* Yêu c u : Trẻ sử d ng các hình hình học để ghép thành hình các con vật nuôi, bi t sử d ng những đồ dùng có sẵn để tạo nhóm theo số lượng cho trước.. Làm bộ sưu tập về các con vật nuô[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY TRƢỜNG MẦM NON HOA HỒNG
Chủ đề 5: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Giáo viên: Đỗ Thị Quỳnh Trang
Nguyễn Thị Hà
Nguyễn Thị Thùy Linh Lớp mẫu giáo nhỡ B
(2)Thời khoá biểu - khối MGN Năm học: 2014 - 2015
Thứ
Lĩnh vực – Hoạt động
Sáng Chiều
2 PT ngôn ngữ + PT thể chất Rèn nếp vệ sinh hoạt động lao động
3 Khám phá khoa học Rèn ngôn ngữ nhận thức
4 Phát triển thẩm mĩ (Tạo hình) Trị chơi học tập - giới thiệu trò chơi
5 Phát triển nhận thức (Toán) Khám phá khoa học
(3)CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: tuần (Từ 29/12 đến 23/1/2015) Chủ đề nhánh: - Động vật nuôi gia đình ( tuần )
- Động vật sống nước ( tuần ) - Động vật sống rừng ( tuần) - Côn trùng (1 tuần)
I. Mục tiêu – nội dung chủ đề
Lĩnh vực Mục tiêu Nội dung
1 Phát triển thể
chất
* Phát triển vận động
- Phát triển phối hợp vận động phận thể giác quan nhịp nhàng
CS 3: i th ng b ng gh thể d c
- Bi t cách giữ an tồn trước số tình nguy hiểm
- Trẻ thực số vận động tinh
- Trẻ bi t chơi trò chơi vận động chủ đề động vật
* Dinh dƣỡng sức khỏe
- Trẻ tìm hiểu số n quen thuộc ch bi n từ động vật sản phẩm có nguồn gốc động
* Phát triển vận động
- Trẻ có kĩ n ng thực động tác theo nhạc nhịp nhàng Có kĩ n ng chuyển đội hình
- Thực vận động : Bật sâu 20 – 25cm, trèo thang – Chạy chậm 80m, Ném trúng đích đứng
- i th ng b ng gh b ng đ u đội túi cát – Chuyền bóng qua đ u
- Trẻ tìm hiểu số vật : môi trường sống, thức n .Con vật nên tránh xa, vật đ n g n
- C m bút vẽ , di chuột, xé dán vật , làm số vật từ vỏ hộp, lắp ghép
- Trẻ tập múa, mô đặc điểm, hoạt động vật - Chơi trò chơi rèn luyện định hướng : cá bơi, ch nhảy - Chơi trò chơi vận động : Cáo thỏ, Mèo đuổi chuột, Gấu ong, Thả đỉa ba ba
* Dinh dƣỡng sức khỏe
(4)vật
- Bi t ích lợi việc n loại thực phẩm có nguồn gốc động vật - Bi t bảo quản số loại thực phẩm cung cấp từ ộng vật
- Bi t số bệnh lây từ vật Nâng cao ý thức phòng tránh bệnh cho trẻ
váng sữa, sữa chua
- Trò chơi: Thi xem bạn chọn nhanh
- Trẻ gọi tên bi t n ch bi n từ động vật cung cấp chất đạm giúp thể phát triển
- Trẻ tìm hiểu số cách bảo quản thực phẩm tươi ngon : để tủ lạnh, để nơi thoáng mát, sẽ, vệ sinh
- Trẻ tìm hiểu số m m bệnh từ vật: cúm gia c m, rận, bệnh dại
- Xem b ng hình; tranh ảnh số bệnh lây từ vật
2 Phát triển nhận
thức
- Có số hiểu bi t có vật thuộc nhóm: vật ni gia đình, động vật sống nước, động vật sống rừng, trùng - Trẻ có kỹ n ng quan sát, so sánh, nhận xét vật theo định hướng
- Bi t ích lợi động vật đời sống người
- CS 18 : Phân loại đối tượng theo
một - hai dấu hiệu
- Bi t tập hợp số lượng, đ m thu n th c phạm vi
- Xác định vị trí đồ vật so với hướng trẻ
- Trẻ nắm tên gọi, đặc điểm, thức n nơi sinh sống vật Bi t thức n ưa thích số vật Dạy trẻ cách ch m sóc với lồi vật khác
- Trẻ tìm hiểu mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, với vận động cách ki m n số vật
- Trẻ quan sát nhận xét đặc điểm giống khác vật
- Tìm hiểu ích lợi động vật đời sống người : cung cấp thực phẩm, làm cảnh, tiêu diệt vật có hại… - Trẻ phân nhóm vật theo dấu hiệu đặc trưng : cấu tạo ngồi, mơi trường sống, thức n, cách thức vận động
- Trẻ nhận bi t số lượng có kỹ n ng thêm bớt phạm vi Nhận bi t số biểu thị cho nhóm có số lượng
- Tách nhóm có đối tượng thành nhóm
- Nhận bi t phía – dưới, trước – sau, phải – trái thân Từ xác định vị trí đồ vật so với hướng trẻ
3 Phát triển ngôn
ngữ
- Bi t miêu tả vật mà trẻ bi t
- Trẻ bi t lắng nghe, đặt trả lời câu hỏi
- Thi kể truyện vật g n gữi Bé yêu thích Dạy trẻ sử d ng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật rõ nét vật g n gũi kể truyện
(5)- Hiểu ý nghĩa số từ khái quát
- Bi t kể lại số câu chuyện; đọc lại thơ nghe
- Bước đ u bi t kể sáng tạo số câu chuyện nhỏ vật - Làm quen với số ký hiệu tham quan vườn bách thú
- Tìm hiểu từ mang tính khái qt thơng qua hoạt động học tập, trị chơi, câu đố, b ng hình: ộng vật sống nước, động vật sống rừng, nhóm gia súc, nhóm gia c m - Thơ: Cá voi, chuồn chuồn
Truyện : Cáo, thỏ gà trống, Ngựa đỏ lạc đà
- ồng dao : Con vỏi voi, ồng dao loài chim, Con rùa
- Dạy trẻ kể chuyện theo nội dung tranh, kể sáng tạo ph n đ u ph n k t câu chuyện
- Trẻ bi t ký hiệu: thú dữ, khu vực nguy hiểm
4 Phát triển tình cảm kĩ năng xã hội
- Hình thành phát triển trẻ tình
yêu thiên nhiên, yêu quý vật - Giữ gìn bảo vệ mơi trường Có ý thức bảo vệ loài động vật quý hi m
- Ngoan ngoãn, lễ phép trường nhà
- Trẻ chủ động độc lập tham gia hoạt động ngày
- Dạy trẻ bi t yêu quí vật mong muốn ch m sóc
và có số kĩ n ng ch m sóc phù hợp với đặc điểm loại vật nuôi: cho n, vuốt ve, chuẩn bị chỗ ngủ, nơi cho vật
nuôi
- Giữ gìn bảo vệ mơi trường sống động vật Dạy trẻ nhắc nhở người xung quanh bảo vệ động vật: không trêu chọc vật, không bắn gi t động vật rừng
- Dạy trẻ quy tắc ứng xử chào hỏi v n minh Thưa gửi, cảm ơn, xin lỗi hoàn cảnh; ưa nhận từ người lớn b ng tay
- Cô trẻ thống số quy định lớp học, bảng phân công trực nhật Dạy trẻ tự làm số công việc ph c v cá nhân hoạt động lớp phù hợp với khả n ng trẻ: thu dọn đồ dùng chỗ, kê bàn gh , trải chi u , phơi kh n Giáo d c trẻ nhắc nhở tuân theo hoạt động quy định lớp
5 Phát triển thẩm
mĩ
- Bi t sử d ng sản phẩm từ vật để tạo sản phẩm tạo hình cách sáng tạo
- Trẻ bi t sử d ng học liệu khác
- Sử d ng sản phẩm từ vật: Vỏ trứng; lông gà để tạo sản phẩm tạo hình cách sáng tạo
- Cho trẻ sử d ng nguyên liệu khác nhau: bút, vỏ hộp, b ng dính, để tạo vật đơn giản cách sáng tạo
(6)nhau để làm sản phẩm tạo hình vật
CS 33 : Hát giai điệu hát
quen thuộc: Thể cảm xúc vận động phù hợp vỗ tay, lắc lư, nhún nhảy với nhịp điệu hát
- Có kĩ n ng phối hợp kĩ n ng vẽ, gấp, dán hình để tạo vật có hình dáng bố c c, màu sắc hài hòa
- Hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát Trẻ bi t hát, múa hát vật: Chú vịt b u; ố bạn; Con vịt b u; Cá vàng bơi
(7)II Kế hoạch hoạt động tuần:
1.Kế hoạch tuần 1: Động vật nuôi gia đình ( Từ 29/12/2014 đến 02/1/2015)
Thời gian Hoạt động
Thứ hai (29/12/2014)
Thứ ba (30/12/2014)
Thứ tƣ (31/12/2014)
Thứ năm (01/01/2015)
Thứ sáu (02/01/2015) đón trẻ
TD sáng
- Cô nhẹ nhàng , niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh tình hình số trẻ với ph huynh - Cô trẻ tập thể d c sáng với nhạc chung trường
Trò chuyện - Cơ trị chuyện với trẻ chủ điểm vật ni gia đình: tên gọi, đặc điểm, ti ng kêu, ích lợi
Hoạt động học
Văn học
Truyện : Cáo, thỏ và gà trống đa số trẻ bi t
KPKH
Tìm hiểu số con vật ni
gia đình (Đánh giá CS 18)
Tạo hình
Vẽ cá
(Mẫu) Nghỉ tết dƣơng
lịch
Nghỉ tết dƣơng lịch
Thể dục
Bật sâu 20 – 25 cm
Hoạt động góc
1 Góc xây dựng : Xây trang trại gia đình
- Yêu c u : Trẻ bi t cách xây dựng trang trại Bi t chơi chung đoàn k t với - Chuẩn bị: Cây cối mơ hình số loại gia súc gia c m
2 Góc phân vai
* Bán hàng: Cửa hàng bán gia súc : gà, lợn, bò
- Yêu c u : Trẻ phân biệt chọn vật mà khách hàng yêu c u, bi t phân công công việc, mời khách thu trả tiền - Chuẩn bị : Các vật gia súc, gia c m b ng mơ hình
* Góc nấu ăn: Cửa hàng n sáng
- Yêu c u : Trẻ bi t thỏa thuận chơi với nhau, bi t cách nấu số n b y đồ n, bi t giữ gìn vệ sinh nấu nướng n uống
- Chuẩn bị : Hướng dẫn cho trẻ cách làm số n đon giản : Trứng luộc, canh rau,cơm, gà rán
(8)-Yêu c u: Trẻ vẽ động vật ni mà muốn vẽ - Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút sáp màu
4 Góc văn học( góc trọng tâm): Tập kể chuyện theo tranh chủ đề động vật
* Yêu c u: Trẻ bi t tự sáng tạo câu chuyện theo nội dung tranh, bi t kể lại chuyện học k t hợp sử d ng tranh đồ dùng minh họa
* Chuẩn bị: Tranh rời, tranh truyện theo câu chuyện chủ đề động vật
5 Góc học tập : Sự thú vị hình, tạo nhóm theo số lượng cho trước
* Yêu c u : Trẻ sử d ng hình hình học để ghép thành hình vật ni, bi t sử d ng đồ dùng có sẵn để tạo nhóm theo số lượng cho trước
* Chuẩn bị : Các hình hình học mà trẻ bi t, lô, số từ -
Hoạt động ngoài trời
- HĐMĐ: Quan sát chim
- TCVĐ: Cáo thỏ
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: àm thoại
cách ch m sóc vật ni gia đình- TCVĐ: Tạo dáng - Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Quan sát mèo
- TCVĐ: thỏ - Chơi tự chọn
Nghỉ tết dƣơng lịch
Nghỉ tết dƣơng lịch
Hoạt động chiều
Vận động nhẹ
Làm vật nuôi b ng vỏ hộp
Làm sưu tập vật ni gia
đình
Làm tập trị chơi học tập
Nghỉ tết dƣơng lịch
(9)2.Kế hoạch tuần 2: Động vật sống dƣới nƣớc
( Từ 05/01 đến 09/01/2015)
Thời gian Hoạt động
Thứ hai (05/01/2015)
Thứ ba (06/01/2015)
Thứ tƣ (07/01/2015)
Thứ năm (08/01/2015)
Thứ sáu (09/01/2015) đón trẻ
TD sáng
- Cô nhẹ nhàng , niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh tình hình số trẻ với ph huynh - Cô trẻ tập thể d c sáng với nhạc chung trường
Trò chuyện - Trò chuyện xem tranh, ảnh động vật sống nước
Hoạt động học
Văn học
Thơ : Làng chim đa số trẻ chưa bi t
KPKH
Tìm hiểu vật biểu trưng lớp
(Con rùa)
Tạo hình
Xé dán đàn cá (đề tài)
LQ toán
Tách nhóm có đối tượng thành
2 nhóm.
GD Âm nhạc
TT: Hát: Cá vàng bơi
KH: Nghe hát: Lý con sáo
Thể dục
Trèo thang – Chạy chậm 80m.
Hoạt động góc
1 Góc xây dựng trọng tâm : xây dựng trang trại nuôi cá
- Yêu c u: Trẻ bi t sử d ng loại vật liệu khác để xây, bố trí hợp lý khu vực, bi t phân cơng xây theo trình tự hợp lý
- Chuẩn bị: khối xốp nhựa, đá, cỏ mơ hình cá để xây dựng trang trại ni cá Trong q trình chơi bao quát hướng dẫn trẻ chơi
2 Góc tạo hình : Tơ màu, vẽ nặn vật sống nước
- Yêu c u : Trẻ bi t thể tác ph m b ng nguyên liệu đất sét, màu sáp - Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút sáp, đất nặn, giấy màu, kéo
3 Góc khám phá khoa học : Ch m sóc vật ni.Quan sát vật sống nước qua tranh ảnh
- Yêu c u: Trẻ bi t loại thức n dành cho cá, nói đặc điểm vật sống nước - Chuẩn bị : bể cá cảnh, thức n cho cá
4 Góc đóng vai
* Góc gia đình: Cả nhà du lịch
(10)- Chuẩn bị : búp bê, vé máy bay du lịch * Góc bán hàng: Cửa hàng bán đồ hải sản
- Yêu c u: Trẻ bi t cách chơi, bi t mời chào khách, bi t thu tiền chọn đồ yêu c u - Chuẩn bị : Các mô hình động vật nước
5 Góc âm nhạc:
- Nội dung: Biểu diễn hát chủ đề động vật: Cá vàng bơi, - Chuẩn bị: àn,đĩa CD số d ng c âm nhạc
- Yêu c u: Trẻ lựa chọn hát phù hợp,biểu diễn mạnh dạn, tự tin
Hoạt động ngoài trời
- HĐMĐ: Quan sát trò chuyện cá
- TCVĐ: Bịt mắt
đánh trống - Chơi tự chọn
- HĐMĐ: làm cá vàng từ
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Vẽ tự
- TCVĐ: Chi chi chành chành
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Quan sát thời ti t
- TCVĐ: Con thỏ - Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Trò chuyện với trẻ vật sống nước mà trẻ bi t
- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng vật
- Chơi tự chọn
Hoạt động chiều
Vận động nhẹ
Chơi trò chơi rồng rắn lên mây
Dạy trẻ kỹ n ng mặc áo ấm
Ơn trị chơi : Bắt chước tạo dáng vật
Vẽ hình tương ứng với số
(11)3.Kế hoạch tuần 3: Động vật sống rừng
( Từ 12/01 đến 16/01/2015)
Thời gian Hoạt động
Thứ hai (12/01/2015)
Thứ ba (13/01/2015)
Thứ tƣ (14/01/2015)
Thứ năm (15/01/2015)
Thứ sáu (16/01/2015) Đón trẻ
TD sáng
- Cơ nhẹ nhàng , niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh tình hình số trẻ với ph huynh - Cô trẻ tập thể d c sáng theo nhạc chung trường
Trị chuyện - Cơ trị chuyện với trẻ vật sống tron rừng : tên gọi, đặc điểm, thức n
Hoạt động học
Văn học
Truyện : Dê nhanh trí a số trẻ chưa bi t
KPKH
Tìm hiểu số con vật sống
rừng
Tạo hình
Vẽ vật sống trong rừng
(đề tài
LQ toán
Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với hướng
trẻ
(Đánh giá CS 22)
GD Âm nhạc
TT : Hát : Đố bạn KH: Nghe hát : Cò lả
TC : Về chuồng
Thể dục
Ném đích Trị chơi : Ơ tơ
chim sẻ
Hoạt động góc
1 Góc xây dựng : Xây dựng vườn bách thú
- Yêu c u: Trẻ bi t sử d ng khối x p chồng,x p cạnh để xây sở thú - Chuẩn bị: Mơ hình vật sống rừng, gạch, khối xốp, cối
2.Góc tạo hình ( Góc trọng tâm) : Bé làm sưu tập loài động vật sống rừng - Yêu c u: Trẻ bi t thể để tạo thành sách động vật sống rừng - Chuẩn bị: Bút màu, giấy A4, giấy bìa, kéo, hồ dán
3 Góc đóng vai * Góc nấu ăn:
- Yêu c u : Trẻ bi t thỏa thuận chơi với nhau, bi t cách nấu số n b y đồ n, bi t giữ gìn vệ sinh nấu nướng n uống
- Chuẩn bị : ất nặn, thìa, đĩa, xoong nồi loại
(12)- Yêu c u: Trẻ niềm nở khách, bi t giới thiệu với khách số mẫu mũ bảo hiểm phù hợp lứa tuổi, tư cho khách ích lợi việc đội mũ bảo hiểm
- Chuẩn bị: Cho trẻ làm số bao thức n gia súc
4 Góc tranh truyện : Kể chuyện theo tranh
Yêu c u: trẻ bi t lật tranh, nhìn ảnh tranh kể chuyện theo tranh - Chuẩn bị: tranh ảnh nội dung truyện vật
Hoạt động ngoài trời
- HĐMĐ: Quan sát thỏ
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: x p thành hình voi
- TCVĐ: Cá sấu lên bờ - Chơi tự chọn
- HĐMĐ: m sỏi
- TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Dạo quanh sân trường
- TCVĐ: Chó sói xấu
tính
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Trị chuyện hình dáng số vật sống rừng
- TCVĐ: Cáo thỏ
- Chơi tự chọn
Hoạt động chiều
Vận động nhẹ : Hát + VĐ : ‘Tiếng gà trống gọi’
Làm sưu tập vật sống
trong rừng
Xé dán vật mà
cháu thích đề tài Làm trò chơi học tập
Dạy trẻ kỹ n ng tránh vật nguy
hiểm
(13)4.Kế hoạch tuần 4: Côn trùng
( Từ 19/01 đến 23/01/2015)
Thời gian Hoạt động
Thứ hai (19/01/2015)
Thứ ba (20/01/2015)
Thứ tƣ (21/01/2015)
Thứ năm (22/01/2015)
Thứ sáu (23/01/2015) Đón trẻ
TD sáng
- Cô nhẹ nhàng , niềm nở đón trẻ vào lớp, trao đổi nhanh tình hình số trẻ với ph huynh - Cơ trẻ tập thể d c sáng theo nhạc chung trường
Trị chuyện - Cơ trị chuyện với trẻ côn trùng : tên gọi, đặc điểm, thức n
Hoạt động học
Văn học
Thơ : Chuồn chuồn a số trẻ
chưa bi t
KPKH
Một số trùng
Tạo hình
Xé dán vật cháu thích
đề tài
LQ toán
Ôn số lượng trong phạm vi
GD Âm nhạc
TT : vỗ tay theo phách : con chuồn
chuồn TC : Về chuồng
(Đánh giá CS 33)
Thể dục
Đi ghế băng đầu đội túi cát –
Chuyền bóng qua đầu
(Đánh giá CS 3)
Hoạt động góc
1.Góc tạo hình : Tơ màu, vẽ, nặn côn trùng
- Yêu c u: Trẻ bi t thể để tạo thành tranh vềcác lồi trùng - Chuẩn bị: Bút màu, giấy A4, giấy bìa, kéo, hồ dán
2 Góc đóng vai * Góc nấu ăn:
- Yêu c u : Trẻ bi t thỏa thuận chơi với nhau, bi t cách nấu số n b y đồ n, bi t giữ gìn vệ sinh nấu nướng n uống
- Chuẩn bị : ất nặn, thìa, đĩa, xoong nồi loại
* Góc bán hàng: Bán tranh ép loại côn trùng
(14)- Chuẩn bị: Cho trẻ làm số tranh ép trùng * Góc bác sỹ : Khám bệnh định kỳ
- Yêu c u: Trẻ khám th m hỏi bệnh nhân nhẹ nhàng
- Chuẩn bị: Qu n áo bác sĩ, đồ dùng khám bệnh, sổ khám bệnh,một số loại thuốc
3 Góc tranh truyện : Kể chuyện theo tranh
Yêu c u: trẻ bi t lật tranh, nhìn ảnh tranh kể chuyện theo tranh - Chuẩn bị: tranh ảnh nội dung truyện vật
Hoạt động ngoài trời
- HĐMĐ : Quan sát bướm
- TCVĐ: Cáo thỏ
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Dùng làm loại trùng
- TCVĐ: Về b n - Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Dạo quanh sân trường
- TCVĐ: Ôto chim sẻ
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Quan sát đàn ki n
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột
- Chơi tự chọn
- HĐMĐ: Trị chuyện cách tự ch m sóc sức khỏe trời thời ti t lạnh
- TCVĐ: Cáo thỏ
- Chơi tự chọn
Hoạt động chiều
Vận động nhẹ
Làm sưu tập
các trùng Chơi trị chơi : bắt bướm Ôn hát côn
trùng Làm trò chơi học tập
(15)III Kế hoạch hoạt động học
Thứ Lĩnh vực
Tuần Vật nuôi gia
đình Từ 29/12/2014 đến
2/1/2015
Tuần
ĐV sống dƣới nƣớc Từ 5/01- 9/01/2015
Tuần
Động vật sống rừng
Từ 12/01 – 16/01/15
Tuần Côn trùng từ 19/1- 23/1/2015
2 PT Ngôn ngữ
V n học
Truyện: Cáo, thỏ gà trống
Thơ: Làng chim Truyện: Dê nhanh trí Thơ: Chuồn chuồn
PT Thể chất Vận động
Bật sâu: 20 – 25 cm trèo thang – chạy chậm
80m
Ném đích đứng i gh b ng đ u
đội túi cát – chuyền bóng qua đ u
3 PT nhận thức
(KP Khoa học
Tìm hiểu số vật ni gia
đình
Tìm hiểu vật biểu trưng lớp Con
Rùa)
So sánh số lượng nhóm đối tượng
phạm vi
Tìm hiểu số vật sống rừng
Một số côn trùng
4 PT thẩm mỹ Vẽ cá
Mẫu
Xé dán đàn cá ề tài
Vận động: Chú vịt b u
Vẽ vật sống rừng ề tài
Xé dán vật cháu thích ề tài
5 PT Nhận thức
LQ Với toán Nghỉ tết dƣơng lịch Tách nhóm có đối
tượng thành nhóm
Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với hướng
bản trẻ
Ôn số lượng phạm vi
6 PT thẩm mỹ
Âm nhạc) Nghỉ tết dƣơng lịch
Nghe hát: Tôm cua cá
thi tài Dạy hát: ố bạn
(16)IV Kế hoạch hoạt động học ngày
1 Mở chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ tranh chủ đề : “ ộng vật”: Vẽ tranh vật - Cô trẻ sưu t m tranh ảnh động vật để làm sưu tập
2 Thực chủ đề:
Nhánh 1: Động vật ni gia đình (từ 29/12 đến 02/01/2015)
Thời gian -
hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Các bƣớc tiến hành Lƣu ý
Thứ (Ngày 29/12/14)
LQVH Truyện
Cáo, thỏ gà trống
(đa số trẻ
bi t)
1 Kiến thức
- Trẻ bi t tên truyện, tên nhân vật truyện - Hiểu nhớ nội dung truyện, nhớ lời thoại nhân vật
-Trẻ thể giọng điệu nhân vật chuyện
2 Kỹ
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
rõ ràng, đủ câu - Bi t thể lời thoại giọng điệu nhân vật
3 Thái độ
- Trẻ bi t yêu m n bi t
- Tranh minh họa truyện
- Que
- Mũ nhân vật truyện
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu bài:
- Cơ trích dẫn đoạn hội thoại “Ta vác hái vai tìm cáo gian ác cáo đâu ngay !”
- Cô hỏi trẻ câu nói câu chuyện - Cơ giới thiệu truyện kể cho trẻ nghe
2 Nội dung
- Cơ kể cho trẻ nghe l n 1: Khơng có tranh minh hoạ - Cô kể cho trẻ nghe l n 2: Cô kể diễn cảm truyện có sử d ng tranh minh hoạ
- àm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện: +Câu chuyện có tên gì?
+Có nhân vật xuất câu chuyện? +Mùa xuân đ n, sang xin nhờ nhà Thỏ? +Khi bị Cáo lấy nhà, Thỏ làm gì?
+Gặp Chó, Chó hỏi Thỏ nào? Thỏ đáp lại điều gì? + n gặp Cáo, thỏ nói với cáo gì?
(17)
GDTC
Bật sâu 20 – 25 cm
TCVĐ Chuyền bóng
giúp đỡ bạn
* Tích hợp : V thông qua Tc “Thỏ tắm nắng”
+Gặp Bác Gấu, bác có giúp Thỏ khơng ? sao?Bác Gấu bị Cáo la mắng th nào?
+Ai người giúp Thỏ lấy lại nhà?
+Bạn Gà trống đuổi cáo b ng cách nào? Bạn nói với Cáo gì?
+ Các học câu chuyện này?
* Giáo dục: Thơng qua câu chuyện giúp cho Các phải bi t yêu m n giúp đỡ bạn bạn gặp khó kh n - Cô kể lại chuyện l n cô mời trẻ khác đội mũ nhân vật đọc lời thoại
3 Kết thúc:
Nhận xét chuyển hoạt động
1 Kiến thức
- Trẻ bi t cách bật sâu: - Bi t tác d ng việc luyện tập thể d c
2.Kỹ năng
- Trẻ bật kỹ n ng
3.Thái độ
- Trẻ có ý thức tập luyện nghiêm túc, khơng đùa nghịch tập
* Tích hợp: ÂN trẻ bi t nghe nhạc V nhịp nhàng theo nhạc theo hướng dẫn cô Hát giai điệu hát : “ i th m quan”
- Sân sẽ, phẳng
- Hai khối hộp cao 20 – 25cm
- Bóng TD :
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu bài:
Hát: “ i th m quan”
2 Nội dung chính * Khởi động:
Cho trẻ làm đồn tàu, kiểu chân: gót chân, mũi chân, chạy nhanh, chạy chậm đội hình hàng ngang * Trọng động:
- BTPTC:
+ Tay vai: Hai tay quay dọc thân : 4l x4n + B ng: Cúi gập người phía trước: 4l x 4n
+ Chân : chân thay đưa vuông góc với thân : 6lx4n + Bật: Bật chỗ : 6l x 4n
* VĐCB: Bật sâu 20 – 25cm
+ Cô làm mẫu l n 1: khơng giải thích
+ Cơ làm mẫu l n + Phân tích “ TTCB: Cơ đứng lên khối hộp, tay đưa sau khuỵu gối Khi nghe hiệu lệnh “Bật” cô nhún chân bật lên cao Khi rơi chạm đất b ng hai nửa bàn chân trước, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ th ng b ng
(18)phía trước
+ Gọi trẻ lên tập thử cô trẻ Cô nhận xét sửa sai cho trẻ n u có
+ Lớp thực hiện:
L n 1: l n lượt trẻ bật -2 l n
L n 2: Cho trẻ thi đua tập liên t c nối
* TC: Chuyền bóng
Cơ đưa bóng giới thiệu tên TC, trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi – Cô nêu yêu c u TC: Trẻ chuyền bóng theo hàng, chuyền qua đ u – thi đua đội
- Cô tổ chức cho trẻ chơi , khuy n khích trẻ mạnh dạn thi đua
* Hồi tĩnh:
Cho trẻ c m tay khiêu vũ nhẹ nhàng - Cô nhận xét học
3 Kết thúc tiết học : Nhận xét chuyển hoạt động Thứ
(Ngày 30/12/2014)
KPKH
Tìm hiểu một số
vật nuôi trong gia
đình
( ánh giá CS 18: phân loại đối tượng theo 1-2 dấu hiệu
1 Kiến thức
- Trẻ bi t tên gọi, đặc điểm bật số vật nuôi gia đình : gà, lợn, chó mèo… - Trẻ bi t giống khác cấu tạo, ti ng kêu, thức n, sinh sản… rõ nét vật ni thuộc nhóm gia súc nhóm gia c m -Trẻ bi t ích lợi số vật ni gia đình đời sống
- Tranh (mơ hình) vật ni gia đình: chó, lợn, mèo, gà, vịt…
1 Ổn định , gây hứng thú, giới thiệu
- Cô cho trẻ hát hát : “Rửa mặt mèo”
2 Nội dung
* Cho trẻ nghe câu đố vật, tranh ảnh minh họa giả làm ti ng kêu vật để trẻ đoán
« Con b ng to Mõm dài, mắt híp t à, t ịt
N m thở phì phị ? »
* Chia trẻ thành nhóm, tặng nhóm tranh vật : lợn, chó, gà, vịt
- Cho trẻ thảo luận nhóm nêu đặc điểm vật
- Cô người khái quát lại đặc điểm vật
(19)con người
2 Kỹ
- Kỹ n ng so sánh khái quát
3 Thái độ
Trẻ bi t ích lợi vật ni gia đình * Tích hợp
- Âm nhạc : “Gà trống, mèo cún con”
- Cô treo hai tranh gà lợn lên bảng so sánh đặc điểm hai vật
- Hai vật khác điểm nào? - Hai vật giống điểm nào?
Khác nhau: ti ng kêu, gà có chân, cánh, có mỏ đẻ trứng – lợn có chân, đẻ
Giống là vật ni gia đình ->KQ: Các vật ni gia đình có chân, đẻ trứng thuộc nhóm gia c m.Con vật ni gia đình đẻ con, có chân thuộc nhóm gia súc
-Mở rộng
+Cịn có vật ni thuộc nhóm gia súc: mèo, trâu, bị +Con vật thuộc nhóm gia c m: ngan , ngỗng
* TC : Thi xem nhanh
Cơ có loại lơ tơ tranh in hình vật thuộc nhóm gia c m, gia súc, loại vật khác khơng thuộc nhóm trên.Cơ cho trẻ tự k t nhóm có bạn.Nhiệm v nhóm lựa chọn vật thuộc nhóm gia c m gia súc, gắn lên bảng ội tìm nhiều xác dành chi n thắng
3 Kết thúc tiết học
Cô nhận xét học cho trẻ nhẹ nhàng sân chơi Thứ
(Ngày 31/12/2014)
Tạo hình
Vẽ cá
ti t mẫu
1 Kiến thức
- Trẻ bi t phận cá: thân cá, đuôi cá, vây cá,
- Trẻ bi t vẽ cá b ng nét khoanh tròn đường lượn chéo
2 Kỹ
- Có kỹ n ng vẽ nét
- Tranh mẫu vẽ hình cá
- Bút sáp màu
-Trẻ ngồi theo
nhóm
1 Ổn định , gây hứng thú, giới thiệu :
- Cho trẻ hát vận động hát « Cá vàng bơi » - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
2 Nội dung
- Cô đưa tranh mẫu đàm thoại: + Bức tranh vẽ gì?
+ Con cá vẽ th nào? + Cô vẽ cá th nhỉ?
(20)đơn gian, kỹ n ng tô màu , phối hợp màu
- Bi t sáng tạo, phối hợp màu hợp lý, bố c c tranh cân đối
3 Thái độ
- Tập trung vào bài, hứng thú học, tơn trọng vẽ bạn, giữ gìn vẽ
* Tích hợp:
- Trẻ thuộc hát “Cá vàng bơi” bi t làm động tác phù hợp
+ Con cá có m u sắc th nào?
+ Cơ giới thiệu mở rộng 1,2 tranh cá bơi lượn theo đàn
* Cô vẽ mẫu
- ể vẽ cá trước tiên vẽ cá b ng nét cong trịn khép kín để tạo thành cá Sau vẽ nét cong phía đ u để tạo thành mang cá Vẽ đuôi cá cô vẽ hai nét xiên nối hai nét xiên với Ti p vẽ vây , vẩy cá vừa vẽ cô vừa hỏi trẻ cô vẽ gì? vẽ ntn?
- Cơ gợi ý trẻ 1,2 cách vẽ cá bơi, uốn lượn bơi theo dòng nước
* Trẻ thực
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện, khuy n khích trẻ sáng tạo.Chú ý nhắc trẻ bố c c, trang trí cho tranh
- Cô lưu ý số trẻ y u kỹ n ng, hướng dẫn trẻ cách vẽ nét
cong khép kín, cách vẽ nét cong tạo đ u, đuôi cá lựa chọn m u sắc để tô cho đẹp
3 Kết thúc
- Cho trẻ chơi trị chơi “Chơi ngón tay”
Thứ năm ngày 1/1/2015
NGHỈ TẾT DƢƠNG LỊCH
Thứ sáu ngày 2/1/2015
(21)Nhánh 2: Động vật sống dƣới nƣớc
( Từ 05/1 đến 09/01/2015)
Thời gian -
hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Các bƣớc tiến hành Lƣu ý
Thứ (Ngày05/01/15)
LQVH Thơ
Làng chim
đa số trẻ chưa bi t
1 Kiến thức
- Trẻ bi t tên thơ tên tác giả “Làng chim”
- Hiểu nội dung thơ bi t them số loại chim thiên nhiên
2 Kỹ
Trẻ thuộc thơ, bước đ u đọc diễn cảm thơ, bi t ngắt nghỉ nhịp
3 Thái độ
- Trẻ bi t yêu quý số loài chim,
-Bi t ch m sóc chúng * Tích hợp:
- Âm nhạc : “con chim non”
- Tranh minh họa thơ
- Que
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu
- Trị chơi: Giải câu đố lồi chim
2 Nội dung
* Cơ giới thiệu đọc mẫu thơ “Làng chim“ - Cô đọc cho trẻ nghe l n 1: Không có tranh minh hoạ - Cơ đọc cho trẻ nghe l n 2: Cô đọc diễn cảm thơ có tranh minh hoạ
* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ: + Các vừa đọc thơ gì?
+ Trong thơ có nhắc đ n lồi chim gì? + Chim chìa vơi có đặc điểm ntn? trích dẫn thơ + Chim chích chịe th nào?
+ Các có u q lồi chim khơng?vì sao? - Cơ đọc mẫu l n 3.và k t hợp giải thích từ khó
* Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc cô 3- l n - L n lượt tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô nhận xét học
3 Kết thúc tiết học;
Nhận xét học cho trẻ nhẹ nhàng sân chơi GDTC
Trèo thang - chạy chậm 80m
1.Kiến thức
- Trẻ bi t trèo liên t c bi t phối hợp chân tay nhịp nhàng
- Trẻ bi t chạy chậm 80m
-Sân tập phẳng, - Thang leo, vạch xuất phát, đánh dấu tới nấc thang thứ - Hai bóng
1 Ơn định, gây hứng thú, giới thiệu
Cô mời trẻ tham gia hội thi “Bé khỏe, bé khéo”
2 Nội dung chính a Khởi động:
(22)theo yêu c u cô 2 Kỹ
- Trẻ thực theo hiệu lệnh kỹ thuật trèo thang, chạy chậm
3 Thái độ
Lắng nghe hiệu lệnh cô, tập chơi nghiêm túc Trẻ hào hứng luyện tập
- ài, đĩa nhạc Aerobic, nhạc không lời
- Mũ thỏ,chó sói Sơ đồ tập:
tròn k t hợp kiểu chân, chay nhanh, chạy chậm sau hàng theo tổ dãn cách
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai taythay đưa lên cao: 6l x 4n
-B ng: Hai tay đưa lên cao cúi người xuống : 4lx4n - Chân: ngồi khuỵu gối : 6l x 4n
- Bật: Bậtvề phía: 4lx 4n * Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên vận động Sau làm mẫu cho trẻ xem l n:
L n khơng giải thích
L n vừa làm vừa phân tích kỹ động tác
- Cô từ hàng lên đứng trước vạch xuất phát,ở TTCB cô đứng chân trước chân sau, tay chân kia, người cúi Khi có hiệu lệnh chạy cô chạy chậm đ n thang tay bám vào bậc thang vừa t m với mình.Khi có hiệu lệnh bắt đ u, cô trèo liên t c chân tay Sau trèo lên tới nấc thang đánh dấu, cô ti p t c trèo xuống
L n 3: cô tập nhấn mạnh vào số động tác khó Mời trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện:
Mời l n lượt trẻ hàng lên tập Cả lớp quan sát nhận xét Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
Trẻ thực l n cô cho trẻ l n lượt x p hàng lên thực
- Cô cho lớp cô chạy chậm 80m l n
- Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động, Cho trẻ lên làm lại l n
c Hồi tĩnh: Khiêu vũ theo nhạc
3.Kết thúc tiết học
(23)
Thứ (Ngày06/01/15)
KPKH
Tìm hiểu về vật biểu trƣng
của lớp
(con cá thần tiên)
1.Kiến thức
- Trẻ bi t số đặc điểm đặc trưng cá th n tiên hình dáng đặc điểm màu sắc, môi trường sống, thức n
2.Kỹ
- Trẻ có kỹ n ng quan sát, goi tên nêu nhận xét phận cá th n tiên
- Trẻ ý lắng nghe trả lời rõ ràng câu hỏi cô
3 Thái độ
- Có ý thức tham gia H nhóm, mạnh dạn thưa gửi
* Tích hợp : ÂN:
Tạo hình: Trẻ bi t lựa chọn m u sắc tô m u khéo léo cho cá th n tiên
- Clip hoạt động Rùa số hình ảnh, tranh rùa Rùa bơi, rùa bò, rùa biển, rùa - Hình ảnh cắt ghép rùa pơwerint
- Giấy in hình rùa cho trẻ tô m u , m u vẽ cho trẻ
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu bài:
-Trò chuyện với trẻ vật xung quanh trẻ Gới thiệu “cá th n tiên”
2 Nội dung chính - Cho trẻ tạo nhóm trẻ
- Mỗi nhóm tranh để trẻ quan sát, trị chuyện theo nhóm – Cô nêu yêu c u để trẻ thảo luận Gọi tên phận rùa, nói đặc điểm bật bên rùa )
- Từng nhóm giới thiệu rùa
- Cô hướng dẫn trẻ cách giới thiệu cho lưu lốt, l n lượt phận
* Cơ khái quát lại: Rùa có mai cứng bảo vệ rùa, u, chân, rùa thị th t vào mai rùa Cổ rùa dài, da b ng, chân nh n nheo, co giãn giúp cho rùa dễ V Rùa sống nước, bị cạn Rùa có mai cứng bảo vệ rùa, u, chân, rùa thị th t vào mai rùa Cổ rùa dài, da b ng, chân nh n nheo, co giãn giúp cho rùa dễ V Rùa sống nước, bị cạn
- Cơ cho trẻ xem số clip hoạt động rùa vừa xem vừa xác hóa lại đặc điểm, cấu tạo, hoạt động rùa
* Trò chơi: Ai đốn nhanh
- Cơ cho trẻ đốn nhanh phận rùa chạy pơwerint
3 Kết thúc:
Cho trẻ tơ m u hình “cá th n tiên” LQVT
So sánh số lƣợng
1 Kiến thức
- Trẻ bi t đ m so sánh thêm bớt ,tạo nhóm đồ vật
- Cơ trẻ có thỏ, củ cà rốt - vật đồ chơi có
1 Ơn định, gây hứng thú, giới thiệu
ọc thơ: “con cá vàng”
2.Nội dung chính
(dạy bù
(24)nhóm đối tƣợng
phạm vi
có số lượng b ng phạm vi
-Trẻ bi t nhóm có số lượng nhiều phạm vi
2 Kỹ
- Trẻ bi t tạo nhóm - Bi t x p đối tượng từ trái qua phải
3 Thái độ
- Tập trung ý học
số lượng x p thành dãy không thành dãy
- Thẻ số từ – 4, thẻ
chấm tròn -
a ôn số lượng
- m ti ng vỗ tay
- Tìm lớp đồ vật có số lượng b So sánh thêm bớt , tạo nhóm phạm vi
- i lấy rố đồ chơi, hỏi trẻ rổ có gì? thỏ củ cà rốt
- X p 4con thỏ thành hàng ngang từ trái qua phải - Lấy củ cà rốt x p thỏ có củ cà rốt, vừa x p vừa đ m m nhẩm đặt thẻ số tương ứng - Số thỏ củ cà rốt th nào?
-Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?Vì bi t?
-Nhóm hơn? Ít mấy? Vì bi t? - Muốn b ng làm th nào?-Thêm củ cà rốt - Lấy củ cà rốt đặt vào thỏ lại
- Cho lớp,cá nhân đ m số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng
- Số thỏ củ cà rốt ntn b ng mấy? - cà rốt thêm cà rốt mấy?3 thêm mấy? -Có muốn thành phải thêm mấy?
->Cơ kq: thêm 4, có muốn có phải thêm - Cô cho trẻ cất bớt củ cà rốt só sánh số lượng nhóm
+nhóm cà rốt nhóm thỏ ntn với nhau? +Nhóm thỏ nhiều mấy? Vì bi t? +Nhóm cà rốt ? bi t? -Tạo b ng
+Muốn nhóm b ng làm cách nào?
+thêm cà rốt số lượng nhóm cà rốt ntn? thêm mấy?có muốn có phải thêm mấy?
+Cơ nêu cách bớt thỏ để tạo b ng nhau?
-Trẻ cất bớt đồ dùng nhóm vào rổ, vừa cất vừa
(25)đ m
* Củng cố:Chơi trị chơi: “ Tìm nhà”
Cơ chuẩn bị cho trẻ ngơi nhà có số lượng cửa sổ từ 1, 2, cửa sổ.Cô cho trẻ lấy thẻ chấm tròn,từ 1-> 3.Nhiệm v trẻ phải lựa chọn nhà cho số nhà số ô cửa ghép lại b ng số lượng
Thời gian chơi nhạc, bạn nhanh tìm nhà dành chi n thắng
3 Kết thúc tiết học
Nhận xét, chuyển hoạt động Thứ
(Ngày07/01/15) Tạo hình
Xé dán đàn cá bơi
( ề tài)
1 Kiến thức
- Trẻ bi t xé giấy dán để tạo thành hình cá
Kỹ
- Trẻ có kỹ n ng xé dải tạo thành cá, xé lượn để tạo thành cá -Trẻ bi t tạo tranh xé dán đàn cá với bố c c khác để tranh thêm sinh động -Rèn kỹ n ng nhận xét sản phẩm
3 Thái độ
- Nghe lời cơ, có ý thức giữ gìn vở,
* Tích hợp:
- Âm nhạc: “Cá vàng bơi”
- Vở thủ công - hồ, giấy màu - Bút màu - Tranh xé dán đàn cá
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu
Hát hát “Cá vàng bơi”
2.Nội dung chính
- Cơ có nhiều tranh đẹp, nhìn xem
* Cho trẻ xem tranh đàm thoại:
- Cô cho tổ quan sát tranh tổ +Tranh 1:Tranh đàn cá vàng bơi bể
+Tranh 2: bé cho cá n
+Tranh 3: àn cá bơi ao hồ Ai có nhận xét tranh này?
- Cơ mời tổ nhận xét tranh tổ +Các tổ nêu đặc điểm tranh mà trẻ quan sát
+Bức tranh số làm b ng chất liệu gì? - Với tranh số ,Bố c c tranh sao?
(26)đó trang trí thêm cảnh vật xung quanh
-Cô hỏi trẻ ý tưởng mà trẻ định làm, qua gợi ý thêm cho trẻ tranh
-* Trẻ thực hiện:
- Cô bao quát, nhắc trẻ cách xé
- Nhận xét: Cô cho trẻ treo tranh lên giá nhận xét tranh mình, bạn
Cơ khái qt lại ý ki n nhận xét chung
3 Kết thúc
Nhận xét chuyển hoạt động
GDAN
TT : Hát + V : Chú vịt bầu KH : Nghe hát:
Gà gáy
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, bi t vận động thep giai điệu hát
- Hiểu nội dung hát nghe
2 Kỹ năng
- Có kỹ n ng hát nhạc, kỹ n ng múa động tác theo
- ốn tên nhạc c qua âm nghe
3.Thái độ
- Trẻ tự tin biểu diễn hát trước bạn - Hứng thú tham gia chơi trò chơi
- àn oorgan - Xắc xơ - Máy tính
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu bài:
- Cho trẻ nghe đoạn nhạc “Chú vịt b u” đốn xem giai điệu hát nào?
2 Nội dung chính
a Dạy vận động: “Chú vịt bầu” - Cô cho trẻ hát l n hát - Hỏi lại trẻ tên hát, tác giả * C ôlàm mẫu
+ L n : Cô vận động k t hợp với nhạc + L n 2: Cơ phân tích động tác
Lạch bạch lạch bạch bước đâu „ xịe hai tay để hai bên hông giống đôi cánh vịt chân lạch bạch chỗ nhún chân
Suốt ngày bì bõm ao sâu „ đưa hai tay trước giả làm động tác bơi
Mỏ vịt, lông tơ bơi lội không ướt áo „ hai tay đưa lên miệng giả làm mỏ vịt, sau vuốt nhẹ từ eo xuống vừa làm vừa nhún nhẩy
Cả ngày hát có câu „ ngón tay trỏ nhún nhẩy
Cạp cạp cạp „ đưa tay lên miệng giả làm mỏ vịt - Cô múa mẫu l n không nhạc
dạy bù
(27)+L n 3: cô biểu diễn lại ý đ n động tác khó cho trẻ quan sát
* Trẻ thực
- Cả lớp hát vận động 2, l n -Mời tổ -> nhóm -> cá nhân biểu diễn b Nghe hát : “ gà gáy”
Cô giới thiệu tên hát hát l n : Hỏi trẻ tên hát Hỏi trẻ nội dung, giai điệu hát
L n : Cô hát biểu diễn nhạc
L n : Cho trẻ xem VCD, khuy n khích trẻ hưởng ứng theo
3.Kết thúc tiết học
Cô nhận xét chung, khen trẻ học ngoan, tích cực Nhắc nhở bạn chưa ý
Thứ (Ngày 08/01/15)
LQVT
Tách nhóm đối
tƣợng thành
nhóm
1 Kiến thức:
- Trẻ tạo nhóm thêm bớt phạm vi - Nêu cách tách nhớm đối tượng thành nhóm
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ n ng tách nhóm đối tượng b ng nhiều cách
- Trẻ diễn đạt rõ ràng đ y đủ cách tách
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học, bi t giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
* Tích hợp:
- Mỗi trẻ bướm
- Mỗi trẻ hạt na - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng , x p xq lớp
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu bài:
- Cho trẻ đọc thơ làm quen với chữ số
2 Nội dung chính
Phần1: Ơn nhận bi t tạo nhóm có đối tượng Trị chơi: Tìm bạn
Cho trẻ tạo nhóm có bạn
Cơ nhận xét hỏi lại trẻ cách tạo nhóm đối tượng: Có hai, ba bạn, muốn tạo nhóm bạn phải làm gì? Phần 2: Tách nhóm đối tượng thành nhóm
- Cho trẻ lấy đồ dùng khỏi rổ, x p thành hàng đ m số lượng bướm
- Cơ hướng dẫn trẻ tách nhóm thành hai nhóm Tùy ý
- Cho trẻ nêu k t tách mình: Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhóm có số đối tượng bao nhiêu?
(28)Âm nhạc: Hát giai điệu, thuộc lời “tập đ m”
- Cô xác hóa k t tách trẻ
- Cơ k t luận: N u tách nhóm có 4đối tượng thành nhóm có hai cách tách:
Cách 1: Một nhóm có đối tượng cịn nhóm có đối tượng
Cách 2: Một nhóm có 2, nhóm có 2: Hai nhóm có số lượng b ng b ng hai
Phần 3: Luyện tập:
- Trị chơi: Thi xem nhanh:
Cơ cho trẻ lấy hột hạt tách theo yêu c u - Cho trẻ chơi với ngón tay: Tách nhóm ngón tay thành nhóm…
3 Kết thúc – chuyển hoạt động:
- Trò chơi: k t bạn Thứ
(Ngày09/01/15)
Hát (TT)Cá vàng bơi Nghe hát : Lý sáo TC : Nghe tiếng hát tìm đồ vật
1 Kiến thức
- Trẻ bi t tên hát, tên tác giả, thuộc „‟ Cá vàng bơi”
- Trẻ nắm nội dung hát nghe
- Bi t cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Trẻ hát lời, giai điệu hát, vận động ti t tấu
-Trể bi t thể sắc thái hát thông qua giai điệu hát
-Phát triển tai nghe cho trẻ 3 Thái độ
- Có hứng thú học
- àn, đĩa đàn có ghi nhạc hát: cá vàng bơi, Lý sáo
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu
Trò chơi : bắt chước tạo dáng
2 Nội dung chính *Dạy hát:“Cá vàng bơi”
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu 2- l n,
+ l n 1: hát không nhạc
+L n 2: Cô hát k t hợp với nhạc giai điệu hát ->Cơ giảng nội dung hát.Bài hát nói đàn cá vàng bơi lội tung t ng bể múa bắt bọ gậy thật nhanh
+ Cô cho trẻ hát cô 1- l n cô ý sửa sai cho trẻ, nhấn mạnh chỗ trẻ chưa hát rõ lời
- Sau cho tổ, nhóm, cá nhân lên hát * Nghe hát:Lý sáo
(29)- Chú ý nghe cô hát hường ứng theo
* Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Cơ gọi trẻ nhắc lại cách chơi luât chơi Cô nhắc lại cho trẻ rõ
- Tổ chức cho trẻ chơi 5-6 l n Sau l n đổi trẻ lên chơi
- Yêu c u trẻ không nhắc bạn
3 Kết thúc tiết học
Cô nhận xét chung, khen trẻ học ngoan, tích cực ộng viên, nhắc nhở bạn chưa ý
(30)Nhánh 3: Động vật sống rừng
( Từ 12/01 đến 16/01/2015)
Thời gian -
hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Các bƣớc tiến hành Lƣu ý
Thứ (Ngày 12/01/15)
Truyện Dê nhanh
trí a số trẻ chưa
bi t
1 Kiến thức:
- Trẻ bi t tên truyện, tên nhân vật , hiểu nội dung truyện
2 Kỹ năng:
- Trẻ bi t trả lời cô đủ câu, bi t thưa gửi lễ phép
3 Thái độ:
- Qua truyện trẻ bi t cảnh
giác trước người xấu,nghe lời ơng bà cha mẹ
*Tích hợp:
Trẻ hát giai điệu hát: ố bạn
- Tranh minh họa cho nội dung câu chuyện
- Que
- B ng hình kể chuyện “Dê nhanh trí”
1.Bƣớc 1: Ổn định tổ chức
- Hát: ố bạn
2 Bƣớc Nội dung
- Cơ giới thiệu tên câu chuyện
- Cô kể diễn cảm l n khơng có đồ dùng trực quan - Cô kể diễn cảm l n k t hợp tranh minh họa * àm thoại :
+ Các bạn vừa nghe cô kể câu chuyện gì? +Trong câu truyện có nhân vật nào?
+ Dê mẹ đâu?Dê mẹ dặn dê nhà phải làm gì?
+Thấy có người gõ cửa, Dê làm gì? +Thấy mẹ, Dê xử lý ntn? +Chó Sói thấy liền làm để Dê tin?
+Nhưng với thơng minh mình, Dê đốn Sói b ng cách nào?
+Khi ti ng mẹ về, Dê làm gì?
+Chúng thấy bạn Dê câu chuyện th nào? - Cô kể lại l n 3:
Cô cho trẻ xem b ng kể chuyện
GD: Qua truyện trẻ bi t nghe lời ông bà bố mẹ không theo người lạ
3 Bƣớc Kết thúc tiết học
(31)Ném đích đứng Trị chơi: Ơtơ chim
sẻ
1 Kiến thức
- Trẻ bi t cách ném trúng đích
-Trẻ bi t cách chơi trị chơi tô chim sẻ
2 Kỹ
- Trẻ thực hiệu lệnh cô
- Chơi luật trị chơi: Ơ tơ chim sẻ
3 Thái độ
Lắng nghe hiệu lệnh cô, tập chơi nghiêm túc Trẻ hào hứng luyện tập
-Sân tập phẳng, - bao cát - ài, đĩa nhạc - Mũ chim,1 vòng - Hai cột đích
Sơ đồ tập:
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu
Trò chơi : tập hợp trẻ theo hàng
2 Nội dung chính a Khởi động:
Cho trẻ hát bài: “ Một đồn tàu” theo đội hình vịng trịn k t hợp kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm sau hàng theo tổ dãn cách
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: tay đưa từ lên cao mở ra: 6l x 4n
- Thân: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng, đưa 2tay lên cao, gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn chân: 4l x 4n
- Chân: ứng thẳng , tay chống hông, đưa chân lên trước khuỵu gối : 4l x 4n
- Bật: Bật chỗ: 4lx 4n * Vận động
- Cô giới thiệu tên vận độn : « Ném đích đứng » Cô làm mẫu cho trẻ xem l n: L n khồng giải thích L n vừa làm vừa phân tích kỹ động tác : Cô từ đ u hàng lên trước vạch xuất phát, chân rộng b ng vai, không dẫm vạch, tay c m bao cát đưa ngang đ u, mắt nhìn thẳng vào đích Khi có hiệu lệnh ném, ném mạnh phía trước vào đích
L n vừa làm vừa hỏi trẻ Mời trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực hiện:
Mời l n lượt trẻ hàng lên tập Cả lớp quan sát nhận xét Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
Trẻ thực l n cô cho trẻ l n lượt x p hàng lên thực - Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động, Cho trẻ lên làm lại l n
* Trò chơi vận động: Ô tô chim sẻ
(32)Khi trẻ chơi cô bao quát nhắc trẻ chơi luật chơi trẻ
c Hồi tĩnh: Làm chim bay theo nhạc « cị lả » khơng lời
3.Kết thúc tiết học
Nhận xét chuyển hoạt động Thứ3
(Ngày 13/01/15)
Tìm hiểu một số
vật sống trong rừng
1 Kiến Thức
- Trẻ gọi tên bi t đặc điểm rõ nét màu sắc lông, phận thể, cách vận động , n uống số vật sống rừng
-Trẻ bi t môi trường sống, sinh sản khả n ng ki m mồi số vật sống rừng
2 Kỹ năng
- Kỹ n ng so sánh nhận xét giống khác rõ nét hai vật :voi, hổ
3 Thái độ
- Bi t yêu quý loài vật sống rừng
* Tích hợp:
Âm nhạc: Trẻ hát thuộc lời, nhạc “Chú voi ơn”
- Mơ hình vật sống rừng - Tranh ảnh tài liệu vật sống rừng: voi, hổ, khỉ, hươu
- Clip vật sống rừng
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu
Hát: Bài hát đố bạn
+Các vừa hát hát gì?
+Trong hát có nhắc tới vật nào? Chúng sống đâu
2 Nội dung chính - Cho trẻ giải câu đố
Lông v n, lông vặn mắt xanh
Dáng uyển chuyển , nhe nanh tìm mồi
+Hãy cho bi t hổ có đặc điểm bật? +Chân hổ có gì,tác d ng gì?
+Thức n u thích hổ gì? + Ti ng kêu hổ ntn?
+ Vì người gọi hổ chúa sơn lâm? +Vậy môi trường sống hổ đâu?
->KQ:Hổ có chân,, lơng màu đen, vàng, r ng nanh nhọn hoắt, có móng vuốt sắc bén, n vật , chay nhanh, đẻ , sống rừng nên thuộc nhóm động vật sống rừng
-Tìm hiểu voi, huơu
Voi: có hai tai to, có ngà, có vòi dài Hươu : n cỏ, hiền lành
-Cơ hỏi trẻ sở thích, thói quen, mơi trường sống vật ntn?
* So sánh nhận xét
(33)KQ : Voi có vịi, có hai tai to, có ngà, thích n mía , – Hổ có lơng v n, tợn thích n thịt vật khác Giống chúng có chân động vật sống rừng
* Mở rộng: Trẻ Kể tên động vật khác sống rừng *Trò chơi: Thi xem nhanh
Cô chuẩn bị mi ng ghép tranh động vật sống rừng.Nhiệm v nhóm chạy lên tìm mi ng ghép ghép vào tranh ội tìm ghép nhanh đội dành chi n thắng
* 3.Kết thúc tiết học
Xem đĩa VCD động vật sống rừng Thứ
(Ngày14/01/15)
Vẽ vật sống
rừng ( ề tài)
1 Kiến thức
- Trẻ bi t phận động vật sống rừng mà trẻ muốn vẽ - Trẻ bi t vẽ, thể ý tưởng 2 Kỹ
- Trẻ phối hợp nét vẽ để tạo thành tranh hồn chỉnh
Trẻ có kỹ n ng tô màu, tô mịn, tô không phá màu
3 Thái độ
- Trẻ ngồi ngắn, hứng thú với hoạt động vẽ
*Tích hợp:
- Trẻ thuộc hát “ ố bạn” - Tạo dáng vật
- Tranh mẫu
- Vở vẽ
- Bút sáp.- Giá treo tranh
- àn oocgan - ài catset
- tranh mẫu
1 Ơn định, gây hứng thú, giới thiệu bài: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
2 Nội dung chính
* Đàm thoại nhận xét tranh gợi ý:
- àm thoại với trẻ tranh vẽ mẫu cô: + iểm chung tranh cô gì?
+ Con thấy vẽ đây? cho trẻ xem tranh mẫu cô l n lượt hỏi trẻ vẽ vẽ th nào?
+ Con vật có đặc điểm bật? * Cô gợi ý hỏi dự định trẻ
- Cô hỏi vài trẻ ý tưởng bạn + Các định vẽ vật gì?
+ Con định vẽ thê nào? Nên vẽ vật có đặc điểm đặc biệt?
* Trẻ thực hiện:
Khi trẻ thực cô bao quát hướng dẫn số trẻ vẽ y u chưa mạnh dạn Cô bật nhạc không lời
* Nhận xét:
(34)mạnh dạn nêu nhận xét bạn - Cô trẻ treo tranh lên giá
- Hỏi trẻ thích tranh bạn nào? Vì lại thích tranh đó? Ai tác giả tranh đó?
- Cơ nhận xét tranh vẽ đẹp, màu sắc đẹp, khuy n khích động viên trẻ thực chưa tốt cố gắng 3.Kết thúc
Nhận xét chuyển hoạt động Thứ
(Ngày15/01/15)
Dạy trẻ xác định vị trí đồ
vật so với các hƣớng cơ
trẻ.
Đánh giá trẻ theo CS 22:
Trẻ bi t vị trí so với thân
1 Kiến thức
- Trẻ xác định hướng thân
2 Kỹ
- Trẻ bi t hướng thân : trên, dưới, trước, sau, phải, trái
- Xác định vị trí đồ vật hướng so với thân
- Thể b ng lời nói - Trẻ diễn đạt rõ ràng đ y đủ
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học, bi t giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
* Tích hợp:
Âm nhạc: Hát giai điệu, thuộc lời “tập đ m Bi t cách chơi trò chơi
- Mỗi trẻ đồ chơi c m tay - vật bố trí lớp theo hướng trẻ - ội hình ngồi học : trẻ ngồi thành hàng ngang chiều
1 Ổn định , gây hứng thú, giới thiệu :
Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”
2 Nội dung
Phần1: Ơn xác định phía phải – trái, - thân trẻ
- Y/c u trẻ phía trẻ Giải thích
- Tập thể d c để ôn luyện phương hướng thân trẻ Phần 2: Trẻ xác đinh vi trí đồ vật với hướng
- Cơ hỏi vị trí số đồ dùng lớp
+Theo tủ phía con? Cô cho bạn ngồi hướng khác nói nhận xét
+ Cơ cho trẻ quan sát chi c gh cô phía so với trẻ
- Cho trẻ c m đồ chơi, nghe cô y/c u đặt đồ chơi hướng
* Ph n 3: Trò chơi luyện tập
(35)- Chơi TC “Chuông reo đâu?”
+ Gọi trẻ lên chơi, cô bịt mắt trẻ rung chng hướng khác nhau.Trẻ lên chơi phải nói chng reo phía Trẻ bên nhắc bạn chng reo phía bạn
3 Kết thúc tiết học
Trị chơi: Tập t m vơng Nhận xét chuyển hoạt động Thứ
(Ngày16/01/15)
Hát(TT) : Đố
bạn
Nghe hát :
Cò lả
TC : Ai nhanh
nhất
1.Kiến thức
- Trẻ bi t tên nghe hát, tên tác giả “ ó bạn”
- Trẻ nắm nội dung nghe hát
2 Kỹ năng
- Hát lời, vận động giai điệu., phân biệt âm to, nhỏ - Ch m nghe hát nhiệt tình hưởng ứng cô
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu
* Tích hợp :
Trẻ bi t cách giải đố tên số vật sống rừng
- àn oocgan - ài catsset
1 Ôn định, gây hứng thú, giới thiệu
ố vật có tên hát
2 Nội dung chính: * Dạy hát:Đố bạn
- Cô hát cho trẻ nghe 2-3 l n +L n 1:Hát khơng có nhạc
+L n 2: Hát k t hợp với nhạc
+Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác +Các bạn thấy giai điệu hát ntn?
->Cô giảng nội dung hát cho trẻ nghe -Ti n hành cho trẻ hát
+Cả lớp hát từ 2, l n cô ý sửa sai cho trẻ +Tổ ,nhóm , cá nhân trẻ hát
+Gọi trẻ hát tốt lớp lên hát * Nghe hát : Cị lả
- Cơ hát cho trẻ l n giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cho trẻ nghe b ng catsset l n Khuy n khích trẻ hát theo *Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất
Cơ gọi trẻ nhắc lại cách chơi luât chơi Cô nhắc lại cho trẻ rõ
- Tổ chức cho trẻ chơi 5-6 l n Sau l n đổi trẻ lên chơi - Yêu c u trẻ không nhắc bạn
3 Kết thúc
(36)Nhánh 4: Côn trùng
( Từ 19/01 đến 23/01/2014)
Thời gian Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Phƣơng pháp Lƣu ý
Thứ (Ngày 19/01/2015)
Thơ
Chuồn chuồn
(đa số trẻ chưa bi t
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, bước đ u thuộc thơ -Trẻ cảm nhận âm điệu vui thơ
2 Kỹ năng:
- Trả lời to rõ, mạch lạc câu hỏi cô đặt
- Bi t ngắt giọng thể nhịp điệu giọng nhanh, chậm đọc
- Phát triển kỹ n ng nghe ghi nhớ có chủ định trẻ
3.Thái độ:
- Chú ý h ng hái phát biểu ý ki n xây dựng
*Tích hợp:Trẻ cảm nhận giai điệu thuộc hát “Con chuồn chuồn”
Tranh minh họa cho thơ , clip chuồn chuồn Que
1.Bƣớc 1 Ổn định tổ chức Trẻ hát " Con chuồn chuồn "
2.Bƣớc 2 Nội dung bài:
* Cô giới thiệu tên thơ-tác giả - Cô đọc cho trẻ nghe thơ l n
- Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe + sử d ng tranh minh hoạ 1-2 l n
* Giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm: - Hỏi trẻ tên thơ ,tên tác giả
- Con chuồn chuồntrong thơ th ? - Con chuồn chuồn thơ trơng giống ? - Cánh chuồn chuồn ví mỏng gì? - Chuồn chuồn thường bay đâu?
-Con có yêu q chuồn chuồn khơng?Vì sao?
->Bài hát “ Con Chuồn chuồn” tác giả miêu tả sinh động, mỏng manh đem lại nhiều lợi ích cho người
* Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc thơ với cô - l n - Cho tổ,nhóm,cá nhân đọc
- Cả lớp đọc thơ l n
-Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
3.Bƣớc 3 Kết thúc tiết học
(37)Vận động:
Đi ghế băng đầu đội túi cát
- TCVĐ: Tung
cao
Đánh giá trẻ theo CS 03: i th ng b ng gh thể
d c
1.Kiến thức:
- Dạy trẻ bi t cách thẳng gh thể d c
- Trẻ tập tốt tập phát triển chung theo hiệu lệnh cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ giữ th ng b ng bước lên gh gh
- i liên t c
- Khi mắt ln nhìn thẳng phía trước
3 Thái độ:
Trẻ hứng thú luyện tập
*Tích hợp:
Trẻ tập theo giai điệu hát “Một đoàn tàu”
- Sàn tập - gh thể d c - bóng - Sơ đồ:
1 Bƣớc 1: Ổn định- vào
Hôm cô lên tàu tham quan trường m m non Hoa Hồng
2 Bƣớc 2: Nội dung
a .Khởi động:
Cho trẻ hát bài: “ Một đoàn tàu” theo đội hình vịng trịn k t hợp kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm sau hàng theo tổ dãn cách
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước lên cao: 4l x 4n
- Thân: ứng thẳng, chân rộng b ng vai, hai tay đưa lên cao nghiêng người sang trái, sang phải: 6l x 4n
- Chân: ứng thẳng , giơ hai tay lên cao, kh yu chân tay song song trước mặt : 6l x 4n
- Bật: Bật chỗ: 2lx 4n * Vận động
- Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu: l n:
-L n khơng giải thích
-L n vừa làm vừa phân tích kỹ động tác:Cơ bước lên gh , đặt túi cát lên đ u, dọc h t gh , đ n đ u gh , c m túi cát tay bật ch m hai chân xuống đất Sau lại c m túi cát thả vào rổ
- L n vừa làm vừa hỏi trẻ, nhấn mạnh kĩ thuật: - Trẻ thực hiện:
Mời l n lượt trẻ hàng lên tập Cả lớp quan sát nhận xét Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
- Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động, Cho trẻ lên làm lại l n
(38)đứng sau, chuyền ti p đ n cuối hàng
c Hồi tĩnh: i lại nhẹ nhàng theo nhạc không lời
3 Bƣớc Kết thúc- chuyển hoạt động
- Nhận xét chung: Khen động viên trẻ
Thứ (Ngày 20/01/2015)
KPKH: Côn trùng
1.Kiến thức:
- Trẻ gọi tên bi t số đặc điểm rõ nét Hình dáng, cấu tạo ,vận động số loại côn trùng
-Trẻ Bi t ích lợi hay tác hại chúng người
- Bi t đặc trưng trùng : Có cặp chân
2.Kỹ năng:
- Bi t trả lời câu, đủ ý - Bi t so sánh điểm giống khác cặp
3 Thái độ:
- Bi t bảo vệ, phịng chống trùng
*Tích hợp:Trẻ nhớ hát giai điệu hát :”Con chuồn chuồn”
- Video clip côn trùng (ong, bướm, ruồi, muỗi
- Lô tô côn trùng
1.Bƣớc Ổn định tổ chức
Trẻ ngồi vòng cung đọc thơ "Ong bướm" - Bài thơ nói vật nào?
2.Bƣớc Nội dung
* Cho trẻ xem tranh bướm: - ã nhìn thấy vật rồi? +Nó có tên gì?
+Ai bi t bướm? +Bướm có phận nào?
+ ôi cánh bướm ntn? Cánh bướm dùng để làm gì? - Con bướm có chân, dùng chân để làm gì? - Trên đ u bướm cịn có gì? Con bướm thích nhất? Bướm vật ntn?
-Bướm thuộc nhóm ?
->Cơ khái qt đặc điểm bướm: Bướm có cánh, có chân, đ u bướm có đơi mắt tinh, cánh bướm nhiều màu sắc, bướm hay hút mật hoa.Bướm thuộc nhóm trùng
* Con Ong - ây gì?
-Con ong có đặc điểm gì? - Con ong bi t làm gì?
- Ai n mật ong? Mật ong có vị gì? - Con ong làm mật từ đâu? Hút nhị hoa - Có ni ong k0? Ni ong để làm gì? - Con ong thường làm để ở?
(39)-Ong thuộc vào nhóm ? * TC: Con muỗi
- Con muỗi ntn? Nhỏ ,có vịi dài, đốt đau - Con muỗi thường sống đâu?
- Muỗi có ích hay có hại? Chúng ta phải làm để khỏi bị muỗi đốt?
* Con ruồi
- Ai bi t ruồi?
- Con ruồi thường đậu vào chỗ bẩn lại đậu vào thức n N u n phải thức n dễ lây bệnh, đau b ng
KQ: Các ong, bướm, ruồi, muỗi trùng Có có ích c n bảo vệ có hại c n phải diệt trừ
Mở rộng: Ngồi cịn bi t thuộc loại trùng ? Ki n, gián, chuồn chuồn, xén tóc So sánh: Con ong - muỗi
Giống: ều trùng ,có hai cánh mỏng, Có đơi chân, có vịi để đốt
Khác: Ong to ,muỗi nhỏ hơn, ong có ích ,muỗi có hại *TC: Con bi n
* TC : Chọn côn trùng theo đặc điểm cho trước chơi theo luật ti p sức
3.Bƣớc Kết thúc:
Thu dọn đồ dùng cô, nhận xét chuyển hoạt động Thứ
(Ngày 21/01/2015)
Xé dán con vật cháu
1.Kiến thức:
- Dạy trẻ xé dán vật
-Trẻ bi t xé lượn cung hình chữ nhật to nhỏ khác để x p dán thành
- Một số tranh gợi ý - Vở thủ công - Các loại giấy màu - Hồ dán
- Kh n lau tay
1.Bƣớc Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát " ố bạn"
2.Bƣớc 2: Nội dung
- Cho trẻ kể xem hát có gì?
(40)thích
( ề tài)
con vật khác
2 Kỹ năng:
- Trẻ bi t tạo ý tưởng hay cho xé dán
3.Thái độ:
Trẻ có ý thức học tập khơng vứt rác lớp
*Tớch hợp:
Trẻ hát giai điệu hát “ ố bạn”
sát
- Cô nhắc lại số kỹ n ng xé dán cho trẻ - Hỏi ý định trẻ thích xé dán gì? - Trẻ thực
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ làm
- Với trẻ nhanh khuy n khích để trẻ sáng tạo
- Nhận xét
- Cho trẻ treo tranh lên giá tạo hình hướng dẫn trẻ quan sát nhận xét làm
Cô nhận xét, khen, động viên trẻ
3.Bƣớc Kết thúc
Nhận xét chuyển hoạt động Thứ
(Ngày 22/01/2015)
Ôn số lƣợng
phạm vi 4
1 Kiến thức
- Trẻ bi t số bốn,nhận bi t nhóm có đối tượng, so sánh thêm bớt, tạo b ng nhóm đồ vật phạm vi 4,tách nhóm có đối tượng thành ph n
2 Kỹ Năng
- Rèn kỹ n ng đ m so sánh giũa nhóm đồ vật - Có kĩ n ng thêm bớt để tạo b ng phạm vi
- Khả n ng phán ứng nhanh kỹ n ng làm việc theo nhóm
- Có kỹ n ng diễn đạt b ng lời nói
3 Thái độ
- Thẻ số từ đ n - Mỗi trẻ có thẻ số có số lượng vật từ –
- vật, đồ chơi lớp
- bảng dính nhóm hình ảnh vật có số lượng nhiều số hình ảnh rời để trẻ thêm bớt
1.Bƣớc 1: Ôn định tổ chức , vào
Cho trẻ hát hỏt : “con chuồn chuồn”
2 Bƣớc 2: Nội dung chính:
Phần 1: ôn kỹ đếm để nhận biết số lượng nhóm đồ vật phạm vi
- TC1: “Tìm nhà”
+ Luật chơi: Trẻ nhà có số chấm trịn tương ứng với số lượng vật có thẻ
+ Cách chơi: Mỗi b n có thẻ có số lượng chấm trịn từ - Mỗi trẻ có thẻ có số lượng hình ảnh từ - Khi có hiệu lệnh tìm nhà, trẻ phải tìm nhà tương ứng với thẻ
- TC 3: “Thi nhanh”
+ Luật chơi: Trẻ nghe ti ng vỗ tay lấy số đồ vật b ng số ti ng vỗ tay
+ Cách chơi: Cô mời trẻ lên vỗ tay Và nhiệm v nghe đ m ti ng vỗ tay Sau lấy số đồ vật b ng ti ng vỗ tay
(41)- Hứng thỳ tham gia học tập - Cú ý thức tổ chức kỷ luật học
* Tớch hợp
- Cho trẻ hỏt hỏt “Chị ong nõu em bộ”
Phần 2: ôn tập việc tìm, thêm, bớt, tạo nhóm số lượng trong phạm vi
- TC : Lấy đồ vật theo yêu cầu
+ Luật chơi: Trẻ lấy số đồ vật nhiều 1,nhiều
+ Cách chơi: Cô mời 2- trẻ lên chơi Trẻ lấy nhiều giành ph n thắng
- TC : Thi xem đội nhanh
+ Luật chơi: Cô yêu c u trẻ thêm bớt để tạo thành số lượng theo yêu c u
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị bảng gắn đối tượng theo dóy Cô yêu c u trẻ thêm bớt số lượng từ nhóm để có số lượng b ng số lượng cho trước
ội hoàn thành nhanh xác đội chi n thắng
3.Bƣớc : Kêt thúc :
Cô nhận xét ti t học chuyển hoạt động Thứ
(Ngày 23/01/2015)
Âm nhạc:
Vỗ tay theo phách: Chuồn chuồn Nghe hát bài: Hoa thơm bƣớm lƣợn
TC : Nghe tiếng hát tìm đồ vật
1.Kiến thức:
Trẻ thuộc hát, hát tự nhiên rõ lời Nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ bi t lắng nghe đoán tên hát qua trò chơi
2.Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời hát, nhạc
- Vận động nhịp nhàng, phù hợp với giai điệu hát
3.Thái độ:
Hứng thú tham gia học *Tích hợp:
- Phách tre ,xắc xơ - àn oorgan
1.Bƣớc 1: Ổn định tổ chức
Cho trẻ đọc thơ:Chuồn chuồn
2.Bƣớc 2:Nội dung
*Dạy vỗ phách
- Cô cho trẻ hát lại từ 2, l n k t hợp với nhạc
- ể hát hay hơm dạy bạn cách vỗ tay theo ti t tấu vừa hát
+Cô hát vỗ tay cho trẻ quan sát
+Cô hát, vỗ tay theo ti t tấu chậm k t hợp với nhạc hát - Cơ phân tích câu b ng cách đọc vỗ tay cho trẻ nhìn -Trẻ thực
+Cả lớp làm 2, l n, cô làm với trẻ +Tổ , nhóm, cá nhân trẻ làm
+Gọi trẻ hát làm khá, làm tốt lên biểu diễn
(42)ánh giá trẻ theo CS: 33 Hát giai điệu hát quen thuộc :
thể cảm xúc vận động phù hợp vỗ tay, lắc
lư, nhún nhảy với nhịp điệu
hát
Trẻ học thuộc thơ:”Chuồn chuồn”
- Cô giới thiệu hát, điệu nhạc
- Cô hát cho trẻ nghe hát l n Hỏi trẻ tên hát, nghe chưa
- Cô hát cho trẻ nghe l n Hỏi cảm nhận trẻ giai điệu hát
- Giảng nội dung
- Cho trẻ nghe b ng, cô trẻ hưởng ứng ,khuy n khích trẻ hát ph hoạ theo
*Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cô phổ bi n cách chơi, luật chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 l n, nhận xét sau l n trẻ chơi.- C cho trẻ n lại hỏt 1, l n
- Cô vận động minh họa hát l n, l n phân tích động tác
- Cô cho lớp vận động -3 l n khuy n khích động viên trẻ sáng tạo vận động
- Tổ, nhóm, cá nhận vận động
3.Bƣớc 3:Kết thúc
Cô nhận xét học chuyển hoạt động
3 Đóng chủ đề:
- Biểu diễn hát chủ đề
- Tổ chức triễn lãm tranh chủ đề “th giới động vật”
(43)V Đánh giá kết thúc chủ đề: Thế giới động vật
1 Về mục tiêu chủ đề
1.1 Các mục tiêu thực tốt
1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí
1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lí do
- Với mục tiêu 1: (Phát triển nhận thức)
- Với mục tiêu 2: (Phát triển ngôn ngữ)
- Với mục tiêu 3:( Phát triển thẩm mĩ)
- Với mục tiêu 4: ( Phát triển thể chất)
- Với mục tiêu 5: ( Phát triển tình cảm- xã hội)
2 Về nội dung chủ đề
(44)2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí do
2.3 Các kĩ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do
3 Về tổ chức hoạt động chủ đề
3.1 Về hoạt động có chủ đích
- Các học có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ:
- Những gìơ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lí do:
3.2 Về việc tổ chức chơi lớp
- Số lợng góc chơi:
- Những lu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt ( tính hợp lí việc bố trí khơng gian, diện tích, việc khuyến khích giao tiếp trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năngv.v):
3.3 Về việc tổ chức chơi trời
- Số lương buổi chơi trời tổ chức:
(45)- Những lưu ý để việc tổ chức chơi trời tốt hơn( chọn chỗ chơi an toàn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích cho trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kĩ thích hợp vv…)
4 Những vấn đề khác cần lƣu ý
4.1 Về sức khoẻ trẻ ( ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinhv.v…)
4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ
5 Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt