Giao an Tuan 3 Lop 3

- Cả lớp và gv nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất: kể đúng yêu cầu của bài, lưu loát chân thật. * Hs đọc yc bài: Dựa theo mẫu[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2020 Buổi sáng:

Chào cờ

Tập trung toàn trường

_ Tập đọc – Kể chuyện

Tiết + 8: Chiếc áo len I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

+ HS đọc, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

+ Trả lời câu hỏi SGK(Câu 1, 2, 3, 4)

Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, đọc từ: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu Phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện

- KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý Có khả tập chung theo dõi bạn kể, biết nx, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

+Hs khiếu kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan - Giáo dục Hs anh em biết thương yêu nhau, nhường nhịn

- Rèn KNS cho hs: Rèn kĩ tự nhận thức, KN làm chủ thân, KN giao tiếp ứng xử có văn hóa

Thái độ: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. * GDKNS:

- Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh hoạ đọc

- HS: Bảng phụ viết gợi ý đoạn câu chuyện III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bài: giáo tí hon

CH: Nêu ý nghĩa bài: “Cơ giáo tí hon” -> Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- HS đọc “Cơ giáo tí hon” trả lời câu hỏi:

trị chơi có ích, u mến thầy cô giáo

- Truyện áo len mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà

- GVcho HS quan sát tranh chủ điểm học

- GV hướng dẫn cách đọc

- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng Giọng Lan nũng nịu, giọng Tuấn thào mạnh mẽ, thuyết phục Giọng mẹ: Lúc bối rối, cảm động, âu yếm

- YC đọc nối tiếp câu hết - GV viết tiếng khó lên bảng: Lạnh buốt, phụng phịu, bối rối

- YC HS đọc ĐT

- Nhận xét sửa sai cho HS

GV: Bài chia làm đoạn? - GV gọi đọc nối tiếp đoạn

- Khi HS đọc nhắc nhớ nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

=> Câu khó: Cái áo Hoà / đắt tiền hai áo / anh em đấy// - Cho HS đọc lại đoạn, nhắc lại nghĩa từ khó bài:

+ Bối rối + Thì thào

- Y/C HS đọc nhóm - Cho nhóm đọc nối tiếp - GV nhận xét

- GVgọi HS tiếp thu nhanh đọc - YC HS đọc thầm đoạn

CH: Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi ntn?

CH: Lan nói với mẹ sao? - YC HS đọc thầm đoạn CH: Vì Lan dỗi mẹ?

- YC HS đọc thầm đoạn

- Anh Tuấn nói với mẹ gì?

-HS quan sát tranh - Chú ý

- HS đọc nối tiếp HS câu Câu nhân vật em đọc liền

- Lớp đọc nối tiếp lần - HS đọc ĐT

chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp

- HS đọc đoạn ngắt nghỉ chỗ, ngữ điệu câu văn

- Luyện đọc (Cá nhân,nhóm)

- Kết hợp nhắc lại nghĩa số từ tương ứng đoạn

lúng túng, làm nói nhỏ

- Đọc đoạn nhóm - nhóm đọc ĐT nối tiếp - Nhận xét

- HS tiếp thu nhanh đọc toàn - Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

em muốn có áo len bạn Hoà - HS đọc thầm đoạn

mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

- YC HS đọc thầm đoạn Vì Lan ân hận?

- GV cho HS nêu ý nghĩa bài?

- GV ghi bảng ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn - Y/C Hs đặt tên khác cho

- GV chia nhóm cho Hs đọc phân vai nhóm

- Gọi nhóm đọc thi - GVnhận xét

Kể chuyện: 20p

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời kể Lan

a, Giúp HS nắm nhiệm vụ: GV nêu:

+ Kể theo gợi ý: Gợi ý điểm tựa để nhớ ý truyện

+ Kể theo lời kể Lan: Kể theo nhập vai, người kể đóng vai Lan phải xưng tơi, em

b, Kể đoạn 1: Chiếc áo đẹp - GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý

- HS theo dõi

- HS phát biểu VD: + Vì Lan làm mẹ buồn

+ Vì Lan thấy ích kỉ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh

+ Vì cảm động trước lịng yêu thương mẹ nhường nhịn độ lượng anh

anh em biết nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến

- HS nhắc lại

- HS đọc thầm bài, đặt tên khác cho bài: + Mẹ

+ Tấm lòng người anh + Cô bé ngoan

- HS nhóm tự phân vai: Ngừơi dẫn chuyện, Tuấn, Lan, Mẹ để đọc theo vai - Các nhóm thi đọc theo vai

- Nhận xét nhóm bạn đọc: Giọng phù hợp với lời thoại chưa?

- Bình xét nhóm đọc hay nhất: đọc đúng, thể tình cảm nhân vật rõ nét - HS đọc đề gợi ý

- Lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- HS đọc gợi ý đoạn - Lớp đọc thầm

- Cho HS kể nhóm - Cho HS kể trước lớp

c Hướng dẫn kể đoạn 2, 3, tương tự - Nếu HS không kể GV gọi HS khác kể lại đoạn

- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:

CH: Câu chuỵên giúp em hiểu điều gì?

- GV chốt lại

- Nhận xét dạy - Dặn sau

vàng, mặc ấm ấm Đêm hơm ấy, nói với mẹ: “Mẹ mua cho áo bạn Hoà”

- Từng cặp HS tập kể nhóm - HS kể trước lớp

- HS tập kể đoạn 2, 3,

- HS tập kể theo gợi ý đoạn - HS kể tiếp nối theo đoạn

- Lớp nhận xét bạn kể tốt bạn có tiến

- HS phát biểu VD:

+ Giận dỗi mẹ Lan không nên + Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Lắng nghe

_ Buổi chiều:

Đạo đức Tiết 3: Giữ lời hứa I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa

- Hs biết giữ lời hứa với bạn bè người Quý trọng người biết giữ lời hứa

2 Kĩ năng: HS khiếu: Nêu giữ lời hứa Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa

3 Thái độ: GDHS có thái độ tôn trọng lời hứa, thực tốt lời hứa với người khác

* GDKNS: Rèn KN tự tin có khả thực lời hứa KN thương lượng với người khác để thực lời hứa KN đảm nhận trách nhiệm việc làm

II CHUẨN BỊ:

- Vở BTĐĐ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Bài cũ :

- Em thực điều năm điều Bác Hồ dạy?

- Điều em thực chưa tốt? Vì sao? - GV nx, đánh giá

Bài mới: a Khởi động: - GV giới thiệu

b.HĐ1: Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc:

- HS trả lời lớp nx

* Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

* Cách tiến hành

- GV kể chuyện ( vừa kể vừa minh họa = tranh)

- GV cho hs thảo luận lớp

+ Bác Hồ làm gặp em bé sau năm xa?

+ Em bé người cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Việc làm Bác thể điều gì?

+ Qua câu chuyện trên, em rút điều gì?

+ Thế giữ lời hứa?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh giá ntn?

* GDKNS: Rèn KN tự tin có khả thực lời hứa

* Gv kết luận : SGV ( 31) 3 HĐ2: Xử lí tình huống:

* Mục tiêu: Hs biết cần phải giữ lời hứa cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác

* Cách tiến hành

- Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm, nhóm xử lí tình (BT2 VBT ĐĐ trang 6)

- GV yc Hs thảo luận lớp + Em có đồng tình ………

+ Theo em Tiến nghĩ + Hằng nghĩ

+ Cần làm thực ( SGV trang 32)

* GDKNS: Rèn KN thương lượng với người khác để thực lời hứa KN đảm nhận trách nhiệm việc làm - Gv kết luận: SGV(32)

4.HĐ3 : Tự liên hệ:

* MT: Hs biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân

* CTH: GV đưa câu hỏi yc hs liên hệ: + Thời gian qua em có hứa với điều khơng?

