Giao an Tuan 13 Lop 2

-Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và vệ sinh hàng ngày.. -Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năn[r]

(1)

TUẦN 13

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 CHÀO CỜ :

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC : TIẾT 37+38: Bài: BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU:

-Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật

-Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời CH SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Cho HS đọc “Mẹ” trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá 3.Bài :

HĐ Giới thiệu bài:

Dùng tranh để giới thiệu Kết hợp GV nêu: Tuần trước, em đọc truyện Sự tích vú sữa thơ Mẹ nói tình thương u mẹ Vậy cần có tình cảm với bố mẹ? Câu chuyện Bơng hoa niềm vui nói với em điều

HĐ HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần - HDHS đọc từ khó:

+ HD đọc từ khó: HS phát nêu từ khó, luyện đọc từ khó

+ GV ghi bảng: chần chừ, lộng lẫy,… + Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- HDHS chia đoạn

- HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + HD đọc câu khó

+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần + HD Giải nghĩa từ, GV ghi bảng: chần chừ, lộng lẫy, nhân hậu,…

- Hát tập thể

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng Gv nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS theo dõi

- HS đọc từ khó cá nhân

- Đọc nối tiếp câu - HS chia đoạn

(2)

+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - Đọc đoạn nhóm, thi đọc

- Nhận xét tuyên dương - Cả lớp đồng toàn - HS đọc toàn

- Đọc thích, giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần

- HS nhóm đọc với - Đại diện nhóm thi đọc

- Đọc đồng - Lớp lắng nghe Tiết

HĐ HD tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, kết hợp trả lời câu hỏi

- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm ?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, kết hợp trả lời câu hỏi

- Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa Niềm Vui ?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, kết hợp trả lời câu hỏi 3,4

- Khi biết Chi cần bơng hoa , giáo nói ?

- Theo em, bạn Chi có đức tính đáng q ?

+ Nội dung nói lên điều ? - Nhận xét chốt ý

HĐ HD Luyện đọc lại - GV đọc lại

- HD HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn

- Nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò.

- Nội dung nói lên điều ? - Dặn học nhà

- Chuẩn bị sau: - Nhận xét tiết học

- HS đọc thầm đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Lắng nghe thực - HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc đoạn - HS thi đọc cá nhân

- Lắng nghe điều chỉnh

- Tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn học sinh

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc đoạn

Quà bố

_ TOÁN : TIẾT 61:

Bài: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 – 8 I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng 14 - 8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 -

+ Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2), Bài (3 phép tính đầu), Bài (a, b), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Que tính, bảng nhóm

(3)

1 Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới.

Trong học tốn hơm nay, học cách thực phép trừ có nhớ dạng 14 - 8, lập học thuộc lịng cơng thức 14 trừ số

HĐ HD thực phép tính: 14 - 8

Bước 1: Nêu vấn đề

- GV cầm 14 que tính nêu tốn

+Có 14 que tính bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại

+Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 14 - Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính, thảo luận nhóm đơi để tìm cách bớt que tính Sau báo cáo kết

+Có tất que tính?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn bớt que tính nữa? Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính

- Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng: 14 - =

Bước Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính sau nêu lại cách làm

- Gọi nhiều HS nhắc lại cách trừ

HĐ Lập bảng công thức: 14 trừ một số.

- GV treo bảng phụ chép sẵn bảng công thức 14 trừ số SGK

- Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết phép tính bảng cơng thức - u cầu HS đọc đọc thuộc

HĐ Luyện tập thực hành

- Hợp tác GV

- Nghe phân tích đề - Nhắc lại tốn

+Thực phép trừ 14 –

- Thao tác que tính Kết cịn que tính

+Có 14 que tính +Bớt que tính - Vì + =

- Cịn que tính - 14 - =

+Viết 14 viết xuống thẳng cột với Viết (-) kẻ vạch ngang +Trừ từ phải sang trái không trừ 8, lấy 14 trừ Viết nhớ 1 trừ

- Thao tác que tính, tìm kết - Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính

(4)

Bài (bỏ cột cuối)

- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính phần a GV ghi kết vào phép tính

- Khi biết + = 14 có cần tính + khơng, sao?

- Khi biết + = 14 ghi kết 14 - 14 - khơng? Vì sao?

- u cầu HS tự làm tiếp phần b - Yêu cầu HS so sánh + - Yêu cầu so sánh 14 - - 14 - - Kết luận:

Vì + = nên 14 - - 14 - Bài

- Gọi HS lên bảng làm em làm phép tính Sau nêu lại cách thực tính 14 -9 14 -

Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

+Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm em phép tính

- Nhận xét đánh giá HS Bài

- Gọi HS đọc đề +Bán nghĩa nào? - Trình bày giải vào

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi số HS xung phong đọc thuộc bảng công thức 14 trừ số

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp (theo bàn tổ) nêu kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- Có thể ghi ngay:

14 - = 14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng đựoc số hạng

- Làm vào toán báo cáo kết

- Ta có + = - Có kết

- HS làm vào HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét / sai bảng

- Đặt tính tính hiệu

+Ta lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS tự làm vào HS nêu cách đặt tính thực tính phép tính

- Cả lớp đọc thầm +Bán nghĩa bớt

Giải

Số quạt điện lại là: 14 - = (quạt điện)

Đáp số: quạt điện - Thực

- Lắng nghe thực

(5)

Bài: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (tiết 2) I.MỤC TIÊU:

-Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

-Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động vệ sinh hàng ngày

-Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận

2 Kiểm tra:

- Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn?

-Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? -GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ Trò chơi: Đúng hay sai

- GV yêu cầu dãy đội chơi

- Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

-GV đọc câu hỏi cho đội trả lời Nếu trả lời đúng, câu ghi điểm Nếu sai, dãy lại trả lời Đáp án đưa dãy khơng có câu trả lời

-GV tổ chức cho HS chơi mẫu -GV tổ chức cho lớp chơi

Phần chuẩn bị GV.

1 Nam cho bạn chép kiểm tra Học với bạn để giảng cho bạn 3.Góp tiền mua tặng bạn sách

4.Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ

5 Rủ bạn chơi

6 Nặng lời phê bình bạn trước lớp bạn ln học muộn

7 Cho bạn mượn truyện đọc lớp

- GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng trao phần thưởng cho đội

HĐ Liên hệ thực tế

-Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà

- HS trả lời

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Mỗi dãy cử bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy

(6)

mình chuẩn bị nhà

-Yêu cầu HS lớp nghe nhận xét câu chuyện bạn kể xem nội dung câu chuyện có phải quan tâm, giúp đỡ bạn không: nhân vật thực quan tâm, giúp đỡ bạn no?

-Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn

-Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn

Kết luận:

-Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn lúc, chỗ Có mau giúp bạn tiến

HĐ Tiểu phẩm.

-Một vài HS lớp đóng tiểu phẩm có nội dung sau:

-Giờ chơi, lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bạn Việt xin vào chơi Tuấn không đồng ý cho Việt chơi nhà Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối, kéo Việt vào chơi

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm:

1 Em tán thành cách cư xử bạn nào? Khơng tán thành cách cư xử bạn nào? Vì sao?

2 Tiểu phẩm muốn nói lên điều gì? -Nhận xét câu trả lời nhóm

Kết luận:

- Cần cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, gặp hồn cảnh khó khăn… Đó thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

- Thực hành nội dung học Chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

- Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm

- HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn

- Theo dõi đưa nhận xét câu chuyện kể

- Cả lớp quan sát theo dõi

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ý kiến Chẳng hạn:

1 Em tán thành cách cư xử bạn Nam, không tán thành cách cư xử bạn Tuấn Vì tất HS lớp có quyền chơi với nhau, không phân biệt đối xử

2 Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: Ai cần quan tâm, giúp đỡ

- HS nghe, ghi nhớ

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018

(7)

BÀI 25 : TRỊ CHƠI NHĨM NHĨM 7

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu HS hoàn thiện thể dục

- Ơn trị chơi Nhóm nhóm 7.u cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu :

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vỗ tay hát Khởi động

HS chạy vòng sân tập

Thành vịng trịn thường … bước Thơi

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

2/Phần bản:

a/Ôn thể dục phát triển chung:

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Các tổ tổ chức luyện tập thể dục Giáo viên theo dõi góp ý

Nhận xét

*Các tổ trình diễn thể dục Giáo viên HS tham gia góp ý Nhận xét Tuyên dương

b/Trị chơi: Nhóm nhóm 7

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

3/Phần kết thúc: Thả lỏng :

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

4 p

26 p 16 p

10 p

5 p

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình ơn tập thể dục * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

_

(8)

- Biết thực phép trừ có nhờ phạm vi 100, dạng 34 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

- Biết giải tốn

+ Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài 3, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Que tính, bảng gài

2 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 14 –

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ 1. Giới thiệu bài:

Trong tiết học tốn hơm nay, em tìm hiểu qua 34 -

HĐ Giới thiệu phép trừ 34-8

Bước Nêu vấn đề

- Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính

- Muốn biết cịn que tính ta phải làm gì?

Bước Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thơng báo lại kết

- 34 que tính bớt que tính, cịn lại que?

- Vậy 34 trừ bao nhiêu?

Bước Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

HĐ Luyện tập thực hành:

Bài (bỏ cột cuối)

-Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét, đánh giá Bài

- HS đọc yêu cầu

- Thực theo yêu cầu GV

- Nghe, nhắc lại toán tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 34 –

- Thao tác que tính

- Cịn 26 que tính - 34 trừ 26

+Viết 34 viết xuống thẳng cột với Viết (-) kẻ vạch ngang + không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 2, viết

- Nghe nhắc lại

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

(9)

- Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào tập - Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính Nhận xét, đánh giá

Bài 3.

- Gọi HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- u cầu HS tự tóm tắt trình bày giải,

- HS làm bảng lớp - Nhận xét, đánh giá

Bài

-Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

4 Củng cố, dăn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 -

- Nhận xét tiết học: Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Làm vào

- HS lên bảng làm HS làm ý - HS đọc phân tích đề

- Bài tốn Tóm tắt: Nhà Hà : 34 Nhà Ly nhà Hà: Nhà Ly : … gà ?

Giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi 34 - = 25(con gà)

Đáp số: 25 gà

x + = 34 x - 14 = 36 x = 34 - x = 36 + 14 x = 27 x = 50 - Thực

CHÍNH TẢ : TẬP CHÉP : TIẾT 25: Bài: BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU:

-Chép xác CT, trình bày đoạn lời nói nhân vật -Làm BT2 ; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - BP: Viết sẵn đoạn viết

- Bút dạ, tờ giấy viết nội dung tập 2,3 ( a/b)

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu 2 Kiểm tra:

- Đọc cho HS viết từ: lặng yên, đêm khuya, tiếng nói, ngon giấc

HĐ Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề

- HS hát tập thể

- HS lên bảng viết, lớp viết b/c - Nhận xét, đánh giá GV

(10)

lên bảng

HĐ HDHS tập chép.

* Đọc đoạn viết.

- Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bơng hoa sao?

- Những chữ viết hoa ? * HD viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ khó, dễ lẫn: hái, trái tim, dạy dỗ, hiếu thảo, … - Nhận xét, sửa sai

*HD viết bài:

- Đọc lại đoạn chép

- Lưu ý HS cách trình bày, tư ngồi viết

- Yêu cầu viết - Đọc lại bài, đọc chậm * Chữa bài:

- Thu 7- - Nhận xét, đánh giá

HĐ HD làm tập:

* Bài 2:

- Yêu cầu làm - chữa

* Bài 3:

- Phát giấy cho nhóm

- Nhận xét, đánh giá

- Củng cố cách viết r, d, iê, yê

- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại

- Nhận xét tiết học

- Nghe - học sinh đọc lại - Vì hiếu thảo Chi

- Những chữ đầu bài, đầu câu, tên riêng, tên hoa Bông, Em, Chi, Một

- Viết bảng

- Lắng nghe điều chỉnh - Nghe, học sinh đọc lại - Lắng nghe thực - Nhìn bảng chép

- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe điều chỉnh

* Tìm từ

a Trái nghĩa với khoẻ: yếu

b Chỉ vật nhỏ sống đàn chăm chỉ: kiến

c Cùng nghĩa với bảo ban: khuyên nhủ - Đọc nhóm - đồng

* Đặt câu phân biệt từ cặp - Thi đua nhóm

a rối - dối; rạ -

- Hôm em xem múa rối - Bạn khơng nói dối cơ giáo - Vụ mùa rơm rạ chất thành đống - Dạ, thưa mẹ

b Mở - mỡ; nửa - - Em mở cửa cho gió mát - Mẹ rán mỡ lợn

- Chị cho em nửa bánh mì - Bé thêm bước nữa! - Nhận xét, đánh giá GV

(11)

Bài: BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU:

-Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)

- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2,3 (BT2) kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi học sinh kể lại chuyện: Sự tích cây vú sữa.

- Nhận xét- Đánh giá 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu :

HĐ HD Kể chuyện:

* Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện

+ Đoạn kể theo cách

- Cách kể theo trình tự đoạn câu chuyện

- Cách 2: Đảo vị trí ý đoạn câu chuyện

+ Dựa vào tranh kể lại đoạn 2, lời kể

+ Tranh nói lên điều + Tranh nói lên điều

- học sinh nối tiếp kể - Cùng Gv nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

* Kể lại đoạn câu chuyện

- học sinh kể mẫu theo gợi ý GV + Vào buổi sáng Chi đến trường sớm ngày, em vào thẳng vườn hoa trường để hái hoa cúc xanh tặng bố nằm viện… - Nhận xét bổ sung

- học sinh nối tiếp kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể lại đoạn trước lớp

- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay - học sinh kể theo cách 2:

+ Bố Chi bị ốm phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố hoa cúc xanh (bông hoa niềm vui) nên sớm tinh mơ, Chi đến trường tìm bơng hoa cúc xanh

- Kể nhóm - Các nhóm thi kể - Nhận xét

- Nối tiếp kể đoạn cuối

(12)

- Kể nhóm - Gọi nhóm kể + Kể lại đoạn cuối

- Tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi

- Nhận xét- đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu ý nghĩa chuyện - Về nhà tập kể lại câu chuyện

cám ơn hoa niềm vui mà cô cho phép cháu Chi hái Chính nhờ bơng hoa giúp tơi mau chóng khỏi bệnh Tơi xin tặng bó hoa

- Tấm lòng hiếu thảo cha mẹ

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 TOÁN : TIẾT 63:

Bài: 54 – 18 I.MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 - 18 - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

+ Bài tập cần làm: Bài 1(a), Bài (a, b), Bài 3, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Que tính, bảng nhóm

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng thực nêu cách đặt tính thực phép tính

+ HS1: 74 - 6; 44 - 5; 74 - + HS2 Tìm x: x + = 54; x = 54 – x = 47 - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Trong tiết tốn hơm nay, em học cách thực phép trừ dạng 54 -18 giải tốn có liên quan

HĐ HD thực phép trừ 54 - 18

- Đưa toán: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

+Nghe, nhắc lại toán Tự phân tích tốn

(13)

+Muốn biết cịn que tính ta làm nào?

Bước Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

+Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu?

Bước Đặt tính thực phép tính + Em đặt tính nào?

+ Em thực tính nào?

HĐ Luyện tập - thực hành:

Bài (bỏ câu b):

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm phát phiếu nhóm

- GV treo phiếu nhóm lên bảng ( sau HS làm xong)

- GV yêu cầu vài HS nêu cách tính số phép tính

- GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2.

- GV mời HS đọc yêu cầu +Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Gọi HS lên bảng làm, em làm ý

- Yêu cầu 2HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính Nhận xét chỉnh sửa

Bài

- Gọi HS đọc đề

+ Bài toán thuộc dạng tốn gì? + Vì em biết?

- u cầu HS tự tóm tắt trình bày giải,

- HS làm bảng

Nhận xét , đánh giá Bài 4.

- GV cho HS treo mẫu lên bảng hỏi:

- Lấy que tính nói: Có 54 que tính - Thao tác que tính trả lời, cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt +Cịn lại 36 que tính + 54 trừ 18 36

+ Viết 54 viết 18 54 cho thẳng cột với 4, thẳng cột với Viết (-) kẻ vạch ngang

+ không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

- HS hoạt động nhóm

- HS nêu cách tính số phép tính

- HS chữa

- HS đọc yêu cầu + Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- HS lên bảng làm, em làm ý - Trả lời

- Đọc phân tích đề + Bài tốn

+ Vì ngắn có nghĩa Tóm tắt

Vải xanh dài: 34 dm

Vải tím ngắn vải xanh: 15 dm Vải tím dài: … dm?

Giải

Mảnh vải tím dài là: 34 - 15 = 19 (dm)

Đáp số: 19 dm - Hình tam giác

- Nối điểm với - HS vẽ hình

(14)

Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

- GV phát phiếu tập cho HS - GV yêu cầu HS tự vẽ hình - GV thu phiếu tập 4 Củng cố, dặn dò.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 54 - 18

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có dạng 54 – 18

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe thực

TẬP ĐỌC : TIẾT 39: Bài : QUÀ CỦA BỐ I.MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

-Hiểu ND: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho ( trả lời CH SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ SGK

1 Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số, HS hát 2.Kiểm tra:

- Cho HS đọc “Bông hoa niềm vui” trả lời câu hỏi nội dung

-GV nhận xét, đánh giá 3.Bài :

Hôm em đọc Quà bố, trích từ truyện Tuổi thơ im lặng nhà văn Duy Khán Bài văn nói tình cảm người bố Ông bố bố sống vùng quê, lúc việc nông nhà rỗi câu cắt tóc dạo Ơng u thiên nhiên, ruộng đồng, yêu Ơng ln có q đặc biệt mà vơ u thích

HĐ HD luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- HDHS đọc từ khó: HS phát từ khó, đọc từ khó, GV ghi bảng: niềng niễng, cà

- HS hát tập thể

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá

(15)

cuống, muỗm,…

- Yêu cầu HS đọc nối câu - HDHS chia đoạn

- HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + HDHS đọc câu khó

+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần +HDHS giải nghĩa từ, ghi bảng: thúng câu, cà cuống, niềng niễng,…

+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương -Cả lớp đồng toàn - HS đọc toàn

HĐ HD tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi

- Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý

HĐ Luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn - HDHS đọc đoạn

-Cho HS luyện đọc đoạn - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét tuyên dương

4.Củng cố , dặn dò

- Nội dung nói lên điều ?

-GV dặn chuẩn bị sau nhận xét tiết học

- HS đọc nối câu - HS chia đoạn

-HS đọc từ khó cá nhân + đồng -HS đọc nối đoạn lần -Đọc thích, giải nghĩa từ - HS đọc nối đoạn lần -HS nhóm luyện đọc với -Đại diện nhóm thi đọc

- Đọc đồng - Lắng nghe

- Đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi

-HS trả lời

- Lắng nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe, thực

- HS luyện đọc cá nhân, nhóm -Thi đọc cá nhân, nhóm

- Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TIẾT 13:

Bài: TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU:

-Nêu số từ ngữ công việc gia đình (BT1)

-Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ?, làm ? ( BT2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì ? ( BT3)

*HSKG xếp câu theo yêu cầu BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Viết sẵn nội dung tập Bút giấy khổ to -HS: SGK

(16)

1 Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu 2 Kiểm tra.

-Gọi HS lên bảng: Mỗi HS đặt câu theo mẫu

Ai (cái gì, gì) làm gì?

-Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

Trong tiết luyện từ câu hơm biết bạn nhà thường làm để giúp bố mẹ luyện tập mẫu câu Ai làm gì?

HĐ Hướng dẫn làm tập 1.

-Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, đánh giá nhóm

HĐ Hướng dẫn làm tập 2, 3.

Trò chơi: Tiếp sức.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ ghi sẵn đề

-Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai ? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn?

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm nhanh thắng

- Gọi HS lớp bổ sung, nhận xét HS bảng

-Tuyên dương nhóm thắng 4 Củng cố, dặn dị :

- Hơm học gì?

- Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm

- Hát tập thể

- HS nêu yêu cầu tập

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà phút Đại diện nhóm lên trình bày

- Qt nhà, trơng em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc…

- HS đọc yêu cầu

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua

a Chi tìm đến bơng cúc màu xanh.

b Cây xồ cành ôm cậu bé c Em học thuộc đoạn thơ d Em làm tập toán

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép

- HS lớp viết vào nháp *HSKG xếp câu theo yêu cầu BT3

- Em giặt quần áo - Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa

(17)

gì?

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

_ Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018

THỂ DỤC : TIẾT 26:

ĐIỂM SỐ 1- 2,1- 2, THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN. TRỊ CHƠI BỊT MẮT BẮT DÊ

I/ MỤC TIÊU:

- Ơn điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình vịng trịn.u cầu điểm số,rõ ràng, trật tự

- Ơn trị chơi Bịt mắt bắt dê.u cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu :

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Khởi động

HS chạy vòng sân tập

Thành vòng tròn thường…… bước Thơi

Ơn TD phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét

2/Phần bản:

a.Điểm số 1-2,1-2,…theo vòng tròn Từng tổ(cả lớp) theo 1-2,1-2,… điểm số Nhận xét

b.Trò chơi : Bịt mắt bắt dê

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

3/Phần kết thúc: Thả lỏng :

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học

4 p

26 p 16 p

10 p

5 p

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình ơn TD

* * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình xuống lớp

(18)

Về nhà ôn động tác TD học GV

TOÁN : TIẾT 64: Bài : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 14 trừ số

- Thực phép trừ dạng 54 - 18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 3), Bài 3(a), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng nhóm

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng thực nêu cách đặt tính thực phép tính

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

Trong tiết tốn hơm nay, cô em học luyện tập

HĐ HD luyện tập

Bài 1.

