Giao an 5 Tuan 31 20102011

Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở dàn ý đã lập, nếu có thể viết lại bài văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp. - HS thực hiện[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 31 : Từ ngày 11/04/2011 →15/04/2011

Thứ Môn học Tên giảng

Ghi

11 -

Chào cờ Tập đọc

Toán Khoa học

Đạo đức

- Nói chuyện cờ - Cơng việc - Phép trừ.(S/159)

- Ôn tập thực vật động vật

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2)

12 -

Thể dục Kể chuyện

Toán LTVC Lịch sử

- Bài 61.( GV chuyên dạy)

- Kể chuyện chứng kiến tham gia - Luyện tập (S/160)

- Mở rộng vốn từ: Nam Nữ - Lịch sử địa phương

(GV dạy thay)

Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương(1 0/3 ÂL)

4 13 -

Tập đọc Tốn TLV Địa lí Kĩ thuật

- Bầm

- Phép nhân (S/161) - Ôn tập tả cảnh - Địa lí địa phương - Lắp rô- bốt.(Tiết 2)

14 -

Thể dục LTVC

Toán Khoa học

Mĩ thuật

- Bài 62 (GV chuyên)

- Ôn tập dấu câu(Dấu phẩy) - Luyện tập.(S/162)

- Môi trường

- Vẽ tranh đề tài Ước mơ em - GV chuyên

15 - 2011

Tốn TLV Âm nhạc

Chính tả SHTT

- Phép chia (S/163) - Ôn tập tả cảnh

- Ôn tập hát: Dàn đồng ca mùa hạ Nghe nhạc - Nghe-viết: Tà áo dài Việt Nam

- Sinh hoạt lớp

Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương( 10/3 ÂL)

(2)

CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.MỤC TIÊU:

- Nghe-viết CT Không mắc lỗi

- Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a b)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn BT3 - Bảng con, phấn viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

- HS viết vào bảng tên Huân chương có tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân chương Huân công, Huân chương Lao động

+ Nhận xét chữ viết học sinh + GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu mới

- GV nêu yêu cầu tiết học

b.Hướng dẫn nghe - viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi hs đọc đoạn văn cần viết H: Đoạn văn cho em biết điều gì? *Hướng dẫn viết từ khó

-u cầu hs tìm từ khó,dễ lẫn viết tả

-HD hs viết từ tìm vào bảng

*Viết tả

+ Đọc cho hs viết vào

*Tổ chức cho hs soát lỗi chấm - GV chấm chữa lỗi tả cho HS Hướng dẫn làm BT tả

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu BT - Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs báo cáo kết làm việc

- Nhận xét, kết luận lời giải ghi vào bảng phụ:

a Giải nhất: Huy chương vàng

Giải nhì: Huy chương bạc

Giải ba : Huy chương đồng

b Danh hiệu cao quý nhất:

+Thực theo yêu cầu giáo viên + Lớp nhận xét

+HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

+ HS tiếp nối đọc

+ Đ: Đoạn văn tả đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ việt Nam

+ HS tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ bng, kỉ XX, cổ truyền

+ HS viết vào

+ HS dùng viết chì sốt lỗi

+ HS đọc thành tiếng trước lớp BT yêu cầu:

(3)

Nghệ sĩ nhân dân

Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú

c Cầu thủ, thủ mơn xuất sắc nhất: Đơi giày vàng, Quả bóng vàng

Cầu thủ,thủ môn xuất sắc: Đơi giày bạc, Quả bóng bạc.

Bài 3:

+ Gọi hs đọc yêu cầu BT

+ Em đọc tên danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kĩ niệm chương in nghiêng đoạn văn

- Yêu cầu hs tự làm

+Gọi hs nhận xét làm bạn bảng +Nhận xét, kết luận lời giải

a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam

b.Huy chương Đồng, Giải tuyệt đối Huy chương Vàng, Giải thực nghiệm

4 Củng cố-dặn dò:

+ Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa danh hiệu, giải thưởng,huy chương kỉ niệm chương + Nhận xét tiết học

+ Chuẩn bị sau

- 1HS làm vào bảng nhóm- lớp làm - HS nêu ý kiến nhận xét

- Chữa ( sai ) +1 hs đọc thành tiếng

+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải thực nghiệm -8 hs nối tiếp lên bảng viết lại tên.( hs viết tên – lớp làm vào vở)

-Hs nêu ý kiến

-*** -TOÁN

LUYỆN TẬP(S/160) I MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán - Cả lớp làm tập: 1, SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phấn viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: - HS làm SGK - Giáo viên nhận xét – ghi điểm Giới thiệu :

- GV nêu mục tiêu học

(4)

