2: Điền vần t hay c - Treo bảng phụ có ndung tập - C hữa tập: Nhận xét bảng

* Bải 3: Điền c hay k Chữa

3/ Củng cố: Khen em làm tốt - Chép lại tả vào ô ly (chiều)

- đọc khổ thơ( 2, em)

- viết bảng chữ khó, dễ sai

- nhìn bảng chép khổ thơ vào BTTV - Hs dò bài, gạch chân lỗi dễ sai = bút chì: ghi số lỗi lề

- đọc y/c bt

- em lên bảng làm, lớp làm sgk - bổ sung

- em lên bảng, lớp làm BTTV

Toán Luyện tập I.MỤC TIÊU:

- Giúp hs củng cố làm tính trừ phạm vi 100.( khơng nhớ) - Tập đặt tính tính Tính nhẩm, củng cố kĩ giải toán - Phát triễn tư cho hs học toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, Vở ô ly, BT

(168)

45-23; 57-31; 72-60; 70-40…

- Chữa bài: đọc kq Nêu cách tính đặt tính cách tính

* Bài 2:Tính nhẩm 65- = 65-65= 70-30 = 33-30= 21- = 32-10=

- Chữa bài: đọc kq bảng Nói cách tính nhẩm

* Bài 3:Điền dấu < > =

35-5…35-4 43+3… 43-3 30-20…40-30 31+40…1+32 Chữa bài: đọc kq lên bảng

* Bài 4: Tóm tắt tốn

Lớp B có: 35 bạn. Trong có: 20 bạn nữ. Lớp B có: …bạn nam?

- Chữa bài: đọc giải lên bảng * Bài 5: Nối theo mẫu

- Gthiệu tập lên bảng phụ - Chữa bài: đọ kq nối bảng * Củng cố- dặn dò: Hd làm BTT

- em lên bảng làm, lớp làm - nhận xét- bổ sung

- em nêu y/c BT

- em lên bảng, lớp làm vào sgk - nhận xét- bổ sung

- em nêu y/c BT

- em lên bảng- lớp làm sgk - nhận xét- bổ sung

- 1, em đọc toán em lên giải toán - lớp giải vào

- nhận xét- bổ sung câu lời giải - em lên bảng nối

- lớp làm vào sgk - nhận xét- bổ sung

Thứ tư Soạn: 9/4/09 Giảng: 15/4/09

Toán Các ngày tuần lễ

I.MỤC TIÊU:.- Giúp hs làm quen với đơn vị đo thời gian, ngày tuần lễ Nhận biết tuần có ngày Biết gọi tên ngày tuần Biết đọc thứ, ngày, tháng, năm tờ lịch

- HS yêu thích mơn học

Quyển lịch ng ày.Các tờ lịch tuần Thời khoá biểu lớp

1/ a Gthiệu với hs lịch ngày Chỉ vào tờ lịch hỏi: hôm ngày thứ mấy?

b Nhìn vào hình vẽ sgk tờ lịch để đọc ngày tuần

- Như tuần có ngày? - Gv vào tờ lịch hỏi Hôm ngày mấy?

- hs qsát tờ lịch - đọc thứ ngày tờ lịch - trả lời gv

- gọi 2- em đọc : chủ nhật, thứ hai, … thứ bảy

- có ngày Từ cn đến thứ - gọi vài hs đọc lại ngày tuần

(169)

2/ Thực hành:

* Bài 1: Trong tuần lễ: a Em học vào ngày b Em nghỉ ngày * Bài 2: Gthiệu

- Chữa bài: đọc lại sgk - Lớp nhận xét- bổ sung

* Bài 3: Đọc thời khoá biểu lớp em - Gv bổ sung có thay đổi TKB

* Củng cố- dặn dò: Hd làm BTT

vd: thứ ngày 15 tháng - em đọc BT

- hs trả lời- làm vào sgk - nt

- em đọc tập

- em đọc tờ lịch ngày hôm - lớp làm BT2

- em đọc TKB lớp - lớp nghe

Tập đọc Mèo học.

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn Phát âm tiếng khó: buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu Nghỉ saudấu chấm hỏi

- Ơn vần ưu, ươu Tìm tiếng, nói câu chứa tiếngcó vần ưu, ươu

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ kể chuyện mèo lười học, kiếm cớ nghỉ nhà Cừu doạ cắt đuôi Mèo sợ không dám ngghỉ

- Học thuộc lịng thơ.GD HS u thích học

Tranh minh họa tập đọc

I/ KTBC: Đọc thơ “ Chuyện lớp” Trả lời câu hỏi

- Nhận xét- ghi điểm II/ Dạy mới:

1/ Gthiệu bài: Tranh, ghi đề 2/ Hd hs đọc mẫu

a, Gv đọc mẫu b, Hs luyện đọc

* Đọc tiếng, từ ngữ: Viết bảng buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừi

- Gthích nghiã số từ + buồn bực: buồn – khó chịu +be tống: kêu ầm ĩ

* Luyện đọc câu: Mỗi em đọc câu - Hd đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: đoạn - hd đọc nối tiếp đoạn

- Đọc

- em

- qsát – lắng nghe - lắng nghe

- pt, đtr tiếng, từ ( cá nhân) - đtr từ ( cá nhân)

- cá nhân - em đọan

(170)

* Thi đọc diễn cảm 3/ Ôn vần: ưu, ươu

a, Tìm tiếng có vần ưu b, Tìm tiếng ngồi có: ưu, ươu - Đọc lại từ vừa tìm

c, Nói câu chứa tiếng có ưu, ươu - Thi nói câu ( theo tổ)

Tiết 2

4/ Tìm hiểu học luyện nói a, Tìm hiểu + luyện nói - Mèo kiếm cớ đê trốn học?

- Cừu nói khiến mèo học ngay? * Gv đọc lại toàn thơ( l2)

- Lớp nhận xét + gv chấm điểm b, Luyện nói theo nội dung bài: Chia nhóm- em hỏi- em trả lời c, Học thuộc lòng thơ

Hd hcọ thuộc lòng thơ 5/Củng cố- dặn dò

Hd làm tập

- Về nhà học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Ngôi nhà

- em + lớp đt - em …chấm điểm

- cừu: pt- đtr( cá nhân, lớp) - trái lựu, cấp cứu

- hươu, bầu rượu - cá nhân, lớp

- đọc câu mẫu sgk - em nói câu

- em đọc lại dịng thơ đầu - tơi ốm

2 em đọc dong thơ lại - cắt duôi khoi hết!

- 4-5 em đọc lại tồn - chia đơi nhóm- cặp

- hỏi - trả lời với theo mẫu tranh sgk

- lớp thi đua đọc Tlbài thơ

Toán: Cộng trừ (không nhớ) phạm vi 100

I.Mục tiêu:

- Giúp HS cố kĩ làm tính cộng, trừ số phạm vi 100 (Ko nhớ) - Rèn luyện kĩ làm tính nhẫm

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Phát triễn tư cho HS học toán

II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học:

* Bài 1:Tính nhẩm:

80 + 10 = 30 + 40 = 90 – 80 = 70 – 30 =

90 – 10 = 70 – 40 =

- Chữa bài: đọc kết tập – Nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ

- em đọc yêu cầu tập1 - em lên bảng làm

(171)

* Bài 2: Đặt tính tính:

36 + 12 48 – 12 87 – 65 48 – 36 65 + 22 87 – 22 -Chữa : đọc kết nêu cách tính * Bài 3: GV ghi tóm tắt tốn lên bảng :

Hà có: 35 que tính

Lan có:43 que tính }? Que tính

Chữa bài: đọc kết bảng * Bài 4: GV ghi tóm tắt

Tất có : 68 bơng hoa Hà có: 34 bơng hoa Lan có: bơng hoa?

