Đang tải... (xem toàn văn)
+ 1 HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới thiệu về trường học của mình.. + Giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện..[r]
(1)TUẦN 15:
Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019 Tiết TOÁN
100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục
- Rèn kĩ tính tốn - u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: Đồ dùng dạy học Toán.
2 HS: Sách, Toán, nháp, bảng con.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS lên đọc thuộc bảng 15,
16, 17, 18 trừ số ? 2 Bài mới:
a Giới thiệu – Ghi tên
b Giới thiệu phép trừ: 100 – 36; 100 - * Phép trừ 100 – 36
Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi cịn lại que tính?
? Để biết cịn lại que tính ta làm ?
- GV viết bảng: 100 – 36 = ?
? Em nêu cách đặt tính tính ? Viết bảng: 100 – 36 = 64
* Phép tính: 100 – 5: Nêu vấn đề:
- HDHS thực phép tính 100 – - Gọi HS nêu đề toán
? Có tất que tính? ? Bớt que?
? Muốn biết lại que tính ta làm ?
- GV ghi 100 – = ?
- Gọi HS nêu cách đặt tính
- Gọi HS lên bảng Cả lớp làm bảng - Chữa
c Thực hành Bài 1: Tính
- Đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng Lớp làm bảng
- HS thực
- HS ghi tên vào
- Nghe phân tích đề tốn - em nhắc lại toán
- Thực phép trừ 100 – 36
- HS lên đặt tính tính
- HS nhắc lại cách đặt tính tính - HS thực theo HD
- HS nêu
- Có 100 que tính - Bớt que
- Ta thực 100 trừ
- HS nêu
- Gọi HS lên bảng Cả lớp làm bảng
- HS đọc
(2)- Nhận xét, đánh giá Bài 2: BT yêu cầu ?
- HDHS thực phép tính 100 – 20 = ? - Viết bảng : 100 – 20 = ?
Nhẩm 10 chục – chục = chục Vậy : 100 – 20 = 80
- u cầu HS thực phép tính cịn lại vào
- Chấm, nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dị.
? Nêu cách đặt tính 100 – 7; 100 - 43 - Nhận xét tiết học
- Xem lại tập, ôn Xem trước tiết
100 100 100 100 100 - - - 22 - - 69 96 91 78 97 31 - Tính nhẩm theo mẫu
- em đọc mẫu
- HS thực vào HS lên bảng làm
100 – 70 = 30 100 – 40 = 60 100 – 10 = 90
- HS nêu - Lắng nghe - HS thực
***************************************** Tiết 3+4 TẬP ĐỌC
HAI ANH EM I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩa nhân vật
- Hiểu ND: Sự quang tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em (trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục HS: anh em phải yêu thương, lo lắng, nhường nhịn nhau.
* GD KNS: KN xác định giá trị, KN tự nhận thức thân, KN thể cảm
thông
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: tranh Hai anh em. 2 HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS đọc Nhắn tin trả lời
về nội dung lời nhắn 2 Bài :
2.1 Giới thiệu bài: quan sát tranh - ghi bảng 2.2 Luyện đọc
a GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b Luyện đọc:
- GV đọc mẫu tồn bài, giọng chậm rãi, ơn tồn
* Đọc câu:
- GV theo dõi, rút từ khó, dễ sai cho HS luyện đọc lại
- 2HS đọc trả lời câu hỏi
- Theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp đọc câu hết
(3)* Đọc đoạn trước lớp - HD chia đoạn
- GV giới thiệu câu cần ý cách đọc
- Cho HS nối tiếp đọc đoạn Kết hợp cho HS nêu nghĩa từ giải - Ghi bảng: Công bằng, Kì lạ
* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm - NX, tuyên dương c Tìm hiểu
- Gọi em đọc lại - Gọi em đọc lại đoạn
? Lúc đầu hai anh em chia lúa ? ? Họ để lúa đâu?
- Gọi HS đọc đoạn
? Người em có suy nghĩ nào?
? Nghĩ người em làm gì?
? Tình cảm em anh nào?
? Người anh nghĩ gì?
