- Bước đầu HS nắm được phép cộng 1 số với 0 có kết quả bằng chính số đó và biết thực hành tính trong trường hợp này.. - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp..[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Tơ
GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN
Soạn ngày 22 tháng 10 năm 2016 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm2016
TIẾNG VIỆT ÂM / r/ (Tiết 1-2)
Sách thiết kế (trang 228), SGK (trang 54,55) Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016
TIẾNG VIỆT ÂM /s/ (Tiết -4)
Sách thiết kế (trang 231), SGK (trang 56,57) TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Học sinh củng cố bảng cộng làm phép tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp - Giáo dục học sinh u thích học tập mơn tốn
II Hoạt động Tạo hướng thú
2 Trải nghiệm: Em lên bảng làm phép tính cộng + = ?, + = ? + Học sinh thực hành làm bài, đọc
III Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Ôn bảng cộng
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Lưu ý: viết số thẳng cột với
- Gọi HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Yêu cầu tính theo hàng dọc, HS làm bài:
+
+
2 +
+
+
1 2
4 4
(2)HS lên làm
Yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng HS đọc cá nhân, nhóm, dãy bàn, lớp Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
Ví dụ: Lấy + = 2, viết vào ô trống: +
1
- Viết số thích hợp vào trống: +
1
- Lấy + = 2, lấy + = viết vào sau dấu = - Học sinh quan sát
Bài 3:
- GV treo tranh
H: Ta phải làm nào?
Cộng từ trái sang phải, HS lên bảng, lớp làm bài, + + = + + =
- Gọi HS lên bảng làm - Cho lớp làm vào - Nhận xét Sửa
Viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh, nêu tốn
H: Có bạn cầm bóng, bạn chạy đến, hỏi có tất bạn? HS nêu: + =
HS tự viết vào ô trống: + = IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân làm phép tính cơng trừ phạm vi
Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016 TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu
- Thành lập ghi nhớ phép cộng phạm vi - Học sinh biết làm tính cộng phạm vi
- HS tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng - Giáo dục học sinh có ý thức ham học tập mơn tốn
II Hoạt động Tạo hướng thú
(3)+ Học sinh thực hành làm bảng III Hoạt động thực hành:
Phép cộng phạm vi
Giới thiệu bài: Phép cộng phạm vi ( ghi đề lên bảng) HS: nhắc đề
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi a Hướng dẫn học sinh phép cộng + 1,
- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ học để nêu vấn đề cần giải quyết: - H: Có cá thêm cá hỏi tất có cá?
+ HS: trả lời cá thêm cá cá đọc lớp Cả lớp gắn + = 5, đọc lớp
- GV viết lên bảng: + = + Học sinh quan sát, nêu đề toán
- Gắn mũ thêm mũ Hỏi có tất mũ? + em trả lời: có mũ thêm mũ mũ - Yêu cầu HS gắn phép tính
- GV viết lên bảng + = HS: + = đọc lớp
- H: Có nhận xét kết phép tính? HS: Kết phép tính
- Giảng: Trong phép cộng đổi chỗ số kết khơng thay đổi HS: Nêu lại
- Gắn vịt thêm vịt nữa, hỏi có tất vịt? HS: HS nêu đề toán, HS trả lời: + = 5, đọc lớp
Yêu cầu HS gắn phép tính - Gắn áo thêm áo
+ HS: HS nêu đề toán, HS trả lời: + = 5, đọc lớp Yêu cầu HS gắn phép tính
- Cho HS nhận xét phép tính, vừa gắn: + = +3 - Cho HS đọc lại toàn
HS: nhân, lớp
Hoạt động 2: Vận dụng thực hành Bài 1:
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào HS: Tính ghi kết sau dấu =
4 + = + = + = + = + = + = + = + = - Cho lớp làm vào
(4)+
+
2 +
1
5
HS điền kết vào dòng đầu " Nếu đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi"
Bài 4: Quan sát tranh nêu toán - Yêu cầu HS nêu đề gợi ý cho
a Có huơu huơu trắng Hỏi có tất huơu? HS viết vào ô trống: + =
- Có huơu huơu trắng Hỏi có tất huơu? HS viết vào ô trống: + =
Gọi HS lên chữa IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân làm thành thạo phép cộng phạm vi
TIẾNG VIỆT ÂM / t/ (Tiết - 6)
Sách thiết kế (trang 235), SGK (trang 58)
Thứ năm ngày 27 tháng 16 năm 2016 TIẾNG VIỆT
ÂM / th/ (Tiết - 8)
Sách thiết kế (trang 238), SGK (trang 59) TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Học sinh củng cố bảng cộng làm phép tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng - Giáo dục học sinh u thích học tập mơn tốn
II Hoạt động Tạo hướng thú
(5)III Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Ôn bảng cộng Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS nhận xét phép tính
HS: + = + phép cộng, đổi chỗ số, kết không thay đổi - Giáo viên gọi em lên bảng làm
+ HS lên làm vào - GV nhận xét sửa
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Tính theo hàng dọc, viết số thẳng với số
+ HS: Nêu yêu cầu bài: lấy số thứ cộng với số thứ cộng với số thứ Bài 3: Tính
- GV treo tranh H: Cách làm?
- Gọi HS lên bảng làm Cho lớp làm vào
HS: Nêu yêu cầu bài: Điền dấu , <, >, =, Ta phải tính sau so sánh bên để điền dấu
+ em sửa
Bài 5: Gắn mèo mèo - Gọi HS nêu đề toán trả lời phép tính
+ HS: Nêu đề bài: Có mèo thêm mèo Hỏi tất có mèo? - Cho HS xem tranh Nêu đầu
- Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm vào HS: em trả lời Nêu phép tính:
3 + = + =
GV thu chấm số bài, nhận xét, sửa IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân làm thành thạo phép tính cộng, trừ phạm vi
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĂN UỐNG HÀNG NGÀY I Mục tiêu
- Học sinh cần ăn uống đầy đủ hàng ngày để mau lớn, khoẻ mạnh - Biết ăn nhiều loại thức ăn uống đủ nước
- HS biết không nên ăn vặt, ăn đồ trước bữa - Có ý thức tự giác ăn uống, ăn đủ no, uống đủ nước II Kĩ sông
- Kĩ làm chủ thân không ăn no, không ăn bánh kẹo không lúc
(6)II Hoạt động Tạo hướng thú Trải nghiệm:
+ Học sinh thực hành làm bài, đọc III Hoạt động thực hành
Giơí thiệu bài: ăn uống hàng ngày Dạy mới:
Khởi động trò chơi: Chơi trò chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước vào hang" * Hoạt động 1: HS kể ăn, đồ uống ta thường ăn hàng ngày
+ HS số em lên kể
H: Các em thích loại thức ăn đó? + HS mở sách tự xem tranh trả lời H: Kể tên ăn có tranh?
+ HS mở sách xem tranh, trả lời
Giáo viên động viên em học sinh nên ăn nhiều loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ
Hoạt động 2: Học sinh quan sát sách giáo khoa H: Hình cho biết lớn lên thể? + HS: Tự trả lời
H: Hình thể bạn có sức khoẻ tốt? + HS: Tự trả lời
Kết luận: Chúng ta phải ăn uống hàng ngày để thể mau lớn, có sức khoẻ học tập tốt
Hoạt động 3: Hoạt động lớp
H: Khi cần phải ăn uống? HS: Khi đói khát
H: Hàng ngày em ăn bữa vào lúc nào? HS tự trả lời
H: Tại không nên ăn bánh kẹo trước bữa ăn chính? HS: Để bữa ăn nhiều ngon miệng IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân phụ giúp cha mẹ nhặt rau …
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2016 TIẾNG VIỆT
ÂM / tr/ (Tiết - 10)
(7)TOÁN
SỐ TRONG PHÉP CỘNG I Mục tiêu
- Bước đầu HS nắm phép cộng số với có kết số biết thực hành tính trường hợp
- Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp - Rèn kỹ tính tốn cho học sinh
- Giáo dục học sinh có ý thức ham học tập mơn tốn II Hoạt động
1 Tạo hướng thú
2 Trải nghiệm: Em viết, đọc thuộc phép tính cộng phạm vi + Học sinh thực hành làm bảng
III Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Giới thiệu ghép số với số - Cho HS xem tranh:
+ HS: Có chim thêm chim hỏi tất có chim? HS: Đọc + = 3, đọc lớp
- GV viết lên bảng: + = 3 + = + =
HS nêu:
3 + = + =
- GV: Gắn gà thêm gà - Gọi HS nhận xét
Học sinh gắn:
+ = + = đọc lớp
H: Một số cộng với bao nhiêu? Một số cộng với số Hoạt động 2: Vận dụng thực hành
Bài 1: tính:
1 + = + = + = + = + = + = + = + = - Cho lớp làm vào
1 + = + = + = + = + = + = + = + = Bài 2: Tính theo hàng dọc
(8)Học sinh +
5
+
3 +
+
+
0 0
5 2
Bài 3: Điền số thích hợp vào dấu chấm
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào + = 1 + =
2 + = + = 2+ = + = IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân làm thành thạo phép tính cộng từ -
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu
- HS biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em
II Hoạt động thực hành Nhận xét tuần
+ Ưu điểm:
- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Cơng tác vệ sinh trường lớp ngày hơm sau có nhiều tiến
- Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt - Nhiều em có tinh thần phát biểu học
- Các em có sạch, viết chữ đẹp như: Quyên, Thy, Quân + Khuyết điểm tồn
2 Các hoạt động múa hát tập thể - HS xung phong hát cá nhân - HS múa hát tập thể “ ” Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng khơng chăm nghe giảng, em
nhắc tên trước lớp
(9)SINH HOẠT TẬP THỂ
CHỦ ĐỀ: NGƯỜI HỌC SINH NGOAN
NỘI DUNG: SƯU TẦM TRANH ẢNH TRƯNG BÀY NÓI VỀ NỘI DUN G AN TỒN GIAO THƠNG I U CẦU:
- HS biết nhận xét hành vi đúng, sai tham gia giao thơng
- Qua xem hình ảnh có nội dung nói an tồn giao thơng, học sinh nắm luật lệ giao thông tránh hành vi sai phạm tham gia giao thông Để bảo đảm tính mạng khơng làm ảnh hưởng đến người khác
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên – HS sưu tầm tranh, ảnh, có nội dung nói an tồn giao thơng
III NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Giáo viên: Nêu yêu cầu, mục đích buổi sinh hoạt
- HS xem tranh tự thảo luận nhóm nội dung tranh
- Đại diện học sinh lên bảng trình bày nội dung tranh tổ - GV nhận xét
- Qua giáo dục học sinh có ý thức tham gia giao thơng IV CỦNG CỐ DẶN DỊ:
- Giáo viên nhận xét đánh giá nội dung buổi sinh hoạt - Nhắc HS thực an tồn giao thơng
-
-Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2010 BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU THỂ DỤC
BÀI: ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ – RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I YÊU CẦU:
Lớp B:
- Củng cố cho HS kỹ luyện tập đội hình, đội ngũ tập rèn tư
- Nâng cao thành tích kỹ luyện tập Lớp A:
Nâng cao thành tích luyện tập thành thạo, học sinh tập nhanh - Giáo dục HS có ý thức tập luyện tốt
II CHUẨN BỊ:
(10)III NỘI DUNG:
- Giáo viên phổ biến nội dung luyện tập - Khởi động
+ HS tập đội hình đội ngũ
+ HS tập luyện rèn tư
- GV cho học sinh luyệ tập theo tổ – GV kiểm tra kỹ luyện tập học sinh
- GV hướng dẫn – sửa sai học sinh tập chưa III CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV nhận xét, củng cố nội dung học Dặn HS nhà luyện tập thêm
- -TUẦN
MƠN TỐN NÂNG CAO
BÀI 8: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3,4,5 I YÊU CẦU
- HS học thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 3,4,5
- Từ vận dụng sáng tạo vào giải tập mở rộng nâng cao - Điền số, dấu vào ô trống với số thích hợp
- Làm tốt dược dạng trắc nghiệm đúng, sai - Nhận biết, đếm số lượng hình tam giác
- Giáo dục ý thức trách nhiệm thân học tập II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao
III NỘI DUNG:
Dạng 1: Điền dâu >, < = thích hợp vào ô trống: + + + + + + + + + HS làm - gọi em lên làm
HS nhận xét - sai GV củng cố
Dạng 2:
1 Điền số:
2 + = + + = + + = + 3 + = + + = + + = +
HS làm - chữa số:
(11)3 + < + > HS làm - chữa
Hỏi HS nêu cách làm - GV củng cố nội dung Dạng 3: Nối với số thích hợp
2 + < + >
HS tự làm bài, HS chữâ - Hỏi HS cách làm Dạng 4:
a Cho số 0,1,2,3,4,5 Tìm số cộng lại
2 Tìm số cộng lại GV hướng dẫn HS làm:
1 Hai số cộng lại là: 5; 4; Ba số cộng lại là: 0,1,4 0,2,3
b Cho số 2,3,1,0,4,5 Tìm cặp số cộng lại
2 Tìm cặp số cộng lại GV hướng dẫn HS làm:
1 Hai số cộng lại là: 3;
2 Ba số cộng lại là: va 5; 2,3 Dạng 5:
1 Viết phép tính thích hợp
2 Viết phép tính thích hợp:
Dạng 6:
Bình có viên bi gồm bi xanh bi đỏ, số bi đỏ nhiều số bi xanh, Hỏi Bình có bi xanh, bi đỏ?
- HD Học sinh: Ta có = + = +
Vì bi đỏ nhiều bi xanh nên Bình có bi đỏ có bi xanh =
4 + =
(12)2 Dũng Tâm có bút chì màu Dũng có bút chì màu Như Dũng có nhiều Tâm Hỏi Tâm có bút chì màu?
- HD HS tìm câu trả lời: + Tâm có bút chì màu
3 Hùng có truyện Bố cho Hùng truyện Anh Hùng cho Hùng truyện Hỏi Hùng có tất truyện
- HD HS làm bài: Nêu phép tính sau: + + = ( quyển) Dạng 7:
- HS chép vào
1+ + = + + =
2 + + = + + = + + = + + = + HS tính nhẩm
Ví dụ: + + =
+ = lấy + thêm Viết vào ô trống
Dạng 8:
1 Hình bên có hình tam giác: a: b: c: d:
- Gọi HS lên bảng đếm hình,chỉ hình
2 Hình bên có hình tam giác Khoanh trịn vào ý
A: b: c: d:
Dạng 9: Số:
- + + -
+ - + - Nối phép tính với kết đúng:
3
(13)
III CỦNG CỐ DẶN DÒ
Các em làm tập
MÔN THỂ DỤC
BÀI 8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I, MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Ôn tập số kỹ đội hình, đội ngũ học Yêu cầu thực nhanh, xác
- Làm quen với tư đứng đứng đưa tay trước Yêu cầu thực mức
- Ơn trị chơi: “Qua đường lội”, Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập
- Giáo viên kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi chuẩn bị còi III, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
1 Phần mở đầu
- Gíáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học – phút - Đứng chỗ vỗ tay hát: 1- phút
- Giậm chân, đếm theo nhịp -2, – 2… – phút - Chơi trò chơi “ Diệt vật có hại”: – phút Phần
- Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: Mỗi tổ lần GV huy
+ GV chọn vị trí hơ tổ tập hợp Sau lớp nhận xét đánh giá xếp loại Sau tổ xong GV nhận xét đánh giá chung
+ Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng ( tổ thi lúc giáo viên điều kiển): – phút
- Ôn hàng dọc, dồn hàng: lần
4 +
5 - -
0 0 + 2
1
2 -
3 - -
(14)+ Lần 1: GV cho dàn hàng, sau cho dồn hàng.
+ Lần 2: dàn hàng xong, GV cho tập động tác Thể dục rèn luyện tư
- Tư đứng bản: – lần
+ Lần 1: GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác Tiếp theo dùng lệnh “ Đứng theo tư bản… bắt đầu” để học sinh thực động tác GV kiểm tra uốn nắn cho học sinh, sau dùng lệnh “ Thơi” để HS đứng bình thường
+ Lần 2: Hướng dẫn trên.
+ Lần 3: GV cho tập hợp dạng thi đua xem tổ có nhiều người thực động tác ( theo hướng dẫn Chương III, phần 1) Đứng đưa tay trước: – lần Cách hướng dẫn tương tự
- Chơi trò chơi “ Qua đường lội”: – phút Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát: -2 phút
- GV HS hệ thống bài: - phút Cho HS xung phogn lên trình diễn động tác TTĐCB đứng đưa tay trước GV HS lớp vỗ tay khen ngợi
- GV nhận xét học Giao tập nhà: -2 phút
-XÉ, DÁN
HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN I Mục tiêu
Giúp HS : Biết cách xé, dán hình đơn giản Xé hình tán II Đồ dùng dạy học
- Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau - Giấy nháp, VTC, bút chì, hồ dán
III Ho t động th c h nhự
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động thực hành
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ghi bảng tên *HĐ1: HDHS quan sát
- GV cho HS xem mẫu
- Gợi ý HS nhận xét: hình dáng, màu sắc loại
* HĐ2: HD mẫu
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nêu tên đồ vật
(15)- GV vừa HD vừa làm mẫu thao tác theo quy trình
3 Bài tập thực hành :
- GV HD lại thao tác, HS làm theo
- Nhắc HS dán hình cân đối, phẳng mặt
- GV theo dõi, uốn nắn IV.Hoạt động ứng dụng
Về nhà chia sẻ với người thân xé, dán hình gà
Hình
Hình
Hình3 Hình
Hình Hình
HS thực hành giấy màu theo quy trình
- Ghép hình đơn giản
(16)ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH EM
(Tiết 2) I Mục tiêu
1 Học sinh hiểu trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ u thương chăm sóc Trẻ em có bổn phận lễ phép, lời ông bà, bố mẹ, anh chị Học sinh biết yêu quý gia đình mình, yêu thương, kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ
3 Học sinh biết quý trọng bạn biết lễ phép, lời ông bà, cha mẹ II Kĩ sống
- Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người gia đình
- kĩ định giải vấn đề thể lịng kính u ơng bà cha mẹ
II Hoạt động Tạo hướng thú Trải nghiệm:
+ Học sinh thực hành đọc III Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Cho HS chơi "Đổi nhà"
Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn điểm danh 1,2,3 hết Người số nắm tay tạo thành nhà, người số đứng tượng trưng cho gia đình Khi giáo viên hơ "đổi nhà", người số đổi chỗ cho nhau, người khơng có nhà ngồi làm quản trị
- HS nghe giáo viên hướng dẫn -HS chơi - trả lời số câu hỏi:
Em cảm thấy nhà, có nhà? Kết luận:
Gia đình nơi em bố mẹ, ơng bà, người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo
+ HS: HS nhắc lại
Hoạt động 2: em đóng vai tiểu phẩm " Chuyện bạn Long" - Các vai: Long, mẹ Long, bạn Long
- HS theo dõi thảo luận
* Mẹ chuẩn bị làm dặn Long: Long ơi! Mẹ làm, nhà học trông nhà cho mẹ
* Long ngồi học thi bạn rủ đá bóng Long đá bóng với bạn * Long chưa lời mẹ
(17)H: Em có nhận xét việc làm Long? Long lời mẹ chưa? + HS hoạt động thảo luận theo nhóm
H: Điều xảy Long khơng nghe lời mẹ? HS trình bày trước lớp
Hoạt động 3: HS tự liên hệ
H: Sống gia đình em quan tâm nào? H: Em làm để bố mẹ vui lịng?
- Gọi em lên trình bày trước lớp em nhắc lại ý
Kết luận chung: Trẻ em có quyền có gia đình, sống cha mẹ, cha mẹ yêu thương, che chở, chăm sóc, ni dưỡng dạy bảo
+ em nhắc lại ý
- Cần chia sẻ, thông cảm với bạn không sống gia đình + em nhắc lại ý
Trẻ em có bổn phận u q gia đình, kính trọng, lễ phép, lời ông bà, bố mẹ
+ HS theo dõi
IV.Hoạt động ứng dụng