-Chữa bài: đọc kết giải bảng

* T nhận xét học, dặn dò

-1 em nêu yêu cầu tập - em lên bảng

- Cả lớp làm ô ly - Nhận xét, bổ sung - em đọc đề toán - em lên bảng giải - Cả lớp giải vào - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc đề toán SGK -1 em lên bảng giải - Cả lớp làm vào

- Nhận xét, bổ sung câu lời giải

Chính tả Mèo học

I.MỤC TIÊU:.- Chép lại dòng đầu thơ “ Mèo học” Điền vần iên, hay in chữ r, d, hay gi

- Rèn kỹ viết mẫu cỡ chữ - GD HS có ý thức rèn chữ giữ

Bảng phụ chép sẵn khổ thơ tập tả

1/ Hd hs tập chép:

- Treo bảng phụ có ndung thơ - Hd hs tìm chữ hay sai: buồn bực, ln, be tống, cắt

- Hd hs chép dịng thơ vào BTTV

- Hd cách ngồi, cầm bút

- Chữa bài: Gv đọc thong thả câu cho hs dị

2/ Hd hs làm tả

- Chọn tập hs thường mắc lỗi địa phương cho hs làm Bài b: Đàn kiến

ông đọc bảng tin

3/ Củng cố- dặn dò: khen em viết đẹp

-đọc dòng thơ bảng - đọc từ dễ sai- pt

- viết bảng từ - chép lại vào BTTV

- đổi cho nhau- chấm lỗi sai, gạch chân, ghi số lỗi lề

- hs làm Bài1a Thầy giáo, dạy học, bé nhảy dây

(172)

- Về nhà viết chữ sai tả chữ dịng

Kể chuyện Sói Sóc.

I.MỤC TIÊU:

- Hs hào hứng nghe T kể chuyện

- Nhớ kể lại đoạn truyện theo tranh câu hỏi gợi ý Sau phân vai kể tồn truyện

- Hs nhận Sóc vật thơng minh nên nguy hiểm

Tranh minh hoạ

I/KTBC: Kể lại chuyện: “ Niềm vui bất ngờ”, Nêu ý nghĩa chuyện II/ Dạy mới:

1/ Gthiệu mới: tranh- đè truyện 2/ Gv kể lại Sóc Sói

- Kể lần 1: giọng diễn cảm - Kể lần 2: kết hợp dùng tranh

- Lưu ý kỹ thuật kể: Đúng giọng nói Sói Sóc- Người dẫn truyện 3/ Hd hs tập kể đoạn theo tranh - Nêu câu hỏi gợi ý tranh cho hs trả lời

4/ Hs phân vai kể toàn truyện Mỗi nhóm em, người dẫn truyện Sói, Sóc

- Kể toàn chuyện

5/ Giúp hs hiểu ý nghĩa chuyện Gv hỏi:Sói Sóc người thơng minh? Hãy nêu việc chứng tỏ thơng minh đó? 6/ Củng cố-dặn dò: *Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ nghe

- 1-2 em

- qsát- láng nghe - nghe- biết truyện - nghe - nhớ chuyện - qsát tranh

- qsát tranh trả lời câu hỏi

- kể lạiđoạn truyện tranh 1.-tr2, làm tương tự

- nhóm lên kể - lớp nghe- nhận xét

- em lên kể

-Sóc người thơng minh: “Khi Sói hỏi, Sóc địi phải thả tơi nói Nhờ Sóc chết”

(173)

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn Luyện nói từ ngữ: liền, sửa, nằm, ngượng nghịu Tập đọc đoạn đối thoại

- Ơn vần: uc, ut Tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ut, uc

- Hiểu nội dung bài: Nhận cách cư xử ích kĩ Cuc Thái độ giúp bạn nhiều hơn, chân thành Nụ Hà

- Học tập hai bạn Nụ Hà - người bạn tốt

I/ KTBC: Đọc thuộc lòng thơ “Mèo học” trả lời câu hỏi - Nhận xét- ghi điểm

II/ Dạy 1/ Gthiệu mới: tranh, đề tài

2/ Hd hs luyện đọc a/ Gv đọc mẫu b/ Hs luyện đọc

* Đọc tiếng, từ: viết bảng liền, sửa lại, nàm, ngượng nghịu

- Gthích nghĩa số từ ngượng nghịu: xấu hỗ * Luyện đọc câu Mỗi em đọc câu - Hd đọc nối tiếp

* Chú ý câu đối thoại Hà, Cúc, Nụ

* Luyện đọc đoạn, bài: đọcn - Hd đọc ntiếp đoạn

- Đọc

3/ Ôn ác vần: uc, ut

a/ Tìm tiếng có vàn uc, ut b/ Nói câu chứa tiếng có vần uc, ut Tiết 2.

4/ Tìm hiểu học luyện nói a/ Tìm hiểu luyện đọc - Hà hỏi mượn bút, giúp Hà? - Bạn giúp Cúc sửa lại dây đeo.? - Em hiểu người bạn tôt? b/ Luyện nói: Kể người bạn tốt em

- em

- qsát- nhận xét - nghe

- pt, đtr tiếng từ( cá nhân0 - đọc lại cá từ ngữ: cá nhân

- cá nhân đọc nối tiếp - em đọc đoạn - nhóm đọc nt - em + lớp đt - cuc, bút

- đọc câu mẫu sgk

(174)

5/ Củng cố- dặn dị

- Nhìn tranh minh hoạ, kể lại bạn nhỏ giúp đỡ ntn?

- Hd hs làm BTTV

Đọc lại toàn 2-3 em.(chấm điểm) - Về nhà đọc lại toàn

- Chuẩn bị sau: Ngưỡng cửa

Thủ công Cắt dán hình hàng rào đơn giản ( tiết 1) I.Mục tiêu:

-HS biết cách cắt nan giấy

- HS cắt nan giấy dán thành hàng rào

- GD HS u thích mơn học có ý thức tốt thực hành

- GV: Mẫu nan giấy hàng rào tờ giấy kẻ ô, kéo - HS: Giấy trắng kẻ bút chì, thước kẻ, hồ, thủ công

III.Các hoạt động dạy học:

1) GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Giới thiệu nan giấy mẫu hình hàng rào (hình 1)

- Hướng dẫn nhận xét số nan đứng số nan ngang? Khoảng cách nan đứng ô? Giữa nan ngang ô?

