- Baûng phuï ghi saün caùc noâi dung luyeän phaùt aâm, caùc caâu caàn luyeän ñoïc. C/ CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY –HOÏC CHUÛ YEÁU.. Hoaït ñoäng daïy Hoaït ñoäng hoïc I/ KTBC: Goïi 3 HS leân b[r]
(1)Thứ hai, ngày 06 tháng 12 năm 2013 TẬP ĐỌC : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA.
A/ MỤC TIÊU : I/ Đọc :
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng - Nghỉ sau dấu câu cụm từ
II/ Hieåu :
- Hiểu nghĩa từ : va chạm, dâu(con dâu), rể(con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Câu chuyện khuyên anh em nhà phải đoàn kết,
yêu thương B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Một bó đũa
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TIEÁT :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS đọc : Bông hoa niềm vui trả lời câu hỏi
+ Nhận xét ghi điểm HS II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc đoạn :
a/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc thong thả, lời người cha ơn tồn
b/ Luyện phát âm
+ u cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ
+ Yêu cầu đọc câu c/ Hướng dẫn ngắt giọng
+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu khó, câu dài
d/ Đọc theo đoạn, bài
+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp + Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm e/ Thi đọc nhóm
+ Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng g/ Đọc đồng thanh
+ HS đọc trả lời lần lượt:
- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm ? - Vì Chi không dám hái hoa niềm vui - Bạn Chi có đức tính đáng q? Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo
+ Đọc từ bảng phụ phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đọc đồng
+ Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu:
Một hôm,/ ông đũa/ bàn/ .con/ trai,/gái,/dâu,/rể lại/ bảo://
Ai bẻ gãy .này/ cha thưởng cho túi tiền.// Như là/ rằng/chia lẻ yếu,/hợp lại mạnh.//
(2)* GV chuyển ý để vào tiết
TIEÁT : 3/ Tìm hiểu :
u cầu HS đọc đoạn HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Câu chuyện có nhân vật ?
+ Các ơng cụ có u thương không? Từ ngữ cho em biết điều đó? + Va chạm có nghĩa ?
Yêu cầu đọc đoạn
+ Người cha bảo làm ? + Tại người khơng bẻ gãy bó đũa?
+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Một đũa ngầm so sánh với gì? + Yêu cầu giải thích: chia lẻ, hợp lại + Yêu cầu giải thích: đùm bọc đồn kết + Người cha muốn khuyên điều gì?
6/ Thi đọc truyện
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai + Nhận xét ghi điểm HS
+ Câu chuyện có người cha, cả, trai, gái, dâu, rể
+ Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy họ thường hay va chạm + Có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Người cha bảo con, bẻ gãy bó đũa ơng thưởng cho túi tiền
+ Vì họ cầm bó đũa mà bẻ
+ Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy cách dễ dàng
+ Mỗi đũa so sánh với người + Chia lẻ: nghĩa tách rời hợp lại:Là để nguyên bó bó đũa
+ Giải nghĩa phần giải SGK
+ Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc, đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh, chia rẻ yếu
+ Đóng vai: Người dẫn chuyện, người cha người
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Tìm câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà phải yêu thương đùm bọc lẫn ? - Qua bài, người cha dùng câu chuyện bó đũa để khuyên điều gì?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
TOÁN : 55 – 8; 57 – 7; 37 – 8; 68 – 9. A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh :
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 57 – 7; 37 – 8; 68 – - Aùp dụng để giải tốn có liên quan
(3)- Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ - Bảng phụ chép sẵn số tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC : HS lên bảng thực yêu cầu + HS đặt tính tính: 15 – ; 17 –
+ HS2: Tính nhẩm: 16 – – 4; 15 – – + GV nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Phép trừ 55 –
+ Có 55 que tính ,bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?( GV vừa thao tác que tính Yêu cầu HS thực )
+ Muốn biết lại ? que tính taphảilàmgì? + Khi HS nêu GV ghi bảng :55 – = 47 3/ Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9.
+ Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ
+ Cho HS nêu cách đặt tính cách tính gọi HS lên gảng thực phép tính
4/ Luyện tập – Thực hành Bài 1:
+ Yêu cầu HS làm vào vào
+ Gọi HS lên bảng thực tính: 45 – ; 96 – ; 87 –
+ Goïi HS nhận xét làm bảng Bài 2:
+ Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng
+ u cầu HS tự làm tập
Baøi 3:
+ Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với nhau?
+ Gọi HS lên bảng hình tam giác hình chữ nhật mẫu
+ Yêu cầu HS tự vẽ
+ HS lên thực theo yêu cầu + Cả lớp đặt tính tính 30 –
HS nhắc lại tựa
+ HS lắng nghe thao tác que tính theo
+ Ta thực phép trừ 55 –
+ HS thực 55 – = 47 HS khác nhận xét + HS thực
56 37 68 - - - 49 29 59
+ Làm vào
+ Thực bảng lớp + Nhận xét
+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết
+ Tự làm
x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 – x = 35 – x = 46 – x = 18 x = 28 x = 38 + Mẫu có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với
+ Chỉ bảng
+ Tự vẽ, sau em ngồi cạnh cho đổi để kiểm tra chéo lẫn
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ: - Các em vừa học tốn ?
(4)- Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính 68 – - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
Thứ ba, ngày 07 tháng 12 năm 2004 TOÁN : 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29
A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố :
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng : 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 - Aùp dụng để giải toán có liên quan
- Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ ( tốn hơn) B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Que tính
- Bảng phụ chép sẵn tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC : HS lên bảng thực yêu cầu + HS1: đặt tính tính: 55 – ; 66 –
+ HS2: đặt tính tính: 47 – ; 88 – + GV nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Phép trừ 65 - 38
+ Nêu tốn: Có 15 que tính ,bớt que tính Hỏi cịn lại que tính
+ Muốn biết cịn lại ? que tính ta phải làm gì? + u cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38, lớp làm vào giấy nháp + Yêu cầu HS khác nhắc lại sau cho HS lớp làm phần a tập
+ Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng, GV viết lên bảng: 15 – =
+ Gọi HS lớp nhận xét bảng 3/ Các phép trừ 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 + Viết lên bảng: 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ
+ Gọi HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào giấy nháp
+ Yêu cầu nêu cách thực làm
+ Yêu cầu lớp làm tiếp + Nhận xét làm bảng 4/ Luyện tập – Thực hành Bài 2:
+ Bài toán yêu cầu làm gì?
+ HS lên thực theo yêu cầu + Lên bảng thực
+ Cả lớp đặt tính tính 68 –
HS nhắc lại tựa
+ HS lắng nghe thao tác que tính theo + Ta thực phép trừ 15 –
65 - 38 27
+ Nhắc lại làm HS lên bảng
85 55 95 75 45 - 27 - 18 - 46 - 39 - 37 58 37 49 36 + Nhận xét
+ Đọc phép tính
+ Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng thực phép tính : 96 – 48 ; 98 – 19 ; 76 – 28
+ Nhận xét bạn
(5)+ Viết lên bảng
Hỏi : Số cần tìm điền vào số nào?Vì + Điền số vào , sao?
+ Vậy trước điền số cần phải làm gì?
+ Yêu cầu HS làm bài, gọi HS lên bảng
+ Yêu cầu HS nhận xét bạn + Nhận xét ghi điểm
+ Ghi kết phép tính
+ Điền số 80 vào 86 – = 80 + Điền số 70 80 – 10 = 70
+ Thực tính nhẩm tìm kết phép tính
+ Làm
+ Nhận xét bạn kiểm tra
Bài 3:
+ Gọi HS đọc đề
+ Hỏi : Bài toán thuộc dạng tốn gì? Vì sao? + u cầu HS giải vào vở, HS lên bảng giải nhận xét ghi điểm
Tóm tắt:
Bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : tuoåi
+ Đọc đề
+ Bài tốn + Làm
Bài làm: Tuổi mẹ là: 65 – 27 = 38 (tuoåi)
Đáp số : 38 tuổi
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học tốn ?
- Yêu cầu HS cách đặt tính cách thực 65 - 38 - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà học bài, làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
CHÍNH TẢ: (NV) CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA A/ MỤC TIÊU:
86
58 49
77 70
(6)- Nghe viết lại xác đoạn: Người cha liền hết bài, : Câu chuyện bó đũa - Làm tập tả phân biệt l/n ; i/iê ; ăt/ ăc
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn viết
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ GV đọc từ cho HS viết: + Nhận xét sửa sai
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả
a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + Treo bảng phụ , GV đọc đoạn viết + Đây lời nói với ? + Người cha nói với ? b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày
+ Lời người cha viết sau dấu câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó
+Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả
+ GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết
+ Đọc lại cho HS soát lỗi
+ Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập a/ Tiến hành
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên làm bảng lớp
+ Nhận xét làm bảng
+ Yêu cầu HS đọc cụm từ tập sau điền
+ HS lên lớp viết bảng từ:yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp theo dõi + Lời giáo Chi
+ Em hái thêm hiếu thảo
+ Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng
+ Đọc từ: liền bảo, chia lẻ, hợp lại, yêu thương, sức mạnh
+ HS lên bảng, lớp viết bảng + Nghe viết tả
+ Soát lỗi
+ Đọc yêu cầu + Cả lớp làm vào
+ Nhận xét bảng kiểm tra
b/ Lời giải:
Bài : a/ lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười Bài : a/ ơng bà nội, lạnh, lạ
b/ hiền, tiên, chín c/ dắt, bắc, cắt III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê.
Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều đội thắng
(7)- Daën HS nhà làm lại tập - Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC : GIỮ GÌN VỆ SINH TRƯỜNG LỚP ( T2). A/ MỤC TIÊU:
- HS biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Lí cần giữ gìn trường lớp đẹp
- HS biết làm số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp - HS có thái độ : Đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bài hát : Em yêu trường em, Bài ca học - Vờ tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nhận xét đánh giá
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:
Khởi động : Cho lớp hát bài Hoạt động 1: Xử lí tình huống
2 HS trả lời câu
+ Muốn giữ trường lớp đẹp ta phải làm + Giữ vệ sinh trường lớp đẹp thể điều gì?
Nhắc lại tựa
Hát : Em yêu trường em Cách tiến hành: GV giao cho nhóm thực HS nhận phiếu ghi tình huống.