+ Em có thực điều hứa khơng? Vì

- 1- Hs lên kể lại đọc lại truyện Chiếc vòng bạc

- HS thảo luận

- Hs suy nghĩ trả lời cá nhân - Lớp nx chung

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- Hs suy nghĩ trả lời cá nhân

sao?

+ Em cảm thấy thực ( hay không thực được) điều hứa? - Gv nx, khen Hs biết giữ lời hứa nhắc nhở Hs áp dụng vào sống * Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk

5 Củng cố, dặn dò :

- Thực giữ lời hứa với bạn bè người

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường

- Hs đọc phần ghi nhớ - HS áp dụng vào sống

- Hs chuẩn bị sau

***************************************************************** Thứ ba ngày 22 tháng năm 2020

Buổi sáng:

Toán

Tiết 11: Ơn tập hình học I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

Kĩ năng: Ơn luyện số biểu tượng hình học

Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

II.CHUẨN BỊ:

- GV: thước kẻ, vẽ sẵn hình BT - HS: SGK, thước kẻ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động:

- Trò chơi: Gọi tên hình

GV vẽ lên bảng hình học học, cho HS thi đua gọi tên, nêu đặc điểm hình

- Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng

- HS tham gia chơi

- Lắng nghe 2 Thực hành:

* Cách tiến hành:

Bài 1: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp)

- Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp

a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Câu hỏi chốt:

+ So sánh độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tam giác MNP? + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

+ Muốn tính chu vi hình ta làm nào?

Bài 2: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp) - Cho HS nêu đặc điểm HCN

Bài 3: Làm cá nhân - Cặp - Lớp

B D 40cm 34cm 12cm

A C

b) Chu vi tam giá MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm

HS làm cá nhân Chia sẻ cặp đôi -Chia sẻ kết trước lớp

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 3 + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm.

HS làm cá nhân Chia sẻ cặp đôi -Chia sẻ kết trước lớp

- Đếm số hình vng (đủ hình) - Đếm số hình tam giác (đủ hình) 3 Củng cố, dặn dị:

- Ghi nhớ nội dung học

- Đo tính chu vi bàn học nhà

- Suy nghĩ, tìm cách tính chu vi HCN ABCD BT2 ngắn gọn

_ Tập đọc

Tiết 9: Quạt cho bà ngủ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nhịp dòng thơ Nghỉ sau dòng thơ dòng thơ

- Rèn đọc từ ngữ: lặng, lim dim

- Hiểu nội dung bài: Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà

- Hiểu nghĩa biết cách dùng từ mới: thiu thiu giải nghĩa sau học

- Trả lời câu hỏi SGK, thuộc Thái độ:

- GDHS biết kính u ơng bà, nghe lời ông bà chăm làm việc vặt giúp ông bà

II CHUẨN BỊ:

GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: khổ

HS: SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Kiểm tra cũ:

- Tiết tập đọc hơm trước ta học gì? - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ: Hai bàn tay em

- GV nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ B.Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi bảng đầu Luyện đọc:

a Đọc mẫu thơ : giọng dịu dàng, tình cảm b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ:

-Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Yêu cầu hs đọc tiếng khó: lặng, lim dim, chích chịe, nằm

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp + Gv kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ khổ thơ 1,

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ: thiu thiu

- Yêu cầu HS đặt câu với từ “thiu thiu” - YC HS đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Bạn nhỏ thơ làm gì?

- Hs nêu

- HS đọc thuộc lòng thơ: Hai bàn tay em

- Hs tiếp thu nhanh nhận xét - Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Hs luyện đọc từ khó

- Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ

+ Hs tiếp thu nhanh đọc mẫu khổ thơ 1, 4, sau đọc nhiều em đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn SGV, HS đọc giải SGK

- HS tiếp thu nhanh đặt

- Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

- Cảnh vật nhà, vườn như thế nào?

- Bà mơ thấy ?

- Vì đốn bà mơ vậy? - Yêu cầu hs đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi: Qua thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà nào?

- GV kl: Người cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

- Em cần học tập bạn nhỏ điều gì? Học thuộc lòng thơ:

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

- Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

5 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

- Mọi vật im lặng có chích chịe hót

- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới - Hs thảo luận nhóm nêu theo ý hiểu em

- hs đọc thơ, lớp đọc thầm, nhiều em nêu, lớp nx

- Nhiều em nêu theo ý hiểu

- Học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trị chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lịng thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học thuộc bài, xem trước “ Chú sẻ hoa lăng”

Chính tả (N – V) Tiết 5: Chiếc áo len I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi trình bày đoạn (63 chữ) : Chiếc áo len

2 Kĩ năng: - Luyện viết nhớ cách viết chữ có âm dễ lẫn: tr/ ch Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng

- Làm tập: BT2a; tập 3a Hs làm xong trước làm tập

3 Thái độ: - Rèn kĩ viết theo nề nếp GVS- VCĐ lớp quy định II CHUẨN BỊ:

GV: - Bảng phụ chép sẵn tập tả VBT- TV3 HS: - Vở viết tả

- Gv đọc : xào rau, sà xuống, xinh xẻo, năm sinh

- GV nx B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

* GV giới thiệu ghi đầu 2 GV hướng dẫn HS tập chép:

a HDHS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn + Vì Lan ân hận?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

+ Lời Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấu câu gì?

- HDHD phân biệt viết số từ khó: nằm, cuộn trịn, chăn bông, xin lỗi

b GV đọc cho hs viết vào vở:

- Gv đọc cho hs viết, ý hs viết xấu, chậm c Chấm chữa :

- HDHS soát lỗi

- GV chấm từ đến nhận xét Hướng dẫn HS làm tập :( 7-10’) * Bài 2a: GV giúp hs nắm yc

- Yêu cầu Hs làm cá nhân - GV lớp theo dõi nhận xét

- Gv HDHS làm phần b với hs làm xong trước

- Gv củng cố, phân biệt ch / tr * Bài : GV giúp hs nắm yc

- GV treo bảng phụ viết sẵn yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi vào VBT

- GV theo dõi sửa sai cho học sinh - GV – Hs nx

- HDHS học thuộc thứ tự chữ tên chữ học

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học - HD HS chuẩn bị sau

- Hs viết bảng con, hs viết bảng lớp - Lớp nx

- Vài Hs nhắc lại đề

- HS đọc thầm, em đọc lại

- Vì em làm cho mẹ phải lo buồn - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

- Dấu hai chấm dấu ngoặc kép - HS viết từ khó vào bảng

- Cả lớp nghe GV đọc, viết vào - Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối

- Hs nộp cho GV chấm

* HS đọc yc: Điền vào chỗ trống tr/ ch - Cả lớp thực làm vào VBT, em làm xong trước làm phần b - HS lên bảng làm

- Lớp nx, chữa

- 1Hs nêu nhanh đáp án phần b

* HS đọc yc: Viết vào chữ

- HS quan sát tập bảng, HS lên bảng làm mẫu hàng

- Hs thảo luận nhóm làm vào VBT

- Lớp chữa bài, nx

- Hs học thuộc thứ tự chữ tên chữ học

Tốn (T)

Ơn tập cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần) I.MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Giúp hs củng cố cách cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Vận dụng giải tốn có lời văn với phép tính cộng

Kĩ năng: - Rèn kĩ tính tốn cho HS Thái độ: - Có ý thức làm

II CHUẨN BỊ:

GV: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập HS: - Vở li

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Giới thiệu bài:

- Ghi tên

2 Hướng dẫn Hs làm tập: Bài 1: Đặt tính tính

248 + 427 455 + 154 169 + 213 567 + 172 - GV yc hs nêu cách đặt tính tính - Gv chữa, củng cố cách đặt tính tính cộng có nhớ lần

Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc A

316cm 248 cm

B C - Gv Yc hs nêu cách tính độ dài ĐGK - Gv theo dõi, hd hs chậm ( em

Trường)

- GV chữa, củng cố cách tính độ dài ĐGK

* Bài 3: Xe thứ chở 696 kg gạo, xe thứ hai chở 123 kg gạo Hỏi hai xe chở kilơgam gạo?

- Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Tóm tắt giải tốn

( Hs tiếp thu nhanh tóm tắt = sơ đồ)

- 2Hs đọc đề

- Hs nêu cách đặt tính tính - hs lên bảng làm, hs khác nháp - Lớp nx

- 2Hs đọc đề

- Hs nêu cách tính độ dài dường gấp khúc

- hs lên bảng làm, hs khác nháp - Lớp nx

-Hs đọc đề bài, phân tích

- Bài tốn cho biết xe thứ chở 696 kg gạo, xe thứ hai chở 123 kg gạo

- Bài toán hỏi hai xe chở kilôgam gạo?

- Gv chấm, chữa, củng cố lại kt học dạng tốn, cách trình bày * Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau Gạo tẻ: 237 kg

? kg Gạo nếp: 145 kg

- Gv tổ chức cho hs phân tích tóm tắt đặt đề

- Gv kl, củng cố cách giải toán 3 Củng cố - dặn dò:

- Gv nhận xét học - Hd hs chuẩn bị sau

- Lớp nx

* Bài dành cho hs tiếp thu nhanh

- Hs tiếp thu nhanh nhìn tóm tắt nêu đề toán

- Hs làm vào nháp - Hs chữa

- Hs ý nghe, rút kinh nghiệm cho sau

Buổi chiều:

Tự nhiên xã hội Tiết 5: Bệnh lao phổi I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Sau học: Hs biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi

- HS khiếu: Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi

2 Kĩ năng:

* Rèn KNS: Rèn cho hs KN tìm kiếm xử lí thơng tin: phân tích xử lí thơng tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi KN làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

Thái độ:

* GDBVMT: Luôn giữ sẽ, VS nơi - Hs có ý thức phịng chống bệnh lao phổi II CHUẨN BỊ:

GV: - Sử dụng tranh sách giáo khoa trang 12, 13 HS: - VBT TNXH

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Kiểm tra cũ:

- Nêu bệnh viêm đường hô hấp thường gặp ?

- Nguyên nhân cách đề phịng? - Nhận xét, đánh giá việc học Hs B Bài mới:

Giới thiệu bài:

2 HĐ 1: Làm việc với SGK :

- Hs trả lời, lớp nx

* MT: nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

* CTH:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi

- YC HS thảo luận nhóm, nhóm QS hình 1, 2, 3, 4, SGK đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân trả lời câu hỏi:

- Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì? - Bệnh lao phổi có biểu ntn?

- Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào?

- Bệnh gây tác hại sức khỏe thân người bệnh người xung quanh?

+ Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV theo dõi nhận xét bổ sung

* GV kết luận SGV trang 29

* Rèn KNS: Rèn cho hs KN tìm kiếm xử lí thơng tin: phân tích xử lí thơng tin để biết được nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

3 HĐ2: Thảo luận theo nhóm:

* MT: Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi

* CTH:

+ Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu cặp HS qs hình trang 13 kết hợp với liên hệ thực tế người hỏi người trả lời

- Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

- Nêu việc làm hồn cảnh giúp ta phịng tránh bệnh lao phổi?

- Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? + Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu phân tích tranh

- Theo dõi sửa chữa bổ sung khen cặp có câu trả lời tốt

* Kết luận: Người hút thuốc người thường xuyên SGV, (SGK) trang 29, 30

- Thảo luận nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi

- Bệnh vi khuẩn lao gây - Người bệnh thường ăn không … - Bệnh lây qua đường hô hấp

- Người bệnh sức khỏe giảm sút, tốn tiền để chữa bệnh

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- QS hình vẽ trang 13 nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên khơng nên làm để phịng tránh bệnh

- Hs suy nghĩ trả lời

+ Bước 3: Liên hệ

- Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?

* Rèn KNS: KN làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân trong việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh.

* GDBVMT: Luôn giữ sẽ, VS nơi 4 HĐ3: Đóng vai:

* MT: Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời Biết tuân theo dẫn bác sĩ điều trị có bệnh

* CTH: Bước 1: Nhận nhiệm vụ chuẩn bị nhóm

Gv nêu tình huống: SGV ( 31) Bước 2: Làm việc lớp: - Trình diễn, nhận xét vai diễn

* Gv kết luận chung( SGV trang 31)

* Rèn KNS: KN làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

5 Củng cố - Dặn dò: - Gv nx, đánh giá tiết học - Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước

- HS tự phát biểu, kể số việc làm nhằm bảo vệ phòng chống bệnh lao phổi

- Hs liên hệ

- HS thảo luận, đóng vai

- Các nhóm thi đua lên diễn - Lớp nx

- Hs đọc phần bạn cần biết trang 13

- Xem trước bài: “Máu quan tuần hoàn”

**************************************************************** Thứ tư ngày 23 tháng năm 2020

Buổi sáng:

Toán

Tiết 12: Ơn tập giải tốn I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết giải tốn nhiều hơn,

- Biết giải toán số đơn vị Kĩ năng: Rèn kỹ giải toán

Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

II CHUẨN BỊ:

- GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: Bảng con.

A Bài cũ:

- Tính chu vi HTG biết cạnh = cạnh dài cm?

- Nhận xét đánh giá phần cũ B Bài mới:

Giới thiệu : Luyện tập:

* Bài 1: Gv giúp hs nắm yc bài - Yc Hs phân tích đề

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn yc làm gì? - YC Hs tóm tắt đề

- Gv theo dõi, hd hs chậm tiến

+ Bài toán thuộc dạng toán học? - GV nx, củng cố toán nhiều

* Bài 2: Gv giúp hs nắm yc bài - GV tiến hành

- GV nx, củng cố toán Bài 3a: (Cả lớp)

- Yêu cầu HS đọc đề

+ Hàng có cam? + Hàng có cam?

+ Vậy hàng có nhiều hàng dưới bao nhiêu cam?

+ Em làm để biết?

- 1HS lên bảng sửa

- Hai Hs khác nhận xét, đánh giá - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

* HS đọc đề

- Đội trồng 120 cây, đội trồng nhiều đội 90

- Tìm đội trồng cây? - Hs tóm tắt

- hs lên bảng giải, lớp nháp Bài giải:

Đội Hai trồng số là: 230 + 90 = 320 (cây ) Đáp số: 320 -HS trả lời

* HS đọc đề - Tiến hành - Hs nhận xét bạn

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:

635 - 128 = 507 (lít )

Đáp số: 507 lít xăng

- học sinh đọc đề 3a

- Học sinh quan sát hình minh hoạ phân tích đề

- Hàng có cam - Hàng có cam

- Hàng có nhiều hàng cam

Kết luận: Đây dạng tốn tìm phần hơn số lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé

Bài 3b: (làm )

- Hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên chấm, nhận xét – - Nhận xét nhanh làm HS

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gv nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

hàng

- HS đọc giải mẫu

- HS chia sẻ kết trước lớp Bài giải:

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 - 16 = (bạn )

Đáp số: bạn nam.

Chính tả (TC)

Tiết 6: Chị em I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Luyện viết nhớ cách viết chữ có âm dễ lẫn: ch/ tr (BT2) 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết tả, chép xác tả Trình bày thể thơ lục bát

3 Thái độ:

- Hs có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ nề nếp GVS – VCĐ II.CHUẨN BỊ:

- Nội dung hai tập 1, chép sẵn vào bảng phụ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

A Kiểm tra cũ:

- GV đọc cho Hs viết: trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực.

- Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra cũ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 GV hướng dẫn HS tập chép: a HDHS chuẩn bị

- GV đọc mẫu viết

+ Người chị thơ làm việc gì? + Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ lục bát ntn? + Những chữ viết hoa? - HDHD phân biệt viết số từ khó: trải

- em lên bảng viết từ, lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi GV đọc bài, 1HS đọc lại viết

- Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ - Thơ lục bát

- Dịng lùi vào ơ, dịng lùi vào - Các chữ đầu dịng

b Hs nhìn SGK chép vào

- Yêu cầu Hs ngồi tư thế, nhìn SGK viết xác vào

- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa : - HDHS soát lỗi - GV chấm, nhận xét

Hướng dẫn HS làm tập: * Bài : GV giúp hs nắm yêu cầu - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm - Các nhóm cử đại diện lên làm

- GV lớp theo dõi nhận xét * Bài 3a : GV giúp hs nắm yc - GV nêu nghĩa, Hs nêu từ

- GV nêu YC hs nêu nhanh Phần b - GV kl, phân biệt ch/ tr

Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- Hs nhìn SGK viết vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để GV chấm nhận xét * Hs đọc yc: Điền vào chỗ trống - Lớp chia thành nhóm làm VBT - Nhiều nhóm nêu, bạn lên thi làm bảng

đọc ngắc ngứ, ngoặc tay nhau, dấu ngoặc đơn

- Cả lớp nhận xét

* Hs đọc yc: Tìm từ - Nhiều Hs nêu từ

- Hs nêu nhanh từ tìm a chung - trèo – chậu

b mở - bể – mũi

- Về nhà học làm tập VBT _

Tiếng việt (T)

Nghe – viết: Khi mẹ vắng nhà I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nghe viết xác, CT từ “ Sớm mẹ về… ngoan đâu” 2 Kĩ năng:

-YC trình bày khổ thơ tiếng/ dòng - Phân biệt phụ âm đầu l/ n

- Viết tốc độ, chữ viết tương đối đều, đẹp 3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính kiên trì, cẩn thận, ý thức giúp đỡ cha mẹ việc nhà Rèn kĩ GVS- VCĐ

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ - HS: Vở ô li

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Bài cũ:

- Gv đọc cho hs viết: quạt nan, lan man - Gv nhận xét

- hs lên bảng viết, hs viết bảng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 HDHS nghe viết :

a Giáo viên đọc đoạn thơ cần viết - Bài viết gồm câu thơ? Mỗi câu có tiếng?

- Chữ đầu câu viết nào? - Luyện viết tiếng khó

+ Tìm tiếng khó viết bài? - GV uốn nắn, sửa sai chữ viết cho HS b HD HS nghe - viết

- GV nhắc HS tư ngồi viết - GV đọc câu, cụm từ - Giáo viên quan sát uốn nắn - Đọc lại cho học sinh soát lỗi c Chấm

- Nhận xét- chấm chữa 3 Bài tập thực hành:

* Bài 1: Điền vào chỗ trống l n Tiến …ên …ối …a cho …ên kết …ối …a

- GV yc hs làm cá nhân vào vở, hs làm bảng lớp

- Gv hs chữa

- Yc hs luyện đọc L - N

* Bài 2: Điền vào chỗ trống l n a, Nhà vua hạ ệnh cho àng vùng ọ phải nộp gà trống biết đẻ trứng

b,Tiếng trống hết vang ên, cô giáo yêu cầu ớp ộp kiểm tra - Gv tổ chức cho hs hs thảo luận nhóm

- GV nhận xét, củng cố bài, phân biệt l/n 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học - Dặn dò.

- Hs đọc thầm theo - HS nêu

- Viết hoa

- HS nêu viết bảng con: sớm, chín, gạo, dẻo, quang vườn, - HS lắng nghe, ngồi theo tư viết

- Học sinh nghe - viết - HS đổi soát lỗi

- Hs nộp cho GV chấm * Hs đọc yc: hs đọc yc

- Hs làm cá nhân, hs làm bảng

- Lớp nx;

- Luyện đọc L - N * Hs đọc yc: hs đọc yc

( Bài dành cho Hs tiếp thu nhanh phần b)

- Hs thảo luận nhóm 2, viết vào nháp

- nhóm làm bảng phụ - Các nhóm nx

Toán (T)

1 Kiến thức: - Thực hành làm số tập ứng dụng giải tốn có văn có phép tính trừ

2 Kĩ năng: - Củng cố kĩ thực đặt tính tính trừ số có chữ số( có nhớ lần)

3 Thái độ: - HS yêu thích mơn Tốn, chăm học II CHUẨN BỊ:

GV: - Bảng phụ ghi tập, phiếu tập HS: Vở ô li

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Bài cũ:

- Gv Yc đặt tính tính : 235 + 345 473 + 184 - GV nx, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS luyện tập: - Gv phát phiếu tập

* Bài 1: Đặt tính tính

746 – 525 677 – 428 521 – 119 835 - 48 - Gv tổ chức cho hs làm bảng lớp, bảng

- Gv lớp nhận xét, củng cố cách đặt tính tính trừ có nhớ lần

* Bài 2: Điền vào ô trống Số bị trừ 35

8

748 716

Số trừ 26

5

21

57

Hiệu 40

4

362

- Cho học sinh tự làm, HS thi đua làm giải thích cách làm

- Gv kl, củng cố cách tìm số bị trừ, số trừ

* Bài 3: Khối lớp Bốn có 185 hs, khối lớp Năm khối lớp Bốn 17 hs Hỏi khối lớp Năm có hs?

- Gv yc hs tóm tắt, nêu dạng tốn

- GV chấm, chữa bài, củng cố dạng tốn * Bài 4: Viết tốn theo tóm tắt sau giải Gạo nếp gạo tẻ : 335 kg

Gạo nếp : 128 kg Gạo tẻ : ….kg ?

- GV Yc hs nêu đề tốn dựa vào tóm tắt

- hs lên bảng làm, nêu rõ cách đặt tính tính

- Lớp nx

* Hs đọc yc: Đặt tính tính - hs lên bảng nêu cách đặt tính tính, lớp làm bảng

- Lớp nx

* Hs đọc yc: 1HS đọc y/c - HS lên thi làm bài, em hai cột xem làm nhanh, - Hs làm xong giải thích cách làm

- Lớp nx

* Hs đọc yc: 1HS đọc đề - Hs phân tích đề bài, tóm tắt, nêu dạng tốn Em xong trước làm bảng phụ - hs làm bảng lớp, lớp làm vào - Lớp nx

* Hs đọc yc: 1HS đọc đề - vài hs đặt đề toán

- Yc hs giải vào 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, dặn Hs xem lại

_ Buổi chiều:

Toán

Tiết 13: Xem đồng hồ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. Kĩ năng: Rèn kỹ xem đồng hồ (chủ yếu xem thời điểm)

Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quý thời gian u thích học tốn II CHUẨN BỊ:

- GV: Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, phút. - HS: SGK, đồ dùng Toán 3.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số nhà

- Yêu cầu em làm cột - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần cũ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập nhận diện vạch chia kim phút - Một ngày có giờ?

- Đọc buổi: sáng, trưa, chiều, tối, đêm?

- GV dùng mơ hình đồng hồ giới thiệu vạch chia phút

- Gv quay đồng hồ: phút

- GV yêu cầu Hs lên quay: 15 phút - Gv quay đồng hồ: 30 phút hd cách đọc thứ hai 8giờ rưỡi

- GV kl: vạch nhỏ phút, hai số liền kề cách phút

3 Luyện tập:

* Bài 1: Gọi HS đọc y/c

- GV cho hs đọc tập SGK

- 2HS lên bảng sửa

- HS : Lên bảng làm tóm tắt số - HS : Làm giải

- 2HS khác nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

- 24 - HS đọc

- Hs nhận diện vạch chia phút, biết hai số liền kề cách phút

- Nhiều Hs đọc - Nhiều Hs đọc

- Nhiều Hs đọc hai cách

- Hs nhắc lại đọc đếm thêm từ đến 60: 0,5,10, 60

- YC HS đọc mơ hình:1 em quay đồng hồ, em đọc ngược lại

- Gv củng cố cách đọc đồng hồ kim phút vào số từ đến 12

* Bài 2 : Gọi HS đọc y/c

- GV yêu cầu HS thực + Giáo viên nhận xét chung hoạt động học sinh, củng cố cách đọc đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 Bài 3: Gọi HS nêu y/c

- Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu HS nhận diện đồng hồ: GV đưa đồng hồ để bàn đồng hồ điện tử để hs nhận diện

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi nhiều HS nêu

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá, củng cố cách đọc đồng hồ

Bài 4 : Gv giúp hs nắm yc - Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- YC Hs nối bút chì vào SGK sau đổi để kiểm tra chéo - Gọi học sinh nêu kết quả, hs khác nx + GV củng cố cách đọc đồng hồ kim phút vào số từ đến 12

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học - Hd chuẩn bị sau

- Cả lớp hoạt động nhóm 2: em quay đồng hồ, em đọc ngược lại

* Hs đọc yêu cầu: quay kim đồng hồ để đồng hồ

- Cả lớp thực

* Hs đọc yêu cầu: Đồng hồ - em đọc đề sách giáo khoa

- vài Hs nêu tên đồng hồ: đồng hồ điện tử đồng hồ để bàn, phân biệt hai loại đồng hồ

- Cả lớp làm vào ghi số đồng hồ

- Nhiều HS nêu

- Học sinh khác nhận xét bạn

* Hs đọc yêu cầu: Vào buổi chiều, hai đồng hồ thời gian

- Cả lớp thực nối bút chì vào SGK sau đổi để kiểm tra chéo

- Một vài hs nêu, hs khác nx

- Về nhà học làm tập lại _

Luyện từ câu Tiết 3: So sánh Dấu chấm. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn ( BT1)

- Nhận biết từ so sánh (BT2)

- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3.)

3 Thái độ: - GDHs sử dụng từ ngữ c/s hàng ngày II CHUẨN BỊ:

GV: - Bảng phụ ghi nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập

HS: VBT

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Kiểm tra cũ:

- Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai? gạch phận trả lời cho câu hỏi Là gì?

+ Tuấn anh nhà + Chúng em học sinh lớp - GV nx phần kiểm tra cũ B Bài

1 Giới thiệu bài:

- Tiết LTVC hơm tiếp tục tìm hình ảnh so sánh nhận biết thêm từ so sánh câu Sau luyện tập dấu chấm - Ghi bảng tựa

2 HDHS làm tập: * Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài.

-Yêu cầu hs đọc tập 1ở bảng phụ - GV- HS lên bảng làm mẫu

- GV tổ chức cho ba nhóm lên tìm ghi nhanh bảng, hs khác thảo luận nhóm làm vào VBT

- Gv hs chữa

- GV nhận xét chốt lại nhóm tìm hình ảnh so sánh

* Bài : Gọi HS đọc y/c bài. - GVHDHS tự ghi lại vào VBT - GV HS lớp theo dõi nhận xét - GV củng cố từ so sánh

- vài Hs lên bảng gạch chân, lớp nháp

- Lớp nx

-HS lắng nghe

* Hs đọc yc: Tìm hình ảnh so sánh - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp nghe 1- hs tìm mẫu

- nhóm/2 em lên bảng làm, cặp khác làm VBT

a Mắt hiền sáng tựa

b Hoa xao xuyến nở mây chùm

c Trời tủ ướp lạnh Trời bếp lò nung

d Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc lại câu thơ, câu văn BT1, viết nháp từ so sánh - HS lên bảng gạch bút màu từ so sánh băng giấy BT1:

a, Mắt hiền sáng tựa

- GV nhận xét

* Bài : Gọi HS nêu y/c bài:

-Yc HS đọc đề Gv đưa bảng phụ cho hs theo dõi

- GV nhắc nhở hs đọc kĩ đoạn văn để xác định đúng, câu phải nói trọn ý

- Gv chốt ý( SGV trang 81)củng cố cách đặt dấu chấm cho câu

-GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gv nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn hs nhà học xem trước

Trời bếp lò nung

d Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm dùng bút chì để chì để chấm câu làm xong đổi để bạn kiểm tra

- HS lên bảng chữa - HS chữa vào vở:

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi. Có lần, mắt tơi thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ơng là niềm tự hào gia đình tơi.

-Lớp nhận xét

- Hs nhà học thuộc làm tập lại VBT

Tập viết

Tiết 3: Ôn chữ hoa B I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Viết chữ B (1 dòng), H,T (1 dòng)

- Viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Bầu chung giàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Kĩ năng:

- Viết nét, khoảng cách chữ cụm, từ - Rèn kĩ viết mẫu cho hs

Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ II CHUẨN BỊ:

GV: - Mẫu chữ viết hoa B, H, T, mẫu tên riêng Bố Hạ viết mẫu câu tục ngữ dịng kẻ li (bảng phụ)

HS: - Bảng con,vở tập viết. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi HS lên bảng viết: “Âu lạc”, lớp viết bảng

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- Nhận xét, đánh giá - Nhận xét

B Bài mới:

1.- Giới thiệu, ghi bảng tên bài. 2 HD HS viết:

a.HD viết chữ hoa.

B1: Quan sát nêu quy trình viết.

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-> Treo bảng chữ hoa B, H, T

+ Hãy nhắc lại quy trình viết?

-Chữ B, H, T

-HS quan sát nêu cấu tạo chữ

- HS nhắc lại cách viết - GV viết lại mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy

trình viết chữ B, H, T

- GV nhận xét, sửa sai B2: Viết bảng con. - GV đọc chữ B, H, T

- Nhận xét, sửa sai

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - Yêu cầu HS đọc

b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng):

- HS đọc B1: Giới thiệu

- GV đưa từ ứng dụng yêu cầu hs đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Bố Hạ tên xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

- 1HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh tiếng với giống cam ngon

B2: Quan sát nhận xét:

- HDHSQS nhận biết độ cao chữ, khoảng cách chữ

- GV nhận xét

- HS trả lời

B3: Viết bảng con: - GV đọc: Bố Hạ

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa sai

c.Luyện viết câu ứng dụng: - GV viết mẫu câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc câu

- Nhận xét

- Em hiểu câu tục ngữ ntn?

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa 3 Hướng dẫn viết vào vở:

- GV nêu yc viết (Phần MT)

- Nhắc nhở hs tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

4 Chấm, chữa bài:

- Chấm, nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

5 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- HS nêu: Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước yêu thương, đùm bọc lẫn

- Hs viết bảng con: Bầu, Tuy - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- HS sửa lỗi rút kinh nghiệm -HS lắng nghe

**************************************************************** Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020

Buổi sáng:

Toán

Tiết 14: Xem đồng hồ (TT) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. Kĩ năng: Rèn kỹ xem đồng hồ (chủ yếu xem thời điểm)

Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quý thời gian Yêu thích học toán II CHUẨN BỊ:

- GV: Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, phút. - HS: SGK, đồ dùng Tốn 3.

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- GV quay kim đồng hồ vị trí khác

- Nhận xét, đánh giá phần cũ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi bảng

2. GVHDHS cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo cách:

- Cho HS quan sát đồng hồ thứ nhất(T.14) đọc đồng hồ

- 35 phút cịn thiếu phút đến ?

- GV đọc ứng với kim đồng hồ mơ hình

- Lớp nhận xét

- Lớp theo dõi Gv giới thiệu

- Vậy 35 phút đọc 25 phút

- Tương tự đồng hồ lại

Lưu ý: kim phút chưa vượt qua số ta nói theo cách "giờ hơn"

3.Luyện tập thực hành: * Bài 1: GV giúp hs nắm yc

-Yêu cầu Hs vận dụng phần đọc hai cách theo mẫu

- YC HS đọc theo hai cách

- GV nx, đánh giá, củng cố cách gọi theo cách

* Bài : GV giúp hs nắm yc - Dùng mơ hình đồng hồ - Gv- HS làm mẫu

- GVYC hs/ lần lên thực hành - Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nx Kl

* Bài : GV giúp hs nắm yc

- GV gọi HS đọc BT, Gv yc hs qs hình vẽ SGK

- YC Hs làm theo cặp đôi

- GV nhận xét chung làm HS 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- vài hs đọc

- Hs nhìn mơ hình đọc số mơ hình hai hình cịn lại

* HS đọc yc: Đồng hồ giờ? - 1Hs đọc mẫu

- Hs đọc theo hai cách - Lớp nx sau lần bạn nêu số * HS đọc yc: Quay kim đồng hồ để đồng hồ

- Hs làm mẫu

- hs lên bảng em quay kim đồng hồ, em đọc số kim đồng hồ

- HS khác nhận xét bạn

* HS đọc yc: Xem tranh trả lời câu - Hs thảo luận nhóm 2, em đọc câu hỏi, em trả lời

- Các cặp nêu đáp án nhóm

- HS nhận xét

-Về nhà học làm tập lại - Xem trước “ Luyện tập”

_ Tiếng việt (T)

Điền vào giấy tờ in sẵn Viết đơn. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Điền nội dung mẫu đơn Đơn xin cấp thẻ đọc sách Tiếp tục viết đơn xin vào Đội

2 Kĩ năng: - YC hs nắm nội dung, trình tự viết đơn, lời lẽ rõ ràng, rành mạch

3 Thái độ: - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập II CHUẨN BỊ:

GV: - Bảng phụ viết sẵn BT1 HS: Vở li

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Kiểm tra cũ:

* Gv nêu yc: Khi viết đơn phần bắt buộc giống mẫu? Phần không cần giống mẫu?

- Nhận xét phần kiểm tra cũ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi bảng

2 Hướng dẫn học sinh làm tập:

* Bài 1: Điền vào chỗ trống để hoàn thành đơn xin nghỉ học

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bình Xuyên, ngày tháng năm 2020 ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH Kính gửi Thư viện trường Em tên là: Sinh ngày: Nơi ở: Học sinh lớp: Trường Em làm đơn đề nghị Thư viện cấp cho em Được cấp thẻ đọc sách em xin

hứa

Em xin trân trọng cảm ơn !

Người làm đơn

- Yc hs làm cá nhân vào phiếu tập - Gv hs chữa

- GV nhận xét, khen bạn điền đúng, lời văn rõ ràng, rành mạch

* Bài : Hoàn thành đơn xin vào Đội

- Gv nêu yc: Hs hoàn thành đơn xin vào Đội mà buổi sáng viết ( Hs chậm tiến)

+ Em làm xong tự sửa lại cho sau chữa buổi sáng

+ Em chưa xong hồn thành cho xong - GV theo dõi nhận xét

- Lớp nghe giới thiệu

* Hs đọc yc: hs đọc đề - Cả lớp đọc thầm tập

( Lời hứa cần rõ ràng, Hs tiếp thu nhanh cần viết từ – câu lời hứa )

- Hs làm cá nhân, viết tiếp phần cịn thiếu để hồn thành đơn - Nhiều HS đọc - Lớp theo dõi nhận xét tự sửa tập

- Hs nghe, để hoàn thành - Hs tự làm

- Giáo viên kl chung 3 Củng cố - Dặn dò: - Gv nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn hs nhà học xem trước

Toán (T)

Ôn tập bảng nhân, chia I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Giúp hs củng cố bảng nhân, chia Cách tính giá trị biểu thức có chứa phép nhân, chia Tìm thừa số chưa biết, số bị chia Vận dụng giải tốn có lời văn với phép tính nhân chia

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính tốn cho HS 3 Thái độ: - Có ý thức làm

II CHUẨN BỊ:

GV: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập HS: - Vở li

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Bài cũ:

- YC HS đọc bảng nhân, bảng chia B Bài mới

1.Giới thiệu bài: - Ghi tựa

2 Hướng dẫn Hs làm tập: * Bài 1: Tính ( GV đưa bảng phụ) + 100 50 : – 10 45 : + 12 32 : – 135 + 36 : 342 - - GV yc hs nêu cách tính

- Gv chữa, củng cố cách tính biểu thức, lưu ý dịng

* Bài 2: Tìm x ( GV đưa bảng phụ) x = 81- 45 x : = 200 - Gv Yc hs nêu cách tìm thừa số chưa biết, số bị chia

- Gv theo dõi, hd hs chậm tiến ( em Hân, Tuấn, Lê Ly)

- GV chữa, củng cố cách tìm thành phần chưa biết

* Bài 3: Một tịa nhà có tầng, tầng có phịng Hỏi tịa nhà có tất phòng?( GV đưa bảng phụ)

- Bài tốn cho biết ?

- Hs đọc bảng nhân, chia

* Hs đọc yc: Tính

- Hs nêu cách đặt tính tính

- hs/ lần lên bảng làm, hs khác nháp - Dòng dành cho hs khiếu làm - Lớp chữa bài, nhận xét

* 2Hs đọc đề - Hs nêu

- hs lên bảng, hs khác nháp - Lớp nx

* Hs đọc đề bài, phân tích

- Bài tốn cho biết tịa nhà có tầng,





- Bài tốn hỏi ?

- Tóm tắt giải tốn

- Gv chấm, chữa, củng cố lại kt học dạng tốn, cách trình bày

* Bài 4: Một hình vng có chu vi 3dm 6cm Tìm số đo cạnh hình đó?

- Gv tổ chức cho hs phân tích đề tóm tắt, ý hình vng có cạnh = để tìm số đo cạnh - Gv kl, củng cố cách giải tốn tính CVi

3 Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét học - Hd hs chuẩn bị sau

tầng có phịng

- Bài tốn hỏi tịa nhà có phòng?

- Hs lên bảng giải, lớp làm vở, em làm xong trước làm bảng phụ

- Lớp nx

* Bài dành cho hs khiếu - Hs nhìn đề tốn nêu tóm tắt - Hs nêu hướng làm

- Hs làm vào nháp - Hs chữa

- Hs ý nghe, rút kinh nghiệm cho sau

- Học thuộc bảng nhân – chia học

**************************************************************** Thứ sáu ngày 25 thág năm 2020

Buổi sáng:

Toán

Tiết 15: Luyện tập I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết xem (chính xác đến phút )

- Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật - Giải tốn phép tính nhân

- So sánh giá trị biểu thức đơn giản Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn.

Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh SGK HS: VBT, ô li

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A.Bài cũ :

- GV quay kim đồng hồ

- Nhận xét, đánh giá phần cũ B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

*Bài 1: GV giúp hs nắm yc bài

- Gv – HS làm mẫu: quay kim đồng hồ SGK, em nêu

- Gv tổ chức cho hs làm nhóm - Giáo viên nhận xét, đánh giá

*Bài : GV giúp hs nắm yc bài - Yêu cầu hs đọc tóm tắt nêu đề - Gọi hs lên bảng giải

- Gv nhận xét đánh giá, củng cố kt *Bài 3: GV giúp hs nắm yc bài

- Yêu cầu lớp thực cá nhân

- Tổ chức cho hs nêu miệng

+ Hình khoanh vào 1/3 số cam? Vì sao?

+ Hình khoanh vào phần số cam? Vì sao?

- Ý b) làm tương tự

- GV kl, củng cố kt phần 3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - HDHS chuẩn bị sau

* Hs đọc yc: Đồng hồ giờ? - Hs làm mẫu

- Hs thực hành nhóm

- vài nhóm thực trước lớp, nhóm khác nx

* Hs đọc yc: Hs đọc đề - HS nhìn tóm tắt nêu đề toán

- 1HS lên bảng giải bài, lớp làm vào Bài giải

Tất có số người là: x = 20 (người ) Đáp số: 20 người - Hs nhận xét

* Hs đọc yc: Đã khoanh vào số - Cả lớp thực làm vào SGK em xong trước làm

- HS nêu miệng, lớp nx

+ Hình khoanh vào 1/3 số cam có tất cả 12 cam, chia thành phần nhau phần có cam Hình khoanh vào cam

+ Hình khoanh vào ¼ số cam, có tất cả 12 cam, chia thành phần bằng nhau phần có cam Hình đã khoanh vào cam.

-HS thực

-HS lắng nghe

Tự nhiên – xã hội

Tiết 6: Máu quan tuần hoàn I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ

2 Kĩ năng: - Hs khiếu: nêu chức quan tuần hồn: vận chuyển máu ni quan thể

- Hs có kĩ nhận biết phận quan tuần hoàn

3 Thái độ: - GD HS ý thức bảo vệ sức khỏe II CHUẨN BỊ:

GV: - Các hình trang 14 15 SGK HS: - VBT TNXH, SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi ?

- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới:

Giới thiệu bài:

2 HĐ 1: Quan sát thảo luận : * MT: Hs biết chức quan tuần hoàn

* CTH

a, Làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, trang 14 SGK thảo luận câu hỏi sau:

+ Em bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay em nhìn thấy vết thương?

+Khi máu bị chảy khỏi thể chất lỏng hay đặc?

+ Quan sát máu hình em thấy máu có phần ? Đó phần nào ?

+ Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Có chức ?

+ Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?

- GV kl chung * Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung

- GVKL: SGV

3 HĐ2: Làm việc với SGK:

* MT: Hs biết phận quan tuần hoàn

* CTH:

-YC HS ngồi gần quan sát hình trang 15 SGK, 1HS hỏi-

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại đầu

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Học sinh nêu có lần bị đứt tay… - Từ vết thương ta thấy có máu chảy

- Máu ban đầu chảy từ thể

một chất lỏng

- Máu chất màu đỏ có hai phần

Đó huyết tương huyết cầu - Huyết cầu có dạng trịn màu đỏ có chức ni thể

- Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể gọi quan tuần hoàn

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình

bày kết thảo luận

Hs trả lời câu hỏi: (GV đưa H.4) +Chỉ hình vẽ đâu tim ? đâu mạch máu?

+ Dựa vào hình vẽ mơ tả tim lồng ngực?

- Giáo viên gọi số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận

-GV KL:Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu

4 HĐ3:Chơi trò chơi tiếp sức: - Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh cầm phấn em viết tên phận thể có máu qua

- GV nhận xét, kết luận tuyên dương đội thắng

* KL: Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất cả các quan có đủ chất dinh dưỡng và oxi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chuyên chở khí CO2 và chất thải quan cơ thể đến phổi thận để thải chúng ra ngoài.

5.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn xem trước

- Bức tranh : Học sinh lên vị trí tim hình vẽ

- Học sinh dựa vào tranh để mơ tả vị trí tim lồng ngực

- Lần lượt cặp học sinh lên trình bày

- Hai em nhắc lại

- Lớp chia thành hai đội có số người lên thực trò chơi tiếp sức: Lần lượt em đội lên bảng viết tên phận thể có mạch máu qua

- Hai học sinh nêu nội dung học

-Về nhà học xem trước

_ Tập làm văn

Tiết 3: Kể gia đình Điền vào giấy tờ in sẵn. I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Kể cách đơn giản gia đình với người bạn theo gợi ý( BT1)

2 Kĩ năng: - Biết viết Đơn xin phép nghỉ học mẫu( BT2) 3 Thái độ: - GD Hs biết yêu quý gia đình, có ý thức nghỉ học II CHUẨN BỊ:

GV: - Mẫu đơn xin nghỉ học VBT, HS: - Vở TLV

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Kiểm tra cũ:

B Bài mới: GT bài:

Hướng dẫn làm tập : * Bài 1: GV giúp hs nắm yc - Gv giúp hs nắm vững y/c: kể gia đình cho người bạn mới( đến lớp, quen) cần nói 5- câu giới thiệu gia đình em

VD: gia đình em có ai, tính tình nào, làm cơng việc gì?

- GV HDHS hoạt động nhóm đơi - Các nhóm cử đại diện lên thi kể

- GV nx chung, củng cố cách kể chuyện

* Bài 2: GV giúp hs nắm yc bài - YC hs nêu trình tự đơn

- YC hs nêu miệng trước lớp lần

- HDHS điền tiếp vào đơn để hoàn thành đơn

- Gv nx, chấm số 3 Củng cố - Dặn dò:

- Y/c hs ghi nhớ mẫu đơn, hs viết chưa sửa lại

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

* Hs đọc yc: Hãy kể gia đình em - Hs kể gia đình theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm thi kể:

VD: nhà tớ có người : bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng, lúc nhàn rỗi mẹ khâu vá quần áo Gia đình tớ lúc vui vẻ

- Cả lớp gv nhận xét, bình chọn người kể tốt nhất: kể yêu cầu bài, lưu loát chân thật

* Hs đọc yc bài: Dựa theo mẫu

- hs đọc mẫu đơn, sau nói trình tự mẫu đơn:

+ Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên đơn

+ Tên người nhận đơn

+ Họ, tên người viết đơn, người viết hs lớp nào?

+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn + ý kiến chữ ký gia đình hs - hs làm miệng tập (lí nghỉ học cần điền thật)

- Hs diền tiếp để hoàn thành đơn vào VBT( ý phần lí nghỉ học không giống nhau)

- vài hs nêu trước lớp

- Lớp nx theo tiêu chí ghi bảng phụ - Hs viết chậm tiến GV HDHS viết tiếp vào ơn sau

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau _

Kiến thức: - HS nhận biết đường Đi đườngquy định

Kĩ năng: - Rèn kĩ lại đường tham gia giao thông 3 Thái độ: - Giúp HS yêu thích, hiểu biết tham gia giao thông II CHUẨN BỊ:

GV: SGK HS: SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Giới thiệu bài

- Các em thường đâu? - GV giới thiệu

2.Bài mới:

Xem tranh tìm những bạn an tồn bạn khơng an tồn

* Bước 1: GV cho HS xem tranh tình

- GVYC hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Trong tranh, Bi Bống đâu? Nơi có an tồn khơng? + Bạn tranh nơi khơng an tồn?

- GV bổ sung chốt ND

a Hoạt động 1: Tìm hiểu nơi an toàn

* Bước 1: hoạt động lớp

+ Theo em, nơi đảm bảo an toàn?

* Bước 2: GV bổ sung nhấn mạnh: - Hãy hè phố, vỉa hè, sát lề đường bên phải theo chiều

- GV mở rộng: liên hệ với việc người dân địa phương

b Hoạt động 3: Làm phần góc vui học * Bước 1: Mơ tả tranh yc hs - tranh mơ tả tình giao thơng, có bạn an tồn, có bạn khơng an tồn

+ Hãy cho biết tranh có bạn an tồn?

* Bước 2: Hs qs tranh tìm hiểu

- Hs nêu

- Hs xem tranh

- Bi Bống vỉa hè, nơi an tồn

- Có hai bạn lịng đường khơng an tồn dễ bị va chạm với xe với xe chạy đường

- Các nhóm cử đại diện trả lời

- Nhiều em trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Hs nghe, rút học cho

- Hs liên hệ với tình hình giao thơng địa phương

- Hs qs tranh 1, 2, 3,

* Bước 3: GV kiểm tra, nx, giải thích câu trả lời hs

- Tranh bạn an toàn - Tranh bạn khơng an tồn

* Mở rộng: GVYC hs liên hệ việc tham gia giao thông bạn lớp c.Hoạt động 4: Chốt kiến thức tiết học. - GV yêu cầu HS đọc ND phần học

- GV YC HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV nhấn mạnh: Luôn ý qs tránh phương tiện giao thông khu vực an toàn

3 Củng cố, dặn dò: Giao tập nhà .

- HS bố, mẹ đường nơi an toàn cho em

- GV nhận xét học

trả lời

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nx chung

- Hs liên hệ cá nhân với việc thực tham gia giao thông

- Nhiều hs đọc phần học - Nhiều hs đọc phần ghi nhớ - Hs lắng nghe

- Hs áp dụng vào sống, gắn liền với đời sống

Buổi chiều:

Luyện viết Bài 1: Ôn chữ hoa A I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Viết chữ hoa A mẫu; viết đúng, nét từ ứng dụng, câu ứng dụng

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ viết chữ đúng, đều, đẹp 3 Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì II CHUẨN BỊ:

GV: - Mẫu chữ hoa A cỡ nhỏ.( Chữ đứng, nét đều) - Bảng phụ ghi câu ứng dụng

HS: Bảng con, luyện viết III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

A Kiểm tra :

- KT chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa A: * Hướng dẫn viết chữ A cỡ nhỏ

- GV giới thiệu mẫu chữ A hoa cỡ nhỏ

- HS chuẩn bị bảng con, phấn, luyện viết

+ Chữ A cỡ nhỏ cao, rộng nào? + Chữ A viết nét?

- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết ( Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút.) - GV sửa sai cho HS

3 HD viết từ, câu ứng dụng:

- GV đính chữ mẫu lên bảng - giới thiệu

- Hd viết nối nét chữ A với chữ khác - GV viết mẫu

- GV sửa sai

- GV giới thiệu câu ứng dụng - HD cách viết, cách trình bày - GV nhận xét, sửa sai

4 Hd viết vở:

- GV nêu yêu cầu viết - HD tư ngồi viết

5 Chấm, nhận xét viết: C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Chữ hoa B

- HS trả lời - HS quan sát

- HS viết bảng chữ hoa A - HS đọc: Ăn vóc học hay - HS nhận xét

- HS viết bảng

- HS chậm tiến đọc câu ứng dụng - 1- HS nêu ND câu ứng dụng

- HS chuẩn bị - HS viết

Tốn (T)

Ơn tập hình học, giải tốn. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Củng cố nhận diện hình học, tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

2 Kĩ năng: - Thực hành làm số tập ứng dụng giải tốn có lời văn dạng tìm chu vi hình

3 Thái độ: - HS u thích mơn Tốn, chăm học II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi tập, phấn màu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

A Bài cũ:

- Gv Yc Hs đọc bảng nhân, chia học - GV nx, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD sau

B

32 cm

40 cm D

- vài hs đọc, lớp nx - Lớp nx

A C 20 cm - Gv tổ chức cho hs làm bảng lớp, bảng

- Gv lớp nhận xét, củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

* Bài 2: Tính chu vi tam giác biết số đo là: 35 cm, 2dm 4cm, 15cm

- Cho học sinh tự làm, HS thi đua làm

- Gv kl, củng cố cách tính chu vi hình tam giác

* Bài 3: Một hình vng có chu vi 3dm cm Tính độ dài cạnh ?

- GV gọi hs tóm tắt, nêu dạng tốn

- GV HDHS nhận diện: HV có cạnh = biết chu vi tìm cạnh ta làm ntn?

- GV chữa bài, củng cố dạng toán

* Bài 4: Minh có 32 truyện tranh, Bình có 40 truyện tranh Hỏi Bình có nhiều Minh truyện tranh? - Gv yc hs tóm tắt, nêu dạng toán

- GV chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, dặn Hs xem lại

- Hs lên bảng làm, lớp làm nháp Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 40 + 32 + 20 = 92 (cm) Đáp số: 92 cm - Lớp nx

* Hs đọc đề bài, tóm tắt đề, phân tích đề

- Hs tiếp thu nhanh nêu cách đổi 2dm 4cm

- HS lên thi làm xem làm nhanh,

- Lớp nx

* Hs đọc yc: 1HS đọc đề

- 1Hs tiếp thu nhanh nêu tóm tắt, dạng tốn

- Lớp phân tích đề: Hình vng có cạnh = nhau, tìm cạnh ta lấy CV chia cho

- hs làm vở, lớp làm Bài giải Đổi 3dm = 30 cm

Mỗi cạnh dài số xăng - ti – mét là:

36 : = (cm) Đáp số: cm - Lớp nx

* Hs đọc yc: 1HS đọc đề

- Hs phân tích đề bài, nêu dạng tốn - hs làm bảng lớp, lớp làm vào - Lớp nx

Sinh hoạt lớp

1 Kiến thức :

- Kiểm điểm nếp tuần: Những việc thực được, việc chưa thực được, khắc phục hạn chế, phát huy ưu điểm, đề phương hướng phấn đấu cho tuần sau

2 Kĩ :

- Rèn cho HS thói quen, nề nếp tốt: Đi học giờ, thói quen vào lớp, tập thể dục, xếp hàng

3 Thái độ :

- Bồi dưỡng tình cảm, thói quen tốt cho HS II CHUẨN BỊ :Nội dung sinh hoạt

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1 Kiểm điểm tuần 2:

- Lớp trưởng nhận xét hoạt động lớp tuần

- Tổ trường tổ nhận xét nề nếp tổ : Truy bài, tập thể dục, xếp hàng, học

- GV Nhận xét, bổ sung: Đưa ưu, nhược điểm, điểm cần phát huy điểm cần khắc phục

* Ưu điểm :

….………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… * Tuyên dương học sinh:

- Khắc phục mặt tồn tại, phát huy ưu điểm đạt - Thực nội quy, quy định nhà trường

- Thực tốt An tồn giao thơng

- Giúp đỡ học tập theo nhóm "Đơi bạn tiến”