Giao an Tuan 17 Lop 1

- Học sinh thực hiện được so sánh các số, biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 – 10, biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.. - Kĩ năng thực hi[r]

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ

GIÁO ÁN BUỔI Năm học 2016 – 2017 TUẦN 17

Soạn ngày 24 tháng 12 năm 2016 Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm2016

TIẾNG VIỆT

VẦN CÓ ÂM ĐỆM - ÂM CHÍNH - ÂM CUỐI Mẫu – oan

Sách thiết kế trang 111, SGK (trang 5) Tiết -

Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2016 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố cấu tạo số phạm vi 10

- Viết số theo thứ tự quy định, viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

- Kĩ thực phép tính cộng, phép tính trừ phạm vi 10 - Giáo dục học sinh có tính cẩn thận làm học tập II Hoạt động

1 Tạo hứng thú Trải nghiệm:

III Hoạt động thực hành Bài 1: Tính:

10 - = - = + = – = + = + = Bài 2: <,>, =

3 + 7…10 – 5; – …6 + - …7 - Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Số:

8 = … + 10 = + … = … + 10 = +… = + …` 10 = … + = + … 10 = 10 +… = … + 10 = + … = + … 10 = + … 10 = … + 1 = +…

- HS vận dụng bảng cộng học để điền số vào ô trống - Học sinh sửa – lớp nhận xét

- GV nhận xét đánh giá kết làm HS Bài 2: Viết số 7, 5, 2, 9,

b Theo thứ tự từ lớn đến bé - Bài yêu cầu gì?

Học sinh làm – chữa – lớp nhận xét Bài 3: Viết phép tính thích hợp

a HS nhìn tranh nêu đề tốn, lập phép tính - HS làm – chữa – lớp nhận xét b Có: cờ

Bớt đi: cờ Còn:… cờ

Học sinh tự nêu tốn – viết phép tính thích hợp Học sinh làm

IV Hoạt động ứng dụng:

Về nhà học sinh chia sẻ với người thân học thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 10

TIẾNG VIỆT Vần / oat/

Sách thiết kế trang 114, SGK trang 58- 59 Tiết -

Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2016 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Học sinh thực so sánh số, biết thứ tự số dãy số từ – 10, biết cộng, trừ số phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Kĩ thực phép tính cộng, trừ, so sánh số phạm vi 10

- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận làm học tập II Hoạt động

1 Tạo hứng thú

2 Trải nghiệm: Sắp xếp lại số 9.3.5.7.8.0.4,1: a Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Theo thứ tự từ lớn đến bé III Hoạt động thực hành

Bài 1: Nối chấm theo thứ tự: 2







1 

4 



10 

7 

6 



 - Bài yêu cầu gì?

- Học sinh làm - sửa – lớp nhận xét Bài 2: Tính:

a 10 b + - =

- + + =

- + =

Học sinh nêu yêu cầu

Học sinh làm – chữa – lớp nhận xét Bài 3: Dấu <,>,=

0 … + … +

10 … - … +

- Bài yêu cầu gì?

- HS tính kết vế điền dấu <,>,= cho phù hợp - HS làm – chữa – lớp nhận xét

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- HS quan sát tranh, đọc toán làm vào - HS sửa – lớp nhận xét

IV Hoạt động ứng dụng:

Về nhà học sinh chia sẻ với người thân ôn lại kiến thức học TIẾNG VIỆT

Vần / oang/ / oac/

Sách thiết kế trang 116, SGK trang 60 - 61 Tiết –

Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2016 TIẾNG VIỆT

Vần / oanh/ / oach/

Sách thiết kế trang 119, SGK trang 62 - 63 Tiết –

TOÁN

- HS biết cấu tạo số phạm vi 10, thực cộng trừ, so sánh số phạm vi 10, viết phép tính thích hợp với hình vẽ, nhận dạng hình tam giác

- Kĩ thực phép cộng, trừ, so sánh số phạm vi 10 - Giáo dục học sinh có tính cẩn thận làm học tập

II Hoạt động Tạo hứng thú Trải nghiệm:

III Hoạt động thực hành

Bài 1: Tính: ( tính theo hàng dọc hàng ngang) +

4

-9

+

-10

+

6

b

8 - - = - + =

4 + - = - + =

10 - + = 10 + - =

- Học sinh làm - sửa – lớp nhận xét

- GV nhận xét đánh giá kết làm HS Bài 2: S : ố

= … + = 10 - … = +

- Bài yêu cầu gì? ( HS nhẩm điền số) Bài 3: Trong số 6,8,4,2,10

a Số lớn nhất? b Số bé nhất?

- HS làm – chữa – lớp nhận xét Bài 4: Viết phép tính thích hợp

Có: Con cá

Thêm: Con cá

Có tất cả: … Con cá

- HS thực phép tính cộng đọc lên làm vào IV Hoạt động ứng dụng:

Về nhà học sinh chia sẻ với người thân củng cố kiến thức học ngày

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP I Mục tiêu

- HS có ý thức giữ lớp học đẹp sẵn sàng tham gia vào hoạt động làm cho lớp học đẹp

II Kĩ sống giáo dục

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ lớp học sạch, đẹp

- Kĩ định: Nên không nên làm để giữ lớp học sạch, đẹp - Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc

III Hoạt động - Tạo hứng thú

- Trải nghiệm

IV Hoạt động thực hành Khám phá:

GV hỏi: Các em có yêu quý lớp học khơng? ( có)

GV hỏi: u q lớp học em phải làm gì? ( Giữ lớp học đẹp) Hôm học bài: “Giữ gìn lớp học sạch, đẹp”

2 Kết nối:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp - Mục tiêu: Biết giữ lớp học sạch, đẹp

- Cách tiến hành: + Bước 1:

Hướng dẫn học sinh quan sát tranh trang 36 SGK trả lời với bạn câu hỏi sau: + Trong tranh thứ nhất, bạn làm gì? sử dụng đồ dùng gì?

+ Trong tranh thứ bạn làm gì? sử dụng gì? Bước 2: GV gọi HS trả lời câu hỏi thứ

Bước 3:

GV HS thảo luận câu hỏi: + Lớp học em sạch, đẹp chưa?

+ Lớp em có góc trang trí tranh trang 37 SGK không? + Bàn ghế lớp có xếp ngắn khơng?

+ Cặp, nón, mũ để nơi quy định chưa?

+ Em có viết vẽ bẩn lên bàn, ghế, bảng, tường khơng? + Em có vứt rác hay khạc, nhỏ bừa lớp khơng? + Em nên làm để giữ lớp sạch, đẹp?

Kết luận: Để lớp sạch, đẹp HS ln phải có ý thức giữ lớp sạch, đẹp tham gia hoạt động làm cho lớp sạch, đẹp

Hoạt động 2: Thảo luận thực hành theo nhóm

Mục tiêu: Biết cách sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học Cách tiến hành:

Bước 1: , Chia nhóm theo tổ, phát cho tổ một, hai dụng cụ ( chổi, dễ,…) Bước 2:

+ Dụng cụ dùng vào việc ( Chổi, dễ để quét nhà…)

+ Cách sử dụng loại thể nào? ( GV hướng dẫn HS) Bước 3: GV gọi đại diện nhóm lên trình bày thực hành

Kết luận: Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lý, có bảo đảm an toàn giữ vệ sinh thể

3.Thực hành: HS thực hành làm tập tập TNXH

4 Vận dụng: HS thực tốt điều học vào thực tế giữ gìn lớp học sạch, đẹp hàng ngày

Kết thúc bài: Lớp học sạch, đệp giúp em khoẻ mạnh học tập tốt Vì em phải ln có ý thức giữ cho lớp học sạch, đẹp

Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2016 TOÁN

TỰ KIỂM TRA I Mục tiêu

- Kiểm tra kết học sinh về:

+ Cộng trừ số cấu tạo phạm vi 10 + Nhìn tóm tắt, nêu đề tốn phép tính để giải II Hoạt động thực hành

Bài 1: Tính: a

+

-8

+

-9

+

-10

2 3

b – – = … 10 – + = … 10 + – = … + – = … + – = … – + = … Bài 2: Số:

9 = … + = … + = … + 10 = +… = + … = - … Bài 3:

a Khoanh vào số lớn nhất: 7,3,5,9,8 b Khoanh vào số bé nhất: 2, 10, 3,1 Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- HS Nhìn tóm tắt, nêu đề tốn, viết phép tính: Đã có:

Trồng thêm: Có tất cả: … Bài 5: Số:

Học sinh đếm số hình vng điền số vào chỗ chấm… IV Hoạt động ứng dụng:

Về nhà học sinh chia sẻ với người thân làm lại toán kiểm tra

TIẾNG VIỆT Vần / oai/

Sách thiết kế trang 122, SGK trang 64 - 65 Tiết - 10

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu

- Học sinh biết ưu kuyết điểm để phát huy sửa chữa khuyết điểm

- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập rèn luyện đạo đức em II Hoạt động thực hành

1 Nhận xét tuần + Ưu điểm:

- Các em thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Các em học giờ, vào lớp có xếp hàng ngắn có trật tự - Trong học em ý nghe giảng tiếp thu tốt

- Nhiều có tinh thần phát biểu học Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm việc tích cực phát biểu lớp, khắc phục điểm nói chuyện riêng không chăm nghe giảng, em

nhắc tên trước lớp

- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt - Các em cần tích cực tham gia phát biểu - Giữ gìn vệ sinh môi trường, xanh, sạch, đẹp Hoạt động vui chơi giải trí:

a Ca múa hát

- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích) - HS múa hát bài: ( Ra chơi vườn hoa)

b Hái hoa dân chủ: ( bốc thăm trả lời câu hỏi) - Trả lời thưởng ( Tràng pháo tay) - Trả lời sai – bạn khác có quyền trả lời

Câu hỏi:

+ = ?

2- Tìm tiếng có vần oan? Ví dụ: xoan, toan, hoan, ngoan Tìm tiếng có vần oat? ví dụ: sốt, lốt,

4 Tìm tiếng có vần oang? ví dụ: hoang, hỗng

5 Tìm tiếng có vần oac? ví dụ: toạc, tốc, khốc,… Tìm tiếng có vần oach? ví dụ: hoạch,

TIẾNG VIỆT BÀI 69: ăt ât A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ từ ngữ khố, đọc ứng dụng, phần luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc viết được: HS viết – từ

- Gọi HS đọc, viết câu ứng dụng: Bánh ngọt, bãi cát, trái nhót, chẻ lạt, tiếng hót, ca hát

DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hôm học bài: ăt, ât

- GV viết bảng: ăt, ât – HS đọc theo GV: ăt, ât Dạy vần

* ăt ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ăt tạo nên từ: ă t - HS viết ăt vào bảng

+ HS viết vần ăt chữ m dấu nặng tạo thành tiếng mới: Mặt c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ mặt Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

+ HS viết bảng chữ: mặt gồm m đứng trước, ăt đứng sau, dấu nặng âm ă

- GV viết bảng: Mặt:

+ GV hỏi hàng ngày em rửa mặt vào lúc nào? - GV viết bảg: Rửa mặt

* ât ( Các bước thực trước) vần ât tạo nên từ â t

2 So sánh ât với ăt

+ Giống nhau: kết thúc t + Khác nhau: ât bắt đầu â b Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: + HS đọc trơn: ât

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Tiếng khoá, từ khoá: vật

+ HS đcọ trơn: ât, vật, đấu vật GV chỉnh sửa phát âm HS c Viết:

- Nối v ât, dấu nặng â - Viết tiếng từ ngữ: Đấu vật d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- – HS đọc từ ngữ ứng dụng:

Đôi mắt mật ong

Bắt tay thật

- GV cho HS đọc thầm gạch chân từ có chứa vần bảng: mắt, ắt, mặt, thật

- GV đọc mẫu

+ HS đọc trơn tiêng, đọc trơn từ

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK

+ HS quan sát nhận xét tranh sô 1,2,3 vẽ gì? - HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: Mắt + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

Luyện đọc toàn SGK b Luyện viết

- GV HD viết ăt, ât

+ HS viết từ: rửa mặt, đấu vật( lưu ý dấu mũ) - GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS

c Luyện nói:

+ HS đọc tên luyện nói: ngày chủ nhật * Câu hỏi gợi ý:

+ Ngày chủ nhật bố mẹ cho em chơi đâu? Trò chơi:

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT BÀI 70: ôt ơt A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: ôt ơt, cột cờ, vợt - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: người bạn tốt B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ mô hình vợt, ớt… C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS đọc viết được:

- Gọi HS đọc 69, khuyến khích HS đọc thuộc lịng đoạn thơ ứng dụng - Tìm tiếng từ có chữa vần ăt ât

DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hơm học bài: ôt ơt

- GV viết bảng: ôt ơt – HS đọc theo GV: ôt ơt Dạy vần

* ôt ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ôt tạo nên từ: ô t b Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: ô - tờ – ôt + HS đọc trơn: ôt

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Đánh vần đọc trơn từ khoá: cột

+ HS trả lời: vị trí chữ: cột ( c đứng trước ôt đứng sau, đấu nặng ô) + HS đánh vần: cột cờ

- GV chỉnh sửa phát âm HS c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ cột Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình + HS viết bảng chữ: cột cờ

2 So sánh ơt với ôt

+ Giống nhau: kết thúc t + Khác nhau: ơt bắt đầu b Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: vờ - ơt – vơt – nặng – vợt + HS đọc trơn: vợt

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Tiếng khoá, từ khoá: vợt

+ HS đánh vần: vợt

GV chỉnh sửa phát âm HS c Viết:

- Nối v ơt dấu nặng - Viết tiếng từ ngữ: vợt d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết lên bảng HD HD HS đọc từ ngữ ứng dụng:

Cơn sốt ớt

Xay bột ngớt mưa

- GV đọc mẫu – HS đọc theo

+ HS đọc thầm, phát hienẹ gạch chân tiếng có chưa vần bảng: sốt, bột, ớt, ngớt

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK:

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì? - HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

- Luyện đọc toàn SGK b Luyện viết

+ HS viết: ôt ơt

- HS nhận xét viết ơt, ơt có kách với ot học nét nối giống ot

- Lưu ý mũ

GV viết mẫu lên bảng lớp

- HD HS viết từ: Cột cờ, vợt - GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS c Luyện nói:

+ HS luyện nói theo chủ đề: Những người bạn tốt * Câu hỏi gợi ý:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT BÀI 71: et êt A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: et ết, bánh tét, dệt vải - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: chợ tết B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ mơ hình rết… C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS đọc viết được:

- Gọi HS đọc 70, khuyến khích HS đọc thuộc lịng đoạn thơ ứng dụng - Tìm tiếng từ có chứa vần et ết

DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hôm học bài: et êt

- GV viết bảng: et êt – HS đọc theo GV: et êt Dạy vần

* et ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ôt tạo nên từ: ô t b Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: e - tờ - et + HS đọc trơn: et

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Đánh vần đọc trơn từ khố: tét

+ HS trả lời: vị trí chữ: tét ( t đứng trước et đứng sau, đấu sắc e) + HS đánh vần: tét

- GV chỉnh sửa phát âm HS c Hướng dẫn viết

+ HS viết bảng chữ: bánh tét

* êt ( Các bước thực trước) vần êt tạo nên từ ê t

2 So sánh êt với et

+ Giống nhau: kết thúc t + Khác nhau: êt bắt đầu ê b Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: ê- tờ – êt + HS đọc trơn: êt

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Tiếng khoá, từ khoá: dệt

+ HS đánh vần: dệt vải

GV chỉnh sửa phát âm HS c Viết:

- Nối d êt dấu nặng ê - Viết tiếng từ ngữ: đệt vải d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết lên bảng HD HD HS đọc từ ngữ ứng dụng: nét chữ rết

sấm sét kết bạn

- GV đọc mẫu – HS đọc theo

+ HS đọc thầm, phát gạch chân tiếng có chứa vần bảng: nét, sét, rết, kết

- HS đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK:

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì?

- HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: rét, mệt + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

- Luyện đọc toàn SGK b Luyện viết

+ GV viết mẫu trênbảng – HS viết theo: - HS lưu ý nét nối e sang t

- Lưu ý mũ ê

GV viết mẫu lên bảng lớp

- HD HS viết từ: bánh tét, dệt vải - GV chỉnh sửa tư ngồi cho HS c Luyện nói:

* Câu hỏi gợi ý:

- Em chợ tết dịp nào? - Chợ tết có đẹp?

Trị chơi:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT BÀI 72: ut ưt A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc viết được: ut, ưt, bút chì, mứt gừng - Đọc câu ứng dụng:

- Luyện nói – câu theo chủ đề: ngón út, em út, sáu rốt B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ mơ hình bút chì, mứt gừng… C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS đọc viết được:

- Gọi HS đọc 71, khuyến khích HS đọc thuộc lịng đoạn thơ ứng dụng - Tìm tiếng từ có chứa vần et êt

DẠY BÀI MỚI:

TIẾT 1 Giới thiệu bài:

- GV tương tự bước trình bày trước - GV: Hôm học bài: ut ưt

- GV viết bảng: ut ưt – HS đọc theo GV: ut ưt Dạy vần

* ut ( Các bước thực trước) a Nhận diện vần

- Vần ut tạo nên từ: u t b Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: u - tờ - ut + HS đọc trơn: ut

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Đánh vần đọc trơn từ khố: bút

+ HS trả lời: vị trí chữ: bút ( b đứng trước ut đứng sau, đấu sắc u) + HS đánh vần: bút

c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu bảng lớp chữ bút Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình + HS viết bảng chữ: bút chì

* ưt ( Các bước thực trước) vần ưt tạo nên từ t

2 So sánh ưt với ut

+ Giống nhau: kết thúc t + Khác nhau: ưt bắt đầu b Đánh vần tiếng

- GV HDHS đánh vần: + HS đọc trơn: ưt

- GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Tiếng khoá, từ khoá: mứt

+ HS đánh vần: mứt gừng GV chỉnh sửa phát âm HS c Viết:

- Nối m ưt dấu sắc - Viết tiếng từ ngữ: mứt gừng d Đọc từ ngữ ứng dụng:

+ HS đọc trơn tiếng, từ: ưt, mứt, mứt gừng

- GV viết lên bảng HD HD HS đọc từ ngữ ứng dụng: Chim cút sứt

Sút bóng nứt nẻ - GV đọc mẫu – HS đọc theo

+ HS đọc thầm, phát gạch chân tiếng có chưa vần bảng: cút, sút, sứt, nứt

- HS đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

TIẾT Luyện tập

a Luyện đọc * HS đọc SGK:

+ HS quan sát nhận xét tranh số 1,2,3 vẽ gì? - HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng, tìm tiếng mới: vút + HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng:

- Luyện đọc toàn SGK b Luyện viết

+ GV viết mẫu bảng – HS viết theo: - HS lưu ý nét nối u, sang t

GV viết mẫu lên bảng lớp

c Luyện nói:

+ HS luyện nói theo chủ đề: ngón út, em út, sau rốt * Câu hỏi gợi ý:

- Cả lớp giơ ngón tay út so sánh với ngón tay khác, ngón út ngón nào?

- Kể cho bạn tên em út mình?em út em lớn nhât hay em bé nhất?quan sát tranh đàn vịt, vịt sau ( sau rốt)

Trò chơi:

III CỦNG CỐ BÀI HỌC

- GV bảng SGK cho HS đọc theo - HS tìm chữ vần vừa học SGK

TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT (T1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh viết đúng, đẹp từ: Thanh kiếm âu yếm… - Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ:

HS viết bảng con: Nhà trường buôn làng Dạy học mới:

a Giới thiệu bài: Thanh kiếm, âu yếm… GV giới thiệu cho HS quán sát chữ mẫu HS quán sát nhận xét

GV giới thiệu từ cần viết HS đọc từ lần b Tập viết:

* HS tập viết bảng

GV viết mẫu từ nói cách đặt bút viết kết thúc HS viết từ vào bảng

GV nhận xét sửa sai cho HS

* HS viết tập viết tập viết

- HS viết dọng theo mẫu tập viết - GV quán sát giúp đỡ HS

- GV chấm nhận xét

TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT (T2) V MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh viết đúng, đẹp từ: Xay bột, nét chữ, kết bạn - Rèn cho học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn chữ mẫu - Vở tập viết học sinh

VII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra cũ:

HS viết bảng con: Đỏ thắm, mầm non

4 Dạy học mới: xay bột, nét chữ, kết bạn a Giới thiệu bài:

GV giới thiệu cho HS quán sát chữ mẫu HS quan sát nhận xét

GV giới thiệu từ cần viết HS đọc từ lần b Tập viết:

* HS tập viết bảng

GV viết mẫu từ nói cách đặt bút viết kết thúc HS viết từ vào bảng

GV nhận xét sửa sai cho HS

* HS viết tập viết tập viết

- HS viết dòng theo mẫu tập viết - GV quán sát giúp đỡ HS

- GV chấm nhận xét

TUẦN 17

MƠN TỐN NÂNG CAO BÀI 17

ÔN TẬP CỘNG TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI ĐÃ HỌC I YÊU CẦU

- Ôn tập rèn luyện học sinh kỹ làm phép tính cộng, trừ phạm vi học

- Từ vận dụng sáng tạo vào giải tập mở rộng nâng cao dạng: + HS Điền số, dấu vào , nối phép tính với kết - Giáo dục ý thức trách nhiệm thân học tập

II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao III NỘI DUNG:

Dạng 1: Bài 1: Số

+ = … + + = + … + = + … + = + … + = + … + = + - HS làm

- GV củng cố nội dung học Bài 2: Cho số: 3,5,2,7,0,9

a Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn b Xếp số hạng từ lớn đến bé

Bài 3: Cho số: 4, 7,3,5,8,10 a Số lớn là: …

b Số bé là:… HS làm bài, chữa

GV củng cố nội dung làm Dạng 2::

Bài 1: Số

…+ + … … -

6 - … - …

7 - … + …

- … … -

Điền số thích hợp vào  cho cộng số theo hàng ngang, hàng dọc theo đường chéo có kết

- Học sinh tự suy nghĩ làm 

- GV gọi học sinh lên bảng làm   - HS nhận xét cách làm bạn   

2. Điền số thích hợp vào  - Học sinh tự suy nghĩ làm - GV gọi học sinh lên bảng làm - HS nhận xét cách làm bạn - HS so sánh cách làm với

+

0

3

4

5 Dạng 3: Tốn có lời văn

1 Tổ em có bạn ngoan là: Tâm, Lan, Tùng, Toàn bạn giỏi Tùng, Tâm, Hạnh, Mai, Lan Hỏi tổ em có bạn vừa ngoan, vừa giỏi?

HD học sinh làm bài: Các bạn ngoan: Tâm, Lan, Tùng, Toàn Các bạn giỏi: Tâm, Lan, Tùng, Mai, Hạnh Vậy lớp em có bạn vừa ngoan, vừa giỏi là: Tâm, Lan, Tùng

2 Tìm số biết sóo cộng với trừ số Ta có: + = +

Vậy số cần tìm là: số Dạng 4:

1 Điền dấu số thích hợp vào  để cộng số ô vuông liên tiếp ln có kết =

3

2 Điền dấu số thích hợp vào  để cộng số ô vuông liên tiếp có kết nhau:

1

3 Em hày tìm sóo khác cho cộng chúng lại kết = 10 Ta có + 1+ + + = 10

Vậy số cần tìm là: 0.1.2.3.4

4 Em nghĩ số từ – Em cộng số với trừ lại trừ tiếp số nghĩ Kết cuối em thực xem có khơng

Chẳng hạn số em nghĩ là: số Ta có: + – – =

5 Hùng nói số tuổi số lớn có chữ số trừ

Dũng nói: số tuổi số bé cộng với Hỏi Hùng Dũng tuổi?

và + = ( số bé nhất) Hùng Dũng tuổi

6 Tổ em có bạn ngoan Tùng, Dũng, Minh, Hùng, bạn giỏi Tùng, Minh, Hùng, Cúc, Hoa Hỏi tổ em có bạn ngoan giỏi

HD học sinh làm bài:

Các bạn ngoan là: Tùng, Dũng, Minh, Hùng Các bạn giỏi là: Tùng, Minh, Hùng, Cúc, Hoa

Vậy số bạn vừa ngoan vừa giỏi là: Tùng, Minh, Hùng Dạng 5:

1. Đánh dấu X vào  có kết =

10 - 5 + - 9-3 -

   

2. Điền dấu +, - vào 

    = 10 +     = – Nối với kết đúng:

6 - 10 - +

8 -    10 -

9 – + -

Dạng 6: Tốn có lời văn:

Lan có 10 kẹo, Lan có nhiều Cúc kẹo Hỏi cúc có kẹo?

HS đọc kỹ đề

Hỏi HS phép tính tốn cho biết gì? tìm gì? HS viết phép tính vào 

10 - =

III CỦNG CỐ DẶN DÒ

Các em làm tập 123,124,125,126,127,128,129 sách nâng cao

ÔN TẬP TỐN BÀI: ƠN TẬP I MỤC TIÊU:

- Lớp B: Củng cố, kiến thức học cộng, trừ số phạm vi học - Rèn học sinh kỹ viết phép tính cách trình bày

- Điền dấu, số vào ô trống thích hợp

- Viết phép tính thích hợp theo tình tranh

Lớp A: Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập nâng cao dạng điền số, dấu vào ô trống, nối trống với số thích hợp

- Giáo dục cho học sinh có ý thức học tập II CHUẨN BỊ:

- Vở tập toán.- sách luyện tập III NỘI DUNG:

- Học sinh làm dạng giáo viên viết lên bảng: + Tính theo hàng ngang, hàng dọc

+ Điền số vào 

+ Viết phép tính phù hợp với tình theo tranh

Dạng tập1,2, 3,4 (trang 66), 1,2,3,4 (trang 67) sách BT - HS nêu yêu cầu - tự làm

- Giáo viên củng cố nội dung, kiến thức học -  -SINH HOẠT TẬP THỂ CHỦ ĐỀ: CHÚ BỘ ĐỘI

NỘI DUNG: THI VẼ TRANH ẢNH VỀ CHÚ BỘ ĐỘI I YÊU CẦU:

-HS biết vẽ tranh ảnh nói đội - HS tham gia cách sơi nổi, tích cực, chủ động

- Giáo dục học sinh biết kính trọng u q, lịng biết ơn đội họ người ngày đếm canh giữ bảo vệ tổ quốc

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên - HS sưu tầm tranh có hình ảnh đội III NỘI DUNG SINH HOẠT:

Giáo viên: Nêu nội dung, yêu cầu chủ đề buổi vẽ tranh - Tổ chức cho em sinh hoạt theo nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày tranh tổ - GV nhận xét - Tuyên dương cá nhân, tổ nhóm có tranh đẹp - Qua giáo dục học sinh phải biết kính trọng yêu quý đội IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên dặn em biết kính trọng yêu quý đội - 

-TUẦN 17

Soạn ngày 11 tháng 12 năm 2010 Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2010

I ) Mục tiêu

Yêu cầu HS hệ thống kiến thức, kĩ học ưu khuyết điểm hướng khắc phục

Làm quen với trị chơi “ Nhảy tiếp sức” u cầu biết tham gia chơi mức ban đầu

Giáo dục HS có ý nghe thực học Địa điểm phương tiện

Sân trường lớp học 3,Nội dung phương pháp A,phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp ,phổ biến nội dung, yêu cầu học ;1-2 phút - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

Ôn số động tác thể dục RLTTCB hoạc trò chơi B,phần

- Giáo viên HS nhắc lại kiến thưc, kĩ học đội hình đội đội ngũ ,TDRLTTCB học trị chơi vận động

- Xen kẽ giáo viên vài em làm mẫu động tác

- Giáo viên đánh giá kết học tập HS tuyên dương vài cá nhân nhắc nhở chung số tồn

-Trò chơi ‘chạy tiếp sức:” 8-10 phút:

+ GV nêu tên trị chơi, sau hình giải thích cách chơi, làm mẫu

+ Cho HS chơi thử: Lượt nhảy, lượt chạy, sau cho nhóm – em HS chơi thử HS lớp chơi thử GV nhận xét, giải thích thêm để HS nắm vững cách chơi, cho lớp chơi thử lần 2, sau chơi thức có phân thẳng thua thưởng phạt – lần

c-phần kết thúc

- Đi thường theo nhịp - hàng dọc hát

THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ I Mục tiêu

- Biết gấp ví giấy - Gấp ví kĩ thuật II Hoạt động

1 Tạo hướng thú Trải nghiệm

III Hoạt động thực hành

Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát ví mẫu: có ngăn gấp từ hình chữ nhật

* HĐ2: Hưóng dẫn mẫu - GV thao tác gấp ví Bước 1:

Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật, để dọc tờ giấy, mặt có màu Gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu Mở ban đầu Bước 2:

Gấp mép ví, gấp mép đầu tờ giấy vào khoảng ô

Bước 3:

Gấp tiếp phần vào cho miệng ví sát đường dấu

*HĐ3: Luyện tập

-GVhướng dẫn lại thao tác

- Cho HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu

IV Hoạt động ứng dụng:

Về nhà học sinh chia sẻ với người thân làm số sản phẩm đẹp

- HS đặt dụng cụ bàn

- Quan sát, nêu nhận xét

- Theo dõi bước cô

- HS thực hành theo cô giấy kẻ ô, giấy màu

- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét

ĐẠO ĐỨC

TRẬT TỰ TRONG GIỜ HỌC Tiết

I Mục tiêu

1 Học sinh hiểu:

- Giờ trật tự vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em

2 Học sinh có ý thức giữ gìn trật tự ra, vào lớp ngồi học Giáo dục học sinh có ý thức giữ trật tự học

II Hoạt động Tạo hứng thú Trải nghiệm:

III Hoạt động thực hành

Hoạt động 1: Quan sát tranh tập 1, thảo luận

1 Học sinh quan sát tranh tập thảo luận Các bạn tranh ngồi học nào?

2 Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi thảo luận:

4 Giáo viên kết luận: Học sinh cần trật tự nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu

Hoạt động 2: Tô màu tranh tập

1.Học sinh tô màu quần áo vào bạn giữ trật tự học - Thảo luận:

- Vì em tơ màu vào quần áo bạn đó?

- Chúng ta có lên học tập bạn khơng? sao?

2.Giáo viên kết luận: Chúng ta học tập bạn giữ trật tự học Hoạt động 3: Học sinh làm tập 5:

Học sinh làm tập Cả lớp thảo luận:

Việc làm bạn hay sai? Vì sao? Mất trật tự học có hại gì?

Giáo viên kết luận:

- Hai bạn giằng truyện, gây trật tự học - Tác hại trật tự học:

+ Bản thận không nghe giảng, không hiểu + Làm thời gian cô giáo

+ Làm ảnh hưởng tới bạn xung quanh Học sinh giáo viên đọc câu thơ cuối bài:

+ Khi vào lớp cần xếp hàng trật tự, theo hàng, không chen lấn xô đẩy, đùa nghịch

+ Trong học cần ý nắng nghe cô giáo giảng, không đùa nghịch, không làm việc riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu

+ Giữ trật tự vào lớp ngồi học giúp bạn em thực tốt quyền học tập