- GV hướng dẫn HS cách cầm bút mực: ngòi bút phải úp xuống song song với mặt vở, không được cầm nghiêng ngòi, cầm bút bằng 3 đầu ngón tay như cầm bút chì, hơi ngả bút - HS nhắc lại tư [r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai ngày 19 tháng12 năm 2016 CHÀO CỜ
-To¸n
Độ dài đoạn thẳng
I Mục tiêu
- HS có biểu tợng dài hơn, ngắn từ có biểu tợng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tùy ý trực tiếp gián tiếp
II ChuÈn bÞ
- GV : số thớc kẻ có độ dài, ngắn khác nhau, phấn màu - HS : Thớc kẻ, bút chì
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Bµi cị: HS vÏ điểm, đoạn thẳng
B Bài :
1 Giới thiệu biểu tợng: dài hơn, ngắn so sánh độ dài ĐT
- So sánh gián tiếp đoạn thẳng qua độ dài trung gian
2 Thùc hµnh:
- Bµi 1: So sánh trực tiếp đoạn thẳng
- Bài 2: So sánh gián tiếp ĐT qua ô vuông
- Bài 3: so sánh ĐT qua ĐT trung gian
* GV thao tác mẫu nêu yêu cầu
-Nêu đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn? -Vì em biết?
- HS quan sát, nhận biết:nêu cách so sánh dài hơn, ngắn
-HS thực hành đo đoạn thẳng = gang tay, ô vuông - HS tự so sánh trực tiếp đoạn thẳng
- GV kết luận
- GV nêu cách so sánh - HS thực , - HS so sánh độ dài on thng
*HS nêu yêu cầu , quan sát hình, làm cá nhân, nêu kết
GV+HS chữa
* HS nờu yờu cu, t so sánh độ dài đoạn thẳng, nêu kết qu
-HS, GV chữa nhận xét
* GV nêu nhiệm vụ, HS làm cá nhân nêu miệng số ô vuông băng giấy ghi số tơng ứng, sau só sánh Vì em biết ú l bng giy ngn nht?
-HS tô màu vào băng giấy nhắn C Củng cố dặn dò:
-GV chốt kiến thức
TIẾNG VIỆT +
Đọc từ chứa vần iên, iêt
I Mục tiêu tiết học:
- HS ôn lại đọc tiếng chứa vần iên, iêt - Rèn kĩ đọc
II C bị: bảng phụ chép số từ có iên, iêt III Các hoạt động dạy học:
1 Bài a HĐ1: Đọc
- HS đọc đoạn văn cho sẵn
- HS đọc theo cặp đôi đoạn văn bảng phụ :
Đàn kiến, xử kiện, biến hoá, tiết canh, Việt Nam, cạn kiệt, mải miết, hiền lành, yết kiến, yết thị, yết hầu, biệt tăm, giết gà, diệt giặc…
(2)b HĐ2: Làm tập
Bài Đưa tiếng : yến, điện vào mơ hình
Bài Tìm viết tiếng có vần iên, iêt
- số HS đọc trước lớp
- Hs đưa tiếng vào mô hình( 1)
- số hs đọc trước lớp Gv, hs nhận xét, đánh giá
- HS tìm viết tiếng có vần iên, iêt vào bảng - Gv HS nhận xét, phân tích đọc
2 Củng cố:
- GV nhận xét học
-To¸n +
Luyện tập tổng hợp
I Mục tiêu
- HS củng cố kiến thức thứ tự số, so sánh số, cộng , trừ số phạm vi 10, nhận biết hình học
- Rèn kĩ làm tính, viết số
II Chun bị : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu
A, LuyÖn tËp
Bài : Viết số : 10 , , , , a, Theo thứ tự từ bé đến lớn
b Theo thø tù tõ lín - bÐ Bµi :
- Khoanh vµo sè lín nhÊt: , 3, , - Khoanh vµo sè bÐ nhÊt : , 4, 2, , 10 Bµi : TÝnh
5 10 10 + + - - + - 10 _ _ _ _ _ Bµi : §iỊn dÊu >, <; = + + + + + + Bài : Nhận biết hình
- Có hình vuông ? B Củng cố :
* Gv giao - HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào bảng - Nhận xét kết quả, đọc dãy số * HS làm bảng lớp HS nhận xét kết
* GV ghi đầu - HS làm vào - Đổi vë nhËn xÐt kÕt qu¶
* GV tỉ chøc thi đua theo nhóm - HS làm vào bảng
- Líp nhËn xÐt kÕt qu¶
* GV yêu cầu - HS xác định , ghi số hình
- GV chữa *Nhận xét tiết học
TIẾNG VIỆT
Tiết 1,2: Vần khơng có âm cuối /ia/ (STK- 145)
-Hoạt động lên lớp
TIẾT 3: PHÒNG TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC /CHẾT ĐUỐI (T1)
I Mục tiêu
- HS hiểu rõ ngun tắc an tồn: Khơng tắm, bơi nơi có nước sâu, chảy xiết, khơng bơi trời tối, có sấm chớp, mưa, phải khởi động trước bơi , không ăn bơi để tránh sặc nước
(3)- HS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước II.Chuẩn bị
- Tranh ảnh sưu tầm II.Các hoạt động dạy học
*HĐ 1: Quan sát tranh
Mục tiêu: HS thấy nguy hiểm tai nạn tai nạn đuối nước
-Tai nạn đuối nước thường xảy nào?
- Tại gọi đuối nước chết đuối?
-Cách xử trí thấy trẻ bị ngã nước? *KT thảo luận nhóm
*HĐ2: Cách phòng tránh tai nạn đuối nước
Mục tiêu : Biết bơi phải người lớn phải ý để đảm bảo an toàn xuống nước : mặc áo phao, dùng phao bơi…
-Nêu tai nạn đuối nước thường xảy trẻ em?
-Cần làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ?
-Các em thực nào? *KT động não
-Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét nội dung tranh mà em sưu tầm, với tranh GV phát
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Tai nạn đuối nước người lớn sơ ý để trẻ nước gần nước ,nên che đậy giếng, rào ao, kênh mương quanh nhà
Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi HS trả lời - GV gợi ý số câu
-Với HSKT biết tránh ao hồ hố sâu để tránh tai nạn đuối nước
- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Khơng tắm, bơi nơi có nước sâu, chảy xiết, khơng bơi trời tối, có sấm chớp, mưa, phải khởi động trước bơi , không ăn bơi để tránh sặc nước, người lớn bơi,mặc áo phao, phao bơi xuống nước
* Củng cô :
- Nêu lại nguyên nhân bị đuối nước? - GV nhận xét tiết học
Chiều Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2016
TIẾNG VIỆT +
Luyện đọc tiếng có uya, uyên, uyêt
.I Mục tiêu tiết học:
- HS ôn lại đọc tiếng từ có vần uya, uyên, uyêt học - Rèn kĩ đọc
II Đồ dùng: bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 1.Giao nhiệm vụ:
2 Bài a HĐ1: Đọc sgk - HS đọc sgk trang 74
- HS đọc theo cặp đôi sgk trang 74
(4)b HĐ2: Đọc nâng cao
c.HĐ3: Làm tập
Đưa tiếng : nguyệt, tuyên, khuya
vào mơ hình
Bài Tìm viết tiếng đọc có vần uya, uyên, uyêt
- HS đọc theo tổ, nhóm, lớp đọc - Gv đưa bảng phụ có đọc:
“ Tây Nguyên loạt cao nguyên liền kề Phía tây Tây Nguyên giáp Lào Cam-pu-chia Các phía khác giáp các tỉnh việt Nam phát triển cao su, cà phê, ca cao Khí hậu Tây Nguyên mát mẻ”
- HS đọc nối tiếp câu
1 số hs đọc trước lớp GV, HS nhận xét - HS luyện đọc nhẩm cá nhân
- số hs đọc trước lớp Gv, hs nhận xét - Hs đưa tiếng vào mơ hình
- HS đọc, phân tích - GV uốn nắn
- Hs tự tìm viết bảng 2, từ có uya, uyên, uyêt - HS đọc trước lớp
3 Củng cố:
- GV nhận xét học
-Toán+
Ôn tập: Điểm, đoạn thẳng
I Mục tiêu tiết học:
- Cng cố cho HS “điểm”, “đoạn thẳng”; đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ đợc đoạn thẳng II Chuẩn bị:
- HS: Bảng con, phấn, thớc, bút chì… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
LuyÖn tËp:
* Bài1: a.Nêu tên điểm
b, vẽ đờng thẳng qua A B, qua C D, E với G
.
.
G.
E A B.
.
C D
c, h·y so s¸nh xem đoạn thẳng dài hơn? Ngắn hơn?
* 2: Đọc tên đoạn thẳng hình vẽ sau:
A C D H N M
B E G
3 Cñng cè:
* GV: Vẽ điểm? - HS: Q.sát, ghi nhớ – đọc tên điểm? (CN, tổ, lp)
- HS thực hành vẽ vào bảng con, HS lên bảng vẽ
- GV, HS nhận xét
* GV: Nêu yêu cầu
- HS: Đọc (cặp đôi) , yêu cầu đọc đoạn thẳng gộp, VD: CI, CE…
– Đại diện HS đọc trớc lớp – GV, HS N.xét, đánh giỏ
* Nhấn mạnh ND
(5)Viết tiếng chứa vần iên, iêt.
I Mục tiêu tiết học:
- HS viết tiếng chứa vần iên, iêt - Rèn kĩ cầm bút, tư ngồi viết II Các hoạt động dạy học:
1 Bài
- Giao nhiệm vụ: Luyện viết tiếng chứa vần iên, iêt a HĐ1: Hướng dẫn hs viết bảng
con
- cạn kiệt, yết thị, yên lành, kiên nhẫn
b HĐ2: Hướng dẫn hs viết - Viết từ bổ sung thêm: yên xe máy, bạn yến, điện sáng choang,
- Gv đọc cho hs viết bảng - HS, gv nhận xét
- HS nhắc lại tư ngồi, cầm bút viết
- Gv đọc cho Hs viết Mỗi từ hs viết lần
- lưu ý vị trí dấu nằm li thứ 3, đường kẻ đậm nằm chữ thứ hai nguyên âm đôi ê lưu ý nét khuyết trên, khuyết dưới, nét nối từ ê sang n, t Khoảng cách chữ từ 1,5 ô li
- HD HS vừa viết vừa đánh vần nhẩm để viết cho - HD HSKT cầm phấn
- Gv bao quát uốn nắn hs - Gv nhận xét số viết - số HS đọc lại viết Củng cố:
- GV nhận xét học
-Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2016 TIẾNG VIỆT
Tiết 3, 4: Vần /uya/, /uyên/, /uyêt/ (STK- 148)
-To¸n
Thực hành đo độ dài đoạn thẳng
I Môc tiªu
- Biết đo độ dài đoạn thẳng gang tay, sải tay, bớc chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp, bàn học, lớp học
- H×nh thành kĩ ứng dụng thực tế II Chuẩn bị
- GV: Vẽ cặp đoạn thẳng - HS: §å dïng häc to¸n
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Bµi cị: So sánh đoạn thẳng bảng lớp
B Bµi míi :
1.Hớng dẫn cách đo độ dài ĐT= găng tay, sải tay, bớc chân.
*§o gang tay:
*Đo sải tay tay, bớc chân:
* GV thao tác mẫu + giảng giải
(6)Em đo độ dài bảng đợc gang tay?
Độ dài bảng dài hay ngắn độ dài bàn?
2.Thùc hµnh:
- Đo độ dài = gang tay - Đo độ dài = bớc chân - Đo độ dài que tính
Các đồ vật dài nh: bảng lớp, tờng nhà
- HS b¸o cáo kết - GV nhận xét
*HS nờu u cầu, thi đua thực hành theo nhóm đơi
Các nhóm kiểm tra kết đo đồ vật GV+HS nhận xét
C Cñng cè :
HS ứng dụng đo đồ vật thực tế
-TIẾNG VIỆT +
Luyện đọc tiếng có vần ia
II Mục tiêu tiết học:
- HS ôn lại đọc tiếng chứa vần ia - Rèn kĩ đọc
II Đồ dùng: bảng phụ chép số từ có ia III Các hoạt động dạy học:
1 Bài a HĐ1: Đọc
- HS đọc đoạn văn cho sẵn
b HĐ2: Làm tập
Bài Đưa tiếng : kia, tỉa vào mơ hình
Bài Tìm viết tiếng có vần ia
- HS đọc theo cặp đôi đoạn văn bảng phụ :
Ngày kia, tía tơ, chai bia, lia lịa, kìa, mỉa mai, khà khịa, ý nghĩa, phía sau, địa lý, ngắm nghía, vỉa hè, chia tay…
- HS luyện đọc nhẩm cá nhân - Hs nối tiếp đọc từ - số HS đọc trước lớp
- Hs đưa tiếng vào mô hình( 1)
- số hs đọc trước lớp Gv, hs nhận xét, đánh giá
- HS tìm viết tiếng có vần ia vào bảng - Gv HS nhận xét, phân tích đọc Củng cố:
- GV nhận xét học
-Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016
TIẾNG VIỆT
Tiết 9, 10: Luyện tập (STK- 152)
-Đạo đức
Thực hành kĩ cuối học kì
I.Mơc tiªu tiÕt häc:
- Củng cố kiến thức học kì
- Rèn kĩ thực hành, xử lí tình - HSKT nhắc lại theo bạn số kiến thức học II.Chuẩn bị:
(7)A KiÓm tra:
- Nêu biểu hiện, thể giữ trật tự trờng học, lớp học? B Ôn tập
1 Ôn kiến thức
- Cng c kiến thức học
2 Xư lÝ t×nh hng
- HS nêu đợc cách xử lí tình
- HS thảo luận lớp câu hỏi sau:
+ Nghiêm trang chào cờ đứng nào?
+ Tại phải học giờ? Nó có lợi gì? + Trong học phải giữ trật tự nh nào?
- Hs trình bày, khích lệ hskt nhắc lại theo gợi ý cđa gv - HS nhËn xÐt, bỉ sung, gv kết luận
- HS thảo luận nhóm 4, nêu cách xử lí tình sau:
+TH1: Trong chào cờ, bạn lớp em cịn mải nói chuyện, cời đùa, em phải xử lí nh nào?
+TH2: Cô giáo giảng bài, bạn ngồi cạnh em cử rủ em nói chuyện em làm g×?
+TH3: Gia đình em có đám cới chị họ, bố mẹ em định cho em nghỉ học ngày, em có nghỉ khơng? Vì sao?
+ TH4: Em chơi đồ chơi em nhỏ hàng xóm sang muốn chơi em làm gì?
- Các nhóm trình bày cách xử lí, giải thích rõ v× xư lÝ nh vËy HS nhËn xÐt, gv kÕt luËn
C Củng cố: HS nhắc lại số kiến thức học
-Tự nhiên x hộiÃ
Cuộc sống xung quanh(t1).
I.Mơc tiªu tiÕt häc:
- Hs kể đợc số nét cảnh quan thiên nhiên công việc ngời dân nơi hs số điểm giống khác sống nông thôn với thành thị
- GDKNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích so sánh - hskt: kể đợc số cảnh thiên nhiên
- GDhs yªu quê hơng
II.Cỏc hot ng dy hc ch yu: A Kiểm tra :
Em thực giữ vệ sinh lớp học em nào? B Bi mi
1.Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên xung quanh:
- HS biết cảnh quan thiên nhiên cảnh: làng xón , núi sông, mây trời
2.Hoạt động sinh sống ngời dân:
- HS giới thiệu đợc số hoạt động tiêu biểu ngời dân quê Củng cố:
- HS quan sát cảnh sân trờng, nhớ lại cảnh làng xóm …và hỏi: + Cảnh đờng ngời qua lại nh nào?
+ Cảnh hai bên đờng: nhà cửa, ruộng vờn, cối….? + Cảnh sân trờng có nhng gỡ?
- Hs trình bày Gv, hs thảo luận trả lời câu hỏi:
- Gv gi mở để hskt trả lời, Hs trình bày trớc lớp, gv, hs nhận xét bổ sung Gv kết luận: … cảnh quan thiên nhiên xung quanh - Tiến hành nh trên, hs thảo luận cặp đôi câu hỏi:
+ Nêu công việc mà ông bà, bố mẹ em thờng làm? + Mọi ngời làm cơng việc để làm gì?
+ N¬i em sống vùng nào?
- hs trình bày, hs nhËn xÐt bæ sung, GV kÕt luËn: cuéc sèng ë nơi em gọi vùng nông thôn
- Tình cảm em với quê hơng nào? - Hs trình bày, gv , hs nhận xét
- hs nêu lại nội dung học
- To¸n
Mét chơc Tia sè.
I Mơc tiªu tiÕt häc:
- Nhận biết ban đầu chục; biết quan hệ chục đơn vị:1 chục = 10 đơn vị; biết đọc viết số tia số
(8)II Chuẩn bị: - HS: Bảng con, phấn, que tính III.Các hoạt động dạy học:
1 BC: Thực hành đo độ dài : bút chì, thớc kẻ,
2 Bài mới:
a HĐ1: G.thiệu Một chục:
- MT: HS biết 10 gọi mét chơc LÊy VD
b H§2: G.thiƯu tia sè:
- MT: HS nắm đợc cấu tạo, tác dụng tia số: minh họa việc so sánh số
-> 10 Trªn tia sè cã mét ®iĨm gèc lµ c Lun tËp:
* Bài1(100): Đếm số chấm tròn => thêm vào cho đủ chc (10) chm trũn
* Bài2(100): Đếm => khoanh vào chục (10) vật hình
* Bài3(100): Viết số vào dới vạch theo thứ tự tăng dần
3 Củng cố, dặn dò:
* HS thực hành (CN) – HS, GV N.xét, ỏnh giỏ
* GV: Yêu cầu HS lấy 10 que tÝnh - HS: thùc hµnh
- GV: H.dẫn HS N.biết 10 Q.tính cịn gọi chục que tính - HS: Tự lấy VD (CN) - GV: H.dẫn HS N.xét, chốt K.thức
* GV: VÏ, G.thiƯu tia sè, t¸c dơng cđa tia sè - HS: Q.sát, ghi nhớ nhắc lại K.thức cần ghi nhí (CN)
* GV: Nêu yêu cầu HS: Làm (CN) -GVtheo dõi, giúp đỡ HS- HS: Chữa – GV: H.dẫn HS N.xét, chốt làm
* HS: Làm SGK (cặp đôi) - đại diện HS chữa bài- GV: H.dẫn HS N.xét, chốt
* Tổ chức cho HS chơi TC “Điền - in nhanh
* Nhấn mạnh ND
-LUYỆN VIẾT
Tập viết chữ cỡ nhỏ.
I Mục tiêu:
- HS viết chữ nhỏ nhóm chữ nét thẳng, nét móc, nét khuyết - Rèn kĩ cầm bút mực, tư ngồi viết
IICác hoạt động dạy học: Bài cũ:
- HS kể tên chữ thuộc nhóm nét thẳng, nét móc, nét khuyết: l, h, t, i, u, ư, y Bài
a HĐ1: Hướng dẫn hs viết bảng
- HS viết chữ thuộc nhóm nét thẳng, nét móc, nét khuyết: l, h, t, i, u, ư, y
b HĐ2: Hướng dẫn hs viết
- hs viết phần luyện tập
- HS quan sát chữ mẫu, nêu cấu tạo độ cao rộng chữ, Gv đọc cho hs viết
- Lưu ý nét khuyết cao hai li rưỡi, khuyết kéo xuống li rưỡi, i, u, cao li Độ rộng nét móc hai đầu gần
- GV hướng dẫn HS tỉ mỉ chữ, viết thành thạo chữ chuyển sang chữ
- HS, gv nhận xét
- GV hướng dẫn HS cách cầm bút mực: ngòi bút phải úp xuống song song với mặt vở, khơng cầm nghiêng ngịi, cầm bút đầu ngón tay cầm bút chì, ngả bút - HS nhắc lại tư ngồi, cầm bút mực viết
- Gv đọc cho Hs viết
(9)- Gv nhận xét số viết Củng cố:- GV nhận xét học
-SINH HOẠT
Kiểm điểm nề nếp tuần.
I Mục tiêu tiết học:
- HS tự kiểm điểm mặt hoạt động tuần 18 Đề phương hướng hoạt động tuần đệm
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm điểm hoạt động tuần 18:
-Kết thi đua: Nhất:……… Nhì: ……….Ba………
2 Phương hướng tuần đệm:
- -
- -
-Ban giám hiệu kí duyệt
(10)-Phó hiệu trưởng
Phạm Thị Huế
-Kiểm tra cuối kì : Tốn + TV
-Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2015
Sáng : HS nghỉ học, GV chấm