Đang tải... (xem toàn văn)
kích thöôùc khaùc nhau nhöng chuùng ñeàu khoâng coù xöông soáng. Cô theå chuùng ñöôïc bao phuû baèng moät lôùp voû cöùng, coù nhieàu chaân vaø phaân thaønh caùc ñoát. Toâm, cua ñeàu l[r]
(1)TUẦN 26
Thứ hai, ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc - Hiểu ND, ý nghĩa: Chử Đồng Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước Nhân dân kính yêu ghi nhớ công ơn vợ chồng Chử Đồng Tử.Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sông Hồng thể lịng biết ơn đó;
Đọc đúng, rành mạch.Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Luyện đọc từ: du ngoạn, hoảng hốt, ẩn trốn, quấn khố, Kể lại đoạn câu chuyện HS đặt tên kể lại đoạn câu chuyện
- Rèn kĩ đọc hiểu câu chuyện, kĩ đọc đúng, rành mạch, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- HS u thích mơn học
- Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ tập đọc
- HS: Tranh, ảnh đền thờ Chử Đồng Tử III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Hoạt động khởi động
- Y/c trưởng ban văn nghệ lên cho lớp hát - GV giới thiệu
B Hoạt động Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Nêu giọng đọc
- Luyện đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó
- Yêu cầu HS chia đoạn
- Luyện đọc nối tiếp đoạn ; Tìm cách ngắt, nghỉ nhấn giọng câu khó
* GV đưa câu khó trước lớp( cần) - Mời nhóm đọc lại câu văn khó
- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần giải
- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp - GV nhận xét
C Hoạt động Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung * Câu hỏi KT:
- TBVN lên cho lớp hát - HS ghi tên vào
- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc
- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp câu;Tìm từ khó luyện đọc từ khó
- HĐ nhóm đơi: đoạn
- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn, sửa cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng câu khó
- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần giải
- – nhóm đọc nt đoạn trước lớp - HS nhận xét
- HS đọc, lớp theo dõi - HĐ nhóm đơi
(2)+ Tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Chử Đồng Tử nghèo khó ?
+ Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung Chử Đồng Tử diễn ?
+ Vì cơng chúa Tiên Dung kết duyên Chử Đồng Tử ?
+ Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm việc ?
+ Nhân dân ta làm để tỏ lịng biết ơn Chử Đồng Tử ?
- ND TĐ gì? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét
GV KL: Chử Đồng Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước Nhân dân kính yêu ghi nhớ công ơn vợ chồng Chử Đồng Tử Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sơng Hồng thể lịng biết ơn D Hoạt động luyện đọc lại
- Yc HS luyện đọc bài, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp
- GV theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay, đọc tốt
* Kể chuyện:
- Giáo viên nêu nhiệm vụ - YCHS kể trước lớp
+ Mẹ sớm, hai cha lại khổ mặc chung Khi cha mất, Chử Đồng Tử quấn khố chơn cha cịn khơng
+ Chử Đồng Tử thấy thuyền lớn cập vào bờ, hoảng hốt, bới cát vùi bãi lau thưa để trốn Cơng chúa Tiên Dung tình cờ cho vây tắm chỗ Nước làm trơi cát lộ Chữ Đồng Tư,û cơng chúa bàng hồng
+ Cơng chúa cảm động biết tình cảnh chàng cho duyên trời đặt trước, liền mở tiệc ăn mừng kết duyên chàng
+ Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải Sau hóa lên trời Chử Đồng Tử cịn nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc
+ Nhân dân lập đền thờ nhiều nơi bên sông Hồng Hàng năm suốt tháng mùa xuân vùng bờ bãi sông Hồng nô nức làm lễ, tưởng nhớ công lao ông
- HS trả lời - HS chia sẻ
- HS theo dõi, nhắc lại
- HS luyện đọc, sau số nhóm trình bày trước lớp
- HS nhận xét, bình chọn
(3)- GV lớp bình chọn bạn kể hay E Hoạt động vận dụng
- Giáo viên chốt lại phần tiết học
- Nhận xét tiết học
G HĐ sáng tạo
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau
- Hãy hình dung vẽ lại cảnh lễ hội Chử Đồng Tử
TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tiếp tục củng cố nhận biết sử dụng loại giấy bạc học
- Rèn kĩ thực phép tính cộng trừ số với đơn vị đồng Biết giải tốn có liên quan đến tiền tệ BT cần làm: 1, 2, 3,
- GD HS yêu thích, hứng thú với mơn học.
- Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II CHUẨN BỊ
- GV: Một số tờ tiền VN có mệnh giá khác (theo ND học) - HS: Bảng nhóm
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A HĐ khởi động
- YC TBVN lên cho lới chơi trò chơi - Giới thiệu bài, ghi bảng
B HĐ thực hành kĩ năng
- Yêu cầu HS làm tập 1, 2, 3,
* Câu hỏi KT: Bài 1
- Yêu cầu HS quan sát, xác định số tiền ví so saùnh
* GV chèt : Cách so sánh số tiền
Bài 2
- Nhận xét
- TBVN cho lớp chơi trò chơi: “ Mưa to, mưa nhỏ.”
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào
- HĐ nhóm * Dự kiến ĐA: - HĐ nhóm đơi
- Chiếc ví ( c ) có nhiều tiền
- HĐ nhóm đơi
3000 + 500 + 100 = 3600 (đồng) Hoặc:
(4)Bài 3
- YC HS nêu
- Nhận xét Bài 4
- YC HS nêu lời giải
C HĐ vận dụng
- Giáo viên chốt lại phần tiết dạy
- Nhận xét đánh giá tiết học
- HĐ cá nhân
a) Mai có 3000 đồng, Mai có vừa đủ để mua kéo
b) Nam có 7000 đồng, Nam mua kéo bút
- HĐ cá nhân - Lời giải
Giaûi:
Số tiền Mẹ mua hết tất : 6700 + 2300 = 9000 ( đồng ) Cô bán hàng phải trả lại số tiền : 10000 – 9000 = 1000 ( đồng )
Đ/S:1000 đồng.
- Học sinh lắng nghe
- Làm BT BT Toán
Thứ ba, ngày tháng năm 2021 CHÍNH TẢ
SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe- viết tả ; trình bày hình thức văn xi, khơng mắc lỗi Làm BT 2a điền tiếng có chứa âm đầu dễ lẫn d/ r / gi - Rèn cho học sinh kĩ viết đúng, đẹp, rèn kĩ tả
- Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
- NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ
II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ
Đọc đoạn từ Sau trời … đến tưởng nhớ ơng (bài Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử) trả lời câu hỏi:
- Bài viết có câu?
- Những chữ viết hoa? Vì sao?
- Tìm từ khó dễ lẫn Sau luyện đọc viết từ khó - HS: Bảng
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HĐ khởi động
- Thi viết: lúa nếp, leo trèo, chèo chống - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng B Hoạt động tìm hiểu đoạn văn
(5)- GV đọc đoạn văn lần
- YC HS đọc thầm , trả lời câu hỏi : - Bài viết có câu?
- Những chữ viết hoa? Vì sao?
- Tìm từ khó dễ lẫn Sau luyện đọc viết từ khó
C Hoạt động HD Viết chớnh tả - GV đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS soát lỗi. - GV thu KT số - GV nhận xét
D HĐ HD Làm tập tả - Yêu cầu HS làm 2(a/b) vào Bài 2
- Mời HS nêu lời giải
- Nhận xét, chốt lại lời giải E HĐ vận dụng
- Nhận xét tiết học, viết HS
- HS theo dõi GV đọc - HĐ nhóm
* Dự kiến trả lời: - Bài viết có câu
- Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng,
- Từ khó: Chử Đồng Tử, sông Hồng, nô nức
- HĐ cá nhân: nghe - viết - HĐ cá nhân: tự sửa lỗi
- HĐ nhóm đơi: đổi KT - HS lắng nghe, theo dõi - HĐ nhóm đơi
* Dự kiến ĐA:
- hoa giấy, giản dị, giống hệt, rực rở, hoa giấy, rải kín, gió
- HS nghe thực
- Học thuộc từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài, chuẩn bị sau
TOÁN
LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh nắm khái niệm bảng số liệu thống kê : hàng, cột - Hình thành kĩ đọc số liệu bảng Biết cách phân tích số liệu bảng.BT cần làm: 1,
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác
- Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh HS với số đo chiều cao khác - HS: SGK,
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(6)- Mời TBVN cho lớp hát
- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng B Hoạt hình thành kiến thức
- Quan sát tranh bảng trả lời câu hỏi: + Bức tranh cho ta biết điều ?
+ Số 122cm số thứ dãy ? + Dãy số liệu có số ?
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, chốt ý nghĩa, cách đọc dãy số liệu
C Hoạt động thực hành kĩ
- Yêu cầu HS làm tập 1, (HSM3;4 làm hết BT)
* Câu hỏi: Baøi 1:
- YC HS chia sẻ làm.
* GV chèt: Làm quen với thống kê số
liệu Baøi :
D Hoạt động vận dụng
- Nêu lại nội dung - Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá tiết học
- TBVN cho bạn hát
- HS lắng nghe ghi đâu lên bảng - HS hoạt động nhóm
* Dự kiến trả lời:
- Cho biết số đo chiều cao bạn : Anh, Phong, Ngaân
+ Số 122 cm số thứ dãy, số 130 cm số thứ hai,
+ Dãy số liệu có soá - HS chia sẻ
- HS theo dõi
- HĐ nhóm * HS trả lời. - HĐ nhóm
Dũng : 129cm ; Hà : 132cm ; Hùng : 125 cm ; Quân : 135 cm
- HĐ cá nhân
a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn :
35 kg ; 40 kg ; 45 kg ; 50 kg ; 60 kg b/ Theo thứ tự từ lớn đến bé :
60 kg ; 50 kg ; 45 kg ; 40 kg ; 35 kg - HS nêu
- HS lắng nghe thực
TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA T I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Viết chữ hoa T ( dòng) , D, Nh ( dòng) ; viết tên riêng Tân Trào câu ứng dụng: Dù ngược xuôi / Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba.( lần ) bằøng cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng ; biết nối nét chữ hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
- Rèn chữ viết đúng, viết nhanh đẹp
(7)- NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ
II CHUẨN BỊ
- GV: Mẫu chữ
- HS: Vở Tập Viết, bảng
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.HĐ khởi động
- Viết chữ: Côn Sơn; Sầm Sơn - Giới thiệu
B HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
C HĐ Hướng dẫn viết từ ứng dụng
+ Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em bit gỡ v Tân Trào
* GV giải thích:Tân Trào thuộc huyện
Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang
- Yêu cầu HS nhận xét chiều cao, khoảng cách nào?
- Viết bảng
D HĐ HD viết câu ứng dụng
+ HS đọc câu ứng dụng:
Dù ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba.
- GV giải thích: Ngày giỗ tổ Hùng Vương, ngày lễ lớn đan tộc để tưởng nhớ cơng ơn vị vua Hùng có cơng dựng nước giữ nước
- Yêu cầu HS nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?
- Viết bảng con: Dï, Nhí - GV nhận xét
E HĐ Hướng dẫn viết vào Tập viết
- GV yêu cầu HS viết theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS
- HS viết bảng - Theo dõi
- HĐ nhóm đơi: Các chữ hoa có bài: T, D, N
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu + Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút + Chú ý nét cong, nét thắt, nét lượn,
- Cả lớp tập viết bng T
- HS c Tân Trào
- HĐ nhóm: nói theo hiểu biết mỡnh - Lng nghe hiu thờm v Tân Trào. - HĐ nhóm
- Chữ Tcao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o - HĐ cá nhân: viết vào bảng
+ HS đọc câu ứng dụng
Dù ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba.
- HĐ nhóm đơi
- HS viết bảng con: Dï, Nhí - HS lắng nghe
(8)- Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
- Thu đến nhận xét, tuyên dương HS viết chữ đẹp
G HĐ vận dụng
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu số biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác
- Thực tôn trọng thư từ, nhật kí, sách , đồ dùng bạn bè người - HS Biết : Trẻ em có quyền tơn trọng bí mật riêng tư Nhắc người thực
- NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh, ảnh liên quan đến học - HS: Tranh ảnh
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A HĐ khởi động
- Nghe hát Bác đưa thư vui tính
- Giới thiệu mới, ghi bảng
B HĐ Xử lý tình qua đóng vai
- Thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Nếu em An, em nói với Hạnh? Vì sao?
+ Cách giải hay nhất?
+ Em thử đốn xem bác Hải nghĩ bạn Hạnh bóc thư?
+ Đối với thư từ người khác phải làm gì?
- Nghe hát
- HS lắng nghe, ghi vào - HĐ nhóm
* Dự kiến câu TL:
- 2HS nói theo suy nghó thân
- Bác Hải trách hạnh xem thư bác mà chưa bác cho phép, bác cho Hạnh người tò mò
(9)- KL: Ở tình trên, An nên khun Hạnh khơng mở thư, phải đảm bảo bí mật thư từ người khác Nên cất chờ bác Hải đưa cho bác Với thư từ người khác phải tơn trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, khơng xem trộm
- YC nhóm đóng vai Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
C Hoạt động Việc làm hay sai?
- Nhận xét hành vi sau :
+ HV1: Thấy bố công tác về, Hải liền lục túi bố để tìm xem có q khơng
+ HV2: Sang nhà Lan chơi, Mai thấy có nhiều sách hay Lan muốn đọc hỏi Mai cho mượn
- KL: Tài sản, đồ đạc người khác sở hữu riêng Chúng ta phải tôn trọng, không tự ý sử dụng, xâm phạm đến đồ đạc, tài sản người khác Phải tôn trọng tài sản thư từ người khác
D HĐ 3: Trò chơi Nên Không nên - Đưa bảng liệt kê hành vi
để HS theo dõi
+ Hỏi xin phép trước bật đài, xem ti vi
+ Xem thư người khác người khơng có mặt
+ Sử dụng đồ đạc người khác cần thiết
+ Nhận giúp đồ đạc, thư từ cho người khác
+ Hỏi sau, sử dụng trước
+ Đồ đạc người khác không cần quan tâm giữ gìn
+ Bố mẹ, anh chị …xem thư em + Hỏi mượn cần giữ gìn bảo
- Các nhóm lên đóng vai, bạn khác trao đổi, bổ sung
- HĐ nhóm
* Dự kiến phương án:
Chẳng hạn: HV1 – sai; HV2 – Vì: Muốn sử dụng đồ đạc người khác phải hỏi xin phép đồng ý ta sử dụng
- Nghe, ghi nhớ
- HĐ nhóm
- Theo dõi hành vi Chọn người chơi để tham gia chơi trị chơi tiếp sức
(10)quản
* KL: HV - 1, 4, nên làm HV 2, 3, 5, 6, - không nên làm Tài sản, thư từ người khác dù trẻ em riêng nên cần phải tôn trọng Tôn trọng thư từ, tài sản phải hỏi mượn cần, sử dụng phép bảo quản giữ gìn dùng
D.Hoạt động : Liên hệ thực tế - Nêu câu hỏi:
+ Em biết tôn trọng thư từ, tài sản người khác chưa ?
+ Việc xảy tế ? - Nhận xét, biểu dương
E HĐ vận dụng
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà thực hành theo điều học
- HĐ lớp: HS tự liện hệ kể trước lớp
- Lớp tuyên dương bạn có thái độ tốt
- HS lắng nghe thực - Chuẩn bị sau
Thứ tư, ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC
RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc - Hiểu nội dung : Trẻ em Việt Nam thích cỗ Trung Thu đêm hội rước đèn Trong vui ngày tết Trung thu, em thêm gắn bó với ( Trả lời CH SGK ) Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Rèn kĩ đọc hiểu thơ, kĩ đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Giáo dục học sinh u thích mơn học
- NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh rước đèn
- HS: Một số đồ chơi Trung Thu
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Hoạt động khởi động
- Y/c trưởng ban văn nghệ lên cho lớp chơi trò chơi “ Truyền điện”
- GV giới thiệu
B Hoạt động Luyện đọc
(11)- GV đọc mẫu lần - Nêu giọng đọc toàn
- YC HS luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ khó
- Yêu cầu HS chia đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm Tìm cách ngắt, nghỉ nhấn giọng câu khó
- GV đưa câu khó trước lớp( cần) - Mời HS đọc lại câu văn khó
- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần giải
- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp - GV nhận xét
C Hoạt động Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc thầm toàn bài, thảo luận trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung
+ Nội dung đoạn văn tả ?
+ Mâm cỗ trung thu Tâm bày nào?
+ Chiếc đèn ơng Hà có đẹp?
+ Những chi tiết cho biết Tâm Hà rước đèn vui ?
- ND TĐ gì? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét
* GV KL: Trẻ em Việt Nam thích cỗ Trung Thu đêm hội rước đèn Trong vui ngày tết Trung thu, em thêm gắn bó với
- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc
- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp câu;Tìm , luyện đọc từ khó
- HĐ nhóm đơi: đoạn
- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn ; tìm câu khó luyện đọc câu khó
- bạn đọc – bạn nx
- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn, đọc giải
- – nhóm đọc nt đoạn trước lớp - HS nhận xét
- HS đọc, lớp theo dõi - HĐ nhóm
* Dự kiến trả lời:
+ Đoạn tả mâm cỗ Tâm, đoạn tả lồng đèn Hà đẹp …
+ Được bày vui mắt : Một bưởi khía thành tám cánh hoa, cài ổi chín bên cạnh để nải chuối ngự bó mía tím xung quanh bày thứ đồ chơi,…
+ Làm giấy bóng kính đỏ suốt ngơi gắn vào vịng trịn có tua giấy đủ màu sắc đỉnh cắm cờ con,…
+ Hai bạn bên nhau, mắt không rời khỏi đèn hai bạn thay cầm đèn có lúc cầm chung đèn reo “ tùng tùng tùng dinh dinh dinh ! …” - HS trả lời
- HS chia sẻ
(12)D Hoạt động luyện đọc lại
- Yc HS luyện đọc bài, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp
- Yc HS theo dõi bình chọn bạn đọc hay , nhóm đọc hay
- GV theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay, đọc tốt
E Hoạt động vận dụng - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau
G HĐ sáng tạo
- HS luyện đọc, sau số nhóm trình bày trước lớp
- HS bình chọn - HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
- Vẽ lại hình ảnh mâm cỗ Trung Thu mẹ chuẩn bị cho em dịp Tết Trung Thu gần
TOÁN
LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU (TIẾP THEO) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh nắm khái niệm bảng số liệu thống kê : hàng, cột
- Cĩ kĩ đọc số liệu bảng Biết cách phân tích số liệu bảng HS M1,2 làm BT: 1, HS M3,4 làm thêm BT
- HS u thích mơn học
- Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic
II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng số liệu (phần mới, BT1,2,3) - HS: SGK,
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Hoạt động khởi động - Mời TBVN cho lớp hát
- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng B Hoạt hình thành kiến thức
- Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu thống kê bảng trả lời câu hỏi:
+ Nhìn vào bảng em biết điều ? + Đọc tên số gia đình?
- Chia sẻ trước lớp
- TBVN cho bạn hát
- HS lắng nghe ghi đâu lên bảng - HS hoạt động nhóm
* Dự kiến trả lời:
+ Biết số gia đình Gia
đình
(13)- Nhận xét, chốt cách đọc thông tin bảng số liệu thống kê
C Hoạt động hình thành kĩ
- Yêu cầu HS làm tập 1, 2, (HSM3;4 làm hết BT)
Baøi 1:
- Nhận xét
* GV chèt: Làm quen với thống kê số
liệu Baøi :
- Nhận xét
D Hoạt động vận dụng
- Nêu lại nội dung - Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá tiết học
E HĐ sáng tạo
- HS theo dõi
- HS làm theo yêu cầu * Dự kiến ĐA:
- HĐ nhóm đơi
a/ Lớp 3B có 13 học sinh giỏi lớp 3D có 15 học sinh giỏi
b/ Lớp 3C nhiều lớp 3A bạn HSG
c/ Lớp 3C có nhiều học sinh giỏi
- HĐ nhóm
a/ Tháng cửa hàng bán : 1040 m vải trắng 1140 m vải hoa
b/ Tháng vải hoa bán nhiều vải trắng 100m
- HS nêu
- HS lắng nghe thực
- Lập bảng thống kê số liệu chiều cao thành viên gia đình em
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TÔM, CUA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu ích lợi tơm, cua đời sống người Nói tên phận bên ngồi tơm, cua hình vẽ vật thật.ứng Biết tôm cua động vậtkhông xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt
- Nhận biết cần thiết BV vật
- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên
* GDBVMT: Nhận đa dạng phong phú vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người
- NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá
II CHUẨN BỊ
(14)- HS: Con tơm, cua mơ hình (nếu có) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Hoạt động khởi động
- TBVN cho lớp hát hát “ Em yêu xanh”
- GT
B Hoạt động Quan sát thảo luận
- Y/c hoạt động nhóm làm vào phiếu
*Một số câu hỏi:
+ Chỉ nói hình dáng kích thước chúng ?
+ Bên ngồi thể tơm cua có bảo vệ ? Bên thể chúng có xương sống hay khơng ? + Hãy đếm xem cua có tất chân chân chúng có đặc biệt ? + Tơm, cua có đặc điểm chung ? * Kết luận: Tơm cua có hình dạng,
kích thước khác chúng khơng có xương sống Cơ thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân phân thành đốt Tơm, cua động vật sống nước + Để bảo vệ trì phát triển
các lồi tơm, cua cần làm gì? C Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV y/c HS hoạt động nhĩm trả lời số câu hỏi:
+ Tôm cua thường sống đâu ?
+ Tơm Cua có ích lợi người?
+ Kể tên số hoạt động đánh bắt, chế biến tôm cua mà em biết ?
* GDBVMT: Tôm,cua thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Ở nước ta có nhiều sơng, hồ
- TBVN cho lớp hát - Lắng nghe - ghi
- HĐ nhóm: quan sát hình SGK, vật sưu tầm thảo luận trả lời câu hỏi
* Dự kiến trả lời:
+ Là động vật khơng có xương sống + Bên ngồi bao phủ lớp vỏ cứng
+ Chúng có nhiều chân chân phân thành đốt
- HS nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ
- Không nên đánh bắt tơm, cua cịn nhỏ Ni phát triển ngành ni thuỷ sản đặc biệt là: tôm, cua - Hoạt động nhĩm
* Dự kiến câu trả lời:
+ Tôm, cua sống sông, hồ……… + Làm thức ăn cho người động vật…… + Nói theo hiểu biết thân
(15)biển môi trường thuận tiện để nuôi đánh, bắt tôm, cua Hiện nay, nghề nuôi tôm phát triển tôm trở thành mặt hàng xuất nước ta
D Hoạt động vận dụng
- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày Liên hệ với bảo vệ MT
- GV nhận xét học - Xem trước
- HS lieân heä
Thứ năm, ngày tháng năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ LỄ HỘI DẤU PHẨY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội Tìm số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
- HS có kĩ dùng từ, dùng dấu câu hợp lí, xác - u thích học tìm hiểu tiếng việt
- Góp phần phát triển lực ngơn ngữ hợp tác, giải vấn đề
II CHUẨN BỊ
- GV: ND tập - HS: Vở BTTV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Hoạt động khởi động
- Trưởng ban văn nghệ cho HS hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học
B HĐ thực hành kỹ
- Hoàn thành tập 1, 2, Bài 1
- Mời HS nêu đáp án
- Nhận xét, chốt Bài 2
- HS chơi
- Nghe GV giới thiệu
- HĐ nhóm
* Dự kiến đáp án : - HĐ nhóm đơi
+Lễ : Các nghi thức nhằm đánh dấu kỉ niệm kiện có ý nghĩa + Hội : Cuộc vui tổ chức cho đông người dự theo phong tục đặc biệt + Lễ hội : Hoạt động tập thể có phần lễ phần hội
- HĐ nhóm
(16)- Nhận xét, chốt Bài 3
- Nhận xét
* GV chốt : Dấu phẩy dùng để ngăn cách phận trả lời câu hỏi Vì sao? Với phận câu
C Hoạt động vận dụng
- HS nx hđ bạn nhóm
Gióng, chùa Hương, tháp Bà, núi Bà,… + Tên hội : hội vật, bơi trải, chọi trâu, đua ngựa, đua thuyền, thả diều, hội Lim, …
- HĐ nhóm đơi
a) Vì thương dân, Chử Đồng Tử cơng chúa khắp nơi dạy dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải
b) Vì nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác, chị em Xô-phi
c) Tại thiếu kinh nghiệm, nơn nóng coi thường đối thủ, Quắm Đen bị thua d) Nhờ ham học, ham hiểu biết muốn đem hiểu biết giúp đời, Lê Q Đơn trở thành nhà bác học lớn nước ta thời xưa
- Từng nhóm nx kq hoạt động học - Ôn bài, chuẩn bị sau
CHÍNH TẢ RƯỚC ĐÈN ƠNG SAO I U CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi Khơng mắc q lỗi viết
- Giúp học sinh viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót, rèn cho HS trình bày đoạn văn Biết viết hoa tên riêng,
- GDHS Rèn chữ viết đẹp, giữ
- NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ
II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ
Đọc từ đầu đến … nom vui mắt (bài Rước đèn ơng sao) trả lời câu hỏi: + Đoạn văn tả ?
+ Đoạn văn gồm câu?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? Vì sao?
+ Tìm từ khó dễ lẫn Sau luyện đọc viết từ khó - HS: Bảng
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(17)- TBVN cho lớp hát “ Chiếc đèn ông sao”
- GV dẫn dắt vào B HĐ tìm hiểu đoạn văn - GV đọc mẫu lần
- Đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Đoạn văn tả gì?
+ Đoạn văn gồm câu?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? Vì sao?
- YC HS tìm từ dễ viết sai viết bảng
C Hoạt động HD Viết tả - GV đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS soát lỗi - GV thu số nhận xét - GV nhận xét
D HĐ Làm tập tả - Yêu cầu HS làm 2(a/b) vào Bài 2
- Nhận xét
E HĐ vận dụng
- Nhận xét tiết học, viết HS
- HS hát - HS ghi - Đọc thầm theo - Hoạt động nhóm * Dự kiến TL:
+ Mâm cỗ đón tết trung thu Tâm - câu
- tên riêng, chữ đầu câu
- Viết bảng con: Trung thu, nải chuối ngự,
- HĐ cá nhân: Nghe – viết
- HĐ cá nhân: soát, sửa lỗi vào cuối + HĐ nhóm đơi: Đổi KT
- HĐ nhóm đơi * Dự kiến đáp án:
+ r : rổ, rá, rựa, rương, rùa, + d : dao, dây, dê, dế, diễn, dư,… + gi : giường, giáp, giày, gì, giáng,…
- HS lắng nghe
- Học thuộc từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài, chuẩn bị sau
TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Ôn lại cách đọc, xử lí số liệu thống kê
- Biết đọc, phân tích xử lí số liệu dãy bảng số liệu đơn giản BT cần làm: 1, 2,
- HS yêu thích hứng thú với môn học
(18)- GV: Bảng số liệu BT 1, - HS: Bảng con, bảng nhóm
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động
- GV cho lớp hát - Gv giới thiệu học
B Hoạt động thực hành kỹ - Làm tập 1, 2,
Baøi
+ Bảng nói ?
+ Ơ trống cột thứ hai ta phải điền ? + Năm 2001 gia đình chị Út thu hoạch ki lơ gam thóc?
- Nhận xét, chốt ý nghĩa bảng số liệu thống kê Baøi
- YC HS nêu cách làm - Nhận xét
* GV chèt : C¸ch tính số liệu
Baøi 3
- YC HS nêu. - Nhận xét.
C Hoạt động vận dụng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Lớp hát
- HS lắng nghe ghi đầu vào - Hoạt động nhóm
* Dự kiến trả lời : - HĐ nhóm đơi
+ Bảng nói lên số liệu thóc thu hoạch năm gia đình chị Út
+ Ta phải điền thêm “ Số thóc gia đình chị Út thu hoạch năm“
+ Thu hoạch 4200 kg
- HĐ nhóm
A,Số bạch đàn trồng năm 2002 nhiều năm 200 : 2165 – 1745 = 420 (cây)
b/ Năm 2003 trồng số thông bạch đàn : 2540 + 2515 = 5055 (cây) - HĐ lớp (Trị chơi: Rung cuơng vàng) a/ Dãy có tất : số
b/ Số thứ tự dãy : 60 - HS lắng nghe thực
Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Bước đầu biết kể ngày hội theo gợi ý cho trước
- Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn khoảng câu
- Giáo dục học sinh u thích mơn học
(19)II CHUẨN BỊ
- GV: Gợi ý, tranh ảnh số ngày hội địa phương - HS: Tranh ảnh số ngày hội địa phương (nếu có) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Hoạt động khởi động
- Nghe hát “ Ngày hội quê em” - GT
B HĐ thực hành kỹ năng - Hoàn thành BT1;
Bài 1
+ YC HS kể dựa theo gợi ý - Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: (Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn)
- GV y/c HS hoạt động nhóm viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng câu
+ YC HS đọc
- Nhận xét, tuyên dương
- Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá C Hoạt động vận dụng
- HS tự nhận xét hoạt động nhóm
- Nghe hát
- HS lắng nghe ghi đầu vào - Hoạt động nhóm
* Dự kiến ĐA: - HĐ nhóm
- Đọc, tìm hiểu gợi ý - HS kể theo gợi ý - HS nhận xét - HĐ cá nhân Ví dụ:
Lễ hội truyền thống dân tộc Tây Nguyên.Trong lễ hội đâm trâu, người ta dùng giáo dài đâm trâu theo nhịp chiêng trống, máu trâu pha với rượu để cúng tế thần, thịt trâu nấu lên để người ăn uống - – HS đọc
- Học sinh đánh giá kết
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
TOÁN
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
(20)- NhËn số góc vuông hình Giải toán hai phÐp tÝnh
- Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic
II CHUẨN BỊ
- Đề kiểm tra cho HS ( 39 đề)
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A Hoạt động khởi động
- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát - Giới thiệu
B Hoạt động thực hành kỹ
Câu Số liền trước số 4518 : a 4516 b 4517 c 4519 Câu 875 : + 6415
Số thích hợp điền vào chỗ chấm : a 6500 b 6590 c 6600 Câu Số lớn số 4375 , 4735 , 4753 ,4537, số :
a 4753 b 4735 c 4375 Câu4 Trong năm, ngày 12 tháng ngày thứ hai, ngày 19 tháng 3 :
a Chủ nhật b Thứ hai c Thứ ba Câu 7m 2cm = cm Số thích hợp điền vào chỗ chấm : a 720 b 702 c 72
Câu Số góc vng hình dưới đây :
a b c
- HS hát
- Lắng nghe ổn định trật tự - HĐ cá nhân
* Dự kiến ĐA:
- c©u b
- C©u b
- c©u a
- C©u b
- câu b
(21)Câu Đặt tính tính:
4164 + 2127 ; 9785 - 4218 3265 x ; 4864 :
Câu Tính giá trị biểu thức: 3927 x + 1236 ; 9963 : + 5983 Câu Tìm x :
X x = 2448 ; x : = 107 ( d )
10 Một cửa hàng xăng dầu có 3525 lít xăng đựng vào thùng Hỏi thùng đựng lít xăng?
C Hoạt động vận dụng - GV nhận xét
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
– Đặt tính tính kết phép tính đợc1 điểm
KQ: 6291; 5567; 9795; 1216
- KQ: 9090; 7090
- KQ: 612; 538
Bài giải:
Một thùng có số xăng là: 3525 : = 1175 (l)
Bốn thùng có số xăng là: 1175 x = 4700 (l) ĐS: 4700 l xăng
- Học sinh đánh giá kết học tập - Xem lại bài, chuẩn bị sau
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÁ
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu ích lợi cá đời sống người Nói tên phận bên ngồi cá hình vẽ vật thật Biết cá động vật có xương sống, sống nước thở mang Cơ thể chúng thường có vảy, có vây
- Nhận biết cần thiết BV vật
- Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên
* GDBVMT: Nhận đa dạng phong phú vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người
(22)II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh, số cá thật mơ hình - HS: Một số cá thật mơ hình (nếu có) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Hoạt động khở động - TBVN cho lớp hát hát - GT
B Hoạt động thực hành kỹ 1 Hoạt động 1: Quan sát thảo luân về phân cá
- quan sát nêu phận cá + Chỉ nói hình dáng kích thước chúng ?
+ Bên thể cá có bảo vệ ? Bên thể chúng có xương sống hay khơng ?
+ Cá sống đâu ? Chúng thở di chuyển ?
- Nhận xét
Kết luận: Cá động vật có xương sống, sống nước, thở mang Cơ thể chúng thường có vảy bao phủ, có vây
2 Hoạt động 2: Ích lợi cá - Quan sát nêu:
+ Kể tên số loài cá sống nước nước mặn em biết ?
+ Cá có ích lợi người ? - Nhận xét
* Kết Luận : Phần lớn loài cá được sử dụng làm thức ăn Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Ở nước ta có nhiều sơng, hồ biển mơi trường thuận tiện để nuôi trồng đánh bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất
- TBVN cho lớp hát - Lắng nghe - ghi
- hoạt động nhóm * Dự kiến TL: - HS nói
+ Bên ngồi bao phủ lớp vẩy Bên có xương sống
+ Cá sống nước, di chuyển nhờ vây đuôi
- Hoạt động nhóm * Dự kiến TL:
+ Cá nước : cá chép, rơ, lóc, chạch, lươn, trê,…
(23)của nước ta
C Hoạt động vận dụng - GV nhận xét học
- Ôn lại học AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 2: GIAO THƠNG ĐƯỜNG SẮT
(24)THỦ CÔNG
LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt nan tương đối nhau.Đan nong mốt Dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh
đan
- HS kẻ, cắt nan nhau.Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hịa.Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản
- Có ý thức tự phục vụ, quản lý thời gi; anlắng nghe tích cực II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- GV:Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong mốt - HS: Giấy thủ công, kéo thủ công, hồ dán
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động: ( phút)
- GV kiểm tra đồ dùng HS - GT bài, ghi đầu lên bảng
B Hoạt động thực kĩ (30 phút) * Hoạt động 3: Yêu cầu làm lọ hoa gắn tường trang trí.
- GV y/c HS hoạt động nhóm - GV quan sát, giúp đỡ - GV kiểm tra nhóm
- Yêu cầu nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy
- Tổ chức cho thực hành theo nhóm - Quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng
- GV: Gợi ý cắt dán bơng hoa có cành để cắm vào lọ trang trí
- Cho nhóm trưng bày sản phẩm
- HS để đồ dùng lên bàn
- HS lắng nghe ghi đầu vào
- HS hoạt động nhóm ( cá nhân- đơi- nhóm)
- Báo cáo GV
Bước 1: Làm đế lọ hoa
Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ
Bước 3: Hoàn chỉnh thành lọï hoa gắn tường
- Các nhóm thực hành gấp lọ hoa theo hướng dẫn GV
-Cắt hoa cành để cắm vào lọ hoa
(25)- Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá xếp loại sản phẩm
- Tuyên dương nhóm có sản phẩm đẹp C Hoạt động ứng dụng, dặn dị ( phút) - Giáo viên củng cố lại
- Chuẩn bị học sau
- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
- Cả lớp nhận xét, đánh giá xếp loại sản phẩm nhóm