Giao an Tuan 4 Lop 2

-1 em nhaän vai ngöôøi daãn chuyeän., Haø, Tuaán, thaày giaùo, caùc baïn vaø keå laïi chuyeän tröôùc lôùp.. -Nhaän xeùt töøng vai caùc baïn keå.[r]

TRƯỜNG: TIỂU HỌC XUÂN THỚI THƯỢNG

GIÁO ÁN TUẦN 4- LỚP 2K

GV: LÊ NGỌC BẢO TRÂM

TUẦN 4: TỪ 17.9.2018 ĐẾN 21.9.2018

THỨ MÔN BÀI

HAI 17.9

Tập đọc Bím tóc sam

Tập đọc Bím tóc sam

Tốn 29+5

Chào cờ Đạo đức BA

18.9 Chính tảTốn Bím tóc đuôi sam49+25

Hát Bài xoè hoa

Kể chuyện Bím tóc sam

TNXH Làm để xương khơng phát triển TƯ

19.9 Tập đọcTốn Trên bèLuyện tập

LT & Câu Từ vật Từ ngữ ngày

Thể dục Động tác chân

NĂM

20.9 Chính tảTốn 8 cộng với số: 8+5Trên bè

Tập viết Chữ hoa C

Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài vườn đơn giản

SÁU 21.9

TLV Cám ơn, xin lỗi

Toán 28+5

Thể dục Động tác lườn Trị chơi

Thủ cơng Gấp máy bay phản lực

TOÁN

29 + 5.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết cách đặt tính thực phép cộng có dạng 29 + - Củng cố biểu tượng hình vng, vẽ hình điểm cho trước - Kĩ : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, xác

- Thái độ : Thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

25’

1.Bài cũ: Ghi : + + +

+ + + +

-Nhận xét

2.Dạy :

Giới thiệu : Cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 +

Hoạt động 1: Giới thiệu 29 +

Giảng giải : Nêu tốn : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que ta làm ?

Tìm kết :

Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết

-Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 que tính, viết vào cột chục,

-2 em lên bảng Lớp làm bảng

-Nêu cách đặt tính, cách nhẩm

-29 +

-Nghe, phân tích

-Thực phép cộng 29 +

-Thực hành que tính

4’

1’

vào cột đơn vị

-Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính

-Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34 Vậy 29 + = 34

-Đặt tính tính :

Gợi ý : Rút quy tắc

Hoạt động 2 : Bài tập

Bài : Bài :

-Muốn tính tổng ta làm ? -Khi đặt tính cần ý ?

Bài :

-Muốn có hình vng ta nối điểm với nhau?

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố : Nêu cách đặt tính 29 + quy tắc

-Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Tập làm thêm toán

-Đọc to : 29 + = 34 -1 em đặt tính nêu cách tính Lớp làm nháp

-Nhiều em nêu : 29 + = 34

Ghi nhớ : Lấy số đơn vị cộng với số đơn vị tách chục tổng số đơn vị (Nhiều em đọc )

-HS làm -1 em đọc đề

-Lấy số hạng cộng số hạng -Thẳng cột

-HS làm em đọc kết Sửa

-1 em đọc đề -4 điểm

-Làm thực hành nối -1 em nêu tên gọi hình vng : ABCD, MNPQ -2 em

Th

ứ hai ngày 17 Tháng năm 2018

Giáo Án Lớp 2K

GVCN: LÊ NGỌC BẢO TRÂM

TẬP ĐỌC

Bím tóc đuôi sam ( tiết 1)

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm,hai chấm, chấm cảm, dấu hỏi - Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật : người dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, Hà, thầy giáo

Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức cần đối xử tốt với bạn gái

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam - Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

25’

1.Bài cũ : Tiết tập đọc trước em đọc ?

-Giáo viên gọi em học thuộc lòng Gọi bạn

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy :

Giới thiệu : Trong tiết tập đọc tập đọc Bím tóc sam Qua tập đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để bạn yêu quý, tình bạn thêm đẹp

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1-2

-Gọi bạn

-2 em HTL vaø TLCH

-Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam

-Theo dõi, đọc thầm

4’

1’

-Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn

Đọc rừng câu :

-Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn :

loạng choạng, ngượng nghịu

cái nơ, nắm, vịn vào nó, lúc, đẹp lắm, nín hẳn,

bím tóc nhỏ, mệt q, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt, vui vẻ, gãi đầu

Đọc đoạn trước lớp :

-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng:

Khi Hà đến trường./ bạn gái cùng lớp reo lên ://”Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//”

Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ cô bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//Rồi vừa khóc./ em vừa chạy mách thầy.//

Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//

Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt -Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác

Chia nhóm đọc -Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu Hỏi đáp : Hà nhờ mẹ làm ? -Khi Hà đến trường, bạn

-Học sinh phát âm(nhiều em )

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài(đoạn 1-2)

-Vài em luyện đọc câu

-Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm mặt

-Làm tốt với người khác -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng (đoạn 1-2) -Đọc thầm (đoạn 1-2) -Tết cho bím tóc

-Ái chà chà! Bím tóc đẹp q -Tuấn sấn đến, trêu Hà -Tuấn kéo bím tóc Hà -Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn, không tôn trọng bạn, cách chơi với bạn

khen bím tóc em ?

-Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ?

-Tuấn trêu Hà ? -Em nghĩ trò đùa Tuấn ?

3.Củng cố : Khi bị Tuấn trêu làm đau, Hà khóc chạy mách thầy Sau chuyện xảy ra? Các em tìm hiểu qua tiết sau -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Đọc kĩ đoạn 1-2 tìm hiểu tiếp đoạn 3-4

TẬP ĐỌC

Bím tóc đuôi sam / tiết

I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1)

II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tieát 1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

25’

1.Bài cũ :

Giáo viên gọi em đọc Nhận xét Ghi điểm

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3-4 Giáo viên đọc mẫu Chú ý phân biệt giọng đọc nhân vật

Đọc câu :

Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn lộn :

Ngượng nghịu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, (MB) ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử, (MT,MN)

Hướng dẫn ngắt giọng : Bảng phụ :

Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi/ lúc nãy/ kéo bím tóc của bạn.//

Theo dõi, sửa sai

Đọc đoạn : Nhận xét

Đọc theo nhóm :

-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

-Bím tóc đuôi sam

-2 em đọc ( đoạn 1-2) TLCH

-Bím tóc sam/ tiết -Theo dõi đọc thầm

-Học sinh nối tiếp đọc câu -Học sinh phát âm

-Cá nhân, đồng

-1 em lên bảng ngắt nhịp

-Cả lớp thực ngắt nhịp sách

-4-5 em luyện đọc câu -Đồng

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

(đoạn 3-4)

4’

1’

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Hỏi đáp : Thầy giáo làm Hà vui lên cách ?

-Theo em lời khen thầy làm Hà vui khơng khóc ?

-Khi thầy khen Hà có mừng khơng ? Có tự hào hai bím tóc khơng ?

-Tan học Tuấn làm ?

-Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà ?

-Thầy giáo khuyên Tuấn điều ?

Hoạt động 3: Thi đọc theo vai -Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai

3.Củng cố : Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ?

-Câu chuyện khuyên điều ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Về nhà đọc

-Đọc thầm đoạn

-Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

-Vì lời khen thầy làm Hà tự tin, tự hào bím tóc -Hà mừng khen -Tự hào không bị Tuấn trêu -Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà -Tuấn gãi đầu ngượng nghịu -Phải đối xử tốt với bạn gái -Nhóm tự phân vai:

Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà

-Luyện đọc theo vai nhóm

-Lần lượt nhóm trình bày

-Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen biết nhận lỗi xin lỗi Hà

-Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt bạn gái

Chính tả / Tập chép

Bím tóc đuôi sam

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc Bím tóc sam

- Trình bày hình thức đoạn văn hội thoại

- Viết số chữ có âm đầu r/ d/ gi, có vần iê/ yê, vần ân/ âng Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

Thái độ : Phải biết đối xử tốt với bạn bạn gái

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

27’

1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả ?

-Giáo viên đọc từ khó cho HS viết

-Nhận xeùt

2.Dạy :

-Giới thiệu Trong tiết học em tập chép đoạn Bím tóc sam Sau làm tập phân biệt vần iên/ yên, ân/ âng, phân biệt âm đầu r/ d/ gi

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép Trực quan : Bảng phụ

-Gọi em đọc đoạn chép

Hỏi đáp : Trong đoạn văn có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ?

-Tại Hà khơng khóc ?

-Bạn Nai Nhỏ

-2 em lên bảng viết Cả lớp viết nháp

nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện, Dê Trắng, Bê Vàng

-Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam

-2 em đọc đoạn chép -Thầy giáo Hà -Về bím tóc Hà

2’

1’

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong đoạn chép có dấu câu ?

-Em đọc câu có dấu câu

-Ngồi dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm cịn có dấu câu ? -Dấu gạch ngang đặt đâu ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Theo em đoạn chép có từ khó viết, dễ lẫn ?

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi d/ Cho học sinh chép e/ Soát lỗi

g/ Chấm ( 5-7 vở)

Hoạt động 2 : Làm tập

Bài 2 : Nêu yêu cầu ?

Bài 3 : -Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, viết đẹp Động viên em viết sai

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi

-Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm

-HS nhìn bảng đọc

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

-Đầu dòng( đầu câu )

Học sinh tìm đọc : thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín, bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khn mặt, cười, -HS viết nháp, em lên bảng viết

-Chép vào

-1 em neâu yêu cầu -Làm

-Nhận xét bạn bảng, kiểm tra mình.Cả lớp đọc từ sau điền

-HS điền tiếp : lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

TỐN

49 + 25

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính tính )

- Củng cố phép cộng dạng + 29 + học Củng cố tìm tổng hai số hạng biết

Kĩ : rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng cài, bó chục que tính 14 que tính rời - Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

25’

1.Bài cũ : Nêu số từ 31 đến 50

-Tính ( có đặt tính ) : 47 + 68 + 59+7 Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu :

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng : 49 + 25

-Giáo viên nêu tốn : Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất que tính ?

Hỏi đáp : 49 que gồm bó que lẻ ?

-Giáo viên cài bó que -Cài : 49 = chục đơn vị -25 gồm bó que lẻ ?

-Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49

-Ghi : 25 = chục đơn vị -Em có tất bó

-2 em nêu -Bảng

-49 + 25

-Cả lớp thao tác que tính

-4 bó que lẻ ( đưa bó que)

-2 bó que leû

4’

1’

que lẻ ?

-6 bó que tính hay gọi 60 que tính

-Vậy 60 que tính 14 que tính que tính

-14 que tách thành bó que lẻ ?

-Vậy 49 + 25 = ?

-Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc

-Em nêu cách đặt tính tính ?

-Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?

Hoạt động 2 : Làm tập

Bài 1 :Yêu cầu HS tự làm Lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Baøi 2 : Nêu tên gọi thành phần phép cộng : + = 15

Baøi 3 :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Chấm (5-7 ) Nhận xét

3.Củng cố : Nêu cách tính tốn 49 + 25 ?Nhận xét tiết học

-Thực que tính : bó 14 que lẻ

-HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính

-14 tách thành bó que lẻ

-49 + 25 = 74

-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp

-Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

-1 em nêu Tính từ phải sang trái: + = 14 viết nhớ

4 + = thêm Vậy 49 + 25 = 74

-Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại)

-Cả lớp tự làm Sửa -Tự làm kiểm tra -HS viết phép tính vào tính

-1 em đọc đề

-Lớp 2A cóÙ 29 HS lớp 2B có 25 HS

-Cả hai lớp :? HS

Giaùo dục : tính cẩn thận làm

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Ơn lại

-1 em nêu cách đặt tính tính

-Ôn bài, tập nhẩm phép tính

KỂ CHUYỆN

Bím tóc đuôi sam

.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại nội dung đoạn 1-2 câu chuyện

- Nhớ kể nội dung đoạn lời - Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai - Nghe kể nhận xét lời kể bạn

Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc, đủ ý

Thái độ : Giáo dục học sinh phải biết đối xử tốt với bạn

II/ CHUẨN BỊ :

-Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 bím tóc sam -Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25’

1.Bài cũ : Tiết trước cô kể câu chuyện ? -Phân vai

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới -Giới thiệu

-Trong tiết tập đọc trước học ?

-Em nêu tên nhân vật có chuyện? -Câu chuyện cho học ? -Trong tiết kể chuyện hôm em kể câu chuyện : Bím tóc đuôi sam

Hoạt động 1: Kể đoạn 1-2 theo tranh

-Bạn Nai Nhỏ

-3 em kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ theo cách phân vai

-Bím tóc đuôi sam

-Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn học sinh

Trực quan : Tranh minh họa

-Quan sát tranh tập kể lời

-Nhận xét

Gợi ý : ( Cho HS không tự kể ) -Đặt câu hỏi : Hà nhờ mẹ làm ? -Hai bím tóc ?

-Các bạn gái nói nhìn hai bím tóc Hà?

-Tuấn trêu chọc Hà ?

-Việc làm Tuấn dẫn đến kết gì? -Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Kể đoạn -Đoạn yêu cầu ?

Hỏi đáp : Kể lời em nghĩa ?

-Em có kể y nguyên SGK không ?

-Em suy nghĩ kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi

-Nhận xét

Hoạt động 3: Kể tồn câu chuyện -Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1) -Giáo viên dẫn chuyện

-Vài em nhắc tựa

-Kể lại nhóm (Dựa vào tranh tập kể nhóm, kể lời )

-Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm cử đại diện lên thi kể (đoạn 1-2)

-Nhận xét lời kể bạn -Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc

-Hai bím tóc nhỏ, bên lại buộc nơ xinh xinh

-Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!

-Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà xuống

-Hà ngã phịch xuống đất khóc đau, bị trêu

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em -Là kể từ ngữ -Khơng kể giống Sách -Vài em kể lời

-Kể lần : Giáo viên gọi học sinh xung phong kể

-Nhận xét

-Giáo viên cho học sinh thi kể chuyện theo vai

3.Củng cố : Câu chuyện kể khuyên em điều ?

-Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập kể lại chuyện lời em

-Nhận xét bạn kể

-Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo bạn lớp

-Nhận xét

-1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn kể lại chuyện trước lớp

-Nhận xét vai bạn kể -Nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện Phải đối xử tốt với bạn, bạn gái

-Tập kể lại chuyện

TẬP ĐỌC

Trên bè.

I/ MỤC TIEÂU :

Kiến thức : Đọc -Đọc trơn

-Đọc từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, săn sắt, vắt, nghênh cặp chân, hoan nghênh, băng băng,

-Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

Hiểu : Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm, bái phục, lăng xăng

Kĩ : Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch

Thái độ : Hiểu qua chơi sông đầy thú vị, tác giả cho thấy tình bạn đẹp đẽ Dế Mén Dế Trũi

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa Trên bè - Học sinh : Sách tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

5’

25’

1.Bài cũ : Tiết trước em học tập đọc ?

-Đọc đoạn 1-2 , đoạn 3-4 -Vì Hà lại khóc ?

-Thầy giáo khuyên Tuấn điều ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy :

-Giới thiệu : Tranh : Hỏi : Tranh vẽ ?

-Bức tranh vẽ cảnh chơi hai Dế Dế Mèn Dế Trũi Muốn biết chơi hai dế có thú vị, đọc Trên bè để biết điều Đây đoạn trích tác phẩm tiếng Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tô Hoài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đơi bạn

Đọc câu :

-Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn : (Xem Mtiêu/ tr 92)

Đọc đoạn :

-Giáo viên hướng dẫn đọc câu :

Mùa thu chớm/ nước đã vắt,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy.// Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.// Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan

-Bím tóc đuôi sam

-2 em đọc ( em đọc đoạn 1-2, em đọc đoạn 3-4) TLCH

-Hai Dế chơi sông

-Vài em nhắc tựa -Nghe, đọc thầm -1 em đọc

-Học sinh nối tiếp đọc câu

-HS phát âm, cá nhân, đồng

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

nghênh váng mặt nước.//

Giảng từ : (xem giải) -Âu yếm : thương yêu trìu mến -hoan nghênh : đón chào với thái độ vui mừng

Đọc theo nhóm :

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu -Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu

-Ngao du thiên hạ có nghóa ?

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ?

Tranh : Lá bèo sen : Bèo sen cịn gọi bèo lục bình hay bèo Nhật Bản Loại bèo có to, cuống phồng lên phao mặt nước

-Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ?

-Kể tên vật đôi bạn gặp gỡ sông ?

-Tìm từ ngữ thái độ vật hai dế

Hỏi đáp : Như tình cảm gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu

-Vài em nhắc lại nghóa

-2 em nhắc lại âu yếm, hoan nghênh

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) Cá nhân, đồng

-Đồng (đoạn 3) -Đọc thầm đoạn 1-2

-Dế Mèn Dế Trũi rũ ngao du thiên hạ

-Là dạo khắp nơi

-Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè để

-Quan sát bèo sen

-HS đọc thầm đoạn cịn lại -Nước sơng vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ, Các vật hai bên bờ tị mị, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

-Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

-Gọng vó : bái phục nhìn theo Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo

Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước

4’

1’

dầu hai dế ? Có quý mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại -Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay

3.Củng cố : Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị-Tập đọc

yêu quý

-Một số em thi đọc lại

-Nhận xét chọn bạn đọc hay -Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, khâm phục

Đọc Đọc : Dế Mèn phiêu lưu ký

TOÁN

Luyện tập.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :Giúp học sinh củng cố : -Phép cộng dạng + : 29 + ; 49 + 25

-So sánh tổng với số, so sánh tổng với -Giải tốn có lời văn phép tính cộng

-Củng cố biểu tượng đoạn thẳng Làm quen với toán trắc nghiệm Kĩ : Rèn đặt tính nhanh, xác

Thái độ : Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng gài

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

25’

1.Bài cũ : Giáo viên ghi bảng yêu cầu học sinh tìm tổng

-Nhận xét

2.Dạy mới :

-Giới thiệu

-2 em lên bảng Lớp làm bảng

4’

Hoạt động 1: làm tập

Bài 1 : Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính

Bài 2 : Bài yêu cầu gì?

-Em nêu cách thực phép tính : 19 + , 81 + , 20 + 39 -Nhận xét

Bài 3: Bài toán yêu cầu làm ?

Bảng cài : + +

Hỏi đáp : Ta phải điền dấu ? Vì ?

-Trước điền dấu ta phải làm ? -Ngồi thực phép tính em cịn có cách làm khác khơng ?

-Yêu cầu học sinh làm

Hỏi đáp : Khi so sánh + + có cần thực phép tính khơng ?

Bài 4 : yêu cầu học sinh tự làm

Bài 5 : Trực quan Giáo viên giới thiệu hình vẽ Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng

-Vậy có tất đoạn thẳng ?

-Ta phải khoanh vào chữ ? -Có khoanh vào chữ khác khơng? Vì ?

-Nhận xét

3.Củng cố : Trò chơi – Thi vẽhình nhà

Nêu luật chơi: đội tham gia (mỗi đội em) đội nói vẽ

-Học sinh trình bày nối -Làm tập

-1 em neâu yêu cầu Tính -2 em lên bảng làm

-Lớp làm BT (Làm Đ/S, sai sửa lại)

-3 em nêu lại cách thực phép tính 19 + , 81 + , 20 + 39

-Điền dấu > < = vào chỗ chấm cho thích hợp

-Điền dấu <.Vì + = 14 , + = 15 mà 14 < 15 nên + < +

-Phải thực phép tính = , < , + < +

-1 em lên bảng làm Lớp làm -Nhận xét bạn

-Không cần đổi chỗ số hạng tổng không thay đổi -Cả lớp làm Đổi kiểm tra

-1 em đọc đề

Quan sát hình vẽ kể tên đoạn thẳng : MO, MP, MN, OP, ON, PN

-Có đoạn thẳng -D

-Khơng, 3, 4, đoạn thẳng khơng phải câu trả lời

1’

một nét hình thành ngơi nhá

-Nêu phép tính cộng dạng + -Đặt tính thực 39 + 15 -Tổng 33 25 = ? - So sánh 19 + 25 18 + 25

-Nhận xét trò chơi Tun dương đội thắng

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Học

-9 + -58

19 + 25 > 18 + 25

-Xem lại

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MRVT: Từ vật: ngày tháng năm.

I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Mở rộng vốn từ người, đồ vật, vật, cối

- Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian( ngày, tháng, năm, tuần ngày tuần )

- Biết dùng dấu (.) để ngắt câu trọn ý viết lại tả Kĩ : Mở rộng nhanh từ, trả lời câu hỏi thời gian Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập - Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

27’

1.Bài cũ : Gọi em lên bảng Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới :

-Giới thiệu : Trong luyện từ

-2 em đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ?

-Lớp làm ghi vào nháp

và câu tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối Tập hỏi thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu

Hoạt động 1: Làm tập Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật -Giáo viên kiểm tra

-Công bố nhóm nhiều từ làthắng

Bài 2 :

-Gọi cặp thực hành theo mẫu -Sinh nhật bạn vào ngày ? -Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ?

-Một tuần nghỉ ngày ? Đó ngày ? -Một tuần có ngày ? Các ngày tuần ngày ? -Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày ?

Bài :

-Có thấy mệt không đọc mà không ngắt hơi?

-Em có hiểu đoạn văn khơng ? Nếu đọc liền có khó hiểu khơng ?

Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ?

Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu

: ngày, tháng, năm

-Chia nhóm tìm từ nhóm phút nhóm mang bảng từ lên dán

-Đếm số từ tìm nhóm

-Làm tập

-1 em đọc đề bài.1 em đọc mẫu -Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp -Một số cặp lên trình bày

-1 em đọc đề bài, đọc liền không nghỉ đoạn văn SGK -Rất mệt

-Khó nắm

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

-2 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp

2’

1’

-Sửa

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên dương em tích cực, nhắc nhở số em chưa ý

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Tìm thêm từ người, đồ vật, cối, vật

với Đơi bạn vui vẻ -Làm Bài tập

-Học Tìm từ

CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT

Trên bè

I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Nghe viết lại xác, khơng mắc lỗi đoạn : Tôi Dế Trũi nằm đáy tập đọc : Trên bè

- Tiếp tục củng cố quy tắc tả với iê/ yê, làm tập, phân biệt r/ d/ gi, ăn/ ăng

Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp Thái độ : Ý thức cho biết biết

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bài viết : Trên bè sẵn - Học sinh : Sách, tả, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

27’

1.Bài cũ : Tiết trước em viết tả ?

-Giáo viên đọc từ khó -Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1 : Viết tả -Giáo viên đọc đoạn viết

Hỏi đáp : Đoạn trích tập đọc ?

-Đoạn trích kể ?

-Bím tóc đuôi sam

-2 em lên bảng viết lời đọc củaGV.Cả lớp viết nháp

-Viết Trên bè, làm tập

2’ 1’

-Dế Mèn Dế Trũi rũ đâu ? -Hai bạn chơi ?

-Hướng dẫn trình bày : -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ? -Bài viết có đoạn ? -Chữ đầu đoạn viết ?

-Ngoài cịn viết hoa chữ ? Vì ?

-Hướng dẫn viết từ khó : -Tìm từ có âm đầu l, r, d

-Có âm cuối : n, t, c, hỏi, ngã -Giáo viên đọc

-Sốt lỗi

-Chấm Nhận xét

Hoạt động 2 : Bài tập Trò chơi : Thi tìm chữ

Bài :

-Đọc tìm từ có tiếng chứa vần / vầng, dân/ dâng

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng.Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị

-Đi ngao du thiên hạ

-Bằng bè kết từ bèo sen

-Có câu -Viết hoa -3 đoạn

-Viết hoa lùi vào ô li

-Dế Mèn, Dế Trũi, tên riêng -rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vắt,

-Viết bảng -Viết

-Chia đội -1 em đọc đề

-Lựa chọn : dỗ em, giỗ ơng, -Tìm từ có dỗ/ giỗ, rịng/ dịng -HS tìm

-Sửa lỗi

TOÁN.

8 cộng với số : + 5.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách thực phép cộng dạng +

- Lập thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10) - Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác

Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

5’

25’

1.Bài cũ : Ghi bảng số phép tính

27 + 37 + 23 46 + 24 36 + 14 28 + 12 53 + Nhận xét

2.Dạy mới :

Giới thiệu : Ghi + giống với phép tính học ? Hôm học cộng với số : +

Hoạt động 1 : Giới thiệu +

-Nêu toán : Có que tính thêm que tính

-Hỏi có tất que tính ? -Muốn biết có tất que tính ta làm ?

Que tính :

-Nêu cách tìm kết ?

-Nhận xét cách thực HS -Em đặt tính ?

-Em tính ?

-Em nhắc lại cách đặt tính thực phép tính ?

Hoạt động 2: Bảng công thức cộng với số

Bảng phụ : Giáo viên ghi phần công thức :

8 + = + = + =

-Làm bảng Nêu cách đặt tính cách tính

-Giống +

-8 cộng với số : +

-Thực phép cộng + -Học sinh sử dụng que tính Báo cáo kết

-Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que tính đếm

-Tách thành

-8 với 10 que tính, 10 với 13 que tính

-1 em lên bảng đặt tính thực phép tính Lớp làm nháp -Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng với 8)

-8 cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục

-Nhiều em nhắc laïi

4’ 1’

+ = -Xóa dần bảng

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm

Baøi :

Hỏi đáp : Nêu cách thực + , + ?

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Vậy có thực phép tính viết khơng

-Nêu cách nhẩm + + + -Nhận xét hai kết phép tính ? Vì ?

Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ?

-Làm để biết số tem hai bạn ? Tại ?

-Chấm vở, nhận xét

3.Cuûng cố : Trò chơi Thi HTL bảng cộng

-Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng cộng

-Đồng

Đọc thuộc lòng / Nhiều em

-Làm em đổi sửa -2 em lên bảng làm Mỗi em làm tính

-2 em nêu -Tính nhẩm

-Khơng đặt tính Ghi kết cuối vào BT

-Học sinh làm Nhận xét bạn., kiểm tra

-8 + = 14 + = 10, 10 + = 14

-Baèng Vì = + nên + = 14 biết + + = 14

1 em đọc đề

-Hà có tem Mai có tem

-Số tem hai bạn ? -Thực phép cộng + -Vì số tem bạn -Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng với Tóm tắt, giải

-2 đội tham gia

-HTL bảng cộng

TẬP VIẾT

Chữ C – Chia sẻ bùi.

- Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng : Chia sẻ búi cỡ chữ nhỏ, kiểu chữ, cỡ chữ

Kĩ : Rèn viết đúng, đẹp, chân phương Thái độ : Ý thức rèn chữ, giữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia sẻ bùi - Học sinh : Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

27 ’

1.Bài cũ : Tiết trước dạy viết chữ ?

-Nhận xeùt

2.Dạy :

-Giới thiệu : Chữ C hoa từ ứng dụng : Chia sẻ bùi

Hoạt động 1 : Viết chữ hoa a/ Quan sát : Mẫu chữ C

Hỏi đáp : Chữ C hoa cao li, rộng li?

Nêu : Chữ C hoa viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

-Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu : Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ( Giáo viên vừa viết vừa nói)

b/ Viết bảng :

-Hướng dẫn viết không chữ C hoa

-Chữ B

-Bảng : B, Bạn

-2 em lên bảng viết : B, Bạn bè sum họp

-Vài em nhắc tựa

-Quan saùt -Cao li

-4 –5 em nhắc lại

2’ 1’

Hoạt động 2 : Viết cụm từ -Giới thiệu : Chia sẻ bùi Hỏi đáp : Chia sẻ bùi có nghĩa ?

-Quan sát nêu cách viết

-Chia sẻ bùi gồm chữ? chữ ?

-Những chữ cao li ?

-Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ? -Những chữ lại cao li ? -Cách đặt dấu chữ nào?

-Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng

-Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C

Hoạt động 3 : Viết -Nêu yêu cầu

-Theo dõi uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học.Nhắc nhở ý thức rèn chữ giữ

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò _ Tập viết nhà

-HS đọc : Chia sẻ bùi

-Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu

-4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi -Chữ i, a, n, o, s, e, u, i -Chữ s, t

-Cao li rưỡi : C, h, g, b

-Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u

-Bảng Viết lượt -Viết

C

1 doøng

C

1 doøng

Chia

doøng

Chia

1 doøng

Chia sẻ bùi

2 dòng

Chia sẻ bùi.

-Viết nhà/ trang 10

Đề bài:

Động tác chân – Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ

I.Mục tiêu :

2/ Kĩ :Thực động tác mức tương đối đúng.Tham gia chơi tương đối chủ động 3/Thái độ :Giáo dục học sinh tính trật tự, an tồn luyện tập

II.Địa điểm phương tiện: Vệ sinh sân tập, còi

III.Nội dung phương pháp lên lớp :

Nội dung hoạt động TLVĐ Đ LV Đ Phương pháp tổ chức luyện

tập I.PHẦN MỞ ĐẦU:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

-HS chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

-Kiểm tra cũ:1-2 em(thực động tác thể dục học) GV nhận xét đánh giá

7 phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II.PHẦN CƠ BẢN:

-Ơn động tác vươn thở tay

GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho học sinh tập -Học động tác chân

+Lần 1-2: GV giải thích làm mẫu động tác +Lần 3-4: GV hô nhịp cho học sinh tập, không làm mẫu kết hợp với nhận xét

+Cho tổ thi đua thực hiện,Gv lớp nhận xét đánh giá

-Ôn động tác: vươn thở, tay, chân +Lần 1: GV điều khiển

+Lần 2: cán điều khiển

-Thi thực động tác vươn thở, tay chân GV hô nhịp cho tổ thực học sinh đánh giá

-Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

+GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi +Gọi 1-2 cặp lên làm mẫu

+Cho học sinh chơi thử

+Tổ chức cho học sinh chơi thức

GV quan sát bao quát lớp nhận xét đánh giá

25 phút

2 lần

5 lần

2 laàn laàn

x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x

III.PHẦN KẾT THÚC:

-Cho học sinh cúi lắc người thả lỏng

+Đứng chân rộng vai, thân ngả nhiều trước

+Vung tay lắc thân sang phải, sang trái -GV hs hệ thống baøi

-GV nhận xét học giao tập nhà

5 phuùt

TỐN.

28 + 5

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng 28 +

- Áp dụng phép cộng dạng 28 + để giải tốn có liên quan - Củng cố kĩ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng cài, que tính

- Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi em lên bảng

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu 28 +

-Nêu tốn : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

Để biết có que tính ta phải làm ?

Tìm kết quả:

Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

-Nhận xét

-2 em đọc thuộc lịng bảng cộng

-Tính nhẩm: + + + + + + -28 +

-Nghe phân tích đề tốn -Thực phép cộng 28 + -Cả lớp thực que tính 28 que thêm que : 33 que tính -Lấy que gộp với que = 13 que tính

-13 que lấy 10 que bó thành bó

-1 bó que chục que, chục que + chuc que = chuïc que -3 chuïc que que 33 que tính

-Em đặt tính ?

Hỏi đáp : Em đặt tính ?

-Em tính ?

Hoạt động 2 : Làm tập

Baøi 1 :

-Em thực phép tính ?

Baøi :

Giảng giải : Muốn làm tập phải nhẩm để tìm kết trước sau nối phép tính với số ghi kết phép tính

-Các phép tính : 28 + 9, 78 + có nối với số khơng ?

Bài :

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 :

-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?

-1 em lên bảng đặt tính Cả lớp làm bảng

-Viết 28, viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

-Nhiều em nhắc lại

-Tính từ phải sang trái ; cộng 13 viết nhớ , thêm 3, viết -Vậy 28 + = 33

-Nhiều em nhắc lại -HS làm BT -1 em nêu -1 em đọc đề

-Mỗi số 5, 43, 47, 25 kết phép tính ?

-Cả lớp làm

-1 em đọc làm : 51 = 48 + nối 51 với ô 48 +

-Khoâng

-1 em đọc đề Lớp làm -1 em tóm tắt, em giải

Vịt : 18 Gà : Gà vịt : ? Giaûi

Số gà vịt có ; 18 + = 23 (con) Đáp số : 23

-1 em đọc đề Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

-Vẽ vào em ngồi cạnh kiểm tra

4’

1’

-Nhận xét

3.Củng cố : Em nêu cách đặt tính 28 + cách thực ?

-Giáo dục tính cẩn thận xác làm tốn

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- học

cm chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm -1 em nêu

-Học cách đặt tính cách thực

TẬP LÀM VĂN

Cám ơn- xin lỗi.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

-Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

-Biết nói đến câu nội dung tranh, có dùng lời cám ơn hay xin lỗi thích hợp

-Viết điều vừa nói thành đoạn văn Kĩ : Rèn thực yêu cầu

Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng - Học sinh : Sách tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

5’

27’

1.Bài cũ : Tiết trước em học ?

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy mới :

-Giới thiệu :

-Khi giúp đỡ em phải nói với họ ?

-Em phiền hay mắc lỗi với ?

-Trong học hơm

-Kể chuyện theo tranh Lập danh sách học sinh

-1 em kể lại chuyện Gọi baïn theo tranh

-1 em đọc danh sách tổ

-Em phải nói lời cám ơn -Em phải xin lỗi

học cách nói lời cám ơn, xin lỗi Sau dựa vào tranh, kể lại câu chuyện có nói lời cám ơn, xin lỗi

Hoạt động 1 : Làm tập

Bài 1 : Em nói bạn lớp cho chung áo mưa ?

-Nhận xét, khen ngợi

Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cám ơn với người lón tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cám ơn khác

-Cơ giáo cho em mượn quển sách : -Em bé nhặt hộ em bút:

Bài : Tiến hành tương tự Bài -Nói lời xin lỗi em trường hợp :

-Em lỡ bước giẫm vào chân bạn :

-Em đùa nghịch va phải cụ già:

-Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn

Bài : Trực quan : Tranh -Tranh vẽ ?

-Khi nhận q bạn phải nói ?

-Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh có sử dụng lời cám ơn

-1 em đọc yêu cầu

-Cám ơn bạn cho tớ nhờ -Cám ơn bạn giúp tớ khơng bị ướt

-Em cám ơn cô ! -Em xim cám ơn cô! -Cám ơn em nhiều! -Chị cám ơn em!

-Em ngoan quá, chị cám ơn em !

-Xin lỗi nhé, tớ không cố ý! -Cậu có khơng, cho tớ xin lỗi !

-Cháu xin lỗi cụ ạ! Cụ có không ?

-Xin lỗi ông ( bà) , ông (bà) có khoâng ?

-1 em đọc đề

-Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

-Bạn phải cám ơn mẹ

-HS nói với bạn bên cạnh Vài em trình bày trước lớp

-Cháu cám ơn cô! gấu đẹp

2’ 1’

-Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn

Bài 4 : Em tự viết vào nói tranh

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Thực hành tốt học

-Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi cô ạ!

-Cô tha lỗi cho nhé, không cố ý làm vỡ đâu ! -Làm

-Làm tốt học

THỦ CÔNG

Gấp máy bay phản lực / tiết 2.

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết cách thực hành gấp máy bay phản lực, biết cách phóng máy bay

- Kĩ : Gấp nhanh máy bay phản lực - Thái độ : Học sinh hứng thú gấp hình

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. BỔ SUNG

1’ 15’

15’

-Dạy -Giới thiệu

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét Trực quan : Mẫu máy bay phản lực Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng ?

-Gồm có phần ? -Em có nhận xét ?

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực

-Gấp máy bay phản lực -Quan sát

-Giống tên lửa

-3 phần : mũi, thân, cánh -Cách gấp giống tên lửa -HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

3’

1’

-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

-Tạo máy bay phản lực sử dụng

3.Củng cố :

-Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương

-Nhận xét Đánh giá kết

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Tập gấp máy bay

phản lực

-Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa 1-2 em lên bảng thao tác bước gấp

-Trình bày sản phẩm -Tập gấp lại

Bài số :

8

Động tác lườn – Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ”

I.Mục tiêu :

1/ Kiến thức :Ôn động tác vươn thở, tay, chân, học động tác lườn, ơn trị chơi”kéo cưa lừa xẻ”

2/ Kĩ :Thực động tác tương đối xác Biết cách chơi tham gia chơi 3/ Thái độ :Giáo dục học sinh tínhtrật tự, an tồn luyện tập

II.Địa điểm, phương tiện: Vệ sinh sân tập , coøi

III.Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung hoạt động TLVĐ Đ LV Đ PP tổ chức luyện tập

I.PHẦN MỞ ĐẦU:

-GV nhận lớp phổ biến nôị dung yêu cầu học -Học sinh giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

-Khởi động

-Kiểm tra cũ: em (3 động tác học),GV nhận xét đánh giá

7 phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II.PHẦN CƠ BẢN: -Ôn động tác học

+Lần 1:GV hô nhịp làm mẫu cho học sinh bắt chước

+Lần 2: cán điều khiển GV quan sát giúp đỡ sửa sai -Học động tác lườn

25 phút

2 lần

+GV nêu tên động tác,vừa giải thích vừa làm mẫu chậm cho học sinh làm theo

+Cán hô nhịp cho lớp tập GV quan sát giúp đỡ sửa sai

-Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn +Lần 1:GV điều khiển, cán làm mẫu +Lần 2-3: chia tổ, tổ trưởng điều khiển -Thi thực động tác vừa ôn

Từng tổ lên thực hiện, lớp nhận xét đánh giá -Trò chơi:’kéo cưa lừa xẻ”

+GV nhắc lại cách chơi chia tổ cho học sinh chơi +GV quan sát bao quát lớp nhận xét đánh giá

4-5 laàn

2-3 laàn

2 laàn

x x x x x x x x x x x x x x x x x x III.PHẦN KẾT THÚC:

-Cúi người thả lỏng -Cúi lắc người thả lỏng -Trò chơi hồi tĩnh -GV hs hệ thống

-GV nhận xét học, giao tập nhà

5 phuùt