GV yêu cầu một vài hS viết đơn xin cấp thẻ mượn sách; 1 em nói lại những điều em biết về Đội TNTP.. Hoạt động hình thành kiến thức míi:..[r]
(1)Tuần Thứ hai, ngày tháng năm 2017 Chào cờ
( Theo khu )
Tập đọc - Kể chuyện
Ai có lỗi ?
( GV dạy kê thay ) Toán
Trừ số có ba chữ số (cú nh mt ln) ( GV dạy kê thay )
Thứ ba, ngày tháng năm 2017 Tập c
Cô giáo tí hon I/ Mc tiờu:
Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo mơ ớc trở thành cô giáo
Trả lời đợc câu hỏi SGK
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ đọc SGK
Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
A Hoạt động khởi động:
- Học sinh đọc bài: Ai có lỗi? - Nêu nội dung bài?
B Hoạt động hình thành kiến thức míi:
a) Giới thiệu : b) Luyện đọc :
- GV đọc mẫu - HS giỏi đọc lại - Luyện đọc cõu - HS đọc nối tiếp GV lưu ý sửa lỗi phỏt õm cho HS - HS luyện đọc từ khó Dự kiến: treo nón, trâm bầu
- Luyện đọc đoạn - HS đọc nối tiếp + Chia thành đoạn
+ Chú ý số câu:
Bé đưa mắt / nhìn đám học trò, / tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp bảng.//
+ Giải nghĩa từ: khoan thai, khỳc - Đặt câu với từ: Khoan thai
(2) GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK SGV
Một số câu hỏi bổ sung:
+ Ai giáo, giáo có học trị, ai? + Học trị đón giáo vào lớp nào?
+ Học trò đọc giáo nào? + Từng học trị có nét đáng u?
+ Em có nhận xét trị chơi
C Hoạt động hình thành kỹ năng:
HS khá, giỏi nối tiếp đọc toàn
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “ Bé kẹp lại tóc…cười chào cơ.”
Thi đọc diễn cảm
D Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
HS đọc diễn cảm Nªu néi dung chÝnh
Nhn xột gi hc
Toán
LuyÖn tËp I/ Mục tiêu :
Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần khơng nhớ).
Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng, phép trừ) Bài 1; 2a; 3(cột 1, 2, 3); HSKG: Bài 2b; 3(cột 4); II/ Hoạt động dạy học :
A Hoạt động khởi ng
3 HS lên bảng làm (3) - Cả lớp làm vào bảng
B Hot động hình thành kỹ năng:
GV tổ chức hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: - HS làm vào nháp, nêu rõ cách thực + Phép tính có nhớ?
+ Phép tớnh no khụng cú nh?
Bi 2: Đặt tính råi tÝnh. - HS nêu yêu cầu ri lm bi vo * Lu ý HS: Đặt tính cho hàng
thẳng cột với 542
Củng cố cách đặt tính cách tính trừ 318
- HSKT: Lµm phÇn b 224
Bài 3: Sè? - HS nêu yêu cầu BT + Nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS điền KQ vào
trong phép tính * HS kh¸, giỏi: nêu cách tìm kết => Củng cố cách tìm thành phần cha
biết phép trõ
(3)* Củng cố: đặt đề toỏn, giải toỏn Cả hai ngày cửa hàng bán đợc là: 415 + 325 = 740 ( kg ) Đáp số: 740 kg gạo Bài 5: (HSKG) - HS tự túm tắt giải vào Khối lớp có số học sinh nam là:
- Chữa 165 - 84 = 81 ( học sinh ) Đáp số: 81 học sinh
* Củng cố giải toán có lời văn C Hot ng ng dng- dn dũ.
Nêu cách tìm số bị trừ cha biết? Nhn xét học
ChÝnh t¶ - Nghe viÕt
Ai có lỗi ? I/ Mc tiờu :
Nghe viết bàichính tả trình bày hình thức văn xi
Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần: uêch/uyu Làm 3a Rèn kĩ viết đúng, trình bày đẹp
II/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết nội dung tập 3a
III/ Hoạt động dạy học :
A Hoạt động khởi động
HS viết bảng: ngào, ngao ngán, chìm nổi, nối liền
B Hoạt động hình thành kiến thức míi:
a) Giới thiệu : b) Hướng dẫn nghe viết.
- GV đọc đoạn viết - HS đọc lại - Nắm nội dung:
? Đoạn văn nói ®iỊu gì? - En-ri-cơ ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm
- Nhận xét:? Tìm tên riêng bài? - Cô-rét-ti ? Nhận xét cách viết tên riêng đó?
- HD viÕt tõ khã - HS tìm từ, tiếng khó viết - Luyện viết chữ khó
C Hoạt động hình thành kỹ năng:
- HS luyện viết bảng con: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ…
- GV đọc tả - HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn
* Lu ý HS : Viết tên riêng nớc ngoài, từ khó
(4)- Chữa - HS chữa lỗi * Hướng dẫn HS làm BT
Bài 2:
+ Tổ chức trò chơi tiếp sức (3 nhóm) - HS thực trị chơi: tìm từ có chứa * RÌn kü tìm tiếng có chứa vần - Tiếng có vần uếch, uyu, uªch, uyu Bài 3: HS làm phn a vo v phân biệt phụ âm đầu dƠ lÉn
D Hoạt động ứng dụng- dặn dị.
Nhận xét học
Nªu mét số lỗi phổ biến HS hay mắc
âm nhạc
( GV chuyên - dạy sáng)
Thủ công ( GV dạy kê thay-dạy sáng )
Thứ t, ngày tháng năm 2017 Luyện từ câu
Từ ngữ thiếu nhi - Ôn tập câu: Ai gì? I/ Mc tiờu:
Tìm vài từ ngữ trẻ em (BT 1)
Tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (con gì? gì?) (BT 2)
Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT 3)
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
A Hoạt động khởi động
Tìm từ vật câu sau: “ Ai yêu nhi đồng
Bằng Bác Hồ Chí Minh
Tính cháu ngoan ngỗn…”
B Hoạt động hình thành kiến thức míi:
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Trong đoạn thơ trên:
Từ trẻ em? - Nhi đồng Từ tính nết trẻ em? - Ngoan ngỗn Từ tình cảm chăm sóc
của người lớn trẻ em? - Yờu
* HS Khá, giỏi: tìm thêm từ khác trẻ em? - HS tự tìm tiếp từ( làm vào vở) Bài 2:
(5)+ Câu thuộc kiểu câu gì? - Kiểu câu: Ai gì? Bộ phận trả lời câu hỏi Ai? - Thiếu nhi
+ ……… Là gì? - Là măng non đất nước
+ Câu b, c : - HS làm vào => Cñng cè câu kiểu Ai gì?
Bi 3:
+ Nêu yêu cầu - Đặt câu hỏi cho hai phận + Chữa
+ GV tiểu kết : Dùng từ ai?, gì? để đặt câu hỏi
C. Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
Nêu số từ ngữ chủ đề thiếu nhi
Đặt câu vi mt t va tỡm c
Toán
Ôn tập bảng nhân I/ Mc tiờu :
Thuộc bảng nhân học(bảng 2, 3, 4, 5)
Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức
Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn(có
phép nhân).Bài 1, 2(a,c) 3.HSKG 2b, bài4: yêu cầu HS trả lời
II/ Hoạt động dạy học : A Hoạt động khởi động
HS chơi chuyền điện (bảng nhân 2, 3, 4, 5) B Hoạt động hình thành kỹ năng:
- HS làm miệng (trả lời nhanh kết quả) Củng cố bảng nhân học
Thờm: x = 12 x = ? - HS nờu KQ, nhận xột: thay đổi vị trớ ( HS Khá, giỏi) cỏc thừa số tớch thỡ tớch không thay đổi - HS làm miệng, nờu cỏch nhẩm
Củng cố nhân nhẩm với số tròn trăm 200 x = ?
Nhân với 1: 500 x = ? nhẩm: trăm x = trăm 200 x = 400
Bài 2: HS làm vào
Bài 3: HS đọc đề bài, giải vào *Củng cố: giải toán gấp số lần
Bài 4: HS làm miệng
+ Muốn tính chu vi hình tam giác cần - Biết độ dài cạnh biết gì?
(6)C. Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
Nhận xét kết bảng nhân 2, nhân
Muốn nhân nhẩm số với 10, 100 ta làm nào? Cho VD
tù nhiªn - xa héi
Cần làm để quan hô hấp khỏe mạnh (TiÕt 1) (Dạy theo mụ hỡnh trng hc mi)
Đạo Đức
Kính yêu Bác Hồ (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên - nhi đồng
Biết nhắc nhở bạn bè thực
II/ Chuẩn bị: Tư liệu, tranh, ảnh sưu tầm Bác Hồ
III/ Hoạt động dạy học :
A Hoạt động khởi động
HShát “Hoa thơm dâng Bác”
B Hoạt động hình thành kiến thức míi:
Hoạt động 1: HS tự liên hệ
GV yêu cầu HS trao đổi , thảo luận theo nội dung :
Em thực điều điều Bác Hố dạy?
Em thực nào? Cịn điều em chưa thực tốt, lí ?
HS tự liên hệ theo nôi dung câu hỏi HS trình bày trước lớp
Nhận xét, khen HS làm tốt, nhắc nhở HS chưa làm tốt
Hoạt động 2:HS giới thiệu tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm Bác Hồ
GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: Các nhóm HS trình bày kết sưu
tầm nhiều hình thức: hát, kể chuyện, đọc thơ…
Tổ chức thảo luận lớp
HS nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3:Trị chơi: Phóng viên
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi cách:
Cho số HS thay đóng vai phóng viên đến vấn bạn Bác Hồ
VD: + Xin bạn cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác? + Quê Bác đâu? Ngày sinh Bác?
+ Để tỏ lịng kính u, biết ơn Bác Hồ em phải làm gì? D Hoạt động ứng dụng- dặn dị.
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét hc
(7)Thứ năm, ngày tháng năm 2017 Thể dục
Đi theo nhp 1- hàng dọc - Trò chơi: "Nhóm 3, nhóm 7" I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách 1- hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy
- Bước đầu biết cách tham gia chơi chơi trò chơi: "Nhãm 3, nhãm 7"
II/ Chuẩn bị : Sân bãi, còi, kẻ sân chơi
III/ Hoạt động dạy học :
1/Phần mở đầu:
Tập trung Hs, phổ biến yêu cầu học
Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp
2/ Phần bản
Tập theo 1- hàng dọc
Cho Hs thường theo nhịp, theo nhịp hô 1- Ơn động tác kiễng gót hai tay chống hông
Gv nêu tên động tác, làm mẫu cho Hs tập theo
Dùng lệnh hô cho Hs tập
Gv uốn nắn, sửa động tác sai cho Hs Hs chơi trò: "Nhãm 3, nhãm 7"
Gv hướng dẫn cách chơi- Hs chơi
3/ Phần kết thúc
Hs chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát
Hệ thống Nhận xét học
Thể dục
Đi theo vạch kẻ thẳng Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi: Tìm ngời huy
I/ Mục tiêu:
Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy
Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi: Tìm người huy II/ Chuẩn bị: Sân bãi, còi, kẻ sân
III/ Nội dung
1 Phần mở đầu
GV tập trung HS, phổ biến yêu cầu học
Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp
2 Phần
Ôn theo 1- hàng dọc
Hướng dẫn HS theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy
Gv hơ cho lớp tập, sau cán điều khiển
(8) Gv theo dõi uốn nắn
Học trị chơi: Tìm người huy
Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho HS chơi
3 Kết thúc
Tập trung HS HS thường theo nhịp hát
Gv hệ thống
TËp viÕt
Ôn chữ hoa Ă, Â I/ Mc tiờu:
Viết chữ hoa Ă(1 dòng); Â, L(1 dòng); Viết tên riêng Âu Lạc(1 dòng); câu ứng dụng(1 ln)
Rèn kỹ viết chữ hoa
II/ Chun b: Chữ mẫu, bảng phụ
III/ Hot động dạy học chủ yếu A.Hoạt động khởi động
HS viÕt b¶ng : Võ A DÝnh , Anh em
B Hoạt động hình thành kiến thức míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hưíng dÉn viÕt bảng: * GV giới thiệu chữ mẫu
- GV viết mẫu HD cách viết Lưu ý : Điểm đặt bút, điểm dừng bút - So sánh cách viết chữ Ă, Â với cách viết chữ A ?
- GV giíi thiƯu tõ øng dơng: - Giíi thiệu câu ứng dụng
? Câu tục ngữ nói nên điều ?
C Hot ng hỡnh thnh k nng:
- GV nêu yêu cầu tập viết ( cỡ chữ nhỏ )
Lu ý HS viết nét, cỡ chữ, khoảng cách chữ
Thu nhn xét chất lợng ch vit
HS quan sát, nhận xét : Độ cao, rộng, cấu tạo nét
- HS nhắc lại cách viết - HS so sánh
* HS tập viết bảng chữ: Ă, Â, L
- HS đọc từ ứng dụng luyện viết bảng
- Học sinh đọc câu ứng dụng - Phải nhớ ơn ngời giúp đỡ * Luyện viết bảng con: Ăn - HS viết vào
D Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
HS nhắc lại cấu tạo quy trình viết chữ Ă Nhận xét học
Toán
Ôn tập bảng chia I/ Mc tiờu :
(9)- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, 4.( Phép chia hết) - Bài 1; 2; Bài 4(HSKG)
II/ Hoạt động dạy học :
A Hoạt động khởi động
HS đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4,
B Hoạt động hình thành kỹ năng:
Bài 1: - HS làm miệng hình thức đố vui
Củng cố: Các bảng nhân, chia học, x = 12
mối quan hệ phộp nhõn phộp 12 : = chia 12 : = Lu ý: Từ phép nhân ta lập đợc x = 10 phép chia tơngứng 10 : = 10 : =
Bài 2: - HS làm miệng cột 1, 2; làm vào
*Củng cố: chia nhẩm số tròn trăm 400 : = 200
600 : = 200
400 : = 100
Bài 3: - HS đọc đề, tóm tắt giải vào Củng c gii toỏn rỳt v dạng toán chia
thành phần Mỗi hộp có số cốc là: * Lu ý : toán hỏi số cốc 24 : = ( )
hộp Đáp số : c¸i cèc Bài 4:
Tổ chức trị chơi: Nối nhanh, nối - HS thực trị chơi Lu ý HS : Thùc hiƯn phÐp tÝnh råi nèi
vào kết
C Hoạt động ứng dụng- dặn dò.
HS đọc lại bảng nhân, chia học
Nhận xét kt ca bng nhõn
tự nhiên - xa héi
Cần làm để quan hơ hấp ln khỏe mạnh (TiÕt 2) (Dạy theo mơ hình trng hc mi)
Thứ sáu, ngày tháng năm 2017 Chính tả - Nghe viết
Cô giáo tí hon I/ Mc tiờu:
Nghe viết CT, trình bày hình thức văn xi
Làm tập 2a
Rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp
(10) Bảng phụ ghi nội dung BT 2a III/ Hoạt động dạy học:
1/ Viết bảng: nguệch ngoạc, khuỷu tay, sâu thẳm, xâu kim
A Hoạt động khởi động
B Hoạt động hình thành kiến thức míi:
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn nghe viết:
GV đọc mẫu đoạn văn - HS đọc lại - Nhận xét;
? Đoạn văn có câu? - câu ? Chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa ? Tìm tên riêng có đoạn văn? - Bé
- Luyện viết chữ khó - HS luyện viết bảng số chữ khó Dù kiÕn : treo nón, trâm bầu, ríu
rít, ngọng líu
C Hoạt động hình thành kỹ năng:
- GV đọc tả - HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn
- Nhận xét chất lượng chữ viết - So¸t lỗi, sửa sai Luyn tp:
Bi 2a:
+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh ( đội chơi) + Nội dung: Tìm từ có tiếng chứa phụ âm đầu: S/x
+ HS thực trò chơi + Nhận xét
D Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
Khen HS làm tốt, nhắc nhở HS chưa cố gắng
Chun b bi sau
Tập làm văn
Vit đơn I/ Mục tiờu:
Bớc đầu viết đợc“Đơn xin vào Đội” theo mẫu đơn tập đọc: “Đơn xin vào Đội”
Yêu cầu tất HS đọc kỹ “Đơn xin vàoĐội” trớc học tập làm văn
II/ Hoạt động dạy học:
1/ A Hoạt động khởi động
GV yêu cầu vài hS viết đơn xin cấp thẻ mượn sách; em nói lại điều em biết Đội TNTP
(11)a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn HS luyện tập: - HS đọc yêu cầu bài ? Đơn có phần? - phần
? Phần phải viết theo mẫu, phần - Từ phần mở đầu…
nào khơng thiết, sao? - Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng lời hứa khơng cần khn mẫu, người có lí riêng
- Hướng dẫn trình bày đơn
* Lu ý viết đúng, đủ phần đơn C Hoạt động hỡnh thành kỹ năng:
- GV yêu cầu HS viết đơn - HS viết đơn vào
- GV quan sát, uốn nắn - Một số HS đọc đơn trước lớp - Nhận xét, thảo luận
- Nhận xét số viết
D Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn
Nhận xét học
To¸n
Lun tËp I/ Mục tiêu:
- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia, vân dụng vào giải tốn có lời văn
- Bài tập 1, 2, Bài (HSKG)
II/ Hoạt động dạy học:
A Hoạt động khởi động: HS đọc thuộc lòng bảng nhân, chia B Hoạt động hình thành kỹ năng:
a) Giới thiệu : b) Luyện tập:
Bài 1: - HS nêu yêu cầu giải vào
Củng cố: Tính giá trị biểu thức, thứ tự x + 132 = 15 + 132 thực = 147
Lu ý : Nh©n, chia tríc, céng trõ sau
Bài 2: - HS làm miÖng
Củng cố nhận biết phần my ca Đáp số : Hình a
mt s
Bài 3: - HS đọc, xác định yêu cầu giải vào
Củng cố giải tốn liên quan đến phép bµn cã sè häc sinh lµ:
nhân x = ( học sinh ) Đáp số : häc sinh
(12)hình tam giác * Củng cố xếp ghép hình
- Chữa
C. Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức? LÊy VD?
Nhận xét học
Sinh ho¹t líp
I KiĨm diƯn:
II Nội dung:
1 Đánh giá công tác tuÇn:
2 Triển khai công tác tuần tới.