Giao an Tuan 8 Lop 2

- GV yêu cầu 1 hoặc hai học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui đã học.GV treo bảng quy trình gấp thuyền thẳng đáy không mui lên bảng và nhắc lại các b[r]

Tuần

Toán 36 + 15 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi100

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng cài

- Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 2’ 34’

3’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu Học dạng tốn: Số có chữ số cộng với số có chữ số qua bài: 36 + 15

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15

 Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 36 + 15 (phép cộng có nhớ)

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: bó que tính + 11 que tính rời

-GV nêu đề tốn: Có 36 que tính, thêm 10 que tính Vậy có tất que tính?

-GV chốt:6 que tính rời, cộng que tính bó (10 que tính) que tính rời, 51 que tính

36 + 15 = 51

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm tập dạng 36 + 15  Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: Tính

-Nhận xét

Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng * GV lưu ý cách đặt cách cộng

-Nhận xét

Bài 3: GV cho HS đặt đề tốn theo tóm tắt

Để biết bao nặng kg, ta làm ntn? -Chấm điểm - Nhận xét

Bài 4: HS khá, giỏi làm - Quả bóng có kết 45 - Nhận xét

3 Củng cố

-Theo dõi -Tính cộng -36+25

-36 + 25 = 51

-Đọc đồng thanh, cá nhân -6 cộng 11, viết nhớ

-3 cộng 4, thêm 5, viết

1 Tính

2 Đặt tính tính, biết số hạng -Thực hành

- GV cho HS chơi trò chơi: Đúng(Đ), sai(S) - GV nêu phép tính kết

 Rút kinh nghiệm:

TẬP ĐỌC

Người mẹ hiền ( tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung Cô giáo nhưngười mẹ hiền,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh họa SGK HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 2’ 34’

3’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

GV ghi bảng tựa Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc:

 Mục tiêu: Học sinh có kĩ nghe quan sát

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải  ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu

- Giáo viên đọc mẫu - Đọc câu

- Nêu từ khó phát âm ? lấm lem,gánh xiếc,vùng vẫy,xấu hổ…

-Đọc đoạn trước lớp GV chia đoạn : đoạn GV cách nhấn giọng

-GV đưa tiêu chuẩn nhận xét: đọc to rõ ,không đánh vần…

Giải nghĩa từ

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc bài.

 Mục tiêu: Đọc đoạn phân biệt lời kể lời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng cài: đoạn - Luyện đọc đoạn,

- GV cho HS đọc đoạn

-GV cho nhóm trao đổi cách đọc 3 Củng cố

- Thi đọc nhóm - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tiết

-Theo dõi

-HS đọc, đọc từ khó học sinh

 Rút kinh nghiệm:

TẬP ĐỌC

Người mẹ hiền (tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung Cô giáo nhưngười mẹ hiền,vừa yêu thương vừa

nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa SGK - HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 2’ 34’

3’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

GV ghi bảng tựa Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu

 Mục tiêu: Hiểu nội dung

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, trực quan Thảo luận nhóm

Đoạn

- Giờ chơi , Minh rủ bạn đâu ? - Các bạn định phố cách nào? Đoạn

- Khi Nam chui gặp việc ? Đoạn

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo nói , làm gì?

Đoạn

-Cơ giáo làm Nam khóc

-Lời nói việc làm giáo thể thái độ ntn ?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm  Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp: luyện tập

- Luyện đọc đoạn,

3:Củng cố - HS đọc

- Vì giáo gọi mẹ hiền?

Đọc cá nhân, kết hợp trả lời câu hỏi, theo nhóm

-Đại diện nhóm trả lời -Nhóm trả lời

-Đọc cá nhân -Trả lời Đọc

 Rút kinh nghiệm:

ĐẠO ĐỨC.

Chăm làm việc nhà (tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- GDBVMT Giáo dục học sinh chăm làm việc nhà phù hợp với lừa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn , rửa ấm chén , chăm sóc trồng ,vật ni , gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên :Tranh thảo luận nhóm

- Học sinh : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’ 29’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu bài: Tiếp tục học tiết đạo đức: Chăm làm việc nhà

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Xử lí tình

 Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân

 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại  ĐDDH: Vật dụng sắm vai

-Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu

Tình 1: Tình 2: Tình 3: Tình 4: -Kết luận:

 Hoạt động 2: Điều hay sai

 Mục tiêu: HS biết cách ứng xử tình cụ thể

3’

- Các ý kiến sau:

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

b Trẻ em làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhàkhi có mặt vắng mặt người lớn

d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ

e Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

 Hoạt động 3: Thảo luận lớp

 Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

 Phương pháp: Trị chơi, đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu luyện tập, SGK (đọc ghi nhớ)

GV nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân

1.Ở nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?

