- Học sinh biết chia sẻ với các bạn trong nhóm để tìm ra câu trả lời tốt nhất. - GD HS yêu thích môn học[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 Chào cờ
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TUẦN TRIỂN KHAI NỘI DUNG TUẦN 3 Tập đọc – Kể chuyện
CHIẾC ÁO LEN
(Theo Nguyên Thạch) I Mục tiêu:
A Tập đọc
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm ; lạnh buốt, lất phấtrường, phụng phịu Biết nghỉ sau dấu chấm, giấu phẩy, cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với người dẫn chuyện, biết nhân giọng từ ngữ gợi cảm; lạnh buốt, ấm ấm, bối rối, phụng phịu, dối mẹ, thào Rèn kỹ đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa từ ngữ - Nắm diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến
B Kể chuyện:
1 Rèn kỹ nói: Dựa vào gợi ý SGK, HS biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt
2 Rèn kĩ nghe: Chăm theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
- Giáo dục Hs biết yêu thương anh chị em gia đình * Giáo dục kĩ sống:
- Học sinh biết kiểm soát cảm xúc thân nhìn thấy đồ bạn
- Tự nhận thức điều kiện hoàn cảnh nhà - Giao tiếp: ứng xử có văn hóa
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
- Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em”
- Giáo viên nhận xét
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài:
- Hát
- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên
(2)b, Dạy mới: HĐ1: Luyện đọc:
- Giáo viên đọc toàn
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng - Yêu cầu HS đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp
- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc
- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- Gọi HS đọc
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm TLCH
- Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?
- Vì Lan dỗi mẹ?
- Anh Tuấn nói với mẹ gì? - Vì Lan ân hận?
- Tìm tên khác cho truyện? HĐ3: Luyện đọc lại :
- Chọn để đọc mẫu đoạn
- GV yêu cầu HS đọc phân vai theo nhóm
- GV tổ chức cho Hs thi đọc
- GV+ HS bình chọn nhóm đọc hay
HĐ4: Kể chuyện :
* GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện: Chiếc áo len theo lời Lan * Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo gợi ý
- Giúp HS nắm nhiệm vụ + GV giải thích:
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- HS thực
- HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật
- HS đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt)
- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ
- HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc
* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .
* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS đọc thầm, thảo luận TLCH
- áo màu vàng, có dây đeo giữa, có mũ để đội, ấm ấm
- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền
- HS thảo luận nhóm - phát biểu - Mẹ con, bé ngoan
- HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc
- Hs bình chọn
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
(3)+ Kể theo gợi ý: Gợi ý điểm tựa để nhớ ý truyện
+ Kể theo lời Lan: Kể theo cách nhập vai không giống y nguyên văn - Kể mẫu đoạn 1:
+ GV mở bảng phụ viết sẵn gợi ý - Từng cặp HS tập kể
- HS thi kể trước lớp
- GV gọi Hs nhận xét - GV nhận xét
4 Củng cố dặn dò :
? Qua câu chuyện em học điều ? - GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn Hs nhà chuẩn bị sau
- 1HS đọc đề gợi ý SGK Lớp đọc thầm theo
- 1HS đọc gợi ý kể mẫu theo đoạn 1HS kể theo lời bạn Lan
- HS tiếp nối nhìn gợi ý nhập vai nhân vật Lan
- HS nối tiếp thi kể đoạn 1,2,3,4 - Lớp bình chọn
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Tốn
ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I- Mục tiêu:
* Giảm tải:
- “Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình tứ giác” học sửa “Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật”
- Rèn kĩ giải tốn hình học cho HS - HS tự tin trình bày ý kiến, làm mình. - GDHS u thích mơn học
II- Đồ dùng dạy học: - Thước mét, phấn màu
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 KTBC:
- GV gọi HS lên bảng làm BT3 tiết trước
- GV nhận xét
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- 1HS lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập a.GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - HS nêu cách tính
- HS lên bảng giải + lớp làm vào - GV theo dõi, HD thêm cho HS
lớp Bài giải
(4)- GV nhận xét - Lớp nhận xét b.GV cho HS nhận biết độ dài cạnh
hình tam giác
- HS nêu yêu cầu tập - GV lưu ý HS: Hình MNP
đường gấp khúc ABCD khép kín Độ dài đường gấp khúc khép kín chu vi hình tam giác
- HS quan sát hình SGK
Bài giải
Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86(cm)
- GV nhận xét chung Đáp số: 86 cm
Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ - GV yêu cầu HS dùng thước thẳng đo độ dài đoạn thẳng
- HS quan sát hình vẽ sau dùng thước thẳng để đo độ dài đoạn thẳng
- Cho HS làm vào - HS tính chu vi hình chữ nhật vào Bài giải
Chu vi hình chữ nhật là: + + + = 10(cm)
Đáp số: 10(cm) - GV nhận xét, sửa sai cho HS
Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT
- HS quan sát vào hình vẽ nêu miệng
+ Có hình vng + Có hình tam giác
- GV nhận xét - Lớp nhận xét
Bài 4: - HS nêu yêu cầu tập
- HS quan sát hình vẽ - GV hướng dẫn HS vẽ thêm đoạn
thẳng để được, chẳng hạn
+ Ba hình tam giác - HS quan sát
- HS dùng thước vẽ thêm đoạn thẳng để được: Hai hình tứ giác
- HS lên bảng làm + lớp làm vào - Lớp nhận xét bạn
- GV nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe
- Dặn Hs nhà chuẩn bị sau
Thể dục
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ I- Mục tiêu:
(5)- Biết cách tập hợp hàng dọc,hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải quay trái
- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: Các em tập tương đối - GDHS yêu thích thể dục thể thao
II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi
III- Nội dung phương pháp lên lớp
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
A- Mở đầu:
* Ổn định:- Báo cáo sĩ số
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn lại kĩ thuật học học tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái
-Nghe HS báo cáo
- Phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS biết
GV * Khởi động: Tập đ.tác xoay cổ tay,
cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…
- Cho HS khởi động nhanh trật tự
GV * Kiểm tra cũ:
Gọi vài em tập động tác kĩ thuật học
-Ghi nhận xét mức hoàn thành động tác cho hs B- Phần bản
I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: Giảng giải, làm mẫu đ.tác tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số
* Tập hợp hàng dọc:
- Người huy: tay phải đưa trước tay trái dang ngang, hô “Thành 1, 2, 3, … hàng dọc tập hợp” - Hàng tập hợp trước người huy, hàng thứ hai tập hợp ngang hàng số 1phía trái theo tay người huy, hàng 3,4…
- Dóng hàng: Nhìn trước thẳng * Tập hợp hàng ngang:
- GV giảng giải làm mẫu kĩ thuật cho hs xem kết hợp quan sát sửa sai cho em
- GV kết hợp với cán giúp HS sửa sai
GV
GV
GV
(6)- Người huy: tay trái dang ngang, hô “Thành 1, 2, 3, … hàng ngang tập hợp”
- Hàng đứng ngang người huy, hàng thứ hai tập hợp phía sau hàng số 1, hàng 2, 3…
- Dóng hàng: nhìn trái thẳng - Quay phải,quay trái:
- GV kết hợp với cán giúp HS sửa sai
C.huy
C.huy
C.huy
C.huy
- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật
- Từng hàng tập kĩ thuật theo nhóm - Gọi vài em tập cá nhân
GV
- Trị chơi: “Tìm người huy”
- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - Cho HS chơi thử
- Tiến hành trò chơi
- GV hướng dẫn cách thức chơi để HS nắm biết cách chơi
C- Kết thúc:
- Hồi tĩnh: Tập đ.tác thả lỏng thể, duỗi tay, duỗi chân, chạy nhẹ nhàng hít thở sâu
- Củng cố : Hôm em vừa học nội dung gì? (ĐHĐN ) - Nhận xét dặn dò
Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần
- GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực
-Cho hs nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Nhận xét giao cho HS tập lại nhà
GV
Tiếng Việt(+)
ÔN LUYỆN: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI ÔN TẬP KIỂU CÂU : AI LÀ GÌ ? ( Theo sách Thực hành Tiếng Việt 3, trang 14) I Mục tiêu: Giúp HS:
- Tìm từ ngữ hình ảnh dùng để so sánh với trẻ em - Biết đặt câu theo mẫu câu: Ai gì?
- Rèn kĩ đặt câu hay cho HS - GDHS yêu thích môn học
II dùng dạy học: - Bảng phụ
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:
2 KTBC:
- GV gọi HS lên bảng làm BT2 tiết trước
- GV nhận xét
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- HS lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe Bài 1:
- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs làm vào - GV gọi HS trả lời miệng
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 2:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh
+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi + GV cho Hs chơi
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 3:
- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs làm vào - GV gọi HS trả lời miệng
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét Bài 4:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- HS nêu yêu cầu BT - Lớp làm vào
- Trẻ em so sánh với búp cành
- HS nhận xét - Hs lắng nghe
- HS nêu yêu cầu BT
- HS chơi trò chơi:
Gấp quần áo, tưới cây, cho trâu ăn, học bài, trực nhật, đọc sách
- Hs lắng nghe
- HS nêu yêu cầu BT - Lớp làm vào - HS trả lời miệng
- Bạn Nam người tưới cam - Bạn Nhi người cho trâu ăn cỏ - Bạn An Bình người trực nhật tuần
- Hs lắng nghe
- HS nêu yêu cầu BT - HS hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Ai người tưới cam? - Bạn Nhi gì?
- Ai người trực nhật tuần này?
4 Củng cố dặn dị:
(8)Thể dục (+)
ƠN: ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG, ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY I- Mục tiêu:
- Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy
- Trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
- GDHS yêu thích thể dục thể thao II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi
III- Nội dung phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
A- Mở đầu:
* Ổn định: -báo cáo sĩ số
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn lại kỹ thuật theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy; chơi trị chơi:“Nhóm ba nhóm bảy”
- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án
GV * Khởi động: Tập đ.tác xoay cổ tay,
cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi
- Cho HS khởi động nhanh gọn trật tự
GV * Kiểm tra cũ:
Gọi vài em tập lại động tác theo nhịp 1-> hàng dọc
- Ghi nhận xét đánh giá mức hoàn thành động tác HS
B- Phần bản
I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:
1- Ôn luyện kỹ thuật theo vạch kẻ thẳng
- Giảng giải làm mẫu
+ Kỹ thuật theo vạch kẻ thẳng
- GV giảng giải làm mẫu cho HS xem tập theo kĩ thuật động tác
GV
GV * Toàn lớp tập luyện kĩ thuật theo
vạch kẻ thẳng
* Từng hàng tập luyện kĩ thuật * Gọi vài em tập cá nhân
(9)động tác 2- Ôn luyện Đi nhanh chuyển sang
chạy
* GV giảng giải làm mẫu cho HS xem kĩ thuật chạy
-Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động tác -Từng hàng tập kĩ thuật theo nhóm - HS luyện tập cá nhân kĩ thuật
-GV giảng giải làm mẫu cho HS xem; Đồng thời giúp HS sửa sai tập
nhanh chuyển sangchạy ***
GV
II- Trị chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” - Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - Cho HS chơi thử
- Tiến hành trò chơi
- GV hướng dẫn cách thức chơi để HS nắm biết cách chơi C- Kết thúc:
- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể mau hồi phục
- Củng cố : Hôm em vừa ơn nội dung gì? (Rèn luyện tư kĩ vận động bản) - Nhận xét dặn dò
- Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần
- GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực Cho hs nhắc lại nội dung vừa ôn luyện -Nhận xét, giao cho HS tập luyện nhà
GV
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 Tin học
(Giáo viên chun ngành dạy) Tốn
ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu:
- Củng cố, biết cách giải tốn “nhiều hơn, hơn”
- Giới thiệu, bổ xung toán “hơn số đơn vị”, tìm phần “nhiều hơn” “ít hơn”
- HS cộng tác để phát kiến thức mới, trao đổi để làm tập - HS tự tin trình bày ý kiến, làm mình.
- Giáo dục HS yêu thích mơn học II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS làm tập 2:
? Nêu cách tính chu vi hình tam giác?
- Nhận xét đánh giá
3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) HDHS làm tập:
- Hát
- HS lên bảng - Hs trả lời lớp - HS lắng nghe
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
Bài 1: - HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS tóm tắt + giải tốn
- HS phân tích tốn - HS nêu cách làm - GV gọi HS lên bảng tóm tắt +
1HS giải + lớp làm vào
- HS lên bảng tóm tắt + 1HS giải + lớp làm vào
Bài giải
- GV gọi Hs nhận xét Số đội hai trồng là: 230 + 90 = 320 (cây)
Đáp số: 320 - GV nhận xét - sửa sai - HS lắng nghe
Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nêu u cầu BT - phân tích tốn - HS nêu cách làm - giải vào
- GV gọi HS lên bảng, lớp làm vào
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
- GV gọi Hs nhận xét Buổi chiều cửa hàng bán là: 635 - 128 = 507 (lít)
Đáp số: 507 lít xăng - GV nhận xét, sửa sai cho HS - HS lắng nghe
Bài 3:
* Phần a - HS nêu yêu cầu tập
- HS nhìn vào hình vẽ nêu - Hàng có quả? -
- Hàng có quả? - - Hàng nhiều hàng
mấy
- Số cam hàng nhiều hàng
- Muốn tìm số cam hàng ta làm nào?
- bớt quả - =
- HS viết giải vào * Phần b: GV hướng dẫn HS dựa
vào phần a để làm - HS nêu yêu cầu BT
(11)Bài giải
Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 - 16 = (bạn)
Đáp số: bạn - GV nhận xét chung - HS lắng nghe
Bài 4: - 1HS nêu yêu cầu BT
- GV gọi HS lên bảng, lớp làm - 1HS tóm tắt, giải
Bài giải
- GV nhận xét
Bao ngô nhẹ bao gạolà: 50 - 35 = 15 (kg ) Đáp số: 15 kg 4 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Dăn HS chuẩn bị sau
Chính tả: ( Nghe – viết) CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu:
- Nghe – viết xác đoạn tả : Chiếc áo len Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn ( tr /Ch hỏi/ ngã) Ôn bảng chữ :
- Học sinh tự tin viết tả làm tập tả - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 KTBC:
- GV đọc : Xào rau; rà xuống, ngày sinh
- GV nhận xét
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết:
- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
- Hát
- HS lên bảng viết, lớp viết báng
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - HS trả lời
- Vì Lan ân hận ? - Vì em làm cho mẹ phải lo lắng, làm cho anh phải nhường
- Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người
- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt
(12)- Luyện viết tiếng khó:
+ GV đọc: nằm, cuộn trịn,chăn + GV nhận xét - sửa sai cho HS
- GV đọc viết HS nghe đọc - viết vào + GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho
HS
- GV nhận xét bài:
+ GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi + GV thu nhận xét
+ GV nhận xét viết
HĐ2: Hướng dẫn làm tập.
Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT
- GV phát băng giấy cho HS - HS lên bảng làm thi băng giấy - Lớp làm vào
- Lớp nhận xét - GV nhận xét - chốt lại lời giải
Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu 1HS làm mẫu - 1HS làm mẫu: gh - giê hát
- 1HS lên bảng làm + lớp làm vào - Lớp nhìn lên bảng đọc chữ tên chữ
- HS thi đọc lớp
- GV nhận xét - Hs lắng nghe
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Chuẩn bị sau
Tự nhiên Xã hội BỆNH LAO PHỔI I Mục tiêu:
Sau học, học sinh biết:
- Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
- Nêu nguyên nhân việc nên không nên làm để đề phịng bệnh lao phổi
- Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị măc bệnh đường hô hấp để khám chữa bệnh kịp thời
- Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh - Giáo dục HS u thích mơn học
* Giáo dục kĩ sống:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh II Đồ dùng dạy học:
(13)III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định : 2.KTBC :
- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà ở?
- Nhận xét đánh giá
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: *Hoạt động 1:
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK
- Hát
- HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe
- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa
- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết
- u cầu nhóm phân cơng bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân sau đặt câu hỏi SGK
+ Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?
+ Người mắc bệnh lao phổi thường có biểu gì?
+ Bệnh lao phổi lây qua đường nào?
+ Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh với người xung quanh?
- Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Lớp nhận xét bổ xung * GV kết luận: Bệnh lao phổi vi
(14)quanh không giữ vệ sinh
Hoạt động 2: Phòng bệnh lao phổi a Mục tiêu: Nêu việc nên làm khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi
b Tiến hành:
Bước 1: Thảo luận nhóm
+ GV nêu yêu cầu - Mỗi nhóm cử bạn lên dán tranh + GV: Các em thấy tranh nên làm
thì em nên dán vào bơng hoa màu xanh cịn tranh khơng nên làm em dán vào hoa màu đỏ
- Lớp nhận xét nhóm dán bảng
+ Dựa vào tranh em kể việc làm hoàn cảnh khiến ta
dễ mắc bệnh lao phổi? - HS thảo luận câu hỏi theo cặp - Người hút thuốc người thường xuyên hít khói thuốc
+ Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng tránh
bệnh lao phổi ? - Tiêm phòng lao phổi
+ Tại không nên khạc nhổ bừa bãi ?
- Vì nước bọt có đờm chứa vi khuẩn lây bệnh
- Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm nêu KQ thảo luận - Lớp nhận xét -bổ xung
- Bước 3: Liên hệ
+ Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?
- Luôn quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh sáng chiếu vào nhà c Kết luận (SGK)
Hoạt động 3: Đóng vai. a Mục tiêu:
- Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hơ hấp để khám chữa bệnh kịp thời
- Biết tuân theo dẫn bác sĩ điều trị có bệnh
b Tiến hành:
- Bước 1: Thảo luận nhóm đóng vai + GV nêu tình huống: Nếu bị bệnh đường hơ hấp ( viêm họng, phế quản, ho ) em nói với bố mẹ để bố mẹ đưa khám?
(15)+ Khi khám bệnh em nói với bác sĩ?
- HS thảo luận câu hỏi theo nhóm - HS nhận vai đóng vai nhóm Bước 2: Trình diễn
- Các nhóm trình bày trước lớp
- HS nhận xét xem bạn đóng vai
c Kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi, cân phải nói với bố mẹ, để đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ phải nói rõ xem bị đau đâu để bác sĩ chuẩn đốn bệnh, có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sỹ
- Hs lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- Hs lắng nghe
Đạo Đức
GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 1) I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu: Thế giữ lời hứa.Nêu vài ví dụ giữ lời hứa
- Học sinh biết cộng tác chia sẻ để đưa tình tốt
- GDHS biết quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa
* Giáo dục kĩ sống:
- Kĩ tự tin có khả thực lời hứa
- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ
- Giảm tải: Giáo viên điều chỉnh tình đóng vai cho phù hợp với học sinh
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định:
2 KTBC:
- Vì em phải kính yêu Bác Hồ ? - Em thuộc điều Bác Hồ dạy chưa?
- GV nhận xét
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
HĐ1: Thảo luận truyện: Chiếc vòng
HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát
- HS trả lời, lớp nhận xét - HS lắng nghe
(16)bạc.
- GV kể chuyện cười (vừa kể vừa minh hoạ tranh ): Chiếc vòng bạc
- GV goi 1-2 HS đọc lại
- HS ý nghe quan sát
- 1-2 HS đọc lại, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời
câu hỏi:
+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm ?
- Bác tặng em, vòng bạc + Em bé người truyện
cảm thấy trước việc làm Bác?
- Bác người giữ lời hứa
+ Việc làm Bác thể điều ? + Qua câu chuyện em rút điều gì?
- HS nêu + Thế giữ lời hứa ?
+ Người giữ lời hứa người đánh nào?
- GV kết luận: Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Việc làm Bác khiến người cảm động kính phục - Qua câu chuyện thấy cần phải giữ lời hứa – giữ lời hứa thực điều nói
- HS lắng nghe nhắc lại
HĐ2: Xử lý tình huống.
- GV chia lớp thành nhóm nêu nhiệm vụ cho nhóm
- Các nhóm nhận nhiệm vụ + GV quan sát, hướng dẫn thêm cho
nhóm cịn lúng túng
+ N1: tình + N2, 3: Tình
+ GV gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- GV gọi nhóm khác nhận xét - Nhóm khác nhận xét - GV hỏi:
+ Theo em Tiến nghĩ không thấy Tân sáng nhà học hứa ?
- Học sinh trả lời
+ Hằng nghĩ Thanh không dám trả lại rách truyện ?
- Học sinh trả lời + Cần phải làm khơng thể thực
hiện điều hứa với người khác?
- Học sinh nêu
- Kết luận: - HS lắng nghe
(17)hoặc tìm cách báo cho bạn xem phim xong sang học bạn, để bạn khỏi chờ
- TH2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn
- Tiến Hằng cảm thấy khơng vui, khơng hài lịng , khơng thích; lịng tin khơng giữ lời hứa với
- Cần phải giữ lời hứa lời hứa tự trọng tôn trọng người khác HĐ3: Tự liên hệ.
- Gv hỏi:
+ Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng?
- HS trả lời + Em có thực điều hứa ?
+ Em cảm thấy nào, thực điều hứa?
- GV nhận xét, khen HS biết giữ lời hứa
- Nhắc nhở em nhớ thực hàng ngày
- HS lắng nghe
4 Củng cố dặn dò
? Thế giữ lời hứa ? Em cần làm để thực lời hứa ?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
Toán(+)
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN
( Theo sách Thực hành Toán 3, trang 19) I- Mục tiêu:
- Củng cố lại cách giải tốn hơn, nhiều - Rèn kĩ giải toán cho HS
- GDHS tính cẩn thận làm tốn II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định : 2.KTBC :
- GV gọi Hs lên bảng làm BT2 tiết trước
- GV gọi Hs nhận xét - GV nhận xét
- Hát
(18)3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Bài 1:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu tập - GV hỏi:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho hỏi gì? - GV gọi HS lên bảng - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 2:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV gọi nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét Bài 3:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV gọi nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét Bài 1:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu tập - GV hỏi:
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn cho hỏi gì?
- GV gọi HS lên bảng, lớp làm
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn Hs chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS phân tích đề
- HS trả lời
- 1HS lên bảng, lớp làm Bài giải
Bố ông số tuổi là: 71 – 39 = 32 (tuổi)
Đáp số: 32 tuổi - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
Bài giải
Khối lớp Bốn có số học sinh là: 215 + 27 = 242 (học sinh)
Đáp số: 242 học sinh - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
Bài giải
Chuyến sau xe cịn phải chở số kg hàng là:
875 – 550 = 325 (kg)
Đáp số: 325 kg - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm
- HS phân tích đề - HS trả lời
- 1HS lên bảng, lớp làm Bài giải
Bãi gửi xe tiếp nhận thêm số xe tơ là:
380 – 256 = 124 (xe)
Đáp số: 124 xe ô tô - HS lắng nghe
(19)Tự nhiên Xã hội(+) ÔN: VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Nêu lợi ích việc tập thở buổi sáng
- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giữ mũi họng
- GDHS qua học HS biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe tốt
II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định : 2.KTBC :
- Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?
- Nhận xét đánh giá
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:
- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?
- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?
* Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung
- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng
*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi
* Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời
- Hát
- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét - Hs lắng nghe
- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa
- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết
- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông
- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp
- Hs lắng nghe
(20)- Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?
- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi
- Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại đường hơ hấp ? Tại ?
*Bước : Làm việc lớp:
- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp
- Yêu cầu phân tích tranh
- Theo dõi sửa chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo
* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế:
- Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?
- Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà
- GV nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
và không nên làm quan hô hấp
- Hs thực
- Các nhóm trình bày
- Lên bảng phân tích tranh
- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành - HS tự phát biểu
- Học sinh nêu học SGK
- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày
- HS lắng nghe
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019 Tập đọc
QUẠT CHO BÀ NGỦ (Thạch Quỳ) I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Chú ý đọc từ ngữ dễ phát âm: Lặng ; lim dim
- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
2 Rèn kĩ đọc hiểu:
- Nắm ý nghĩa biết cách dùng từ (thiu thiu)
(21)3 Học thuộc thơ
- GD HS qua học HS biết kính u ơng bà, cha mẹ II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 KTBC :
- Gọi học sinh lên đọc đoạn : Chiếc áo len trả lời câu hỏi
- GV nhận xét đánh giá
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: HĐ1: Luyện đọc:
- GV đọc mẫu
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc dòng thơ
+ Đọc khổ thơ trước lớp
+ Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa
+ GV hướng dẫn cách đọc khổ thơ, hướng dẫn cách ngắt, nghỉ
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm
- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc
- GV yêu cầu lớp đọc đồng
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
- em lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa
- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ khó
- HS đọc đoạn nhóm
- Các nhóm tiếp nối đọc ĐT khổ thơ
- Cả lớp đọc đồng - HS đọc thầm, thảo luận TLCH
? Bạn nhỏ thơ làm gì? - Bạn quạt cho bà ngủ ? Cảnh vật nhà, vườn
thế nào?
- Mọi vật im lặng ngủ cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế ngồi vườn chín lặng lẽ
? Bà mơ thấy gì? - Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới
? Vì đốn bà mơ thấy vậy?
- HS thảo luận nhóm trả lời
+ Vì cháu quạt cho bà lâu trước bà ngủ thiếp
(22)? Qua thơ em thấy tình cảm cháu với bà bà ?
- HS phát biểu - GV: Cháu hiếu thảo, yêu thương,
chăm sóc bà
+ nhà em làm để tỏ lịng hiếu
thảo, u thương, chăm sóc ơng bà ? - HS tự liên hệ HĐ3: Học thuộc lòng thơ:
- GV treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ - GV xoá dần từ, cụm từ giữ lại từ đầu dòng thơ
- HS đọc thuộc khổ thơ - HS đọc đồng
- GV tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc thuộc khổ,
- GV nhận xét - Lớp bình chọn
4 Củng cố dặn dị: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
Toán
XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu:
- Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )
- Bước đầu hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày - GD HS biết tiết kiệm thời gian
II Đồ dùng dạy học: - Mơ hình đồng hồ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: 2 KTBC:
- Gọi Hs lên bảng làm BT2 tiết trước
- Nhận xét đánh giá
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- HS lên bảng, lớp nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe HĐ1: Ôn tập cách xem tính
giờ.
- Yêu cầu HS nêu cách tính thực hành quay kim đồng hồ đến xác Nhớ vạch chia phút
+ Một ngày có giờ?
- Có 24
(23)- GV yêu cầu HS dùng mô hình đồng hồ bìa quay kim tới vị trí sau: 12 đêm , sáng , 11 trưa, chiều ( 13 giờ) chiều (17 giờ)
- HS dùng mơ hình đồng hồ thực hành - GV giới thiệu vạch chia phút - HS ý quan sát
HĐ2: Xem xác đến từng phút.
- Yêu cầu HS xem giờ, phút chia xác
- HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung để nêu thời điểm
+ GV cho HS nhìn vào tranh 1, xác định vị trí kim ngắn trước, đến kim dài
+ GV hướng dẫn hình cịn lại tương tự
- GV: Kim ngắn giờ, kim dài phút xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ
- Kim ngắn vị trí số ít, kim dài vào vạch có ghi số có vạch nhỏ tương ứng với phút Vậy đồng hồ h phút
- HS lắng nghe
HĐ3: Thực hành.
Bài 1: - HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn mẫu: - HS lắng nghe
+ Nêu vị trí kim ngắn? - HS trả lời miệng, lớp nhận xét bổ sung +Nêu vị trí kim dài ?
+ Nêu phút tương ứng?
Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm HS thực hành
- HS dùng mơ hình đồng thực hành xem
- HS kiểm tra chéo - Lớp chữa
Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập
- GV giới thiệu cho HS đồng hồ điện tử
- Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS làm
- Gv gọi Hs trả lời miệng
- Hs làm
- HS trả lời câu hỏi tương ứng - Lớp nhận xét
Bài 4: - HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS: - HS quan sát hình vẽ mặt số mặt đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ
- GV nhận xét - HS lắng nghe
(24)- GV hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
Tập viết ÔN CHỮ HOA B I Mục tiêu :
- Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua tập ứng dụng: + Viết tên riêng ( Bố Hạ ) chữ cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ : “ Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn ” Bằng chữ cỡ nhỏ
- Rèn kĩ viết cho HS
- GD HS tính cẩn thận, kiên trì luyện viết II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa B
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:
2 KTBC:
- Gv gọi HS lên bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
*Luyện viết chữ hoa : B, H, T.
- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Âu Lạc, ăn
- Học sinh nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- GV đưa chữ mẫu - HS đọc
+ Nhận xét điểm bắt đầu, điểm dừng bút? Nêu độ cao chữ ?
- HS nêu
- GV gắn chữ mẫu lên bảng? - HS quan sát
- GV hướng dẫn HS điểm đặt bút điểm dừng bút
- HS ý nghe
- GV viết bảng chữ mẫu (vừa viết vừa phân tích lại)
- Vài HS nhắc lại - HS quan sát
+ GV đọc: B, H, T - HS viết bảng
* Luyện viết từ ứng dụng.
- GV đưa từ ứng dụng - 2HS đọc, lớp đọc thầm
- GV giải thích địa danh “ Bố Hạ”
+ Những chữ có độ cao nhau? - HS nêu
+ Khoảng cách chữ nào? - HS nêu
- HS tập viết vào bảng
* Luyện viết câu ứng dụng.
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
(25)- HS ý nghe
- Những chữ có độ cao nhau? - HS trả lời
- GV hướng dẫn cách nối khoảng cách chữ
- HS tập viết vào bảng con; Bầu, Tuy
* Hướng dẫn viết vào - GV nêu yêu cầu:
+ Viết chữ B: dòng
- HS ý nghe - HS viết vào
+ Viết chữ H, T: dòng +Viết tên riêng: dòng + Câu tục ngữ: dòng * Chấm – Chữa bài
- GV thu nhỏ nhận xét viết
- Nhận xét viết - HS lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe
- Chuẩn bị sau
Thể dục
ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I- Mục tiêu:
- Tập luyện nghiêm túc, tham gia trò chơi tích cực - Biết cách thường – hàng dọc theo nhịp - Thực theo vạch kẻ thẳng
- Trị chơi: “Tìm người huy” Biết cách chơi tham gia chơi - GDHS yêu thích thể dục thể thao
II- Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi
III- Nội dung phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
A- Mở đầu:
* Ổn định:- Hát báo cáo
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn lại số kĩ đội hình đội ngũ học Thực trị chơi: “Tìm người huy”
- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án
GV * Khởi động: Tập động tác khởi động
xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…
- Cho HS khởi động nhanh
trật tự
GV * Kiểm tra cũ:
Gọi vài em tập lại vài kĩ thuật động tác học
-Nhận xét ghi đánh giá mức độ hoàn thành đ.tác HS
(26)I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1- Ôn luyện kĩ thuật động tác:
* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số, quay trái, quay phải
* Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, dồn hàng,
* Đi thường theo nhịp –> hàng dọc
- GV hô hiệu lệnh cho HS tập kết hợp việc quan sát - trực tiếp sửa sai cho HS tập sai
GV
* Đi theo vạch kẻ thẳng
- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động tác - Từng hàng tập lại kĩ thuật đ.tác - Gọi vài em tập cá nhân
- GV tập lại đ.tác mẫu cho HS xem tập theo để HS tập đúng, chuẩn kĩ thuật động tác
GV II- Trị chơi: “Tìm người huy”
- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - Cho HS chơi thử
- Tiến hành trò chơi
- GV hướng dẫn cách thức chơi để HS nắm biết cách chơi C- Kết thúc:
- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể mau hồi phục
- Củng cố : Vừa em ơn luyện nội dung gì? (đội hình đội ngũ) - Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần
- Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực
- HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện
GV Thủ công
GẤP CON ẾCH ( TIẾT 1) I Mục tiêu:
- Học sinh biết cách gấp ếch
- Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - GD HS hứng thú với học gấp hình
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu ếch, tranh quy trình III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: 2 KTBC:
- Nêu quy trình gấp tàu thủy hai ống khói?
