Giao an Tuan 15 Lop 2

- GV hướng dẫn học sinh nhận biết ban đầu về đoạn thẳng : Dùng bút và thước kéo dài đoạn thẳng về hai phía, ta được đường thẳng AB và viết là đường thẳng AB.. * Giới thiệu 3 điểm thẳng[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 15

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2

Đạo đức 15 Giữ gìn trường lớp đẹp Tập đọc 43 Hai anh em

Tập đọc 44 Hai anh em Toán 71 100 trừ số

3

Kể chuyện 15 Hai anh em

Thể dục 29 Đi thay thường theo nhịp thể dục phát triển chung TC vòng tròn

Mĩ Thuật 15 Vẽ theo mẫu: Vẽ cốc (cái li) Tốn 72 Tìm số trừ

4

Tập đọc 45 Bé hoa TNXH 15 Trường học

Toán 73 Đường thẳng Chính tả 29 Hai anh em

TĐTV

5

LTVC 15 Từ đặc điểm Câu kiểu nào? Âm nhạc 15 ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH

NHẬT, CỘC CÁCH TÙNG CHENG. Toán 74 Luyện tập

Thể dục 30 Đi dều thay thường theo nhịp thể dục phát triển chung TC vòng tròn

Tập viết 15 Chữ hoa N 6

TLV 15 Chia vui kể anh chị em

Thủ công 15 Gấp cắt dán biển báo giao thơng… ngược chiều Tốn 75 Luyện tập

Chính tả 30 Bé hoa Ngày soạn: 14/12/2019

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2019

Mơn : Đạo đức

Bài: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (tiết 2) TCT:15

I.Mục tiêu :

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

- BVMT :biết nhắc nhỡ bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp góp phần BVMT - KNS: Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp. Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giử gìn trường lớp đẹp

-Điều chỉnh: Không yêu cầu HS đóng vai theo tiểu phẩm” Bạn Hùng thật đáng khen”

- SDNLTK&HQ:biết nhắc nhỡ bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp góp phần BVMT giảm thiểu chi phí lượng cho hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng sống. II.Phương tiện dạy học:Sgv – sgk.

(2)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp:( phút)

2.KT cũ:( phút)

- Nêu việc em làm để giữ gìn trường lớp dêp?

- Nhận xét, đánh giá 3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Đóng vai xử lí tình huống.

- GV phát phếu thảo luận, u cầu nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình phiếu - Tình : Nhóm

Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng trường ăn kem Sau ăn xong bạn vứt giấy đựng que kem sân trường

- Tình 2 : Nhóm

- Hôm ngày trực nhật Mai Bạn đến lớp

từ sớm, quét dọn lau bàn ghế - Tình 3 : Nhóm

+ Nam vẽ đẹp giải thưởng, muốn bạn biết tài nên vẽ tranh lên tường

- Tình 4 : Nhóm

+ Hà Hưng phân cơng chăm sóc vườn hoa trước lớp, hai bạn thích chiêù dành phút để chăm sóc

- Liên hệ thân : Em làm để trường lớp đẹp?

Kết luận : Cần phải thực quy định về vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

Hoạt động 2: Thực hành làm đẹp lớp học. -Tổ chức cho HS quan sát lớp, nhận xét lớp có sạch, đẹp khơng

- Kết luận

Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm đơi”.

-GV nêu luật chơi (SGV/tr 53) Mỗi em bốc phiếu ngẫu nhiên, phiếu câu hỏi.Sau bốc phiếu, bạn đọc nội dung tìm bạn có phiếu giống làm thành đơi Đơi tìm nhanh, đơi thắng

- Nhận xét, đánh giá

- HS trình bày

- Giữ gìn trường lớp đẹp./ tiết

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình

+ Các bạn nữ làm không Các bạn nên vứt rác vào thùng không vứt bừa bãi làm bẩn sân trường

+ Mai làm Quét hết rác bẩn làm cho lớp đẹp,

thoáng mát

+ Nam làm sai, vẽ bẩn tường, vẻ đẹp trường

+ Hai bạn làm chăm sóc , hoa nơ, đẹp trường đẹp lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung

-Tự liên hệ (làm được, chưa làm được) giải thích sao?

- Quan sát

- Thực hành xếp dọn lại lớp học cho đẹp

- Quan sát lớp sau thu dọn phát biểu cảm tưởng Đại diện em phát biểu.(2-3 em nhắc lại)

(3)

- Kết luận : Giữ gìn trường lớp đẹp làquyền và bổn phận học sinh, đểcác em được sinh hoạt, học tập môi trường trong lành.

Trường em em quý em yêu

Giữ cho đẹp sớm chiều không quên. - Luyện tập

4.Củng cố : ( phút) Em làm để thể hiện việc giữ gìn trường lớp ?

- Nhận xét tiết học

- Vài em đọc lại - em nêu - Học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn: Tập đọc Bài: HAI ANH EM

TCT:43,44 I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghĩ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật bài. - Hiểu nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em (trả lời câu hỏi SGK)

- BVMT:GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.

- KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Hợp tác Giải vấn đề II Đồ dùng dạy học:Tranh : Hai anh em sgk

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp:( phút)

2.KT cũ:( phút) Cho HS nối tiếp đọc

Nhắn tin TLCH GV nhận xét

3.Bài : ( 30 phút) a.Giới thiệu bài:

- Chỉ vào tranh: (Truyền đạt) Bài học hôm tiếp tục tìm hiểu thêm tình cảm gia đình Đó tình anh em

GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

* Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn

Đọc câu :

- Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) Đọc đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- em đọc TLCH

- Hai anh em ôm đêm bên đống lúa

- Hai anh em

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ:lấy lúa, để cả, nghĩ, đỗi, lấy nhau, ôm chầm, vất vả

- HS nối tiếp đọc đoạn

(4)

- Hướng dẫn đọc giải: (SGK/ tr 120) - Giảng từ: đỗi ngạc nhiên: lấy làm lạ - Đọc đoạn nhóm

- Nhận xét

ở đồng.//

- Nếu phần lúa mình/ bằng phần anh/ thật không công bằng.//

- Nghĩ vậy,/ người em đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

- HS đọc giải - em nhắc lại nghĩa

- HS đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)

- CN - Đồng Tiết 2

*Tìm hiểu

- Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ? - Họ để lúa đâu ?

- Người em có suy nghĩ ?

- Nghĩ người em làm ?

- Tình cảm em anh ? - Người anh bàn với vợ điều ?

- Người anh làm sau ? - Điều kì lạ xảy ?

- Theo anh, em vất vả điểm ? - Người anh cho công ?

- Từ ngữ cho thấy hai anh em yêu quý ?

- Tình cảm hai anh em ? - GV truyền đạt: Anh em nhà yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh

- Luyện đọc lại - Nhận xét

4 Củng cố : ( phút)

- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Về nhà đọc lại

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Chia lúa thành hai đống - Ở ngồi đồng

- Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa anh không công

- Ra đồng lấy lúa bỏ vào cho anh

- Rất yêu thương, nhường nhịn anh - Em sống vất vả Nếu phần ta phần khơng cơng

- Lấy lúa cho vào phần em - Hai đống lúa

- Phải sống - Chia cho em phần nhiều - Xúc động, ôm chầm lầy

- Hai anh em thương yêu Hai anh em lo lắng cho

- HS đọc truyện theo vai (người anh, người em)

- Anh em phải biết yêu thương Đùm bọc

(5)

Mơn :Tốn

Bài: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ TCT:71

I.Mục tiêu :

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số trịn chục

- Bài 1,

II.Phương tiện dạy học: Que tính. III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp:( phút) 2.KT cũ:( phút)

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng -Ghi : 65 – 27 78 - 29

-Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 100 - 36

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 100 – 36

a/ Phép trừ 100 – 36

Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que tính.Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm ? - Giáo viên viết bảng : 100 - 36

- Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp

- Em nêu cách đặt tính tính ? - Bắt đầu tính từ đâu ?

- Vậy 100 - 36 = ?

Viết bảng : 100 – 36 = 64

Phép tính : 100 – thực tương tự phép tính 100-36

Hoạt động : Luyện tập. Bài :

- Gọi HS lên bảng Lớp tự làm vào GV chấm điểm

- HS lên bảng làm, HS lớp làm bảng

100 trừ số

- Nghe phân tích đề toán - em nhắc lại toán - Thực phép trừ 100 - 36 - em lên đặt tính tính

100 Viết 100 viết 36 36 100 cho thẳng cột 064 với (đơn vị), thẳng cột

với (chục) Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 6, lấy 10 trư viết nhớ

thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ

1 trừ viết - Vậy 100 – 36 = 64

- Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính Cả lớp thực phép tính

100 – 36

- HS lên bảng làm 100 100 100 100

-

(6)

Nhận xét

Bài : Cho HS tính nhẩm sau đứng chỗ nêu kết

- Viết bảng : 100 – 20 = ?

10 chục – chục = chục 100 – 20 = 80

- 100 chục ? - 20 chục ?

- 10 chục trừ chục chục ? - Vậy 100 – 20 = ?

- Nhận xét

4.Củng cố: Khi đặt tính cột dọc phải ý ? -Thực đâu ?

-Nhận xét tiết học

22 096 91 78 97 - Nhận xét

- Tính nhẩm - em đọc - em nêu : 10 chục - chục - Là chục - 100 – 20 = 80

- HS làm (tương tự làm tiếp lại)

- em nêu cách đặt tính 100 – 7,

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 14/12/2019

Môn: Kể chuyện Bài:HAI ANH EM

TCT:15 I.M ục tiêu:

- Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại ý nghĩ hai anh em khin gặp đồng (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT3) II.Phương tiện dạy học: Tranh Câu chuyện bó đũa. III.Các hoạt động dạy học:

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện: Câu chuyện bó đũa

- Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động : Kể phần theo gợi ý. Trực quan : tranh

- Phần yêu cầu ?

- GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý)

- GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện

- em kể lại câu chuyện

- Quan sát

- em nêu yêu cầu : Kể lại phần theo gợi ý

(7)

- Nhận xét

Câu 2: Yêu cầu ?

- Ý nghĩ hai anh em gặp đồng thể qua đoạn ?

- Em đọc đoạn truyện ?

- Giải thích : Truyện nói hai anh em bắt gặp đồng, hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy Em đoán xem ý nghĩ hai anh em lúc ?

- GV nhận xét

Hoạt động : Kể toàn câu chuyện. Câu : Yêu cầu ?

- GV yêu cầu HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

Mỗi em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Khen thưởng tuyên dương bạn kể hay

4 Củng cố: ( phút)Khi kể chuyện phải ý điều ?

-Câu chuyện khuyên điều ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

chuyện theo gợi ý

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Nói ý nghĩ hai anh em gặp đồng

- Đoạn

- em đọc lại đoạn Nhận xét - HS phát biểu ý kiến :

- Người anh : Em tốt quá! Hoá em làm chuyện

Em thật tốt lo lắng cho anh

Người em : Hoá anh làm chuyện Anh thật tốt với em! Anh thật yêu thương em

-Nhận xét

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện - Kể lại toàn câu chuyện

- HS kể lại toàn câu chuyện (một số em ) Nhận xét bạn kể

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu bộ…

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Thể dục GV chuyên dạy

Mĩ thuật GV chuyên dạy

Mơn : Tốn Bài: TÌM SỐ TRỪ

TCT:72 I Mục tiêu :

(8)

- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu

- Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết - Bài 1(cột 1,3), (cột 1,2,3), II Phương tiện dạy học:Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp:( phút) 2.KT cũ:( phút) 100 trừ số

- Ghi : 100 – 100 – 30 - Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu Tìm số bị trừ.

Nêu vấn đề: Có 10 vng, sau bớt số vng cịn lại ô vuông Hỏi bớt ô vng ?

- Lúc đầu có tất ô vuông ? - Phải bớt ô vuông ? - Số ô vuông chưa biết ta gọi x - Cịn lại vng ?

- 10 ô vuông bớt x ô vng cịn lại vng, em đọc phép tính tương ứng ?

- GV viết bảng : 10 – x =

- Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm ? - GV viết bảng : x = 10 -

x = - Bắt đầu tính từ đâu ?

- Em nêu tên gọi phép tính 10 – x = ? - Vậy muốn tìm số trừ ta làm ? - Viết bảng : 65 – 38 = 27

Hoạt động : Luyện tập

Bài : Cho HS nêu cách làm sau cho HS làm vào ,HS lên bảng tính

- Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì? - Nhận xét, cho điểm

Bài :

- Bài tốn u cầu ? - Ơ thứ yêu cầu tìm ?

- Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Ô thứ hai yêu cầu tìm gì?

- Muốn tìm số trừ ta làm nào?

- em đặt tính tính, em tính nhẩm.Lớp bảng

Tìmsố trừ

- Nghe phân tích đề tốn

- Có tất 10 vng

- Chưa biết phải bớt ô vuông

- Cịn lại vng 10 – x =

- Thực phép tính : 10 –

- 10 gọi số bị trừ, x số trừ, gọi hiệu

- Ta lấy số bị trừ trừ Hiệu

- Nhiều em đọc học thuộc quy tắc - Lây số bị trừ trừ hiệu

- em lên bảng làm Lớp làm vở, - Nhận xét

- Tìm hiệu, số bị trừ, số trừ - Tìm hiệu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Tìm số trừ

(9)

- Kết luận, Nhận xét Bài : Gọi em đọc đề. - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn tìm số tô rời bến ta làm ?