2 Những cơng việc bố mẹ em phân cơng hay em tự giác làm?

3 Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn?

4 Em có mong ước tham gia vào làm cơng việc nhà nào? Vì sao?

Kết luận: GDBVMT 3 Củng cố

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Chăm học tập

 Rút kinh nghiệm:

Toán Luyện tập I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số

- Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

II/ CHUẨN BỊ : - GV: SGK - HS: Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’

2’ 34’

3’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu Để củng cố kiến thức học, hôm luyện tập

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua 10 phạm vi 20

 Mục tiêu: Thuộc cơng thức tính Nhẩm cộng qua 10 phạm vi 20

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 1: Tính nhẩm

- GV cho -Nhận xét

 Hoạt động 2: Làm tập

 Mục tiêu: Cộng qua 10 phạm vi 100  Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống -GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Hs khá, giỏi làm bài -Nhận xét

Bài 4:

- Để tìm số đội làm nào? Bài 5:

Hình bên có -Nhận xét 3 Củng cố

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Bảng cộng

Cá thể hóa 6/28

 Rút kinh nghiệm:

Người mẹ hiền I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác tả, trình bày lời nhân vật - Làm BT2 ; BT3 a/b

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép

- Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’ 34’

3’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

 Mục tiêu: Ghi nhớ nội dung đoạn chép  Phương pháp: Trực quan, thảo luận

 ĐDDH: bảng chép sẵn nội dung đoạn chép - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn

tập chép

- Vì Nam khóc?

- Cơ giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? - Trong có dấu câu nào?

- Dấu gạch ngang đặt đâu? - Dấu chấm hỏi đặt đâu?

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng

- Hướng dẫn tập chép - GV chấm bài, nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả  Mục tiêu: Luyện tập

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ

Bài : HS đọc đề - HS lên bảng làm - GV kết luận làm Bài 3: HS đọc yêu cầu

-Nhận xét 3 Củng cố

 Rút kinh nghiệm:

THỦ CƠNG

Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui (tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui, mẫu gấp

- Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’ 29’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Phát triển hoạt động

Hoạt động : Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

Mục tiêu.Gấp thuyền phẳng đáy không mui Trực quan : Mẫu thuyền phẳng đáy không mui Phương pháp: Thực hành

- GV yêu cầu hai học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy khơng mui học.GV treo bảng quy trình gấp thuyền thẳng đáy không mui lên bảng nhắc lại bước quy trình gấp

Bước 1: Gấp ba nếp gấp cách Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui -GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền theo nhóm cá nhân

-GV đến nhóm để quan sát uốn nắn ,gúp đỡ học sinh yếu lúng túng

Hoạt động 2;Trưng bày sản phẩm Mục tiêu: Trưng bày sản phẩm Phương pháp:Quan sát, hỏi đáp

-GV tổ chức cho học sinh trang trí ,trưng bày sản phẩm

-GV gợi ý cho HS trang trí cách làm thêm mui thuyền đơi giản miếng giấy hình chữ nhật nhỏ gài vào hai khe hai bên man thuyền

3’

GV đánh giá kết học tập ,sản phẩm thực hành học sinh

3.Củng cố :

-Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

KỂ CHUYỆN

Người mẹ hiền I/ MỤC TIÊU :

Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền

II/ CHUẨN BỊ :

-Giáo viên : Tranh minh họa

-Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’ 34’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại đoạn

 Mục tiêu: HS nắm nội dung câu truyện kể  Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

 ĐDDH: Tranh

Bước 1: Kể nhóm

-GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp -Gọi HS nhận xét sau lần bạn kể

-Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi thấy em lúng túng

Tranh 1: (đoạn 1)

-Minh thầm với Nam điều gì? -Nghe Minh rủ Nam cảm thấy nào?

-2 bạn định ngồi cách nào? Vì sao? Tranh 2: (đoạn 2)

-Khi bạn chui qua lỗ tường thủng xuất hiện? -Bác làm gì? Nói gì?

-Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì? Tranh 3: (đoạn 3)

3’

Tranh 4: (đoạn 4)

- Cơ giáo nói với Minh Nam? - bạn hứa với cô?