2) GV hướng dẫn kẻ, cắt nan giấy, kẻ để có đường thẳng cách - Kẻ nan đứng (dài ô, rộng 1ô) nan ngang (dài ô, rộng ô)

- Cắt theo đường thẳng cách nan giấy (H2)

3) HS thực hành kẻ cắt nan giấy: - Thực theo bước GV hướng dẫn

- GV quan sát giúp đỡ em yếu - Lưu ý: nan đứng (dài ô, rộng 1ô) nan ngang (dài ô,rộng 1ô)

* Củng cố- dặn dị: Hồn thành bước cắt nan giấy,chuẩn bị tiết sau dán sản phẩm vào

- HS quan sát hình mẩu - Nhận xét

- Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ - HS quan sát GV làm bước - Làm theo tờ giấy trắng có kẻ ô

- HS thực hành giấy màu - Cắt rời nan giấy

- HS ý cắt nan giấy thẳng đều- dán đẹp

(175)

- Vừa học vừa ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi cuối học kỳ II - Thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Duy trì tốt nề nếp giữ viết chữ đẹp

Phê duyệt:

TUẦN 31

I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kĩ làm tính cộng, trừ số phạm vi 100 - Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng, quan hệ phép cộng phép trừ

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: T kt BT HS nhận xét: Gọi em đọc 2,

2 Luyện tập:

* Bài 1: Đặt tính tính

34 + 42 = 76 – 42 = 52 + 47 = 42 + 34 = 76 – 34 = 47 + 52 = - Chữa đọc kết quả,nêu cách tính * Bài 2: Viết phép tính thích hợp -Giới thiệu tranh BT lên bảng

- Hướng dẫn HS nêu phép tính cộng,

H mở VBT, dò nhận xét - Nêu yêu cầu BT

- em lên bảng, lớp làm - Nhận xét, bổ sung

(176)

trừ thích hợp với tranh

- Chữa bài: Đọc phép tinh vừa viết * Bài 3:> < =

30 + 6 + 30; 45 + + 45; -Chữa : Đọc kết

* Bài 4: Tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt:

Tất có: 68 bơng hoa Hà có: 34 bơng hoa Lan có: bơng hoa?

3 Nhận xét, dặn dò: VN làm BT VBT

- Nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu BT3

- em lên bảng, lớp làm SKG - Nhận xét, bổ sung

- em đọc toán - em lên bảng giải - Cả lớp giải vào Bài giải: Số hoa Lan hái là:

68 - 34 = 34 (bông hoa) Đáp số : 34 hoa Tập đọc Ngưỡng cửa

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn ca Ngưỡng cửa Luyện đọc từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vịn, men, lúc nào.

- Ơn vần: ăt, ăc Tìm tiếng, nói câu chứa vầ ăt, ăc. - Hiểu nội dung bài.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:: Tranh minh hoạ tập đọc.

I/ KTBC: Đọc bài: “ Người bạn tốt”, trả lời câu hỏi

II/ Dạy mới:

1/ Gthiệu bài: tranh, ghi đề 2/ Hs luyện đọc :

a Gv đọc mẫu( lần 1) b Hs luyện đọc:

* Đọc tiếng, từ ngữ: viết bảng ngưỡng cửa, nơi này, dắt vịng, men, lúc nào, quen

- Gthích số từ khó: ngưỡng cửa * Luyện đọc câu: Mỗi em đọc câu

- Hd đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: khổ thơ - Hd đọc nối tiếp đoạn

- Đọc

* Thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét- ghi điểm 3/ Ôn vần: ăt, ăc

a/ Tìm tiếng có vần ăt

- bạn đọc- trả lời - qsát- lắng nghe - nghe

- pt- đtr số tiếng từ: cá nhân - đtr lại từ: cá nhân, lớp

- cá nhân đọc nối tiếp - em đọc nối tiếp khổ - nhóm đọc nối tiếp - em + lớp đt

- em đại diện nhóm

(177)

b/ Nói cau chứa tiếng có vầ ăt, ăc - Hd hs nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ắt, ăc

Tiết

4/ Tìm hiểu luyện nói a/ Tìm hiểu kết hợp luyện đọc - Ai dắt em bé tập ngang ngưỡng cửa?

- Bạn nhỏ ngang qua ngưỡng cửa để đến đâu?

- Em thích khổ thơ nhất? * Gv đọc mẫu toàn ( l2) - Nhận xét- ghi điểm

b/ Luyện nói: Theo nội dung - Từ ngưỡng cửa bạn Hà gặp? - Từ ngưỡng cửa bạn Nam ?

5/ Củng cố, dặn dò: Hs đọc thuộc thơ

- HTL khổ thơ mà em thích - Về nhà chuẩn bị bài: Kể cho bé nghe

- đọc câu mẫu sgk - hs thi nói

- 2- em đọc khổ thơ - mẹ bà

- em đọc khổ thơ trả lời - đến trường xa - em đọc thơ

… học thuộc lịng khổ thơ - 4, em đọc tồn

- hs nhìn tranh hỏi trả lời - bạn

- đá bóng

- hs hỏi đáp theo nhóm đơi

Đạo đức Bảo vệ hoa nơi cộng cộng ( Tiết ) I.Mục tiêu:

- HS làm tiếp tập lại SGK, để thấy việc cần thiết phải bảo vệ hoa nơi cơng cộng

- Có ý thức thực hành điều học nhắc nhở người tham gia

III.Các hoạt động dạy học:

* Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm tập

- Giới thiệu tranh từ 1- ( BT 3a) Hãy nối tranh với khuôn mặt cho phù hợp ( cười, mếu)

- Chữa lại tranh 1,2,3,4 => mặt cười - Tranh 5, mặt mếu - giải thích sao?

* Tơ màu vào tranh góp phần làm cho mơi trường lành

Chữa : Giải thích em tơ màu tranh đó?

- Quan sát tranh BT - em lên bảng nối

- Cả lớp nối vào BT ĐĐ - Lớp nhận xét - bổ sung

(178)

* Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tình BT4:

Chia nhóm, giao nhiệm vụ: Khi thấy bạn hái hoa, bẻ cành nơi công cộng bạn sẽ: a, b, c, d

- GV kết luận: Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn không cản bạn Như góp phần bảo vệ mơi trường lành

* Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa nơi công cộng.- Nêu câu hỏi cho HS trả lời: Nhận bảo vệ chăm sóc cây, hoa đâu, thời gian nào? Ai phụ trách?

* Kết luận: Môi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hoạt động bảo vệ chăm sóc hoa

- Các nhóm thảo luận tình chọn cách ứng xử ( c,d) trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung

- Tổ thảo luận

- Trình bày kế hoạch tổ - Lớp trao đổi bổ sung

Thứ ba Soạn: 16/4/09 Giảng: 21/4/09

Tập viết: Tô chữ hoa :Q,R.

I, Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ hoa: Q, R

-Viết chữ hoa: Q, R Các từ ứng dụng: dìu dắt, màu sắc…

a, Học sinh: - Vở tập viết tập 2, Bút mực, Bảng con, Phấn viết b,Giáo viên: - Các mẫu chữ hoa: : Q, R

III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A/ KT cũ: viết chữ hoa: O,P B/ Bài mới:

1,Giới thiệu mới:

GT TVtuần 31:Tô chữ hoa: Q, R 2, Dạy mới:

-Lần lượt viết lên bảng lớp chữ hoa: Q, R

Hoạt động trò

2em viết bảng lớp,cả lớp viết bảng

(179)

- Chấm số hs từ 10 đến 15 em - nhận xét viết em, -Tuyên dương em viết đẹp, viết Cũng cố, dặn dò:

- Buổi chiều em viết tiếp phần B - Viết vào ô ly chữ hoa: Q, R - Tuyên dương em viết đúng, đẹp,nhanh

-HS viết vào bảng chữ hoa: Q, R

HS viết vào tập viết:tô chữ hoa Q, R; viết từ ứng dụng

HS lắng nghe

Chính tả Ngưỡng cửa

I.MỤC TIÊU:.- Chép lại khổ thơ cuối Ngưỡng cửa - Điền vần ăt hay ăc, chữ g hay gh

- Có ý thức rèn chữ giữ

T: bảng phụ có chép sẵn nội dung viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Hd hs tập chép

- Treo bảng phụ có chép tả - Hd hs viết chữ dếai: tiên, buổi, đường, xa

- Hd hs viết khổ thơ vào - Hd tư ngồi, cầm bút

- Chữa bài: Gv đọc thong thả dòng cho hs dò

- Chấm điểm số vở- nhận xét 2/ Hd hs làm tập tả a Điền ac hay ăt

-Chữa bảng b, Điền chữ g hay gh

- Hs đọc đoạn văn, điền g hay gh… - Chữa bảng: đọc lại đoạn văn 3/ Củng cố- dặn dò