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS kiểm tra - Nhận xét đánh giá

Bài (bỏ cột 2)

- Yêu cầu HS nêu đề

- Khi đặt tính phải ý điều gì? - Thực tính từ đâu?

- Yêu cầu lớp làm vào tập Gọi HS lên làm bài, HS làm tính

- Gọi HS nhận xét bạn

- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính: 84 - 47; 30 - 6; 60 - 12

- Nhận xét đánh giá HS

- HS tự làm sau nối bàn tổ để báo cáo kết phép tính

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Đọc đề

- Chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Thực tính từ hàng đơn vị

- Làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính, kết tính

(19)

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề Nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm

- Gọi HS nhận xét bảng sau đánh giá

Bài 4.

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- u cầu HS ghi tóm tắt tự giải

- Tại lại thực tính trừ?

Bài 5.

- Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu vẽ hình gì?

- Yêu cầu HS tự vẽ

- Hình vng có đỉnh? 4 Củng cố, dặn dị.

- Nêu cách đặt tính tính 84 - 47 - Có thể làm thêm tập tập nhà

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Trả lời sau HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Đọc đề

- Bài tốn cho biết: Có 84 tơ máy bay, tơ có 45

- Hỏi có máy bay? - Làm

Tóm tắt

Ơ tơ máy bay : 84 Ơ tơ : 45 Máy bay : … ?

Giải

Số máy bay có là: 84 - 45 = 39 (chiếc)

Đáp số: 39 - Vì 84 tổng số ô tô máy bay Đã biết số ô tơ Muốn tính máy bay ta lấy tổng số trừ số tơ

- Vẽ hình vng

- HS thực hành vẽ HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Có đỉnh

- HS nêu

_ CHÍNH TẢ : NGHE – VIẾT : TIẾT 26:

Bài: QUÀ CỦA BỐ I.MỤC TIÊU:

-Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu -Làm BT2; BT(3) a / b

- BP: Viết sẵn đoạn viết, nội dung tập 2,

(20)

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu 2 Kiểm tra:

- Đọc cho HS viết từ: hái, trái tim, dạy dỗ, hiếu thảo

HĐ Giới thiệu bài:

HĐ HDHS nghe - viết.

* Đọc đoạn viết.

- Quà bố câu có

- Bài tả có câu, chữ đầu câu viết ?

* HD viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ khó: lần nào; cà cuống; Niềng niễng; nhộn nhạo; quẫy; toé,…

- Nhận xét - sửa sai *HD viết bài.

- Đọc đoạn nghe viết

- Lưu ý HS cách trình bày, tư ngồi viết…

- Đọc cho HS viết - Đọc lại bài, đọc chậm * Chữa bài:

- Thu 7- - Nhận xét, đánh giá

HĐ HD làm tập:

* Bài 2:

- Yêu cầu làm - chữa

* Bài 3:

- Phát giấy cho nhóm

4 Củng cố, dặn dò: - Củng cố cách viết d/ gi

- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi

- Hát đầu

- HS lên bảng viết, lớp viết b/c

- Nghe - học sinh đọc lại

- Có cà cuống, niềng niễng, hoa sen, nhị sen, có sộp, cá chuối

- Bài viết có câu, chữ đầu câu phải viết hoa…

- Viết bảng

- Lắng nghe, điều chỉnh - Nghe, học sinh đọc lại - Lắng nghe thực - Nghe viết

- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

* Điền vào chỗ trống iê hay yê

-Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- Đọc nhóm, đồng * Điền vào chỗ trống d hay gi? Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời

Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê đi học - Nhận xét, đánh giá

(21)

viết lại

TẬP VIẾT : TIẾT 13: Bài: CHỮ HOA L I.MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Lá ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách (3 lần)

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết

-GV: Chữ hoa L Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

-HS: Vở, bảng …

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: K, Kề

Bài hôm tập viết chữ hoa L câu ứng dụng

HĐ HD viết chữ hoa:

*.Quan sát mẫu:

- Chữ hoa L gồm nét ? Là nét nào?

- Em có nhận xét độ cao

- Viết mẫu chữ hoa L vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét, sửa sai

HĐ HD viết câu ứng dụng:

- Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Em hiểu nghĩa câu ? * Quan sát chữ mẫu:

- HS lên bảng viết - Nhận xét, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại

* Quan sát chữ mẫu

- Chữ hoa L gồm nét: Cong trái lượn đứng lượn ngang nối liền tạo vòng xoắn (nét thắt) to đầu chữ (gần giống phần đầu chữ viết hoa C, G) vòng xoắn nét thắt nhỏ chân chữ giống chân chữ viết hoa D

- Cao đơn vị, rộng đơn vị - Viết bảng lần

- Lắng nghe điều chỉnh - Lá lành đùm rách

- 2, HS đọc câu ứng dụng

(22)

- Nêu độ cao chữ cái

- Vị trí dấu đặt ? - Khoảng cách chữ ? - Viết mẫu chữ “Lá” ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ “ Lá” bảng

- Nhận xét- sửa sai

HĐ HD viết tập viết:

- Cho HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết

- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm

* Chữa bài:

- Thu - nhận xét - Nhận xét viết

4 Củng cố, dặn dò: - HD nhà - Nhận xét tiết học

trong lúc khó khăn, hoạn nạn - Quan sát, nhận xét

- Chữ có độ cao 2,5 li: l,h

- Chữ có độ cao li : đ

- Chữ có độ cao li: a, n, u, m Chữ

r có nét xoắn nhơ lên dịng kẻ.

- Dấu sắc đặt a chữ lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, đặt u ở

chữ đùm

- Các chữ cách chữ o - Quan sát

- Viết bảng lần

- Viết tập viết theo mẫu chữ qui định

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết

- Lắng nghe thực _

THỦ CÔNG : TIẾT 13:

Bài: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN I.MỤC TIÊU:

- Biết gấp, cắt, dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mô

- Với HS khéo tay :

+ Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Hình dán phẳng + Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác

- GV: Mẫu gấp, cắt, dán hình trịn giấy thủ cơng - HS: Dụng cụ học tập

2 Kiểm tra:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét việc chuẩn bị HS

(23)

3 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài:

Hơm nay, tập gấp, cắt, dán hình tròn GV ghi bảng

HĐ HDHS quan sát nhận xét.

- Giới thiệu hình trịn mẫu thực dán hình vng

- Nối điểm O với điểm M, N, P nằm đường tròn

- Hãy so sánh độ đài đoạn thẳng OM, ON, OP

- Kết luận: OM=ON=OP Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn, người ta thường sử dụng vẽ đường tròn, học sau Khi không dùng dụng cụ vẽ đường trịn người ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy Nếu cắt bỏ phần gạch chéo hình vng hình mẫu ta hình trịn

HĐ Hướng dẫn mẫu

* Bước 1: Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh (H1)

- Gấp làm tư hình vng theo đường chéo (H2a) điểm O điểm đường chéo Gấp đôi (H2a) để lấy đường dấu mở (H2b) Gấp (H2b) theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu (H3) * Bước 2: Cắt hình trịn

- Lật mặt sau (H3) (H4) Cắt theo đường dấu CD mở (H5a) Từ (H5a) cắt nửa theo đường cong mở hình trịn (H6)

* Bước 3: Dán hình trịn - Dán hình trịn vào * Trưng bày sản phẩm. - Nêu tiêu chí đánh giá

- Yêu cầu HS trưng bày, đánh giá - Nhận xét, đánh giá chung

4 Củng cố, dặn dò :

- Các em xem tiếp cách gấp đồ vật tiếp theo.Chuẩn bị sau

- Quan sát trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát, nhận xét

- Gọi HS lên tháo tác lại theo hướng dẫn

-HS lại quan sát

-HS thực hành giấy nháp

- Trưng bày sản phẩm nhận xét đánh giá theo tiêu chí GV nêu

_ Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018

TOÁN : TIẾT 65:

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:

(24)

- Bài tập cần làm: Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên : Phiếu tập - Học sinh : Sách Toán 2,

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới.

Trong học toán hôm nay, học cách thực phép trừ có nhớ dạng 15,16,17,18 lập học thuộc lịng cơng thức 15 16,17,18 trừ số

HĐ HD thực phép tính 15 – 7, 16 – 9:

- GV cầm 15 que tính nêu tốn +Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- u cầu HS nhắc lại

+Để biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 15 - Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 15 que tính, thảo luận nhóm đơi để tìm cách bớt que tính Sau báo cáo kết

+Có tất que tính?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn bớt que tính nữa? Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính

- Vậy 15 - ? - Viết lên bảng: 15 - =

Bước Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính sau nêu lại cách làm

- Gọi nhiều HS nhắc lại cách trừ

HĐ Lập bảng công thức: 15 trừ đi một số.

