Giáo án môn Tiếng Việt lớp 1 sách Cánh Diều - Kể chuyện: Ba cô con gái với mục tiêu giúp học sinh: nghe hiểu câu chuyện Ba cô con gái. Nhìn tranh kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện. Bước đầu biết thay đổi giọng kể; kể phân biệt lời của người dẫn chuyện, lời của bà mẹ, lời ba cô con gái. Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi lòng hiếu thảo của cô con gái út, chê trách chị cả và chị hai không quan tâm, chăm sóc mẹ khi mẹ ốm đau.
GIÁO ÁN MƠN TIẾNG VIỆT LỚP 1 SÁCH CÁNH DIỀU KỂ CHUYỆN BA CƠ CON GÁI (1 tiết) I. MỤC TIÊU Nghe hiểu câu chuyện Ba cơ con gái Nhìn tranh kể lại được từng đoạn, tồn bộ câu chuyện. Bước đầu biết thay đổi giọng kể; kể phân biệt lời của người dẫn chuyện, lời của bà mẹ, lời ba cơ con gái Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi lịng hiếu thảo của cơ con gái út. Chế trách chị cả và chị hai khơng quan tâm, chăm sóc mẹ khi mẹ ốm đau II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu / 6 tranh minh hoạ truyện phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ GV gắn lên bảng tranh minh hoạ câu chuyện Chuyện của hoa hồng, mời 2 HS: HS 1 kể theo 3 tranh đầu, HS 2 kể theo 2 tranh cuối B. DẠY BÀI MỚI 1. Chia sẻ và giới thiệu truyện (gợi ý) 1.1. Quan sát và phỏng đốn GV đưa lên bảng 6 tranh minh hoạ chuyện Ba cơ con gái. Mời HS xem tranh để biết ngồi bà mẹ và ba cơ con gái, câu chuyện cịn có nhân vật nào. (HS: có sóc con) GV chỉ từng cơ: Cơ cả mặc váy nâu. Cơ út – váy xanh. Cơ hai – váy hồng 1.2. Giới thiệu câu chuyện Câu chuyện kể về cách cư xử của ba cơ con gái với mẹ. Qua câu chuyện, các em sẽ biết cơ gái nào hiếu thảo, u thương mẹ 2. Khám phá và luyện tập 2.1. Nghe kể chuyện GV kể chuyện 3 lần, giọng diễn cảm. Đoạn 1, 2: kể chậm rãi. Đoạn 3, 4, 5 kể với nhịp độ nhanh hơn. Câu cuối: kể khoan thai. Lời của chị cả và chị hai: ngọt ngào. Lời sóc nói với chị cả và chị hai: cao giọng, mỉa mai; nói với cơ út: nhẹ nhàng, âu yếm Ba cơ con gái (1)Xưa, có một người đàn bà nghèo sinh được ba cơ con gái. Ba cơ đều rất xinh đẹp. Khi các cơ đi lấy chồng, bà mẹ ở nhà một mình (2) Năm tháng trơi qua, bà mẹ ngày càng già yếu. Một lần bà bị ốm nặng, bà liền viết thư nhắn các con trở về. Bà nhờ sóc con đưa thư (3) Sóc đến nhà cơ chị cả. Đọc xong thư của mẹ, cơ cả nói: Ơi, chị thương mẹ chị q! Chờ chị cọ xong mấy cái chậu này rồi chị sẽ về thăm mẹ Sóc con giận dữ: Thế thì chị cứ ở nhà mà cọ chậu cả đời. Sóc vừa dứt lời, cơ cả biến thành một con rùa to. (4) Sóc đến nhà cơ thứ hai. Đọc thư mẹ, cơ hai nói: Đợi chị xe cho xong chỗ chỉ này đã rồi chị sẽ đi ngay. Sóc con bèn nói: Thế thì chị cứ ở nhà mà xe chỉ suốt đời. Sóc vừa nói xong thì cơ hai biến thành con nhện, suốt đời giăng chỉ (5) Sóc con lại đi đến nhà cơ út. Cơ đang nhào bột. Đọc thư xong, cơ hốt hoảng đi thăm mẹ ngay Thấy vậy, sóc con âu yếm nói: Chị út à, chị thật hiếu thảo. Mọi người sẽ u q chị. Chị sẽ sống vui vẻ và hạnh phúc (6) Quả nhiên, cơ út có cuộc sống hạnh phúc và được mọi người u q 2.2. Trả lời câu hỏi dưới tranh GV chỉ tranh 1: Bà mẹ có mấy cơ con gái? (Bà mẹ có ba cơ con gái). Vì sao bà phải ở một mình? (Vì các con gái đi lấy chồng nên bà phải ở một mình) GV chỉ tranh 2: Khi bị ốm, bà mẹ nhờ ai đưa thư cho các con? (Khi bị ốm, bà mẹ đã nhờ sóc đưa thư cho các con) GV chỉ tranh 3: Khi sóc đưa thư cho cơ cả, cơ cả nói gì? (Cơ cả nói: Ơi, chị thương mẹ chị q! Chờ chị cọ xong mấy cái chậu này rồi chị sẽ về thăm me ngay). Sau đó, chuyện gì đã xảy ra? (Cơ cả bị biến thành một con rùa) GV chỉ tranh 4: Khi sóc đưa thư cho cơ hai, cơ hai nói gì? (Cơ hại nói: Đợi chị xe cho xong chỗ chỉ này đã rồi chị sẽ đi ngay). Sau đó, chuyện gì đã xảy ra? (Cơ. hai biến thành con nhện) GV chỉ tranh 5: Khi sóc đưa thư cho cơ út, cơ út nói gì? (Cơ út tất tả đi thăm mẹ ngay), Sóc nói gì với cơ? (Sóc nói: Chị út à, chị thật hiếu thảo. Mọi người sẽ u q chị. Chị sẽ sống vui vẻ và hạnh phúc) GVchỉ tranh 6: Câu chuyện kết thúc thế nào? (Cơ út có cuộc sống hạnh phúc và được mọi người u q) 2.3. Kể chuyện theo tranh (GV khơng nêu câu hỏi) a) Mỗi HS nhìn 2, 3 tranh, tự kể chuyện. b) 1 HS nhìn 6 tranh tự kể chuyện. Có thể lặp lại YC với HS 2, 3. * GV cất tranh, 1 HS giỏi kể lại câu chuyện. 2.4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện GV: Câu chuyện này khun các em điều gì? HS: Câu chuyện khun chúng ta phải biết quan tâm đến cha mẹ / phải u thương, hiếu thảo với cha mẹ, GV: Câu chuyện khun các em phải biết u thương, hiếu thảo với cha mẹ, quan tâm, chăm sóc khi cha mẹ đau ốm Cả lớp bình chọn HS, nhóm HS kể chuyện hay trong tiết học. 3. Củng cố, dặn dị GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết KC Đi tìm vần “em” và tiết Tự đọc sách báo TẬP VIẾT (1 tiết) I. MỤC TIÊU Biết tơ chữ viết hoa L theo cỡ chữ vừa và nhỏ Viết đúng từ ngữ, câu ứng dụng (bàn tay, hương thơm; Làm nhiều việc tốt mới là bé ngoan) bằng chữ viết thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu hoặc bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ. 1 HS cầm que chỉ, tơ đúng quy trình viết chữ viết hoa I, K đã học. GV kiểm tra HS viết bài ở nhà. B. DẠY BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài GV chiếu lên bảng chữ in hoa L. HS nhận biết đó là mẫu chữ in hoa L GV: Bài 35 đã giới thiệu mẫu chữ L in hoa và viết hoa. Hơm nay, các em sẽ học tổ chữ viết hoa L; luyện viết các từ ngữ và câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ 2. Khám phá và luyện tập 2.1. Tổ chữ viết hoa L HS quan sát cấu tạo nét chữ và cách tơ (GV kết hợp mơ tả và cầm que chỉ “tố” theo từng nét): Chữ L viết hoa gồm 1 nét, là sự kết hợp của 3 nét cơ bản: cong dưới, lượn dọc và lượn ngang. Đặt bút trên ĐK 6, tơ nét cong dưới rồi chuyển hướng tơ nét lượn dọc ở cả hai đầu, chuyển hướng tơ tiếp nét lượn ngang (hai đầu), tạo vịng xoắn nhỏ ở chân chữ, dừng bút ở ĐK 2 HS tổ chữ viết hoa L cỡ vừa và cỡ nhỏ trong vở Luyện viết 1, tập hai. 2.2. Viết từ ngữ, câu ứng dụng Cả lớp đọc từ ngữ và câu ứng dụng (cỡ nhỏ): bàn tay, hương thơm; Làm nhiều việc tốt mới là bé ngoan GV hướng dẫn cách viết: độ cao của các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ (tiếng), cách nối nét giữa các chữ, giữa chữ L và a, vị trí đặt dấu thanh HS viết vào vở Luyện viết 1, tập hai; hồn thành phần Luyện tập thêm. 3. Củng cố, dặn dị GV nhắc lại YC chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo TỰ ĐỌC SÁCH BÁO (2 tiết) I. MỤC ĐÍCH, U CẦU Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn 1 quyển thơ hoặc sách, báo có bài thơ mình mang đến lớp Đọc cho các bạn nghe bài thơ u thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số đầu sách (thơ) hay, phù hợp với lứa tuổi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài học. 2. Luyện tập 2.1. Tìm hiểu u cầu của bài học 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 YC của bài học HS 1 đọc YC 1./ GV nhắc mỗi HS đặt trước mặt quyển thơ hoặc sách, báo có bài thơ mình mang đến lớp (hoặc mượn ở thư viện). GV vẫn chấp nhận nếu quyển sách mang đến lớp khơng phải là thơ HS 2 đọc YC 2 (đọc cả tên các quyển thơ trong SGK): Thơ thiếu nhi chọn lọc, Thơ cho thiếu nhi, Thơ nhi đồng Việt Nam và thế giới chọn lọc, HS 3 đọc YC 3. GV giới thiệu bài thơ Khi bố đi cơng tác (M): Đây là bài thơ Y vẻ tình cảm gia đình. Khi sáng tác bài thơ này, tác giả chỉ lớn hơn các em và Khơng có sách mang đến lớp, các em có thể đọc bài thơ này. (Nếu tất cả HS có sách mang đến lớp: Bài thơ Khi bố đi cơng tác rất hay. Vì vậy, cơ (thây) phân Vol18 bạn đọc rồi đọc lại cho cả lớp nghe. Khi về nhà, các em nên đọc bài thơ này) HS 4 đọc u cầu 4. 2.2. Giới thiệu tên quyển thơ Một vài HS giới thiệu tên quyển thơ (bài thơ) mình sẽ đọc trước lớp. VD: Đây là qun góc sân và khoảng trời của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Tập thơ này rất hay. Tơi tin là bạn nào đọc cũng sẽ rất thích. Bố tơi mua cho tơi quyền thơ này Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng 9 – 10 phút. 2.3. Tự đọc thơ GV dành thời gian n tĩnh cho HS đọc thơ, nhắc HS đọc kĩ một bài thơ u thích để tự tin, đọc to, rõ bài thơ trước lớp. Có thể cho phép 1 – 2 nhóm chọn chỗ ngồi đọc sách ngồi lớp GV đi tới từng bàn giúp HS chọn bài thơ sẽ đọc trước lớp. 2.4. Đọc cho các bạn nghe một bài thơ em thích HS đứng tại chỗ (hướng về các bạn), hoặc đứng trước lớp đọc bài thơ mình u thích. Ưu tiên HS đã đăng kí đọc từ tuần trước. HS đọc xong, các bạn và thầy, cơ có thể đặt câu hỏi để hỏi thêm. Cả lớp bình chọn bạn chọn thơ hay, đọc thơ hay GV nhắc các nhóm trao đổi sách báo cho nhau. HS đăng kí đọc trước lớp trong tiết Tự đọc sách báo tuần sau 3. Củng cố, dặn dị GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo tuần sau: Tìm và mang đến lớp một quyển sách cung cấp kiến thức hoặc kĩ năng sống ... với chị cả và chị hai: cao giọng, mỉa mai; nói với cơ út: nhẹ nhàng, âu yếm Ba? ?cơ? ?con? ?gái (1) Xưa, có một người đàn bà nghèo sinh được? ?ba? ?cơ? ?con? ?gái. ? ?Ba? ?cơ đều rất xinh đẹp. Khi các cơ đi lấy chồng, bà mẹ ở nhà một mình (2) Năm tháng trơi qua, bà mẹ ngày càng già yếu. Một lần bà bị ốm nặng, bà liền viết ... (6) Quả nhiên, cơ út có cuộc sống hạnh phúc và được mọi người u q 2.2. Trả lời câu hỏi dưới tranh GV chỉ tranh? ?1: Bà mẹ có mấy cơ? ?con? ?gái? (Bà mẹ có? ?ba? ?cơ? ?con? ?gái) . Vì sao bà phải ở một mình? (Vì các? ?con? ?gái? ?đi lấy chồng nên bà phải ở một mình) GV chỉ tranh 2: Khi bị ốm, bà mẹ nhờ ai đưa thư cho các? ?con? (Khi bị ốm, bà mẹ đã ...2 .1. Nghe? ?kể? ?chuyện GV? ?kể? ?chuyện 3 lần, giọng diễn cảm. Đoạn? ?1, 2:? ?kể? ?chậm rãi. Đoạn 3, 4, 5? ?kể? ?với nhịp độ nhanh hơn. Câu cuối:? ?kể? ?khoan thai. Lời của chị cả và chị hai: ngọt ngào. Lời sóc nói