- Tình 1: Mai An làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện Như An
- Tình 2: Nam rủ Hà: Mình vẽ hình Đơrêmon lên tường đi! Hà
- Tình 3: Thứ bày, nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường mà bố lại hứa cho Long chơi công viên Long
+ Mời số nhóm lên trình bày tiểu phẩm
+ Em thích nhân vật nhất? Vì sao? + Đại diện nhóm trình bày, nhận xét.+ Suy nghĩ trả lời Kết luận : GV kết luận tình huống
Hoạt động : Thực hành làm làm đẹp + Cho HS quan sát lớp quan sát xung quanh lớp nhận xét lớp đẹp chưa
+ HS thực hành thu gom rác (nếu có)
Kết luận : Mỗi HS cần tham gia làm việc cụ thể, vừa sức để giữ gìn trường lớp sạch đẹp Đó vừa quyền, vừa bổn phận em
Hoạt động 3: Trị chơi: Tìm đơi Cách tiến hành:
+ GV phổ biến luật chơi: 10 HS tham gia chơi + Mỗi HS phiếu
+ GV chuẩn bị câu hỏi câu trả lời Thực hành chơi: Em đội hỏi, đội trả lời ngược lại hết
+ Cho HS bốc thăm
(8)Kết luận chung: Giữ gìn trường lớp quyền vàbổn phận người học sinh Để em sinh hoạt, học tập môi trường lành
+ Em đọc lại câu thơ thể tình cảm HS trường lớp III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Tiết học hơm giúp em hiểu điều ? - Vì cần phải giữ gìn trường lớp đẹp?
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau GV nhận xét tiết học
(9)A/ MỤC TIÊU :
- Học trò chơi: “Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi mức ban đầu B/ CHUẨN BỊ :
- Địa điểm: Sân trường
- Dụng cụ: cịi, kẻ vịng trịn có bán kính 3m; 3,5m ; 4m phấn C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
+ Yêu cầu tập hợp thành hàng dọc GV phổ biến nội dung học ( p)
+ HS thực giậm chân chỗ đếm theo nhịp
+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sau chuyển thành vịng trịn quay mặt vào tâm, giản cách để tập thể dục (2p)
II/ PHẦN CƠ BẢN:
+ Học trò chơi: “Vòng tròn”
+ Cho HS điểm số theo chu kì – - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - GV hơ cho HS thực thử Sau thực thật
+ Nhận xét tuyên dương
+ Tập nhảy chuyển đội hình theo lệnh: chuẩn bị nhảy Các em nhảy từ vòng tròn thành vòng tròn chuyển lại thành vòng tròn
+ Nhắc nhở HS cách nhảy, theo dõi sửa sai III/ PHẦN KẾT THÚC:
+ Chuyển đội hình hàng dọc nhảy thành hàng dọc nhảy lại thành hàng
+ GVhệ thống ND yêu cầu HS nhắc lại + GV nhận xét tiết học – Dặn nhà ôn lại bài,chuẩn bị tiết sau kiểm tra
+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe + HS thực
+ HS thực theo yêu cầu
+ HS ý lắng nghe chơi thử
+ HS chơi thức , chơi nhiệt tình tích cực
+ Chú ý lắng nghe
+ Cả lớp tham gia trò chơi
+ HS thực theo yêu cầu
KỂ CHUYỆN: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA A/ MỤC TIÊU :
(10)- Biết nghe nhận xét bạn kể B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
- Tranh minh họa
- Một bó đũa, túi đựng túi tiền truyện - Bảng ghi tóm tắt ý nghĩa truyện
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC : Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bơng hoa niềm vui Sau HS cho biết nội dung ý nghĩa
+ Nhận xét đánh giá
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc, GV ghi tựa
2) Hướng dẫn kể đoạn truyện:
+ treo tranh minh họa Gọi HS nêu yêu cầu + Yêu cầu quan sát tranh nêu nội dung tranh ( tranh vẽ cảnh gì?)
+ Yêu cầu kể nhóm + Yêu cầu kể trước lớp
+ Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể b/ Kể lại nội dung câu chuyện
+ Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh + Kể lần 1: GV làm người dẫn chuyện + Kể lần 2: HS tự đóng kịch
+ HS lên bảng kể nối tiếp + HS nêu nội dung câu chuyện
Nhắc lại tựa
+ Dựa vào tranh kể lại đoạn
- Tranh 1: Các cãi khiiến người cha buồn đau khổ
- Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ bó đũa thưởng
- Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ
- Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẻ cách dẽ dàng
- Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha
+ Lần lượt HS kể nhóm, nhận xét + Đại diện nhóm kể chuyện theo tranh + Nhận xét
+ Nhận vai, HS nam đóng vai người trai, HS nữ đóng vai người gái HS vai người cha HS vai người dẫn chuyện III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Câu chuyện khuyên em điều ?
- Qua câu chuyện này, em học bổ ích cho thân?
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết hoïc
Thứ tư, ngày 08 tháng 12 năm 2004. TỐN : LUYỆN TẬP
A/ MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về:
- Các phép trừ có nhớ học tiết 64 ; 65 ; 66 ( tính nhẩm tính viết) - Bài tốn
(11)- mảnh bìa hình tam giác tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC : HS lên bảng thực u cầu
đặt tính tính: 46 – 17 ; 57 – 28 + HS: Giải
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập
Baøi 1:
+ Yêu cầu HS tự nhẩm sau ghi kết vào
+ Yêu cầu HS thông báo kết + Nhận xét cho điểm
Bài2 :
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Bài toán yêu cầu làm ? + Yêu cầu HS nhẩm ghi kết + Hãy so sánh kết 15 – – 15 – + Yêu cầu HS giải thích
GV kết luận: Khi trừ số cho tổng số trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =
Baøi 3:
+ Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS lên bảng nêu cách thực phép tính
+ Gọi nhận xét bảng + Nhận xét ghi điểm HS Bài :
+ Gọi HS đọc đề
+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + u cầu tự tóm tắt làm
Tóm tắt : Mẹ vắt: 50 lít sữa Chị vắt: mẹ 18 lít
Chị vắt: lít sữa?
+ HS lên thực theo yêu cầu + Cả lớp đặt tính tính 54 -
HS nhắc lại tựa
+ Nhẩm ghi kết
+ HS nối tiếp thông báo kết
+ HS đọc yêu cầu đề + Tính nhẩm
+ HS làm đọc chữa + Bằng + Giải thích
+ Đặt tính tính + Tự làm bài,
+ HS lên bảng làm Trả lời, + Nhận xét
+ Đọc đề
Bài toán
+ Làm vào vở, HS lên bảng Bài giải :
Số lít sữa chi vắt : 50 – 18 = 32 (lít sữa)
Đáp số : 32 lít sữa Bài 5: Trị chơi: Thi xếp hình
(12)Hình chữ nhật Hình ngơi nhà Hình vng III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
+ Các em vừa học tốn ?
+ Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 54 - 18 , 46 – 17
+ GV nhận xét tiết học , tuyên dương Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
TẬP ĐỌC : NHẮN TIN A/ MỤC TIÊU
1/ Đọc :
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, - Nghỉ sau dấu câu cụm từ
II/ Hiểu :
- Hiểu nội dung tin nhắn
- Hiểu cách viết môt tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý) B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
(13)Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC: Gọi HS lên bảng đọc Câu
chuyện bó đũa trả lời câu hỏi
GV nhận xét cho điểm em II / DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1) Giới thiệu :ghi tựa 2) Luyện đọc
a/ Đ ọc mẫu :
+ GV đọc lần (đọc theo yêu cầu mục tiêu ).Tóm tắt ND
b/ Luyện phát âm từ khó dễ lẫn
+ Yêu cầu HS đọc từ khó ghi sẵn bảng phụ
+ Yêu cầu đọc câu nối tiếp câu mẫu tin nhắn
c/ Hướng dẫn ngắt giọng
+ Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc + Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng đọc
d/ Đọc tin nhắn
+ Yêu cầu HS đọc ti8ng2 tin nhắn trước lớp + Yêu cầu HS chia nhóm đọc nhóm
e/ Thi đọc
+ Tổ chức thi đọc trước lớp
+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng
c / Tìm hiểu
* u cầu HS đọc thầm
+ Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?
+ Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?
+ GV nêu: Vì khơng gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh
* Yêu cầu HS đọc lại mẩu tin thứ + Chị Nga nhắn tin Linh ? + Hà nhắn Linh gì?
* Yêu cầu HS đọc tập + Bài tập yêu cầu em làm ? + Vì em phải viết nhắn tin?
- HS1 :Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?
- HS2 :Người cha bẻ gãy bó đũa cách ?
- HS3 : Nêu nội dung ?
3 HS nhắc lại tựa
+ HS đọc thầm theo, HS đọc lại
+ Đọc từ khó phần mục tiêu
+ HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu
+ Em nhớquét nhà,/ học thơ/ làm toán/chị đánh dấu.//
+ Mai học,/bạn nhớ mang hát/ cho tớ mượn nhé.//
+ HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi nhận xét
+ Lần lượt HS đọc nhóm, nghe chỉnh sửa cho
+ HS dãy A đọc thi với bạn dãy B + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác
+ Cả lớp đọc đồng * HS đọc thầm
+ Chị Nga chị Hà nhắn tin cho Linh, nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy
+ Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Cịn lúc Hà đến Linh khơng có nhà
* HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Chị nhắn Linh, quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm
+ Hà đến chơi hát * Đọc
+ Viết nhắn tin
(14)+ Yêu cầu HS thực hành viết nhắn tin, sau gọi số em đọc Nhận xét khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý?
+ Viết tin nhắn
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ: + Các em vừa học ?
+ Bài tập đọc muốn nói với điều ? + GV nhận xét tiết học ,tuyên dương ,phê bình
+ Dặn nhà viết tin nhắn phải ngắn gọn, đủ ý Chuẩn bị sau
THỦ CÔNG : GẤP, CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG. A/ MỤC TIÊU
- HS biết gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông lối thuận chiều - Có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng
B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC
- GV :2 hình mẫu biển báo lối thuận
- Qui trình gấp ,cắt ,dán biển báo có hình minh họa - Giấy thủ công đủ màu,hồ kéo , bút chì , thước kẻ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :Tên học trước
+ Gọi HS thực hành cắt, dán hình trịn + GV nhận xét đánh giá
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2/ Hướng dẫn quan sát nhận xét:
+ Quan sát nêu hình dáng, kích thước, màu sắc biển báo?
+ Biển báo gồm có phần? Là phần nào?
+ HS lên bảng thực hành
Nhắc lại tựa
(15)+ Mặt, chân biển báo có đặc điểm gì? + Là hình tròn
GV nhắc nhở: Khi đường cần tuân theo luật lệ giao thông xe vào đoạn đường có biển báo cấm xe ngược chiều
3/ Hướng dẫn mẫu:
Bước 1: Gấp, cắt biển báo.
+ Gấp, cắt h/tròn màu xanh từ HV có cạnh + Cắt hình c/nhật màu trắng có chiều dài ơ, rộng
+ Cắt hình c/nhật khác có chiều dài 10 ô, rộng ô để làm chân
Bước 2: Dán biển báo.
+ Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng
+ Dán hình trịn màu xanh chớm lên chân biển báo khoảng ô dán hình c/nhật màu trắng vào hình trịn
Thực hành gấp, cắt + Hình trịn có cạnh ô
+ Gấp, cắt hcn dài ô, rộng ô + Gấp, cắt hcn để làm chân Thực hành dán
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét tinh thần học tập HS Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà tập luyện thêm chuẩn bị để học tiết sau
TẬP VIẾT : CHỮ CÁI M HOA A/MỤC TIÊU
- Viết chữ M hoa
- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : Miệng nói tay làm - Viết kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mẫu chữ M hoa khung chữ bảng phụ, có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ
- Vở tập viết
C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Yêu cầu HS viết bảng bảng lớp chữ L hoa , cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách
Nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa ,giới thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng
2/ Hướng dẫn viết chữ M hoa. a) Quan sát nhận xét
+ Yêu cầu HS nhận xét chiều cao ,chiều rộng ,số nét chữ M hoa
+ Chữ M hoa gồm nét?
+ HS viết theo yêu cầu Ở bảng lớp bảng
+ HS nhắc lại
+ chữ M hoa cao li, rộng li
(16)+ GV vừa giảng vừa vào khung chữ nói qui trình viết
+ GV vừa viết vừa nhắc lại qui trình + Chữ L hoa giống chữ học? b)Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết không trung sau viết vào bảng chữ M
+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng
+ Giới thiệu : GV nói từ ứng dụng tiếng cần viết liền nét với Cần viết mẫu chữ ,khoảng cách
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa cụm từ “Miệng nói tay làm” + Quan sát nhận xét
+ Cụm từ gồm tiếng?Nhận xét
+ Khoảng cách chữ viết nào? + Viết bảng
M – Miệng nói tay làm. - Yêu cầu HS viết bảng chữ Miệng - Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào
+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết
+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút
+ Thu chấm 1số III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS nhà viết hết phần tập viết
đứng, nét xiên phải, nét móc xi phải + Chú ý lắng nghe
+ Giống chữ C, G phần đầu
+ HS viết thử không trung ,rồi viết vào bảng
- HS đọc từ “M iệng nói tay làm”
- Khun lời nói phải đơi với việc làm
+ tiếng chữ M, g, h, y, l cao li,chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li
+ Khoảng cách đủ để viết chữ o
- HS viết bảng lớp lớp viết bảng - HS thực hành viết tập viết + HS viết:
- dòng chữ M cỡ vừa - dòng chữ M cỡ nhỏ - dòng chữ M iệng cỡ vừa - dòng chữ M iệng cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng + Nộp
(17)TN & XH : PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ. A/ MỤC TIÊU:
Sau học, HS :
- Nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc
- Phát số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống
- Có ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người
- Biết cách ứng xử thân hoắc người nhà bị ngộ độc B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Hình vẽ SGK trang 30 31
- Một vài vỏ hộp hóa chất thuốc tây - Phiếu học tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC: Tên học trứơc ? + HS lên trả lời theo câu hỏi + GVnhận xét
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1) Giới thiệu : Ghi tựa 2) Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động : Quan sát nhận xét Bước 1: Động não
+ Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn, uống
Bước 2: Làm việc theo nhóm
+ Trong thứ kể thứ thường cất giữ nhà ?
+ Quan sát hình ; ; tìm lí khiến bị ngộ độc?
Bước 3: Làm việc lớp
+ u cầu đại diện nhóm trình bày, n/xét
+ nêu ích lợi việc giữ vệ sinh m/trường xung quanh?
+ Làm tnào để giữ vệ sinh môi trường ? + Cần có thái độ ntn người khác làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở?
+ HS trao đổi theo cặp Một vài cặp nêu nhận xét
+ nhóm thảo luận, nhóm thảo luận hình viết vào phiếu giao việc
+ Đại diện trình bày ý kiến nhóm n/xét * Kết luận : Một số thứ nhà gây ngộ độc la: thuốc trừ sâu, dầu hỏa, thuốc tẩy, thức ăn ôi thiu hay thức ăn có ruồi đậu vào Vì cần phải ý để tránh ngộ độc
(18)Cách tiến hành :Làm việc lớp Bước 1: Làm việc theo nhó
+ Yêu cầu HS quan sát hình ; ; thảo luận câu hỏi: Chỉ nói người làm gì? Nêu tác dụng việc làm đó?
* Bước 2: Làm việc lớp
+ Gọi đại diện nhóm trình bày trước Sau cho HS trình bày thứ gây ngộ độc chúng cất giữ nhà
trong gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người
+ HS thảo luận theo cặp quan sát tranh nêu ý kiến
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận số nhóm khác nhận xét Sau trả lời theo thực tế gia đình HS
Hoạt động :Đóng vai
+ GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc
- Nhóm : Thảo luận : Ứng xử thân bị ngộ độc
- Nhóm : : Ứng xử người thân gia đình bị ngộ độc + Các nhóm đưa tình phân vai, tập đóng nhóm
+ Sau lên đóng vai ứng xử cho lớp theo dõi nhận xét
GV kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người thân bị ngộ độc thứ
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ - C ác em vừa học ?
- Để tránh bị ngộc độc em cần phải làm gì?
- Dặn HS nhà học chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau - GV nhận xét tiết học
(19)Thứ năm, ngày 09 tháng 12 năm 2004. TẬP ĐỌC : TIẾNG VÕNG KÊU
A/ MỤC TIÊU : I/ Đọc :
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: Phất phơ, vấn vương nụ cười, mênh mông, trong, sông, kẽo kẹt - Ngắt nhịp thơ chữ
II/ Hieåu :
- Hiểu nghĩa từ : gian, phất phơ, vấn vương
- Hiểu nội dung thơ: Qua thơ ta thấy tình yêu thương tha thiết tác giả quê hương em gái
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc tin nhắn nêu tác dụng tin nhắn
+ Nhận xét ghi điểm HS II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc
a/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1,giọng nhẹ nhàng tình cảm.Dùng tranh để tóm tắt nội dung b/ Đọc câu luyện phát âm
+ Cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa
+ Yêu cầu HS đọc câu thơ c/ Đọc đoạn trước lớp
+ Hướng dẫn ngắt nhịp, chủ yếu nhịp 2/2 Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc + Yêu cầu đọc nối tiếp khổ thơ
d/ Đọc bài
+ Yêu cầu đọc đoạn trước lớp, theo dõi chỉnh sửa cho HS
+ Chia nhóm luyện đọc nhóm e/ Thi đọc đọc đồng thanh
+ HS đọc tin nhắn nêu ý nghĩa
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo
+ Đọc từ cần luyện phát âm phần mục tiêu
+ Nối tiếp đọc, HS đọc câu + Tìm cách đọc đọc câu.:
Em ơi/ ngủ/ Tay anh đưa đều/ Ba gian nhà nhỏ/ Đẩy tiếng võng kêu/ Kẽo cà/ kẽo kẹt.// + HS đọc nối tiếp lượt
(20)+ Cho nhóm thi đọc, đọc đồng 3/ Tìm hiểu bài:
Yêu cầu đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ thơ làm gì?
+ Câu thơ cho thấy bạn nhỏ ru em ? + Gian: có nghóa ?
+ Tại nói: Ba gian nhà nhỏ, đầy tiếng võng kêu ?
Yêu cầu HS đọc khổ thơ
+ Câu thơ cho thấy bạn nhỏ ngắm em mình?
+ Từ ngữ cho thấy em bé Giang ngủ đáng yêu?
+ Ngoài việc ngắm em ngủ, bạn nhó cịn làm nữa?
+ Bạn nhỏ đốn em mơ thấy gì?
+ Theo em, liệu em bé có mơ cành khơng? Vì sao?
4/ Học thuộc lòng
+ Yêu cầu HS học thuộc lòng khổ thơ yêu thích
+ Tổ chức thi đọc thuộc lịng nhóm
+ Bạn ru cho em ngủû + Câu thơ: Tay anh đưa
+ Có nghĩa là: Một phần nhà, có cột tường ngăn với phần khác
+ Vì bạn nhỏ ln kéo võng đưa em không nghỉ nên khắp nhà đâu nghe tiếng võng + Bé Giang ngủ nụ cười
+ Tóc bay phơ phất, nụ cười vương vương + Bạn cịn đốn giấc mơ em
+ Sẽ gặp cị lặn lội bên sơng, gặp bay + HS trả lời nhận xét
+ Chọn khổ thơ
+ Thi đua đọc thuộc lịng III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học thuộc lịng ? - Gọi HS đọc lại
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Dặn HS luyện đọc thuộc lòng chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học
TOÁN : BẢNG TRỪ A/ MỤC TIÊU
(21)- Củng cố bảng trừ có nhớ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số(dạng tính nhẩm) - dụng bảng cộng, trừ để tính nhẩm
- Vẽ hình theo mẫu
- Củng cố biểu tượng tam giác, hình vng B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC
- Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ
- Đồ dùng phục vụ trò chơi tờ giấy roki, bút C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC:
+ Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau HS1:Đặt tính thực phép tính 42 - 16 , 71 -52
HS2: Tính nhẩm: 15 – – 1; 15 – + Nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI: 1/ Giới thiệu : Ghi tựa 2/ Bảng trừ :
Trò chơi: Thi lập bảng trừ
+ GV phát giấy bút cho nhoùm
+ Cách chơi: Thực phút thực theo nội dung sau:
Nhóm 1: Bảng 11; 16 trừ số Nhóm 2: Bảng 12; 18 trừ số Nhóm 3: Bảng 13; 17 trừ số Nhóm 4: Bảng 14; 15 trừ số
+ Yêu cầu nhóm thảo luận lên đính bảng, đội có nhiều phép tính thắng
Bài 2:
+ Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào VBT
+ – = + – = + – = + – = + Yêu cầu HS nhận xét bạn
Bài 3:
+ Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu tự vẽ vào
+ Hình mẫu gồm có nào? + Nhận xét độ cao hình? + Nhận xét kích thước hình vng?
+ HS lên bảng thực
+ Cả lớp thực bảng 55 – 18 Nhắc lại tựa
+ Các nhóm nhận giấy, bút thảo luận theo nội dung GV giao, thảo luận phút
+ Đại diện nhóm lên đính bảng, nhận xét + Thảo luận, nhận xét bảng
+ Nhẩm ghi kết HS thực bảng lớp
3 + – = + – =
+ Nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra
+ hình tam giác hình vng ghép lại + Hình tam giác cao ngang + Hình vng có độ dài
(22)III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Yêu cầu HS đọc lại bảng trừ - Dặn HS bảng trừ
- Veà làm tập VBT chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ : ( NV) TIẾNG VÕNG KÊU A/ MỤC TIÊU :
- Chép lại xác đoạn Tiếng võng kêu ( khổ thơ thứ hai bài) - Củng cố quy tắc tả phân biệt n/lâ, phân biệt ăt/ăc
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng phụ chép nội dung tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt đơng học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe viết
Cả lớp viết bảng
(23)lại từ mắc lỗi tiết trước + Nhận xét sửa chữa
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả:
a/ Ghi nhớ nội dung
+ GV đọc đoạn thơ lượt + Bài thơ cho ta biết điều gì? b/ Hướng dẫn cách trình bày + Mỗi câu thơ có chữ? + Để trình bày đẹp phải viết ntn? + chữ đầu dòng phải viết nào? c/ Hướng dẫn viết từ khó
+ Cho HS đọc từ khó + Yêu cầu HS viết từ khó
+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS sốt lỗi
GV thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập
+ Treo bảng phụ Gọi HS đọc đề + Yêu cầu lớp làm bài.1 HS lên bảng + Chữa bài, nhận xét ghi điểm
hiểu biết
Nhắc lại tựa
+ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em
+ Mỗi câu thơ có chữ
+ Viết khổ thơ vào trang giấy + Viết hoa chữ đầu dòng thơ
+ Đọc viết từ : vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ
Viết vào vở, sau sốt nộp
+ HS đọc đề
+ Nhận xét bảng Kết luận lời giải đúng
Đáp án: a/ lấp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy. b/ tin cây, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài c/ thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Nêu cách phân biệt ăt/ăc
- Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học
THỂ DỤC : BÀI 28 – TRỊ CHƠI: VỊNG TRỊN – ĐI ĐỀU A/ MỤC TIÊU :
- Tiếp tục học trò chơi: vòng tròn Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi theo vần điệu mức ban đầu
- Ôn đều.Yêu cầu thực động tác tương đối xác, đẹp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Địa điểm : Sân trường dọn vệ sinh
- Dụng cụ : cịi , kẻ vịng trịn có bán kính 3m; 3,5m ; 4m phấn C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
(24)+ Yêu cầu HS sân tập theo hàng dọc + Đứng chỗ vỗ tay hát
+ Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên
+ Vừa vừa hít thở sâu: – lần II/ PHẦN CƠ BẢN:
+ Chơi trò chơi: Vòng tròn
GV yêu cầu thực số công việc sau: - Điểm số theo chu kỳ – đến hết theo vịng trịn
- Ơn cách nhảy chuyền từ thành vòng tròn ngược lại
+ Ôn vỗ tay kết hợp với nghiêng người múa, nhún chân, nghe hiệu lệnh, nhảy chuyển đội hình: – lần
+ Đi nhún chân, vỗ tay kết hợp với nghiêng đầu thân múa bước đến bước nhảy chuyển đội hình
+ Đứng quay mặt vào tâm, học câu vần điệu kết hợp vỗ tay
+ Đi theo hàng dọc hát
+ Tập hợp thành hàng dọc + Thực theo yêu cầu GV + Cả lớp thực
+ Thực
- Cả lớp điểm số - Thực theo yêu cầu
+ Cả lớp thực động tác sau nhảy chuyển đội hình
+ Thực nhún chân đến bước thực nhảy chuyển đội hình
+ Cả lớp đứng xoay mặt vào để học vần điệu thực hành cho yêu cầu
+ Thực hát III/ PHẦN KẾT THÚC :
+ Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng + Đứng chỗ vỗ tay hát
+ GV hệ thống lại nội dung tiết học
+ Dặn HS nhà tập luyện chuẩn bị tiết sau, nhớ ngày vào buổi sáng
+ HS thực giám sát GV + Thực
+ Laéng nghe
+ Nghe để thực
Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2004. TOÁN :LUYỆN TẬP
A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố : - Các bảng trừ có nhớ
- Phép trừ có nhớ phạm vi 100
- Tìm số hạng chư biết tổng, tìm số trừ chưa biết hiệu - Bài tốn
- Độ dài 1dm, ước lượng độ dài đoạn thẳng - Toán trắc nghiệm lựa chọn
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
(25)caàu
+ HS đặt tính tính: 84 – 47 ; 60 – 12 + HS2: Giải
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập
Baøi 1:
Tổ chức hình thức thi đua
+ Chia bảng thành phần , treo bảng phụ ghi sẵn phép tính chia lớp thành dãy thi đua với
+ Cho dãy thảo luận nhẩm kết sau dãy cử HS lên điền nhanh, HS điền phép tính
+ Thực hành lên bảng điền nhận xét, cơng bố dãy thắng động viên khuyến khích Bài 2:
+ Gọi Hs nêu yêu cầu
+ Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính Cả lớp lớp vào
+ Gọi HS nhận xét bảng + Nhận xét ghi điểm
Bài 3:
+ Hỏi: Bài tốn u cầu tìm gì?
