Giao an Tuan 19 Lop 1

- Gấp đôi hình tam giác để lấy dấu giữa sau đó mở ra, gấp một phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa3. - [r]

(1)

TUẦN 19

Thứ ngày tháng năm 2018 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

HỌC VẦN :

BÀI 77 : ĂC - ÂC

I MỤC TIÊU :

- HS đọc viết ăc, âc, mắc áo, gấc - Đọc câu ứng dụng :

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang

II CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TI T 1Ế

1 Bài cũ :

- Hôm qua cô dạy em ? - HS đọc bảng

GV nhận xét

* HS đọc sách giáo khoa - HS đọc sách giáo khoa * HS viết bảng - GV nhận xét - sửa sai - Nhận xét cũ

2 Bài mới :

* Giới thiệu : - GV ghi bảng

* Dạy vần : ăc

+ Nhận diện vần : - GV ghi bảng – đọc - HS phân tích vần ăc

+ Đánh vần : - HS tìm ghép vần ăc - HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - Có vần ăc muốn có tiếng mắc thêm âm gì, dấu ?

- HS tìm ghép tiếng mắc GV ghi bảng - HS phân tích tiếng mắc

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - HS quan sát tranh – hỏi :- Tranh vẽ ? - GV ghi bảng.- HS đọc cá nhân – lớp

Dạy vần : âc

- HS phân tích vần âc - HS so sánh âc với ăc + Đánh vần :

- HS tìm ghép vần âc

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp

- Bài oc, ac

- sóc, bác sĩ, hạt thóc, nhạc, cóc, vạc

- Tiếng thóc - Tiếng vạc - oc, sóc - ac, bác sĩ

ăc

- Có âm : ă trước, c sau - ă – c – ăc / ăc

- Thêm âm m, dấu sắc

mắc

- Có âm m trước, ăc sau, dấu sắc đặt đầu âm ă

- m – ăc – măc – sắc – mắc / mắc - Mắc áo

mắc áo

- ăc – mắc – mắc áo

âc

- Có âm : â trước, c sau - Giống : c

- Khác â, ă trước - â– c – âc / âc

- Thêm âm g, dấu sắc. gấc

(2)

- Có vần âc muốn có tiếng gấc thêm âm gì, dấu ?

- HS tìm ghép tiếng gấc GV ghi bảng - HS phân tích tiếng gấc

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - HS quan sát tranh – hỏi :- Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng.- HS đọc cá nhân – lớp - HS đọc tổng hợp

- GV ghi bảng

- HS đọc cá nhân – lớp TIẾT 2

* Từ ứng dụng : - GV ghi bảng

- Tiếng có vần ăc - Tiếng có vần âc ? - HS đọc từ cá nhân – lớp - GV đọc mẫu từ - giảng từ - GV đọc

- HS đọc cá nhân – lớp

c/ Câu ứng dụng : - Tranh vẽ ?

- Đàn chim ngói làm trên cánh đồng ?

- GV ghi bảng

GV : Chim ngói chim họ với bồ câu, cỡ nhỏ hơn, lông màu nâu nhạt, sống thành đàn, ăn hại lúa

- HS tìm tiếng có vần ăc ? - HS đọc cá nhân – lớp - HS đọc từ, cụm từ, câu - GV đọc mẫu

TIẾT 3

Luyện nói :

- GV ghi tên HS đọc - Tranh vẽ ?

- Ruộng bậc thang ruộng đâu ?

- Tại miền núi, ruộng phải làm giống bậc thang ?

- Hai người nơng dân làm ruộng ?

Luyện viết :

- GV viết mẫu: ăc mắc áo, âc gấc – GV hướng dẫn cách viết

- HS viết bảng

- Lớp – GV nhận xét, sửa sai + Hs viết tập viết

* Trò chơi viết : 4 Củng cố – dặn dò :

- HS đọc SGK

trên đầu âm â

- g –âc – gâc – sắc – gấc / gấc - Quả gấc

gấc

- âc – gấc – gấc - Cá nhân – lớp

màu sắc ăn mặc giấc ngủ nhấc chân

Tiếng sắc, mặc - Tiếng giấc, nhấc

+ Giấc ngủ : từ lúc ngủ đến tỉnh dậy giấc ngủ

+ Nhấc chân : đưa chân lên gọi nhấc chân

Đàn chim ngói

- Nhặt thóc vãi cánh đồng vừa gặt xong

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa.

- Tiếng mặc

- ăc, âc, mắc áo, gấc

Ruộng bậc thang.

- Ruộng bậc thang - Miền núi

(3)

- HS tìm tiếng từ

- Về học bài, làm tập - Chuẩn bị : Bài 78 - Nhận xét tiết học

_

ĐẠO ĐỨC : TIẾT 19:

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết )

I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo - Biết phải lễ phép với thầy cô giáo

Thực lễ phép với thầy cô giáo

Hiểu lễ phép với thầy cô giáo , biết nhắc nhở bạn phải lễ phép với thầy cô giáo

II CHUẨN BỊ :

- VBT ĐĐ, vật dụng phục vụ tiểu phẩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Khởi động

2 Bài cũ :

- Em cần làm để giữ trật tự trường, lớp học ?