? Người anh làm sau đó? + Gọi HS đọc đoạn
Câu 3:
? Mỗi người cho công bằng? - Gv giải thích thêm
? Em nói câu tình cảm anh em KNS: Là anh em nhà cần phải nào?
d Luyện đọc lại
- Cho nhóm thi đọc CN, ĐT
- HS chia đoạn
- Ngày mùa đến / họ gặt bó lúa / chất thành hai đống bằng nhau, / để đồng //
- Nếu phần lúa / cũng bằng phần anh / thật khơng cơng //
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS nhắc lại nghĩa
- HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) Đồng
- Nhận xét - Lớp theo dõi
- em đọc đoạn - lớp đọc thầm - Chia lúa thành hai đống
- Ở đồng
- HS đọc đoạn - lớp đọc thầm - Anh phải ni vợ Nếu phần lúa anh khơng cơng
- Ra đồng lấy lúa bỏ vào cho anh
- Rất yêu thương, nhường nhịn anh - em giỏi đọc đoạn Lớp theo dõi đọc thầm
- Em sống vất vả Nếu phần ta phần khơng cơng
- Lấy lúa cho vào phần em
+ Đọc đoạn
- Anh nghĩ công chia cho em nhiều em sống vất vả Em nghĩ
(4)- GV hướng dẫn nhóm HS thi đọc truyện theo vai
- Nhận xét.bình chọn 3 Củng cố, dặn dò
? Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Giáo dục tư tưởng: Anh em phải đoàn kết thương yêu
- Nhận xét tiết học
- Đọc Xem trước y/c tiết KC
- HS đọc truyện theo vai
- HS thi đọc truyện, nx, tuyên dương CN, nhóm đọc hay
- Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc
- Nhận xét - HS thực *********************************** Tiết TNXH
TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Tên trường, địa trường ý nghĩa tên trường
- Mô tả cách đơn giản cảnh quan trường (vị trí lớp học, phịng làm việc, sân chơi vườn trường, )
- Cơ sở vật chất nhà trường số hoạt động diễn trường - Tự hào yêu quý trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Các hình vẽ SGK Liên hệ thực tế ngơi trường HS học. 2 HS: SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Hãy nêu thứ gây ngộ
độc cho người gia đình?
? Nêu nguyên nhân thường bị ngộ độc?
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
Hoạt động 1:Tham quan trường học
* Mục tiêu: Biết quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp - Yêu cầu HS nêu tên trường ý nghĩa: ? Trường có tên gì? ? Nêu địa nhà trường
? Tên trường có ý nghĩa gì? ? Các lớp học: Trường ta có lớp học ? Kể có khối ? Mỗi khối có lớp ?
? Cách xếp lớp học ntn?
- HS thực trả lời theo yêu cầu
- HS lắng nghe, ghi tên vào
+ Đọc tên: Trường TH Vĩnh Lâm + Địa chỉ: Vĩnh Lâm, Vĩnh Linh, Quảng Trị
+ Nêu ý nghĩa + HS nêu
(5)? Vị trí lớp học khối ? - Các phòng khác
- Sân trường vườn trường: + Nêu cảnh quan trường
- Kết luận: Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng như: Phòng làm việc Ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng truyền thống, phòng thư viện, … lớp học
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Biết số hoạt động thường diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế,
- Yêu cầu HS quan sát tranh TLCH: ? Cảnh tranh thứ diễn đâu ? ? Các bạn HS làm gì?
? Cảnh tranh thứ diễn đâu? ? Tại em biết?
? Các bạn HS làm gì?
? Phịng truyền thống trường ta có ?
? Em thích phịng nhất? Vì sao?
- Kết luận: Ở trường, HS học tập lớp học hay sân trường, vườn trường Ngoài em đến thư viện để đọc mượn sách, đến phòng y tế để khám bệnh cần thiết, …
Hoạt động 3: Trò chơi hướng dẫn viên du lịch
* Mục tiêu: Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học
- GV phân vai cho HS nhập vai
+ HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới thiệu trường học
+ Giới thiệu hoạt động diễn thư viện + Giới thiệu hoạt động diễn phòng y tế + Giới thiệu hoạt động diễn phịng truyền thống
+ Nêu vị trí
+ Tham quan phòng làm việc Ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế, phòng để đồ dùng dạy học, … + Quan sát sân trường, vườn trường nhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng gì, có gì, …
+ HS nói cảnh quan nhà trường
- HS lắng nghe
+ Ở lớp học + HS trả lời
+ Ở phòng truyền thống
+ Vì thấy phịng có treo cờ, tượng Bác Hồ …
+ Đang quan sát mơ hình (sản phẩm)
+ HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
+ HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch
- HS đóng làm thư viện - HS đóng làm phịng y tế
- HS đóng làm phòng truyền thống
(6)3 Củng cố, dặn dị: ? Trường em tên ?
? Em có tình cảm với trường học ?
- Nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS tích cực
- HS trả lời - HS trả lời - Nhận xét
*********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Rèn cho HS TB đọc rõ ràng, biết ngắt nghỉ đoạn Hai anh em
- HS giỏi đọc đúng, to, rõ ràng, diễn cảm - Hiểu ý nghĩa số TN nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Tranh: Bà cháu, số câu hỏi. 2 HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: HS đọc thuộc lòng Tiếng võng
kêu, trả lời câu hỏi nội dung 2 Bài mới:
a Giới thiệu học, ghi tên b Luyện đọc
- GV đọc mẫu - HS khá, giỏi đọc
- GV tổ chức cho HSTB đọc đoạn (Đọc theo nhóm đơi.)
- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc yếu: Văn Quân, Sương, Tài,…
- nhóm, nhóm em đọc nối tiếp đoạn
- Nhận xét nhóm đọc
GV gọi số HSTB thi đọc đoạn 2,3 - Thi đọc trước lớp
- Khen ngợi em có tiến * BỒI DƯỠNG
- GV tổ chức cho HS giỏi đọc theo nhóm đơi cho nghe
- Đại diện nhóm em thi đọc trước lớp
- HS chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương * DÀNH CHO HS CẢ LỚP: * Tìm hiểu bài
- HS thực
- Ghi đề vào - Lắng nghe
- HS đọc
- Luyện đọc theo nhóm
- Đọc nối tiếp đoạn
- Thi đọc
(7)? Người em nghĩ làm gì? ? Người anh nghĩ làm gì? ? Mỗi người cho công bằng?
? Câu chuyện muốn khun điều gì? Khoanh trịn chữ trước câu trả lời
a Anh em nên cho lúa gạo
b Anh em cần thương yêu nhau, dành cho điều tôt
c Anh em cần giấu việc làm tốt d Anh em nên trồng lúa chung với để giúp
- HS giỏi nhận xét, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò
- Chốt nội dung, ý nghĩa, nhắc nhở HS anh em phải biết yêu thương
- Nhận xét tiết học
Một số em TB trả lời
- Nhắc lại nội dung
****************************************************************** Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2019 Tiết CHÍNH TẢ
HAI ANH EM I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép
- Làm BT2, BT3a
- Giáo dục HS biết tình anh em phải yêu thương quý mến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Bảng phụ viết nội dung tập 3. 2 HS: Đồ dùng học tập, BTTV.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Đọc cho hs viết: kẽo kẹt, phơ phất
2 Bài mới:
a Giới thiệu – Ghi tựa b.Hướng dẫn HS chuẩn bị + Nội dung đoạn tả - GV đọc mẫu tả
? Tìm câu nói lên suy nghĩ người em?
+ Hướng dẫn trình bày
? Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào?
? Những chữ viết hoa?
- HS thực HS lên viết bảng lớp
- Ghi tên
- - em đọc lại
- Anh cịn phải ni vợ con… công
- Suy nghĩ người em đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm
(8)+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
- Đọc cho HS viết bảng + Chép
- GV đọc lại lần
- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Đọc lại
+ Chấm vở, nhận xét - Nhận xét
c Thực hành
Bài 2: BT yêu cầu ?
- Cho HS thi đua vào bảng nhóm
- u cầu nhóm trình bày nhóm - Nhận xét, chốt lời giải – Tuyên dương nhóm thực nhanh xác - Gọi HS đọc lại
Bài 3a: BT yêu cầu ?
