Đang tải... (xem toàn văn)
- Các em biết chia sẻ cảm thông với những bạn thiệt thòi không được sống chung cùng gia đình?. - Các em phải kính yêu , lễ phép, vâng lời ông bà, bố mẹ, … và những người trong gia đì[r]
(1)TUẦN 8 Ngày soạn: 10 / 10 / 2015
Ngày dạy: Thứ 2/ 12 / 10 / 2015
HỌC VẦN BÀI 30: UA, ƯA A Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Hs đọc viết được: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ
- Đọc từ: cà chua, nô đùa, tre nứa, xưa câu ứng dụng: Mẹ chợ mua khế, dừa, thị cho bé
b Kĩ năng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữa trưa c Thái độ.
- hs u thích mơn học
* ND tích hơp: Trẻ em có quyền yêu thương , chăm sóc.
B Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa học - Bộ ghép học vần
C Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1 I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: tờ bìa, mía, vỉa hè, tỉa : Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa Viết: bìa
- Gv Nxét , tuyên dương II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần:
a) Nhận diện vần: ua ( 5') - Ghép vần ua
+ Em ghép vần ua ntn? - Gv viết: ia
- Gv chữ ua nói gọi vần ua Vần có âm hay có từ 2, 3, âm ghép lại
+ So sánh vần ua với ia? b) Đánh vần: ( 12')
ua - Gv đánh vần HD: u - a - ua Chú ý: Khi đọc nhấn âm a cua - Ghép tiếng cua
+ Có vần ua ghép tiếng cua Ghép ntn?
- Hs đọc
- Hs viết bảng
- Hs ghép ua
- ghép âm u trước, âm a sau
- Giống có âm a đứng sau Khác vần ua có âm u cịn vần ia có âm i đầu vần
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép
(2)- Gv viết : cua
- Gv đánh vần: cờ - ua - cua cua bể * Trực quan: tranh cua bể + Đây gì?
+ Sống đâu?
+ Cua dùng để làm gì?
- Có tiếng cua ghép từ cua bể + Em ghép ntn?
- Gv viết: cua bể - Gv chỉ: cua bể
: ua - cua - cua bể
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ua
- Gv chỉ: ua - cua - cua bể ưa
( dạy tương tự vần ua) + So sánh vần ưa với vần ua? c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cà chua tre nứa nô đùa xưa - Tìm tiếng có chứa cần ua ( ưa), đọc đánh vần
- Gv
d) Luyện viết: ( 12')
* Trực quan: +
+ Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ua, ưa?
- So sánh vần ua với vần ưa? - Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, Hd quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn
cua bể, ngựa tía ( dạy tương tự vần ua, ưa)
- Chú ý viết chữ cua bể, ngựa phải rê phấn viết liền mạch
- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát
- cua bể - cua sống biển - Để làm thức ăn,… - Hs ghép
- ghép tiếng cua trước ghép tiếng bể sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ cua bể, tiếng tiếng cua, …vần ua
- Hs đọc, đồng - Giống có âm a cuối - Khác âm đầu vần u,
- Hs: chua, đùa; nứa, xưa đánh vần
- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- Vần ua gồm âm ghép lại, âm u trước âm a sau Vần ưa gồm âm ghép lại âm trước âm a sau u, a cao li
- Giống vần ua, vần ưa thêm móc u ưa
(3)TIẾT 2 Luyện tập
a) Luyện đọc: (12') a.1 Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2 Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1( 61) + Tranh vẽ gì?
+ Em có Nxét tranh? + Từ chứa vần ua, ưa? - Gv từ, cụm từ
+ Trong câu, chữ viết hoa?Vì sao?
+ Trong câu văn có dấu câu gì? Đọc ntn?
- Gv chỉ: câu : b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề: Giữa trưa
* Trực quan: tranh SGK ( 63) +Tranh vẽ ?
+ Tại em biết tranh vẽ trưa mùa hè?
+ Giữa trưa lúc giờ? + Buổi trưa, người thường đâu làm gì?
+ Buổi trưa, em thường làm gì?
+ Buổi trưa, bạn em thường làm gì? + Tại trẻ em ko nên chơi đùa vào buổi trưa?
- Gv nhge Nxét uốn nắn
* ND tích hơp: Trẻ em có quyền u thương , chăm sóc.
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ - Gv viết mẫu vần ua HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu
( Vần ưa, cua bể, ngựa gỗ dạy tương tự vần ua)
- Chấm Nxét, uốn nắn III Củng cố, dặn dò: ( 5') +Vừa học vần, từ nào?
- Hs đọc, đồng
- vẽ bạn nhỏ chợ mẹ
- tranh vẽ cô bán hàng, mẹ mua mía, hồng,…
- mua khế, dừa - Hs đọc từ, câu
- Mẹ chữ đầu câu văn
- … có dấu phẩy, đọc đến dấu phẩy ngắt
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - Hs đọc tên chủ đề: Giữa trưa
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn - …một bác đứng gốc cây, cầm mũ quạt
- Vì có trưa nắng bóng trịn
- 12 trưa
- Hs trả lời Lớp bổ sung ……
- -8 Hs nói từ đến hay câu - Nxét
- Mở tập viết 30 - Hs viết
(4)- Gv bảng - Gv Nxét học
- Về đọc lại , Cbị 31 Rút kinh nghiệm:
MĨ THUẬT
BÀI 8: VẼ HÌNH VNG VÀ HÌNH CHỮ NHẬT A Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Nhận biết hình vng hình chữ nhật - Biết cách vẽ hình
b Kĩ năng.
- Vẽ dạng hình vng, hình chữ nhật vào hình có sẵn vẽ màu theo ý thích
c Thái độ.
- hs yêu thích mơn học
GDBĐKH: Hs biết sử dụng giấy cách tiết kiệm thu gom giấy vụn, hạn chế thải rác góp phần BVMT.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a Giáo viên: Một vài đồ vật hình vng, hình chữ nhật Hình minh họa để hướng dẫn cách vẽ hình vng, hình chữ nhật (chuẩn bị trước hay vẽ bảng) b Học sinh: Vở tập vẽ Bút chì đen, bút dạ, sáp màu…
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Giới thiệu hình vng, hình chữ nhật.
_ GV giới thiệu số đồ vật: Cái
bảng, vở, mặt bàn, viên gạch lát nhà… hỏi: Các vật có dạng hình gì?
2.Hướng dẫn HS cách vẽ. hình vng, hình chữ nhật:
_GV treo hình minh hoạ Vở tập vẽ lên bảng
- GV vẽ hướng dẫn cho HS: + Cách vẽ nét cong.
+ Các hình hoa, vẽ từ nét cong (h2, 5, Vở tập vẽ 1)
3.Thực hành.
GV nêu yêu cầu tập
+Vẽ nét dọc, nét ngang để tạo thành cửa vào, cửa sổ lan can hai
_Quan sát trả lời câu hỏi
_Quan sát hình vẽ
_Quan sát thao tác GV
Cho HS vẽ vào HS thích
(5)ngơi nhà
+ Vẽ thêm hình để vẽ phong phú hơn: hàng rào, mặt trời…
_ GV giúp HS làm bài:
Nhắc HS vẽ to vừa với phần giấy vẽ
+ Với HS yếu: + Với HS giỏi: 4 Nhận xét, đánh giá.
- GV HS nhận xét số vẽ đạt yêu cầu hình vẽ, màu sắc
LHGDBĐKH:
Nhắc nhở HS sử dụng giấy cách tiết kiệm thu gom giấy vụn, góp
phần bảo vệ mơi trường
5 Dặn dò.
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
+Vẽ thêm hình khác có liên quan vẽ màu theo ý thích
- Thu gom giấy vụn _ Chuẩn bị sau
Rút kinh nghiệm:
_ Ngày soạn: 11/ 10 / 2015
Ngày dạy: Thứ 3/ 13 / 10 / 2015
HỌC VẦN BÀI 31: ÔN TẬP A.Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Hs đọc, viết cách chắn vần vừa học: ia, ua, ưa - Đọc từ ngữ đoạn thơ ứng dụng
b Kĩ năng
- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể Khỉ Rùa c Thái độ.
- hs thích học TV B Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn sgk
- Tranh minh hoạ học
-Sách giáo khoa , bảng con, đồ dùng tiếng Việt, tập viết C Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1 I Kiểm tra cũ: (5’)
Đọc: mưa to, đũa cả, bữa trưa, xua gà, mở cửa, dưa chua…
Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé
(6)Viết: sữa chua - Gv Nxét, đgiá II- Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
- Nêu vàn học từ 29 đến 30 - Gv ghi : ia, ua, ưa
Ôn tập:
* Trực quan: treo bảng ôn a) Các chữ âm vừa học: (5’)
- Gv đọc chữ bảng ôn
b) Ghép chữ thành tiếng:( 15’)
- Gv HD chữ cột dọc phụ âm Còn chữ ghi hàng ngang âm vần em học
- Hãy ghép chữ hàng ngang với chữ cột dọc bảng ôn
* Trực quan: Ghép chữ với chữ:
u ua ưa i ia
tr
ng … … … … / /
ngh / / / /
- Chú ý: chữ ng theo luật tả khơng ghép với i, ia Chữ ngh không ghép với u, ư, ua, ưa c) Đọc từ ngữ ứng dụng: (6’)
- Gv viết: mua mía ngựa tía mùa dưa trỉa đỗ - Giải nghĩa:
c) Viết bảng con: ( 8')
* Trực quan: mùa dưa, ngựa tía
- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu
- Gv Qsát uốn nắn
- viết bảng
- Hs nêu - Hs đọc
Hs đọc: + m ia mia sắc -mía
+ m - ua - mua - sắc- múa
- Nhiều Hs ghép đọc đánh vần
- Lớp đọc đồng - Hs đọc, đồng
- Hs nêu cấu tạo , độ cao - Hs viết bảng
Tiết 2 Luyện tập
a) Luyện đoc ( 10') a.1: Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2: Đọc SGk:
(7)- Hãy Qsát tranh ( 65) - Tranh vẽ gì?
- Câu ứng dụng hơm gì? - Gv từ, , dòng thơ
+ Khi đọc hết dòng thơ nghỉ dấu phẩy
- Gv nghe uốn nắn b) Kể chuyện: ( 15' )
- Gv giới thiệu câu chuyện: Khỉ Rùa - Gv kể: + lần 1( khơng có tranh)
+ lần 2, 3( có tranh)
* Trực quan: tranh 1, 2, 3, 4( 57) phóng to - HD Hs kể:
+ Kể theo nhóm: chia lớp làm nhóm, nhóm Qsát tranh SGK thảo luận ( 5') kể Ndung tranh
- Gv nhóm HD Hs tập kể - Gv tổ chức cho Hs thi kể theo tranh - ND đoạn 1( tranh `) cho em biết điều gì? -…
+ Tranh : rùa đến thăm nhà khỉ
+ Tranh : rùa ngậm đuôi khỉ để lên nhà khỉ + Tranh 3: rùa mở miệng chào rơi phịch xuống đất
+ Tranh 4: rùa rơi xuống đất nên mai rùa bị rạn nứt
- Gv nghe Nxét bổ sung
=> Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Ba hoa cẩu thả tính xấu, có hại Truyện cịn giải thích tích mai rùa
c) Luyện viết: (10') mùa dua, ngựa tía ( dạy tương tự 10)
- Chú ý:khi viết ghi từ chữ cách chữ o)
- Gv viết mẫu, HD Hs viết yếu - Gv Nxét, sửa sai cho hs III Củng cố, dặn dị: (5') - Gv bảng ơn cho hs đọc
* TE có quyền nghỉ ngơi, yêu thương căm sóc.
- Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn
- Dặn hs nhà đọc chuẩn bị 22
- Hs Qsát , trả lời: - Gió lùa kẽ … ngủ trưa - Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc nối tiếp/ lần ( đọc lần)
- 3Hs đọc câu, lớp nghe Nxét, đồng
- Hs mở SGK Hs kể theo tranh bạn nghe bổ xung
- Đại diện thi kể theo tranh - Hs lắng nghe, bổ sung - 2- Hs kể tranh
- Hs kể nối tiếp tranh - Hs trả lời
- Hs mở tập viết ( 19) - Hs viết
-,…
(8)
……… TOÁN
TIẾT 29: LUYỆN TẬP A.Mục tiêu
a Kiến thức.
- Về bảng cộng làm tính cộng phạm vi phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp b Kĩ năng
- Rèn kĩ tính tốn c Thái độ.
- Hs u thích mơn tốn B- Đồ dùng dạy - học: - Ghi bảng phụ
- Bộ ghép VBT
Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5’) - Điền:>, <, =?
+ + + + - Gv nhận xét, đánh giá
II Luyện tập:
Giới thiệu ( 1')
- Trực tiếp:… học tiết 29 luyện tập Luyện tập:
Bài Tính: ( 7')
b) + Các ptính trình bày ntn? + Khi viết Kquả cần ý gì? + cộng mấy?
- Gv viết vào chỗ chấm thẳng số 3, - Gv HD Hs học yếu làm
- Gvđưa mẫu: + + + + + - Gv Nxét, chữa
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: ( 9') - HD: + Các Ptính Ptính gì? + cộng mấy?
=> Viết số vào ô trống , Kquả phép cộng 1+1 Vậy em tính kquả pcộng viết vào
- 2Hslàm bảng lớp lớp viết bảng
- Hs nêu y/c tính Kquả Ptính - Các ptính trình bày theo cột dọc
- Viết Kquả thẳng hàng - cộng
- Hs Qsát - Hs làm
- Hs đổi đối chiếu Kquả, Nxét Kquả trình bày
- hs nêu yc viết số ô trống - Ptính cộng
- cộng - Hs Qsát
(9)- Gv HD Hs học yếu làm =>Kquả: - Nxét, chữa bài, đgiá
+ Dựa vào bảng cộng để làm bài? Bài 3: Tính: ( 8')
* Trực quan : Btập + Tranh vẽ gì? + Có cóc Sóc? + Thêm Sóc?
+ Một Sóc thêm Sóc có tất Sóc?
+ Sóc thêm Sóc có tất Sóc?
=> Vậy để thực tính để có Kquả = ta thực tính sau:
+ Một Sóc tương ứng với số mấy? + Thêm Sóc tương ứng với số mấy? + Từ "thêm" thay = dấu Ptính gì?
+ cộng = mấy?
+ Sóc thêm Sóc nữa? +Vậy thêm 1con Sóc tương ứng với Ptình số mấy?
+ Sóc thêm Sóc có tất Sóc?
+Vậy + 1= mấy?
+ Hãy nêu lại cách cộng? + Dãy tính có dấu cộng? + Có số cộng với nhau?
+ có số cộng với ta gọi dãy tính
+ Vậy thực dãy tính ta thực từ trái sang phải hay từ phải sang trái?
- Gv nêu: Dãy tính: + + =
+ + = tính tương tự dãy tính 1+1+1= Y/c Hs tự làm - HD Hs học yếu
-Em nêu cách tính? => Kquả: + + = + + =
+Em có Nxét Kquả dãytính cộng?
+ Em có Nxét vị trí số 1và dãy tính cộng
- Hs đọc Kquả, Hs Nxét
- Dựa vào bảng cộng 3, để làm - Hs nêu Tính Kquả
- Sóc - Sóc - Sóc - Sóc - Sóc
- số - số - dấu + - 1+1=2
- Sóc - Ptính + số - có tất Sóc - 2+1=3
- Hs nêu: 1+1=2, 2+1=3, viết - có dấu +
- Có số cộng với
- Hs nêu: Tình từ trái sang phải - Hs làm
- Long, Toàn, QHuy …
- Hs làm nêu cách thực tính:
Lấy + = 3, + = viết Lấy + = 3, + = viết lớp Nxét
(10)+ Vị trí số phép cộng thay đổi Kquả nào?
- Nhận xét , chữa - Gv chấm nhận xét
Bài Viết phép tính thích hợp: ( 6') + Bức tranh vẽ gì?
- Nhìn tranh nêu tốn + Làm phép tính gì?
- Nhận xét, chữa III.Củng cố, dặn dò: ( 5')
* Trò chơi:Nhanh nhanh tay - Gv Đưa trực quan
Nối Ptính với số thích hợp?
-HD em tính nhanh Kquả Ptính cộng nối vào số đúng, bạn nối đúng-nhanh thắng bạn nối chậm hay sai thua phải đọc lại bảng cộng 3(4) lần
+Bài 1Y/C gì? Khi làm cần ý điều gì?
+Bài 2Y/C gì? Dựa vào pcộng để làm bài?
+ Bài 3y/c gì? Thực tính nào? - Nhận xét học
- Đọc thuộc phép cộng học, cbị tiết 30
- HS nêu yêu cầu - vẽ bạn bạn - HS nêu
+ HS làm
+ Hs làm bảng: + = - Lớp Nxét
- Hs thi, Hs Nxét
- điền số thẳng hành
- điền số vào .Dựa vào pcộng phạm vi 3,
- Tính Kquả dãy tính cộng Tính từ trái sang phải
Hs trả lời
Rút kinh nghiệm:
……… Ngày soạn: 12 / 10 / 2015
Ngày dạy: Thứ 4/ 14 /10 /2015
HỌC VẦN BÀI 32: OI, AI A Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Hs đọc viết được: oi, ai, nhà ngói, bé gái - Đọc từ câu ứng dụng
b Kĩ năng
- Phát triển lời nói từ đến câu tự nhiên theo chủ đề: sẻ, ri, bói cá, le le c Thái độ.
- Giữ gìn sáng tiếng việt B Đồ dùng dạy học:
(11)C Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1 I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: tờ bìa, múa ca, sửa chữa, thìa nhựa, giỏ cua, bổ dừa,
: Gió lùa ngủ trưa Viết: thìa nhựa
- Gv Nxét, tuyên dương II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần:
a) Nhận diện vần: oi ( 5') - Ghép vần oi
- Em ghép vần oi ntn? - Gv viết: oi
- So sánh vần oi với i b) Đánh vần: ( 12')
oi - Gv đánh vần HD: o - i - oi Chú ý: Khi đọc nhấn âm o
ngói - Ghép tiếng ngói
+ Có vần oi ghép tiếng ngói Ghép ntn? - Gv viết : ngói
- Gv đánh vần: ng- oi- ngoi- sắc- ngói nhà ngói
* Trực quan: tranh nhà ngói + Đây gì?
+ Dùng để làm gì?
- Có tiếng ngói ghép từ nhà ngói - Em ghép ntn?
- Gv viết: nhà ngói - Gv chỉ: nhà ngói
: oi - ngói - nhà ngói
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: oi
- Gv chỉ: oi - ngói - nhà ngói ai
( dạy tương tự vần oi) + So sánh vần với vần oi? c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') ngà voi gà mái
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng
- Hs ghép oi
- ghép âm o trước, âm i sau
- Giống có âm i Khác vần oi có âm o cịn âm i khơng có o
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép
- ghép âm ng trước, vần oi sau, dấu sắc o
- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát
- nhà ngói - Để - Hs ghép
- ghép tiếng nhà trước ghép tiếng ngói sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ nhà ngói, tiếng tiếng ngói, …vần oi
(12)còi
- Tìm tiếng có chứa vần oi , ai), đọc đánh vần
d) Luyện viết: ( 12') oi, ai * Trực quan:
+ Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần oi, ai? + So sánh âm o với vần oi?, ai- oi?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, Hd quy trình, độ cao, rộng…
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn
nhà ngói, bé gái ( dạy tương tự từ cua bể)
- Chú ý viết chữ bé phải rê phấn viết liền mạch
- Hs tìm đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- HS quan sát - Hs nêu
- Hs viết bảng - Nxét bạn
TIẾT 2 Luyện tập ( 15')
a) Luyện đọc: a.1 Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2 Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1( 67) + Tranh vẽ gì?
+ Em có Nxét tranh? + Đọc câu ứng dụng tranh? + Từ chứa vần oi, ai?
- Gv từ, cụm từ + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu
- Cuối câu thứ có dấu? Đây câu hỏi + Trong câu chữ viết hoa?Vì sao?
- Trong câu văn có dấu câu gì? Đọc ntn? - Gv chỉ: câu
:
b) Luyện nói: ( 10')
- Đọc chủ đề: sẻ, ri, bói cá, le le * Trực quan: tranh SGK ( 63)
- Hs đọc, đồng
- vẽ chim bói cá, cành tre, cá - Hs nêu
- Hs đọc
- bói cá, Hs đọc - Hs đọc
- Hs nêu
- Chú: chữ đầu câu văn, Bói Cá tên chim
- … có dấu phẩy, đọc đến dấu phẩy ngắt đến dấu ? nghỉ
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - Hs đọc tên chủ đề
(13)+Tranh vẽ ?
+ Em biết vật số vật này?
+ Chim bói cá chim lele sống đâu, thích ăn ?
+ Chim sẻ thích ăn gì? Chúng sống đâu? + Trong vật biết hót? Tiếng hót chúng nào?
- Gv nhge Nxét uốn nắn
c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: oi, ai, nhà ngói, bé gái - Gv viết mẫu vần oi HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu
( Vần ai, nhà ngói, bé gái dạy tương tự vần oi)
- Gv chấm 10 Nxét, uốn nắn III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng
- Gv Nxét học
- Về đọc lại , Cbị 33
bàn
- Hs hỏi - Hs trả lời
- -8 Hs nói từ đến hay câu - Nxét
- Mở tập viết 30 (18) - Hs viết
…
- Hs trả lời - Hs đọc Rút kinh nghiệm:
………. TOÁN
TIẾT 28: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI A Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi b Kĩ năng
- Biết làm tính cộng số phạm vi Tập biểu thị tình hình vẽ ptính cộng
c Thái độ.
- hs thích học tốn B Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học tốn
- Mơ hình phù hợp với học C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: ptínhcộng phạm vi Tính: + = Số? = + …
- Hs đọc
(14)+ = = + … + = = + - Gv Nxét, đgiá
II Bài mới:
Giới thiệu bài: trực tiếp (1')
2.HD HS thành lập phép cộng , bảng cộng phạm vi (13’)
a) Hướng dẫn phép cộng + = *Trực quan tranh: cam cam
- HD: Qsát hình vẽ nêu toán
+ cam thêm cam Hỏi có tất cam?
+ Muốn có tất cam ta phải làm ptính gì? Em đọc ptính Kquả? - Gv chỉ; + =
b) HD pcộng: + = 5, + = 5, + =
( dạy tương tự ptính cộng + = 5) c) HD đọc thuộc pcộng phạm vi
- Gv :4 + = + = + = + = - Gv xoá dần Kquả, ptính
- Hỏi pcộng Y/C Hs trả lời Kquả d) So sánh + = + = 5, + = + =
* Trực quan sơ đồ hình vẽ
+ Nhìn vào sơ đồ em nêu btoán? + Em nêu btoán 1?
+ Hãy viết pt tương ứng với btoán? - Gv viết: + =
+ Em nêu btoán 2? (Thực tương tự trên) - Gv + =
+ =
+ Em có Nxét thứ tự số số
- Lớp Nxét Kquả
- Hs Qsát
- Hs nêu: cam thêm cam Hỏi có tất cam? - Hs: cam thêm cam có tất cam
- Ta làm ptính cộng + = - Hs đọc Lớp đọc Lớp Nxét Kquả
- Hs đọc cá nhân tổ đồng - Thi đọc thuộc
- - Hs trả lời Lớp Nxét - Hs Qsát, nêu tốn
- Nhìn vào sơ đồ em nêu btốn
- Hs nêu: btốn1 Có chấm trịn thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm tròn?
- Hs làm bảng con, đọc pt; + = - Hs đọc, lớp đồng
btốn Có chấm trịn thêm 4 chấm trịn Hỏi có tất chấm tròn?
- Hs nêu, Lớp đồng - Vi trí số số đổi chỗ cho nnhau
- Kquả ptình - Số số đổi chỗ cho Kquả
(15)trong phép tính cộng? + Kquả ptính ntn?
+ Em có Nxét ptính Kquả nó?
=> Gv Kluận: … Kquả * Trực quan sơ đồ hình vẽ : chấm trịn chấm tròn( dạy tương tự trên) - Đọc thuộc phép cộng
Thực hành: Bài 1: Tính: (4') + Bài Y/C gì?
a) Bài ptính trình bày ntn? - HD tính Kquả ptính
Kquả: + = + = - Gv Nxét
+ Em có Nxét ptính: + = 5, + =
Bài 2: Tính (5') + Bài trình bày ntn? + Viết Kquả ntn? - HD: +
Kquả: - Gv chấm bài, Nxét
Bài 3: Số? ( 4')
+Dựa vào phép cộng để làm bài? - Gv chấm, nhận xét, chữa
Bài : Viết phép tính thích hợp: ( 5') + Bức tranh vẽ gì?
Nh => kquả a) + = b) + = - - Gv Nxét Đgiá khen ngợi
III Củng cố, dặn dò: ( 3') - Thi đọc thuộc bảng cộng - Gv tóm tắt ND bài,
- Nxét học
- Về đọc thuộc bảng cộng 3, 4, cbị 30
- Hs đọc, lớp đọc - Hs nêu Y/C tính
- Phần a ptính trình bày theo hàng ngang,
-Hs làm
+-2 Hs nêu Kquả, lớp Nxét - Đổi chỗ số = - Hs nêu yêu cầu
- theo cột dọc ( đặt tính) - Viết kquả thẳng hàng - Hs làm bảng lớp - Lớp Nxét
- HS nêu yêu cầu
- …phép cộng phạm vi - HS làm
- HS lên bảng làm - Đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu - Hs trả lời
- HS nêu toán - Nêu miệng phép tính
(16)
………
ĐẠO ĐỨC
BÀI 4: GIA ĐÌNH EM ( TIẾT 2) I.Muc tiêu.
a Kiến thức.
- Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, lời ông bà, cha mẹ anh chị
- Yêu q gia đình
-Y thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ
-Gia đình có hai hạn chế gia tăng dân góp phần bảo vệ mơi trường b Kĩ năng.
- Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp / ứng xử với gia đình
- Kĩ định giải vấn đề để thể lịng kính u ơng bà, cha mẹ
c Thái độ.
- Hs yờu thớch mụn học
* ND tích hợp: - TE có quyền có gia đình, sống bố mẹ chăm sóc tốt nhất.
- Gia đình có hai con, trai hay gái nhau.
- Biết chia sẻ cảm thông với bạn thiệt thịi khơng sống chung cùng gia đình.
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm
- Đóng vai
- Xử lí tình
IV Đồ dùng dạy - học:
- Các điều: 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 công ước quốc tế
- Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam
- Vở tập
- Đồ dùng để hố trang đơn giản đóng vai - Bộ tranh minh hoạ học
- Bài hát: Cả nhà thương V Tiến trình dạy học:
A Kiểm tra cũ: ( 4')
+ Em cảm thấy em sống xa gia đình?
+ Các em phải có bổn phận ơng bà cha mẹ?
- Hs trả lời
Các em phải có bổn phận kính
(17)B Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') trực tiếp - … học tiết
HD Hs thực hiện:
a) Khởi động: (5')
Chơi trò chơi : Đổi nhà
Học sinh đứng thành hình vịng trịn
điểm số 1, 2, Người số 1, tạo thành mái nhà người số đứng thành gia đình Khi nói “đổi nhà” người số đổi cho
+ Bạn cảm thấy ln có mái nhà?
+ Em khơng có nhà
=>: KL Gia đình nơi em cha mẹ người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo
- TE có quyền có gia đình, sống cùng bố mẹ chăm sóc tốt nhất.
Hoạt động 1: Tiểu phẩm chuyện bạn Long ( 12')
a) Cách tiến hành:
- Đóng vai: mẹ Long, Long, Đạt b) Nội dung
- Mẹ làm bạn Long nhà học trông nhà giúp mẹ
+ Long nhà học bạn đến rủ Long đá bóng
- Long lưỡng lự sau đồng ý bạn
+ Em có nhận xét việc làm Long?
+ Các em có học tập bạn Long khơng? Vì sao?
=>KL: Khơng nên bắt chước bạn Long.Vì bạn Long khơng lời mẹ
Hoạt động 2: Liên hệ
+ Gia đình em gồm ai?
+ Sống gia đình, em cha mẹ ( ơng bà, chú) quan tâm nào? + Em làm để cha mẹ vui lịng? + Trong lớp bạn sống cha mẹ?
+ Bạn sống với cha (mẹ) ? Khi không
- - Hs trả lời - Hs bổ sung
- Thảo luận nhóm Hs - Phân cơng vai
- Đại diện nhóm trình bày - sau hai em ngồi bàn thảoluận, nêu ý kiến
- Lớp Nxét bổ sung
- Khụng vỡ mẹ dặn Long nhà học trông nhà mà có bạn rủ đá bóng bạn bỏ nhà chơi, Long khụng võng lời mẹ
- Hs nêu ý kiến - Lớp Nxét, bổ sung
- Hai em ngồi bàn T.luận - Hs bày tỏ ý kiến - Hs bổ sung
- Hs giơ tay
(18)được sống với bố mẹ em cảm thấy nào?
+ Các em em cần làm để bạn khơng bị thiệt thịi?
=> Trẻ em có quyền có gia đình, sống gia đình, cha mẹ, cha mẹ yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng dạy bảo.
- Cần cảm thông chia sẻ với bạn bị thiệt thịi khơng sống gia đình. - Trẻ em có bổn phận phải u qúi gia đình, kính trọng lễ phép lời ông bà cha mẹ.
3 Củng cố, dặn dị.
+ Khi em lời ơng bà, cha mẹ em thấy thái độ ông bà nào? Thực tốt điều học:
- Các em biết chia sẻ cảm thơng với những bạn thiệt thịi khơng sống chung gia đình.
- Các em phải kính u , lễ phép, lời ơng bà, bố mẹ,… người trong gia đình.
- Cbị : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
- Hs trả lời
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 13 / 10 / 2015
Ngày dạy : Thứ / 15 / 10 / 2015
HỌC VẦN BÀI 33: ÔI, ƠI A Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Hs đọc viết được: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội - Đọc từ câu ứng dụng
b Kĩ năng
- Phát triển lời nói từ đến câu tự nhiên theo chủ đề: Lễ hội c Thái độ.
- Hs u thích mơn học
* TE có quyền bố mẹ yêu thương chăm sóc B Đồ dùng dạy học:
(19)C Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1 I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: ngà voi gà mái hỏi còi trai gái : Chú Bói Cá nghĩ thế"
Chú nghĩ bữa trưa Viết: hỏi
- Gv Nxét, tuyên dương II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần:
a) Nhận diện vần: ôi ( 5') - Ghép vần ôi
+ Em ghép vần ôi ntn? - Gv viết: ôi
+ So sánh vần ôi với oi? b) Đánh vần: ( 11')
ôi - Gv đánh vần HD: ô - i - ôi Chú ý: Khi đọc nhấn âm ô
ổi - Ghép tiếng ổi
+ Có vần ôi ghép tiếng ổi Ghép ntn? - Gv viết : ổi
- Gv đánh vần: ôi - hỏi - ổi trái ổi * Trực quan: ổi + Đây gì?
+ Dùng để làm gì? Cần làm trước ăn? - Có tiếng ổi ghép từ trái ổi
+ Em ghép ntn? - Gv viết: trái ổi - Gv chỉ: trái ổi
: ôi - ổi - trái ổi
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài:
- Gv chỉ: ôi - ổi - trái ổi ( dạy tương tự vần oi) - So sánh vần ôi với vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng
- Hs ghép ôi
- ghép âm ô trước, âm i sau
- Giống có âm i Khác vần có âm cịn vần oi có o đầu vần - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs ghép
- Ghép vần ôi trước, dấu hỏi ô
- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát
- ổi
- Để ăn Rửa sạch, gọt vỏ - Hs ghép
- Ghép tiếng trái trước ghép tiếng ổi sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ trái ổi, tiếng tiếng ổi, …vần ôi
- Hs đọc, đồng
(20)chổi ngói thổi cịi đồ chơi
+ Tìm tiếng có chứa vần ,(ơi), đọc đánh vần
d) Luyện viết: ( 12') ôi, * Trực quan:
+ Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ôi, ơi? + So sánh vần ôi, với vần oi?
- Khi viết vần ôi, ta viết giống vần trước?
- Gv viết mẫu, Hd quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn
trái ổi, bơi lội
( dạy tương tự vần tía tơ) - Chú ý viết chữ ổi phải rê phấn viết liền mạch
- Hs tìm đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- HS quan sát - Hs nêu
- giống vần oi Khác có dấu mũ, có râu
- Khi viết vần ôi, ta viết giống vần oi
- Hs viết bảng - Nxét bạn
TIẾT 2 Luyện tập
a) Luyện đọc: (12') a.1 Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2 Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1( 67) + Tranh vẽ gì?
+ Em có bố mẹ cho chơi phố không?
- Đọc câu: Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ
+ Từ chứa vần ơi? - Gv từ, cụm từ + Đoạn văn có câu?
- Trong câu có dấu câu gì? Đọc ntn?
- Trong câu chữ viết hoa?Vì sao? - Gv chỉ: câu
:
*TE cóquyền đc bố mẹ yêu thương chăm sóc.
b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề: lễ hội
- Hs đọc, đồng
- vẽ hai bạn nhỏ chơi phố với bố mẹ
- Hs nêu - Hs đọc
- chơi phố, Hs đọc - Hs đọc
- Hs nêu: Đoạn văn có câu - có dấu phẩy, cuối câu có dấu chấm Dâu phẩy ngắt hơi, - chữ Bé, chữ đầu câu văn, - Hs đọc, lớp đọc
(21)* Trực quan: tranh SGK ( 69) +Tranh vẽ ?
+ Tại em biết tranh vẽ lễ hội? + Quê em có lễ hội gì? Vào mùa nào?
+ Trong lễ hội thường có gì? + Ai đưa em dự lễ hội?
+ Em thích lễ hội nhất? - Gv nhge Nxét uốn nắn c) Luyện viết vở: (12')
* Trực quan: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội - Gv viết mẫu vần HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu
( Vần ơi, trái ổi, bơi lội dạy tương tự vần ôi)
- Nxét, uốn nắn
III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng
- Gv Nxét học
- Về đọc lại , Cbị 34
- Hs đọc tên chủ đề
- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn
- tranh vẽ cờ hội - Hs trả lời
- - Hs nói từ đến hay câu - Nxét
- Mở tập viết 33 - Hs viết
- Hs trả lời - Hs đọc Rút kinh nghiệm:
……… TOÁN
TIẾT 31: LUYỆN TẬP A Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Bảng cộng làm tính cộng phạm vi
- Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng b Kĩ năng
- Rèn kĩ tính tốn c Thái độ.
- Hs u thích mơn tốn B- Đồ dùng dạy - học: - Ghi bảng phụ
- Bộ ghép VBT
Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5’)
Đọc phép cộng pham vi 5? Tính: + = + =
- Hs đọc
(22)+ = + = 2Điền:>, <, =?
+ + + + - Gv nhận xét, đánh giá
II Luyện tập:
Giới thiệu ( 1')
- Trực tiếp:… học tiết 31 luyện tập Luyện tập:
Bài ( 5) số? - HD
+ =
- Gv HD Hs học yếu làm => Kquả:
- Gv Nxét, chữa
- Dựa vào bảng cộng để làm bài? Bài 2.( 5') Tính:
- Cần ý gì?
- HD+ cộng mấy?
- Viết số vào chỗ chấm số
- Gv HD Hs học yếu làm
=>Kquả: - Nxét, chữa
Bài Tính: ( 6')
+ + = … thực tính ntn? _ Nêu cách tính?
HD: lấy + = 3, lấy + = viết HD Hs học yếu
=> Kquả: + + =
- Gv Nxét Kquả, tuyên dương Bài Điền dáu >, <, =? (5') - Muốn điền dấu >, < , = vào chỗ chấm thực theo bước?
- Nhận xét, chữa bài,
+ = > + + = + + < > + + = + Bài Viết phép tính thích hợp: ( 7') - Cần làm gì?
- lớp làm bảng - Nxét
- Hs nêu Y/cầu điền sốvào chỗ chấm
- Hs làm bảng: cộng 2, viết vào ô trống
- Hs làm
- Hs đọc Kquả, lớp Nxét Kquả
+ Dựa vào pcộng 3, 4, để làm - Hs nêu Y/c tính Kquả
+ Viết Kquả thẳng hàng - Hs làm
- Hs làm bảng lớp
- Đổi Ktra Kquả, Nxét - hs: Y/c tính Kquả dãy tính - Thực tính từ trái sang phải - + = 3, + = 4, viết - Hs Qsát
- Hs làm + Hs tính Kquả + Hs Nxét
- HS nêu yêu cầu
+ bước: - Thực phép tính - So sánh số
- điền dấu + HS làm
+ HS lên bảng chữa
(23)+ HD Hs học yếu làm
=> Kquả: a) + = b) + = - Nhận xét , chữa
- Gv chấm bài, Nxét, III.Củng cố, dặn dò: ( 5')
+Bài 1Y/C gì? Dựa vào pcộng để làm bài?
+Bài 2Y/C gì? Khi làm cần ý điều gì?
- Nhận xét học
- Đọc thuộc pcộng học, cbị tiết 30
+ Hs nêu btoán theo cặp + Hs tự làm
+ Hs làm bảng nêu Btốn theo ptính vừa làm
- Lớp Nxét Kquả - Hs trả lời
Rút kinh nghiệm:
………. TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
BÀI 8: ĂN UỐNG HẰNG NGÀY A Mục tiêu học.
a Kiến thức.
- Giúp học sinh biết kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khoẻ mạnh
- Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt. b Kĩ năng.
- Kĩ làm chủ thân: Không ăn no, không ăn bánh kẹo không lúc - Phát triển kĩ tư phê phán
c Thái độ.
- Có ý thức tự giác việc ăn, uống cá nhân ăn đủ no, uống đủ nước B Các phương pháp/ Kĩ thật dạy học tích cực sử dụng:
- Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Động não - Tự nói với thân C Phương tiện dạy học:
- Tranh vẽ phóng to ND bài, btập D.Tiến hành dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5')
+ Muốn cho khoẻ đẹp hằnh ngày em cần phải làm gì?
+ Nên đánh răng, xúc miệng lúc tốt nhất?
+ Nêu cách đánh răng? - Gv Nxét đánh giá II Bài mới:
Khởi động: ( 2')
a) Mục tiêu: Gây hưng phấn cho Hs
- Hs trả lời - Hs Nxét
(24)gthiệu
b) cách tiến hành:
- Trò chơi: Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang
- Gv Hd, làm mẫu tổ chức cho hs chơi Kết nối:
Hoạt động 1: (10') Động não
a) Mục tiêu: Hs nhận biết kể tên thức ăn , đồ uống thường ăn uống ngày
b) Cách tiến hành:
Bước 1:- Gọi hs kể tên thức ăn, đồ uống mà em thường xuyên dùng ngày
- Gv viết bảng
Bước 2: - Qsát hình trang 18 sgk, nói tên loại thức ăn hình + Các em thích ăn loại thức ăn số đó?
+ Loại thức ăn em chưa ăn ko biết ăn?
-> KL: - Các em cần phải ăn uống đói, khát
ăn uống vừa đủ đủ chất Không nên ăn no ăn khơng đủ chất
(Gv khích lệ hs ăn nhiều loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ)
Hoạt động 2: Làm việc với sgk(7')
a) Mục tiêu:Hs giải thích tai em cần phải ăn, uống ngày
b) Cách tiến hành:
Bước 1: - Hs thảo luận cặp đơi
- Qsát hình trang 19 sgk trả lời câu hỏi
+ Các hình cho biết lớn lên thể?
+ Các hình cho biết bạn học tập tốt?
+ Các hình thể bạn có sức khoẻ tốt?
+ Tại phải ăn, uống ngày?
Bước 2: Trình bày trước lớp. - Gv Nxét, đánh giá
->Kl: Chúng ta cần phải ăn, uống ngày
- Hs chơi lần
- 3-> Hs nêu tên đồ ăn, thức uống - Hs Nxét bổ sung
- Hs thảo luận cặp đôi
- Đại diện Hs nêu ý kiến - Hs Nxét bổ sung
- Hs thảo luận cặp đôi
- Đại diện Hs nêu ý kiến - Hs Nxét bổ sung
- Hs trả lời
- ăn đói, uống khát - ăn bữa; sáng, trưa, tối - Hs nêu ý kiến
- Lớp Nxét bổ sung - Hs thực hành - Hs Qsát Nxét - Hs làm tập
(25)để thể mau lớn, có sức khoẻ học tập tốt
* ND tích hợp: Hs biết: Cần ăn uống đầy đủ đủ chất thể khoẻ mạnh, mau lớn giúp Hs thực tốtquyền sống cịnvà phát triển, quyền có sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ
Hoạt động 3: Thảo luận lớp(7')
a) Mục tiêu: Hs biết ngày phải ăn, uống ntn để có sức khoẻ tốt
b) Cách tiến hành: - Gv hỏi lớp:
+ Khi cần phải ăn uống? + Hằng ngày, em ăn bữa, vào lúc nào?
+ Tại ko nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn chính?
- Gv Nxét, đánh giá, bổ sung
-> Kl: Chúng ta cần ăn đói, uống khát
+ Hằng ngày cần ăn ba bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối… Không nên ăn đồ trước bữa ăn để ăn cơm ngon, ăn nhiều
III Củng cố- Dặn dò ( 4') - Làm bài tập TNXH ( 8) - Gv thu 12 bài, đánh giá
- Thực hành theo học - Cbị
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
………. THỦ CƠNG
XÉ, DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN (Tiết 1) A Mục tiêu
a Kiến thức.
- Biết cách xé, dán hình đơn giản
- Xé, dán hình tán trịn, thân Đường xé bị cưa Hình dán tương đối phẳng, cân đối
Với HS khéo tay: Xé, dán hình đơn giản Đường xé cưa Hình dán cân đối, phẳng
(26)- Rèn tính cẩn thận, khéo léo c Thái độ.
- Hs u thích mơn học B Đồ dùng dạy học.
- GV: Bài mẫu xé dán sẳn tán tròn
- Quy trình xé dán - Giấy màu thủ cơng, hồ dán, giấy trắng nền - HS : Giấy màu, thủ công,
C Các hoạt động dạy học chủ yếu. I Kiểm tra bài: ( 4')
- Gv chấm xé dán cam - Nhận xét, đgiá, tuyên dương - Kiểm tra dụng cụ học sinh - Gv Nxét
II.Bài mới:
Giới thiệu bài: trực tiếp (1') HD xé, dán hình tán trịn: Hoạt động 1: HD Hs Qsát, Nxét ( 3') * GV treo hình mẫu lên bảng
+ Cây có phận nào?
+ Cây to hay nhỏ? Tán rộng hay nhỏ? Tán có màu gì?
+ Ngồi vừa nêu , biết thêm đặc điểm mà nhìn thấy?
Hoạt động 2: Gv HD, làm mẫu ( 7') Bước 1: HD quy trình vẽ, xé, dán a) Xé hình tán trịn
Hướng dẫn HS xé:
- Giấy màu xanh, đếm đánh dấu vẽ, xé hình vng ( H1)-> xé góc ( H2a) -> sau chỉnh sửa dần hình trịn ( H2b)
b) Xé hình thân cây:
- Gv lấy giấy màu nâu đếm đánh dấu vẽ, xé HCN rộng ô, dài ô(H5 a, b)
c) Hướng dẫn dán hình:
- Gv HD bơi hồ dán hình thân cây, cây Bước 2: Gv làm mẫu kết hợp HD:
- Gv làm mẫu chậm bước + Hãy nêu quy trình ve, xé, dán tán tròn?
Hoạt động 3: Hs thực hành ( 12') - GV làm mẫu
- GV làm bước vào quy trình bước cho HS hiểu
- Hs để đồ dùng chuẩn bị lên bàn
- HS Qsát nhận xét
- Cây có phận: gốc cây, thân cây, tán
- Hs nêu đặc điểm, hình dáng
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
(27)- Gv kết hợp Qsát, uốn nắn
- Gv bàn Qsát, HD uốn nắn Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá ( 5') - Gv thu hồn thành lần đính lên bảng
- Gv HS Nxét số sản phẩm đẹp, chưa đẹp?
+ Hình cây, tán lá, màu sắc chưa? + Đường xé đẹp chưa( hay nhiều cưa)?
+ Bài dán có phẳng , cân đối khơng? -Tun dương em có sản phẩm đẹp
III Củng cố, dặn dị: (3') - Gv nêu tóm tắt ND - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị đồ dùng tiết sau xé dán hình tiếp
- Hs tự thưc hành gấy màu ( Kết hợp Q sát thủ công) - Hs Qsát
- Hs Nxét, bình chọn
Rút kinh nghiệm:
_ Ngày soạn: 14 /10 / 2015
Ngày dạy: Thứ / 16 / 10 / 2015
HỌC VẦN BÀI 34: UI, ƯI A Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Hs đọc viết được: ui, ưi, đồi núi, gửi thư - Đọc từ câu ứng dụng b Kĩ năng.
- Phát triển lời nói từ đến câu tự nhiên theo chủ đề: Đồi núi c Thái độ.
- Hs u thích mơn học
* TE có quyền chia sẻ thông tin B Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa học - Bộ ghép học vần
C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: chổi ngói ca ngợi thổi cịi đồ chơi thổi xơi gói q thở trời mưa Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ
(28)2 Viết: bơi lội
- Gv Nxét , tuyên dương II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần:
a) Nhận diện vần: ui ( 5') - Ghép vần ui
+ Em ghép vần ui ntn? - Gv viết: ui
+ So sánh vần ui với oi b) Đánh vần: ( 12')
ui - Gv đánh vần HD: u - i - ui Chú ý: Khi đọc nhấn âm u
núi - Ghép tiếng núi
+ Có vần ghép tiếng núi Ghép ntn? - Gv viết : núi
- Gv đánh vần: nờ - ui - nui - sắc - núi đồi núi
* Trực quan tranh: đồi núi + Tranh vẽ cảnh gì?
+ Đồi núi thường có đâu? - Có tiếng núi ghép từ đồi núi + Em ghép ntn?
- Gv viết: đồi núi - Gv chỉ: đồi núi
: ui - núi - đồi núi
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ui
- Gv chỉ: ui - núi - đồi núi Vần ưi ( dạy tương tự vần ui) + So sánh vần ưi với vần ui? c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') chổi ngói thổi cịi đồ chơi
+ Tìm tiếng có chứa vần ôi ,(ơi), đọc đánh vần
d) Luyện viết: ( 12') ui, ưi * Trực quan:
- Hs viết bảng
- Hs ghép ui
- ghép âm u trước, âm i sau
- Giống có âm i cuối vần Khác vần ui có âm u cịn vần oi có o đầu vần
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép, ghép âm n trước, vần ui sau, dấu sắc u
- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát
- ngơi nhà, núi, đồi - … có miền núi - Hs ghép
- ghép tiếng đồi trước ghép tiếng núi sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ đồi núi, tiếng tiếng núi, …vần ui
- Hs đọc, đồng
- Giống có âm i cuối Khác âm đầu vần u,
- Hs tìm đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
(29)- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ui, ưi?
- So sánh vần ui với vần ưi? - Gv Hd cách viết
-Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
* ý: viết vần ưi ta viết vần ui thêm móc nhỏ ( râu) u vần ưi
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn
Đồi núi, gửi thư ( dạy tương tự cua bể, ngùa gỗ)
- Chú ý viết chữ núi, gửi thư phải rê phấn viết liền mạch
- Giống vần ui khác ưi có râu - Hs viết bảng
- Nxét bạn
TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc: ( 15') a.1 Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2 Đọc SGK:
* Trực quan tranh 1( 71) + Tranh vẽ gì?
+ Gia đình em có nhận thư người thân không?
- …
Đọc Dì Na vừa gửi thư Cả nhà vui
+ Từ chứa vần ui, ưi? - Gv từ, cụm từ
+ Đoạn văn có câu? - Đọc câu 1( 2)
+ Trong câu chữ viết hoa?Vì sao?
+ Trong câu văn có dấu câu gì? Đọc ntn? - Gv chỉ: câu
- Gv Nxét, tuyên dương
* TE có quyền chia sẻ thơng tin. b) Luyện nói: ( 10')
- Đọc chủ đề: Đồi núi
* Trực quan: tranh SGK ( 71) +Tranh vẽ ?
- Gv cho Hs quan sát tranh hỏi: + Tranh vẽ gì?
+ Đồi núi thường có đâu? Em biết tên
- Hs đọc, đồng
- bố, nghe mẹ đọc thư - Hs nêu
- Hs đọc
- gửi thư, vui quá, - Hs đọc
- có câu - Hs đọc
- Hs nêu: chữ Bé, Cả chữ đầu câu văn,
- … có dấu chấm, đọc nghỉ dấu chấm
- Hs đọc, lớp đọc - Hs đọc tên chủ đề
- Hs Qsát tranh Tluận theo cặp bàn - tranh vẽ cảnh đồi núi
(30)vùng có đồi núi?
+ Trên đồi núi thường có gì? + Q em có đồi núi ko? Đồi khác núi nào?
- Gv nghe Nxét uốn nắn c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: ui, ưi, đồi núi, gửi thư - Gv viết mẫu vần ui, HD quy trình viết, khoảng cách,…
- Gv Qsát HD Hs viết yếu
( Vần ưi, đồi núi, gửi thư dạy tương tự vần ui)
- Nxét, uốn nắn
III Củng cố, dặn dò: ( 5') + Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng
- Gv Nxét học
- Về đọc lại , Cbị 33
- -> Hs kết hợp tranh nói từ đến hay câu
- Nxét
- Mở tập viết 30 (18) - Hs viết
- Hs trả lời
- Hs đọc
Rút kinh nghiệm:
……… TOÁN
TIẾT 32: SỐ TRONG PHÉP CỘNG A Mục tiêu.
a Kiến thức.
- Bước đầu nắm được: phép cộng số với cho kết số đó; biết thực hành tính trường hợp
b Kĩ năng.
- Biểu thị tình tranh phép tính thích hợp c Thái độ.
- Hs u thích mơn học B- Đồ dùng dạy - học: - Ghi bảng phụ
- Bộ ghép VBT
Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5’)
Đọc phép cộng pham vi 5? Tính:
2 + + = + + = + + = + + = + + = + + = 3.Viết số 3, 8, 5, 10, theo thứ tự: a) Từ lớn đến bé: b) Từ bế đến lớn:
- Hs đọc
(31)- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:
Giới thiệu ( 1')
- Trực tiếp: học tiết 32: Số phép cộng
Giới thiệu phép cộng số với 0: (13')
a) Giới thiệu phép cộng: + = 3; + = Bước 1
* Trực quan: tranh vẽ lồng có chim, lồng khơng có chim - Qsát hình vẽ nêu tốn: + Phải làm ptính gì?
+ Nêu phép tính? - Gv viết: + = - Gvchỉ ptính Bước
* Giới thiệu phép cộng + = (Tiến hành tương tự phép cộng + = 3) Bước 3:Trực quan sơ đồ
- Nhìn sơ đồ hình vẽ Y/c Hs nêu btốn để có ptính : + =3
+ = + = +
( dạy tương tự bước 1) b) Nêu phép cộng số với 0: + = + = + = + = - Cho Hs tính nêu kết - Gv
+ Em có Nxét số phép cộng Kquả chúng?
+ Vậy em có nhận xét số cộng với hay cộng với số?
=> Kl: “Một số cộng với số đó”; “0 cộng với số số đó” Luyện tập:
Bài Tính: ( 4') + Bài Y/c gì?
- HD tính Kquả ptính viết vào sau dấu
- Hs Q sát
- Hs nêu toán: Lồng thứ có chim, lồng thứ hai có chim Hỏi hai lồng có chim?
- Ptính cộng - cộng - Lớp Nxét, bổ sung
- Hs đọc cộng 3, đồng
- Hs nêu ptính, Kquả - Hs đọc
- Một số cộng với số đó.“0" cộng với số số
- -> Hs nhắc lại - Hs mở btập - Hs nêu Y/c tính
+ Bài trình bày theo hàng ngang,
(32)=> Kquả: + = + = - Gv chấm Nxét
+ Dựa vào phép cộng để làm bài? + Em có Nxét ptính: + = + = Bài 2: Tính ( 5')
b) Bài trình bày ntn? - Viết Kquả ntn?
- HD: + + +
=> Kquả: - Gv Nxét, chữa
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: ( 4')
+ Cần ý gì?
- HD: + cộng 1? + Viết số vào chỗ chấm - Gv HD Hs học yếu làm =>Kquả: - Gv Nxét, chữa
+ Em có nhận xét pcộng: + = +
Bài 4: Viết phép tính thích hợp: ( 5') - Bài có phần?
- GV đưa tranh phần
+ Muốn viết phép tính cần làm gì? - Nhận xét, chữa
a) + = b) + =
III.Củng cố, dặn dò: ( 3') + Bài 1Y/C gì?
+ Dựa vào pcộng để làm bài? + Bài Y/C gì?
+ Bài Y/C gì?…
- Nhận xét học Về cbị tiết 33
+ Hs nêu Kquả, lớp Nxét - … số phép cộng - Hs: số cộng với 0, cộng với số cho kết số
- HS nêu yêu cầu
- Trình bày theo cột dọc - Viết kquả thẳng hàng
- Hs làm bảng lớp, Lớp Nxét
- HS nêu yêu cầu - + =
- Đổi chỗ số phép cộng Kquả khơng thay đổi
- HS đọc yêu cầu - Bài có phần
- Quan sát tranh nêu tốn
- HS nêu tốn phép tính thích hợp
Rút kinh nghiệm:
(33)SINH HOẠT LỚP A Mục tiêu.
- Học sinh nhận thấy ưu, nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm để khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm tuần
- Nhận biết phương hướng để thực tuần B Sinh hoạt.
I Giáo viên nhận xét tuần Nề nếp
- Chuyên cần: - Ôn 15' đầu giờ: - Lao động, vệ sinh - Đồng phục: - Ăn, ngủ Học tập
- Đồ dùng, sách - Nhiều em đọc có nhiều cố gắng, - Làm tốn nhanh: - Chữ viết có tiến hơn: -Đọc yếu: Chữ cịn bẩn xấu: - Làm tốn chậm: - Đôi bàn tiến Các HĐ khác.
- Tiêm phịng vi rút ru bơla:
- Thực ATGT - Thu gom giấy vụn - Nuôi lợn đất nhân đạo - Tập văn nghệ II Phương hướng tuần 9.
Nề nếp.
- Thực tốt ưu điểm tuần - Mặc đồng phục ngày
- Khơng nói chuyện học ngủ trưa, ăn, ăn nhanh Vệ sinh
Học tập.
(34)- Cần đọc nhiều, học tốt để thi đua học tốt đạt nhiều thành tích chào mừng ngày Phụ nữ VN 20/10
- Viết chữ đẹp, mẫu, cỡ chữ quy trình - Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ học
- Duy trì đơi bạn tiến giúp bạn học học tiến : - Ơn tập tốt hai mơn tốn T Việt, nắm kiến thức để đọc viết nhanh, đúng, đẹp
Các HĐ khác.
- TTD, Múa tập thể đều, động tác
- Vệ sinh cá nhân, lớp sẽ., Rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh
- Thực tốt luật ATGT: phần đường quy định, đội mũ bảo hiểm ngồi xe gắn máy
- Ôn văn nghệ tốt vào bồi dưỡng âm nhạc & chiều thứ 2,4,6 hàng tuần
_
Tổ trưởng