- Nhận xét cũ

3 Bài

a Giới thiệu bài :Tiết em học : Lễ phép, lời thấy cô giáo GV ghi bảng

b Bài tập :

- GV cho HS đóng tiểu phẩm – yêu cầu HS quan sát cho biết nhân vật tiểu phẩm cư xử với cô giáo ?

- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm : H?: Cô giáo bạn HS gặp đâu ? H?: Bạn chào mời cô giáo vào nhà ?

H?: Khi vào nhà bạn làm ?

H?: Vì giáo lại khen bạn ngoan lễ phép ?

H?: Các em cần học tập bạn điều ? - GV nhận xét – chốt :

+ Trò chơi sắm vai

- GV cho cặp HS thảo luận tìm tình BT 1, nêu cách ứng xử phân vai - GV nhận xét – chốt :

4 HS tô màu vào tranh :

- Trình bày giải thích lí phải tơ màu vào quần áo bạn

- GV nêu câu hỏi :

H?: Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ em

- Hát

- HS nhắc lại

- HS đóng vai theo tình - Một nhóm lên trình bày trước lớp

+ Khi thầy giáo đến thăm nhà thì các em phải lễ phép, lời nói nhẹ nhàng, thái độ vui vẻ, … Như vậy mới ngoan.

+ Khi thấy thầy cô ta phải lễ phép chào hỏi, đưa nhận vật từ tay thầy em phải dùng tay để nhận

(4)

những điều ?

H?: Những điều có giúp ích cho em khơng ?

H?: Vậy để thực tốt điều thầy dạy, em làm ?

- GV nhận xét – chốt :

5 Củng cố :

H?: Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ em điều ?

- Tại phải lời thầy cô giáo ?

H?: Vậy để thực tốt điều thầy cô dạy, em làm ?

- GV nhận xét – giáo dục - Chuẩn bị : Tiết

- Nhận xét tiết học

+ Hằng ngày thầy cô người dạy dỗ cho em điều hay, lẽ phải để em trở thành người tốt, để người yêu mến Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo em cần phải lễ phép nghe làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo

Thứ ngày tháng năm 2018

HỌC VẦN :

BÀI 78: UC - ƯC

I MỤC TIÊU :

- HS đọc uc, ưc, cần trục, lực sĩ câu ứng dụng -Viết : uc, ưc, cần trục, lực sĩ

-Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm ?

- Tranh minh hoạ SGK

TI T 1Ế

1 Bài cũ :

- Hôm qua dạy em ? - HS đọc bảng

- GV nhận xét

* HS đọc sách giáo khoa

- * HS viết bảng con.- GV nhận xét - sửa sai - Nhận xét cũ

2 Bài mới :

* Giới thiệu :

- GV giới thiệu bài, ghi bảng - .Dạy vần : uc

+ Nhận diện vần : - GV ghi bảng – đọc - HS phân tích vần uc

+ Đánh vần : - HS tìm ghép vần uc - HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - Có vần uc muốn có tiếng trục thêm âm gì, dấu ?

- HS tìm ghép tiếng trục

- Bài âc, ăc

- mắc áo, gấc, màu sắc, giấc ngủ, ăn mặc, nhấc chân

- Tiếng gấc - Tiếng sắc - ăc, mắc áo - âc, gấc

uc

- Có âm : u trước, c sau - u – c – uc / uc

- Thêm âm tr, dấu nặng

trục

- Có âm tr trước, uc sau, dấu nặng đặt âm u

- tr – uc – truc - nặng – trục / trục - Cần trục

(5)

- GV ghi bảng.- HS phân tích tiếng trục - HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - HS quan sát tranh – hỏi :- Tranh vẽ ? - GV ghi bảng.- HS đọc cá nhân – lớp

Hoạt động : Dạy vần : ưc

+ Nhận diện vần : GV ghi bảng – đọc - HS phân tích vần ưc

HS so sánh ưc với uc

+ Đánh vần : - HS tìm ghép vần ưc - HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - Có vần ưc muốn có tiếng lực thêm âm gì, dấu ?

- HS tìm ghép tiếng lực.- GV ghi bảng - HS phân tích tiếng lực

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - HS quan sát tranh – hỏi : Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng.- HS đọc cá nhân – lớp - HS đọc tổng hợp

TIẾT 2

* Từ ứng dụng : - GV ghi bảng

Tiếng có vần uc ? - Tiếng có vần ưc ? - HS đọc từ cá nhân – lớp - GV đọc mẫu từ - giảng từ - GV đọc

- HS đọc cá nhân – lớp

* Câu ứng dụng : - Tranh vẽ ? - GV ghi bảng

- HS tìm tiếng có vần ưc ? - HS đọc cá nhân – lớp - HS đọc từ, cụm từ, câu - GV đọc mẫu

. TIẾT 3

Luyện nói :

- GV ghi tên HS đọc - Tranh vẽ ?

- Trong tranh có bắt đầu ngày làm việc ?

- Trong tranh bác nơng dân làm ? - Con gà làm ?

- Đàn chim làm ? - Mặt trời ?

- Con báo hiệu cho người thức dậy ? - Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố ?