- Khen em học tốt

- Về nhà chép lại tả vào ly

-đọc khổ thơ cuối Ngưỡng cửa - viết bảng từ khó - lớp viết khổ thơ vào BTTV - dò bài- gạch chân chữviết sai, ghi số lổi lề

-2 em lên bảng làm Bta - lớp làm BTTV - bổ sung

- em lên bảng làm BTb - lớp làm BTTV - nhận xét- bổ sung

(180)

I.Mục tiêu: Giúp HS làm quen với mặt đồng hồ

Biết đọc đồng hồ Có biểu tượng ban đầu thời gian H u thích mơn học, có ý thức học tập tốt

-T & H: Đồng hồ ( nhựa, bìa) có kim ngắn, kim dài.( đồ dùng học toán) III.Các hoạt động dạy học:

1) Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim mặt đồng hồ - GV cho HS xem đồng hồ để bàn, giới thiệu mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài,các số từ đến 12.Cả hai kim quay từ số bé đến số lớn

- Hướng dẫn HS đọc mặt đồng hồ, kim dài số 12, kim ngắn số đồng hồ lúc ( VD: kim ngắn số đồng hồ lúc l giờ)

- Cho HS xem đồng hồ thời điểm khác

2) Hướng dẫn HS thực hành xem đồng hồ

* 1: Ghi số ứng với mặt đồng hồ

- Chữa bài: Đọc tương ứng

* Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ

- GV giới thiệu tranh BT lên bảng - Chữa nhận xét bảng * Trò chơi: Xem đồng hồ nhanh

- Quan sát mặt đồng hồ

- Nhận xét kim dài phút kim ngắn

- Quan sát, nghe GV hướng dẫn cách xác định mặt đồng hồ

- Nhìn vào tranh đồng hồ ( SGK) nói đồng hồ tương ứng với tranh

VD: sáng: Bé ngủ sáng: Bé dậy tập thể dục

- 1em lên bảng ghi - Cả lớp làm vào SGK - Nhận xét, bổ sung - 1em lên bảng vẽ

- Cả lớp làm BT vào SGK - Lớp bổ sung - tự dị

Thứ tư Soạn: 17/4/09 Giảng: 22/4/09

Tập đọc Kể cho bé nghe

I.MỤC TIÊU:.- Hs đọc trọn Luyện từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm

- Luyện cách đọc thể thơ chữ

(181)

Tranh minh học tập đọc

I/ KTBC: Đọc bài: “ Ngưỡng cửa”.và trả lời câu hỏi

Nhận xét- ghi điểm II/ Dạy mới:

1/ Gthiệu bài: tranh, gghi đề 2/ Hd hs luyện đọc:

a/ Gv đọc mẫu toàn bài.( l1) b/ Hs luyện đọc

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: viết bảng ầm ĩ, chó vện, dây, ăn na…

- Gthích nghĩa số từ: ầm ĩ, dây… * Luyện đọc câu: em đọc câu - Hd đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: chia nhóm - Hd đọc nối tiếp đoạn

- Đọc

* Thi đọc diễn cảm - Nhận xét- ghi điểm 3/ Ôn vần: ươt, ươc

a Tìm tiếng có vần ươc b Tìm tiếng ngồi có vần ươt, ươc Tiết

4/ Tìm hiểu đọc luyện nói a, Tìm hiểu đọc luyện nói - Em hiểu em trâu sắt gi? * Gv đọc mẫu toàn bài.( l2)

- Hd đọc theo hỏi- đáp - Gv nhận xét ghi điểm

b, Luyện nói theo nội dung

Hỏi- đáp vật mà em biết: Vd: nhà bạn có ni gì? Bạn có thích vật khơng? Vì sao?

5/ Củng cố- dặn dị - Về nhà đọc lại tồn - Chuẩn bị bài: Hai chị em

- em

- qsát- nhận xét - lăng nghe

- pt- đtr tiếng, từ( cá nhân) - đtr lại từ: cá nhân, lớp

- cá nhân đọc nối tiếp câu

- nhóm đọc câu hỏi, nhóm đọc câu trả lời ngược lại

- em đọc + lớp

- thi theo cặp ( em đọc câu hoie) nước: pt, đtr tiếng : cá nhân, lớp hs tìm nhanh: thước kẻ

bước chân,…rét mướt, bướt ván… - em đọc lại toàn

- máy cày - nghe

- em cặp lên đọc toàn - đén cặp đọc

- lớp nhận xét

- cặp lên- em hỏi em trả lời vật em biết( ngược lại)

(182)

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố xem đồng hồ

Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh

Có ý thức tốt thực hành

T & H: Mặt đồng hồ BĐD Toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

1 Bài cũ: Cho H xem, đọc mặt đồng hồ

2 Thực hành:

* Bài 1: Viết (theo mẫu)

(Viết số tương ứng với mặt đồng hồ) - Giới thiệu tranh tập lên bảng - Chữa bài: đọc kết bảng

* Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ (theo mẫu)

- Giới thiệu tranh tập lên bảng - Chữa bài: nhận xét bảng

* Bài 3: Nối tranh với đồng hồ thích hợp - Giới thiệu tranh tập lên bảng - Chữa bài: nhận xét bảng * Bài 4: (Tương tự 2)

Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ thích hợp

- Chữa

3 Nhận xét, dặn dò: Làm BT VBT

H lớp quan sát ghi số vào bảng

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào sgk - Nhận xét-bổ sung - Đọc yêu cầu tập - em lên bảng vẽ - Cả lớp làm sgk - Lớp tự sữa - em lên bảng nối - Cả lớp làm vào sgk - Bổ sung

- em lên bảng vẽ - Cả lớp vẽ vào sgk - Nhận xét

Toán Luyện tập I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố về: Xem mặt đồng hồ Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày

Có ý thức học tập tốt

T& H:Mặt đồng hồ đồ dùng Toán

(183)

* Bài 1: Nối đồng hồ với số đúng:

- Giới thiệu tranh đồng hồ BT1 lên bảng

- Chữa bài: đọc kết bảng * Bài 2: Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ giờ:

11g; 5g; 3g; 6g; 7g; 8g; 10g; * Bài 3: Nối câu với đồng hồ thích hợp

- Giới thiệu BT3 lên bảng

- Chữa bài: nhận xét bảng * Củng cố-dặn dò:

- Tập xem đồng hồ treo tường lớp, nhà

- Làm BTT

- em đọc yêu cầu - em lên bảng nối - Cả lớp làm vào sgk - Nhận xét

- em lên đứng trước lớp thao tác quay kim đồng hồ

- Cả lớp quay kim đồng hồ

- Lớp nhận xét bạn bảng - em lên bảng nối

- Cả lớp làm vào sgk - Lớp bổ sung

Chính tả Kể cho bé nghe

I.Mục tiêu:

-Nghe viết dòng thơ đầu thơ “Kể cho bé nghe” -Điền vần ước, ướt, điền ng hay ngh

- Có ý thức rèn chữ, giữ

-Bảng phụ chép sẵn tập tả

1.Kiểm tra cũ:

-Viết bảng : buổi đầu tiên, đường 2.Hướng dẫn học sinh viết tả: -GV đọc dịng thơ đầu (3 lần)

