Giáo án lớp 3 Tuần 6 - Năm học 2020 - 2021

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải bài toán có lời văn3. Thái độ.[r]

(1)

TUẦN 6 Ngày soạn: 09/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THÔNG

BÀI LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức: HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

2 Kĩ năng: HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

3 Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3 III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Hoạt động trải nghiệm (5’)

- H: Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết?

- H: Trong lớp có bạn xe buýt, xe lửa?

- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?

- GV nhận xét

2 Hoạt động (12p): Thực hiện lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn

- GV yêu cầu HS đọc truyện “Đừng vội vã”

H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi sau:

+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? + Tại Tuấn bị ngã?

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét

- HS trả lời: xe buýt, taxi, xe lửa, máy bay…

- HS trả lời

- HS đọc - HS: Xe bt

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

(2)

H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn?

- GV nhận xét, chốt ý

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành (13p)

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thơng cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai

- GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2, 4, thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn hóa giao thơng

GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông

4 Hoạt động ứng dụng (5p): Bày tỏ ý kiến

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành không nên làm? H: Em nói với người có hành động không nên làm tranh 1, ,6?

- GV nhận xét

- GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2:

- GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’

- GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương

- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn

- HS thực hành theo hướng dẫn

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm

- HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe

- Lắng nghe

(3)

nhóm có câu chuyện hay - GV chốt ý

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Cho HS chơi trò chơi Rung chuông vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh - GV dặn dị HS tham gia giao thơng an tồn tun truyền cho người tham gia

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 16 – 17: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu

a Mục tiêu chung 1.Kiến thức

A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói cố làm cho điều muốn nói (trả lời câu hỏi sgk)

B Kể chuyện

- Biết xếp tranh theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào để đọc kể lại câu chuyện học

3 Thái độ

- Ham thích học mơn Tiếng Việt

- Đọc ngắt , nghỉ

II Giáo dục kĩ sống

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm

III Đồ dùng

- SGK, tranh minh hoạ truyện SGK

IV Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (5’)

- Đọc bài: Cuộc họp chữ viết

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (25’) a.Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ đề yêu cầu học

b Luyện đọc

- HS đọc

- HS lắng nghe

(4)

* Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Viết bảng: Lui-xi-a, Cô-li-a - Đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn đọc câu: Nhưng/ lại nộp văn

ngắn ngủn ? - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Nhân vật xưng “ tơi” truyện tên gì?

- Cô giáo cho lớp đề văn nào?

- Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn?

- Thấy bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách để viết dài ra?

- Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặc quần áo, lúc đầu Cơ-li-a ngạc nhiên?

- Vì sau Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

- Bài đọc giúp cho em hiểu điều gì?

- Nối tiếp đọc câu - Đọc cá nhân đồng - Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu

- Từng HS nhóm nối tiếp đọc.Hs khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc - Chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng - Đọc thầm đoạn - Cô-li-a

- Em làm để giúp đỡ mẹ - Vì Cơ-li-a làm vài việc lặt vặt Vì nhà, mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cô-li-a học - Đọc thầm đoạn

- Cô-li-a cố nhớ lại việc làm kể việc chưa bào làm giặc áo lót, áo sơ mi quần

- Đọc thầm đoạn

- Cô-li-a ngạc nhiên chưa giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc - Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ nhớ lại việc mà bạn nói tập làm văn

- Lời nói phải đôi với việc làm Những điều HS tự nói tốt phải cố gắng làm cho

- Lắng nghe

(5)

*QTE: Quyền học tập, cha mẹ thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, giúp đỡ cha mẹ

d Luyện đọc lại

- Chọn đọc mẫu đoạn - HS tiếp nối thi đọc đoạn văn

KỂ CHUYỆN 1 Nêu nhiệm vụ:

- Trong phần kể chuyện em xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn Sau chọn kể lại đoạn cảu câu chuyện lời em

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện:

- Quan sát tranh đánh số tự xếp lại tranh

b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- Nhắc HS: Bài tập yêu cầu em chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời em - Gọi vài HS kể mẫu - Cho cặp HS tập kể

3 Củng cố - Dặn dị

- Hỏi: Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng? Vì sao? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS đọc - Lắng nghe

- Sắp sếp phát biểu

- Cùng GV nhận xét, chốt lại tranh

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể

- – HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - Bình chọn người kể hay nhất, hấp dẫn

- HS trả lời

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

TOÁN

Tiết 26: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

a Mục tiêu chung 1 Kiến thức

- Củng cố dạng tốn tìm phần số

2 Kĩ năng

- Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

3 Thái độ

(6)

- Biết tìm phần số

II Đồ dùng

- SGK, bảng

- Các hình phóng to

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định

2 Bài cũ

- Tìm phần số

- Gọi HS lên bảng sửa tập1 ý c,d trang 26

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài: Luyện tập - GV ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm: (12’)

- Hướng dẫn sau cho HS làm bảng câu a

- Nhận xét câu a,b - Cho lớp làm vào - Chữa nhận xét

Bài 2: Giải toán: (10’)

- Phân tích tốn tóm tắt - Cho lớp làm

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm rồi giải toán: (9’)

- Cho lớp xem hình vẽ thảo luận nhóm

- HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- HS ý lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

- – HS đọc toán

- Trả lời theo dõi - HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Bài giải

Quầy hàng bán số kg nho :

16 : = ( kg ) Đáp số : kg nho a, 1/6 số gà hình vẽ là:

18: = ( con) b 1/3 số gà

hình vẽ là: 18: = ( con) Đáp số: gà

gà

- Theo dõi

- Đọc tên đầu - Làm bảng

- Lắng nghe

(7)

3 Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS ý lắng nghe - Lắng nghe

Ngày soạn: 10/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 TOÁN

Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia

- Biết tìm klhần số

2 Kĩ năng

- Làm tập liên quan đến chia số có hai chữ số cho số có chữ số

3 Thái độ

- Thích làm dạng tốn

- Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

II Đồ dùng

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: (4’)

? Hãy tìm phần tư 24, 28, 32 - GV nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn hs thực phép chia: (9’)

- Viết phép chia 96 : lên bảng - Cho HS nêu nhận xét để biết phép chia số có hai chữ số cho số (96) có chữ số (3)

- Hướng dẫn HS, chẳng hạn muốn thực phép chia 96 : ta phải tiến hành sau:

Đặt tính 96 - Hướng dẫn HS

- Tính (nói viết) phần học SGK

c Thực hành

Bài 1: Đặt tính tính: (10’)

- HS lên bảng, lớp thực bảng

- Xem mẫu

- HS đọc yêu cầu

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Đọc 96 :

(8)

- Cho hs thực phép tính bảng

Bài 2:Viết tiếp vào chỗ chấm:(8’)

- Cho lớp làm theo nhóm

Bài 3:Giải tốn: (5’)

- Hướng dẫn cách giải cho lớp làm vào

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Cả lớp làm vào bảng

- Cùng GV chữa - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm

- Cùng GV chốt lại lời giải đúng:

a) 84 : = 12kg 66 : = 11 l 68: = 24 phút 60 : = 20 phút - – HS đọc toán

Cả lớp làm vào

Bài giải

Một nửa ngày có số là:

24: = 12 (giờ) Đáp số: 12 - HS ý lắng nghe

con

- Làm BT vào

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ

Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng

- Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2) - Làm BT(3)a

3 Thái độ

- Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

- Viết tả

II Đồ dùng

- SGK, bảng lớp, bảng phụ viết tập 2,

- Đọc: nắm cơm, việc, gạo nếp, lo lắng

2 Bài mới:

- - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

(9)

a Giới thiệu : (2’)

b Hướng dẫn viết tả: * Hướng dẫn chuẩn bị: (7’)

- Đọc nội dung tóm tắt truyện: “ Bài tập làm văn” lần

- Hỏi:

+ Tìm tên riêng tả? + Tên riêng tả viết nào?

- Đọc cho HS viết từ khó: làm văn, Cơ-li-a, lúng túng, ngạc nhiên

* Đọc cho HS viết bài: (13’)

- Đọc chậm rãi, to rõ ràng cho hs viết vào

- Đọc lại

* Nhận xét chữa bài: (4’)

- GV nhận xét

c Hướng dẫn hs làm tập tả: Bài 1:Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống: (4’)

- Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - Cả lớp làm bảng

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Câu a: khoeo chân Câu b: người lẻo khoẻo Câu c: ngoéo tay

Bài 2:Điền từ: (4’)

- Chọn cho HS làm câu a

- Gọi hs lên bảng thi làm nhanh, - Cả lớp làm vào

- Cùng lớp chốt lại lời giải

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Rút kinh nghiệm học - Về nhà làm lại tập

- – HS đọc lại - Cô-li-a

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt gạch nối tiếng - Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp viết vào

- Soát lại lần cuối - Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - – HS lên bảng làm nhanh, đọc

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thi làm nhanh

- Cả lớp làm vào

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm. Cho sâu cho sáng mà tin đời.

- HS ý lắng nghe

- Lắng nghe

- Viết vào

- Chép KQ vào

- Làm BT vào

- Lắng nghe ĐẠO ĐỨC

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2) I Mục tiêu

(10)

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Thái độ: Ln ln làm lấy việc khuyến khích người khác thực

* QTE: Quyền định thực cơng việc

- Biết kể đến việc làm thân

II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập (4 tờ) (Hoạt động - Tiết 2)

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

2 Bài mới

a, Giới thiệu (2p)

- Giới thiệu mới: trực tiếp

b Các hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10p)

- Chia lớp thành nhóm

- Phát biểu thảo luận cho nhóm

- Yêu cầu sau phút, nhóm phải lên gắn kết bảng

Nội dung phiếu thảo luận:

Điền (Đ) hay sai (S) giải thích vào trước hành động sau:  a) Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho

 b) Tùng nhờ chị rửa ấm chén -công việc mà Tùng bố giao

 c) Trong kiểm tra, Nam gặp tốn khó khơng giải được, bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối  d) Vì muốn mượn Tồn truyện, Tuấn trực nhật hộ Toàn  đ) Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn

- HS lên bảng làm

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- Chia nhóm tiến hành thảo luận

- Sau phút, đại diện nhóm lên trình bày kết

- Sau đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

- Lắng nghe

(11)

Hường chào bạn để nhà nấu cơm

- Nhận xét câu trả lời nhóm đưa đáp án Đáp án đúng: S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ.

b Hoạt động 2: Đóng vai (17 phút)

- Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận đống vai xử lí tình sau:

Tình huống: Việt Nam đôi bạn thân Việt học giỏi Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam Nam bị điểm Thương bạn lớp có dịp Việt lại tìm cách nhắc để Nam làm tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam bị đánh địn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt, em làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm

3 Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: Quyền định thực cơng việc - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, HS chuẩn bị tiết sau

- HS nhận xét

- Tiến hành thảo luận nhóm đóng vai Sau đại diện nhóm đóng vai, giải tình Sau lần có nhóm đóng vai

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

Ngày soạn: 12/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020

TOÁN

- Củng cố kiến thức thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia); tìm phần số

2 Kĩ năng

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia)

- Biết tìm phần số vận dụng giải tốn

3 Thái độ

- u thích học mơn Tốn

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số

II Đồ dùng dạy học

(12)

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng tính 48 84 66

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Đặt tính tính:(14’)

- Hướng dẫn lại mẫu cho lớp làm theo nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng - Cùng lớp sữa chữa

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm: (10’)

- Cho lớp làm bảng

Bài 3: Giải toán: (7’)

- Hướng dẫn cho hs nắm tốn sau cho lớp làm vào

Bài 4: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

3 Củng cố -Dặn dò: (2’)

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS lên bảng tính, lớp tính vào bảng

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng

48kg : = kg 54 : = 60 lít : = 30 lít 40 phút : = phút - – HS đọc toán

- Cả lớp giải vào - Một em lên bảng làm

- Cùng GV chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm X x = 80 X = 80 :

X = 20 - Cùng GV chữa - HS ý lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Làm bảng

Làm BT vào

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC

Tiết 18: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu

(13)

- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2 Kĩ năng

- Luyện đọc văn trôi chảy, rõ ràng

3 Thái độ

- u thích mơn học

- Đọc văn trôi chảy

II Đồ dùng

- SGK, tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ:(5’)

- Gọi vài HS đọc bài tập làm văn trả lời câu hỏi tương ứng với đoạn

2 Bài mới:

b Luyện đọc: (14’) * Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm

* Hướng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

+ Viết từ cần luyện đọc lên bảng - Đọc đoạn trước lớp:

+ Chia đoạn: có đoạn ( lần xuống dòng đoạn)

+ Giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ mới: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm

- Đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’)

+ Điều gợi tác giả nhớ lại kỉ niệm

- HS nối tiếp đọc

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu

- Đọc cá nhân đồng

- Nối tiếp đọc đoạn

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Từng em nhóm nối tiếp đọc Nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm thi đọc

- Chọn đại diện nhóm đọc hay

- Đọc đồng đoạn

- Đọc thầm đoạn - Lá đường rụng

- Lắng nghe

(14)

buổi tựu trường?

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả lại thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

Chốt lại: Ngày đến trường với trẻ em với gia đình em ngày quan trọng

+ Tìm hình ảnh bỡ ngỡ rụt rè đám học trò tựu trường

*QTE: Quyền học tập

d Luyện đọc lại: (6’)

- Thi đọc đoạn văn hs thích - GV lớp nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn văn

- Nhớ lại buổi đầu học

nhiều vào cuối thu làm tác giả nhớ lại kỉ niệm buổi tựu trường

- Đọc thầm đoạn - Cậu bé trở thành học trò, mẹ nắm tay dẫn đến trường Cậu thấy quan trọng nên cảm thấy vật xung quanh thay đổi học

- Lắng nghe

- Đọc thầm đoạn - Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân; dám bước nhẹ; chim nhìn qng trời rộng muốn bay cịn ngập ngừng, e sợ

- Vài em thi đọc lại đoạn văn

- HS ý lắng nghe

- Theo dõi

- Nhớ lại hình ảnh buổi đầu tới trường

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I Mục tiêu

- Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2)

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt tập

3 Thái độ

- Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn

(15)

- Tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng lớp viết câu văn tập

III Các hoạt động dạy - học

- Hãy tìm từ so sánh câu thơ sau

Cháu khoẻ ông nhiều Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Điền từ:(18’)

- Cho lớp quan sát ô chữ điền mẫu “LÊN LỚP”

- Chỉ bảng nhắc lại bước thực + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý phải đốn từ gì?

+ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang, ô trống ghi chữ + Bước 3: sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, đọc để biết từ xuất cột tô màu từ

- Dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm, nhóm 10 hs thi tiếp sức, em điền thật nhanh từ vào ô trống - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc kết

Bài 2: Điền dấu: (13’)

- Mời HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS trả lời

- – HS nối tiếp đọc toàn đoạn văn yêu cầu cảu tập

- Cả lớp đọc thầm theo

- Quan sát mẫu - Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp

- nhóm làm tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết

- Đọc từ xuất ô tô màu

- Cùng GV nhận xét, sữa chữa, kết luận nhóm thắng - Cả lớp làm vào theo lời giải - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Đọc tên đầu

- Tự làm vào

(16)

- Cùng lớp chốt lại lời giải

a, Ông em, bố em em thợ mỏ

b, Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c, Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

*QTE: Quyền học tập, kết nạp vào Đội TNTP

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Về nhà tìm chữ tờ báo tạp chí

câu văn

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chốt lại lời giải

- HS ý lắng nghe

vào

- Lắng nghe

Ngày soạn: 13/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 TOÁN

Tiết 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I.Mục tiêu

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

2 Kĩ năng

- Làm tập phép chi hết phép chí có dư

3 Thái độ

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư

II. Đồ dùng dạy học

- SGK, bìa có chấm trịn, que tính (như SGK )

- Đọc bảng chia

- GV nhận xét tuyên dương hs

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư: (12’)

- Viết lên bảng phép chia:

- HS đọc bảng chia

- Theo dõi

(17)

- Gọi HS lên bảng, hs thực phép chia, vừa viết vừa nói

- Chốt ghi lại SGK

? chia chia 2, phép chia thừa phép chia vừa chia hết? - Cho HS kiểm tra lại vật thật: Chấm tròn

GVKL: chia 4, khơng cịn thừa, ta nói chia phép chia hết, ta viết:

: =

chia cịn dư 1, ta nói chia dư

- Lưu ý: Số dư thường bé số chia số dư lớn số chia chia tiếp

c Thực hành:

Bài 1: Tính viết (theo mẫu):(15’)

- Hướng dẫn mẫu:

M: 36 19 36 18

Viết: 36 : = 19 : = (dư 1) - Gọi – HS nhắc lại cách thực phép chia

- Cho lớp làm vào bảng

Bài 2: Đúng, sai: (8’)

- Hướng dẫn HS tính ghi sai vào vng

- Phát có tốn cho nhóm làm thi đua

Bài 3: Viết vào chỗ chấm:(5’)

- Treo tranh phóng to cho lớp tính trả lời

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Gọi – HS nêu lại cách chia bảng lớp

- Phép chia chia phép chia hết Phép chia chia phép chia có dư

- chấm tròn chia phần nhau, phần có chấm trịn - chấm trịn

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp xem mẫu

- Nhắc lại cách thực

- Cả lớp làm vào bảng

- HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm - Đại diện nhóm dán lên bảng lớp

- Cùng GV chốt lại

- HS đọc yêu cầu - Xem tranh trả lời Đã khoanh vào phần hai số tơ hình a

- – HS nhìn bảng nhắc lại

- Làm bảng

- Làm BT vào

- Lắng nghe

(18)

Tiết 6: ÔN CHỮ HOA D, Đ I Mục tiêu

- Viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng);

- Viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng: Dao có mài khơn chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng

- Rèn tính cẩn thận, giữ sạch, chữ đẹp

3 Thái độ

b Mục tiêu riêng (HS Tùng)

- Viết chữ hoa D

II Đồ dùng

- Vở tập viết

- Mẫu chữ viết hoa, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tùng 1 Bài cũ:

- Kiểm tra viết nhà - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs viết bảng con:

* Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Cho lớp viết vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Giới thiệu Kim Đồng: Kim Đồng đội viên Đội TNTP Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền quê Ná Mạ, huyện Hà Quang, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943

- Viết mẫu lên bảng

- Cho lớp viết vào bảng * Luyện viết câu ứng dụng

- Giúp hs hiểu câu tục ngữ: Con người phải chăm học khôn ngoan

- – HS

- K, Đ

- Xem viết mẫu

- Viết vào bảng - Đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

- Xem mẫu

- Quan sát chữ mẫu - Viết bảng

(19)

trưởng thành - Viết mẫu: Dao

- Cho lớp viết bảng

c Hướng dẫn hs viết vào tập viết:

- Hướng dẫn cho HS viết theo mẫu

- Theo dõi, uốn nắn em lúng túng

d Chữa bài, nhận xét:

- Nhận xét, biểu dương em viết theo mẫu, chữ đẹp,

3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà viết phần nhà

- Viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - Lắng nghe

- HS ý lắng nghe

- Viết vào

- Lắng nghe

Ngày soạn: 14/10/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 CHÍNH TẢ

Tiết 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT1)

- Làm tập (3)b

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt tập

3 Thái độ

- Có ý thức rèn chữ, giữ chữ đẹp

- Viết tả

II Đồ dùng

- SGK, bảng lớp viết lần tập - Bảng phụ làm tập

- Đọc: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao

2 Bài mới:

b Hướng dẫn nghe - viết:

(20)

* Hướng dẫn chuẩn bị: (7’)

- Đọc lần đoạn văn viết tả - Đọc cho lớp viết vào bảng từ dễ sai

* Đọc cho lớp viết vào vở: (13’) - Đọc chậm, rõ ràng

- Đọc lại lần cuối toàn cho lớp soát lại

* Nhận xét chữa bài: (4’) - GV nhận xét

c Hướng dẫn hs làm tập tả: Bài 1: Điền eo oeo vào chỗ trống: (4’)

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm Sau đọc kết - Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: Tìm từ:

- Chọn cho HS làm câu b (4’)

- Cho HS làm bảng phụ, lớp làm vào bảng

- Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải Câu b mướn - thưởng - nướng

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhắc HS nhà viết lại lỗi tả mắc

- – HS đọc lại - Cả lớp viết: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng

- Cả lớp viết vào - Soát lại lần cuối

- HS đọc yêu cầu - Đọc kết - Chốt lại lời giải đúng: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - HS ý lắng nghe

- Viết bảng

- Viết vào

- Làm bảng

- Chép KQ vào

TOÁN

- Củng cố, nhận biết chia hết, chia có dư đặc biệt số dư

2 Kĩ năng

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán

3 Thái độ

- Xác định phép chia hết phép chia có dư

(21)

- SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng tính: 19 29 - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

b Hướng dẫn hs làm tập. Bài 1: Đặt tính tính:(8’)

- Cho lớp làm bảng gọi vài HS lên bảng lớp làm

Bài 2: Đúng, sai:(12’)

- Chia lớp làm nhóm, nhóm làm bảng phụ

- Cùng lớp sữa chữa bảng

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (5’)

- Nhắc lại cho HS nhớ: Số dư bé số chia cho hs tìm

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (6’)

- Hướng dẫn cho lớp làm vào vở, gọi HS lên bảng lớp làm

- GV nhận xét bảng

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm - Chữa bảng lớp

- HS nêu yêu cầu - Các nhóm nhận tập làm theo nhóm - Dán lên bảng, lớp chữa - HS đọc yêu cầu - Số dư lớn - Vài em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Số dư là: hoặc hoặc

- HS ý lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe - Làm bảng

- Làm BT vào

- Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu

- Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

2 Kĩ năng

- Viết lại đuợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)

3 Thái độ

(22)

II Giáo dục kĩ sống

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

* QTE: Quyền tham gia: kể lại buổi đầu học

III Đồ dùng

- SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy học

? Để tổ chức tốt họp, cần ý gì?

- Nói vai trị người điều khiển họp

2 Bài mới:

b Hướng dẫn hs làm tập

Bài 1: Kể lại buổi đầu học:(14’)

- Nhắc HS: Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp

- Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học - Gọi vài HS kể mẫu, lớp nhận xét - Từng cặp HS kể cho nghe - Vài HS thi kể trước lớp

Bài 2: Viết đoạn vặn: (17’)

- Nhắc HS: Chú ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể Các em viết 5-7 câu câu

- Viết xong, mời vài em đọc bài, lớp nhận xét rút kinh nghiệm

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Những em chưa hoàn thành viết nhà hoàn thành viết

- Xác định rõ nội dung nắm trình tự cơng việc

- Phải nêu mục đích họp rõ ràng, dẫn dắt họp theo trình tự hợp lí

- Nêu u cầu - Lắng nghe gợi ý

- – HS kể mẫu - Từng cặp kể cho nghe

- Thi kể trước lớp - Nêu yêu cầu

- Cả lớp viết vào

- Vài em đọc bài, lớp nhận xét, chọn viết hay

- Lắng nghe

- Đọc tên đầu

- Kể lại buổi đầu học

(23)

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG

Bài 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

- Hiểu tầm quan trọng việc tự chăm sóc thân - Thực hành việc đơn giản để tự chăm sóc - Tích cực thực việc làm tự chăm sóc thân

- Kể việc đơn giản để tự chăm sóc

II Phương tiện dạy học

- GV: SGV thực hành kỹ sống - HS: SGK thực hành kỹ sống

I Ổn định II Bài mới a) Khám phá:

- GV nêu câu hỏi?

+ Em làm việc để tự chăm sóc thân chưa?

+ Đó việc làm nào?

- Các em biết nhiều việc làm để tự chăm sóc thân, ngồi việc cịn có việc làm nửa hơm nay, lớp tìm hiểu qua bài: Tự chăm sóc thân

b) Kết nối:

*HĐ1: Thảo luận nhóm - GV cho HS đọc truyện: Khi bố mẹ vắng

GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu

- HS hát

- HS trả lời câu hỏi + Dạ!

+ Em làm việc như: Tự đánh răng, xúc miệng, dọn dẹp phòng,…

- HS lắng nghe nhắc lại tên tựa bài:

Tự chăm sóc thân

- HS đọc truyện: Khi bố mẹ vắng HS thảo luận nhóm đại diện trả

- Hát bạn - Lắng nghe

(24)

hỏi:

1) Tại Nam bị cô giáo khiển trách bạn bè cười chê?

2) Nam phải làm để tự chăm sóc thân mình?

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Để tự chăm sóc cần tự làm cơng việc mà có thề tự làm để chăm sóc thân: tự biết đánh răng, xúc miệng, tự biết mặc quần áo, tự biết soạn tập vở,…

*HĐ2: Làm miệng GV hỏi:



Biết tự chăm sóc thân giúp em:



Những việc em tự làm để chăm sóc thân:

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận:

lời:

1) Nam bị giáo khiển trách bạn bè cười chê Nam học muộn, không mang đủ sách vở, quần áo xộc xệch,…

2) Nam phải làm để tự chăm sóc thân là: Phải tự canh thức dậy (cài đồng hồ), tự làm cơng việc cá nhân (xúc miệng, đánh răng,…), tự mặc quần áo, tự soạn tập cho mình,… - HS nhận xét

- HS lắng nghe

HS trả lời:



Biết tự chăm sóc thân giúp em:

 Có thể tự lo cho bố mẹ vắng

 Chủ động, tự tin tình

 làm cho bố mẹ yên tâm



Những việc em tự làm để chăm sóc thân:

 Xếp chăn ngủ dậy

 Chuẩn bị cặp sách đến trường

 Ơn

 Dọn dẹp phịng ngủ

 Giặt áo quần

 Nấu cơm - HS nhận xét

- HS lắng nghe nhắc lại

- Lắng nghe

(25)

Tự chăm sóc thân mang lại cho nhiều lợi ích Vì vậy, cần phải thường xuyên làm việc làm nêu

c/ Thực hành:

*HĐ 3: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc đề:

- GV cho HS làm việc cá nhân

- GV cho HS trình bày:

- GV cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: Thông qua việc làm mà em liệt kê, em ghi nhớ thực theo Vì có em biết tự chăm sóc thân Cha mẹ tự hào em

c/ Vận dụng:

- Hôm nay, học gì?

- Em cần làm việc để tự chăm sóc thân?

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc: Bố mẹ công tác xa, dặn Hùng nhà phải tự chăm sóc thân Hùng chưa biết phải làm Em giúp Hùng liệt kê công việc cần làm.

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày:

+ Khi bố mẹ cơng tác xa, Hùng cần làm việc để tự chăm sóc là:

 Thức dậy

 Dọn dẹp phòng ngủ

 Tự làm vệ sinh cá nhân

 Tự soạn tập

 Tự mặt quần áo - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Hơm nay, học bài: Tự chăm sóc thân

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Lắng nghe

(26)

TUẦN 6 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 5: GV nhận xét chung:

a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy

b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp:

II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	80,12 KB