- uc – trục – cần trục

ưc

- Có âm : trước, c sau - Giống : c

- Khác ư, u trước - - c – ưc / ưc

- Thêm âm l, dấu nặng

lực

- Có âm l trước, ưc sau, dấu nặng đặt âm

- l – ưc – lưc – nặng – lực / lực - Lực sĩ

lực sĩ

- ưc – lực – lực sĩ

máy xúc cúc vạn thọ

lọ mực nóng nực

Tiếng xúc, cúc - Tiếng mực, nực

+ Máy xúc : Máy để đào, bốc đất đá + Cúc vạn thọ : Hoa màu vàng, trồng làm cảnh.,

+ Nóng nực : Nóng ngột ngạt, khó chịu

- Con gà trống

Con mào đỏ Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy ?

- Tiếng thức

- uc, ưc, cần trục, lực sĩ

Ai thức dậy sớm ?

- Bác nông dân, gà, mặt trời, trâu, đàn chim

(6)

- Em thường thức dậy lúc ? - Nhà em thức dậy sớm ?

- GV viết mẫu: uc - cần trục, ưc - lực sĩ – GV hướng dẫn cách viết

- HS viết bảng

- Lớp – GV nhận xét, sửa sai.: - HS viết Tập viết

- GV quan sát – giúp đỡ HS

4 Củng cố – dặn dò :

- HS đọc SGK - HS tìm tiếng từ

- Về học bài, làm tập Chuẩn bị : Bài 79 - Nhận xét tiết học

_

TOÁN : TIẾT 73:

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết cấu tạo số : mười , mười , mười hai , biết đọc , viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số 11( 12 ) gồm chuc ( ) đơn vị ( BT 1,2,3 )

- ĐDDH : mơ hình, vật thật, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Bài cũ :

- HS lên bảng điền số vào vạch tia số - Lớp – GV nhận xét,

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Tiết em học Mười một, mười hai – GV ghi bảng

b Giới thiệu số 11, số 12

* Giới thiệu số 11 :

- Yêu cầu HS lấy chục que tính que tính rời : Có tất que tính ? - GV ghi bảng :

- Đọc : mười

- GV giới thiệu : Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 gồm có chữ số viết liền

- GV cho vài em nhắc lại * Giới thiệu số 12 :

- u cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời : Có tất que tính ?

- GV ghi bảng : - Đọc mười hai

- Hát

0 1 9 10

- HS nhắc lại

- HS lấy que tính - 11 que tính 11

- Đọc cá nhân – lớp

- HS nhắc lại - HS thực - 12 que tính

(7)

- Số 12 gồm có chữ số ? Là chữ số ?

- GV nhận xét – cho vài em nhắc lại

- GV chốt : Số 12 gồm có chữ số : chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị, chữ số chữ số viết liền nhau, chữ số viết trước, chữ số viết sau

4.Thực hành :

Bài 1 :

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp – GV nhận xét

Bài 2 :

- HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn : + Vẽ thêm chấm trịn vào trống có ghi đơn vị

+ Vẽ thêm chấm trịn vào trống có ghi đơn vị

- HS lên bảng làm - Lớp – GV nhận xét

Bài 3 :

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Lớp – GV nhận xét

5 Củng cố – dặn dò :

- Thu nhận xét

- Số 11 gồm chục đơn vị ? - Số 12 gồm chục đơn vị ? - Về làm tập – xem

- Gồm chữ số : chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị

Bài 1 : Điền số thích hợp vào ô trống : - HS đếm số sao, ghi số vào ô trống 10 11 12

Bài 2 : V thêm ch m tròn :ẽ ấ

1 chục đơn vị

_ Thứ ngày 10 tháng năm 2018

THỂ DỤC : TIẾT 19:

BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I MỤC TIÊU :

(8)

- Giáo dục HS tính trật tự, bền sức

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Sân bãi, còi

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp – phổ biến nội dung học :

- Kiểm tra TD rèn luyện tư - Khởi động : giậm chân chỗ ( đếm theo nhịp )

- GV cho HS ôn lại động tác – lần

- Trò chơi : Diệt vật có hại

2 Phần :

- GV tập động tác : Vươn thở, Tay - GV làm mẫu – hướng dẫn HS làm * Vươn thở :

+ Nhịp : tay giơ cao chếch hình chữ V

+ Nhịp : tay buông xuống vắt chéo + Nhịp : nhịp

+ Nhịp : TTCB * Tay :

+ Nhịp : tay đưa trước vỗ vào

+ Nhịp : tay dang ngang + Nhịp : nhịp

+ Nhịp : TTCB

- GV nhận xét – chỉnh sửa

3 Phần kết thúc :

- Trò chơi : nhảy ô tiếp sức

- GV cho HS thường theo nhịp x - Đứng chỗ + vỗ tay hát

- GV + HS hệ thống lại - GV nhận xét tiết học

1’ – ‘

1’ 1’ – 2’

3’

25’ – lần

2 – lần

- Theo đội hình hàng dọc

_

HỌC VẦN :

BÀI 79: ÔC - UÔC

I MỤC TIÊU :

- HS đọc viết ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Đọc câu ứng dụng :

-Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc

(9)

TI T 1Ế

Bài cũ :

- GV nhận xét

* HS đọc sách giáo khoa * HS viết bảng - GV nhận xét - sửa sai - Nhận xét cũ

2 Bài mới :

* Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu 79 ghi bảng

.Hoạt động 2: Dạy vần : ôc

+ Nhận diện vần :

- GV ghi bảng – đọc.- HS phân tích vần ơc + Đánh vần :

- HS tìm ghép vần ơc

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - Có vần ơc muốn có tiếng mộc thêm âm gì, dấu ?

- HS tìm ghép tiếng mộc.- GV ghi bảng - HS phân tích tiếng mộc

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - HS quan sát tranh – hỏi :

- Tranh vẽ ? - GV ghi bảng

- GV mời HS đọc cá nhân – lớp

Hoạt động 5: Dạy vần : uôc

+ Nhận diện vần :- GV ghi bảng – đọc - HS phân tích vần c

- HS so sánh c với ôc

+ Đánh vần : - HS tìm ghép vần uôc - HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - Có vần c muốn có tiếng đuốc thêm âm gì, dấu ?

- HS tìm ghép tiếng đuốc - GV ghi bảng

- HS phân tích tiếng đuốc

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - HS quan sát tranh – hỏi :

- Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng.- HS đọc cá nhân – lớp - HS đọc tổng hợp

TIẾT 2

a Từ ứng dụng : - GV ghi bảng

-Tiếng có vần ơc ?

Bài : uc, ưc

- cần trục, lực sĩ, máy xúc, lọ mực, cúc vạn thọ, nóng nực

- Tiếng xúc - Tiếng lực - uc, cần trục - ưc, lực sĩ

ơc

- Có âm : ô trước, c sau - ô – c – ôc / ôc

- Thêm âm m, dấu nặng

mộc

- Có âm m trước, ơc sau, dấu nặng đặt âm ô

- m – ôc – môc - nặng – mộc / mộc - Thợ mộc

thợ mộc

- ôc – mộc – thợ mộc

uôc

- Có âm : trước, c sau - Giống : c

- Khác uô, ô trước - uô - c – uôc / uôc - Thêm âm đ, dấusắc

đuốc

- Có âm đ trước, uôc sau, dấu sắc đặt đầu âm ô

- đ – uôc – đuôc – sắc – đuốc / đuốc - Ngọn đuốc

đuốc

con ốc gốc

đôi guốc thuộc bài

- Tiếng ốc, gốc - Tiếng guốc, thuộc

+ Thuộc + Gốc : Phần mặt đất

(10)

- Tiếng có vần c ? - HS đọc từ cá nhân – lớp - GV đọc mẫu từ - giảng từ

- GV đọc bài.- HS đọc cá nhân – lớp

Trò chơi nhận diện

B / Câu ứng dụng : - Tranh vẽ ?

- GV ghi bảng

- HS tìm tiếng có vần ơc ? - HS đọc cá nhân – lớp - HS đọc từ, cụm từ, câu - GV đọc mẫu

TIẾT 3

Hoạt động 11 Luyện nói : - GV ghi tên HS đọc - Trong tranh vẽ ?

- Bạn trai tranh làm ? - Thái độ bạn ?

- Em tiêm chủng, uống thuốc chưa ?

- Khi ta phải uống thuốc ?

- Tiêm chủng, uống thuốc để làm ? Luyện viết :

- GV viết mẫu: ôc thợ mộc, uôc đuốc

– GV hướng dẫn cách viết - HS viết bảng

- Lớp – GV nhận xét, sửa sai

* Trò chơi viết

- HS viết Tập viết

- HS đọc SGK - HS tìm tiếng từ

- Về học bài, làm tập - Chuẩn bị

- Cá nhân – lớp

- Con ốc nhà

Mái nhà ốc Trịn vo bên mình

Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ.

- Tiếng ốc

- ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

Tiêm chủng, uống thuốc

- Mẹ, cô y tá, em bé hai bạn - Đang tiêm thuốc

- Bình tĩnh

- Để phịng bệnh chữa bệnh

TOÁN : TIẾT 74:

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nhận biết số 13 , 14 , 15 gồm chục 1( 2,3,4,5 ) đơn vị - Biết đọc, viết số 13, 14, 15 ( BT 1,2,3 )

(11)

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Khởi động :

2 Bài cũ : Mười một, mười hai - HS lên bảng

+ Số 11 gồm chục đơn vị ? + Số 12 gồm chục đơn vị ? - Viết bảng : 11, 12

- GV nhận xét

3 Bài :

a Giới thiệu bài : Tiết em học : Mười ba, mười bốn, mười lăm GV ghi bảng

b.Giới thiệu số 13, 14, 15.

- Yêu cầu HS lấy chục que tính que tính rời : Có tất que tính ? - GV ghi bảng : 13- Đọc : mười ba

* Số 13 gồm có chữ số ? Gồm có chục, đơn vị ?

- GV cho vài em nhắc lại

* Số 13 viết ? Cho HS viết bảng - GV nhận xét

* Giới thiệu số14:

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời : Có tất que tính ?

- GV ghi bảng : 14 - Đọc mười bốn * Số 14 gồm có chữ số ? Gồm có chục, đơn vị ?

