Giáo án tuần 9- lớp 2E

- Học sinh đọc đúng, nhanh các bài tập đọc đã học và trả lời đúng các câu hỏi theo nội dung bài tập đọc.. - Học thuộc lòng bảng chữ cái.[r]

TUẦN 9 Ngày soan: 26/ 10/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 02 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng

Phòng trải nghiệm

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI BIẾN ĐỔI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối biến đổi 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối biến đổi 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên: Các hình khối khối biến đổi Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

? Em cho biết có khối cảm biến khoảng cách ?

? Nêu tác dụng khối 2 Bài mới

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối -Giới thiệu bài:

Giờ trước làm quen với khối cảm biến khoảng cách, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối biến đổi đặc điểm khối tìm hiểu qua học hơm

- Giới thiệu khối biến đổi

- Giáo viên giới thiệu có loại khối biến đổi

Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- ? Nêu đặc điểm khối biến đổi

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV chốt

Có loại khối biến đổi

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến khoảng cách, cịn mặt bên mặt liên kết

- Lắng nghe

- Khối cảm biến khoảng cách có màu đen, có1 mặt có phần giống bóng đèn mặt cảm biến khoảng cách, mặt bên mặt liên kết

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát khối biến đổi

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối biến đổi

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt có núm xoay, cịn mặt bên mặt liên kết

- HS nêu

? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại

khối

- Khối biến đổi Tạo tín hiệu điều khiển có khả thay đổi mức tín hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần

 Chú ý: Thường kết hợp với khối nguồn, ánh sáng di chuyển.

Hoạt động 3: Tổng kết tiết học

? Em nêu hoạt động khối biến đổi?

Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

- Khối biến đổi Tạo tín hiệu điều khiển có khả thay đổi mức tín hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần- Học sinh nghe

============================ Buổi chiều

TỐN

Tiết 41: LÍT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích - Biết ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích

2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết cộng, trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- GV: Chuẩn bị ca lít, cốc, bình nước III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài: + Đặt tính tính: 37 + 63; 18 + 82; + Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70

- Nhận xét, tuyên dương học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) - Trực tiếp Ghi lên bảng 2 Dạy mới

a HĐ1: Làm quen với biểu tượng dung tích (5p)

- Đưa cốc nước bình nước, can nước, ca nước

- Em nhận xét mức nước ?

- Học sinh nghe

- HS quan sát

- Cốc có nước bình nước, bình nước có nhiều cốc nước

- Can đựng nhiều nước ca Ca nước đựng nước can

b HĐ2: Giới thiệu lít (l): (8p) - Để biết cốc, ca, can có nước; cốc ca nước ta dùng đơn vị đo lít - viết tắt l

- GV viết lên bảng: lít - l yêu cầu HS đọc

- Đưa túi sữa (1l) yêu cầu HS đọc số ghi bao bì để trả lời túi có sữa

- Đưa ca (đựng nước 1l) đổ sữa túi vào ca hỏi ca chứa lít sữa

- Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch yêu cầu học sinh đọc mức nước có can

- HS lắng nghe

- HS đọc: lít

- Trong túi có lít sữa

- Học sinh quan sát nhận biết

- HS đọc mức nước can

c HĐ3: Bài tập thực hành: (16p) Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu):

- Các muốn đọc viết phải nhìn vào can, ca, cốc, xơ ghi lít

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Gọi HS đọc u cầu - Hỏi: Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu nhận xét số - Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l; yêu cầu HS đọc phép tính

- Hỏi: Tại 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT

- 10 lít, lít, lít, - HS nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - HS làm bảng lớp

9l + 8l = 17l

17l - 6l = 11l

15l + 5l = 20l

cộng, trừ với số đo có đơn vị l - Nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần a hỏi: Trong can đựng lít nước?

- Nêu tốn: Trong can có 18l nước Đổ nước can vào xô 5l Hỏi can cịn lít nước?

- u cầu học sinh đọc phép tính - Phần b, c làm tương tự

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai lần cửa hàng bán lít nước mắm ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - GV nhận xét

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu Mẫu: 18l – 5l = 13l

- 1HS nêu toán

- HS nêu phép tính tương ứng

- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm bảng phụ

10l -2l = 8l 20l -10l = 10l

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là:

12 + 15 = 27(l)

Đáp số: 41l mắm - Hs lớp nhận xét bạn C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giao tập cho học sinh nhà làm: tập SGK

- Học sinh nghe thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kiểm tra đọc cho HS, chủ yếu đọc thành tiếng thông qua tập đọc tuần Kết hợp kiểm tra đọc hiểu trả lời 1, câu hỏi ND đọc

- Ôn lại bảng chữ - Ôn từ vật

2 Kỹ năng:

- Học sinh đọc đúng, nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')

- HS đọc bài: Bàn tay dịu dàng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét B Ôn tập: (33’) 1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - GV nhận xét

2 Đọc HTL bảng chữ cái.

- GV tổ chức cho HS đoc thuộc bảng chữ theo kiểu truyền điện

- Mời vài em đọc lại bảng chữ - GV nhận xét

3 Xếp từ cho vào thích hợp bảng (viết).

- GV chia nhóm cho học sinh trả lời làm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung

4 Tìm thêm từ xếp thêm vào trống bảng (viết)

- Y/C HS tự viết thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào VBT

- GV nhận xét bổ sung C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học

- HS đọc lại bài: Bàn tay dịu dàng và trả lời câu hỏi SGK - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc hay

- Cả lớp đọc theo trò chơi truyền điện

- HS đọc cá nhân lại 29 chữ - HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS tìm theo cặp - HS trình bày

- HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 26: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tiếp tục kiểm tra HS đọc

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Ôn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ

2 Kỹ năng:

- Học sinh đọc đúng, nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

- Học thuộc lòng bảng chữ

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

III Hoạt động dạy- học A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Ôn tập (33’)

1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- GV nhận xét

2 Đặt hai câu theo mẫu.

- GV mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu BT - Y/CHS tự làm nối tiếp đặt câu nêu câu em đặt

- GV nhận xét bổ sung

3 Ghi lại tên riêng nhân vật trong những tập đọc học tuần tuần 8 theo thứ tự bảng chữ cái.

- Y/C HS mở mục lục tìm tuần 7, ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc -Y/C hs nêu tên tập đọc

* GV ghi tên tên riêng: An, Minh Nam khánh, Dũng.

GV chữa thứ tự là: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam.

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học

- Về nhà đọc HTL bảng 29 chữ chuẩn bị sau

- HS kiểm tra lẫn

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn đọc hay - HS làm việc cá nhân - HS trình bày

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS tìm theo cặp

- HS trình bày

- HS nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Những biểu chăm học tập - Những lợi ích việc chăm học tập

2 Kĩ năng:

- Tự giác học tập

- Đồng tình, noi gương bạn chăm học tập

3 Thái độ:

- Thực hành vi thể chăm học như: Chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học thuộc trước đến lớp

II Các kĩ sống bản

- Giấy khổ to - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- HS kể việc làm giúp bố mẹ nhà

- GV nhận xét

2 Dạy (30p) 2.1 Giới thiệu bài.

- Chăm làm việc nhà chưa đủ HS chúng ta phải chăm học tập

2.2 Bài mới

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống. - Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu cặp học sinh thảo luận để đưa cách giải ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập

- HS kể

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Các nhóm học sinh thảo luận, đưa cách giải va chẩn bị sắm vai

- HS lắng nghe

- Các nhóm lên sắm vai

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập

- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- Giáo viên tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm học sinh

- Giáo viên tổng kết đưa kết luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm HS

- Các nhóm thảo luận ghi giấy biểu chăm học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung cho * Hoạt động 3: Ich lợi chăm học tập

- u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình đưa cách giải hợp lí + Tình 1: Đã đến học chương trình tivi lại chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

+ Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao bạn địi mẹ học sợ khơng chép Bạn Nam làm có khơng?

+ Tình 3: Trống trường điểm,

- Các nhóm thảo luận đưa cách xử lí tình

- Nhóm thảo luận

- Nhóm thảo luận

nhưng hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

+ Tình 4: Mấy hôm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến trường Em có đồng tinh với Sơn khơng? Vì sao?

- Kết luận: Chăm học tập đem lại nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học em tốt hơn, em thầy cô yêu quý, bạn bè yêu quý,

- Nhóm thảo luận

- HS lắng nghe

3 Củng cố - dặn dò (5p)

- Yêu cầu học sinh xem xét lại việc học tập thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-Ngày soạn: 27/10/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 03 tháng 11 năm 2020

TOÁN

Tiết 42: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực hành củng cố biểu tượng dung tích

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít

3 Thái độ: HS hứng thú với môn học II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít - Tính: 7l + 8l; 12l + 9l;

- GV nhận xét

- Học sinh thực HS lớp làm vào bảng

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới:

- Học sinh nghe Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 2: Số?

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT

Lời giải:

l + l = l 15 l – 12 l = l

16 l + l = 21 l 35 l – 12 l = 23 l

3 l + l – l = l

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc loại tốn mà học?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm thực hành - GV nhận xét

- Đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- Học sinh làm vào VBT

- Học sinh đọc kết quả: 6l; 8l; 30l

- Đọc yêu cầu bài, trả lời câu hỏi - 1HS tóm tắt đề tốn;

Thùng thứ : 16l dầu Thùng thứ hai : 2l dầu Thùng thứ hai : l dầu? - Lớp làm vào VBT, HS lên bảng

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16- =14 (l)

Đáp số: 14 lít dầu - Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau

- Học sinh nghe thực

-KỂ CHUYỆN

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng

2 Kĩ năng:

- Ơn luyện từ hoạt động người vật

- Ơn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vật, cối

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui, phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

- HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Ôn tập: (30’) 1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- HS kiểm tra lẫn

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - GV nhận xét

2 Tìm từ ngữ hoạt động mỗi sự vật, người " Làm việc thật vui "

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS hiểu Y/c đề (tìm từ ngữ) - Y/C hS làm việc nhóm

- GV nhận xét chữa Từ ngữ vật, chỉ người.

Từ ngữ hoạt động. - đồng hồ

- gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

báo phút, báo giờ.

gáy vang ị…ó…o báo … kêu tu hú, tu hú báo … bắt sâu bảo vệ mùa màng. nở hoa cho sẵc xuân thêm đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.

3 Đặt câu HĐ vật, đ/v cối. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/C HS làm vào BT - GV nhân xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét học

- Về nhà đọc HTL bảng 29 chữ chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS nhận xét bạn đọc hay

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS trình bày

- HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

Tiết 17: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (T4) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tập đọc Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Cân voi.

- HS: SGK, VBT, tả III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Ôn tập: (30’) 1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - GV nhận xét

2 Viết tả.

- GV đọc Cân voi giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

+ ND câu chuyện ca ngợi ai?

- Gv đọc cho HS viết - Gv cho Hs chữa - GV chấm chữa số - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét học

- Về nhà đọc HTL bảng 29 chữ chuẩn bị sau

- HS trả lời

- 2, HS đọc lại + Ca ngợi Lương Thế Vinh - HS tự viết từ khó tên riêng - HS viết

- HS tự chữa kiểm tra lẫn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2,1-2,THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC A-MỤC ĐÍCH-U CẦU:

1-MỤC ĐÍCH:

- Ôn thể dục phát triển chung

- Học điểm số 1-2,1-2 theo đội hình hàng dọc. - Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn

2-YÊU CẦU:

- Yêu cầu bước đầu hoàn thiện tập, động tác tương đối xác đẹp. - Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng

- Lớp tập luyện nghiêm túc, khơng đùa giởn, tích cực tập luyện, có ý thức tự giác tính kỷ luật cao

- Biết vận dụng kỷ học vào họat động chung trường, nhà trường B-THỜI GIAN-ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

1- Thời gian: 35 phút

2- Địa điểm : sân thể dục trường 3- Phương tiện: giáo án, cịi, cờ C-TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

NỘI DUNG THỜI

GIAN

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I-PHẦN MỞ ĐẦU

1-Gv ổn định tổ chức lớp HS đứng chỗ vổ tay hát 2-Gv kiểm tra sĩ số

5-6 phút

LT tập trung lớp thành hàng ngang, cho lớp điểm số báo cáo

ĐHTT €

3-Gv phổ biến nội dung học * Khởi động:

- Khớp: cổ, vai, khuỷu tay, hông, gối, cổ tay cổ chân

- Căng cơ: tay vai, ngực, lườn, vặn mình, lưng bụng, gập thân chéo,ưỡn thân, đá chân, ép ngang-ép dọc - Chạy: bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mơng

Kiểm tra cũ : hs

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

Từ ĐH tập trung lớp dàn hàng cách sải tay khởi động

ĐHKĐ €

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

II-PHẦN CƠ BẢN

1 Học điểm số 1-2,1-2,…theo đội

hình hàng dọc

Theo 1-2,1-2,…đến hết……….điểm số

Nhận xét

2.Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp *Các tổ tổ chức luyện tập

Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét

*Các tổ thi đua trình diễn thể dục

Nhận xét Tuyên dương

c.Trò chơi:Nhanh lên bạn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

26-28

phút LT cho lớp thực gv quan sát sửa sai có

Gv cho lớp ơn tập, quan sát sửa sai có

ĐHTL

€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€ Chia nhóm tập luyện:

ĐHTL

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€

€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€

Gv quan sát nhắc nhở sữa sai có

Gv phổ biến nội dung luật trị chơi sau chia lớp thành tổ Những tổ thua bi lò cò vòng sân

ĐH chơi trò chơi.

III-PHẦN KẾT THÚC Gv cho lớp hồi tĩnh, thả lõng Đi đều……… bước Đứng lại……….đứng

HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống học nhận xét học

Gv dặn dò cho tập nhà : Về nhà ôn động tác TD học

phút €

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

GV HÔ THỂ DỤC ĐỒNG LOẠT HỌC SINH HÔ KHỎE

-Ngày soan: 28/ 10/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 04 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giải tốn có tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn

2 Kĩ năng: Kĩ tính cộng, kể cộng số đo với đơn vị ki-lô-gam lít

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - HS lên bảng làm BT3 SGK - Nhận xét

B Bài (30p) 1 GTB(1p) 2 Dạy mới

- 1HS lên bảng lớp mở sách cho GV kiểm tra

Bài 1: Tính (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT + =13 17 + =23 + =15 28 + =35 + =17 39 + =47 … - HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi học sinh làm vào bảng phụ - Dưới lớp làm VBT

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính hai lần bán kg đường ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh: Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg? bên bí có cân nặng 1kg bí cịn nặng kg nữa?

- Học sinh tự làm vào VBT - GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT

Số hạng 25 36 62 28 31 Số hạng 16 37 19 25 29 88

Tổng 41 73 81 53 60 96

- HS đọc đề - Học sinh trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số đường là:

35 + 40 = 75 (kg)

Đáp số: 75kg đường

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn làm vào VBT

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà làm SGK

- Học sinh nghe thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 27: ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T5) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nhận xét lời bạn kể

2 Kỹ năng

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện kĩ kể chuyện theo tranh

3 Thái độ: HS hứng thú với môn học II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Ôn tập: (30’) 1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu - GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- GV nhận xét

2 Dựa vào tranh trả lời câu hỏi. - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm giáo viên hỏi để học sinh trả lời

- Gọi học sinh đọc làm Gọi học sinh nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em - GVnhận xét, tuyên dương em viết tốt C Củng cố, dặn dò: (5')

- Nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc - HS trả lời

- HS nhận xét bạn đọc hay

- HS đọc yêu cầu

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát:

+ Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện - Học sinh tự làm vào VBT

VD: Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hôm mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 9: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (T6) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

2 Kĩ năng: Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

3 Thái độ: HS thích thú với mẫu câu II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ chép sẵn BT3 - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Ôn tập: (31’)

1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu tập đọc Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn ghi phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - GV nhận xét

- HS kiểm tra lẫn - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- Trả lời câu hỏi

2 Nói lời cảm ơn, xin lỗi. - GV giúp HS hiểu Y/C - HD HS nói theo cặp

- GV nhận xét

3 Dùng dấu chấm, dấu phẩy. - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét

- Kết luận lời giải đúng:

C Củng cố, dặn dò: (4p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập đọc

- 2, HS đọc lại - HS nói theo cặp đơi - HS báo cáo kết - HS nhận xét bổ sung

- HS đọc

- Đọc bảng phụ

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

… Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

- Học sinh nghe thực

-Ngày soạn: 29/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 05 tháng 11 năm 2020

TOÁN

Tiết 44: ÔN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS phép cộng (nhẩm viết) có nhớ có tổng 100

2 Kĩ năng: Biết vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác, cẩn thận làm II Đồ dùng

- Bảng phụ, bảng

III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 3, SGK T 39 - GV nhận xét

B Thực hành: (30’) Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Củng cố cách đặt tính - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Dưới lớp kiểm tra lẫn - HS nhận xét

- HS đọc y/c làm VBT

- Củng cố cách cộng số tròn chục GV HD cách làm

VD : 60 + 40 =?

Nhẩm: chục + chục = 10 chục 10 chục = 100

Vậy 60 + 40 = 10 - GV nhận xét

Bài 3: Giải toán

Một cửa hàng lầ đầu bán 28 kg đường Lần sau bán nhiều lần đầu 72 kg đường Hỏi lần sau cửa hàng bán ki lô gam đường

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV HD HS tóm tắt, phân tích, - Yêu cầu HS làm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

Bài 4: Nối hai số có tổng 100 - Yêu cầu HS đọc đề

- GV tổ chức HS thi tổ

- GV nhận xét, chữa, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (2p')

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng, lớp làm BT - Chữa nhận xét

- HS đọc y/c

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc y/c - HS thi tổ

- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T7 ) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng - Ơn luyện cách tra mục lục sách

- Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, u cầu, đề nghị

2 Kỹ năng: Biết cách tra mục lục sách Biết cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

3 Thái độ: HS có ý thức ôn chuẩn bị cho kiểm tra II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - HS: Vở tả, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')

- GV nhận xét B Ôn tập: (30’)

- HS nhận xét, bổ sung 1 HĐ1: Ôn luyện tập đọc HTL: (15p)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp học sinh

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét

2 HĐ2: Ôn luyện cách tra mục lục sách (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2 - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đọc làm 3 HĐ3: Ôn luyện cách nói mời, nhờ, yêu

cầu, đề nghị: (13p)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs đọc tình

- Gọi HS nói câu HS nhận xét, GV chỉnh sửa cho HS

- Nhận xét HS nói tốt, viết tốt

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Một số HS nói trước lớp Ví dụ:

a, Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé! b, Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với ạ!

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn

- Học sinh nghe thực

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 18: ƠN TẬP GIỮA KÌ I (T8) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

2 Kĩ năng: Củng cố, hệ thống hố vốn từ cho HS qua trị chơi chữ

3 Thái độ: HS thêm u thích mơn học II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv nhận xét

B Ôn tập: (30’)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp học sinh 2 HĐ2: Trị chơi chữ (15p)

- Với ô GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc nội dung chữ dòng - YC HS suy nghĩ trả lời

- GV ghi vào ô chữ: Phấn

- Các dòng sau tiến hành tương tự

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét bạn

- HS đọc

+ Dòng 1: viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu P) + HS trả lời Phấn

Lời giải:

- Dòng 1: Phấn - Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch - Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần - Dịng 8: Xưởng - Dịng 4: Tí Hon - Dòng 9: Đen - Dong 5: Bút - Dòng 10: Ghế C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn - Học sinh nghe thực

-Ngày soạn: 31/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 06 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu giun thường sống ruột người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khoẻ

2 Kĩ năng:

- Chúng ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Thực ba điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch,

3 Thái độ: u thích mơn học II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: nên khơng nên làm để phịng bệnh giun

- Kĩ tư phê phán hành vi ăn uống sẽ, không đảm bảo vệ sinh - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân đề phòng giun sán

III Đồ dùng

- Tranh ảnh sách giáo khoa, bảng phụ IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (5p)

- Để ăn phải làm gì?

- Tại phải ăn uống sẽ? - Nhận xét

2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun - Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

- Nêu triệu chưng người bị nhiễm giun - Giun thường sống đâu thể ? - Giun ăn mà sống thể người ?

- Nêu tác hại giun gây ? - Yêu cầu nhóm trình bày - Gv nhận xét

- GV chốt ý: Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khắp nơi thể dày, gan, phổi, mạch máu …để sống giun hút hết chất bổ dưỡng thể

- Triệu chứng người bị giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy

* Hoạt động 2: Các đường lây giun - Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: - Chúng ta lây nhiễm giun theo đường nào?

- Treo tranh vẽ đường giun chui vào thể người (phóng to) Yêu cầu đại diện nhóm lên

- GV chốt ý: Trứng giun có nhiều phân người, vệ sinh bậy hố xí khơng hợp vệ sinh trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất, đậu vào thức ăn, làm người nhiễm giun

* Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun. - Làm việc lớp GVchỉ định HS lớp nói cách đề phịng bệnh giun - Làm việc với SGK trang 21

- Yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ

- Các bạn làm để làm gì?

- Ngồi giữ tay chân với thức ăn, đồ

- HS lắng nghe

- Triệu chứng: đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn

- Sống ruột người

- Ăn chất bổ, thức ăn thể người

- Sức yếu kém, học tập không đạt hiệu

- Các nhóm trình bày kết quả, nhóm lắng nghe, nhận xét bổ sung - HS nghe ghi nhớ

- Thảo luận cặp đôi

- Lây nhiễm qua đường ăn uống, lây nhiễm theo đường nước bẩn … - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nghe ghi nhớ

- HS trả lời - HS dùng SGK

- Hình 2: bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: bạn cắt móng tay

- Hình 4: bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

uống, ta có cần giữ vệ sinh khơng? - Giữ vệ sinh nào?

- GV Chốt ý: Đề phòng bệnh giun cần: + Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn Giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn, sau đại tiện Sử dụng hố xí hợp vệ sinh

3 Củng cố dặn dò (5p)

- Để đề phòng bệnh giun em phải làm gì? - GV nhắc nhở nên uống thuốc sổ giun tháng lần theo dẫn cán y tế - Về nhà kể lại cho người thân nghe nguyên nhân cách đề phòng bệnh giun

- Phải ăn chín, uống sơi - HS lắng nghe

- HS trả lời - Trả lời theo ý

- HS nghe ghi nhớ

-HĐGLL

SBH: Bài 3: Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ I.MỤC TIÊU

-Thấy quan tâm Bác Hồ người xung quanh

- Thực hành, ứng dụng học quan tậm người xung quanh sống thân

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT cũ: Ln giữ thói quen

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? HS trả lời-Nhận xét 2.Bài mới:

a

Giới thiệu : Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ b.Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ”

( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr10)

+ Vì quan lại mua cho Bác lị sưởi điện? + Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn?

+ Bác đđã làm để quan tâm tới người lính gác? + Bác nói với người lính gác?

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học mà em nhận từ câu chuyện gì?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

- Vào mùa đông, người bạn học em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Một bạn lớp chẳng may gặp khó khăn, em bạn lớp nên làm gì?

3 Củng cố, dặn dò:

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

Nhận xét tiết học

thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe - HS trả lời

Buổi chiều:

TỐN

Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

2 Kĩ năng: Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ số x (x biểu cho số chưa biết)

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học II Đồ dùng

- GV: Các hình vẽ sách giáo khoa - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV nhận xét chữa kiểm tra - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp 2 Dạy (32’)

2.1 HĐ1: GT ký hiệu chữ cách tìm một số hạng tổng

- GV gắn ô vuông kết hợp nêu: Cơ dính vng, dính thêm ô vuông nữa,

- HS chữa

- Hs lắng nghe

vậy có tất ô vuông?

- Muốn biết có tất vng em làm nào?

- Hãy tính kết + bảng Ghi bảng: + = 10

- Nêu tên gọi thành phần kết phép cộng + = 10

Ghi bảng: = 10 –

= 10 -

+ Hỏi: Em có nhận xét số hạng tổng phép cộng + = 10 với phép tính:

6 = 10 – , = 10 – 6?

- Gắn lên bảng hình vng đồng thời nêu tốn phép tính: x + = 10

- Yêu cầu HS nêu thành phần kết phép cộng x + = 10 + Muốn tìm số hạng x ta làm nào? + Yêu cầu HS tìm số hạng x phép tính cộng

- Gắn ô vuông nêu thành tốn có phép tính: + x = 10

- Lấy + x = 10 tức lấy số ô vuông biết cộng với số ô vng biết(6), tất có 10 vng ta viết: + x = 10 - Trong phép cộng + x = 10 gọi gì? x gọi gì?10 gọi là? - Yêu cầu HS làm tìm kết

- YC HS rút kết luận - Gv nhận xét, chốt

2.2 HĐ2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tìm x (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét

- Ta lấy +

- Cả lớp gắn + = 10 bảng

- HS nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

6 = 10 – 4 = 10 –

- Mỗi số hạng tổng trừ số hạng

- HS lắng nghe

- X: số hạng chưa biết, gọi số hạng biết, 10 gọi tổng

+ Lấy tổng trừ số hạng + HS tìm kết

X + = 10 X = 10 –

X = - HS lắng nghe

- số hạng biết, x số hạng chưa biết, 10 tổng

6 + x = 10 x = 10 – x =

- Muốn tìm số hạng tổng ta lấy tổng trừ số hạng kia.

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe làm tập

- 5HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi HS đọc u cầu

- Gọi HS nêu cách làm - YC HS tự làm vào VBT

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV nhận xét, chữa

Bài 4: Viết phép tính theo câu lời giải - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc phép tính - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dị (3p)

- Muốn tìm số hạng ta làm nào? - GV nhận xét học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau

x = x = 12

c, + x = 12 d, + x = 10 x = 12 - x = 10 - x = 10 x = e, x + = 15

x = 15 - x = 11

- HS nêu yêu cầu - HS nêu

- HS tự làm, HS lên bảng làm, lớp nhận xét

Số hạng 14 20 27 42 16 Số hạng 2 15 00 42 43 Tổng 16 10 35 27 84 59

- HS nêu toán

+ Vừa gà thỏ: 36 con, gà: 20 + Thỏ con?

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài giải Có số thỏ là:

36 + 20 = 46 (con) Đáp số: 46 thỏ - HS nêu yêu cầu

- HS đọc phép tính: 28 – 20 = (dm)

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 9: ÔN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kiểm tra việc đánh giá việc học tập HS từ tuần đến tuần

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có thói quen suy nghĩ làm tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác làm II Đồ dùng

A Kiểm tra cũ: (3')

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv nhận xét

B Ơn tập: (33’) Bài 1: Viết tả - GV đọc cho HS viết

Nghe viết bài: “Dậy sớm” viết bài. - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV nhận xét

Bài 2: Viết đoạn văn – câu người bạn mà em yêu thích

- Gọi HS đọc yêu cầu Gợi ý:

- Bạn tên gì?

- Đó bạn nhà hay trường, lớp em?

- Tình cảm em bạn ( quý mến, thân thiết…)? Em thích điều bạn ( xinh, ngoan, dịu dàng, dễ thương, mạnh mẽ thông minh, học giỏi, sẵn àng giúp đỡ người khác…)?

- Cho HS làm - GV chữa nhận xét Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét học

- Học sinh nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, viết

- HS lắng nghe, soát sửa lỗi

- HS đọc y/c

- HS làm cá nhân - HS nêu ý kiến

- Chữa nhận xét - Hs lắng nghe

-THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2,1-2,THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG A-MỤC ĐÍCH-U CẦU:

1-MỤC ĐÍCH:

- Ôn thể dục phát triển chung

- Học điểm số 1-2,1-2 theo đội hình hàng ngang. - Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn

2-YÊU CẦU:

- Yêu cầu bước đầu hoàn thiện tập, động tác tương đối xác đẹp. - Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng

- Lớp tập luyện nghiêm túc, khơng đùa giởn, tích cực tập luyện, có ý thức tự giác tính kỷ luật cao

- Biết vận dụng kỷ học vào họat động chung trường, nhà trường

1- Thời gian: 35 phút

2- Địa điểm : sân thể dục trường 3- Phương tiện: giáo án, cịi, cờ C-TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

NỘI DUNG THỜI

GIAN

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I-PHẦN MỞ ĐẦU

1-Gv ổn định tổ chức lớp HS đứng chỗ vổ tay hát 2-Gv kiểm tra sĩ số

3-Gv phổ biến nội dung học * Khởi động:

- Khớp: cổ, vai, khuỷu tay, hông, gối, cổ tay cổ chân

- Căng cơ: tay vai, ngực, lườn, vặn mình, lưng bụng, gập thân chéo,ưỡn thân, đá chân, ép ngang-ép dọc - Chạy: bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông

Kiểm tra cũ : hs

5-6 phút

LT tập trung lớp thành hàng ngang, cho lớp điểm số báo cáo

ĐHTT €

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

Từ ĐH tập trung lớp dàn hàng cách sải tay khởi động

ĐHKĐ €

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

II-PHẦN CƠ BẢN

1 Học điểm số 1-2,1-2,…theo đội

hình hàng ngang

Theo 1-2,1-2,…đến hết……….điểm số

Nhận xét

2.Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp *Các tổ tổ chức luyện tập

Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét

*Các tổ thi đua trình diễn thể dục

Nhận xét Tuyên dương

26-28

phút LT cho lớp thực gv quan sát sửa sai có

Gv cho lớp ơn tập, quan sát sửa sai có

ĐHTL €

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

Gv làm mẫu phân tích động tác Hs quan sát thực

Gv quan sát nhắc nhở sữa sai có

Chia nhóm tập luyện: ĐHTL

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€

€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€

c.Trò chơi:Nhanh lên bạn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

Gv phổ biến nội dung luật trò chơi sau chia lớp thành tổ Những tổ thua bi lò cò vòng sân

ĐH chơi trò chơi.

III-PHẦN KẾT THÚC Gv cho lớp hồi tĩnh, thả lõng Đi đều……… bước Đứng lại……….đứng

HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống học nhận xét học

Gv dặn dò cho tập nhà : Về nhà ôn động tác TD học

4-5 phút

ĐHTL

€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

€€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€€

GV HÔ THỂ DỤC ĐỒNG LOẠT HỌC SINH HÔ KHỎE

-SINH HOẠT TUẦN 9 I Mục tiêu

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Đồ dùng

- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp: - Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần

- Các thành viên tổ nhận xét

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

DẠY KĨ NĂNG SỐNG Bài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Luôn lịch giao tiếp

2 Kĩ năng

- Thực hành việc làm người lịch

3 Thái độ

- Ý thức cách ứng xử nơi công cộng II Đồ dùng:

- Sách giáo khoa III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Kiểm tra cũ

? Hãy nêu việc em làm để bảo vệ thân

- Gv nhận xét 2 Dạy mới 2.1: Giới thiệu 2.2 Các hoạt động Hoạt động 1:

- HS trả lời

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Ứng xử nơi công cộng”

- Nêu câu hỏi:

+ Những biểu Hùng chưa lịch ?

+ Em thể phép lịch với người xung quanh ?

Hoạt động 2:

- Hướng dẫn HS học thuộc hát “ Chim vành khuyên”

- GV chia HS thành nhóm ( HS) thực hành đóng vai theo lời hát

Hoạt động 3:

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học

vào thực hành phần trả lời câu hỏi - Trình bày ý kiến

- Lớp học hát

- Các nhóm thảo luận trình bày

* Chia sẻ với bạn cách để nhớ nội quy trường lớp

HS nêu:

- Những biểu ngưởi lịch sự: + Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi + Nói chuyện lịch nghe điện thoại

+ Nói lời xin lỗi mắc khuyết điểm + Trang phục gọn gàng

+ Nói lời cảm ơn khen ngợi + Ăn uống lịch

- Những hành vi mà người lịch khơng có:

+ Làm ồn, chen lấn nơi công cộng + Nói trống khơng nghe điện thoại + Làm phiền ba mẹ có khách + Làm sai không xin lỗi + Không chào người lớn

+ Vứt rác không nơi quy định - HS tự đánh giá vào thực hành việc nắm thực hành vi lịch