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai  Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

 Phương pháp: Sắm vai  ĐDDH: Vật dụng sắm vai - Yêu cầu kể phân vai

- Lần 1: GV người dẫn chuyện, HS nhận vai lại

- Lần 2: Thi kể nhóm HS - Gọi HS kể lại tồn câu chuyện 3 Củng cố

- Nhận xét tiết học

Dặn dò HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện

 Rút kinh nghiệm:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy I/ MỤC TIÊU

- Nhận biết bước đầu dùng số từ hoạt động ,trạng thái củ loài vật vật câu (BT1,BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng phụ

- Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’ 34’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu Nêu vấn đề Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Luyện tập ĐT * Mục tiêu: Nắm động từ * Phương pháp: Thảo luận

3’

 ĐDDH: Bảng cài: từ

Bài 1: Tìm ĐT hoạt động lồi vật vật - GV nhận xét

Bài : Điền động từ vào chỗ trống cho nội dung ca dao

a) ăn c) tỏa b) uống

Hoạt động 2: Làm tập dấu phẩy * Mục tiêu: Nắm cách đặt dấu phẩy * Phương pháp: Thảo luận.

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ câu - Hướng dẫn HS thực

- Hướng dẫn HS làm 3 Củng cố

- Xem lại - Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

TOÁN Bảng cộng I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có phép cộng

II/ CHUẨN BỊ :

- GV: Cân đồng hồ Túi đường chồng - HS: SGK, chồng Bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’

1 Khởi động 2.Dạy :

34’

3’

- Để củng cố dạng toán cộng với số hôm ta lập bảng cộng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ

 Mục tiêu: Thuộc bảng cộng có nhớ phạm vi 20  Phương pháp: Ơn tập

 ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bài 1:

- GV cho HS ôn lại bảng cộng :

- cộng với số …… nêu + = 11 … Cho học sinh nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

-Nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm tập , giải toán  Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2:

- GV cho HS dựa vào bảng để tính -Nhận xét

Bài 3:

- GV hướng dẫn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-GV chấm điểm Nhận xét Bài :HS kha, giỏi làm

- Cho nhóm thi đua

Có ……… hình tam giác Có ……… hình tứ giác Mỗi nhóm đại diện nội dung

3 Củng cố

- Nhận xét tiết học

Cá thể hóa trang 29

 Rút kinh nghiệm:

THỂ DỤC

Động tác điều hòa-Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” I/ MỤC TIÊU :

_ Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn,bụng ,toàn thân,nhảy thể dục phát triển chung

-Bước đầu biết thực động tác điều hòa thể dục phát triển chung Biết cách chơi tham gia chơi

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ - Học sinh : Tập họp hàng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

5’

27’

1.Phần mở đầu:

_ Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

_ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc => vịng trịn hít thở sâu

* Trò chơi ( GV chọn) 2 :Phần bản

- Từ đội hình hàng dọc => hàng ngang Giáo viên

LT



3’

a Bài thể dục phát triển chung _ Học động tác Điều hòa:

+ Sau nêu tên động tác, Gv vừa làm , giải thích nói ý nghĩa động tác, cho hs bắt chước theo, hô nhịp chậm

+ Lần 4–5: Giáo viên không làm mẫu để cán làm mẫu, hô nhịp Giáo viên uốn nắn động tác cho hs

_ Ôn thể dục : + Lần 1: Gv điều khiển + Lần 2: Cán điều khiển b Trò chơi vận động

* Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê ”

+ Giáo viên nêu tên nhắc lại cách chơi 3.Phần kết thúc

Thả lỏng

_ Đi hát

+ Do giáo viên cán lớp điều khiển _ Cúi người thả lỏng

_ Nhảy thả lỏng

_ Giáo viên học sinh hệ thống _ Giáo viên nhận xét tiết học giao nhà



Động tác Điều hoà

 Rút kinh nghiệm:

……… ………

TẬP VIẾT Chữ hoa G. I/ MỤC TIÊU :

-Viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Góp (1 dịng cỡ vừa,1 dịng cữ nhỏ ), Góp sức chung tay (3 lần)

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu chữ G hoa Bảng phụ : Góp ,Góp sức chung tay - Học sinh : Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG CÁC HOẠT ĐỘNG SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’

1 Khởi động 2.Dạy :

34’

3’

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ G  Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: G

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ G

- Chữ G cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ G miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Góp sức chung tay Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G op HS viết bảng

* Viết: : Góp

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung 3 Củng cố

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

TẬP ĐỌC Bàn tay dịu dàng I/ MỤC TIÊU :

- Ngắt nghỉ chỗ, bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung : Thái ân cần thầy giáo giúp An vượt qua buồn bà động viên bạn học tập tớt khơng phụ lịng tin yêu cảu người II/ CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh ,bảng phụ -HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG CÁC HOẠT ĐỘNG SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’ 34’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc từ khó: Ngắt nghỉ  Phương pháp: Phân tích , luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu - GV đọc mẫu

3’

+ Luyện đọc câu : +Luyện đọc đoạn

- Đoạn : Từ đầu …… vuốt ve

- Đoạn : Nhớ bà …… chưa làm tập - Đoạn : Phần lại

- Ngắt câu dài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , thảo luận  ĐDDH: Tranh

Đoạn :

-Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ?

Đoạn 2, :

-Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy ?

- Vì thầy giáo An biết bạn áy chưa làm tập ?

- Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy An ?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm  Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn cách đọc cho HS - GV nhận xét

3 Củng cố - HS đọc

- Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

TOÁN Luyện tập I/ MỤC TIÊU :

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng II/ CHUẨN BỊ :

- GV : bảng phụ, bút - HS : bảng con,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG CÁC HOẠT ĐỘNG SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’ 34’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

- Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

 Mục tiêu: Tính nhẩm ghi kết HS biết đặt tính

 Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại  ĐDDH: Bộ thực hành Toán

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

-Chốt lại: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

3'

đổi , số hạng tăng thêm ( bớt ) đơn vị tổng tăng thêm ( bớt ) đơn vị

Bài : HS khá, giỏi làm

Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết -Nhận xét

Bài : Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - GV nhận xét

 Hoạt động 2: Giải toán có lời văn

 Mục tiêu: Biết làm tính có lời văn phép tính  Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: Gọi HS đọc đề GV hướng dẫn

- Nhận xét

Bài : HS khá, giỏi làm HS đọc yêu cầu

-Nhận xét 3 Củng cố

- Dặn dò Phép cộng có tổng 10 Nhận xét tiết học

Cá thể hóa trang /30

 Rút kinh nghiệm:

Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ ( Nghe – viết)

Bàn tay dịu dàng I/ MỤC TIÊU :

Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi; biết ghi dấu câu

Làm BT2; BT(3)b trang 69 II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh, bảng phụ, thẻ từ - Học sinh : Sách giáo khoa, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN SẢN PHẨM CỦA HS

2’ 3’

(28’)

5’

1/ Khởi động 2/ Bài cũ:

- Viết bảng từ “thập thò, nghiêm giọng”

- Nhận xét 3/ Dạy :

- Giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết đoạn tả.

Hát “Thật hay” nhạc sĩ Hoàng Anh

15’

8’

2’

 Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành

 ĐDDH: Tranh, bảng phụ - GV đọc đoạn trích

- An nói thầy kiểm tra tập? - Lúc Thầy có thái độ nào?

- Tìm chữ cần phải viết hoa tả?

- Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? - Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn, phân tích lưu ý để phân biệt

“Thầy giáo, kiểm tra, buồn bã, nhẹ nhàng” - GV đọc cho HS viết

- GV chấm Nhận xét Tuyên dương Hs  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

 Mục tiêu: Biết phân biệt vần ao/ au; uôn/ uông

 Phương pháp: Thảo luận, luyện tập  ĐDDH: thẻ từ, bảng phụ

Bài tập phân biệt vần ao/ au

- Hướng dẫn HS làm 2/69 - Nhận xét

Bài tập phân biệt uôn/ uông

- Hướng dẫn HS làm 3b/69 - Nhận xét, khen ngợi, động viên Hs 4/ Củng cố- dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn dò: Chuẩn bị Cân voi/71

- Nêu từ, phân tích

- Viết vào - Sốt lỗi, nhận xét

- Nêu yêu cầu Làm Sửa - Nêu yêu cầu Làm

Sửa

 Rút kinh nghiệm

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Ăn uống I/ MỤC TIÊU

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ , không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiểu tiện

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh ăn uống đầy đủ - Học sinh : Sách TN&XH

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS Sản phẩm HS

1’ 2’ 34’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Biết cách thực ăn  Mục tiêu: Làm để ăn  Phương pháp: Trực quan, thảo luận

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

-Bước 1:Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Muốn ăn ta phải làm ntn?

-Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (khơng trùng lặp) lên bảng

-Bước 3: GV tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

Bước 4:

-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”

-Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn

Bước 5: -Kết luận:

GDBVMT:Giáo dục học sinh phải ăn uống cách thực ăn

 Hoạt động 2: Làm để uống  Mục tiêu: Biết cách để uống  Phương pháp: Hỏi đáp

 ĐDDH: Tranh

-Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”

-Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK

-Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh?  Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống  Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống  Phương pháp: Thảo luận, sắm vai

3'

-GV yêu cầu nhóm HS thảo luận -GV chốt kiến thức

3 Củng cố

Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun  Rút kinh nghiệm:

TẬP LÀM VĂN

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi I/ MỤC TIÊU

- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản(BT1)

- Trả lời câu hỏi thầy giáo( cô giáo) lớp1của em(BT2);viết khoảng 4,5 câu nói giáo(thầy giáo)(BT3)

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh

- Học sinh : Sách tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’ 34’

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu :

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Mục tiêu: Biết nói câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu

 Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp  ĐDDH: SGK Bảng phụ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tình a

-Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu)

-Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu khách

-u cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

-Nhận xét cho điểm HS

3'

 Hoạt động 2: Viết văn ngắn khoảng 4, 5 câu nói thầy giáo cũ (lớp 1)

 Mục tiêu: Làm quen với tập trả lời câu hỏi  Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ Vở BT Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ hỏi câu cho HS trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều HS trả lời tốt

-Yêu cầu trả lời liền mạch câu hỏi

-Nhận xét câu trả lời HS Khuyến khích em nói nhiều, chân thực cô giáo

Bài 3:

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch

3 Củng cố

- Tổng kết tiết học  Rút kinh nghiệm:

TOÁN

Phép cộng có tổng 100 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giai tốn với phép cộng có tổng 100 II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng nỉ que tính

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1’ 2’

1 Khởi động 2.Dạy :

34’

3'

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17

 Mục tiêu: Biết đặt tính thực phép tính cộng số có chữ số có tổng 100

 Phương pháp: Phân tích , thảo luận  ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- Nêu toán

- Để biết có tất que tính ta làm ntn? - Thực phép tính

- Em đặt tính ?

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

 Mục tiêu: Giải BT có liên quan phép cộng có tổng 100

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ, bút

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính:

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS nhẩm lại -Nhận xét

Bài 3: HS khá, giỏi làm -Nhận xét

Bài 4:

- Bài toán thuộc dạng toán gì? - GV hướng dẫn Tóm tắt tốn - Sáng bán : 85 kg

- Chiều bán nhiều sáng : 15 kg - Chiều bán : …… kg ?

- Muốn biết chiều bán kg ta thực phép tính gì?

- Chấm điểm nhận xét 3 Củng cố

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính , thực phép tính - Nhận xét tiết học

Cá thể hóa trang 31

 Rút kinh nghiệm:

MĨ THUẬT

Thường thức Mĩ thuật :Xem tranh “Tiếng đàn bầu” I/ MỤC TIÊU :

Làm quen ,tiếp xúc tìm hiều vẽ đẹp tranh họa sĩ Mô tả hình ảnh ,các hoạt động màu sắc tranh

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Một vài tranh ,phong cảnh,sinh hoạt,chân dung hất liệu khác

Học sinh : Vở vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

1' 2’ 29'

1 Khởi động 2.Dạy :

- Giới thiệu

Phát triển hoạt động Hoạt động : Xem tranh

Mục tiêu Tranh ảnh số tranh ,ảnh. ĐDDH tranh ,ảnh

3

-Giới thiệu số tranh ,ảnh số câu hỏi -Em nêu tên tranh tên họa sĩ ? -Tranh vẽ có người?

-Anh đội hai em bé làm gì?

-Em có thích tranh tiếng đàn bầu họa sĩ SỹTot khơng? Vì sao?

-Trong tranh họa sĩ sử dụng màu nào?

GV gợi ý để học sinh trả lời theo suy nghĩ riêng

GV bổ sung

GV cịn cho học sinh thấy tranh cịn có thơn nữ đứng bên cửa vào vừa hỏng tóc ,vừa lắng nghe tiếng đàn bầu… Hoạt động 2: Nhận xét ,đánh giá

Mục tiêu HS xem tranh

Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Đồ dùng: Tranh ảnh

-GV nhận xét đánh giá học

-Khen ngợi số học sinh phát biểu ,đóng góp ý kiến xây dựng

3 Củng cố

Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

THỂ DỤC

Ôn thể dục phát triển chung I/ MỤC TIÊU :

_ Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân,

lườn ,bụng, tồn thân, nhảy, điều hịacủa thể dục phát triển chung II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, cờ - Học sinh : Tập họp hàng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG CÁC HOẠT ĐỘNG SẢN PHẨM CỦA HS

5’ 1.Phần mở đầu:

_ Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

27’

3’

* Đứng vỗ tay hát

_ Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp _ Đi theo –4 hàng dọc hát 2 Phần :

a Đội hình đội ngũ – Bài thể dục phát triển chung

_ Điểm số – 2, – 2,… theo đội hình hàng dọc:

+ Lần 1: Giáo viên gọi – em học sinh lên làm mẫu, giáo viên hô lệnh “Theo – 2, – đến hết … điểm số” Tiếp theo cho lớp tập

+ Lần – 3: Giáo viên nhận xét lớp tập + Lần 4: Tổ chức thi theo tổ

_ Bài thể dục phát triển chung + Giáo viên chia tổ tập luyện * Thi thực thể dục :

+ Do tổ lớp thực điều khiển cán tổ hay lớp

b Trò chơi vận động * Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

Giáo viên nêu tên nhắc lại cách chơi, cho nhóm lên làm mẫu Giáo viên tổ chức đa dạng, sáng tạo với loại đội hình

3 Phần kết thúc _ Thả lỏng

* Cúi người thả lỏng * Nhảy thả lỏng

_ GV hs hệ thống

_ Giáo viên nhận xét tiết học giao nhà

LT



 





Khẩu lệnh : “Theo tổ – 2, – 2, đến hết …… điểm số!”

Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

 Rút kinh nghiệm:

GIÁO DỤC TẬP THỂ.

Nhận định tuần8 -An tồn giao thơng.Bài Tìm hiểu đường phố. I/ MỤC TIÊU :

Biết sinh hoạt theo chủ đề “Trao đổi vướng mắc học tập”

Học sinh kể tên mô tả số đường phố nơi em Phân biệt đường phố, ngỏ hẻm, ngã ba, tư

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bài hát, chuyện kể

- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ;

TG HOẠT ĐỘNG GV HS SẢN PHẨM CỦA HS

35’ Hoạt động : Kiểm điểm công tác.

-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường tốt, Không chạy nhảy -Ý kiến giáo viên

-Nhận xét, khen thưởng em tích cực học tập Kim Phụng, Ngọc, Quang, … -Những em chưa ý học tập Quân, Thành Phước, Duy, Cửu, Tấn Tài

-Tổ trưởng báo cáo mặt tuần

-Lớp trưởng tổng kết

-Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực đề nghị tổ khen

+Văn nghệ

Sinh hoạt văn nghệ :

Thảo luận : Đề phương hướng tuần

-Các tổ đưa hoạt động lớp tuần

-Lớp trì nề nếp

-Xếp hàng nhanh khẩn trương -Học làm tốt

-Ghi nhận :Duy trì nề nếp truy tốt ,nếp chào hỏi thầy

-Duy trì nề nếp vào lớp, giữ vệ sinh lớp học -Không ăn quà trước cổng trường

-Đi học

-Khơng nói chuyện học

Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm đường phố. Mục tiêu : Biết nêu số đặc điểm đường phố nơi em

-Trực quan : Tranh Câu hỏi :

-Nêu số đặc điểm khu phố em ? -Nêu số đặc điểm đường nhà em? -Nhận xét Kết luận

Hoạt động : Tìm hiểu đường phố an tồn và chưa an toàn

Mục tiêu : Học sinh biết số đường phố an toàn chưa an toàn

-Tranh -Nhận xét

Kết luận : Đường phố nơi lại mọi người phải chấp hành luật để bảo đảm an toàn.

-Luyện tập Nhận xét

Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực tốt kế hoạch tuần

vui,Chúc mừng sinh nhật -Thảo luận nhóm đưa ý kiến Đại diện nhóm trình bày Làm tốt cơng tác tuần

Quan sát thảo luận. -Nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -2 em nhắc lại

-Quan sát Thảo luận -Đại diện nhóm trìnhbày -Vài em nhắc lại

-Làm phiếu trắc nghiệm -Tham gia trò chơi

-Chia nhóm chơi Mỗi nhóm tiếp sức ghi tên đường phố em biết

-1 em nhắc lại

-Học  Rút kinh nghiệm: