giao an lop 3 tuan 8

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh. - Từng cặp trao đổi rồi làm vào vở. - Về nhà học bài và làm bài tập. - Cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp.. - Giáo viên đến các nhóm quan sá[r]

Thứ hai tiết 1,2, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Môn:Tập đọc - Kể chuyện:

Bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ CT 22 + 23 I/ Mục tiêu:

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL câu hỏi 1,2,3,4,) - Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ )

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu. III/./ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi ba em đọc thuộc lòng thơ: “Bận“ và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới:

a) Phần giới thiệu : (1’)

* Giới thiệu chủ điểm đọc ghi bảng b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ (15’) * Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào.

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại c) Hướng dẫn tìm hiểu : (7’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ TLCH theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ khó

- Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa từ mục giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - nhóm đọc nối tiếp đoạn

- Một học sinh đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ

+Vì bạn quan tâm ơng cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại : (6’)

- Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3,4,

- Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện (30’) * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại câu chuyện ( cịn TG) - Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò : (1’)

+ Các em làm việc để giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa?

- Dặn nhà đọc lại bài, xem trước “Tiếng ru “

- Rút kinh nghiệm

mất Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy khơng cịn đơn có người trị chuyện,/…

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ: Những đứa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải yêu thương sẵn sàng giúp đỡ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp

- em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS tự liên hệvới thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước

Bài: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia vận dụng bảng chia để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia7 - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, VBT III/. Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- KT bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

b) Luyện tập: (30’)

Bài 1: -Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự làm vào nháp

- Gọi HS nêu miệng kết phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực bảng - Mời 2HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc 3, lớp đọc thầm

- H/dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK

Cách 1:a/ Hình vẽ có cột, cột có mèo 1/7 số mèo cột tức mèo

Cách 2: Đếm số vật hình a,

- 3HS đọc bảng chia

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào

- 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung

x = 56 x = 63 42 : = 56 : = 63 : = x = 42

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bảng con, em làm bảng

28 35 21 14

- Một em đọc toán, lớp nêu điều toán cho biết điều tốn hỏi Sau tự làm vào

- 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét

Giải :

Số nhóm học sinh chia : 35 : = (nhóm)

Đ/S: nhóm

- Cả lớp tự làm

b chia cho 1/7 vật: VD:phần b) Có 14 mèo 1/7 số mèo 14 : = 2( con)

1/7 mèo là:

21 : = (con mèo) ĐS: mèo

3) Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Rút kinh nghiệm

+ Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo

- HS đọc bảng chia

- Về nhà học làm tập

Môn :Đạo đức :PPCT 8

I/. Mục tiêu :

– Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

_ Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn

- Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình III/. Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp: (1’)

2 Bài cũ: (5’) - Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi cũ: Vì phải chăm sóc ơng bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm

3.Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: (6’) Xử lí tình huống ( BT 4)

- Chia lớp thành nhóm ( nhóm em)

- Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận đóng vai tình 1(SGK), số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai tình (SGK)

- Yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

* Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: (6’) Bày tỏ ý kiến ( BT 5)

- Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c ; b sai Hoạt động 3(6’) Giới thiệu tranh (BT6 )

- h/s lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe bày tỏ ý kiến

-Thảo luận đóng góp ý kiến định ý kiến bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ q tặng ơng bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại giới thiệu cho

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói học

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh q sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp

*Kết luận : Đây q q.Vì tình cảm em người thân gia đình Em mang nhà tặng ông bà, người gia đình em vui nhận mona quà

Hoạt động 4 (6’) Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa hát, thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em,ln u thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà

4 Củng cố - dặn dị: (2’)

HS nhà ơn lại chuẩn bị sau - Rút kinh nghiệm

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

I/ Mục tiêu: - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT tả (BT 2a /b)

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung tập 2b III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Mời học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

3 Bài mới:

a) Giới thiệu (1’)

b) Hướng dẫn nghe - viết : (20’)

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn

+ Đoạn kể chuyện gì?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật (ơng cụ) đặt sau những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập (7’)

*Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập a /b

-Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét làm học sinh - Cho lớp làm vào VBT theo kết

3) Củng cố - Dặn dò: (2’0

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.

-Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn, đầu câu danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào

-Cả lớp nghe viết vào Sau tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét

- Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải

a) giặt, rát, dọc

-Dặn nhà hocï làm xem trước

- Rút kinh nghiệm

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

Mơn: Tốn: ct 37 Bài: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm số số lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK

III /Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp: (1’)

2.Bài cũ : (5’)

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

b) Khai thác : (8’)

* GV đính gà hình vẽ - SGK

+ Hàng có gà ? + Hàng có gà?

+ Số gà hàng giảm lần thì được số gà hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng : gà

Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ bảng con, HS vẽ bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm

CD = : = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào?

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại

c) Luyện tập: (20’)

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Hai học sinh lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu

+ Hàng có gà + Hàng có gà

+ Số gà hàng giảm lần hàng số gà hàng :3 = gà

* Như vậy: Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm)

+ ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số chia cho số lần

- em nhắc lại quy tắc Sau lớp đọc ĐT

- Gọi HS lên bảng chữa

- Yêu cầu lớp đổi chéo KT tự chữa

- Giáo viên HS nhận xét, KL câu

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu tốn, phân tích tốn làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bảng lớp - Giáo viên lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

3) Củng cố - Dặn dò: (2’)

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Dặn nhà học làm tập

- Rút kinh nghiệm

- Cả lớp thực làm vào

- 1HS lên tính kết điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung

Số cho 48 36 24

Giảm lần 12

Giảm lần

- Đổi chéo để KT tự sửa cho bạn - em đọc toán Cả lớp phân tích - HS làm theo nhóm phân cơng - Đại diện nhóm dán bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

Giải :

a/ Số bưởi lại là: 40 : = 10 (quả)

Đ/S: 10 bưởi

b/ Giải :

Thời gian làm cơng việc máy là:

30 : = (giờ) Đ/S: giờ

- em đọc đề tập

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học làm tập

Môn: Tự nhiên xã hội: CT 15 Bài: VỆ SINH THẦN KINH I/ Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh

- Kể tên số thức ăn , đồ uống bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 ), VBT

II/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra “Hoạt động thần kinh” + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

3 Dạy mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

*Hoạt động (8’) Quan sát thảo luận Bước 1 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật hình đang làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi việc làm

trong hình quan thần kinh? Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung

*Hoạt động : (8’) Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao

- u cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan TK

- em TL theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV

- Lần lượt em trình bày kết thảo luận

+ Ngủ nghỉ giấc , chơi giải trí cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK

Hoạt động 3(8’) Làm việc với sách giáo khoa

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời:

+ Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK?

*Bước : Làm việc lớp

- Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? 4 Củng cố - Dặn dò: (2’)

+Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh

thần kinh?

- Xem trước

- Rút kinh nghiệm

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- HS tự liên hệ với thân

- Vận dụng vào sống hàng ngày

Thứ tư tiết 2, ngày 20 tháng 10 năm 2010 Môn : Tập đọc: CT 24

Bài: TIẾNG RU

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài)

II// Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ em nhỏ cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’) b) Luyện đọc: (15’)

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ dòng th, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : (8’)

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi :

+ Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì

sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu em câu thơ trong khổ thơ ?

- 2HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc từ mục A

- HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo + Con ong u hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay lượn

- Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm:

+ Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ

+ Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

KL: Bài thơ khuyên người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d) Học thuộc lịng thơ: (10’)

- Đọc diễn cảm thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ thơ lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt

4.) Củng cố - Dặn dò: (2’)

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS nhà học thuộc xem trước

- Rút kinh nghiệm

cháy lan tàn ).

- Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy ca

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

+ Là câu :Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- HTL khổ thơ thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3HS nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước “ Những chuông reo”

Môn: Tập viết : CT Bài: ÔN CHỮ HOA G

I// Mục tiêu: - Viết chữ hoa G, ( dòng) C, KH ( dòng), viết tên riêng Gị Cơng( dịng) câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người ngoài, gà mẹ hoài dá nhau.( lần)

II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh gia

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

b)Hướng dẫn viết bảng (8’) *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- u cầu đọc từ ứng dụng: Gị Cơng

- Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nơi đóng quân ông Trương Định- lãnh tụ nghĩa quân chống pháp

- Cho HS tập viết bảng

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá nhau. + Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết bảng con:

Khôn, Gà

c) Hướng dẫn viết vào : (15’)

- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Gị Cơng hai dịng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần

- em lên bảng viết tiếng : Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K

- 2HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng

- em đọc câu ứng dụng

+ Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương u nhau, sống thuận hịa đồn kết với

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng

Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

d/ Chấm, chữa (5’) 4 Củng cố - Dặn dò (2’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Rút kinh nghiệm

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến

Mơn: Tốn CT 38 Bài : LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu – Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán

- Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán

II/ Đồ dùng dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp: (1’)

2.Bài cũ : (5’)

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm lần số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu (1’)

b) Luyện tập: (27’)

Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích mẫu

- Yêu cầu HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu

- Nhận xét làm học sinh - Cho HS đổi để KT

Bài 3 - Gọi học sinh đọc 3( thời gian)

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û

- Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

4 Củng cố - Dặn dò: (2’)

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- em lên bảng làm bài, em làm câu

- Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Một em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào

- Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa (nếu sai)

Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) 30 giảm lần (30 :6 = 5) - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - 2HS nêu toán

- Cả lớp phân tích tốn tự làm vào

- em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

*Giải : Buổi chiều cửa hàng bán : 60 : = 20 ( lít )

* Giải : Số cam lại rổ : 60 : = 20 ( ) - HS đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB 10 cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 : = (cm)

- Dặn nhà xem lại tập làm, ghi nhớ

- Rút kinh nghiệm

Môn: Luyện từ câu : CT Bài:TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG

ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ?

I/ Mục tiêu: - Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1)

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định( BT4)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 ỔN định lớp (1’):

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- KT miệng BT2 tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm

3.Bài

a) Giới thiệu bài: (1’)

Hôm mở rộng vốn từ cộng đồng ôn lại kiểu câu Ai làm gì?

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: (26’)

*Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải

* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì?

- Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời

- học sinh lên bảng làm miệng tập

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào VBT

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

Thái độ hoạt động cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình.

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Cả lớp trao đổi làm vào

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )

+ Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa )

* Khơng đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình)

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào VBT

cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa

* Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

+ 3 câu văn viết theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

4.) Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhắc lại nội dung học

- Dặn học sinh nhà học ,xem trước

- Rút kinh nghiệm

Đàn sếu sải cánh cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - em nộp để GV chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

+ câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ơng ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì?

-Về nhà học xem lại BT làm

Thứ sáu tiết ngáy 22 tháng 10 năm 2010 Chính tả : (Nhớ viết ) CT:16

TIẾNG RU I/ Mục tiêu :

- Nhớ viết lại xác khổ thơ 1và "Tiếng ru" Trình bày thơ theo thể thơ lục bát.Viết biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu

- Làm (BT 2) a/b

II/ Đồ dùng dạy học: :

- Bảng lớp viết sẵn lần ND tập 2b

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’):

- Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên -Nhận xét đánh giá

Bài mới:

a) Giới thiệu (1’)

b) Hướng dẫn HS nhớ - viết : (20’)

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng thơ Sau mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm gì cần ý?

+ Dịng thơ có dấu chấm phẩy? + Dịng thơ có dấu gạch nối? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi? + Dịng thơ có dấu chấm than?

- Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ

* Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập (5’)

*Bài : - Gọi 1HS đọc ND tập, Cả lớp theo dõi SGK

- Cho HS làm vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

4 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- học sinh lên bảng viết từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi

- Cả lớp viết vào bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày thơ lục bát vở: dòng chữ viết cách lề li, dịng chữ viết cách lề li

+ Dịng + Dòng thứ + Dòng thứ + Dòng thứ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

- HS nhớ lại hai khổ thơ thơ viết vào

-Tự soát sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm -Lớp tiến hành làm vào VBT

- em thực làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng:

a/ Rán, dễ, giao thừa

mới

- Rút kinh nghiệm

- Về nhà học xem lại tập sách giáo khoa

Tốn :

TÌM SỐ CHIA I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết tên gọi thành phần phep chia - Biết tìm số chia chư hết

II/ Đồ dùng dạy học: - vng bìa nhựa

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp (1’)

2.Bài cũ : (5’)

- Gọi em lên bảng làm BT tiết

trước

- Chấm tổ - Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

b) Khai thác (8’)

Hướng dẫn HS cách tìm số chia:

* Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng xếp thành 2 hàng, hàng có hình vng? + Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng.

+ Hãy nêu tên gọi thành phần của phép tính trên.

- GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm nào?

- Ghi bảng: = :

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x =

+ Bài ta phải tìm ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm ?

- Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV lớp nhận xét, chữa



Luyện tập (15’)

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu tự nhẩm ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lai câu

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi

+ HS 2: làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh theo dõ hướng dẫn

+ Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6 : = 3

+ số bị chia ; số chia thương

+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương

- số HS nhắc lại + Tìm số chia x

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

30 : x = x = 30 : x =

-Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

chéo tập để kiểm tra

- Mời học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Cho HS trao đổi theo cặp cách làm làm

* GV: Số chia khơng phép chia 7: khơng thực số chia : 1= Vậy phép chia hết :1 để thương lớn nhất: :1 = 7, tương tự : thương bé nhất: 7: =

- Mời học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

4) Củng cố - Dặn dị: (2’)

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế

nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc xem lại BT làm

- Rút kinh nghiệm

bài

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x = x = x : = X x = 70 x = x x = 70 : x = 20 x = 10 - Một em đọc đề sách giáo khoa - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải

- Trong phép chia hết , chia cho để được:

a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : =

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học làm tập

Thủ công :

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA CT:8 I/ Mục tiêu :

- HS thực hành: cách gấp cắt dán cánh để cắt hoa - Cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp

II/ Đồ dùng dạy học: Như tiết

III/Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’) b) Khai thác: (6’)

* Hoạt động (15’): Học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hoa cánh, cánh, cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt loại bơng hoa để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh theo nhóm - Giáo viên đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh cịn lúng túng - u cầu nhóm thi đua xem bơng hoa nhóm cắt cánh , đẹp - Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương học sinh

4) Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Về nhà tập gáp, cắt hoa cho thành thạo

- Rút kinh nghiệm

-Lớp theo dõi giới thiệu

- học sinh nhắc lại thao tác gấp cắt hoa , cánh

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bơng hoa hồn chỉnh - Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán hoa , cánh - Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn hoa cân đối đẹp

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

- HS làm VS lớp học

Tự nhiên - xã hội:

VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) CT: 16

I/ Mục tiêu Sau học, học sinh biết : - Vai trò giấc ngủ sức khỏe

II/ Đồ dùng dạy học: Các hình trang 34 35 sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’) b) Khai thác: (6’)

*Hoạt động 1: (10’) Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý trả lời câu hỏi sau:

+ Khi ngủ quan thể

được nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ không? Nêu cảm

giác bạn sau đêm hơm ? + Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc mấy giờ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGK Khi nủ cơ quan thần kinh đặc biệt não được nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ càng cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên mỗi ngày cần ngủ từ – giờ.

* Hoạt động 2(10’): Thực hành lập thời gian biểu CN

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB

- Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn CHS cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB VBT - GV theo dõi uốn nắn

Bước 3: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với góp ý để hoàn thiện bàiba

Bước 4: Làm việc lớp :

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

+ Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

- Cảm giác sau đêm ngủ : mệt mỏi , rát mắt , uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn khơng no , thoáng mát , , yên tĩnh …

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng

- Học sinh tự điền,hồn thành thời gian biểu cá nhân VBT

- Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu

- Gọi số HS lên giới thiệu TGB trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

- GV kết luận: sách giáo viên Thực hiện theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu học tập, công việc.

4) Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn học xem trước

- Rút kinh nghiệm

+ để làm việc sinh hoạt cách có khoa học

+ vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung học

Về nhà thực học tập sinh hoạt theo thời gian biểu

Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I/ Mục tiêu:

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT1)

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn( khoảng câu), ( BT2) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy - học::

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện

" Người hàng xóm" - GV nhận xét, ghi điểm

- Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên

3.Bài mới:

a) Giới thiệu : (1’)

b) Hướng dẫn làm tập : (25’)

*Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý

- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

Bài tập :- Gọi học sinh đọc tập - Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu

- Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp.

- Giáo viên theo dõi nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Rút kinh nghiệm

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

- học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Một học sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập

- Học sinh thực viết vào nháp - em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số - HS làm tập (2 cột 1, 2), BT

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định lớp: (1’)

2.Bài cũ : (5’)

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm

Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

b) Tổ chức, hướng dẫn HS làm BT: (25’)

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh gia.ù

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời hai học sinh lên bảng làm - Cho HS đổi KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích tốn

- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4 ( Nếu thời gian) - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi 1số em nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

4) Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Dặn nhà học làm tập

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu

- Học sinh làm mẫu giải thích - Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảngøchữa bài, lớp nhận xét bổ sung

x + 12 = 36 x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x = 80 - x = 30 42 : x =

x = 80 – 30 x = 42 : x = 50 x = - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm chữa a/ 35 32 26 20 x x x x 70 192 104 140 b/ 64 80 77 24 16 00 20 07 11

- Học sinh nêu đề Cả lớp phân tích toán tự làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Số lít dầu lại thùng là: 36 : = 12 (lít)

Đ/S :12 lít dầu

- Một học sinh nêu đề - Lớp quan sát tự làm

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung (Đồng hồ B đúng)

- HS xung phong lên khoanh vào đáp án