Giáo án 5- Tuần 31(2009-2010)

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 31 : Từ ngày 19/04/2010 →23/04/2010 Thứ Môn học Tên bài giảng Ghi chú 2 19 - 4 Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức - Nói chuyện dưới cờ - Công việc đầu tiên. - Phép trừ.(S/159) - Ôn tập thực vật và động vật. - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2). GV dạy thay 20 - 4 Thể dục Kể chuyện Toán LTVC Lịch sử - Bài 61.( GV chuyên dạy). - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. - Luyện tập . (S/160). - Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ. - Lịch sử địa phương. 4 21- 4 Tập đọc Toán TLV Địa lí Kĩ thuật - Bầm ơi. - Phép nhân (S/161). - Ôn tập về tả cảnh. - Địa lí địa phương. - Lắp rô- bốt.(Tiết 2) 5 22 - 4 Thể dục LTVC Toán Khoa học Mĩ thuật - Bài 62 (GV chuyên). - Ôn tập về dấu câu(Dấu phẩy). - Luyện tập.(S/162) - Môi trường. - Vẽ tranh. đề tài Ước mơ của em - GV chuyên 6 23 - 4 2010 Toán TLV Âm nhạc Chính tả SHTT - Phép chia. (S/163) - Ôn tập về tả cảnh. - Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ. Nghe nhạc - Nghe-viết: Tà áo dài Việt Nam. - Sinh hoạt lớp. Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương (10/3 ÂL) Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. - Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : - HS kể chuyện đã nghe, đã đọc về một phụ nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Giới thiệu bài mới : - GV nêu yêu cầu tiết học. 3. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài. Nhắc học sinh lưu ý: + Câu chuyện em kể không phải là truyện em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em. Đó là một người được em và mọi người quý mến. + Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó. Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29. - Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể: + Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ. + Kể một việc làm đặc biệt của bạn.  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. - Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học sinh kể chuyện. - 2 HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề. - 1 học sinh đọc gợi ý 1. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1. - 1 học sinh đọc gợi ý 2. - 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào? - 1 học sinh đọc gợi ý 3. - 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5. - Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện định kể. Hoạt động lớp. - Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh - Giáo viên nhận xét, tính điểm. 4. Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến bộ. - Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc viết lại vào vở nội dung câu chuyện đó. - Chuẩn bị: Nhà vô địch. - Nhận xét tiết học. về ý nghĩa câu chuyện. - 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình. - Đại diện các nhóm thi kể. - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện. Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện. - Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất. *** TOÁN LUYỆN TẬP(S/160) I. MỤC TIÊU: - Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. - Cả lớp làm bài tập: 1, 2 SGK. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : - HS làm bài 4 SGK - Giáo viên nhận xét – ghi điểm. 2. Giới thiệu bài mới : - GV nêu mục tiêu bài học. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1 : Thực hành. Bài 1: - Đọc đề. - Nhắc lại cộng trừ phân số. - Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân. - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số và số thập phân. Bài 2: - Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? - Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn chục hoặc tròn trăm.  Hoạt động 2 : Củng cố. Nhận xét, tuyên dương. 4. Tổng kết - dặn dò : - Nhận xét tiết học. Nhắc lại tính chất của phép trừ.Sửa bài 4 SGK. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Học sinh nhắc lại - Làm bảng con. - Sửa bài. - Học sinh làm vở. - Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp - Học sinh làm bài. - 1 học sinh làm bảng phô. - Sửa bài. *** Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM - NỮ I.MỤC TIÊU: - Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3). - HSKG đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phấn viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : 2. Giới thiệu bài mới: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: - Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 học sinh. - GV nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng. Bài 2: - Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu tục ngữ. - Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu TN trên. Bài 3 : - Nêu yêu của bài. - Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất. - Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng.  Hoạt động 2: Củng cố: - Hs thi tìm ca dao, tục ngữ 4. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu hs học thuộc lòng các câu tục ngữ ở BT2. - Chuẩn bị: Ôn tập về dấu câu (tt) - Nhận xét tiết học - 3 hs tìm vd nói về 3 tác dụng của dấu phẩy. - 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT. - Lớp đọc thầm. - Làm bài cá nhân. - Hs làm bài trên phiếu trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc lại lời giải đúng.Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, - Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi. - Trao đổi theo cặp. - Phát biểu ý kiến. - Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. Hoạt động lớp. Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh Thứ tư ngày 21 thang 4 năm 2010 TẬP ĐỌC BẦM ƠI I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : -Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại truyện Thuần phục sư tử, trả lời câu hỏi về bài đọc. -Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 2. Giới thiệu bài mới : Bầm ơi. 3. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc. - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ. Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm. + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? Giáo viên : Mùa đông mưa phùn gió bấc – thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông. Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa. +Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì? -Học sinh lắng nghe. -Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài. -1 em đọc lại thành tiếng. -1 học sinh đọc lại cả bài. - Hoạt động nhóm, cá nhân. Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ. + Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét. +Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng. Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu. Con đi trăm núi ngàn khe. Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm. Con đi đánh giặc mười năm. Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh + Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh? *Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung bài thơ. Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương con nơi quê nhà.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Gv hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài thơ. -Giọng đọc của bài phải là giọng xúc động, trầm lắng. - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ. -Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ. -Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. - Gv hướng dẫn thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ. 4. Tổng kết - dặn dò : - Nhắc lại nội dung chính của bài. - Nhận xét tiết học Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi). + Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu. * Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con …. Dự kiến: Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương con. bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước. Hoạt động lớp, cá nhân. -Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài. -Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. *** TOÁN PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán. - Cả lớp làm bài: 1 (cột 1), 2, 3, 4. HSKG làm thêm bài 1 cột 2 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phấn viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: Luyện tập. GV nhận xét – ghi điểm. Học sinh sửa bài tập 2. Học sinh nhận xét. Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh 2. Giới thiệu bài : “Phép nhân”.→ Ghi tựa. 3. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1 : Hệ thống các tính chất phép nhân. -Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét. -Giáo viên ghi bảng.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. -Hs nhắc lại quy tắc nhân p. số, nhân số thập phân. -Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành. Bài 2 : Tính nhẩm -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 và giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 3: Tính nhanh - Học sinh đọc đề. -Gv yêu cầu học sinh làm vào vở và sửa bảng lớp. Bài 4 : Giải toán GV yêu cầu học sinh đọc đề.  Hoạt động 3 : Củng cố. 4. Tổng kết – dặn dò: Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số. -Nhận xét tiết học. Hoạt động cá nhân, lớp. Tính chất giao hoán a × b = b × a - Tính chất kết hợp (a × b) × c = a × (b × c) - Nhân 1 tổng với 1 số (a + b) × c = a × c + b × c - Phép nhân có thừa số bằng 1 1 × a = a × 1 = a - Phép nhân có thừa số bằng 0 0 × a = a × 0 = 0 Hoạt động cá nhân -Học sinh đọc đề. - HS nhắc lại.Học sinh thực hành làm bảng con. -Học sinh nhắc lại. 3,25 × 10 = 32,5 3,25 × 0,1 = 0,325 417,56 × 100 = 41756 417,56 × 0,01 = 4,1756 - Học sinh vận dụng các tính chất đã học để giải bài tập 3. a/ 2,5 × 7,8 × 4 = 2,5 × 4 × 7,8 = 10 × 7,8 = 78 b/ 8,35 × 7,9 + 7,9 × 1,7 = 7,9 × (8,3 + 1,7) = 7,9 × 10,0 = 79 -Học sinh đọc đề.Học sinh xác định dạng toán và giải. Tổng 2 vận tốc: 48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài: 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ 82 × 1,5 = 123 (km) ĐS: 123 km **** Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Liệt kê được một số bài văn tả cảnh đã học trong học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho 1 trong các bài văn đó. - Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả (BT2). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Giáo viên chấm vở dán ý bài văn miệng (Hãy tả một con vật em yêu thích) của một số học sinh. - Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn. 2. Giới thiệu bài mới : 3. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1 : Trình bày dàn ý 1 bài văn. - Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5 tập 1. Nhiệm vụ của các em là liệt kê những bài văn tả cảnh em đã viết, đã đọc trong các tiết Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 của sách. Sau đó, lập dàn ý cho 1 trong các bài văn đó. - Giáo viên nhận xét. - Treo bảng phụ liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh đã đọc, viết. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ thuật quan sát và thái độ người tả. Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những câu văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh. Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả cảnh. (Lập dàn ý, làm văn miệng). -Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm đôi. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. - Các em liệt kê những bài văn tả cảnh. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Dựa vào bảng liệt kê, mỗi học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý của một trong các bài văn đã đọc hoặc đề văn đã chọn. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau trình bày dàn ý một bài văn. - Lớp nhận xét. Hoạt động lớp. - 1 HS đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu của bài. - HS cả lớp đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suy nghĩ để trả lời lần lượt từng câu hỏi. - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét. KĨ THUẬT Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh LẮP RÔ-BỐT(TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt. - Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - 2 HS trả lời HĐ2: HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết b) Lắp từng bộ phận - HS chọn các chi tiết - Lắp rô-bốt được lắp theo các bước nào? - Rô-bốt được lắp theo các bước: + Lắp các bộ phận của rô-bốt (đầu, thân, tay, chân). + Lắp các bộ phận với nhau để được rô- bốt hòan chỉnh. - Yêu cầu HS QS kĩ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK). - GV cho HS tiến hành lắp rô-bốt. - HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK. - GV nhắc HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tấm tam giác. - Nhắc HS kiểm tra sự năng lên, hạ xuống của tay rô-bốt. - HS chú ý lắng nghe & thực hiện. GV cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm) lắp sai hoặc còn lúng túng. * Với HS khéo tay : Lắp được rô-bốt trực thăng theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn.Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ xuống được. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ráp rô-bốt. - Chuẩn bị tiết học sau. Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2010 Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I.MỤC TIÊU: - Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy (BT1), biết phân tích và sửa những dấu phẩy dùng sai (BT2, 3). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phô. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: - Giáo viên viết lên bảng lớp 2 câu văn có dấu phẩy. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1 - Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2 bức thư trong bài tập. - Phát bút dạ và phiếu đã viết nội dung 2 bức thư cho 3, 4 học sinh. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 2 : - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ. - Nhiệm vụ của nhóm: + Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn văn của mình, góp ý cho bạn. + Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu của bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to. + Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn đã chọn. - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi những nhóm học sinh làm bài tốt. 4. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23). - Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu câu: Dấu hai chấm”. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong từng câu. Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. - 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bút chì mờ. - Những hs làm bài trên phiếu trình bày kết quả. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Làm việc cá nhân – các em viết đoạn văn của mình trên nháp. - Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn của nhóm, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn. - Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm của nhóm bạn. - Một vài học sinh nhắc lại tác dụng của dấu phẩy. TOÁN Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh [...]... Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2010 Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh TOÁN PHÉP CHIA I.MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm - Cả lớp làm bài : 1, 2, 3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy 1 Bài cũ: Luyện tập - Sửa bài 4 - Giáo viên chấm một số vở - Nhận xét bài... Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Thực hành làm vở - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các quy tắc - Học sinh nhận xét thực hiện tính giá trị biểu thức - Học sinh đọc đề Bài 3: - HS làm sau đó chữa bài ĐS: 78.552.695 (người)  Hoạt động 2: Củng cố- dÆn dß - Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Về nhà ôn lại các kiến thức vừa thực hành - Chuẩn bị: Phép chia - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Giáo án 5-. .. chọn - Giáo viên phát riêng giấy khổ to và bút dạ - Học sinh làm việc cá nhân cho 3, 4 học sinh (chọn tả các cảnh khác - Mỗi em tự lập dàn ý cho bài văn nói nhau) theo gợi ý trong SGK (làm trên nháp - Giáo viên nhận xét, bổ sung hoặc viết vào vở) Hoạt động 2: Trình bày miệng - Những học sinh làm bài trên giấy Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập dán kết quả lên bảng lớp: trình bày - Giáo viên... đúng a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp và bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối Huy chương Vàng, Giải nhất về thực nghiệm + Viết hoa các tên ấy cho đúng - 1HS làm vào bảng nhóm- lớp làm vở - HS nêu ý kiến nhận xét - Chữa bài ( nếu sai ) +1 hs đọc thành tiếng +1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú,... nhân nhẩm, chia nhẩm - Học sinh giải + sửa bài TẬP LÀM VĂN Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: - Lập được dàn ý một bài văn miêu tả - Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - B¶ng phô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 1 học sinh trình bày dàn ý một bài văn... mình Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở dàn ý - Cả lớp nhận xét đã lập, nếu có thể viết lại bài văn vừa trình bày - Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình miệng trước nhóm, lớp bày bài làm văn nói Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT Không mắc quá 5 lỗi - Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ... của giáo viên + Lớp nhận xét +HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học + 2 HS tiếp nối nhau đọc + Đ: Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam + HS tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, thế kỉ XX, cổ truyền + HS viết vào vở + HS dùng viết chì soát lỗi + 1 HS đọc thành tiếng trước lớp BT yêu cầu: + Điền tên các huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp Giáo án. .. giải toán - Cả lớp làm bài : 1, 2, 3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Bài cũ: - Nêu các tính chất của phép nhân - 2 HS làm bài 1 SGK - GV nhận xét, ghi điểm 2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập 3 Phát triển các hoạt động:  Bµi1: - Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển phép cộng nhiều số hạng giống nhau thành phép nhân - Giáo viên... hs chỉ viết 1 tên – cả lớp làm vào vở) -Hs nêu ý kiến 4 Củng cố-dặn dò: + Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa các danh hiệu, giải thưởng,huy chương và kỉ niệm chương + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị bài sau Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh ... Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Giới thiệu bài mới: Môi trường 3 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm + Nhóm 1 và 2: Quan sát hình 1, 2 và trả lời các câu hỏi trang 118 SGK + Nhóm 3 và 4: Quan sát hình 3, 4 và trả lời các câu hỏi trang 119 SGK - Môi trường là gì? → Giáo viên kết luận: - Môi trường là . chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh - Giáo viên nhận xét, tính điểm. 4. Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những. con. - Sửa bài. - Học sinh làm vở. - Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp - Học sinh làm bài. - 1 học sinh làm bảng phô. - Sửa bài. *** Giáo án 5- Châu Thị Quỳnh Lan - Đinh Bộ Lĩnh LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ. sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng. Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu. Con đi trăm núi ngàn khe. Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm. Con đi đánh giặc mười năm. Giáo án 5-