+ x ý a, b, yù c?
+ Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng cách tìm số số bị trừ?
+ Yêu cầu HS làm vào HS lên bảng, lớp làm vào
Baøi 4:
+ Yêu cầu HS đọc đề + Bài tốn thuộc dạng gì? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu tìm gì?
+ HS làm vào vở, 1HS lên bảng giải Tóm tắt:
Thùng to : 45 kg Thùng bé thùng to : kg Thùng bé : ? kg Bài 5:
+ Vẽ hình lên bảng
+ Đoạn thẳng thứ dài đêximet? + Vậy phải so sánh đoạn thẳng MN với độ dài nào?
+ Muốn biết MN dài ta phải làm gì? + Yêu cầu HS ước lượng nêu số đo phần hơn? ( thước có vạch cm)
+ Lên bảng thực
+ Cả lớp đặt tính tính 30 –
HS nhắc lại tựa
+ Thảo luận thời gian phút
+ Cử đại diện chơi tiếp sức để điền bảng
+ Thực hành nhận xét
+ Thực đặt tính tính
35 57 63 72 81 94 - - - - 37 - 45 - 39 27 48 58 35 36 55 + HS lần lần nêu cách đặt tính tính + Tìm x
+ x số hạng ý a, b x số bị trừ ý c + HS trả lời nhận xét
x + = 21 + x = 42 x – 15 = 15 x = 21 – x = 42 – x = 15 + 15 x = 14 x = 34 x = 30
+ HS đọc đề + Bài tốn
+ Thùng to: 45 kg, thùng bé hơn: 5kg + Thùng bé có ? kg
+ Làm nhận xét bảng Bài giải:
Thùng bé có là: 45 – = 39 (kg) Đáp số: 39 kg
+ dm + Với dm
(26)III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Các em vừa học tốn ?
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH ; KIỂU CÂU: AI , LÀM GÌ? A/ MỤC TIÊU :
- Mở rộng hệ thống hóa vốn tình cảm
- Rèn kĩ xếp từ cho trước thành câu rheo mẫu: Ai làm gì? - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng + Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập:
Baøi 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu GV ghi bảng từ không trùng
+ Yêu cầu HS đọc lại từ tìm sau ghi vào
+ Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? + HS lớp phát biểu, chữa tập nhà Nhắc lại tựa
+ Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em
+ Mỗi HS nói từ Ví dụ: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, yêu thương, quý mến
(27)Baøi :
+ Gọi HS đọc đề đọc câu mẫu
+ Gọi HS làm bài, lớp làm vào giấy nháp + Gọi HS nhận xét bạn bảng
+ Yêu cầu HS khác bổ sung câu mà bạn bảng chưa xếp
+ Cho lớp đọc lại câu xếp
+ Đọc đề
+ Làm Viết tất câu mà em xếp
+ Nhận xét + Phát biểu + Đọc Lời giải :
Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ
Anh em thương yêu Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em Bài :
+ Gọi HS đọc đoạn văn cần điền dấu + Yêu cầu HS tự làm sau chữa + Chấm nhận xét
+ hs đọc to, lớp đọc thầm
+ Điền dấu chấm vào ô thứ thứ ba, điền dấu chấm hỏi vào ô thứ hai
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Hơm nay, học kiến thức gì?
- Dặn HS nhà đặt câu theo mẫu : Ai làm ? - GV nhận xét tiết học
TẬP LAØM VĂN : QUAN SÁT TRẢ LỜI CÂU HỎI – VIẾT TIN NHẮN A/ MỤC TIÊU :
- Nhìn tranh, trả lời câu hỏi tả hình dáng, hoạt động bé gái vẽ - Viết mẫu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh họa tập
- Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể gia đình em
+ Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài:
Baøi :
+ Treo tranh minh họa + Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Mắt bạn nhìn búp bê nào? + Tóc bạn nhỏ nào? + Bạn nhỏ mặc gì?
+ HS lên đọc
+ Cả lớp nghe nhận xét
+ Nhắc lại tựa
+ Quan saùt tranh
+ Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo + Bạn nhỏ cho búp bê ăn(3HStrả lời) + Mắt bạn nhỏ nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến (3HStrả lời)
+ Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành hai bím xinh xinh
+ Mặc quần áo sẽ,/rất mát mẻ,/rất dễ thương (3HStrả lời)
(28)+ Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh? + Theo dõi nhận xét bạn
Baøi :
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Vì em phải viết tin nhắn?
+ Nội dung tin nhắn cần viết gì?
+ Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng
đó em trình bày trước lớp
+ Đọc đề
+ Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng nhà nên viết tin nhắn cho ba mẹ đỡ lo + Em cần viết rõ em chơi với bà
+ Trình bày tin nhắn
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Nhắc HS nhà tập viết tin nhắn