Giao an Tuan 23 Lop 1

- Ñoïc ñöôïc caùc vaàn, töø vaø caâu öùng duïng töø baøi 84 ñeán baøi 90 - Vieát ñöôïc caùc vaàn, töø ngöõ öùng duïng töø baøi 84 ñeán baøi 90.. - Nghe hieåu vaø keå laïi moät ñoaïn truy[r]

(1)

BÁO GIẢNG TUẦN 22

( Từ ngày tháng đến ngày tháng năm 2011 )







Thứ/ ngàyTiếtMônTiết PPCTTên dạyHai1Mĩ thuật2Học vần Bài: Ôn

tập3Học vần Bài: Ôn tập4Đạo đức Em bạn (T2)Ba1Thể dục2Học vần

Bài: oa- oe 3Học vần Bài: oa- oe4 ToánGiải toán có lời vănTư1Âm nhạc 2Học

vầnBài: oai- oay 3Học vần Bài: oai- oay4 ToánXăng ti mét- Đo độ

dàiNăm1Học vầnBài: oan- oăn2Học vần Bài: oan- oăn Toán Luyện tập

TNXHCây rauSáu1Học vầnBài: oang- oăng 2Học vần Bài: oang- oăng3

TốnLuyện tập4Thủ cơngCách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Bảy

Phịng GD & ĐT Phước Long

(2)

Tieát 2,3:

Học vần

Bài: ÔN TẬP

I- MỤC TIÊU

- Đọc vần, từ câu ứng dụng từ 84 đến 90 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 84 đến 90

- Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Ngỗng tép

II- CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ câu ứng dụng, luyện nói, bảng ơn - HS: bảng con, phấn, TV, SGK

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG TRÒ

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài. b, Ôn tập:

Đọc tiếng ứng dụng

- Kiểm tra sĩ số HS - Cho lớp hát

- GV gọi HS đọc bảng con:

tấm liếp, rau diếp, tiếp nối giàn mướp, ướp cá, nườm nượp

- Gọi HS đọc câu:”Nhanh tay…”

- Cho HS lên bảng viết:

rau diếp, ướp cá

- GV nhận xét, ghi điểm - GV nêu ghi tên

- GV: tuần qua học vần mới?

- GV ghi góc bảng

- GV cho HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì?

- GV giúp HS hiểu nhận diện vần ap qua nội dung tranh

- GV gắn lên bảng bảng ôn vần học tuần

- Cho HS đọc tiếng ghép từ âm cột dọc vần cột ngang - GV cho HS đọc

- GV nhận xét - GV ghi bảng:

đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng - GV cho HS đọc, tìm tiếng có vần ơn

- 4-5 HS đọc - HS đọc

- HS lên bảng, lớp viết bảng ( nhóm)

- HS: op, ap, ăp, âp, ôp, ơp, ep, êp, ip, up, iêp, ươp.

- HS theo doõi

- HS vần học - HS ghép

- HS đọc: ( cá nhân, nhóm, lớp)

- HS theo dõi

- HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)

-Tuần:22

Thứ hai:29/01/11 25/10/2010

Tieát 1:

Môn: MĨ THUẬT

Ngày soạn : 23/01/ 2011

Ngày

(3)

HD viết bảng con.

- Luyện viết - Luyện đọc. Đọc câu ứng dụng

- Luyện nói. Tranh 1

Tranh Tranh 3

Tranh 4

- Củng cố. 4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dò.

- GV giải nghĩa từ

- GV viết mẫu, HD HS quy trình viết

đón ti

ếp

ấp trứng

TIẾT 2

- GV cho HS viết vào tập viết

- GV quan sát uốn nắn

- GV chấm số bài, nhận xét - GV cho HS đọc tiết - GV nhận xét

- GV cho HS quan saùt tranh + Tranh vẽ gì?

- GV chốt lại, rút câu ứng dụng, ghi bảng:

“Cá mè ăn nổi… Đẹp đẹp”

- GV cho HS tìm tiếng có vần vừa học - GV nhận xét

- GV cho HS quan sát tranh nêu tên truyện:

- GV kể kèm tranh minh hoạ + Một hôm nhà có khách +Đơi vơ chồng ngỗng….của chúng

+ Sáng hôm sau….không giết ngỗng nữa.

+ Vợ chồng nhà ngỗng không bao giờ ăn tép nữa

* Ý nghĩa: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà ngỗng biết hi sinh vì nhau.

- GV nêu câu hỏi cho HS trả lời - GV cho HS kể lại nội dung tranh, toàn câu truyện

- GV HS nhận xét

- GV cho HS đọc SGK - Về nhà chép học - Xem tiếp - Nhận xét học

- HS theo dõi, viết bảng

- HS viết: đón tiếp, ấp trứngvào tập viết

- HS đọc: (cá nhân, nhóm, lớp)

- HS quan sát trả lời - HS theo dõi

- HS đọc, tìm (cá nhân, nhóm, lớp) - HS: Ngỗng tép

- HS nghe kết hợp quan sát tranh

- HS trả lời theo nội dung tranh HS kể theo tranh

- HS kể

- HS đọc SGK

(4)

Rút kinh nghiệm:………

Tieát 4:

Đạo đức

EM VAØ CÁC BẠN ( Tiết 2)

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Kiểm tra cũ Giới thiệu

Bài mới

Giới thiệu Luyện tập

Hoạt động3 Củng cố,

dặn dò

- Cho lớp hát - GV gọi HS hỏi:

+ Muốn có nhiều bạn học chơi em cần phải đối xử với bạn nào?

- GV nhận xét đánh giá - GV nêu ghi lại tên

- GV tổ chức cho HS đóng vai tình BT3

- GV hoûi:

Em thấy em bạn cư xử tốt? Khi em cư xử tốt với bạn? - GV chốt lại

Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em bạn u q có thêm nhiều bạn - GV nhận xét chung:

+ Trẻ em có quyền học tập, quyền vui chơi, có quyền tự kết giao bạn bè

+ Muốn có nhiều bạn học chơi phải biết cư xử tốt với bạn học chơi

- GV hoûi:

Hôm học

Em học điều qua học? Về nhà học bài, thực theo học Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời

- Học sinh thực hành đóng vai tình BT

- Học sinh suy nghĩ trả lời

Rút kinh nghiệm:

(5)

I- MỤC TIÊU

- Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè; từ câu ứng dụng - Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Sức khoẻ vốn quý nhất

II- CHUAÅN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ tiếng khố, câu ứng dụng, luỵên nói - HS: bảng con, phấn, TV, SGK

NỘI DUNG

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài. b, Dạy vần oa

Vaàn oe

- GV gọi HS đọc bảng con: - Gọi HS đọc câu

- Cho HS lên bảng viết: - GV nhận xét, ghi điểm - GV nêu ghi tên - GV ghi bảng vần: oa

- Cho HS đọc

+ Có vần oa, muốn có tiếng hoạ

phải thêm âm, dấu gì? - GV ghi bảng: hoạ

- GV cho HS quan sát tranh hỏi: + Tranh vẽ gì?

+ GV giảng tranh rút từ khố hỏi: Có tiếng hoạ, muốn có từ hoạ sĩ

phải thêm tiếng gì? - GV ghi bảng: hoạ sĩ

- GV nhận xét

- Quy trình tương tự như: oa

- GV cho HS so saùnh: oa- oe

- Cho HS đọc vần - GV nhận xét

- GV cho HS ghép: oa, oe, hoạ, xoè

- 4-5 HS đọc

đầy ắp, ấp trứng, đón tiếp

- HS đọc câu

Cá mè ăn nổi…

- HS lên bảng, lớp viết bảng ( nhóm): con tép, tốp ca

- HS đọc:( cá nhân, nhóm, lớp

+ Thêm âm h, dấu nặng

- HS đọc: (cá nhân, nhóm, lớp) - HS quan sát trả lời

- Thêm tiếng só

+ Giống: chữ o + Khác: a- e

- HS đọc vần ( cá nhân, nhóm, lớp)

- HS ghép

Tuần: 22

Thứ ba:0802/2011 Tiết 2,3:

Học vần

oa- oe

(6)

Đọc tiếng ứng dụng

HD viết bảng con.

- Luyện viết - Luyện đọc. Đọc câu ứng dụng

- Luyện nói.

- Củng cố.

4 Hướng dẫn Nhận xét Dặn dị.

- GV ghi bảng:

sách giáo khoa chích ch hồ bình mạnh khoẻ

- GV cho HS đọc, tìm tiếng có vần - GV giải nghĩa từ

oa oe

hoạ

sĩ

múa xo

è

- GV cho HS viết bảng - GV nhận xét

TIẾT 2

- GV cho HS quan saùt tranh + Tranh vẽ gì?

“Hoa ban xoè cánh trắng

……….

Bay hương dịu dàng”

- GV cho HS tìm tiếng có vần vừa học

- GV nhận xét

- GV cho HS quan sát tranh nêu tên luyện nói:

+ Tranh vẽ gì?

+ Các bạn trai tranh đang làm gì?

+ Hằng ngày em tập thể dục vào buổi nào?

+ Theo em quý nhất? Vì sao?

- GV cho HS đọc SGK - GV nhận xét

- Về nhà chép học - Xem tiếp

- HS theo dõi

- HS viết: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè vào tập viết

- HS đọc, tìm (cá nhân, nhóm, lớp)

- HS: Sức khoẻ vốn quý nhất

(7)

- Nhận xét học

Ruùt kinh nghiệm:………

……… TIẾT 4:

TỐN

GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I- MỤC TIÊU

- Hiểu đề tốn: cho gì? Hỏi gì? Biết giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số

- GV: Tranh tập

- HS: SGK, Bộ ĐDHT,bảng con… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra củ 3 Bài

a,Giớithiệubài.

b,HD HS giải toán

c/ Thực hành Bài 1

- Cho lớp hát - GV gọi HS hỏi:

+ Bài tốn có lời văn có phần?

- GV nhận xét

- GV nêu, ghi tên

- GV cho HS quan sát tranh giới thiệu toán

- Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV vừa hỏi, vừa ghi tóm tắt

Tóm tắt:

Có : gà Thêm : gà Có tất cả:… gà? - GV hướng dẫn HS giải

+ Muốn biết câu lời giải ta phải dựa vào câu hỏi

- GV giúp HS rút bước giải toán

- GV cho HS đọc đề tốn, GV viết tóm tắt lên bảng

+ Bài tốn cho biết gì?

- HS trả lời

- HS quan sát tranh - 2- HS đọc

- Ghi lời giải Nhà An có tất cả: 5+ 4= ( gà) Đáp số: gà - HS đọc:

(8)

Bài 2, 3 Củng cố 4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dò.

+ Bài tốn hỏi gì?

- GV cho HS tự ghi phép tính - Gọi HS sửa

- GV HS nhận xét - Tượng tự

- GV hoûi:

+ Để giải toán ta phải qua bước?

- Về nhà xem lại - Xem - Nhận xét học - Cho lớp hát

- HS laøm baøi

- HS sửa bài, ghi phép tính đáp số

(9)

I- MỤC TIÊU

- Đọc được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy; từ câu ứng dụng - Viết được: oai, oay, điện thoại, gió xốy

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

NỘI DUNG

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài. b, Dạy vần oai

Vaàn oay

hoạ sĩ, sách giáo khoa, hồ bình múa x, chích ch, mạnh khoẻ

- Gọi HS đọc câu:”Hoa ban…”

hồ bình, mạnh khoẻ

- GV nhận xét, ghi điểm - GV nêu ghi tên - GV ghi bảng vần: oai

- Cho HS đọc

+ Có vần oai muốn có tiếng thoại

phải thêm âm, dấu gì? - GV ghi bảng: thoại

+ GV giảng tranh rút từ khố hỏi: Có tiếng thoại, muốn có từ điện thoại phải thêm tiếng gì?

- GV ghi bảng: điện thoại

- GV nhaän xét

- Quy trình tương tự như: oai

+ Thêm âm th, dấu nặng

- Thêm tiếng điện

Tuần: 22

Thứ tư 09/02/2011 /2010 Tiết2,3 Học vần

oai- oay

(10)

HD vieát baûng con.

- Luyện viết - Luyện đọc.

Đọc câu ứng dụng

- Luyện nói.

- Củng cố.

4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dị.

- GV cho HS so sánh: oai- oay

- Cho HS ghép: oai, oay, thoại, xốy

- GV ghi bảng:

quả xồi hí hốy khoai lang loay hoay

- GV cho HS đọc, tìm tiếng có vần

- GV giải nghĩa từ

oai oay

điện thoại

gió xốy

TIẾT 2

“Tháng chạp tháng…. ………….mưa sa đầy đồng”

- GV nhận xét

+ Tranh vẽ ai?

+ Cho HS nói tên loại ghế?

+ Nhà em có loại ghế nào?

- GV nhận xét

+ Giống: oa + Khác: i-y

- HS ghép - HS theo dõi

- HS viết: oai, oay, điện thoại, gió xốyvào tập viết

- HS đọc, tìm (cá nhân, nhóm, lớp) - HS: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

(11)

- Về nhà chép học - Xem tiếp - Nhận xét học

………

TIẾT 4:

TỐN

XĂNG TI MÉT- ĐO ĐỘ DÀI

I- MỤC TIÊU

- Biết xăng- ti -mét đơn vị đo độ dài, biết xăng- ti- mét viết tắt cm; biết dùng thước có vạch chia xăng- ti –mét để đo độ dài đoạn thẳng

- GV: Thước có vạch chia cm - HS: SGK, Bộ ĐDHT,bảng con… III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

NỘI DUNG

AI2HOẠT ĐỘNG TRÒ

a, Giới thiệu bài.

b,GT đơn vị đo độ dài vàdụng cụ đo

- Cho lớp hát - GV hỏi:

+ Giải tốn có lời văn thường có bước? - GV nhận xét

- GV nêu, ghi tên

- GV hướng dẫn HS quan sát thước giới thiệu vạch chia xăng- ti- mét

- Có thể dùng thước để đo độ dài đoạn thẳng, vạch vạch 0, độ dài từ vạch đến 1cm

- GV cho HS thực hành đo thước

- GV nêu, viết bảng, xăng- ti-mét viết tắt cm

- GV hướng dẫn HS đo theo bước

- HS trả lời

- HS theo doõi

- HS đọc: Xăng- ti- mét (cm)

(12)

c Thực hành Bài 1

Củng cố 4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dò.

- GV cho HS ghi cm - GV nhận xét

- Tương tự GV hướng dẫn tiếp 2, 3,

- GV quan sát nhận xét

- GV gọi HS nhắc lại bước đo

- Về nhà tập đọc viết số - Xem

- Nhận xét học - Cho lớp hát

+ Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng song song với đoạn thẳng

+ Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng

+ Đọc kèm đơn vị đo xăng- ti- mép

- HS ghi vào + HS làm bàai2

(13)

I- MỤC TIÊU

- Đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn; từ câu ứng dụng - Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Con ngoan, trị giỏi

- GV: Tranh minh hoạ tiếng khoá, câu ứng dụng, luỵên nói - HS: bảng con, phấn, TV, SGK

NỘI DUNG

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài. b, Dạy vần oan

điện thoại, xồi, khoai lang gió xốy, hí hốy, loay hoay

- Gọi HS đọc câu:”Tháng chạp…”

quả xồi, hí hốy

- GV nhận xét, ghi điểm - GV nêu ghi tên - GV ghi bảng vần: oan

- Cho HS đọc

+ Có vần oan muốn có tiếng

khoan phải thêm âm, dấu gì? - GV ghi bảng: khoan

+ GV giảng tranh rút từ khoá hỏi:

+ Thêm aâm kh

- Thêm tiếng giàn

Tuần 22

Thứ năm 10/02/2011 Tiết 1,2

Học vần

oan- oăn

(14)

Vần oăn

- Luyện nói.

- Củng cố.

Có tiếng khoan, muốn cótừ giàn khoan phải thêm tiếng gì?

- GV ghi bảng: giàn khoan

- GV nhận xét

- Quy trình tương tự như: oan

- GV cho HS so sánh: oan- oăn

- Cho HS ghép: oan, oăn, khoan, xoăn

- GV ghi bảng:

phiếu bé ngoan khoẻ khoắn học toán xoắn thừng - GV cho HS đọc, tìm tiếng có vần - GV giải nghĩa từ

oan oăn giàn

khoan tóc

xoăn

TIẾT 2

“Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau

- GV cho HS tìm tiếng có vần vừa học - GV nhận xét

- GV cho HS quan saùt tranh nêu tên luyện nói:

+ Ở nhà em làm gì?

+ Giống: o, n + Khác: a- ă

- HS viết: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn vào tập viết

- HS đọc, tìm (cá nhân, nhóm, lớp) - HS: Con ngoan, trò giỏi

(15)

4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dò.

+ Ở lớp em làm gì?

+ Học sinh được gọi ngoan trò giỏi?

………

TIẾT 3:

TỐN

LUY

Ệ

N T

Ậ

P

I- MỤC TIÊU

- Biết giải tốn có lời văn trình bày giải II- CHUẨN BỊ

- GV: Tranh tập

- HS: SGK, Bộ ĐDHT,bảng con… III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

NỘI DUNG

a,Giớithiệubài.

b,Luyện tập Baøi 1

- Cho lớp hát

- GV gọi HS lên bảng viết, đọc kí hiệu xăng- ti- mét

- GV nhận xét

- GV nêu, ghi tên

- GV gọi HS đọc đề toán kết hợp quan sát tranh hỏi:

+ Bài tốn cho gì? Hỏi gì?

- GV vừa hỏi kết hợp ghi tóm tắt Tóm tắt:

Có :12 chuối Thêm : chuối Có tất cả:… chuối?

- GV gọi HS đọc tóm tắt

- GV hướng dẫn HS giải, GV ghi

- HS viết, lớp làm bảng

- HS đọc

- 2-3 HS đọc - HS đọc giải

(16)

Baøi

Baøi 3

Củng cố 4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dò.

- GV nhận xét - Tương tự

- Gọi HS đọc tóm tắt, quan sát hình, gọi HS lên giải, lớp giải vào

- GV chấm số HS - GV nhận xét

- GV hỏi:+ Để giải toán có lời văn có bước?

- Về nhà xem lại - Xem - Nhận xét học - Cho lớp hát

12+3=15( chuối) Đáp số: 15 chuối

- HS đọc:

- HS giải, lớp giải vào Bài giải

Số hình vuông hình tròn có: 5+4=9( hình)

Đáp số: hình

Rút kinh nghiệm:……… ………

TIẾT 4:

TNXH

CÂY RAU

I- MỤC TIÊU

- Kể tên nêu lợi ích số rau - Chỉ rễ, thân, lá, hoa rau

- Kể tên loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa II- CHUẨN BỊ

- GV: Tranh số rau - HS: SGK, vỡ BT TNXH III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

NỘI DUNG

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra củ

3 Bài mới

b, Quan sát nhận xét

- Cho lớp hát - GV hỏi:

+ Khi đường khơng có vỉa hè cần phải nào?

- Nhận xét đánh giá - GV nêu ghi tên

- GV cho HS giới thiệu rau

+ Cây rau tên gì?

+ Nó trồng đâu?

+ Hãy rễ thân rau? Bộ phận ăn?

+ Em thích ăn loại rau nào?

- HS

(17)

Quan saùt tranh SGK

Củng cố 4 Hướng dẫn.

Nhận xét Dặn dò.

- GV kết luận:

Các rau có rễ thân

Các loại rau ăn như: bắp cải, xà lách, cải xanh…

Các loại rau ăn thân: rau muống, rau cần…

Rau ăn thân: su hào, cà rốt, Rau ăn hoa: thiên lí…

Rau ăn quả: cà chua, dưa hấu, bí đỏ, bí đau, …

- GV cho HS làm việc với SGK + Gọi HS lên bảng

Các em thường ăn loại rau nào? n rau có tốt khơng? Vì sao?

Trước dùng rau làm thức ăn ta phải làm gì?

- GV kết luận:

n rau có lợi cho sức khoẻ, trước ăn rau phải rửa thật

- GV hoûi:

+ Tại bữa ăn cần có rau?

- Về nhà xem lại - Xem - Nhận xét học

- HS nghe

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Trong SGK

+ HS: em hỏi, em trả lời

- HS nghe

Rút kinh nghiệm

:……….

(18)

I- MỤC TIÊU

- Đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng; từ câu ứng dụng - Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: o chồng, áo len, áo sơ mi

NỘI DUNG

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài. b, Dạy vần oang

Giàn khoan, phiếu bé ngoan, học tốn, tóc xoăn, khoẻ khoắn, …

- Gọi HS đọc câu:”Khôn ngoan…”

học tốn, xoắn thừng

- GV nhận xét, ghi điểm - GV nêu ghi tên - GV ghi bảng vần: oang

- Cho HS đọc

+ Có vần oang muốn có tiếng

+ Thêm âm h

Tuaàn 22

Thứ sáu 11/02/2011 Tiết 1,2

Học vần

oang- oăng

(19)

Vần oăng

- Luyện nói.

hoang phải thêm âm, dấu gì? - GV ghi bảng: hoang

+ GV giảng tranh rút từ khố hỏi: Có tiếng hoang, muốn có từ vỡ hoang phải thêm tiếng gì?

- GV ghi bảng: vỡ hoang

- GV nhận xét

- Quy trình tương tự như: oang

- GV cho HS so saùnh: oang- oaêng

- Cho HS ghép: oang, oăng, hoang, hoẵng

- GV ghi bảng:

chồng liến thoắng oang oang dài ngoẵng

- GV cho HS đọc, tìm tiếng có vần - GV giải nghĩa từ

oang oăng v

ỡ

hoang con

hoẵng

TIẾT 2

“Cô dạy em tập viết

Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài”

- Thêm tiếng vỡ

+ Giống: o, ng + Khác: a- ă

- HS viết: oang, oăng, vỡ hoang, con hoẵng vào tập viết - HS đọc: (cá nhân, nhóm, lớp)

(20)

- Củng cố.

4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dị.

- GV nhận xét

+ Tranh vẽ gì?

+ Em biết loại áo nào? + Aùo mặc vào mùa nào?

- GV nhận xét

- HS đọc SGK ( cá nhân, lớp)

Ruùt kinh nghiệm:………

………

TIẾT 3

TỐN

LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU

- Biết giải tốn trình bày giải, biết thực cộng trừ số đo độ dài

- GV: Tranh toán

- HS: SGK, Bộ ĐDHT,bảng con… III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

NỘI DUNG

b,Luyeän tập Bài 1:

- Cho lớp hát

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

- GV nêu, ghi tên - GV cho HS đọc toán - GV hỏi kết hợp ghi tóm tắt + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV cho HS đọc tóm tắt - Gọi HS giải

- 2-3 HS đọc

(21)

Bài 2 Bài 4 Củng cố 4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dò.

- GV HS nhận xét Tương tự

- GV ghi baûng làm mẫu

- GV HS sửa bài, lưu ý HS ghi kết kèm theo đơn vị

- GV hỏi:

Hơm học gì? - Xem - Nhận xét học - Cho lớp hát

Bài giải An có tất cả:

4+5=9(quả bóng) Đáp số: 9quả bóng

Rút kinh nghiệm:……… ………

Tiết 4:

Thủ công

CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ….

I- MỤC TIÊU:

-

II- CHUẨN BỊ:

- GV: bút chì , thước kẻ, kéo - HS: bút chì , thước kẻ, kéo III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra củ 3 Bài mới

a, Giới thiệu bài. b, Giới thiệu các dụng cụ

- Cho lớp hát

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu ghi tên

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng bút chì

- GV mơ tả bút chì gồm phần: + Khi sử dụng bút chì cầm tay phải - GV hướng dẫn tiếp cách` sử dụng thước kẻ

- HS theo dõi - HS biết được:

(22)

Cũng cố. 4 Hướng dẫn. Nhận xét Dặn dò.

- GV hướng dẫn cách sử dụng kéo + Mô tả kéo: gồm phận lưỡi cán

+ Khi sử dụng tay phải cầm kéo, tay trái cầm giấy

- GV hướng dẫn mẫu - GV cho HS thực hành

- Gv cho HS nhắc lại cách sử dụng dụng cụ

- GV đến bàn quan sát HS thực hành

- Hoâm học gì?

- Về nhà xem lại bước gấp - Giờ sau chuẩn bị giấy kéo, hồ,… - Nhận xét học

- Cho lớp hát

ta đặt thước giấy đưa bút chì dựa theo cạnh thước di chuyển từ trái ssang phải nhẹ nhàng

Rút

kinh

nghiệm

:………

………

SINH HOẠT TẬP THỂ



- GV nhận xét tình hình học tập HS tuần qua mặt: học tập, nội quy, nề nếp, đạo đức học sinh

- Đưa kế hoạch tuần tới

Ký duyệt

……… ………

……… Ngày tháng 01 năm 2011

(23)