- Năng lực: Có khả năng tự hoàn thành tốt nội dung các động tác thể dục đã học.. - Phẩm chất: HS có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn.[r]
(1)TUẦN 19
- Buổi sáng Ngày soạn: 12/ 1/ 2019 Ngày dạy: 14/ 1/ 2019
Thứ hai ngày 14 tháng năm 2019 Tiết
Chào cờ Tiết 2+3
Tiếng Việt (2 tiết)
NGUN ÂM ĐƠI // VẦN CĨ ÂM CUỐI /uôn/, /uôt/ (STK trang 148 – 151; SGK trang 76 – 77)
Tiết 4
Tốn(ơn) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS củng cố kiến thức phép cộng phép trừ phạm vi 10
- Năng lực: Biết vận dụng kiến thức học để làm tập. - Phẩm chất: Giáo dục HS tự tin trình bày ý kiến cá nhân II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, phiếu tập - HS: vở, bảng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1: Tính
2 + = + = + = + = + = + = + = + = 10 + 0= Bài 2: Số
3 + = + + 0= + + = + - 2= + – = + – = + 10 + = + 2+ = 10 - Bài 3: > < =
0+ 2 + + – 3 – + 10 + 3+ + + + - Bài 4: Viết phép tính thích hợp.
Có : bóng Có : bút Cho : bóng Thêm : bút Cịn lại: bóng Có tất cả: bút
-HS ý lắng nghe
- HS làm bảng con, bảng lớp - HS chia sẻ với bạn
- HS làm phiếu học tập - HS chia sẻ
-HS làm bảng
- HS nêu miệng kết quả, cách làm - HS nêu toán
(2)2 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
-HS ý lắng nghe ghi nhớ Ngày soạn: 12/ 1/ 2019
Ngày dạy: 15/ / 2019
Thứ ba ngày 15 tháng năm 2019 Tiết 1+ 2
Tiếng Việt (2 tiết)
VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI /ua/ (STK trang 152-154; SGK trang 78 – 79) Tiết
Toán
MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I Mục tiêu:
- Kiến thức, kỹ năng: Nhận biết: Số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số
- Năng lực: Biết thảo luận chia sẻ nhóm để tự nhận 11, 12 đọc viết số 11, 12
- Phẩm chất: Biết chia sẻ với bạn bè, tích cực hoạt động học tập. II Chuẩn bị:
- GV: Bộ đồ dùng toán. - HS: Que tính.
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra(3’)
- Một chục gọi mấy?
- Mười gồm chục đơn vị? - Nhận xét sửa
2 Bài (15’) a Giới thiệu - GVghi tên b Giới thiệu số 11
- GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời
+ Có que tính? - GV ghi bảng: 11 - Đọc là: Mười
- Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có hai chữ số viết liền
c Giới thiệu số 12
- GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời
+ Có que tính? GV ghi bảng: 12
Đọc là: Mười hai
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm lấy que tính - Có 11 que tính
- HS quan sát GV viết
- HS đọc viết nói cấu tạo số - HS lấy que tính
- Có 12 que tính - HS quan sát GV viết
(3)- Số 12 gồm 1chục đơn vị Số 12 có hai chữ số viết liền
d Thực hành(15’)
Bài 1(101) Điền số thích hợp vào trống - Cho HS nêu yêu cầu
- Nhận xét sửa
Bài 2(102): Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu)
- Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - Nhận xét sửa
Bài 3(102) Tơ màu 11 hình tam giác 12 hình vng:
- Cho HS nêu u cầu - HS nêu cách làm - Nhận xét sửa
3 Củng cố, dặn dò(2’)
- Nhận xét Chuẩn bị sau
- HS nêu cách làm
- HS thảo luận theo nhóm để đếm số ngơi điền số vào ô trống - HS vẽ thêm chấm trịn vào có ghi đơn vị, hai chầm vào có hai đơn vị
- HS dùng bút màu tơ 11 hình tam giác, 12 hình tam giác
-HS ý lắng nghe ghi nhớ Tiết 4
Tự nhiên xã hội
CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 2) I Mục tiêu
- Kiến thức, kỹ năng: HS quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương
- Năng lực: Tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp. - Phẩm chất: HS có ý thức gắn bó quê hương
II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh vẽ
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra(3’) 2 Bài mới:(15’)
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Mục tiêu: HS biết phân tích hai tranh sách giáo khoa để nhận tranh vẽ sống nông thôn, thành thị
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi
+ Bức tranh tranh 38, 39 vẽ sống đâu? Tại em biết?
+ Bức tranh tranh 40, 41 vẽ
(4)sống đâu? Tại em biết?
Kết luận: Bức tranh 18 vẽ sống nông thôn, tranh 19 vẽ sống thành phố
- Theo em tranh có cảnh đẹp nhất?Vì em thích?
Hoạt động 2:(15’)Thảo luận sống địa phương
- GV cho HS thảo luận nhóm
+ Các em sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi em sống?
- Giáo dục HS yêu mến quê hương đất nước
3 Củng cố, dặn dò:(2’)
- GVnhận xét tiết học-Dặn HS xem lại chuẩn bị sau
- HS trả lời
- HS nhắc lại nội dung tranh
-HS nêu ý kiến cá nhân
- HS nói cho nghe
- HS thảo luận,đại diện nhóm phát biểu
- HS ý lắng nghe ghi nhớ Ngày soạn: 12/ 1/ 2019
Ngày dạy: 16/ 1/ 2019
Thứ tư ngày 16 tháng năm 2019 Tiết 1:
Thể dục
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
- Kiến thức, kỹ năng: Học động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Thực động tác theo nhịp hô, hướng, kỹ thuật
- Năng lực: Có khả tự hoàn thành tốt nội dung động tác thể dục đã học
- Phẩm chất: HS có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ khéo léo, nhanh nhẹn
II Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập
- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi
III Nội dung phương pháp tổ chức:
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức Phần mở đầu
* Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu cầu học
- Học động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung
- Ơn trị chơi“ Nhảy tiếp sức”
8-10 phút 2-3 phút
- Cán tập hợp lớp, báo cáo sĩ số chúc GV khoẻ
(5)* Khởi động: - Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
5-6 phút
- Chạy theo hàng dọc, sau tập hợp thành hàng ngang
Phần
* Học động tác vươn thở - Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang rộng vai, đồng thời hai tay đưa lên cao chếch hình chữ V, mặt ngửa, mắt nhìn lên cao Hít sâu vào mũi
-Nhịp 2: Đưa tay theo chiều ngược lại với nhịp 1, sau hai tay bắt chéo trước bụng, thở mạnh miệng
- Nhịp 3: Như nhịp - Nhịp 4: Về TTCB
-Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 * Động tác tay:
- Nhịp 1: Chân trái bước sang ngang rộng vai, đồng thời vỗ hai bàn tay phía trước ngực, mắt nhìn theo tay
- Nhịp 2: Đưa tay dang ngang lòng bàn tay ngửa
- Nhịp 3: Vỗ hai tay vào phía trước ngực
- Nhịp 4: Về TTCB
- Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 đổi chân phải nhịp * Thi đua tổ
* Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”
18-22 phút 4-5 Lần x8 nhịp 4-5 lần 2x8 nhịp 6-8 phút
- GV nêu tên động tác, làm mẫu toàn bộ, sau làm mẫu chậm phân tích kỹ thuật
- Hô nhịp chậm thực để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn
(GV)
- GV Phân tích tranh cho HS tập
- Sau lần tập GV quan sát nhận xét đánh giá
- Cán điều khiển GV quan sát nhận xét, sửa sai cho HS
(GV)
- Từng tổ lên thực cán điều khiển GV học sinh quan sát nhận xét
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi sau cho HS chơi thử chơi thức Trong trình chơi GV quan sát nhận xét uốn nắn
(GV) Phần kết thúc
- Cúi người thả lỏng
- GV HS hệ thống nội dung học
- Nhận xét học
3-5 phút
- Cán điều khiển GV hệ thống học
(6)Tiết 2
Toán
MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I Mục tiêu:
- Kiến thức, kỹ năng: HS nhận biết: Số 13 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số
- Năng lực: Biết thảo luận chia sẻ nhóm để tự nhận 13, 14, 15 đọc viết số 13, 14, 15
- Phẩm chất:Chăm chỉ, tích cực tham gia học tập, chia sẻ với bạn bè. II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bộ đồ dùng tốn - HS: Que tính
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra (3’)
- Một chục gọi mấy?
- Mười gồm chục đơn vị?
- Nhận xét 2 Bài (15’)
a Giới thiệu - giáo viên ghi b Giới thiệu số 13
- GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính ba que tính rời
+ Có que tính? GV ghi bảng: 13
Đọc là: Mười ba
- Số 13 gồm 1chục đơn vị Số 13 có hai chữ số viết liền
c Giới thiệu số 14.
- GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời
+ Có que tính? GV ghi bảng: 14
Đọc là: Mười bốn
- Số 14 gồm chục đơn vị Số 14 có hai chữ số viết liền
d Giới thiệu số 15: tương tự số 14 e Thực hành.(15’)
Bài 1(103) Viết số - Cho HS nêu yêu cầu - Nhận xét sửa
Bài 2(104) Điền số thích hợp vào trống
- HS trả lời - HS lấy que tính - Có 13 que tính
- HS quan sát giáo viên viết
- HS thảo luận tìm cách đọc, viêt nói cấu tạo số
- HS lấy que tính - Có 14 que tính
- HS quan sát giáo viên viết
- HS thảo luận tìm cách đọc viêt nói cấu tạo số
(7)- Cho HS nêu yêu cầu - Nhận xét sửa
Bài 3(104) Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu)
- Cho HS nêu yêu cầu - Nhận xét sửa
3 Củng cố, dặn dò(2’)
- Nhận xét Chuẩn bị sau
- HS nêu cách làm
- HS thảo luận nhóm đếm số ngơi điền vào trống
- HS nêu cách làm
- HS đếm số vật nối với số thích hợp
- HS ý lắng nghe ghi nhớ Tiết 3+ 4
Tiếng Việt (2 tiết) LUYỆN TẬP (STK trang 155) Ngày soạn: 12/ 1/ 2019
Ngày dạy: 17/ 1/ 2019
Thứ năm ngày 17 tháng năm 2019 Tiết 1+ 2
Tiếng Việt (2 tiết)
NGUN ÂM ĐƠI /ươ/ VẦN CĨ ÂM CUỐI /ươn/, /ươt/ (STK trang 156 – SGK trang 80 – 81)
Tiết 3
Toán
MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I Mục tiêu:
- Kiến thức, kỹ năng: Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) Biết đọc, viết số Điền số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 tia số
- Năng lực: Biết thảo luận chia sẻ nhóm để tự nhận 16, 17, 18, 19 đọc viết số 16, 17, 18, 19 Tự hoàn thành tốt nội dung học - Phẩm chất: Mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến II Chuẩn bị:
- GV: Bộ đồ dùng tốn - HS: Que tính
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra(3’)
- Cho HS viết số 11, 12, 13, 14, 15 - Nhận xét sửa
2 Bài mới(15’)
a Giới thiệu - giáo viên ghi bài b Giới thiệu số 16
- GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính sáu que tính rời
+ Có que tính?
- HS viết bảng
- HS lấy que tính - Có 16 que tính
(8)GV ghi bảng: 16
Đọc là: Mười sáu
- Số 16 gồm chục đơn vị Số 16 có hai chữ số viết liền
c Giới thiệu số 17, 18, 19 :tương tự số 16
- Cho HS đọc số bảng - Cho HS viết bảng số - Nhận xét – sửa chữa
d Thực hành(15’) Bài 1(105) Viết số - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - Nhận xét sửa
Bài 2(106) Điền số thích hợp vào ô trống. - Cho HS nêu yêu cầu
- Nhận xét sửa
Bài (106) Nối tranh với số thích hợp
- Cho HS nêu yêu cầu - Nhận xét sửa
Bài 4(106) Điền số vào vạch tia số
- Yêu cầu HS thực làm 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét Chuẩn bị sau
nói cấu tạo số - HS đọc số
- HS làm bảng - HS nêu cách làm - HS làm vào - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS nối tranh với số thích hợp - HS lên bảng làm
- HS làm vào SGK
-HS ý lắng nghe ghi nhớ Tiết 4
Tốn(ơn) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS nhận biết số 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19
- Năng lực: Biết vận dụng kiến thức học vào làm tập. - Phẩm chất: HS tích cực tham gia học tập.
II Chuẩn bị:
- GV: Nội dung dạy - HS: vở, bảng III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra (5’)
- Cho HS làm bảng lớp, bảng - Nhận xét
2 Bài mới: (25’)
a Giới thiệu bài- GV ghi bảng tên bài
- HS viết số: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 vào bảng con, bảng lớp
(9)b Luyện tập:
Bài 1: Viết số: 19,15,18,17,16,14,12, 13
- Theo thứ tự từ bé đến lớn - Theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét, sửa chữa
- Yêu cầu HS viết dãy số gồm số theo thứ tự từ lớn đến bé
Bài 2: > < =
10 – + 17 19 + + 0 + 10 - 11 + + + – 11 12 10 – + + - 12 11 – + Bài 3: Số?
10 < < 12 < < 11 17 < < 19 16 < < 18 13> > 11 14> > 12 3 Củng cố, dặn dò (5’)
- GV nhận xét tiết học
- Gọi HS nối tiếp nêu dãy số gồm số theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn
- HS thực làm bảng con, bảng lớp
- HS chia sẻ kết
- HS nêu yêu cầu
- HS thực làm phiếu học tập - HS chia sẻ kết
- HS thực làm vào - HS chia sẻ kết
- HS thực nêu miệng nối tiếp - HS ý lắng nghe ghi nhớ
Ngày soạn: 12/ 1/ 2019 Ngày dạy: 18 /1 / 2019
Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2019 Tiết 1+2
Tiếng Việt (2 tiết)
VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI: /ưa/ (STK trang 159 – SGK trang 82 – 83) Tiết 3
Toán
HAI MƯƠI HAI CHỤC I Mục tiêu:
- Kiến thức, kỹ năng: HS nhận biết số lượng 20; 20 gọi hai chục Biết đọc, biết viết số
- Năng lực: HS tự học, tự giải trình thực tập. - Phẩm chất: Chăm tự giác tích cực tham gia vào hoạt động học tập. II Chuẩn bị:
- GV: Bộ đồ dùng toán - HS: Que tính
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra (3’)
(10)- Mười gồm chục đơn vị? - Nhận xét sửa
2 Bài (15’) a Giới thiệu - GV ghi
b Giới thiệu số 20
- GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính lấy thêm bó chục que
+ Có que tính?
- GV: Hai mươi gọi hai chục GV ghi bảng: 20
Đọc là: Hai mươi
- Số 20 gồm chục đơn vị? Là số có chữ số?
c Thực hành(15’) Bài 1(107)
- Cho HS nêu yêu cầu - Nhận xét sửa
Bài 2(107) Trả lời câu hỏi. - Cho HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bảng lớp, bảng - Nhận xét sửa
Bài 3(107)
- Cho HS nêu yêu cầu - Nhận xét sửa
3 Củng cố , dặn dò(2’)
- Nhận xét Chuẩn bị sau
- HS lấy que tính - Có 20 que tính
- HS thảo luận tìm cách đọc viết nói cấu tạo số
- HS thảo luận số 20 gồm chục đơn vị Số 20 có hai chữ số viết liền
- HS nêu cách làm
- HS viết số từ 10 đến 20 từ 20 đến 10
- HS viết theo mẫu: Số 12 gồm chục đơn vị
- Cho HS nêu cách làm
- HS viết số vào vạch tia số - HS ý lắng nghe ghi nhớ Tiết :
Sinh hoạt tập thể
KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP TRONG TUẦN 19. I Mục tiêu:
- Nêu ưu,khuyết điểm có tuần - Đề kế hoạch tuần tới
- Giáo dục HS tự giác thực tốt nề nếp theo quy định II Chuẩn bị:
- Nội dung sinh hoạt. III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: - GV yêu cầu em chủ tịch hội đồng tự quản lên trì buổi sinh hoạt tuần 19
- Chủ tịch hội đồng tự quản trì sinh hoạt: Từng ban nhận xét
(11)Hoạt động 2: Đề kế hoạch tuần 20 + Duy trì nề nếp học tập
+ Duy trì sĩ số HS
+ Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, vệ sinh
+ Kiểm tra sách HS + Kiểm tra học nhà HS + Tập trung rèn chữ viết cho HS + Bồi dưỡng HS yếu
- Yêu cầu ban văn nghệ lên trì
- Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét chung tuần qua nêu phương hướng tuần tới
- HS lắng nghe