Giao an Tuan 9 Lop 2

- Kĩ năng ; Làm tốt các bài tập về mẫu câu và xếp tên theo đúng bảng chữ cái.. Đồ dùng dạy học:.[r]

(1)

TUẦN 9

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018

Tốn Tiết 41: Lít

A.Mục tiêu:

Sau học Hs có khả ;

- Kiến thức : Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) Biết ca lít,chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít( l ) -Kĩ : Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- Thái độ :HS có thái độ u thích học đơn vị đo dung tích L biết vận dụng thưc tế sống

* Trọng tâm: Học sinh có biểu tượng dung tích Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học:

- Ca lít, chai lít, cốc, bình nước… C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Cả lớp làm bảng con, HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét

III Bài mới:

1 Làm quen với biểu tượng dung tích ( sức chứa)

- GV lấy hai cốc thuỷ tinh to nhỏ khác Lấy bình nước ( nước có màu tốt) rót đầy hai cốc nước - Cốc chứa nhiều nước hơn? - Cốc chứa nước hơn? Giới thiệu ca lít ( chai lít) Đơn vị lít

- GV giới thiệu: Đây ca lít ( chai lít) Rót nước cho đầy ca( chai ) này, ta lít nước

- Để đo sức chứa chai, ca, thùng… ta dùng đơn vị đo lít - Lít viết tắt là: l

3 Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc, viết tên gọi đơn vị

Hoạt động trò

- Vở tập

+

75 +

64 +

15 p

38

25 36 85 62

100 100 100 100

- HS quan sát, GV rót nước vào cốc

- Cốc to - Cốc bé

(2)

lít( l )

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi hS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt giải

- HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét, chốt lời giải dúng

Củng cố-Dặn dị:

- GV chốt lại ý - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít l 10l 2l 5l - Tính ( theo mẫu)

9l + 8l = 17l 15l + 5l = 20l 17l - 6l =11l 18l - 5l = 13l - HS đọc đề

- Tóm tắt:

Lần đầu bán: 12 l Lần hai bán : 15 l Cả hai lần bán: …? lít Giải

Cả hai lần bán số lít là: 12 + 15 = 27 (l) Đáp số: 27 lít

_ Tập đọc

Tiết 25: Ôn tập kiểm tra kì 1( Tiết 1)

A/ Mục đích u cầu

- Kiến thức ; Kiểm tra lấy điểm tập đọc.- Ôn lại bảng chữ Ôn tập từ vật

- Kĩ : Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc - Thái độ : Yêu thích từ ngữ sáng tiếng việt

*/ Trọng tâm: Củng cố từ vật ,thuộc bảng chữ Kiểm tra đọc B/ Đồ dựng dạy học:

- Phiếu viết tên tập đọc C/ Các hoạt động dạy học:

I Tổ chức: Hát

II Bài cũ: học sinh đọc "đôi giầy" III Bài mới:

Hoạt động thầy 1/ Giới thiệu ghi đầu

2/ Kiểm tra đọc

- Giáo viên viết tên tập đọc vào phiếu học tập

- Giáo viên đọc câu hỏi nội dung tập đọc vừa đọc

- Học sinh trả lời - Giáo viên đánh giá điểm

(3)

- Gọi học sinh đọc - Học sinh đọc nối tiếp 4/ Giáo viên đọc yêu cầu - học sinh đọc lại

- Xếp từ cho vào ụ thớch hợp - học sinh làm vào vở, kiểm tra chộo

- học sinh lờn bảng chữa

- Giỏo viờn nhận xét chốt kết

- Chỉ người: Bạn bè, Hùng - Chỉ đồ vật: Bàn, xe đạp - Chỉ vật: Thỏ, mốo - Chỉ cõy cối: Xoài, chuối Bài 5: Tỡm thờm cỏc từ khỏc xếp

vào bảng

- Học sinh nối tiếp trả lời lớp nhận xột

5/ Củng cố dặn dũ:

- em đọc lại bảng chữ - Về tập đọc nhiều lần

Tập đọc

Tiết 26: Ôn tập kiểm tra kì (tiết 2)

A.Mục đích u cầu:

-Kiến thức : Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai ( gì, ) gì? Ơn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng

- Kĩ ; Làm tốt tập mẫu câu xếp tên theo bảng chữ - Thái độ : Yêu thích từ ngữ sáng tiếng việt

* Trọng tâm: Học sinh đọc trơn tập đọc.Củng cố mẫu câu : Ai – gỡ ?

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ kẻ sẵn bảng tập C Các hoạt động dạy - học: I Ôn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập HS III Bài mới:

1 Giới thệu bài:

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: Tiến hành tương tự tiết

3 Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đặt câu theo mẫu - Gọi đến HS lớp nói câu

- Vở tập Tiếng Việt

(4)

mình

- GV chỉnh sửa cho HS - Yêu cầu HS làm vào

4 Ôn luyện xếp tên riêng theo bảng chữ

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìmcac nhân vật tập đọc tuần

- Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng Củng cố - Dặn dò:

- GV chốt lại kiến thức - Nhận xét

- Về nhà ôn lại bài.- Chuẩn bị sau

- HS nối tiếp nói - HS làm vào

- Đọc yêu cầu

- Thực yêu cầu

- Nhóm 1: Dũng, Khánh - Nhóm 2: Minh, Nam, An - Hai nhóm thi đua với

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết42: Luyện tập A.Mục tiêu: Sau học Hs có khả

-Kiến thức: HS làm tính,giải tốn với số đo theo đơn vị lít -Kĩ : Thực hành củng cố biểu tượng dung tích

-Thái độ : HS biết vận dụng đơn vị L để đo dung tích vào sống * Trọng tâm: Củng cố biểu tượng dung tích

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng chữa tập 4( SGK) - GV nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm

- Vở tập toán, bảng

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét

(5)

- Đổi kiểm tra kết

- Các em thự phép tính có kèm đơn vị ?

