giao an lop 3 TNXHthu congdao duc tuan 11 den tuan 20

Em hãy viết vào ô chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước cách ứng xử sai : a)Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được giao một công việc khác nhau. Không chỉ hoàn thành c[r]

Tuần:11

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I.Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô với người họ hàng nội,ngoại II.Đồ dùng dạy-Học:

-Các hình SGK/42;43

-Học sinh mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có) -Mỗi nhóm tờ giấy khổ lớn, hồ dán bút màu

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra cũ: Họ nội, họ ngoại -Giới thiệu người thuộc họ nội, họ ngoại em

-Tại phải yêu quý người họ hàng mình?

+GV nhận xét cho điểm

HĐ1.(10 phút) Làm việc với Phiếu bài tập

- Bước Làm việc theo nhóm

+Ai trai, gái ông bà? + Ai dâu, rể ông bà? + Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà?

+ Những thuộc họ nội Quang? + Những thuộc họ ngoại Quang? - Bước Chữa

- Bước Làm việc lớp

Giáo viên khẳng định ý thay cho kết luận, nhóm chưa làm chữa lại nhóm

HĐ2: (10 phút)Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Bước Hướng dẫn

+ Giáo viên vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình /42 làm Bt TN-XH

+ Bố Quang trai, mẹ Quang gái ông bà

+ Mẹ Quang dâu, bố Quang rể ông bà

+ Quang Thuỷ cháu nội Hương Hồng cháu ngoại

+ Bố mẹ Hương + Bố mẹ Quang

Các nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa

+ Các nhóm trình bày trước lớp

+ Từng học sinh vẽ điền tên người gia đình cuả vào sơ đồ

- Bước Làm việc cá nhân

- Bước Giáo viên yêu cầu học sinh + Giáo viên kết luận bình chọn học sinh vẽ trình bày trơi chảy

HĐ3: (10 phút )Chơi trị chơi xếp hình - Cách 1.Nếu học sinh có ảnh người gia đình hệ khác giáo viên chia nhóm hướng dẫn

+ Sau giáo viên yêu cầu nhóm - Cách Dùng bìa màu làm mẫu bộ, vào sơ đồ xếp thành hình hệ

+ Sau giáo viên hướng dẫn

+ Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn nhóm xếp đẹp,

4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Chốt nội dung thực hành Liên hệ giáo dục

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò nhà tập vẽ sơ đồ thành thạo

+ Lớp nhận xét, bổ sung

+ Học sinh thực hành sửa vào BT TN-XH

+ Học sinh trình bày giấy khổ A4 theo cách nhóm có trang trí

+ Giới thiệu sơ đồ nhóm trước lớp

+ Các nhóm tự làm xếp hình + Thi đua nhóm

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Tích cực tham giaviệc lớp,việc trường. I Mục tiêu:+HS hiểu:

-Thế tích cực tham gia việc việc lớp,việc trường cần phải tích cực tham gia việc lớp,việc trường

-Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em -HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp,việc trường

GDMT : Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức

- Các hát chủ đề nhà trường - Các thẻ đỏ, xanh, trắng

III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động củaGV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:(5 phút) Gọi HS đọc phần ghi nhớ

3 Dạy mới:+GV giới thiệu mới HĐ

1: (10 phút)Phân tích tình huống

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát cho biết nội dung tranh

- GV giới thiệu tình

Trong lớp tổng vệ sinh sân trường : bạn cuốc đất, bạn trồng hoa, … riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây Theo em, bạn Huyền làm ? Vì ?

- Giáo viên cho học sinh nêu cách giải quyết, kết hợp ghi lên bảng

a.Huyền đồng ý chơi với bạn

b.Huyền từ chối không để mặc bạn đi chơi

c.Huyền doạ mách giáo

d.Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận chọn cách giải

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày

+GVKL:

HĐ 2: (10 phút)Đánh giá hành vi

-Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm

Nội dung tập :

Em viết vào ô chữ Đ trước cách ứng xử chữ S trước cách ứng xử sai : a)Trực nhật vườn trường, tổ giao công việc khác Khi làm xong công

- Hát BCSS - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh nêu nội dung

- HS thảo luận nhóm đơi nêu cách giải

- Đại diện nhóm nêu cách giải

- HS lắng nghe

- Học sinh làm tình giáo viên nêu cách ứng xử phân tích kết cách ứng xử

-Đúng Khơng hồn thành các cơng việc mình, Trang cịn biết giúp bạn khác để nhanh chóng hồn thành công việc -Đúng Tuy bị mệt, Thơ cố gắng tham gia để lớp hồn thành tốt cơng việc

-Sai Nam vừa khơng có ý thức giúp đỡ bạn vùng lũ, vừa khơng có ý thức tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động

-Sai Đang học, lại yêu cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho học mà Hùng Tuấn lại không tham gia

việc tổ mình, Trang chạy sang tổ khác, giúp bạn tay

b)Dù bị mệt Thơ cố gắng bạn làm báo tường cho lớp để tham dự thi Báo tường ngày 8/3 trường

c)Để ủng hộ bạn nhỏ vùng lũ lụt, bạn lớp mang vật phẩm ủng hộ Riêng Nam, cô giáo nhắc nhở lần mà quên d) Lớp thảo luận nhóm giảng giáo Hùng Tuấn ngồi nói chuyện riêng đ )Bạn lớp 3B hăng say học tập, dành nhiều điểm 9, 10 để kính tặng thầy nhân ngày 20/11

-GVKL: Các việc a, b, e việc làm Các việc c, d việc làm sai

HĐ3: (10 phút)bày tỏ ý kiến - GV đọc ý kiến

a.Trẻ em có quyền tham gia cơng việc trường mình, lớp

b.Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em

c. Chỉ nên làm việc lớp, việc trường phân cơng, cịn việc khác khơng cần biết

d.Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tự giác làm làm tốt công việc lớp, trường phù hợp với khả

- Cho học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa :

Màu đỏ : tán thành

Màu xanh : không tán thành Màu trắng : phân vân

-Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Giáo viên cho lớp nhận xét.

-Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm -Giáo viên kết luận :

học tập lớp phát triển tốt - HS dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến:

+ Tham gia việc lớp, việc trường đem lại niềm vui cho em ( thẻ đỏ )

+ Chỉ nên làm việc lớp, việc trường phân công ( thẻ xanh )

+ Tích cực tham gia việc lớp việc trường phù hợp với khả ( thẻ đỏ )

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- Học sinh lắng nghe

+ Các ý kiến a, b, d + Ý kiến c sai

Hỏi: Vì ý c sai?

- GVKL: ý kiến a, b, d đúng, c sai GDMT : Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức

4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)

Các em nhà tìm hiểu gương tham gia việc trường việc lớp thường xuyên làm tốt việc trường việc lớp

- Hôm cô nhận thấy em có tinh thần học tốt, hăng hái phát biểu ý kiến bên cạnh em cần cố gắng

- Về xem lại học thuộc - Các em nhà chuẩn bị

TIẾNG VIỆT Ôn luyện

I- Mục tiêu: Ôn tập, mở rộng vốn từ cộng đồng Tiếp tục ôn tập từ hoạt động

-Ôn tập câu : Ai làm gì? II- Chuẩn bị: Bảng phụ III- Các hoạt động: 1-Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng chữa tập 2,3 tiết học trớc GV nhận xét, bổ sung

2- Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV ghi đề

*Bài1: Gạch từ hoạt động, đoạn ăn sau: Ong xanh đến

trước tổ dế Nó đảo mắt quanh lợt thăm dị nhanh nhẹn xông vào cửa tổ

Dùng chân bới đất Sáu chân ong làm việc nh máy Những hạt đất vụn dế đùn lên lần lợt bị hất ngồi Ong ngoạm, dứt, lơi túm tơi Thế cửa mở

-Gắn bảng phụ chữa *GV kết luận

*Bài 2:

Tìm phận kiểu câu: Ai- làm

HS tự đọc đề ,làm -

HS trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trả lời

HS tự làm chữa Một HS đặt câu vào bảng phụ, lại làm vào

gì?; Đặt câu hỏi để tìm phận a/ Chúng em bỡ ngỡ đứng nép bên ng-ười thân

b Đàn sếu sải cánh cao

c/ Sau dạo chơi, đám trẻ d/ Chúng em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi GV thu chấm, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: Dặn HS ghi nhớ

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2012 THỦ CÔNG

Cắt,dán chữ I,T I.Mục tiêu: +Sau học HS

-Biết cách kẻ,cắt chữ I,T kể cắt,dán chữ I,T nét tương đối thẳng nhau.Chữ dán tương đối phẳng

II Đồ dùng dạy – học:

-Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

-Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra đồ dùng HS nhận xét 3.Bài mới:+GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu chữ I, T hướng dẫn HS quan sát – SGV tr 214

Hát

- HS quan sát chữ mẫu

- Nêu nhận xét độ rộng, chiều cao chữ

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Kẻ chữ I, T – SGV tr 215 * Bước 2: Cắt chữ I, T – SGV tr 216 * Bước 3: Dán chữ I, T – SGV tr 216 - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ I, T 4 Cũng cố dặn dò:

Nhận xét học

Về nhà tiếp tục ôn lại thao tác gấp cắt chữ I,T hôm sau học tiếp

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I.Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô với người họ hàng nội,ngoại -Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể

II.Đồ dùng dạy-Học: -Các hình SGK/42;43

-Học sinh mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có) -Mỗi nhóm tờ giấy khổ lớn, hồ dán bút màu

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Kiểm tra cũ(5 phút)

-Hôm trước cô trị học TN&XH gì?

-Gia đình có hệ chung sống?

+GV nhận xét cho điểm

HĐ1:(15 phút)HS quan sát trả lời câu hỏi tr42

-Theo gia đình có hệ? -Đó hệ nào?

-Ai trai, gái ông bà? - Ai dâu, rể ông bà? - Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà?

-HS thảo luận N4

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình /42

-Những thuộc họ nội Quang? - Những thuộc họ ngoại Quang? HĐ2: (15 phút)Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Bước Hướng dẫn

+ Giáo viên vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình

- Bước Làm việc cá nhân

- Bước Giáo viên yêu cầu học sinh + Giáo viên kết luận bình chọn học sinh vẽ trình bày trơi chảy

4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Chốt nội dung thực hành Liên hệ giáo dục

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò nhà tập vẽ sơ đồ thành thạo

+ CBB: Phòng cháy nhà

+ Từng học sinh vẽ điền tên người gia đình cuả vào sơ đồ

+ Giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

+ Lớp nhận xét, bổ sung

+ Học sinh trình bày giấy khổ A4 theo cách nhóm có trang trí

+ Giới thiệu sơ đồ nhóm trước lớp

Tuần:12

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Phòng cháy nhà I.Mục tiêu:

- HS biết số vật dễ cháy hiểu lí khơng đặt chúng gần lửa

- Biết nói viết thiệt hại cháy gây Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu

- Biết số biện pháp cần làm xảy cháy nổ II.Đồ dùng dạy-Học

- Các hình sgk phóng to III.Các hoạt động dạy –Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định T.C:

2 Kiểm tra cũ:(5 phút) - Gia đình em có hệ?

- Con phải có nghĩa vụ người thân?

2 Bài mới: - Giới thiệu bài

HĐ1:(7 phút)Một số đồ vật dễ cháy

-Hát

- HS trả lời

- Cho HS hoạt động tập thể lớp

+ Đọc số mẩu tin vụ hoả hoạn: Cháy trung tâm thương mại TPHCM năm 2003,

+ Nêu nguyên nhân vụ cháy đó? + Vật gây dễ cháy?

+ Tại vật dễ gây cháy? + Qua rút học gì? - KL: Một số vật, chất dễ gây cháy ga, thuốc pháo, tàn lửa, diêm, ta không nên để chất gần lửa không xảy vụ cháy

HĐ2: (7 phút)An tồn đun nấu: - Cho HS quan sát hình SGK thảo luận nhóm tìm câu trả lời

- Gọi HS lên báo cáo

+ Theo đun nấu hình hay hình an toàn?

- Để giữ an toàn đun nấu nhà, bếp cần để vật dễ cháy tránh xa khỏi lửa như: Củi, xăng, diêm, HĐ3: ( phút)Tác hại cháy- Cách phòng cháy

- Yêu cầu HS làm việc lớp

+ Từ mẩu chuyện báo, đài, qua quan sát SGK nói thiệt hại cháy gây ra?

- nhận xét, tổng kết ý kiến * Cách phòng chống

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi: Ghi giấy biện pháp phòng cháy nhà?

- Gọi nhóm trình bày ý kiến

HĐ4: (10 phút)Cần làm nhà - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV đưa tình

+ Nhà thành phố, nhà bị chập điện, phải làm gì?

+ Con nông thôn phát cháy đun bếp bất cẩn, phải làm gì?

+ Con vùng núi, nhà bị cháy

- Nghe giới thiệu

- Do bất cẩn làm lửa rơi xuống miếng xốp gây cháy, bình ga bị hở, lại để gần lửa, thuốc pháo để gần lửa

-> Bình ga, thuốc pháo, xốp, -> Những vật để gần lửa

-> Khơng để vật dễ gây cháy gần lửa - Nghe giảng

- HS quan sát ,thảo luận N6 trả lời câu hỏi

- HS thảo luận đại diện trình bày - Đun nấu hình an tồn chất dễ cháy củi, thùng cót để xa lửa

- Nghe giảng

- vài HS nêu ý kiến: Cháy làm cải xã hội bị thiệt hại, gây chết người, làm cho người bị thương: bỏng, gãy chân tay, gây tắc nghẽn giao thông

-HS thảo luận N2

+ Sắp xếp thứ tự gọn gàng đun nấu

+ Khi đun nấu xong phải dập, tắt lửa

- Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- HS nhận tình nêu cách giải

-> Nhanh chóng cắt cầu dao điện, chạy hơ hốn người tới giúp Cháy to gọi 114

-> Chạy hơ hốn người tới giúp, lấy nước bể, chum vại để dập tắt lửa

con phải làm gì?

- Gọi nhóm trình bày kết

- Nhận xét tổng kết ý kiến nhóm

- KL: Dù sống miền nào, phát cháy cách xử lí tốt em nên nhờ người lớn giúp để dập cháy, tránh gây lớn thiệt hại xung quanh 3.Củng cố, dặn dò:( phút)

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Thực phòng cháy, chữa cháy

- Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Nghe giảng

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Tích cực tham giaviệc lớp,việc trường. I Mục tiêu:+HS hiểu:

-Thế tích cực tham gia việc việc lớp,việc trường cần phải tích cực tham gia việc lớp,việc trường

-Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em -HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp,việc trường

GDMT : Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức

+KNS:-Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể. -Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao II.Đồ dùng dạy-Học:

- Các hát chủ đề nhà trường - Các thẻ đỏ, xanh, trắng

III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:(5 phút) Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Hỏi: Thế tích cực tham gia việc lớp, việc trường ?

