Giáo án tuần 12 lớp 1

+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ôn, ơn và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ôn, ơn.. Biết giữ gìn bảo vệ môi t[r]

TUẦN 12

Ngày soạn:13/11/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018

HỌC VẦN

Bài 46: ÔN - ƠN

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ôn, ơn tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ơn, ơn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “mai sau khơn lớn” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

* ND tích hợp: HS có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp. II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 2. Kiểm tra cũ: (7’)

- Đọc bảng: ân, ăn, cân, trăn, gần gũi, bạn thân, chân tay, gắn bó

- hs đọc cá nhân - GV nhận xét - Viết bảng con: cân, trăn

- GV nhận xét cách viết

- Viết bảng con: cân, trăn

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 46: ôn - ơn. b.Giảng mới:

*Cho hs qs tranh đưa vần (2’)

- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? chồn - Trong từ “con chồn” có tiếng, tiếng,

Tiếng “con” học, tiếng “chồn” tiếng mới, tiếng chồn có âm c học âm ch dấu huyền học, cịn vần ơn” vần hôm học

- HS theo dõi

* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV ghi vần “ôn” lên bảng - Cả lớp quan sát

- GV đọc mẫu “ôn” - hs đọc: ôn

+ Đánh vần - ô – nờ – ôn - ô – nờ – ôn (10 hs đọc) - Có vần “ơn” muốn có tiếng “chồn”

con làm nào?

- Ghép âm ch trước, vần ôn đứng sau tiếng chồn

- GV đọc mẫu “con ” - hs đọc:

- Phân tích tiếng con? - Có âm c đứng trước, vần on đướng sau - Con đánh vần được? - chờ - ôn – chôn - huyền chồn (10 hs đọc

- Đọc trơn - chồn (5 hs đọc)

Từ chồn tiếng có vần vừa học Từcon chồn tiếng chồn có vần ơn vừa học - HS đọc cột từ Ôn - chồn - chồn (5hs đọc)

Dạy vần ơn theo hướng phát triển:7

- Cô thay âm “ô” âm “ơ”, ân n cô

giữ nguyên cô vần gì? - vần ơn

- GV đọc mẫu “ơn” - hs đọc: ơn

+ Nêu cấu tạo vần ơn? - Có âm: âm đứng trước, âm n đứng sau

+ Đánh vần – n –ơn + Đọc trơn: ơn

-ơ – n –ơn (10 hs đọc) - hs đọc: ơn

- Có vần “ơn” muốn có tiếng “sơn” làm nào?

- Ghép âm s trước, vần ơn đứng sau tiếng sơn

- GV đọc mẫu “sơn” - hs đọc: sơn

- Phân tích tiếng? - Có âm s đứng trước, vần ơn đướng sau - Con đánh vần được? - sờ - ơn – sơn (10 hs đọc)

- Đọc trơn -sơn (5 hs đọc)

- Đưa từ gọi hs đọc - sơn ca.(5 hs đọc)

- Từ sơn ca tiếng có vần vừa học? - Từ sơn ca tiếng sơn có vần ơn vừa học * GV giảng từ: “sơn ca” - Cho hs quan sát tranh sgk

- HS đọc cột từ - ơn, sơn, ơn ca (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần ơn, ơn có điểm giống khác nhau?

- ôn, ơn

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau

+ Khác nhau: ơn có đứng trước ơn có đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép

- ôn - chồn - chồn - ơn, sơn, sơn ca

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

Ơn mưa Khôn lớn mơn mởn - ôn, khôn (có vần ôn)

- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt

- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

* Luyện viết bảng con: (5-6’)

-Trình chiếu phần mềm tập viết

GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn cách để bảng…

Nhận xét hs viết bảng

HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: ôn, ơn, chồn, sơn ca

Tiết 2 b Luyện tập:

* Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

*HS luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Đàn cá bơi lội ao + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm

mới học

- Tiếng “cơn” (ơn) rộn (ôn)

+ HS luyện đọc tiếng, từ có vần - cơn, rộn mưa, bận rộn (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu - Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại

bận rộn + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv

kiểm tra chống vẹt

* HS có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp.

(5 hs đọc)

- Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc)

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - Cho hs viết vào

- nhắc hs ngồi tư

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

+ dịng vần ơn + dịng từ chồn + 1dòng vần ơn + 1dòng từ sơn ca - GV nhận xét số ưu nhược điểm

của hs

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - vẽ bạn nhỏ hình ảnh bội đội

biên phòng

- Chủ đề hơm nói gì? - Mai sau khơn lớn - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói

cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- Mai sau khôn lớn làm bác sĩ - Lớn lên làm cảnh sát giao thơng

4 Củng cố-Dặn dị: (5’)

- Hơm học vần gì? - ơn, ơn

- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ơn, ơn

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- HS nêu: trộn vữa, ngôn ngữ … - VN tìm tiếng có vần ơn.ơn viết vào

vở ô ly

- VN đọc bài, viết

ĐẠO ĐỨC

BÀI 6: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 1) I MỤC TIÊU

+ Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em có quyền có quốc tịch, biết tên nước, nhận biết quốc kỳ, quốc ca tổ quốc Việt Nam HS biết Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước,cần phải nghiêm trang chào cờ để thể lịng tơn kính Quốc kỳ yêu quí tổ quốc Việt Nam

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang chào cờ đầu tuần

+ Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang chào cờ, có thái độ tơn kính Quốc kỳ yêu quí Tổ quốc Việt Nam

* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

- Hs biết tự hào người Việt Nam yêu Tổ quốc. * ND tích hợp GD học tập gương ĐĐ HCM: với chủ đề "Yêu nước"

- Nghiêm trang chào cờ thể lịng tơn kính quốc kì, lòng yêu quê hương , đất nước Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua học, giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng, btập đạo đức - Tranh ảnh chụp tư đứng chào cờ đạo đức - Bài hát “lá cờ Việt Nam”

III TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ

2.Kiểm tra cũ: (5’) - Giờ trước học gì?

- Đối với em nhỏ cần làm gì?

- Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ

- Đối với anh chị cần làm gì? - Vâng lời, lễ phép

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

Bài 6: Nghiêm trang chào cờ.

b Giảng mới:

* Hoạt động 1: (8’) Thảo luận theo cặp - HS nêu yêu cầu tập

- GV cho hs quan sát tranh BT1thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sau:

+ Tranh vẽ gì? - Vẽ bạn nhỏ

+ Các bạn tranh làm gì? - Các bạn nhỏ tự giới thiệu để làm quen

+ Con có nhận xét cách ăn mặc bạn?

- Cách ăn mặc, trang phục quần áo bạn khác

+ Theo bạn người nước nào?

- Người Việt Nam, Trung Quốc, Nhật Bản, Lào

- Vì biết? - Con nhìn vào cách ăn mặc họ

Kết Luận: Các bạn nhỏ tranh tự giới thiệu làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng, Việt Nam, Lào, Nhật Bản, Trung Quốc Trẻ em có Có quyền có quốc tịch Quốc tịch Việt Nam

* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.

- Hs biết tự hào người Việt Nam yêu Tổ quốc

- Cả lớp quan sát theo dõi

* Hoạt động 2: (10)Thảo luận nhóm + Bước 1: GV chia lớp làm nhóm, Mỗi nhóm quan sát tranh

- Nhóm qs tranh - Nhóm qs tranh - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: - Nhóm qs tranh

+ Tranh vẽ gì? - Mọi người đứng chào cờ + Tư họ đứng chào cờ

nào?

- Mọi người đứng nghiêm trang bỏ mũ, nón, sửa sang lại quần áo, đầu tóc gọn gàng Mắt nhìn cờ

+ Vì họ phải đứng nghiêm trang chào cờ?

quốc tay, nét mặt phẩn khởi + Vì họ lại sung sướng

nâng niu cờ tổ quốc?

* ĐĐ Hồ Chí Minh: Nghiêm trang chào cờ để thể lịng tơn kính quốc kì, tình u Tổ quốc Việt

Nam.Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc.

*ND: TE có quyền - Biết tự hào là người Việt Nam yêu Tổ quốc

- Thể tình yêu tổ quốc Việt Nam

+ Bước 2: Hoạt động lớp

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, GV nhận xét chốt lại

- Nhóm khác nhận xét bổ xung - GV cho hs quan sát quốc kỳ - Cả lớp quan sát

- Lá quốc kỳ hình gì? Có đặc điểm nào?

- Lá quốc kỳ hình chữ nhật, màu đỏ vàng năm cánh

Khi chào cờ thường hát hát nào? - Bài hát quốc ca * GV: Quốc ca hát thức

1 nước dùng chào cờ

* Hoạt động3 (10’)HS làm việc cá nhân - HS QS tranh để tìm bạn có hành vi đúng, bạn có hành vi sai chào cờ

- HS qs SGK

- Theo bạn có hành vi đúng, bạn có hành vi sai?

- Có bạn : nam nữ có hành vi sai - Vì cho bạn sai? - Bạn nam quay xuống nói chuyện với

bạn gái, chào cờ - Theo chào cờ cần phải đứng

như nào?

- Phải đứng nghiêm trang, đầu tóc, quần áo phải gọn gàng

- Vì cần phải làm ? - Bày tỏ lịng tơn kính Quốc kỳ

4 Củng cố, dặn dị (5’)

- Hơm học gì?

+ Buổi sáng thứ hai tuần em thường làm gì?

- Nghiêm trang chào cờ

Khi chào cờ phải đứng nào? Đứng nghiêm trang, mắt hướng cờ - Lá cờ có đặc điểm gì? - Lá cờ hình chữ nhật màu đỏ,

ÂM NHẠC

Tiết 12 ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐÀN GÀ CON

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS hát giai điệu thuộc lời hát: Đàn gà Kỹ năng:Tập trình diễn hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

Thái độ: Giúp em biết yêu quí, bảo vệ vật xung quanh

II CHUẨN BỊ:

- GV: Đàn điện tử - HS : Nhạc cụ gõ

III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định tổ chức: (2’)

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

2.Kiểm tra cũ: ( 2’ )

- Bài: Đàn gà - Mời2, HS hát lại ( GV nhận xét, đánh giá)

Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 2’ )

- GV giới thiệu học - Ghi đầu lên bảng

b Nội dung bài:

* Ôn tập hát: Đàn gà ( 8’ ) - GV dạo đàn, HS hát lại bài

- Sửa lỗi cho HS

- GV đàn HS hát, gõ đệm theo phách - GV đàn, HS hát, gõ đệm tiết tấu

*Tập trình diễn tiết mục với hát ( 15’ )

- GV đàn cho HS hát, vận động theo nhịp - GV HD HS thực động tác phụ hoạ - Dạo đàn, HS hát phụ hoạ chỗ

- Gọi nhóm hát trước lớp - Gọi HS lên trình bầy trước lớp ( HS nhận xét, GV nhận xét)

4 Củng cố- dặn ( 3’ )

- GV nhắc lại tên bài, tên tác giả sáng tác - GV nhận xét học,

- Nhắc HS học

- Hát tập thể hát

- Hai học sinh lên bảng hát

- Chú ý nghe

- Học sinh thực - Sửa sai theo hướng dẫn - Hát gõ đệm theo phách - Học sinh thực

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Học sinh thực – Nhóm t/h

– Cá nhân t/h - - Ch - Học sinh thực

Ngày soạn: 13/11/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 47: EN - ÊN

I MỤC TIÊU

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần en, ên tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần en, ên - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’)

- Đọc ôn, ơn, chồn, sơn ca, ôn bài, khôn lớn, mưa

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - Viết bảng con: chồn, sơn ca

- GV nhận xét cách viết

- Viết bảng con: chồn, sơn ca

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 46: en - ên. b.Giảng mới:

*Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’

- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? Lá sen - Trong từ “Lá sen.” có tiếng, tiếng,

“lá” học,cịn tiếng “sen” tiếng mới, tiếng sen có âm s học học Còn vần “en” vần hôm học

- HS theo dõi

* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV ghi vần “en ” lên bảng - Cả lớp quan sát

- GV đọc mẫu “en” - hs đọc : en

+ Nêu cấu tạo vần ôn? - Có âm: âm e đứng trước,âm n đứng sau

- Đọc trơn: en - Đọc trơn: en (5 hs đoc) - Có vần “en”muốn có tiếng “sen”

con làm nào?

- Ghép âm s trước, vần en đứng sau tiếng sen

- GV đọc mẫu “sen ” - hs đọc : sen

- Phân tích tiếng? - Có âm é đứng trước, vần en đướng sau - Con đánh vần được? - sờ - en – sen (10 hs đọc

- Đọc trơn - sen (5 hs đọc)

- Từ Lá sen.tiếng có vần vừa học? - Từ Lá sen tiếng sen có vần en vừa học - HS đọc cột từ en - sen - Lá sen.(5hs đọc)

*Dạy vần ên theo hướng phát triển 7’

- Cô thay âm “e” âm ê”, ân n cô

giữ ngun vần gì? - vần ên

- GV đọc mẫu ên - hs đọc: ên

+ Nêu cấu tạo vần ên? - Có âm: âm ê đứng trước, âm n đứng sau

+ Đánh vần ê – n –ên -ê – n –ên (10 hs đọc) - Có vần “ên”muốn có tiếng “nhện”

con làm nào?

- Ghép âm nh trước, vần ên đứng sau tiếng nhện

- GV đọc mẫu “nhện ” - hs đọc: nhện

- Phân tích tiếng nhện? - Có âm nh đứng trước, vần ên đứng sau

- Con đánh vần được? - nhờ - ên – nhên - nặng - nhện (10 hs đọc)

- Đọc nhên - nhên (5 hs đọc)

- Đưa từ gọi hs đọc - nhện (5 hs đọc) - Từ nhện tiếng có vần vừa

học?

- Từ nhện tiếng nhện có vần ên vừa học

* GV giảng từ: “con nhện” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ên, nhện, nhện (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần en, ên có điểm giống khác nhau?

- en, ên

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau

+ Khác nhau: en có e đứng trước ên có ê đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ (4HS) - Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép

- en - sen- sen -ên, nhện, nhện

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần học - tên, (có vần ên) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống

đọc vẹt

- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

* Luyện viết bảng con: (5-6’)

Trình chiếu phần mềm tập viết

-GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: en, ên, sen, nh n.ệ

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết 2 b Luyện tập:

* Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống *HS luyện đọc câu ứng dụng đọc vẹt

+ Tranh vẽ gì? - Vẽ dế mèn ốc sên

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

- Tiếng “ mèn” (en) sên, (ên) + HS luyện đọc tiếng, từ có vần - dế mèn, nhà sên (2 hs đọc)

+ HS luyện đọc câu - Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà Sên tàu chuối + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv

kiểm tra chống vẹt

(5 hs đọc) - Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc)

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - Cho hs viết vào

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

dòng vần en + dòng từ sen + 1dòng vần ên + 1dòng từ nhện - GV chấm số nhận xét ưu nhược

điểm hs

* Luyện nói: (10’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

quả bóng

- Chủ đề hơm nói gì? - Bên phải, bên trái, bên trên, bên - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói

cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- Lề đường bên phải dành cho người

- Bạn Điệp ngồi bên trái em

4 Củng cố: (5’)

- Hơm học vần gì? - en, ên

- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ơn, ơn

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- HS nêu: Ven bờ, ghi tên … - VN tìm tiếng có vần ơn.ơn viết vào

vở ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập chuẩn bị sau

_ TOÁN

TIẾT 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số phạm vi học, phép trừ số với 0, phép cộng số với 0, phép trừ số HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ:

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (5’) - 2 hs lên bảng

+ HS đọc lại bảng trừ học - GV nhận xét chữa

a.Tính: b Điền số: + = - = - 3 =

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 45: Luyện tập chung. b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu tập - Để tính kết nhanh dựa vào đâu

+ Bài 1: Tính

- Dựa vào bảng trừ bảng cộng học 3,4,5

5

-3 2 3

- HS làm tập, nêu kết quả, gv nhận xét chữa

+ = 4 5+ = 5 – = 0

+ = 5 – = 2 – = 2

- BT1 củng cố cho kiến thức gì? - Củng cố cách thực phép tính cộng trừ số phạm vi học Phép cộng,trừ số với

Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 2: Tính: - Làm để tính kết

đúng nhanh

- Dựa vào bảng cộng,bảng trừ học - Cách tính có khác với cách

tính 2?

- Bài thực phép tính, thực phép tính

2 + + = 4 + + = 5

– – = 1 – – = 2

- BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực thứ tự phép tinh

- Khi thực phép tính ý điều gì?

- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 3: Số?

-Trước điền số phải làm gì? - Dựa vào số cho, thực cộng trừ nhẩm sau điền số

- HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa + = 5 = + - = = = 1+

- BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng trừ.trong phạm vi học

Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Để viết phép tính dựa vào đâu?

- Nhìn vào tranh vẽ

- HS nêu kết gv chữa 2+ = – = - Tại viết phép tính

5 – =

- Vì lúc đầu có bạn, có bạn chạy Cịn lại bóng

- BT củng cố cho nội dung gì? - Củng cố cách lập phép tính cách lập toán

Bài 5: (5’) HS đọc yêu cầu tập: + Bài 5: Số? - Để điền số vào ô trống phải

làm gì?

- Dựa vào số dấu, thực phép tính trừ điền số

+ = – + = –

+ = – 0…… - BT5 cần ghi nhớ điều gì? - cách thực cộng trừ nhẩm

4 Củng cố kiÕn thøc: (5’)

- Bài hôm củng cố cho kiến thức gì?

- Cách thực phép tính trừ phạm vi học phép cộng số với

4

3

4

- hs nêu lại pt trừ phạm vi 5, 4, 3,

- = + = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - VN làm tập sgk.1,2,3,4

- Chuẩn bị sau

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 12: NHÀ Ở

I MỤC TIÊU: Hs biết

- Nhà nơi sống người gia đình

- Nói địa nhà kể tên số đồ dùng gia đìnhcủa - Nhận biết số loại nhà khác

* GD Quyền TE: Quyền có nơi cư trú II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh vẽ phóng to ND bài, btập

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y, H C:Ạ Ọ

I Kiểm tra cũ: (5')

- Hãy kể gia đình em gồm có ai? làm gì? Mọi người thương u ntn?

- Em làm để chia sẻ với bạn phải sống khơng có cha lớp ?

- Gv Nxét đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') trực tiếp

2 Kết nối:

Hoạt động 1: (10') Quan sát hình

a) Mục tiêu: Nhận biết loại nhà khác vùng miền khác

b) Cách tiến hành:

* Trực quan: tranh 12

- Y/C Hs Qsát tranh 12 (12) trả lời câu hỏi

* Trực quan: tranh Ngôi nhà thứ nhất:

+ Bạn nhìn thấy ngơi nhà đâu? Tại sao? (lần lượt tranh lại dạy tranh 1) * Ngôi nhà thứ hai:

* Ngôi nhà thứ ba: * Ngôi nhà thứ tư:

* Trực quan :cả loại nhà + Bạn thích ngơi nhà nào? Tại sao? - Gv Kluận:

- Hs trả lời - Hs Nxét

- lớp hát

- Hs Qsát thảo luận cặp đôi: Hs hỏi - Hs trả lời

* Ngôi nhà thứ nhất: vùng nông thôn * Ngôi nhà thứ hai: Nhà tập thể thành phố * Ngôi nhà thứ ba: Nhà thành phố dãy phố

* Ngôi nhà thứ tư: nhà vùng miền núi + Hằng ngày người gia đình em thường ăn, nghỉ , ngủ sinh hoạt đâu? + Ngôi nhà em giống nhà tranh?

=>KL: Nhà nơi sống làm việc người gia đình Vì phải u quy ngơi nhà

Quyền TE: Quyền có nơi cư trú Hoạt động 2: (12') Quan sát tranh

a) Mục tiêu: Kể tên đồ dùng phổ biến nhà

b) Cách tiến hành:

- Y/C Hs Qsát tranh 12 (13) trả lời câu hỏi

- Gv chia nhóm Hs/nhóm, nhóm Qsát thảo luận tranh

- Y/C Hs thảo luận kể tên đồ dùng phòng

* Trực quan: tranh đầu trang (13) Tranh 1: Em kể tên đồ dùng phòng?

Tranh 2: Em kể tên đồ dùng phòng?

Tranh 3: Em kể tên đồ dùng phòng?

+ Phòng tranh 1, tranh nơi dùng để làm gì?

+ Vậy phịng tranh gọi phịng gì? + Phịng tranh nơi dùng để làm gì? - Vậy phịng tranh gọi phòng ngủ

+Kể đồ dùng có phịng khách, phịng ngủ gia đình em?

- Gv ghi tên đồ dùng Hs

(Tranh 4, Tranh dạy tương tự tranh 1, 2, 3):

=> KL: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt việc mua sắm đồ

- Hs Qsát nêu ý thân - nhà

- đại diện Hs trình bày - Hs Nxét, bổ sung - Hs nêu

- Hs/ nhóm, tổ nhóm, N1 tranh 1, N2 tranh 2, nhóm tranh

- Đại diện nhóm lên nêu tên đồ dùng hình

+ bàn để ngồi uống nước, ghế đệm, tủ tường, tủ có để ti vi, tường có treo tranh ảnh

+ phản ( sập) phản có để chén, bình tích đựng nước, tường có treo bàn thờ

-+ có giường đệm, quạt, ti vi, tử đựng quần áo,

- nơi dùng để ngồi nghỉ ngơi, ngồi chơi, tiếp khách, + Phòng khách

dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

+ Muốn đồ dùng gia đình sạch, đẹp, bền lâu cần phải làm gì?

Hoạt động 3:

Làm tập btập TN-XH (3')

- Gv Y/C làm tập - Gv chấm đánh giá, Nxét

Vận dụng: (5')

+ Nhà em có ai? đâu? Nhà có rộng khơng Hãy kể đồ dùng có gia đình em?

+ Em kể nhà đồ dùng em sau này?

=>Kl: Mỗi người mơ ước có nhà tốt đủ đầy đồ dùng sinh hoạt cần thiết -Các em cần nhớ địa nhà - Thực hành theo học - Cbị 13

+ 5-> Hs kể

- HS ti vi, xe máy, tủ lạnh, Em B: ti xe đạp,

- Đại diện Hs vào hình vẽ kể chia sẻ với bạn ngơi nhà thân - Hs nêu

- Hs làm tập - Hs kể

- Hs kể

- Đại diện Hs tự giới thiệu

THỦ CÔNG

TIẾT 12: ÔN TẬP CHƯƠNG I KĨ THUẬT XÉ, DÁN GIẤY I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Nắm kĩ thuật xé, dán giấy

Kỹ năng: Chọn gấy màu phù hợp, xé, dán hình trình bày tranh tương đối hồn chỉnh

Thái độ: Biết trang trí, u thích mơn thủ công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hình mẫu cho HS xem lại

- Giấy thủ cơng màu, bút chì, giấy trắng làm nên, khăn tay, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ :

- Nêu cách xé, dán hình gà

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: ghi bảng tên

*HĐ1: Ôn tập kĩ thuật xé, dán giấy

- Cho HS quan sát mẫu học

- GV Hướng dẫn lại kĩ thuật qui trình xé, dán giấy phẳng đẹp

- Hướng dẫn ơn lại cách xé, dán hình tam giác, hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình cam, hình cây, hình gà…

* HĐ2: HS thực hành

- yêu cầu HS chọn giấy cho sản phẩm - HS thực hành xé, dán sản phẩm

- Chọn số sản phẩm hoàn thiện trưng bày - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

4 Củng cố :

- Nhận xét chung tiết học động viên HS

5 Hướng dẫn học nhà:

- Về nhà tập xé, dán hình - Chuẩn bị học chương gấp hình

- Lắng nghe

- Quan sát

- HS chọn giấy cho sản phẩm phù hợp

- Thực hành xé, dán - Trưng bày sản phẩm

Ngày soạn: 23/11/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng11 năm 2018

TOÁN

Tiết 44: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

+ Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh, sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

+ GV: BĐ DT, mơ hình hình tam giác, hình trịn, 6que tính… + HS: VBT, , SGK.BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ (4’)

- Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa

+ + = 5 + = c < > =

+ > + 2.3 + = +

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)

Tiết 46: Phép cộng phạm vi 6. a Giảng mới:

* HDHS lập bảng cộng 6: (10’)

- GV đưa trực quan, nêu toán - HS theo dõi - Trên bảng Cơ có hình trịn, lấy thêm

hình trịn nữa, hỏi có tất hình trịn? - hs nêu lại tốn - Vậy hình trịn thêm hình trịn

hình trịn?

5 hình trịn thêm hình trịn hình trịn

- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín?

- Viết phép tính + = 6, gọi hs đọc

- HS ghép phép tính đọc - + = (5 hs đọc)

*GV gắn đồ dùng lên bảng nêu toán khác - HS theo dõi - Cơ có tam giác, cô lấy thêm tam giác

nữa, hỏi cô có tất tam giác? - hs nêu lại toán - Vậy tam giác thêm tam giác

tam giác?

- tam giác thêm tam giác tam giác

- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín?

- Viết phép tính + = 6, gọi hs đọc

- HS ghép phép tính đọc - + = (5 hs đọc)

* GV gắn đồ dùng lên bảng nêu tốn khác

- Cơ có bơng hoa, lấy thêm bơng hoa

nữa, hỏi có tất hoa? - hs nêu lại tốn - Vậy bơng hoa thêm bơng hoa

bông hoa?

- hoa thêm hoa hoa

- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín?

- Viết phép tính + = 6, gọi hs đọc

- HS ghép phép tính đọc - + = (5 hs đọc)

* Tương lập phép tính: + =6, + =

- Con có nhận xét phép tính vừa lập được?

- phép tính có kết có dấu cộng

- Đây phép cộng phạm vi -GV bảng hs đọc xuôi, ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt

3 - hs đọc, lớp đọc 5+ =

2 + = + =

*Cho HS học thuộc bảng cộng 6: (5’)

- HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược - Nhiều hs đọc, lớp đọc

- 4 cộng 6? - Cộng

b Luyện tập: (20’)

Bài 1(4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 1: Tính

- Để tính kết dựa vào đâu? - Dựa vào bảng cộng

- HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu

+ + + + + +

6 6 6 6 6

- HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa - hs đọc kết làm lớp nắng nghe nhận xét

- BT1 cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc

- Khi thực pt ý điều gì? - Viết số thẳng cột

Bài 2(4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 2: Tính: - Con làm để tính kết

và nhanh

- Dựa vào phép tính phạm vi

- HS làm nêu kết quả, gv chữa + = + = + = + = + = + = - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực phép cộng

phạm vi Phép cộng số với - Con có nhận xét PT ; + =

+ =

- Các số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết * GV: Trong phép cộng thay đổi vị trí

của số kết khơng thay đổi

Bài 3(4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 3: Tính - Cách tính có khác với cách tính

bài 2?

Bài thực cộng số với Bài thực cộng số với - Con nêu cách tính: + + =… + = 5, + = + + = - HS làm phép tính cịn lại + + = 6 + + = 6

2 + + = 6 + + = 6

- BT3 nắm gì? - Cách thực thứ tự phép tính từ trái sang phải

Bài 4(4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 4: viết phép tính thích hợp: - Muốn viết phép tính thích hợp

dựa vào đâu?

- Quan sát tranh vẽ

mấy chim? - Con viết phép tính nào? + =

- BT4 cần nắm kiến thức gì? - Biết cách lập tốn, viết pt cộng tương ứng với tranh

Bài 5(4)Vẽ thên số chấm trịn thích hợp: + Bài 5:Vẽ thên số chấm trịn thích hợp

- Muốn vẽ đựơc chấm trịn thích hợp dựa vào đâu?

- Dựa vào chấm trịn phép tính cho trước

- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa + = + = + = + =

4 + = + =6

BT5 cần nắm đưựơc gì? Nắm phép tính cộng phạm vi

4 Củng cố dặn dị(5’)

- Bài hơm cần nắm gì? - Các phép tính phạm vi

- 3 hs đọc lại bảng cộng - GV kiểm tra chống đọc vẹt - VN làm bt 1, 2, 3, (sgk)

- Chuẩn bị sau

HỌC VẦN

Tiết 105+ 106 Bài 48: IN - UN

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần in, un tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần in, un

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nói lời xin lỗi” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp

* QTE: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa thực tốt bổn phận mình. II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’ )

- Đọc: en, ên, sen, nhện, mũi tên, - hs đọc cá nhân - GV nhận xét

● ●

trên cây, ghen tỵ, đến nhà

- Viết bảng: sen, nhện GV nhận xét cách viết

- Viết bảng con: sen, nhện

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Bài 48: in - un. b.Giảng mới:

*Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’

- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? Lá sen - Trong từ “ Đèn pin” có tiếng, tiếng,

“đèn” học, tiếng “pin” tiếng mới, tiếng pin có âm p học học cịn vần in” vần hôm học

- HS theo dõi

* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV ghi vần “in” lên bảng - Cả lớp quan sát

- GV đọc mẫu “in” - hs đọc: in

+ Nêu cấu tạo vần in? - Có âm: âm i đứng trước, âm n đứng sau

+ Đánh vần, i – nờ – in - i – nờ – in (10 hs đọc) - Có vần “ in” muốn có tiếng “ pin”

làm nào?

- Ghép âm p trước, vần in đứng sau tiếng pin

- GV đọc mẫu “pin ” - hs đọc: pin

- Phân tích tiếng pin ? Có âm p đứng trước, vần in đứng sau - Con đánh vần được? - pờ - in – pin (10 hs đọc

- Đọc trơn - pin (5 hs đọc)

- Từ đèn pin tiếng có vần vừa học? Từ đèn pin tiếng pin cóvần in vừa học - HS đọc cột từ - in – pin – đèn pin.(5hs đọc)

*Dạy vần un theo hướng phát triển:7’

- Cô thay âm “ i ” âm u”, ân n cô giữ

ngun vần gì? - vần un

- GV đọc mẫu un ” - hs đọc: un

+ Nêu cấu tạo vần un? - Có âm: âm u đứng trước, âm n đứng sau

+ Đánh vần u – nờ –un + Đọc trơn: un

- u – nờ–un (10 hs đọc) + Đọc trơn: un (5 hs đọc) - Có vần “ un”muốn có tiếng “giun ”

con làm nào?

- Ghép âm gi trước, vần un đứng sau tiếng giun

- GV đọc mẫu “giun ” - hs đọc: giun

sau

- Con đánh vần được? - gi - un – giun (10 hs đọc)

- Đọc giun - giun (5 hs đọc)

- Đưa từ gọi hs đọc - giun (5 hs đọc)

- Từ giun tiếng có vần vừa học? - Từ giun tiếng giun có vần un vừa học

* GV giảng từ: “con nhện ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - un, giun, giun (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần en, ên có điểm giống khác nhau?

- in, un

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau

+ Khác nhau: in có i đứng trước un có u đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép

- in - pin- đèn pin - un, giun, giun

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

Nhà in mưa phùn Xin lỗi vun xới - in, xin (có vần in)

- phùn, vun (có vần un) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra - – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

* Luyện viết bảng con: (5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- HS qs viết tay không

- HS viết bảng con: in, un đèn pin, nhện

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết 2 b Luyện tập:

* Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - hs đọc cá nhân *HS luyện đọc câu ứng dụng

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

- Tiếng “ủn” (un) ỉn (in)

+ HS luyện đọc tiếng, từ có vần Ủn à, ủn ỉn Chín - Tiếng “ủn”(un) ỉn (in)(2 hs đọc)

+ HS luyện đọc câu - Ủn ủn ỉn

Chín lợn Ăn no trịn Cả đàn ngủ + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv

kiểm tra chống vẹt

(5 hs đọc) - Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc)

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - Cho hs viết vào

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

+ dòng vần un + dòng từ đèn pim + 1dòng vần in + 1dòng từ giun - GV chấm số nhận xét ưu nhược

điểm hs

* Luyện nói: (10’)

- Yêu cầu HS qs tranh nêu chủ đề nói - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì? - Bạn Nam vào lớp muộn đứng xin lỗi cô giáo bạn

- Chủ đề hơm nói gì?

- Con cần nhận lỗi, xin lỗi nào?

- Nói lời xin lỗi

- Khi làm điều sai trái - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu

nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác * QTE: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực tốt bổn phận mình.

- Mình xin lỗi cậu làm bẩn áo cậu - Cháu xin lỗi bác chót làm vỡ lọ hoa

4 Củng cố: (5’)

- Hơm học vần gì? - in, un

- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần in, un

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- HS nêu: giấy vụn, nhìn xa … - VN tìm tiếng có vần in un viết vào

vở ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập chuẩn bị sau

Ngày soạn: 23/ 11/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018

TOÁN

TIẾT 47: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ toán học

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tốn, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình hình tam giác, hình trịn, hình vng - HS: BĐ DT, SGK,VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs lên bảng

- Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa

a Tính: b < > = + + = 5 + 2 = 4 +

3 + + = 5 + 0 = 2 + +1 + = 5 – < 2 +

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

Tiết 47: Phép trừ phạm vi 6. a.Giảng mới:

*HDHS lập bảng trừ 5: (14’)

GV gắn đồ dùng lên bảng nêu tốn Cơ có hình trịn bớt hình

trịn Hỏi cịn lại hình trịn? - hs nêu lại tốn - hình trịn bớt hình trịn cịn

lại hình trịn?

- hình trịn bớt hình trịn cịn lại hình tròn

+Vậy bớt mấy? - Vậy bớt - bớt ta lập phép tính

như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng.6 - = - nhiều hs đọc - = Cơ có tam giác cô bớt tam

giác Hỏi cô lại tam giác? - hs nêu lại toán - tam giác bớt tam giác lại

mấy tam giác?

- tam giác bớt tam giác lại tam giác

- bớt cịn ta lập phép tính

như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng - = - nhiều hs đọc - = * Tương tự với phép tính cịn lại – = ( 10 hs đọc)

– = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc)

-Con có nhận xét pt vừa lập? - Số thứ 6, có dấu trừ GV Đây phép tính trừ

trong phạm vi

HDHS học thuộc bảng trừ:

- HS luyện đọc bảng trừ - Nhiều hs đọc cá nhân - GV xoá dần bảng, hs học thuộc bảng

trừ

- HS đọc xuôi, ngược - GV để kiểm tra chống đọc

vẹt

– = – = – =

– = – =

b Luyện tập: (15’)

Bài 1: (4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 1: Tính - Để tính kết nhanh

con dựa vào đâu?

- Dựa vào bảng trừ

HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa

6 6 6

- - -

- Khi thực phép tính ý điều gì?

- Viết số thẳng cột

- BT1 cần nắm kiến thức gì? -Cách thực phép trừ theo cột dọc

Bài 2: (4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 2: Viết số thích hợp: - Để viết số thích hợp vào chỗ

chấm dựa vào đâu? - Con dựa vào bảng cộng, trừ

- HS làm tập, nêu kết quả, gv chữa

+ = 6 + = 6

+ 5 = + = 6 – = 1 – = 4

- = 5 – = 2

- Con có nhận xét phép tính cộng

- Các số giống nhau, kết nhau.vị trí số khác - Con có nhận xét phép tính

trừ?

- Khi lấy kết phép tính cộng trừ số ta tìm số

- BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực pt trừ phép tính cộng phạm vi

Bài 3: (4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 3: Tính: - Con có nhận xét cách tính

tập 3?

- BT3 phần có phép tính - Khi thực phép tính

ý điều gì?

- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa

6 – – = 0 – – = 0 – – = 0 – – = 0 Bài tập cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính trừ theo

thứ tự từ trái sang phải

Bài 4: (4’)HS đọc yêu cầu tập - Muốn viết pt dựa vào đâu?

+ Bài 4 Viết phép tính thích hợp: - Nhìn vào tranh vẽ

- Nhìn vào tranh nêu tốn - Có vịt bơi ao, có chạy lên bờ Hỏi cịn lại vịt ? - Muốn biết lại vịt

làm nào?

- Lấy số vịt lúc đầu có trừ số vịt chạy

- Con nêu phép tính

- BT cần nắm kiến thức gì?

6 – =

- Cách lập tốn phép tính

Bài 5: (4’)HS đọc yêu cầu tập.

- Trước điền dấu phải làm gì? - HS nêu kết quả, gv chữa

+ Bài 5 Điền >, <, = - Thực phép tính trừ

- = – = + – > - > -

- Bài tập cần ghi nhớ điều gì? - Cách so sánh phép tính cộng trừ phạm vi

4 Củng cố kiến thức: (5’)

- Giờ học hôn cần nắm kiến thức gì?

- Phép trừ phạm vi - HS đọc lại bảng trừ – = – =

6 – = – = – = - VN làm bt 1, 2, 3, sgk

HỌC VẦN

BÀI 49: IÊN - YÊN

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần iên, yên tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần iên, yên - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Biển cả” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’) 2 Kiểm tra cũ: (7’)

- Đọc: in, un, giun, dây chun, xin lỗi, mưa phùn

- hs đọc cá nhân - GV nhận xét - Viết bảng con: giun, đèn pin GV

nhận xét cách viết - Viết bảng con: giun, đèn pin

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài(1’) Bài 49: iên - yên b.Giảng mới:

*Cho hs qs tranh đưa vần (2’)

- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? Đèn điện - Trong từ “đèn điện.” có tiếng, tiếng,

“đèn” học, cịn tiếng “điện” tiếng mới, tiếng điện có âm đ học học vần iên vần hôm học

- HS theo dõi

* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV ghi vần “iên”lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc mẫu “iên” - hs đọc: iên

+ Nêu cấu tạo vần iên? - Có âm: âm đôi iê đứng trước, âm n + Đánh vần, iê – nờ – iên

- Đọc trơn: iên

đứng sau - iê – nờ

- iên (10 hs đọc) - Có vần “iên” muốn có tiếng “đèn”

con làm nào?

- Ghép âm đ trước, vần iên đứng sau tiếng điện

- GV đọc mẫu “điện” - hs đọc: điện

- Phân tích tiếng điện ? - Có âm đ đứng trước, vần iên đứng sau - Con đánh vần được? đờ - iên - điên - nặng - điện (5 hs đọc)

- Đọc trơn, điện - điện (5 hs đọc)

Từ đèn điện tiếng có vần vừa học? Từ đèn điện tiếng điện có vần iên vừa học - HS đọc cột từ in – pin – đèn pin .( 5hs đọc)

Dạy vần yên theo hướng phát triển7’

- Cô thay âm “ i ” âm y”, ân n cô

- GV đọc mẫu yên - hs đọc: yên

+ Nêu cấu tạo vần yên? - Có âm: âm yê đứng trước, âm n đứng sau

+ Đánh vần yê – nờ –yên -yê – nờ –yên (10 hs đọc) - Có vần “yên”muốn có tiếng “yến”

con làm nào?

- Con thêm dấu sắc đầu âm ê tiếng yến

- GV đọc mẫu “yến” - hs đọc: yến

- Phân tích tiếng yến? - vần yên dấu sắc đầu âm ê tiếng yến

- Con đánh vần được? - yê - nờ - yên - sắc yến (10 hs đọc)

- Đọc yến - yến (5 hs đọc)

- Đưa từ gọi hs đọc - yến.(5 hs đọc)

- Từ yến tiếng có vần vừa học? - Từ yến tiếng yếncó vần yên vừa học * GV giảng từ: “con yến” - Cho hs quan sát tranh sgk

- HS đọc cột từ - yên - yến – yến (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần en,ên có điểm giống khác nhau?

- iên,yên

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau

+ Khác nhau: iên có iê đứng trước yên có yê đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép

- iên - điện- đèn điện - yên - yến – yến

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

Cá biển yên ngựa Viên phấn yên vui - biển, viên (có vần iên)

- yên (có vần yên) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

yên ngựa, yên vui - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn - – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

* Luyện viết bảng con: (5-6’)

Trình chiếu phần mềm tập viết

GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn cách để bảng…

HS qs viết tay không

- HS vi t b ng con: iên, yên, đèn n, y n.ế ả ệ ế

b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - GV kiểm tra chống đọc vẹt

- hs đọc cá nhân, *HS luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Đàn kiến

HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học - Tiếng “ kiến, kiên” (iên)

+ HS luyện đọc từ có vần - kiến đen Kiên nhẫn (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu - Sau bão, kiến đen lại xây

nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu (5 hs đọc) - Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc)

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - Cho hs viết vào

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

1 dòng vần iên dòng từ đèn điện 1dòng vần yên + 1dòng từ yến - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm

của hs

* Luyện nói: (10’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói -HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì? - Biển, thuyền khơi

- Chủ đề hơm nói gì? - Nước biển mặn hay ngọt?

- Dưới biển có loại động vật, thực vật nào?

- Biển

- Nước biển mặn

- Biển có nhiều tơm, cá, đảo, núi đá vơi…

- Cho HS luyện nói câu - GV uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- Nghỉ hè em tắm biển - Ở biển có nhiều tơm cá - Biển rộng lớn

- Cảnh biển đẹp…

4 Củng cố dặn dò (5’)

- Hơm học vần gì? - iên,n

- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nx cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần in, un

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- HS nêu: bình yên, nghiện …

Ngày soạn: 28/11/1018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 50: UÔN - ƯƠN

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần uôn, ươn tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần n, ươn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ loài vật thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT,SGK

III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’)

- Đọc bảng: iên, yên, đèn điện, yến, kiến lửa, Điện Biên, yến gạo,

- 10 hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: yến, đèn điện GV

nhận xét cách viết

-Viết bảng con: yến, đèn điện

3 Bài mới:

aGiới thiệu bài:(1’)Bài 50: uôn -ươn. b.Giảng mới:

*Cho hs quan sát tranh đưa vần mới 2’

- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? - Chuồn chuồn - Trong từ Chuồn chuồn tiếng

có chứa vần hơm học tiếng chuồn Có Âm ch dấu huyền học Còn vần uôn vần hôm học

- HS theo dõi

* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV ghi vần “uôn”lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc mẫu “uôn” - hs đọc uôn

+ Đánh vần, uô – nờ – uôn - Đọc trơn: uôn

- uô – nờ – n - n (10 hs đọc) - Có vần “ n” muốn có tiếng “chuồn

con làm nào?

- Ghép âm ch trước, vần uôn đứng sau tiếng chuồn

- GV đọc mẫu “chuồn ” - hs đọc : chuồn

- Phân tích tiếng chuồn ? Có âm ch đứng trước, vần uôn đứng sau - Con đánh vần được? chờ uôn - chuôn - huyền chuồn (5 hs đọc - Đọc trơn, chuồn - chuồn (5 hs đọc)

- Từ - Chuồn chuồn.tiếng có vần vừa học?

- Từ chuồn chuồn tiếng có vần n vừa học

- HS đọc cột từ - uôn - chuồn - chuồn chuồn (5hs đọc)

*Dạy vần yên theo hg phát triển7’

- Cô thay âm “uô” âm “ươ”, ân n

cơ giữ ngun vần gì? - vần ươn

- GV đọc mẫu ươn - hs đọc :ươn

+ Nêu cấu tạo vần ươn? - Có âm: âm đứng trước, âm n đứng sau

+ Đánh vần ươ – nờ –ươn - ươ – nờ –ươn (10 hs đọc)

- Có vần “ươn” muốn có tiếng “vươn” - Con thêm v trước vần ươn tiếng làm nào?

- GV đọc mẫu “vươn ”

vươn

- hs đọc : vươn

- Phân tích tiếng vươn? - v trước vần ươn đứng sau taọ thành tiếng vươn

- Con đánh vần được? - v - ươn - vươn (10 hs đọc)

- Đọc vươn - vươn (5 hs đọc)

- Đưa từ vươn vai gọi hs đọc - vươn vai (5 hs đọc) - Từ vươn vai tiếng có vần vừa

học?

- Từ vươn vai tiếng vươn có vần ươn vừa học

* GV giảng từ: “ vươn vai ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ươn - vươn – vươn vai (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần en,ên có điểm giống khác nhau?

- uôn ,ươn

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau

+ Khác nhau: n có đứng trước ươn có ươ đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ (4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

Cuộn dây lươn Ý muốn vườn nhãn - Cuộn, muốn (uôn )

- Lươn, vườn (ươn) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

yên ngựa, yên vui

- Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt

- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

* Luyện viết bảng con: (5-6’)

Trình chiếu phần mềm tập viết

GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn cách để bảng…

HS qs viết tay không

- HS viết bảng con: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- Nhận xét hs viết bảng

Ti t 2ế

b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - GV kiểm tra chống đọc vẹt

- hs đọc cá nhân, *HS luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Chuồn chuồn bay lượn

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

- Tiếng “chuồn” (uôn) + HS luyện đọc từ có vần Chuồn chuồn (2 hs đọc)

+ HS luyện đọc câu - Mùa thu bầu trời mhư cao hơn.Trên giàn thiên lý lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv kiểm tra chống vẹt

(5 hs đọc) - Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc)

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - Cho hs viết vào

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: (10’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào - Chủ đề hơm nói gì?

- vật có điểm giống nhau?

- Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào - Giống nhau: Đều côn trùng

- Khác nhau: Cào cào, châu chấu trùng có hại

- Cho HS luyện nói câu - GV uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- Vườn nhà em có nhiều cào cào

- Chuồn chuồn có cánh mỏng đẹp Châu chấu phá hại mùa màng

4 Củng cố dặn dị (5’)

- Hơm học vần gì? - n, ươn

- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần in, un

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

HS nêu: muộn, cá lươn… - VN tìm tiếng có vần uôn, ươn viết

vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập chuẩn bị sau

_ TOÁN

TIẾT 48: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ, biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ:

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK

III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) - 3 hs lên bảng

+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi

- GV nhận xét chữa – – = – = – c Số?

– 4 = – 5 = 5 – = 6 – =

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 47: Luyện tập. b Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu tập +Bài 1 Tính: - Khi thực phép tính ý

điều gì?

- Viết số thẳng cột với - HS làm nêu kết gv nhận xét

chữa

6 6

+ - - - +

3

6

- Bài tập củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách thực phép tính cộng, trừ theo cột dọc phạm vi

Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài Tính: - Cách tính có khác với cách

tính 1?

- Bài tính theo cột dọc, tính theo hàng ngang

- HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa – – = 2 + + = 6

– – = 1 – – = 2

- BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực thứ tự phép tinh - Khi thực phép tính

ý điều gì?

- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải

Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu tập +Bài 3 Dấu > < = - Để viết dấu thích hợp vào chỗ

chấm, phải làm gì?

- Con phải thực phép tính trừ - HS làm đọc kết quả, gv chữa

bài

+ < – > + = – =

- BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách so sánh phép tính , số phạm vi

Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu tập +Bài 4 Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Muốn viết số vào chỗ chấm

con phải làm gì?

- Con phải điền thử, thực phép tính cộng

- HS làm nêu kết quả, gv chữa 4 + = + =

1 + = + = - BT củng cố kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng

Bài 5: (5’) HS đọc yêu cầu tập +Bài 5 Viết phép tính thích hợp

- Để viết phép tính dựa vào đâu?

- Nhìn vào tranh vẽ

- HS nêu kết gv chữa – = - Tại viết phép tính đó? - Vì lúc đầu có vịt ao, có

vịt chạy Còn lại vịt

- BT củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách lập pt cách lập toán

4 Củng cố dặn dò (5’)

- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?

- Cách thực phép tính cộng, trừ phạm vi

hs nêu lại pt trừ phạm vi - = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung VN làm tập sgk 1, 2, 3,

- Chuẩn bị sau

_

SINH HOẠT TUẦN 12

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận rõ ưu- khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới

II Sinh ho t:ạ

1 GV nhận xét chung:7(P) * Về ưu điểm:

- Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:……… ……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm:

-Một số em quên sách nhà :

………

Xếp hàng vào lớp chậm 4 Phương hướng tuần tới (7’)

- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ tiến

- Thi đua học tập tốt

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

- Thực mặc đồng phục quy định

KỸ NĂNG SỐNG

Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (T3)

I MỤC TIÊU: Qua học:

HS có kỹ tự phục vụ cho sống HS tự làm việc đơn giản đến trường

HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

Tranh BTTH kỹ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 3

1 Hoạt động : Giới thiệu GV giới thiệu ghi mục Hoạt động 2: Bài t pậ

Bài tập 7. GV nêu nội dung tập Bạn dày chiều với chân khơng?

HS làm vào vbt GV nhận xét kết luận: Bạn nhỏ

tranh chưa dày với chiều chân Khi dày em phải với chiều chân

Bài tập 8. Hoạt động cá nhân

Bạn nhỏ tranh làm gì? Đánh số thứ tự bước mặc áo?

HS quan sát tranh Và trả lời.HS đánh số thứ tự mặc áo

GV nhận xét kết luận

Bài tập 9: GV nêu yêu cầu

Hãy đánh số thứ tự tranh theo trình tự bước cởi áo

GV nhận xét đưa câu trả lời

HS làm vào bt HS trả lời