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ can có chứa chất lỏng, trả lời miệng - GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

Bài toán thuộc dạng toán ? - GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố- Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học

- Lớp làm

2l + 1l = 3l 15l - 5l = 10l 16l + 5l = 21l 35l - 12l = 13l - Đơn vị l

- Điền số:

- HS nối tiếp trả lời

a 5l c 30l b 8l

- HS đọc yêu cầu Tóm tắt:

Thùng 1: 16 lít

Thùng thùng 1: 2lít Thùng : …? lít Giải

Thùng hai có số lít là: 16 - = 14 ( lít ) Đáp số: 14 lít - Bài tốn

Kể chuyện

Tiết 9: Ơn tập kiểm tra kì ( Tiết )

A.Mục đích yêu cầu:

-Kiến thức : Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng., từ hoạt động người vật Ơn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cối

- Kĩ : làm tốt tập tùe hoạt động ,đọc trơn , đọc hiểu tốt tập đọc -Thái độ : Yêu thích từ ngữ sáng tiếng việt Sử dụng từ hoạt động

*Trọng tâm: Học sinh đọc trơn tập đọc củng cố từ hoạt động

- Bảng phụ chép sẵn tập đọc : Làm việc thật vui

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

C Các hoạt động dạy - học: I Ơn định tổ chức:

Hoạt động trị

(6)

II Kiểm tra cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập HS III Bài mới:

1 Giới thệu bài:

2 Ơn luyện tập đọc hoc thuộc lịng: - Tiến hành tương tự tiết

3 Ôn luyện từ hoạt động người vật

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ có chép sẵn bài: Làm việc thật vui

4 Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối

- Yêu cầu HS độc lập làm

- Gọi HS nói câu HS tiếp nối trình bày làm

5 Củng cố – Dặn dò

- Chốt lại kiến thức bài.- Nhận xét họcVề nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau

- Tìm từ hoạt động vật, người bài: Làm việc thật vui

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Từ ngữ vật, người

Từ ngữ hoạt động

- đồng hồ - Gà trống - Tu hú - chim - cành đào - bé

- báo phút, báo - gáy vang ò …ó… o, báo trời sáng … …

- Đọc yêu cầu

- Làm vào tập Ví dụ:

HS 1: Con chó nhà em trơng nhà tốt HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm HS 3: Cây mai nở hoa

-Chính tả

Tiết 27 : Ơn tập kiểm tra kì ( tiết 4)

A Mục đích u cầu:

- Kiến thức Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng Viết tả - Kĩ :Rèn kỹ nghe - viết tả

-Thái độ : hS có ý thức rèn chữ giữ

* Trọng tâm : Củng cố kĩ viết đẹp tả

(7)

- Phiếu ghi tên tập đọc - Rèn kỹ nghe - viết tả C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức; II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đặt câu kể vật, cối, đồ vật

- GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu - ghi bảng:

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - GV nhận xét cho điểm

3 Rèn kỹ tả: a Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu HS đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh đă làm gì? b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó: - Gọi HS tìm từ khó viết - Gọi HS lên viết bảng d Viết tả

e Sốt lỗi

4 Củng cố – Dặn dò

- Chốt lại kiến thức trọng tâm.- Nhận xét học-

- HS đặt câu - Lớp nhận xét

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi nhận xét

- HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - Đoạn văn có câu

- Các từ : Một, sau, viết hoa chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viét hoa tên riêng

- đọc viết từ: Trung hoa, Lương, xuống thuyền nặng, nức

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS viết

- HS soát lỗi

Về đọc tập đọc đẵ học – luyện viết tả

-Chuẩn bị sau

Tập viết

Tiết : Ôn tập kiểm tra kì ( tiết )

(8)

- Kiến thức : Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng Ơn luyện cách nói lời cảm ơn xin lỗi.Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

- Kĩ : HS làm tốt tập dấu câu, thực hành nói lời cảm ơn ,xin lỗi -Thái độ Giúp HS vận dụng tốt dấu câu nói viết kĩ giao tiếp tốt sống

* Trọng tâm: Rèn kĩ nói lời cảm ơn xin lỗi Cách sử dụng dấu câu Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên tập đọc hocj thuộc lòng học

- Bảng phụ chép sẵn tập C Các hoạt ddộng dạy – học: I ổn định tổ chức:

- GV đưa tình yêu cầu HS nói lời cảm ơn lời xin lỗi

- GV nhận xét, cho điểm

III Bài

1 Giới thiệu - ghi bảng;

2 Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng: - Tiến hành tương tự tiết trước Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 3( trang 73 )

- Cho HS hoạt động nhóm

- Gọi nhiều cặp HS nói ( Khuyến khích em có nhiều cách nói khác nhau, khơng nói giống bạn nói trước )

- GV nhạn xét cho điểm cặp HS - GV ghi câu hay lên bảng

4 Ôn luyện cách sử dụng đấu chấm dấu phẩy:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS nói lời cẩm ơn, xin lỗi phù hợp với tình GV đưa

- Lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu tập

- HS hoạt động nhóm nói lời cảm ơn xin lỗi

+ HS 1: Cậu nói bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền.?

+ HS 2: Mình nói: Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

+ HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

+ HS 1: Mình nói: xin lỗi cậu, vơ ý q!

- HS luyện nói theo cặp - Lớp nhận xét

- Chọn đấu chấm hay đấu phẩy để điền vào chỗ trống

- Đọc bảng phụ

(9)

- Treo bảng phụ

Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét Chốt lời giải

- Khi dùng dấu chấm ? Củng cố - Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Về ôn tập đọc học thuộc lòng học

- Chuẩn bị sau

- Lớp nhận xét

Nằm mơ

- Mẹ ơi, đêm qua nằm mơ Con nhớ bị vật Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy

Thế sau mẹ có thấy vật khơng, hở mẹ?

- Ơ hay, nằm mơ mẹ biết được!

- Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

- Khi hết câu

-Âm nhạc

Tiết 9: Học hát : Chúc mừng sinh nhật

( GV âm nhạc soạn- dạy )

-Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết43: Luyện tập chung AMục tiêu: Sau học Hs có khả

- Kiến thức : HS thưc tốt phép cộng - Giải tốn tìm tổng hai số.- Làm quen với dạng tập trắc nhiệm có lựa chọn

- Kĩ : Rèn tính cộng( nhẩm viết số), kể cộng số đo với đơn vị kilơgam lít

- Thái độ : HS biết vận dụng tính tốn sống

* Trọng tâm: Rèn kỹ tính với đơn vị kg, lít Giải tốn tìm tổng hai số Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

(10)

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS chữa tập số SGK - GV nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 1 :

- HS đọc yêu cầu

- Em nêu cách tính

Bài 2:

-HS đọc đề – yêu cầu làm phiếu - GV nhận xét chốt kết

Bài 3: HS đọc đề - Bài yêu cầu gì?

- Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm phiếu

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- GV chấm số Củng cố-Dặn dò: - Chốt lại kiến - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm

Tính:

5 + = 11 16 + = 21 + = 15 27 + = 35 + = 13 44 + = 53 -HS nêu

Điền số: - HS làm phiếu học tập 25 kg + 20 kg = 45 kg

15l + 30l = 45l

- Viết số thích hợp vào trống - Tính tổng

Số hạng 34 45 63 Số hạng 17 48 29

Tổng 51 93 92

- HS đọc yêu cầu Tóm tắt:

Lần đầu bán: 45 kg gạo Lần sau bán : 38 kg gạo Cả hai lần bán:…? Kg gạo Giải

Cả hai lần bán số kg gạo là: 45 + 38 = 83 ( kg)

Đáp số: 83 kg

-Tập đọc

Tiết 27: Ôn tập kiểm tra đọc( tiết 6) A Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức : Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng Ôn luyện kỹ kể chuyện theo tranh

- Kĩ : Biết nhận xét lời bạn kể

(11)

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy học I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra phần viết tả nhà HS

III Bài

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: - Tiến hành tương tự tiết trước Kể truyện theo tranh:

- Treo tranh có ghi gợi ý

- Để làm tốt em cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm

- GV nhận xét cho em - Cho điểm em viết tốt

Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học

- Về đọc tập dọc học thuộc lòng học

- Chuẩn bị sau

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

- Quan sát kỹ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- HS tự làm vào tập - HS đọc làm

Ví dụ: Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn giót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

- Lớp nhận xét

_ Luyên từ câu

Tiết 9: Ôn tập ( tiết 7)

A Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức : Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng., cách tra mục lục sách, cách nói mời, nhờ yêu cầu, đề nghị

- Kĩ : HS biết nói lời mời, nhờ yêu cầu , đề nghị cần thiết tra thành thạo mục lục sách

(12)

* Trọng tâm: rèn kĩ tra mục lục sách Luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc

Lòng

C Các hoạt động dạy – học: I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- GV đưa tình nói lời mời, nhờ, u cầu, đề nghi

- GV nhận xét III Bài

2.Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: - Tiến hành tương tự tiết trước Ôn luỵen cách tra mục lục sách: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc nối tiếp

4 Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, u cầu, đề nghị:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tình - Gọi HS nói câu

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà ôn lại

- HS lên nói lời mờ, nhờ, yêu cầu,đề nghị phù hợp với tình GV nêu - Lớp nhận xét

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần - HS đọc, lớp theo dõi để đọc tiếp

- HS đọc đề

- HS đọc tình 1, lớp đọc thầm theo

- HS nói trước lớp

VD: Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng nhân ngày nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát bài: Bụi phấn./ Cả lớp hát bài: Ơn thầy nhé!/ Thưa cô, xin cô nhắc lại câu hỏi cho chúng em với ạ!/

- Lớp nhận xét

-Thủ cơng

Tiết 9: Gấp thuyền phẳng đáy có mui( Tiết )

(13)

-Kiến thức : HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Kĩ : Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Thái độ : HS yêu thích gấp thuyền B.Đồ dùng dạy học:

+ GV: gấp mẫu thuyền đáy có mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - Giấy thủ công, bút màu

+HS: Giấy thủ cụng, bỳt màu, keo… C Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy

I.

ễn định : II

.Bài cũ : K.tra chuẩn bị hs

III.

Bài mới :

1.Giới thiệu

2.Hoạt động dạy - học: a Quan sát- nhận xét mẫu

- Nêu hình dáng, phần thuyền đáy có mui?

- Nêu tác dụng thuyền, màu sắc,vật liệu thực tế?

- Gv mở dần mẫu gấp thuyền đáy có mui, sau gấp lại hỏi hs :

- Nêu cách gấp thuyền đáy có mui? b.GV hướng dẫn mẫu:

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.( hình 1,2) +Bước 2: Gấp nếp gấp cách

đều( Hình 3,4,5)

+ Bước 3: Gấp tạo thõn mũi thuyền (hỡnh 6,7,8,9,10)

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui( hình11, 12,13)

- Nhắc lại quy trình gấp?

- Gọi 1,2 hs lên thao tác bước gấp GV nhận xét, uốn nắn thao tác Củng cố - Dặn dò: Nhắc lại cách gấp ?

tập gấp lại

- Để đồ dựng lên bàn

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- Các phần thuyền đáy có mui.(2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền, mui thuyền)

- HS nờu - HS trả lời - HS quan sát

- Làm theo giáo viên

- HS quan sát theo bước

- hs nhắc lại

- HS lên thao tác mẫu - Cả lớp quan sát

- HS tập gấp thuyền đáy có mui giấy nháp

-Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết 44 : Kiểm tra kì I Đạo đức

(14)

A Mục tiêu:

- Kiến thức : HS hiểu: Như chăm học tập; Chăm học tập mang lại lợi ích gì?

- Kĩ : HS thực giấc học bài, làm đầy đủ trường, nhà - Thái độ : HS có thái độ tự giác học tập

- KNS : GD em có kĩ quản lí thời gian học tập thân B Đồ dùng dạy học

GV: - Các phiếu thảo luận nhóm( HĐ2 –tiết 1) - Đồ dùng đóng vai

HS: Vở BT

C Các hoạtđộng dạy học:

Tiết Hoạt động thầy

I Ôn định :

II Bài cũ : nhà em làm việc giúp bố mẹ ?

III Bài

Giới thiệu

Hướng dẫn HS thực hiên hoạt động a.HĐ1: Xử lý tình

* Mục tiêu : HS hiểu số biểu cụ thể việc chăm học tập

- GV nêu tình huống.yêu cầu HS thảo luận cách ứng xử sau thể qua trị chơi sắm vai

*GVKL: Khi học, làm tập khơng nên bỏ dở, cố gắng hồn thành chăm học tập

b.HĐ 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu : Giúp HS biết số biểu lợi ích việc chăm học tập - GV yêu cầu nhóm thảo luận nội dung phiếu thảo luận

* GV KL: Chăm học tập: ý kiến a,b,d,đ + Chăm học tập có lợi ích gì?

c HĐ3: Liên hệ thực tế

*Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá thân viếc chăm học tập

- Gv nêu yêu cầu tự liên hệ việc học tập

- GV khen ngợi em chăm học tập - Nhắc nhở hs chưa chăm học tập Củng cố, dặn dò:

-1 em đọc phần học

-Về nhà vận dụng tốt theo học

-Từng cặp hs độc lập thảo luận, phân vai -Vài cặp hs diễn vai

- Các nhóm thảo luận

- HS trình bày kết quả, bổ sung ý kiến cho

+Vài hs nêu:

-Học tập đạt kết tốt

- Được thầy cô, bạn bè quý mến -Thực tốt quyền học tập -Thầy vui lịng

- HS trao đổi theo cặp

(15)

Tiết 2

I Tổ chức

II, Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1, HĐ Giới thiệu bài:

2,.HĐ 2: Đóng vai

*Mục tiêu:Giúp hs có kĩ ứng xử tình sống

* Cách tiến hành:

GV yêu cầu nhóm thảo luận để sắm vai tình gv đưa

-GV ủng hộ ý kiến: Hà học

GV KL: Cần phải học 3.HĐ 3: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS bày tỏ thái độ với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến với nội dung ghi phiếu -GV KL: -Tán thành: ý kiến b, c

- Không tán thành: ý kiến a, d HĐ4: Phân tích tiểu phẩm

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

* Cách tiến hành:

Gv mời hs xem tiểu phẩm số hs lớp diễn

-GV hướng dẫn hs phân tích tiểu phẩm GVchốt : Khơng nên làm tập vào chơi, nên việc

4 Củng cố dặn dò

- GV nêu KL chung: Chăm học tập bổn phận người học sinh đồng thời đẻ giúp cho em thực tốt hơn, đầy đủ quyền lợi học tập