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:GV giới thiệu mới HĐ1: (15 phút)Xử lí tình huống.

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình

- Hát BCSS - HS trả lời

Tình : Lớp Tuấn chuẩn bị cắm trại Tuấn phân công mang cờ hoa để trang trí lều trại, Tuấn định từ chối ngại mang Em làm em bạn Tuấn ?

Tình : Nếu học sinh lớp, em làm lớp có số bạn học yếu ?

Tình : Sau chơi, giáo họp dặn lớp ngồi làm tập Cô vừa lúc, số bạn đùa nghịch làm ồn … Nếu em cán lớp, em làm tình ?

Tình : Khiêm phân cơng mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày tháng hơm Khiêm bị ốm Nếu em Khiêm, em làm ?

- Giáo viên cho nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- GV kết luận:

a Là bạn tuấn em nên khuyên tuấn đừng từ chối

b Em nên xung phong giúp bạn học tập c Em nên nhắc nhở bạn không làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

d Em nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em HĐ2: (15 phút)Đăng kí tham gia việc lớp, việc trường

- GV nêu yêu cầu: em suy nghĩ ghi nháp việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia mong muốn tham gia

- GV đề nghị nhóm cử đại diện đọc to phiếu cho lớp nghe

- GV xếp thành nhóm cơng việc giao nhiệm vụ cho HS thực nhóm cơng việc

- GVKL: tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền lợi vừa bổn phận hs

4 Củng cố- Dặn dò(5 phút)

- HS thảo luận nhóm , nhóm xử lí tình

- Nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi xác định việc lớp, việc trường em có khả tham gia mong muốn tham gia , ghi giấy nhỏ bỏ vào hộp phiếu chung lớp

- Đại diện nhóm đọc phiếu

- Cả lớp hát tập thể “ Lớp chúng em đoàn kết ”

GDMT : Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức

- Về xem lại học thuộc - Các em nhà chuẩn bị

- Cả lớp hát

TIẾNG VIỆT

Luyện đọc:Luôn nghĩ đến Miền Nam I Mục tiêu :

- Chú ý từ ngữ : Miền Nam, trăm năm, hai mơi mốt năm, năm năm, - Đọc giọng văn kể chuyện tự nhiên, cảm động, đọc phân biệt lời dẫn truyện lời nhân vật ( Chị cán Miền Nam, Bác Hồ )

- Hiểu tình cảm bao la Bác Hồ dành cho đồng bào Miền Nam, nh tình cảm kính u đồng bào Miền Nam dành cho Bác Hồ

III Các hoạt động dạy học :

A KTBC: - Đọc thuộc lòng câu ca dao : cảnh đẹp non sông -> HS + GV nhận xét

B Bài : Luyện đọc :

- GV HD cách đọc - HS ý nghe

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV HD cách nghỉ sau dấu câu câu văn dài

- HS ý nghe

- HD nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

- học sinh ý nghe

- học sinh đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

+ GV gọi học sinh giải nghĩa từ - Một số học sinh giải nghĩa từ - Đọc đoạn trớc lớp

+ Gọi học sinh chia đoạn - học sinh chia đoạn: đoạn + GVHD cách ngắt, nghỉ câu

văn dài

- Đọc đoạn văn nhóm + học sinh đọc theo nhịp

- GV gọi HS thi đọc + học sinh nối tiếp thi đọc đoạn

+ học sinh đọc -> GV nhận xét ghi điểm

3 Tìm hiểu bài:

Chị cán Miền Nam tha với Bác điều gì?

Bác … trăm tuổi - Câu nói thể tình cảm đồng

bào Miền Nam với Bác nh nào?

-> học sinh nêu theo ý hiểu - Tình cảm Bác đồng bào

Miền Nam th

-> học sinh nêu

-> học sinh ý nghe luyện đọc lai:

- GV đọc diễn cảm đoạn - HS ý nghe - GV hớng dẫn HS đọc đoạn lời

Bác

- GV gọi HS thi đọc - -> học sinh đọc lại lời Bác - HS thi đọc

-> GV nhận xét ghi điểm -> HS nhận xét

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2012 THỦ CÔNG

Cắt,dan chữ I,T(tiết 2) I.Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

II.Đồ dùng dạy-Học - Chữ mẫu I, T - Giấy màu, kéo, hồ

III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: (ổn định tổ chức)

2.Kiểm tra cũ:

-GV dụng cụ thủ công HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài HĐ3:Thực hành(30 phút)

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T

+ Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình

+ Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

-Hát

-HS đưa dụng cụ để GV kiểm tra

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T - bước 1: kẻ chữ I, T

- bươc 2: cắt chữ T - bước 3: dán chữ I, T

+ Giáo viên nhắc nhở dán chữ cho cân đối miết cho phẳng

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh + Giáo viên khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp để khích lệ khả sáng tạo học sinh

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

- Cách đánh cách đánh giá tiết kiểm tra

- Hoàn thành A Tốt hơn, xuất sắc hơn A+.

- Chưa hồn thành B

4.Củng cố-Dặn dị:(5 phút)

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

+ Dặn dò học sinh học sau chửan bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”

+ Hoïc sinh không đùa nghịch kéo

thực hành

+ Học sinh trưng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm

+ Lớp bình chọn, nhận xét

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Một số hoạt động lên lớp I.Mục tiêu:

- Kể tên môn học trường

- Nêu hoạt động học tập học -KNS: Có thái độ đắn học

-BVMT:-Biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động[r trường góp phần BVMT như:Làm vệ sinh,trồng cây,tưới

II.Đồ dùng dạy-Học

- Các hình sgk phóng hII - Các miếng ghép trò chơi Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định T.C:

2 Kiểm tra cũ:(5 phút) - Nêu tên số vật dễ cháy? - Nêu cách phòng cháy? - Đánh giá, nhận xét

3 Bài mới:- Giới thiệu bài

HĐ1 : (12 phút)Các môn học hoạt

-Hát

- HS lên bảng nêu: Vật dễ cháy: xăng, dâu, diêm, thuốc nổ,

động học:

- Yêu cầu hoạt động tập thể

+ Hàng ngày HS đến trường lớp để làm gì?

+ trường học mơn gì? - Cho HS thảo luận nhóm

- GVgiao nhiệm vụ: Hoạt động GV HS học mơn học - Gọi nhóm trình bày kết

- Nhận xét câu trả lời nhóm chỉnh sửa, bổ sung

-GV KL:

HĐ2: (10 phút)Hoạt động học trong SGK:

- GV cho HS thảo luận nhóm: Quan sát ảnh SGK nói hoạt động diễn HS ảnh?

- Nhận xét câu trả lời bạn - GVKL:

+ Trong học, em thích mơn học nhất? Vì sao?

+ Vậy em có thích học khơng? Vì sao?

+ Em cần có thái độ phải làm để hoạt động tốt?

-> Để học

-> HS nêu: Tốn, TV, TD, TNXH, + Nhóm 1: Tốn + Hát nhạc

+ Nhóm 2: Tiếng việt + Mĩ thuật + Nhóm 3: TNXH + Thể dục + Nhóm 4: Đạo đức + Thủ cơng - Các nhóm trình bày kết VD:

+ Trong học mơn tốn, giáo giảng cịn chúng em học làm

+ Trong môn học hát nhạc cô giáo dạy chúng em hát, chúng em hát, gõ nhịp phách theo

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nghe giảng, ghi nhớ

-Quan sát thảo luận N4

+ ảnh 1: Đây TNXH bạn HS quan sát hoa hồng

+ ảnh 2: Đây KC Các bạn hăng hái giơ tay phát biểu câu hỏi cô giáo

+ ảnh 3: Đây đạo đức Các bạn say sưa thảo luận nhóm ghi ý kiến giấy

+ ảnh 4: Đây thủ công Các bạn dán

+ ảnh 5: Đây toán Các bạn làm tập toán

+ ảnh 6: Đây học thể dục Các bạn tập thể dục sân trường

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu VD:

+ Em thích mơn tốn mơn tốn có nhiều tốn hay

- HS trả lời VD: - HS trả lời:

+ Em phải nghiêm túc học tập, chăm học làm

HĐ3:(8 phút)Tổ chức trị chơi “ Đốn tên mơn học”

- Phổ biến luật chơi 4.Củng cố -Dặn dò: -Nhận xét học

-Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS chơi theo hướng dẫn GV

Tuần:13

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Một số hoạt động trường (Tiếp theo) I Mục tiêu: Sau học, hs có khả năng:

- Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa

- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

-BVMT:-Biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động[r trường góp phần BVMT như:Làm vệ sinh,trồng cây,tưới

II Đồ dùng dạy học: - Các hình t 48, 49 SGK

- Tranh ảnh hoạt động nhà trường dán vào bìa lớn III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ :(5phút) Một số hoạt động trường. +Kể tên môn học em học trường? +Hoạt động chủ yếu học sinh trường gì? -GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:GV giới thiệu mới. HĐ1: (15 phút)Quan sát theo cặp

-Bước1: Gv hướng dẫn hs quan sát hình 48,49 SGK trả lời câu hỏi với bạn:

+ Bạn cho biết hình thể hoạt động gì? +Hoạt động diễn đâu?

+Bạn có nhận xét thái độ ý thức, kỉ luật bạn hình?

+ Hình thể hoạt động gì? + Hoạt động diễn đâu?

+Hình nói hoạt động gì? Hoạt động diễn đâu?v.v

-Bước 2: Gv gọi số cặp hs lên trình bày. - Gv bổ sung, hoàn thiện phần hỏi trả lời hs

+GVKL:

2 HS trả lời

-Quan sát thảo luận nhóm đơi, em hỏi, em trả lời

HĐ 2: (15 phút)Thảo luận nhóm

-Bước 1: Hs nhóm thảo luận hoàn thành bảng sau:

TT Tên hoạt động

Ích lợi hoạt động

Em phải làm để hoạt động đạt kết

quả

-Bước 2: Đại diện nhóm trình bày.

-Gv giới thiệu lại hoạt động lên lớp mà nhóm vừa đề cập tới hình ảnh - Bước3: Gv nhận xét ý thức hs lớp tham gia hoạt động giờlên lớp, khen ngợi học sinh tích cực tham gia có ý thức tổ chức kỉ luật, có tinh thần đồng đội:

+Ngoài hoạt động học tập, hs tham gia hoạt động nhà trường tổ chức?

+Trong hoạt động đó, em thích hoạt động nào? Tại sao?

+Hoạt động lên lớp giúp em gì?

-Kết luận: Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần vui vẻ, thể khoẻ mạnh, giúp em nâng cao mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm giúp đỡ người

-2 hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng” 3.Củng cố - dặn dò(5 phút)

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS cố gắng tham gia hoạt động trường

-Chuẩn bị sau: Khơng chơi trị chơi nguy hiểm

-Các nhóm thảo luận hồn thành bảng

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung

-HS trả lời

-Hs lắng nghe -2 HS đọc

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng I.Mục tiêu:

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

- Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

KNS:-Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm

-Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức -Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

II.Đồ dùng dạy-Học:

-VBT,tranh minh họa “Chị thủy em” -Phiếu BT,các câu ca dao

II.Các hoạt động dạy –Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:( phút)

Hỏi: Vì phải tham gia việc lớp, việc trường ?

- GV nhận xét đánh giá

3 Dạy mới:Giới thiệu bài:

HĐ1:(10 phút) Phân tích truyện “ Chị Thuỷ em ”

- GV kể chuyện ( sử dụng tranh minh hoạ)

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Vì bé Viên lại cần quan tâm thuỷ?

-Thuỷ làm để bé viên chơi vui nhà?

- Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn bạn thuỷ?

- Em biết điều qua câu chuyện trên?

- Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- GVKL:

HĐ 2: (10 phút)Đặt tên cho tranh

- GV chia nhóm giao cho nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh

- GV nhận xét, bổ sung, kết luận tranh

- Hát BCSS

- Tham gia việc lớp, việc trường quyền nghĩa vụ HS để việc trường, việc lớp có kết tốt đẹp - HS lắng nghe

- HS theo dõi, quan sát tranh

- Các nhân vật: Thuỷ, bé Viên, mẹ bé Viên

- Viên nhỏ nhà vắng hết khơng có trơng bé viên, viên chơi ngồi trời nắng

- Thuỷ nghĩ nhiều trị chơi để bé viên chơi khơng bị chán

- Vì bạn Thuỷ giúp đỡ quan tâm đến bé viên , chơi với bé Viên dạy cho bé viên biết nhiều điều

- Việc làm bạn Thuỷ tốt thú quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng em cần học tập bạn Thuỷ

- Giúp đỡ, quan tâm đến hàng xóm láng giềng để tình làng nghĩa xóm thêm gắn bó

- HS thảo luận nhóm đôi

- GV hỏi: tranh trên, em thấy việc làm bạn tranh thể Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng riềng

- Cịn việc làm tranh - GVKL

HĐ 3: (10 phút)Bày tỏ thái độ

- Chia nhóm yêu cầu thảo luận bày tỏ thái độ em quan niệm có liên quan đến nội dung học - GVKL:

4.Củng cố-Dặn dò:(5 phút)

Các em cần thực quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng sức

- Về xem lại học thuộc - Các em nhà chuẩn bị

- Tranh 1, ,

-Chưa tốt bạn đá bóng làm ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng

- HS thảo luận đưa ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

TIẾNG VIỆT

Luyện đoc bài:Vàm cỏ đông I Mục tiêu:

- Chú ý đọc từ ngữ: Dòng sơng, xi dịng, nước chảy, lồng sóng nước, ruộng lúa, chở, trang toải …

- Ngắt nhịp câu thơ: Nhịp 3/4 (câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12) nhịp 3/2/2 (câu 10, 11), nhịp 2/3/2 (câu 8)

- Giọng đọc bộc lộ tình cảm với dịng sơng q hương

- Đọc thầm tương đối nhanh, hiểu từ giải (vàm cỏ đông, ăm ắp)

- Hiểu nội dung thơ: Niềm tự hào tình cảm u thương tác giả dịng sơng q hơng

II Đồ dùng dạy học:

Ảnh minh hoạ thơ SGK III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: Kể lại đoạn câu chuyện "Ngời Tây Nguyên" (3 HS ) -> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu - Ghi đầu bài: 2 Luyện đọc:

a) GV đọc diễn cảm toàn bài.

- GV hớng dẫn đọc - HS ý nghe b) GV hớng dẫn HS luyện

- Đọc dòng thơ - Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ - Đọc khổ thơ trớc lớp -> HS nối tiếp đọc khổ thơ

trước lớp + GV hướng dẫn HS nghỉ

một số câu

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ

nhóm

-> GV theo dõi hớng dẫn uốn lắn HS

- Đọc đồng 3 Tìm hiểu bài:

- Tình cảm tác giả dịng sơng thể qua câu thơ khổ

- HS đọc theo nhịp

- Cả lớp đọc thầm toàn - HS đọc thầm khổ thơ trả lời -> "Anh gọi với lòng tha thiết Vàm cỏ đông / vàm cỏ đông/"

- Vì tác giả ví sơng q hương dịng sữa mẹ?

-> Vì sơng đa nớc nuôi dỡng quê hơng - Em nêu ý nghĩa

bài thơ?

-> Bài thơ ca ngợi dịng sơng vàm cỏ đơng, nói lên niềm tự hào tình cảm yêu thơng tác giả dịng sơng q hương

4 Học thuộc lòng thơ. - GV đọc lại thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng theo phương pháp xố dần

- HS học theo nhóm, bàn, cá nhân - GV gọi HS thi đọc thuộc

lịng

- HS thi đọc (nhóm, cá nhân) khổ, -> GV nhận xét, ghi điểm -> HS nhận xét

5 Củng có - Dặn dị. - Nêu lại ý nghĩa thơ? (1HS)

- Về nhà học chuẩn bị sau

* Đánh giá tiết học

TIẾNG VIỆT(Lớp 2) ƠN TỪ NGỮ VỀ TÌNH

CẢM DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Củng cố từ ngữ tình cảm gia đình - Biết đặt dấu phẩyvào chỗ hợp lý câu II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY

A Bài cũ : B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Ghép tiếng sau thành từ có hai tiếng:

(thương, mong, kính, nhớ, trọng)

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS đọc trước lớp Bài 2: Tìm từ phù hợp điền vào chỗ trống để

tạo thành câu

a Cha mẹ

b Trong nhà phải cha mẹ c Con cháu ông bà

d Trẻ em người lớn

- HS đọc yêu cầu

- HS làm em lên bảng làm

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp hai dịng thơ cuối:

Rủ chơi khắp Long Thành Ba mươi sáu phố rành rành chẳng sai Hàng Bồ hàng Bạc hàng Gai

Hàng Buồm hàng Thiếc hàng Bài hàng Khay

- Gọi HS đọc đề thơ - HS đọc to, lớp đọc thầm

HS làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm

C.Củng cố-Dặn dò:

Cắt,dán chữ H,U I Mục tiêu:

Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U quy trình kỹ thuật II Giáo viên chuẩn bị:

Mẫu chữ H,U cắt dán Đồ dùng làm thủ công III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ :(5 phút)

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập thủ công

2.Bài mới:Giới thiệu bài

HĐ1: Quan sát chữ mẫu.(10 phút)

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

+ giáo viên giới thiệu mẫu chữ H, U hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét

+ Giáo viên dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1)

HĐ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu(20 phút)

- Bước Kẻ chữ H, U

+ Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng mặt trái tờ giấy thủ công + Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu (h.2a; h.2b) Riêng chữ U cần vẽ đường lượng giác hình 2c? SGV/ 218

- Bước 2 Cắt chữ H, U

+ Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu ( mặt trái ngoài) + Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ phần gạch chéo (h.3a; h.3b) Mở chữ H, U chữ mẫu (h.1)

- Bước 3 Dán chữ H, U

+ Kẻ đường chuẩn Đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối

+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định (h.4/ SGV/ 219)

+ Học sinh quan sát nêu nhận xét

+ Hình

+ Nét chữ rộng

+ Chữ H, U có nửa bên trái nửa bên phải giống nhau.Nếu gấp đôi chữ H, U theo chhiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

- Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên thao taùc

+ Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U

+ Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng

4.Củng cố-Dặn dò(5 phút)

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò học sinh tập cắt thành thạo

+ Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ … tiết sau thực hành sản phẩm giấy thủ cơng

+ Dặn dị học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ

- học sinh nhắc lại cách dán chữ H, U

- Học sinh thực hành giấy nh¸p:

+ Học sinh tập kẻ, cắt giấy nháp

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Khơng chơi trị chơi nguy hiểm I.Mục tiêu:Sau học, HS biết:

- Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn

- Biết cách xử lý xảy tai nạn: báo cho người giáo lớn thầy cô, đưa người bị nạn đến sở y tế gần

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh trang 50, 51 SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

KTBC:(5 phút)

?) Kể hoạt động lên lớp trường mà em tham gia?

?) Nêu ý thức tham gia hoạt động đó? Các hoạt động mang lại lợi ích cho em? GV nhận xét

2 Bài mới:Giới thiệu bài.

HĐ 1: (30 phút)Quan sát theo cặp.

Bước 1: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 50, 51

2 em cặp thảo luận:

+) Tranh vẽ gì? Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm tranh vẽ?

+) Điều xảy chơi trị đó? Khi bạn em chơi em nói gì?

Bước 2: Gọi lên trình bày. - Yêu cầu cặp khác bổ sung

- Sau học mệt mỏi, em cần lại, vận động giải trí trị chơi bổ ích

- HS kể - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS thảo luận

Không nên chơi bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau… gây nguy hiểm

- Chia nhóm

- u cầu HS kể trị chơi thường chơi

- Yêu cầu nhận xét xem trị có ích, trị chơi nguy hiểm

- Cả nhóm lựa chọn trị chơi để chơi cho vui vẻ, khoẻ mạnh an toàn

Gọi đại diện nhóm lên trình bày 4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét việc sử dụng thời gian nghỉ chơi HS lớp Nhắc nhở HS chơi trị chơi có ích

- Nhận xét gìơ học

- Yêu cầu sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo sở văn hoá, giáo dục, y tế

- em lập thành nhóm Bầu nhóm trưởng – thư kí

- Các nhóm trình bày - HS lắng nghe

Tuần:14

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tỉnh(Thành phố)nơi bạn sống I.Mục tiêu: Sau học, hs biết:

- Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK trang 52,53,54,55

- Tranh ảnh sưu tầm số quan thành phố - ảnh tập trang 37- phóng to

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ : (5 phút)Khơng chơi trị chơi nguy hiểm

+ Khi trường, em nên khơng chơi trị chơi gì?

+Em làm thấy bạn chơi trị chơi trò chơi nguy hiểm?

-Gv nhận xét 2 Bài mới

HĐ 1:(10 phút)Làm việc với SGK -Bước1: Làm việc theo nhóm:

-Gv chia nhóm hs yêu cầu em quan sát hình SGK t 52, 52, 54 nói em quan sát

-2 hs trả lời

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh -Gv đến nhóm nêu câu hỏi gợi ý:

+ Kể tên quan hànhchính, văn hố, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình?

-Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày -Gv nhận xét, bổ sung

-GV KL:

HĐ 2: (10 phút)Thảo luận theo cặp

-Bước1: Hướng dẫn cặp quan sát hình t 37 tập viết chữ a,b,c,d vào trống hình cho phù hợp với lời ghi a.Cơ quan hành c Cơ quan giáo dục b Cơquan văn hoá d.Cơ quan y tế

-Bước 2: Các cặp thảo luận hoàn thành tập

-Bước3: Gọi số hs lên trình bày

-Gv treo tranh phóng to ( tập trang 37 )

-Sau đó, Gv nêu thêm số câu hỏi để lớp suy nghĩ trả lời:

+Cơ quan hành có nhiệm vụ gì? + Cơ quan văn hố dùng để làm gì? +Cơ quan y tế dùng để làm gì?

- Gv nhận xét kết luận SGK t 55 HĐ 3:(10 phút)Trò chơi: Bắn tên

-Bước1: Gv hướng dẫn trò chơi.

-Bước 2:Hs tham gia chơi, em nêu quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế mà em biết

-Gv nhận xét

-2 hs đọc mục : “ Bạn cần biết”

+ Nếu có dịp đến nơi đó, em có thái độ nào?

-Gv liên hệ, gd

3.Củng cố-Dặn dò:(5 phút) -Tổng kết

-Nhận xét tiết học

-Dặn dị: Tìm hiểu quan văn hố, y tế, giáo dục, hành thành phố nơi em sống, tập vẽ tranh mơ tả tồn cảnh quan thành phố

-Chuẩn bị sau: Tỉnh ( Thành phố )

-Cơ quan hành chính: uỷ ban nhân dân tỉnh, trụ sở uỷ ban nhân dân HCM

-Cơ quan văn hoá: Viện Bảo tàng lịch sử VN Hà Nội

-Cơ quan giáo dục: Sở Giáo dục , trường Cao Đẵng sư phạm

-Cơ quan y tế: Bệnh viện -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm bạn bổ sung

-Hs lắng nghe

-Quan sát tranh vẽ tập -Chọn chữ ghi vào ô trống cho

- Một số cặp hs lên trình bày - Cả lớp nhận xét

- Điều hành công việc

- Phục vụ đời sống tinh thần cho nhân dân

- Phục vụ sức khoẻ cho nhân dân -Hs lắng nghe

-Tham gia chơi -Cả lớp nhận xét -2 hs đọc

-Hs trả lời

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Quan tâm,giúp đỡ hàng xóm láng giềng I.Mục tiêu:(Đã soạn tiết 1)

II.Đồ dùng –dạy học: Vở tập

III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:(5 phút)

-Vì phải giúp đỡ hàng xóm láng giềng ?

- GV nhận xét đánh giá. 3 Dạy mới:Giới thiệu bài

HĐ1: (10 phút)Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học.

- Y/c HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm được.

a)Bán anh em xa, mua láng giềng gần b)Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau. c)

Người xưa nói quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau. Giữ gìn tình nghĩa tương giao,

Sẵn sàng giúp đỡ khác người thân.

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình.

- GV tổng kết: khen cá nhân và nhóm hs sưu tâm nhiều tư liệu và trình bày tốt.

HĐ2: (10 phút)Đánh giá

- Yêu cầu HS nhận xét hành vi a)Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm. b)Đánh với trẻ hàng xóm. c)Ném gà nhà hàng xóm.

d)Hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn.

e)Hái trộm vườn nhà hàng xóm.

f)Khơng làm ồn nghỉ trưa. g)Khơng vứt rác sang nhà hàng xóm.

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm

- Hát BCSS

- Trong sống có lúc gặp khó khăn hoạn nạn, những lúc cần đến sự thơng cảm giúp đỡ hàng xóm láng giềng để vượt qua khó khăn.

- HS lắng nghe.

- HS để lên bàn tranh vẽ, bài thơ sưu tầm được.

vụ cho nhóm thảo luận nội dung từng câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình.

- GVKL:

HĐ3: (10 phút)Xử lí tình đóng vai.

- GV chia HS theo nhóm, Y/c nhóm thảo luận đóng vai tình trong vở tập đạo đức.

GVKL:

Tình : Em nên gọi người nhà giúp Bác Hai

Tình : Em nên trơng hộ nhà bác Nam

Tình : Em nên nhắc bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm.

Tình : Em nên cầm giúp thư, khi bác Hải đưa lại.

- Kl chung:

Người xưa nói quên

Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau Giữ gìn tình nghĩa tương giao

Sẵn sàng giúp đỡ khác người thân 4 Củng cố-Dặn dò ( phút)

Các em cần thực quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng sức của mình.

- Về xem lại học thuộc bài.

- Các em nhà chuẩn bị : Biết ơn các thương binh, liệt sĩ.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- Các nhóm thảo luận, xử lí tình chuẩn bị đóng vai.

- Các nhóm lên đóng vai.

- Thảo luận lớp cách ứng xử tình huống.

: TIẾNG VIỆT(Lớp 2)

ƠN TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ

I Mục tiêu

- Củng cố từ ngữ cơng việc gia đình

- HS xác định câu kiểu Ai làm đặt câu theo mẫu Ai làm II Hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động HS

* HĐ1:

Bài 1:Nêu số từ ngữ công việc người gia đình?

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

Bài 2: Xếp phận câu vào thích hợp theo mẫu

Thu gieo hạt giống hoa

Má Thu tặng Thu kẹo sơ-cơ-la Ơng Thu trồng hoa

Hạt giống hoa nằm im lớp đất - GV nhận xét-kết luận

Bài 3: Đặt câu câu kể việc em làm lớp trường

GV nhận xét, chữa * HĐ3: Củng cố, dặn dò

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm - HS lên bảng làm

Ai Làm

- HS làm

- HS đọc làm trước lớp - HS nhận xét-

Tập đọc

Vàm cỏ đông I Mục tiêu:

- Chú ý đọc từ ngữ: Dịng sơng, xi dịng, nước chảy, lồng sóng nư-ớc, ruộng lúa, chở, trang toải …

- Ngắt nhịp câu thơ: Nhịp 3/4 (câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12) nhịp 3/2/2 (câu 10, 11), nhịp 2/3/2 (câu 8)

- Giọng đọc bộc lộ tình cảm với dịng sơng q hương

- Đọc thầm tương đối nhanh, hiểu từ giải (vàm cỏ đông, ăm ắp)

- Hiểu nội dung thơ: Niềm tự hào tình cảm yêu thương tác giả dịng sơng q hương

II Đồ dùng dạy học:

Ảnh minh hoạ thơ SGK III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: Kể lại đoạn câu chuyện "Ngời Tây Nguyên" (3 HS ) -> HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu - Ghi đầu bài: 2 Luyện đọc:

a) GV đọc diễn cảm toàn bài.

- GV hớng dẫn đọc - HS ý nghe

- Đọc dòng thơ - Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ - Đọc khổ thơ trớc lớp -> HS nối tiếp đọc khổ thơ

trước lớp + GV hướng dẫn HS nghỉ số câu

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ nhóm

-> GV theo dõi hướng dẫn uốn lắn HS - Đọc đồng

3 Tìm hiểu bài:

- Tình cảm tác giả dịng sơng thể qua câu thơ khổ

- HS đọc theo nhịp

- Cả lớp đọc thầm toàn - HS đọc thầm khổ thơ trả lời -> "Anh gọi với lòng tha thiết Vàm cỏ đông / vàm cỏ đông/"

- Vì tác giả ví sơng q hương dịng sữa mẹ?

-> Vì sơng đa nước nuôi dưỡng quê hương

- Em nêu ý nghĩa thơ? -> Bài thơ ca ngợi dòng sơng vàm cỏ đơng, nói lên niềm tự hào tình cảm u thơng tác giả dịng sơng q hương 4 Học thuộc lịng thơ.

- GV đọc lại thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lịng theo phương pháp xố dần

- HS học theo nhóm, bàn, cá nhân

- GV gọi HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc (nhóm, cá nhân) khổ,

-> GV nhận xét, ghi điểm -> HS nhận xét 5 Củng có - Dặn dị.

- Nêu lại ý nghĩa thơ? (1HS) - Về nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học.

Thứ ngày tháng 12 năm 2012 THỦ CÔNG

Cắt dán chữ H,U(tiết 2) I.Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

II.Đồ dùngDạy- Học

Hoạt động GV Hoạt động cúa HS 1.Ổn định tổ chức

2Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập thủ công

3.Bài mới:Giới thiệu mới HĐ3: Thực hành

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực bước kẻ, cắt dán chữ H, U

+ Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy trình

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

+ Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày

+ Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá, bình chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp

+ Tuyên dương + Đánh giá tốt A+.

+ Giáo viên cần rút số tồn để học sinh khắc phục

4.Củng cố-Dặn dò:

+ Nhận xét tiết học, nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

+ Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U

+ Học sinh nêu bước: bươc 1: kẻ chữ H, U bước 2: cắt chữ H, U bước 3: dán chữ H, U

+ Học sinh quan sát tranh quy trình + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U

+ Học sinh dán chữ cân đối phẳng

+ Mỗi học sinh trưng bày sản phẩm tổ vào tờ giấy lớn có trang trí

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tỉnh(Thành phố) nơi bạn sống(Tiếp theo)

I.Mục tiêu: Sau học, hs có khả năng:

- Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế tỉnh ( Thành phố ) nơi em sống

- Có ý thức gắn bó với quê hương

- Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sưu tầm số quan thành phố ( có ) - Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

*Ổn định

-Kiểm tra chuẩn bị hs dặn trước -Nhận xét

A.Bài cũ: (5 phút)

+Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế mà em học?

+Cơ quan y tế, giáo dục có nhiệm vụ gì? - Nhận xét

B.Bài mới:+GV giới thiệu bài HĐ 1: Làm việc với SGK

-Gv sử dụng bảng phụ ghi sẵn nội dung phiếu tập để hướng dẫn hs viết hai tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế thành phố nơi em sống vào chỗ trống

-Bước 1: Gv phát phiếu học tập hướng dẫn hs (hoặc sử dụng tập)

-Bước 2: Làm việc cá nhân:

-Hs dựa vào kiến thức kết hợp việc tìm hiểu để hồn chỉnh vào tập

-Bước3: Gv gọi số hs nêu kết quả.

-Nhận xét, bổ sung đồng thời điền tên quan theo cột ghi vào bảng

( minh hoạ thêm tranh ảnh ) , chốt ý, chuyển sang hoạt động

H

Đ 2: (10 phút)Vẽ tranh theo nhóm

-Bước1: Gv gợi ý hs thể nét quan nói trên… khuyến khích trí tưởng tượng hs

-Hs tiến hành vẽ theo nhóm

-Bước2: Các nhóm dán tất tranh vẽ lên bảng- nhóm cử đại diện mô tả tranh

-Các em báo cáo sơ lược chuẩn bị hs

-2 hs trả lời

-Hs làm việc với phiếu học tập -Hs tự viết tên quan nêu vào bảng

-Một số hs nêu kết làm -Nhóm bạn nhận xét

-Vẽ tranh theo nhóm thành phố nơi em sống

-Dán tranh

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh -Gv nhận xét, tuyên dương nhóm

HĐ 3:(10 phút)Trị chơi: “Ai nhanh hơn”

-Gv ghi nội dung chuẩn bị vào bảng phụ hướng dẫn cách chơi

-Bước1: Gv hướng dẫn trò chơi tiếp sức -Bước2: Hs tham gia chơi

-Bước3: Gv nhận xét kết đội chơi C Củng cố dặn dò.(5 phút)

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau: Chuẩn bị số đồ

chơi điện thoại để tiêt sau học :Các hoạt động thông tin liên lạc

-Hs ý lắng nghe

Tuần:15

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Các hoạt động thông tin liên lạc I.Mục tiêu: Sau học, hs biết:

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

II Đồ dùng dạy học: - Một số bì thư

- Điện thoại đồ chơi ( cố định, di động ) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ: (5 phút)

+ Để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần… tỉnh có quan nào? + Kể tên vài quan văn hoá, y tế, giáo dục, hành thành phố Đà Nẵng?

+ Nếu có dịp đến nơi đó, em làm gì? - Gv nhận xétvà cho điểm

2.Bài mới:Giới thiệu mới. HĐ 1:(10 phút)Làm việc với SGK -Bước1: Quan sát theo cặp:

- Gv hướng dẫn cặp quan sát hình SGK t 56, 57, gợi ý:

+ Các em nhìn thấy hình?

+ Kể số sở thơng tin liên lạc có hình vẽ?

-Bước2: Làm việc lớp: - Gọi số cặp lên trình bày - Gv nhận xét, bổ sung

-3 HS trả lời

- Quan sát hình 56,57 thảo luận theoN2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Em đến bưu điện thành phố, quận chưa?

+Em nêu số hoạt động diễn bưu điện?

+Nêu ích lợi hoạt động bưu điện diễn đời sống?

+ Kể tên một, vài bưu điện thành phố nơi em ở?

+Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gởi có gọi điện thoại khơng?

-Bước3: Gọi số hs trả lời. -Gv nhận xét, bổ sung

-GVKL:

HĐ2: (10 phút)Làm việc theo nhóm -Bước1: Thảo luận nhóm:

- Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm em, nhóm thảo luận theo gợi ý sau:

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình?

+ Kể tên đài phát thanh, truyền hình thành phố Đà Nẵng?

-Bước2: nhóm trình bày kết quả - Gv nhận xét kết luận:

-GVKL:

HĐ 3: (10 phút)Trị chơi: Đóng vai hoạt động tại nhà bưu điện

- Một số hs đóng vai nhân viên bán tem, phong bì, trực điện thoại nhận gởi thư, hàng hoá… - Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Một số em khác chơi gọi điện thoại 3.Củng cố -dặn dò:(5 phút)

-Gv nhận xét, tuyên dương

-Gọi hs đọc mục: “ Bóng đèn toả sáng” -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau: Hoạt động nông nghiệp

-Hs suy nghĩ trả lời

- Hs lắng nghe

-Thảo luận nhóm theo nội dung gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung

- Hs lắng nghe

- Một số HS tham gia chơi

- Lớp theo dõi, nhận xét cách giao tiếp qua điện thoại, gửi thư, gửi quà gửi nhận hàng bạn

-1 hs đọc

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Biết ơn thương binh liệt sĩ(T1) I.Mục tiêu:

- Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước

- Tham gia hoạt động đền ơn , đáp nghĩa gia đình thương binh , liệt sĩ nhà trường tổ chức

+KNS:Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu tổ quốc

-Kĩ xác định giá trị người quên tổ quốc Đồ dùng dạy-Học:

-Phiếu giao việc cho nhóm

III.Các họat động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Các em kể tên việc làm để giúp đỡ hàng xóm láng giềng ?

- GV nhận xét cho điểm.

2.Bài mới:+GV giới thiệu mới HĐ1: (15 phút)phân tích truyện.

+GV kể chuyện: chuyến bổ ích. -Các bạn lớp 3a đâu vào ngày 27/ 7 ?

-Qua câu chuyện em hiểu thương binh, liệt sĩ người thế nào?

-Chúng ta phải có thái độ nào đối với thương binh gia đình liệt sĩ? - GVKL:

HĐ2: (15 phút)Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, phát phiếu giao nhiệm vụ cho nhóm nhận xét việc nên làm hay khơng nên làm.

a)Nhân ngày 27 tháng 7, lớp em tổ chức đi viếng nghĩa trang liệt sĩ

b)Chào hỏi lễ phép thương binh.

c)Thăm hỏi, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ neo đơn những việc làm phù hợp với khả năng

d)Cười đùa, làm việc riêng khi chú thương binh nói chuyện với

- Hát BCSS - HS trả lời

HS lắng nghe.

- Các bạn lớp 3a thăm cô chú thương binh nặng trại điều dưỡng.

- Thương binh, liệt sĩ những người hi sinh xương máu tổ quốc.

- Chúng ta phải có thái độ tôn trọng biết ơn thương binh gia đình liềt sĩ.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm nhận xét các việc phiếu:

học sinh toàn trường.

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình.

- Giáo viên kết luận : việc a, b, c là những việc nên làm, việc d việc không nên làm.

* Liên hệ:

- Em làm việc để giúp đỡ thương binh gia đình liệt sĩ ?

- GV tuyên dương HS có ý thức giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ.

3 Củng cố-Dặn dò:(5 phút) - Hơm em học ?

.-Các em nhà xem lại học thuộc bài.

- Các em nhà chuẩn bị tiếp theo

- HS trả lời.

TIẾNG VIỆT(Lớp 2)

ÔN TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu

- Củng cố từ ngữ tình cảm gia đình gia đình II Hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động GV HS

* HĐ1: Bài tập

Bài 1:Gạch tư ngữ nói tình cảm thương yêu anh chị em:

Yêu thương, ganh tị, yêu quý, thương yêu, ganh ghét, quý trọng, mến yêu

Bài 2: Xếp từ sâu thành câu:a a nhường nhịn, em, anh chị, nên

b anh chị em, nhau, giúp đỡ, thương

c chị, em, chăm sóc, yêu thương

Bài 3: Đặt câu nói tình cảm anh em nhà

GV nhận xét, chữa * HĐ2: Củng cố, dặn dò

- HS nêu yêu cầu

- HS làm , đọc làm trước lớp

HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm - HS lên bảng làm

Tiếng việt ÔN TẬP I Mục tiêu:

1 Nhận xét sử dụng số từ thờng dùng Miền Bắc, Miền Trung, Miền Nam qua tập phân loại từ ngữ tìm từ nghĩa thay từ địa phơng

2 Luyện tập sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua tập đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi BT

III Các hoạt động dạy - học: A KTBC:

- HS làm miệng BT BTvề nhà -> HS + GVnhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu - ghi đầu H ướng dẫn HS làm tập

a Bài tập 1: Những từ gạch câudới có nghĩa gì?

a/ Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng mênh mơng bát ngát

Đứng bên tê đồng ngó bên ni đồng bát ngát mênh mông

b/ Ai vô Nam Bộ Tiền Giang, Hậu Giang Ai vô thành phố

Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng

- HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm

Chữa

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS đọc lại nghĩa từ - GV nhận xét chốt lại lời giải

b Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu

- Trao đổi theo cặp -> viết kết vào giấy nháp

- GV yêu cầu trao đổi theo cặp

* Nối từ hai cột có nghĩa giống thành cặp:

A B

Hoa Bát li chén cốc đậu phộng lạc (hạt) vừng ( hạt) mè

c Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu tên câu chuyện - GV nêu yêu cầu HS làm cá nhân - HS kể theo nhóm - GV gọi HS đọc bài: Tập kể chuyện

Bộ đội Bác Hồ

- 3- HS kể chuyện, HS lại nghe, nhận xét

- GV nhận xét khen bạn có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn

3 Củng cố - Dặn dò:

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2012 THỦ CÔNG

Cắt,dán chữ V I.M

ục tiêu: +Sau học HS biết: -Biết cách kẻ cắt,dán chữ V

-Kẻ cắt,dán chữ V nét tương đối thẳng nhau,chữ dán tương đối phẳng Đồ dùng dạy-Học

- Mẫu chữ V cắt dán Tranh quy trình, dụng cụ thủ công III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:(5 phút)

-Gv kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới:GV giới thiệu bài.

HĐ1:(10 phút)Quan sát nhận xét +GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

+GV giới thiệu mẫu chữ V(H1) hướng dẫn HS để rút nhận xét

+GV dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc(H2)

HĐ2:(10 phút)GV hướng dẫn mẫu Bước1: Kẻ chữ V

-Lật mặt trái tờ giấy thủ cơng.kẻ,cắt hình chữ nhật có chiều dài Rộng

-Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật.Sau kẻ chữ V theo điểm đánh dấu(H2)

Bước 2:Cắt chữ V

+ Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu (mắt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3) Mở chữ V (h.1)

-HS chuẩn bị đồ dùng

+ Học sinh quan sát nêu nhận xét + Nét chữ rộng ô

+ Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đơi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

+ Học sinh theo dõi quan sát giáo vieân

- Bươc Dán chữ V

+ Thực tương tự chữ H, U trước (h.4)

HĐ3:(10 phút)Thực hành

+GV nhận xét nhắc lại bước +GV tổ chức cho HS thực hành

+ Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh khen ngợi em làm sản phẩm đẹp

3.Củng cố-Dặn dò(5 phút)

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

+ Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán … học “Cắt dán chữ E”

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ V + Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

bước 1: kẻ chữ V bước 2: cắt chữ V bước 3: dán chữ V

+ Học sinh trưng bày sản phẩm + Cần lưu ý phát huy tính sáng

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I.Mục tiêu: Sau học, hs biết:

- Kể tên số hoạt động nơng nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nơng nghiệp

+GDMT:-Biết hoạt động nơng nghiệp,lợi ích số tác hại(Nếu thực sai)của hoạt động

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 62, 63 SGK

- Tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: (10 phút)Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm

-GV chia lớp thành nhiều nhóm: nhóm -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 58, 59 để trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe - nhóm

sau:

+Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình

+Các hoạt động mang lại lợi ích ? Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi nhóm lên trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

GV kết luận:

HĐ2: (10 phút)Làm việc theo cặp Bước 1:

- Yêu cầu cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống

Bước 2:

- Gọi nhóm trình bày, nhóm lại bổ sung

-GV nhận xét

*Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp địa phương khác nhau, có nơi trồng lúa, có nơi lại trồng rau màu, có nơi ni tơm cá

HĐ3: (10 phút)Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp

Bước 1:

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm dãy

- u cầu nhóm dán ảnh, Tranh trình bày theo cách nghỉ thảo luận nhóm

Bước 2:

- Tổ chức cho HS chơi

-GV chấm điểm khen nhóm làm tốt

3 Củng cố, dặn dò:(5 phút) - GV nhận xét tiết học. -GV giao nhiệm vụ:

+Làm tập tập Tự nhiên Xã hội

+Chuẩn bị sau: Hoạt động cơng nghiệp, thương mại

- Các nhóm lên trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống

- nhóm trình bày, nhóm cịn lại bổ sung

- GV nhận xét - HS lắng nghe

- Các nhóm dán ảnh vào tờ giấy A0 Tranh ác nhóm trình bày theo cách nghỉ thảo luận nhóm

Tuần:16

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Hoạt động công nghiệp thương mại I.Mục tiêu: Sau học, hs biết:

- Kể tên hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại

+GDMT:-Biết hoạt động nơng nghiệp,lợi ích số tác hại(Nếu thực sai)của hoạt động

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 60,61 SGK

- Tranh ảnh sưu tầm chợ cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hoá III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ : (5 phút)

+ Thế gọi hoạt động nông nghiệp?

+ Kể tên số hoạt động nông nghiệp thành phố nơi em ở?

- Gv nhận xét

2.Bài mới:GV giới thiệu mới. HĐ1: (5 phút)Làm việc theo cặp

-Bước1: Từng cặp hs kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống -Bước2: Một số cặp hs trình bày.

-Gv giới thiệu thêm số hoạt động như: khai thác quặng kim loại, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy gọi hoạt động công nghiệp

HĐ 2: (10 phút)Hoạt động lớp

-Bước1: Từng cá nhân quan sát hình SGK -Bước2: Mỗi hs nêu tên hoạt động quan sát hình

-Bước3: Một số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp

- Gv giới thiệu, phân tích hoạt động sản phẩm từ hoạt đơng như:

-Khoan đầu khí cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy

-Khai thác than để cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt

-Dệt cung cấp vải, lụa, khăn mặt…

-2HS trả lời

-Thảo luận theo nhóm đơi - Một số cặp trình bày - Nhóm khác bổ sung - Hs lắng nghe

-Hs quan sát hình trang 60,61 -Nêu tên hoạt động quan sát

-Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +GVKL:

HĐ3: (10 phút)Làm việc theo nhóm

-Bước1: Chia nhóm, thảo luận theo yêu cầu SGK

-Bước2: Một số nhóm trình bày kết thảo luận. +Những hoạt động mua bán hình 4,5 SGK t61 thường gọi hoạt động gì?

+Hoạt động đó, em nhìn thấy đâu?

+Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng mà em biết?

-Căn vào trả lời HS, GV bổ sung, giới thiệu cho hs biết mặt hàng bán ỏ phiên chợ quê, đặc biệt phiên chợ vùng cao…

+GVKL:

HĐ 4: (5 phút)Chơi trò chơi -Bước1: Gv đặt tình huống:

+Em bạn vào siêu thị mua hàng

-Sau đó, gv cho hs đóng vai, người, người bán hàng, số người mua

- Bước2: Một số nhóm đóng vai, nhóm khác nhận xét cách giao tiếp, ứng xử tham gia mua bán hàng

-Gv nhận xét, tuyên dương hs -2 HS đọc mục : “ Bạn cần biết” 3.Củng cố -dặn dò:

-Gv tổng kết nội dung học -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ôn lại học

-Chuẩn bị sau: Làng quê đô thị

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu - Một số nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung

- Hs lắng nghe

- Các nhóm thảo luận tình vừa nêu, phân vai người bán, người mua đóng vai

- Các nhóm trình bày, nhóm bạn nhận xét

-2 HSđọc

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Biết ơn thương binh,liệt sĩ(T2) I.Mục tiêu:

- Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sỹ địa phương việc làm phù hợp với khả

- Tham gia hoạt động đền ơn , đáp nghĩa gia đình thương binh , liệt sĩ nhà trường tổ chức

-Kĩ xác định giá trị người quên tổ quốc Đồ dùng dạy-Học:

-Phiếu giao việc cho nhóm

III.Các họat động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:(5 phút)

-Vì phải biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ?

- GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới:+GV giới thiệu

HĐ1: (10 phút)Xem tranh kể người anh hùng

- Chia nhóm phát cho nhóm tranh ( ảnh ) Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng

+ Người tranh ảnh ai?

+ Em biết gương chiến đấu hy sinh người anh hùng liệt sĩ đó? + Hãy hát đọc thơ anh hùng liệt sĩ đó?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm * GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh anh hùng liệt sĩ nhắc nhở HS học tập theo gương

HĐ2: (10 phút)Báo cáo kết điều tra hoạt động đên ơn đáp nghĩa

- Hát BCSS

- Thương binh liệt sĩ người có cơng lao to lớn với đất nước

- HS nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra tìm hiểu

- Lớp nhận xét bổ sung

các thương binh gia đình liệt sĩ địa phương - GV nhận xét bổ sung nhắc nhở hs tích cực ủng hộ tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương

HĐ3: (10 phút)Múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn liệt sĩ - GV nhận xét tuyên dương HS thể hay

+GVKL chung

4 Củng cố-Dặn dò:(5 phút)

- Các em cần phải biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

- Các em nhà chuẩn bị

TIẾNG VIỆT(Lớp 2) ÔN TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM.

C ÂU KIỂU AI THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

Củng cố từ ngữ đặc điểm Câu kiểu Ai nào? II Hoạt động dạy học

1 GV hướng dẫn HS làm

a Từ đặc điểm màu sắc: b Từ đặc điểm hình dáng: c Từ đặc điểm tính nết: Bài : Trả lời câu hỏi sau

a Cậu bé nào? (xinh xắn, bụ bẫm, đáng yêu)

b Bé học nào? (chăm chỉ, siêng năng)

c Đôi mắt em bé nào? (sáng trong, đen láy)

Bài 3: Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai, gạch hai gạch phận trả lời câu hỏi nào?

a Mái tóc bà em bạc phơ b Tính mẹ em hiền

c Dáng em bé hấp dẫn Thu chấm chữa

-HS viết vào -HS đọc trước lớp

HS đọc yêu cầu

HS làm vào HS trả lời câu hỏi

- HS làm vào HS làm bảng - HS chữa bảng TIẾNG VIỆT

Luyện đọc bài:Ba điều ước I.Mục tiêu:

- Chú ý từ ngữ: Thợ rèn, tấp nập,rình rập, bồng bềnh…

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; gây ấn tượng từ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời thực sung sướng làm điều có ích, ngời q trọng

II.Đồ dùng dạy-Học:

-Tranh minh hoạ truyện SGK III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KTBC: - Đọc thuộc bài: Về quê ngoại (2HS)

- Nêu ND ? (1HS) - HS + GV nhận xét

B Bài mới: Giới thiệu bài. * Luyện đọc

GV hướng dẫn cách đọc - HS nghe b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu

- Đọc đoạn trớc lớp

+ GV gọi HS chia đoạn - 1HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn

+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo N4

- Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng toàn

3 Tìm hiểu bài:

- Nêu điều ớc chàng thợ săn ? - Chàng ước làm vua, sống giữ quý trọng dân làng đáng mơ ước

- Nếu có điều ước, em ước điều ?

- HS phát biểu Luyện đọc lại

- GV gọi HS thi đọc - 4HS tiếp thi đọc đoạn truyện - - HS đọc

- HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm

5 Củng cố - dặn dò

- Nêu ND ? - 1HS

- Về nhà học bài, chuẩn bị

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2012 THỦ CÔNG

Cắt ,dán chữ E( 1Tiết )

I Mục tiêu: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ E quy trình kỹ thuật. Học sinh yêu thích cắt chữ

II Giáo viên chuẩn bị:

Mẫu chữ E Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2.Bài mới:GV giới thiệu bài.

+GV giới thiệu mẫu chữ E (H1)và hướng dẫn HS quan sát để rút nhận xét chữ E

+ Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang nửa nửa chữ trùng khít (dùng chữ mẫu để rời gấp đơi cho học sinh quan sát

H

Đ 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Bước1: Kẻ chữ E

Hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng 2,5 ô Bước 2: Cắt chữ E

Bước 3: Dán chữ E

HĐ3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ E -Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E Giáo viên nhận xét, nhắc lại bước kẻ, cắt chữ E theo quy trình Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đở học sinh lúng túng Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, đánh giá nhận xét sản phẩm

-Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

3.Cũng cố dặn dò:

GV nhận xét kỹ thực hành học sinh Dặn dị học sinh mang đồ dùng làm thủ cơng để học “ Cắt, dán chữ Vui vẽ ”

-HS quan sát rút nhận xét

+ Nét chữ rộng ô

+ Nửa vµ nưa díi gièng

- Häc sinh quan sát giáo viên làm bớc

- HS nhắc lại cách cắt kẻ chữ E - Häc sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ E

- Hc sinh trng bày sản phẩm theo đơn vị tổ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Làng quê đô thị I.Mục tiêu: Sau học, hs có khả năng:

- Nêu số đặc điểm làng quê đô thị

- Liên hệ với sống sinh hoạt nhân dân địa phương - Có ý thức gắn bó với quê hương

+GDMT:-Nhận khác biệt môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK trang 62, 63 III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: (5 phút)Hoạt động công nghiệp, thương

+ Các hoạt động khai thác khoáng sản, luyện thép, dệt may gọi hoạt động gì?

+ Các hoạt động mua bán gọi hoạt động gì?

+ Kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng nơi em ? - Gv nhận xét cho điểm

2.Bài mới:+GV giới thiệu.

HĐ 1:(10 phút)Làm việc theo nhóm

-Bước1: Gv hướng dẫn hs quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm

+Hình vẽ cảnh gì? +Hình vẽ cảnh gì? +Hình vẽ cảnh gì?

-Nêu khác làng quê đô thị ghi lại kết theo bảng

-Bước2: Đại diện nhóm lên trình bày Kêt thảo luận

-Gv vào kết trình bày nhóm, nhận xét, phân tích nêu rõ khác làng quê đô thị

+GVKL:

- Giáo dục môi trường, dân số: Ở đô thị đông vui, hoạt động kinh tế sôi động song vấn đề môi

trường rác thải, khói, bụi, xuống cấp nghiêm trọng, trường học bệnh viện chật người đơng, khơng có khơng gian cho hs vui chơi, rèn luyện thân thể

HĐ 2: (10 phút)Thảo luận nhóm -Bước 1: Chia nhóm:

- Gv chia nhóm, nhóm vào thảo luận ỏ hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân ỏ làng quê đô thị

-Bước2: Một số nhóm trình bày kết theo bảng sau:

Nghề nghiệp ỏ làng quê

Nghề nghiệp ỏ đô thị

-trồng trọt

buôn bán

Bước 3: Căn vào kết thảo luận, gv giới thiệu cho em biết thêm sinh hoạt làng quê để em hiểu chưa có hội đến thăm

3 hs trả lời

-Quan sát thảo luận theo nhóm -Làng quê đồng

-Làng q ỏ miền núi -Đơ thị

-Các nhóm quan sát tranh, thảo luận ghi vào phiếu học tập -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm bạn bổ sung

-HS lắng nghe

-HS tham gia phát biểu môi trường ỏ làng quê đô thị, dân số

+GVKL:

HĐ3: (10 phút)Vẽ tranh

- Nơi em làng quê hay đô thị?

- Gv nêu chủ đề: Hãy vẽ thành phố quê em - Yêu cầu em vẽ tranh

-HS trình bày tranh

- GV lớp nhận xét ( em vẽ chưa xong,

các em nhà vẽ tiếp) HS đọc lại mục: “ Bạn cần biết”

-Liên hệ giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi

trường, góp phần làm cho đô thị ngày xanh, sạch, đẹp

3.Củng cố- dặn dò(5 phút) -Gv nhận xét tiết học -Dặn hs học

-Chuẩn bị sau: An toàn xe đạp

-HS trả lời

-HS chuẩn bị giấy, tham gia vẽ tranh

-1 số em trình bày vẽ

-Bạn nhận xét -2HS đọc

TUẦN:17

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

An toàn xe đạp I.Mục tiêu:

-Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp KNS: Thực nội quy xe đạp

II.Đồ dùng dạy –Học:

-Tranh, áp phích An tồn giao thơng -Các hình vẽ SGK/64;65

-Tranh sưu tầm học sinh III.Các hoạt động dạy-Học:

1 Khởi động (ổn định tổ chức).1 phút 2.KTBC: (4 phút)làng quê đô thị.

- Ở làng quê, người dân sống nghề gì? -Ở thị, người dân sống nghề gì?

-Nêu khác biệt làng quê đô thị nhà cửa, đường sá, nghề nghiệp nhân dân?, nhận xét

+GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới:GV giới thiệu bài.

HĐ 1: (10 phút)Quan sát tranh theo nhóm đơi -Bước1: Làm việc theo nhóm.

-Gv hướng dẫn nhóm quan sát hình trang 64, 65 u cầu nói: người đúng, người sai?

-Bước2: Gv treo tranh, mời đại diện nhóm báo cáo

-Gv theo dõi, nhận xét

-Hình 1: Người xe đạp sai luật ( đèn đỏ ) -Hình 2: Chú cơng nhân sai luật ( ngược chiều )

-Hình 3: Các bạn hs sai luật ( vỉa hè dành cho người )

-Hình 4: Chị phụ nữ sai luật ( đường làng hẹp, chị vượt lên phía trước, có xe ngược chiều, dễ xảy tai nạn )

-Hình 5: Chú công nhân vừa vừa vác thang sai luật ( dễ xảy tai nạn )

-Hình 6: Các bạn hs sai luật

-Gv chốt ý chuyển ý sang hoạt động HĐ 2: (10 phút)Thảo luận nhóm:

-Bước1: Gv chia nhóm, thảo luận theo gợi ý sau: + Đi xe đạp cho luật giao thông ?

+ Bản thân em chấp hành luật giao thông xe đạp?

-Bước 2: Gv phân tích tầm quan trọng việc chấp hành luật giao thông

- GV Kêt luận:

HĐ3:(10 phút) Trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ -Bước1: Hs lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, nắm hờ, tay trái tay phải

-Bước 2: Trưởng trị hơ:

-Đèn xanh: Cả lớp tay quay vòng

-Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để tay vị trí chuẩn bị

-Hát

-3 HS trả lời -HS khác nhận xét

+ Học sinh quan sát hình SGK/64;65

+ Học sinh nói người đúng, người sai

+ Mỗi nhóm nhận xét hình

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi + Đại diện nhóm trình bày + Các nhóm nhận xét, bổ sung

+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/65

-Trò chơi lặp đi, lặp lại nhiều lần, làm sai hát

-Gv nhận xét trò chơi 4.Củng cố - dặn dò (5 phút)

+Khi xe đạp, cần nào?

-Gv nhấn mạnh tầm quan trọng việc chấp hành luật giao thông, lưu ý độ tuổi xe đạp hs

-1 HS đọc phần ghi nhớ

-Dặn HS: Thực nội dung -Chuẩn bị sau: Ơn tập

+ Trưởng trị hơ:

- Đèn xanh: lớp quay trịn hai tay

- Đèn đỏ: lớp dừng quay để tay vị trí chuẩn bị

+ Trị chơi lặp lặp lại nhiều lần, làm sai hát

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (T1) I Mục tiêu:

- Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn khơng phân biệt dân tộc, màu da, ngơn ngữ,

- Tích cực tham gia vào hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết trẻ em có quyền tự kết bạn bè, quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối xử bình đẳng

- GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp

KNS:Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế. -Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

-Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em II.Đồ dùng dạy-Học:

-Phiếu giao việc cho nhóm

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ:(5 phút)

-Tại em phải biết ơn thương binh liệt sĩ ?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:Giới thiệu bài:

HĐ1: (10 phút)Phân tích thơng tin - GV chia nhóm, phát cho nhóm vài ảnh mẩu tin ngắn

- Hát BCSS - HS trả lời - HS lắng nghe

các hoạt động hữu nghị thiếu nhi thiếu nhi quốc tế

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày, sau GV kết luận:

* GVKL:

HĐ 2: (10 phút)Du lịch giới

- Y/c nhóm HS đóng vai trẻ em nước mà em biết

* Thảo luận lớp

- Qua phần trình bày nhóm, em thấy trẻ em nước có điểm giống nhau, giống nói lên điều

* GVKL

HĐ 3: (10 phút)Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm y/c nhóm thảo luận, liệt kê việc em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

* GVKL: Liên hệ:

- Chúng ta tự liên hệ xem thân, lớp, trường việc làm để bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiêú nhi quốc tế

4 Củng cố-Dặn dị:(5 phút) -Hơm em học ?

- Các em cần tích cực tham gia vào hoạt động đồn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

- GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp

- Các em nhà chuẩn bị “ Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ” tiết

động

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ xung

- Mỗi nhóm chào, múa hát giới thiệu đơi nét văn hóa dân tộc đó, sống học tập, mong ước trẻ em nước

- Sau phần trình bày nhóm, HS khác lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhóm

- HS thảo luận

- Các nhóm kiệt kê việc em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế như:

+ Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế + Tìm hiểu sống học tập thiếu nhi nước

+ Tham gia giao lưu + Viết thư gửi ảnh gửi quà cho bạn

TIẾNG VIỆT(Lớp 2)

ÔN TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

1 GV hướng dẫn HS làm

Bài 1: Viết tên vật nuôi theo yêu cầu sâu: a Các vật nuôi để ăn thịt: b Các vật nuôi để cày kéo : c Các vật nuôi để làm việc phục vụ cho

sống người: Bài : Nối từ cột A với từ trái nghĩa cột B A B

cao chậm tốt yếu ngoan cứng nhanh thấp mềm trắng gầy hư khoẻ xấu đen béo

Bài 3: Chọn cặp từ trái nghĩa BT2 để đặt câu có mẫu Ai (hoặc gì, gì)- nào?

2 Thu chấm chữa

-HS viết vào -HS đọc trước lớp

HS đọc yêu cầu

HS làm vào HS nêu trước lớp

- HS làm vào HS đọc trước lớp

- HS chữa bảng

Tiếng việt ÔN TẬP I.Mục tiêu:

Ôn tập, củng cố kiểu câu so sánh

-Ôn tập từ đặc điểm Kiểu câu đâu? II- Chuẩn bị: Bảng phụ

III- Các hoạt động:1-Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng chữa tập 2,3 tiết học trước GV nhận xét, bổ sung

2- Bài tập:

Bài1:Đặt câu nói vật mà em u thích có dùng biện pháp so sánh Bài Gạch dới phận trả lời cho câu hỏi: đâu? câu dới đây:

a/ Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đờng nhựa, từ khắp năm cửa ô, hoa sấu nở vơng vãi khắp thủ đô tng bừng chiến thắng

c/Trong không gian thoáng đãng, cổ thụ cao ngất bật trời xanh với tầng đỏ rực ớt đẫm

Bài3: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân câu đây:

a/ Trên cao cạnh nhà, ve đua kêu rả Ngoài suối, tiếng chim cuốc vọng vào đều….Đó đây, ánh lửa hồng bập bùng bếp

b/ Sáng tinh mơ ông em cặm cụi làm việc v ờn

c/ Trên vách núi, chùm phong lan khoe sắc màu rực rỡ

d/ Từ ngày cịn tuổi, tơi thích tranh lợn, gà, chuột, ếch,tranh dừa, tranh tố nữ làng

_

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2012 TƯ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Ơn tập học kì 1 I.Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu tên vị trí phận quan hơ hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh

- Nêu chức quan: hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh

- Nêu số việc nên làm để gữi vệ sinh quan II Đồ dùng dạy học:

- Hình quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh (hình câm) - Thẻ ghi tên quan

- Vở tập Tự nhiên xã hội III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:(5 phút)

+Khi xe đạp, ta cần phải nào? + Em biết xe đạp chưa? Khi xe đạp, em phải nào?

-Gv nhận xét B.Bài mới:

HĐ1: (10 phút)Thảo luận nhóm

-Bước1: Gv chia nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi ghi vào bảng

Bước2: gọi số nhóm lên trình bày.

- Bổ sung, chốt ý, chuyển ý sang hoạt động HĐ 2: (10 phút)Làm việc theo cặp

-Bước1: Các cặp hs thảo luận, ghi ý kiến vào tập ( trang 46 ):

Bước2: Gọi số cặp trình bày.

- hs trả lời

-Các nhóm thảo luận ghi kết vào bảng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm bạn bổ sung

- Gv nhận xét, bổ sung ý cần nêu -Liên hệ thực tế

HĐ 3: (10 phút)Trò chơi: Ai nhanh , đúng Bước1: Gv chuẩn bị tranh ( sơ đồ câm ) quan thẻ ghi tên phận quan

Bước2: Gv treo tranh quan hướng dẫn cách chơi

- Chọn đội chơi, đội em, có hiệu lệnh, em đội lên gắn thẻ phận quan thể chỗ

Bước3: Hs tham gia chơi.

Bước4: Sau hs chơi, gv chốt lại đội gắn sửa lỗi cho đội gắn sai

- Nhận xét trò chơi

- Gọi hs nhắc lại tên quan ôn tập thể người

+ Chúng ta nên làm để bảo vệ quan

3.Củng cố - dặn dị -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ơn lại học

-Chuẩn bị sau: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc để sau tiếp tục ôn tập

kiến vào tập - Một số cặp trình bày - Lớp nhận xét,bổ sung

- Hs ý lắng nghe

- đội tham gia chơi

- Các bạn lại theo dõi, nhận xét : đội gắn nhanh

-Hs nhắc lại

THỦ CÔNG

Cắt ,dán chữ:VUI VẺ(T2) I.Mục tiêu:

-Biết cắt,dán chữ:VUI VẺ

-Kẻ cát,dán chữ:VUI VẺ.Các nét chữ tương đối thẳng nhau.Chữ dán tương dối phẳng,cân đối

II.Đồ dùng:

-Mẫu chữ VUI VẺ

-Tranh quy trình kẻ cắt,dán chữ VUI VẺ -Giấy thủ công kéo,hồ dán

III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KT:GV kiểm tra đồ dùng học tập HS 2.Bài mới:Giới thiệu mới.

HĐ 1:GVHD HS quan sát nhận xét.

+GV gọi HS nhắc lại cách kẻ ,cắt,dán chữ cái:V,I, E

+GV nhận xét củng cố cách kẻ,cắt,dán chữ:VUI VẺ

HĐ 2: GV hướng dẫn mẫu.

+Bước 1:Kẻ,cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi(?)

+Kích thước,cách kẻ,cát chữ V,U,I,E giống học trước

+Cát dấu hỏi(?),Kẻ dấu hỏi(?)trong ô vuông H2a)

-Cắt theo đường kẻ,bỏ phần ghạch chéo,lật sang mặt màu dấu hỏi (H2b)

Bước 2: Dán chữ VUI VẺ

+Kẻ đương chuẩn ,sắp xếp chữ cắt đương chuẩn sau:

Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách ô;giữa chữ VUI chữ VẺ cách ơ.Dấu chấm (?) dán phía chữ E (h.3)

+Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước ,dán dấu hỏi (?)sau

+Đặt tồ giấy pháp lên chữ vừa dán ,miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào (h.3)

+Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ,cắt chữ dấu chấm hỏi(?) chữ VUI VẺ

3.Củng cố dặn dò:

+Học sinh tập thực hành cắt chữ VUI VẺ

+Dặn dò tiết học sau thực hành giấy thủ công

tên chữ mẫu chữ +Nêu nhận xét khoảng cách mẫu chữ

+Các chữ cách ô

+Chữ VUI VẺ cách ô

-Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

-Học sinh quan sát kẻ ,cắt hướng dẫn

-Học sinh quan sát ,làm theo nháp

-Học sinh thực hành kẻ cắt dán chữ V ,U ,I ,E

-Học sinh trình bày sản phẩm theo đơn vị tổ

TUẦN:18

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Ơn tập kì 1 I.Mục tiêu:

-Học sinh biết kể tên phận quan thể -Nêu chức quan thể người -Nêu số việc nên làm để giữ vệ sinh quan

-Nêu số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin Vẽ sơ đồ II.Đồ dùng dạy-Học:

-Tranh, ảnh học sinh sưu tầm

Hình quan: hơ hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh -Thẻ ghi tên quan chức quan

III.Các hoạt động dạy-Học:

1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Bài cũ: (5 phút)An toàn xe đạp. -Theo bạn, người xe đạp phải cho luật giao thông?

+GVNhận xét cho điểm 3 Bài mới:

HĐ1Chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Bước

+ Giáo viên chuẩn bị tranh to vẽ quan thể người Các thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan

- Bước

+ Giáo viên chốt đội gắn sửa lỗi cho đội gắn sai

+ Động viên học sinh học yếu nhút nhát

HĐ2: Quan sát hình theo nhóm. - Bước Chia nhóm thảo luận

+ Cho biết hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc

+ Giáo viên liên hệ thực tế địa phương nơi sống để kể hoạt động nông nghiệp, công nghiệp … mà em biết

- Bước

+ Giáo viên cho nhóm bình luận chéo

HĐ3: làm việc cá nhân + Giáo viên yêu cầu

+ Giáo viên theo dõi, nhận xét xem học sinh vẽ giới thiệu có khơng để làm đánh giá học sinh

+ Giáo viên đánh giá kết học tập học sinh

4 Củng cố & dặn dò:

+ Giáo viên nhận xét, chấm lưu ý nội dung học HKI để khẳng định việc đánh giá cuối HKI học sinh để đảm bảo tính xác

+ Nhận xét tiết học

+ CBB: Vệ sinh môi trường

-Hát

-1 HS trả lời

SGK/66;67

+ Học sinh quan sát tranh gắn thẻ vào tranh

+ Học sinh chơi theo nhóm Chia thành đội chơi

+ Các nhóm khác bổ sung

+ Quan sát hình theo nhóm Hình 1: thơng tin liên lạc Hình 2: hoạt động cơng nghiệp Hình 3: hoạt động nơng nghiệp

+ Từng nhóm dán tranh, ảnh vẽ hoạt động mà em sưu tầm theo cách trình bày nhóm

+ Học sinh thực hành BT: 1/45; 2;3/46 ; 4;5/47

Thứ ngày tháng năm 2013 ĐẠO ĐỨC

Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (T1) I Mục tiêu:

- Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn khơng phân biệt dân tộc, màu da, ngơn ngữ,

- Tích cực tham gia vào hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết trẻ em có quyền tự kết bạn bè, quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối xử bình đẳng

- GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp

KNS:Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế -Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

-Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em II.Đồ dùng dạy-Học:

-Phiếu tập

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:(5 phút)

-Vì phải đồn kết với thiếu nhi quốc tế?

- GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới: +GV giới thiệu mới: HĐ1: (10 phút)Giới thiệu những sáng tác tư liệu sưu tầm đoàn kết với TNQT

- T/c trưng bày tranh ảnh tư liệu sưu tầm

- GV nhận xét khen HS nhóm học sinh sưu tầm nhiều tư liệu sáng tác chủ đề HĐ2:(10 phút)Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi nước

- Tổ chức cho HS viết thư theo nhóm

HĐ3: (10 Phút)Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế +GVKL chung:

Hát BCSS

- Vì thiếu nhi VN thiếu nhi giới anh em, bạn bố cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn HS lắng nghe

- HS trưng bày tranh, ảnh tư liệu sưu tầm

- Cả lớp xem, nghe nhóm cá nhân giói thiệu tranh ảnh, tư liệu nhận xét

- HS viết thư theo nhóm nên nhóm thảo luận lựa chọn định xem nên gửi thư cho ban thiếu nhi nước (vd nước gặp khó khăn đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, tiên tai sóng thần…)

4 Củng cố-Dặn dò:(5 phút) - Các em cần có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn thiếu nhi nước khác

- GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp

- Các em nhà chuẩn bị tiết sau học

thư ký, ghi chép ý bạn đóng góp)

- Thơng qua nội dung thư cho nhóm nghe ký tên tập thể vào thư

- Cử người sau học bưu điện gửi thư

- HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm… cỗ vũ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế

TIẾNG VIỆT(Lớp 2) Ôn tập

I.Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho HS:

-Luyện viết đúng,chính xác bài:Đàn gà nở -Trình bày đẹp,đúng thể thơ chữ

-Làm tập 1,2,3 luyện từ câu II.Đồ dùng dạy-Học:

-Bảng phụ,phiếu tập III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:+GV kiểm tra HS 2.Bài mới:Ơn tập

HĐ1:Chính tả(Nghe viết)Đàn gà nở. -Gv đọc cho HS viết tả

-GV theo dõi uốn nắn

HĐ2: HS làm tập phiếu BT

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung phiếu BT

+Nội dung phiếu BT sau: 1.Điền vào chỗ trông g gh: -Lên thác xuống ềnh

-Con tục tác chanh - ạo trắng nước - i lòng tạc

2.Ghạch ghạch(-) phận cho câu trả lời,cho câu hỏi ai?Hai ghạch (=)cho câu hỏi làm gì?

a)Chi đến tìm cúc màu xanh

-HS viết vào

-HS nhận phiếu BT từ GV -1HS thực theo u cầu

b)Cây xịa cành ơm cậu bé c)Em học thuộc đoạn thơ d)Em quét dọn nhà cửa

3.Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

a)Chăn quần áo xếp gọn b)Giường tủ bàn ghế kê ngắn +Yêu cầu hS tự làm

+GV theo dõi HS làm bài, +GV thu chấm-Nhận xét -Chữa bài.và chốt kết 3.Củng cố-Dặn dò:

+GV hệ thống kiến thức học Nhận xét học

HS

-HS nối tiếp nêu kết

-HS nhận xét -HS chữa

TIẾNG VIỆT Ôn tập

I- Mục tiêu: Ôn tập, củng cố kiểu câu có hình ảnh so sánh -Ơn tập từ hoạt động, trạng thái câu văn II- Chuẩn bị: Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

1-KiÓm tra:

Gäi HS lên bảng chữa tập 2,3 tiết học tríc

GV nhËn xÐt, bỉ sung 2- Bµi míi:

GV ghi bi *Bi1:

Ghi lại hình ảnh so sánh câu văn , câu th¬ sau:

Bê vàng lững thững theo bé Nam Bé Nam tay cầm dây thừng dắt bê, miệng hát nghêu ngao Mặt trời lấp ló sau lỹ tre cui lng

-Gắn bảng phụ chữa *Bµi2:

Đặt câu với từ hoạt động , từ trạng thái tìm đợc tập 2: + Câu có từ hoạt động

+Câu có từ trạng thái *Bài 3:

in từ ngữ thích hợp vào chỗ trống câu dới để tạo câu có hình ảnh so sánh

a/Ơ chân trời phía đơng, mặt trời mc nh

b/ Đêm trung thu, mặt trăng tròn vành vạnh nh

c/ Dòng sông mùa lũ cuồn cuộn chảy nh

-Gắn bảng phụ chữa

III_ Củng cố - Dặn dò: Dặn HS làm bµi tËp 2,

HS tự đọc đề ,làm bi

-Một HS làm vào bảng phụ Còn lại lµm bµi vµo vë

-Nhận xét bạn -HS trao i nhúm

-Đại diện nhóm trả lêi

-Một HS đọc to đề bài, lớp nhẩm theo tự làm

-Mét HS lµm bµi vào bảng phụ, lại làm vào

HS lần lợt bổ sung

Th ngy tháng năm 2013 THỦ CÔNG

Cắt ,dán chữ:VUI VẺ:(T2) I.Mục tiêu:

-Biết cắt,dán chữ:VUI VẺ

-Kẻ cát,dán chữ:VUI VẺ.Các nét chữ tương đối thẳng nhau.Chữ dán tương dối phẳng,cân đối

II.Đồ dùng:

-Mẫu chữ VUI VẺ

-Tranh quy trình kẻ cắt,dán chữ VUI VẺ -Giấy thủ công kéo,hồ dán

III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ3:(35 phút)Thực hành.

+Giáo viên kiểm tra học sinh kẻ,cắt ,dán chữ VUI VẺ

+Giáo viên nhận xét nhắc lại

-Học sinh thực hành kẻ cắt dán chữ VUI VẺ

bước kẻ,cắt,dán chữ theo quy trình Bước 1:

+Kẻ ,cắt chữ dấu chấm hỏi (?) Bước 2:Dán thành chữ VUI VẺ

+Giáo viên tổ chức cho học sinh thuwch hành cắt dán

+Trong trình học sinh thực

hành,giáo viên quan sát ,uốn nắn ,giúp đỡ học sinh cịn lúng túng ddeeer em hồn thành sản phẩm

+Giáo viên nhắc nhở học sinh dán phải đặt tờ giấy pháp lên chữ vừa dán vuốt cho chữ phẳng không bị nhăn Dấu chấm hỏi (?) dán sau cùng, cách đầu chữ E ½ ô

+Giáo viên tổ chức cho hoch sinh trưng bày nhận xét sản phẩm

+Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh lựa chọn sản phẩm đẹp kỹ thuật lưu giữ lớp

+Khen ngợi để khuyến khích 4.Củng cố dặn dò.(5 phút)

+Nhận xét chuẩn bị,và kỹ thực hành kẻ,cắt,dán chữ học sinh

+Dặn dò học sinh ôn lại chương II “Cắt ,dán chữ đơn giản

-Học sinh cần dán chữ cho cân đối ,đều,phẳng đẹp

-Học sinh cần dán theo đường chuẩn,khoảng cách cac chữ phải

-Học sinh cắt dán xong trưng bày sản phẩm

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Vệ sinh môi trường I.Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu tác hại rác thải thực đổ rác nơi qui định

- Thực hiên hành vi để tránh ô nhiễm rác thải gây môi trường sống

- Giáo dục hs ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sưu tầm rác thải, cảnh thu gom xử lí rác thải III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài mới:Giới thiệu mới HĐ1:(10 phút)Thảo luận nhóm

Bước1: Gv chia nhóm u cầu nhóm quan sát hình: 1,2 trang 68 trả lời theo gợi ý:

+Hãy nói cảm giác bạn qua đống rác? +Rác có hại nào?

+Những sinh vật thường sống đống rác? Chúng có hại sức khoẻ người?

- Gv gợi ý để HS nêu ý sau:

-Rác ( vỏ đồ hộp ), giấy gói thức ăn, vứt bừa bãi vật trung gian truyền bệnh

-Xác chết súc vật bỏ bừa bãi bị thối rữa, sinh nhiều mầm bệnh nơi để số sinh vật sinh sản truyền bệnh : ruồi, muỗi, chuột

Bước2 : Đại diện nhóm báo cáo

-Gv nêu thêm tượng ô nhiễm rác thải nơi công cộng tác hại sức khoẻ người

+GVKL:

HĐ2: (10 phút)Làm việc theo cặp

Bước1: Từng cặp hs quan sát hình SGK tranh ảnh sưu tầm đồng thời trả lời theo gợi ý:

+ Chỉ nói việc làm đúng, việc làm sai?

- Gv gợi ý thêm:

+ Cần làm để gữi vệ sinh nơi công cộng? - Gv nhận xét, bổ sung liên hệ đến môi trường nơi em sống

- Gv đưa bảng phụ để điền câu trả lời hs vào phần trả lời, gv giới thiệu cách xử lí rác hợp vệ sinh

Tên phường/

quận

Chôn Đốt Ủ Tái

chế

-Kết luận: Rác thải xử lí theo cách: chơn, đốt, ủ (để bón ruộng ), tái chế

HĐ3: (10 phút)Đóng vai Bước1: Gv nêu tình huống:

-Các bạn tổ dọn vệ sinh, bạn hốt rác đổ vào góc tường

Bước 2: Các nhóm tự phân vai, hồn chỉnh lời thoại , đóng vai

Bước 3: Các nhóm trình bày.

- Đai diện nhóm trình bày - Nhóm bạn bổ sung

-Hs lắng nghe

- Quan sat thảo luận theo cặp, em hỏi, em trả lời

-Đại diện nhóm báo cáo

- HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận, phân vai đóng vai

-Gv nhận xét, tun dương nhóm xử lí tình

3.Củng cố- dặn dò:(5 phút)

- HS đọc lại muc: “ Bạn cần biết” -Nhận xét tiết học

-Dặn hs học Chuẩn bị sau: Vệ sinh môi trường

-2 HS đọc

TUẦN:19

Thứ ngáy 07 tháng 01 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Vệ sinh môi trường(Tiếp theo) I Mục tiêu:

- Sau học, HS biết:

- Nêu vai trò nước sức khoẻ

- Cần có ý thức hành vi , phịng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khoẻ cho thân cộng đồng

- Giải thích cần phải xử lí nước thải II Đồ dùng dạy học:

- Các hình t 72, 73 SGK III Các hoạt động dạy học: 1.KTBC:

+Nêu tác hại phân nước tiểu?

+Chúng ta phải làm để phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, nước đất

+Bản thân em làm để góp phần vào việc làm mơi trường?

+GVNhận xét cho điểm

2.Bài mới:GV Giới thiệu HĐ1 (10 phút)Quan sát tranh - Bước Yêu cầu quan sát

+ Hãy nói nhận xét bạn nhìn thấy hình?

+ Theo bạn hành vi đúng? Hành vi sai? + Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống không?

- Bước

- Bước Thảo luận nhóm

+ Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người?

+ Theo bạn loại nước thải gia đình, bệnh viện … cần cho chảy đâu?

- Bước

-3 HS trả lời -HS khác nhận xét

SGK/72;73

+ Học sinh quan sát hình 1;2/SGK/72 trả lời theo gợi ý

+ vài bạn tắm sông, người đổ rác bẩn nước thải xuống sông, người gánh nước sông dùng rửa thức ăn (giặt quần áo)

+ GV nhận xét kết luận SGV/93

* HĐ2: (10 phút)Thảo luận cách xử lý nước thải hợp vệ sinh

- Bước

+ Theo em, cách xử lý hợp vệ sinh chưa?

- Bước Quan sát,thảo luận Câu hỏi:

+ Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh? Tại sao?

+ Theo bạn, nước thải có cần xử lý khơng? - Bước Đại diện

+ Giáo viên cần phân tích cho học sinh biết nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp, nước thải …

+ Giáo viên kết luận:

HĐ 3:(10 phút)Thảo luận nhóm

-Bước1: Quan sát hình 1,2 t 72 theo nhóm trả lời

+Hãy nói nhận xét bạn thấy hình?

+Theo bạn, hành vi đúng, hành vi sai? +Hiên tượng có xảy nơi bạn sinh sống khơng?

-Bước2: Gọi số nhóm trình bày.

-Bước3: Thảo luận nhóm câu hỏi SGK

+ Trong nước thải, có gây hại cho sức khoẻ? +Ở địa phương bạn, gia đình, bệnh viện, nhà máy, thường cho nước thải chảy đâu?

-Bước4: Gv gọi số hs trình bày

-Gv phân tích cho HS hiểu: Nước thải sinh hoạt chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh cho người, đặc biệt nước thải từ bệnh viện Nước thải từ nhà máy gây

4 Củng cố & dặn dò:

+ Chốt nội dung học Liên hệ giáo dục + Nhận xét tiết học

+ Chuẩn bị bài: On tập: Xã hội (bài 39) Chuẩn bị giấy, bút màu

+ Vài học sinh nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung + Học sinh đọc câu hỏi SGK/72 + chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh cho người + đưa hệ thống thoát nước xử lý trước chảy sông, ao, hồ …

+ Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Vài học sinh nêu lại mục “bạn cần biết” SGK/73

+ Học sinh cho biết nước thải gia đình địa phương thải đâu? - nhà: thải vào hầm rút

- địa phương: Thải vào cống rãnh

+ hợp vệ sinh

+ Học sinh quan sát hình 3;4 SGK/73 trả lời

+ hợp vệ sinh: hình

+ Chưa hợp vệ sinh: hình + cần xử lý

+ Các nhóm trình bày nhận định nhóm

+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết

Thứ ngáy 08 tháng 01 năm 2013 ĐẠO ĐỨC

I Mục tiêu:

- Qua học, HS hiểu

- Thế quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết thương binh, liệt sĩ người hy sinh xương máu với tổ quốc

- HS biết làm việc phù hợp với khả năng, có thái độ quan tâm giúp đỡ họ II.Đồ dùng dạy-Học

-Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài mới

3.Ôn tập

- Vì phải tích cực tham gia việc lớp việc trường ?

-Thế tham gia việc trường việc lớp?

- Hãy nêu cách xử lý tình sau: lớp làm vệ sinh vườn trường Hà nói nhỏ với Xn bỏ chơi Nếu em Xuân em làm gì?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV chốt lại:

Xuân nên khuyên hà làm vệ sinh với lớp để hồn thành cơng việc sau chơi

- Thế quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Vì phải biết ơn thương binh liệt sĩ?

-Em cần làm việc để tỏ lịng biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ?

-GV giao phiếu tập yêu cầu HS làm bài:

-Đánh dấu + vào ô trống em cho

Hát BCSS

- Tham gia việc lớp việc trường nhiệm vụ HS

- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tự giác làm thật tốt việc trường lớp phù hợp với khả

- HS thảo luận, đại diện nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Giúp đỡ quan tâm đến hàng xóm láng giềng làm việc vừa sức làm để chia sẻ với hàng xóm họ gặp khó khăn

- Trong sống có lúc gặp khó khăn hoạn nạn, lúc cần đến cảm thơng giúp đỡ người khác Do giúp đỡ hàng xóm láng giềng mang lại niềm vui cho họ tình cảm hàng xóm thêm gắn bó - Vì thương binh liệt sĩ người hy sinh xương máu tổ quốc

- Em tôn trọng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ làm việc làm thiết thực giúp đỡ họ gặp khó khăn

- GV thu chấm số bài, nhận xét 4 Củng cố-Dặn dò

- Bài học hơm em rút kinh nghiệm cho thân ?

- Các em nhà chuẩn bị

TIẾNG VIỆT(lớp 2)

Luyện viết đúng,viết đẹp bài:19 I.Mục tiêu:

-Viết dúng,chính xác

-Rèn luyện kĩ viết xác rõ ràng -Giáo dục u thích mơn học

II.Đồ dùng dạy-Học:

-Chữ mẫu,vở viết đúng,viết đẹp III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1.Bài cũ:GV kiểm tra HS 2.Bài mới:Giới thiệu

HĐ1:(13 phút)Quan sát chữ mẫu -Cho HS quan sát chữ hoa học

-Hướng dẫn HS viết chữ hoa bảng -Quan sát- nhận xét

-Cho HS quan sát viết từ ứng dũng -Y/c HS giải thích cụm từ ứng dụng -GV chốt ý

.HĐ2:(20) viết vào vở: -Y/c HS viết vào

-Nhắc HS tư ngồi viết

-Quan sát , giúp đỡ HS thuộc nhóm A3 -Thu số chấm

-Nhận xét HS 3.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS phần lại

(lưu ý HS viết mậu,cỡ chữ li)

-HS quan sát

-HS viết vào bảng HS quan sát, viết -HS giải thích -HS nhận xét

-HS viết vào thực hành -Thu >10 HS

Luyện đọc bài:Bộ đội làng I Mơc tiªu:

- Biết đọc liền số dòng thơ cho trọn vẹn ý, biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ khổ thơ

- Hiểu ND thơ: Ca ngợi tình cảm quân dân thắm thiết thời kỳ kháng chiến thực dân Pháp

3 Học thuộc lòng thơ: II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ häc SGK

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dy hc:

A KTBC: Kể lại câu chuyện Hai Bµ Trng (3HS)

-> HS + GV nhËn xÐt B Bµi míi:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài. 2 Luyệt đọc:

a) Đọc diễn cảm thơ, GV HD cách đọc - HS nghe b) HD luyện đọc + giải nghĩa từ

- Đọc đoạn thơ - HS nối tiếp đọc dòng thơ - Đọc khổ thơ trớc lớp - HS đọc khổ thơ

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm

- Đọc đối thoại: - Cả lớp đọc i thoi bi th

3 Tìm hiểu bài:

- Tìm hình ảnh tả không khí tơi vu

của xóm nhỏ đội làng - Mái ấm nhà vui, tiếng hát câu cời rộn ràng xóm nhỏ… - Tìm hình ảnh nói lên tình cảm yêu

thơng dân làng đội? - Mẹ già bịn rịn, vui đàn nhỏ rừng sâu về, nhà đơn sơ lòng rộng mở …

- Theo em dân yêu thơng đội nh

vậy? - Vì đội chiến đấu bảo vệ dân - Bài thơ giúp em hiểu điều gì? - HS nêu

* GV chốt lại thơ: Bài thơ nói

lòng nhân dân với đội… - HS nghe

4 Học thuộc lòng thơ. - - HS thi đọc lại thơ - GV HS cho HS học thuộc lịng theo cách

xố dần - HS đọc theo HD GV

- GV gọi HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng theo khổ, - GV nhận xét ghi im

5 Củng cố dặn dò:

- Nêu ND thơ

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Vệ sinh môi trường(Tiếp theo) I.Mục tiêu:

-Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người động vật

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Bài cũ: (5 phút)Vệ sinh môi trường (tiếp theo)

-Ở nhà bạn, thường sử dụng loại nhà tiêu nào?

-Bạn người gia đình phải làm để giữ cho nhà tiêu sẽ?

+GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới:GV giới thiệu bài HĐ (10 phút)Quan sát tranh - Bước Yêu cầu quan sát

+ Hãy nói nhận xét bạn nhìn thấy hình?

+ Theo bạn hành vi đúng? Hành vi sai?

+ Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống không?

- Bước

- Bước Thảo luận nhóm

+ Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người?

+ Theo bạn loại nước thải gia đình, bệnh viện … cần cho chảy đâu?

- Bước

+ GV nhận xét kết luận SGV/93 HĐ2: (10 phút)Thảo luận cách xử lý nước thải hợp vệ sinh

- Bước

+ Theo em, cách xử lý hợp vệ sinh chưa?

- Bước Quan sát,thảo luận Câu hỏi:

+ Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh? Tại sao?

+ Theo bạn, nước thải có cần xử lý không?

- Bước Đại diện

+ Giáo viên cần phân tích cho học sinh biết nước thải sinh hoạt, nước thải công

-Hát

-2 HS trả lời

-HS khác nhận xét

SGK/72;73

+ Học sinh quan sát hình 1;2/SGK/72 trả lời theo gợi ý

+ vài bạn tắm sông, người đổ rác bẩn nước thải xuống sông, người gánh nước sông dùng rửa thức ăn (giặt quần áo)

+ bạn trẻ tắm (Đ) ; đổ rác bẩn gánh nước dùng (S)

+ Vài học sinh nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Học sinh đọc câu hỏi SGK/72

+ chất bẩn, độc hại vi khuẩn gây bệnh cho người

+ đưa hệ thống thoát nước xử lý trước chảy sông, ao, hồ …

+ Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Vài học sinh nêu lại mục “bạn cần biết” SGK/73

+ Học sinh cho biết nước thải gia đình địa phương thải đâu?

- nhà: thải vào hầm rút

- địa phương: Thải vào cống rãnh + hợp vệ sinh

+ Học sinh quan sát hình 3;4 SGK/73 trả lời

+ hợp vệ sinh: hình

nghiệp, nước thải … +GVKL:

4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Chốt nội dung học Liên hệ giáo dục

+ Nhận xét tiết học

+ Chuẩn bị bài: On tập: Xã hội (bài 39) Chuẩn bị giấy, bút màu

+ cần xử lý

+ Các nhóm trình bày nhận định nhóm

+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết”

THỦ CƠNG ơn tập:Chương II I.Mục tiêu:

-Đánh giá kiến thức, kĩ cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành học sinh

II.Đồ dùng dạy-Học

-Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực

-Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán …

III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức)

2 KTBC:

-Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh

3 Bài mới:Giới thiệu bài

Ơn tập: “ Em cắt dán chữ

các chữ học chương II”

+ Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kĩ năng, sản phẩm.

+ Giáo viên quan sát học sinh làm

+ Giáo viên gợi ý cho học sinh lúng túng để em hoàn thành kiểm tra Đánh giá:

Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh theo 2 mức độ.

Hoàn thành (A)

+ Thực quy trình kĩ thuật, chữ cắt đúngm thẳng, cân đối, kích thước

+ Dán chữ phẳng, đẹp

+ Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, trình bày trang trí sản phẩm sáng tạo đánh giá

là hoàn thành tốt A+ .

Chưa hoàn thành (B)

+ Không kẻ, cắt, dán chữ học 4 Củng cố & dặn dò:

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ kẻ, cắt, dán chữ học sinh

+ Dặn dò học sinh học sau mang giấy thủ cơng bìa màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán … để học “Đan nong mốt

TUẦN:20

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Ôn Tập:Xã hội I.Mục tiêu:

- Kể số kiến thức học xã hội

- Biết kể với bạn gia đình nhiều hệ trường học sống xung quanh II.Đồ dùng dạy-Học:

- Tranh ảnh giáo viên sưu tầm

- Học sinh sưu tầm vẽ chủ đề Xã hội

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức)

2 Bài cũ: (5 phút)Vệ sinh môi trường.

khoẻ người?

-Ở địa phương bạn, gia đình, bệnh viện, nhà máy … thường cho nước thải chảy đâu?

+GVNhận xét cho điểm 3 Bài mới:GV giới thiệu mới HĐ1:(15 phút)Thảo luận nhóm

Tổ chức nhiều hình thức khác Giáo viên tổ chức theo phương án.Phương án 1: + Giáo viên sưu tầm thông tin (mẩu chuyện, báo, tranh ảnh …) điều kiện ăn, vệ sinh gia đình, trường học, cơng cộng trước

- Bước

+ Giáo viên yêu cầu học sinh sinh hoạt nhóm Mỗi nhóm học sinh trình bày tờ A0 tranh ảnh có ghi ichú thích nội dung tranh + Mỗi nhóm trình bày nội dung mà sưu tầm

- Bước

Các nhóm thảo luận, mô tả nội dung ý nghĩa tranh

Giáo viên khen ngợi cá nhân, nhóm có sản phẩm đẹp, có ý nghĩa

Phương án 2:

+ Giáo viên cho học sinh sử dụng tập viết lên bảng (câu hỏi) Vở BT/51

+ Giáo viên đọc + Hoạt động nhóm

+ Giáo viên thu vài chấm nhận xét + Giáo viên kết luận, tuyên dương

HĐ2:(15 phút)Trò chơi: Chuyền hộp.

+ Giáo viên soạn số hệ thống câu hỏi liên quan đến chủ đề xã hội

+ Mỗi câu viết vào tờ giấy nhỏ gấp tư để hộp giấy nhỏ

+ Câu hỏi trả lời bỏ Cứ tiếp tục

-2HS trả lời

-HS khác nhận xét

+ Học sinh chuẩn bị xếp lại tranh ảnh, tin, mẩu chuyện, báo … theo nội dung học

+ Tổ 1: hoạt động nông nghiệp

+ Tổ 2: hoạt động công nghiệp

+ Tổ 3: hoạt động thương mại + Tổ 4: hoạt động thông tin liên lạc, y tế, giáo dục

+ Các tổ thực theo yêu cầu giáo viên Tổ thực xong trước lên đính bảng lớp Cử đại diện lên đọc phần ghi thích nội dung tranh

+ Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung đặt câu hỏi để nhóm trình bày, trả lời

+ Học sinh mở BT TNXH/51

+ Học sinh đọc lại câu hỏi BT1

+ Học sinh thảo luận điền vào BT/51

+ Đại diện nhóm phát biểu nhóm yêu cầu

như hết câu hỏi 4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Chốt nội dung yêu cầu chương Xã hội + Nhận xét tiết học

+ Giáo viên dặn dị xem lại ơn

+ Chuẩn bị Chương Tự nhiên Bài 40

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2013 ĐẠO ĐỨC

Ôn tập I Mục tiêu:

- Qua học, HS hiểu

- Thế quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết thương binh, liệt sĩ người hy sinh xương máu với tổ quốc

- HS biết làm việc phù hợp với khả năng, có thái độ quan tâm giúp đỡ họ II.Đồ dùng dạy-Học

-Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài mới

3.Ôn tập(33 phút)

- Vì phải tích cực tham gia việc lớp việc trường ?

-Thế tham gia việc trường việc lớp?

- Hãy nêu cách xử lý tình sau: lớp làm vệ sinh vườn trường Hà nói nhỏ với Xn bỏ chơi Nếu em Xuân em làm gì?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV chốt lại:

Xuân nên khuyên hà làm vệ sinh với lớp để hồn thành cơng việc sau chơi

- Thế quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

Hát BCSS

- Tham gia việc lớp việc trường nhiệm vụ HS

- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tự giác làm thật tốt việc trường lớp phù hợp với khả

- HS thảo luận, đại diện nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Giúp đỡ quan tâm đến hàng xóm láng giềng làm việc vừa sức làm để chia sẻ với hàng xóm họ gặp khó khăn

- Vì phải biết ơn thương binh liệt sĩ?

-Em cần làm việc để tỏ lịng biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ?

-GV giao phiếu tập yêu cầu HS làm bài:

-Đánh dấu + vào ô trống em cho

- GV thu chấm số bài, nhận xét 4 Củng cố-Dặn dị(5 phút)

- Bài học hơm em rút kinh nghiệm cho thân ?

- Các em nhà chuẩn bị

giềng mang lại niềm vui cho họ tình cảm hàng xóm thêm gắn bó - Vì thương binh liệt sĩ người hy sinh xương máu tổ quốc

- Em tôn trọng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ làm việc làm thiết thực giúp đỡ họ gặp khó khăn

- HS làm phiếu tập:

TIẾNG VIỆT

Luyện đọc bài:Trên đường mịn Hồ Chí Minh I.Mục tiêu:

-Tõ khã: thung lòng, nhÝch, ba l«

- Hiểu đợc vất vả gian truân tâm đội ta hành quân đờng mịn Hồ Chí Minh, vợt dãy trờng sơn giải phóng Miền Nam

II.Đồ dùng dạy-Học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bản đồ Việt Nam

- B¶ng phơ

III.Các hoạt ng dy-Hc

A KTBC: Đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ(3HS) - HS+ GV nhận xét

B.Bµi míi

1 Giới thiệu - ghi đầu bài - HS nối tiếp đọc câu

2.Luyện đọc - HS đọc đoạn trớc lớp a) GV đọc toàn - HS giải nghĩa - GV hớng dẫn cách đọc - HS đọc theo N2

b) HD luyện đọc + giải nghĩa từ - Cả lớp đọc ĐT - Đọc câu

- Đọc đoạn trớc lớp - Đọc đoạn nhóm

3 HD dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn - Tìm hình ảnh so sánh cho thấy i

đang vợt dốc cao? -> Đoàn quân lối thành vệt dài từ thunglũng tới điểm cao nh sợi dây - Tìm chi tiết nói lên lỗi vất vả

on quõn vt dc - Dốc trơn lầy đờng khó nênđồn quân nhích bớc… * Một HS đọc đoạn

- Tìm hình ảnh tố cáo tội ác cña

giặc Mĩ? - Những dặm rừng đỏ lên bom Mĩ ,những dặm rừng xám chất độc hoá học…

4 Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn - HS nghe

-> GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

5 Củng cố - dặn dò.

- Bài học giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

TING VIT(Lp2)

Luyn đọc bài: Mùa nước I.Mục tiêu:

-Đọc trơn bài,biết ngắt,nghỉ chỗ,đúng mức -Biết nhấn giọng từ gợi tả,gợi cảm

-Hiểu từ ngữ:Hiền hòa,lũ,phù sa II.Đồ dùng dạy-Học:

-Tranh minh họa đọc,bảng phụ III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:-2 HS nối tiếp đọc bài:Ơng Mạnh thắng thần gió

2.Bài mới:GV giới thiệu cần luyện đọc

HĐ1:Luyện đọc

-GV hướng dẫn HS đọc -GV đọc mẫu

HĐ2:HD học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

-Đọc câu

-Đọc đoạn trước lớp

+GV gắn bảng phụ có ghi câu văn dài -Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm,các dãy bàn HĐ3:Luyện đọc lại

-Bài đọc giúp em hiểu điều gì? 3.Củng cố-Dặn dị

-GV yêu càu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

-2 HS thực yêu cầu GV -Nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc nối tiếp câu(2 lượt) -Luyện đọc từ khó

-3 HS đọc nối tiếp đoạn(L1) +Luyện đọc ngắt nghỉ câu văn -3 HS đọc nối tiếp đoạn(L2) +Giải nghĩa từ khó

-Luyện đọc N3 -3 HS thi đọc đoạn

-Nhận xét chọn HS,dáy đọc đọc tốt -Cả lớp đọc đồng lần

-3 HS thi đọc lại văn

-Nhận xét chọn bạn đọc tốt -1 HS trả lời

-Nhận xét,bổ sung

I.Mục tiêu:

-Đánh giá kiến thức, kĩ cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành học sinh

II.Đồ dùng dạy-Học

-Mẫu chữ học chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực

-Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán …

III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức)

2 KTBC:

-Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh

3 Bài mới:Giới thiệu bài

Đề kiểm tra: “ Em cắt dán chữ chữ học chương II”

+ Giáo viên giải thích yêu cầu kiến thức, kĩ năng, sản phẩm.

+ Giáo viên quan sát học sinh làm

+ Giáo viên gợi ý cho học sinh cịn lúng túng để em hồn thành kiểm tra Đánh giá:

Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh theo 2 mức độ.

Hoàn thành (A)

+ Thực quy trình kĩ thuật, chữ cắt đúngm thẳng, cân đối, kích thước

+ Dán chữ phẳng, đẹp

+ Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, trình bày trang trí sản phẩm sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt A+ .

Chưa hoàn thành (B)

+ Không kẻ, cắt, dán chữ học 4 Củng cố & dặn dò:

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ kẻ, cắt, dán chữ học sinh

+ Dặn dị học sinh học sau mang giấy thủ cơng bìa màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán … để học “Đan nong mốt

+ Hoïc sinh làm kiểm tra

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Thực vật

I.Mục tiêu:

-Biết có rễ,thân,lá,hoa,quả

-Nhận đa dạng phong phú thực vật

-Quan sát hình vẽ vật thật thân,rễ,lá,hoa, số II.

Đồ dùng dạy-Học - Các hình SGL/76;77

- Các có sân trường, vườn trường - Giấy khổ A4, bút màu Giấy khổ to, hồ dán III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Bài cũ: (5 phút)Ôn tập: Xã hội.

-Kể tên số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp

-Kể tên số hoạt động thương mại, thông tin liên lạc

-Em phải làm để bảo vệ mơi trường nơi công cộng cộng đồng nơi em sinh sống?

+GV nhận xét cho diểm

3 Bài mới:GV giới thiệu mới

HĐ1 (15 phút) Quan sát theo nhóm ngồi thiên nhiên

- Bước Tổ chức, hướng dẫn

+ Giáo viên chia nhóm, phân khu vực quan sát Hướng dẫn học sinh cách quan sát cối khu vực em phân công + Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước cho nhóm quan sát cối

- Bước

+ Làm việc theo nhóm ngồi thiên nhiên

- Bước

+ Làm việc lớp + Hết thời gian quan sát

-Hát

-3 HS trả lời

-HS khác nhận xét

+ SGK/ 76;77

+ Tổ tổ 2: quan sát cối khu vực sân trường (phía trước) + Tổ tổ 4: quan sát cối khu vực sân trường (phía sau) bồn hoa trước nhà vệ sinh

Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo trình tự

+ Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm phân cơng

+ Chỉ nói tên phận

+ Giáo viên giúp đỡ học sinh nhận đa dạng phong phú thực vật xung quanh đến kết luận SGK/77 “Xung quanh ta có nhiều Chúng có kích thước hình dạng khác Mỗi thường có rễ, thân, lá, hoa

+ Giáo viên giới thiệu tên số SGK/76;77

+ Giáo viên vào hình để học sinh rõ loại

HĐ2: (15 phút)Làm việc cá nhân - Bước Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ + Khi tô màu xong, học sinh cần ghi tên phận hình vẽ

- Bước Trình bày

+ Giáo viên yêu cầu học sinh lên tự giới thiệu tranh

+ Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá tranh vẽ lớp

4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Chốt nội dung, yêu cầu học Liên hệ giáo dục

+ Vài học sinh nhắc lại mục “Bạn cần biết” SGK/77

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dị: hồn thành BT BT TNXH/53

+ Chuẩn bị : Thân

+ Cả lớp tập trung đến khu vực nhóm để nghe đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

+ Có thể học sinh nêu tên hình SGK

Hình 1: khế

Hình 2: vạn tuế, trắc bá diệp Hình 3: kơ-nia

Hình 4: lúa ruộng bậc thang, tre

Hình 5: hoa hồng Hình 6: súng

+ Học sinh lấy giấy bút chì màu vẽ vài hình mà em quan sát

+ Từngcá nhân lên dán trước lớp

+ Nhóm trưởng dán vẽ vào tờ giấy lớn trưng bày trước lớp