* Giới thiệu số15:

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính và5 que tính rời : Có tất que tính ?

- GV ghi bảng : 15 - Đọc mười lăm * Số 15 gồm có chữ số ? Gồm có chục, đơn vị ?

4 Thực hành Bài 1 :

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - Lớp – GV nhận xét

- Hát

- Số 11 gồm chục đơn vị - Số 12 gồm chục đơn vị

- HS nhắc lại

- HS lấy que tính - 13 que tính - HS quan sát

- Đọc cá nhân - lớp

- Số 13 gồm có chữ số, gồm có chục đơn vị

- Viết liền : số viết trước, số viết sau

- HS thực - 14 que tính

Bài 1 : Viết số :

a Mười, mười một, mười hai, mười ba, 10 11 12 13

mười bốn, mười lăm

14 15

b

(12)

Bài 2 : - HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS đếm số hình điền số vào trống

- HS lên bảng làm - Lớp – GV nhận xét

Bài 3 :

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Lớp – GV nhận xét

- Thu nhận xét

- Số 13 gồm chục đơn vị ? - Số 15 gồm chục đơn vị ? - Về làm tập – xem - Nhận xét tiết học

Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống :

13 14 15 Bài 3 :

Nối tranh với số thích hợp ( theo mẫu ) :

- HS đọc kết : + 15 vịt nối với số 15 + 14 thỏ nối với số 14 + 12 bò nối với số 12

_

Thứ ngày 11 tháng năm 2018

HỌC VẦN :

BÀI 80: IÊC - ƯƠC

I MỤC TIÊU :

- HS đọc viết iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc câu ứng dụng :

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Xiếc, múa rối, ca nhạc

- Tranh minh hoạ SGK

TI T 1Ế

1 Bài cũ :

- GV nhận xét

* HS đọc sách giáo khoa * HS viết bảng - GV nhận xét - sửa sai - Nhận xét cũ

2 Bài mới :

2.1 : Giới thiệu bài :

Bài ôc, uôc

- thợ mộc, đuốc, ốc, đôi guốc, gốc cây, thuộc

- Tiếng ốc - Tiếng guốc - ôc, thợ mộc - uôc, đuốc

(13)

- GV giới thiệu ghi bảng

2: Dạy vần : iêc

+ Nhận diện vần :

- GV ghi bảng – đọc.- HS phân tích vần iêc + Đánh vần : - HS tìm ghép vần iêc

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - Có vần iêc muốn có tiếng xiếc thêm âm gì, dấu ?

- HS tìm ghép tiếng xiếc

- GV ghi bảng.- HS phân tích tiếng xiếc - HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - HS quan sát tranh – hỏi :- Tranh vẽ ? - GV ghi bảng.- HS đọc cá nhân – lớp

2.3 Dạy vần : ươc

+ Nhận diện vần :- GV ghi bảng – đọc - HS phân tích vần ươc

- HS so sánh ươc với iêc

+ Đánh vần : - HS tìm ghép vần ươc - HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - Có vần ươc muốn có tiếng rước thêm âm gì, dấu ?

- HS tìm ghép tiếng rước GV ghi bảng - HS phân tích tiếng rước

- HS đánh vần – đọc trơn cá nhân – lớp - HS quan sát tranh – hỏi :- Tranh vẽ ? - GV ghi bảng HS đọc cá nhân – lớp - HS đọc tổng hợp

TIẾT 2

Từ ứng dụng HS tìm tiếng có vần iêc ? : - GV ghi bảng

- Tiếng có vần ươc ? - HS đọc từ cá nhân – lớp - GV đọc mẫu từ - giảng từ

- GV đọc bài.- HS đọc cá nhân – lớp

Trò chơi nhận diện Câu ứng dụng :

- Tranh vẽ ? - GV ghi bảng

- HS tìm tiếng có vần iêc ? - HS đọc cá nhân – lớp - HS đọc từ, cụm từ, câu - GV đọc mẫu

TIẾT 3

c Luyện nói :

- GV ghi tên HS đọc - Trong tranh vẽ ?

iêc

- Có âm : iê trước, c sau - iê – c – iêc / iêc

- Thêm âm x, dấu sắc

xiếc

- Có âm x trước, iêc sau, dấu sắc đặt đầu âm ê

- x – iêc – xiêc – sắc – xiếc / xiếc - Xem xiếc

xem xiếc

- iêc – xiếc – xem xiếc

ươc

- Có âm : ươ trước, c sau - Giống : c

- Khác ươ, iê trước - ươ - c – ươc / ươc - Thêm âm r, dấu sắc

rước

- Có âm r trước, ươc sau, dấu sắc đặt đầu âm

- r – ươc – rươc – sắc – rước / rước - Rước đèn

rước đèn

- ươc – rước – rước

cái lược thước kẻ

cá diếc công việc

Tiếng diếc, việc - Tiếng lược, thước

+ Cá diếc : cá gần giống cá chép nhỏ.

+ Công việc : việc cụ thể phải bỏ công sức để làm

nhân – lớp

- Con đị sơng, em bé thả diều

Q hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ

Êm đềm khua nước ven sông.

- Tiếng biếc

- iêc – ươc – xem xiếc, rước đèn

xiếc, múa rối, ca nhạc

(14)

- Hình ảnh vẽ tiết mục xiếc ? Tiết mục tiết mục ?

- Tiết mục múa rối tranh múa rối thường múa rối nước ?

- Hình vẽ vẽ tiết mục ca nhạc ? Tiết mục nhạc hay nhạc dân tộc ? Sao em biết ?

- Em thích xem tiết mục ?

- GV viết mẫu: iêc xem xiếc, ươc rước đèn

– GV hướng dẫn cách viết. - HS viết bảng

- Lớp – GV nhận xét, sửa sai

* Trò chơi viết đúng

- HS viết Tập viết

- HS đọc SG- HS tìm tiếng từ - Về học bài, làm tập

- Chuẩn bị : Bài 81 - Nhận xét tiết học

- Múa rối nước

- Nhạc dân tộc, qua trang phục, đàn

_

THỦ CÔNG : TIẾT 19:

GẤP MŨ CA LÔ ( TIẾT )

I MỤC TIÊU :

- HS biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô giấy

II.CHUẨN BỊ :

- Mẫu ca lô, giấy màu

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới : a Giới thiệu :

Hôm em học : Gấp mũ ca lô ( tiết )

b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. - GV cho HS quan sát mũ ca lô mẫu - Cho HS đội mũ

- GV cho HS nhận xét hình dáng tác dụng mũ ca lô

c Hướng dẫn mẫu :

- GV hướng dẫn tao tác mũ ca lơ - GV hướng dẫn cách tạo hình vng + Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật

(15)

+ Gấp phần cịn thừa Sau xé bỏ phần giấy thừa ta tờ giấy hình vng

- Gấp đơi hình vng theo đường gấp ta hình tam giác

- Gấp đơi hình tam giác để lấy dấu sau mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu - Lật mặt sau gấp

- Gấp lớp giấy lên cho sát với cạnh bên vừa gấp Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên

- Lật mặt sau làm

- Như ta gấp mũ ca lô băng giấy

3.Thực hành :

- GV hướng dẫn chậm thao tác gấp - GV quan sát – giúp đỡ HS lúng túng - GV nhận xét – đánh giá

4 Củng cố – dặn dò :

- Chuẩn bị giấy màu để tiết học sau thực hành - Nhận xét tiết học

- HS quan sát quy trình gấp mũ ca lơ

- HS thực hành gấp

TOÁN : TIẾT 75:

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nhận biết số 16 , 17 , 18, 19 gồm chục ( 7,8,9 ) đơn vị

- Biết đọc, viết số 16, 17, 18, 19 điền số 11 , 12 , 13, 14, 15 ,16 ,17 ,18 19 tia số

( BT 1,2,3,4)

- Mơ hình, vật thật

2 Bài cũ :

- HS lên bảng

+ Số 15 gồm chục đơn vị ? + Số 14 gồm chục đơn vị ? - Viết bảng : 14, 15

- GV nhận xét

3 Bài : a Giới thiệu :

Tiết em học : Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín GV ghi bảng

b.Giới thiệu số 16, 17, 18, 19.

- Hát

- Số 15 gồm chục đơn vị - Số 14 gồm chục đơn vị

(16)

- Yêu cầu HS lấy chục que tính que tính rời : Có tất que tính ? - GV ghi bảng : 16

- Đọc : mười sáu

* Số 16 viết ? Cho HS viết bảng

- GV nhận xét * Giới thiệu số17:

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời : Có tất que tính ? - GV ghi bảng : 17

- Đọc mười bảy

- GV nhận xét * Giới thiệu số18:

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính và8 que tính rời : Có tất que tính ? - GV ghi bảng : 18

- Đọc mười tám

- GV nhận xét

4 Thực hành

Bài 1 : - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng - Lớp – GV nhận xét

Bài 2 :

- GV hướng dẫn HS đếm số

- HS lấy que tính

- 16 que tính - HS quan sát

- HS thực - 18 que tính - Đọc CN – ĐT

Bài 1 : Viết số :

a Mười một, mười hai, mười ba, mười bốn,

11 12 13 14

mườilăm, mười sáu, mười bảy, mười tám,

15 16 17 18

mười chín 19

b

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1

(17)

mỗi hình điền số vào trống - HS lên bảng làm

- Lớp – GV nhận xét

Bài 3 : - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào - Lớp – GV nhận xét

Bài 4 - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào - Lớp – GV nhận xét

- Thu chấm – nhận xét

- Số 19 gồm chục đơn vị ? - Số 17 gồm chục đơn vị ? - Về làm tập – xem - Nhận xét tiết học

19 17 18 Bài 3 :Nối tranh với số thích hợp ( theo mẫu ) :

- HS đọc kết :

+ 16 gà nối với số 16 + 18 gấu nối với số 18 + 17 thỏ nối với số 17 + 19 cua nối với số 19

Bài 4 : Điền số vào vạch tia số:

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

_ Thứ ngày 12 tháng năm 2018

TẬP VIẾT : TIẾT 17:

TUỐT LÚA, HẠT THÓC, MÀU SẮC, GIẤC NGỦ, MÁY XÚC

I MỤC TIÊU :

- HS viết : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc - Viết độ cao, khoảng cách chữ

II CHUẨN BỊ : - Chữ mẫu

1.Bài cũ :

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- Lớp – GV nhận xét , sửa sai

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Hôm tập viết chữ : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

b Hướng dẫn viết :

+ HS đọc từ - GV giảng từ - Từ tuốt lúa có tiếng ?

