Giao an Tuan 1 Lop 3

Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với nhau và cùng góp ý hoàn thiện bài 3. - Giáo dục : Học sinh biết được 1 số việc làm có lợi cho sức khỏe. Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi c[r]

TUẦN 8

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019

TiÕt 1: Chµo cê

TiÕt 2- 3: Tập đọc – Kể chuyện

Các em nhỏ cụ già

I.Mụcđích yêu cầu:

1 Tập đọc: Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

2 Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện - KNS: - Xác định giá trị; Thể cảm thông, chia sẻ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa (SGK)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng thơ: “Bận“ trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

3 Dạy học mới: Giới thiệu bài: * Giới thiệu chủ điểm đọc ghi bảng

a Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- HS đọc câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2,

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ TLCH theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa từ mục giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - nhóm đọc nối tiếp đoạn

TLCH:

+ Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ơng cụ nào?

+Vì bạn quan tâm ông cụ vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Ông cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Giáo viên chốt ý sách giáo viên c.Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn

-Mời em nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3,4,

- Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

* Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:Nªu néi dung cđa tiÕt kĨ chun

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh

- Cho cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại câu chuyện ( TG)

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn ơng cụ bị ốm, có bạn đốn ơng bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi

+ Ơng cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy không cịn đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học

- Một em lên kể mẫu đoạn câu chuyện

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

4 Hoạt động nối tiếp:

- Các em làm việc để giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa?

- Dặn nhà đọc lại bài, xem trước “Tiếng ru”

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS tự liên hệ với thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước Dạy học

Tiết 4: Tiếng Anh (GV đặc thù dạy) Tiết 5: Tiếng Anh (GV đặc thù dạy)

Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019

Tiết 1: Tiếng Anh (GV đặc thù dạy)

TiÕt2:

Toán

Giảm số lần

I Mục tiêu: - Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh

3 Dạy học mới: Giới thiệu bài: a) Hoạt động:

- GV đính gà hình vẽ - SGK + Hàng có gà?

+ Hàng có gà?

+ Số gà hàng giảm lần

- Hai học sinh lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

+ Hàng có gà + Hàng có gà

được số gà hàng ? - Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: gà

Hàng dưới: : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Cho HS vẽ bảng con, HS vẽ bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm

CD = : = (cm) - Kết luận: Độ dài AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào?

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm

Gọi HS lên bảng chữa (HS yếu, TB) Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu tốn, phân tích tốn làm theo mẫu

Bài 3: - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải 4.Củng cố - dăn dò:

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Dặn nhà học làm tập

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm)

+ ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số chia cho số lần

- em nhắc lại quy tắc Sau lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu mẫu tập - Cả lớp thực làm vào

2 em đọc toán Cả lớp phân tích - HS lên bảng giải

- Cả lớp nhận xét chữa Giải :

/Làm cơng việc tay hết số lµ: 30: = (giờ)

Đáp số : - em đọc đề tập

- Cả lớp làm vào vào tập - Hai học sinh lên bảng giải bài:

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học làm tập

Nghe- viết : Các em nhỏ cụ già

I Mục tiêu: - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT tả (BT 2a/b)

- GDHS : Viết dúng, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung tập 2a

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Dạy học mới: Giới thiệu

a Hướng dẫn nghe - viết: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn kể chuyện gì?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào - Chấm, chữa

b Hướng dẫn làm tập:Bài 2b:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập a /b - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét làm học sinh - Cho lớp làm vào VBT theo kết

Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, làm xem trước

- học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu - học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn, đầu câu danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào - Cả lớp nghe viết vào

- Học sinh làm vào vë

- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét

- Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải (buồn - buồng - chuông)

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

TiÕt 4:

Tự nhiên xã hội

I Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh

*KNS: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

*BVMT:HS biÕt mét sè viÖc làm có lợi ch sức khỏe

II. dựng dạy học: Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 )

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Hoạt động thần kinh” + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hoạt động 1: Quan sỏt thảo luận - MT:Nêu đợc số việc làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