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động : Thực hành Bài 1:

- Đọc đề

- Nhắc lại cộng trừ phân số

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân

Bài 2:

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán số để cộng số tròn chục tròn trăm

Hoạt động 2: Củng cố Nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nhắc lại

- Làm bảng - Sửa

- Học sinh làm

- Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp - Học sinh làm

- học sinh làm bảng phô - Sửa

-*** -LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM - NỮ I.MỤC TIÊU:

- Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quí phụ nữ Việt nam

- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) đặt câu với ba câu tục ngữ BT2 (BT3)

- HSKG đặt câu với tục ngữ BT2 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phấn viết

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu mới:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Giáo viên phát bút phiếu cho 3, học sinh

- GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải Bài 2:

- Nhắc em ý: cần điền giải nội dung câu tục ngữ

- Sau nói phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam thể qua câu - Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu TN

- hs tìm vd nói tác dụng dấu phẩy

- học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT

- Lớp đọc thầm - Làm cá nhân

- Hs làm phiếu trình bày kết

- học sinh đọc lại lời giải đúng.Sửa

(5)

Bài :

- Nêu yêu

- Giáo viên nhận xét, kết luận học sinh nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ hay

- Chú ý: đáng giá cao ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng

 Hoạt động 2: Củng cố: - Hs thi tìm ca dao, tục ngữ Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu hs học thuộc lòng câu tục ngữ BT2

- Chuẩn bị: Ôn tập dấu câu (tt) - Nhận xét tiết học

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi - Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

- Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

Hoạt động lớp

Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam

Thứ tư ngày 13 thang năm 2011 TẬP ĐỌC

BẦM ƠI I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ để ghi khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại truyện Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi đọc

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu : Bầm Phát triển hoạt động:

 Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

+ Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

-Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

Học sinh đọc thầm từ giải sau -1 em đọc lại thành tiếng

-1 học sinh đọc lại - Hoạt động nhóm, cá nhân

(6)

Anh nhớ hình ảnh mẹ?

Giáo viên : Mùa đơng mưa phùn gió bấc – thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

+Cách nói so sánh có tác dụng gì?

+ Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?

*Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung thơ

Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương nơi quê nhà

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Gv hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm thơ

-Giọng đọc phải giọng xúc động, trầm lắng

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ

-Giáo viên đọc mẫu khổ thơ -Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố

- Gv hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ

4 Tổng kết - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

+ Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run rét

+Cả lớp đọc thầm lại thơ, tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

Mưa hạt thương bầm nhiêu

Con trăm núi ngàn khe.

Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm. Con đánh giặc mười năm

Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi).

+ Cách nói có tác dụng làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm khơng thể sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu

* Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương u … Dự kiến: Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

Hoạt động lớp, cá nhân

-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, đọc khổ,

-Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp giáo viên nhận xét

(7)

PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải toán

- Cả lớp làm bài: (cột 1), 2, 3, HSKG làm thêm cột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phấn viết

1 Bài cũ: Luyện tập GV nhận xét – ghi điểm

2 Giới thiệu bài: “Phép nhân”. Ghi tựa Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hệ thống tính chất phép nhân

-Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét -Giáo viên ghi bảng

Hoạt động 2: Thực hành

Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. -Hs nhắc lại quy tắc nhân p số, nhân số thập phân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài : Tính nhẩm

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3: Tính nhanh - Học sinh đọc đề

-Gv yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng lớp

Học sinh sửa tập Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp Tính chất giao hốn a  b = b  a

- Tính chất kết hợp

(a  b)  c = a  (b  c) - Nhân tổng với số

(a + b)  c = a  c + b  c - Phép nhân có thừa số

1  a = a  = a

- Phép nhân có thừa số 0  a = a  =

Hoạt động cá nhân -Học sinh đọc đề

- HS nhắc lại.Học sinh thực hành làm bảng

-Học sinh nhắc lại 3,25  10 = 32,5 3,25  0,1 = 0,325 417,56  100 = 41756 417,56  0,01 = 4,1756

- Học sinh vận dụng tính chất học để giải tập

a/ 2,5  7,8  = 2,5   7,8 = 10  7,8 = 78

b/ 8,35  7,9 + 7,9  1,7 = 7,9  (8,3 + 1,7) = 7,9  10,0 = 79

(8)

Bài : Giải toán

GV yêu cầu học sinh đọc đề  Hoạt động 3: Củng cố

4 Tổng kết – dặn dị:

Ơn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số

-Nhận xét tiết học

toán giải Tổng vận tốc:

48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài:

1 30 phút = 1,5 82  1,5 = 123 (km)

ĐS: 123 km

-**** -TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU:

- Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn

- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

- Giáo viên chấm dán ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích) số học sinh

- Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn - Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê văn tả cảnh em viết, đọc tiết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý cho văn

- Giáo viên nhận xét

- Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Tổng kết - dặn dò:

Hoạt động nhóm đơi - học sinh đọc u cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi theo cặp

- Các em liệt kê văn tả cảnh - Học sinh phát biểu ý kiến

- Dựa vào bảng liệt kê, học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn - Nhiều học sinh tiếp nối trình bày dàn ý văn

- Lớp nhận xét

- HS đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu

(9)

- Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh

Chuẩn bị: Ôn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng)

-Nhận xét tiết học

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

KĨ THUẬT

LẮP RÔ-BỐT(TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

- Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt

- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu rô-bốt lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

1 Kiểm tra cũ: Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

- HS trả lời

HĐ2: HS thực hành lắp rô-bốt

a) Chọn chi tiết

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết

b) Lắp phận

- HS chọn chi tiết

- Lắp rô-bốt lắp theo bước nào? - Rô-bốt lắp theo bước:

+ Lắp phận rô-bốt (đầu, thân, tay, chân)

+ Lắp phận với để rơ-bốt hịan chỉnh

- u cầu HS QS kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK

- HS thực theo yêu cầu GV c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK)

- GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt

- HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK

- GV nhắc HS ý lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác

- Nhắc HS kiểm tra lên, hạ xuống tay rô-bốt

- HS ý lắng nghe & thực GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời

HS (hoặc nhóm) lắp sai lúng túng

* Với HS khéo tay : Lắp rô-bốt trực thăng theo mẫu Rơ-bốt lắp

chắn.Tay rơ-bốt nâng lên hạ xuống được.

(10)

- GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ráp rô-bốt - Chuẩn bị tiết học sau

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I.MỤC TIÊU:

- Nắm tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phơ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1

- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập

- Phát bút phiếu viết nội dung thư cho 3, học sinh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2 :

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Nhiệm vụ nhóm:

+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn

+ Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to

+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn

- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt

4 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23)

- Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm”

- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK bút chì mờ

- Những hs làm phiếu trình bày kết

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Làm việc cá nhân – em viết đoạn văn nháp

- Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn

- Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn

(11)

TOÁN

LUYỆN TẬP(S/162) I.MỤC TIÊU:

- Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân qui tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán

- Cả lớp làm : 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, phấn viết

1 Bài cũ:

- Nêu tính chất phép nhân - HS làm SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu : Luyện tập Phát triển hoạt động:

 Bµi 1:

- Giáo viên u cầu ơn lại cách chuyển phép cộng nhiều số hạng giống thành phép nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc thực tính giá trị biểu thức

Bài 3:

- HS làm sau chữa ĐS: 78.552.695 (ngi)

Hot ng :Cng c- dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa thực hành - Chuẩn bị: Phép chia

- HS lên bảng thực - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành làm - Học sinh sửa

a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg 

= 20,25 kg

b/ 7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2  3 = 7,14 m2  (2 + 3)

= 7,14 m2  5 = 20,70 m2 - Học sinh đọc đề

(12)

KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU:

- Khái niệm môi trường

- Nêu số thành phần môi trường địa phương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ SGK trang upload.123doc.net, 119 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Giới thiệu : Môi trường

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động : Quan sát thảo luận - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

+ Nhóm 2: Quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trang upload.123doc.net SGK

+ Nhóm 4: Quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 119 SGK

- Mơi trường gì?  Giáo viên kết luận:

- Môi trường tất có xung quanh chúng ta, có Trái Đất tác động lên Trái Đất

Hoạt động 2: Thảo luận

+ Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị?

+ Hãy liệt kê thành phần môi trường tự nhiên nhân tạo có nơi bạn sống

 Giáo viên kết luận: Môi trường sống em môi trường làng quê

Hoạt động 3: Củng cố - Thế môi trường? - Kể loại môi trường? - Đọc lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên” - Nhận xét tiết học

Hs tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc

- Địa diện nhóm trính bày

- Học sinh trả lời

- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

(13)

TOÁN PHÉP CHIA I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm

- Cả lớp làm : 1, 2, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết

1 Bài cũ: Luyện tập - Sửa

- Giáo viên chấm số - Nhận xét cũ

2 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép chia” Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia

- Nêu tính chất phép chia?Cho VD - Nêu đặc tính thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực phép chia phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng

Bài 2:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

- Ở em vận dụng quy tắc để tính nhanh?

- Yêu cầu học sinh giải vào Bài 3:

- Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận dụng?

Cng c - dặn dò

- Nờu li kiến thức vừa ôn? - Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi Học sinh đọc đề xác định yêu cầu Học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh làm - Nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải

- Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm

- Học sinh giải + sửa

(14)

- Lập dàn ý văn miêu tả

- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phơ

1 Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì (BT1, tiết Tập làm văn trước

2 Giới thiệu :

3 Phát triển hoạt động:  Hoạt động : Lập dàn ý - Giáo viên lưu ý học sinh

+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu Điều quan trọng, phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc

+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh

- Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Trình bày miệng

Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu tập. - Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …

- Giáo viên nhận xét nhanh Tổng kết - dặn dò:

- Tính điểm cao cho học sinh trình bày tốt văn miệng

Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp

- HS thực

Hoạt động nhóm

- học sinh đọc to, rõ yêu cầu – đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận - Nhiều học sinh nói tên đề tài chọn

- Học sinh làm việc cá nhân

- Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK (làm nháp viết vào vở)

- Những học sinh làm giấy dán kết lên bảng lớp: trình bày - Cả lớp nhận xét

- 3, học sinh trình bày dàn ý

- Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý lặp

Hoạt động cá nhân

- Những học sinh có dàn ý bảng trình bày miệng văn - Cả lớp nhận xét

- Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày làm văn nói

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

(15)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

- HS kể chuyện nghe, đọc phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài - GV nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu : - GV nêu yêu cầu tiết học Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

Nhắc học sinh lưu ý:

+ Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến + Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn

u cầu học sinh nhớ lại phẩm chất quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29

- Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể: + Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ

+ Kể việc làm đặc biệt bạn

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện

- Giáo viên nhận xét, tính điểm Tổng kết - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện

- HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu đề - học sinh đọc gợi ý

- 5, học sinh tiếp nối nói lại quan điểm em, trả lời cho câu hỏi nêu Gợi ý

- học sinh đọc gợi ý

- 5, học sinh tiếp nối trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào?

- học sinh đọc gợi ý - học sinh đọc gợi ý 4,

- Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể

- Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, tính cách nhân vật truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

(16)

- Chuẩn bị: Nhà vô địch - Nhận xét tiết học

người kể chuyện hay

-*** -CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.MỤC TIÊU:

- Nghe-viết CT Không mắc lỗi

- Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a b)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn BT3 - Bảng con, phấn viết

1.Kiểm tra cũ:

- HS viết vào bảng tên Huân chương có tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân chương Huân công, Huân chương Lao động

+ Nhận xét chữ viết học sinh + GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu mới

- GV nêu yêu cầu tiết học

b.Hướng dẫn nghe - viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi hs đọc đoạn văn cần viết H: Đoạn văn cho em biết điều gì? *Hướng dẫn viết từ khó

-u cầu hs tìm từ khó,dễ lẫn viết tả

-HD hs viết từ tìm vào bảng

*Viết tả

+ Đọc cho hs viết vào

*Tổ chức cho hs soát lỗi chấm - GV chấm chữa lỗi tả cho HS Hướng dẫn làm BT tả

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu BT - Yêu cầu hs tự làm

+Thực theo yêu cầu giáo viên + Lớp nhận xét

+HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

+ HS tiếp nối đọc

+ Đ: Đoạn văn tả đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ việt Nam

+ HS tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ bng, kỉ XX, cổ truyền

+ HS viết vào

+ HS dùng viết chì sốt lỗi

(17)

- Gọi hs báo cáo kết làm việc

- Nhận xét, kết luận lời giải ghi vào bảng phụ:

a Giải nhất: Huy chương vàng

Giải nhì: Huy chương bạc

Giải ba : Huy chương đồng

b Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ nhân dân

Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú

c Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày vàng, Quả bóng vàng

Cầu thủ,thủ mơn xuất sắc: Đơi giày bạc, Quả bóng bạc.

Bài 3:

+ Gọi hs đọc yêu cầu BT

+ Em đọc tên danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kĩ niệm chương in nghiêng đoạn văn

- Yêu cầu hs tự làm

+Gọi hs nhận xét làm bạn bảng +Nhận xét, kết luận lời giải

a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam

b.Huy chương Đồng, Giải tuyệt đối Huy chương Vàng, Giải thực nghiệm

4 Củng cố-dặn dò:

+ Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa danh hiệu, giải thưởng,huy chương kỉ niệm chương + Nhận xét tiết học

+ Chuẩn bị sau

+ Điền tên huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dịng thích hợp + Viết hoa tên cho

- 1HS làm vào bảng nhóm- lớp làm - HS nêu ý kiến nhận xét

- Chữa ( sai ) +1 hs đọc thành tiếng

+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải thực nghiệm -8 hs nối tiếp lên bảng viết lại tên.( hs viết tên – lớp làm vào vở)