-Từng nhóm hs thảo luận , phân vai -1 số nhóm diễn vai

Cả lớp nhận xét, góp ý

Các nhóm thảo luận

-HS trình bày kết quả, bổ sung ý kiến cho

HS trao đổi theo cặp

- số hs tự liên hệ trước lớp - HS diễn tiểu phẩm

- HS phân tích tiểu phẩm

- HS nhắc lại

-Chính tả

Kiểm tra đọc ( Đọc hiểu – Luyện từ câu)

-Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018

Toán

(16)

A.Mục tiêu: Sau học Hs có khả

-Kiến thức : Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng kia.Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ ( đây, chữ biểu thị cho số chưa biết)

- KĨ : Vận dụng làm tốt tập tìm số hạng - Thái độ : HS có thái đọ u thích học mơn tốn

* Trọng tâm: Biết tìm số hạngtrong tổng biết tổng số hạng Hoạt động thầy

- Phóng to hình vẽ học lên bảng

II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập trước - Gọi HS lên bảng giải III Bài mới:

1 Giới thệu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tổng:

- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK

- GV cho HS quan sát hình thứ nêu tốn: Có tất ccả 10 vng, có số ô vuông bị che lấp ô vuông không bị che lấp Hỏi có vng khơng bị che lấp.?

- Số ô vuông không bị che lấp số chưa biết Ta gọi số x

Lấy x + = 10

- Trong phép cộng x gọi gì? - Muốn tìm số hạng x ta làm ?

- GV gợi ý để HS viết phép tính

- Vở tập, bảng

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét 10 10

x - HS quan sát hình vẽ ghi phép tính: + = 10

= 10 - = 10 -

- Trong phép cộng + = 10 để nhận ra: Mỗi số hạng tổng trừ số hạng - HS quan sát hình vẽ nói: Có ô vuông không bị che lấp

- HS nhìn phép tính nêu thành phầnvà kết phép cộng

- x số hạng chưa biết - HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trả lời: Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- Vài HS nhắc lại

(17)

- Lưu ý: Khi tìm x ta viết x cạnh dấu , Dấu thẳng cột với Thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm.- lớp làm bảng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu HS lên bảng điền

- GV nhận xét, chốt kết Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi kiểm tra kết Củng cố - Dặn dò:

- GV chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Tìm x:

x + = x+ = 19 x = - x= 19 - x = x = 11

- Lớp nhận xét sai.- GV chốt kết

Viết số thích hợp vào trống: Số hạng 12 10 Số hạng 24 Tổng 18 10 34

- HS đọc Tóm tắt:

Lớp học có: 35 HS Trai : 20 HS Gái :…? HS Giải

Lớp có số HS gái là: 35 - 20 = 15 ( HS) Đáp số: 15 HS

-Tập làm văn

Tiết 9: Kiểm tra viết ( Chính tả , Tập làm văn )

-Thể dục

Tiết 18: Ôn thể dục phát triển chung Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng ngang

( GV thể dục soạn - dạy )

Tự nhiên xã hội Tiết 9: Đề phòng bệnh giun.

( Giáo dục BVMT : Bộ phận ) A.Mục tiêu:

Sau học HS hiểu được:

(18)

- Kĩ :Đề phũng bệnh giun cần: ăn sạch, uống sạch,

-Thái độ : HS hiểu nguyên nhân cách đề phòng bệnh giun thực tế sống

-KNS; có kĩ định nên hay khơng nên làm để phịng tránh bệnh giun ,,kĩ tư phê phán biết làm chủ thân

B Đồ dựng dạy học:

GV: Tranh vẽ SGK - HS : Vở tự nhiên xã hội C.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy I.ễn định: Hát Bàn tay sạch.

II.Bài cũ: Phải làm để ăn uống sạch? III.Bài mới:

1.Giới thiệu

2.Hoạt động dạy - học:

a.HĐ1:Thảo luận lớp bệnh giun. - Giun thường sống đâu thể? - Giun ăn để sống?

- Nêu tác hại giun gây ra?

b HĐ2: Thảo luận nguyên nhân lây nhiễm giun

- Làm việc theo nhóm nhỏ: Quan sát hình 1: Trứng giun có đâu?

- GV treo tranh hình GV tóm tắt ý

c.HĐ3: Thảo luận lớp: Làm để đề phòng bệnh giun?

- Nêu cách ngăn chặn trứng giun sâm nhập vào thể?

- GV tóm tắt lại ý

3.Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét học

- Nguyên nhân gây bệnh giun? Cách đề phòng?

- Nên tháng tẩy giun lần

- Ăn uống để không bị mắc bệnh giun sán

Hoạt động trò - Cả lớp hát vỗ tay

- HS tự nêu

- HS suy nghĩ nờu triệu chứng bệnh giun

- Thảo luận trả lời

- Các nhóm quan sát và tìm hiểu nội dung hình vẽ

- Đại diện số nhóm lên đường giun vào thể

- HS trao đổi phát biểu ý kiến - số HS nêu lại:

+ Ăn chín uống sơi, rửa tay trước ăn sau vệ sinh + Không cho phân rơi vãi ngấm vào nguồn nước

- Mở ghi

Sinh hoạt

Tiết : Sơ kết tháng 10

(19)

-Tuần 10

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết46 : Luyện tập A.Mục tiêu: Sau học Hs có khả

-Kiến thức : Củng cố cách tìm “ số hạng tổng” Ơn lại phép trừ học giải tốn đơn phép trừ

- Kĩ : Giải tốn tìm số hạng chưa biết - Thái độ ; Giúp em u thích mơn học

* Trọng tâm: Củng cố cách tìm: “ Một số hạng tổng”,củng cố phép trừ giải toán đơn phép trừ

- Phiếu học tập

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - GV nhận xét

III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1:

- HS đọc - nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời miệng

* Lấy tổng trừ số hạng số hạng

Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, đổi kiểm tra kết

Hoạt động trò - Vở tập, bảng

- Tìm x:

4 + x = 14 x + = 19 x = 14 - x = 19 - x = 10 x = 13

- Tìm x:

x+ = 10 30 + x = 58 x = 10 - x = 58 - 30 x = x = 28 - Tính nhẩm:

- HS nối tiếp trả lời

9 + = 10 + = 10 10 - = 10 - = 10 - = 10 - =

- HS đọc đề - Tóm tắt:

(20)

Bài 4:

- Yêu cầu HS khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

Gọi HS lên bảng làm, lớp nhận xét -

Tại emlại khoanh vào c?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức - Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau

Quýt có số là: 45 - 25 = 20 ( quả) Đáp số: 20 qu - Tìm x:

X + =

A x = B x =10 C x =

HS nêu cách làm

-Tập đọc

Tiết 28+ 29 : Sáng kiến bé Hà

( Giáo dục bảo vệ môi trường trực tiếp ) A .Mục tiêu:

Sau học HS có khả :

- Kiến thức : Đọc từ ngữ: Ngày lễ, lập đơng, nên, nói…Nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết phân biệt lời kể lời nhân vật

- Kĩ Rèn kỹ đọc trơn, đọc diễn cảm hiểu nội dung - Thái độ : HS có thái độ quan tâm, biết ơn kính u ơng bà , cha mẹ * Trọng tâm: Rèn kỹ đọc trơn hiểu nội dung

- KNS : em biết xác định giá trị thân ,tự nhận thức thân ,biết lắng nghe tích cực thể cảm thông

- Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng ghi sẵn câu cần luyện đọc C Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Hỏi ngày: - 6, - 5, 20 -11…là ngày gì?

1 Giới thiệu - ghi bảng: Hướng dẫn đọc: a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nhĩa từ:

- HS trả lời - Lớp nhận xét

(21)

- Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn ngắt giọng:

+ Giúp HS hiểu: Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Đọc đoạn nhóm

- HS nối tiếp đọc câu.-luyện đọc từ khó phát âm

- Đọc nối tiếp đoạn

+ bố ơi, khơng có ngày ơng bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc)

+Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ông bà” bắt đầu rét, người cần chăm lo sức khoẻ/ cho cụ già.//

Món quà em thích hơm nay/ chùm điểm mười chấu đấy.//

- Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1:

- Gọi HS đọc đoạn hỏi: - Bé Hà có sáng kiến gì? Câu 2:

- Hai bố Hà chọn ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

Câu 3:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, - Bé Hà cịn băn khoăn điều gì? Câu 4:

- Gọi HS đọc đoạn

- Hà tặng ơng bà q gì?

-Thái độ ơng bà q bé sao?

Câu 5: Bé Hà câu chuyện cô bé nào?

- GV nhận xét Chốt nội dung Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc theo vai

- GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc lại - Nhận xét học

- Về đọc bài.Chuẩn bị sau

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày làm ngày

lễ ông bà

- Hai bố Hà chọn ngày lập đơng - Vì bắt đầu rét người cần ý lo sức khoẻ cho cụ già

- Bé Hà cịn băn khoăn khơng biết tặng ơng bà

- Hà tặng ơng bà chùm điểm mười - Ơng thích quà bé

- HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời - lớp nhận xét

- HS chia nhóm luyện đọc theo vai - Các nhóm nhận xét

(22)

-Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết 47 : Số tròn chục trừ số.

A.Mục tiêu: Giúp HS

-Kiến thức : Biết thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số ( có nhớ Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng số hạng

- Kĩ : Vận dụng để giải tốn có lời văn , làm tập có dạng số trịn chục trừ số

- Thai độ : HS có thái độ u thích mơn tốn biết vận dụng mơn tốn sống * Trọng tâm: Biết thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục

Hoạt động thầy B Đồ dùng dạy học :

- Bộ đồ dùng dạy học - Bảng cài que tính

C Các hoạt động dạy – học : I Ổn định tổ chức :

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- Gọi HS nhận xét,

III Bài mới:

1.Giới thiệu cách thực phép trừ 40 –

Và tổ chức thưc hành

- GV gắn bó que tính lên bảng ( SGK)

- Hướng dẫn HS lấy bó , bó có chục que, hướng dẫn HS nhận có chục viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị

- Có 4chục que tính Cần lấy bớt que tính Em làm để biết cịn que tính?

- Hướng dẫn để HS nêu được:

- GV hướng dãn HS nêu cách tìm kết

- Bộ đồ dùng toán học, tập, bảng

-Tìm x :

x+ = 15 35 + x = 58 x = 15 – x = 58 – 35 x = x = 23

HS quan sát

- Làm phép tính trừ

- Lấy bớt tức trừ nên viết dấu trừ, lấy bớt que tính viết cột đơn vị, thẳng cột với 0, kẻ vạch ngang, ta có phép trừ 40 –

- HS Nêu cách tìm kết 40 – = 32

- Lớp nhận xét

(23)

- Hướng dãn HS cách đặt tính theo cột hàng dọc

2.Giới thiệu cách thực phép trừ 40 -18 tổ chức thực hành:

- Yêu cầu HS thực que tính nêu

cách tìm kết

- Hướng dẫn HS cách đặt tính theo cột hàng dọc

3 Thực hành: Bài 1:

- HS lên bảng làm - GV nhận xét,

- Em nêu cách làm Bài 3:

- HS lên bảng làm, lớp làm

4.Củng cố- Dặn dò:

32 * trừ 3, viết - Vài HS nhắc lại cách trừ

- HS thao tác que tính

- HS nêu cách tính, tìm kết : 40 – 18 = 22

- 40 * không trừ 8, lâyd 10 18 Trừ Viết nhớ 22 *1 thêm 2, trừ

Viết -2-3 HS nhắc lại cách trừ - Tính:

- 60 - 50 - 90 - 80 - 30 - 80

17 11 54

51 45 88 63 19 26

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu - Tóm tắt :

Có : 20 que tính Bớt : que tính Cịn :…? Que tính Bài giải

Còn số que tính là:

20 – = 15( que tính) Đáp số: 15 que tính - HS đổi kiểm tra kết

-Kể chuyện

Tiết 10: Sáng kiến bé Hà

( Giáo dục bảo vệ môi trường trực tiếp ) A .Mục tiêu:

- Kiến thức : Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Kĩ : Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu Biết nghe nhận xét bạn kể

- Thai độ : Giáo dục cho HS biết quan tâm lịng kính u ơng bà

(24)

- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn chuyện

C Các hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức; II Kiểm tra cũ;

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện: a Kể đoạn câu chuyện * Đoạn 1:

+ GV gợi ý câu hỏi

- Bé Hà người coi sáng kiến sao?

- Lần nàybé đưa sáng kiến gì? - Tại bé lại đưa sáng kiến ấy? - Hai bố lấy ngày làm ngày lễ ông bà? sao?

- Gọi số HS kể đoạn

- GV nhận xét, khuyến khích HS kể lời

* Đoạn 2:

- Khi ngày lập đông gần đến, bé Hà chọn q để tặng ơng cha? - Khi giúp bé chọn quà tặng cho ông

bà?

- Gọi HS kể - GV nhận xét, * Đoạn 3:

- Đến ngày lập đông thăm ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ơng bà quà bé sao?

b Kể lại toàn câu chuyện:

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu

Hát, kiểm tra sĩ số

- Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Vì bé thấy nhà có ngày lễ

- Hai bố Bé Hà chọn ngày lập đơng bắt đầu rét người ý lo cho sức khoẻ cụ già

- HS kể đoạn - Lớp mhận xét

- Bé chưa chọn quà tặng ông bà - Bố giúp Bé chọn quà cho ông bà - HS kể

Lớp nhận xét

- Đến ngày lập đông cô ,đều thăm ông bà

và tặng ông bà nhiều quà

(25)

chuyện theo đoạn - GV nhận xét, bổ sung

c Dựng lại câu chuyện theo vai: - Mỗi nhóm cử HS

- GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS kể lại toàn chuyện - Nhận xét học

- Về kể chuyện cho nhà nghe - Chuẩn bị sau

- HS kể - Lớp nhận xét - Thảo luận phân vai

- Các nhóm lên bảng thi kể lại chuyện - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS kể lại toàn câu chuyện

-Chính tả ( Tập chép) Tiết 17 : Ngày lễ

A .Mục tiêu:

- Kiến thức : Chép lại xác đoạn văn Ngày lễ Biết viết viết tên ngày lễ lớn Làm tập tả củng cố quy tắc tả với k/c, phân biệt âm đầu l/n

- Kĩ : Rèn cho em có kỹ viết tả đẹp

- Thái độ : HS có thái độ biết quan tâm đến người thân gia đình * Trọng tâm: Tập chép tả

- Bảng phụ chép sẵn nội dung đọan cần chép, nội dung tả

C Các hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức:

- Kiểm tra tập HS III Bài mới:

1 Giới thiệu : Ghi đầu Hướng dẫn tập viết: a Hướng dẫn chuẩn bị: * Nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? * Hướng dẫn cách trình bày:

- Hãy đọc chữ viết hoa ? - GV gạch chân chữ

b Hướng dẫn viết bảng con:

- Yêu câu HS viết bảng tên ngày lễ lớn

- Hát, kiểm tra sĩ số

- HS đọc lại

- Đoạn văn nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung - HS đọc

(26)

Ng-c HS tập chép vào vở: d Chấm chữa bài:

- Chấm 1/3 lớp, nhận xét Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc

- GV nhận xét

- Cho HS nhắc lại quy tắc tả với c/k

Bài 3:

- Gọi HS đọc Yêu cầu

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò:

- Tuyên dương viết đẹp - Nhận xét học

- Về nhà học lại ghi nhớ quy tắc tả với c/ k

- Chuẩn bị sau

ười cao tuổi

- HS viết vào

- Đọc yêu cầu: điền vào chỗ trống c hay k?

- em lên bảng lớp - Cả lớp làm phiếu

+ cá, kiến, cầu, dòng kênh - Lớp nhận xét

- HS nhắc lại quy tắc tả với c/k

- Đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống: a l hay n

b nghỉ hay nghĩ - HS làm tập - Đổi kiểm tra kết

- Lớp nhận xét làm bạn bảng

a lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan b nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

-Tập viết

Tiết10 : Chữ hoa H

A Mục tiêu:

- Kiến thức : Viết chữ H hoa Viết cụm từ ứng dụng: Hai sương nắng

- Kĩ Viết kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách chữ Viết đẹp nối chữ quy định

- Thái độ : Giúp HS say mê với môn học viết chữ ngày đẹp * Trọng tâm: Rèn kĩ viết chữ H

(27)

- Mẫu chữ khung chữ - Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng viết hoa G, Góp - GV nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa: * Quan sát, nhận xét cấu tạo quy trình viết:

- Chữ H hoa cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ?

- Chữ viết nét?

- GV vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình viết

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút dừng kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng đầu bút lượn xuống viết nét khuyết ngược nối liền sang nét khuyết xuôi…

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên viết nét thẳng đứng ngắn cắt đoạn nối hai nét khuyết

* Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết chữ H hoa vào khơng trung sau viết bảng

- Theo dõi chỉnh sửa cho HS Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Gọi HS đọc cụm từ

- GV nêu nghĩa: Đây câu thành ngữ nói lên vất vả, chịu thương, chịu khó bà nơng dân

- Hướng dẫn HS quan sát chiều cao chữ cái, khoảng cách chữ cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Hai nêu cách nối từ H sang a

4 Viết vở:

- Nhắn tư ngồi, để vở, cầm bút

- Vở tập viết, bảng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Chữ hoa H cao ly, rộng ly - Được viết nét

- HS theo dõi quan sát GV viết

- HS viết bảng

- HS đọc cụm từ: Hai sương nắng

- Cao 2,5 ly: h, g - Cao 1,5: t

- Cao ly: Là chữ lại - HS viết bảng Hai

(28)

- GV thu chấm Củng cố- Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Tuyên dương viết đẹp - Về nhà ôn lại

-Âm nhạc

Tiết 10: Ôn tập hát : Chúc mừng sinh nhật

( GV âm nhạc soạn- dạy )

-Thứ tư ngày tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết48 : 11 trừ số : 11 – 5

A Mục tiêu: Giúp HS

- Kiến thức : Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 11 - ( nhờ thao tác đồ dùng học tập) bước đầu thực bảng trừ

- Kĩ : Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính( tính nhẩm, tính viết) giải tốn Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ

- Thái độ : Giúp HS u thích mơn học.Biết vận dụng kiến thức đẫ học vào thực tế sống

* Trọng tâm : HS lập bảng trừ11 trừ số học thuộc Hoạt động thầy

B Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán học

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

- GV nhận xet III Bài mới:

1 Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 11- lập bảng trừ (11 trừ số):

- GV nêu tốn: Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính? - GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Hướng dẫn HS thực phép tính

Hoạt động trị - Vở tập toán

- Bộ đồ dùng toán học

- 4018 - 8015 - 60 9 - 70 2

22 65 51 68

- HS thao tác que tính, nêu cách tính.11 - =

(29)

theo cột hàng dọc

- Yêu cầu HS nêu công thức bảng tính, học thuộc

- HS đọc đề nêu yêu cầu Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

- Yêu cầu HS nhận xét Bài 3:

- Gọi HS đọc đề: - HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm đổi kiểm tra kết

Củng cố- Dặn dò:

( viết thẳng cột với 5)

- HS tự lập cơng thức bảng tính 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = - Tính nhẩm:

+ = 11 11 - - = + = 11 11 - = 11 - = 11 - = - Tính:

- 11 8 - 11 7 - 11 3 - 11 5 - 11 2

- Đặt tính tính hiệu

- 11 7 - 11 9 - 11 3

- HS đọc đề - Tóm tắt:

Bình có : 11 bóng Bình cho: bóng Bình cịn:…? Quả bóng Giải

Bình cịn số bóng là: 11 - = (quả bóng) Đáp số: bóng - HS đổi kiểm tra kết

Tập đọc

Tiết 30 : Bưu thiếp A .Mục tiêu:

(30)

- Kĩ nằng : Rèn kỹ đọc trơn, đọc diễn cảm

-Thái độ : Giáo dục cho HS niềm say mê môn học Biết viết bưu thiếp tặng bạn , tặng người thân

* Trọng tâm: Ren kỹ thành tiếng hiểu nội dung B/ Đồ dựng dạy học:

- bưu thiếp, phong bì thư C/ Các hoạt động dạy học:

I Ổn định: Hát

II Bài cũ: em đọc " Sáng kiến bé Hà" III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu 2/ Luyện đọc

Hoạt động thầy - Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động trò

- Cả lớp lắng nghe

- Đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc câu + Giỏo viờn sửa cỏch phỏt õm + Phát âm: Phan Thiết, năm mới, bưu

thiếp

- Đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn + Giáo viên hướng dẫn cách đọc

câu khó

- Học sinh luyện đọc câu khó - Đọc đoạn nhóm - Học sinh luyện đọc nhóm - Thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc

3/ Tỡm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời cõu hỏi

- Học sinh đọc thầm Cõu 1: Bưu thiếp đầu gửi

cho ai? Để làm gỡ?

- Của cháu gửi cho ông, bà năm

Cõu 2: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Để làm gỡ?

- Để báo tin cho bà nhận bưu thiếp

Cõu 3: Bưu thiếp dùng để làm gỡ? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức

Cõu 4: Nờu cỏch viết phong bỡ thư?

- Các nhóm viết bưu thiếp, phong bỡ (Tờn, địa chỉ, người nhận, )

+ Luyện đọc lại - Học sinh luyện đọc

3/ Củng cố dặn dò:

- giáo viên tổng kết

- Về nhà học chuẩn bị sau

-Luyện từ câu

Tiết 10: Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

(31)

- Kiến thức : Mở rộng hệ thống hoá cho HS vốn từ người gia đình, họ hàng

- Kĩ : Rèn kỹ sử dụng dấu chấm, dấu hỏi

- Thái độ : Giúp cho em thêm yêu quý người gia đình

* Trọng tâm: nắm vốn từ người gia đình họ hàng , biết sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

- tờ giấy khổ to, bút

- Bảng phụ ghi nội dung tập C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập HS III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Dạy học mới: Bài 1:

- Yêu cầu HS mở sách, tập đọc: Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng, sau đọc từ lên - Ghi bảng cho em đọc từ Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ

- GV nhận xét Bài 3:

- Gọi H S đọc yêu cầu - Họ nội người nào? Có quan hệ với bố hay với mẹ?

- Hỏi tương tự với họ ngoại - Yêu cầu lớp làm phiếu GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc truyện vui

- HS đọc đề.- Trả lời miệng

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, cô, chú, cụ già, cháu, cháu

- HS đọc đề

- HS nối tiếp kể: thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt…

- HS đọc đề

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với mẹ

- Lớp làm phiếu

Họ ngoại Họ nội

Ơng ngoại,bà ngoại

Dì, cậu, mợ, bác…

Ơng nội, bà nội, cơ, thím bác…

- 2- HS đọc

(32)

- Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Yêu cầu lớp làm

Củng cố-Dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài.- Chuẩn bị sau:

- Đọc câu chuyện - Câu cuối

- HS làm bài: ô trống thứ thứ ba đặt dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi

- 1HS nhận xét làm bạn

-Thủ công

Tiết 10: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.( tiếp) A Mục tiêu:

- Kiến thức : HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Kĩ Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Thái độ : HS yêu thích gấp thuyền B Chuẩn bị

GV: - Gấp mẫu thuyền đáy cú mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - Giấy thủ cơng, bút màu

HS: Giấy thủ công, bút màu, kéo… C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy

I.ễn định:

II.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

III.Bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hoạt động dạy học:

c HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gọi hs nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- GV treo tranh quy trình

- GV tổ chức cho hs thực hành theo nhóm

- Quan sát , nhắc nhở gíúp đỡ hs thực hành cẩn thận …

d.Tổ chức trưng bày sản phẩm.

Chuẩn bị đồ dựng học tập

- Theo dõi

- HS nêu thao tác lại bước + Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

(33)

- Đánh giá kết học tập hs 4.Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị hs, tinh thần, thái độ học tập kết thực hành hs

- Về nhà tập gấp lại

- Chuẩn bị giấy thủ công số đồ dựng cho tiết sau

- HS trưng bày sản phẩm

- Nhận xét làm bạn

- Vệ sinh lớp sau học

-Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết49 : 31 – 5 A Mục tiêu: Giúp HS

- Kiến thức : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31- làm tính giải tốn Làm quen với hai đoạn thẳng cắt ( giao )

- Kĩ : Giúp cho em có kỹ tính tốn nhanh u thích mơn học - Thái độ : Giúp HS u thích mơn học vận dụng vào thực tế sống , * Trọng tâm: Thực phép tính trừ dạng 31 -

- Bộ đồ dùng toán học - Phiếu học tập

- Gọi HS đọc thuộc bảng trừ 11 trừ số

- Gọi HS lên bảng chữa tập tiết trước

1 Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 31 -

- GV nêu tốn: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính? - u cầu HS thao tác que tính, nêu cách tìm kết

- GV chốt lại cách làm

- Vở tập tốn - Bộ đồ dùng toán học

- Hai HS đọc - HS chữa - Lớp nhận xét

- HS nêu cách tìm hiệu: Muốn bớt que tính phải bớt qủe tính que tính nữa, ta bớt que tính rời Muốn bớt tiếp que ( cho đủ que) phải tháo bó để có 10 que rời Bớt tiếp que tính cịn que tính,

(34)

- Hướng dẫn HS đặt tính theo cột hàng dọc

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - yêu cầu lớp làm phiếu học tập

-GV chấm – nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề.- lớp làm vào - HS lên bảng chữa

- GV chấm nhận xét

Bài 4:

- HS lên bảng làm - GV chốt ý

3.Củng cố-Dặn dò :

- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau

tính tức 11 que rời, bớt que , tức lấy 11 trừ ), bó chục que que rời lại gộp thành 26 que tính Vậy 31 - = 26

- 31 5 * không trừ 5, lấy 11 Trừ 6, viết nhớ 1. 26 * trừ 2, viết - HS nhắc lại cách trừ

- Tính:

- 51 - 41 - 61 - 31 - 81

43 38 54 22 79

- Đặt tính tính hiệu: - 51 - 21 - 71

47 15 63

HS đọc đề - Tóm tắt:

Đàn gà đẻ: 51 Mẹ lấy : Còn : …? Quả

Giải

Còn lại số trứng là: 51 - = 45( quả) Đáp số: 45 - HS đọc đề

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Lớp nhận xét

Đạo đức

Tiết 10 – Bài : Chăm học tập (tiết2 ) (Dạy theo nội dung tiết2 – Bài soạn ngày 1/11 )

(35)

-Chính tảNghe viết ) Tiết 20 : Ông cháu A .Mục tiêu:

Sau học HS cần đạt :

- Kiến thức Trình bày hình thức thơ chữ Làm tập tả phân biệt c/ k, l/n, hỏi/ ngã

- Kĩ : Nghe viết lại xác thơ Ông cháu Luyện viết dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Thái độ : Giáo dục cho HS có đức tính cẩn thận viết * Trọng tâm: Nghe viết tả

- Bảng ghi nội dung tập C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết: Quốc tế, lao động

- GV nhận xét III Bài

1 Giới thiệu - ghi bảng: Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn chuẩn bị:

* Hướng dẫn ghi nhớ nội dung: - GV đọc thơ

- Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng cháu thi vật với thắng cuộc?

- Khi ơng nói với cháu? * Hướng dẫn trình bày:

- Bài thơ có khổ thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?

- Để viết cho đẹp cần viết nào? - Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu thơ nào? b HS viết bảng chữ khó: c HS viét vào

d Chấm chữa bài:

- Chấm -7 nhận xét

- Vở tập tả - Hát, kiểm tra sĩ số

- HS lên bảng viết Dưới lớp viết bảng

- HS nhận xét

- HS đọc lại lớp theo dõi - Ơng cháu

- Cháu ln người thắng - Cháu khoẻ ông nhiều - Có khổ thơ

- Mỗi câu có chữ

- Lùi khoảng ô so với lề - Đặt cuối câu:

Cháuvỗ tay hoan hô: Bế cháu ông thủ thỉ:

(36)

3 Hướng đẫn làm tập: Bài 2:

- HS lên bảng làm phiếu

- GV nhận xét, chốt đáp án Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Củng cố- Dặn dò:

- Tuyên dương HS có viét đẹp - Nhận xét học

- Về nhà làm tập vào tập tả

- Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống

l hay n?

- HS lên bảng làm, lớp làm Lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy - HS đổi kiểm tra

- HS đọc

-2 HS đọc yêu cầu: ghi chữ in đậm dấu hỏi hay đấu ngã?

- Cả lớp làm bảng - Đáp án đúng:

dạy bảo - bão lặng lẽ - số lẻ mạnh mẽ - sứt mẻ áo vải - vương vãi

- lớp nhận xét

-Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018

Toán

Tiết 50 : 51 – 15 A Mục tiêu: Giúp HS

- Kiến thức : Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có chữ số

- Kĩ : Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng ( vận dụng phép trừ có nhớ) Vẽ hình tam giác ( giấy kẻ ô ly)

- Giúp HS : u thích mơn học vận dụng kiến thức toán học vào sống * Trọng tâm: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 51 -5

- bó que tính que tính rời C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng

Hoạt động trò - Bộ đồ dùng toán học - tập

(37)

- GV nhận xét

III Bài mới:

1 Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 51 - 15

- GV nêu tốn: có 52 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn que tính?

- u cầu HS thao tác que tính để tìm kết

- Hướng dẫn HS cách đặt tính theo cột hàng dọc

- Gọi HS lên bảng làm bài.- lớp làm bảng

- GV nhận xét Bài 2:

- HS làm vào

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết

Bài 4:

- Gọi HS lên bảng làm – lớp làm vào phiếu học tập

- Yêu cầu lớp nhận xét Củng cố- Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

- 21 - 71 - 11 - 91

17 65 82

- HS nêu cách tìm kết 51 - 15 tương tự tiết 11 trừ

Vậy 51 - 15 = 36

- 51 * không trừ 5, lấy 11 15 Trừ 6, viết 6, nhớ 1. 36 * thêm 2, trừ

Bằng 3, viết

- 2- HS nhắc lại cách trừ

- Tính:

- 8146 - 3117 - 5119 - 7138 - 6125

35 14 32 33 36

Đặt tính tính hiệu:

- 8141 - 5125 - 91 9

40 26 82

- Vẽ hình theo mẫu:

Tập làm văn

Tiết10 : Kể người thân.

(Giáo dục BVMT: Trực tiếp ) A Mục tiêu:

- Kiến thức Dựa vào câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thân

- Kĩ : Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu Giúp cho em nhớ lại kỷ niệm người thân

-Thái độ : Các em có thái độ u q , kính trọng người thân

(38)

-KNS : HS biết xác định giá trị thân ,tự nhận thức thân , Biết lắng nghe tích cựcvà thể cản thông

- Bảng phụ ghi câu hỏi tập C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

- Chữa lại kiểm tra trước III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: HD làm tập:: Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS làm mẫu

- GV hỏi câu hỏi cho HS trả lời + Ông ,bà( người thân) em tuổi?

+ Ông, bà( người thân) em làm nghề gì?

+ Ơng, bà( người thân) em yêu quý, chăm sóc em nào?

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh lỗi cho em

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài:

- Yêu cầu HS viết vào tập * Chú ý: Yêu cầu HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, Chữ đầu câu viết hoa

- Gọi vài HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm học sinh Củng cố- Dặn dò:

- Tuyên dương viết hay - Nhận xét học

- Về nhà viết lại cho hay - Chuẩn bị sau

Hoạt động trò - Vở tập Tiếng Việt

- HS đọc đề câu hỏi Ví dụ:

- Ơng ( bà) em năm ngồi bảy mươi tuổi

- Ơng bác sĩ ( kĩ sư),…… - Ông( bà) yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học lại chơi trị chơi với em Ơng khuyên em phải chăm học hành

- Từng cặp HS hỏi đáp với theo câu hỏi

- Một số HS lên trình bày

- Dựa theo lời kể tập 1, Hãy viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu) kể ông, bà người thân em - HS viế vào

- - HS đọc làm

-Thể dục

Tiết 20: Điểm số 1-2 theo đội hình vịng trịn

(39)

Tự nhiên xã hội

Tiết 10 Ôn tập: người sức khoẻ.

A.Mục tiêu: Sau học HS hiểu được:

- Kiến thức : Nhớ lại khắc sõu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

- Kĩ : Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá.Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

- Thái độ : HS có thái đọ yêu thích mơn học , thích tìm hiểu người xã hội B Đồ dựng dạy học:

GV: Các hính vẽ SGK

- Các hình vẽ quan tiêu hố - HS : Vở tập C.Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy I.Ổn định:

II.Bài cũ:

- Nguyên nhân lây nhiễm giun ? - Nêu cách phòng bệnh giun? III.Bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hoạt động dạy - học:

a.HĐ1: Trò chơi: Xem cử động , nói tên cơ, xương khớp xương

- Bước 1: Hoạt động theo nhóm - Bước 2: Hoạt động lớp

- Nhóm viết nhiều thắng b.HĐ2:Trò chơi hùng biện

+ Chuẩn bị ghi số câu hỏi bốc thăm: - Chúng ta cần ăn uống, vận động để khỏe mạnh chóng lớn?

- Tại phải ăn uống sẽ? - Làm để phịng bệnh giun? +Giáo viên kết luận nhóm thắng 3 Củng cố - Dặn dũ:

- Tóm tắt lại kiến thức vừa tìm - Nhận xột học

- Về hoàn thành tập tập

- Vài HS thi trả lời

- Lớp nhận xét bạn nói nhiều

- HS đứng theo nhóm thực hiệnấnc động áác vận động

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác viết nhanh tên cơ, xương, khớp xương

- Các nhóm lên bốc thăm

- Chuẩn bị nội dung hùng biện, cử người chuẩn bị lên trình bày - Các HS cử lên trình bày - Lớp nhận xét

Sinh hoạt

Tiết 10 : Đạo đức Bác Hồ