Giao an Tuan 6 Lop 1

II. Phương tiện dạy học: 1.. Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình4. d)Hoạt Động 3: Lớp đọc câu thơ cuối bài ( Đọc câu ghi nhớ).[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 06

Thứ Tiết Môn TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2

1 Đạo đức

Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập ( tiết 2)

2

Học vần

p - nh

3 Học vần

p - nh

4

Thể dục

3

1 Học vần

g -gh

2

Học vần

g –gh

3

Âm nhạc

4 Toán

Soá 10

5 TĐTV

4

1 Học vần

q – qu –gi

2

Học vần

q – qu – gi

3 Thủ cơng

Xé ,dán hình cam

4

Tốn

luyện tập

5

1 Học vần

ng - ngh

2

Học vần

ng – ngh

3 TNXH

Chăm sóc bảo vệ

4

Tốn

Luyện tập chung

6

1 Học vần

y -tr

2

Học vần

y - tr

3

Mĩ thuật

4 Tốn

Luyện tập chung

5 SHCT

Ngày soạn: 1/10/2019

Ngày dạy: Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019

Môn: Đạo Đức

Bài: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập TCT: 06

I Muc Tiêu :

- Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu ích lợi việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân * GDBVMT: Liên hệ, lồng ghép vào hoạt động tiết

* SDNL&HQ: GDHS biết giữ gìn sách ĐDHT tiết kiệm tiền của, tiết kiệm lượng, tiết kiệm nguồn tài nguyên

(2)

- Tranh vẽ VBTĐĐ1 Học sinh:

- Vở tập - Sách bút

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định : (1 phút) 2.Kiểm tra: (6 phút) Giữ gìn sách – đồ dùng học tập (Tiết 2)

- Cần phải làm để giữ gìn đồ dùng học tập

3.Bài : (30 phút) a).Giới thiệu Học giữ gìn sách đồ dùng học tập ( Tiết 2)

b).Hoạt động : Thi sách đẹp * Muc tiêu : Học sinh nhận biết sách đẹp

* Cách tiến hành :

- Thành phần ban giám khảo:GV, lớp tưởng, tổ trưởng

- Thi vòng :

+ Vòng : Thi tổ +Vòng 2: Thi lớp - Tiêu chuẩn chấm thi :

+ Có đầy đủ sách ? đồ dùng theo quy định

+ Sách

à Chốt ý : Cần giữ gìn sách vở, đồ dùng cho đẹp

c)Hoạt Động Lớp hát “ Sách bút thân yêu !”

 Muc tiêu : HS hát hát  Cách tiến hành :

à Kết luận : Được học quyền lợi em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

d)Hoạt Động 3: Lớp đọc câu thơ cuối ( Đọc câu ghi nhớ)

Muc tiêu : HS đọc thơ Cách tiến hành

- Giáo viên nêu yêu cầu - HS trình bày trước lớp

- Học sinh nêu ý nghĩa thơ Kết luận :

à Cần phải giữ gìn sách đồ dùng học tập

- Học sinh lấy sách đồ dùng để thi

- HS thực hát

- em ngồi bàn trao đổi với ý nghĩa hát

(3)

đó giúp em thực tốt quyền học tập

=>Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường đẹp

4 Dặn dò(3 phút) - Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

Môn: Học vần Bài:

p - ph – nh

TCT: 22 I Mục tiêu:

- Đọc được: p, ph, nh, phố xá, nhà lá; từ câu ứng dụng - Viết được: p, ph, nh, phố xá, nhà lá

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: chợ, phố, thị xã - HS giỏi biết đọc trơn

II Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ câu ứng dụng, - HS: Bảng con, phấn, bảng VTV,

III Hoạt động dạy học:

Ổn định: (1 phút) Kiểm tra: (6 phút)

em viết bảng lớp – em đọc SGK

Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu

* Dạy âm p - ph:

- Đọc mẫu :” Khi phát âm p uốn đầu lưỡi mạnh khơng có tiếng thanh”, chữ ph phát âm môi

tạo thành khe hẹp, nhẹ, khơng có tieng thanh”

- Âm ph có chữ ghép lại? Là chữ nào? Con chữ đứng trước chữ đứng sau?

- Cho HS ghép đọc

- Có âm ph muốn có tiếng phố thêm âm gì? Dấu gì? Âm đứng vị trí nào?

- Cho em ghép đọc

- Cho em quan sát tranh, rút từ học

- Chỉ bảng thứ tự không theo thứ

- Quan sát đọc

- Có hai chữ, chữ p đứng trước, chữ h đứng sau

- Ghép đọc

- Có âm ph muốn có tiếng phố thêm âm ô, âm ô đứng sau âm ph

- Ghép đọc

(4)

tự cho HS đọc

* Dạy âm nh ( dạy âm ph) * Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết bảng * Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho em đọc nhẩm, tìm tiếng có âm vừa học

- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa - Nhận xét tiết học

- Lần lượt viết bảng

- Đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học

- HS giỏi biết đọc trơn

- Đọc cá nhân – lớp TIẾT

4.Luyện đọc:

- Giáo viên bảng cho HSđọc lại bảng lớp,kết hợp phân tích số tiếng

a.Đọc câu ứng dụng

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát, rút câu

- Đọc mẫu câu ứng dụng b.Đọc SGK

- GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc c.Viết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ p, ph, nh, phố xá, nhà lá

- Cho HS quan sát viết mẫu GV - Nhắc nhở tư ngồi viết, cách đặt

d.Chấm bài:

- Thu viết HS chấm nhận xét * Luyện nói:

- Nêu chủ đề luyện nói - Trong tranh vẽ cảnh gì? - Chợ có gần nhà em khơng? - Nhà em hay chợ?

5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) - Gọi HS đọc bài.Cho HS chơi trị chơi tìm tiếng chứa chữ học

- Lần lượt đọc lại ( cá nhân – lớp)

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa âm vừa học

- Đọc cá nhân – lớp - HS khá, giỏi biết đọc trơn - Đọc cá nhân – lớp - Quan sát

- Viết vào

- Thợ - phố - thị xã

- HS trả lời câu hỏi

Thể dục

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Ngày soạn: 1/10/2019

(5)

- Đọc được: g, gà ri, gh, ghế gỗ Từ câu ứng dụng - Viết được: g, gà ri, gh, ghế gỗ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô - HS giỏi biết đọc trơn

- GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ câu ứng dụng, - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, …

III Hoạt động dạy học:

Ổn định: (1 phút) Kiểm tra: (6 phút) em viết bảng lớp p, phố xá; nh, nhà – em đọc SGK

Bài mới: (30 phút) a.Giới thiệu

* Dạy âm g:

- Đọc mẫu:” Khi phát âm mẫu âm g ( gờ ) gốc lưỡi nhích phía trước, nhẹ, có tiếng thanh”

- Cho HS ghép đọc

-Có âm g muốn có tiếng gà thêm âm gì? Dấu gì? Âm đứng vị trí nào? - Cho em ghép đọc

- Cho em quan sát tranh, rút từ “ gà ri”

- Chỉ bảng thứ tự không theo thứ tự cho HS đọc

* Dạy âm gh ( dạy âm g) * Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết - Cho HS viết bảng * Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa - Nhận xét tiết học

- Quan sát đọc - Ghép đọc

- Có âm g muốn có tiếng gà thêm âm g, dấu huyền,âm a đứng sau âm g - Ghép đọc

- Quan sát tranh, rút tiếng - Đọc cá nhân – lớp

- Đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học - HS khá, giỏi biết đọc trơn

TIẾT

4.Luyện đọc:

- Giáo viên bảng cho HS đọc lại bảng lớp, kết hợp phân tích số tiếng

- Đọc mẫu câu ứng dụng - Đọc SGK

- GV đọc mẫu

(6)

- Hướng dẫn HS đọc c.Viết

-Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ g, gà ri, gh, ghế gỗ

- Cho HS quan sát viết mẫu GV - Nhắc nhở tư ngồi viết, cách đặt - Thu – viết HS chấm nhận xét

d.Luyện nói:

- Nêu chủ đề luyện nói, cho HS quan sát tranh nêu câu hỏi cho HS trả lời

- Trong tranh vẽ vật nào? - Gà gô sống đâu ?

- Gà thường ăn ?

5.Củng cố – Dặn dị: (3 phút) - Gọi HS đọc bảng SGK - Cho HS chơi trị chơi tìm tiếng chứa chữ học

- HS khá, giỏi biết đọc trơn - Đọc cá nhân – lớp

- Quan sát - Viết vào

- HS đọc: gà ri, gà gô - Quan sát trả lời - Ăn gạo, thóc…

Âm nhạc

GIÁO VIÊN CHUN DẠY Mơn: Tốn

Bài:

số 10

I.Mục tiêu:

- Biết thêm 10, viết số 10; đọc, đếm từ đến10; biết so sánh số phạm vi 10, biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10

- Bài tập cần làm: Bài 1, 4, * HS giỏi làm BT2,3 II Phương tiện dạy học:

- GV: Sách Tốn 1, nhóm có 10 đồ vật loại, 10 miếng bìa nhỏ, viết số từ đến 10 miếng bìa

- HS: SGK III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra: (5 phút) Kiểm tra sách, vở, ĐDHT học sinh

3.Bài mới: (30 phút) a.Giới thiệu số 10:

- Bước 1: Lập số 10

+ Lần lượt cho HS lấy hình vng , lấy thêm hình vng Có tất hình vng?

+ Cho HS quan sát tranh hình thành số 10

(7)

+ Chỉ tranh nói: Có 10 học sinh,10 chấm trịn, 10 tính Các nhóm có số lượng 10 Ta dùng số 10 để số lượng nhóm

- Bước 2: Giới thiệu số 10 in số 10 viết Cho HS phân biệt số 10 in số 10 viết thường ( Đọc mười)

- Bước 3: Nhận biết thứ tự số 10 dãy số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

+ Hướng dẫn HS đếm từ đến 10 đọc ngược lại từ 10 đến

- Từ trái sang phải, số 10 liền sau số nào? 2.Thực hành:

Bài 1: Nêu yêu cầu.Hướng dẫn HS viết Bài 4: Bài yêu cầu làm gì?

- Làm để điền số thích hợp vào chỗ trống

Bài 5: GV nêu yêu cầu

Ta cần dựa vào dãy số từ đến 10 từ 10 đến 0, để tìm số lớn dãy số

- GV HD HS khá, giỏi làm BT2,3

4.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) - Củng cố kiến thức

- Đọc : Số mười

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS thực hành theo dẫn GV ( cá nhân – đồng thanh)

- Sau số

- Dựa vào dãy số từ đến 10 từ 10 đến

- Lớp làm SGK, em làm bảng - HS làm SGK, em làm bảng - HS nhận cấu tạo số 10

TĐTV Ngày soạn: 1/10/2019

Môn: Học vần Bài:

q - qu – gi

- Đọc được: q – qu, gi; chợ quê, cụ già. Từ câu ứng dụng - Viết được:q – qu, gi; chợ quê, cụ già.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: quà quê. - HS khá, giỏi biết đọc trơn

- GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ câu ứng dụng, - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,

1 Ổn định(1 phút) 2.Kiểm tra(6 phút) em viết bảng lớp nhà ga, ghi mhớ – em đọc SGK

(8)

* Dạy âm q - qu:

- Đọc mẫu : ( quờ)” Mơi trịn lại, gốc lưỡi nhích phía dưới, xát nhẹ” - Cho HS ghép đọc

- Có âm qu muốn có tiếng quê thêm âm gì? Âm đứng vị trí nào?

- Cho em ghép đọc

- Cho em quan sát tranh, rút từ “ chợ quê”

* Dạy âm gi ( dạy âm qu) * Viết bảng:

- Quan sát đọc

- Ghép đọc

- Có âm qu muốn có tiếng quê thêm âm ê, âm ê đứng sau âm qu

- Ghép đọc

- Quan sát tranh, rút tiếng

Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS

4.Luyện đọc:

a Đọc câu ứng dụng

- GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc b.Viết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ q – qu, gi; chợ quê, cụ già.

- Cho HS quan sát viết mẫu GV - Nhắc nhở tư ngồi viết, cách đặt c Chấm bài:

- Thu viết HS chấm nhận xét d Luyện nói:

- Trong tranh vẽ cảnh gì? - Q q có thứ gì? - Em thích q nhất?

5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) - Gọi HS đọc bảng SGK.Cho HS chơi trị chơi tìm tiêng chứa chữ học

- HS khá, giỏi biết đọc trơn - Đọc cá nhân – lớp - Đọc cá nhân – lớp

- Quan sát

- Viết vào

(9)

Rút kinh nghiệm:……… ………

Môn: Thủ cơng Bài: Xé, dán hình qu camả

(tiết 1) TCT: 06 I Mục tiêu:

- Biết cách xé, dán hình cam

- HS khéo tay xé, dán hình cam có cuống - GD tính khéo léo cho HS

* GV:- Bài mẫu xé, dán hình cam Giấy thủ cơng, hồ dán, giấy làm nền… * HS:-Giấy trắng

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định (1 phút) 2 Kiểm tra(5 phút)

- GV kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài mới(30 phút) a Giới thiệu bài

b GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - Cho HS xem tranh mẫu, gợi ý HS nhận xét

- Còn giống hình cam? c Hướng dẫn mẫu

- Xé hình cam

- GV lấy giấy màu lật mặt sau, vẽ hình vuông

- Lật mặt màu để HS quan sát - Xé hình lá

- Xé hình cuống lá. - Dán hình.

- Sau xé hình quả, lá, cuống cam, GV làm thao tác bôi hồ dán quả, cuống, lên giấy

HS thực hành xé, dán

- GV nhận xét sản phẩm HS

5 Củng cố, dặn dò(4 phút) - HS nhắc lại thao tác mẫu

- HS nhận xét đặc điểm, hình dáng, màu sắc

- HS trả lời

- HS quan sát thao tác GV + Xé rời để lấy hình vng

+ Xé góc hình vng theo đường vẽ

+ Xé chỉnh sửa cho giống hình cam - Lấy mảnh giấy màu xanh, vẽ hình chữ nhật

- Xé hình chữ nhật rời khỏi tờ giấy màu, xé chỉnh sửa tạo hình

- Lấy mảnh giấy màu xanh vẽ xé hình cuống

(10)

- GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

Mơn: Tốn Bài: Luyện tập

TCT: 22 I.Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, cấu tạo số 10

- Bài tập cần làm: Bài 1, 3, - HS khá, giỏi làm BT2,5 II Phương tiện dạy học:

- GV: Sách Toán 1, - HS: SGK, bảng con,…

1 Ổn định: (1 phút) Kiểm tra: (5 phút) Kiểm tra sách, vở, ĐDHT

của học sinh

Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu

- HD HS làm tập SGK * Bài 1:

- Nêu yêu cầu

+ Tại lại nối hình với số 10 * Bài 3:

- GV nêu yêu cầu

- Em nêu cách làm ?

- Cho HS tự làm SGK, em làm bảng * Bài 4:

- Bài yêu cầu làm gì?

Lưu ý: HS dựa vào dãy số học để làm * Bài 2, 5: GV HD HS khá, giỏi làm 5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút) - Củng cố kiến thức

- Lần lượt thực theo dẫn GV - HS thực hành theo dẫn GV

- HS tự làm

a)

- Làm sau đọc lại làm

Rút kinh nghiệm:……… ……… Ngày soạn: 1/10/2019

ng – ngh

- Đọc được: ng, ngh, cá ngừ , củ nghệ. Từ câu ứng dụng - Viết được: ng, ngh cá ngừ , củ nghệ.

(11)

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bê, nghé, bé. - HS khá, giỏi biết đọc trơn

- GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ câu ứng dụng, - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,…

1 Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra: (6 phút) - em viết bảng lớp quê, già, chợ quê, cụ già

- – em đọc SGK

Bài mới: (30 phút) * Dạy âm ng

- Đọc mãu

- Cho HS phân tích, ghép đọc

- Có âm ng muốn có tiếng ngừ thêm âm gì? Dấu gì? Âm đứng vị trí nào? - Cho em ghép đọc

- Cho em quan sát tranh, rút từ “ cá ngừ “

* Dạy âm ngh ( dạy âm ng) * Cho HS so sánh âm ng âm ngh * Viết bảng:

- Có âm ng muốn có tiếng ngừ thêm âm ư, dấu huyền , âm đứng sau âm ng, dấu huyền đặt đầu âmư

- Ghép đọc

- Quan sát tranh, rút từ

4.Luyện đọc:

b).Hoạt động : Đọc câu ứng dụng - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát, rút câu

- GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc a.Viết

-Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ ng, ngh cá ngừ , củ nghệ.

(12)

- Cho HS quan sát viết mẫu GV - Nhắc nhở tư ngồi viết, cách đặt - Thu viết HS chấm nhận xét b.Luyện nói:

- Trong tranh vẽ cảnh gì?

- Ba nhân vật có chung đặt điểm gì?

- Bê, nghé ăn gì?

5.Củng cố – Dặn dị: (3 phút) - Gọi HS đọc bảng SGK.Cho HS chơi trị chơi tìm tiếng chứa âm học - Nhận xét tiết học

- Viết vào

- Bê, nghé, bé - Quan sát trả lời

Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Chăm sóc bảo vệ răng

TCT: 06 I.Mục tiêu:

- Cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu - Biết chăm sóc cách

* HS khá, giỏi: Nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ

* KNS: Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập. II Phương tiện dạy học:

- GV: SGK, số tranh vẽ răng, miệng, bàn chải người lớn vàtrẻ em, - HS: SGK, viết,

III Hoat động dạy học:

a khởi động (3 phút) Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, khéo”

- HD phổ biến nguyên tắc chơi

b.Hoạtđộng1 (15 phút) Thảo luận cặp đôi

– Mục tiêu: Biết khoẻ, đẹp; bị sún, bị sâu răng thiếu vệ sinh

- Tiến hành:

B1 Yêu cầu HS hoạt động theo cặp Quay mặt vào nhau, người quan sát hàm răngcủa nhau.Nhận xét xem bạn em ?

B2 HĐ lớp

- Gọi HS trình bày trước lớp c Hoạt động Làm việc với SGK:

- Mục tiêu: HS nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ răng.

- Cách tiến hành:

- Chơi theo hướng dẫn GV

- Thực theo yêu cầu GV

- Một số em lên trình bày kết thảo luận

(13)

Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm em

+ Quan sát hình trang 14,15 nói việc làm bạn hình

+ Nêu rõ việc làm đúng, việc làm sai ? Tại ?

Bước 2: Gọi nhóm lên trình bày d Hoạt động 3:(15 phút) Thảo luận lớp

- Mục tiêu: Biết trình tự việc làm hợp vệ sinh miệng

- Cách tiến hành: Hãy nêu việc cần làm đánh ?

Bước 2: Thảo luận lớp

- Nên đánh vào lúc tốt ? - Phải làm bị đau bị lung lay ?

- Em làm để bảo ?

- Nhận xét kết luận – GD HS chăm bảo vệ

4 Củng cố – Dặn dò: (5 phút) - Củng cố kiến thức trọng tâm bài, kết luận, giáo dục

- Trình bày cá nhân

Mơn: Tốn Bài: Luyện tập chung

TCT: 23 I.Mục tiêu

- Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10

- Bài tập cần làm: Bài 1, 3, - HS khá, giỏi làm BT2,5 II Phương tiện dạy học:

- GV: Sách Toán - HS: SGK, viết,

Ổn định(1 phút) Kiểm tra (5 phút) Kiểm tra sách, vở, ĐDHT học sinh

3 Bài mới: (30 phút) a Giới thiệu

- HD HS làm tập SGK * Bài 1: Nêu yêu cầu

- Tại lại nối hình nhóm vịt với cánh hoa ghi số ?

- Hát

(14)

* Bài 3: GV nêu yêu cầu - Em nêu cách làm ?

Lưu ý HS viết số từ 10 đến để thứ tự toa tàu ( phần a ) viết từ đến 10 vào ô mũi tên ( phần b )

* Bài 4:

- Bài yêu cầu làm gì? ( Hướng dẫn 3)

* Bài 2, 5: GV HD yêu cầu HS khá, giỏi làm

- GV chấm chữa làm HS

4.Củng cố – Dặn dò: (4 phút) - Củng cố kiến thức

- HS thực hành theo dẫn GV

- Viết số vào SGK, bảng đọc lại 1, 3, 6, 7, 10

10, 7, 6, 3,

- Viết số từ đến 10 xếp hình

Rút kinh nghiệm:……… ……… Ngày soạn: 1/10/2019

y - tr

- Đọc được: y, tr, y tá, tre ngà Từ câu ứng dụng - Viết được: y, tr, y tá, tre ngà.

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: nhà trẻ. - HS khá, giỏi biết đọc trơn

- GV: Tranh ảnh, bảng viết sẵn từ câu ứng dụng, - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,

1 Ổn định: (1 phút) 2.Kiểm tra: (6 phút) em viết bảng lớp cá ngừ, củ nghệ, lớp đọc số từ ứng dụng

– em đọc SGK

Bài mới: (30 phút) * Dạy âm y

- Đọc mẫu

- Cho HS phân tích, ghép đọc - GV phân tích âm y đứng tạo thành tiếng “ y”

- Cho em quan sát tranh, rút từ “ y tá “

* Dạy âm tr ( dạy âm y) * Viết bảng:

- GV hướng dẫn quy trình viết

(15)

- Cho HS viết bảng * Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Đọc cá nhân – lớp

TIẾT

Luyện đọc:

- Đọc mẫu câu ứng dụng Đọc SGK

- GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc b.Viết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ y, tr, y tá, tre ngà.

- Cho HS quan sát viết mẫu GV - Nhắc nhở tư ngồi viết, cách đặt

- Thu viết HS chấm nhận xét c. Luyện nói:

- Nêu chủ đề luyện nói, cho HS quan sát tranh nêu câu hỏi cho HS trả lời - Các em bé làm gì?

- Hồi bé em có nhà trẻ không? - Người lớn tranh ai?

5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút)

- Gọi HS đọc bảng SGK Cho HS chơi trị chơi tìm tiếng chứa âm học

- HS khá, giỏi biết đọc trơn - Đọc cá nhân – lớp

- Quan sát

- Viết vào

- nhà trẻ

- Quan sát trả lời

Mĩ thuật

GIÁO VIÊN CHUN DẠY Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập chung TCT: 24

I.Mục tiêu:

(16)

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, - HS khá, giỏi làm BT5 II Phương tiện dạy học:

- GV: Sách Toán

- HS: SGK, viết, bảng con, III Hoạt động dạy học:

Ổn định: (1 phút) Kiểm tra: (5 phút) Kiểm tra sách, vở, ĐDHT học sinh

Bài mới(30 phút) Bài 1: Nêu yêu cầu

- Em nêu cách làm ? Bài 2:

- Em nêu yêu cầu ?

- HD học sinh làm, làm SGK, bảng, nhắc em viết cẩn thận

Bài 3: GV nêu yêu cầu

- Em nêu cách làm ? - Yêu cầu HS tự làm

Bài 4: Bài yêu cầu làm gì? ( Hướng dẫn 3)

- HS khá, giỏi làm BT5 - Thu chấm số HS nhận xét 5.Củng cố – Dặn dò: (3 phút)

- Củng cố kiến thức - Nhận xét tiết học

- Điền số thiếu vào ô trống

- Tự làm vào SGK, bảng: Điền dấu >, <, = vào ô trống

< …

- Làm sau đọc lại kết 9, 8, 6, 5, - Có hình tam giác

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

GV HS

1 Khởi động: 8’ - GV bắt hát: -Nhận xét

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:

Đánh giá em cụ thể:

Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

- HS hát: Tìm bạn thân -Kết hợp múa phụ hoạ

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

(17)

GV nhận xét

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

Phân công tổ làm việc: Dặn dò: 5’

Tổng kết chung

-Lớp trưởng đánh giá chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp

+ Khen bạn có thành tích cao tuần qua mặt hoạt động học tập sinh hoạt

Nghe nhớ, thực

Thực theo phân công GV Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ

KÍ DUYỆT CỦA KHỐI TRƯỞNG