- GV nhận xét
- Hát
(27)3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
-GV giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS quan sát, trả lời + Con ếch gồm phần? -> phần: đầu, thân, chân + Đặc điểm phần?
- GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi ếch
- GV gọi HS lên bảng mở dần ếch gấp mẫu
+ Phần đầu: có mắt
+Phần thân: phình rộng dần phái sau
+ Phần chân: chân trước chân sau thân
- HS ý nghe
- HS lên bảng mở dần ếch gấp mẫu, lớp quan sát
- GV hỏi:
+ Nêu giống cách gấp với " gấp máy bay đuôi rời" học lớp 2?
- HS nêu
HĐ2: GV hướng dẫn mẫu.
- Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng
- GV thực trước - HS quan sát - Bước 2: Gấp tạo chân trước
ếch
- GV thực
+ Gấp đơi tờ giấy HV theo đường chéo hình tam giác, gấp đơi hình tam giác để lấy đờng dấu giữa, sau mở
- HS quan sát
+ Gấp nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu
- HS quan sát
+ Lồng ngón tay vào lịng hình kéo sang hai bên
- HS quan sát
+ Gấp nửa cạnh đáy hình tam giác phái
(28)- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch
- Gấp cạnh bên hình tam giác … mở đường gấp
- HS nghe - quan sát
- Gấp cạnh bên…
- Lật mặt sau gấp phần cuối… - Gấp đôi phân vừa gấp lên … - Lật lên dùng bút tô mắt ếch * Cách làm ếch nhảy:
- GV hướng dẫn
- GV treo tranh quy trình
- GV uốn nắn thao tác chưa cho HS
* Thực hành:
- GV tổ chức cho HS thao tác gấp ếch HD
4 Củng cố, dặn dị.
? Nêu quy trình gấp ếch? - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS quan sát
- -> HS lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát
- HS thực hành
- HS trả lời - HS lắng nghe
An tồn giao thơng
BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ ( TIẾT 1) I Mục tiêu:
- HS nhận biết giao thông đường bộ.Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại giao thông đường mặt an toàn chưa an toàn
- Phân biệt loạiđường biết cách đường cách an toàn
- GDHS có ý thức chấp hành luật lệ ATGT II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2.Kiểm tra cũ:
- Nêu nội dung tiết trước - GV nhận xét
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
Hoạt động 1: Giao thông loại đường bộ.
a- Mục tiêu: HS biết loại GTĐB
Phân biệt loại đường
- Hát
(29)b- Cách tiến hành: - - GV treo tranh
- - Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh?
- - Mạng lưới GTĐB gồm loại đường nào?
- - GV cho HS xem tranh đường đô thị
- - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4: Đường tranh khác với đường nào?
- GV gọi đại diện nhóm trình bày
- GV gọi nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn Hs chuẩn bị sau
- HS quan sát tranh - HS nêu
- Mạng lưới GTĐB gồm loại: + Đường quốc lộ
+ Đường tỉnh + Đường huyện + Đường xã
- HS quan sát tranh - HS hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
Tiếng Việt (+)
ÔN LUYỆN: VIẾT ĐƠN
( Theo sách Thực hành Tiếng Việt 3, trang 16) I Mục tiêu :
- Tìm nội dung cịn thiếu đơn xin vào Đội (BT1) - Viết lí muốn tham gia vào Đội Thiếu niên Tiền phong HCM - Rèn kĩ đặt câu viết đơn cho HS
- GDHS u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 KTBC:
- GV gọi HS lên bảng làm BT2 tiết trước
- GV nhận xét
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- HS lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe Bài 1:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm trình bày
(30)- GV gọi nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét Bài 2:
- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs làm vào - GV gọi HS trả lời miệng
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Những nội dung thiếu đơn là:
+ Địa điểm, ngày tháng năm chưa viết + Kính gửi: - Ban huy Liên đội + Lời hứa
- HS nêu yêu cầu BT - Lớp làm vào - Hs trả lời miệng
Sau tìm hiểu Đội, thấy Đơi tổ chức tốt để rèn luyện thiếu niên trở thành người có ích cho đất nước
- Hs lắng nghe 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019 Tiếng anh
( GV chuyên ngành dạy) Tiếng anh
( GV chuyên ngành dạy) Luyện từ câu SO SÁNH - DẤU CHẤM I Mục tiêu:
- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn - nhận biết từ so sánh câu
- Ôn luyện dấu chấm: Điền dấu chấm vào chỗ trống thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm
- GDHS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 KTBC:
- GV gọi HS lên bảng làm BT2 tiết trước
- GV nhận xét
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- HS lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe
(31)Bài 1:
- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày
- GV gọi nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét Bài 2:
- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu - GV gọi 1HS lên bảng, lớp làm - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét Bài 3:
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu 1HS lên bảng, lớp làm vào
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày a Mắt hiền sáng tựa
b Hoa xao xuyến nở mây chùm
c Trời tủ ướp lạnh, trời bếp lị nung
d Dịng sơng đường trăng lung linh
- HS nêu yêu cầu BT - 1HS lên bảng, lớp làm + Tựa, như, là, là,
- Hs lắng nghe
- HS nêu yêu cầu BT
- 1Hs lên bảng, lớp làm vào
Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại
giỏi. Có lần, mắt tơi thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi
- Hs lắng nghe 4 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Dặn Hs chuẩn bị sau
Toán
XEM ĐỒNG HỒ ( TIẾP THEO) I Mục tiêu:
- Giúp HS: Biết cách xem đồng hồ kim phút số từ – 12, đọc theo hai cách
- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày học sinh
- GD HS biết tiết kiệm thời gian II Đồ dùng dạy học:
- Đồng hồ
III Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: 2 KTBC:
(32)- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước
- Gv nhận xét
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- 2học sinh lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HĐ1: Hướng dẫn cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách.
- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ nhất, nêu kim đồng hồ 8h 35phút
- HS quan sát tar lời
- GV hướng dẫn cách đọc giờ, phút: - Các kim đồng hồ 8h 35’ em nghĩ xem thiếu phút đến 9h ?
- HS tính từ vị trí kim dài đến vạch 12
- HS nhẩm miệng ( 5, 10, 15 , 20, 25) - 25 phút đến 9h nên đồng hồ 9h 25’
- Vậy 8h 35’ hay 9h 25’ - GV hướng dẫn đọc thời điểm đồng hồ lại theo hai cách
HĐ2: Thực hành
Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn mẫu - HS trả lời theo đồng hồ - Lớp chữa
Bài 2: Thực hành mặt đồng hồ bằng bìa ( vị trí phút )
- HS nêu yêu cầu tập
- HS nêu vị trí phút theo trường hợp tương ứng
- GV nhận xét chung
- HS thực hành quay kim đồng hồ quan sát, nhận xét
Bài 3: Yêu cầu quan sát đọc các cho ứng với đồng hồ: A, B, C,
D, E, G - HS nêu yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét
Bài 4: Yêu cầu nêu thời điểm tương ứng mặt đồng hồ trả lời câu
hỏi tương ứng - HS nêu yêu cầu tập
- HS quan sát tranh nêu miệng - Lớp nhận xét
- GV nhận xét - HS lắng nghe
4 Củng cố dặn dò:
(33)Chính tả: ( Tập chép) CHỊ EM
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ viết tả:
- Chép tả, trình bày thơ lục bát “chị em” (56 chữ) - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vấn dễ lẫn: tr/ ch, ăc/oăc
- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 KTBC:
- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước
- GV nhận xét
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: HĐ 1: Hướng dẫn tập chép:
- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
- Hát
- HS lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Người chị thơ làm việc gì?
+ Những chữ viết hoa? + Cách trình bày thơ lục bát ?
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?
- Gv hướng dẫn học sinh phân tích từ khó
- Viết từ khó vào bảng
- GV yêu cầu Hs nghe viết tả
- GV thu nhận xét - GV nhận xét viết
- Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, quét nhà thềm
- Thơ lục bát - HS nêu
- Các chữ đầu dòng
- Học sinh nêu từ khó tự phân tích từ khó
- Học sinh viết vào
- Học sinh đổi chéo soát lỗi - Hs thu
HĐ2: Hướng dẫn làm tập. Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu - GV yêu cầu hs trả lời miệng
- HS nêu yêu cầu BT - 1HS làm mẫu
- GV gọi Hs nhận xét
Đọc ngắc ngứ Ngoắc tay Dấu ngoặc đơn
(34)Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho
HS
- HS làm vào nháp + HS lên bảng - Lớp nhận xét
+ Chung
- GV nhận xét + Trèo; chậu
4 Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe
- Dặn HS chuẩn bị sau
Thủ cơng(+) ƠN: GẤP CON ẾCH I Mục tiêu:
- Học sinh ôn cách gấp ếch
- Gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật - GD HS hứng thú với học gấp hình
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu ếch, tranh quy trình III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định: 2 KTBC:
- Nêu quy trình gấp tàu thủy hai ống khói?
- GV nhận xét
3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
-GV giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi
- Hát
- HS trả lời, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát, trả lời + Con ếch gồm phần? -> phần: đầu, thân, chân + Đặc điểm phần?
- GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi ếch
- GV gọi HS lên bảng mở dần ếch gấp mẫu
+ Phần đầu: có mắt
+Phần thân: phình rộng dần phái sau
+ Phần chân: chân trước chân sau thân
- HS ý nghe
- HS lên bảng mở dần ếch gấp mẫu, lớp quan sát
- GV hỏi:
+ Nêu giống cách gấp với " gấp máy bay đuôi rời"
(35)học lớp 2?
HĐ2: GV hướng dẫn mẫu.
- Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng
- GV thực trước - HS quan sát - Bước 2: Gấp tạo chân trước
ếch
- GV thực
+ Gấp đôi tờ giấy HV theo đường chéo hình tam giác, gấp đơi hình tam giác để lấy đờng dấu giữa, sau mở
- HS quan sát
+ Gấp nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu
- HS quan sát
+ Lồng ngón tay vào lịng hình kéo sang hai bên
- HS quan sát
+ Gấp nửa cạnh đáy hình tam giác phái
+ Gấp đỉnh hình vng theo đường gấp dấu gấp …
- Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch
- Gấp cạnh bên hình tam giác … mở đường gấp
- HS nghe - quan sát
- Gấp cạnh bên…
- Lật mặt sau gấp phần cuối… - Gấp đôi phân vừa gấp lên … - Lật lên dùng bút tô mắt ếch * Cách làm ếch nhảy:
- GV hướng dẫn
- GV treo tranh quy trình
- GV uốn nắn thao tác chưa cho HS
* Thực hành:
- GV tổ chức cho HS thao tác gấp ếch HD
4 Củng cố, dặn dò.
? Nêu quy trình gấp ếch? - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS quan sát
- -> HS lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát
- HS thực hành
(36)Âm nhạc
(Giáo viên chuyên ngành dạy) Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019
Tập làm văn
KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu:
- Kể cách đơn giản gia đình người quen - Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu
- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu đọc lại đơn xin vào Đội
- GV nhận xét
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- 2HS đọc, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập: Kể gia đình cho người bạn ( đến lớp, quen )
- HS ý nghe
- HS kể gia đình theo bàn (nhóm) - Đại diện nhóm thi kể
- Lớp nhận xét, bình chọn - Gv nhận xét
? Em làm để thể tình cảm yêu quý gia đình?
VD: Nhà tớ có người Bố tớ cơng nhân Mẹ tớ cô giáo
- HS trả lời
Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập
- GV gọi HS đọc mẫu đơn - 1HS đọc mẫu đơn Sau đưa trình tự đơn
- GV phát mẫu đơn cho HS điền nội dung
- -3 HS làm miệng tập - GV thu - nhận xét
- GV nhận xét viết - HS lắng nghe 4 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
(37)Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp HS:
+ Củng cố cách xem ( xác đến phút)
+ Củng cố số phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể )
+ Ôn tập, củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn
- HS cộng tác để phát kiến thức mới, trao đổi để làm tập - GD HS biết tiết kiệm thời gian
II Đồ dùng dạy học:
- Đồng hồ
III Các hoạt động dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định:
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 1HS lên bảng làm BT2 tiết trước
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
Bài 1:
Học sinh quan sát trả lời xác đồng hồ (giờ phút) (chính xác đến phút)
- 1HS nêu yêu cầu BT
- GV dùng mơ hình đồng hồ HD học sinh làm tập
- HS quan sát đồng hồ SGK - HS nêu miệng BT
+ Đồng hồ giờ? + A: 6h 15 phút C: 9h 5’ B: 2h 30’ D: 8h
- Gv nhận xét - Lớp nhận xét
Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS phân tích + giải - HS phân tích + nêu cách giải - 1HS nên bảng + lớp làm vào
Bài giải
Tất có số người thuyền là: x = 20 ( người)
Đáp số: 20 người
- GV nhận xét - Lớp nhận xét
Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS trả lời miệng
(38)- GV nhận xét - Lớp nhận xét
Bài 4: - HS nêu yêu cầu BT
- 3HS lên bảng + lớp làm bảng x > x x5 = x
- GV nhận xét 16 : < 16 :
4 Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị sau
Tự nhiên Xã hội
MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu:
- Sau học HS có khả năng:
+ Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu + Nêu chức quan tuần hoàn
+ Kể tên phận quan tuần hoàn
- Học sinh biết chia sẻ với bạn nhóm để tìm câu trả lời tốt
- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh SGK
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2.Kiểm tra cũ:
- Nêu nguyên nhân gây bệnh lao phổi ?
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- 2Hs trả lời, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HĐ1: Quan sát thảo luận
a Mục tiêu:
- Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ
- Nêu chức quan tuần hoàn
b Tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ GV yêu cầu nhóm quan sát, thảo luận
- Các nhóm quan sát hình 1, 2,3 (SGK) tiếp tục quan sát ống máu chống đông Thảo luận theo câu hỏi + Bạn bị đứt tay, trầy da
chưa? Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy vết thương ?
(39)trong ống nghiệm bạn thấy máu chia thành phần? phần nào?
- Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
c GV kết luận: Máu chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần huyết tương huyết cầu gọi tế bào máu
- HS nêu : Máu chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần huyết tương huyết cầu cịn gọi tế bào máu - Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng
nhất huyết cầu đỏ, huyết cầu đỏ hình dạng đĩa lõm mặt
HĐ2: Làm việc với SGK.
a Mục tiêu: Kể tên phận quan tuần hoàn
b Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình (15) thảo luận theo cặp theo câu hỏi sau:
+ Chỉ vào hình đâu tim, đâu mạch máu?
+ Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực?
+ Chỉ vào vị trí tim lồng ngực mình?
- Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày két thảo luận
c Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu
HĐ3: Chơi trò chơi “tiếp sức” - HS chơi trò chơi tiếp sức a Mục tiêu: Hiểu mạch máu
tới quan thể b Tiến hành:
- Bước 1: GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi
- HS lắng nghe - Bước 2:
+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương nhóm
thắng
c Kết luận: Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô xi để hoạt động Đồng thời máu có chức
- HS nêu : Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng xi để hoạt động Đồng thời máu có chức
4 Củng cố dặn dò:
- Cơ quan tuần hoàn gồm phận ?
(40)- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
Trải nghiệm sáng tạo
CHỦ ĐỀ 1: TÔI TỰ CHỦ TRONG CÔNG VIỆC HÀNG NGÀY (TIẾT 2) (Theo sách giáo viên)
Âm nhạc(+)
ÔN BÀI HÁT: BÀI CA ĐI HỌC I Mục tiêu:
- Biết hát lại hát học theo giai điệu lời ca bài: Bài ca học. - Biết vận động phụ hoạ cho hát gõ đệm
- GDHS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Sách âm nhạc lớp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 KTBC:
- GV gọi 1- 2HS hát lại hát tiết trước
- GV nhận xét
3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- 1-2Hs hát, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HĐ1: Ôn hát: Bài ca học. - GV hát
- Hỏi HS tên hát vừa nghe giai điệu, tác giả hát
- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức:
+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay)
- Mời HS hát theo dãy, nhóm, cá nhân - Nhận xét
HĐ2: Hát kết hợp đánh nhịp. - Hướng dẫn HS cách đánh nhịp - Điều khiển lớp tập đánh nhịp
- Hướng dẫn HS hát kết hợp đánh nhịp - Gọi vài em thực tốt lên đánh nhịp
- HS lắng nghe
- Bài hát học: Bài ca học
- Hát theo hướng dẫn GV:
- Hát theo dãy, nhóm, cá nhân
- Thực cách đánh nhịp theo hướng dẫn GV
- Tập đánh nhịp: + Cả lớp
+ Từng dãy, nhóm + Cá nhân
- Hát kết hợp đánh nhịp: + Cả lớp
(41)điều khiển cho lớp hát - Nhận xét
+ Cá nhân
- HS lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Dặn Hs chuẩn bị sau
Mĩ thuật
(Giáo viên chuyên ngành dạy) Sinh hoạt
SƠ KẾT TUẦN I-Mục tiêu:
- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm lớp, cá nhân hs tuần - Rèn tính tự giác, tinh thần phê tự phê
- GDHS có ý thức sửa chữa khuyết điểm II Đồ dùng dạy học:
- Bản báo cáo tổ II Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định :
2 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:
- Hát
- HS lắng nghe - GV giới thiệu ND sinh hoạt
- Tổng kết tuần
- Các tổ trưởng lên nhận xét nề nếp truy bài, xếp hàng, thể dục, múa hát tập thể bạn tổ
- Cán lớp đánh giá công tác tuần
- GV nhận xét chung: nêu ưu điểm, nhược điểm nề nếp :
* Ưu điểm: Thực tốt nội quy lớp, vs sẽ, học giờ, hs chăm học Tuyên dương :
……… … * Tồn tại:
……… ………
…… * Phương hướng tuần tới:
- HS lắng nghe
- Các tổ trưởng nhận xét
(42)……… ………
- GV tổ chức văn nghệ cho HS 3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- HS tham gia văn nghệ - HS lắng nghe
Đã kiểm tra, ngày … tháng năm 2019 Tổ trưởng