Giao an Tuan 29 Lop 2

- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta v[r]

(1)

TUẦN 30: Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC:

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện; ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời câu hỏi 1,3,4,5)

- HS(K,G) trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Khi sống, Bác Hồ ln dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan được thưởng cho thấy rõ điều đó.

* Hoạt động 1: HD Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn

- Luyện đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Luyện đọc câu dài

- Luyện đọc theo nhĩm GV theo dõi HS đọc - Thi đọc

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Theo dõi

- HS ý lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽthưa, mững rỡ

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Cả lớp theo dõi để nhận xét + Thưa Bác./ hôm cháu không lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm! // Cháu phần kẹo bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - HS chia nhóm luyện đọc đoạn - HS thi đọc đoạn trước lớp

(2)

- GV nhận xét - Cả lớp đồng

TIẾT

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Câu hỏi 1: Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

- GV nhận xét

- Câu hỏi 2: Bác Hồ hỏi em HS gì? (HSKG)

- Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

Câu hỏi 3: Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

- Câu hỏi 4: Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

- Câu hỏi 5: Tại Bác khen Tộ ngoan? - GV cho HS chọn câu

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS - Luyện đọc lại

4 Củng cố – dặn doø :

- Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương HS học thuộc lòng điều Bác Hồ dạy

- Dặn HS đọc lại - Nhận xét tiết học

- 1HS đọc câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm đoạn để trả lời + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- HS nhận xét

- HS(K,G): Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng?

- Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

- Cả lớp đọc thầm đoạn để trả lời + Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời

+ Vì Tộ mắc cỡ

+ Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhận lỗi

+ Vì Tộ chăm ngoan

- HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- HS luyện đọc lại đoạn

- HS thi đọc theo yêu cầu

(3)

TOÁN: KI – LÔ – MÉT I MỤC TIÊU:

- Biết kilômet đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilơmet - Biết quan hệ đơnvị kilômet với đơn vị mét

- Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh bảng đồ

- Bài tập cần làm: 1; 2; II CHUẨN BỊ:

- GV: Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: Mét

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? m = dm

m = cm - Nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

- Giới thiệu: Các em học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, thường đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, đường nối tỉnh, miền… người ta dùng đơn vị đo kilơmet * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài km

- GV ghi bảng: Kilômet viết tắt km - kilơmet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000 m

- Gọi HS đọc phần học SGK * Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét cho điểm Bài 2:

- GV vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc đọc câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường từ A đến B dài kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài kilơmet?

- Hát

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

- HS theo doõi

- HS đọc:

+ Kilômet kí hiệu km + 1km 1000m - HS làm vào

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m 1m =100 cm 10cm = 1dm

(4)

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài kilômet?

- GV nhận xét Bài 3:

- GV treo lược đồ SGK, sau đồ giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm

- Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- Nhận xét cho điểm

4 Cuûng cố – dặn doø:

- Kilômet kí hiệu gì? - 1km mét?

- Dặn HS nhà tìm độ dài quãng đường từ Cần Thơ đến TPHCM

- Nhận xét tiết học

+ Qng đường từ A đến B dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km

- Nhận xét

- Quan sát lược đồ - Làm theo yêu cầu

- HS lên bảng, em tìm tuyến đường

Hà Nội- Lạng Sơn: 169 km Hà Nội- Vinh: 308 km Vinh- Huế: 368 km

TPHCM- Cần Thơ: 174 km TPHCM- Cà Mau: 528 km - Nhận xét, góp ý

- HS neâu

………

THỂ DỤC:

TÂNG CẦU TRỊ CHƠI: TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH I MỤC TIÊU:

- Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II CHUẨN BỊ:

- Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa…

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C:A O

HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

II Phần mở đầu Nhận lớp

- Nhận lớp, phổ biến nội dung

8p – 10p 1p – 2p

- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp

(5)

và yêu cầu tiết học Khởi động

- Quan sát, nhắc nhở HS khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…

- Quan sát HS tập luyện II Phần bản

1 Tâng cầu

- Phân tích kỹ thuật tâng cầu đồng thời kết hợp thị phạm cho HS nắm kỹ thuật động tác

- Điều khiển cho HS thực đồng thời quan sát nhức nhở Trị chơi “Tung bóng vào đích”

- Phân tích cách chơi thị phạm cho HS nắm cách chơi

- Sau cho HS chơi thử - Nêu hình thức xử phạt

3.phân hóa đối tượng: củng cố hướng khắc phục hs yếu. III Phần kết thúc

1 Thả lỏng

- Hướng dẫn cho HS động tác thả lỏng toàn thân

2 Nhận xét

- Nhận xét buổi giao tập nhà

4 Xuống lớp -GV hô “ giải tán”

1 x nhịp

19p – 23p – lần

1 – lần

4p – 6p – 2p – 2p – 2p – 2p

r

- tập hợp thành hàng ngang đứng xen kẻ

r

- Nghiêm túc thực

r

- Chơi tích cực vui vẻ

r

- Tập hợp thành hàng ngang

- HS reo “ khỏe” ………

TẬP VIẾT:

CHỮ HOA M (KIỂU 2) I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa M kiểu (1 dòng cỡ vừa, dong cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Mắt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng (3 lần)

- HS(K,G) viết đủ dòng trang tập viết II CHUẨN BỊ:

(6)

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

-Kiểm tra viết

-Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu -Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết: Ao liền ruộng -GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

- Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ M kiểu - Chữ M kiểu cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ M kiểu miêu tả: + Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xuôi trái nét kết hợp nét lượn ngang, cong trái

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

-Nét 1: ĐB ĐK 5, viết nét móc đầu bên trái (hai đầu lượn vào trong), DB ĐK2 -Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ĐK5, viết tiếp nét móc xi trái, dừng bút đường kẽ

-Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết -HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Mắt sáng - Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

(7)

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M - HS viết bảng

* Viết:: Mắt

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung Củng cố – dặn dò:

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chữ hoa N (kiểu 2)

- M, g, h: 2,5 li

- t: 1,5 li; s: 1,25 li; a, n, ư, o: li Dấu sắc (/) ă a

- Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

……… ……… Thứ ba ngày tháng năm 20

CHÍNH TẢ (Tập chép): AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi Khơng mắc q lỗi toàn

- Làm BT2a)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng chép sẵn BT2a) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoa phượng

lấm tấm, chen lẫn, dãy phố, đêm - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới: - Giới thiệu:

Chính tả hơm em viết lại đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng làm tập tả phân biệt tr / ch * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn viết

+ Đoạn văn kể chuyện gì?

- Hát

- HS lên bảng viết, lại viết bảng

- HS theo dõi

(8)

+ Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ntn? + Cuối câu có dấu gì?

- Đọc từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào

- Viết - Soát lỗi

- GV thống kê lỗi chấm số nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2a)

- HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm vào VBT

- GV nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Cho HS luyện viết lại từ viết sai CT

- Dặn HS luyện viết lại từ khó CT

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Ai Mắt + Tên riêng: Bác, Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào ô

+ Cuối câu có dấu chấm - HS đọc viết từ vào bảng

- HS nghe-viết theo yêu cầu - HS đổi để chữa lỗi

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào ô trống?

- HS lên bảng làm theo yêu cầu

cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở

………

TOÁN:

Mi-li-mét.

I MỤC TIÊU:

- Biết Mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, số trường hợp đơn giản - Bài tập cần làm 1, 2,

- GV: Thước kẻ HS có chia vạch milimet - HS: Thước ke có chia vạch milimet III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C:A O

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kilômet

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống 267km 276km

324km 322km 278km 278km - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét, kilômet

-Hát

(9)

Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet,

milimet.

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vi đo độ dài mm - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau?

- Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, milimet viết tắt là: mm

- 10mm có độ dài 1cm - Viết lên bảng: 10mm = 1cm

Hỏi: mét xăngtimet?

- 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi HS đọc phần học SGK * Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu HS đọc lại làm, sau hoàn thành

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự trả lời câu hỏi

- Nhận xét cho điểm Bài 4:

- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để ước lượng

- Nhận xét

- 1cm = …mm?; 1m = …mm?

- Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức đơn vị đo độ dài học

- Được chia thành 10 phần

- Cả lớp đọc milimet viết tắt là: mm

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm - 1m 100cm

- Cả lớp đọc: 1m = 1000mm

- HS thực theo yêu cầu 1cm = 10mm 10mm = 1cm 1m = 1000mm 5cm = 50mm 1000m m =1m 3cm = 30mm - Nhận xét

- HS nêu, lớp nhận xét - Đoạn MN = 60mm - Đoạn AB = 30mm - Đoạn CD = 70mm - HS đo nêu kết a/ 10mm

b/ 2mm c/ 15cm

………

KỂ CHUYỆN:

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

- HS(K,G) biết kể lại câu chuyện (BT2) Kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3)

(10)

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Những đào - Nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

- Giới thiệu: Hôm nay, em kể lại đoạn toàn câu chuyện Ai ngoan thưởng, đặc biệt em thi xem bạn đóng vai Tộ giỏi

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện * Kể lại đoạn truyện theo tranh - Kể nhóm

+ GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm - Bước 2: Kể trước lớp

+ Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

+ Nhận xét cho điểm

- Câu hỏi gợi ý cụ thể sau: Tranh 1

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Bác em thiếu nhi đâu?

+ Thái độ em nhỏ sao? Tranh 2

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu?

+ Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm gì?

+ Vì lớp cô giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

* Hoạt động 2: Kể lại toàn truyện (HSKG)

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Hát

- HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

+ HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn

+ Mỗi nhóm HS lên kể (dành cho HS K,G)

+ Nhận xét bạn kể

+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

+ Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp

+ Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, có mắng phạt cháu khơng, cháu có thích ăn kẹo khơng?

+ Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng

+ Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi

(11)

- Nhận xét cho điểm

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

* Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ

- Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi”

- Gọi HS kể mẫu - Nhận xét cho điểm 4 Củng cố – dặn dò:

- Qua câu chuyện em học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

đoạn (dành cho HS TB)

-HS(K,G) kể lại toàn câu chuyện

- HS suy nghĩ phút

- đến HS kể

- Thật thà, dũng cảm

………

THỂ DỤC:

TÂNG CẦU TRỊ CHƠI: TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH I MỤC TIÊU:

- Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

II Phần mở đầu Nhận lớp

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

2 Khởi động

- Quan sát, nhắc nhở HS khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,…

- Quan sát HS tập luyện II Phần bản

1 Tâng cầu

- Phân tích kỹ thuật tâng cầu đồng thời kết hợp thị phạm cho HS nắm kỹ thuật động tác

- Điều khiển cho HS thực đồng thời quan sát nhức

8p – 10p 1p – 2p

1 x nhịp

19p – 23p – lần

- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp

r

- tập hợp thành hàng ngang đứng xen kẽ

r

- Nghiêm túc thực

(12)

nhở

2 Trị chơi “Tung bóng vào đích”

- Phân tích cách chơi thị phạm cho HS nắm cách chơi

- Sau cho HS chơi thử - Nêu hình thức xử phạt 3.phân hóa đối tượng: củng cố hướng khắc phục hs yếu

III Phần kết thúc Thả lỏng

- Hướng dẫn cho HS động tác thả lỏng toàn thân Nhận xét

- Nhận xét buổi giao tập nhà

3 Xuống lớp -GV hô “ giải tán”

1 – lần

4p – 6p – 2p – 2p – 2p – 2p

- Chơi tích cực vui vẻ

r

- Tập hợp thành hàng ngang

- HS reo “ khỏe”

……… ……… Thứ tư ngày tháng năm 20

TOÁN:

LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm

- Bài tập cần làm 1, 2, 4

- GV: Thước có chia vạch milimet Hình vẽ tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Milimet

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm

5cm = mm 3cm = mm - Chữa cho điểm HS

- Hát

(13)

3 Bài mới: - Giới thiệu: - Luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Các phép tính tập phép tính ntn?

- Khi thực phép tính với số đo ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng sau:

18km 12km Nhà Thành phố Thị xã

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

-Bác thợ may dùng tất mét vải? -15m vải may quần áo?

-Em hiểu may quần áo giống nghĩa nào?

-Vậy làm để tính quần áo may hết mét vải?

-Vậy ta chọn ý nào?

-Yêu cầu HS dùng bút chì khoanh tròn vào ý C

Bài 4:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau yêu cầu HS tự làm tiếp

- Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – dặn dị:

- Là phép tính với số đo độ dài

- Ta thực bình thường sau ghép tên đơn vị vào kết tính 13m + 15m = 28m

66km – 24km = 42km 23mm + 42mm = 65mm

Bài giải.

Người số kilơmet là: 18 + 12 = 30 (km)

Đáp số: 30km

- Một bác thợ may dùng 15m vải để may quần áo giống Hỏi để may quần áo cần mét vải?

A 10m B 20m C 3m

- Dùng tất 15m vải

-May quần áo -Nghĩa số mét vải để may quần áo

-Thực phép chia 15m:5=3m -Chọn ý C

Làm bài:

+ Các cạnh hình tam giác là: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm

Bài giải

(14)

- Nhận xét tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

3 + + = 12 (cm) Đáp số: 12cm

………

TẬP ĐỌC: CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng toàn bài, biết ngắt nhịp hợp lí; Bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời câu hỏi 1, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối)

- HS(K,G) thuộc thơ trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi em đọc trả lời câu hỏi

3 Bài mới: Cả lớp hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

-Các em quan sát tranh SGK nói: Bạn nhỏ tranh mơ Bác, tình cảm bạn tình cảm chân thành tha thiết thiếu nhi miền Nam thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp đọc tìm hiểu thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểu thêm điều

* Hoạt động 1: HD luyện đọc -GV đọc mẫu toàn thơ

-Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ bạn nhỏ

-HS đọc thầm tìm từ cần ý phát âm:

-HS nối tiếp đọc câu -Luyện đọc đoạn trước lớp

-Hướng dẫn chia thơ thành đoạn Đoạn 1: câu thơ đầu Đoạn 2: câu thơ cuối

-Hướng dẫn HS ngắt giọng số câu thơ khó ngắt

- HS đọc trả lời

- Cả lớp hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- HS quan sát tranh

- HS nghe đọc nhẩm theo

- HS đọc thầm để tìm từ

- HS nêu: bến, ngẩn ngơ, vầng trán

(15)

-Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm HS Thi đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc toàn HS đọc phần giải

- Bạn đâu?

*GV: Ô Lâu sông chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên – Huế, đất nước ta bị giặc Mĩ chia làm hai miền vùng vùng bị địch tạm chiếm

- Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? HSKG -Ơû vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự

- Hình ảnh Bác lên ntn qua dòng thơ đầu?

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ?

-Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm, mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn thiếu nhi Miền nam, thiếu nhi nước Bác- vị lãnh tụ kính yêu dân tộc

-Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn thơ

-GV xố dần dịng thơ để lại chữ đầu dòng

-Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ Củng cố – dặn dò:

- Bạn nhỏ thơ Bác Hồ?

- Các em muốn gặp Bác không? Vậy em phải cố gắng học thật tốt để cháu ngoan Bác đến lăng Bác để viếng Bác

- Bài sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học

- HS quan sát

- HS đọc theo nhóm - nhóm HS thi đọc - HS đọc nhẩm theo

- vùng địch tạm chiếm - bên bến Ô Lâu

- a) Sợ giặc phát b) Giặc cấm

- đôi má hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa

- giở xem ảnh Bác cất thầm lâu, nhìn lại ngẩn ngơ, ơm hôn ảnh Bác mà ngờ Bắc hôn - Bạn nhỏ mong nhớ Bác Hồ

- HS HTL theo HD GV - HS nhìn đọc

- HS thi đua đọc thuộc lòng

- mong nhơ Bác, mong muốn gặp Bác

- HS nghe ………

MĨ THUẬT: (GV chuyên trách dạy)

………

(16)

TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I MỤC TIÊU:

- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác(BT1); biết đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bút tờ giấy to - HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Từ ngữ cối Đặt TLCH: Để làm gì?

-Gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận

-Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?”

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới:

- Giới thiệu: Từ ngữ Bác Hồ.

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút yêu cầu:

+ Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b -Sau phút thảo luận, gọi nhóm lên trình bày kết hoạt động - Nhận xét, chốt lại từ Tun dương nhóm tìm nhiều từ đúng, hay

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Từng cặp HS thực hành hỏi đáp -cả lớp GV nhận xét

- Hát

- Ví dụ:

- HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,…

- HS 2: Lá cây: xanh mướt,… - HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… - HS 1: Cậu đến trường để làm gì? - HS 2: Tớ đến trường để học tập

vui chơi bạn bè

-1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

-Nhận đồ dùng hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm lên dán giấy bảng, sau đọc to từ tìm Ví dụ:

a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo,… b) kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,…

-Đọc yêu cầu SGK

(17)

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS quan sát tự đặt câu -Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại - Chuẩn bị sau: Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy

các thiếu nhi mà Bác vơ vàn yêu quý - Đọc yêu cầu SGK

- HS làm cá nhân

-Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác

-Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ

-Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng

……… ……… Thứ năm ngày tháng năm

CHÍNH TẢ (Nghe viết): CHÁU NHỚ BÁC HỜ I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát, khơng mắc lỗi CT toàn

- Làm BT2a); BT3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng viết sẵn tập - HS: Vở

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ai ngoan thưởng

- Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo yêu cầu

- Gọi HS đọc tiếng tìm -Nhận xét tiếng HS tìm - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: - Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc dòng thơ cuối

-Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai?

- Hát

-Tìm tiếng có chứa vần êt/êch

- HS theo dõi

- Theo dõi

(18)

-Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính u Bác Hồ?

* Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn thơ có dịng?

-Dịng thơ thứ có tiếng? -Dịng thơ thứ hai có tiếng?

-Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?

-Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó

-Hướng dẫn HS viết từ sau: + bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ d) Viết tả

e) Soát lỗi g) Chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2a

-Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa Bài 3a: Trò chơi

- GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm

-Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt Tổng kết trò chơi

4 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại câu vừa tìm chuẩn bị sau: Việt Nam có Bác

ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

-Đoạn thơ có dịng

-Dịng thơ thứ có tiếng - Dịng thơ thứ hai có tiếng -Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thơ thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề -Viết hoa chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Oâm

-Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

-HS đọc cá nhân, đồng viết từ bên bảng

-1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ

-2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế

b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

- HS nhóm thi đặt câu

………

TOÁN:

(19)

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại

- Bài tập cần làm: 1; 2; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số?

a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229 b) 551, 552, , , , , , 558, 559, c) 991, , , , 995, , , , , 1000 -Chữa cho điểm HS 3 Bài mới:

- Giới thiệu:

-Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

-Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

-Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + -Hỏi: 300 giá trị hàng số 375? - 70 giá trị hàng số 375?

- giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp

-Nêu: Với số hàng đơn vị ta khơng cần viết vào tổng, số cộng với với số

-u cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số

-u cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị

-Hát

-1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

-Cả lớp đọc dãy số vừa lập

-Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

-300 giá trị hàng trăm -70 (hay chục) giá trị hàng chục

-Phân tích số

456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS viết:

820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20

703 = 700 +

(20)

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:

-Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

-Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết - Chữa chấm điểm số

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

-Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với với số

-Viết lên bảng số 975 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

-Khi ta nối số 975 với tổng 900 + 70 + -Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

-Yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 + - HS làm vào

*237: trăm chục đơn vị 237 = 200 + 30 +

* 164: trăm chục đơn vị 164 = 100 + 60 +

- HS đọc; Cả lớp đọc thầm - HS làm vào

978 = 900 + 70 + 835 = 800 + 30 + 509 = 500+ + - HS theo dõi

- HS trả lời: 975 = 900 + 70 + 632 = 600 + 30 +

842 = 800 + 40 + - HS đọc làm trước lớp

- Lắng nghe

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

………

LUYỆN TOÁN:

……… ……… Thứ sáu ngày tháng năm 20

TOÁN:

Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000.

I MỤC TIÊU:

- Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cách cộng nhẩm số tròn trăm

- Bài tập cần làm: 1(cột 1,2,3); 2a); 3.; BT1(cột 4,5); BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(21)

(22)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị

a) 234, 230, 405

- Chữa cho điểm HS 3 Bài mới:

- Giới thiệu:

- Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

Hoạt động 1: Hướng dẫn cộng số có chữ số (không nhớ)

a) Giới thiệu phép cộng

-GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK

-Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng?

-Muốn biết có tất hình vng, ta làm nào?

-Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 + 253

b) Đi tìm kết

-Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

-Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vng?

-Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng?

-Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? c) Đặt tính thực

-Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253

-Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi

* Đặt tính

-Viết số thứ (326), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số

- Hát

- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích toán

-Ta thực phép cộng 326+253

- Có tất 579 hình vng - Có tất trăm, chục hình vng

- 326 + 253 = 579

-2 HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy

(23)

hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính)

-Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau yêu cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét chữa ghi điểm Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa nêu cách đặt tính thực phép tính - Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

-Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính

Nhận xét hỏi: Các số tập số ntn?

4 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Tùy theo đối tượng HS mà GV giao tập bổ trợ cho HS luyện tập nhà

-Chuẩn bị: Luyện tập

326 +253

-2 HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp

- Cả lớp làm bài, sau 10 HS nối tiếp báo cáo kết tính trước lớp

235 637 503 625 + 451 + 162 + 354 + 43 686 799 857 668 -Đặt tính tính

- HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm vào tập

832 257 641 936 +152 +321 +307 + 23 984 578 948 959 -Tính nhẩm, sau ghi kết nhẩm vào tập

500 + 100 = 600 300 + 100 = 400 600 + 300 = 900 200 + 200 = 400 500 + 300 = 800 - Là số tròn trăm

………

TẬP LÀM VĂN:

(24)

I MỤC TIÊU:

- Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyênh Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2)

- GV: Tranh minh hoạ câu chuyện III CAC HO T A ĐÔNG D Y H C:A O

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đáp lời chia vui Nghe – TLCH:

-Gọi HS kể lại trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương

-Vì hoa biết ơn ơng lão? -Cây hoa xin Trời điều gì?

-Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm?

-Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới:

- Giới thiệu: Bác Hồ mn vàn kính u khơng quan tâm đến thiếu nhi mà Bác còn quan tâm đến sống mọi người Câu chuyện Qua suối hôm các hiểu thêm điều đó.

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài 1

-GV treo tranh -GV kể chuyện lần

-Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên

-Gọi HS đọc câu hỏi tranh -GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh

-GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ?

* Qua câu chuyện Qua suối, giúp HS hiểu

-Hát

- HS kể lại truyện trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương Bạn nhận xét

- HS lắng nghe

-Quan sát

-Lắng nghe nội dung truyện

-HS đọc SGK -Quan sát, lắng nghe

-Bác chiến sĩ công tác -Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có đá bị kênh

-Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

(25)

được tình cảm quan tâm Bác Hồ người Từ đĩ rút học cho thân: cần quan tâm đến người xung quanh, làm việc phải nghĩ tới người khác…

-Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp -Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

Hoạt động 2: Thực hành Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS thực hỏi đáp -Yêu cầu HS tự viết vào

-Gọi HS đọc phần làm -Cho điểm HS

-Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học gì?

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

-Chuẩn bị: Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ

anh ngã có đau khơng Bác cho kê lại đá để người sau không bị ngã

-8 cặp HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi

- HS 2: Trả lời câu hỏi - HS kể lại

- Đọc đề SGK - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - HS tự làm

- HS trình bày

-Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác

………

ÂM NHẠC: (GV chuyên trách)

……… SINH HOẠT TẬP THỂ

I Mục tiêu Giúp HS:

- Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới

- GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường

- Thực an tồn giao thơng đường

II Chuẩn bị

- GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị nội dung

III Các hoạt động chính:

1 Lớp hát đồng ca

2 Lớp báo cáo hoạt động tuần:

- Dãy trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên

(26)

- Lớp phó lao động nhận xét hoạt động lao động lớp - Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ lớp - Lớp trởng lên nhận xét chung tổ xếp loại tổ - GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: + Học tập:

3 Phương hướng tuần sau:

+ Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt

4 Lớp múa hát tập thể.

……… ………

Đạo đức

Tiết 30: Bảo vệ lồi vật có ích (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - HS(K,G) biết nhắc nhỡ bạn bè tham gia bảo vệ lồi vật có ích

II Chuẩn bị:

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh vật mà em thích III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) - GV đưa tình huống, HS giải

quyết tình - GV nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu:

- Bảo vệ lồi vật có ích

 Hoạt động 1: Phân tích tình

- u cầu HS suy nghĩ nêu tất cách mà bạn Trung tình sau làm:

+ Trên đường học Trung gặp đám bạn trường túm tụm quanh chúng gà lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào gà, bạn thị tay kéo cánh gà lên đưa đưa lại

- Hát

- HS trả lời - Bạn nhận xét

-Nghe làm việc cá nhân

- Bạn Trung có cách ứng xử sau:

+ Mặc bạn khơng quan tâm + Đứng xem, hùa theo trị nghịch bạn

(27)

bảo tập cho gà biết bay… -Trong cách cách tốt nhất? Vì sao?

- Kết luận: Đối với lồi vật có ích, em nên yêu thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng

Hoạt động 2: Kể tên nêu lợi ích số lồi vật

- Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật mà em chọn cách cho cảlớp xem tranh ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật cách bảo vệ chúng

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khn mặt mếu (sai) khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi bạn HS tình sau: + Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lơng gà, lần nhìn thấy gà trống có lơng dài, óng đẹp Dương lại tìm cách bắt nhổ lơng

+ Tình 2: Nhà Hằng ni mèo, Hằng yêu quý Bữa Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để ăn

+ Tình 3: Nhà Hữu ni mèo chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân

+ Tình 4: Tâm Thắng thích vườn thú chơi cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

con mà thả với gà mẹ -Cách thứ tốt Trung làm theo cách đầu gà chết Chỉ có cách thứ cứu gà

-1 số HS trình bày trước lớp Sau lần có HS trình bày lớp đóng góp thêm hiểu biết khác vật

-Nghe GV nêu tình nhận xét cách giơ bìa, sau giải thích lại đồng ý khơng đồng ý với hành động bạn HS tình

+ Hành động Dương sai Dương làm làm gà bị đau sợ hãi

+ Hằng làm đúng, vật ni nhà cần chăm sóc yêu thương chúng

+ Hữu bảo vệ mèo bảo vệ cách đánh chó lại sai

(28)

Tự nhiên xã hội

Tiết 30: Nhận biết cối vật

I Mục tiêu:

- Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cối vật

- HS(K,G) nêu số điểm khác cối vật II Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh minh họa SGK Các tranh, ảnh HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

-GV giới thiệu: Các emđã biết nhiều loại cây, loại nơi chúng Hôm cô em củng cố lại kiến thức qua học: Nhận biết cối và vật.

-HS lắng nghe 1, HS nhắc lại tên 3 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Nhận biết cối vật

 Hoạt động 1: Nhận biết cối tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau:

1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi

* Bước 2: Hoạt động lớp

-u cầu: Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết

Kết luận: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng không khí

-Hỏi: Hãy quan sát hình minh họa cho biết: Với có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí rễ nằm ngồi khơng khí Vậy với sống cạn, rễ nằm đâu?

-Rễ sống nước nằm đâu?

- Hát

- HS thảo luận

-Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày Các nhóm khác ý lắng nghe, nhận xét bổ sung

(29)

Hoạt động 2: Nhận biết vật tranh vẽ

-Yêu cầu: Quan sát tranh vẽ, thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau:

1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi

- u cầu nhóm làm nhanh lên trình bày

- Tiểu kết: Cũng cối, vật sống nơi: Dưới nước, cạn, khơng lồi sống cạn lẫn nước

Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề

-GV phát cho nhóm phiếu thảo luận

- Yêu cầu: Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng

- Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày

Hoạt động 4: Bảo vệ loài cây, vật - Hỏi: Em cho biết, số

lồi cây, loài vật mà nêu tên, loài có nguy bị tuyệt chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi vấn đề sau:

1 Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật Kể tên hành động nên làm để

bảo vệ vật - Yêu cầu: HS trình bày

4 Củng cố – dặn dò:

-Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng nước)

- HS thảo luận

-1 nhóm trình bày

Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm

- Hình thức thảo luận: HS dán vẽ mà em sưu tầm vào phiếu

- Lần lượt nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Cá nhân HS giơ tay trả lời (1 – HS)

- HS thảo luận cặp đôi

(30)

- Yêu cầu HS nhắc lại nơi cối lồi vật sống

- Yêu cầu HS nhà dán tranh sưu tầm theo chủ đề tìm hiểu thêm chúng

- Chuẩn bị: Mặt Trời - Nhận xét tiết học

Thủ công

Tên dạy: LÀM VÒNG ĐEO TAY (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

-HS biết cách làm vòng đeo taybằng giấy -Làm vòng đeo tay

-Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động

II Chuẩn bị:

GV:-Mẫu vịng đeo tay giấy

-Quy trình làm vịng đeo taybằng giấy có hình vẽ minh họa cho bước HS:-Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

III Các hoạt động dạy - học:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 ổn định:

2.Kiểm dụng cụ học tập 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Làm vòng đeo tay(t2) b HS thực hành làm vịng đeo tay -HS nhắc lại quy trình làm vịng đeo tay giấy thủ cơng:

+Bước 1:Cắt thành nan giấy +Bước 2:Dán nối nan giấy +Bước 3:Gấp nan giấy

+Bước 4:Hoàn chỉnh vòng đeo tay -HS thực hành làm vòng đeo tay giấy thủ công GV

nhắc HS cắt nan giấy cho thẳng theo đường kẻ

-Trong HS thực hành, GV quan sát giúp em lúng túng

-Động viên em làm vòng đeo tay nếp gấp phải sát, miết kĩ Hai nan phải ln thẳng để hình gấp vng đẹp Khi dán hai đầu sợi dây để thành vòng tròn cần giữ chỗ dán lâu cho hồ khô

-Cho HS trưng bày sản phẩm -Đánh giá sản phẩm HS

4 Nhận xét- Dặn dò:

-Kiểm tra dụng cụ học tập HS

-HS nhắc lại quy trình trình làm vịng đeo tay giấy thủ công:

+Bước 1:Cắt thành nan giấy +Bước 2:Dán nối nan giấy +Bước 3:Gấp nan giấy

+Bước 4:Hồn chỉnh vịng đeo tay -Học sinh thực hành theo nhóm

(31)

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS sau mang giấy thủ công, giấy HS, giấy trắng, bút màu, thước kẻ, kéo … để học bài: “ Làm bướm “

Âm nhạc

HỌC HÁT: BÀI BẮC KIM THANG (Dân ca Nam Bộ)

I MỤC TIÊU:

- Đối với HS thuộc lời ca - Hát giai điệu tiết tấu - Biết dân ca nam II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

GV:- Hát chuẩn xác Bắc kim thang

GV,HS:- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách,…) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ: HS nhắc lại tên hát học tiết trước, cho HS ôn hát Chú ếch để khởi động giọng

3 Bài mới

*Hoạt động 1: Dạy hát Bắc kim thang. - Giới thiệu hát: Bắc kim thang hát đồng dao kho tàng dân ca Nam Bộ, tính chất vui vẻ, hài hước Trẻ em Nam Bộ thường hát kết hợp trò chơi khèo chân thật vui

- GV cho HS nghe băng hát mẫu,

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu Bài chia thành câu hát tiết tấu lời ca từ câu đến câu giống nhau, có tiết tấu câu khác

- Dạy hát: Dạy câu, lưu ý tiếng có luyến nhịp thứ 7, 11 để tập cho HS hát

- Dạy xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, tiết tấu hát Nhắc HS hát rõ lời, giọng

*Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ

- Ngồi ngắn, ý nghe - Trả lời GV

- Nghe băng mẫu (hoặc nghe GV hát mẫu)

- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu

- HS tập hát theo hướng dẫn GV Chú ý chỗ GV nhắc để hát tiết tấu giai điệu hát

(32)

hoạ.

- GV hát vỗ tay gõ đệm theo mẫu phách (Sử dụng song loan)

Bắc kim thang cà lang bí rợ x x x x

- Hướng dẫn HS hát vỗ, gõ đệm theo phách

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vài động tác phụ hoạ Ví dụ động tác gánh dầu, động tác đánh trống, thổi kèn,…

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò

- GV củng cố cách hỏi lại HS tên hát vừa học dân ca miền nào? Cho lớp lên hát vỗ tay theo phách trước kết thúc tiết học

- GV nhận xét, dặn dò (thực tiết trước)

- Dặn HS ôn lại hát vừa tập

- HS theo dõi lắng nghe

- HS thực hát kết hợp gõ đệm theo phách

- HS tập vài động tác vận động phụ hoạ theo hát

- HS trả lời

- HS hát kết hợp vỗ đệm theo phách