- Nhận xét, chỉnh sửa bảng
- Chốt lời giải đúng: bác sĩ, chim sẻ (sáo), xấu 3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,
- Ôn xem lại bài, sửa lỗi (nếu có) Xem trước tiết
- HS nêu từ khó - Viết bảng
- Nhìn bảng chép vào
- Soát lỗi, sửa lỗi - HS đổi sửa lỗi
- Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có tiếng chứa vần ay
- HS làm bảng nhóm
- HS nhóm lên trình bày - Nhận xét
- HS đọc lại: chai, trái cây, say, cháy,
- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x
- HS làm bảng HS làm bảng nhóm
- Nhận xét – tuyên dương - HS thực
*********************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- HS n¾m ch¾c KT luật tả
- Vit ỳng chữ có phụ âm đầu l, n; tr/ch - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Bảng phụ, phiếu tập. 2 HS: Vở TC, bảng con, BT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: GV đọc cho hs viết: Xa xôi, song
sinh, sinh sôi, xinh xắn 2 Bi mới:
a Giới thiệu bi – Ghi đề b HD HS làm tập:
Bi 1: Điền l hay n vào chỗ trống
Điên điển, oại hoang dại, thân mềm mại,
- HS viết bảng
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào TC
(9)dẻo, nhỏ i ti, mọc chùm, vạt ớn đồng ruộng đồng sông Cửu Long Từ An Giang, Đồng Tháp dài xuống Cần Thơ, Rạch Giá, Cà Mau, ruộng đồng có
Bi 2: Tìm tiếng có phụ m đầu tr, ch: VD: chó, tro,
- Cho HS thảo luận theo nhóm, thi xem nhóm no tìm nhiều từ
- Tun bố nhóm thắng
Bi 3: Tìm thêm tiếng để tạo từ chứa các tiếng có âm đầu l hặc n:
Lũ lúc Nước .nao Lo náo Nặng .lỉu - Cho HĐ nhóm
- GV chấm bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị.
- Tìm đồ vật nhà viết bắt đầu l / n
- Nhận xét, đánh giá tiết học
- Thứ tự cần điền là: Loại, lá, li, lớn, nào
- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Chia nhóm thảo luận theo yêu cầu Vd:
a Trăng, trên, trong, trẻo, b cho, chống, chứ, chút, - Đọc yêu cầu
+ Thảo luận nhóm ghi kết phiếu
Lũ lụt lúc lắc Nước non nôn nao Lo lắng náo nức Nặng nề lúc lỉu - Dán phiếu lên bảng
- HS trả lời (lọ, nón, nịt, )
*********************************** Tiết TC TOÁN
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Ôn tập củng cố tìm số trừ, phép trừ có nhớ
- Rèn tính nhanh số trừ, thực cách giải tốn đúng, xác - Phát triển tư tóan học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 GV: Bảng phụ, phiếu tập. 2 HS: Sách, rèn, nháp, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Cho HS làm tập ơn.
Ơn tập: Trừ có nhớ phạm vi 100 2 Bài mới:
a Giới thiệu – Ghi tên b Các hoạt động rèn luyện: Bài 1: Tìm x:
100 – x = 76 78 - x = 45
Bài 2: Lúc đầu có 10 bóng, sau còn
- Thực
- Lắng nghe
- HS làm vào nháp - HS đọc đề
- Làm phiếu tập
- HS chữa bảng lớp: 100 – x = 76 78 - x = 45 x = 100 – 76 x = 78 – 45
(10)có bóng Hỏi bay quả? - HD HS tìm hiểu đề tốn
Số bóng bay :
10 – = (quả bóng) Đáp số : bóng - Chấm bài, nhận xét
* Nâng cao: Bài 1: Tìm x :
a 100 – x = 82 + ; b 67 – x = 100 - 72 100 – x = 89 67 – x = 28 x = 100 – 89 x = 67 –28 x = 11 x = 39 Bài 2:
Tìm x ghi Đ-S vào ô trống :
– x = 12 – x = x – = 16 x = x = 20 x = 23 x = 18 x = x =
- HDHS tìm hiểu cách làm
- GV chấm số bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò
- Nhắc lại cách tìm số trừ - HTL bảng trừ học
- Chữa
- HS làm vào PBT - HS giải bảng lớp
- HS làm vào PBT - GV chấm số - em lên bảng chữa bài:
- Nhắc lại
****************************************************************** Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2019 Tiết TOÁN
ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhận dạng gọi tên đường thẳng, đoạn thẳng
- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút Biết ghi tên đương thẳng
- Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: phấn màu
2 HS: SGK, hình tam giác vng cân hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Tìm x:
32 – x = 14 x – 14 = 18 2 Bài mới:
a Giới thiệu – Ghi tên b Đoạn thẳng, đường thẳng:
- Chấm lên bảng điểm Yêu cầu HS lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng
- HS àm bảng
(11)qua điểm
? Em vừa vẽ hình gì?
- Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB Vẽ lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ bảng (thầy vừa vẽ hình bảng?) ? Làm để có đường thẳng AB có đoạn thẳng AB?
- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB vào giấy nháp
c Giới thiệu điểm thẳng hàng
GV chấm thêm điểm C đoạn thẳng vừa vẽ giới thiệu: điểm A, B, C nằm đường thẳng, ta gọi điểm thẳng hàng với
- Thế điểm thẳng hàng với nhau? d Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở, sau đặt tên cho đoạn thẳng
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với - Chuẩn bị: Luyện tập
- Đoạn thẳng AB
- HS trả lời: Đường thẳng AB
- Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB
- Thực hành vẽ
- Hoạt động lớp - HS quan sát
- Là điểm nằm đường thẳng
- Hoạt động cá nhân - HS nêu yêu cầu toán
- Tự vẽ, đặt tên HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
***************************************** Tiết TC TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt s/x, âc/ât, từ trái nghĩa - Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ
-u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: sgk, hệ thống BT. 2 HS: Vở TCTV.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đọc viết kể người thân.
2 Bài mới:
a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn HS làm tập
- GV tổ chức cho HS làm tập cá nhân vào tập Giám sát giúp đỡ HS lúng túng
2 Bài tập nâng cao:
- 2,3 HS đọc - Hs nhận xét
(12)Bài 1: Tìm ghi vào chỗ trống từ: a/ Chứa tiếng bắt đầu “s” “x” - Trái nghĩa với đẹp:…
- Trái nghĩa với bẩn:… - Trái nghĩa với gần:…
b/ Chứa tiếng có “ât” “âc”:
- Ở vị trí hết tứ tự xếp hạng:… - Chỉ động tác hiệu đồng ý đầu: …
Bài 2: Đặt câu để tả yêu cầu sau: - Hình dáng bà
- Bàn tay bà - Nụ cười bà - Giọng nói bà
* Chấm nhận xét số 3 Củng cố, dặn dị:
- Tiếp tục hồn thành tập - Dặn HS chuẩn bị tiết sau
- HS nêu yêu cầu - HS giỏi làm - HS tự làm vào TC Đáp án: xấu, sạch, xa
Bậc nhất, gật đầu - HS đọc
- HS nêu
- hs làm cá nhân
- Thực
*********************************** Tiết ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T2) I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Hiểu: giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS
- Thực giữ gìn trường lớp đẹp Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp
* GD KNS: kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp. Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp
BVMT: Biết vệ sinh trường lớp thường xuyên giữ cho môi trường đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1. 2 HS: SBT đạo đức.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Giữ gìn trường lớp đẹp.
? Em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp?
? Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta phải làm sao?
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Các hoạt động:
Hoạt động 1: HS đóng vai xử lý tình qua phiếu
(13)+ Cách tiến hành:
- Phát phiếu thảo luận u cầu: Các nhóm thảo luận để tìm cách xử lí tình phiếu
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày ý kiến gọi nhóm khác nhận xét bổ sung
- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế
Kết luận: Cần phải thực các quy định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường, lớp đẹp
Hoạt động 2: Ích lợi việc giữ trường lớp đẹp
+ Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức Cả lớp chia làm đội chơi Nhiệm vụ đội vòng phút - GV tổ chức cho HS chơi
Kết luận:
* KNS: hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp Đảm nhận trách nhiệm giữ trường lớp đẹp
Hoạt động 3: Trò chơi “Đốn xem tơi làm gì?”
+ Cách tiến hành:
Cách chơi: Chọn đội chơi, đội em
- đội cử thành viên lên làm động tác, đội lại trả lời Đúng câu điểm Và ngược lại
- Tổng kết trò chơi 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi cơng cộng
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Các nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình
- Đại diện nhóm lên trình bày kết
- Tự liên hệ thân
- Hoạt động cá nhân
- đội tổ chức thi đua - HS nhắc lại kết luận
- đội tổ chức thi đua
********************************** Tiết TẬP ĐỌC
BÉ HOA I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Hiểu ND: Hoa thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ (trả lời CH SGK)
- Biết nghỉ sau dấu câu, đọc rõ thư Bé Hoa - Giáo dục HS phải biết yêu thương chăm sóc em
(14)1 GV: SGK Tranh SGK. HS: sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 3HS đọc trả lời câu hỏi về
nội dung đoạn đọc Hai anh em 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Luyện đọc:
- GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung - Luyện đọc câu
+ Yêu cầu HS nêu từ khó luyện đọc - Luyện đọc đoạn
+ giải nghĩa từ SGK/122 - Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn c Tìm hiểu bài:
- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH SGK/122
- GV chốt nội dung d Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu Lưu ý cách đọc - HS luyện đọc nhóm
- Thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương
- Liên hệ giáo dục HS phải biết yêu thương chăm sóc em nhà hàng xóm
3 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Con chó
- 3HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc
- Lắng nghe
- HS luyện đọc câu nối tiếp - Đọc từ khó
- HS luyện đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đồng
- HS thực theo yêu cầu - HS nhắc lại
- HS theo dõi
- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Nhắc lại
*********************************** Tiết TẬP VIẾT
CHỮ HOA N I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Viết chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Nghĩ (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần)
- Kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận Yêu thích viết chữ đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: Mẫu chữ hoa M. 2 HS: Vở Tập viết.
(15)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Yêu cầu viết: M
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
- Gắn mẫu chữ N ? Chữ N cao li?
? Gồm đường kẻ ngang? ? Viết nét?
- GV vào chữ N miêu tả:
+ Gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải
- GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV yêu cầu HS viết 2, lượt
c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu câu: Nghĩ trước nghĩ sau - Giúp HS hiểu nghĩa từ ứng dụng * Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Nghĩ - HS viết bảng
* Viết: : Nghĩ
- GV nhận xét uốn nắn
d Hướng dẫn HS viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết
- Chấm, chữa - GV nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết Chuẩn bị : Chữ hoa: O
- HS viết bảng
- Hoạt động lớp - HS quan sát - li
- đường kẻ ngang - nét
- HS quan sát
- HS quan sát
- HS tập viết bảng
- HS đọc câu
- HS quan sát, trả lời
- HS viết bảng - Hoạt động cá nhân
- HS viết
(16)Tiết TC TỐN ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhận dạng gọi tên đường thẳng, đoạn thẳng
- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút Biết ghi tên đường thẳng
- Ham học hỏi, tính xác, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Bảng phụ, phiếu tập. 2 HS: Vở TCT.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Tìm x:
32 – x = 14 x – 14 = 18 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học
2.2 Hoạt động 1: Đoạn thẳng, đường thẳng - Chấm lên bảng điểm Yêu cầu HS lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm
? Em vừa vẽ hình gì?
- Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB Vẽ lên bảng
- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ bảng ? Làm để có đường thẳng AB có đoạn thẳng AB?
- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB vào giấy nháp
2.3 Hoạt động 2: Giới thiệu điểm thẳng hàng
- GV chấm thêm điểm C đoạn thẳng vừa vẽ giới thiệu: điểm A, B, C nằm đường thẳng, ta gọi điểm thẳng hàng với
? Thế điểm thẳng hàng với nhau? 2.4 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:
-Yêu cầu HS tự vẽ vào vở, sau đặt tên cho đoạn thẳng
Bài 2: (Nâng cao) Hãy vẽ đường thẳng đi qua điểm A,B,C khơng thẳng hàng
? Ta có hình gì?
? Ta có đoạn thẳng nào? 3 Củng cố, dặn dò.
- HS làm bảng
- Lắng nghe
- HS lên bảng vẽ - Đoạn thẳng AB
- HS nêu lại: Đường thẳng AB - Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB
- Thực hành vẽ
- HS quan sát
- Là điểm nằm đường thẳng
- Hoạt động cá nhân - HS nêu yêu cầu toán
- Tự vẽ, đặt tên HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- Hình tam giác
(17)- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với - Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe, thực
****************************************************************** Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019 Tiết TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, số trừ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: Bảng phụ có ghi BT3. 2 HS: đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đặt tính tính: 74 – 19; 92 – 37
2 Bài mới:
a Giới thiệu – Ghi tên b GV hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm
12 – = 11 – = 14 – = 16 – = 14 – = 13 – = 15 – = 17 – = 16 – = 15 – = 17 – = 18 – =
- Trò chơi: Ai nhanh (như tiết trước)
Bài 2: Tính
56 74 88
- 18 - 29 - 39
38 64 66
- 8 - 27 - 8
- Nhận xét Bài 3: Tìm x
a) 32 – x = 18 b) 20 – x = c) x – 17 = 25
- GV HS nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò.
- HS thực
- Các nhóm nhận bảng nhóm thực thi
- Các nhóm đưa bảng lên trình bày nhóm
12 – = 11 – = 14 – = 16 – = 14 – =7 13 – = 15 – = 17 – = 16 – = 15 – = 17 – = 18 – = - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng
- Nhận xét
- HS nêu lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số trừ
(18)- GV chốt lại nội dung - Nhận xét học
- Lắng nghe *********************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu số từ ngữ chỉđặc điểm tính chất người, vật vật (thực số mục BT1, toàn BT2)
- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo kiểu câu Ai nào? (thực số mục BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Tranh minh hoạ nội dung BT1, trang 122 SGK; Phiếu (BT2, 3) 2 HS: bảng con, bút xạ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: ? Em đặt câu theo mẫu
câu Ai làm cơng việc nhà em thường làm ? 2 Bài mới:
a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn hs làm tập Bài tập 1: (Miệng)
- 1HS làm mẫu: a) Em bé xinh /Em bé đẹp/Em bé dễ thương
Bài tập 2: (Miệng)
- GV sử dụng KTDH: Sơ đồ tư
- GV yêu cầu HS làm vào phiếu theo nhóm (5p):
+ nhóm làm câu a,b,c về: từ đặc điểm tính tình người; từ đặc điểm màu sắc vật; từ đặc điểm hình dáng người, vật
- GV yêu cầu HS làm bảng phụ
- GV nhận xét, kết luận Bài tập 3: (Viết)
- GV giúp HS hiểu yêu cầu
- HS thực
- Ghi tên
- 1HS đọc yêu cầu (Dựa vào tranh vẽ,trả lời câu hỏi…) Cả lớp đọc thầm lại.- HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, giúp em hoàn chỉnh câu
b) Con voi khỏe / Con voi thật to c) Những đẹp/ Những nhiều màu…
d) Những cau cao/ Những cau thẳng… - 1HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vào bảng phụ
- Đại diện nhóm dán lên bảng, trình bày
(19)- GV HS làm mẫu 1câu Ai (cái gì, gì) Thế ? Mái tóc ơng em bạc trắng 3 Củng cố, dặn dò.
- GV chốt lại nội dung
- GV nhận xét học, khen ngợi HS học tốt
- HS làm phiếu CN, HS dán kết lên bảng
- HS đọc lại - Lắng nghe
****************************************************************** Bài soạn TKB thứ
Ngày dạy: thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 Tiết TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Thuộc bảng trừ để tính nhẩm
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 (tính viết) - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: Vẽ bảng 5. 2 HS: đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Gọi HS lên thực phép tính
55 – 29 ; 94 – 37 2 Bài mới:
a Giới thiệu – Ghi tên b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm
? Bài tập yêu cầu ?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”
- Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu ?
? Khi đặt tính phải ý điều ? - Yêu cầu HS thực vào bảng
- Nhận xét
- HS thực - Nhận xét
- HS ghi tên vào
- Tính nhẩm
- HS chơi trị chơi tìm kết phép tính
16 – = 12 – = 11 – = 13 – = 14 – = 15 – = 10 – = 13 – = 17 – = 15 – = 11 – = 12 – = - Đặt tính tính
- Đặt tính cho hàng thẳng cột với
- Lớp làm bảng cột 1, HS lên bảng làm
(20)Bài 3: Yêu cầu gì?
- Viết: 42 – 12 – hỏi tính từ đâu ?
- Chia nhóm, yêu cầu HS thi đua làm vào bảng nhóm
- Nhận xét – Tuyên dương Bài 5: Gọi HS đọc đề. ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?
? Bài tốn thuộc dạng ? Vì sao? - Gọi HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dị.
- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ ? - Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số
- Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở - Về nhà xem lại tập HTL bảng trừ học
- Tính
- HS thực
42- 12- = 22 36 + 14 - 28 = 22 58 - 24 - = 28 72 - 36 + 24 = 60 - HS đọc đề
- Băng giấy màu đỏ dài 65cm, băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ 17cm
- Hỏi băng giấy màu xanh dài xăng – ti – mét ?
- Bài tốn thuộc dạng Vì ngắn
Băng giấy màu xanh dài số xăng-ti-mét là:
65 – 17 = 48 (cm) Đáp số : 48 cm. - HS nêu
- HS đọc - Nhận xét
***************************************** Tiết CHÍNH TẢ
BÉ HOA I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm BT3b
- HS có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 GV: SGK Tiếng Việt 2, tập 1. HS: SGK, tả
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Gọi HS lên bảng viết từ mắc lỗi
hoặc cần ý phân biệt tiết trước 2 Bài mới:
a Giới thiệu – Ghi tựa b Hướng dẫn viết tả: - Hướng dẫn viết tả - GV đọc mẫu viết
- Hướng dẫn nắm nội dung SGK/125 - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó
- HS thực
(21)- GV đọc - HS viết vào - Thu – chấm, nhận xét c Hướng dẫn làm tập
+ Mục tiêu: Giúp HS làm tập Bài 3b: Điền vào chỗ trống ât hay âc? - Yêu cầu HS tự làm
GV nhận xét chốt ý 3 Củng cố, dặn dò. - Sửa lỗi sai
- Chuẩn bị: Con chó nhà hàng xóm - Nhận xét tiết học
- HS luyện viết bảng - HS viết
- Hoạt động cá nhân
- HS bảng lớp/ VBT
***************************************** Tiết TẬP LÀM VĂN
CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Rèn kỹ nghe nói: Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp BT1,BT2
- Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em - Biết thể tình cảm với anh chị em
* GD KNS: Thể cảm thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 1 2 HS: BT TV.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: Đọc văn kể gia đình em ?
2 Bài :
a Giới thiệu học, ghi tên b Hướng dẫn thực hành
Bài 1: BT yêu cầu gì?
- GV nhắc nhở HS: Chú ý nói lời chia vui cách tự nhiên thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị
- GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp - Nhận xét
Bài 2: Miệng: Em nêu yêu cầu bài? - GV nhắc nhở: Em nói lời em để chúc mừng chị Liên (khơng nói lời Nam)
- Gọi HS trình bày cách nói lời chúc mừng - Quan sát, hỗ trợ
- HS thực - Nhận xét
- Lắng nghe ghi tên vào - Nhắc lại lời Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi
- Quan sát tranh nhắc lại lời Nam
- Từng cặp nêu (mỗi em nói theo cách nghĩ em)
- HS nhiều cặp đứng lên trả lời - Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay - HS nêu
(22)- Nhận xét góp ý Bài 3: BT yêu cầu gì?
- GV nhắc nhở: Khi viết cần chọn viết người anh, chị, em
- Em ý giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảm em người
- Yêu cầu HS viết vào BT - GV theo dõi uốn nắn
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét, chọn viết hay
+ GDMT: anh, chị, em gia đình dịng họ phải biết làm ? 3 Củng cố, dặn dò.
- Nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình Liên hệ GDHS
- Nhận xét tiết học
- Ôn lại Xem trước tiếp theo.
giỏi quá! Em tự hào chị / Mong chị năm tới đạt kết cao /
- Nhận xét
- Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em
- HS làm viết vào BT
- Nhiều em nối tiếp đọc viết
- Nhận xét
- thương u, đùm bọc, giúp đỡ, chăm sóc, đồn kết quan tâm
- HS trả lời - HS thực