Giao an Tuan 2 Lop 3

GV yêu cầu một vài hS viết đơn xin cấp thẻ mượn sách; 1 em nói lại những điều em biết về Đội TNTP.. Hoạt động hình thành kiến thức míi:..[r]

Tuần

Thứ hai, ngày tháng năm 2017

Chào cờ

( Theo khu )

Tập đọc - Kể chuyện

Ai có lỗi ?

( GV dạy kê thay )

Toán

Trừ số có ba chữ số

(cú nh mt ln) ( GV dạy kê thay )

Thứ ba, ngày tháng năm 2017

Tập c

Cô giáo tí hon

I/ Mc tiờu:

Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo mơ ớc trở thành cô giáo

 Trả lời đợc câu hỏi SGK

II/ Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ đọc SGK

 Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động:

- Học sinh đọc bài: Ai có lỗi? - Nêu nội dung bài?

B Hoạt động hình thành kiến thức míi:

a) Giới thiệu : b) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu - HS giỏi đọc lại - Luyện đọc cõu - HS đọc nối tiếp GV lưu ý sửa lỗi phỏt õm cho HS - HS luyện đọc từ khó Dự kiến: treo nón, trâm bầu

- Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp + Chia thành đoạn

+ Chú ý số câu:

Bé đưa mắt / nhìn đám học trò, / tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp bảng.//

+ Giải nghĩa từ: khoan thai, khỳc - Đặt câu với từ: Khoan thai

 GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK SGV

 Một số câu hỏi bổ sung:

+ Ai giáo, giáo có học trị, ai? + Học trị đón giáo vào lớp nào?

+ Học trò đọc giáo nào? + Từng học trị có nét đáng u?

+ Em có nhận xét trị chơi

C Hoạt động hình thành kỹ năng:

 HS khá, giỏi nối tiếp đọc toàn

 GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “ Bé kẹp lại tóc…cười chào cơ.”

 Thi đọc diễn cảm

D Hoạt động ứng dụng- dặn dò.

 HS đọc diễn cảm Nªu néi dung chÝnh

Nhn xột gi hc

Toán

LuyÖn tËp

I/ Mục tiêu :

 Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần khơng nhớ).

 Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng, phép trừ)  Bài 1; 2a; 3(cột 1, 2, 3); HSKG: Bài 2b; 3(cột 4);

II/ Hoạt động dạy học :

A Hoạt động khởi ng

3 HS lên bảng làm (3) - Cả lớp làm vào bảng

B Hot động hình thành kỹ năng:

GV tổ chức hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: - HS làm vào nháp, nêu rõ cách thực + Phép tính có nhớ?

+ Phép tớnh no khụng cú nh?

Bi 2: Đặt tính råi tÝnh. - HS nêu yêu cầu ri lm bi vo * Lu ý HS: Đặt tính cho hàng

thẳng cột với 542

Củng cố cách đặt tính cách tính trừ 318

- HSKT: Lµm phÇn b 224

Bài 3: Sè? - HS nêu yêu cầu BT + Nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS điền KQ vào

trong phép tính * HS kh¸, giỏi: nêu cách tìm kết => Củng cố cách tìm thành phần cha

biết phép trõ

* Củng cố: đặt đề toỏn, giải toỏn Cả hai ngày cửa hàng bán đợc là: 415 + 325 = 740 ( kg ) Đáp số: 740 kg gạo Bài 5: (HSKG) - HS tự túm tắt giải vào Khối lớp có số học sinh nam là:

- Chữa 165 - 84 = 81 ( học sinh ) Đáp số: 81 học sinh

* Củng cố giải toán có lời văn C Hot ng ng dng- dn dũ.

Nêu cách tìm số bị trừ cha biết? Nhn xét học

ChÝnh t¶ - Nghe viÕt

Ai có lỗi ?

I/ Mc tiờu :

 Nghe viết bàichính tả trình bày hình thức văn xi

 Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần: uêch/uyu Làm 3a  Rèn kĩ viết đúng, trình bày đẹp

II/ Chuẩn bị

:

Bảng phụ viết nội dung tập 3a

III/ Hoạt động dạy học :

A Hoạt động khởi động

HS viết bảng: ngào, ngao ngán, chìm nổi, nối liền

B Hoạt động hình thành kiến thức míi:

a) Giới thiệu : b) Hướng dẫn nghe viết.

- GV đọc đoạn viết - HS đọc lại - Nắm nội dung:

? Đoạn văn nói ®iỊu gì? - En-ri-cơ ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

- Nhận xét:? Tìm tên riêng bài? - Cô-rét-ti ? Nhận xét cách viết tên riêng đó?

- HD viÕt tõ khã - HS tìm từ, tiếng khó viết - Luyện viết chữ khó

C Hoạt động hình thành kỹ năng:

- HS luyện viết bảng con: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ…

- GV đọc tả - HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn

* Lu ý HS : Viết tên riêng nớc ngoài, từ khó

- Chữa - HS chữa lỗi * Hướng dẫn HS làm BT

Bài 2:

+ Tổ chức trò chơi tiếp sức (3 nhóm) - HS thực trị chơi: tìm từ có chứa * RÌn kü tìm tiếng có chứa vần - Tiếng có vần uếch, uyu, uªch, uyu Bài 3: HS làm phn a vo v phân biệt phụ âm đầu dƠ lÉn

D Hoạt động ứng dụng- dặn dị.



Nhận xét học



Nªu mét số lỗi phổ biến HS hay mắc

âm nhạc

( GV chuyên - dạy sáng)

Thủ công

( GV dạy kê thay-dạy sáng )

Thứ t, ngày tháng năm 2017

Luyện từ câu

Từ ngữ thiếu nhi - Ôn tập câu: Ai gì?

I/ Mc tiờu:

 Tìm vài từ ngữ trẻ em (BT 1)

 Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (con gì? gì?) (BT 2)

 Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT 3)

II/ Chuẩn bị:

Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động

Tìm từ vật câu sau: “ Ai yêu nhi đồng

Bằng Bác Hồ Chí Minh

Tính cháu ngoan ngỗn…”

B Hoạt động hình thành kiến thức míi:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Trong đoạn thơ trên:

Từ trẻ em? - Nhi đồng Từ tính nết trẻ em? - Ngoan ngỗn Từ tình cảm chăm sóc

của người lớn trẻ em? - Yờu

* HS Khá, giỏi: tìm thêm từ khác trẻ em? - HS tự tìm tiếp từ( làm vào vở) Bài 2:

+ Câu thuộc kiểu câu gì? - Kiểu câu: Ai gì? Bộ phận trả lời câu hỏi Ai? - Thiếu nhi

+ ……… Là gì? - Là măng non đất nước

+ Câu b, c : - HS làm vào => Cñng cè câu kiểu Ai gì?

Bi 3:

+ Nêu yêu cầu - Đặt câu hỏi cho hai phận + Chữa

+ GV tiểu kết : Dùng từ ai?, gì? để đặt câu hỏi

C. Hoạt động ứng dụng- dặn dò.

 Nêu số từ ngữ chủ đề thiếu nhi



Đặt câu vi mt t va tỡm c

Toán

Ôn tập bảng nhân

I/ Mc tiờu :

 Thuộc bảng nhân học(bảng 2, 3, 4, 5)

 Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức

 Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn(có

phép nhân).Bài 1, 2(a,c) 3.HSKG 2b, bài4: yêu cầu HS trả lời

II/ Hoạt động dạy học

:

A Hoạt động khởi động

HS chơi chuyền điện (bảng nhân 2, 3, 4, 5) B Hoạt động hình thành kỹ năng:

- HS làm miệng (trả lời nhanh kết quả) Củng cố bảng nhân học

Thờm: x = 12 x = ? - HS nờu KQ, nhận xột: thay đổi vị trớ ( HS Khá, giỏi) cỏc thừa số tớch thỡ tớch không thay đổi - HS làm miệng, nờu cỏch nhẩm

Củng cố nhân nhẩm với số tròn trăm 200 x = ?

Nhân với 1: 500 x = ? nhẩm: trăm x = trăm 200 x = 400

Bài 2: HS làm vào

Bài 3: HS đọc đề bài, giải vào *Củng cố: giải toán gấp số lần

Bài 4: HS làm miệng

+ Muốn tính chu vi hình tam giác cần - Biết độ dài cạnh biết gì?

C. Hoạt động ứng dụng- dặn dò.

 Nhận xét kết bảng nhân 2, nhân

 Muốn nhân nhẩm số với 10, 100 ta làm nào? Cho VD

tù nhiªn - xa héi

Cần làm để quan hô hấp khỏe mạnh

(TiÕt 1) (Dạy theo mụ hỡnh trng hc mi)

Đạo Đức

Kính yêu Bác Hồ (Tiết 2)

I/ Mục tiêu

:

 Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên - nhi đồng

 Biết nhắc nhở bạn bè thực

II/ Chuẩn bị:

Tư liệu, tranh, ảnh sưu tầm Bác Hồ

III/ Hoạt động dạy học :

A Hoạt động khởi động

HShát “Hoa thơm dâng Bác”

B Hoạt động hình thành kiến thức míi:

Hoạt động 1: HS tự liên hệ

 GV yêu cầu HS trao đổi , thảo luận theo nội dung :

Em thực điều điều Bác Hố dạy?

Em thực nào? Cịn điều em chưa thực tốt, lí ?

 HS tự liên hệ theo nôi dung câu hỏi  HS trình bày trước lớp

 Nhận xét, khen HS làm tốt, nhắc nhở HS chưa làm tốt

Hoạt động 2:HS giới thiệu tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm Bác Hồ

 GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: Các nhóm HS trình bày kết sưu

tầm nhiều hình thức: hát, kể chuyện, đọc thơ…

 Tổ chức thảo luận lớp

 HS nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3:Trị chơi: Phóng viên

 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi cách:

 Cho số HS thay đóng vai phóng viên đến vấn bạn Bác Hồ

VD: + Xin bạn cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác? + Quê Bác đâu? Ngày sinh Bác?

+ Để tỏ lịng kính u, biết ơn Bác Hồ em phải làm gì? D Hoạt động ứng dụng- dặn dị.

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét hc

Thứ năm, ngày tháng năm 2017

Thể dục

Đi theo nh

p 1- hàng dọc - Trò chơi: "Nhóm 3, nhóm 7"

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách 1- hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Bước đầu biết cách tham gia chơi chơi trò chơi: "Nhãm 3, nhãm 7"

II/ Chuẩn bị

: Sân bãi, còi, kẻ sân chơi

III/ Hoạt động dạy học :

1/Phần mở đầu:

 Tập trung Hs, phổ biến yêu cầu học

 Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

2/ Phần bản

 Tập theo 1- hàng dọc

 Cho Hs thường theo nhịp, theo nhịp hô 1-  Ơn động tác kiễng gót hai tay chống hông

 Gv nêu tên động tác, làm mẫu cho Hs tập theo

 Dùng lệnh hô cho Hs tập

 Gv uốn nắn, sửa động tác sai cho Hs  Hs chơi trò: "Nhãm 3, nhãm 7"

 Gv hướng dẫn cách chơi- Hs chơi

3/ Phần kết thúc

 Hs chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát



Hệ thống Nhận xét học

Thể dục

Đi theo vạch kẻ thẳng Đi nhanh chuyển sang chạy

Trò chơi: Tìm ngời huy

I/ Mục tiêu:

 Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

 Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi: Tìm người huy

II/ Chuẩn bị:

Sân bãi, còi, kẻ sân

III/ Nội dung

1 Phần mở đầu

 GV tập trung HS, phổ biến yêu cầu học

 Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

2 Phần

 Ôn theo 1- hàng dọc

 Hướng dẫn HS theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

 Gv hơ cho lớp tập, sau cán điều khiển

 Gv theo dõi uốn nắn

 Học trị chơi: Tìm người huy

 Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho HS chơi

3 Kết thúc

 Tập trung HS HS thường theo nhịp hát

 Gv hệ thống

TËp viÕt

Ôn chữ hoa Ă, Â

I/ Mc tiờu:

 Viết chữ hoa Ă(1 dòng); Â, L(1 dòng); Viết tên riêng Âu Lạc(1 dòng); câu ứng dụng(1 ln)

Rèn kỹ viết chữ hoa

II/ Chun b:

Chữ mẫu, bảng phụ

III/ Hot động dạy học chủ yếu

A.Hoạt động khởi động

HS viÕt b¶ng : Võ A DÝnh , Anh em

B Hoạt động hình thành kiến thức míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hưíng dÉn viÕt bảng: * GV giới thiệu chữ mẫu

- GV viết mẫu HD cách viết Lưu ý : Điểm đặt bút, điểm dừng bút - So sánh cách viết chữ

Ă, Â

với cách viết chữ

A

?

- GV giíi thiƯu tõ øng dơng: - Giíi thiệu câu ứng dụng

? Câu tục ngữ nói nên điều ?

C Hot ng hỡnh thnh k nng:

- GV nêu yêu cầu tập viết ( cỡ chữ nhỏ )

Lu ý HS viết nét, cỡ chữ, khoảng cách chữ

Thu nhn xét chất lợng ch vit

HS quan sát, nhận xét : Độ cao, rộng, cấu tạo nét

- HS nhắc lại cách viết - HS so sánh

* HS tập viết bảng chữ:

Ă, Â, L

- HS đọc từ ứng dụng luyện viết bảng

- Học sinh đọc câu ứng dụng - Phải nhớ ơn ngời giúp đỡ * Luyện viết bảng con:

Ă

n - HS viết vào

D Hoạt động ứng dụng- dặn dò.

 HS nhắc lại cấu tạo quy trình viết chữ Ă

Nhận xét học

Toán

Ôn tập bảng chia

I/ Mc tiờu

:

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, 4.( Phép chia hết) - Bài 1; 2; Bài 4(HSKG)

II/ Hoạt động dạy học :

A Hoạt động khởi động

HS đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4,

B Hoạt động hình thành kỹ năng:

Bài 1: - HS làm miệng hình thức đố vui

Củng cố: Các bảng nhân, chia học, x = 12

mối quan hệ phộp nhõn phộp 12 : = chia 12 : = Lu ý: Từ phép nhân ta lập đợc x = 10 phép chia tơngứng 10 : = 10 : =

Bài 2: - HS làm miệng cột 1, 2; làm vào

*Củng cố: chia nhẩm số tròn trăm 400 : = 200

600 : = 200

400 : = 100

Bài 3: - HS đọc đề, tóm tắt giải vào Củng c gii toỏn rỳt v dạng toán chia

thành phần Mỗi hộp có số cốc là: * Lu ý : toán hỏi số cốc 24 : = ( )

hộp Đáp số : c¸i cèc Bài 4:

Tổ chức trị chơi: Nối nhanh, nối - HS thực trị chơi Lu ý HS : Thùc hiƯn phÐp tÝnh råi nèi

vào kết

C Hoạt động ứng dụng- dặn dò.

 HS đọc lại bảng nhân, chia học



Nhận xét kt ca bng nhõn

tự nhiên - xa héi

Cần làm để quan hơ hấp ln khỏe mạnh

(TiÕt 2) (Dạy theo mơ hình trng hc mi)

Thứ sáu, ngày tháng năm 2017

Chính tả - Nghe viết

Cô giáo tí hon

I/ Mc tiờu:

 Nghe viết CT, trình bày hình thức văn xi

 Làm tập 2a

 Rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp

 Bảng phụ ghi nội dung BT 2a

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Viết bảng: nguệch ngoạc, khuỷu tay, sâu thẳm, xâu kim

A Hoạt động khởi động

B Hoạt động hình thành kiến thức míi:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn nghe viết:

GV đọc mẫu đoạn văn - HS đọc lại - Nhận xét;

? Đoạn văn có câu? - câu ? Chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa ? Tìm tên riêng có đoạn văn? - Bé

- Luyện viết chữ khó - HS luyện viết bảng số chữ khó Dù kiÕn : treo nón, trâm bầu, ríu

rít, ngọng líu

C Hoạt động hình thành kỹ năng:

- GV đọc tả - HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét chất lượng chữ viết - So¸t lỗi, sửa sai Luyn tp:

Bi 2a:

+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh ( đội chơi) + Nội dung: Tìm từ có tiếng chứa phụ âm đầu: S/x

+ HS thực trò chơi + Nhận xét

D Hoạt động ứng dụng-dặn dò.

 Khen HS làm tốt, nhắc nhở HS chưa cố gắng

 Chun b bi sau

Tập làm văn

Vit đơn

I/ Mục tiờu:

 Bớc đầu viết đợc“Đơn xin vào Đội” theo mẫu đơn tập đọc: “Đơn xin vào Đội”

 Yêu cầu tất HS đọc kỹ “Đơn xin vàoĐội” trớc học tập làm văn

II/ Hoạt động dạy học:

1/ A Hoạt động khởi động

GV yêu cầu vài hS viết đơn xin cấp thẻ mượn sách; em nói lại điều em biết Đội TNTP

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS luyện tập: - HS đọc yêu cầu bài ? Đơn có phần? - phần

? Phần phải viết theo mẫu, phần - Từ phần mở đầu…

nào khơng thiết, sao? - Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng lời hứa khơng cần khn mẫu, người có lí riêng

- Hướng dẫn trình bày đơn

* Lu ý viết đúng, đủ phần đơn C Hoạt động hỡnh thành kỹ năng:

- GV yêu cầu HS viết đơn - HS viết đơn vào

- GV quan sát, uốn nắn - Một số HS đọc đơn trước lớp - Nhận xét, thảo luận

- Nhận xét số viết

D Hoạt động ứng dụng-dặn dò.

 Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn



Nhận xét học

To¸n

Lun tËp

I/ Mục tiêu:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia, vân dụng vào giải tốn có lời văn

- Bài tập 1, 2, Bài (HSKG)

II/ Hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động: HS đọc thuộc lòng bảng nhân, chia B Hoạt động hình thành kỹ năng:

a) Giới thiệu : b) Luyện tập:

Bài 1: - HS nêu yêu cầu giải vào

Củng cố: Tính giá trị biểu thức, thứ tự x + 132 = 15 + 132 thực = 147

Lu ý : Nh©n, chia tríc, céng trõ sau

Bài 2: - HS làm miÖng

Củng cố nhận biết phần my ca Đáp số : Hình a

mt s

Bài 3: - HS đọc, xác định yêu cầu giải vào

Củng cố giải tốn liên quan đến phép bµn cã sè häc sinh lµ:

nhân x = ( học sinh ) Đáp số : häc sinh

hình tam giác * Củng cố xếp ghép hình

- Chữa

C. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.

 Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức? LÊy VD?

 Nhận xét học

Sinh ho¹t líp

I KiĨm diƯn:

II Nội dung:

1 Đánh giá công tác tuÇn:

2 Triển khai công tác tuần tới.