-Nhận xét

4 Củng cố : ( phút)Muốn tìm số trừ em thực ?

Hiệu 39 60 34 - 1 em đọc đề

- Có 35 ô tô, rời bến ? ô tô, lại : 10 ô tô

- Hỏi số ô tô rời bến - Thực 35 – 10

Giải Số ô tô rời bến : 35 – 10 = 25 (ô tô) Đáp số : 25 ô tô - Lấy số bị trừ trừ hiệu

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 14/12/2019

Môn: Tập đọc Bài: BÉ HOA

TCT:45 I Mục tiêu

- Biết ngắt nghĩ sau dấu câu; đọc rõ thư bé Hoa bài.

- Hiểu nội dung: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ ( trả lời CH SGK)

II Phương tiện dạy học:Tranh “Bé Hoa” sgk III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp:( phút) 2.KT cũ:( phút) Gọi em đọc Hai anh em

- Theo em người em công ? - Người anh nghĩ làm ?

- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

b.Hướng dẫn: * Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu tồn (chú ý giọng tình cảm nhẹ nhàng Bức thư đọc lời trò chuyện tâm tình - Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) - Luyện đọc từ khó :

- em đọc TLCH

- Bé Hoa

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu

(10)

Đọc đoạn :

- Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu : Đọc đoạn nhóm.

Đọc nhóm

* Hướng dẫn tìm hiểu

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài, kết hợp trả lời câu hỏi

- Em biết gia đình Hoa? - Em Nụ có nét đáng u ?

- Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu em bé ? - Hoa làm giúp mẹ ?

- Hoa thường làm để ru em ?

- Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện mong ước điều ?

- Theo em Hoa đáng yêu chỗ ? - Nhận xét

- GV gọi HS đọc lại

4.Củng cố : ( phút)Bé Hoa ngoan ? - Ở nhà em làm để giúp đỡ bố mẹ ?

Hoa yêu em/ thích đưa võng/ ru em ngủ.//

- Đêm nay,/ Hoa hát hết hát/ mà mẹ chưa về.//

- HS luyện đọc câu, lớp theo dõi nhận xét

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc đại diện nhóm - Đồng

- Đọc thầm Gia đình Hoa có người : Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa em Nụ sinh

- Môi đỏ hồng, mắt mở to đen láy - Cứ nhìn mãi, u em, thích đưa võng ru em ngủ

- Ru em ngủ trông em giúp mẹ - Hát

- Hoa kể em Nụ ngoan, Hoa hát hết hát ru em mong bố để bố dạy thêm nhiều hát

- Còn bé mà biết giúp mẹ yêu em bé

- em đọc

- Biết giúp mẹ yêu em bé - HS kể

-Tập đọc lại phải biết giúp đỡ bố mẹ

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn : Tự nhiên & xã hội Bài: TRƯỜNG HỌC

TCT:15 I Mục tiêu :

Nói tên, địa kể số phòng học, phong làm việc, sân chơi, vườn trường trường em

Nói ý nghĩa tên trường em: tên trường tên danh nhân tên xã, phường,… II Phương tiện dạy học: Tranh vẽ trang 32, 33 sgk

III Các hoạt động dạy học :

- Kể tên thứ ngộ độc qua đường ăn uống

- Để phòng tránh ngộ độc nhà cần làm

(11)

?

- Nhận xét

GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động : Quan sát trường học.

A/ Hoạt động nhóm: tổ chức cho HS tham quan trường

-Tổ chức tiếp cho HS tham quan lớp -Tổ chức tham quan phòng khác

-GV tổng kết nhớ lại cảnh quan trường -Nhận xét

Kết luận: Trường học thường có sân, vườn nhiều phịng : Phịng làm việc BGH, phòng hội đồng, phòng thư vien, phòng truyền thống … Và phòng học

Hoạt động 2: Làm việc với SGK. -Làm việc theo cặp

-Trực quan: Hình 3,4,5 (SGK/ tr 33)

-Ngồi phịng học trường bạn cịn có phịng ?

-Em nêu hoạt động diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống phòng y tế hình ? -Em thích phịng ? Vì ?

Kết luận: Trường học có sân, vườn nhiều phòng: Phòng BGH, thư viện, y tế, truyền thống lớp. Ở trường học sinh học lớp đến các phịng khác để tham khảo học tập.

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Luyện tập Nhận xét

4.Củng cố : ( phút)Em biết trường em ?

- Về nhà xem lại - Nhận xết tiết học

Sắp xếp gọn gàng thứ thường dùng gia đình

-Trường học

-HS tập trung trước cổng tham quan trường

-Đại diện nhóm nêu tên trường, địa chỉ, ý nghĩa tên trường

-HS nói tên vị trí khối lớp

-HS nói tên vị trí phịng : Phịng BGH, Phịng hội đồng, y tế, thư viện, truyền thống, …

-Đại diện nhóm trình bày

-1-2 em nói cảnh quan trường -2-3 em nhắc lại

-Quan sát TLCH theo cặp với -Một số HS trình bày

-Bài học -Vài em đọc

-Làm BT -1 em trả lời -Học

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

(12)

Bài: ĐƯỜNG THẲNG TCT:73

I Mục tiêu:

- Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút - Biết ghi tên đường thẳng

II Phương tiện dạy học: Thước thẳng. III Các hoạt động dạy học:

- Ghi : 100 – 100 – 52 - Nêu cách đặt tính tính

- Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

Hoạt động : Đường thẳng ba điểm thẳng hàng. *Giới thiệu đường thẳng AB

- GV chấm lên bảng điểm Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm - Em vừa vẽ hình ?

- GV: Để vẽ đoạn thẳng AB trước hết ta chấm điểm A B, dùng bút thước thẳng nối điểm A đến điểm B ta đoạn thẳng AB

- Viết bảng :”Đoạn thẳng AB”

- GV : lưu ýNgười ta thường kí hiệu tên điểm chữ in hoa nên viết tên đoạn thẳng dùng chữ in hoa AB

- GV hướng dẫn học sinh nhận biết ban đầu đoạn thẳng : Dùng bút thước kéo dài đoạn thẳng hai phía, ta đường thẳng AB viết đường thẳng AB

* Giới thiệu điểm thẳng hàng

- GV chấm điểm A,B,C bảng (chú ý điểm C cho nằm đường AB)

- GV nêu : Ba điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta nói A,B,C ba điểm thẳng hàng - GV chấm điểm D ngồi đường thẳng vừa vẽ, em có nhận xét ?

- Tại ?

Hoạt dộng : Luyện tập.

Bài : Yêu cầu HS tự vẽ vào vở. Bài : Yêu cầu ?

- Ba điểm thẳng hàng điểm ?

- em lên bảng làm - Bảng

- Đường thẳng

- em lên bảng thực

- Vẽ đoạn thẳng AB Lớp vẽ nháp - Vài em nhắc lại

- em nhắc lại

- Vài em nhắc lại : Kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB

-Theo dõi

- Vài em nhắc lại :Ba điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta nói A,B,C ba điểm thẳng hàng HS nêu nhận xét : ba điểm A,B,D không nằm đường thẳng nào, nên ba điểm A,B,D khơng thẳng hàng

-Vì ba điểm A,B,D không nằm đường thẳng

- Tự vẽ, đặt tên

- Nêu tên điểm thẳng hàng

(13)

- GV hướng dẫn HS dùng thước để kiểm tra -Nhận xét

4.Củng cố : ( phút)Vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với

thẳng

- HS làm

- HS dùng thước để kiểm tra a/ điểm O,M,N thẳng hàng điểm O,P,Q thẳng hàng b/ điểm B,O,D thẳng hàng điểm A,O,C thẳng hàng -1 em thực

-Học bài, làm thêm tập

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Chính tả (Tập chép)

Bài: HAI ANH EM PHÂN BIỆT AI/AY, S/X, ÂT/ ÂC. TCT:29

I Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép

- Làm BT2, BT(3)a/b BT GV soạn II.Phương tiện dạy học: Sgv - sgk

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước. Giáo viên đọc

- GV nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép. a/ Nội dung đoạn chép.

- Trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu tập chép

- Tìm câu nói lên suy nghĩ người em ?

b/ Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu ?

- Suy nghĩ người em ghi với dấu câu ?

- Những chữ viết hoa ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài

- Tiếng võng kêu - HS nêu từ viết sai

- em lên bảng viết : Kẽo cà, kẽo kẹt, vương vương, lặn lội.Viết bảng - Chính tả (tập chép) : Hai anh em

- HS lớp theo dõi - HS đọc lại - HS nêu - câu

- Suy nghĩ người em đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm - HS nêu : Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ - HS nêu từ khó : nghĩ, ni, công

- Viết bảng

(14)

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Soát lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài : Yêu cầu ?

- Hướng dẫn sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Yêu cầu ?

- GV: Cho học sinh chọn BTa BTb làm vào bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa bảng viết sai - Chốt lời giải

4.Củng cố: ( phút)Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

Nhận xét tiết học

- Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có tiếng chứa vần ay

- 3-4 em lên bảng - Lớp làm nháp

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x, chứa tiếng có vần ât/ âc

- HS làm bảng (bài a b) - Giơ bảng

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

TĐTV Ngày soạn: 14/12/2019

Môn : Luyện từ câu

Bài: TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? TCT:15

I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vât ( thực số mục BT1, toàn BT2)

- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu Ai nào?( thực số mục BT3)

II.Phương tiện dạy học:Sgv - sgk III.Các hoạt động dạy học :

- Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em?

- Nhận xét

GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài : ( 30 phút)

b.Hướng dẫn làm tập: Bài 1:Yêu cầu ?

- Trực quan: Tranh

- GV nhắc: câu hỏi có nhiều câu trả lời

- em lên bảng làm Lớp làm nháp - Chị em giúp đỡ

- HS nhắc tựa

(15)

- GV hướng dẫn sửa

- Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

- Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

Bài 3: (Viết) Yêu cầu ?

- Hướng dẫn phân tích đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) ?

- Mái tóc ? Mái tóc ơng em ? - Khi viết câu em ý điều ?

- GV hướng dẫn HS đặt câu: Bố em/ người vui vẻ (đó câu theo mẫu Ai gì?)

- Nhận xét

4.Củng cố: ( phút)Tìm từ đặc điểm. Đặt câu theo mẫu Ai ?

- Về nhà em lại Nhận xét tiết học

- Chia nhóm : Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Em bé xinh/ Em bé đẹp./ Em bé dễ thương

- Con voi khoẻ/ Con voi to/ Con voi chăm làm việc

- Những có nhiều màu Quyển màu vàng/ Quyển màu xanh/ Quyển sách có nhiều màu

- Những cau cao./ Những cau thẳng./ Những cau thật xanh tốt

- Tìm từ đặc điểm người vật

- Hoạt động nhóm : Các nhóm thi làm Mỗi nhóm thảo luận ghi giấy khổ to

- Đại điện nhóm lên dán bảng - Nhận xét HS đọc lại từ vừa tìm tính tình, màu sắc, hình dáng Tính tình : tốt, xấu, ngoan, hư, hiền, chăm chỉ, chịu khó, siêng năng, cần cù, lười biếng, khiêm tốn, kiêu căng… Màu sắc : trắng, trắng muốt, xanh, xanh sẫm, đỏ, đỏ tươi, tím, tím than… Hình dáng : cao, dong dỏng, ngắn, dài, thấp, to, béo, gầy, vng, trịn … - Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả: mái tóc, tính tình, bàn tay, nụ cười

- em đọc câu mẫu: Mái tóc ơng em bạc trắng

- Viết hoa đầu câu, đặt dấu chấm kết thúc câu

- HS lên bảng làm Lớp làm - em thực

- HS nhà tự tìm thêm

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

(16)

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP

TCT:74 I Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ

II.Phương tiện dạy học:Sgv - sgk III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp:( phút) 2.KT cũ:( phút) Gọi em lên bảng:

- Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A,B nêu cách vẽ

- Thế điểm thẳng hàng? - Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động : Luyện tập.

Bài 1: Cho HS làm vào sau đứng chỗ nêu kq

Bài : Yêu cầu ?

- Nêu cách thực phép tính ?

- Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu ?

- x ý a, b phép trừ ? - Muốn tìm số trừ ta làm ?

- GV viết ý c lên bảng: x phép trừ ? - Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

- Nhận xét

4.Củng cố: ( phút)Cho HS nhắc lại cách tìm số bị trừ số trừ

- Về nhà làm thêm BT VBT - Nhận xét tiết học

- em lên bảng :

- Vẽ đường thẳng qua điểm A,B - Là điểm nằm đường thẳng

-Luyện tập

- Nhẩm ghi kết

- Mỗi HS nối tiếp báo cáo kết

- Đặt tính tính

- em lên bảng, em làm 56 74 93 38 64 18 29 37 27 38 45 56 29 37 -Tìm x

-Là số trừ

-Lấy số bị trừ trừ hiệu -2 em lên bảng Lớp làm 32 - x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 2– x = 14 x = 18 -Nhận xét

-x số bị trừ

-Lấy hiệu cộng số trừ -1 em lên bảng Lớp làm

x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42 - 1HS nêu

-Hoàn thành tập

(17)

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Thể dục GV chuyên dạy

Môn : Tập viết

Bài: CHỮ N HOA.NGHĨ TRƯỚC, NGHĨ SAU. TCT: 15

I M ục tiêu:

Viết chữ hoa N ( 1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần)

II.Phương tiện dạy học: Mẫu chữ N hoa

Vở Tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra tập viết số học sinh

- Cho học sinh viết chữ M, Miệng vào bảng - Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút) a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa. a/ Quan sát số nét, quy trình viết : - Chữ N hoa cao li ?

- Chữ N hoa gồm có nét ? - Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ M gồm3 nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải

Nét 1: Đặt bút đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải, DB ĐK

Nét 2: từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống ĐK

Nét 3: từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải lên ĐK 6, uốn cong xuống ĐK

- Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? Chữ N hoa

- Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) b/ Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ N vào bảng c/ Viết cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng

- Nộp theo yêu cầu

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Chữ N hoa, Nghĩ trước nghĩ sau

- HS quan sát, nhận xét - Cao li

- Chữ M gồm nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải

- 3- em nhắc lại

- 2-3 em nhắc lại

- Cả lớp viết không - Viết vào bảng N – N - Đọc : N

(18)

dụng

d/ Quan sát nhận xét :

- Nghĩ trước nghĩ sau theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có nghĩa phải suy nghĩ chín chắn trước làm

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Nghĩ trước nghĩ sau” ?

- Cách đặt dấu ?

- Khi viết chữ Nghĩ ta nối chữ N với chữ g nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở. - Hướng dẫn viết

- GV thu số chấm nhận xét

4.Củng cố: ( phút) Nhận xét viết học sinh

- Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

- Quan sát

- em nêu : Suy nghĩ kĩ trước làm - em nhắc lại

- tiếng : Nghĩ, trước, nghĩ, sau

- Chữ N, g, h cao 2,5 li, t cao 1, li, r, s cao 1,25 li, chữ lại cao li - Dấu ngã đặt i chữ Nghĩ, dấu sắc ươ chữ trước

- N g giữ khoảng cách vừa phải chữ khơng có nối nét với

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Bảng : N – Nghĩ

- Viết

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….……… Ngày soạn: 14/12/2019

Môn : Tập làm văn

Bài: CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM TCT:15

I.Mục tiêu :

- Biết nói lời chia vui ( chúc mừng) hợp tình giao tiếp (BT1, BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em (BT3)

- BVMT:GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.

- KNS: Thể cảm thông Xác định giá tri Tự nhận thức thân. II.Phương tiện dạy học: Sgv - sgk

III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi em trả lời câu hỏi 1/ tr 122 - Gọi em đọc lời nhắn tin viết - Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài

- Viết nhắn tin - em TLCH

(19)

lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Làm tập. Bài 1: Yêu cầu ?

- Trực quan: Tranh

- GV nhắc nhở HS: Chú ý nói lời chia vui cách tự nhiên thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị

- GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp

- Nhận xét

Bài : Miệng : Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Em nói lời em để chúc mừng chị Liên (khơng nói lời Nam)

- Nhận xét góp ý

Bài 3: u cầu ?

- GV nhắc nhở: Khi viết cần chọn viết người anh, chị, em

- Em ý giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảm em người

- GV theo dõi uốn nắn

- Nhận xét, chọn viết hay

4.Củng cố : ( phút)Nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình

- Chia vui kể anh chị em

- Nhắc lại lời Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi - Quan sát tranh nhắc lại lời Nam - Từng cặp nêu ( em nói theo cách nghĩ em )

- Nhiều cặp đứng lên trả lời

- Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay - Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải

- Em nói để chúc mừng chị Liên - HS nối tiếp phát biểu :

- Em xin chúc mừng chị./ Chúc mừng chị đạt giải nhất./Chúc chị học giỏi nữa./ Chúc chị năm sau đạt giải cao hơn./Chị ơi! Chị giỏi quá!Em tự hào chị./ Mong chị năm tới đạt kết cao hơn./

- Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em

- HS làm viết vào BT

- Nhiều em nối tiếp đọc viết - Nhận xét

- Hoàn thành viết

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Môn : Thủ công

Bài: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GT CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU TCT:15

I.Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

(20)

Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối

II.Phương tiện dạy học:

1.Giáo viên : Mẫu hình biển báo GT 2.Học sinh : Giấy thủ công, III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp: ( phút) 2 Kiểm tra: ( phút)

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3.Bài : ( 30 phút)

Trực quan : Mẫu hình biển báo giao thơng cấm xe ngược chiều

Hoạt động :Quan sát nhận xét. - GV thao tác vật mẫu hỏi :

- So sánh hình dáng, kích thước, màu sắc hai hình mẫu

- GV nhận xét bổ sung

Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu. - GV hướng dẫn gấp

Bước 1 :Gấp, cắt biển cấm xe ngược chiều

+ Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh vng

+ Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài ơ, rộng

+ Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô, rộng ôlàm chân biển báo

Bước 2 : Dán biển báo cấm xe ngược chiều + Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

+ Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo khoảng

+ Dán hình chữ nhật màu trắng hình trịn - GV gọi HS lên bảng thao tác

- GV tổ chức cho lớp thao tác

- GV thu vài sản phẩm, nhận xét đánh giá 4.Củng cố: ( phút)

- Về nhà thực hành gấp - Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- HS chuẩn bị đồ dùng - HS nêu tựa

- Quan sát

- Mỗi biển báo có hai phần: mặt biển báo chân biển báo Mặt biển báo hình trịn có kích thước giống nhau: mặt màu xanh mặt màu đỏ.Ở hình trịn có hình chữ nhật màu trắng

- HS theo dõi - HS nhắc lại

- HS lên bảng thao tác, lớp theo dõi

- Cả lớp thực hành gấp

Rút kinh nghiệm: ……….………. ……….………

Mơn: Tốn

(21)

I.Mục tiêu :

- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100

- Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm

- Bài 1, (cột 1,2), 3, II.Phương tiện dạy học:Sgv - sgk III.Các hoạt động dạy học :

Ghi : 74 – x = 28 53 – x = 19

- Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 14,15,16,17,18 trừ số

- Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

Bài : Cho học sinh tự làm sau đứng chỗ nêu kq

- Nhận xét

- Khi đặt tính phải ý điều ? - Thực tính đâu ?

- Nêu cách thực phép tính : 32 – 25, 61 – 19, 30 -

- Nhận xét

- Viết : 42 – 12 – hỏi tính từ đâu ? - Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề.

- Bài tốn thuộc dạng ? Vì ?

- Nhận xét

4.Củng cố : ( phút) Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ , số trừ ?

-Nhận xét tiết học

- em lên bảng tìm số trừ - Bảng em HTL

- Luyện tập chung

- Tự làm - Đặt tính tính

- Đặt tính cho hàng thẳng cột với

- Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) - em lên bảng Lớp làm

- Tính

- Tính từ trái sang phải - em nhẩm kết quả:

42 – 12 = 30, 30 – = 22 - Lớp làm - em đọc đề

- Bài toán thuộc dạng - Vì ngắn Tóm tắt Đỏ : 65 cm Xanh : 17 cm Xanh : … cm? Giải

Băng giấy màu đỏ dài : 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số : 48 cm -HTL bảng trừ

(22)

Mơn: Chính tả (Nghe viết) Bài: BÉ HOA.

TCT:30 I M ục tiêu:

- Nghe viết xác tả, trình bày văn xuôi

- Làm BT2; BT(3) a/b, tập tả phương ngữ GV soạn II Phương tiện dạy học: Vở tả, bảng con, BT.

1.Ổn định lớp:( phút)

2.KT cũ:( phút) Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

- Nhận xét

3.Bài : ( 30 phút)

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết. a/ Nội dung đoạn viết:

- Giáo viên đọc mẫu viết - Em Nụ đáng yêu ? - Bé Hoa yêu em ? b/ Hướng dẫn trình bày - Đoạn trích có câu ?

- Trong đoạn trích từ viết hoa ? Vì ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó - Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động 2: Bài tập.

Bài : Cho HS làm bảng phụ. - Bảng phụ:

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu ?

- Nhận xét, chốt lời giải

4.Củng cố: ( phút) Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

Nhận xét tiết học

- Hai anh em

- HS nêu từ viết sai

- em lên bảng viết : bác sĩ, sáo, sáo sậu, sếu, xấu

- Viết bảng

- Chính tả (nghe viết) : Bé Hoa

Theo dõi

- Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen nháy

- Cứ nhìn em mãi, yêu em thích đưa võng ru em ngủ

- câu

- Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Em Vì đầu câu, tên riêng

- HS nêu từ khó : trịn, đen láy, đưa võng

- Viết bảng - Nghe viết - Sốt lỗi, sửa lỗi

- Tìm từ chứa tiếng có vần ai/ ay - Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm - Cả lớp đọc lại

- Điền vào chỗ trống : s/ x, ât/ âc a/ xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

(23)

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

1 Khởi động: 8’ - GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

Đánh giá em cụ thể:

Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

GV nhận xét

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định

- HS hát: Tìm bạn thân - Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

-Lớp trưởng đánh giá chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp

+ Khen bạn có thành tích cao tuần qua mặt hoạt động học tập sinh hoạt

Nghe nhớ, thực

(24)

của nhà trường

Phân công tổ làm việc: 3 Dặn dò: 5’

Tổng kết chung