Đang tải... (xem toàn văn)
Vì sao Giới thiệu bài mới: Bài học này giúp các em biết bối cảnh đất nước ta nửa sau thế kỉ 19 và tinh thần yêu nước, muốn canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. HĐ1: Tìm hiểu về Ngu[r]
(1)Tập đọc : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu, yêu cầu:
1)Kiến thức: Biết đọc văn khoa học thường thứccó bảng thống kế
Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, thể văn hiến lâu đời.
2)Kĩ năng: Trả lời câu hỏi SGK 3)Thái độ: Tự hào Văn hiến ta II Đồ dùng học tập:
Tranh Văn Miếu- Quốc Tử Giám III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” (3’) Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu “ Nghìn năm văn hiến” (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc: (11’) Mục tiêu: HS đọc nối tiếp đoạn, đọc đúng, đọc hay Cách tiến hành:
a) GV đọc bài:
- HS đọc nối tiếp: đoạn
b) Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên.
c) Hướng dẫn HS đọc - HS đọc giải SGK d) GV đọc diễn cảm tồn
Hoạt động 3: Tìm hiểu (10’) Mục tiêu: Giúp HS hiểu Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời
Cách tiến hành:
a) Đọc tìm hiểu nội dung đoạn
Đến Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì? b) Đọc đoạn
Em đọc thầm bảng thống kê cho biết: - Triều đại tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại có nhiều Tiến sĩ nhất?
c) Đọc tìm hiểu nội dung đoạn 3, - Cho HS đọc đoạn
Ngày nay, Văn Miếu cịn có chứng tích văn hóa lâu đời?
Bài văn giúp em hiểu văn hóa Việt Nam? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (9’) Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm
Cách tiến hành:
a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc xác bảng thống kê - GV đọc mẫu
b) Cho HS đọc thi
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS
- HS giải nghĩa từ
- HS đọc
- Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi)
- Triều Mạc - HS đọc
- Có 82 bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779
- 5-10 HS
(2)(3)Chính tả (nghe viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I Mục tiêu, yêu cầu:
1)Kiến thức: Nghe, viết tả, trình bày văn xuôi
2)Kĩ năng: Ghi lại phần vần tiếng (8-10 tiếng) BT2, chép phần vần tiếng BT3
3)Thái độ: Biết ơn anh hùng Lương Ngọc Quyến II Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mơ hình cấu tạo tiếng BT3 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: (1’) Kiểm tra: (3’)
- Tìm cặp từ bắt đầu ng/ngh; g/gh; c/k - GV nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2:
Mục tiêu: Giúp HS nghe viết “Lương Ngọc Quyến”
Cách tiến hành:
a) GV đọc tồn tả 1lần (15’)
- Giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến - Cho HS luyện viết từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, kht, xích sắt…
- GV cho HS viết b) Chấm, chữa (5’)
- Đọc lại tồn cho HS sốt lỗi - Chấm 5-7
Hoạt động 3: Làm tập tả (10’)
Mục tiêu: Các em biết ghi lại phần vần tiếng Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn BT2 (8-10 tiếng) - Tổ chức cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại
b) Cho HS đọc yêu cầu tập giao việc - Cho em quan sát kĩ mô hình
- Chép vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo vần
- Giao phiếu cho HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT3 - Chuẩn bị tiếp
- HS trả lời
- HS viết vào bảng
- HS lắng nghe
- HS viết từ vào bảng
- Tự phát lỗi sửa lỗi
- Làm việc cá nhân - HS nói trước lớp
- Quan sát
- HS làm vào phiếu - Làm giấy nháp, dán giấy - Lớp nhận xét
(4)I Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong TĐ CT) Tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) Tìm số từ chứa tiếng “quốc”
2)Kĩ năng: Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương 3)Thái độ: Biết yêu quê hương đất nước
II Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bút dạ, vài tờ giấy - Hs :Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: (1’) Kiểm tra: (3’)
- Em tìm từ đồng nghĩa với từ xanh, đỏ, trắng, đen đặt câu với từ vừa tìm
- HS làm tập - Nhận xét chung Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
a) Hướng dẫn HS làm tập 1(7’)
- Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc nước nhà, non sông
b) Hướng dẫn HS làm tập 2(7’)
- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc đất nước, nước nhà, quốc gia…
c) Hướng dẫn HS làm tập 3(7’)
- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương.
d) Hướng dẫn HS làm tập 4(7’)
- Cho HS đọc yêu cầu giao việc: Chọn từ ngữ đó(BT3) đặt câu - Cho HS làm
- GV nhận xét, chốt lại
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học
- Viết vào từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc
- HS trình bày miệng
- HS chọn từ ngoặc đơn
- HS làm cá nhân - HS đọc
- HS làm theo nhóm, ghi kết vào phiếu
- HS đọc yêu cầu, nhận việc
- Làm theo nhóm, trình bày kết bảng
- Nhận xét
- Làm việc cá nhân
- Trình bày kết quả, nhận xét
(5)I Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Chọn câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước kể lại rõ ràng đủ ý
2)Kĩ năng: Hiểu nội dung biết trao đỏi ý nghĩa câu chuyện 3)Thái độ: Biết ơn anh hùng, danh nhân đất nước
II.Đồ dùng dạy học:
- Sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ổn định: (1’) Kiểm tra: (5’)
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (28’) Mục tiêu: Kể câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta
Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.(9’) - GV ghi đề lên bảng
- Gạch từ cần ý cụ thể
Đề: Hãy kể câu chuyện nghe hoặc đọc anh hùng, danh nhân của nước ta.
- GV giải thích từ danh nhân. - GV giao việc
b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc lại gợi ý
- Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét khen HS kể chuyện hay
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (1’) - Các em nhắc lại câu chuyện kể - GV nhận xét tiết học
- Kể lại câu chuyện, chuẩn bị tới
- HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng
- HS đọc đề - HS ý lên bảng
- HS lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu tên câu chuyện chọn
- Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện
- Các thành viện nhóm kể chuyện cho nghe
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét
- Bình chọn bạn kể hay - HS
(6)I Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết
Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ
2)Kĩ năng: Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lịng khổ thơ em thích 3)Thái độ: Biết cảm nhận cảnh vật đẹp quê hương đát nước
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa màu sắc gắn với vật người nói đến thơ
- Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định:(1’)
2: Kiểm tra:Đọc đoạn (3’)
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?
- Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam?
- GV nhận xét chung Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc (9’) a) GV đọc lượt
Chú ý: giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng từ: màu đỏ, máu, cờ, khăn quàng…
b) HS đọc khổ nối tiếp c) Hướng dẫn HS đọc d) GV đọc diễn cảm tồn Hoạt động 3: Tìm hiểu (10’) Mục tiêu:
Cách tiến hành:
- Cho HS đọc lại thơ
- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?
- Những màu sắc gắn với vật, cảnh người sao?
- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ đất nước?
- GV chốt câu
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng.(10’) Mục tiêu:
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn cho HS cách đọc - GV đọc mẫu khổ thơ
- GV treo bảng phụ khổ thơ cần luyện đọc
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (1’)
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Nhiều HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS lắng nghe
- Đọc tìm ý - Trả lời
- Theo dõi luyện đọc
- Rèn thuộc lịng theo nhóm đơi - Một số em tình nguyện đọc khổ thơ thích
- Một số Hs Khá giỏi thi đọc
(7)Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu, yêu cầu:
1)Kiến thức: Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí.(BT2)
2)Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, tìm ý, đặt câu chuẩn 3)Thái độ: Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép HS quan sát cảnh buổi ngày - Bút dạ, phiếu khổ to
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: Kiểm tra:
- Kiểm tra HS - HS đọc viết
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập.(28’) Mục tiêu:
Cách tiến hành:
a) Hướng dân HS làm BT 1(11’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - HS đọc to, lớp đọc thầm Các em đọc văn Rừng trưa Chiều tối.
Tìm hình ảnh em thích
văn Vì em thích? - Từng HS đọc dùng bút chì gạch hình ảnh thích
- Cho HS làm -HS trình bày trước lớp
hình ảnh thích nêu lí b) Hướng dẫn HS làm tập 2(17’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - HS đọc to yêu cầu nhận việc Các em xem lại dàn buổi ngày
trong vườn (hay công viên, cánh đồng)
Các em nên chọn viết đoạn văn cho phần thân dựa vào kết quan sát
- Cho HS làm - HS làm cá nhân
- Cho HS trình bày làm - Một số em đọc đoạn văn viết - GV nhận xét cách viết - Lớp nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét tiết dạy
(8)Luyện từ câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)
Viết đoạn văn ngắn tả cảnh có sử dụng số từ ĐN (BT3) 2)Kĩ năng: Phân biệt từ ĐN hồn tồn từ ĐN khơng hồn tồn
3)Thái độ: Có ý thức sử dụng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:
- Từ điển học sinh- Bút dạ- Một số tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: Kiểm tra:
- HS, nhận xét chung - Làm BT 1, 2,3
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2:
a) Hướng dẫn HS làm tập (7’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - HS đọc yêu cầu nhận việc Tìm từ đồng nghĩa có đoạn
văn - HS dùng bút chì gạch nhữngtừ đồng nghĩa
- Cho HS làm - HS làm cá nhân
- Cho HS trình bày kết
- GV chốt lại…mẹ,u, bu, bầm,bủ, mạ. - HS nhận xét b) Hướng dẫn HS làm tập (7’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Cho HS đọc từ cho
Cho HS xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa
- HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết làm - Cá nhân trình bày - GV nhận xét, chốt lại
c) Hướng dẫn HS làm tập (14’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS viết đoạn văn khoảng câu ( dùng số từ BT 2)
- Cho HS làm - HS làm cá nhân
- Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét tiết học
(9)(10)Tập làm văn : LUYỆN TẬP BÀI BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu, nhiệm vụ:
1)Kiến thức: Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)
Thống kê số liệu Hs lớp theo mẫu (BT2) II Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, số tờ phiếu - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: Kiểm tra:
2 HS – GV nhận xét - HS đọc văn làm
trong TLV trước Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Các em thống kê số liệu đúng, xác
Cách tiến hành:
a) Hướng dẫn HS làm tập 1.(8’) - HS đọc to - GV giao việc
- Cho HS đọc “Nghìn năm văn hiến”
nhắc lại số liệu thống kê - Từ năm 1075-1919
Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên
triều đại nào? - HS trả lời câu hỏi Số bia số tiến sĩ có khắc bia cịn
lại đến ngày bao nhiêu?
- Lớp nhận xét - GV treo bảng phụ
Các số liệu thống kê trình bày
những hình thức nào? - HS trình bày.- Lớp nhận xét - GV chốt lại ý b) (SGV)
Các số liệu thống kê nói có tác dụng
gì? - HS trả lời
- GV chốt (SGV) - HS nhận xét
b) Hướng dẫn HS làm tập (10’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc
- Cho HS làm - HS làm theo nhóm
- Cho HS trình bày - Dán phiếu kết lên bảng
- GV chốt - Nhận xét
c) Hướng dẫn HS làm tập - GV gợi ý cho Hs Khá giỏi
- Cho HS làm trình bày - HS Khá giỏi làm Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
(11)Toán: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
- Biết đọc, viết số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Làm Bài1, Bài 2, Bài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, nháp
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động :
2 Kiểm tra cũ : Bài :
4
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : GV tổ chức cho HS tự làm rồi
chữa bài.
Hoạt động 2 : Thực hành Bài :
HS phải viết 103 , 10 ,
10
10 , 12 10 ,
13 10,
14 10
vào vạch tương ứng trục số
Sau chữa nên gọi HS đọc lần lược phân số từ 101 đến 1410 nhấn mạnh phân số thập phân
Bài : Kết :
11 =
11x5 2x5 =
55 10;
15 =
15x25 4x25=
375 100 ;
31 =
31x2 5x2 =
62 10
Khi làm chữa HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số (hoặc chia cho số đó) 10 ; 100 ; 1000 ; …
Bài : HS làm chữa tương tự
Bài : HS Khá giỏi làm Bài giải Số HS giỏi toán : 30X 103 = ( học sinh ) Số HS giỏi Tiếng Việt :
(12)Tốn: ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU :
- Biết cộng/trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số - Làm Bài 1, Bài 2-a, 2-b, Bài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ , nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động :
2 Kiểm tra cũ : Bài :
4
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Ôn tập phép cộng phép trừ
hai phân số (11’)
GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có mẫu số hai phân số có mẫu số khác
Chẳng hạn : GV nêu ví dụ : 37 + 57
10 15 −
3
15 gọi HS nêu cách tính thực
hiện phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa
Chú ý : GV giúp HS tự nêu nhận xét chung cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số Chẳng hạn, nêu bảng sau :
Hoạt động 2 : Thực hành (19’) Chú ý :
HS giải toán cách khác Nhưng GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải nêu thuận tiện
Nếu thời gian nên cho HS Khá giỏi thi đua làm nhanh chữa
HS làm tương tự với ví dụ :
7 9+
3 10
7 8−
7
phần thực hành :
Bài : HS tự làm chữa Bài : HS tự làm chữa a) 3+2
5= 15+2
5 = 17
5
Hoặc viết đầy đủ :
3+2 5=
3 1+
2 5=
15+2 =
17
b) 4−5 7= 28 − 7= 23
Bài : HS tự giải toán chữa
Bài giải :
Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh :
1 2+
1 3=
5
6 ( số bóng hộp)
phân số số bóng màu vàng :
6 6−
5 6=
1
6 ( số bóng hộp )
ĐÁP SỐ : 61 ( số bóng hộp )
4 Củng cố, dặn dò :
Cộng trừ phân số
Có mẫu số
Cộng trừ hai tử số , giữ nguyên mẫu số
Có mẫu số khác
Qui đồng mẫu số Cộng trừ tử số
(13)Tốn: ƠN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :
- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Làm 1(cột 1,2) ; Bài 2(a,b,c) ; Bài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động :
2 Kiểm tra cũ : Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Ôn tập phép nhân
phép chia hai phân số (11’)
GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số Chẳng hạn :
GV nêu ví dụ bảng : 72×59 gọi HS nêu cách tính thực phép tính bảng, HS khác làm vào nháp chữa Sau chữa bài, gọi vài HS nêu lại cách thực phép nhân hai phân số
Hoạt động 2 : Thực hành (19’)
Bài : (cột 1,2) Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, lưu ý HS trường hợp :
4x3 8=
4x3 =
12 =
3
:1
2=¿ x 1=
6 1=6
HS làm tương tự với ví dụ 45:38 HS nêu lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số để ghi nhớ tránh nhầm lẫn
Bài : (a,b,c) HS tự làm chữa Chẳng hạn b) 25: 21 20= 25 x 20 21=
6x20 25x21=
3x2x5x4 5x5x3x7=
8 35
Bài : Cho HS nêu toán giải chữa
Bài giải : Diện tích bìa :
1 x
1 3=
1 ( m
2) diện tích phần :
1 6:3=
1
(14)Toán: HỖN SỐ I MỤC TIÊU :
- Biết đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân - Làm Bài 1, Bài 2a
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Gv: Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - Hs: Hộp dụng cụ học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động :
2 Kiểm tra cũ : Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bước đầu hỗn
số (11’) GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng (hoặc gắn hình trịn 34 hình trịn lên bảng, ghi số, phân số SGK)
Sau HS nêu câu trả lời, GV giúp HS tự nêu được, chẳng hạn : có bánh 34 bánh, ta viết gọn lại thành 34 ; có 34 hay + 34 ta viết thành 34 ; 34 gọi hỗn số
GV vào 34 giới thiệu, chẳng hạn : 34 đọc hai ba phần tư
GV vào thành phần hỗn số để giới thiệu tiếp : hỗn số 34 có phần nguyên 2, phần phân số 34 , phần phân số hỗn số bé đơn vị
GV hướng dẫn HS cách đọc viết hỗn số : đọc viết phần nguyên đọc viết phần phân số
Hoạt động 2 : Thực hành (19’) Bài :
Khi chữa nên cho HS nhìn vào hỗn số, đọc nhiều lần cho quen
Bài a:
Nên vẽ lại hình tập lên bảng để lớp chữa (gọi HS lên điền số thích hợp vào trống)
GV nên xố một vài phân số, hỗn số vạch trục số, gọi HS lên bảng viết lại đọc
HS tự nêu, chẳng hạn : bảng có bánh (hoặc có hình trịn) ?
Vài HS nêu lại theo hướng dẫn GV
HS nhắc lại
Vài HS nhắc lại
HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số cách đọc (theo mẫu)
HS làm chữa
(15)
Toán HỖN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU :
- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dung phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập
- Làm Bài (3hỗn số đầu), Bài 2( a, c), Bài 3(a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Gv:Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK - Hs:Hộp dụng cụ học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động :
2 kiểm tra cũ : Bài :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động : Hướng dẫn cách chuyển một
hỗn số thành phân số (12’) GV hướng dẫn HS tự giải vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để có :
2 58 = + 58 = 2×88+5=21
nêu cách chuyển hỗn số thành phân số (ở dạng khái quát)
Hoạt động : Thực hành (18’) Bài : ( hỗn số đầu)
Cho HS tự làm chữa Bài : (a,c)
Nên nêu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số 21
3+4
3 ta làm nào?
Cho HS tự làm phép cộng : 21 3+4
1
chữa Trên sở mẫu đó, HS tự làm chữa kết phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số
Bài : (a,c)
Cho HS tự làm chữa (tương tự 2)
HS tự phát vấn đề : Dựa vào hình ảnh trực quan (như hình vẽ SGK) để nhận có 58 nêu vấn đề : 58 = ?
Khi chữa HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số
HS trao đổi ý kiến để thống cách làm :
.Chuyển hỗn số thành phân số
Thực phép cộng phân số tìm
Cuối HS tự nêu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhân, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính với hai phân số tìm
(16)Môn: Đạo Đức BÀI
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I)Mục tiêu:
- Biết: Hs lớp Hs lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp -Có kĩ tự nhận thức,nhận biết trách nhiệm ,kĩ đạt mục tiêu -Vui tự hào học sinh lớp 5.Có ý thức học tập,rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
II) Đồ dùng dạy học:
- Gv: Mẫu chuyên Hs lớp gương mẫu, nội quy trường - Hs: Bảng kế hoạch công việc cần làm
III)Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học *Kiểm tra cũ: (3’)
-Để xứng đáng HS lớp 5, HS cần phải làm gì? -Trong tuần vừa qua,em làm để xứng đáng HS gương mẫu?
*Hoạt động 1:Thảo luận kế hoạch phấn đấu -GV yêu cầU HS nối tiếp đọc bảng kế hoạch (8’)
-GV theo dõi
-GV kết luận: Để xứng đáng HS lớp em cần tâm ,phấn đấu , rèn luyện có kế hoạch *Hoạt động 2:Kể chuyện gương HS lớp 5 gương mẫu (12’)
Em học tập từ gương đó?
-Kết luận:Các em cần học tập theo gương tốt để mau tiến
*Hoạt động 3:Hát ,múa , đọc thơ , giới thiệu tranh (9’)
-GV yêu cầu HS treo tranh vẽ lên bảng theo nhóm
-Thi múa hát , đọc thơ chủ đề “Trường em”
-GV nhận xét , tuyên dương tổ xuất sắc
-Kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5.Các em cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng lớp đàn anh , đàn chị trường để HS lớp noi theo
*Hoạt động tiếp nối:Thực tốt nội quy trường (5’)
-Dặn dò : Chuẩn bị -Nhận xét tiết học
-2 HS trả lời
-Một số HS đọc bảng kế hoạch trước lớp
-HS lớp trao đổi , nhận xét ,bổ sung
-HS kể HS lớp gương mẫu
-HS giới thiệu tranh vẽ nhóm với lớp
-Mỗi tổ trình bày tiết mục chuẩn bị
-HS theo dõi nhận xét
(17)Khoa học: NAM HAY NỮ ? ( Tiết ) I Mục tiêu:
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
-Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng dạy học:
Bảng học nhóm
III.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: (3’)
2 Bài mới:
* HĐ 1: Một số quan niệm xã hội nam nữ - Bước 1: Chia lớp thành dãy để thảo luận (5’) 1) Bạn có đồng ý với câu sau không ? a Công việc nội trợ người phụ nữ
b Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình
c Con gái nên học nữ công gia chánh, gái nên học kỹ thuật
2) Trong gia đình cư xử cha mẹ với trai, gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?
3) Liên hệ lớp có đối xử phân biệt học sinh nam học sinh nữ không ?
4) Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?
- Bước 2: Các nhóm thảo luận, nhóm câu (8’) - Bước 3: Các nhóm báo cáo kết thảo luận (8’) GV kết luận
3 Củng cố, dặn dò: (5’)
Hãy nêu vai trò nam nữ xã hội 4 Nhận xét tiết học: (2’)
- Lớp chia nhóm, nhận việc, chuẩn bị bảng nhóm
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết
- HS nhắc lại kết luận
(18)Lịch sử
Bài 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu:
1)Kiến thức: Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh
2)Kĩ năng: Đọc tìm thơng tin SKG
3)Thái độ: Biết Nguyễn Trường Tộ nhà yêu nước gđ chống thực dân Pháp II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh Ông Nguyễn Trường Tộ III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’)
-Em nêu băn khoăn suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?
-Cuối cùng, ơng chọn đường nào? Vì Giới thiệu mới: Bài học giúp em biết bối cảnh đất nước ta nửa sau kỉ 19 tinh thần yêu nước, muốn canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
HĐ1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ những đề nghị canh tân đất nước ông (15’) Thảo luận câu hỏi
-Cho biết năm sinh, năm mất, quê quán ông Nguyễn Trường Tộ
-Trong đời mình, ơng đâu tìm hiểu gì?
-Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước?
Kết luận:
HĐ2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ (12’) Thảo luận câu hỏi
-Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ đề nghị đó, sao? -Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ người nào?
-Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau kính trọng khâm phục
Kết luận:
HĐ kết thúc (3’) -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau: Cuộc phản công kinh thành Huế
-Trả lời câu hỏi nêu thêm cảm nghĩ em Trương Định
-Đọc lời mở đầu học trang SGK
-Chia nhóm đọc SGK trang 6,7 Nghe thơng tin giáo viên Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi Ghi vào giấy trình bày trước lớp Nhận xét bổ sung
-Đọc SGK trang thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi nhóm câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày câu trả lời
(19)Địa lí:
Bài 2: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I.Mục tiêu:
1)Kiến thức: Nêu đặc điểm địa hình Việt Nam Nêu tên số khống sản Viẹt Nam
Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ) Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ) 2)Kĩ năng: Nắm kí hiệu biểu tượng đồ (lược đồ) 3)Thái độ: Biết tự hào tài nguyên TN, có ý thức môi trường II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Khoáng sản Việt Nam III.Hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động: (3’)
Kiểm tra cũ:
-Nêu vị trí, hình dạng, diện tích nước ta đồ
-Nước ta giáp với nước nào? Có thuận lợi gì?
Giới thiệu mới: Bài học giúp em biết đại hình khống sản nước ta
HĐ1: Địa hình Việt Nam (11’)
-Chỉ vùng núi so sánh diện tích vùng núi với diện tích nước ta
-Nêu dãy núi miền Bắc, miền Trung nước ta
-Nêu tên số cao nguyên lớn, số đồng lớn nước ta?
-Núi nước ta có hướng chính? HĐ2: Khống sản Việt Nam (10’)
-Hãy đọc đồ phần giải tên số loại khoáng sản nước ta? Loại khống sản có nhiều nhất? Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tit, bơ-xít, dầu mỏ…
HĐ3: Những ích lợi địa hình khống sản mang lại cho nước ta (8’)
-Treo đồ yêu cầu hs dãy núi Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, cao nguyên Lâm Viên, dãy Trường Sơn…
-Các đồng châu thổ thuận lợi cho ngành nào? -Các loại khoáng sản phát triển cung cấp cho ngành nào? (dành cho Hs giỏi)
-Theo em, phải sử dụng đất, khai thác khống sản cho hợp lí? Tại làm vậy?
HĐ kết thúc: (2’) -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau: Khí hậu
-3 hs trả lời
-Quan sát đồ trang 69 SGK Làm việc theo cặp Chỉ vào đồ để trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày trước lớp nhóm câu Nhận xét bổ sung
Gv kết luận
-Quan sát đồ trang 70 SGK Làm việc theo nhóm Chỉ đồ thảo luận câu hỏi Ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Từng hs lên bảng làm Hs trả lời
-Nông nghiệp (trồng lúa)
-Khai thác khống sản-cơng nghiệp
(20)KĨ THUẬT
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết ) I/Mục tiêu :
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Rèn tính cẩn thận, khéo léo
II/Đồ dùng dạy học
-Khuy ,vải ,chỉ ,kim ,phấn ,thước III/Các hoạt động dạy -học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Bài cũ (4’)
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ 2-Bài
*Hoạt động 3: tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm: (20’)
- Nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ - KT kết thực hành vạch dấu điểm đính khuy dụng cụ
- Nêu yêu cầu: Mỗi HS đính khuy, thời gian 30 phút - Quan sát ,uốn nắn cho HS thực chưa thao tác lúng túng
- Nhận xét , đánh giá kết
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm (10’) -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Gọi HS nêu yêu cầu đánh giá
-Cử 2-3 HSlên đánh giá -Nhận xét đánh giá kết : +Hoàn thành (A)
+Chưa hoàn thành (B) +Hoàn thành tốt (A+)
3- Củng cố dặn dị (2’) - Dặn tiếp tục hồn thành sản phẩm 4 Nhận xét tiết học: (1’) - Đánh giá tiết học
- HS nhắc lại
-HS thực hành - Vài HS nhắc lại
- Chuẩn bị dụng cụ ,vật liệu - Thực hành đính khuy hai lỗ vải theo nhóm
- Đánh giá kết bạn - Lắng nghe
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
-2-3 HS nêu nhận xét sản phẩm
(21)Khoa học: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Biết thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố
II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 10, 11 SGK III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra: Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Giảng giải
Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
Cách tiến hành:
a) GV đặt câu hỏi cho lớp (SGV) nhằm nhớ lại
kiến thức - HS trả lời câu hỏi
b) GV giảng - HS lắng nghe
Hoạt động 3: Làm việc với SGK
Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi
Cách tiến hành:
a) GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân
- Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần thích trang 10 SGK ghép hình với thích cho thích hợp
- HS quan sát hình 1a, 1b, 1c làm việc theo hướng dẫn GV
b)
- Cho HS quan sát hình yêu cầu HS tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng
- HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK làm việc theo hướng dẫn GV
- Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét
(22)SINH HOẠT TẬP THỂ
Chủ đề: Học tập nội quy trường học Vệ sinh phòng dịch trường học I Mục tiêu yêu cầu:
- Nắm nội quy trường lớp
- Xây dựng nề nếp học tập, vệ sinh môi trường lớp - Xây dựng tinh thần tập thể lớp, phát động phong trào thi đua - Đềb kế hoạch cụ thể cho tổ, lớp Tuần
II Địa điểm:
- Tại lớp học
III Các hoạt động chủ yếu:
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’
10’ 15’
8’
1/ Giới thiệu nội dung sinh hoạt 2/ Phổ biến nội quy trương học
3/Hướng dẫn lớp xây dựng kế hoạch học tập vệ sinh lớp
4/ Phát động phong trào thi dua xây dựng nề nếp lớp học tập
Gv dến tổ giúp Hs xây dựng kế hoạch 5/ Dánh giá nhận xét buổi sinh hoạt
Nêu kế hoạch Tuần
Chú ý nhắc nhở tăng cương vệ sinh cá nhân để phòng tránh theo tập huấn
-Nắm mục tiêu yêu cầu
- Nghiên cứu thảo luận theo tổ - Sinh hoạt theo tổ
- Trao đổi đề biện pháp trong: + học tập
+ lao động vệ sinh