CTH

* Làm việc theo nhóm

- Các nhóm quan sát hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

Nêu rõ nhân vật hình làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi việc làm hình quan thần kinh? *Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung

b) Hoạt động 2:

* Đóng vai

MT: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại đố với quan thần kinh CTH

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

* Trình diễn

- Yêu cầu nhóm cử bạn lên trình

- em TL theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt em trình bày kết thảo luận

+ Ngủ nghỉ giấc, chơi giải trí cách, xem phim giải trí lành mạnh, người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao

- u cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan TK

c) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa

MT: Kể đơc tên số thức ăn, đồ uống đa vào thể gây hại quan thần kinh

CTH

* Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời:

+ Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK?

* Làm việc lớp

- Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? Hoạt động nối tiếp:

- Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh thần kinh? Xem trước Dạy học

trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK

+ Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- HS tự liên hệ với thân

- Vận dụng vào sống hàng ngày

Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019 TiÕt1: TẬP ĐỌC

Tiếng ru

I Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ cụ già” theo lời bạn nhỏ

- HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 đoạn 3,4)

truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá

2 Dạy học mới: ) Giới thiệu bài: a) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa

Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ : đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng b) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi :

+ Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2?

Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm:

+ Vì núi khơng chê đất thấp biển không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ

+ Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

* Kết luận: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

c) Học thuộc lòng thơ: - Đọc diễn cảm thơ

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc từ mục A

HS đọc

- HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo

+ Con ong u hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ nêu cách hiểu câu thơ (1 thân lúa chín khơng làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người khơng phải lồi người )

- Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt

4 Hoạt động nối tiếp:

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS nhà học thuộc xem trước Dạy học

- HTL khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học thuộc bài, xem trước “Những chng reo”

TiÕt 2: TỐN

Luyện tập

I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán

- Bài tập cần làm: (dòng 2), - HS khá, giỏi làm BT

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, sgk

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm lần số sau: ; 21 b Giảm lần số sau: 21 ; 42 - Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu bài: * Bài 1:

- Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT

- GV nhận xét chốt lại câu

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét làm học sinh

- em lên bảng làm bài, em làm câu - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Cả lớp thực làm vào

7gấp lần 42 giảm lần 21 - 25 giảm lần gÊp lÇn b»ng20 - 2HS nêu tốn

- Cả lớp phân tích tốn tự làm vào

- em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

Giải

4 Củng cố dăn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm, ghi nhớ

§/S : 20 lít dầu b Trong rổ lại số cam là: 60: = 20(quả)

§/S : 20 cam Về nhà học làm tập lại

TiÕt 3: Luyện từ câu

Từ ngữ cộng đồng Ơn tập câu Ai làm ? I M§YC: - Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1).

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ? Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT4)

- HS khá, giỏi làm BT

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tập 1; bảng lớp viết tập

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- KT miệng BT2 tiết trước (2 em) - Nhận xét tuyên dương

2 Bài Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn học sinh làm tập:

* Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Giáo viên chốt lại lời giải

* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm

- HS hát

- học sinh lên bảng làm miệng tập

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu Tiến hành làm vào - 1HS lên bảng làm

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt

động cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Cả lớp trao đổi làm vào

- Mời đại diện nhóm trình bày kết *Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì?

- Cho HS họcthuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

+ câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

4 Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung học

- Dặn học sinh nhà học ,xem trước Dạy học

lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu tục ngữ:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )

+ Ăn bát nước đầy (Có tình có nghĩa)

* Khơng đồng tình: Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình)

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào VBT

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

Đàn sếu sải cánh cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

+ câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ơng ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì?

-Về nhà học xem lại BT làm

Tiết 4;

ĐẠO C

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ruột (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết đợc việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình

- Biết đợc ngời gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình * GDKNS: KN lắng nghe ý kiến ngời thân, KN thể cảm thông trớc suy nghĩ, cảm súc ngời thân

III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa thầy A.Bài cũ

-Vỡ chỳng ta phi quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, ngời thân gia đình?

-HS trả lời, GV nhận xét- đánh giá B Bài mới: -Giới thiệu bài:

HĐ 1 : Đóng vai xử lý tình Mục tiêu : Hs thể đợc quan tâm chăm sóc ngời thân gia đình qua tình c th

-Cách tiến hành:

-GV chia lớp thành nhóm, giao yêu cầu cho nhãm

KL: Nếu em Lan, em chạy ra khuyên ngăn em nhỏ không đợc nghịch dại.

-Em dành nhiều thời gian đọc báo cho ông nghe.

HĐ :Củng cố quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề.Giúp HS biết

ợc quyền tham gia -Cách tiến hành:

-GV lần lợt nêu ý kiÕn

a.Trẻ em có quyền đợc ơng bà cha mẹ thơng yêu, quan tâm chăm sóc b Chỉ có trẻ em cần đợc quan tâm chăm sóc

c Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình -Kết luận: -ý kiến a, c đúng.

-ý kiÕn b sai.

HĐ 3:Bày tỏ tình cảm đối với ng ời thân gia ỡnh ; -Cỏch tin hnh:

-GV KL:Đó quà quý em đem tặng cho ngời thân của mình ,mọi ngời vui

-Các em có làm đợc nh Hơng ,Hồng, Phong khụng?

HĐ :Củng cố học: -Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS hiểu ý nghĩa tiết mục HS trình bày

-GV KL: ễng bà, cha mẹ, ngời thân yêu Luôn dành cho em những điều tốt đẹp Ngợc lại em cũng phải có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc, ơng bà cha mẹ, anh chị em để cuộc sống gia đình đầm ấm vui vẻ.

H§ trò

-Các nhóm thảo luận : N1: Tình N2:Tình

-Các nhóm trình bày trớc lớp

-Hs khác nhận xét trình bày ,xử lý tình

-Hs suy ngh, bày tỏ thái độ cách đồng ý giơ tay, khơng đồng ý khơng giơ tay

-Giới thiệu tranh ảnh vẽ q sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình với bạn ngồi bên cạnh

-2 HS giíi thiƯu tríc líp

C Hoạt động nối tiếp :

-Về su tầm tranh ảnh, thơ, hát tình cảm gia đình quan tâm chăm sóc ngi thõn gia ỡnh

-Mỗi em vẽ giấy quà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân ngày sinh nhật

-Nhận xét tiết học -DD Chuẩn bị sau

-Lắng nghe

Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019

TiÕt1: TỐN

Tìm số chia

I Mục tiêu: - Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

- Bài tập cần làm: Bài 1, HS khá, giỏi làm BT - GDHS : Tính cẩn thận , xác

II Đồ dùng dạy học: ô vuông bìa nhựa

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới: Giới thiệu bài:

a)Hướng dẫn HS cách tìm số chia:

- Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng? + Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng

+ Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = :

- Hai học sinh lên bảng làm + HS1 : làm tập 1b

+ HS 2: làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh theo dõi hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vng + Lấy chia cho : =

+ số bị chia; số chia thương

+Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3).

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ

* Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x = + Bài ta phải tìm ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm ? - Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV lớp nhận xét, chữa * Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự nhẩm ghi kết Gọi HS nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lại câu

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng chữa

-Nhận xét chung làm học sinh Củng cố - dăn dị :

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc xem lại BT làm

thương

- số HS nhắc lại

+ Tìm số chia x

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

30 : x = x = 30 : x =

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết

35 : 5= 28 : = 21 : = 35 :7 = 28 : = 21 : = - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = 27 : x = 36: x =

x = 27 : x = 36 : x = x = x : = X x = 70 x = x x = 70 : x = 20 x = 10 - HS theo dõi:

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia

- Về nhà học làm tập

Tiết 2: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

I Mục tiêu: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe - HS khá, giỏi : biết lập thực thời gian biểu hàng ngày

* KNS: Kĩ tự nhận thức : Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

II Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận/ làm việc nhóm

III Đồ dùng dạy học: Các hình trang 34 35 sách giáo khoa

IV Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá Dạy học mới: Giới thiệu bài: a) Hoạt động 1: Thảo

luận-.MT: Nêu đợc vai trò giấc ngủ sức khỏe

CTH

B1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý trả lời câu hỏi sau:

+ Khi ngủ quan thể nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm ?

+ Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt?

+ Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc giờ?

B2:- Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGK

* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN

MT: Lập đợc thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn ,ngủ, học tập vui chơi, cách hợp lí

CTH:

B1- Hướng dẫn HS lập TGB

- Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

- Cảm giác sau đêm ngủ ít: mệt mỏi, rát mắt, uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt: ăn khơng q no, thống mát, sẽ, yên tĩnh …

- HS Trả lời theo ý

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn

dẫn CHS cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

- Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB - GV theo dõi uốn nắn - Làm việc theo cặp

Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với góp ý hồn thiện - Giáo dục : Học sinh biết số việc làm có lợi cho sức khỏe Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi có điều độ Khơng dùng chất kích thích loại thuốc có hại cho sức khỏe để giữ gìn quan thần kinh - Làm việc lớp:

- Gọi số HS lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu? + Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV kết luận: sách giáo viên H§NT:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học xem trước Dạy học

- em lên điền thử bảng

- Học sinh tự điền, hồn thành thời gian biểu cá nhân

- Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu

- Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp

+ để làm việc sinh hoạt cách có khoa học

+ vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung học

- Về nhà thực học tập sinh hoạt theo thời gian biểu

TiÕt 3: Tập viết

Ôn chữ hoa G

I Mục tiêu: - Viết chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng)

- Viết tên riêng: Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng “Khơn ngoan đối đáp người – Gà mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- GDHS : Viết đúng, trình bày đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

- Gv: Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

HSKT viÕt ch÷ C

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gị Cơng - Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nước ta

- Cho HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết bảng con: Khôn, Gà

b) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Gị Cơng 1dịng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ lần

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, C, Kh - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K HS viÕt

-2HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng

Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương u nhau, sống thuận hịa đồn kết với

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

c) Chấm, chữa Củng cố dăn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước Dạy học

- Nộp để GV chấm nhận xét

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước Dạy học mới: “Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến nay”

TiÕt 4: CHÍNH TẢ

Nhớ - viết: Tiếng ru

I Mục tiêu: - Nhớ-viết tả, trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm tập a/b

- GDHS : Viết độ cao , trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phô HS: SGK

III Hoạt động dạy học HD cña GV

1 Bài cũ: Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá

Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng thơ Sau mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý?

- Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ

* Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở

* Chấm, chữa

b) Hướng dẫn làm tập:

* Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND tập, lớp theo dõi SGK

- Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng viết lời giải

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

H§cđa HS

2 học sinh lên bảng viết từ: Giặt rát -dọc

- Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày thơ lục bát - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

- HS nhớ lại hai khổ thơ thơ viết vào

- Nộp lên để chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Lớp tiến hành làm vào

- em thực làm bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - Dăn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước Dạy học

luống

- Về nhà học xem lại tập sách giáo khoa

Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019

TiÕt1:Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), BT3

- HS khá, giỏi làm BT

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

* Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập (HS yếu, TB)

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 6HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

x + 12 = 36 X x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x = 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42:7 x = 50 x = - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm chữa a) 36 50 22 35 ¿ x x x

Bài - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét chữa

.4 Củng cố - Dăn dò

- Dặn nhà học làm tập

- Học sinh nêu đề tự làm vào - 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Trong thùng cịn ại số lít dầu lµ: 36 : = 12 (l)

Đ/S :12 lít dầu - Về nhà học làm tập

Tiết 2: Tiếng Anh

(GV đặc thù dạy)

TiÕt TẬP LÀM VĂN

Kể người hàng xóm

I Mục tiêu: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT )

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) ( BT ) - GDHS : Mạnh dạn , bình tĩnh trước tập thể

*BVMT:GD tình cảm đẹp đẽ xã hội

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ HS: SGK,

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Người hàng xóm"

- GV nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu : a) Hướng dẫn làm tập :

* Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu tập câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc tập

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu - Yêu cầu lớp viết

- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên - HS lắng nghe

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

- học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Một học sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập

- Mời – em đọc trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét Củng cố - Dăn dò :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Về nhà học chuẩn bị tiết sau

TiÕt 4: SINH HOẠT LỚP 8

I Mục tiêu: - HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

- Nắm phương hướng tuần tới.- Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè

II Chuẩn bị: : Phương hướng biện pháp giúp đỡ học sinh - HS: Ghi chép cán lớp tuần

III Các hoạt động 1 Tổng kết thi đua tuần

* Ưu điểm:

Lớp học tương đối giờ, lễ phép, vệ sinh lớp học sẽ; ý thức học tập số em có tiến so với tuần trước hơn, tình trạng ăn quà vặt hạn chế, vệ sinh cá nhân số đôi bạn học tập phát huy tốt

*Tồn tại

Bên cạnh ưu điểm đó, cịn nhiều em ý thức học tập chưa tốt, số em thường xuyên không làm nhà chuẩn bị chưa tốt, số em chăm học bài, bảng cửu chương chưa thuộc dẫn đến làm hay sai

Tuyên dương em học tốt

2 Phương hướng tuần 9

+ Biện pháp giúp đỡ hs học tốt mơn tốn

Tiết Thể dục

( GV đặc thù dạy)

TiÕ 4: Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán 2.Kĩ năng: Biết xác định 1/7 hình đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2, 3), 3, HS yêu thích mơn tốn

II Đồ dùng dạy học: SGK, Đồ dùng cần thiết

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: - KT bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Dạy học mới: Giới thiệu bài: Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự làm vào nháp

- Gọi HS nêu miệng kết phép tính

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực

- Mời HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi hs đọc 3, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích tốn

- HS đọc bảng chia - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào

a , x = 56 x = 63 x = 42 56 : = 63 : = 42: = b,70: = 10 28 : = 30: =5 63: = 42: = 35 : = 14:7 = 42: = 35 : = - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm vµo vë

HS làm bảng

42 28 42 35 42 28 42 35

- Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài - Yêu cầu HS tự làm nêu kết

- Nhận xét làm học sinh Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

đó tự làm vào

- 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải :

Cơ giáo chia nhóm lµ: 35 : = 5 (nhóm) Đ/S: nhóm - Cả lớp tự làm

- HS đọc bảng chia

- Về nhà học làm tập

TiÕt 4: THỦ CÔNG

Gấp, cắt, dán hoa (tiết 2)

I Mục tiêu: - Biết gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối

( Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh Các cánh hoa )

- HS khá, giỏi cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn - HS: SGK, giấy, kéo, hồ, vở,

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

3 Dạy học mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 3:Học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hoa cánh, cánh, cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt loại bơng hoa để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh theo nhóm - Giáo viên đến nhóm quan sát uốn

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu

- học sinh nhắc lại thao tác gấp cắt hoa , cánh

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán bơng hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành hoa hoàn chỉnh

nắn giúp đỡ học sinh lúng túng - Yêu cầu nhóm thi đua xem bơng hoa nhóm cắt cánh , đẹp

- HS trình bày sản phẩm

- Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương học sinh H§NT :

- Về nhà tập gÊp, cắt hoa cho thành thạo

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn hoa cân đối đẹp

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

- HS làm vệ sinh lớp học lại cho

Tiết 3,4: Tiếng Anh (GV đặc thù dạy)