- Hợp tác GV

- Nghe phân tích đề - Nhắc lại toán

+Thực phép trừ 15 –

- Thao tác que tính Kết cịn que tính

+ Có 10 que tính +Bớt que tính - Vì + =

- Cịn que tính - 15 - =

+Viết 15 viết xuống thẳng cột với Viết (-) kẻ vạch ngang +Trừ từ phải sang trái không trừ 7, lấy 15 trừ Viết nhớ 1 trừ

(25)

- GV treo bảng phụ chép sẵn bảng công thức 15,16,17,18 trừ số SGK - Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết phép tính bảng cơng thức - u cầu HS đọc thuộc

HĐ Luyện tập thực hành:

Bài

- GV phát phiếu tập cho HS hoạt động nhóm để giải tập số phiếu tập

- Gọi số HS xung phong đọc thuộc bảng công thức 15,16,17,18 trừ số

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Nhận xét tiết học

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thơng báo kết phép tính

- HS học thuộc bảng công thức

- HS làm vào phiếu tập toán báo cáo kết

- Nhận xét / sai phiếu tập - HS thực

_ TẬP LÀM VĂN : TIẾT 13:

Bài: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU:

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước ( BT1)

- Viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu ) theo nội dung BT1 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập - Học sinh : Sách Tiếng việt,

1.Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

-Gọi em nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện ?

-Nêu ý nghĩa tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng -Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

HĐ Làm tập.

Bài 1:

- Yêu cầu ?

- GV nhắc nhở HS: Bài tập yêu cầu kể câu câu gia đình khơng phải TLCH

- Cùng Gv nhận xét, đánh giá

-1 em nêu -Kể gia đình

-1 em nêu yêu cầu gợi ý tập

(26)

-GV tổ chức cho HS kể theo cặp

- Nhận xét đánh giá

Bài :

Em nêu yêu cầu

-GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai -Nhận xét góp ý, đánh giá

Nhắc lại số việc làm viết gia đình

-Nhận xét tiết học

-HS tập kể theo cặp (xưng kể) -Nhiều cặp đứng lên kể

-Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay

Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai tơi Ơng bà tơi đã già trơng nom nhà cửa giúp bố mẹ tôi làm Anh trai tơi học Trường THCS Cịn tơi học lớp hai Trường Tiểu học Mọi người gia đình tơi rất thương u Tơi tự hào gia đình tơi.

-Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm tập

-Cả lớp làm viết vào

-Nhiều em đọc trước lớp Nhận xét - Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Hoàn thành viết - Lắng nghe thực

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIẾT 13:

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I.MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

-HSKG Biết ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Hình vẽ sách giáo khoa trang 28, 29

1.Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết

2.Kiểm tra:

- Nêu tên đồ dùng gia đình cách bảo quản nó?

HĐ Làm việc với SGK.

(27)

+ Bước 1: Làm việc theo cặp lớp - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 28, 29 trả lời

- Mọi người hình làm ? để mơi trường xung quanh nhà

- Những hình cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà

+ Bước 2: Làm việc lớp

- Hướng dẫn học sinh phân tích tác dụng việc giữ vệ sinh

GV kết luận Để đảm bảo sức khoẻ tránh được nhiều bệnh tật Mỗi người gia đình cần giúp sức để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ

HĐ Đóng vai.

+ Bước 1: GV yêu cầu liên hệ đến việc giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh nhà

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ Bước 3: Đóng vai - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò:

-Nhắc nhở học sinh khơng vức rác bữa bãi nói lại với người gia đình lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

-Nêu số việc vừa sức để giữ gìn mơi trường xung quanh: vứt rác nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng,

- Nhận xét học

- Quan sát hình vẽ SGK - Học sinh trả lời

- Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

- Các nhóm bàn đưa tình sử dụng tình cử đại diện đóng vai

- Học sinh đặt vào tình huống, địa vị, nhân vật để có hiệu

_

SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu , khuyết điểm mặt hoạt động tuần 13. - Giáo dục HS có ý thức phê bình tự phê bình

- Đề phương hướng hoạt động tuần 14 II NỘI DUNG SINH HOẠT:

1 Đánh giá tình hình tuần 13:

(28)

- Đi học đầy đủ, Chưa trật tự nghe giảng cao * Học tập:

- Hồn thành chương trình tuần 13, có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến cịn chậm, chưa tích cực chuẩn bị tự học

* Văn thể mỹ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

Tuyên dương : Phê bình :

2 Kế hoạch tuần 14:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 14

- Tích cực tự ơn tập kiến thức, ý công tác bồi dưỡng HS khá, phụ đạo HS yếu

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp