Giao an Tuan 10 Lop 2

GDMT: Các em cần phải biết kính trọng, yêu quý và biết quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình, Vì ông bà, cha mẹ là những người đã sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta[r]

(1)

TUẦN 10

( Từ 21/ 10/2019 – 25 /10/ 2019 )

Thứ Môn PPCTTiết Bài dạy ĐDDH SL

Hai Chào cờ Toán AV Tập đọc Tập đọc 41 27 28 Luyện tập

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (T1) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (T2)

Que tính, Bảng phụ Tranh

Tranh 11

Ba Tốn MT Chính tả LTVC TNXH 42 17 9

Số tròn chục trừ số Tập chép : ngày lể

Từ ngữ họ hàng, dấu chấm, dấu hỏi

Ôn tập người sức khỏe

Que tính, Bảng phụ Tranh

Bảng phụ Tranh minh họa

1 1 Tư AV Toán Thể dục Tập đọc Đạo đức 43 29

11 trừ số 11 - Bưu thiếp

Chăm học tập (t2)

Que tính Bảng phụ 1 Năm Tốn Chính tả Tập viết KNS Nhạc 44 18 9

31 -

Nghe viết: ông cháu

Kĩ thể tình yêu thương (t2) Bảng phụ Tranh Bảng phụ 1 Sáu TLV Thể dục Tốn KC Thủ cơng 45

Kể người thân (kns) (mt) 51 – 15

Sáng kiến bé hà

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (t2)

Bảng phụ

Bảng phụ Giấy màu, kéo, quy

trình

1

(2)

Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2019 TOÁN ( TIẾT 46)

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Biết tìm x tập dạng x + a = b, a + x = b( với a, b không chữ số) Biết giải tốn có phép tính trừ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Đồ dùng phục vụ trò chơi bảng phụ HS: bảng con, SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng - Tìm x x + = 19 ; 41 + x = 75 -Giáo viên nhận xét đánh giá 3.

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập:

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Cột 1,2

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- u cầu lớp tự suy nghĩ giải vào

-Hai em lên bảng em thực yêu cầu

Tìm x, H làm bảng

x + = 10 x + = 10 x = 10 – x = 10 – x = x =

- Đọc đề Tính nhẩm, H làm tiếp sức

9 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - HS đọc

-Cam quýt có 45 có 25 cam

(3)

- Mời em lên bảng làm

GV thu nhận xét số Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề - HS đứng chỗ trả lời

- Nhận xét 4 Củng cố

muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

5 Dặn dò:

Nhận xét đánh giá tiết học

Bài giải Số quýt có : 45 - 25 = 20 ( ) Đáp số : 20quả - Nhận xét làm bạn

- Khoanh vào ý C , x =

Lấy tổng trừ số hạng biết

TẬP ĐỌC (TIẾT 28,29) TIẾT 1,2: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

( KNS; MT: TRỰC TIẾP) I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý Bứơc đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật, đọc khó dễ lẫn : sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ

- Hiểu ý nghĩa nội dung:Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà

* MT:

- HS hiểu quan tâm đến ông bà người thân gia đình cần thiết.

- Có thói quen làm số việc làm thể quan tâm đó - Có ý thức quan tâm, chăm sóc người thân

* KNS

- Kĩ xác định giá trị - Kĩ tư sáng tạo

(4)

- Kĩ định II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa - HS: SGK

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh trả lời câu hỏi tên ngày - 6; 1- 5; - 3; 20 -11

3.Bài mới a) Khám phá

-Để biết tình cảm bé Hà ơng bà Hơm tìm hiểu câu chuyện “ Sáng kiến bé Hà”

b) kết nối

Hoạt động 1: Luyện đọc trơn

Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Đọc đoạn

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

Hai em lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên

- HS lắng nghe

-HS đọc câu,tìm tiếng từ khó đọc : sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Bố ,/ khơng có ngày ơng ,/ bà bố ?// Hai bố bàn /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ông bà “,/ trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe / cho cụ già //

- HS đọc

(5)

- Cho HS đọc phần giải

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

* Đọc đồng Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu b ià

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

- Bé Hà băn khoăn điều gì? - Bé Hà tặng ơng bà gì? - Bé Hà câu chuyện cô bé nào?

c) thực hành

Hoạt động 3:Luyện đọc lại

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật 4) Vận dụng - củng cố

* MT: Câu chuyện nhắc nhở chúng ta điều gì?

- Các em cần phải biết kính trọng, yêu quý biết quan tâm đến ông bà và người thân gia đình,

bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà

-Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo cho sức khỏe cụ già

- Bé Hà u q kính trọng ơng bà

-Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười - Hiếu thảo

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

(6)

Vì ơng bà, cha mẹ người đã sinh thành nuôi dưỡng nên người, có 1HS ngoan

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước mới: BƯU THIẾP

Thứ ba, ngày 22 tháng 10 năm 2019 TỐN (TIẾT 47)

SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số Biết giải tốn có phép trừ(số trịn chục trừ số)

- Rèn làm dạng toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Que tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Ổn định: 2 Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

* Giới thiệu phép trừ 40 -

- Nêu toán : có 40 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? Thực thao tác bớt que để tìm kết

- Vậy 40 - bao nhiêu? Đặt tính tính :

-Hai em lên bảng làm phép tính dạng tìm số hạng tổng -Học sinh khác nhận xét

- Lắng nghe phân tích tốn

(7)

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính 40

8 32 

Áp dụng :

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính tính phép tính 60 - 50 - 90 -

- Nhận xét ghi điểm học sinh * Giới thiệu phép trừ 40 - 18

-Tiến hành tương tự theo bước Gọi H nhắc lại cách đặt tính cách tính

-40 18

22 b Luyện tập :

-Bài 1 : Yêu cầu em đọc đề - Cho HS llàm vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên tóm tắt tốn Tóm tắt: Có : chục que tính Bớt : que tính

Cịn lại que tính? 2 chục que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

em lên bảng làm em phép tính

- Lớp thực vào nháp

60 51  50 45  90 88  - Tính

- HS làm bảng -

60

-50

-90 2 -

80 17 -

30 11

51 45 88 63 19 - 1HS đọc

- Một em nêu tóm tắt tốn - Lớp làm vào Một em lên bảng làm

- Bằng 20 que tính -20 -15

Bài giải

(8)

-Nhận xét 4 Củng cố

*Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

-Dặn nhà học làm tập

- Số que tính cịn lại : 20 - = 15 ( que )

Đáp số: 15 que tính

CHÍNH TẢ (TẬP - CHÉP) (TIẾT 19) NGÀY LỄ

I/ MỤC TIÊU:

- Chép lại xác, trình bày tả “ Ngày lễ “ Làm tập tả 3a

- Rèn H viết theo mẫu - GD tính cẩn thận viết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp chép tả - Vở tập

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ : - Nhận xét kiểm tra kì I

3.Bài mới

: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn tập chép : - GV đọc mẫu

-Yêu cầu ba em đọc lại , lớp đọc thầm theo

-Đọan chép nói điều gì? -Đó ngày lễ nào?

Đọc cho học sinh viết từ khó vào

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại ,

- Nói ngày lễ

-Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Qốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

(9)

bảng

-Yêu cầu nhìn bảng chép vào -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c Hướng dẫn làm tập:

*Bài : - Gọi em nêu tập - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp 5 Dặn dò:

-Dặn nhà học làm xem trước

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- HS đọc

- HS làm tiếp sức

a/ cá ,con kiến , cầu , dòng kênh

- HS đọc

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan

b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ

- Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe

-Về nhà học làm tập sách

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 10)

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG-DẤU CHẤM - DẤUCHẤM HỎI I/ MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng Xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội họ ngoại

-Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống

-GD tình cảm thương yêu người gia đình, quan tâm lẫn II II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá kiểm tra giữ kì

3.Bài mới: a Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ gia đình họ hàng” Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi b Hướng dẫn làm tập:

Bài1: Yêu cầu mở sách giáo khoa “ Sáng kiến bé Hà “ đọc thầm gạch chân từ người đọc - Mời em đọc lại

Bài 2: Kể thêm từ người gia đình ,họ hàng mà em biết

- Nhận xét đánh giá *Bài 3: Một HS đọc

- Họ nội người nào? - Họ ngoại người với nhà mình?

Bài 4: Đọc yêu cầu đề -Dấu hỏi thường đặt đâu?

- Yêu cầu lớp làm bài, em lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Nhắc lại tựa

- Từ người gia đình , họ hàng : bố , , ông , bà , mẹ , cô , chú , cụ già , ông cháu , cháu - Nối tiếp nêu từ từ tập cịn nêu thêm : cậu , dì, dượng, anh, dâu, con rễ, chắt, cụ ,

- Là người ruột thịt với bố - Là người bà ruột thịt với mẹ

Họ nội : ông nội , bà nội , bác , , cô , Họ ngoại :ơng ngoại , bà ngoại , dì , dượng

Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống?H làm

- Cuối câu hỏi

-Làm vào , em làm bảng

- Điền dấu chấm vào ô trống thứ dấu chấm hỏi vào ô trống thứ

- Lắng nghe

(11)

4 Củng cố

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò

-Dặn nhà học xem trước :Tuần 11

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 10)

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I/ MỤC TIÊU:

-Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động quan tiêu hóa Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

- Rèn HS nắm nội dung học GD HS ln có ý thức bảo vệ sức khoẻ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV tranh vẽ SGK, phiếu tập HS: Ôn tập học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định: 2 Bài cũ :

Nêu đường lây nhiễm giun? Vì chúng ta cần ăn uống sẽ? Nếu ăn uống không có tác hại gì? 3.Bài mới:

* Cho lớp Chơi trị chơi : “ Thi nói nhanh “ Giáo viên nêu tựa học : Ôn tập

Hoạt động :HS làm việc SGK

Chúng ta cần ăn uống vận động thế để khỏe mạnh chóng lớn Tranh 1: bạn chơi bóng

Tranh 2: bạn ăn cơm

Tranh 3: bạn rửa tay xà phòng

- Ba em lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp thực trò chơi vừa hát vừa làm theo động tác lời hát

- HS làm việc theo nhóm thảo luận câu hỏi SGK Quan sát nêu nội dung tranh

(12)

* Giáo viên rút kết luận: để khỏe mạnh chóng lớn cần ăn uống đủ chất, vệ sinh tập thể dục đặn -Hoạt động : Thi nói quan tiêu hóa vận động

- Yêu cầu tổ cử đại diện lên tham gia thi

-Hãy nêu tên quan vận động cơ thể? Để phát triển tốt quan này em phải làm gì?

- Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hóa?

- Hãy nêu tên quan tiêu hóa?

- Để ăn uống bạn cần làm gì? - Làm để đề phòng bệnh giun? - Yêu cầu nhóm thi bốc thăm trả lời Lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

4 Củng cố

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: dặn học , xem trước mới: Gia đình

- Cử bạn đại diện cho tổ lên thi bốc thăm trả lời câu hỏi - Cơ xương

Tập thể dục, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Thực quản, dày, ruột non, ruột già

- Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn, tuyến nước bọt, gan, dich, tụy, mật - Ăn chín uống sơi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học xem trước

Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2019 Toán

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - 5

I/ MỤC TIÊU:

(13)

- Lập học thuộc bảng 11 trừ số Biết giải tốn có phép trừ dạng

-Rèn HS kĩ trừ có nhớ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV Bảng gài – 11 que tính, phiếu học tập HS: 11 que tính, SGK, bảng

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2 Bài cũ:

-Đặt tính thực phép tính : 30 - ; 40 -

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 11 -5:

- Nêu tốn : Có 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính? -Muốn biết có que tính ta làm như nào?

- Viết lên bảng 11 -

Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính ?

- Vậy 11 trừ ? -Viết lên bảng 11 - =

* Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 11 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

-Hai em lên bảng em làm

-Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 11 - - Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- 11 trừ

11 

- Tự lập cơng thức

(14)

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

c Luyện tập : -Bài 1a: Nêu yêu cầu

9 + = 11 + = 11 + 4= 11 + = 11 + = 11 + 7= 11 11 - = 11 - = 11 - 4= 11 - = 11 - = 11 - = - Khi biết + 11 có cần tính + khơng, sao?

Bài 2: Một em đọc đề , GV yêu cầu HS làm bảng

-11

Em lưu ý điều viết kết ? Bài 4: HS đọc toán

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-GV hướng dẫn HS làm vào

-GV thu nhận xét 4 Củng cố

Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Đọc thuộc lịng bảng cơng thức

Tính nhẩm Thi nói nhanh

- Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Tính HS làm bảng

- Viết hàng thẳng cột với - HS đọc

Có 11 bóng bay, cho bạn Bình cịn bóng ? - HS làm vào

- Một em lên bảng làm Bài giải :

(15)

-Dặn nhà học làm tập: chuẩn bị bài: 31 –

TẬP ĐỌC ( TIẾT 30) BƯU THIẾP

I/ MỤC TIÊU:

-Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

-Tr¶ lêi câu hỏi sgk

II/ DNG DY HC GV tranh minh họa

HS: Mỗi học sinh chuẩn bị bưu thiếp, phong bì III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định: 2 Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: Sáng kiến bé Hà.

3.Bài mới: a Phần giới thiệu :

-Hơm tìm hiểu bài: Bưu thiếp

b Đọc mẫu: -GV đọc mẫu:

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó

Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc bưu thiếp

- Hai em đọc “ Sáng kiến bé Hà “ trả lời câu hỏi giáo viên

-HS lắng nghe -HS đọc nối tiếp câu

- đọc từ : bưu thiếp, năm mới, Phan Thiết, Bình Thuận , -Hai đến ba học sinh đọc

- Chúc mừng năm // Nhân dịp năm mới,/cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe/ nhiều niềm vui.// -Từng em nối tiếp đọc bưu thiếp

(16)

trước lớp

- Kết hợp giảng nghĩa : năm mới, nhân dịp

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc thơng tin người gửi trước sau đọc thơng tin người nhận * Thi đọc -Các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

c.Tìm hiểu bài:

-Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

-Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Em gửi bưu thiếp cho người thân vào dịp nào?

- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em cần ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà

4 Củng cố

-Giáo viên nhận xét đánh giá 5 Dặn dò :

- Dặn nhà học xem trước Bà cháu

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Bưu thiếp đầu bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà năm

- Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp Ngân chúc mừng bạn năm

-Dùng để chúc mừng, hỏi thăm - Năm mới, Sinh nhật, Ngày lễ lớn -Phải ghi rõ đầy đủ họ tên , địa người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp - Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 10)

(17)

ĐÃ SOẠN Ở TUẦN

Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2019

TOÁN ( TIẾT 49) 31 - 5

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - Biết giải toán cs phép trừ dạng 31-5 Nhận biết giao điểm hai đường thẳng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Bảng gài - que tính HS Bảng , ,

1 Ổn định:

2.Bài cũ : Tính :

-11

5

- GV kiểm tra tập HS làm nhà, nhận xét

3.Bài mới: a Giới thiệu bài:

*Giới thiệu phép trừ 31 - :

- Nêu toán : Có 31 que tính, bớt que tính cịn lại que tính? -Muốn biết có que tính ta làm như ?

- Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính?

- Vậy 31 trừ mấy? -Viết lên bảng 31 - = 26

* Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính

2H làm bảng lớp ,lớp làm bảng

- Quan sát , lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 31 - - Cịn 26 que tính

- 31 trừ 26

(18)

-31

26

c Luyện tập :

-Bài 1(dòng 1): - 1HS đọc đề 51 41 61 31 81

- - - - 19 - 54 12 79

GV theo dõi nhận xét- Giúp đỡ HS yếu Bài a,b: HS đọc đề

-51

4 -21

6

47 15 Bài 3: Một em đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

GV hướng dẫn HS làm vở,

GV thu chấm nhận xét số Bài 4 :Hai đoạn thẳng AB CD cắt điểm nào?

4.Củng cố : Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Về học làm tập lại Chuẩn bị : Luyện tập

Tính HS làm bảng

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

-HS làm theo nhóm đơi

- HS đọc

Có 51 trứng lấy bớt Còn lại trứng ?

Bài giải

Số trứng lại là: 51 – = 45(quả) Đáp số: 45 - HS lên bảng chữa

- HS nêu miệng : điểm O

- Lắng nghe

TIẾT 20: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) ƠNG VÀ CHÁU

I/ MỤC TIÊU:

-Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi thơ “ Ơng cháu“ Trình bày hình thức thơ chữ Làm tập 2, tập 3a

(19)

- Bảng con, TV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

-Mời em lên bảng viết

- Lớp thực viết vào bảng

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

3.Bài mới: a Giới thiệu

-Bài viết hôm em nghe viết “ Ông cháu “

b Hướng dẫn nghe viết :

- Treo bảng phụ, đọc đoạn cần viết - Khi ông cháu thi vật với thì người thắng ?

- Khi ơng nói với cháu? Bài thơ có khổ thơ? -Mỗi dịng có chữ?

* Để cho đẹp em nên viết thơ vào trang giấy, lùi vào khoảng ô. Dấu hai chấm đặt ở câu thơ nào?

Dấu ngoặc kép có câu thơ nào?

-Lời nói ông cháu đặt dấu ngoặc kép

-viết bảng con: vật, khỏe, rạng sáng - Đọc thong thả câu, dấu chấm

-Hai em lên bảng viết từ :Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày nhà giáo Việt Nam, cá, con kiến, lo sợ

-Nhận xét bạn

Lớp đọc đồng đoạn viết - Cháu người thắng - Cháu khỏe ông nhiều, ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng - Có hai khổ thơ

-Mỗi câu có chữ

- Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu ông thủ thỉ : - “Ơng thua cháu ơng !”

“ Cháu khỏe rạng sáng “ - HS viết bảng

-Lớp nghe đọc chép vào

(20)

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

-Thu tập học sinh nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - 1HS lên làm mẫu - Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

*Bài 2: Điền vào chổ trống l hay n? -1HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét chốt ý Củng cố

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

5 Dặn dò:

-Dặn nhà học làm xem trước

bút chì

- Nộp lên để giáo viên

- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

-càng , căng , , cường , canh , ca , cuống

-Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm , kiếng ,

-Đọc yêu cầu đề - Lớp làm vào - Lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy b/ dạy bảo - bão - lặng lẽ - số lẻ - mạnh mẽ - sứt mẻ

- Nhận xét bạn ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách

TẬP VIẾT (TIẾT 10)

CHỮ HOA H HAI SƯƠNG MỘT NẮNG

I/ MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa H (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Biết viết chữ cụm từ ứng dụng Hai (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Hai sưong nắng(ba lần) -H viết ,trình bày đẹp

(21)

HS: Vở tập viết, bảng

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G cụm từ Góp sức chung tay

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới:

b.Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét, quy trình viết chữ H : - Chữ hoa Hgồm nét?

Cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ?

*Chỉ nét hỏi học sinh :

- Nét kết hợp nét với nét nào?

-Điểm đặt bút nét đâu? Dừng bút đâu?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ H cho học sinh sách giáo khoa

Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- em viết chữ G

- Hai em viết cụm từ “Góp sức chung tay - Lớp thực hành viết vào bảng

-Học sinh quan sát - Chữ H gồm nét -Cao ô li, rộng ô li

- Của nét cong trái nét luợn ngang

- Đặt bút đường kẻ ngang đường dọc dọc lượn xuống đường kẻ ngang viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang - Nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

(22)

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? -Khoảng cách chữ bao nhiêu?

- Nêu cách viết nét nối từ H sang a? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Hai vào bảng

* Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh H Hai

H Hai

Hai sương nắng

* Chấm chữa

-Nhận xét viết học sinh để lớp rút kinh nghiệm

4. Củng cố

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:

-Dặn nhà hồn thành nốt viết

-Các chữ lại cao li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

-Nét cong trái chữ a chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ H - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ Hhoa cỡ vừa dòng chữ H hoa cỡ nhỏ dòng chữ Hai cỡ nhỏ

lần câu ứng dụng“Hai sương nắng “

-Nộp từ 5- em

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa I”

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG

KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG (tiết 2) (Đã soạn tuần 9)

Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÂP LÀM VĂN ( TIẾT 10)

(23)

I/ MỤC TIÊU:

-Biết kể ông bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý Viết câu kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân

* MT:

- HS hiểu tình cảm người thân gia đình tình cảm MT xã hội

- Có thói quen thể số việc làm nói lên tình cảm người thân

- Có ý thức quan tâm, chăm sóc người thân mình * KNS

- Kĩ xác định giá trị

- Kĩ tự nhận thức thân - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ thể cảm thông II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV bảng phụ ghi câu hỏi tập HS: bảng ,vở,

1 Ổn định 2.Bài cũ: 3.Bài mới:

a) Khám phá

Hôm em thực hành kể người thân

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b) kết nối

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Một HS đọc đề

-Gọi số em trình bày trước lớp

Nhận xét kiểm tra kì

- Lắng nghe

(24)

- Nhận xét tuyên dương HS kể tốt

c) thực hành

*Bài :-Yêu cầu học sinh thực hành viết điều vừa nói tập vào thành đoạn văn (từ đến câu)

- Lưu ý em cần viết câu văn liền mạch sử dụng dấu câu viết hoa chữ đầu câu

- Gọi HS đọc trước lớp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 4) Vận dụng - củng cố

*MT: Qua học em rút điều ?

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

Dặn nhà chuẩn bị tiết sau

trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- Đọc đề

- Thực hành viết câu trả lời vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

-Phải kính trọng ơng bà, cha mẹ - HS lắng nghe

TOÁN (TIẾT 50)

51 - 15

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 Vẽ hình tam giác

- Rèn hs tính tốn nhận biết hình nhanh ,chính xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng con, SGK, tập

(25)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- HS Đặt tính tính : 71 - ; 41 -

3.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 51 - 15

- Nêu tốn : - Có 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính? -Muốn biết có que tính ta làm như nào?

- Viết lên bảng 51 -15

-Vậy 51 que tính bớt 15 que cịn que tính?

- Vậy 51 trừ 15 mấy? -Viết lên bảng 51 - 15 = 36

* Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

-51 15 ¿ ¿ 36

b Luyện tập : -Bài 1: Cột 1, 2,3 : Một em đọc đề bài:

-GV theo dõi nhận xét

- HS Lên bảng thực

-Học sinh khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết

- Quan sát , lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 51 - 15 H sử dụng que tính để tìm kết - Cịn 36 que tính

- 51-15=36

- HS thực

(26)

Bài 2: a,b 1HS đọc đề

-Muốn tìm hiệu ta làm nào? 81 – 44 51 – 25

81 44

−¿ ¿ ¿ 51 25

−¿ ¿ ¿ 37 26

Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề

-Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với nhau?

-Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố : Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

-Dặn nhà học làm tập

- Về học làm tập lại Chuẩn bị : Luyện tập

Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

-Ba em lên bảng thực - Vẽ hình tam giác theo mẫu - Hình tam giác

- Nối điểm với HS vẽ vào nháp

- HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN ( TIẾT 10) SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

(MT: TRỰC TIẾP) I/ MỤC TIÊU:

Dựa vào gợi ý cho trước kể lại đoạn câu chuyện, H giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

GD hiếu thảo với ông bà, cha mẹ * MT:

(27)

- Có thói quen làm số việc làm thể quan tâm đó - Có ý thức quan tâm, chăm sóc người thân

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh - HS: NDcâu chuyện

1 Ổn định: 2 Bài cũ: 3 Bài mới:

a Phần giới thiệu : Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Sáng kiến bé Hà “

* Hướng dẫn kể::

Dựa vào ý sau, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà: a, Chọn ngày lễ

b, Bí mật hai bố c, Niềm vui ông bà

*Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố

*MT: Câu chuyện khuyên điều gì?

GDMT: Các em cần phải biết kính trọng, yêu quý biết quan tâm đến ông bà người thân gia đình, Vì ơng bà, cha mẹ người sinh thành ni dưỡng chúng ta nên người, có

- HS nhắc tựa

- Lớp chia nhóm, nhóm em em kể ý Lắng nghe nhận xét bạn kể

Dành cho HS giỏi

- Năm em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

(28)

là 1HS ngoan

-Giáo viên nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe,chuẩn bị câu chuyện:Bà cháu

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

THỦ CÔNG (TIẾT 9,10) GẤP THUYỀN PHẲNG

ĐÁY CÓ MUI (T1) I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh vận dụng gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh gấp thuyền phẳng đáy có mui * NL:

-HS yêu thích sản phẩm, sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm lượng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên: Thuyền phẳng đáy có mui giấy màu - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán,

Hoạt động củaGV Hoạt động HS

1 Ổn đinh: 2 Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Hôm em thực hành làm “Thuyền phẳng đáy có mui “

b Khai thác:

Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui. -Gọi HS nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy mui

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Hai HS nêu lại trình tự bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

(29)

-Lưu ý HS trang trí thuyền cách dùng mảnh giấy hình chữ nhật gài vào hai bên khe bên mạn thuyền để làm mui thuyền - Yêu cầu lớp tiến hành gấp thuyền

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng dầu để chạy, để tiết kiệm xăng dầu người ta mượn sức gió gắn thêm buồm cho thuyền hay dùng máy chèo để chèo đỡ tốn xăng dầu là tiết kiệm tiền mua dầu

4 Củng cố

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

5 Dặn dò:

Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học

- Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền

- Bước 4: Tạo thành thuyền phẳng đáy có mui sử dụng - Lắng nghe

- Cả lớp thực hành

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ cử người thả xem sản phẩm tổ cân đối , đẹp mắt

- Lắng nghe

- Hai em nhắc lại qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - Chuẩn bị đầy đủ để tiết sau học

Tổ trưởng duyệt Ngày….tháng….năm 2019

Chuyên môn

(30)