giao an 5 tuan 17

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 05.10 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Những người bạn tốt Luyện tập chung Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời Thứ 3 06.10 L.từ và câu Toán Khoa học Từ nhiều nghóa Khái niệm số thập phân Phòng bệnh sốt xuất huyết Thứ 4 07.10 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Khái niệm số thập phân (tt) Luyện tập tả cảnh n tập Thứ 5 08.10 Chính tả Toán Kể chuyện Luyện tập đánh dấu thanh Hàng của số thập phân. Đọc,viết số thập phân Cây cỏ nước Nam Thứ 6 09.10 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Luyện tập từ nhiều nghóa Luyện tập Phòng bệnh viêm não Luyện tập tả cảnh Tuần 7 Tuần 7 Tuần 7 Tuần 7 TUẦN 7 : Thứ hai , ngày 5 tháng 10 năm 2009 Tiết 13 : TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ của câu chuyện. - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn -Hiểu từ ngữ trong câu chuyện. -Hiểu nội dung câu chuyện. Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. Cá heo là bạn của con người. 2. Kó năng: -Giọng đọc thể hiện sự tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người tình tiết bất ngờ của câu chuyện . 3. Thái độ: -Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bò: THẦY TRÒ Truyện, tranh ảnh về cá heo SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : - Hát 2. Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít. - Bốc thăm số hiệu - Lần lượt 3 học sinh đọc - Giáo viên hỏi về nội dung - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét, cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Những người bạn tốt” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu : trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi- xin .Hiểu từ ngữ trong câu chuyện. - Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu . - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm - Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp . giam ông lại. Đoạn 3: Hai hôm sau . A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc. - 1 học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Kết luận : Giáo viên chốt lại - Học sinh nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu : Hiểu nội dung câu chuyện , nêu ý của từng đoạn . - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1 - Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét. * Nhóm 1: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 - Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ só. - Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy xuống biển. * Nhóm 3: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài - Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ só A- ri-ôn? - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. * Nhóm 4: - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc - Nêu nội dung chính của câu chuyện? Kết luận : Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. Cá heo là bạn của con người - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ của câu chuyện. - Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn bài Kết luận : Tuyên dương các em đọc tốt diễn cảm được bài văn , động viên uốn nắn các em đọc còn yếu - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. * Hoạt động 4: Củng cố - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn).  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Tiết 31 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -HS nắm được quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số . - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng 2. Kó năng: Rèn kó năng làm đúng, chính xác. 3. Thái độ: -Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học. II. Chuẩn bò: THẦY TRÒ Phấn màu - Bảng phụ SGK - vở bái tập toán III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Luyện tập chung - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD? - Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? 3. Giới thiệu bài mới: Để củng cố khắc sâu hơn các kiến thức tìm phần chưa biết, giải toán liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ lệ. Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua tiết “Luyện tập chung”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp Mục tiêu: HS nắm được quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 .Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số .  Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài. - Học sinh đọc thầm bài 1 - Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào? - 1 : 10 1 = 1 x 1 10 = 10 ( lần ) …  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - HS sửa bài  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết - Nêu cách tìm số hạng? Số bò trừ? Thừ số? - Học sinh tự nêu Số bò chia chưa biết? Kết luận : Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: HDHS giải toán Mục tiêu: Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng . - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 3: - 1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm -Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? ( 2/15 + 1/5 ) - HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số -Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ? - Dạng trung bình cộng - Học sinh làm bài - HS sửa bảng  Kết luận Giáo viên nhận xét , chấm điểm một số bài - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Giáo viên phát cho mỗi nhóm bảng từ có ghi sẵn đề. - Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 3, 5 - Chuẩn bò: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Tiết 32 : TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản). - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. 2. Kó năng: -Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác. 3. Thái độ: -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi, thực hành giải toán về số thập phân. II. Chuẩn bò: THẦY TRÒ Phấn màu - Hệ thống câu hỏi - Tình huống - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK. Vở bài tập, SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : - Hát 2. Bài cũ: - Giáo viên phát bài kiểm tra - nhận xét - Giáo viên cho học sinh sửa bài sai nhiều  Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thêm 1 kiến thức mới rất quan trọng trng chương trình toán lớp 5: Số thập phân tiết học đầu tiên là bài “Khái niệm số thập phân”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) - Hoạt động cá nhân Mục tiêu :. Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản). a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần (a) để nhận ra: 1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m1dm là 1dm 1dm hay 10 1 m viết thành 0,1m 1dm = 10 1 m (ghi bảng con) - Giáo viên ghi bảng 1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm là 1cm 1cm hay 100 1 m viết thành 0,01m 1cm = 100 1 m - Giáo viên ghi bảng 1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm 1mm hay 1000 1 m viết thành 0,001m 1mm = 1000 1 m - Các phân số thập phân 10 1 , 100 1 , 1000 1 được viết thành những số nào? - Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001 - Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy một - Lần lượt học sinh đọc - Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập phân nào? 0,1 = 10 1 - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt từng số. - Học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân. - Học sinh nhắc lại - Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b. -Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân. Kết luận : Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Mục tiêu : Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập. - Học sinh làm bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng. - Mỗi học sinh đọc 1 bài  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng. - Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn.  Bài 3: Giáo viên kẻ bảng này lên bảng của lớp để chữa bài. - Học sinh làm vào vở - Tổ chức sửa bài trò chơi bốc số Kết luận : Giáo viên chấm điểm một số bài làm đúng và sửa các bài làm sai . - Học sinh làm trên bảng kẻ sẵn bảng phụ. * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động (nhóm 4) - HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Tổ chức thi đua - Học sinh thi đua giải (nhóm nào giải nhanh) Bài tập: 1000 9 2; 1000 9 ; 100 8 ; 10 7 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Xem bài trước ở nhà - Nhận xét tiết học Tiết 7 : ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên . Học sinh biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách nhiệm của mỗi người đối với gia đình, dòng họ. -Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên 2. Kó năng: Học sinh biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 3. Thái độ: Biết ơpn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. Chuẩn bò: THẦY TRÒ Hệ thống câu hỏi Sách giáo khoa III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh : - Hát 2. Bài cũ: - Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân. - 2 học sinh - Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập .) - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” Mục tiêu : Học sinh biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách nhiệm của mỗi người đối với gia đình, dòng họ. - Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm 4 + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. + Qua câu chuyện trên, em có suy nghó gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao? → Kết luận :Giáo viên chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và - Học sinh trả lời giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. * Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân Mục tiêu : Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. Học sinh biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. ⇒ Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c , d , đ - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố - Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? - Suy nghó và làm việc cá nhân - Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) - Một số học sinh trình bày trước lớp. - Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. 5. Tổng kết - dặn dò: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Chuẩn bò: Nhớ ơn tổ tiên Tiết 2 - Nhận xét tiết học Tiết 7 : LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3 – 2 – i930 .Lãnh tụ Nguyễn i Quốc là người chủ trì Hội nghò thành lập Đảng : + Biết lí do tổ chức Hội nghò thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản + Hội nghò ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn i Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam . - Học sinh biết: Lãnh tụ Nguyễn i Quốc là người đã chủ trì hội nghò thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam. [...]... phân tích đề, làm bài 1 1 ; 0,001 = 100 1000 5 0m5dm = m; 10 7 0m0dm7cm = m; 100 9 0m0dm0cm9mm = m; 1000 0 ,5 ; 0,07 ; 0,009 0,01 = - Lần lượt đọc số thập phân 5 7 0 ,5 = ; 0,07 = ; 10 100 9 0,009 = 1000 - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài - Học sinh làm bài - 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả đúng - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) - Học sinh đọc phân số thập phân tương... 2,7m 10 bảy mét - Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8 ,56 m và 0,195m - Giáo viên viết 8 ,56 + Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần thập phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu phẩy 8  Phần nguyên , 56  Phầnthập phân - Học sinh nhắc lại - Học sinh viết: 8  Phần nguyên , 56  Phầnthập phân - 1 em lên bảng xác đònh phần nguyên, phần thập... thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa các đơn vò của hai hàng liền nhau Nắm được cách đọc, viết số thập phân Mục tiêu : Nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa Phần nguyên các đơn vò của hai hàng liền nhau P.thập phân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân Gợi ý: STP 3 7 5 , 4 0 6 5 0 ,5 = 10 → phần mười 7 0,07 = 100 → phần... số lớn hơn mẫu số - Học sinh làm bài 45 =4 ,5 10 - Học sinh chú ý các phân số ở phần b có tử số < mẫu số: 2020 = 0, 2020 10000 -Yêu cầu học sinh kết luận Kết luận : Giáo viên chấm điểm một số bài làm đúng - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Tổ chức thi đua 5 Bài tập: Đổi thành số thập phân: 4 25 = ? ; 1 2 = ? 5 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 3 ,... xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngử màn, kể cả ban ngày - Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy? - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt * Hoạt động 3: Củng cố - Cách phòng bệnh tốt nhất? 5 Tổng kết... Hoạt động 2: Quan sát Mục tiêu : Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Ýthức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người  Bước 1: Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2 , 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi - Chỉ và nói rõ nội dung từng hình - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam - Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với đang khơi thông... động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh Mục tiêu : Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2 học sinh kể -HS lắng nghe - Hoạt động lớp minh họa trong SGK Học sinh nắm được nội dung của từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên - Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện ... bệnh sốt xuất huyết, nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết, thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt - Quan sát và đọc lời thoại của các nhân  Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK nhóm - Trả lời các câu hỏi trong SGK  Bước 2 : Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo... 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bò muỗi vằn đốt - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo - Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại thuốc đặc trò sao?  Bước 3 : Làm việc cả lớp → Giáo viên kết luận: - Do vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh - Có diễn biến ngắn, nặng có thể gây chết người trong 3 đến 5 ngày, chưa có thuốc đặc... giúp cho ta thấy mối quan hệ của từ nhiều nghóa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm  Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ nhiều nghóa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 2: Ví dụ về nghóa chuyển của 1 - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp số từ Mục tiêu : Nhận biết được từ mang nghóa gốc , từ mang nghóa chuyển trong . 0m5dm = 10 5 m ; 0m0dm7cm = 100 7 m ; 0m0dm0cm9mm = 1000 9 m ; 0 ,5 ; 0,07 ; 0,009 - Lần lượt đọc số thập phân Kết luận : Giáo viên chốt lại 0 ,5 = 10 5. được từ mang nghóa gốc , từ mang nghóa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghóa (BT 1) ; Tìm được ví dụ về sự chuyển nghóa của 3 trong số 5 từ chỉ