Giao an Tuan 21 Lop 3

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. Tìm được bộ phận câu, trả lời cho câu hỏi Ở đâu? BT3. Trả lời được cho câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học... - Rèn kĩ năng [r]

(1)

TUẦN 21

Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc - Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo Hiểu từ ngữ: sứ, lọng, trướng, nhập tâm, bình an vơ sự, Kể lại đoạn câu chuyện Đọc đúng: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi, lầu, lọng, lẩm nhẩm, Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ. - Rèn kĩ đọc hiểu câu chuyện, kĩ ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Giáo dục học sinh u thích mơn học

- Góp phần phát triển lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa học SGK - HS : Đọc trước nhà

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Hoạt động khởi động.

- Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

+ Đọc thuộc ( khổ thơ) “Chú bên Bác Hồ” trả lời câu hỏi

- Giáo viên giới thiệu mới, ghi tên lên bảng

2 Hoạt động Luyện đọc - GV đọc mẫu

- YC luyện đọc câu sửa lỗi phát âm

- Y/C chia đoạn

- Y/C đọc nối tiếp đoạn , tìm cách ngắt ,nghỉ ,nhấn giọng câu khó

- Sửa cách ngắt,nghỉ , nhấn giọng trước lớp ( cần )

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Y/Cnêu giọng đọc toàn

- GV chốt cách đọc

- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ giải

- Học sinh tham gia chơi

- Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc - HĐ nhóm

- Sửa lỗi phát âm: “ nếm thử, chè lam, làm lọng, lan rộng ”

- HĐ nhóm đơi : đoạn - HĐ nhóm

- Sửa cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng câu khó

- Một nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HĐ cá nhân

(2)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Nhận xét

3 Hoạt động Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn

- GV y/c HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung

* Hệ thống câu hỏi :

- Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học ?

- Nhờ chăm học tập, Trần Quốc Khái thành đạt nào?

- Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam?

- Ở lầu cao, Trần Quốc Khái làm để sống?

- Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian?

- Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ sự?

- Vì Trần Quốc Khái dược suy tôn ông tổ nghề thêu?

-

- Nhận xét, chốt lại: Ca ngợi Trần Quốc Khái người thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo

4 Hoạt động luyện đọc lại

- YC HS đọc nối tiếp đoạn chuyện - GV nhận xét

- Cho HS thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay, đọc tốt * Kể chuyện:

- GV nêu nhiệm vụ:

+ Dựa theo tranh minh họa kết hợp gợi ý với nội dung đoạn truyện kể lại tồn câu chuyện

- Một nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS nhận xét - HĐ nhóm

* Dự kiến câu trả lời:

- Trần Quốc Khái học .lấy ánh sáng đọc sách

- Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to triều đình

- Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, cất thang để xem ông làm

- Bụng đói khơng có ăn, ơng bẻ dần tượng mà ăn

- Ơng mày mị quan sát cách thêu trướng làm lọng

- Ơng nhìn dơi xòe cánh chao chao .nhảy xuống đất bình an vơ

- Vì ơng dạy cho dân nghề thêu - HS nêu

- HS chia sẻ - HS theo dõi

- HĐ nhóm - HS đọc

- 1,2 nhóm thi đọc

- HĐ nhóm

(3)

- HS kể lại tồn câu chuyện

- GV lớp bình chọn bạn kể hay 4 Hoạt động vận dụng

- Qua câu chuyện em hiểu ? - Nhận xét tiết học

5 HĐ sáng tạo

- Một nhóm kể trước lớp - Dự kiến đáp án

- Sự ham học hỏi…

- Kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: Bàn tay cô giáo - Vẽ tranh theo tưởng tượng em ông Trần Quốc Khái

TOÁN LUYỆN TẬP

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cộng nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn có đến số giải toán phép tính.Làm BT 1, 2, 3,

- HS có kĩ cộng nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số, - GD HS chăm học tốn

- Góp phần phát triển lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic

II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS : Bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 HĐ khởi động

- Mời TBVN cho lớp hát

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 2 HĐ thực hành kĩ

- Hoàn thành tập 1,2,3,4 Bài1

- Nêu cách tính nhẩm

* Chèt : Củng cố nhẩm số trịn nghìn Bài

*Chèt: Cđng cè nhẩm số trịn nghìn, trịn

- HS lên bảng làm - HS nghe

* Dự kiến ĐA: Bài 1- HĐ nhóm đơi

- Nêu cách nhẩm:4 nghìn+3 nghìn = nghìn

(4)

trăm Bài

* Chèt: Cđng cè l¹i c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh

Bài

- Muốn tìm buổi bán ta phải biết gì?

- GV nhận xét, chốt lại bi lm ỳng

*Chốt : Củng cố dạng toán gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh

3 HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học

Bài 3- HĐ cá nhân

- 1cộng viết 9,4 cộng viết 7,2 cộng viết 7, cộng viết

…………

- Cả hai buổi bán được…l dầu? - Số l dầu buổi chiều bán lấy buổi sáng cộng với buổi chiều

Bài giải

Buổi chiều cửa hang bán số l dầu là:

432 x = 864 ( l )

Cả hai buổi hàng bán số l dầu là:

432 + 864 = 1296 ( l ) Đáp số: 1296 ( l ) - HS nghe

- Làm BT BT Toans3/2 - Chuẩn bị bài: Luyện tập

Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2021 CHÍNH TẢ

ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

- Nghe viết tả; Trình bày hình thức văn xi.Làm tập a/b.Trình bày hình thức văn xuôi

- Rèn cho học sinh kĩ viết đúng, đẹp, rèn kĩ phân biệt tả - Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

(5)

- Lớp hát “ ”

- Tuần qua em làm để viết đẹp hơn?

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng

2 Hoạt động Tìm hiểu đoạn viết

* Tìm hiểu ND tả - GV đọc đoạn văn lần - Đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi:

- Nội dung đoạn văn nói lên điều ? * Hướng dẫn trình bày

+ Đoạn viết có câu ?

+ Những từ đoạn phải viết hoa? - Tìm từ khó, dễ lẫn bài, luyện đọc viết từ khó

* HS viết vào * Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi - Đổi kiểm tra

* Kiểm tra số viết HS - Nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS 4 HĐ HD Làm tập tả - Hoàn thành

Bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải 5 HĐ vận dụng

- Nhận xét tiết học, viết HS

- Lớp hát

- Học sinh trả lời

- HS đọc HS lên bảng viết, HS khác viết vào bảng xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn,… - Ghi tên vào

- HS Đọc cá nhân - HĐ nhóm đơi

- Nói lịng ham học Trần Quốc Khái

- HS hoạt động nhóm - câu

- Trần Quốc Khái, Cậu, Tối, Chẳng, Lê

- HĐ nhóm : HS tìm từ khó

+ HS luyện viết từ khó bảng - HS nghe - viết

- HĐ cá nhân: HS tự sửa lỗi - HĐ nhóm đơi

- HS lắng nghe, theo dõi

Bài 2- HĐ nhóm đôi - HS đọc kết

- Hai HS đọc lại đoạn văn

- Học thuộc từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài; chuẩn bị sau

(6)

PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

- Biết trừ số phạm vi 10 000 Biết giải tốn có lời văn HS làm BT: 1, b, 3,

- HS có kĩ trừ số phạm vi 10 000 - GD HS chăm học tốn

Góp phần phát triển lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư -lập luận logic

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, nội dung BT hình thành kiến thức:

Bằng hiểu biết riêng, em thực yêu cầu sau: 8652 - 3917

Đặt tính tính Nêu bước đặt tính

Muèn trừ hai sè cã chữ số ta làm ?

- HS : Bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Hoạt động khởi động

- Chơi trò chơi: Ai nhanh, đúng? + Đặt tính tính: 765 - 291

- Giới thiệu ghi đầu lên bảng : Phép trừ số phạm vi 10 000

2 HĐ hình thành kiến thức mới

- Yêu cầu HS hiểu biết riêng, hoàn thành tập bảng

* Dự kiến câu hỏi KT

+ Nêu cách thực phép tính

+ Muốn tr hai số có chữ số ta làm thÕ nµo?

- Nhận xét, chốt

* GVKL: Muèn trừ hai sè cã ch÷ sè, ta viết số bị trừ, số trừ viết số bị trừ cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với Viết dấu “-“ số bị

- HS lớp chơi (làm bảng con) - Lắng nghe, ghi

- HĐ nhóm

* Dự kiến đáp án - Tính từ phải sang trái

- Đặt tính cho hàng thẳng cột với nhau, thực tính từ phải sang trái

(7)

trừ số trừ, kẻ vạch ngang số trừ li 3 Hoạt động thực hành kỹ năng

- Hoàn thành tập 1,2,3,4 Bài

- YC HS nêu cách tính - Nhận xét

* Chốt :: Cách thực phép tính trừ số có chữ số ( Lu ý : cách đặt tính phép tính thứ t )

Bài

- Nhận xét

- Nêu cách thực phép tính 9996 – 6669

* Chốt : Cách đặt tính thực phép tính

Bài

- Nêu cách làm

- Nhn xột

* Chốt : Bài toán gi¶i b»ng phÐp tÝnh céng Bài

- Nhn xột

- Trung điểm cạnh hình chữ nhật ABCD là:M, N, P, Q

4 Hoạt động vận dụng

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

* Dự kiến ĐA: - Bài 1- HĐ cá nhân 8652

- 3917

4735

- Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có đến chữ số , ta viết số bị trừ viết số trừ cho .với chữ số hàng chục…… ; viết dấu trừ, kẻ vạch ngang trừ từ phải sang trái Bài 2- HĐ nhóm đơi

6685 - 2927 3758 9996 - 6669 3327

- không trừ mượn 16 trừ viết nhớ ,6 thêm 7,9 trừ viết

- Lấy số vải cửa hàng có trừ số vải bán

Bài giải

Cửa hàng lại số vải là: 4283- 1635=2648 ( m ) Đáp số: 2648 m vải Bài - HĐ nhóm

- HS vẽ đoạn thẳng AB= 8cm, AO = OB =4 cm

- HS nghe

(8)

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA O, Ơ, Ơ

- Viết tương đối nhanh chữ hoa Ơ (1dịng); L,Q (1dịng), viết tên riêng :Lãn Ơng (1dịng) Viết câu ứng dụng : Ổi Quảng Bá…… say lòng người (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Rèn HS viết chữ đẹp

- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu chữ O, Ô, Ơ ; Các chữ Lãn Ông câu ứng dụng viết dịng kẻ li

- HS: Bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 HĐ khởi động

- Thi đua viết nhanh, đẹp,

+ đổ mưa , đỗ xe , ngã , nhìn trăng, tia chớp, trêu chọc,

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 2 HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát chữ mẫu nêu nêu quy

- Tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình cách viết chữ

- Tập viết chữ vừa nêu

3 HĐ HD Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

a Giới thiệu từ ứng dụng + Yêu cầu đọc từ ứng dụng

b Quan sát nhận xét

- Các chữ có chiều cao ?

+ HS lên bảng viết

+ HS lớp viết vào bảng - Lắng nghe

- HĐ nhóm

- Các chữ hoa có bài: O,Ơ,Ơ, L, Q, B, T, N

- HS theo dõi

- HĐ cá nhân:viết bảng

- HS đọc:Lãn Ông

- Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720-1792) lương y tiếng, sống vào cuối đời Lê Hiện nay, phố cổ thủ Hà Nội mang tên Lãn Ơng

- HĐ nhóm

(9)

- Khoảng cách chữ chừng ?

- GV viÕt mÉu: Lãn Ông - Viết : Lãn Ông

4 HĐ HD Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

- Câu ca dao ca ngợi điều gì? - Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Viết câu ứng dụng

5 HĐ Hướng dẫn vit vo v Tp vit - Nêu yêu cầu nh vë tËp viÕt

- GV nhắc HS ngồi t thế, cách cầm bút, để vở, trình bày

- Kiểm tra số HS - Nhận xét

6 HĐ vận dụng

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

li

- Bằng chữ o - Quan sát GV viết mẫu - HĐ cá nhân: Viết bảng - HS đọc to

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây

Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người - HĐ nhóm đơi

- Câu ca dao ca ngợi sản vật quý, tiếng Hà Nội

- HĐ nhóm đơi

- Ơ, Q, B, H, T, y, l, g cao 2,5 li; d, cao li; t cao1,5 li; chữ lại cao li

- HĐ cá nhân: Viết vào nháp - ViÕt bµi vµo vë

- HS lắng nghe

- Luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC

TễN TRỌNG KHÁCH đến nhà ( tiết 1) I YấU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu đợc số biểu việc tôn khánh đến phù hợp với lứa tuổi Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách đến nhà trơng hợp đơn giản Biết cần phải tơn trọng khách đến nhà

- HS biết c xử lịch sử gặp gỡ với khách đến nhà

- HS có thái độ tơn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nhà

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải

vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức II CHUẨN BỊ

(10)

- HS : Vở BTĐĐ

III TỔ CHỨC Các hoạt động DẠY - HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Hát “Trái đất chúng mình”

- Em có suy nghĩ t/c thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế

- Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng: “Tôn trọng khách dến nhà” (T.1)

2 HĐ cư xử khách đến nhà - Một số câu hỏi

- Khi khách đến nhà phải có thái độ c xử nh ?

- GV nhận xét

- Kết luận: thái độ, cử vui vẻ, tự nhiên, tự tin Điều biểu lộ lịng tự trọng, mến khách Chúng ta cần tơn trọng khách

3 Hoạt động phân tích tình huống

- Khi khách đến nhà , ngời lớn khơng có nhà phải làm ?

- Kết luận: Khi khách đến nhà ,ngời lớn nhà , em chào, mời vào nhà ,gọi ngời lớn hẹn khác gặp

4 HĐ NhËn xÐt hµnh vi

- Khi khách đến nhà em cư xử nào?

*Nhận xột, KL: C xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khách đến nhà

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh hát tập thể

- Vì thiếu nhi VN thiếu nhi Quốc tế có khác màu da ngơn ngữ anh em bạn bè nên phải đoàn kết giúp đỡ lẫn

- HS lắng nghe, ghi vào

- HĐ nhóm

* Dự kiến câu trả lời

- Thái độ, cử vui vẻ, tự nhiên, tự tin - Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến

- HĐ nhóm đơi – Dự kiến trả lời: - Mời vào nhà rót nước

- Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến

- HĐ nhóm đơi – Dự kiến trả lời:

- Đưa hành vi khác khách đến nhà Các em nhận xét hành vi đa kết luận

- HS thực

- Thực hành hành vi đạo đức học

(11)

Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC

BÀN TAY CÔ GIÁO

- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo (Trả lời CH SGK; thuộc 2-3 khổ thơ.); Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Rèn kĩ đọc hiểu Hiểu nghĩa từ ngữ - HS yêu thích mơn học

- Góp phần phát triển NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh ảnh theo sách giáo khoa - HS: Xem trước nhà

1 Hoạt động khởi động - TVN cho bạn hát - Giới thiệu

2 Hoạt động Luyện đọc - GV đọc mẫu lần

- Y/C luyện đọc nối tiếp câu , sửa lỗi phát âm - Yêu cầu chia đoạn

- Y/C luyện đọc nối tiếp khổ thơ , tìm cách ngắt,nghỉ,nhấn giọng câu thơ khó

- Sửa cách ngắt ,nghỉ , nhấn giọng trước lớp ( cần )

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Y/c HS nêu giọng đọc toàn - GV chốt giọng đọc

- Đọc nối tiếp khổ thơ kết hợp đọc phần giải

-Y/C HS đọc nối tiếpkhổ thơ trước lớp - Nhận xét

3 Hoạt động Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc trước lớp

- GV y/c HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung

- Lớp hát

- HS ghi tên vào

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc - HĐ nhóm: Sửa lỗi phát âm:“nắng tỏa, sóng lượn, điều lạ ”

- HĐ nhóm đơi: 5khổ - HĐ nhóm

- HĐ nhóm: Sửa cách ngắt,nghỉ ,nhấn giọng câu thơ khó

- Một nhóm đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp

- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp khổ thơ kết hợp đọc phần giải

- Một nhóm đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp

- HS nhận xét

(12)

của

* Hệ thống câu hỏi :

- Từ tờ giấy, giáo làm ?

- Tả tranh gấp cắt dán giấy cô giáo ?

- Em hiểu hai dòng thơ cuối nào?

- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt ND 4 HĐ luyện đọc lại - Nhẩm thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét

- Gấp thuyền.Một mặt trời nhiều tia nắng tỏa

- Một thuyền trắng xinh đẹp dập dềnh mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phơ tia nắng hồng Đó cảnh biển lúc bình minh - HS phát biểu cá nhân

Cô giáo khéo tay/ Bàn tay cô giáo tạo bao điều lạ

- HS chia sẻ

- HS theo dõi, nhắc lại - HĐ cá nhân

- Một số HS thi đọc - Nhận xét, bình chọn

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị: Nhà bác học bà cụ - Hãy kể tên đồ vật em GV hướng dẫn làm Sắp xếp chúng thành sưu tập giới thiệu với bạn

TOÁN LUYỆN TẬP

- Học sinh trừ nhẩm số tròn nghìn, trịn trăm số đến chữ số Củng cố phép trừ số đến chữ số giải tốn hai phép tính

- Rèn kĩ trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác Yêu thích học tốn

- Góp phần phát triển lực tự học, NL giải vấn đề, NL tư - lập luận logic

II CHUẨN BỊ

(13)

1 HĐ khởi động - Tính

5428 – 1956, 9996 - 6669 - Giới thiệu ghi đầu lên bảng

2 HĐ thực hành kĩ năng - Hoàn thành tập 1,2,3,4 Bài

* Chèt : Củng cố nhẩm số trịn nghìn Bài

* Chèt : Củng cố nhẩm số tròn trăm, trũn nghỡn

Bi

*Chốt : Cng c lại cách thực phép tính

Bài

- Nhận xét, chốt KT Bài

- KL cách làm 4 HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học

- hs lên bảng làm làm bảng

- HS mở SGK, trình bày vào

- Dự kiến ĐA: Bài 1- HĐ nhóm

- Bảy nghìn trừ nghìn nghìn,

- 7000 – 2000 = 5000

Bài - HĐ nhóm đơi 3600 – 600 = 300 7800 – 500 = 7300

Bài 3- HĐ cá nhân 7284

- 3528 3756 …………

Bài - HĐ cá nhân Bài giải

Số muối lại sau chuyển lần thứ là:

4720 – 2000 = 2720 (kg)

Số muối lại kho là: 2720 – 1700 = 1020 (kg)

Đáp số:1020 kg muối

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

(14)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI THÂN CÂY

- Phân biệt loại thân theo cách mọc (thân mọc đứng, thân leo, thân bò).Theo cấu tạo ( thân gỗ, thân thảo)

- Rèn cho HS kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin - u thích tìm hiểu cối

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá

II CHUẨN BỊ

- GV: Hình SGK trang 78 –79 - HS: Sưu tầm em khác III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- TBVN cho lớp hát “cái xanh xanh”

- GV giới thiệu

2 HĐ Nhận dạng kể tên số cây có thân mọc đứng , leo , bị , gỗ, thảo - YC HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - Chỉ nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bị hình?

- Trong đó, có thân gỗ, có thân thảo?

- Kết luận: Các thường có thân mọc đứng, số có thân leo, thân bị Có loại thân gỗ, thân thảo Cây su hào có thân phình to thành củ

3 Hoạt giới thiệu sưu tầm được

- Giới thiệu sưu tầm

- Từng em lên gới thiệu theo thứ tự: Tên – Thân – Cách mọc – Ích lợi

- Nhận xét

4 Hoạt động Trò chơi

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn cách chơi - Chia lớp thành nhóm

- Gắn lên bảng đồ câm lên bảng

- HS hát

- HS ghi tên vào

- HĐ nhóm

* Dự kiến câu trả lời

- HS trả lời H1, thân gỗ.H2,3,4,5,6 thân thảo + Thân gỗ có thân cứng + Cây thân thảo có thân mềm - HS lắng nghe nhắc lại

- HĐ lớp

- 10 -15 em giới thiệu

- HĐ nhóm

(15)

- Phát cho nhóm phiếu rời viết tên số

- Yêu cầu hai nhóm xếp hàng dọc trước bảng câm nhóm Khi GV hơ bắt đầu người bước lên gắn phiếu ghi tên vào cột phù hợp

Bước

- Yêu cầu HS làm trọng tài điều khiển chơi

Bước 3: Đánh giá

- Yêu cầu nhóm nhận xét làm bảng

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5 HĐ vận dụng

- Nhận xét học

- HS lớp bổ sung thêm

- Chuẩn bị sau: Thân (tiếp theo)

- Vẽ lại hình ảnh mà em thích khu vườn nhà em

Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “Ở ĐÂU ? ”

- Tiếp tục học nhân hóa: nắm cách nhân hóa (BT2) Tìm phận câu, trả lời cho câu hỏi Ở đâu? BT3 Trả lời cho câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học

- Rèn kĩ nói viết sử dụng biện pháp nhân hóa - u thích học tìm hiểu tiếng Việt

- Góp phần giúp HS phát triển lực ngôn ngữ hợp tác,giải vấn đề II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, bảng phụ ghi sẵn nội dung sau

Đọc thơ Ông trời bật lửa trả lời câu hỏi sau: a) Các vật gọi ?

b) Các vật tả từ ngữ nào.? nào?

- HS: Xem trước nhà

(16)

- Lớp chơi trò chơi: “Hái hoa dân chủ” +) Đồng nghĩa với từ Tổ quốc?

+) Từ nghĩa với từ Bảo vệ? +) Từ nghĩa với từ Xây dựng

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng

2 HĐ thực hành kĩ năng - Hoàn thành tập 1,2,3,4 Bài 1+

- YC HS đọc thầm thơ hoàn thành tập bảng phụ

+ Những vật nhân hóa ? + Các vật tả từ ngữ nào?

+ Trong câu Xuống nào, mưa ơi!, tác giả nói với mưa thân mật nào? - Qua tập em thấy có cách nhân hóa vật?

- Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người ; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người

Bài

- Y/C nêu kết giải thích

- GV nhận xét, chốt lại Bài

- HS tham gia chơi

- HS nghe

* Dự kiến câu TL: Bài 1,2 - HĐ nhóm

a, Các vật gọi bằng: ông ; chị ; ông

b, Các vật tả từ ngữ: bật lửa; kéo đến ; trốn ; nóng lịng chờ đợi ; uống nước ; xuống ; vỗ tay cười

c, Tác giả Nói với mưa thân mật người bạn “ Xuống mưa !”

- Có cách:

+ Gọi vật từ dùng để gọi người

+Tả vật từ để người + Nói vật thân mật nói với người

Bài 3- HĐ nhóm đơi

a, Trần Quốc Khái q huyện Thường Tín, TP Hà Nội

b, Ơng học nghề thêu Trung Quốc lần sứ

c, Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông

(17)

- YC HS đọc Ỏ lại với chiến khu a) Câu chuyện kể diễn nào? Ở đâu?

b) Trên chiến khu ,các chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống đâu?

c) Vì lo cho chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ đâu? - GV nhận xét chốt lời giải 3 HĐ vận dụng

- Chốt lại phần tiết học

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh có tinh thần chia sẻ học - Nhắc nhở học sinh nhà xem lại làm, chuẩn bị sau: Từ ngữ sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi 4 HĐ sáng tạo

- HS đọc

a) Trong kháng chiến chống Pháp, ỏ chiến khu Việt Bắc

b) Họ sống lán trại rừng c) Về với gia đình

- HS theo dõi, ghi nhớ

- VN viết đoạn văn có sử dụng hình ảnh nhân hóa

CHÍNH TẢ

BÀN TAY CƠ GIÁO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhớ viết tả; trình bày khổ thơ; dịng thơ chữ.Làm tập (2)a/b

- Giúp học sinh có kĩ viết đúng, nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót, rèn cho HS trình bày thơ theo thể thơ chữ

- Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, Câu hỏi:

Đọc Bàn tay cô giáo trả lời câu hỏi: + Bi th nói lên điều ?

+ Mỗi dịng thơ có mấychữ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Nên bắt đầu viết từ ô vở? - HS: Bảng

(18)

- Thi đua viết nhanh, đẹp,

+ đổ mưa , đỗ xe , ngã , nhìn trăng, tia chớp, trêu chọc,

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 2 HĐ tìm hiểu ND thơ

a Tìm hiểu thơ - GV đọc lần

* Đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi: - Bài thơ nói lên điều gì?

b Hướng dẫn cách trình bày - Mỗi dịng thơ có chữ?

- Chữ đầu dịng thơ viết nào? - Nên bắt đầu viết từ vở? - Tìm luyện viết từ khó bảng c Viết tả

- HS viết d Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi - Đổi kiểm tra

e Nhận xét

- Thu, KT số viết HS - Nhận xét

3 HĐ HD Làm tập tả - Hồn thành tập

Bài

- YC HS làm vào

- GV nhận xét, chốt lời giải 4 HĐ vận dụng

- Nhận xét tiết học

- HS viết bảng

- Ghi tên vào

- Theo dõi - HĐ nhóm đơi

+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay cô giáo làm nên vật“

- HĐ nhóm đơi

+ Mỗi dịng có chữ + Viết hoa

+ Bắt đầu viết từ thứ từ lề sang - HĐ nhóm đơi: HS tìm từ dễ lẫn, viết bảng

- Nhắc lại tư ngồi viết - HĐ cá nhân: Nhớ – viết - HĐ cá nhân: Soát sửa lỗi - HĐ nhóm đơi

- Theo dõi

Bài - HĐ nhóm

a, trí thức – chun – trí óc – chế tạo – chân tay – trí thức – trí tuệ

b, đâu – – – kĩ sư – kĩ thuật – kĩ sư – sản suất – xã hội – bác sĩ – chữa bệnh

- Tập viết lại từ khó

(19)

5 Hoạt động sáng tạo - Bằng sáng tạo khéo léo gấp thuyền trang trí thuyền

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

- Củng cố phép cộng trừ số phạm vi 10000 Củng cố giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ BT cần làm cột 1-2, 2, 3,

- Rèn cho học sinh kĩ phép cộng trừ số phạm vi 10000 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, thích khám phá tốn học

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ - GV: SGK - HS: Bảng

- Trò chơi “nhẩm đúng, nhẩm nhanh”

- Tổng kết trò chơi -> Kết nối nội dung học

2.HĐ thực hành kĩ năng - Hoàn thành tập 1,2,3,4 Bài 1: Tính nhẩm

*Chèt : Cđng cố lại cách cộng, trừ số tròn trăm , tròn nghìn

Bi

- Nờu cỏch tớnh

*Chốt : Củng cố lại cách thực

- TBHT điều hành Tính nhẩm:

8500 - 300 = 400+1000 = 2000 -1000 + 500 =

7900 - 600 = 6000 + 44 = 8000 + 2000 – 5000 = (…)

* Dự kiến ĐA: Bài 1- HĐ nhóm đơi 5200 + 400 = 5600 5600 – 400 = 5200 ………

- Thực theo thứ tự từ phải sang trái…

(20)

phÐp tÝnh Bài

Bài 4: Tìm x

- Cách tìm số hạng chưa biết, cách tìm số bị trừ, tìm số trừ ?

- Chốt: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính

4 HĐ vận dụng - Nêu lại ND ?

7830

Bài giải

Số trồng thêm là: 948:3=316 (cây ) Số trồng tất là:

948+316=1264( ) Đáp số : 1264 Bài 4- HĐ nhóm đơi

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ cho số hạng biết

x+1909 =2050 x - 586 = 3705 x =2050-1909 x = 3705+586 x =131 x =4291 8462 - x = 762

x= 8462-762 x = 7700

- Về nhà học chuẩn bị sau: Tháng - Năm

Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2021 TẬP LÀM VĂN

NĨI VỀ TRÍ THỨC

NGHE KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG

- Biết nói người trí thức vẽ tranh cơng việc họ làm.(BT1) Nghe kể lại câu chuyện : Nâng niu hạt giống (BT2)

- Rèn kĩ thuyết trình trước đám đơng - HS u thích mơn học

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý,Tranh ảnh minh họa - HS: Đọc trước nhà

(21)

- YC nêu trình tự mẫu báo cáo, cách trình bày

- GT bài, ghi tên lên bảng: Nói người trí thức Nghe- kể: Nâng niu hạt giống

HĐ Nói trí thức

- YC quan sát tranh làm việc nhóm nói nội dung tranh

- GV nhận xét, chốt lại

3 HĐ Nghe kể: Nâng niu hạt giống

- GV kể câu chuyện lần * HD HS tìm hiểu truyện - Một số câu hỏi:

+ Viện nghiên cứu nhận quà ? + Vì ơng Lương Định Của khơng đem gieo mười hạt giống?

+ Ông Lương Định Của làm để bảo vệ giống lúa

- GV kể chuyện lần lần

- HSTL

- Học sinh mở sách giáo khoa tập

- HĐ nhóm

- Dự kiến câu trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày + HS Tranh 1: Người trí thức tranh bác sĩ Bác sĩ khám bệnh Câu bé nằm giường đắp chăn Chắc cậu bị sốt Bác sĩ xem để kiểm tra nhiệt độ

+ Tranh 2: Ba người trí thức tranh kỹ sư cầu đường Họ trao đổi bàn bạc cách thiết kế cầu

+ Tranh 3: Người trí thức tranh cô giáo Cô dạy tập đọc Các bạn Hs chăm nghe giảng

+ Tranh 4: Những người trí thức tranh nhà nghiên cứu Họ làm việc phịng thí nghiệm

- HS theo dõi - HĐ nhóm

* Dự kiến câu trả lời: - Mười hạt giống quý

- Vì lúc trời rét Nếu đem gieo, hạt giống nảy mầm chết rét

(22)

4 HĐ thực hành kĩ năng - Tập kể chuyện

- GV gọi số HS kể

- Nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt

- HĐ nhóm

- HS kể lại chuyện - HS lớp nhận xét

- Kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau: Nói viết người lao động trí óc

TỐN THÁNG - NĂM

- Biết đơn vị đo thời gian: tháng, năm Biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng, biết xem lịch - Bài tập cần làm: Bài 1,2(sử dụng tờ lịch với năm học)

- Rèn cho học sinh kĩ ghi nhớ đơn vị đo thời gian : tháng , năm - Giáo dục học sinh quý trọng thời gian Yêu toán học

Góp phần phát triển Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư -lập luận logic

II CHUẨN BỊ

- GV: Tờ lịch năm 2018; 2019 - HS : Lịch năm 2018

- Chơi trị chơi: "Tính nhanh, tính đúng"

- Giới thiệu bài- ghi bảng

2 HĐ Giới thiệu tháng năm và số ngày tháng

- Thảo luận trả lời câu hỏi:

- TBHT nêu luật chơi

- Cách chơi: Gồm hai đội, đội có em tham gia Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên ghi KQ tính( ) Đội nhanh đội thắng

300+4000 =? 500 + 3000 =? 5500- 500 =? 6000 – 500 =? 1512+18= ? 1617 + 13 = ? 1190- 90 = ? 2180 – 80=? - Ghi tên vào

(23)

+ Một năm có tháng? + Tháng Một có ngày? + Tháng Hai có ngày? - Nhận xét, chốt

- Nhắc lại số ngày tháng - Lưy ý :

+ Tháng có 28 29 ngày

+ Các tháng khác tháng có 30 31 ngày

3 HĐ thực hành kĩ - Hoàn thành tập 1,2 Bài 1: Dùng lịch năm 2020

- Tờ lịch năm học để quan sát trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại Bài 2: Dùng lịch năm 2021

- Yêu cầu HS xem tờ lịch thảo luận - HS nêu câu hỏi - HS trả lời - GV nhn xột

* Chốt : Nêu lại cỏc tháng năm, số ngày tháng

- Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

* Dự kiến câu trả lời - Một năm có 12 tháng - Có 31 ngày

- Có 28 ngày

- Nhắc lại số ngày tháng

Bài 1- HĐ nhóm đơi a) Tháng tháng Tháng sau tháng2… - HS quan sát

Bài 2- HĐ nhóm đơi - HSTL

- HS lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI THÂN CÂY (Tiếp theo)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu chức thân Kể ích lợi số thân - Rèn cho HS kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin

- u thích tìm hiểu cối

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá

II CHUẨN BỊ

- GV: Hình SGK

(24)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.HĐ khởi động

- YC HS đọc thơ “ Bắp cải xanh” + Kể tên số thân gỗ?

+ Kể tên số thân thảo? - Giới thiệu

2 HĐ hình thành kiến thức mới - Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Việc làm chứng tỏ thân có chứa nhựa ?

- Để biết tác dụng nhựa thân cây, bạn hình làm thí nghiệm gì?

- Kết luận: Khi bị ngắt, chưa bị lìa khỏi thân bị héo khơng nhận đủ nhựa để trì sống Điều chứng tỏ nhựa có chứa chất dinh dưỡng để nuôi Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi

3 HĐ thực hành kĩ năng

- Quan sát hình trang 81 SGK - Một số câu hỏi:

+ Kể tên số thân dùng làm thức ăn cho người động vật?

+ Kể tên số thân cho gỗ để làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ ……

+ Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn?

- Kể thêm số dùng làm thức ăn, lấy gỗ, làm thuốc mà em biết?

- HS đọc

- Dự kiến câu trả lời

- Nhãn, xoài, bàng, phượng - Lúa, bí ngơ, rau ngót,… - Nghe, ghi vào

- HĐ nhóm

* Dự kiến câu trả lời: + Việc làm hình

+ Khi bị ngắt, chưa bị lìa khỏi thân bị héo khơng đủ nhựa để trì sống

- HĐ nhóm

- Dự kiến câu trả lời:

- Thức ăn cho người: rau muống, rau cải, cà rốt…

- Thức ăn cho động vật: cỏ, khoai lang, khoai bon,…

- Cây lát, đinh hương, sến, táu,… - Cây cao su, thông, cánh kiến, chuối,cây bạch đàn…

(25)

THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT I MỤC TIÊU

- HS biết cách đan nong mốt., kẻ, cắt nan tương đối HS khéo tay : kẻ, cắt nan tương đối

- Rèn cho học sinh kỹ kẻ, cắt, đan

- Giáo dục học sinh thích mơn học Có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Góp phần phát triển lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu đan nong mốt

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 HĐ khởi động.

- TBVN cho lớp hát bài: Đôi bàn tay em 2 HĐ hình thành kiến thức.

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét -YC HS làm việc nhóm nêu cách đan -GV theo dõi, giúp đỡ

-GV KT

?Nêu cách đan nong mốt

-GV xét, chốt cách đan

* GV gọi HS nhắc lại cách đan 3 HĐ thực hành kĩ năng

* Tổ chức cho HS kẻ, cắt nan giấy , bìa tập đan nong mốt

- YC HS làm việc nhóm - GV quan sát, giúp đỡ - GV KT

4 HĐ ứng dụng.

- Giáo viên củng cố lại

- Cho học sinh nêu lại bước đan nong mốt

- Chuẩn bị học sau Đan nong mốt (T2) - Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở

-HS hát

-HS làm việc nhóm

-BCGV

* Bước 1: Kẻ, cắt nan đan - Cắt hình vng có cạnh ơ, cắt theo đường kẻ giấy

- hình vuông màu khác ô * Bước 2: Đan nong mốt giấy bìa

- Đặt nan dọc lên bàn

- Nhấc nan dọc 2; ; 6; lên luồn nan ngang

- Nhấc nan dọc 1, 3, 5, lên luồn nan thứ vào

- Tương tự đan hết nan ngang thứ

* Bước : Dán nẹp xung quanh nan

- Vài HS nhắc lại -HS làm việc nhóm

- HS để sản phẩm lên bàn - HS lắng nghe thực

THỦ CÔNG

(27)

- Biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt nan tương đối Đan nong mốt Dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh

đan

- HS kẻ, cắt nan Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hịa Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản

- Có ý thức tự phục vụ, quản lý thời gian; lắng nghe tích cực

- Góp phần phát triển lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic

II CHUẨN BỊ:

- GV:Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong mốt - HS: Giấy thủ công, kéo thủ công, hồ dán

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Hoạt động khởi động:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GT bài, ghi đầu lên bảng

2 Hoạt động thực hình thành kiến thức mới

HĐ1: Ơn tập cách đan nong mốt - GV y/c HS hoạt động nhóm - GV quan sát, giúp đỡ - GV kiểm tra nhóm

- Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong mốt học tiết trước

- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

+ Bước 2: Đan nong mốt

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan

- Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt

- Theo dõi, giúp đỡ HS để em hoàn thành sản phẩm

HĐ 3:Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -YC HS nhận xét SP bạn

- Đánh giá sản phẩm HS theo mức độ:

+ Hoàn thành (A) + Chưa hoàn thành (B)

- HS để đồ dùng lên bàn

- HS lắng nghe ghi đầu vào

- HS hoạt động nhóm - Báo cáo GV

- HS nhắc lại học chương II

- Lắng nghe

- HS làm việc nhóm - Chia sẻ nhóm đơi - Chia sẻ nhóm

+HS trưng bày sản phẩm

(28)

3 Hoạt động ứng dụng - Giáo viên củng cố lại - Chuẩn bị học sau

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở

- HS lắng nghe - HS thực

ĐẠO ĐỨC

TễN TRỌNG KHÁCH đến nhà (tiết 1) I YấU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu đợc số biểu việc tôn khánh đến phù hợp với lứa tuổi Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách đến nhà trường hợp đơn giản Biết cần phải tôn trọng khách đến nhà

- HS biết c xử lịch sử gặp gỡ với khách đến nhà

- HS có thái độ tơn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách đến nhà

- Góp phần phát triển NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải

vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức II CHUẨN BỊ

- GV: Video cho HĐ 1, tình HĐ2

- HS : Thẻ xanh, đỏ

III TỔ CHỨC Các hoạt động DẠY - HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Nghe hát “Con chim vành khuyên” + Bạn Vành Khun có hành động gặp bác Chào Mào, Sơn Ca, anh Chích Chịe chị Sáo Nâu ?

+ Bạn Vành Khuyên có ngoan, có lễ phép khơng em ?

- Chào hỏi người lớn hành động thể lễ phép người lớn em Ngồi ra, cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép gọi dạ, bảo vâng, đưa hai

tay nhận quà người lớn Khi có khách đến nhà chơi cần phải cư xử lễ phép khách, có đứa trẻ ngoan Vậy lễ phép có cách cư xử để thể lễ phép có khách đến nhà, hôm cô em tìm hiểu kĩ lễ phép

(29)

có khách đến nhà

- Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng: “Tôn trọng khách dến nhà” (T.1)

2 HĐ1 Cư xử khách đến nhà - Xem video “Lễ phép có khách đến nhà”, trả lời câu hỏi:

+ Khi mời khách vào nhà, Bé Phương có ứng xử gì?

+ Khi khách ngồi chơi, Bé Phương đâu?

+ Những ứng xử Bé Phương khách thể điều gì?

- Khi khách đến nhà phải có thái độ c xử nh ?

- Chia sẻ - GV nhận xét

- Kết luận: Thái độ, cử vui vẻ, tự nhiên, tự tin Điều biểu lộ lịng tự trọng, mến khách Chúng ta cần tôn trọng khách

3 Hoạt động2: Xử lớ tình huống

* Tình 1: Chú bố xa đến chơi bố mẹ vắng có em nhà, em có cách ứng xử để thể lễ phép, tơn trọng có khách đến nhà

* Tình 2: Có người khách em không quen đến nhà giới thiệu bạn bố mẹ em bố mẹ em khơng có nhà Em ứng xử nào?

- Chia sẻ

- Khi khách đến nhà , ngời lớn khơng có nhà phải làm ?

- Kết luận: Khi khách đến nhà ,ngời lớn nhà , em chào, mời vào

- HS lắng nghe, ghi vào

- HĐ nhóm đơi

- Khi có khách đến nhà, Bé Phương lễ phép chào mời khách vào nhà, lấy nước mời khách

- Khi để khách ngồi chơi, Bé Phương gọi mẹ Báo cho mẹ có khách đến nhà

- Những việc làm cách ứng xử Bé Phương cho thấy bé đứa trẻ ngoan, biết lễ phép với người lớn lịch sự, tự tin, tôn trọng khách đến nhà

- Thái độ, cử vui vẻ, tự nhiên, tự tin - Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến

+ Em mời ơng vào nhà, bảo rót nước mời ơng uống, sau gọi điện cho bố mẹ báo có khách đến chơi nhà ngồi trị chuyện với ông, chơi với em nhỏ, đợi bố mẹ + Em nói bố mẹ khơng có nhà hẹn người khách khác đến thăm

(30)

nhµ (nếu người quen), gäi ngời lớn hẹn khác gặp (nu khỏch l người lạ)

4 HĐ NhËn xÐt hµnh vi

* Thể thái độ “đồng ý” hay “không đồng ý” thẻ xanh đỏ hành vi sau:

+ Khi có người gọi cửa, Hoa chơi liền chạy mở cho khách vào nhà bỏ chơi tiếp, khơng quan tâm + Khi có người gọi cửa, Hoa liền hỏi xem ai, thấy người quen nên Hoa mở cửa mời vào, rót nước mời khách gọi bố mẹ báo nhà có khách

- Nhận xét

- Khi khách đến nhà em nên cư xử nào?

* Nhận xột, KL: C xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khách đến nhà

- Giáo viên nhận xét tiết học 6 HĐ sáng tạo

- Thẻ đỏ

- Th xanh

- Niềm nở, lịch sự, tôn träng