-GV dò xem HS dã viết xong chưa, chưa, đọc tiếp câu thứ hai, ba

-GV đánh vần 1số tiếng khó dễ sai, nhắc nhở cho HS viết

*chú ý viết hoa chữ đầu câu Dò bài: gv đọc thong thả lại câu thơ cho HS dị

3 Hướng dẫn làm tập tả:

-2 em lớp viết vào bảng -Nghe, nhớ câu thơ đầu

-Viết vào câu thơ đầu

-Tương tự HS nghe, viết tiếp câu khó vào

(184)

a) Điền vần ước hay ướt? b) Điền chữ ng hay ngh? -Chữa đọc kết tập Củng cố,dặn dò:

-Nhận xét, khen em viết đẹp, làm tập tả

-Viết vào ly dịng thơ

-2 em lên bảng lớp làm BTTV

-2 em lên bảng lớp BTTV -Nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

Kể chuyện Dê nghe lời mẹ

I.Mục tiêu: HS thích thú nghe chuyện “Dê nghe lời mẹ” - Ghi nhớ nội dung chuyện Biết đổi giọng đọc lời hát mẹ - HS nhận ra: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu sói - Câu chuyện khuyên ta biết nghe lời người lớn

GV : Tranh minh hoạ câu chuyện

1) Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng 2) GV kể chuyện

- Kể lần 1: Giọng diễn cảm - Kể lần 2: Theo tranh minh hoạ

- Chú ý kĩ thuật kể:+ giọng dê mẹ âu yếm, trẻo thân mật

+ Giọng Sói khơ khan, ồm ồm

+ Đoạn cuối kể giọng vui vẻ, đầm ấm 3) HS tập kể đoạn theo tranh - Chỉ vào tranh 1- Nêu câu hỏi - Chỉ vào tranh 2- Nêu câu hỏi - 4) HS kể tồn chuyện:

- Có thể cho HS đeo mặt nạ, đóng vai kể theo nhân vật để tạo hứng thú

5) Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện

Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói, Sói thất bại

6) Củng cố dặn dò:

- Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ nghe

- HS nghe để biết chuyện - HS nghe để nhớ chuyện - Nghe GV hướng dẫn kể

- HS quan sát tranh 1- Trả lời câu hỏi

2-3 em kể lại đoạn

- Tương tự - Kể tiếp đoạn 2,3

- 2-3 em kể lại đoạn 2,3 - 1-3 em kể toàn chuyện

- em lên đóng vai kể: người dẫn chuyện, người vai Sói, người dê mẹ, người vai dê

- H lắng nghe

(185)

Tập đọc Hai chị em I.Mục tiêu:

- HS đọc trơn “Hai chị em” Luyện đọc từ ngữ: Vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn

- Luyện đọc đoạn văn ghi lời mời, ơn vần et, oet Tìm tiếng câu nói chứa tiếng có vần et, oet Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi - cuối cậu phải buồn khơng có người chơi

- GD HS u quý, hoà nhã với chị em GĐ

- T: Tranh minh hoạ tập đọc

III.Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra cũ:

Đọc dòng thơ đầu “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi

-Nhận xét - ghi điểm II.Dạy mới:

1)Giới thiệu : Tranh – ghi đề 2) HS luyện đọc:

a) GV đọc mẫu: Lần b) HS luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: Viết bảng: Vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, - Giải nghĩa số từ khó: dây cót * Luyện đọc câu: Mỗi em đọc câu - Hướng dẫn đọc nối tiếp câu

* Lưu ý: đọc câu nói cậu em trạng thái gắt gỏng, bực dọc

*Luyện đọc đoạn,bài: tạm chia đoạn -Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn

- Đọc bài:

* Thi đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, người chị, người em)

3) Ơn vần et, oet

a) Tìm tiếng có vần et b) Tìm tiếng ngồi có vần et, oet

- Hướng dẫn đọc trơn lại từ vừa tìm (cá nhân,lớp)

2 em đọc trả lời câu hỏi

- Quan sát - lắng nghe -Nghe

- PT- đọc trơn tiếng, từ (cá nhân) - Đọc trơn lại từ ngữ: Cá nhân lớp

- Nghe - Cá nhân

- em đọc đoạn - Nhóm đọc

- em lớp ĐT - 12 em đại diện nhóm - Mỗi lần nhóm

- hét: PT- đọc trơn : cá nhân, lớp - sấm sét, bánh tét,xoèn xoẹt,láo toét - Đọc trơn lại từ vừa tìm

(186)

4) Tìm hiểu luyện nói: a) Tìm hiểu bài:

- Em làm chị đụng vào gấu bơng?

- Em làm chị lên dây cót ?

- Vì cậu em thấy buồn chơi mình?

* Kết luận: Đó hậu thói ích kĩ Bài văn nhắc nhở ta khơng nên ích kĩ, cần có bạn chơi, học vui b) Luyện nói: Em thường chơi với anh chị em nhà trò chơi gì?

5) Củng cố, dặn dị:

- Phân vai đọc lại toàn

- Hướng dẫn làm tập tiếng việt - Về nhà đọc trước bài:Hồ Gươm

- em đọc đoạn - trả lời câu hỏi - Cậu nói: Chị đừng đụng vào gấu

- em đọc đoạn - trả lời câu hỏi - Hét lên: Chị chơi đồ chơi - em đọc đoạn - trả lời câu hỏi - Vì khơng có người chơi - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm nội dung luyện nói

- Từng em lên kể trị chơi nhà với chị( em)

Thủ cơng Cắt, dán hình hàng rào đơn giản (T2) I.MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cắt, dán hàng rào đơn giản giấy màu - Biết trình bày sản phẩm vào thủ cơng cân đối, đẹp - Có ý thức học tập tốt

Giấy màu, bút chì, thước, kéo, hồ dán, ly

1.Giáo viên hướng dẫn lại cách cắt dán hàng rào:

- Những học sinh tiết trước chưa hoàn thành phần cắt nan đứng nan ngang tiếp tục hoàn thành

* Hướng dẫn dán hàng rào:

- Kẻ đường chuẩn: giáo viên vừa nối vừa làm mẫu lên bảng

- H thực hành cắt nan hàng rào

(187)

- Dán nan đứng, nan cách ô

- Dán nan ngang

+ Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô, nan ngang thứ cách đường chuẩn ô

2.Học sinh thực hành:

- Khuyến khích học sinh dùng bút màu trang trí thêm cảnh vật vườn sau hàng rào

3.Nhận xét-dặn dò: Nhận xét tinh thần chuẩn bị học sinh, dặn dò chuẩn bị sau: “ Cắt dán trang trí ngơi nhà”

-Học sinh dán hàng rào vào thủ công theo thứ tự giáo viên hướng dẫn

II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt Kế hoạch tuần 32

- Vừa học vừa ôn tập chuẩn bị thi cuối kỳ hai

- Giúp đỡ bạn học yếu: Vương Minh Nguyệt, Mỹ thương, Thiên Trinh

- Đi học giờ, thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy L Đ - Giữ vệ sinh mùa hè tốt - lớp

Phê duyệt:

(188)

Thứ hai Soạn: 23/4/09 Giảng: 27/4/09 Toán Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU: Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ (khơng nhớ) số phạm vi 100 Rèn luyện kĩ tính nhẫm

- Củng cố kĩ đo độ dài đoạn thẳng làm phép tính với số đo độ dài Đọc đồng hồ

- Phát triễn tư cho học sinh học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:T: Mơ hình đồng hồ

* Bài 1: Đăt tính tính: 37+21 47-23 52+14 56-33

- Chữa bài: đọc kết quả-nêu lại cách tính * Bài 2: Tính

23+2+1= ; 40+20+1= ; 90-60-21= -Chữa bài: đọc kết tính

* Bài 3: Đo độ dài đoạn thẳng AB, đt BC Tính độ dài đt AC

A B C

* Bài 4: Nối đồng hồ với câu thích hợp Giới thiệu BT4 lên bảng

Chữa bảng

* Củng cố-bổ sung: làm BTT

- Nêu yêu cầu BT

- em lên bảng-cả lớp làm -Nhận xét-bổ sung

-Nêu yêu cầu BT

-3 em lên bảng, lớp làm sgk - nhận xét-bổ sung

- em lên bảng đo

-Cả lớp đo tính vào sgk -Trình bày giải vào - em lên bảng nối

- Cả lớp làm sgk -nhận xét-bổ sung

Tập đọc Hồ gươm

I.Mục tiêu:- HS đọc trơn luyện đọc từ ngữ: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê Đọc câu có nhiều dấu phẩy Ơn vần ươm, ướp

- Tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ươm, ướp

- Hiểu nội dung tập đọc: Hồ Gươm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội

- Gd học sinh yêu thích cảnh đẹp đất nước

T: Tranh minh hoạ tập đọc Hồ Gươm

I.Kiểm tra cũ: Đọc “Hai chị

(189)

II.Dạy mới:

1) Giới thiệu bài: Dùng tranh ghi đề 2) Hướng dẫn HS luyện đọc:

a) GV đọc mẫu: Lần b) HS luyện đọc:

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

khổng lồ, long lanh, lấp lánh, xum xuê - Giải nghĩa số từ khó:

+ lấp ló: ẩn + xum xuê: rậm rạp, nhiều + khổng lồ: to lớn

* Luyện đọc câu: Mỗi em đọc câu - Hướng dẫn đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: đoạn - Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn - Đọc bài: (hướng dẫn nghỉ ) * Thi đọc diễn cảm

- GV chấm điểm - nhận xét 3) Ôn vần: ươm, ươp

a) Tìm tiếng có vần ươm b) Nói câu có chứa tiếng vần ươm, ươp

- Quan sát - nhận xét - Nghe

- PT - Đọc trơn tiếng, từ: Cá nhân - Đọc trơn lại tiếng từ cá nhân, lớp

- Lắng nghe

- Cá nhân đọc nối tiếp câu

- em đọc đoạn 1, em đọc đoạn - Nhóm đọc

- em lớp đồng - em đại diện nhóm thi đọc - Gươm: PT - đọc trơn tiếng: cá nhân - Thi nói câu

- VD: + Các bạn chơi tròchơi cướp cờ.+ Người nườm nượp Tiết 2:

4) Tìm hiểu luyện nói: a) Tìm hiểu luyện đọc: - Hồ Gươm cảnh đẹp đâu? - Từ cao nhìn xuống Hồ Gươm trông nào?

- Giới thiệu vài ảnh đẹp thủ đô Hà Nội

b) Trị chơi: Nhìn ảnh tìm câu ăn tả cảnh

- GV chấm điểm, khen em đọc câu văn tả cảnh đúng, hay

5) Củng cố - dặn dò:

- Hướng dẫn làm BTTV

- Mỗi em tìm ảnh đẹp quê hương nước ta

- Về nhà đọc lại bài, xem trước Luỹ tre

- 1,2 em đọc đoạn trả lời câu hỏi - Ở Hà Nội

- Như gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

- 1,2 em đọc đoạn

- HS thi đua nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh - HS theo dõi

- Lắng nghe

(190)

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhớ hát thuộc hát chương trìng đạo đức lớp từ đến

- Có kỹ thực hành hành vi đạo đức học theo hát

- GD học có thái độ yêu trường, yêu lớp, gọn gàng sẽ, giữ gìn sách đồ dùng học tập, kính u lời bố mẹ, anh chị em GĐ

II Chuẩn bị: Các hát SGV từ trang 67 đến trang 80

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:? Em làm để bảo vệ

và hoa nơi công cộng?

2 Bài mới: *Giới thiệu

-? Kể tên hát học đạo đức từ đến 5?

-Cho HS hát lần -Nhận xét chỉnh sửa sai cho HS - Tổ chức thi hát theo chủ đề:

T nêu chủ đề gọi HS hát liên hệ theo ND hát

3 Củng cố-dặn dò:

Tuyên dương em hát tốt, thực hành theo ND hành vi đạo đức học thời gian qua

- VN ôn hát đạo đức học từ đến 14

2 em trả lời

-H kể: Em yêu trường em, ngày học,rửa mặt mèo, nhà thương nhau, em hồng nhỏ,cho con, làm anh

-H vừa hát vừa vỗ tay -H hát lại câu sai

-H hát CN theo ND học

H lắng nghe

Thứ ba Soạn: 24/4/09 Giảng: 28/4/09

Tập viết: Tô chữ hoa :S, T.

I, Mục tiêu:

- HS nhận biết chữ hoa: S, T

-Viết chữ hoa: S, T Các từ ứng dụng: lượm lúa, nườm nượp…

II, Chuẩn bị đồ dùng:

T: - Vở tập viết tập 2, Bút mực, Bảng con, Phấn viết H: - Các mẫu chữ hoa: : S, T

III, Các hoạt động dạy học:

1/ KT cũ: viết chữ hoa: Q, R 2/ Bài mới:

a,Giới thiệu mới:

(191)

GT bàiTVtuần 32: Tô chữ hoa: S, T b, Dạy mới:

*, GV gt cho hs thấy chữ hoa cần học hôm

-Lần lượt viết lên bảng lớp chữ hoa: S, T

- Chấm số hs từ 10 đến 15 em - nhận xét viết em, -Tuyên dương em viết đẹp, viết 3/ Cũng cố, dặn dò:

- Buổi chiều em viết tiếp phần B - Viết vào ô ly chữ hoa: S, T - Tuyên dương em viết đúng, đẹp,nhanh

- HS quan sát

-HS viết vào bảng chữ hoa: S, T

HS viết vào tập viết:tô chữ hoa

S, T; viết từ ứng dụng HS lắng nghe

Chính tả Hồ Gươm

I.Mục tiêu: Tập chép đoạn văn từ cầu Thê Húc đến cổ kính “Hồ Gươm” Điền vần ươm - ươp, chữ chay chữ k

Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ

- Bảng phụ chép sẵn tả tập III.Các hoạt động dạy học:

* Bài mới:

I Kiểm tra cũ:

Viết bảng lớp dòng thơ:

“Hay dây điện - nhiện con” II Dạy mới:

1) Hướng dẫn HS viết tả:

Treo bảng phụ có nội dung đoạn văn cần chép

Hướng dẫn tìm từ khó dễ sai: xum xuê, chút

- Kiểm tra HS viết bảng con, chỉnh

- em lên viết bảng lớp - Cả lớp nhận xét

(192)

sửa

- * Hướng dẫn HS viết đoạn văn vào BTTV

- Chỉnh sửa tư ngồi cách cầm bút - Dò bài: Đọc lại câu văn

- Sửa lỗi sai thông dụng lên bảng - Chấm lớp số vở, nhận xét

2) Hướng dẫn HS làm BT tả: * Điền vần ươm hay ươp:

Chữa bảng * Điền chữ c hay k?

