Giới thiệu: Trong bài học này, các em sẽ được học cách so sánh các số tròn trăm.. MỤC TIÊU:.. - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC:.[r]
(1)HỌC KÌ: II Từ ngày: 21/3/2011
TUẦN LỄ : 28 Đến ngày:25./3./2011
Thứ Tiết Lớp Tiếtthứ TÊN BAØI GIẢNG GHI CHÚ
2
CC
TĐ T1 Kho báu
TĐ T2 Kho báu
T Kiểm tra
ĐĐ Giúp đỡ người khuyết tập (t1)
3
TD Baøi 55
T Đơn vị, chục, trăm, nghìn
KC Kho báu
TC Làm đồng hồ đeo tay (t2)
TN-XH
Một số loài vật sống cạn
4
TĐ Cây dừa
T So sánh số tròn trăm
CT N-V: Kho báu
Â-N Hát bài: Chú ếch
5
TD Bài 56
LTVC Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?-Dấu chấm, dấu phẩy T Các số tròn chục từ 110 đến 200
TV Chữ hoa: Y
MT Vẽ trang trí: Vẽ thêm vào hình có sẵn, vẽ màu
6
CT N-V: Cây dừa
T Các số từ 101 đến 110
TLV Đáp lời chia vui-Tả ngắn cối SHTT
7
(2)TUẦN 28 MÔN: TẬP ĐỌC
KHO BÁU I MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý
- Hiểu ND: Ai yêu quý đất đại, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phú (trả lời CH 1, 2, 3, 5)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc phương ánh câu hỏi để HS lựa chọn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ:
3 Bài mới:(30’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
a.GV đọc mẫu: Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng
b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:
- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn
- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: ngơi, đàng hoàng, hão huyền, kho báu, bội thu, hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, của ăn để.
- LĐ nhóm
- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng
- Hát
- Theo dõi đọc thầm theo
- HS nối tiếp LĐ câu
- HS LĐ từ: quanh năm, hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, dặn dò, cơ ngơi đàng hoàng, hão huyền,
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:
+ Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường đồng từ lúc gà gáy sáng/ trở lặn mặt trời.//
+ Cha không sống để lo cho có được.// Ruộng nhà có kho báu./ tự đào lên mà dùng.// (giọng đọc thể lo lắng)
(3)TIẾT 2
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
Khởi động (1’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV đọc mẫu tồn lần
+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân
+ Trước mất, người cha cho biết điều gì?
+ Theo lời cha, hai người làm gì?
+ Vì vụ liền lúa bội thu?
+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
- Hát
- HS theo dõi SGK
+ Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc ngơi tay
+ Người cho dặn: Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng
+ Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu
+ Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt +Chăm lao động ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc - HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện
Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại truyện IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’)
- Qua câu chuyện hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học
TỐN KIỂM TRA I MỤC TIÊU:
- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Phép nhân, phép chia bảng (2, 3, 4, 5)
(4)1 Tính nhẩm :
x = x = x = x = 18 : = 32 : = x = : = x = x = 20 : = x 10 = 35 : = 24 : = 20 : = : = Ghi kết tính :
x + = x 10 – 14 =
: x = : + =
3 Tìm x : X x = 12 X: = : X = Có 15 học sinh chia thành nhóm Hỏi nhóm có học sinh ? Bài giải:
……… ……… ……… ……… ………
5 Cho đường gấp khúc có kích thước hình vẽ Hãy viết phép tính nhân để tính độ dài đường gấp khúc
B D
A C
……… ………
(5)MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI 13: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T2) I MỤC TIÊU:
- Biết: Mọi người cần phải hổ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp người khuyết tật
- Có thái độ cảm thơng khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động Hoạt động dạy
1 Khởi động: (1’)
2 Bài cũ:(3’) Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1)
- Vì Tứ phải cõng Hồng học? - Những người ntn gọi người khuyết tật?
- Em nêu việc nên làm không nên làm người khuyết tật - GV nhận xét
3 Bài mới:(29’)
Giới thiệu:
Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ - Yêu cầu HS dùng bìa có vẽ khn mặt mếu (khơng đồng tình) khn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với tình mà GV đưa
Các ý kiến đưa ra:
+ Giúp đỡ người khuyết tật việc làm khơng cần thiết làm thời gian + Giúp đỡ người khuyết tật việc trẻ em
+ Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật thương binh đóng góp xương máu cho đất nước
+ Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tổ chức bảo vệ người tàn tật việc HS HS cịn nhỏ chưa kiếm tiền
+ Giúp đỡ người khuyết tật việc mà tất người nên làm có điều kiện * Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất ngườikhuyết tật, không phân biệt họ có thương binh hay khơng Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tất
- Hát
- HS trả lời, bạn nhận xét
- HS nêu việc nên làm không nên làm người khuyết tật
- Nghe ý kiến bày tỏ thái độ cách quay mặt bìa thích hợp
- Mặt mếu - Mặt mếu - Mặt mếu - Mặt mếu
(6)mọi người xã hội
Hoạt động 2: Xử lý tình
- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý tình sau:
Tình 1: Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu trọc bạn gái nhỏ bé, bị chân học trường Theo em Thu phải làm tình
Tình 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đá bóng sân nhà Ngọc có bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa đến tận đầu làng vào gốc đa nói: “Nhà bác Hùng ạ!” Theo em lúc Nam nên làm gì?
* Kết luận: Có nhiều cách khác để giúp đỡ người khuyết tật Khi gặp người khuyết tật gặp khó khăn em sẵn sàng giúp đỡ họ cơng việc đơn giản với người bình thường lại khó khăn với ngườikhuyết tật
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm chứng kiến
- Tuyên dương em biết giúp đỡ người khuyết tật tổng kết học
- Chia nhóm làm việc theo nhóm để tìm cách xử lý tình đưa
+ Thu cần khuyên ngăn bạn an ủi giúp đỡ bạn gái
+ Nam ngăn bạn lại, khuyên bạn không trêu trọc người khuyết tật đưa đến nhà bác Hùng
- Lớp nhận xét
- Một số HS tự liên hệ HS lớp theo dõi đưa ý kiến bạn kể xong
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - HS nhắc lại phần ghi nhớ
- Chuẩn bị: Bảo vệ lồi vật có ích - Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN
KHO BÁU I MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(7)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ:
Bài mới:(30’)
Giới thiệu:
Trong kể chuyện hơm lớp kể lại câu chuyện Kho báu
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý
Bước 1: Kể nhóm
- Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vòng
- Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể
- Tuyên dương nhóm HS kể tốt
Đoạn 1:
+ Nội dung đoạn nói gì?
+ Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn?
+ Hai vợ chồng làm việc không lúc ngơi tay ntn?
+ Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được?
- Tương tự đoạn 2,
b) Kể lại toàn câu chuyện
- Gọi HS xung phong lên kể lại câu chuyện
- Gọi nhóm lên thi kể
- Gọi HS kể toàn câu chuyện
- Hát
- Kể lại nhóm Khi HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
- Mỗi HS trình bày đoạn - HS tham gia kể
- Nhận xét theo tiêu chí nêu tuần
+ Hai vợ chồng chăm
+ Họ thường đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời
+ Hai vợ chồng cần cù làm việc, chăm không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ
+ Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng - Mỗi HS kể lại đoạn
- Mỗi nhóm HS lên thi kể Mỗi HS kể đoạn
- Chọn nhóm kể hay
- đến HS kể lại toàn câu chuyện IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ: (3’)
(8)MƠN: TỐN
TIẾT 132: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I MỤC TIÊU:
- Biết quan hệ đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn
- Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc , viết số tròn trăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-10 hình vng biểu diễn đơn vị, - 20 hình chữ nhật biểu diễn chục - 10 hình vng, hình biểu diễn 100. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Luyện tập chung. - Gọi HS sửa
- GV nhận xét 3 Bài mới: (29’)
Giới thiệu: (1’)
- Các em học đếm số nào? - Từ học này, tiếp tục học đến số lớn 100, số phạm vi 1000 Bài học phần Đơn vị, chục, trăm, nghìn
Hoạt động 1: Ơn tập đơn vị, chục trăm
- Gắn lên bảng vng hỏi có đơn vị?
+ Tiếp tục gắn 2, 3, 10 vng hỏi có đơn vị?
+ 10 đơn vị cịn gọi gì?
+ chục đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục - Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị
+ 10 chục trăm? + Viết lên bảng 10 chục = 100 Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số tròn trăm:
- Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi: Có trăm
- Hát
- HS lên bảng sửa Bài giải:
Số HS nhóm là: 12 : = (học sinh)
Đáp số: học sinh - Số 100
+ Có đơn vị
+ Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị + 10 đơn vị gọi chục + chục 10 đơn vị
+ Nêu: chục – 10; chục – 20; 10 chục – 100
+ 10 chục trăm
(9)- Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vng biểu diễn 100 - Gắn hình vng lên bảng hỏi: Có trăm
- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách viết số trăm
- Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200
- Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400,
+ Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung?
- Những số gọi số tròn trăm
b Giới thiệu 1000
- Gắn lên bảng 10 hình vng hỏi: Có trăm?
- Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn - Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn
- Để số lượng nghìn, viết 1000
- HS đọc viết số 1000 + chục đơn vị? + trăm chục? + nghìn trăm?
- Yêu cầu HS nêu lại mối liên hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Đọc viết số
- GV gắn hình vng biểu diễn số đơn vị, số chục, số tròn trăm lên bảng, sau gọi HS lên bảng đọc viết số tương ứng
- Có trăm
- Một số HS lên bảng viết - HS viết vào bảng con: 200
- Đọc viết số từ 300 đến 900 + Cùng có chữ số 00 đứng cuối
+ Có 10 trăm
- Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn - HS quan sát nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau chữ số đứng liền
+ chục 10 đơn vị + trăm 10 chục + nghìn 10 trăm
- Đọc viết số theo hình biểu diễn - Thực hành làm việc cá nhân vào bảng
(10)MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 28: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU:
- Nêu tên ích lợi số loài động vật sống cạn người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ảnh minh họa SGK phóng to
-Các tranh ảnh, báo động vật cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’) 3 Bài mới:(29’)
Giới thiệu:
- Một số loài vật sống cạn Hoạt động 1: Giới thiệu
- Động vật sống khắp nơi mặt đất, nước bay lượn khơng Có thể nói động vật sống mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng phong phú Hôm nay, cô em tìm hiểu lồi vật qua
Một số loài vật sống cạn.
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh SGK
* Bước 1:
- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận vấn đề sau:
1 Nêu tên vật tranh Cho biết chúng sống đâu? Thức ăn chúng gì?
4 Con vật ni gia đình, sống hoang dại nuôi vườn thú?
- Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói
- GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng: + Tại lạc đà sống sa mạc?
+ Hãy kể tên số vật sống
- Hát -
- HS quan sát, thảo luận nhóm + Hình1: Con lạc đà, sống sa mạc Chúng ăn cỏ nuôi vườn thú
+ Hình 2: Con bị, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ nuôi gia đình
+ Hình 3: Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ sống hoang dại
+ Hình 4: Con chó Chúng ăn xương, thịt ni nhà
+ Hình 5: Con thỏ rừng, sống hang Chúng ăn cà rốt sống hoang dại
+ Hình 6: Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt sống hoang dại, ni vườn thú
+ Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ăn thóc nuôi nhà
- HS trả lời cá nhân
(11)trong lòng đất
+ Con mệnh danh chúa tể sơn lâm?
* Bước 2: Làm việc lớp.
- Đại diện nhóm lên tranh nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… - GV kết luận: Có nhiều lồi vật sống mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ loài vật có tự nhiên, đặc biệt lồi vật quý
Hoạt động 3: Động não
- Em cho biết phải làm để bảo vệ loài vật?
- GV nhận xét ý kiến Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh * Bước 2: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh dán trang trí vào tờ giấy khổ to
- Có ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm tự chọn
* Bước 2: Làm việc lớp.
- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm
- GV khuyến khích HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm báo cáo Ví dụ:
+ Bạn cho biết gà sinh cách nào?
+ Nhóm bạn có sưu tầm tranh hươu Vậy hươu có lợi ích gì?
+ Bạn cho biết khơng có chân? + Con vật vật nuôi nhà, + vật sống hoang dại?
- GV nhận xét tuyên dương nhóm tốt
Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp
- Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng vật
- Cử bạn đại diện cho bên nam bên nữ lên tham gia.
- Các bạn bốc thăm bắt chước theo tiếng vật ghi phiếu
- GV nhận xét đánh giá bên thắng
+ Thỏ, chuột, …
+ Con hổ
Trả lời: Không giết hại, săn bắn trái phép, khơng đốt rừng làm cháy rừng khơng có chỗ cho động vật sinh sống …
- HS tự đứng lên nói ý kiến
- Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm lựa chọn trang trí
- Báo cáo kết
- Các thành viên nhóm suy nghĩ trả lời
- bạn đại diện cho bên nam bên nữ lên tham gia
(12)cuộc
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
Thứ tư ngày 23 tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC
CÂY DỪA I MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghị thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát
- Hiểu ND: Cây dừ giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời CH 1,2; thuộc dòng thơ đầu)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng lớp ghi sẵn tập đọc
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y –H C:Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ: (3’) Kho báu
- Gọi HS lên trình bày tin ngắn lạ
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(29’)
Giới thiệu: Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Cây dừa lồi gắn bó mật thiết với sống đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta Bài tập đọc hơm nay, tìm hiểu thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa
Hoạt động 1: Luyện đọc
a.GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:
- HD luyện đọc dòng thơ - HD luyện đọc từ khó
- HD luyện đọc khổ thơ
- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu cách đọc với giọng thích hợp
- Hát
- đến HS trình bày tin
- Theo dõi, quan sát
- Theo dõi đọc thầm theo
- HS nối tiếp LĐ dòng thơ - HS LĐ từ: tỏa, gật đầu, bạc phếch, quanh cổ, đủng đỉnh.
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:
Cây dừa xanh/ tỏa nhiều tàu,/ Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng./
Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm cao.//
Đêm hè/ hoa nở sao,/
(13)- Giải nghĩa từ mới:
- LĐ nhóm
- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng
Hoạt động 2: Tìm hiểu
+ Các phận dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì?
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, mây, nắng, đàn cị) ntn?
+ Em thích câu thơ nào? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lịng
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ
- GV xố dần dịn thơ để lại chữ đầu dòng
- Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng
xanh.//
Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/ Ai đeo/ bao hũ rượu/ quanh cổ dừa.//
+ Tỏa, bạc phếch, đủng đỉnh, canh
- HS Lần lượt HS đọc nhóm mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân - Cả lớp đọc đồng thơ
- HS đọc lại sau trả lời:
+ Lá: bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh
+ Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng
+ Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất
+ Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu
+ Với gió: dang tay đón, gọi gió đến múa reo
+ Với trăng: gật đầu gọi
+ Với mây: lược chải vào mây
+ Với nắng: làm dịu nắng trưa + Với đàn cị: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay
- HS trả lời theo ý hiểu cá nhân
- Mỗi đoạn HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, đọc thầm
- HS thi đọc nối tiếp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)
(14)MƠN: TỐN
TIẾT 133: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I MỤC TIÊU:
- Biết cách so sánh số tròn trăm - Biết thức tự số tròn trăm
- Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 10 hình vng, hình biểu diễn 100, Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ Cá hình làm bìa, gỗ, nhựa, gắn lên bảng cho
- HS: Vở
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ:(3’) Đơn vị, chục, trăm, nghìn - GV kiểm tra HS đọc, viết số tròn trăm
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(29’)
Giới thiệu: Trong học này, em học cách so sánh số tròn trăm Hoạt động 1: Hướng dẫn so sánh số trịn trăm
- Gắn lên bảng hình vng biểu diễn trăm, hỏi: Có trăm ô vuông?
- Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn
- Gắn tiếp hình vng, hình vng biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước hỏi: Có trăm ô vuông?
- Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn
+ 200 vng 300 vng bên có nhiều vng hơn?
+ Vậy 200 300 số lớn hơn? + 200 300 số bé hơn?
- Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của:
200 300 300 200 -Tiến hành tương tự với số 300 400 - Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết:
+ 200 400 số lớn hơn? Số bé
- Hát
- Một số HS lên bảng thực
+ Có 200
- HS lên bảng viết số: 200 - Cả lớp viết BC
+ Có 300 vng
- HS lên bảng viết số 300
+ 300 ô vuông nhiều 200 ô vuông + 300 lớn 200
+ 200 bé 300
- HS lên bảng, lớp làm vào bảng 200 < 300; 300 > 200
- HS thực yêu cầu GV rút kết luận: 300 bé 400, 400 lớn 300 300 < 400; 400 > 300
(15)
hơn?
+ 300 500 số lớn hơn? Số bé hơn?
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 2:
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lớp tự làm
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Cho điểm HS
Bài 3:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Các số điền phải đảm bảo yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS đếm số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Yêu cầu HS tự làm
+ 400 > 200; 200 < 400
+ 500 lớn 300, 300 bé 500 + 500 > 300; 300 < 500
- Bài tập yêu cầu so sánh số tròn trăm với điền dấu thích hợp
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BC
- Nhận xét chữa
- Bài tập u cầu điền số cịn thiếu vào trống
- Các số cần điền số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước
- HS lớp đếm
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, hiểu - Dặn dị HS nhà chuẩn bị sau.
MƠN: CHÍNH TẢ KHO BÁU
I MỤC TIÊU:
- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi. - Làm BT 2; BT )3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp ghi sẵn nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động: (1’) Bài cũ; (3’)
Ôn tập HK2 Bài mới:
Giới thiệu: (1’)
- Giờ Chính tả hơm em viết đoạn Kho báu làm
(16)tập tả phân biệt ua/ uơ; l/n; ên/ ênh Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép - Đọc đoạn văn cần chép
+ Nội dung đoạn văn gì?
+ Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù?
b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu?
+ Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?
+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó
d) Chép e) Soát lỗi g) Chấm
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa
- Yêu cầu HS đọc từ sau điền
Bài 3b:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chép 3b cho HS lên thi tiếp sức Mỗi HS nhóm lên điền từ sau chỗ đưa phấn cho bạn khác Nhóm xong trước thắng
- Tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng
- Theo dõi đọc lại
+ Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
+ Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà
+ câu
+ Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng + Chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu câu
- HS lên bảng viết từ, HS lớp viết vào BC: cuốc bẫm, trở về, gà gáy.
- Đọc đề
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào BC
+ voi huơ vòi; mùa màng + thuở nhỏ; chanh chua - HS đọc cá nhân, đồng - Đọc đề
- Thi nhóm
Cái cao lớn lênh khênh
Đứng mà khơng tựa ngã kềnh Tị vị mà ni nhện
Đến lớn, quện Tị vị ngồi khóc tỉ ti
Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đằng nào? IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’).
(17)- Chuẩn bị sau: Cây dừa - Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ
Tiết:TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ? I Mục tiêu:
- Nêu số từ ngữ cối (BT1)
- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3)
II Chuẩn bị - GV:
+ Bài tập viết vào tờ giấy to, bút
Cây lương thực, thực
phẩm.
Cây ăn quả Cây lấy gỗ Cây bóngmát Cây hoa
+ Bài tập viết bảng lớp - HS: Vở tập
III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)
- Ôn tập HK2 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Từ ngữ Cây cối Đặt TLCH:Để làm gì?
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài (Thảo luận nhóm)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho HS
- Gọi HS lên dán phần giấy
- GV chữa, chọn lấy đầy đủ tên loài giữ lại
- Hát
- Kể tên lồi mà em biết theo nhóm
- HS tự thảo luận nhóm điền tên loại mà em biết
- Đại diện nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng
Cây lương
thực, thực
Cây ăn quả
Cây lấy gỗ
Cây bóng
mát
(18)bảng
- Gọi HS đọc tên
- Có lồi vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ cây: mít, nhãn…
Bài (Thực hành)
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm mẫu
- Gọi HS lên thực hành - Nhận xét cho điểm HS
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa
- Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy?
- Vì lại điền dấu chấm vào trống thứ hai?
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Từ ngữ cối
phẩm Lúa, ngô, sắn khoai lang, đỗ, lạc, vừng, rau muống, bắp cải, su hào, cà rốt, dưa Cam, quýt, xoài, dâu, táo, đào, ổi, na, mơ, mận, trứng gà, sầu riêng, long… Xoan, lim, sến, thơng, tre, mít… Bàng, phượng, vĩ, đa, si, lăng, xà cừ, nhãn… Cúc, đào, hồng, huệ, sen, súng, thược dược…
- HS đọc
- HS 1: Người ta trồng bàng để làm gì?
HS 2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, các khu công cộng.
- 10 cặp HS thực hành
- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống
- HS lên bảng HS lớp làm vào Vở tập
- “Chiều qua Lan nhận thư bố. Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan rất nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố về, bố con có cam ăn nhé!”
- Vì câu chưa thành câu
(19)MƠN: TỐN
Tiết: CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu:
- Nhận biết số tròn chục từ 110 đên 200
- Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh số tròn chục
II Chuẩn bị - GV:
+ Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục giới thiệu tiết 132
+ Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số, phần học SGK
- HS: Vở
III Các ho t động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) So sánh số tròn trăm.
- GV kiểm tra HS so sánh thứ tự số tròn trăm
- Gọi HS lên bảng viết số tròn chục mà em biết (đã học)
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Trong học hôm nay, em học số tròn chục từ 110 đến 200
- Số tròn chục số nào?
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200
- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 hỏi: Có trăm chục, đơn vị? - Số đọc là: Một trăm mười
- Số 110 có chữ số, chữ số nào?
- Một trăm chục?
- Vậy số 110 có tất chục - Có lẻ đơn vị không?
- Hát
- Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV
- Viết số: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100
- Là số có hàng đơn vị
- Có trăm, chục đơn vị Sau đó, lên bảng viết số phần học SGK - HS lớp đọc: Một trăm
mười
- Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm chữ số 1, chữ số hàng chục chữ số 1, chữ số hàng đơn vị chữ số
- Một trăm 10 chục
(20)- Đây số tròn chục
- Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết cấu tạo số 120
- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số: 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200
- Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110
đến 200
Hoạt động 2: So sánh số tròn chục
- Gắn lên bảng hình biểu diên 110 hỏi: Có hình vng?
- Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 hỏi: Có hình vng?
- 110 hình vng 120 hình vng bên có nhiều hình vng hơn, bên có hình vng
- Vậy 110 120 số lớn hơn, số bé hơn?
- Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống
- Ngoài cách so sánh số 110 120 thông qua việc so sánh 110 hình vng 120 hình vng trên, toán học so sánh chữ số hàng hai số với
- Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 120
- Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 120 với
- Khi ta nói 120 lớn 110 viết 120>110, hay 110 bé 120 viết 110 < 120
- Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh chữ số hàng để so sánh 120 130 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm sau gọi HS lên bảng, HS đọc số để HS lại viết số - Nhận xét cho điểm HS
Bài 2:
- Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh chữ số hàng
- Không lẻ đơn vị
- HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
- HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, lớp theo dõi nhận xét
- Có 110 hình vng, sau lên bảng viết số 110
- Có 120 hình vng, sau lên bảng viết số 120
- 120 hình vng nhiều 110 hình vng, 110 hình vng 120 hình vng - 120 lớn 110, 110 bé
120
- Điền dấu để có: 110 < 120; 120>110
- Chữ số hàng trăm - lớn 1, hay bé
- 120 < 130 hay 130 > 120
- Làm bài, sau theo dõi làm HS lên bảng nhận xét
(21)Bài 3:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết so sánh
Bài 4:
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làmbài
- Tại lại điền 120 vào chỗ trống thứ nhất? - Đây dãy số tròn chục từ 10 đến 200
được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
- Yêu cầu HS kể số tròn chục học theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài 5:
- Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh tổ Trong thời gian phút, tổ có nhiều bạn xếp nhanh tổ thắng
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết cách so sánh số tròn chục học
- Làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào chỗ trống - Làm bài, HS lên bảng làm
bài 110; 120; 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200 - Vì đếm 110 sau đếm 120
rồi đếm 130, 140
- HS nghe giảng đọc lại dãy số
- Đọc dãy số: 10; 20; 30; 200
(22)Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2011 MƠN: CHÍNH TẢ
CÂY DỪA I MỤC TIÊU:
- Nghe – viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát
- Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn; viết tên riêng Việt Nam BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bài tập 2a viết vào giấy Bảng ghi sẵn tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ:3’) Kho báu.
- Gọi HS lên bảng viết từ khó tiết trước, HS lớp viết vào nháp GV đọc
- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới:(29’)
Giới thiệu:
- Giờ Chính tả hơm lớp nghe viết lại dòng thơ đầu thơ
Cây dừa làm tập tả phân biệt s/x; in/inh.
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dòng thơ đầu Cây dừa
- Đoạn thơ nhắc đến phận dừa?
- Các phận so sánh với gì?
- Hát
- bền vững, thuở bé, bến bờ, quở trách.
- Theo dõi đọc thầm theo HS đọc lại
- Đoạn thơ nhắc đến lá dừa, thân dừa, quả dừa, dừa.
- Lá: tay dang đón gió, như chiếc lược chải vào mây xanh
- Ngọn dừa: đầu người biết gật để gọi trăng
(23)b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn thơ có dịng? + Dịng thứ có tiếng? + Dịng thứ hai có tiếng?
+ Đây thể thơ lục bát Dịng thứ viết lùi vào ơ, dịng thứ viết sát lề + Các chữa đầu dòng thơ viết ntn? c) Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc từ khó cho HS viết d) Viết tả
e) Sốt lỗi g) Chấm
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, u cầu HS lên tìm từ tiếp sức - Tổng kết trò chơi
- Cho HS đọc từ tìm Bài 2b
GV đọc yêu cầu cho HS tìm từ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ
- Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên riêng?
- Tên riêng phải viết ntn?
- Gọi HS lên bảng viết lại tên riêng cho tả
- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
- Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu
- dòng thơ
- Dịng thứ có tiếng - Dịng thứ hai có tiếng
- Chữ đầu dịng thơ phải viết hoa
+ tỏa; tàu dừa, ngọt, hũ…
Đọc đề Tên bắt
đầu s
Tên bắt đầu x sắn, sim, sung,
si, sen, súng, sâm, sấu, sậy, …
xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng, … - Tìm từ
- Số chín/ chín/ thính - Đọc đề
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
+ Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên.
- Tên riêng phải viết hoa
-2 HS lên bảng viết lại, HS lớp viết BC
- Nhận xét làm bạn bảng
(24)MÔN: TẬP VIẾT
Tiết:Y – Yêu luỹ tre làng. I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa Y ( dòng cỡ vừa, dòng chỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Yêu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần)
II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu Y . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,
III Các hoạt động:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)
- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: X
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : X – Xuôi chèo mát mái - GV nhận xét, cho điểm
3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu
- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Y
- Chữ Y cao li? - Viết nét?
- GV vào chữ Y miêu tả:
+ Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết ngược
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết:
- Nét 1: viết nét chữ U
- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ đường kẽ 1, dừng bút đường kẽ phía
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt
- Hát
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS quan sát - li
- nét
- HS quan sát
- HS quan sát
(25)- GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Y – Yêu luỹ tre làng Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Yêu lưu ý nối nét Y
3 HS viết bảng * Viết: : Y
- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Chữ hoa A ( kiểu 2)
- HS đọc câu - Y : li - l, y, g : 2,5 li - t : 1,5 li - r : 1,25 li - e, u, a, n : li - Dấu ngã (~) y - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết
(26)MÔN: TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:
- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)
- Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn ( BT2); viết câu trả lời cho phần BT2 (BT3)
II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK
- Tranh (ảnh) măng cụt thật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ:(3’)
- Ôn tập HK2 3 Bài mới:(29’)
Giới thiệu: Giờ Tập làm văn hôm đáp lại lời chia vui tìm hiểu viết loại ngon miền Nam nước ta, măng cụt
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:Em đoạt giải cao thi( kể chuyện, vẽ múa, hát, ) Các bạn chúc mừng Em nói để đáp lại lời chúc mừng bạn
- Treo tranh gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm mẫu
- Yêu cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau suy nghĩ để tìm cách nói khác
- Yêu cầu nhiều HS lên thực hành Bài 2:Đọc trả lời câu hỏi.
- Hát
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghĩ yêu cầu + HS 1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi
+ HS 2: Cảm ơn bạn nhiều
- HS phát biểu ý kiến cách nói khác Ví dụ: Các bạn quan tâm đến tớ nhiều quá, lần sau tớ cố gắng để đoạt giải cao hơn./ Tớ cảm động Cảm ơn các bạn nhiều lắm./…
- HS thực hành nói
- HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo
- Quan sát
(27)- GV đọc mẫu Quả măng cụt
- GV cho HS xem tranh (ảnh) măng cụt thật
- Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung
- Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên ngồi măng cụt Cho HS vào thật tranh ảnh cho sinh động - Phần nói ruột mùi vị măng cụt Tiến hành tương tự phần a
Bài 3:
Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự viết
- Yêu cầu HS đọc Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà
trước lớp VD:
HS 1: Quả măng cụt hình gì?
HS 2: Quả măng cụt trịn quả cam.
HS 1: Quả to chừng nào? HS 2: Quả to nắm tay trẻ em.
HS 1: Quả măng cụt màu gì?
HS 2: Quả màu tím sẫm ngả sang đỏ.
HS 1: Cuống ntn?
HS 2: Cuống to ngắn, quanh cuống có bốn, năm tai trịn úp vào quả.
- đến HS trình bày
- Viết vào câu trả lời cho phần a phần b (bài tập 2)
- Tự viết đến phút
- đến HS trình bày viết
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: ( 2’)
- Dặn HS thực hành nói lời chia vui, đáp lời chia vui lịch sự, văn minh - Viết loại mà em thích
(28)MƠN: TỐN
TIẾT 135: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I MỤC TIÊU:
- Nhận biết số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết số từ 101 đên 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị giới thiệu tiết 132
- - Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ:(3’) Các số tròn chục từ 110 đến 200
- GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 10 đến 200 - Nhận xét cho điểm HS
3 Bài mới:
Giới thiệu: Trong học hôm nay, em học số từ 101 đến 110 Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 101 đến 110
- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm?
- Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi: Có chục đơn vị?
- Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học, người ta dùng số trăm linh viết 101
- Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới thiệu số 101
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc cách viết số lại bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110
- Yêu cầu HS lớp đọc lại số từ 101 - 110
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
- Hát
- HS lên bảng thực
- Có trăm, sau lên bảng viết cột trăm
- Có chục đơn vị Sau lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị - HS viết đọc số 101
(29)Bài 1: Mỗi số sau ứng với cách đọc
- Yêu cầu HS TLN4 Bài 2: Số?
- Vẽ lên bảng tia số SGK Bài 3:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Để điền dấu cho đúng, phải so sánh số với
- Viết lên bảng: 101 102 hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm 101 số 102
- Hãy so sánh chữ số hàng chục 101 số 102
- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 101 số 102
- Khi ta nói 101 nhỏ 102 viết 101<102 hay 102 lớn 101 viết 102 > 101
- Yêu cầu HS tự làm ý lại
+ Một bạn nói, dựa vào vị trí số tia số, so sánh số với nhau, theo em bạn nói hay sai?
+ Dựa vào vị trí số tia số tập 2, so sánh 101 102 với
- Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bé số đứng sau
Bài 4:
- Nêu yêu cầu HS TLN
- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TLN4
- N lên nối tiếp thi làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Bài tập yêu cầu điền dấu >, <, = vào chỗ trống
+ Chữ số hàng trăm + Chữ số hàng chục + nhỏ hay lớn
- Làm
- Bạn HS nói
- 101 < 102 tia số 101 đứng trước 102, 102 > 101 tia số 102 đứng sau 101
- HS đọc đề nêu yêu cầu
- HS TLN, làm bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ: (3’)
- Dặn dị HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh số từ 101 đến 110
(30)SINH HOẠT CUỐI TUẦN TUẦN 28
Ổn định:
2.Trưởng trực điều khiển tiết sinh hoạt sân trường - Trưởng mời trưởng lên điểm danh báo cáo
- Trưởng cho lớp hát Nhi đồng ca – Hô hiệu: Vâng lời Bác Hồ dạy “Sẵn sàng”
- Các trưởng lên báo cáo tình hình sinh hoạt, học tập tuần qua
- Từng sinh hoạt vòng tròn nhỏ ôn lại hát múa theo chủ điểm trưởng điều khiển
- Trưởng trực cho lớp sinh hoạt vòng tròn lớn
- GVCN nhận xét đánh giá tuần 28 Tập hát múa mới, trò chơi - Trưởng điều khiển lớp ôn lại hát múa, ngày lễ lớn theo chủ điểm, chơi trò chơi
- Trưởng cho lớp tập họp hàng dọc
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập
- Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành tốt
GV phổ biến công tác tuần 29: Phát động phong trào “Giữ gìn trường lớp đẹp”
- Các em thi đua học tập thật tốt để trở thành ngoan, trị giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu
(31)