Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng: Nhận biết được các tiếng có các dấu thanh.. Thái độ: Yêu thích môn học.[r]
(1)Ngày soạn: 08/9/2017
TUẦN 2
Thứ ba ngày 12 tháng năm 2017 TOÁN
TIẾT 5: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp HS củng cố nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn Kỹ
- HS nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn nhanh, Thái độ: Ham thích học mơn tốn
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa - Bộ ĐD, que tính
- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Kể tên vật có mặt hình tam giác, hình trịn, hình vng
- GV nhận xét, đánh giá II Luyện tập: (30 phút) 1 Giới thiệu bài: GV nêu 2 Thực hành:
a) Bài 1: Tô màu:
- Yêu cầu HS quan sát hình hỏi: + Trong có loại hình?
+ Nêu cách tơ màu
- Cho HS thảo luận làm - Yêu cầu HS đổi kiểm tra
b) Bài 2: Ghép lại thành hình mới:
- Cho HS quan sát nêu tên hình có
- GV tổ chức cho HS thảo luận để ghép hình theo mẫu
- GV quan sát, nhận xét
- HS kể
- HS nêu yêu cầu - HS quan sát + vài HS nêu + vài HS nêu
- HS thảo luận theo cặp - HS kiểm tra chéo - HS nêu lại yêu cầu - Vài HS nêu
- HS thảo luận nhóm
III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trò chơi: Thi xếp nhanh hình học que tính - Tìm vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác - Gọi HS nêu tên hình vừa ôn
- Dặn HS nhà làm tập
(2)-HỌC VẦN BÀI 4: ? . A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Kiến thức
- HS nhận biết dấu ? - Biết ghép tiếng bẻ, bẹ
- Biết dấu ? tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh
2 Kỹ năng: Nhận biết đọc tiếng có dấu hỏi dấu chấm Thái độ: Yêu thích hoạt động người
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu dấu ?
- Các vật tựa hình dấu ? - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (7 phút)
- Đọc tiếng bé - Viết dấu sắc
- Chỉ dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè
II Bài mới: (30 phút) 1 Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- GV nêu: Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống có dấu ? (dấu hỏi)
- GV nêu: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống có dấu (dấu nặng)
2 Dạy dấu thanh: GV viết bảng dấu (?) a) Nhận diện dấu:
Dấu ?
- GV giới thiệu dấu ? nét móc
- GV đưa số đồ vật giống hình dấu ?, yêu cầu HS lấy dấu ? chữ
- GV hỏi HS: Dấu ? giống vật gì? Dấu
(thực tương tự với ?). b) Ghép chữ phát âm Dấu ?
- GV giới thiệu viết chữ bẻ.- Yêu cầu HS ghép tiếng bẻ
- Nêu vị trí dấu hỏi tiếng bẻ
- GV hướng dẫn HS đánh vần đọc tiếng bẻ
Hoạt động HS - HS đọc
- HS viết bảng - HS viết - HS thực
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đt - HS quan sát
- HS thực + Vài HS nêu
(3)- Gọi HS đánh vần đọc: bờ- e- be- hỏi- bẻ- bẻ - GV sửa lỗi cho HS
- Tìm vật, vật tiếng bẻ Dấu
- GV giới thiệu viết chữ bẹ - Yêu cầu HS ghép tiếng bẹ
- Gọi HS nêu vị trí dấu nặng tiếng bẹ - GV hướng dẫn HS đánh vần đọc tiếng bẹ
- Gọi HS đánh vần đọc: bờ- e- be- nặng- bẹ- bẹ - GV sửa lỗi cho HS
- Yêu cầu HS tìm vật, vật tiếng bẻ
c) Hướng dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ? - Yêu cầu HS viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu ? chữ bẻ, bẹ - GV nhận xét sửa sai cho HS
Tiết 2 3 Luyện tập: (35 phút) a) Luyện đọc:
- Đọc bài: bẻ, bẹ.; b) Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, khen HS có câu trả lời đầy đủ
c) Luyện viết:
- GV viết mẫu: bẻ, bẹ
- Nhắc HS tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết - GV chữa nhận xét
- HS làm cá nhân - Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- Vài HS nêu - HS quan sát - HS làm cá nhân - Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể
- Vài HS nêu - HS quan sát - HS luyện viết - HS viết bảng
- HS đọc cá nhân, đt - HS đọc theo nhóm
+ HS nêu + HS nêu + HS nêu - HS quan sát - HS thực
- HS tô tập viết
III Củng cố, dặn dò: (5phút) - Thi tìm dấu vừa học - Gọi HS đọc sgk
- GV nhận xét học; Dặn HS nhà đọc lại
-Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017
HỌC VẦN BÀI 5: \ ~
A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Kiến thức:
(4)- Biết ghép tiếng bè, bẽ
- Biết dấu ` ~ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè (bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng đời sống
2 Kỹ năng: Nhận biết đọc tiếng có dấu huyền dấu ngã Thái độ: u thích mơn học
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu dấu ` ~
- Các vật tựa hình dấu ` ~ - Tranh minh hoạ học
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Kiểm tra cũ: (5 phút) - Đọc tiếng bẻ, bẹ
- Viết dấu ?
- Chỉ dấu ? tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo
II Bài mới: (35 phút) Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- GV nêu: dừa, mèo, cò, gà tiếng giống có dấu `(dấu huyền)
- GV nêu: vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống có dấu ~ (dấu ngã)
2 Dạy dấu thanh:
- GV viết bảng dấu (`) a) Nhận diện dấu:
Dấu `
- GV giới thiệu dấu `là nét sổ nghiêng phải
- GV đưa số đồ vật giống hình dấu `, yêu cầu HS lấy dấu `trong chữ
+ Dấu `giống vật gì? Dấu ~
(thực tương tự với dấu `) b) Ghép chữ phát âm
Dấu `
- GV giới thiệu viết chữ bè - Yêu cầu HS ghép tiếng bè
- Nêu vị trí dấu huyền tiếng bè - GV hướng dẫn HS đánh vần đọc tiếng bè
- Gọi HS đánh vần đọc: bờ- e- be- huyền- bè- bè - GV sửa lỗi cho HS
- Tìm vật, vật tiếng bè Dấu ~
- GV giới thiệu viết chữ bẽ
- HS đọc - HS viết bảng - HS thực
- Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đt
- HS thực
- Vài HS nêu
(5)- Yêu cầu HS ghép tiếng bẽ
- Nêu vị trí dấu ngã tiếng bẽ
- GV hướng dẫn HS đánh vần đọc tiếng bẽ - Gọi HS đánh vần đọc: bờ- e- be- ngã- bẽ- bẽ - GV sửa lỗi cho HS
- Tìm vật, vật tiếng bẽ c) Hướng dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ` ~ - Yêu cầu HS viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu ` ~ chữ bè, bẽ - GV nhận xét sửa sai cho HS
Tiết 2 3 Luyện tập: (35 phút)
a) Luyện đọc: - Đọc bài: bè, bẽ b) Luyện nói:
- GV nêu chủ đề luyện nói - Cho HS quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Bè cạn hay nước? + Thuyền khác bè nào? + Bè dùng đẻ làm gì? + Bè thường chở gì?
+ Những người tranh làm gì? - GV nhận xét khen HS trả lời hay c) Luyện viết:
- GV viết mẫu: bè, bẽ
- Nhắc HS tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bè, bẽ tập viết - GV chữa nhận xét
- Vài HS nêu - HS quan sát - HS làm cá nhân - Vài HS nêu - HS đọc cá nhân, tập thể
- Vài HS nêu - HS quan sát - HS luyện viết - HS viết bảng
- HS đọc cá nhân, đt
- HS đọc theo nhóm
+ HS nêu + HS nêu + HS nêu + HS nêu + HS nêu + HS nêu - HS quan sát - HS thực - HS tô tập viết
III Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Thi tìm dấu vừa học - Gọi HS đọc sgk - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà đọc lại bài; chuẩn bị
TOÁN
TIẾT 6: CÁC SỐ 1, 2, 3 A MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu s số 1, số 2, số (mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng
(6)2 Kỹ năng: Nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên
3 Thái độ: u thích mơn học
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bộ đồ dùng học Toán
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- GV kiểm tra nhà HS - GV nhận xét
II Bài mới: (30 phút) 1 Giới thiệu bài: GV nêu 2 Giới thiệu số 1:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: + Có bạn gái tranh?
+ Có chim tranh? + Có chấm trịn?
- GV kết luận: bạn gái, chim, chấm trịn có số lượng Ta dùng số để số lượng nhóm vật
- GV viết số
- Gọi HS đọc số: 3 Giới thiệu số 2, số 3:
(Thực tương tự giới thiệu số 1.)
- Cho HS tập đếm số 1, 2, đọc ngược lại 3, 2, 1)
4 Thực hành:
a) Bài 1: Viết số 1, 2, 3:
- GV hướng dẫn HS cách viết số 1, 2,
- Yêu cầu HS tự viết số 1, 2, 3( dòng viết nửa dịng).
b) Bài 2: Viết số vào trống (theo mẫu):
- Yêu cầu HS qs nhóm đồ vật, đếm viết số vào ô trống
- Nêu kêt quả: hoa, táo, cây, chim, thuyền
- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra
c) Bài 3: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp: - GV hướng dẫn HS làm bài.( không làm cột 3) - Yêu cầu HS qs số chấm tròn để viết số vào trống vẽ số chấm trịn tương ứng với số ô trống - Nhận xét, sửa sai
Hoạt động HS
- HS quan sát + HS nêu + HS nêu + HS nêu
- HS quan sát
- HS đọc cá nhân, đồng
- HS đọc cá nhân, tập thể
- HS theo dõi - HS tự viết số - HS quan sát - Vài HS nêu - HS kiểm tra chéo - HS theo dõi - HS làm - Vài HS nêu
III Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Trò chơi: Nhận biết số lượng
(7)- HS giơ số tương ứng với số lượng nhóm đồ vật + GV nhận xét, khen HS đúng, nhanh - Nêu lại số vừa học
- GV nhận xét học Dặn HS nhà làm
-Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 TOÁN
TIẾT 7: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU
Kiến thức: Giúp HS củng cố nhận biết số lượng 1, 2, Kỹ năng: Đọc, viết, đếm số phạm vi
3 Thái độ: Ham thích học mơn tốn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ ĐD học tốn máy tính, máy chiếu, máy tính bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I.Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Viết đọc số 1, 2, - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài: GV nêu 2 Luyện tập:
a) Bài 1: Số?
- GV hỏi: Muốn điền số ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS quan sát, đếm đồ vật điền số - Cho HS đổi chéo kiểm tra
b) Bài 2: Số?
- Cho HS quan sát mẫu nêu cách làm
- Cách điền số khác với nào? - Yêu cầu HS làm
- Đọc lại kết làm: - Gọi HS nhận xét
c) Bài 3: Số?
- Cho HS quan sát hình vẽ làm - Nhận xét làm
- Nêu cấu tạo số d) Bài 4: Viết số 1, 2,
- Yêu cầu HS tự viết số 1, 2, - Đọc số vừa viết
Hoạt động HS - HS thực
- HS nêu lại yc - vài HS nêu - HS tự làm - HS kiểm tra chéo - vài HS nêu - vài HS nêu - HS làm
- HS lên bảng làm - Vài HS đọc
- Vài HS nêu
- HS quan sát điền số - HS lên bảng làm - HS nêu
- Vài HS nêu - HS nêu yc - Cho HS viết số - Vài HS đọc số C Củng cố, dặn dò: (5 phút)
(8)HỌC VẦN
BÀI 6: be bè bé bẻ bẹ A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS nhận biết âm chữ e, b dấu (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)
- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa
- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
2 Kỹ năng: Nhận biết tiếng có dấu Thái độ: u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tựa hình dấu - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (7phút)
- Yêu cầu HS viết dấu ` ~ - Gọi HS đọc tiếng bè, bẽ
- Yêu cầu HS dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ
- GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: (33 phút) 1 Giới thiệu bài: GV nêu. 2 Ôn tập:
a) Đọc chữ ghi âm e b - Gọi HS đọc tiếng be
- Có tiếng be thêm dấu để tiếng mới: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Đọc tiếng vừa nêu b) Luyện viết:
- GV viết mẫu chữ: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ nêu lại cách viết
- Yêu cầu HS tự viết Tiết 2 3 Luyện tập: (35 phút) * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc sgk
- Cho HS quan sát tranh nêu nhận xét * Luyện viết tập. * Luyện nói:
- Cho HS nhìn tranh nêu tiếng thích hợp - GV hỏi:
+ Các tiếng vừa nêu chứa nào?
Hoạt động HS - HS viết bảng
- HS đọc - HS thực
- Vài HS đọc - Vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, tập thể - HS quan sát
- HS tự viết
(9)+ Em thích tranh nhất? Vì sao? - GV nhận xét khen HS trả lời hay
+ Vài HS nêu III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trò chơi Ghép chữ: GV nêu tiếng, yêu cầu HS ghép chữ - Gọi HS đọc lại bảng
- Gọi HS đọc sgk - Dặn HS nhà đọc lại
-Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 HỌC VẦN
BÀI 7: ê v A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS đọc viết được: ê v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé Kỹ năng: Nhận biết đọc, viết chữ có âm ê, v Thái độ: u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- HS đọc viết tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: be bé - GV nhận xét, đánh giá
II Bài : (35 phút) 1 Giới thiệu bài: GV nêu. 2 Dạy chữ ghi âm:
Âm ê:
a) Nhận diện chữ:
- GV giới thiệu tranh vẽ, rút âm
- Gọi HS so sánh âm ê với âm e học? Dấu mũ âm ê giống hình gì?
- Cho HS ghép âm ê vào bảng gài b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV phát âm mẫu: ê
- Gọi HS đọc: ê
- GV viết bảng bê đọc - Nêu cách ghép tiếng bê ? (Âm b trước âm ê sau.) - Yêu cầu HS ghép tiếng: bê
- Cho HS đánh vần đọc: bờ- ê- bê- bê - Gọi HS đọc toàn phần: ê- bờ- ê- bê- bê
Hoạt động HS - HS đọc viết - HS đọc
- HS qs tranh - nêu nhận xét
- vài HS nêu - HS ghép âm ê - Nhiều HS đọc - vài HS nêu - HS tự ghép
(10)Âm v:
(GV hướng dẫn tương tự âm ê.) - So sánh chữ v với chữ b
(Giống nét thắt Khác nhau: v ko có nét khuyết trên)
c) Đọc từ ứng dụng:
- Cho HS đọc tiếng ứng dụng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ
d) Luyện viết bảng con:
- GV giới thiệu cách viết chữ ê, v, bê, ve
- Cho HS viết bảng con- GV quan sát sửa sai cho HS yếu
- Nhận xét viết HS Tiết 2: 3 Luyện tập: (35 phút) a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc lại tiết - GV nhận xét đánh giá
- Cho HS luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - GV đọc mẫu: bé vẽ bê
- Cho HS đọc câu ứng dụng
- HS xác định tiếng có âm mới: bê - Cho HS đọc toàn sgk b) Luyện nói:
- GV giới thiệu tranh vẽ
- Gọi HS đọc tên luyện nói hỏi: + Ai bế em bé?
+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?
+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng?
c) Luyện viết:
- GV nêu lại cách viết chữ: ê, v, bê, ve - GV hướng dẫn HS cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- GV quan sát HS viết vào tập viết - GV chữa số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày
- HS thực hành âm ê - vài HS nêu
- HS đọc - HS quan sát
- HS luyện viết bảng
- HS đọc - Vài HS đọc
- HS qs tranh - Nhận xét - HS theo dõi
- HS đọc - vài HS nêu
- HS đọc cá nhân, đồng
- HS qs tranh - Nhận xét - Vài HS đọc
+ vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu
- HS quan sát - HS thực
- HS viết
III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm
- GV nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết chơi
Thứ bảy ngày 16 tháng năm 2017 TOÁN
(11)A MỤC TIÊU: Giúp HS
1 Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 4, số
- Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến - Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
Kỹ năng: Đọc viết thứ tự số từ đến 3.Thái độ: u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các nhóm có đến đồ vật loại
- Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Đưa nhóm đồ vật yêu cầu HS nêu số tương ứng
- Đưa số yêu cầu HS lấy số que tính tương ứng II Bài mới: (30 phút)
Giới thiệu số 4, số 5: * Số 4:
- Gắn hình tam giác; hình trịn lên bảng hỏi:
+ Có hình tam giác? + Có hình trịn?
- GV viết số số lượng hình tam giác hình trịn
- GV giới thiệu số in số viết thường - Gọi HS đọc số
* Số 5:
- GV gắn tranh gà; mèo hỏi: + Có gà?
+ Có mèo?
- GV viết số giới thiệu - Gọi HS đọc số
* Đếm, đọc số:
- Cho HS viết số: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,
- Gọi HS đếm số từ đến - Gọi HS đọc số từ đến 2 Thực hành:
a) Bài 1: Viết số:
- GV hướng dẫn HS cách viết số - Yêu cầu HS tự viết số b) Bài 2: Số?
- Yêu cầu HS quan sát tìm cách điền số:
Hoạt động HS - HS nêu
- Cả lớp thực
+ Vài HS nêu + Vài HS nêu - HS quan sát - Nhiều HS đọc
+ Vài HS nêu + Vài HS nêu - HS quan sát - Nhiều HS đọc - HS viết số - HS đếm số - HS đọc số - HS nêu yc - HS quan sát - HS viết số
(12)5 - Gọi HS đọc lại kết nhận xét c) Bài 3: Số?
- Muốn điền số ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS tự đếm hình điền số thích hợp - Gọi HS đọc kết quả, nhận xét
- Cho HS đổi chéo kiểm tra
d) Bài 4: Giảm tải (HD HS nhà làm)
- vài HS nêu - HS tự làm
- Vài HS đọc nhận xét - HS kiểm tra chéo
III Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV thu chữa nhận xét - Dặn HS nhà làm
-TẬP VIẾT
TIẾT 1: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- HS nhận biết gọi tên nét - HS biết tô nét
2 Kỹ năng: Rèn cho HS ngồi tư thế, viết nhanh đẹp Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận,
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu nét
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: (5 phút)
GV kiểm tra tập viết HS II Bài mới: (30 phút)
Giới thiệu bài:
GV đưa mẫu nét giới thiệu 2 Phân tích cấu tạo nêu tên gọi - GV nêu tên nét
- Gọi HS nêu tên nét
- Nét ngang Nét thắt
| Nét sổ thẳng c Nét cong hở phải / Nét xiên phải Nét cong hở trái \ Nét xiên trái o Nét cong kín Nét móc xi Nét khuyết Nét móc ngược Nét khuyết 3 Thực hành:
- GV viết mẫu nét - Cho HS tập viết bảng
- GV nhắc HS ngồi tư viết - Cho HS viết tập viết
- GV quan sát nhắc nhở HS
Hoạt động HS
- HS quan sát
- Nhiều HS nêu
- HS theo dõi - HS viết bảng - HS thực
(13)III Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV chữa bài; nhận xét viết - Dặn HS nhà viết
-TẬP VIẾT
TIẾT 2: e b bé A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Kiến thức:
- HS đọc chữ e, b, bé
- HS biết tô quy trình chữ
2 Kỹ năng: Rèn cho HS ngồi tư thế, viết nhanh đẹp Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận,
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ - Bảng con, phấn
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra cũ: Không
II Bài mới: (35 phút) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chữ mẫu - Gọi HS đọc mẫu 2 Phân tích cấu tạo chữ: * Chữ e:
- Yêu cầu HS quan sát chữ e trả lời: + Chữ e cao li?
+ Chữ e gồm nét?
+ Nêu điểm đặt bút, điểm dừng bút viết chữ e? - GV viết mẫu chữ e
* Chữ b: (Thực tương tự chữ e). 3 Hướng dẫn cách viết:
- Viết bảng con:
+ Yêu cầu HS viết chữ e, b
+ Hướng dẫn HS viết chữ bé: Chữ bé gồm chữ nào? Nêu cách viết chữ bé + Cho HS viết chữ bé
- Viết tập viết:
+ Nhắc HS tư ngồi viết cách cầm bút + Hướng dẫn HS cho HS viết
Hoạt động HS
- HS quan sát - Vài HS đọc
+ vài HS nêu + vài HS nêu + vài HS nêu - HS quan sát
+ HS viết bảng + Vài HS nêu + HS viết bảng + HS thực
+ HS viết tập viết III Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- GV chữa bài; nhận xét viết HS - Dặn HS nhà viết
(14)1 Kiến thức
-Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học -Nêu đặc điểm đường phố
-Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người
2 Kĩ năng: Mô tả đường nơi em - Phân biệt âm đường phố - Quan sát phân biệt hướng xe tới
3 Thái độ: Khơng chơi đường phố lịng đường. II Các hoạt động dạy học
I Ồn định tổ chức: (1 phút)
II Kiểm tra cũ: (2 phút)
- Giáo viên kiểm tra lại An toàn nguy hiểm - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra
- Giáo viên nhận xét , góp ý sửa chửa
III Bài mới: (25 phút)
- Giới thiệu bài
Một số đặc điểm đường phố là:
- Đường phố có tên gọi
- Mặt đường trải nhựa bê tông
- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư
- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố
GV phát phiếu tập:
+HS nhớ lại tên môt số đặc điểm đường phố mà em quan sát
- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi: 1.Tên đường phố ?
2.Đường phố rộng hay hẹp?
3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+ Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+ Hát , báo cáo sĩ số
- HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn
+ Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học
- Hs làm phiếu
- hs kể
(15)+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)
- Chơi đùa đường phố có khơng?Vì
sao?
Hoạt động 2: Quan sát tranh
Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
GV đăt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:
+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)
+ bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+ đường rộng hay hẹp?
+ Xe cộ từ phía bên tới? (Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
Hoạt động 3: Vẽ tranh
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:
+ Em thấy người đâu? + Các loại xe đâu?
+ Vì loại xe không vỉa hè?
Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :
- GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát
- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?
Kết luận: Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường
IV Củng cố: (2 phút) a)Tổng kết lại học:
+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe
+ Có đường chiều hai chiều
+ Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người + Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
a) Dặn dò nhà
+Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
- HS thực quan sát
tranh theo hướng dẫn giáo viên
- hs trả lời
- HS trả lời
- hs trả lời
-Hs quan sát - Học sinh trả lời
-Hs lắng nghe
(16)
-B SINH HOẠT LỚP TUẦN 2 I Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần tới
- Hs có ý thức nhận khuyết điểm để khắc phục phát huy ưu điểm
- Giáo dục Hs ý thức thực tốt nề nếp học tập lớp II Nội dung
1 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần: (5 phút) a Nề nếp vào lớp
b Học tập
c Các hoạt động khác
Phương hướng tuần tới: (5 phút)
a Nề nếp vào lớp
b Học tập
c Các hoạt động khác
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT - LUYỆN VIẾT BÀI 5: bè bẽ
I MỤC TIÊU
Giúp HS: + Biết trình bày đúng, sạch, đẹp
+ Rèn kỹ viết , nhanh chữ ghi tiếng bè, bẽ II CHUẨN BỊ Vở luyện viết + bảng con.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
1 Kiểm tra: (5 phút)
- GV đoc cho lớp viết bảng : bẻ, bẹ - Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp
Hoạt động hs - Cả lớp viết bảng con, 2HS lên bảng viết
(17)2 Bài mới: (30 phút)
a Giới thiệu viết mẫu: GV chuẩn bị bảng phụ
- Nêu đặc điểm chữ tiếng bè: Chữ b cao li, từ nét thắt chữ b ta nối sang chữ e, dấu huyền đánh âm e
- GV tô lại chữ mẫu bảng - GV cho HS viết bảng
- Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết chậm
b Viết vào vở.
- ? nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, để
- em đọc viết, lớp viết vào - GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết yếu
- Chữa cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương viết đẹp
3 Củng cố- dặn dò: (5 phút)
Gv nxét tiết học, viết, chữa lỗi tả bảng
- Quan sát mẫu bảng phụ - HS nêu
- HS qsát
- Cả lớp viết bảng
- Cả lớp mở luyện viết - HS đọc bài, tự viết vào luyện viết
- Bình bầu viết đẹp,
-BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp em:
- Củng cố khái niệm ban đầu số:
- Biết đọc số Biết đếm từ 1-> đếm từ 5->
2 Kĩ năng: Nhận biết nhóm có từ 1đến đồ vật thứ tự số dãy số từ 1đến
3 Thái độ: HS u thích học tập mơn tốn II CHUẨN BỊ
- GV HS có đồ dùng học toán, SGK toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra: (5 phút)
- Gọi số em đọc từ 1-> 5, từ 5->1
- GV đưa nhóm đồ vật, HS cài số tương ứng giơ lên 2 Bài luyện: (30 phút)
A Củng cố khái niệm số
GV đưa nhóm đồ vật, HS cài số tương ứng giơ lên B Luyện đọc viết số C Củng cốvề thứ tự số dãy số từ 1->3 - Số liền trước, số liền sau
(18)3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương
- Dặn em học thuộc số từ 1->5 từ 5->1
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
LUYỆN VIẾT
BÀI 6: be bè bé bẻ bẽ bẹ I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Biết trình bày đúng, sạch, đẹp.
- Rèn kỹ viết , nhanh chữ ghi tiếng be bè bé bẻ bẽ bẹ II CHUẨN BỊ
- Vở luyện viết + bảng con.
III ho t động d y h c.ạ ọ
Hoạt động gv 1 Kiểm tra: (5 phút)
- GV đoc cho lớp viết bảng : bè, bẽ - Gọi HS lên bảng viết.
- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp Bài (30 phút)
a Giới thiệu viết mẫu: GV chuẩn bị bảng phụ
- Nêu đặc điểm chữ tiếng bè: Chữ b cao li, từ nét thắt chữ b ta nối sang chữ e, dấu huyền đánh âm e
Các tiếng bé bẻ bẽ bẹ viết tương tự Chú ý đánh dấu cho
- GV tô lại chữ mẫu bảng - GV cho HS viết bảng
- Gv chỉnh sửa cho HS, giúp HS viết b Viết vào vở.
- ? nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, để
- em đọc viết, lớp viết vào - GV theo dõi HS viết bài, giúp HS viết - Chữa cho lớp, nxét cho HS, tuyên dương viết đẹp
3 Củng cố - dặn dò: (5 phút)
Gv nxét tiết học, viết, chữa lỗi tả bảng
Hoạt động hs - Cả lớp viết bảng con, 2HS lên bảng viết
- Lớp nxét cho bạn.
- Quan sát mẫu bảng phụ - HS nêu
- HS qsát
- Cả lớp viết bảng
- Cả lớp mở luyện viết - HS đọc bài, tự viết vào luyện viết