- HS nhắc lại luật tả chữ k 3) Củng cố, dặn dò: Tuyên dương em viết đúng, đẹp

- Viết đoạn văn tả vào ô ly

- Cả viết vào BTTV

- Gạch chân lỗi sai ghi lỗi sai lề

-1 em lên bảng làm BT a - Cả lớp làm BTTV - Nhận xét, bổ sung - em lên bảng làm BT b - Cả lớp làm BTTV

Toán Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố kĩ làm tính cộng, trừ khơng nhớ số phạm vi 100 Kĩ so sánh hai số phạm vi 100

- Làm tính cộng trừ với số đo độ dài Củng cố kĩ giải tốn, kĩ nhận dạng hình Vẽ đoạn thẳng qua điểm

- Phát triễn tư cho học sinh học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

*Bài 1: (Đặt tính tính) < > = 37+21 47-23 49+20 52+14 56-33 42-20

-Chữa bài: đọc kết quả, nêu cách tính *Bài 2: (Tính): Bài giải (sgk)

23+2+1= 40+20+1=

-Chữa bài: đọc kết bảng *Bài 3: Giải toán theo tóm tắt sau: Giỏ có: 48 cam

Giỏ có: 31 cam Tất có: cam?

-Chữa bài: đọc kết giải bảng *Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để có: a.1 hình vng hình tam giác b.2 hình tam giác

-Nêu yêu cầu BT

-4 em lên bảng làm, lớp làm -nhận xét- bổ sung

-Nêu yêu cầu BT2

-3 em lên bảng, lớp làm sgk -nhận xét-bổ sung

-1 em đọc tóm tắt -1 em lên giải

-Cả lớp giải vào -nhận xét

-2 em lên bảng kẻ -cả lớp kẻ vào sgk

(193)

Toán Kiểm tra

I.MỤC TIÊU: Kiểm tra kết học tập học sinh về: kĩ làm tính cộng, trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 Xem mặt đồng hồ Giải tốn có lời văn phép trừ

-Thời gian KT: 35’ -Đề bài: giáo viên tự

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Đề kiểm tra III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

Đề bài:

1 Đặt tính tính:

32+45 76-55 12+6 46-13 48-6 6+12

2.Ghi vào ô trống đồng hồ tương ứng:

(Vẽ lên bảng đồng hồ khác học sinh nhìn đồng hồ viết tương ứng

3.Bài tốn: Lớp 1A có 38 học sinh, sau có học sinh chuyển sang lớp khác

Hỏi lớp 1A học sinh? 4.Số?

*Hướng dẫn đánh giá:

Bài 1: điểm; Bài 2: điểm; Bài 3: điểm;

Bài 4: điểm

-Học sinh đọc kĩ yêu cầu đề ra-lần lượt làm vào giấy (vở) kiểm tra

Tập đọc Luỹ tre

I.Mục tiêu:

- HS đọc trơn luỹ tre Luyện đọc từ ngữ: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm

- Ơn vần iêng Tìm tiếng ngồi có vần iêng - Điền vần iêng yêng

- Hiểu nội dung

-GV: Tranh minh hoạ tập đọc Luỹ tre III.Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: Đọc “Hồ Gươm”,trả lời câu hỏi Nhận xét, ghi điểm

II Dạy mới:

1) Giới thiệu bài: Tranh ghi đề 2) Hướng dẫn HS luyện đọc:

(194)

a) GV đọc thơ ( lần 1) b) HS luyện đọc

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: Viết bảng: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm

* Luyện đọc câu: Mỗi em đọc câu thơ (dòng thơ)

- Hướng dẫn đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn, bài: đoạn - Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn - Đọc

* Thi đọc diễn cảm 3) Ơn vần iêng:

a) Tìm tiếng có vần iêng b) Tìm tiếng ngồi có vần iêng

- Hướng dẫn HS đọc trơn lại từ vừa tìm c) Điền vần iêng hay vần yêng?

- Giới thiệu tranh câu văn tranh

- Quan sát, nhận xét - Nghe

- PT- đọc trơn tiếng, từ: Cá nhân - Đọc trơn lại từ: cá nhân, lớp - Cá nhân đọc nt

- – em đọc đoạn - Nhóm đọc nt đoạn

2 em lớp đồng - em đại diện nhóm

- Tiếng: PT - đọc trơn: cá nhân lớp - bay liệng, chiêng trống, khiêng vác

- Cá nhân, lớp đọc từ - em lên bảng điền vần iêng hay yêng vào chỗ chấm

Tiết 2:

4) Tìm hiểu đọc luyện nói: a) Tìm hiểu đọc luyện đọc

- Những câu thơ tả luỹ tre buổi sớm? - Đọc câu thơ tả luỹ tre vào buổi trưa?

* GV đọc lại toàn thơ ( L 2) - HS luyện đọc cá nhân

- Ghi điểmn - nhận xét b) Hỏi đáp loài

- GV giới thiệu số tranh cá loài cho HS xem

5) Củng cố - dặn dò: Hướng dẫn làm BTTV - Về nhà đọc thuộc lòng thơ

- Tìm thêm tranh ảnh lồi - Chuẩn bị sau mưa

- HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi - Luỹ tre xanh rì rào

- Ngọn tre cong gọng vó - HS đọc khổ thơ - Trả lời - Tre lần thần nhớ gió

Chợt đầy tiếng chim - 5, em đọc

- Từng nhóm em - hỏi đáp lồi

Toán Ôn tập số đến 10

I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: đếm, đọc, viết so sánh số phạm vi 100

(195)

II Đồ dùng:

*Bài 1: Viết số từ -> 10 vào vạch tia số

-Chữa bài: đọc tia số bảng *Bài 2: Điền dấu > < = ?

a.9

b.6

10

-Chữa bài: đọc kết bảng *Bài 3: a.Khoanh vào số lớn

b.Khoanh vào số bé

*Bài 4: Viết số 10,7,5,9 theo thứ tự a.Từ bé đến lớn

b.Từ lớn đến bé -Chữa bài: đọc dãy số

*Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng A,MN,PQ

-Chữa bài: đọc độ dài đoạn thẳng vừa đo

*Củng cố-dặn dò: làm BTT

-1 em đọc yêu cầu BT

-1 em lên bảng làm, lớp làm sgk -nhận xét

-Nêu yêu cầu BT -3 em làm a -3 em làm b -cả lớp làm sgk -nhận xét -đọc yêu cầu

-2 em lên bảng + lớp làm sgk -đọc yêu cầu BT

-1 em lên viết + lớp viết sgk -nhận xét

-1 em lên bảng + lớp làm sgk -nhận xét

Chính tả Luỹ tre I.

Mục tiêu: Nghe-viết khổ thơ đầu thơ luỹ tre Làm tập điền n hay l, điền dấu ? hay 

II Đồ dùng:

Bảng phụ chép sẵn tập tả

I.KTCB: Viết câu: “Xa chút tháp rùa, tường rêu cổ kính”

- Nhận xét-ghi điểm II.Dạy mới:

1.Hướng dẫn học sinh tập viết tả - Giáo viên đọc khổ thơ luỹ tre

- Hướng dẫn học sinh tìm chữ khó viết: thức dậy, cong, gọng

- Giáo viên đọc lại khổ thơ (lần 2) - Đọc thong thả câu lần

- Đọc lại toàn cho học sinh dị lỗi

- em viết bảng lớp

- Học sinh lắng nghe - Đọc từ khó

- Viết bảng chữ khó

- Học sinh nghe chuẩn bị viết vào

(196)

tả

- Chấm điểm số

2.Hướng dẫn làm tập tả:

- Hướng dẫn học sinh làm tập (Nên để học sinh làm tập)

- Chữa bài: đọc kết tập bảng 3.Củng cố-dặn dò:

- Tuyên dương em viết đẹp - Chép lại khổ thơ vào tả

câu theo giáo viên đọc

- Gạch chân chữ viết sai -Ghi số lỗi lề

- Học sinh làm tập vào BTTV

- em lên bảng làm - Lớp nhận xét-bổ sung

Kể chuyện Con rồng cháu tiên

I.MỤC TIÊU: -Học sinh thích nghe chuyện “con rồng cháu tiên” Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý giáo viên

Học sinh kể lại đoạn câu chuyện Giọng kể hào hàng sôi

Qua câu chuyện, học sinh thấy lòng tự hào dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh chuyện kể sgk

1.Giới thiệu bài: Tên chuyện

2.Giáo viên kể chuyện: “Con rồng cháu tiên”

- Kể lần 1: giọng diễn cảm Biết dừng số chỗ gây hấp dẫn

- Kể lần 2: kết hợp tranh minh họa - Chú ý kĩ thuật kể:

+ Đoạn đầu kể chậm rãi

+ Đoạn cuối giọng vui vẻ, tự hào 3.Học sinh tập kể đoạn theo tranh - Giới thiệu tranh

- Nêu câu hỏi tranh - Kể tiếp đoạn cịn lại (nt) - 1-2 em kể lại tồn chuyện

4.Giúp học sinh hiểu ý nghĩa chuyện: theo chuyện người việt nam có dịng dõi cao q, nhân dân ta tự hào dịng dõi đó, ta rồng cháu tiên

5.Củng cố-dặn dò: Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ nghe

- Học sinh lắng nghe để bắt chuyện -Vừa nghe vừa nhìn tranh để nhớ nội dung đoạn

-Nhìn tranh trả lời câu hỏi -Kể lại nội dung đoạn

- Vài em kể lại bổ sung cho

(197)

Tập đọc Sau mưa

I.MỤC TIÊU: Học sinh đọc trơn sau mưa Luyện đọc từ ngữ: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhơn nhở, sáng rực, mặt trời, quay quanh, vườn

Ơn vần ây, y Tìm tiếng có vần ây, uây Hiểu nội dung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa tập đọc

I.KTBC: Đọc khổ thơ 1,2 luỹ tre trả lời câu hỏi

Nhận xét-ghi điểm II.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Tranh -> ghi đề 2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: a.Giáo viên đọc

b.Học sinh luyện đọc

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhỡn nhở, sáng rực, quây quanh, vườn

- Giải nghĩa số từ khó

* Luyện đọc câu: Mỗi em đọc câu Hướng dẫn nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn, bài: đoạn - Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn đọc (hướng dẫn cách ngắt nghỉ)

* Thi đọc diễn cảm:

- Chấm điểm: tuyên dương em đọc tốt

3 Ôn vần: ây, uây

- Tìm tiếng có vần: ây;uây - Hướng dẫn đọc trơn lại từ vừa tìm

Tiết

4.Tìm hiểu đọc luyện nói a.Tìm hiểu bài-luyện đọc:

- Sau trận mưa rào vật thay đổi nào?

- Đọc câu văn tả cảnh đàn gà sau trận mưa rào?

* Giáo viên đọc lại toàn (L2) - Giáo viên ghi diểm

b.Luyện nói: Trị chuyện mưa

- em

- Quan sát, nhận xét - Lắng nghe

- PT-đth tiếng, từ: cá nhân - Đb lại từ: nhân, lớp - Nghe

- Cá nhân

- em đọc đoạn

- Nhóm đọc nối tiếp đoạn

- em + lớp đồng lần em

Mây: PT-đth tiếng: cá nhân, lớp Xây nhà, cối, mây bay khuấy bột, khuây khoả - đb cá nhân, lớp

-2,3 em đọc đoạn 1- trả lời câu hỏi - Những đố râm bụt thêm đỏ chói bầu trời xanh bóng

- 2,3 em đọc đoạn 2- trả lời - Mẹ gà mừng rỡ

(198)

c.Củng cố-dặn dò: - 1-2 em đọc lại toàn - Hướng dẫn làm BTTV

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị :Cây Bàng

- Từng nhóm em hỏi chuyện mưa

- Cả lớp làm BTTV

Thủ cơng Cắt dán trang trí ngơi nhà

I.MỤC TIÊU: Học sinh vận dụng kiến thức học vào “Cắt dán trang trí ngơi nhà”

-Cắt dán ngơi nhà mà em u thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài mẫu nhà có trang trí H: Giấy màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán, thủ công

1.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

-Giới thiệu mẫu nhà

-Gợi ý cho học sinh quan sát ý vào phận nhà: Thân nhà, mái nhà, cửa vào, cửa sổ hình gì?-Tất hình chữ nhật, vuông, tam giác học chưa?

-Cách vẽ cắt nào? Các em nhớ lại trước 2.Giáo viên hướng dẫn HS thực hành: *Hướng dẫn kẻ, cắt nhà:

-Bài vận dụng kiến thức trước học nên giáo viên nói nhanh học sinh thực hành *Kẻ, cắt thân nhà:

-kẻ hình chữ nhật có cạnh dài 8ơ, cạnh ngắn 5ô(H1) cắt rời

*Kẻ cắt mái nhà: (hình tam giác) cạnh dài 10 ơ, cạnh ngắn ô, đường xiên nhỏ (H3) Cắt rời hình mái nhà (H4)

*Kẻ cắt cửa vào, cửa sổ:

-Cửa vào hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

-Cửa sổ: hình vng (H5)

*Giáo viên quan sát giúp đỡ em chậm

-Quan sát, nhận xét

-Thân nhà, cửa vào có hình chữ nhật

-Mái nhà có hình tam giác -Cửa sổ có hình vng -Học

-Giấy màu, bút chì, thước kẻ chuẩn bị thực hành

-Học sinh thực hành kẻ, cắt hình chữ nhật (thân nhà)

-Học sinh thực hành kẻ, cắt hình Mái nhà

(199)

*Củng cố-dặn dò: chuẩn bị để sau thực hành dán nhà vào thủ công trang trí thêm ngơi nhà cho đẹp

H lắng nghe nhắc lại nhiệm vụ

2.T nêu kế hoạch tuần 33: - Vừa học thi cuối học kỳ II

- Duy trì tốt nề nếp giữ vệ sinh phịng bênh mùa hè, viết chữ đẹp

Phê duyệt:

(200)

Thứ hai Soạn: 02/5/09 Giảng: 04/5/09 Toán Ôn tập số đến 10 ( T2 )

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố học bảng thực hành tính cộng với số phạm vi 10 Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ cách ghi nhớ bảng cộng, trừ, mối quan hệ phép cộng, phép trừ, vẽ hình vng, hình tam giác cách nối điểm cho trước

SGK, VBT, bảng

*Bài 1: Giới thiệu BT1 sgk -Chữa bài: đọc lại kết *Bài 2: Tính:

a.6+2= 1+9= 2+6= 9+1= b.7+2+1= 8+1+1= 5+3+1= 4+4+0= 3+2+2= 6+1+2= -Chữa bài: đọc kết

*Bài 3: Số?

3+ =7 6- =1 +5=10 9- =3 -Chữa bài: đọc kết *Bài 4: Nối điểm để có

a.1hình vng b.1 hình vng hình tam giác

-Nêu yêu cầu: Tính

-1 em đọc kết cột tính -Cả lớp làm vào sgk

-2 em làm a, -3 em làm b, -cả lớp làm sgk

-nhận xét

-nêu yêu cầu tập -3 em lên bảng -cả lớp làm sgk -nhận xét

Tập đọc Cây bàng I.MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc bàng Luyện đọc từ ngữ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít

- Ơn vần: oang, oac Tìm tiếng bài, ngồi có vần oang, oac - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với HS, trường học

- GD em u thích trường học

Định dạng
Số trang	223
Dung lượng	359,17 KB