Sự chuẩn bị của sinh viên các trường đại học ngoài công lập tại thành phố hồ chí minh trong thời kỳ hội nhập ASEAN

ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH BAN CHẤP HÀNH TP HỒ CHÍ MINH CƠNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC EURÉKA LẦN THỨ XIX NĂM 2017 TÊN CƠNG TRÌNH: SỰ CHUẨN BỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP ASEAN LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU: GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Mã số cơng trình: …………………………… i MỤC LỤC MỤC LỤC i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iii DANH MỤC BẢNG BIỂU iiv DANH MỤC HÌNH ẢNH vi TÓM TẮT PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 Phương pháp nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Khách thể nghiên cứu Tính đề tài Ý nghĩa đề tài PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN ASEAN 1.1 Tổng quan ASEAN 1.1.1 Giới thiệu khái quát ASEAN 1.1.2 Sự hình thành ASEAN 1.1.3 Các hoạt động bật ASEAN 10 1.2 Tổng quan trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM 14 1.2.1 Mô tả trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM 14 1.2.2 Vai trò trường Đại học Việt Nam thời kỳ hội nhập ASEAN 18 1.3 Ảnh hưởng ASEAN sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM 20 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỰ CHUẨN BỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TẠI TP.HCM TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP ASEAN 22 ii 2.1 Khảo sát thực trạng chuẩn bị sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM 22 2.1.1 Quy trình nghiên cứu 22 2.1.2 Bảng câu hỏi khảo sát 23 2.1.3 Kết khảo sát 31 2.2 Thực trạng chuẩn bị sinh viên nước 58 2.3 Nhận xét thực trạng chuẩn bị sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM thời kỳ hội nhập ASEAN 61 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP 66 3.1 Về phía phủ 66 3.2 Về phía nhà trường 66 3.3 Về phía sinh viên 70 PHẦN KẾT LUẬN 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT AEC: ASEAN Economic Community (Cộng đồng Kinh tế ASEAN) APEC: Asia - Pacific Economic Cooperation (Diễn đàn Hợp tác Kinh tế Châu Á - Thái Bình Dương) ASEAN: Association of Southeast Asian Nations (Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á) GDP: Gross Domestic Product (Tổng sản phẩm quốc nội) SEA Games: Southeast Asian Games (Đại hội thể thao Đông Nam Á) SPSS: Statistical Package for the Social Sciences (Phần mềm phân tích liệu) TP.HCM: Thành phố Hồ Chí Minh iv DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Biết ASEAN qua nguồn thông tin 31 Bảng 2.2: Tác động ASEAN sinh viên Việt Nam 31 Bảng 2.3: Ngoại ngữ sinh viên học 32 Bảng 2.4: Ngoại ngữ đóng vai trị quan trọng trình hội nhập quốc gia 33 Bảng 2.5: Mục đích học ngoại ngữ 35 Bảng 2.6: Thời gian trung bình ngày (giờ) để học ngoại ngữ 35 Bảng 2.7: Kỹ đóng vai trị quan trọng q trình hội nhập quốc gia 36 Bảng 2.8: Việc cần làm để phát triển kỹ 37 Bảng 2.9: Kỹ cần thiết cho sinh viên hội nhập 39 Bảng 2.10: Những kỹ sinh viên trang bị 40 Bảng 2.11: Kiến thức chun mơn đóng vai trị quan trọng trình hội nhập quốc gia 42 Bảng 2.12: Số sinh viên mở rộng kiến thức chuyên môn 43 Bảng 2.13: Nguồn để tìm hiểu kiến thức chuyên môn 45 Bảng 2.14: Thời gian trung bình ngày để nâng cao kiến thức chun mơn 46 Bảng 2.15: Tích lũy kinh nghiệm làm việc đóng vai trị quan trọng trình hội nhập quốc gia 47 Bảng 2.16: Tác động việc vừa học vừa làm trình rèn luyện thân sinh viên 48 Bảng 2.17: Công việc làm thêm sinh viên làm chọn có dự định làm thêm 49 Bảng 2.18: Lợi ích việc làm thêm sinh viên 51 Bảng 2.19: Điều ASEAN mang lại 52 Bảng 2.20: ASEAN mang lại nhiều hội việc làm, ngành nghề đa dạng 53 Bảng 2.21: ASEAN mang lại hội giao lưu văn hóa 53 Bảng 2.22: ASEAN tăng áp lực cạnh tranh 54 v Bảng 2.23: Yêu cầu công việc doanh nghiệp cao 54 Bảng 2.24: Thái độ gia nhập ASEAN 56 Bảng 2.25: Bảng khái quát chuẩn bị sinh viên Việt Nam 62 vi DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 2.1: Quy trình nghiên cứu chuẩn bị sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM 22 TÓM TẮT Ngày kinh tế giới có nhiều biến động, đặc biệt khu vực Châu Á Nhất Việt Nam gia nhập ASEAN, tạo nhiều hội thách thức người lao động, đặc biệt sinh viên đối tượng chịu ảnh hưởng nhiều Để bắt kịp tình hình kinh tế thay đổi nhanh chóng đưa Việt Nam sánh vai cường quốc năm châu lời Bác Hồ nhắn nhủ, nhà trường, phủ cần có biện pháp nâng cao giáo dục, quan trọng sinh viên cần chủ động, tự giác trình học tập Đề tài nghiên cứu khoa học “SỰ CHUẨN BỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP ASEAN” bao gồm hai nội dung chính: là, giải thích sơ cộng đồng ASEAN, khái quát tổng thể thành tựu hoạt động ASEAN từ thành lập nay, thành to lớn mà Việt Nam đóng góp cho ASEAN lợi mà Việt Nam có gia nhập ngơi nhà chung này; hai là, mục tiêu nghiên cứu nhằm phần trình bày cho người thấy sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập Thành phố Hồ Chí Minh có chuẩn bị, hành trang cho thân sau tốt nghiệp Đại học Từ nhóm nghiên cứu đưa số giải pháp để khắc phục hạn chế tồn sinh viên phía nhà trường Với kiến thức học giảng đường, nhóm nghiên cứu vận dụng phương pháp: phương pháp thống kê, tổng hợp, so sánh; phương pháp vấn nhóm, tay đơi phương pháp khảo sát phiếu điều tra nhằm đánh giá sơ hiểu biết sinh viên ASEAN chuẩn bị yếu tố ngoại ngữ, kiến thức chuyên môn, kỹ năng, kinh nghiệm làm việc, thái độ với mục tiêu giúp sinh viên nhận tầm quan trọng việc hội nhập từ nhận yếu điểm thân mà khắc phục PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời kỳ kinh tế phát triển vũ bão, đặc biệt thời kỳ toàn cầu hóa, đại hóa việc hợp tác kinh tế phát triển việc thiếu quốc gia Nắm bắt xu đó, Việt Nam tiến hành hội nhập, điển hình Việt Nam trở thành thành viên ASEAN Việc hội nhập ASEAN không mang lại hội mà mang lại thách thức cho sinh viên Việt Nam, đặc biệt giải nhu cầu lao động Theo phân tích Liên Hợp Quốc nguồn nhân lực Việt Nam cho thấy, Việt Nam giai đoạn cấu dân số vàng giai đoạn 2010 - 2040 theo kinh nghiệm nước, giai đoạn kinh tế có khả cất cánh để trở thành nước cơng nghiệp.1 Vậy thực tiễn, sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM nói riêng có thực quan tâm đến thơng tin khơng? Đã trang bị cho kiến thức cần thiết có chuẩn bị thời kỳ hội nhập ASEAN? Sinh viên nắm lấy hội, vượt qua rào cản hay cịn thụ động, chờ tên xuất danh sách cử nhân thất nghiệp? Để có lời giải đáp cho câu hỏi lớn này, định chọn đề tài nghiên cứu: “Sự chuẩn bị sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập Thành phố Hồ Chí Minh thời kỳ hội nhập ASEAN” Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu Đề tài thực nhằm nêu lên thực trạng chuẩn bị sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM thời kỳ hội nhập Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) Trên sở xem xét mức độ nhận thức, mức độ quan tâm, thực trạng chuẩn bị sinh viên, qua đưa giải pháp nhằm giúp sinh viên PGS TS Nguyễn Thường Lạng ThS Trần Đức Thắng (2015) “Đánh giá nguồn nhân lực Việt Nam gia nhập AEC” [Ngày truy cập: 10 tháng 05 năm 2017] có chuẩn bị tốt hơn, hiệu để vượt qua thách thức, đón nhận hội từ hội nhập ASEAN 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu khái quát ASEAN - Phân tích, đánh giá thực trạng chuẩn bị sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM thời kỳ hội nhập ASEAN - Tìm khó khăn, hạn chế chuẩn bị sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM thời kỳ hội nhập ASEAN - Đề xuất giải pháp phù hợp nhằm giúp sinh viên thêm tự tin, chuẩn bị tốt thời kỳ hội nhập ASEAN Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thống kê, tổng hợp, so sánh: Nghiên cứu tổng hợp văn bản, tài liệu chuẩn bị sinh viên thời kỳ hội nhập , nhóm nghiên cứu tiến hành lập bảng, biểu, đồ thị để so sánh đánh giá nội dung cần tập trung nghiên cứu Phương pháp thảo luận nhóm: thu nhận đóng góp ý kiến, chỉnh sửa từ giảng viên hướng dẫn, đối tượng nghiên cứu để xem xét, hoàn thiện yếu tố chuẩn bị sinh viên thời kỳ hội nhập Phương pháp khảo sát phiếu điều tra, nhóm nghiên cứu thu thập liệu sơ cấp từ sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM Dữ liệu xử lý phần mềm SPSS 20 Kết phân tích liệu kết hợp với phân tích định tính làm sở cho việc đề xuất giải pháp nhằm nâng cao khả hội nhập sinh viên Phương pháp vấn sâu: Thực vấn sâu với sinh viên học trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM Các thơng tin bao gồm suy nghĩ, quan điểm, mức độ hiểu biết ASEAN, chuẩn bị Việt Nam hội nhập ASEAN Đối tượng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 127 Câu 2: Theo bạn cách tốt môi trường lý tưởng để mở rộng kiến thức chuyên môn nào? ( Về thời gian, đâu, ) Thời gian rãnh, tìm hiểu mạng Câu 3: Trong trình học hỏi, trau dồi kiến thức chun mơn, bạn gặp phải khó khăn nào? Tài liệu tiếng anh nên gặp khó khăn việc dịch thuật, tài liệu tiếng việt lại không đa dạng lang mang Câu 4: Bạn làm để khăc phục khó khăn đó? Đọc nhiều để tăng lượng từ vựng trao đổi thêm với ban bè Câu 5: Theo bạn, kiến thức chuyên môn sinh viên trường có ảnh hưởng đến q trình vấn tuyển dụng doanh nghiệp khơng? Tại sao? Mình nghĩ khơng, lí thuyết, thường nhà tuyển dụng trọng vào kĩ mềm tuyển dụng bắt đầu đào tạo nhân viên cho phù hợp vơi công ty, môi trường họ Trần Hà Trung; sinh viên năm 3; trường Đại học Văn Lang; số điện thoại: 01227475362 Câu 1: Ngồi việc học trường bạn có củng cố thêm kiến thức chuyên môn không? Tại sao? Nâng cao chất lượng cơng việc sở thích cá nhân Câu 2: Theo bạn cách tốt môi trường lý tưởng để mở rộng kiến thức chuyên môn nào? ( Về thời gian, đâu, ) Cách tốt phải yêu thích cơng việc xem xét lựa chọn nghề cho hợp lí nơi sách báo internet Câu 3: Trong trình học hỏi, trau dồi kiến thức chuyên mơn, bạn gặp phải khó khăn nào? 128 Nhiều khó khăn gặp phải hạn chế ngơn ngữ, nguồn tài nguyên liệu liên quan đến công việc khó tìm Câu 4: Bạn làm để khăc phục khó khăn đó? Thích ứng tìm tịi thay đổi theo cách phù hợp với trường hợp hoàn cảnh cụ thể Câu 5: Theo bạn, kiến thức chun mơn sinh viên trường có ảnh hưởng đến trình vấn tuyển dụng doanh nghiệp khơng? Tại sao? Có phải có kiến thức bạn làm việc Lương Trọng Cao Sơn, sinh viên năm 2; trường Đại học Hoa Sen; số điện thoại: 01882642820 Câu 1: Ngoài việc học trường bạn có củng cố thêm kiến thức chun mơn khơng? Tại sao? Có Vì muốn có thêm hiểu biết Câu 2: Theo bạn cách tốt môi trường lý tưởng để mở rộng kiến thức chuyên môn nào? ( Về thời gian, đâu, ) Đó nơi có khơng gian n tĩnh Có cafe có sách Vào buổi sáng Câu 3: Trong trình học hỏi, trau dồi kiến thức chun mơn, bạn gặp phải khó khăn nào? Khó khăn nhiều khơng hiểu lại khơng có để giải thích Câu 4: Bạn làm để khăc phục khó khăn đó? Mình lên mạng tìm hiểu Hoặc tìm hỏi người có chuyên môn Câu 5: Theo bạn, kiến thức chuyên môn sinh viên trường có ảnh hưởng đến trình vấn tuyển dụng doanh nghiệp khơng? Tại sao? 129 Có Vì kiến thức, kinh nghiệm sống vững tốt ko thừa Có kiến thúc, doanh nghiệp coi trọng vấn Và có vốn tri thức để trả lời câu hỏi vấn Nguyễn Lê Ngọc Vy, sinh viên năm 3; trường Đại học Hoa Sen; số điện thoại: 01219991753 Câu 1: Ngồi việc học trường bạn có củng cố thêm kiến thức chuyên môn không? Tại sao? Có, giúp ích cho cơng việc sau Câu 2: Theo bạn cách tốt môi trường lý tưởng để mở rộng kiến thức chuyên môn nào? ( Về thời gian, đâu, ) Sau học, làm part-time cơng ty nhỏ vừa Câu 3: Trong q trình học hỏi, trau dồi kiến thức chuyên môn, bạn gặp phải khó khăn nào? Từ chuyên ngành, cách áp dụng thực tiễn Câu 4: Bạn làm để khăc phục khó khăn đó? Hỏi giảng viên lớp bạn bè Câu 5: Theo bạn, kiến thức chuyên mơn sinh viên trường có ảnh hưởng đến trình vấn tuyển dụng doanh nghiệp khơng? Tại sao? Có giúp ích cho việc vào làm chuyên ngành Nguyễn Ngọc Bảo Châu; sinh viên năm 3; trường Đại học Nguyễn Tất Thành, số điện thoại: 01212198269 Câu 1: Ngoài việc học trường bạn có củng cố thêm kiến thức chun mơn khơng? Tại sao? Có, sống phát triển không ngừng Những điều học trường hầu hết bản, việc củng cố thêm kiến thức cần thiết 130 Câu 2: Theo bạn cách tốt môi trường lý tưởng để mở rộng kiến thức chuyên môn nào? ( Về thời gian, đâu, ) Thật theo học chuyên ngành Dược sĩ ngành thuộc lĩnh vực nghiên cứu khơng phải lúc phịng thí nghiệm nơi để mở rộng chun mơn Theo ý kiến thân kiến thức chun mơn cần phải trải qua thời gian dài từ sách lẫn thực tế có khơng thể cụ thể khoảng thời gian định hay nơi định Câu 3: Trong trình học hỏi, trau dồi kiến thức chuyên môn, bạn gặp phải khó khăn nào? Khó khăn việc có kiến thức học xong khơng để làm phải học kĩ lại khơng thật thuộc lĩnh vực chun mơn học Câu 4: Bạn làm để khăc phục khó khăn đó? Tự học tự tìm tinh thần tự giác Câu 5: Theo bạn, kiến thức chuyên môn sinh viên trường có ảnh hưởng đến q trình vấn tuyển dụng doanh nghiệp không? Tại sao? Một phần nhỏ Cái nhà tuyển dụng cần lợi nhuân bạn mang lại cho họ khơng phải “ bách khoa tồn thư sống” họ có đủ nhiều Nguyễn Thị Ngọc Anh; sinh viên năm 2; trường Đại học Cơng Nghệ TPHCM Câu 1: Ngồi việc học trường bạn có củng cố thêm kiến thức chun mơn khơng? Tại sao? Có Vì kiến thức chun mơn học trường chưa đủ để sau làm Ở trường thường học Câu 2: Theo bạn cách tốt môi trường lý tưởng để mở rộng kiến thức chuyên môn nào? ( Về thời gian, đâu, ) 131 Cách tốt để mở rộng kiến thức chuyên môn làm thêm hay xin làm thực tập sinh Vì có thực tập thực tế lúc thiếu cần bổ sung thêm Câu 3: Trong trình học hỏi, trau dồi kiến thức chun mơn, bạn gặp phải khó khăn nào? Khó khăn lớn thiếu mơi trường để thực tập thực tế Câu 4: Bạn làm để khăc phục khó khăn đó? Mình thường xun lên mạng tìm kiếm cơng ty tuyển thực tập sinh hay khóa học thực hành trực tiếp trung tập có uy tín chất lượng để theo học Câu 5: Theo bạn, kiến thức chuyên môn sinh viên trường có ảnh hưởng đến trình vấn tuyển dụng doanh nghiệp khơng? Tại sao? Có Ảnh hưởng nhiều Vì nhà tuyển dụng địi hỏi chun mơn cao Trong vấn họ phải biết bạn có chun mơn sao, ngồi số doanh nghiệp thường có test chun mơn cho ứng viên để họ định có nhận ứng viên hay khơng  Về kinh nghiệm làm việc Nguyễn Trần Hải Yến – Sinh viên năm – Đại học Công nghệ TP.HCM – 0904124432 Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Cơng việc làm thêm bạn gì? Nhân viên bán hàng Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà học qua sách vở? Cách ứng xử, sử lý tình bất ngờ 132 Câu 4: Nếu bạn không làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Đi trải nghiệm tham gia hoạt động tình nguyện, hoạt động xã hội để mạnh dạng, chủ động cơng việc Nguyễn Hồng Tân - Sinh viên năm – Đại học Văn Lang Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Công việc làm thêm bạn gì? Nhân viên bán hàng Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà khơng thể học qua sách vở? Thuyết phục người khác mua hàng giao tiếp với khách hàng Câu 4: Nếu bạn không làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Tìm hiểu qua mạng, học hỏi từ bạn bè giảng viên Trần Hoàng Anh Vũ – Sinh viên năm – Đại học Hoa Sen Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Công việc làm thêm bạn gì? Phục Vụ , Fresher Tester , Fresher dev Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà học qua sách vở? Cách giao tiếp , khả xử lý tình 133 Câu 4: Nếu bạn không làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Tham gia buổi ngoại khóa, tình nguyện viên Nguyễn Ngọc Ý Nhi – Sinh viên năm – Đại học Công nghệ TP.HCM – 0944762735 Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Công việc làm thêm bạn gì? Nhân viên bán hàng Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà khơng thể học qua sách vở? Cách giao tiếp, mạnh dạn, chủ động sống, biết nhiều kinh nghiệm sống Câu 4: Nếu bạn không làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Học hỏi kinh nghiệm từ người làm thêm, bạn bè người xung quanh Nguyễn Phương Ngân – Sinh viên năm – Đại học Hoa Sen – 0909831296 Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Công việc làm thêm bạn gì? Phục vụ nhà hàng Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà học qua sách vở? Ứng xử tình bất ngờ, giao tiếp với khách hàng 134 Câu 4: Nếu bạn không làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Học hỏi từ người làm Vũ Ngọc Phương Thanh – Sinh viên năm - Đại học Công Nghệ TP.HCM – 0907423010 Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Công việc làm thêm bạn gì? Nhân viên bán hàng Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà học qua sách vở? Kĩ giao tiếp Câu 4: Nếu bạn không làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Qua mối quan hệ xung quanh Phan Gia Mẫn Vy – Sinh viên năm - Đại học Hoa Sen – 01208251297 Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Công việc làm thêm bạn gì? Bán trà hội chợ, làm part-time Marketing văn phòng siêu thị Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà học qua sách vở? 135 Cách giao tiếp với khách hàng, cách ứng xử với người,cách sử dụng máy móc thiết bị văn phịng, cách xết hồ sơ, làm báo cáo, làm bảng quảng cáo, tổ chức kiện siêu thị Câu 4: Nếu bạn không làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Học hỏi kinh nghiệm từ người xung quanh, người làm, tìm hiểu qua mạng Đi kiến tập, thực tập, xin làm không lương để học hỏi kinh nghiệm Phạm Trần Niên Thảo – Sinh viên năm – Đại học Công nghệ TP.HCM – 01868663862 Câu 1: Bạn làm thêm chưa? Chưa Câu 2: Vì bạn khơng làm thêm? lười, cảm thấy điều kiện không cần thiết phải làm thêm Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà khơng thể học qua sách vở? Mình nghĩ khả giao tiếp với người (ở ý khả tương tác với người lạ) Câu 4: Theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Học hỏi kinh nghiệm từ nười thân, bạn bè giảng viên Nguyễn Ngọc Như Quỳnh – Sinh viên năm – Đại học Hoa Sen Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Công việc làm thêm bạn gì? Nhân viên bán hàng 136 Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà học qua sách vở? Việc làm thêm giúp nhiều: Thứ kĩ xử lý tình (khi làm có nhiều tình xảy bất ngờ cần xử lý linh hoạt quy tắc học); Thứ kiến thức thực tế: Mở rộng/Cập nhật thêm cho kiến thức học sách vở; Thứ kĩ giao tiếp Thứ tư kĩ dịch thuật: nâng cao kĩ viết tiếng Anh sử dụng từ ngữ/văn phong phù hợp (vẫn học sách rèn luyện làm việc giúp NÂNG CAO) Câu 4: Nếu bạn không làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? • Tham gia hoạt động trường (tham gia CLB), hoạt động xã hội khác • Chủ động học hỏi từ người trước (group, diễn đàn, người quen, ) 10 Phạm Kim Linh – Sinh viên năm – Đại học Công Nghệ TP.HCM – 0933276311 Câu 1: Bạn tùng làm thêm chưa? Rồi Câu 2: Cơng việc làm thêm bạn gì? Phục vụ Câu 3: Theo bạn kinh nghiệm học làm mà khơng thể học qua sách vở? rãi nghiệm khó tính khách, cách ứng xử, xử lý tình bất ngờ, kiểm sốt thân Câu 4: Nếu bạn khơng làm thêm, theo bạn làm cách để học kinh nghiệm câu trước? Tìm kiếm qua internet, học hỏi từ bạn bè, người thân làm 137  Về thái độ Trần Như Ngọc – Đại Học Công Nghệ Tp.HCM Câu Theo bạn, Việt Nam gia nhập Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam nhiều hội việc làm hay nhiều thách thức? Vì lại thế? Theo tôi-một sv khoa ngoại ngữ, việc Việt Nam gia nhập Asean mang đến cho sinh viên VN nhiều hội thách thức Lí do: - Các cơng ty nước ngồi vào đầu tư VN hầu hết lĩnh vực ngành nghề chí có ngành nghề chưa có VN họ cần nguồn nhân lực lớn kể lao động nặng hay trí óc Đó hội để bạn phát triển kể nước hội làm việc nước ngồi Do cơng ty nước ngồi nên họ địi hỏi cao chun mơn thái độ làm việc muốn tìm cơng việc tốt bạn cần có kiến thức chun mơn sâu kỹ tốt Và đặc biệt thách thức bạn muốn khởi nghiệp Các bạn khó sinh tồn cạnh tranh với công ty nước ngồi, dễ rơi vào tình trạng lệ thuộc cơng ty lớn Câu Bạn tự tin tìm cơng việc tốt Việt Nam thức hội nhập kinh tế hay lo ngại khả cạnh tranh thân nguồn lao động khác khối ASEAN? Vì bạn tự tin/lo ngại thế? Hiện cảm thấy tương đối lo ngại khả cạnh tranh thân Vì mơi trường học tập tơi cịn tương đối khép kín, có hội thực hành trao dồi kỹ Nên hẳn gặp nhiều khó khăn bỡ ngỡ thời gian hội nhập tới Câu Xin cho biết theo ý kiến cá nhân bạn Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam hội hay thách thức lớn nào? Và yếu tố yếu tố tác động mạnh đến với nhu cầu việc làm sinh viên tương lai? Cơ hội: học hỏi kinh nghiệm, kỹ năng, thái độ cách thức làm việc; phát triển khoa học công nghệ; trao dồi giao lưu văn hố; cơng việc với chun mơn Thách thức: chuyên môn sâu; kỹ tốt; ngoại ngữ tốt (sử dụng ngôn ngữ thứ 138 2); chịu khó khăn phải biết học hỏi Kỹ yếu tốt mạnh ảnh hưởng đến nhu cầu việc làm SV Có kỹ tức có cách để phát triển hoàn thiện thân mặt Lâm Nhật Đại – Đại Học Hoa Sen Câu Theo bạn, Việt Nam gia nhập Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam nhiều hội việc làm hay nhiều thách thức? Vì lại thế? Việt Nam gia nhập ASEAN vừa mang lại cho sinh viên Việt Nam hội việc làm vừa mang đến nhiều thách thức.Đối với bạn sinh viên giỏi vượt trội hội để bạn tìm nhiều môi trường làm việc lý tưởng với mức lương chế độ hợp lý với trình độ quốc gia Đơng Nam Á.Cịn sinh viên bình thường thách thức để sinh viên Việt Nam cạnh tranh với nhiều sinh viên nước bạn để tìm cho hội việc làm tốt.Họ phải thật nỗ lực cạnh tranh với bạn khác Câu Bạn tự tin tìm cơng việc tốt Việt Nam thức hội nhập kinh tế hay lo ngại khả cạnh tranh thân nguồn lao động khác khối ASEAN? Vì bạn tự tin/lo ngại thế? Tơi lo ngại khả cạnh tranh thân nguồn lao động khác.Bởi tơi cảm thấy học trường Đh Việt Nam tơi khơng có nhiều kinh nghiệm thực tế, trình độ khơng vượt trội so với người khác Câu Xin cho biết theo ý kiến cá nhân bạn Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam hội hay thách thức lớn nào? Và yếu tố yếu tố tác động mạnh đến với nhu cầu việc làm sinh viên tương lai? Cơ hội học hỏi cách tiếp cận công nghệ vào học tập làm việc nước khác,cơ hội học tập,trao đổi thứ,cơ hội để tìm kiếm môi trường làm việc chuyên nghiệp,năng động Việt Nam,thách thức sinh viên phải thật nỗ lực học tập,phải thật vượt trội so với bạn khác.Tôi nghĩ yếu tố tác động đến nhu cầu việc làm sinh viên tương lai nỗ lực học tập để có thành tích vượt trội 139 Nguyễn Linh Đan – Đại Học Văn Lang Câu Theo bạn, Việt Nam gia nhập Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam nhiều hội việc làm hay nhiều thách thức? Vì lại thế? Theo việc gia nhập Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam nhiều thách thức Vì chất lượng đào tạo sinh viên Việt Nam chưa hiệu coi trọng điểm số,lý thuyết q nhiều,vận dụng ít,kỹ kém,anh văn đa số sinh viên vấn đề đáng quan tâm Việt Nam gia nhập Asean.Dù Việt Nam thời kỳ “dân số vàng” lực lượng lao động dồi chất lượng chất lượng thách thức lớn cạnh trạnh với lao động nước khu vực có nguồn lao động chất lượng Câu Bạn tự tin tìm cơng việc tốt Việt Nam thức hội nhập kinh tế hay lo ngại khả cạnh tranh thân nguồn lao động khác khối ASEAN? Vì bạn tự tin/lo ngại thế? Thực lo ngại công việc tốt trường mà Việt Nam gia nhập Asean.Vấn đề mà lo ngại,thứ việc tiếng anh học tiếng anh theo kiểu truyền thống từ nhỏ tới khiến khơng lên được,thứ hai việc kiến thức tiếp thu nhiều kĩ kém.Khiến cho lo ngại vấn đề việc làm tốt nghĩa.hi Câu Xin cho biết theo ý kiến cá nhân bạn Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam hội hay thách thức lớn nào? Và yếu tố yếu tố tác động mạnh đến với nhu cầu việc làm sinh viên tương lai? Theo hội :Việc làm,nâng cao kiến thức chuyên ngành,giao lưu trao đổi khoa học kĩ thuật,văn hóa,kĩ nâng cao Và thách thức :Rào cản ngôn ngữ phong cách làm việc Yếu tố tác động mạnh đến nhu cầu việc làm sinh viên rào cản ngôn ngữ Lê Đức Thịnh – Đại Học Nguyễn Tất Thành Câu Theo bạn, Việt Nam gia nhập Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam nhiều hội việc làm hay nhiều thách thức? Vì lại thế? 140 Theo việc Việt Nam gia nhập Asean mang đến nhiều hội Việc gia nhập Asean tạo sân chơi cho kinh tế Việt Nam, thơng qua đó: * Sẽ tạo thêm nhiều việc làm hơn, tạo nhiều cơng việc phù hợp với trình độ khác *Sẽ có nguồn vốn đầu tư nước ngồi, mức thu nhập cao * Cơ hội học hỏi, trau dồi thêm kiến thức tăng cao * Tăng hội nhận học bổng đào tạo cường quốc * Những thách thức mà việc gia nhập Asean mang lại làm cho bạn sinh viên trở nên động học hỏi Câu Bạn tự tin tìm cơng việc tốt Việt Nam thức hội nhập kinh tế hay lo ngại khả cạnh tranh thân nguồn lao động khác khối ASEAN? Vì bạn tự tin/lo ngại thế? Mình tự tin tìm công việc tốt Việt Nam hội nhập kinh tế Lý mang đến tự tin này: * Cảm thấy háo hức làm việc mơi trường quốc tế chun nghiệp * Đã tìm hiểu nhiều môi trường hội nhập quốc tế * Nhận thấy thân có kỹ cần thiết * Đã có chuẩn bị tinh thần kiến thức cho thời kì hội nhập * ln thích thú cạnh tranh Câu Xin cho biết theo ý kiến cá nhân bạn Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam hội hay thách thức lớn nào? Và yếu tố yếu tố tác động mạnh đến với nhu cầu việc làm sinh viên tương lai? Cơ hội lớn: * Du học nước ngồi * Mức lương cao, cơng việc với khả * Nhiều lựa chọn công việc * Đặc biệt có nhiều hội cho có ý định Start-up Thách thức lớn: * Địi hỏi kiến thức, trình độ chun mơn kỹ cao * Rào cản ngôn ngữ * Sức cạnh tranh cao Yếu tố tác động mạnh theo yêu cầu kiến thức kỹ Vì mặt chung sinh viên Việt Nam có xu hướng học đối phó yếu mặt kỹ Nguyễn Thị Hồng Nguyên – Đại Học Cơng Nghê Sài Gịn Câu Theo bạn, Việt Nam gia nhập Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam nhiều hội việc làm hay nhiều thách thức? Vì lại thế? 141 Cả cơng ty đầu tư nhiều vào Việt Nam Do sinh viên có thêm hội việc làm Nhưng đồng thời sinh viên phải đối mặt với thách thức kiến thức, ki hội nhập vốn tiếng Anh, Từ có nhiều canh tranh sinh viên sau tốt nghiệp Câu Bạn tự tin tìm cơng việc tốt Việt Nam thức hội nhập kinh tế hay lo ngại khả cạnh tranh thân nguồn lao động khác khối ASEAN? Vì bạn tự tin/lo ngại thế? Tơi tự tin tìm cơng việc, phải cạnh tranh phát triển tốt Tơi nói trang bị tốt cho Nếu khơng làm cho dù VN khơng hội nhập tơi chết thường Hoặc chiến thắng thất bại Câu Xin cho biết theo ý kiến cá nhân bạn Asean mang đến cho sinh viên Việt Nam hội hay thách thức lớn nào? Và yếu tố yếu tố tác động mạnh đến với nhu cầu việc làm sinh viên tương lai? Cơ hội lớn đem đến văn minh, vắn hoá phát triển hơn, kèm theo lượng lớn nhu cầu lao động Điều tạo hội việc làm cho sinh viên nói riêng người VN nói chung Nhưng đồng hành yêu cầu khó khăn có phần khóc liệt cơng ty nước ngồi, cần có đầu tư mạnh vào thân để đủ sức cạnh tranh - ngoại ngữ, kỹ mềm, kinh nghiệm, Yếu tố quan trọng - theo quan điểm - yêu cầu cao làm cho sinh viên gặp nhiều khó khăn gần đa phần sinh viên chưa có khả đáp ứng yêu cầu ( đút kết qua việc quan sát bạn bè theo dõi sách báo) Điều đồng nghĩa với việc sinh viên cần đẩy mạnh việc tiếp thu kiến thức thân lên thật nhanh sâu sắc để chuẩn bị cho hội phía trước Có Câu nói : Quan trọng khơng phải có hội hay khơng mà ta có chuẩn bị tốt hội đến hay không Đây ý kiến riêng cá nhân tơi, cám ơn nhóm nghiên cứu tin tưởng chọn làm đối tượng nghiên cứu Chúc nhóm có nghiên cứu ý ... trọng sinh viên cần chủ động, tự giác trình học tập Đề tài nghiên cứu khoa học “SỰ CHUẨN BỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP ASEAN? ??... SÁT VỀ SỰ CHUẨN BỊ CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TẠI TP.HCM TRONG THỜI KỲ HỘI NHẬP ASEAN Xin chào bạn! Xin tự giới thiệu nhóm chúng tơi sinh viên Trường Đại học TP.HCM Hiện tại, ... Đại học ngồi cơng lập TP.HCM thời kỳ hội nhập ASEAN - Tìm khó khăn, hạn chế chuẩn bị sinh viên trường Đại học ngồi cơng lập TP.HCM thời kỳ hội nhập ASEAN - Đề xuất giải pháp phù hợp nhằm giúp sinh