- kết bạn, chim cút - xay bột, thời tiết

(18)

- Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao ô li? - GV viết mẫu : tuốt lúa

+ HS đọc từ - GV giảng từ

- Từ hạt thóc có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - GV viết mẫu: hạt thóc

+ HS đọc từ - GV giảng từ - Từ màu sắc có tiếng ? - Con chữ có độ cao ô li? - GV viết mẫu: màu sắc + HS đọc từ

- GV giảng từ

- Từ giấc ngủ có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - GV viết mẫu: giấc ngủ + HS đọc từ - GV giảng từ - Từ máy xúc có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - GV viết mẫu: máy xúc

c Viết bảng :

- GV đọc - HS viết bảng - GV nhận xét sửa sai

- HS đọc lại viết

4 Viết vở :

- HS viết vào

– GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Nhắc nhở tư ngồi viết, cầm bút, để cho HS - Thu nhận xét

5 Dặn dò :

- Về viết bảng – xem - Nhận xét tiết học

- Chữ l - Chữ t - Chữ u, ô, a

- hạt thóc - Có hai tiếng - Chữ h - Chữ t - Chữ o, c, a

- màu sắc - Có hai tiếng

- Chữ m, a, s, ă, c, u

- giấc ngủ - Có hai tiếng - Chữ g

- Ch n, u, i, â, c.ữ

- máy xúc - Có hai tiếng - Chữ y

- Ch m, a, x, c, u.ữ

- tuốt lúa, hạt thóc - màu sắc, giấc ngủ

_

TẬP VIẾT : TIẾT 18:

(19)

KÊNH RẠCH, VUI THÍCH, XE ĐẠP

I MỤC TIÊU :

- HS viết : Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp - Viết độ cao, khoảng cách chữ

II CHUẨN BỊ : - Chữ mẫu

1.Bài cũ :

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- Lớp – GV nhận xét , sửa sai

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Hôm tập viết chữ : ốc, đơi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp

b Hướng dẫn viết :

+ HS đọc từ - GV giảng từ - Từ ốc có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - GV viết mẫu: ốc

+ HS đọc từ - GV giảng từ - Từ đơi guốc có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - GV viết mẫu: đôi guốc + HS đọc từ - GV giảng từ - Từ rước đèn có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - GV viết mẫu: rước đèn + HS đọc từ - GV giảng từ - Từ kênh rạch có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao ô li? - GV viết mẫu: kênh rạch

+ HS đọc từ - GV giảng từ - Từ vui thích có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - GV viết mẫu: vui thích

- giấc ngủ, màu sắc - máy xúc, tuốt lúa

- ốc - Có hai tiếng

- Ch c, o, n, ô.ữ

- đơi guốc - Có hai tiếng - Chữ g - Chữ đ

- Ch ô, i, u, c.ữ

- rước đèn - Có hai tiếng - Chữ đ

- Ch r, , , c, e, n.ữ

- kênh rạch - Có hai tiếng - Chữ k, h

- Ch ê, n, r, a, c.ữ

- vui thích - Có hai tiếng - Chữ h

- Chữ t

(20)

+ HS đọc từ - GV giảng từ - Từ xe đạp có tiếng ? - Con chữ có độ cao li? - Con chữ có độ cao li? - GV viết mẫu: xe đạp

c Viết bảng :

- GV đọc cho HS viết bảng - GV nhận xét sửa sai

- HS đọc lại viết

4 Viết vở :

- HS viết vào

– GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Nhắc nhở tư ngồi viết, cầm bút, để cho HS - Thu nhận xét

5 Dặn dò :

- Về viết bảng – xem

- xe đạp - Có hai tiếng - Chữ đ, p

- Ch e, a, x.ữ

- đôi guốc, rước đèn - kênh rạch, vui thích,

_

TOÁN : TIẾT 76:

HAI MƯƠI, HAI CHỤC

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nhận biết số 20, gồm hai chục

Biết đọc , viết số 20 , phân biệt số chục , số đơn vị ( BT 1,2,3 )

- ĐDDH : mơ hình, vật thật

2 Bài cũ :

- Nêu cấu tạo số : 16, 17, 18, 19 - Nêu cách viết số 16, 17, 18, 19 - GV nhận xét

3 Bài :

a Giới thiệu : Tiết em học bài: Hai mươi, hai chục GV ghi bảng

b Giới thiệu 20

- Yêu cầu HS lấy 10 que tính, lấy thêm 10 que Hỏi có tất que tính ?

- GV nhận xét – chốt : Như ta hai mươi que tính Hai mươi có cách gọi khác hai chục

- GV cho vài em nhắc lại - GV ghi bảng : 20

- Hát

- HS nhắc lại - HS lấy que tính - 20 que tính

- Đọc cá nhân – đồng - HS quan sát

- 20 có số đứng trước, số đứng sau

(21)

* Hãy phân tích số 20 ? * Nêu cách viết số 20 ?

- GV nhận xét – cho HS viết bảng * Nêu cấu tạo số 20 ?

- GV nhận xét

4 Thực hành Bài 1 :

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - Lớp – GV nhận xét

Bài 2 :

- HS nêu yêu cầu - GV hỏi HS trả lời - Lớp GV nhận xét

- Số 12 gồm chục đơn vị ? - Số 16 gồm chục đơn vị ? - Số 11 gồm chục đơn vị ? - Số 10 gồm chục đơn vị ? - Số 20 gồm chục đơn vị ?

Bài 3 :

- HS lên bảng làm.- Lớp làm vào - Lớp – GV nhận xét

- Số liền sau của19 số ?

- Thu nhận xét

- Số 20 gồm chục đơn vị ? - Về làm tập – xem - Nhận xét tiết học

- HS viết bảng

- 20 gồm chục đơn vị - Đọc cá nhân – đồng

Bài 1 : Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, đọc số đó:

10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11, 10 Bài 2 : Trả lời câu hỏi :

- Số 12 gồm chục đơn vị - Số 16 gồm chục đơn vị - Số 11 gồm chục đơn vị - Số 10 gồm chục đơn vị - Số 20 gồm chục đơn vị

Bài 3 : Điền số vào vạch tia số:

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

-

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI : TIẾT 19:

Bài : CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I MỤC TIÊU:

Nêu đươc số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi HS ỏ Nêu số nét giống khác sống nông thôn thành thị

- Tranh minh hoa, SGK

II CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Khởi động :

2 Bài cũ: 3 Bài :

a Giới thiệu :

- Tiết em học : Cuộc sống xung quanh

– GV ghi bảng

- Hát

(22)

b Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân địa phương :

+ Mục tiêu :

HS nói nét bật cơng việc sản xuất, buôn bán nhân dân địa phương

+ Cách tiến hành :

- GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận lớp

- GV yêu cầu HS liên hệ đến công việc mà bố mẹ người khác gia đình làm hàng ngày để ni sống gia đình

4 Làm việc theo nhóm với SGK

+ Mục tiêu : HS biết kể thấy tranh nhận tranh vẽ sống nông thôn hay thành phố

+ Cách tiến hành : HS mở SGK 18 đọc câu hỏi :

- Mỗi HS vào hình tranh nói em nhìn thấy ? - Bức tranh vẽ cảnh sống đâu ? - Tại em biết ?

- Bức tranh trang 40, 41 vẽ sống đâu ?

- Vì em biết ?

- Nơi em có nghề ?

- Em sống đâu ? Nơi có cảnh vật ?

5 Củng cố – dặn dò :

- Ở địa phương em, người dân thường làm công việc để sống ?

- Giáo dục HS yêu quê hương, gắn bó với quê hương đất nước

- Về xem lại – chuẩn bị - Nhận xét tiết học

- HS nói với em quan sát tiết trước

- HS đại diện nhóm lên trình bày trước lớp xem em phát công việc chủ yếu mà đa số người dân thường làm

- Hãy kể bạn thấy tranh

- Bức tranh có bưu điện, trạm y tế xã, trường học, bác nông dân cắt lúa, tưới rau, cày ruộng, bạn học

- Vẽ sống nông thôn - … thành phố

- HS giới thiệu nghề truyền thống địa phương nơi

- HS trả lời theo thực tế

_ SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu :

* GV nhận xét mặt hoạt động tuần lớp

II Hoạt động : 1 Sinh hoạt lớp.

- Lớp hát : Em yêu đội - GV phổ biến nội dung họp

- GV yêu cầu tổ nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm tổ tuần - Lớp trưởng đánh giá bổ sung

(23)

+ Hạnh kiểm :

- Nhìn chung em ngoan, lễ phép với thầy cô giáo, người lớn tuổi - Đoàn kết, vui vẻ, giúp đỡ bạn

- Đi học đều, chuyên cần, thực tốt nề nếp trường lớp + Học tập :

- Các em có ý thức vươn lên học tập ,

- Đa số em chăm học, tập trung ý nghe giảng - Sách vở, đồ dùng bảo quản tốt

- Chữ viết, làm trình bày sẽ, rõ ràng - Trong học phát biểu xây dựng sôi - Học làm trước đến lớp

+ Nề nếp :

- Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, học - Trật tự lớp học Chấp hành tốt nội qui nhà trường + Thể dục :

- Các em xếp hàng nhanh, tập đúng, động tác + Sinh hoạt tập thể :

-Các em tham gia sinh hoạt ca múa hát sôi nổi, nhạc lời hát

+ Tồn :

- Một số em lười học, hay quên đồ dùng học tập - Một số em học trễ

- Một số em, viết bài, làm chậm Một số em ăn quà vặt

* Phương hướng tuần tới :

- Khắc phục tồn tại, phát huy ưu điểm - Rèn chữ viết, rèn đọc cho HS

- Học văn hố tuần 20 - Duy trì phụ đạo HS yếu

- Thực tốt luật giao thông, an ninh học đường - Chấp hành tốt nội quy lớp, trường đề

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	75,01 KB